Dra. Ma. Luisa Leal Garca lealgar@gmail.com

Universidad Autnoma de Quertaro

LOGISTICA DEL TALLER

Fecha de inicio y terminacin: 14, 15, 16 y 17 de mayo 2013 Horario y lugar donde se impartir: de 8 a.m. a 13:00 p.m. en las instalaciones de la Facultad de Contadura y Administracin de la Universidad Autnoma de Quertaro Edificio E Sala Bernardino del Raso Nmero de horas: 25 horas. Modalidad: Semi-presencial con un y70% presencial. Objetivo General: Identificar el tipo de aptitudes emprendedoras personales y la forma en que pueden desarrollarse dentro del aula y en la vida cotidiana, as como las reas de oportunidad en el desarrollo personal y profesional, lo cual permitir generar estrategias de gestin y negociacin dentro de los procesos de enseanza-aprendizaje y para el manejo del grupo. As mismo adquirir la metodologa de formacin emprendedora. Nmero y perfil de l@s participantes: Mnimo 15 profesor@s de la Universidad Autnoma de Quertaro de preferencia de la Facultad de Contadura y Administracin, tiempo completo, tiempo libre o por honorarios.

Nombre del Curso:

TALLER ELEMENTOS METODOLGICOS Y

PEDAGGICOS PARA FORMACIN DE DOCENTES

EMPRENDEDORES

Facilitadora: Dra. Ma. Luisa Leal Garca

Dra. Ma. Luisa Leal Garca lealgar@gmail.com

METODOLOGA Est diseado como taller, es decir se basa en la dinmica grupal e intercambio vivencial, promoviendo la participacin activa, de tal manera que a travs de compartir experiencias se propicie el enriquecimiento personal y grupal. Se emplearn tcnicas como: Exposicin de l@s participantes Experiencias estructuradas Ejercicios individuales de reflexin Dinmicas en subgrupos con anlisis del proceso grupal Retroalimentacin individual y grupal

TEMTICA OBJETIVOS EDUCACIONALES

Conocimientos(C) Habilidades (H) Valores ( V)

Presentacin y Metodologa el Taller

Definicin bsica de liderazgo

El/la Lder y el proceso del Cambio

Habilidades de comunicacin en el aula (modelo de renegociacin planeada)

Modelo comparativo entre el estado actual y el estado deseado

El Manejo de conflictos

El Liderazgo y desempeo docente

Conocer las distintas concepciones de la naturaleza humana en relacin al emprendedurismo (liderazgo) (C) Identificar el emprendedurismo ( liderazgo efectivo) del/ la docente en relacin al desempeo en el aula y los procesos de enseanza-aprendizaje (C) Identificar los recursos personales y las reas de oportunidad en el proceso de gestin y negociacin (H) Realizar una autoevaluacin sobre el nivel de tolerancia e irritabilidad (H) Elaborar un autodiagnstico sobre el manejo de conflictos (H) Establecer un compromiso a partir de una filosofa basada en la integridad y el compromiso consigo mismo (V)

FORMAS DE EVALUACIN

Registro de asistencia Expectativas y compromisos de l@s participantes Evaluacin del grupo expositor con una dinmica vivencia monitoriada por la facilitadora.

BIBLIOGRAFA

1.- Leal Beltrn Eduardo (2010) Administracin de la Sabidura Un nuevo

Dra. Ma. Luisa Leal Garca lealgar@gmail.com

paradigma para la calidad de vida y eficiencia laboral, Editorial Trillas Mxico. 2.- Cardona Labarga Jos Maria y otros (2006). Liderazgo y Gestin por 8 hbitos del miedo a la confianza 2da. Edicin, editorial Daz de Santos Madrid Espaa Cap. 3.- Riso Walter (2002) Cuestin de Dignidad aprende a decir no y gana autoestima siendo asertivo. Grupo Editorial Norma Bogot Colombia 4- Carrillo Pacheco Marco Antonio (2010) Decisiones empresariales (dos estudios de caso empresas del estado de Quertaro) UAQ. Mxico 5 De Bono Edward (2000) Ms all de la competencia la creacin de nuevos valores y objetivos de la empresa, editorial Paidos, Madrid Espaa 6 Madrigal Torres Berta E.(2009) Habilidades directivas segunda edicin editorial Mc Graw Hill Mxico 7. Harvard Business Press (2009) Cmo hacer Coaching Editorial Impact Media Comercial Santiago de Chile 8.- Nieves de Almeida Fernando (2000) Psicologa para gerentes, Editorial Mc. Graw Hill. Mxico

REGISTRO DE ASISTENCIA: lealgar@gmail.com hvegah@uaq.mx Registro: Desarrollo Acadmico- En trmite

mailto:lealgar@gmail.com

Dra. Ma. Luisa Leal Garca lealgar@gmail.com

Universidad Autnoma de Quertaro

LOGISTICA DEL TALLER

Fecha de inicio y terminacin: 15, 16, 22 y 23 de mayo del 2013 . Horario y lugar donde se impartir: de 17:00 hrs. a 22:00 hrs. en las instalaciones de la Facultad de Contadura y Administracin de la Universidad Autnoma de Quertaro Edificio B Sala B2 Nmero de horas: 25 horas. Modalidad: Semi-presencial con un y70% presencial. Objetivo General: Elaborar y evaluar un programa de estudios por competencias, con transversalidad de gnero, basado en el modelo educativo de la UAQ, (constructivista) y en los perfiles de egreso de las 8 licenciaturas a partir del reconocimiento del propio ejercicio profesional en los procesos de enseanza-aprendizaje. Nmero y perfil de l@s participantes: Mnimo 15 profesor@s de la Universidad Autnoma de Quertaro de preferencia de la Facultad de Contadura y Administracin, tiempo completo, tiempo libre o por honorarios.

METODOLOGA Est diseado como taller, es decir se basa en la dinmica grupal e intercambio

Nombre del curso:

TALLER

CURRICULUM POR COMPETENCIAS

Y TRANSVERSALIDAD DE GNERO

Facilitadora: Dra. Ma. Luisa Leal Garca

Dra. Ma. Luisa Leal Garca lealgar@gmail.com

vivencial, promoviendo la participacin activa, de tal manera que a travs de compartir experiencias se propicie el enriquecimiento personal y grupal. Se emplearn tcnicas como: Exposicin de l@s participantes Experiencias estructuradas Ejercicios individuales de reflexin Dinmicas en subgrupos con anlisis del proceso grupal Retroalimentacin individual y grupal

TEMTICA OBJETIVOS EDUCACIONALES

Conocimientos(C) Habilidades (H) Valores ( V)

Presentacin y Metodologa el Taller

Enfoque terico de un diseo curricular por competencias en la Universidad Autnoma de Quertaro

Proyecto tunning Pedagoga y didctica Taxonoma de Blum Diseo curricular por

competencias de la UAQ Las competencias de la UAQ Clasificacin y aspectos de

las competencias. Perspectiva de gnero Transversalidad de gnero Modelo y lineamiento

educativo de la Facultad de Contadura y Administracin UA.Q.

Perfil de egreso de las 8 licenciaturas

Conceptos y enfoques de las competencias en educacin

Conocer el origen y la construccin terica de las competencias (C) Identificar la construccin socio-histrica del (C) Conocer el modelo y lineamentos educativos de la FCA (C) Conocer el perfil de egreso de las 8 licenciaturas de la FCA Conocer las competencias de la Universidad Autnoma de Quertaro para la formacin profesional (C) Elaborar objetivos de aprendizaje basados en competencias (H) Seleccionar tcnicas de evaluacin para medir las competencias (H) Ejemplificar la perspectiva y transversalidad e gnero en el programa educativo (H) Establecer la diferencia de un programa educativo convencional y uno por competencias con transversalidad de gnero (V) Evaluar las ventajas de un programa educativo con perspectiva de gnero (V)

FORMAS DE EVALUACIN

Registro de asistencia Expectativas y compromisos de l@s participantes Evaluacin del grupo expositor con una dinmica vivencia monitoriada por la facilitadora.

BIBLIOGRAFA

Vargas Leyva Ruth (2008) Diseo curricular por competencias ANFI, Mxico.

Argudn, Yolanda (2010) Educacin basada en competencias, ed. Trillas Mxico

Dra. Ma. Luisa Leal Garca lealgar@gmail.com

Gonzlez >J., Wagenaar, R. Beneitone, P., Esquetini, C., Malet, Maida M., Siufi, Gabriela. Reflexiones y perspectivas de la

educacin superior en Amrica latina (informe final proyecto-tunning).

Yaniz, Concepcin (2004) Las competencias en el curriculu universitario: implicaciones para la formacin del profesorado.

Universidad de Deusto

Aristimuo, Adriana (2005) Las competencias en la educacin superior Demonio u oportunidad? Universidad Catlica de Uruguay

RODRGUEZ Mauro. (2000) Mil ejercicios de Creatividad clasificados, 1ra. edicin, Editorial McGraw-Hill.

KLINGLER Cynthia VADILLO Guadalupe(2000) Psicologa Cognitiva (Estrategias en la prctica docente), 1ra. edicin,

Editorial McGraw-Hill IZQUIERO Moreno Ciriaco(1999) Cmo mejorar el Rendimiento Intelectual (Gua para maestros y padres), 1ra. edicin,

Editorial Trillas. Mxico.

ARIAS GALICIA Fernando y PANTOJA SNCHEZ Ma. Teresa (1998) Didctica para la Excelencia, Tercera Edicin, Editorial

ECAFSA Mxico

AUSBEL David P., NOVAK Joseph D., HANEISIAN Helen, (1997) Psicologa Educativa (un punto de vista cognitivo), dcima

reimpresin Editorial Trillas Mxico.

REGISTRO DE ASISTENCIA: lealgar@gmail.com hvegah@uaq.mx Registro: Desarrollo Acadmico- En trmite

mailto:lealgar@gmail.com