naturales clase 6 modulo 2 objetivos y contenidos claves

8/19/2019 Naturales Clase 6 Modulo 2 Objetivos y Contenidos Claves

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1

E , ,

S C E P . A J , 10 . . N

C 5 ,

. E , C 5

,

.

L , .

L , :

, .

P

.



2

E , . E

.

E : . S

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.

E , , , . E

, . A

, ,

. D , ,

, C N .

E :

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.

L . L

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D , P

. E G : G

. L , , C ,

CN . S , : ,



3

J . L I .

A ,

;

. F

.

A ,

, ,

: , , , , T .

A .

L . L ,

G . A . L ,

J . H .

S D

. D ,

: 1. P ! A

, , . G ,

EB :

.

P : T , , : ,

2 , . E ,

3 , .

C , , ,

. S ,

1 http://espanol.rss.news.yahoo.com/s/13032011/81/insolitas-nasa-explica-sismo-tsunami-japon.html 2 http://www.youtube.com/watch?v=lrqixO2jlgc

3 http://www.youtube.com/watch?v=zo3KskXabb0



4

: ,

. S : , . L

E C N ,

. L : , ,

. D

. A ,

.

P , ,

, . P , , ,

, .



5

:

1.

A . E ,

. S , ,

. E , ,

.

2. .

U . E

, , .

L : ,

, , .

3.

D ,

.

4.

E , ,

.E ,

.

T ( )



6

E , D

. D , G .

S . L :

. P ,

R G :4

estructura, complejidad y jerarquías

m a r t e s 1 3 d e n o v i e m b r e d e 2 0 0 7

"La primera de las características con las cuales hemos definido un sistemacomplejo es estar constituido por un conjunto de objetos (los elementos delsistema) en continua interacción. Esto implica:

a. que el sistema como totalidad tiene propiedades que no son la simpleadición de las propiedades de los elementos;

b . que el sistema tiene una estructura determinada por el conjunto de lasrelaciones entre los elementos, y no por los elementos mismos;

c . que las relaciones que caracterizan la estructura constituyen vínculosdinámicos que fluctúan de manera permanente, y eventualmente se modificande forma sustancial, dando lugar a una nueva estructura".

Rolando García; Sistemas Complejos . Gedisa. Bs. As. 2006

http://arquitresbe.blogspot.com/2007/11/estructuracomplejidad-y-jerarquas.html

S D

G , :

, ,

. , , .

, , ,

4 G , R (2006). . E . G , B . A . ( 125 126).



7

D , .

A .

E G : , ,

.

E , D NAP C N :

4

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. .

.

( ,

).

5 ,

,

( , ). .

6

, ,

( ).

.

; .



8

E , D 4 . P : Q

J ?

. E : , , :

H , , , ,

: , .

D I U A M5. C

F , , , .

A :

. C

?

R , :

5 http://www.geociencias.unam.mx/geociencias/iype_cgeo/geosfera.html

A

A) MATERIALES NECESARIOS:

- 1 ;- 5 , ;- 5 ;- C ;- P- T 5 :

; ; ; ; .



9

E . E ,

.

D : :

E (

).

B) PROCEDIMIENTO

D 5 . C 5 . P

. I . C

. R

, .

5 , .

R :

1 Q ?

2 C T ? P ?

3 Q ?



10

E .

Corrientes convectivas.

Para la idea de transmisión de calor entre materiales osistemas materiales.

Ciclo orogénico.

Para pensarlo como modelo de cambio de losmateriales.

Deriva continental, tectónica de placas:

Para explicar terremotos, volcanes y tsunamis.

Zonas de subducción, colisión, desplazamientos,dorsales oceánicos:

Para dar base científica a estas ideas, que semencionaron constantemente en las noticias quevieron los chicos

Vulcanismo. Terremotos: Tipos, Causas y consecuencias:

Eje central del tema a enseñar

Modelos de medición sencillos posibles de replicar enel aula:

Para que los alumnos comprendan otras informacionesque aparecieron en las noticias.



11

L

B

Q ?

L T . U , .

A , S .

O , T .

L

. L , ,

. L

.

U .

E . E

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L T . E :

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E : .

L : ,

T . L :

, .

E :

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12

- 1



13

2

L :

E . E

.

L . E (

).

E .

3

:// . . / /P P F . ?T C =1071& =4

4

:// . . / / / 2.

5:// . . . / 2005/93 / /

/ / 1.



14

P , E , . . 2003

N , J.; M , B. 11 14 .C 4 5. UNESCO OEI, . . / / / . 1997

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G , R. . 125,126. G . 2006.

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