Niños críticos

¿Es deseable enseñar a pensar a las personas?; ¿qué beneficios obtienen ellas y las sociedades a las que pertenecen? Antes aún, ¿es posible enseñar a

pensar a otros?, y si es así, ¿qué condiciones se requieren? Como consecuencia de plantearse estas y otras preguntas, Matthew Lipman, filósofo

estadounidense, diseñó un programa educativo orientado al desarrollo de habilidades que conducen a los niños a pensar por sí mismos, condición indispensable para la formación de un pensamiento sistemático, crítico,

profundo, creativo, coherente... Se trata de un programa que privilegia el cuestionamiento y la reflexión filosófica como medio para desarrollar ese

pensamiento inquisitivo que caracteriza a las personas desde su niñez