ÍNDICE

1. DIAGNÓSTICO INTEGRAL Y ESTRATÉGICO DE LA ESCUELA DE

TURISMO MAZATLÁN ........................................................................................... 1

1.1 PROGRAMAS EDUCATIVOS ................................................................................ 1 1.2 ALUMNOS ........................................................................................................ 1 1.3 PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO ............................................................ 3 1.4 INFRAESTRUCTURA ........................................................................................... 4 1.5 INVESTIGACIÓN Y POSGRADO ............................................................................. 5 1.6 VINCULACIÓN ................................................................................................... 5

2. OBJETIVOS Y METAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL .......................... 5

2.1 MISIÓN DE LA ESCUELA DE TURISMO MAZATLÁN ................................................. 5 2.2 VISIÓN DE LA ESCUELA DE TURISMO MAZATLÁN AL 2018 ..................................... 6 2.3 MATRIZ FODA DE LA ESCUELA DE TURISMO MAZATLÁN ...................................... 6 2.4 OBJETIVOS, METAS Y ESTRATEGIAS DE LA ESCUELA DE TURISMO MAZATLÁN ......... 7

3. PROPUESTAS GENERALES DE PROGRAMAS, PROYECTOS Y LÍNEAS DE

ACCIÓN .................................................................................................................. 9

3.1 ACADÉMICA ...................................................................................................... 9 3.2 ADMINISTRATIVA .............................................. ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 3.3 GESTIÓN Y GOBIERNO ..................................... ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.

FUENTES DE CONSULTA ................................................................................... 13

1

1. DIAGNÓSTICO INTEGRAL Y ESTRATÉGICO DE LA ESCUELA DE

TURISMO MAZATLÁN

1.1 Programas Educativos

Actualmente la Escuela de Turismo Mazatlán oferta el Programa Educativo de

Licenciatura en Turismo (LT). El 27 de mayo del año en curso la Escuela recibió la

constancia de acreditación del PE Licenciatura en Turismo por parte de CONAET.

1.2 Alumnos

Para el ciclo 2015 – 2018 la Escuela de Turimo Mazatlán cuenta con una

población de 426 estudiantes atendidos. En comparación con el resto de las UA

de la Unidad Regional Sur (URS), la Escuela de Turismo Mazatlán es una escuela

que alberga una población estudiantil relativamente pequeña a pesar de contar

con tres turnos.

En la siguiente tabla se muestra la matrícula actual de la Escuela dividida por

grado y turno.

Tabla No. 1. Matrícula atendida ciclo 2015-2016, Escuela de Turismo Mazatlán.

Grado Matutino Vespertino Nocturno Total

Primero 40 40 40 120

Segundo 46 42 50 138

Tercero 38 19 29 86

Cuarto 32 17 33 82

Total 156 118 152 426

Fuente: Coord. De Servicios Escolares, URS.

A lo largo de sus 23 años la Escuela de Turismo ha visto egresar del nivel

licenciatura a 18 generaciones del PE Licenciatura en Turismo.

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De acuerdo a datos obtenidos a través de la Coordinación de Servicios Escolares

de la URS, las últimas tres generaciones que han egresado del PE de Licenciatura

en Turismo muestran los siguientes porcentajes de eficiencia terminal. La

generación 2007-2012 tiene un 56.8%, la generación 2008-2013 un 84.8% y la

generación 2009-2014 un 60.5%

La Escuela de Turismo Mazatlán atiende de manera adecuada los programas

institucionales de nuestra universidad, en el Programa Institucional de Tutorías se

tiene como responsable a la Lic. Xochitl Izaguirre, en el Programa Institucional de

Evaluación de Necesidades Profesionales y Sociales el responsable es Dr. Jorge

Mendoza y como responsable del Programa Institucional de Movilidad Estudiantil

Nacional e Internacional se encuentra la Lic. Osiris Aguilar.

Veranos de la Investigación Científica

La Escuela de Turismo Mazatlán ha tenido baja participación por parte de sus

alumnos a lo largo de las ediciones del programa. En la siguiente tabla se muestra

el reporte de los últimos tres periodos.

Tabla No. 4. Alumnos de Verano Científico en la Escuela de Turismo Mazatlán.

Año AMC Delfín Internacional

2013 7 10 0

2014 0 6 0

2015 0 6 0

Total 7 22 0

Fuente: Archivos de la Coordinación de Investigación y Posgrado de la URS.

En cuestión de apoyos económicos, los alumnos de la Escuela de Turismo

Mazatlán cuentan con diversas opciones para lograr becas económicas o de

estudios. A continuación se muestra una tabla con información de las becas que

fueron otorgadas a los alumnos de la UA durante el ciclo escolar anterior.

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Tabla No. 5. Alumnos becados desglosado por género, 2014 – 2015.

Beca Hombres Mujeres Total

Institucional 0 0 0

Intercambio 2 5 7

Federal 6 30 36

Total 8 35 43

Fuente: Formato 911.9 (2014 – 2015).

1.3 Personal Docente y Administrativo

La planta académica actual de la Escuela de Turismo Mazatlán está conformada

por 30 profesores, entre asignatura y tiempo completo. Del total, sólo 7 cuentan

con la categoría de Profesor Investigador de Tiempo Completo (PITC), los 23

restantes son profesores de asignatura. El siguiente concentrado refleja datos de

la planta académica y su habilitación.

Tabla No. 6. Profesores Investigadores de Tiempo Completo

Doctorado Maestría Licenciatura Total

Mujeres 1 2 1 4

Hombres 1 1 1 3

Total 2 3 2 7

Fuente: Formato 911.9 (2014 – 2015).

Tabla No. 7. PTC Perfil PROMEP

PROMEP

Mujeres 3

Hombres 1

Total 4

Fuente: Coord. De Educación Superior, URS.

4

Tabla No. 8. Profesores de Asignatura

Doctorado Maestría Licenciatura Técnico Total

Mujeres 0 5 5 0 10

Hombres 3 2 7 1 13

Total 3 7 12 1 23

Fuente: Formato 911.9 (2014 – 2015).

Cabe mencionar que de los 12 profesores asignatura que aún no tienen posgrado,

2 ya cubrieron todos los créditos y están en fase de redacción de tesis para

obtener el grado de maestría.

Personal Administrativo

Actualmente la Escuela de Turismo Mazatlán tiene adscritos dos bibliotecarios,

una encargada de biblioteca, tres conserjes, una técnica auxiliar del SACE, un

oficial administrativo, una taquimecanógrafa, dos secretarias ejecutivas, una

operadora de computadora y un velador.

La plantilla de personal de confianza que está activa para este ciclo escolar es de

doce personas, once con nivel licenciatura y uno en vías de tramitar su título

profesional.

1.4 Infraestructura

La Escuela de Turismo Mazatlán cuenta con dos módulos de dos niveles cada

uno, en el primero se tienen cinco aulas equipadas con cañón proyector y cinco

computadoras laptop en la Coordinación de Turno para uso del personal docente y

alumnos que así lo requieran para exposiciones (una por cada grado); una sala

audiovisual equipada también con cañón proyector y un smarthboard; un

laboratorio de Alimentos y Bebidas; una biblioteca y oficinas administrativas.

En el segundo edificio se encuentra ubicado el centro de cómputo equipado con

un total de cincuenta y dos computadoras funcionando en su totalidad, un cañón

5

proyector y un smarthboard; una sala de maestría, cubículos de maestros y un

auditorio con capacidad para ciento veinte personas equipado con cañón

proyector.

1.5 Investigación y posgrado

No existen Cuerpos Académicos (CA) conformados en la Escuela de Turismo

Mazatlán, pero existe el antecedente de intentos que se han llevado a cabo para

constituirlos. Por lo tanto, es de vital importancia estimular a los PITC de la UA

para que trabajen en la creación de los mismos.

De igual manera, es importante retomar la organización de congresos y eventos

académicos ya que esto motiva a los alumnos a involucrarse en actividades de

organización e investigación; además del intercambio que se lleva a cabo con

estudiantes y profesores de otras UA y de la vinculación que se genera con la

iniciativa privada.

1.6 Vinculación

A pesar de que en sus inicios la escuela de Turismo Mazatlán tuvo una estrecha y

sólida vinculación con el sector turístico de la localidad, hoy en día esos lazos se

han perdido y es preponderante renovarlos para que la UA tenga mayores y

mejores oportunidades en la práctica profesional para sus estudiantes. En este

sentido, se requiere la firma de nuevos convenios en lo referente a Servicio Social,

Prácticas Profesionales y Colaboración (cursos y capacitación a prestadores de

servicios turísticos).

2. OBJETIVOS Y METAS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

2.1 Misión de la Escuela de Turismo Mazatlán

Formar profesionales en turismo con elevada capacidad académica en constante

gestión de la calidad en el servicio, con habilidades, aptitudes y valores,

comprometidos con la sociedad.

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2.2 Visión de la Escuela de Turismo Mazatlán al 2018

La Escuela de Turismo Mazatlán oferta un programa de licenciatura acreditado,

manteniendo una alta competitividad y liderazgo académico en la formación

integral de profesionales del sector turístico. Con una planta docente habilitada

con estudios de posgrado y miembros del SNI, que desarrollan actividades de

docencia, tutoría, investigación, vinculación y gestión; integrada en cuerpos

académicos consolidados y en vías de consolidación que cultivan Líneas de

Generación y Aplicación del Conocimiento.

2.3 Matriz FODA de la Escuela de Turismo Mazatlán

Fortalezas:

Modelo curricular centrado en el aprendizaje y en el estudiante.

57% de los PITC con perfil deseable PROMEP.

100% de los PITC con posgrado.

57% de los PITC con Doctorado.

Programas institucionales de apoyo a los alumnos y docentes.

Infraestructura de calidad.

PE acreditado.

Oportunidades:

Concurso por recursos PIFI, PROMEP, PROFAPI y CONACYT.

Programas de investigación para estudiantes (veranos de la investigación).

Programas de movilidad nacional e internacional para estudiantes y

profesores.

Debilidades:

Insuficientes PITC para atender estudiantes en programa de tutorías.

No existen CA.

No hay PITC miembros del SIN.

53% de los profesores asignatura sin posgrado.

Vinculación deficiente con el sector turístico.

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Amenazas:

Disminución del presupuesto a la educación e investigación.

Incremento en las IES que concursan por recursos externos.

Constante demanda por nueva oferta educativa.

Sectores productivos exigentes y cambiantes.

2.4 Objetivos, metas y estrategias de la Escuela de Turismo Mazatlán

Objetivo estratégico 1: Mejorar y mantener la calidad de los PE de la UA.

Meta: Ofrecer una formación educativa pertinente y competitiva.

Estrategias:

Determinar requerimientos sociales y productivos del PE a través del

seguimiento de egresados, estudio del mercado laboral y encuentros con

empleadores.

Promover las opciones de titulación entre los estudiantes para incrementar

la eficiencia terminal.

Encontrar fuentes de financiamiento para becar a estudiantes.

Objetivo estratégico 2: Mejorar la capacidad académica de la UA.

Meta: Que el 100% de los PITC obtengan el perfil deseable PROMEP e inscribir al

menos a un PITC en el SNI.

Estrategias:

Incentivar a los PITC y profesores asignatura a concluir estudios de

posgrado truncos.

Incentivar y apoyar a los profesores asignatura con estudios de posgrado

para aplicar en proyectos PROMEP con miras a obtener el perfil deseable y

aspirar a una plaza PITC.

Objetivo estratégico 3: Creación de CA de calidad.

Meta: Crear mínimamente dos CA de calidad.

Estrategias:

Motivar a los PITC actuales a que conformen CA.

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Invitar a los profesores asignatura a colaborar en alguno de los CA con el

fin de aportar nuevas ideas y conocimientos.

Incluir a los alumnos de licenciatura y posgrado como colaboradores en los

proyectos de los CA.

Objetivo estratégico 4: Implementación de esquemas de colaboración con el

sector turístico local para potenciar programas y/o proyectos institucionales.

Meta: Retomar y fortalecer la vinculación con el sector turístico local.

Estrategias:

Firma de convenios de colaboración con el sector.

Objetivo estratégico 5: Fortalecer los procesos de gestión y evaluación de

los programas universitarios para la mejora de su calidad.

Meta: Certificación de procesos. Estrategias:

Certificación del servicio ofrecido a los estudiantes en el centro de cómputo

de la UA.

Objetivo estratégico 6: Formación, actualización y capacitación del

trabajador universitario orientado al cuidado del medio ambiente.

Meta: Capacitar a la planta docente y administrativa en educación ambiental con la

finalidad de contribuir en un desarrollo sustentable.

Estrategias:

Elaborar y operar una propuesta de educación y formación ambiental,

acorde al estudio de las necesidades del contexto ambiental y social de la

localidad.

Objetivo estratégico 7: Formación integral del estudiante para la

sutentabilidad.

Meta: Dotar a los estudiantes de las herramientas teórico-prácticas y

metodológicas para diseñar actividades de intervención en el campo de educación

ambiental, que les permita reflexionar sobre nuevas alternativas de desarrollo.

9

Estrategias:

Ejecutar un programa institucional de reciclaje coordinado y operado por

estudiantes y profesores de la UA.

Implementar una campaña semestral de sensibilización sobre la

importancia de la conservación de las áreas verdes.

Objetivo estratégico 8: Formación integral del estudiante basado en la

práctica de los valores universales.

Meta: Dotar a los estudiantes de las herramientas teórico-prácticas para diseñar

actividades de intervención en la comunidad que les permita reflexionar sobre la

importancia de los valores.

Estrategias:

Implementar actividades en escuelas primarias públicas relacionadas al

conocimiento y práctica de los valores universales, coordinado y operado

por estudiantes y profesores de la UA.

3. PROPUESTAS GENERALES DE PROGRAMAS, PROYECTOS Y LÍNEAS DE

ACCIÓN

3.1 Académica

1) Programa de Evaluación Permanente del PE.

Líneas de acción:

Mejorar los indicadores del PE de Licenciatura en Turismo, buscando

mantener la calidad, atendiendo las recomendaciones hechas por los

CIEES y el CONAET.

2) Programa de Apoyo a la Trayectoria Escolar.

Líneas de acción:

Encontrar financiamiento para el otorgamiento de becas y estímulos

adicionales a los estudiantes.

10

Realizar actividades deportivas y culturales, para contribuir en la formación

integral del estudiante.

3) Seguimiento a los programas Institucionales

Líneas de acción:

Articular un equipo de trabajo entre los responsables de cada uno de los

programas que se atienden en la UA, con el fin de coadyuvar esfuerzos y

tener un funcionamiento integral de los programas.

4) Programa de Mejora de la Capacidad Académica.

Líneas de acción:

Incentivar, motivar y promover a los PTC para que apliquen en

convocatorias del PROMEP y del SNI.

Apoyar a profesores de asignatura para que apliquen a convocatorias del

PROMEP

Capacitar y actualizar a los docentes en áreas que lo requieran.

4) Programa de Impulso a la Educación Ambiental y el Desarrollo

Sustentable.

Líneas de acción:

Continuar impulsando el tema del desarrollo sustentable en las diferentes

materias.

Implementar acciones que fomenten la cultura del reciclaje y el cuidado de

los recursos naturales y el ahorro energético.

3.2 Administrativa

1) Programa de Mejora de los Procesos Administrativos.

Líneas de acción:

Buscar la certificación de los procesos administrativos que aún no han sido

evaluados.

Buscar financiamiento externo para su aplicación en programas de la UA.

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Presentar la programación de las cargas académicas en tiempo y forma a

los maestros para su trámite en contraloría académica.

Hacer un uso correcto, óptimo y transparente de los recursos financieros.

2) Programa de Conservación de Infraestructura y Cuidado del Medio

Ambiente.

Líneas de acción:

Apoyar los programas del cuidado del medio ambiente impulsados por la

SEMARNAT a través de sus diferentes actividades.

Promover e informar a la comunidad de la UA sobre programas de

educación ambiental, manejo de residuos sólidos, eficiencia en el uso de la

electricidad.

3) Programa de Análisis del Mercado Laboral y Pertinencia.

Líneas de acción:

Realizar entrevistas y encuestas permanentes a diferentes empleadores del

sector informático en la región y de ser posible, de otros estados y países.

Presentación de informes periódicos sobre la situación actual en el mercado

laboral que puedan utilizarse de insumo para el mejoramiento, actualización

y reforma de los PE que se imparten en la UA.

3.3 Gestión y Gobierno

En cuanto a la gestión y gobierno, se utilizarían los informes presentados en los

programas propuestos para tomar decisiones racionales respecto a las políticas a

seguir durante la administración de la UA, siempre con la vista puesta en los

objetivos y metas trazados en este plan. Siendo las principales líneas de acción en

la implementación de este plan:

Consolidar los programas propuestos.

Mejorar indicadores académicos de la UA (deserción, egreso, eficiencia

terminal, etc.).

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Ofrecer instalaciones dignas a la comunidad de la Escuela de Turismo

Mazatlán, con los servicios necesarios (agua purificada, internet, baños

limpios, equipados y siempre abiertos, etc.,)

Atender los lineamientos de la Unidad de Bienestar Universitario de nuestra

institución.

Cerrar brechas de capacidad académica en la UA.

Cerrar brechas de competitividad académica en la UA.

Aumentar los convenios con el sector productivo, público y privado.

Gestionar becas y apoyos (exoneraciones y otros) a estudiantes de bajos

recursos y/o alto rendimiento académico.

Posicionar la imagen de la UA en la localidad.

Signar convenios de colaboración, vinculación y movilidad con organismos

del país y el extranjero.

Promover los convenios para la realización de servicio social y prácticas

profesiones con los sectores productivos y sociales de la región y el estado.

Impulsar la producción de revistas, libros y otros materiales científicos y de

divulgación para promover los conocimientos generados en la UA.

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FUENTES DE CONSULTA

Delgado, Ana; Coordinadora de Servicios Escolares URS

Osuna, Cristina; Coordinadora de Investigación y Posgrado URS

Sandoval, Jorge; Coordinador del Centro de Atención Estudiantil URS

Tarín, Heriberto; Coordinador del Programa Institucional de Evaluación de

Necesidades Profesionales y Sociales URS

Verdugo, Anaili; Coordinadora del Programa Institucional de Movilidad

Estudiantil Nacional e Internacional de la Dirección General de Vinculación

y Relaciones Internacionales UAS

Zamora, Fabiola; Coordinadora de Educación Superior URS