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NOMBRE DE LA ESCUELA: LIC. ISIDRO FABELA___ CCT: _ 15EPR0028D _____________ TURNO: ___MATUTINO__________________ DISEA EL CAMBIO Siente, imagina, haz comparte

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ETAPA 1: SIENTE Sensibiliza a tus alumnos sobre las problemticas de su entorno PRESENTACION

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Tenemos como finalidad ser parte del gran movimiento en el que varios y diversos estudiantes de distintos lugares proponen y enriquecen situaciones de mejora en todos sus lugares de estudio. Teniendo como propsito y fundamento dar oportunidad a los alumnos de expresar y dar a conocer sus ideas para que el exterior tambin las comparta y al mismo tiempo sirvan de ayuda para cambios positivos en sus escuelas. Adems de demostrar que si es posible que todos puedan aportar su granito de arena para un Mxico y una niez mejor.

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OBJETIVO Sensibilizar a los alumnos para que reflexionen acerca de los problemas que afectan a su comunidad y en equipo seleccionen un problema.

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ACTIVIDADES: -Dar a conocer en qu consiste el proyecto de manera general. -Identificar la etapa 1 Siente con la cual se dar inicio. -Ubicar de manera general el logotipo de la etapa 1. -Integrar equipos de trabajo de 5 integrantes de forma libre y autnoma. -En equipos los alumnos comentan y discuten acerca de los problemas que afectan a su escuela o comunidad. -Propiciar que los alumnos comenten en base a las siguientes preguntas: Qu te molesta o te gustara cambiar en tu escuela? Porqu?

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Qu experiencias has vivido que no han sido agradables y que quisieras cambiar? Qu propondras para mejorar? Si t estuvieras a cargo cmo lo haras? A quin le solicitaras apoyo o ayuda para mejorar la problemtica? NOTA: Las preguntas son opcionales o slo ayudan para encaminar el trabajo. -De acuerdo a la lluvia de ideas y comentarios que aportan los equipos hacer un listado de los problemas detectados por los alumnos (entre ellos se promueve el dilogo para aportar ideas)

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-En base a las propuestas aportadas y ya con el listado a la vista de todos promover un concenso para que en conjunto se elija la problemtica que consideren la ms importante a resolver de manera oportuna. -Ya que tenemos identificado el tema y el equipo designado se procede a darle un tema o nombre de la Historia de cambio segn el tema seleccionado. -Designar a el equipo gua que sern los encargados de conducir el trabajo.

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ELEMENTOS INTEGRANTES -ROL DEL MAESTRO: Es el encargado de guar, inspirar y ser el apoyo motivacional de los alumnos, de acuerdo a las bases de proyecto, adems de facilitar las actividades de cada una de las etapas para asegurar ptimos resultados. -ROL DELALUMNO: Participar en equipos de trabajo siguiendo y documentando cada avance o problemtica a la que se enfrente en el proyecto. -ROL DEL PADRE DE FAMILIA: Dar soporte, destacar el esfuerzo y participacin a sus hijos en la realizacin del proyecto y estimular en sus hijos el valor de la perseverancia y destacar que por muy difciles que parezcan las cosas se pueden solucionar.

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1.SIENTE Lista de problemas detectados en el entorno: -Reforestacin de las canchas -Mantenimiento de pintura en los salones -Uso, cuidado y mantenimiento de los baos -Revisin de puertas y vidrios -Promocin del cuidado y mantenimiento de las bancas -Organizacin y ubicacin estratgica de botes de basura para su recoleccin y clasificacin -Retomar juegos tradicionales

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Nombre de la Historia de cambio segn el tema : JUGANDO CON LA ECOLOGIA Y EL MEDIO AMBIENTE Por Qu participar en disea el cambio 2013? -Para sensibilizar a los alumnos y hacerlos reflexivos acerca de los problemas y posibles soluciones que afectan a la comunidad. Adems de ser miembros activos de un equipo de trabajo innovador en mejora de su escuela.

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INTEGRANTES DEL EQUIPO GUIA -BrayanIvan Gil Prez -Abril Rodrguez Mendoza -Angel de Jess Enrquez Prado -Yadira Damazo Garca -Ximena Cano Osornio Profesora: Ana Mara Alcntara Vzquez

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ETAPA 2: IMAGINA Deja volar la imaginacin de tus alumnos para obtener ideas de solucin al problema

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ACTIVIDADES. -Realiza una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen propuestas de solucin al problema.

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ETAPA 3: HAZ Pon manos a la obra e implementa el plan de trabajo

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PROPOSITO: Sensibilizar a los alumnos para que reflexionen acerca de los problemas que afectan su entorno y los perjudica directamente. META: Promover entre la comunidad escolar la mejora de los espacios abiertos y recreativos con los que cuenta la escuela tomando en cuenta los elementos primordiales de la ecologa de acuerdo a sus propias peticiones y opiniones. TEMA: JUGANDO CON LA ECOLOGIA Y EL MEDIO AMBIENTE.

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ACTIVIDADESRESPONSABLESPERIODO -Dar a conocer la clasificacin de los botes de basura y su uso dentro de la escuela. -Implementar en cada saln de clases el uso de botes de colores para clasificar la basura. -Colocar en el patio botes del color indicado para el uso en general de los alumnos de acuerdo a la clasificacin indicada y seleccionar la basura. -Organizar equipos entre los alumnos para que por grados al termino de los recreos entre ellos se encarguen de recolectar la basura sobrante y mejorar la apariencia de la escuela (de acuerdo a la lista de comisiones). -Realizar una jornada de limpieza a favor de los espacios abiertos con los que cuenta la escuela (canchas) y el Parque del guila para dar inicio a las propuestas de mejora. -Organizar por equipos junto con el material necesario para hacer una reforestacin de rboles en lugares estratgicos y hacerles un rodete a cada uno de ellos para asegurar su pronto crecimiento. -Proceder a encalar los rboles ya existentes para evitar alguna plaga y auxiliar en su crecimiento. -Al mismo tiempo se pretende la mejora del Parque del guila, tambin como parte del proceso de mejora y a favor de la ecologa (reforestacin de las plantas ya existentes). -Tambin se propone pintar la palapa que ya est construida para una mejor apariencia y cuidado de la misma. -Organizar y reacomodar el material sobrante de la construccin y revisar lo que sirve y lo que no, o si algo es funcional para su rehuso o desecho. -Solicitar el apoyo de los promotores de las diversas asignaturas para pintar y marcar las canchas existentes, pues con el paso del tiempo se ha deteriorado. -Solicitar el apoyo a directivos para el rehuso del mobiliario que ya existe en bodega y poder ocuparlo para colocarse en varios puntos de las canchas como mesa-bancos para que los alumnos puedan tener un lugar de descanso y puedan tomar sus alimentos. Comunidad escolar Alumnos y profesores Comunidad escolar Comunidad Escolar Febrero- Marzo Marzo Todo el ciclo escolar Abril

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ETAPA 4: COMPARTE Invita a toda la comunidad a participar, inspira a otros y envanos tu historia de cambio

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