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8/17/2019 Dele a1 a2 Modulo v 2 Contenidos

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ACREDITACIÓN DE EXAMINADORES DELE: NIVELES A1 Y A2MÓDULO V: CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES

Unidad 2: Las escalas de calicación de los DELE


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ACREDITACIÓN DE EXAMINADORES DELENIVELES A1 Y A2

Son coherentes con el contexto del sistema DELE, ya que,en el proceso de desarrollo y estandarización, han participa-

do potenciales examinadores e informadores representativos

de estos. Se ha partido igualmente de muestras de actuación

de informantes, es decir, de personas que han realizado las

pruebas, en una fase de ensayo del examen y que reúnen los

rasgos característicos de la población candidata potencial delexamen DELE A1.

2. Correspondencia con las tareas de examen

Las escalas han sido calibradas en correspondencia con lastareas de examen, que se han desarrollado a partir de las es-

pecicaciones, que a su vez, encuentran su fuente en el Plan

Curricular del Instituto Cervantes.

3. Anclaje en el sistema de niveles del Marco Común Europeo de Referencia

Finalmente, se han anclado, mediante procedimientos y técni-

cas sistemáticos, en la escala de referencia propuesta por el


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Del mismo modo, en el DELE A2, la

banda 2 se corresponde con el nivel

A2 de las escala del Marco Común

Europeo de Referencia. En la banda

1, NO APTO, se corresponde a los

candidatos que no alcanzan ese ni-

En el DELE A1, la banda 2 se co-

rresponde con el nivel A1 de la es-

cala del Marco Común Europeo de

Referencia. Por consiguiente, en la

banda 1, NO APTO, se clasica a

los candidatos que no alcanzan el

nivel. La banda 3 corresponde a loscandidatos que se sitúan por enci-

ma del nivel A1. La banda 0 queda

reservada para calicar a los can-

didatos que no aportan respuesta,

que aportan una respuesta no per-

tinente o no válida.

2. BANDAS DE CALIFICACIÓN DE LAS ESCALAS

Las escalas del sistema de certicación del DELE A1 y del DELE A2 cuentan con cuatro

bandas de calicación: dos que describen a los candidatos APTOS y otras dos, a los NO

APTOS. Las valoraciones se realizan dentro de un intervalo de 0 a 3 puntos, que se distri-

buyen de abajo a arriba.


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3. LA CALIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS ORALES EN EL DELE A1 Y EN

EL DELE A2

En el ámbito del sistema de certicación DELE, se otorgan los dos tipos de calicación:

una holística, que corre a cargo del examinador-entrevistador, y otra analítica, que realiza

el examinador calicador.

Se otorga una sola calicación holística para las cuatro tareas que componen la prueba

oral, de manera conjunta, mientras que, en el caso de la analítica, se realiza dos veces: es

decir, una calicación para las Tareas 1 y 2 y una segunda para las Tareas 3 y 4.

El examinador entrevistador se sirve de una escala holística y el calicador de una escala

analítica.


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4. LA ESCALA HOLÍSTICA DELE A1 Y DELE A2: FOCALIZACIÓN

La Escala Holística para la calicación de la prueba de Expresión e interacción orales va-

lora, de forma global, la ecacia del candidato en la realización de las cuatro tareas de la

prueba. Esta ecacia se puede considerar en tres dimensiones:

Una dimensión comunicativa, que considera en qué medida el candidato resuelve•

las tareas de la prueba, es decir, transmite los mensajes que se le piden, ademásde su capacidad para desenvolverse con los temas que trata y en las situaciones

en las que participa empleando la lengua como vehículo de comunicación.

Una dimensión interactiva, en la que se valora la capacidad del candidato para•

participar en intercambios conversacionales y en qué grado depende para ello

de su interlocutor.

Finalmente, una dimensión lingüística, en la que se valora, de forma muy gene-•

ral, el repertorio lingüístico que emplea el candidato y la coherencia informativa

de los mensajes que transmite.


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ANEXO I

ESCALA HOLÍSTICA. EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES DELE A1

3 puntos

Añade a la información requerida algunos detalles, comentarios,valoraciones, opiniones, motivos de ciertas acciones… Utiliza unrepertorio lingüístico suficiente para expresarse sobre temascotidianos o para desenvolverse, con cierta eficacia, en lassituaciones de supervivencia que plantean las tareas y enconversaciones sencillas. A pesar de algunos errores, construyeoraciones sencillas, que articula en un discurso razonablemente

continuo y cohesionado. Apto

2 puntos

Aporta la información requerida de forma comprensible y logratransmitir los mensajes. Se expresa mediante palabras, gruposde palabras, enunciados breves o modelos de oraciones,previamente memorizados, todavía con muchos errores, en undiscurso discontinuo, que se sigue con cierto esfuerzo. En lasconversaciones, intercambia información personal o del entorno

inmediato, muy limitada, y se maneja en situaciones concretas yprevisibles, aunque necesita bastantes ayudas del interlocutor.

1 punto

Aporta solo algunos datos, que resultan insuficientes paratransmitir los mensajes. Muestra dificultades de comprensión yse expresa a base de unas pocas palabras sueltas o enunciadosinconexos, con pausas o silencios prolongados y frecuentes, conerrores abundantes y un alto porcentaje de palabras oexpresiones de otras lenguas. Se comprenden solo algunosfragmentos y para ello precisa ayudas del interlocutor,reformulaciones o repeticiones constantes.

Noapto

0 puntos

No hay respuesta o la respuesta se limita a indicar que nocomprende, a unas cuantas palabras aisladas prácticamenteincomprensibles, o a repetir literalmente lo que le dice el

interlocutor.


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ANEXO III

ESCALA HOLÍSTICA. EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORALES DELE A2

3 puntos

Añade a la información requerida algunos detalles, comentarios,valoraciones, opiniones, motivos de ciertas acciones…

Tiene un repertorio lingüístico suficiente para desenvolverse ensituaciones cotidianas y hablar sobre su vida y su entorno, conalgunos errores.

Es capaz de construir un discurso bastante continuo y

cohesionado y mantener conversaciones sencillas. Apto

2 puntos

Aporta la información requerida y logra transmitir los mensajes.

Es capaz de proporcionar o intercambiar información, conerrores sistemáticos y un repertorio lingüístico muy básico,siempre que las situaciones y los temas estén relacionados consu vida, su entorno y sus necesidades inmediatas.

Resultan evidentes las pausas y las dudas y requiere la ayudadel interlocutor para mantener una conversación.

1 punto

Aporta solo algunos datos que resultan insuficientes paratransmitir los mensajes.

Utiliza expresiones sencillas y frases muy breves y aisladas,relativas a su entorno más inmediato, con muchos erroresbásicos e interferencias de otras lenguas.

Produce un discurso muy limitado lleno de pausas y dudas. Lacomunicación depende de las repeticiones y reformulaciones delinterlocutor.No

apto

0 puntos

No hay respuesta o la respuesta se limita a indicar que nocomprende, o a palabras aisladas.

Discurso prácticamente incomprensible con abundantes erroresy un alto porcentaje de palabras de otras lenguas.

Dependencia total del interlocutor.


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