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22 Audio Activities Capítulo 2

Nombre Hora

Fecha AUDIO

Actividad 1 Un grupo de estudiantes decidió visitar un museo de arte. El guía les habló sobre las pinturasque vieron. Mientras escuchas al guía, encierra en un círculo la respuesta correcta para cadacategoría en la tabla. Vas a oír cada explicación dos veces.

Realidades

El estilo Los colores El sujeto La fuente deinspiración

Velasco

Guyo

El Bravo

Moldini

Realista

Abstracto

Realista

Abstracto

Realista

Abstracto

Realista

Abstracto

Vivos

Oscuros

Vivos

Oscuros

Vivos

Oscuros

Vivos

Oscuros

Personas

La vida diaria

Paisajes

Un eventohistórico

Personas

La vida diaria

Paisajes

Un eventohistórico

Personas

La vida diaria

Paisajes

Un eventohistórico

Personas

La vida diaria

Paisajes

Un eventohistórico

Otros pintores

La familia y los amigos

La historia

Otros pintores


La historia

Otros pintores


La historia

Otros pintores


La historia

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Audio Activities Capítulo 2 23

Nombre Hora

Fecha AUDIO

Actividad 2El año pasado, los miembros del Club de español pintaron un mural para la escuela. Ahoraestán hablando sobre la foto que su profesora sacó de ese proyecto. Mira el dibujo mientrasescuchas las descripciones de la foto. Escribe el número de la descripción en el espacio quecorresponde a cada persona. Vas a oír cada conversación dos veces.

Realidades

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24 Audio Activities Capítulo 2

Nombre Hora

Fecha AUDIO

Actividad 4 Ayer en su programa de entrevistas “Dime la Verdad”, Lola Lozano tuvo como invitados a un grupode actores, músicos, bailarines y poetas jóvenes. Cada uno habló de un evento que cambió su vida.Escucha los comentarios y toma apuntes sobre cada persona. Luego, en la tabla, escribe qué o quiéncambió la vida de cada artista. Vas a oír cada comentario dos veces.

Juan Luis:

Rita:

Mario:

Sara:

Tito:

MIS APUNTES

Juan Luis

Rita

Mario

Sara

Tito

Actividad 3 Mucha gente tiene sueños de hacerse (become) famosa, pero el camino a la fama es largo yduro. Escucha a estos jóvenes mientras describen sus primeras experiencias en el mundo delarte. Después, mira los dibujos y decide qué quiere ser cada persona. Escribe el número de lapersona que habla debajo del dibujo correspondiente. Vas a oír cada descripción dos veces.

Realidades


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Audio Activities Capítulo 2 25

Nombre Hora

Fecha AUDIO

Actividad 5 Escucha los comentarios sobre algunos eventos que ocurrieron la semana pasada en la ciudadde Madrid. Indica de qué trataba cada evento: escultura, danza, poesía, música o pintura.Después, escribe por qué fue especial cada evento. No necesitas usar frases completas. Vas aoír cada comentario dos veces.

Tipo de evento Fue especial porque . . .

1. esculturadanzapoesíamúsicapintura





Realidades


Actividad 6¿Cuánto sabes de arte? Completa las pistas y luego busca las palabras relacionadas con arte enla sopa de letras.

26 Writing Activities Capítulo 2

Nombre Hora

Fecha

Realidades

WRITING


J

P

C

P

I

X

U

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E

H

M

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H

C

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M

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U

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B

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L

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H

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M

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K

A

A

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R

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N

X

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N

L

U

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L

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N

S

P

I

R

A

N

E

S

E

X

I

L

L

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B

V

T

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L

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T

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H

L

I

J

Z

V

J

I

C

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C

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Á

Z

Z

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Q

L

O

K

W

U

P

L

A

N

O

Y

1. Esta pintura no representa algo real. Es un cuadro .

2. Los artistas pueden hacer tazas de .

3. Muchas pinturas tienen figuras adelante, en primer .

4. Atrás, en el de la pintura de la Mona Lisa, hay un paisaje.

5. Muchos artistas se en la naturaleza para pintar.

6. Para pintar, necesitas pinturas y un .

7. El pintor mezcla los colores en la .

8. En clase de arte pintamos un grande en la pared de la escuela.

9. Sofía hizo un de su hermano, el cual se parece mucho a ella.

10. Los artistas trabajan en su , en donde tienen todos sus materiales.

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Writing Activities Capítulo 2 27

Actividad 7Durante el recreo, tu amigo(a) y tú cambian anécdotas e historias de su infancia (childhood).Explícale algo divertido que te pasó (puede ser real o inventado).

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Fecha

Realidades

WRITING

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— ¿Te pasó alguna vez algo divertido en la escuela o en otro lugar?

—

— ¿Con quién(es) estabas?

—

— ¿Cómo era el lugar?

—

— ¿Qué pasó después?

—

— ¿Qué estaban haciendo allí?

—

— ¿Qué fue lo más cómico?

—

— ¿Qué dijeron los demás?

—

— ¿Qué dijiste tú?

—

— ¿Cómo te sentías?

—


Actividad 8Tu amigo(a) y tú están visitando un museo. Tú decides tomar apuntes para escribir un artículopara el periódico de tu escuela. Escribe frases completas que describen la escena. Usa el verboestar + participio para describir lo que ves.


Nombre Hora

Fecha

Realidades

WRITING


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

El!niño!está!aburrido.!!Modelo



Actividad 9Ahora que aprendiste tantas cosas sobre arte, ¡podrías escribir un artículo! Inventa un artista yescribe un artículo sobre él o ella.

A. Primero, contesta las preguntas.

Nombre Hora

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1. ¿Cómo se llama el(la) artista?

2. ¿Dónde y cuándo nació?

3. ¿Cuál es su actividad artística?

4. ¿Cómo se llama su obra más conocida?

5. Describe la obra.

B. Ahora, usa tus respuestas para escribir un artículo.

Artículo de arte sobre


Actividad 10La Feria de las Artes no ha tenido éxito. ¿Sabes por qué? ¡Porque faltan cosas! Describe lo quefalta en cada caso. Luego responde la pregunta.


Nombre Hora

Fecha

Realidades

WRITING


1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8. ¿Qué más te gustaría ver en esta feria?

A!la!vendedora!le!faltan!las!entradas.


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Actividad 11Tu escuela organiza un espectáculo de poesía, música y danza, y tú tienes que escribir los pies defoto para el periódico de la escuela. Observa cada foto y describe la escena en dos frases completas.

Nombre Hora

Fecha

Realidades

WRITING

1.

2.

3.

4.

5.

6.


Actividad 12Un(a) amigo(a) y tú están conversando sobre el espectáculo de música y baile de la escuela.Escribe un diálogo entre Uds. dos sobre lo que ven. Usa cada uno de los verbos del recuadrocaja dos veces: una vez en pretérito y otra vez en imperfecto.


Nombre Hora

Fecha

Realidades

WRITING


saber querer

poder conocer

— Yo!no!sabía!que!el!concierto!empezaba!tan!tarde! .! .! .

— Yo!lo!supe!ayer.

Modelo

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Actividad 13El espectáculo de tu escuela fue un éxito y ahora tienes que escribir tres noticias para elperiódico de tu comunidad sobre lo que ocurrió. Completa las noticias que acompañan cadafotografía.

Nombre Hora

Fecha

Realidades

WRITING

Gran éxito de la semana cultural

¡La actuación de

Los Ritmos del Caribe

fue espectacular!

El grupo de baile de la escuela realizó

La obra de teatro “¿Dónde estás, Susana?” recibió un gran aplauso.



34 Video Activities Capítulo 2

Nombre Hora

Fecha

Realidades

VIDEO

Antes de ver el videoActividad 14Menciona cinco artistas hispanoamericanos que conozcas. Completa la tabla con una obraconocida de cada uno.

¿Comprendes?Actividad 15Según lo que viste en el video, empareja cada artista con su arte.

a. escultura

b. pintura

c. danza

d. música

e. literatura

1. Isabel Allende

2. Fernando Botero

3. Pablo Casals

4. Alicia Alonso

5. Diego Rivera

ARTISTA OBRA


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Video Activities Capítulo 2 35

Nombre Hora

Fecha

Realidades

VIDEO

Actividad 16Lee las siguientes frases y escribe C si son ciertas o F si son falsas, según el video.

Y, ¿qué más?Actividad 17Contesta las siguientes preguntas.

1. ¿Cuál es tu artista favorito(a)?

2. ¿Qué tipo de arte hace?

3. Menciona alguna de sus obras más conocidas.

4. Describe una de sus obras para alguien que no la conozca.

1. El arte es una forma de expresión.

2. Gabriel García Márquez es famoso por sus pinturas.

3. Diego Rivera pintó la historia de México en sus murales.

4. El flamenco se identifica con los argentinos.

5. Los elementos más importantes del flamenco son el canto, el baile y el toque.

6. El tango es un baile argentino.

C

F

C

F

C

C

Answers will vary.

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