NIVEL 6º TEMAS 3-4

LAS NORMAS LOS LIBROS

ESQUEMA DEL TEMA

1. HABLAR, ESCUCHAR, ESCRIBIR, LEER Y MEMORIZAR

Oratoria: Otros países, otras culturas

China, Colombia y Ecuador Cuentos y Leyendas Fiestas y Tradiciones Lugares asombrosos

Hablamos sobre las Normas y los Libros Escuchamos texto y respondemos a preguntas orales. Taller de escritura.

Aprendemos a expresarnos por escrito. Aprendemos a escribir una carta Realizar un trabajo

Diferentes tipos de textos. Los textos normativos Los textos periodísticos Los textos expositivos

Comprensión lectora: Lectura y ejercicios escritos. Poesía

“El niño yuntero ” de Miguel Herenandez

2. VOCABULARIO Y ORTOGRAFÍA

VOCABULARIO Prefijos de negación y de oposición Prefijos de situación Formación de verbos

Frases hechas Palabras coloquiales

ORTOGRAFÍA Otras palabras con tilde Uso de la letra g y la letra j Uso de la letra ll y la letra y

3. GRAMÁTICA Repaso de clases de palabras

Pronombres Personales Verbos Adverbios Preposiciones y Conjunciones Interjecciones

El Complemento Circunstancial

La oración. El Sujeto

VERBOS Futuro Compuesto Condicional Compuesto

Análisis de oraciones: Sintáctico y Morfológico 4. LITERATURA

La narrativa: El cuento y la Leyenda Estrofas y poemas

……………………………………………………………………………………………………………… 1. HABLAR, ESCUCHAR, ESCRIBIR, LEER Y MEMORIZAR

TIEMPO PARA HABLAR: La oratoria

Prepara una exposición sobre China siguiendo el guion dado. Prepara una exposición sobre Colombia siguiendo el guion dado. Prepara una exposición sobre Ecuador siguiendo el guion dado

TIEMPO PARA ESCUCHAR 1 Ejercicio 6. Pág. 41 2 Ejercicio 7. Pág. 41 3 Ejercicio 8. Pág. 41

TIEMPO PARA ESCRIBIR

APRENDEMOS A ESCRIBIR UNA CARTA: Normas para escribir una carta

Las cartas son una de las formas que tenemos de comunicarnos de manera

escrita. Las cartas pueden escribirse por muchos motivos y pueden estar dirigidas a

diferentes personas u organismos. El lenguaje y la forma de expresarse será muy diferente dependiendo del

objetivo o fin de la misma y de a quien vaya dirigida. En el encabezamiento de las cartas debe indicarse a quien va dirigida y

quien la envía. El formato suele ser:

Margen superior izquierdo: De quien procede y sus datos. Margen superior derecho: A quien va dirigida. Texto de la carta: Con un encabezado que puede ser: Muy Sr. Mío, Querido… ¡Hola! ¿Qué tal?.... y una despedida que puede ser Atentamente le saluda o sin otro particular le saluda o bien: con todo mi cariño, muchos besos… Por último debemos indicar el lugar donde ha sido escrita, la fecha y la firma del remitente con pie de firma si es necesario.

Importante también a la hora de escribir y enviar una carta es el sobre y los sellos.

En la parte delantera del sobre, de forma muy clara, debemos indicar los datos del destinatario (a quien va dirigida):

Nombre y apellidos Domicilio Código Postal Lugar

En la parte delantera en el margen superior derecho debemos pegar el sello o los sellos que correspondan En la parte trasera debemos poner R: (Remite, quien la envía) con:

Nombre y apellidos Domicilio Código Postal Lugar

EJEMPLIFICAR TODO CON UN ESQUEMA TANTO DE LA CARTA COMO DEL SOBRE POR DELANTE Y POR DETRÁS.

4. Escribimos una carta a un compañero de clase y se la enviamos.

Realizar un trabajo:

Guía para hacer un trabajo: Tener claro el tema sobre el que vamos a hacer nuestro trabajo.

Puede ser de Ciencias Sociales, Ciencias Naturales, Literatura, Religión, Música…

Buscar información sobre el tema: Lo mejor es utilizar internet, aunque también puedes buscar información en libros, revistas…. Busca aquella palabras que no entiendas. Anota todo aquello que te resulte útil e interesante para tu trabajo y donde lo has encontrado.

Organiza tu trabajo con toda la información que has encontrado para darle forma.

Escribe los puntos a tratar organizándolos en el espacio e introduciendo algunas imágenes que sirvan para ilustrar la información y hacerla más atractiva. El esquema debe ser:

Título del apartado Subtitulo Imagen Los textos puedes organizarlos además utilizando

números (1,2,3…. Letras A, B, C… o Bolinches *,-…) Rellena los espacios con la información encontrada (evita

copiar y pegar o copiar si lo haces a mno y escríbela con tus palabras) A la hora de presentarlo no olvides:

Hacer una portada vistosa, donde aparezca: El título con letra clara y vistosa,

preferentemente mayúscula. Tu nombre y apellidos El nivel El curso Alguna ilustración relacionada con el trabajo.

Incluir un índice con los distintos apartados que se tratan y la página en la que aparece.

Diferenciar bien los apartados dejando espacio entre unos y otros.

Incluir imágenes alusivas al texto. Cuidar los márgenes.

Encuadernar el trabajo si su presentación es en papel.

Revisar tu trabajo antes de entregarlo.

Ejemplo: Un trabajo sobre “EL Pueblo Masai” Quienes son los Masáis

Situación geográfica del pueblo Masai Imagen: (Mapa del territorio del pueblo Masai)

Forma de vida Vivienda

Imagen (fotos de las viviendas del pueblo Masai) Alimentación

Imagen (fotos de alimentos del pueblo Masai) De que viven

Imagen (fotos de las ocupaciones del pueblo Masai)

Cultura Lengua

Imagen: Incluye algunas palabras de la lengua Masai Religión

Imagen (fotos de ritos del pueblo Masai)

Costumbres y tradiciones Ritos y danzas

Imagen (fotos de las danzas del pueblo Masai) Adornos y vestimentas

Imagen (fotos de vestidos y adornos del pueblo Masai)

Problemática del Pueblo Masai en la actualidad.

También puedes incluir una conclusión sobre tu trabajo: tu opinión personal sobre el tema escogido.

5. Elegimos un tema y realizamos un trabajo sobre él.

DIFERENTES TIPOS DE TEXTOS:

LOS TEXTOS NORMATIVOS: (Aprender pág. 66)

LOS TEXTOS PERIODÍSTICOS (Aprender pág. 104)

LOS TEXTOS EXPOSITIVOS (Aprender pág. 136)

6. Di a que tipo de textos pertenecen los tres siguientes

Texto nº 1:………………………………………….

Texto nº 2:……………………………………….

Texto nº 3:………………………………

TIEMPO PARA LEER: Lectura y comentario oral de texto página 42 y 43 Lectura y comentario oral de texto página 58 y 59

7. Ejercicio 1. Pág. 60 8. Ejercicio 2. Pág. 60 9. Ejercicio 4. Pág. 60

TIEMPO PARA MEMORIZAR

EL NIÑO YUNTERO (FRAGMENTO)

Carne de yugo, ha nacido más humillado que bello, con el cuello perseguido por el yugo para el cuello.

Nace, como las herramientas, a los golpes destinado, de una tierra descontenta y un insatisfecho arado.

Empieza a sentir, y siente la vida como una guerra, y a dar fatigosamente en los huesos de la tierra.

Contar sus años no sabe, y ya sabe que el sudor es una corona grave de sal para el labrador.

A fuerza de golpes, fuerte, y a fuerza de sol, bruñido, con una ambición de muerte despedaza un pan reñido.

Y como raíz se hunde en la tierra lentamente para que la tierra inunde de paz y panes su frente.

¿Quién salvará a este chiquillo menor que un grano de avena? ¿De dónde saldrá el martillo verdugo de esta cadena?.

Que salga del corazón de los hombres jornaleros, que antes de ser hombres son han sido niños yunteros

Miguel Hernández

8

2 VOCABULARIO Y ORTOGRAFÍA

VOCABULARIO: PREFIJOS DE NEGACIÓN Y DE OPOSICIÓN (Aprender Pág. 45)

PREFIJOS DE SITUACIÓN: (Aprender pág. 61)

10. Ejercicio 3. Pág. 45 11. Ejercicio 5. Pág. 45 12. Ejercicio 6. Pág. 45 13 Ejercicio 1. Pág. 61 14. Ejercicio 4. Pág. 61 15. Ejercicio 5. Pág. 61

FORMACIÓN DE VERBOS : (Aprender pág. 115)

16. Ejercicio 1. Pág. 115 17. Ejercicio 4. Pág. 115 18. Ejercicio 5. Pág. 115 19 Ejercicio 6. Pág. 115

FRASES HECHAS: (Aprender pág. 173)

20. Ejercicio 2. Pág. 173 21. Ejercicio 3. Pág. 173 22. Ejercicio 4. Pág. 173 23. Ejercicio 6. Pág. 173

PALABRAS COLOQUIALES: (Aprender pág. 189)

24. Ejercicio 2. Pág. 189 25. Ejercicio 3. Pág. 189 26. Ejercicio 4. Pág. 189 27. Ejercicio 5. Pág. 189

9

ORTOGRAFÍA:

OTRAS PALABRAS CON TILDE: (Aprender pág. 48 )

24. Ejercicio 2. Pág. 48 25. Ejercicio 3. Pág. 48 26. Ejercicio 7. Pág. 49

USO DE LA LETRA G Y LA J (Aprender pág. 86 )

27. Ejercicio 3. Pág. 86 28. Ejercicio 6. Pág. 87 29. Ejercicio 7. Pág. 87 30. Ejercicio10. Pág. 87

USO DE LA LETRA LL Y LA LETRA Y (Aprender pág. 102 )

31. Ejercicio 6. Pág. 103 32. Ejercicio 10. Pág. 103 33. Dictado

3. GRAMÁTICA

REPASO DE CLASES DE PALABRAS

PRONOMBRES PERSONALES

10

34. Ejercicio 6. Pág. 47

VERBOS:

Repaso de la 3 conjugaciones Repaso de las formas No Personales: Infinitivo, Gerundio y

Participio Repaso de las Formas Personales

Modo Indicativo Tiempos Simples Tiempos Compuestos

Modo Subjuntivo Tiempos Simples Tiempos Compuestos

Modo Imperativo Análisis de verbos

Conjugación Persona

11

Numero Tiempo Modo

Tipos de verbos Verbos Regulares Verbos Irregulares Verbos Defectivos

35. Ejercicio 7. Pág. 47 36. Clasifica en verbos regulares e irregulares: BAILAR, SALIR, CANTAR, QUERER,PARTIR, DORMIR, PONER, AMAR, VENIR, TEMER, TENER. 37. Ejercicio 9. Pág. 47 ADVERBIOS

12

38. Ejercicio 6. Pág. 63 39. Ejercicio 7. Pág. 63 40. Ejercicio 9. Pág. 63 PREPOSICIONES

CONJUNCIONES

13

41. Ejercicio 11. Pág. 63 42. Ejercicio 12. Pág. 63 43. Ejercicio 10. Pág. 63 44. Rellena el siguiente esquema

ENLACES

PREPOSICIONES

CONJUNCIONES Copulativas

Disyuntivas

Adversativas

INTERJECCIONES

45. Escribe interjecciones para estas oraciones

¡……….! No te esperaba Pues no juego contigo ¡………! ¡………..! lo que está lloviendo Hemos ganado ¡………..!

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EL COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (Aprender pág. 132 )

46. Ejercicio 1. Pág. 133 47. Ejercicio 2. Pág. 133 (Análisis Sintáctico)

LA ORACIÓN. EL SUJETO (Aprender pág. 84 )

48. Ejercicio 1. Pág. 85 49. Ejercicio 2. Pág. 85 50. Ejercicio 3. Pág. 85

VERBOS

FUTURO COMPUESTO

YO HABRÉ TÚ HABRÁS EL HABRÁ HABLADO, BEBIDO, VIVIDO NOSOTROS HABREMOS VOSOTROS HABRÉIS

ELLOS HABRÁN

CONDICIONAL COMPUESTO

YO HABRÍA TÚ HABRÍAS EL HABRÍA HABLADO, BEBIDO, VIVIDO NOSOTROS HABRÍAMOS VOSOTROS HABRÍAIS

ELLOS HABRÍAN

51. Rellena el siguiente cuadro con los verbos en FUTURO COMPUESTO

CANTAR 2ª Persona del Singular TEMER 3ª Persona del Plural SUBIR 1ª Persona del Singular

CALLAR 3ª Persona del Singular TEJER 2ª Persona del Plural

PARTIR 1ª Persona del Plural

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52. Rellena el siguiente cuadro con los verbos en CONDICIONAL

COMPUESTO

CANTAR 2ª Persona del Singular TEMER 3ª Persona del Plural SUBIR 1ª Persona del Singular

CALLAR 3ª Persona del Singular TEJER 2ª Persona del Plural

PARTIR 1ª Persona del Plural 53. Analiza los siguientes verbos

VERBO CONJ PERS Nº TIEMPO MODO hablo bebías vivió hablaremos beberíais Han vivido Había hablado Hubiste bebido

Habrá vivido

Habríamos hablado

ANÁLISIS DE ORACIONES: SINTÁCTICO Y MORFOLÓGICO

54. Analiza sintáctica y morfológicamente MARTINA HABRÍA ESPERADO A SUS AMIGOS EN EL CINE MARTINA:…………………………………………………………………………………………… HABRÍA ESPERADO:……………………………………………………………………………. A:……………………………………………………………………………………………………… SUS:………………………………………………………………………………………………… AMIGOS:………………………………………………………………………………………… EN:……………………………………………………………………………………………………… EL:…………………………………………………………………………………………………….... CINE:…………………………………………………………………………………………………

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4. LITERATURA

LA NARRATIVA: EL CUENTO Y LA LEYENDA (Aprender pág. 122)

EL CUENTO: LA LEYENDA

ESTROFAS Y POEMAS (Aprender pág. 90)

55. Copiamos el siguiente poema y realizamos la métrica y comprobamos si es o no un Soneto razonando la respuesta.