Normas Legales de la Educación Argentina

Ley Nacional de Educación, Ley Provincial de Educación, Reglamento general de Instituciones Educativas de la Pcia de Bs As

Bienvenidos Futuros Directivos

• La Educación es una institución, y como tal posee un marco legal que la respalda. Conocerlo es deber de todos los actores institucionales y especialmente del personal directivo, ya que son ustedes los encargados de hacer cumplir y respetar las bases en la que se construyó y se construye la Educación Argentina.

• En primer lugar hay que saber que las leyes que regulan la Educación de la Provincia de Buenos Aires son Ley Nacional de Educación, Ley Provincial de Educación, Reglamento general de Instituciones Educativas de la Pcia. de Bs As

¿Qué es la Educación?¿Quienes son los responsables?

• La educación es una prioridad tanto Nacional como provincial. Es un bien público y un derecho personal y social.(L.N.E Art 2-3, L.P.E Art 3)

• Los responsables son el Estado Nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires a través de la Dirección General de Cultura y Educación(L.N.E Art 4-6, L.P.E Art 5)

• ¿sabían esto? A veces las preguntas mas simples son las mas difíciles de responder.

¿Cuál es el fin de la educación?• Construir una sociedad mas justa• Reafirmar la soberanía nacional• Respetar los derechos humanos• Fortalecer el desarrollo económico-social• Garantizar la inclusión educativa • Asegurar condiciones de igualdad• Brindar una formación ciudadana (L.N.E Art 3-8-11, L.P.E Art 3-16)• ¿Cuáles creen que se omiten y cuales se

priorizan?

Sobre la gratuidad y obligatoriedad de la escuela…

• Se garantiza el acceso a la información y el conocimiento a todos los habitantes, como instrumentos de participación. La provincia no aceptará ningún acuerdo o tratado que implique concebir a la educación como un bien lucrativo, transable o mercalizable.(L.N.E Art 11 inc. h , L.P.E Art 8-12)

• Se asegura la obligatoriedad escolar desde la sala de 4 (cuatro) años hasta la finalización del Nivel secundario (L.N.E Art 16, L.P.E Art 16 inc. b)

• Si es gratuito y obligatorio ¿Por qué hay deserción escolar?

¿Cuáles son las bases de la estructura del sistema educativo?

• Integrado por los servicios educativos de gestión estatal y privada, gestión cooperativa y gestión social.

• Estructura unificada en todo el país.• Comprende 4 (cuatro) niveles: Educación Inicial,

Educación Primaria, Educación Secundaria y Educación Superior, y 8 (ocho) modalidades

(L.N.E Art 14-15-17, L.P.E Art 18-21-23)• ¿Podrían pensar otro tipo de organización?

Características del Nivel secundario…

• El Nivel secundario es obligatorio, de 6 años de duración, dividido en dos ciclos (3 años de Ciclo Básico, común para todas las orientaciones y 3 años de un Ciclo Orientado según el área). Es una unidad pedagógica y organizativa destinado a adolescentes y jóvenes y correlativo al Nivel de Educación Primario (L.N.E Art 29-31, L.P.E Art 28-29)

Los objetivos del Nivel Secundario…• Habilitar para el ejercicio pleno de la ciudadanía, para

el trabajo y para la continuación de estudios• Brindar una formación ética• Formar sujetos responsables• Promover el acceso al conocimiento como saber

integrado• Desarrollar procesos de orientación vocacional• Crear espacios extracurriculares de educación física y

educación artística donde los jóvenes desarrollen las distintas manifestaciones de la ciencia y la cultura

(L.N.E Art 30, L.P.E Art 28)• ¿Modificarían algo de las características del Nivel

secundario?¿Estos objetivos, reflejan las actualidad de las escuelas Argentinas?

¿Cuáles son los derechos y obligaciones de los actores

Institucionales?• Dentro de la Ley Nacional de Educación en los artículos

67-68-125-126-127-128-129 y en la Ley Provincial de Educación en los artículos 88 al 96 y en el Decreto 2299-11 Titulo I-cap. 2, Titulo III-cap. 1. Se especifican los derechos y las obligaciones de los distintos actores institucionales (alumnos; tutores; personal técnico y administrativo, profesional y auxiliar de servicio; docentes), es importante que estos actores conozcan sus derechos para evitar abusos y por otro lado conozcan sus obligaciones para desempeñar su deber correctamente.

• ¿Conocen ustedes sus derechos y obligaciones?

¿Cuales son las tareas de los docentes?

• Los docentes deben:• Evitar discriminación• Cuidar la integridad de los alumnos• Desarrollar practicas democráticas• Integrar a la comunidad educativa• Facilitar la generación de experiencias de

aprendizaje dentro y fuera del espacio escolar• Evaluar sistemáticamente los resultados de la

tarea educativa• Ejecutar el diseño curricular vigente• Capacitarse y actualizarse

• Planificar y desarrollar las clases con coordinación del equipo docente

• Participar en actos y actividades según el Calendario Escolar

• Ser puntual conforme a su cargo y carga horaria• Cumplir en tiempo y forma estados administrativos• Mantener reserva en la información correspondiente a su

tarea• Facilitar la información a la comunidad educativa• Comunicar periódicamente la evolución de los alumnos• Vestirse conforme a su nivel y modalidad• Participar en el Plan de Preservación de Riesgo• Hacer cumplir las normas institucionales• Ejecutar acciones para resolver conflictos y atender a la

inclusión(L.N.E Art. 67, L.P.E Art 93-94-95-96, R.G Titulo II-Cap. 2)• ¿se les ocurre otra tarea?

• Los docentes NO deben:• Promover la discriminación• Usar en beneficio particular las instalaciones de la institución• Vender o promocionar determinados insumos escolares• Recibir beneficios personales indebidos que condicionen sus actos• Facilitar sin fundamento el ingreso de personas ajenas a la

institución• Usar mecanismos de incentivo y sanciones diferentes a los

prescriptos• Mostrar consumir o permitir el consumo de tabaco drogas y alcohol• Cobrar por lecciones particulares a alumnos de la institución• Exponer información privada del alumno y/o su familia• Permitir la salida de los alumnos sin autorización• Encomendar sin un fin pedagógico tareas a los alumnos que

correspondan al personal de la institución• Agredir física y/o psicológicamente a alumnos o miembros de la

institución(R.G Titulo II-Cap. 2)• ¿agregarían o quitarían alguna tarea que los docente no deban

hacer?

¿Qué es una institución educativa?

• Es una unidad pedagógica del sistema responsable de los procesos de enseñanza-aprendizaje destinados al logro de los objetivos establecidos por la ley

(L.N.E Art. 122, L.P.E Art 63-64)

La comunidad educativa• La Institución Educativa garantizará la participación

democrática de:• directivos, integrantes del equipo de conducción, docentes,

padres, madres y/o tutores, niños, adolescentes, jóvenes y adultos, ex alumnos, personal administrativo y/o auxiliar de la educación, profesionales de los equipos de apoyo, miembros integrantes de las cooperadoras escolares, sindicatos y de otras organizaciones vinculadas a la institución, conforme el proyecto institucional y el propio ideario en las Instituciones de gestión privada.

• La Dirección General de Cultura y Educación asegurará el ejercicio de los derechos a participar de los integrantes de la comunidad educativa

• (L.N.E Art. 11 inc. i-68-123 inc. m, R.G Titulo I-Cap. 2)

Los equipos de trabajo institucional

• Están constituidos por el equipo docente, equipo administrativo y/o auxiliar de educación.

• El equipo de conducción institucional en los establecimientos de gestión estatal, esta compuesto por los siguientes cargos: Director, Vicedirector, regente (Técnico y de Estudio) y Secretario.

• El marco general de trabajo comprende la acción conjunta, la coordinación, la competencia, sin prejuicio de las tareas propias de cada cargo y de sus jerarquías escalonarías

• Estos deben:• Compartir las responsabilidades en la planificación, construcción

participativa y ejecución del Proyecto Institucional• Conducir el proceso de desarrollo curricular atendiendo a los diseños

vigentes, a las particularidades de los sujetos y los contextos• Atender y garantizar co-responsablemente con el resto del equipo

institucional el proceso formativo de los alumnos• Promover diversas instancias de evaluación del Proyecto Institucional por

parte del equipo docente, realizando ajustes y reformulaciones periódicas • Supervisar en proceso y evaluar el desarrollo del Proyecto Institucional.• Conocer, comunicar, cumplir y requerir el cumplimiento al personal de la

Institución de las prescripciones normativas aplicables al sistema educativo.

• Responder a las necesidades de los alumnos, en especial de niños y adolescentes, asegurando el respeto permanente de sus derechos y poniendo en funcionamiento los mecanismos internos y externos de protección de los mismos.

• Establecer y/o profundizar los vínculos con el entorno socio-comunitario(R.G Titulo III-Cap. 1)• ¿creen que siempre existe comunicación en el equipo de trabajo y en el

de conducción?

El proyecto institucional

• Plan de continuidad pedagógica: es la herramienta de intervención institucional para asegurar los actos educativos necesarios para el proceso de aprendizaje de los alumnos y dar cumplimiento efectivo a la jornada escolar

( R.G Titulo III-Cap. 2)• Acuerdo de convivencia: El Proyecto Institucional

conlleva la definición de los Acuerdos de Convivencia propios de la institución con la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa

(L.N.E Art. 123 inc. i-127 inc. d, R.G Titulo III-Cap. 2)

•Obligatoriedad Escolar : Todas las instituciones educativas aseguran el cumplimiento de la obligatoriedad prescripta por la Ley Provincial de Educación N° 13.688 arbitrando los medios necesarios a tal fin. La obligatoriedad comprenderá el acceso y la trayectoria de los alumnos, como tal debe incluir instancias y condiciones institucionales, materiales, pedagógicas y de promoción de derechos, en todos los ámbitos educativos, mediante acciones que aseguren educación de igual calidad, en todas las situaciones sociales(L.N.E Art. 80 R.G Titulo III-Cap. 2)

•Jornada Escolar: Se entiende por jornada escolar de la institución el horario de funcionamiento de sus turnos conforme la carga horaria correspondiente al diseño curricular vigente del nivel, modalidad y modelo organizacional. La misma puede adoptar la forma de jornada simple, jornada completa o jornada extendida.(L.N.E Art. 32 inc. c, R.G Titulo III-Cap. 2)

• Los Aspectos Administrativos: Cada Institución Educativa contará con una Planta Orgánico Funcional y una Planta Orgánico Funcional Analítica de acuerdo a las prescripciones normativas aprobadas por la Dirección General de Cultura y Educación para cada nivel/modalidad/modelo organizacional. Las mismas se confeccionarán anualmente.

(R.G Titulo III-Cap. 2)• Protección de derechos de niños y adolescentes: Es

responsabilidad indelegable del Estado la defensa del interés superior del niño y adolescente de acuerdo a lo establecido en la Convención por los Derechos del Niño y el Adolescente y las normas legales de promoción y protección de derechos de los mismos.

(L.N.E Art. 11 inc. g-67 inc.e- 92 inc. d, R.G Titulo III-Cap. 2)• ¿Agregarían algo al proyecto Institucional actual ?

Esto es todo…

• Hasta aquí hemos mencionado las partes mas destacables en la Ley Nacional, la Ley Provincial y el Reglamento General. Los invito a reflexionar sobre las preguntas a pie de pagina y a profundizar sobre dichas leyes, a veces los ideales planificados no condicen con la realidad, pero es nuestro deber como profesionales usar todas las herramientas que estén a nuestra disposición para hacer que estas diferencias sean cada vez mas estrechas