músicas para la paz - fundacionsintesis.org.ar de paz 2016.… · y explicitar la paz en los...
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Secundario
Primario
Inicial
Jardín
Discapacidad Visual
Especial Terapéutico
Educación Especial
Educación No Formal
TODOS POR LA PAZ en el marco del ambiente, los derechos y las responsabilidades
9naCampana Nacional y 7maLatinoamericana-Caribeña 2016
Para pensar, visibilizar, explicitar y fortalecer la paz cotidiana
“El sueño de mi infancia, por no decir mi sueño infantil,
era que la paz podría llegar a ser realidad en la tierra, si un día consiguiera tocar suficientemente bien
la “Chacona” de Bach en la Capilla Sixtina”."
Yehudi Menuhin
Acerca de la Propuesta de Paz 2016:
Músicas para la paz
1 - Consideraciones:
1.1 - Fundación SíntesiS® en el marco de su Programa
de Apoyo a los Jóvenes y a la Escuela Pública organiza y
articula la 9naCampaña Nacional y
7maLatinoamericana-Caribeña 2016: TODOS POR LA
PAZ en el marco del ambiente, los derechos y las
responsabilidades con escuelas de gestión pública y
privada de jardín, inicial, primario, secundario, terciario,
educación superior, especial y no formal, de Argentina,
Latinoamérica y El Caribe.
2 - Nombre de la Campaña: TODOS POR LA PAZ en el marco del ambiente, los
derechos y las responsabilidades: 9na Campaña
Nacional y 7maLatinoamericana-Caribeña 2016
Para pensar, visibilizar, explicitar y fortalecer la paz
cotidiana.
2.1 - Breve descripción:
Esta propuesta, realizada con las ideas de los mismos niños,
adolescentes, jóvenes y adultos, todos estudiantes: sus
autores y sus protagonistas, es inclusiva e igualitaria
partiendo de la valoración de los conocimientos de la propia
comunidad educativa visibilizando lo que se tiene y con lo
que se cuenta con la finalidad de fortalecerla. ‘No hay
caminos para la paz, la paz es el camino’ (Gandhi).
Valoriza el error y el obstáculo como motores del
aprendizaje: ‘Aprendemos de los errores’ dicen los chicos.
Promueve las iniciativas, el pensamiento crítico, el
intercambio con pares, el pensar y el decir propio y con
otros, creativo, espontáneo, compartido, como instancias
generadoras de paz que posibiliten su vivencia y su TO
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Montevideo 1012 1° “B” (CP.1019) – Ciudad de Buenos Aires – Argentina – [email protected] – http://www.fundacionsintesis.org.ar
reconocimiento: ‘Esto es la paz’, ‘Aquí hay paz’. Esta campaña, como práctica, tiene
como actividad prioritaria el vivenciar la paz en el cotidiano vivir y celebrarla como
derecho, no solo de ciudadanía sino también de salud, de construcción de identidad y
de estimas personales, grupales e institucionales. Cada sujeto, cada grupo, cada escuela
se torna un enclave de paz articulador de ideas, pensamientos, producciones y acciones,
también con otras comunidades educativas, con instituciones de su comunidad, vecinas
y no tan vecinas tejiendo redes solidarias de amistad y de paz, generando un espacio que
sujete unos con otros, más allá de lo instituido, traspasando el pensamiento adulto con
un sentir más auténtico, más lúcido.
Es una propuesta interdisciplinaria que apunta a la globalización de contenidos
provenientes de cada una de las áreas curriculares con la cultura y la práctica de paz
como eje transversal, la promoción de los derechos y la responsabilidad social. Esta descripción trata de expandir e iluminar ideas sin acotarlas, porque la producción
de los chicos, acompañados por docentes comprometidos, supera cualquier propósito
previo.
Fundación SíntesiS® promueve y sostiene esta propuesta articuladora de prácticas y de
proyectos, con una línea de trabajo puntual cuyos resultados son tangibles, publicables y
evaluables.
3 - Fundamentación: Esta propuesta, sin fines de lucro, realizada sin subsidios hasta el presente y ad
honorem, tiene un recorrido de 20 ciclos lectivos, basado en preguntas y respuestas
originales de adolescentes, niños, jóvenes y adultos, todos estudiantes, de las cuales
SíntesiS® es solamente su cartero y que se fue transformando acorde a las necesidades
de los protagonistas con el apoyo de las comunidades educativas.
Todas las actividades originales se mantienen vigentes dando lugar a otras nuevas más
abarcadoras, como el llegar a ser Campaña Nacional y Latinoamericana-Caribeña.
Su visión es la de pensar, visibilizar, explicitar y fortalecer la paz cotidiana, real,
concreta, la que se hace todos los días, bajando la utopía a la realidad.
Su misión, la difusión y la práctica de nuevos paradigmas de pensamiento aplicados a
mejorar la convivencia humana.
Es una propuesta precursora en educación para la construcción de la cultura de paz en el
contexto educativo no solo por su permanencia en el tiempo y por su crecimiento
constante sino también por basarse y ajustarse a las ideas y al propio lenguaje de los
protagonistas, autores de los trabajos que se editan en los Libros Digitales. Cada autor
es premiado de manera honorífica asegurándole en esta práctica de paz la igualdad, la
inclusión y los derechos así como las responsabilidades que tanto anhelan y requieren.
Fundación SíntesiS® como entidad responsable y trabajadora de la educación para la
paz, con sus líneas de abordajes creativas y novedosas, de comprensión, análisis,
seguimiento y difusión, le han permitido que esta propuesta, surgida de la creatividad
de los adolescentes, transforme su idea original de prevención de violencia en todas sus
formas y se concrete en una propuesta superadora de promoción de paz y de salud,
facilitada por las poderosas herramientas informáticas y comunicacionales generando
redes a través del continente americano y del mundo también. La gran repercusión que
tiene en el ámbito educacional, la notable participación y adhesión de sus destinatarios,
la mueven a convocar año tras año a instituciones educativas de diferentes latitudes
siendo el impulso esencial y renovador para avanzar hacia el logro del objetivo de
contribuir a colaborar con una generación que propone y necesita que se incorpore la
paz como práctica en la vida cotidiana.
I.G.J Nación – Personería Jurídica N° 002062/1995 – CUIT: 33-68588168-9 – No tiene representaciones ni delegaciones en el país ni en el Exterior.
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4 - Marco Teórico: 4.1 - Las concepciones teóricas son generadas por la propia práctica. Los mismos
niños, adolescentes y jóvenes a quienes se escucha sin imponer el lenguaje y los
marcos teóricos adultos, son los que generan el curso de esta práctica de paz que data de
1996, sin interrupciones. Y es desde sus propias concepciones que se analiza la
problemática abordada.
4.2 - Esta propuesta de práctica de paz de 20 años tiene su bibliografía básica que sigue
vigente, a la que se suman las publicaciones resultantes, sus productos y producciones.
Se detalla en el punto 9.
Se puede consultar en: ‘Documentos Todos por la Paz’ en
http://fundacionsintesis.org.ar/Documentos%20Paz.html
5 - Objetivos: 5. 1 - Objetivos Generales:
5.1.1 - Promover la educación para la paz en el contexto educativo, a partir de la
reflexión crítica, como derecho inseparable del desarrollo humano.
5.1. 2 - Promover la escucha y la mirada posibilitadora del adulto para albergar lo
novedoso, sosteniendo la propuesta como proyecto transversal de formación ética y
ciudadana.
5.1.3 - Contribuir a la educación solidaria para fortalecer a una generación que propone
y necesita que se incorpore la cultura de paz como un derecho y como una
responsabilidad de la vida cotidiana integradora de las diferentes manifestaciones
interculturales nacionales, regionales y latinoamericanas-caribeñas.
5.1.4 - Crear lazos de amistad con nuestros hermanos latinoamericanos-caribeños a fin
de promover juntos una educación inclusiva y nuevas formas de cooperación en el
continente.
5.1.5 - Esclarecer las interrelaciones del hombre con el medio, la interdependencia de
los seres vivos entre sí y con el ambiente y el fenómeno de la adaptación activa como
procesos relacionados con la paz, la salud y los derechos otorgando valor y
visibilizando la diversidad de las identidades socioculturales, sus cosmovisiones, los
valores originarios, las prácticas ancestrales y su transmisión.
5.2 - Objetivos Específicos:
5.2.1 – Estimular el pensamiento crítico de los participantes acerca del significado y
sentidos de la paz, el ambiente, los derechos y las responsabilidades para explicitarlos,
articularlos y fortalecerlos en el intercambio con otros promoviendo la interculturalidad,
visibilizando las prácticas originarias, sus valores, sus cosmovisiones y su transmisión.
5.2.2 – Habilitar espacios de deliberación sobre aspectos éticos y de derechos
vinculados a la paz, al ambiente y a la diversidad de las identidades socioculturales: qué
se logró y qué se tiene que lograr, concientizando que la paz es el camino cierto para la
convivencia humana.
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5.2.3 - Propiciar la participación creativa de los alumnos, sabiendo que el mayor
premio, además de las producciones textuales y su publicación, será la paz construida y
generada en el contexto de las prácticas cotidianas inclusivas y saludables.
5.2.4 – Ofrecer una oportunidad más para que los participantes de la comunidad
educativa vivencien la paz cotidiana en la escuela a través de su práctica saludable con
el fin de que la misma se convierta en una experiencia formativa de trabajo
constructivo, que visualice su manera privilegiada de prevenir la violencia.
5.2.5 - Participar en la 9naCampaña Nacional y 7maLatinoamericana-Caribeña
2016: TODOS POR LA PAZ en el marco del ambiente, los derechos y las
responsabilidades es promover la práctica de la paz con alegría y sin exigencias.
6 – Programación de Actividades: La propuesta 2016: Músicas para la paz, dirigida a escuelas nacionales y
latinoamericanas-caribeñas se constituye con la sumatoria, confluencia y convergencia
de múltiples y diversas acciones, dispositivos y formatos que facilitan pensar, visibilizar
y explicitar la paz en los resultados que se desarrollan entre el 14.03 2016 y el 20.12.16.
Se vehiculiza con la ejecución de diversas instancias que promueven el pensar, el decir
y el hacer espontáneo de los protagonistas enmarcado en charlas, talleres, jornadas,
muestras, murales, intercambios de cartas de paz, encuentros presenciales y virtuales,
ferias, videos institucionales, diseño de logos y textos de concientización, entrega de
premios y certificados, y todo otro dispositivo de trabajo grupal-institucional que cada
organización educativa encuentre válido como forma de expresión.
Para mostrar y visibilizar los resultados se apela a distintos formatos: la palabra escrita
y logos para la publicación digital anual tomo I. Las comunidades educativas proponen
además videos, fotos, películas, collages… Libro Digital anual tomo II.
6.1 – 10moCertamen 2016: Músicas para la paz
Dirigido a las escuelas públicas y privadas de Argentina, Latinoamérica y el Caribe, en
los niveles jardín, inicial, primario, secundario, terciario, superior, educación especial y
no formal. Cada trabajo de escritura integrará el Libro Digital 2016: Músicas para la
paz. Siendo opcional el aporte de nuevos logos originales que visibilicen la paz
cotidiana existente y que no contengan símbolos ya conocidos. Todos los alumnos
autores, docentes, equipos directivos y escuela y/o organización participantes serán así
premiados. Consultar bases adjuntas.
6.2 – VigésimaPrimera Jornada 2016: Construyendo Paz y Tolerancia en el marco
de los Derechos y Obligaciones organizadas conjuntamente y de común acuerdo con
escuelas de Argentina, Latinoamérica y el Caribe implementando y articulando el 10mo
Certamen 2016: Músicas para la paz con la presentación de los Libros Digitales 2007,
2008, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014 y 2015, los intercambios de cartas de paz con
distintas acciones y en variados dispositivos: talleres, paneles, muestras, etc,
organizadas con cada comunidad educativa puntual y específicamente.
6.3 – 5toEncuentro de Comunidades Educativas Hacedoras de Músicas para la Paz
Argentinas-Latinoamericanas-Caribeñas 1996-2016
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Se realizará en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, 18 al 23 de Abril de 2016.
Dirigido a y organizado con las comunidades educativas de Argentina, Latinoamérica y
El Caribe que desde 1996 construyen paz en el contexto educativo comunitario
articulando actividades con Fundación SíntesiS. Encontrarnos y reencontrarnos,
conocerse y conocernos entre y con las escuelas, compartir prácticas de paz, visibilizar
sus contextos para tejer nuevos horizontes facilitadores del abordaje de la temática del
10moCertamen 2016: Músicas para la paz.
6.3.1 – Edición del Libro Digital 2016: Comunidades Educativas Hacedoras
Músicas para la Paz
6.4 - Presentación de los Libros Digitales:
2015: Culturas de paz, Tomo I y II
2015: Comunidades educativas hacedoras de culturas paz Tomo I, II, III y IV
2014: Puentes de paz, Tomo I, II, III y IV
2014: Comunidades educativas hacedoras de puentes de paz.
2013: El Buen trato de la paz, Tomo I, II, III y IV
2013: Comunidades educativas hacedoras y transmisoras del buen trato de la paz
2012: Transmisores de la paz , Tomo I y II.
2012: Comunidades educativas hacedoras y transmisoras de paz 1996-2012.
2011: Paz, Ambiente y derechos.
2010: Logros de la paz.
2009: Los derechos de la paz.
2008: La paz cotidiana tiene la palabra.
2007: Logos de la paz.
Los libros digitales serán presentados en distintos lugares del país, de Latinoamérica y
del Caribe conjuntamente con las escuelas participantes
6.5 - Intercambio de Cartas de paz: Culturas de paz Fundación SíntesiS® como cartero de los niños, adolescentes, jóvenes y adultos, todos
estudiantes, distribuirá las cartas de paz, entre las escuelas participantes promoviendo
redes comunicacionales fortalecedoras de vínculos y de intercambios.
6.6 - Articulación de acciones de acuerdo a necesidades emergentes de la
implementación del 10moCertamen 2016: Músicas para la paz con las escuelas
públicas y privadas que participaron en las 1°, 2°, 3°, 4°, 5°, 6°, 7°, 8° y 9° Campañas
6.7 – Continuidad en Facebook del Grupo: ENTRE TODOS POR LA PAZ en el
marco de los derechos y responsabilidades II en apoyo a la 9naCampaña Nacional y
7maLatinoamericana-Caribeña 2016: TODOS POR LA PAZ en el marco del ambiente,
los derechos y las responsabilidades. http://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_137022799690913&ap=1
6.8 - Edición de los Libros Digitales 2016:
*Comunidades Educativas Hacedoras de Músicas para la Paz
*Músicas para la paz, tomo I y II en la Pagina Web de Fundación SíntesiS®
http://www.fundacionsintesis.org.ar/
6. 9– 11maCelebración de Paz 2016: 6.9.1 - Entrega de Premios: Integrar el Libro Digital 2016: Músicas para la Paz
6.9.2 - Evaluación Compartida con las escuelas participantes en la 9naCampaña
Nacional y 7maLatinoamericana-Caribeña.
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6.9.3 - Cierre de la 9naCampaña Nacional y 7maLatinoamericana-Caribeña 2016
6.9.4 - Inauguración de la 10maCampaña Nacional y 8vaLatinoamericana-
Caribeña 2017: TODOS POR LA PAZ en el marco del ambiente, los derechos y las
responsabilidades
6.9.5 – Encuentro Cibernético de Estudiantes Argentinos-Latinoamericanos-
Caribeños
6.10 - Informe Final 2016: Coincide con el Libro Digital 2016: Músicas para la paz
I y II que organiza los resultados obtenidos en las numerosas y variadas acciones
realizadas en el ciclo anual de Campaña/Certamen en sus productos y sus dispositivos y
formatos: Jornadas, Encuentros, Corredores de Cartas, Muestras, Feria, Videos,
Premios, Grupos, Celebración de Paz, Prensa, Evaluación Compartida, Apéndice. Se
editará en el Libro Digital 2016, Tomos I y II en la Página Web de la Fundación
www.fundacionsintesis.org.ar
6.10.1 – Se presentará a los Organismos Auspiciantes
7 – Gestión y comunicación: La gestión y comunicación se realiza de puerta a puerta, de escuela a escuela, de email a
email…
Para su difusión contó hasta el presente con el apoyo solidario de medios de
comunicación alternativos, de actores sociales cooperantes, fundamentalmente con la
difusión brindada por las comunidades educativas, sus docentes y oportunamente con el
Programa Nacional de Educación Solidaria.
Fundación SíntesiS® comunica y difunde a través de su página web, el blog y las
páginas de Facebook (punto 11) presentando y actualizando la información y los
resultados obtenidos, incluyendo y posibilitando la palabra pública.
La realización de actividades conjuntas con las comunidades educativas fortalecen la
propuesta general a través del certamen y los variados dispositivos para implementarlo:
jornadas, encuentros, intercambios de cartas, talleres, escritos, charlas, muestras,
murales, propuestas, evaluaciones compartidas…
Las escuelas que participan en la campaña pueden a su vez desarrollar su propio
proyecto puntual llevando a cabo actividades que comparten con sus comunidades
educativas, con otras escuelas y/o instituciones de la localidad y con otras más lejanas.
Fundación SíntesiS® visita escuelas para celebrar y pensar juntos la paz, generando
nuevas producciones e intercambios no hegemónicos, repartiendo cartas de los
estudiantes que vinculan a las comunidades educativas participantes.
8 – Evaluación La evaluación es cualitativa en términos de logros y obstáculos y tiene varias instancias
en su proceso de formulación: La evaluación compartida, integra el Informe Final en y
coincidente con los Libros Digitales 2016: Comunidades Educativas Hacedoras de
Músicas para la Paz, Músicas para la paz, Tomo I y II.
8.1 – Primer instancia evaluativa: Al finalizar la actividad, se la evalúa por primera vez
tanto por la organización participante como por Fundación SíntesiS®
8.2 – Segunda instancia evaluativa: Evaluación Compartida en dos instancias:
finalización del 5toEncuentro de Comunidades Educativas Hacedoras de Músicas para
la Paz 1996-2016 y en con motivo de la 11maCelebración de Paz anual, directivos,
docentes, estudiantes, entre todos se vuelve a pensar y a expresar que significó para
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cada uno esta experiencia de paz incluyendo la lectura de los que no pudieron asistir, en
general por razones de distancia y económicas.
8.3 – Tercer instancia evaluativa: Las actividades realizadas y las producciones se
acreditan en los Libros Digitales, que se editan en la página web
http://www.fundacionsintesis.org.ar y puesta a consideración de las escuelas y sus
protagonistas para: corrección de errores de tipiado, apreciación evaluativa de la misma.
8.3.2 - SíntesiS incorpora estos nuevos datos que le son remitidos por las escuelas y
organizaciones civiles a la Publicación y la edita nuevamente.
8.4 – Cuarta instancia evaluativa: Con estas consideraciones se elabora la Evaluación
Compartida final que integran los Libros Digitales 2016: Comunidades Educativas
Hacedoras de Músicas para la Paz y Músicas para la paz, Tomo I y II.
85- Informe Final, coincide con los Libros Digitales 2016: Da cuenta de las actividades
programadas y cumplimentadas, organiza los resultados obtenidos en las numerosas y
variadas actividades realizadas en el ciclo anual de Campaña relativos al
10moCertamen 2016 en sus variados productos.
8.6 - Los resultados evaluativos resultantes serán incluidos en la formulación de la
propuesta de la 10maCampaña Nacional y 9naLatinoamericana-Caribeña 2017.
8.7 – Como acotada síntesis de las numerosas evaluaciones efectuadas en 2015: Las
escuelas con más antigüedad en la participación y replicación de la práctica de paz
consideran que los resultados son muy positivos, que es fundamental la continuidad, el
trabajo con docentes, con padres, con las familias, con escuelas vecinas, con la
comunidad y con las escuelas que vienen participando en las sucesivas campañas muy
valoradas por cierto.
Evaluación 4toEncuentro de Comunidades Educativas Hacedoras de Culturas de
Paz Argentinas-Latinoamericanas-Caribeñas 1996-2015 (19 al 26 de Abril de 2015)
Comunidades Educativas Anfitrionas de la Triple Frontera
4toEncuentroIntercutural Académico 24 y 25 de Abril 2015 – Tartagal, Salta
Comunidad Anfitriona: Escuela Primaria N° 4176 “Mariano Antonio Echazú”
Evaluación general: Fue una excelente e inolvidable oportunidad para el encuentro y el
desarrollo de los/as participantes que desde nuestras respectivas comunidades,
experiencias y países pudimos coincidir durante estos días para observar, compartir,
escuchar y dialogar sobre lo que hacemos –individual y colectivamente- para construir
la paz. La frecuencia y la intensidad del compartir en esta jornada nos permitieron
crecer en el respeto por las diversas identidades y por la interculturalidad, desde donde
hacemos la paz. Añadieron nuevas energías y especial inspiración, las visitas que nos
permitieron conocer de primera mano los trabajos de las comunidades educativas que
nos abrieron puertas y corazones de sus proyectos. Quedó evidenciada la capacidad, los
valores de bien y la buena voluntad del personal docente, de dirección y de apoyo
escolar, en la experiencia de forjar la paz desde los espacios sencillos de las aulas. La
acogida ofrecida por todas las comunidades educativas de la Triple Frontera fue cálida,
amorosa y muy emotiva. De igual calidad, en su acogida y detalles para facilitar nuestra
estadía, fue la hospitalidad de la Comunidad Anfitriona, la Escuela Primaria N° 4176
“Mariano Antonio Echazú”. Todo el personal, comenzando por su Equipo Directivo, se
esmeró en atenciones para que nuestro Encuentro en el plantel fuese un éxito.
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Buen compartir y convivencia entre docentes y psicólogos/as: Celebro, como logro
particular, el espíritu de convivencia que docentes y psicólogos/as nos dedicamos en
esta jornada. Recibí con mucha alegría, valiosa información, experiencias y materiales
didácticos de parte de mis compañeros/as. Los temas de los trabajos, las presentaciones
y las reflexiones de mis compañeros/as contribuyeron a ampliar el abanico de
posibilidades tanto en las áreas de los contenidos, como en los tratamientos de las
prácticas de paz desde la docencia. El conjunto de estas experiencias confirmaron la
creatividad, el compromiso, la dedicación y la inmensa voluntad de continuar gestando
la paz desde los escenarios cotidianos (formales e informales) de los que somos parte.
Agradezco a mis viejos/as y nuevos/as amigos de la Fundación SíntesiS, las incontables
expresiones de afecto y confianza que me hicieron sentir “en familia” en este tiempo. Sé
que sobre estos lazos de amistad y de paz habremos de continuar haciendo amarres de
experiencias y de cariño en los años por venir.
Oportunidad de compartir experiencia puertorriqueña sobre la educación para la
equidad de género: Agradezco la acogida que tuvo entre los/as participantes del
Encuentro el tema que presenté sobre la educación sobre la equidad de género y sus
implicaciones en la formación (y capacitación) de los/as docentes. Con algunos de
ellos/as ya tenía vínculos sobre el tema a través de la comunicación por Facebook.
Confío que el principio y las prácticas de la equidad de género nos siga uniendo, por su
estrecha relación con los temas de paz y derechos humanos con los cuales muchos de
los docentes ya tenemos caminos recorridos.
Aprender sencillamente de visitas e intercambios en las Comunidades Educativas: En el balance de lo vivido en estos días, destaco como de supremo valor, las visitas y
los intercambios en las comunidades educativas. Cada escuela, a su buena y amorosa
manera, hizo un despliegue de talentos que nos permitió apreciar el trabajo profundo y
consistente que se hace para incorporar el valor de la paz en las prácticas docentes. Las
visitas a las escuelas en las comunidades originarias, incluyendo las llamadas “aulas
satélites”, resultaron ser de gran aprendizaje. Percibimos el inmenso compromiso de
maestros/as y líderes de las comunidades con los proyectos educativos y sus conexiones
con el desarrollo de las prácticas de paz. Pudimos sentir ese compromiso, que
evidentemente surge de las convicciones y desde el amor de los/as docentes, a través de
nuestras conversaciones con este personal y en los intercambios con los niños y las
niñas, y con estudiantes jóvenes y adultos/as. Durante las visitas, docentes, alumnos y
líderes nos hicieron sentir la genuina experiencia de la alegría solidaria en el compartir
generoso de su tiempo, de sus ideas y de sus afectos en sus aulas. Apreciamos, además,
esa poderosa alianza entre docentes y Caciques y Cacicas de las comunidades
originarias, que da testimonio de importantes retos y esperanzas compartidas en los
procesos hacia la construcción de la paz desde los espacios docentes y en los de
participación social.
Vivir Tartagal desde la gente fue la gran experiencia y ganancia de este Encuentro:
La mayor de las ganancias de este Encuentro fue poder conocer y abrazar la paz de
Tartagal junto a la gente, a la niñez, a los/as jóvenes y adultos/as, a los/as maestros/as, al
personal de apoyo y directivo de las comunidades educativas y junto a Caciques y
Cacicas, que representan lo más cercano del liderato de comunidades originarias. La
sencillez, la apertura y la sinceridad en el trato y el compartir fueron extraordinarios. En
ese compartir, repasamos y aprendimos las lecciones básicas de la vida sobre cómo vivir
y convivir, y sobre cómo hacerlo desde el respeto, la tolerancia y la comprensión mutua,
y desde la práctica constante del valor de la paz.
Agradecida de la Fundación SíntesiS y de su Presidenta, Elena Chautemps: La
evaluación no estaría completa sin hacer un reconocimiento al trabajo pertinente e
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innovador de la Fundación SíntesiS, y al liderato de su Presidenta, Elena Chautemps,
que nos convocó, nos motivó y nos conectó para participar en este 4to Encuentro de
Comunidades Educativas Hacedoras de Culturas de Paz. Nuestras vidas, nuestras
comunidades educativas y nuestros pueblos se abrazaron en esta oportunidad en
Tartagal, donde nuevamente fuimos testigos de que los caminos de la paz son los que
nos muestran los niños y las niñas y los jóvenes que la viven desde sus aulas y sus
comunidades. Celebro la vida de la Fundación, y la energía y la visión de su Presidenta
que nos guía por estos caminos y que con tanto amor enciende estas rutas de paz que
iluminan nuestra esperanza. ¡Gracias a la Fundación SíntesiS y a su Presidenta Elena
Chautemps por este Encuentro y por el honor de ser parte de esta experiencia!
Mercedes Rodríguez López, Psicóloga Puerto Rico
“El 4toEncuentro de Comunidades Hacedoras de Culturas de Paz: “Un día llegamos en
bandada al norte de la República Argentina para recorrer sus entrañas y en cada paso
desplegar la bandera de la paz.
Llegamos de distintas puertos y nuestras tonadas se conjugaron, se mezclaron porque
compartíamos un mismo objetivo: transmitir el mensaje de paz que traíamos de
nuestras tierras para transformarlo en esperanza de aquellos que lo necesiten
Fueron días donde afloraron miles de historias, rumores, leyendas y silencios.
“Exploramos” ciudades, casas, escuelas, tierras que han sido y son olvidadas desde
hace mucho tiempo.
Intenté comprender los sentimientos y el imaginario colectivo de nosotros, de nuestros
pueblos originarios, de esos pueblos salteños tan pacíficos y, hasta me animaría a decir,
olvidados pero muchas ideas me quedaron en el tintero salteño. Detrás de cada lugar
olvidado y quizás abandonado hay una historia que explica su condición. Pero esas
historias permanecen, la mayor parte de las veces, envueltas en rumores y leyendas
lugareñas que exigirían indagar a fondo, para alcanzar la “verdad”. Muchos lugares de
Salta destilan un “anhelo del pasado”, un sordo sufrimiento por algo que se tenía y que
ahora ya no se posee ni controla.
Allí hemos sido testigos de la pobreza y desigualdad por eso este grupo de “viajeros de
la paz” llevó una palabra esperanzadora a quienes más lo necesitaban.
En nuestro caminar por esos caminos desconocidos visitamos muchísimas escuelas y
observamos infinidades de docentes que promueven la creatividad en las prácticas
pedagógicas, reconocen las condiciones y circunstancias de vida de cada estudiante e
identifican las necesidades y especificidades de la inclusión en los procesos educativos
y sociales. Son los agentes de la interacción con los alumnos, las familias, las
comunidades y las autoridades educativas. Ese papel de mediación que llevan a diario
les otorga un lugar significativo en la atención a la población en situación de
vulnerabilidad. Realizan una tarea titánica, ellos construyen la paz todos los días,
ladrillo por ladrillo.
A través de la invitación de Fundación SíntesiS pudimos expresar en nuestras
ponencias que la Educación para la paz dentro de la dinámica del sistema educativo es
una opción que intenta definir su tarea socializadora en respuesta a los problemas que
plantea actualmente la sociedad. Una cultura escolar promotora de paz desarrolla una
actitud de respeto mutuo, en la igualdad valórica de las personas, en la tolerancia y el
amor mutuo, determinantes en la resolución pacífica de conflictos, así como en la
promoción y desarrollo de un pensamiento autónomo. La construcción de una cultura de
la paz es un proceso lento y complejo. Nosotros comenzamos mostrando a otras
comunidades nuestro trabajo por la paz a través de la educación que juega un papel
fundamental al contribuir en la formación de valores de los futuros ciudadanos, sin
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embargo, creo que esto no es suficiente; que es indispensable que la sociedad, desde los
diferentes ámbitos implicados apoye proyectos y programas dirigidos al fomento de la
paz, generando, de esta forma, un proceso de reflexión sobre cómo se puede incidir en
la construcción de la cultura de la paz, desde la política, los medios de comunicación,
desde la familia, las empresas, desde las organizaciones no gubernamentales, desde la
economía, etc. Se trata de integrar una conciencia colectiva sobre la necesidad de una
cultura de la paz. Fundación SíntesiS ya ha dado ese paso solo queda que se unan más
personas a este hermoso proyecto”.
A todos los viajeros de la paz debo decirles gracias por sus enseñanzas. Gracias
Fundación SintesiS por la invitación.
Diana Bes - Directora. Escuela Nina Pronunciamiento. El Brillante. Departamento
Colón, Entre Ríos, Argentina
Reinó en todo el encuentro el equilibrio y la estabilidad de todas las comunidades
educativas hacedoras de Paz…y la Paz no fue solo una palabra más sino que se
constituyó en un mundo compartido por todos los que apostamos a la educación como
práctica de libertad y fuerza que posibilitará los cambios necesarios para un mundo con
igualdad de oportunidades para todos los que en el habiten. Desde la Escuela Secundaria
Orientada Nº 551 “Sonia Beatriz González Abalos” de Barrio La Tablada de la Ciudad
de Rosario, Pcia. de Santa Fe queremos agradecer a la Fundación SíntesiS y a todos los
participantes de este Encuentro, en especial a las Escuelas de la Triple Frontera que nos
abrieron las puertas a un mundo maravilloso con calidez, amor y enseñanza…Queremos
seguir siendo parte y juntos continuar ejercitando el poder de la Paz para continuar
mirando hacia adentro, hacia afuera, con valor, propósito y determinación… para
amarnos, respetarnos y aceptarnos. Gracias!!!Gracias!!!Gracias!!!
Escuela 551 – Rosario, SantaFe, Argentina
Hola, este cuarto encuentro de comunidades educativas hacedoras de culturas de Paz,
nos pareció sublime, donde se compartieron y socializaron todas las vivencias y
experiencias de las vastas prácticas de Paz que realizamos a diario en nuestras
comunidades.
Por acá a nuestro regreso compartimos lo vivido con nuestros colegas y con las distintas
comunidades, lo que les agradó verdaderamente, con el compromiso de involucrarse
más adelante en este gran proyecto, también repercutió en los de medios locales de
comunicación.
Sabemos que es un momento social difícil para los jóvenes y para todos en general, por
eso invitamos a todos los grupos activos a participar, haciendo pequeñas acciones que
donde se pueda experimentar el buen trato de la Paz. Donde los valores más
importantes sean el servicio, la entrega, la tolerancia, el amor, etc. Depende de nosotros
que seamos ejemplo y contagiemos está pasión de trabajar por el otro y con el otro, por
la Paz
En este encuentro destacamos la buena organización, la entrega, la hospitalidad con que
nos han recibido, la camaradería que existió y hoy continua entre todos los
participantes.
Nos queda solamente agradecer a todos está inolvidable experiencia y continuar
trabajando para poder aunque sea un poco transformar el mundo en un lugar más
humano.
Gracias!!!!!!!!!!!!!!! – José Luis Haag – CEM 25 – Chimpay, Río Negro. Argentina
Al enterarme de que fui seleccionada para representar al CeDIn y a Puerto Rico en el
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4to Encuentro de Comunidades Educativas por la PAZ, me sentí muy honrada. Mi
mente se llenó de expectativa rápidamente. Dos semanas antes de partir para Argentina,
pensé en las prácticas de PAZ que trabajamos en nuestra escuela como trasfondo y
objetivos para éste viaje.
Sin embargo, llegó el día de salir hacia Argentina y los nervios afloraron ante
emociones mixtas (dejaba a mi abuelita, que estaba en lucha contra el cáncer en su
última etapa, dejaba a mi esposo en pleno aniversario de bodas, dejaba a mis pequeños
estudiantes por primera vez; pero iba representando lo que son todos para mí: amor
infinito, por lo tanto: mi PAZ). Como siempre veo el propósito positivo a las cosas, me
dije: ¡qué bien que vas a continuar la paz, qué bien que vas a conocerla desde otras
perspectivas!
Cuando llegamos a la Ciudad de Salta, luego de casi 20 horas de viaje, allí nos esperó
nuestra querida Elena. Allí, sonriente y con los brazos abiertos, nos recibió a casi todos
(los viajeros). Desde ese momento sentí el amor de personas, que apenas conocía, pero
que tenían muy claro su propósito de PAZ. Entonces pensé: ¡qué bien se siente el
cariño y la hermandad! Allí en Salta, nos juntamos para salir hacia Tartagal al día
siguiente).
Al llegar a Tartagal, me impresionó que nos albergaran en el Regimiento Militar.
Íbamos en para aprender y compartir prácticas de PAZ. Después de asimilar que sólo
sería cuestión de varias horas, el cansancio me venció. A la mañana siguiente, me
preparé con mucha emoción porque íbamos a visitar escuelas. Cuando llegamos a la
primera escuela, en Salvador Mazza, nos recibieron de forma majestuosa. La escuela
exhibía los trabajos de los niños, alusivos a la PAZ, todos hermosos. Los estudiantes y
los docentes nos recibieron con todo el cariño del mundo. Asimismo en las demás
escuelas que visitamos durante el resto de la semana.
Una de las escuelas que más me impactó fue la Maporenda. Allí los chicos nos
esperaron con mucha ilusión. No habían tan siquiera probado su almuerzo por
recibirnos (a todos los visitantes) y allí nos obsequiaron gran parte de sus trabajos
hermosos. Las docentes que trabajan en esa escuela nos explicaron que hay varios
turnos (horarios) para poder cumplir con la demanda de estudiantes que van a su
escuela. Vi su auténtico compromiso con ofrecer lo mejor a sus chicos, y a la vez, sentí
la paz que tenían al poder compartir con nosotros su construcción de PAZ. ¡ME
ENCANTÓ!
Otra comunidad que me impactó fue la escuela satélite de los Wichi, en Tres Quebradas.
Allí la docente y las familias nos explicaron cómo funciona la escuela satélite y qué
hacen para mantener sus costumbres, al ser originarios. Allí, entre el diálogo, las
canciones y el buen trato que nos ofrecieron sentí el enlace de un verdadero puente de
PAZ. Personas que quisieron compartir, sin esperar a cambio, sus valiosas experiencias
de vida con nosotros.
Todas las demás escuelas que visitamos también fueron de gran impacto y de
aprendizaje para mí. Sobre todo, el poder ver las ganas de estar y de aprender en sus
espacios es el mayor ejemplo de construir la PAZ, desde sus contextos. La participación
de directores y docentes comprometidos es una gran fortaleza para estas comunidades.
Puedo añadir que éste viaje excedió las expectativas académicas y culturales que llevé.
Fue trascendental el poder vivir diez días con personas maravillosas que me abrieron su
corazón y me enseñaron que la PAZ es todo, que se construye día a día, con todas las
personas, en todos los lugares… Me llevé de Argentina todo lo MEJOR: su gente linda,
su PAZ y las ganas de regresar muy pronto para seguir compartiéndola. ¡Enhorabuena!
Muchas gracias a la Fundación SíntesiS, y a las demás personas que hicieron éste
encuentro posible. Ha sido una de las mejores experiencias que he tenido en mi vida
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profesional y personal. El trabajo es arduo, pero MUY satisfactorio y significativo.
¡Sigamos extendiendo más puentes de PAZ en el mundo! ¡Gracias TOTALES!!!
Fabiola Torres
Puerto Rico – CeDIn Escuela Universidad Interamericana
9 – Bibliografía de referencia: Esta Bibliografía está en ‘Documentos Todos por la Paz’ en
http://fundacionsintesis.org.ar/Documentos%20Paz.html
9. 1 – Bibliografía Básica:
*Pensar y construir Paz en el contexto educativo y comunitario – Elena Chautemps
*Reflexiones acerca de la paz actualizadas con los nuevos aportes - 2006 - 2008
*Reflexiones - Todos por la Paz - 2006.
*El derecho humano a la Paz – Federico Mayor Zaragoza
*3ras Jornadas 1998 – Arturo Hein
*4tas Jornadas 1999 – Arturo Hein
*Manifiesto de Sevilla sobre la violencia - UNESCO
*El mito de la violencia humana – Ashley Montagu - UNESCO
*Por la Paz y la Solidaridad 2006 (Programa Nacional de Educación Solidaria –Ministerio de Educación
Ciencia y Tecnología)
*Por la Paz y el respeto a la diversidad religiosa y cultural 2005 (Programa Nacional de Educación
Solidaria – Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología)
*Práctica de paz cotidiana: herramienta de inclusión en
el contexto educativo - Proyecto presentado por Fundación SíntesiS® al concurso «Premio Comunidad a
la Educación» organizado por Fundación La Nación. Septiembre de 2008.
*Práctica de la paz cotidiana en el marco de los derechos y responsabilidades -Del contexto educativo al
contexto comunitario. - Proyecto presentado por Fundación SíntesiS® al concurso «Premio Comunidad
Inclusiva» organizado por Fundación La Nación. Septiembre de 2007.
*Estudio del contenido de violencia y sexo en la programación de la radio y la televisión Portorriqueña
con relación a los Proyectos del senado 1550, 1553, 1593, 1570 y 1549 – Mercedes Rodríguez López.
9.2 Bibliografía Necesaria:
* Libro Digital 2015: Culturas de paz. Tomo I y II
* Libro Digital 2015: Comunidades Educativas Hacedoras de Culturas de Paz. Tomo I, II, III y IV
* Libro Digital 2014: Puentes de paz. Tomo I, II. III y IV
* Libro Digital 2014: Comunidades Educativas Hacedoras de Puentes de Paz
* Libro Digital 2013: El buen trato de la paz. Tomo I, II, III y IV
* Libro Digital 2013: Comunidades Educativas Hacedoras y Transmisoras del Buen Trato de la Paz
* Libro Digital 2012: Transmisores de la paz. Tomo I y II
* Libro Digital 2012: Comunidades educativas hacedoras y transmisoras de paz
* Libro Digital 2011: Paz, ambiente y derechos
* Libro Digital 2010: Logros de la paz
* Evaluación Compartida 2010
* Libro Digital 2009: Los derechos de la paz
*Evaluación Compartida 2009
*Algunas reflexiones 2006-2008
* Libro Digital 2008: La paz cotidiana tiene la palabra
*Evaluación compartida 2008: Boletín N° 20
* Libro Digital 2007: Logos de la paz
*Evaluación compartida 2007: Boletín N°19
9.3 Bibliografía Pertinente:
*La paz construida en un vínculosano - Escuelas Públicas, Victoria, Entre Ríos - 2011
*La paz construida en el vínculo con los otros - Escuelas Públicas, Victoria, Entre Ríos – 2010
*"Por la paz... Corazón y manos verdes", Fundación Inayen -Choele Choel, Provincia de Río Negro -
2011
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*La Paz, un bien que construimos y compartimos entre todos -Fundación Inayen -Choele Choel,
Provincia de Río Negro - 2009.
*La Palabra solo es palabra cuando otro la escucha - Fundación Inayen - Choele Choel, Provincia de Río
Negro - 2008.
*Podemos decidir ser actores del cambio - Fundación Inayen - Choele Choel, Provincia de Río Negro -
2007.
*Trabajo de investigación: Los jóvenes críticos hacedores de la paz cotidiana - Bolp 36. Posadas,
Misiones - 2008
*El corredor de los niños - Proyecto Binacional - Escuela Nº 179 "Bartolomé Mitre" - Las Lajas,
provincia de Neuquén - Enviado en 2008.
9. 3 – Bibliografía In Situ:
La escuela puede además incluir sus propios marcos referenciales y bibliografía.
10 - Consultas: Telefax: 54 11 3532 0185 [email protected]
11 - Fundación SíntesiS® se comunica y difunde en:
* http://www.fundacionsintesis.org.ar
*http://fundacionsintesis.blogspot.com
*http://www.facebook.com/pages/Buenos-Aires-Argentina/Fundacion-SintesiS/182387107556
*http://www.facebook.com/pages/wwwfundacionsintesisorgar/344805335321
*http://www.facebook.com/home.php?#!/profile.php?ref=profile&id=100000478278746
*Fundación Síntesis II: Por haber llegado al limite de 5000 amigos permitidos por Facebook, su nueva
página: http://www.facebook.com/profile.php?id=100001569669696
*Grupo: ENTRE TODOS POR LA PAZ en el marco de los derechos y responsabilidades II
http://www.facebook.com/home.php#!/home.php?sk=group_137022799690913&ap=1
AUSPICIOS *Declaración de Interés Educativo - Ministerio de Educación de la Nación Argentina
En trámite: Nota Externa 001680/16
* Declaración de Interés Educativo- Ministerio de Educación GCBA – Argentina.
En trámite: E.E.N°8640724/2016/DGCLEi
Auspicio – Comisión Nacional de Cooepración con la UNESCO – Actuación N°52/16
* Apoyo – Escuelas Públicas y Privadas Anfitrionas y Participantes
*Apoyo – Colegio Armonía – Campana, Buenos Aires
*Apoyo – Centro Terapéutico del Sur, Florencia Varela, Buenos Aires
*Apoyo – Escuela Primaria Rural N°3 – Coronel Rodríguez, Buenos Aires
*Guitarras al Sur – Centro Cultural Copello – CABA
*Escuela de Comercio N°15 “Dra Cecilia Grierson” - CABA
*Escuela de Comercio N°28 “Abraham Lincoln” - CABA
*Escuela de Comercio N°26 “Enrique de Vedia” - CABA
“Liceo N°11 “Cornelio de Saavadra” – CABA
Colegio Reconquista N°12 - CABA
*Apoyo - Proyecto La Porfiada Memoria sale a andar caminos –
Prof. Mónica Evangelisti – Rosario, Santa Fe
*Apoyo - Gremio Amudoch-Chaco – Casa Docente CABA
*Centro Municipal de Arte - Avellaneda, Buenos Aires
*Apoyo – Municipio de General Rodríguez
* Adhesiones – Organizaciones Civiles y Actores Sociales
*Apoyo- Medios de Comunicación Comunitarios y Alternativos
* Apoyo – Miembros de Red Social Facebook
*Apoyo – Fundación Cultural Volpe Stessens
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Apéndice
Información Institucional de Fundación SíntesiS®
Fundación SíntesiS® se propone la creación de nuevos espacios de trabajo de la
Psicología Social que articulen sus herramientas de diagnóstico e intervención en
distintos enclaves sociales: grupo, organización, comunidad, medios de comunicación.
Fundación SíntesiS® es un espacio de formación, investigación, asesoramiento y
consultoría. Realiza tareas de prevención y atención comunitaria en el marco de la
psicología social, la interdisciplina y los derechos, optimizando la calidad de vida,
promoviendo el desarrollo humano-social, la educación, el trabajo, el medio ambiente,
el arte y la cultura, construyendo paz, salud, inclusión social y educativa, actitudes
emprendedoras-solidarias y participación ciudadana.
Fundación SíntesiS® desarrolla sus actividades articulando sus cinco Programas
vigentes:
A - Programa de Apoyo a los Jóvenes y a la Escuela Pública
B - Programa de Promoción de Arte, Cultura y Sociedad
C - Programa de Apoyo a Organizaciones de la Comunidad
E - Programa de Apoyo a Jóvenes de la Comunidad
F - Programa de Capacitación
Fundación SíntesiS® es una organización sin fines de lucro, apartidaria y laica.
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Inicia sus actividades el 1 de Enero de 1996
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Presidente: Elena Chautemps
Secretaria: Gabriela Lercari
Tesorero: Tomás Pigni