my town
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Diapositiva 13 No me gusta este tema
Adrián Ruiz; 1 A mi.si
Mónica Llorens Moltó; 2 Pero ahora ponemos decoraciones
Mónica Llorens Moltó; 3 Y queda la mar de guay
Mónica Llorens Moltó; 4 Este mola maaas
Adrián Ruiz; 5 Jo
Adrián Ruiz; 6 No mola
Adrián Ruiz; 4 .
Mónica Llorens Moltó; 5 Como se pone una foto
Mónica Llorens Moltó;
Índice1.- Tiempo
2.- Participantes
3.- Finalidad3.- Finalidad
4.- Material elaborado
5.- Rutas en nuestra ciudad
6.- Las rutas matemáticas
Diapositiva 21 Los numeros todos de un color, si no es muy hortero
Adrián Ruiz; 2 Te gusta esta letra?
Adrián Ruiz;
Este proyecto se ha desarrollado durante todo el 2015 y parte del 2016, entre los alumnos de 2 °y 3° de ESO.
TIEMPO
Ha sido un largo trabajo, pero con esfuerzo y trabajo en equipo, hemos conseguido todo lo que nos hemos propuesto.
PARTICIPANTES
Han participado los siguientes municipios:
° El Viso del Alcor (Sevilla).
° Lorca (Murcia).° Lorca (Murcia).
° San Clemente (Cuenca).
° Calaf (Barcelona).
° Alcoy (Alicante).
FINALIDAD
- Sensibilizamos la importancia de conservar el Patrimonio Material e Inmaterial.
- Trabajamos en diferentes asignaturas.
- Trabajar en equipo, intercambiar experiencias, practicar valores como la tolerancia.
- Todo esto complementado con los viajes.
- Recursos audiovisuales plurilingües.
- Acceder a la información a través de GEOAUMENTATY
MATERIAL ELABORADO
- Acceder a la información a través de GEOAUMENTATY (aplicación) y por códigos QR.
https://twinspace.etwinning.net/3881
https://vimeo.com/channels/1033316
RUTAS EN NUESTRA CIUDAD
1.- Ruta de patrimonio material (Casa de la cultura, Refugio de Cervantes…).
2.- Ruta de patrimonio inmaterial (cocina, cabalgata de los Reyes 2.- Ruta de patrimonio inmaterial (cocina, cabalgata de los Reyes Magos…).
3.- Ruta de patrimonio musical (conservatorio y música festera).
4.- Ruta escultórica de Alcoy.
5.- Rutas matemáticas varias (urbana, naturales y en parques).
RUTAS MATEMÁTICAS
1- Trabajo de campo: tomar fotos de los diferentes puntos de interés.
2- Estudio en clase de conceptos matemáticos para identificarlos.
3- Búsqueda de elementos matemáticos en las fotos.
4- Elaboración de la leyenda.
5- Dibujo de los elementos matemáticos.
6- Colorear siguiendo la leyenda.
7- Elaboración de un vídeo que recoge todo el trabajo.