6°-Semana 10- Prácticas del Lenguaje

1. Lectura comprensiva del mito.

El mito de Dédalo e ÍcaroDédalo era un arquitecto y artesano muy hábil, famoso por haber construido ellaberinto de la isla de Creta, donde luego fue encerrado, junto con su hijo Ícaro,por el rey Minos.Como Dédalo recordaba muy bien los caminos del laberinto, consiguieronescapar, pero no podían abandonar la isla en velero, ya que el rey mantenía unaestrecha vigilancia sobre el mar. Dédalo fabricó entonces unas alas de cera y leadvirtió a su hijo que tuviera cuidado con acercarse al Sol porque podíanderretirse. Ícaro, sin embargo estaba tan maravillado por la sensación de volarque desoyó sus consejos y se elevó. Dédalo no pudo detenerlo y tras unos minutosel Sol derritió la cera y provocó la caída de su hijo. Ícaro murió ahogado en el mar,pese a los intentos de rescate de su padre, quien luego lo enterró en una pequeñaisla que más tarde recibió el nombre de Icaria. (Adaptación del mito griego)

a. ¿Quién es Dédalo?

b. ¿Dónde fue encerrado con su hijo y por qué razón lograron escapar?

c. ¿Cuál es la advertencia que le hace a Ícaro?

(Recordá responder de forma completa cada pregunta)

2. Numerá del 1 al 5 las acciones del mito.

*Dédalo le advierte a su hijo. ____

*Ícaro cae al mar.____

* El rey Minos encierra a Dédalo e Ícaro.____

*Dédalo fabrica un artefacto para escapar._____

*Padre e hijo escapan del laberinto.____

3. Reemplazá por sinónimos las palabras resaltadas con verde en el mito.

4. Tachá la opción que no corresponda teniendo en cuenta la acentuación correcta de

las palabras.

a. El/Él arma de Zeus era el rayo.

b. Si/Sí eran hijos de un dios y un mortal se los consideraba semidioses.

c. Yo se/sé que estos mitos pueden interesarte.

5. Colocá la tilde en las palabras destacadas, si corresponde.

a. ¿Como consiguió escapar Dédalo?

b. ¡Que sorpresa cuando lo vieron en el aire!

c. El laberinto que construyó Dédalo.

d. ¿Donde está la isla de Creta?

Ciencias Naturales - 6º añoSemana 10Docente: Julieta LehrAlumno/a:

Los alimentos

1. Lee la siguiente información

Los grupos de alimentos

Como pudieron apreciar la semana pasada cuando observaron distintosalimentos que suelen consumir frecuentemente, hay una gran cantidad de ellosque se parecen en su composición y nos aportan un grupo reducido denutrientes.De acuerdo con la clasificación de los nutrientes (hidratos de carbono, lípidos,minerales, proteínas, vitaminas y agua), se puede agrupar a los alimentos enseis grupos:

Cereales, legumbres y derivados Carnes y huevos Verduras y frutas Aceites y grasas Leche, yogur y quesos Azúcares y dulces

2. Completa el siguiente cuadro según los grupos de alimentos.

GRUPO DE ALIMENTOS EJEMPLO NUTRIENTES FUNCIÓN

Cereales, legumbres yderivados

ArrozHidratos decarbono yproteínas

Aporta energíaal organismo

Verduras y frutas

Leche, yogur y quesos

Carnes y huevos

Aceites y grasas

Azúcares y dulces

ACTIVIDADES MATEMÁTICADÉCIMA SEMANA6TO AÑO A, B CCICLO LECTIVO 2020

Querido alumno:estamos atravesando la 10º semana del plan de contingencia. Van estas nuevas actividades para que puedas seguir practicando y estudiando. Como siempre te digo, te invito a que te tomes un tiempo y las hagas a conciencia. Trabajá solito, poniendo en juego todo lo que ya sabés y animate con aquello que aún cuesta ¡Vos podés! Siempre que lo necesites, podés realizar cálculos en una hoja, comprobar resultados con la calculadora, o anotar datos importantes.

En esta semana vamos a comenzar recordando los conceptos que abordamos a través de zoom la semana pasada. A partir de eso vamos a trabajar con algunos números, sus múltiplos y sus divisores.Recordá, que podés enviar cualquier inquietud al correo delárea.

Al finalizar, debés enviar el archivo a sextoBsagradoc@gmail.com, el día VIERNES29 DE MAYO, en horario escolar, para que pueda corregirlas.

Espero tu trabajo, cariños.

Señorita Melina.

Múltiplos y divisores

ACTIVIDADES MATEMÁTICADÉCIMA SEMANA6TO AÑO A, B CCICLO LECTIVO 2020

1) Redactá una definición para explicar a qué llamamos múltiplo y a qué llamamos divisor. Tené en cuenta lo trabajado la clase pasada por zoom. Si habías tomado nota, ya

tenés una ventaja para comenzar a escribir la definición.

2) Escribí tres múltiplos de 15, mayores que 100 y menores que 200 .

3) Escribí todos los divisores de 20.

Divisibilidad.

1) Leé atentamente:

Francisco dice que 7 es divisor de 210 porque 14 X 15 = 210

Mariela dice que 6 es divisor de 132 porque 12 X 11 = 132

a. ¿Estás de acuerdo con lo que dicen los chicos? ¿Es correcta esa manera de

justificar su opinión? Explicá tu postura.

2) Encontrá y anotáotros3 divisores de 210

3) Encontrá y anotáotros 3 divisores de 132

4) Completá el número con la cifra que falta para que cumpla con la condición pedida en cada caso.

a. Que sea divisible por 2

b. Que sea divisible por 3

c. Que sea divisible por 4

d. Que sea divisible por 5

e. Que sea divisible por 6

f. Que sea divisible por 9

34_

54_3

564_

367_

12_0

3_12

ACTIVIDADES MATEMÁTICADÉCIMA SEMANA6TO AÑO A, B CCICLO LECTIVO 2020

En la clase por zoom vamos a conversar sobre estrategias de búsqueda de múltiplos y divisores.Tené preparado lápiz y papel para tomar nota.

JUGAR EN LÍNEA(Opcional)

Te dejo este link para jugar con los múltiplos y los divisores. Es un juego de competencia.

https://proyectodescartes.org/miscelanea/materiales_didacticos/reajuegos-JS/

juego_de_mltiplos_y_divisores.html

¡Anímate a jugar!

HOLA

ESTA SEMANA LES PROPONEMOS VER EN

FAMILIA EL SIGUIENTE VIDEO:

https://youtu.be/3jwWuX9iBJ8

Y NO DEBEN ENVIARONOS NINGUNA

DEVOLUCION NI COMENTARIO.

PERO SI PEDIMOS APROVECHEN ESTE TIEMPO

PARA PONERSE AL DIA, DENTRO DE SUS

POSIBILIDADES.

LES MANDAMOS UN AFECTUOSO SALUDO Y

SIGAN CUIDANDOSE.

LOS PROFES: MAGUI, SEBA, LEANDRO Y DIEGO.

SUBTITULADO

PLÁSTICA

PROF. NANCY LUJÁN

SEMANA 10

¡¡ Les envío este vídeo de regalo. A mí me encantó !!

FIRMAMENTO DÚO KARMA Y SILVIO RODRÍGUEZ

https://youtu.be/y1hvSOExqOc

¡Hola chicos y chicas!  Les comparto un recorrido 360º por el Cabildo el mismísimo día de la Revolución de Mayo.

👨 💻 👉 Revolución de Mayo de 1810 en Realidad Virtual👈 👩 💻 

(mirá el video 👆, hacele click y arrastrá hacia los lados para ver a tu alrededor🖱💻📲) 

Extra: EL CABILDO JUGANDO

¡¡Espero que lo disfruten!!

Esta semana no me van a tener que mandar ninguna producción. Los/as compañeros/as que aún tienen que resolver tareas de semanas anteriores aprovechen estos días, o si tienen alguna duda pónganse en contacto para poder ayudarlos/las.

Les recuerdo mi mail: sagradocomputacion@gmail.com. ¡Esto es muy importante! En el

asunto del mail ponele tu curso y tu nombre (por ejemplo: “6ºA Nombre Apellido”).

¡Les dejo un abrazo fuerte!

Profe Meche

_____________________________________________________

TAREA DE INGLÉS SÓLO PARA 6TO A

Familia: la próxima semana, tendremos nuestro cuarto encuentro por zoom el día miércoles. Recuerden que los

alumnos tienen que tener la carpeta de inglés, la cartuchera y el libro (sólo aquellos alumnos que lo tengan o hayan

podido acceder al mismo desde el instructivo que se les envió) en el momento que empiece la clase virtual.

Importantísimo: por favor traten de poner el nombre de los alumnos al entrar a la reunión así sé a quién puedo admitir/aceptar. No voy a aceptar a aquellos que no tengan el nombre o apellido, disculpen, pero necesitamos que la clase virtual se lleve a cabo de la manera más segura. De esta manera va a ser más seguro para todos.

Espero que todos se encuentren muy bien.

A continuación, detallaré la información que necesitan para unirse a las clases virtuales. POR FAVOR, TRATEMOS DE

RESPETAR LOS GRUPOS Y HORARIOS, GRACIAS.

En primer lugar, voy a dividir el curso en dos grupos. El primer grupo va a tener la reunión el miércoles 27 de Mayo a

las 11:00hs y el segundo grupo a las 11:30hs.

Voy a especificar los alumnos que están en cada grupo y voy a pasarles la información que necesitan para sumarse a

la reunión ese día.

PRIMER GRUPO: MIÉRCOLES 27 de Mayo a las 11:00HS

1 AGUIRRE, Guadalupe

2 ARDENGHI, Lucia Camila

3 ARROYO ARZUAGA, Guadalupe

4 BALDESARI, Abril Yael

5 BASEGGIO, Ciro

6 CANAL VENCES, Mariana

7 COLLINET, Lucas

8 CORDOBA DAGO, Delfina

9 CORRADA, Victoria

10 FANTONI LIMA, Demian Tiziano

11 FERRARO, Avril

12 LAFARGA, Felipe

13 LEDESMA, Ulises

14 LLATCHE, Agustina

15 MARTINEZ DIAZ, Matías Simón

16 MURO ALVAREZ, Tomas Javier

ÉSTA ES LA INFORMACIÓN PARA QUE PUEDAN UNIRSE A LA REUNIÓN (PRIMER GRUPO, ES DECIR, LOS ALUMNOS

QUE ESTÁN DETALLADOS ARRIBA)

Mara Giles le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: 6to A, Inglés

Hora: 27 may 2020 11:00 AM Buenos Aires, Georgetown

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/77681642981?pwd=SUN0bW95K05XOVNEMlMzS2RrSFhkUT09

ID de reunión: 776 8164 2981

Contraseña: 2bqhXW

SEGUNDO GRUPO: MIÉRCOLES 27 de Mayo a las 11:30HS

17 NICOLETTI, Benjamín

18 PALACIOS, Alessandro Samuel

19 PASERO, Bautista

20 PERFUMO, Rodrigo

21 RIAFRECHA, María Pía

22 ROCHA, Bianca Milagros

23 RUIZ, Morena

24 SABIGNOSO, Helena

25 SIRI, Octavio

26 SOTELO GOMEZ, Alexis

27 UGAZ CRUZ, Agustina Alicia

28 URQUIZA, Juan Blas

29 VACCARO, Thiago Agustín

30 VALLINA Pía

31 VENTOSI, Valentino

32 ZELARAYAN, Jazmín Mia

ÉSTA ES LA INFORMACIÓN PARA QUE PUEDAN UNIRSE A LA REUNIÓN (EL SEGUNDO GRUPO, ES DECIR, LOS

ALUMNOS QUE ESTÁN DETALLADOS ARRIBA)

Mara Giles le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: 6to A, Inglés

Hora: 27 may 2020 11:30 AM Buenos Aires, Georgetown

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/76195287271?pwd=Q3BGa0cxNENoU1BQTCtFSjVmTmtaZz09

ID de reunión: 761 9528 7271

Contraseña: 2ubm4F

IMPORTANTE: es necesario que los alumnos respeten los grupos que les tocaron, pero si a alguno le es imposible

conectarse a la hora estipulada, puede entrar a la otra reunión. Si alguno no puede conectarse de ninguna manera,

me escriben y vamos viendo cómo resolverlo.

Le mando un abrazo grande a cada familia.

Mara

Sagrado Corazón de Jesús – Plan de Continuidad Pedagógica

Inglés – 6to. ByC

Prof. Lorena Botto – Mail: lorenaingles.sagrado @yahoo.com

Nombre: …………………………………………………………

Fecha: 22/05/2020 – 29/05/2020

Unit 1 “OnScreen”

Extra Practice. Gotopages 1 and 2 (Aquellos que no cuentan con la copia pueden trabajar con las imágenes adjuntas)

WatchthefollowingYouTubevideo and do theexercises. (Mirá el video en YouTube y realizá los ejercicios)

https://youtu.be/7fB7j_WnfWE