MÓDULO DEPSICOLOGÍA Y REALIDAD EDUCATIVA NACIONAL

ALUMNOS CON NECESIDADES

EDUCATIVAS ESPECIALES

Maestrantes:BAUTISTA DÍAZ, Ana SofíaCERCADO PÉREZ, AraceliHUANCAS DE LA CRUZ, ReguisYAMPUFÉ REQUEJO, Carlos Alberto

NECESIDADES EDUCATIVAS

COMUNES INDIVIDUALES

PRÁCTICA PEDAGÓGICA NEE

Necesidades Educativas EspecialesSe refieren a aquellas necesidades educativas individuales que no

pueden ser resueltas a través de los medios y los recursos metodológicos que habitualmente utiliza el docente para responder a las diferencias individuales de sus alumnos y que requieren para ser atendidas de ajustes, recursos o medidas pedagógicas especiales o de carácter extraordinario, distintas a las que requieren comúnmente la mayoría de los estudiantes.

Existen también DIFICULTADES DE APRENDIZAJE QUE INVOLUCRAN AL DOCENTE, aquí se encuentran las DISPEDAGOGIAS

¿Qué son las dispedagogías?Son cualquier alteración en el aprendizaje escolar provocado por la utilización inadecuada o deficiente de un método, técnica o procedimiento didáctico.

Tratamiento CurricularDCN

Diversidad Unidad

Diversificación

Adaptación

NEE

Discapacidad Talento

Enfoque Inclusivo

Equipo SAANEE

Adaptación CurricularAdaptación curricular es cualquier ajuste o modificación que se realice en el currículo con el objetivo de dar respuesta a los alumnos con necesidades educativas.

En sentido amplio, una adaptación curricular se entiende como las sucesivas adecuaciones que, a partir de un currículo abierto, realiza un centro o un profesor para concretar las directrices propuestas por la Administración educativa teniendo presente las características y necesidades de sus alumnos y de su contexto.

En sentido restringido, el concepto de adaptación curricular se refiere a aquellas adecuaciones de índole más específica que se realizan pensando, exclusivamente, en los alumnos con necesidades educativas especiales que no son necesarias para el resto de los alumnos.

Las Adaptaciones Curriculares son un conjunto de decisiones que determina el docente para responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes, las mismas que les permitirá el acceso al currículo.

Son ESTRATEGIAS utilizadas ampliamente en las tareas educativas que potencia la individualización de la enseñanza y la atención a la diversidad. Nos conduce desde niveles superiores e inferiores concretando progresivamente y adaptando la respuesta educativa a las necesidades particulares de nuestros estudiantes.

CAPACIDADES: ¿Que aprenden?

METODOLOGÍA: ¿Cómo van a aprender?

RECURSOS Y MATERIALES: ¿Con que aprenden?

TEMPORALIZACIÓN: ¿Cuándo van a Aprender?

EVALUACIÓN: ¿Cómo evaluar lo aprendido?

Adaptación Curricular

¿Qué debemos considerar para hacer las adaptaciones de las capacidades?

Debemos conocer sus elementos que son:HABILIDAD: Expresada en un verbo, determina el nivel de logro de la capacidad.¿Qué hace?

CONTENIDO: Conocimiento que alcanzará. ¿Qué es lo que sabe?

SITUACIÓN O CONDICIÓN: Nivel de exigencia y manera en que se plantea lacapacidad. ¿Cómo lo hace?

ACTITUD O VALOR: Disposición afectiva o valorativa frente a las capacidades. ¿Quésiente?

Evaluación Psicopedagógica