A vista de pájaroLA GEOGRAFÍA DE ESPAÑA

El proyecto A vista de pájaro es una obra colectiva concebida, diseñada y creada en el Departamento de Ediciones Educativas de Santillana Educación, S. L., dirigido por Teresa Grence Ruiz.

En su elaboración ha participado el siguiente equipo:

TEXTO Y EDICIÓNSilvia Caunedo Madrigal

ILUSTRACIÓNEnrique Cordero Pérez

DIRECCIÓN DEL PROYECTOLourdes Etxebarria Orella

DIRECCIÓN Y COORDINACIÓN EDITORIAL DE PRIMARIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero

NIVEL II

A vista de pájaro¿Has soñado alguna vez con subir a una avioneta y contemplar España desde las nubes? ¿Te imaginas todo lo que puedes ver desde allá arriba? Podrías planear sobre las cumbres de las montañas, recorrer la costa de playa en playa, sobrevolar inmensas llanuras, descubrir rincones remotos…

¿Y si, además, te convirtieras en fotógrafo o fotógrafa y dejaras testimonio de cómo es España desde el aire, a vista de pájaro?

Si quieres intentarlo, solo tienes que pasar la página…

Etapas del proyecto

1

PUNTO DE PARTIDA

A lo largo de este proyecto tendrás la oportunidad de vivir una gran aventura que constará de tres etapas distintas:

El punto de partida marca el comienzo del viaje. Te ayudará a saber a dónde vas a llegar y qué vas a necesitar durante el camino.

2

Las tareas de investigación te invitan a convertirte en un detective dispuesto a buscar, seleccionar y organizar la información.

3Finalizamos el proyecto es la última etapa del viaje. En ella aplicarás lo que has aprendido para realizar con éxito el reto final que te proponemos.

1

Se buscan fotógrafos sin miedo

a las alturas

9

¿Qué vamos a hacer?

13

¿Qué sabemos sobre los paisajes?

14

¿Qué necesitamos saber?

15

¿Cómo vamos a organizarnos?

16

2

TAREAS DE INVESTIGACIÓN

3

FINALIZAMOS EL PROYECTO

Yo sí cuido los paisajes

47

Atravesamos las montañas

27

Cada paisaje con sus formas

23

Todos los paisajes no son iguales

19

Recorremos una costa verde

31

¿Qué he aprendido?

61

Contamos historias sobre

nuestros paisajes

51

Sobrevolamos las islas de los volcanes

35

Valoración personal

63

Volamos de playa en playa

39

Trabajo final:

Una exposición fotográfica: «España a vista de pájaro»

57

Planeamos sobre altas llanuras

43

1

PUNTO DE PARTIDA

9

Esta geógrafa y piloto de avioneta lleva muchos años pensando en lo espectacular que es España vista desde el aire. Ahora quiere compartir su experiencia y ha decidido organizar una exposición fotográfica a la que propone llamar «España a vista de pájaro». Pero necesita voluntarios y voluntarias que la acompañen y tomen las fotografías durante los vuelos.

¿Quiénes se apuntan?

¿Habéis volado alguna vez? Contad cómo se ve un paisaje desde el aire.

¿Cuál de estas fotografías está tomada desde el aire?

¿Qué se ve desde el aire? ¿Y qué se ve desde el suelo?

AIRE

SUELO

SE BUSCAN FOTÓGRAFOS SIN MIEDO A LAS ALTURAS

13

En este proyecto te proponemos volar alto, muy alto, para descubrir todos los paisajes que forman parte de España.

Si te gusta viajar, emprenderás una aventura que no olvidarás: trazarás mapas y rutas para atravesar montañas, bordearás islas, te acercarás con precaución a algunos volcanes e incluso podrás bañarte en distintos mares…

Vuestro trabajo final será...

¿QUÉ VAMOS A HACER?

Para conseguirlo, necesitarás primero identificar diferentes tipos de paisajes y averiguar por qué son tan distintos unos de otros.

También deberás clasificarlos, eligiendo los criterios que consideres más adecuados, así como ser capaz de ilustrar con dibujos o fotografías cada uno de ellos.

ORGANIZAR LA EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA: «ESPAÑA A VISTA DE PÁJARO»

14

Dibuja un paisaje en el que aparezcan estos elementos.

Carretera Lago Bosque

¿Qué tipo de paisaje has representado?

De montaña. De llanura. De costa.

¿Qué elementos son característicos de ese tipo de paisaje?

Clasifica los elementos del paisaje que aparecen en tu dibujo.

ELEMENTOS NATURALES ELEMENTOS CONSTRUIDOS

¿QUÉ SABEMOS SOBRE LOS PAISAJES?

15

¿QUÉ NECESITAMOS SABER?

¿QUÉ OTRAS COSAS QUEREMOS SABER?

Reconocer distintos tipos

de paisajes en España.

Descubrir cómo son los

paisajes mediterráneos.

Comprender qué es

un paisaje.

Reconocer distintos

accidentes del relieve.

Describir los paisajes

de montaña.

Valorar la importancia de los paisajes y la necesidad de cuidarlos.

Identificar en un paisaje los

elementos naturales y los elementos

construidos.

Analizar los factores que

influyen en la configuración de

un paisaje.

Investigar sobre las causas que deterioran

los paisajes.

Localizar en un mapa los sistemas montañosos de España.

Describir las características

del paisaje oceánico.

Analizar la singularidad

del paisaje canario.

16

¿CÓMO VAMOS A ORGANIZARNOS?

Para realizar las tareas de investigación es necesario organizar equipos de trabajo.

Deberéis escoger un nombre para vuestro equipo y decidir qué funciones realizará cada miembro.

Aquí tenéis algunas ideas:

COORDINADORSe encargará de repartir el trabajo.

SUPERVISORControlará el tiempo.

SECRETARIOTomará nota de las decisiones del grupo.

PORTAVOZPresentará los trabajos del equipo.

NOMBRE DE MI EQUIPO:

MIEMBRO FUNCIÓN

A lo largo del proyecto, podéis intercambiar los papeles entre vosotros.

También será necesario acordar con vuestro profesor o profesora el tiempo del que disponéis para la realización del proyecto.

Tendrás que planificar con tu equipo vuestro calendario de trabajo.

CALENDARIO DE TRABAJO

SEMANAS TAREAS

Semana 1

Semana 2

2

TAREAS DE INVESTIGACIÓN

¡Vuestro primer vuelo! ¡Sobrevoláis los Pirineos! Observad por la ventana de la avioneta y marcad cómo es el paisaje que veis.

ATRAVESAMOS LAS MONTAÑAS

T

A R E A

Ahora, describid cómo es un paisaje de montaña y compartid vuestra descripción con el resto del equipo.

Natural. Transformado.

Con mucha vegetación. Con poca vegetación.

Muy poblado. Poco poblado.

De montaña. De llanura. De costa.

Rural. Urbano. Industrial.

27

¿Has pensado en qué elementos pueden transformar un paisaje montañoso? Convierte la lámina «El paisaje de montaña» en un paisaje transformado, dibujando todo lo que se te ocurra.

A la aviadora le encantan los Pirineos, pero otras montañas de España también le gustan. Situad estas en el mapa «El relieve de España».

Para la exposición averigua qué plantas crecen en los paisajes de montaña. Elige dos, pega sus fotografías y escribe sus nombres.

PEGA UNA FOTO PEGA UNA FOTO

¿Te has fijado en que en las cumbres más altas no hay bosques sino prados? Investiga por qué y explícaselo a tu equipo.

Macizo Galaico1

Montes de León5 Sistema Ibérico7Montes de Toledo6

Cordillera Cantábrica8

Montes Vascos11 Sistemas Béticos13Sierra de Tramuntana12

Cordillera Costero-Catalana9 Sistema Central10

Pirineos3Sierra Morena2 Teide4

28

¿Queréis representar la vegetación de las montañas en un dibujo? Utilizad el gráfico y escribid el número que corresponde a cada piso de vegetación.

Una cliserie es un gráfico que muestra cómo se distribuye la vegetación de las montañas en función de los pisos de altitud.

Prados y pastos

Robles y encinas

Abetos

Rocas

Pinos

Hayas

En una de las fotos que habéis tomado se ve este río. ¿Puedes describir cómo son los ríos de montaña?

Utiliza en tu descripción las palabras curso, cauce y caudal. Si no conoces

su significado, infórmate antes de comenzar.

ATRAVESAMOS LAS MONTAÑAS

5

4

3

2

1

3.500

3.000

2.500

2.000

1.500

1.000

500

0

6

Altimetría (en metros)

29

¿Cuál sería la mejor época para ir de vacaciones a estas montañas? Observad los gráficos de precipitaciones y temperaturas y responded.

¿Llueve durante todo el año? ¿En qué mes llueve más y en cuál menos?

¿Cuál es la temperatura más baja? ¿En qué mes?

¿Y la más alta? ¿En qué mes se da?

Explicad a vuestro equipo las características del clima de montaña.

Comentad en qué mes iríais de viaje y por qué.

Quedará muy bien en la exposición un gráfico con los picos más elevados de España. Dibujad uno como este y completadlo.

4. 000

3.000

2.000

1.000

0

3.718 m3.479 m 3.404 m

2.650 m 2.591 m2.314 m

En metros

30

20

10

0

º C

E F M A M J J A S O N D

E F M A M J J A S O N D

140

120

100

80

60

40

20

0

Litros/m2

30

REFLEXIONO SOBRE MI TRABAJO

He identificado las características de un paisaje de montaña.

He situado en un mapa de España los sistemas montañosos.

He representado información a través de gráficos.

¿Qué actividad me ha gustado más? ¿Por qué?

A VECESNUNCA SIEMPRE

3

FINALIZAMOS EL PROYECTO

57

UNA EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA: «ESPAÑA A VISTA DE PÁJARO»

En primer lugar, pensad dónde y cuándo vais a organizar la exposición y a quienes queréis invitar a verla.

Con las maletas cargadas con cientos de fotos de montañas, valles, ríos y playas que habéis descubierto, es el momento de dar a conocer la riqueza y variedad de nuestros paisajes.

Para ello tenéis que organizar la gran exposición fotográfica que os propuso la aviadora al iniciar este proyecto, y enseñar todo lo que habéis aprendido. ¡Manos a la obra!

NUESTRA PROPUESTA:

La montamos en… ¿El salón de actos?

¿La biblioteca?¿Los pasillos de Primaria?

La organizamos… ¿Antes de las vacaciones?

¿Al final del trimestre?¿En una fiesta del

colegio?

Invitamos a… ¿Estudiantes de otros cursos?

¿Familiares y amigos?¿Toda la comunidad educativa?

58

Os proponemos que organicéis espacios expositivos diferentes para cada tipo de paisaje y que incluyáis también una sección dedicada a la protección de nuestro entorno.

Para que la exposición fotográfica sea un éxito os sugerimos algunas ideas.

Paisaje de montaña

Paisaje mediterráneo típico

Paisaje mediterráneo

de interior

¡Cuidamos los paisajes!

Paisaje oceánico

Paisaje canario

Buscad fotografías y escoged aquellas que mejor

definan cada paisaje.

Preparad un folleto explicativo de las distintas secciones.

Quedará perfecto si, además, incluís un plano del recorrido.

Fijad un día y una hora para

ofrecer al público que lo desee una visita guiada por la

exposición.

Acompañad cada foto con una ficha explicativa.

Podéis aprovechar también

Google Maps para ofrecer a los

invitados una visita virtual por

la geografía española.

¡Recordad todo lo que habéis

aprendido sobre su manejo!

Si mostráis los gráficos de temperaturas y

precipitaciones, los asistentes comprenderán fácilmente la relación entre el clima y la

vegetación de cada espacio.

59

Utilizad los materiales que habéis elaborado a lo largo del proyecto para hacer más atractiva la exposición.

También es importante la preparación del espacio expositivo.

Tened previsto organizar algunas actividades complementarias para animar la participación. Por ejemplo:

UNA EXPOSICIÓN FOTOGRÁFICA: «ESPAÑA A VISTA DE PÁJARO»

¿CON QUÉ CONTAMOS PARA LA EXPOSICIÓN?

✓ Todas vuestras láminas: diferentes formas del relieve, el paisaje de montaña, el mapa del relieve, los endemismos canarios, la vegetación y el paisaje mediterráneos.

✓ Maquetas y dibujo de un volcán.

✓ Decálogo para cuidar nuestro entorno.

CÓMO CUIDAMOS NUESTRO ENTORNO

© 2018 Santillana Educación, S. L.

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EL RELIEVE DE ESPAÑA

P O

R T

U G

A L

F R A N C I A

ANDORRA

Islas Baleares

Islas Canarias

Montañas

Tierras altas

Tierras bajas

OC

ÉA

NO

ATL

ÁN

TIC

O

MAR MEDITERRÁNEO

MAR CANTÁBRICO

OCÉANO ATLÁNTICO

© 2018 S

antillana Educación, S

. L.

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Podéis diferenciar los distintos paisajes

otorgándole un color a cada uno. Lo conseguiréis forrando

las paredes con papeles de colores.

Utilizad también mesas para exponer, no solo las paredes,

y así crearéis diferentes ambientes.

No olvidéis poner una música de fondo

para amenizar. ¡A Albéniz ya lo

conocéis!

O poniendo pisadas de colores para

indicar el itinerario.

DÓNDE SERÁ QUE…

Las temperaturas son muy bajas en

invierno y frescas en verano.

Posee gran cantidad de especies vegetales, muchas de ellas

endémicas.

Entregad a los invitados fichas en las que se recojan aspectos significativos del paisaje. Después, al final de la exposición, tendrán que colocarlas en la zona geográfica a la que pertenecen en un gran mapa de España hecho por vosotros.

60

Una vez distribuidas las tareas por equipos, decidid cómo os organizaréis para conseguirlo.

TAREAS DE MI EQUIPO

MIS TAREAS

Ahora tendréis que dar a conocer el evento. Para ello lo mejor es diseñar una campaña de publicidad.

¿Qué os parecería anunciar la exposición en la

página web del colegio?

Podríamos aprovechar algunas de las fotos de los

paisajes para hacer postales o marcapáginas y así los

asistentes se llevarán un recuerdo de la

exposición.

Diseñamos carteles y los distribuimos por el

colegio. No debemos olvidar poner el nombre de la exposición y la fecha

y el lugar donde tendrá lugar.

Una opción muy práctica es hacer

invitaciones en papel o en cartulina para

repartirlas a los familiares

y amigos.

También podemos preparar las invitaciones

en formato digital y enviarlas por correo

electrónico.