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ESTUDIO DE PRE INVERSION: A NIVEL DE PERFIL
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NOMBRE DEL PROYECTO
"MEJORAMIENTO DE SERVICIOS
EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P
N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO - CUTERVO - CAJAMARCA"
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
CAJAMARCA –QUEROCOTILLO, ABRIL 2016 PERÚ
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
INDICE GENERAL DEL PROYECTO
I. RESUMEN EJECUTIVO .............................................................................................
A.- Información general………………………………………………………………....
B.- Planteamiento del proyecto………………………………………………………...
C.- Determinación de la brecha oferta y demanda…………………………………..
D.- Análisis técnico del PIP……………………………………………………………..
E.- Costo del PIP………………………………………………………………………...
F.- Evaluación social…………………………………………………………………….
G.- Sostenibilidad del PIP………………………………………………………………
H.- Impacto ambiental…………………………………………………………………..
I.- Gestión del Proyecto………………………………………………………………...
J.- Marco lógico………………………………………………………………………….
II. ASPECTOS GENERALES ........................................................................................
2.1 Nombre del Proyecto y Localización .................................................................
2.2 Institucionalidad .................................................................................................
2.2.1 Unidad Formuladora ..............................................................................
2.2.2 Unidad Ejecutora....................................................................................
2.3 Marco de Referencia ..........................................................................................
2.3.1 Antecedentes del PIP .............................................................................
2.3.2 Análisis de consistencia con lineamientos de políticas..........................
2.3.3 Jurisprudencia legal ................................................................................
III. IDENTIFICACIÓN .....................................................................................................
3.1.- Diagnóstico de la Situación Actual ................................................................
3.1.1.-Área de estudio y área de influencia ...............................................
3.1.2.-Involucrados que intervendrán en el PIP ........................................
3.2.- Definición del Problema, sus causas y efectos ..............................................
3.3.- Planteamiento del proyecto ............................................................................
3.3.1.- Objetivo del Proyecto .....................................................................
3.3.2.- Análisis de Medios Fundamentales ...............................................
3.3.3.- Alternativas de Solución .................................................................
IV. FORMULACIÓN ......................................................................................................
4.1.- Definición del Horizonte del Proyecto ...........................................................
4.2.- Determinación de la brecha oferta - demanda ..............................................
4.2.1.- Análisis de la demanda ..................................................................
4.2.2.- Análisis de la oferta ........................................................................
4.2.3.- Determinación de la brecha ...........................................................
4.3.-Ánalisis técnico de las alternativas .................................................................
4.3.1.- Aspectos técnicos ...........................................................................
4.3.2.- Metas de productos ........................................................................
4.3.3.- Requerimiento de recursos ............................................................
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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4.4.-Costos a precios de mercado .........................................................................
4.4.1.- Costos de inversión ........................................................................
4.4.2.- Costos de reposición ......................................................................
4.4.3.- Costos de operación y mantenimiento...........................................
4.4.4.- Flujo de costos incrementales a precios de mercado ...................
V. EVALUACIÓN ..........................................................................................................
5.1.- Evaluación Social ..........................................................................................
5.1.1.- Beneficios sociales .........................................................................
5.1.2.- Costos sociales ..............................................................................
5.1.3.- Indicadores de rentabilidad del proyecto .......................................
5.1.4.- Análisis de sensibilidad ..................................................................
5.2.- Análisis de sostenibilidad .............................................................................
5.2.1.- Financiamiento de la inversión en la operación y mantenimiento .
5.2.2.- Arreglos institucionales para la ejecución del PIP y
operación del servicio…………………………….………………….
5.2.3.- Gestión de riesgos de desastres .....................................................
5.3.- Análisis de Impacto Ambiental .....................................................................
5.4.- Gestión del proyecto ......................................................................................
5.4.1.- En la fase de ejecución ..................................................................
5.4.2.- En la fase de post inversión ...........................................................
5.4.3.- Financiamiento ...............................................................................
5.5.-Matriz de marco lógico para la alternativa seleccionada ...............................
VI. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES .........................................................
6.1.- Conclusiones .................................................................................................
6.2.- Recomendaciones .........................................................................................
VI. ANEXOS…………………………………………………………………………………..
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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II. ASPECTOS GENERALES ........................................................................................
2.1 Nombre del Proyecto y Localización ..................................................................
2.2 Institucionalidad .................................................................................................
2.2.1 Unidad Formuladora...............................................................................
2.2.2 Unidad Ejecutora ....................................................................................
2.3 Marco de Referencia ..........................................................................................
2.3.1 Antecedentes del PIP..............................................................................
2.3.2 Análisis de consistencia con lineamientos de políticas ..........................
2.3.3 Jurisprudencia legal ................................................................................
ASPECTOS GENERALES
CAPITULO
2
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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II. ASPECTOS GENERALES
2.1 NOMBRE DEL PROYECTO Y LOCALIZACIÓN
2.1.1.- NOMBRE DEL PROYECTO
NOMBRE DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN
LA I.E.P N°10478 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
RESPONSABILIDAD FUNCIONAL
De acuerdo al Clasificador de Responsabilidad Funcional del SNIP, la responsabilidad
funcional es la siguiente:
FUNCIÓN : 022 Educación
PROGRAMA : 047 Educación Básica
SUB PROGRAMA : 104 Educación Primaria
RESPONSABLE FUNCIONAL : Educación
2.1.2.- LOCALIZACIÓN
Las instituciones educativas foco del problema, se encuentran ubicados en:
CUADRO N° 01
NOMBRE DE LA I.E.P IE-PRIMARIA N°10748
Región Cajamarca
Provincia Cutervo
Distrito Querocotillo
Centro poblado TOMATE
UBIGEO 115529
Nivel modular PRIMARIO
Zona Rural
Ugel Cutervo
Genero Mixto
Turno Mañana
Código modular 455378
Latitud -6.14183
Longitud -79.0124
Área 1368.31 m2
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
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CUADRO N° 02
NOMBRE DE LA I.E.P IE-PRIMARIA N°16983
Región Cajamarca
Provincia Cutervo
Distrito Querocotillo
Centro poblado PAMPAGRANDE
UBIGEO 115685
Nivel modular PRIMARIO
Zona Rural
Ugel Cutervo
Genero Mixto
Turno Mañana
Código modular 691428
Latitud -6.1674
Longitud -79.00698
Área 3751.62 m2
CUADRO N° 03
NOMBRE DE LA I.E. P IE-PRIMARIA N°10766
Región Cajamarca
Provincia Cutervo
Distrito Querocotillo
Centro poblado EL PALMO / CHUMBICATE
UBIGEO 115534
Nivel modular PRIMARIO
Zona Rural
Ugel Cutervo
Genero Mixto
Turno Mañana
Código modular 455543
Latitud -6.15284
Longitud -78.99052
Área 3381.03 m2
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
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MACRO: LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LA REGION CAJAMARCA
CAJAMARCA. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA DE LA PROVINCIA DE
CUTERVO
REGIÓN CAJAMARCA
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2.2 INSTITUCIONALIDAD
CLASIFICACION FUNCIONAL PROGRAMATICO
Clasificación Funcional – Programática
Según el anexo SNIP–01 (Clasificador de Responsabilidad Funcional del SNIP), el
proyecto se clasifica en la siguiente cadena funcional programática:
Función 22: Educación
Corresponde al nivel máximo de agregación, para la consecución de las acciones
y servicios, en materia de educación a nivel nacional, asegurando la formación
intelectual, moral, cívica y profesional de la persona, para su participación eficaz
en el proceso de desarrollo socioeconómico.
Programa 047: Educación básica
Conjunto de acciones orientadas a brindar la educación básica, en los niveles de
inicial, primaria, secundaria, alternativa y especial; para facilitar la participación de
la persona en el proceso de desarrollo socioeconómico.
Grupo Funcional 0104: Educación Primaria
Comprende las acciones inherentes a la profundización de los resultados
obtenidos en la educación primaria, así como a orientar y capacitar a los
educandos en los diferentes campos vocacionales de acuerdo con sus aptitudes,
propiciando la formación de mano de obra calificada y el acceso a la enseñanza
primaria.
2.2.1.- UNIDAD FORMULADORA
Sector: Gobierno Local
Pliego:
Dirección
Persona Responsable
de la Unidad
Formuladora
Jefe de la unidad formuladora
Teléfono
Correo electrónico
Persona Responsable
de la Formulación del
PIP
Teléfono Responsable
de la formulación
Dirección Responsable
de la formulación
La Unidad Formuladora del presente proyecto es la MUNICIPALIDAD
DISTRITAL DE QUEROCOTILLO que tiene a su cargo el Estudio de Pre
Inversión a nivel de Perfil de este proyecto. El artículo 9º de la Directiva
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General del SNIP N° 01 – 2011 – EF/68.01, aprobada por Resolución
Directoral N° 003-2011-EF/68.01, establece que la Unidad Formuladora, es
aquella que cumple las siguientes funciones:
Elabora y suscribe los estudios de pre inversión y los registra en el Banco
de Proyectos.
Elabora los términos de referencia cuando se contrate la elaboración de los
estudios de pre inversión, siendo responsable por el contenido de dichos
estudios. Asimismo, elabora el plan de trabajo cuando la elaboración de los
estudios de pre inversión la realice la propia UF. Para tales efectos, deberá
tener en cuenta las Pautas de los términos de referencia o planes de
trabajo para la elaboración de estudios de pre inversión (Anexo SNIP-23).
Durante la fase de pre inversión, las UF pondrán a disposición de la DGPM
y de los demás órganos del SNIP toda la información referente al PIP, en
caso éstos la soliciten.
Realizar las coordinaciones y consultas necesarias con la entidad
respectiva para evitar la duplicación de proyectos, como requisito previo a
la remisión del estudio para la evaluación de la Oficina de Programación e
Inversiones.
Formular los proyectos a ser financiados y/o ejecutados por terceros con
sus propios recursos o por Gobiernos Locales no sujetos al SNIP. En este
caso, la UF correspondiente es aquella que pertenece a la Entidad sujeta
al SNIP que asumirá los gastos de operación y mantenimiento del PIP.
Informar a su OPI institucional de los proyectos presentados a evaluación
ante la OPI responsable de la función en la que se enmarca el PIP, en los
casos que corresponda.
2.2.2.- UNIDAD EJECUTORA
Sector: Gobierno Local
Pliego:
Responsable de la
unidad ejecutora
Dirección
Teléfono
Correo Electrónico
En torno a las competencias del a Unidad Ejecutora:
Además, son Competencias Exclusivas, de acuerdo al artículo 35° de la Ley
Orgánica de Bases de la Descentralización N° 27783, las siguientes:
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a) Planificar el desarrollo integral de su región y ejecutar los programas
socioeconómicos correspondientes, en armonía con el Plan Nacional de
Desarrollo.
b) Promover y ejecutar las inversiones públicas de ámbito regional en
proyectos de infraestructura vial, energética, de comunicaciones y de servicios
básicos de ámbito regional, con estrategias de sostenibilidad, competitividad,
oportunidades de inversión privada, dinamizar mercados y rentabilizar
actividades.
Además, son Competencias Compartidas de acuerdo al artículo 36° de la Ley
Orgánica de Bases de la Descentralización N° 27783, las siguientes:
a) Educación. Gestión de los servicios educativos de nivel inicial, primarios,
secundarios y superior no universitaria, con criterios de interculturalidad
orientados a potenciar la formación para el desarrollo.
De acuerdo al Artículo 47°.- Funciones en materia de educación, cultura,
ciencia, tecnología, deporte y recreación.
Formular, aprobar, ejecutar, evaluar y administrar las políticas regionales de
educación, cultura, ciencia y tecnología, deporte y recreación de la región.
Diseñar, ejecutar y evaluar el proyecto educativo regional, los programas de
desarrollo de la cultura, ciencia y tecnología y el programa de desarrollo del
deporte y recreación de la región, en concordancia con la política educativa
nacional.
Diversificar los currículos nacionales, incorporando contenidos significativos de
su realidad sociocultural, económica, productiva y ecológica y respondiendo a
las necesidades e intereses de los educandos.
Promover una cultura de derechos, de paz y de igualdad de oportunidades para
todos.
Promover, regular, incentivar y supervisar los servicios referidos a la educación
inicial, primaria, secundaria y superior no universitaria, en coordinación con el
Gobierno Local y en armonía con la política y normas del sector
correspondiente y las necesidades de cobertura y niveles de enseñanza de la
población.
Modernizar los sistemas descentralizados de gestión educativa y propiciar la
formación de redes de instituciones educativas, en coordinación con el
Ministerio de Educación.
Ejecutar y evaluar, conjuntamente con los gobiernos locales, los programas de
alfabetización en el marco de las políticas y programas nacionales.
Integrar los distintos programas educativos regionales en una política integral
orientada, en lo económico, a la mejora en la productividad y competitividad de
la región; en lo social, a propiciar la igualdad de oportunidades, la integración y
la inclusión a nivel regional; en lo político, al afianzamiento de los mecanismos
de participación ciudadana y rendición de cuentas en los distintos niveles de
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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gobierno, y en lo cultural, al desarrollo de una cultura de paz y
reconocimiento y respeto a la diversidad.
Promover permanentemente la educación intercultural y el uso de las lenguas
originarias de la región.
2.2.3. Participación de los involucrados
Los beneficiados del proyecto son los alumnos de las Instituciones
Educativas de IE. N°10748 EL TOMATE, IE. N°16983 PAMPA
GRANDE y la IE: N°10766 de EL PALMO /CHUMBICATE, que
utilizarán los ambientes a construirse, siendo la autoridad local
competente la UGEL de CUTERVO.
Los padres de familia, autoridades locales y población en general
buscan que sus hijos puedan tener acceso a una educación básica de
calidad, por lo que unidos realizan gestiones para que los alumnos
reciban una educación de primer nivel, evitando que muchos de ellos
dejen de estudiar por las condiciones inadecuadas de la infraestructura,
gestionando a las diferentes instituciones públicas y privadas, como es
la UGEL – CUTERVO, Dirección Regional de Educación, Gobierno
Regional, Municipalidad Distrital de Querocotillo, les brinde el apoyo
necesario para que los profesores y alumnos puedan dar y recibir las
enseñanzas en ambientes cuyas comodidades cumplan con los
requisitos mínimos como indica el Ministerio de Educación – PRONIED
y lo establecido por el Reglamento Nacional de Edificaciones;
considerando que es necesario que se tenga en cuenta el concepto:
profesor, alumno e infraestructura, componentes necesarios para que
se dé la educación.
Los Docentes forman parte de los beneficiarios los cuales son partícipes
en brindar una buena calidad de enseñanza cualitativa (es decir fuera
de los aspectos físicos), éstos se comprometen formar parte de los
programas de capacitación y evaluaciones periódicas de parte del
estado que ayudarán a una mejor educación.
La población de los centro poblados de EL TOMATE, PAMPA GRANDE
y EL PALMO /CHUMBICATE, principalmente los padres de familia y
profesores brindaron la información necesaria durante la visita de
reconocimiento, siendo esta información de primera fuente, con la
finalidad de elaborar el estudio de Pre-inversión a nivel de Perfil.
La Unidad de Gestión Educativa Local – Cutervo. Participa en el
presente proyecto facilitando la documentación necesaria (Nóminas de
Matrícula de los cinco últimos años), así como la información necesaria
(población en edad escolar del área de influencia) y con la
PRIORIZACIÓN del mismo emitiendo la Constancia de Priorización, ya
que las Instituciones Educativas se encuentra en emergencia.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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La MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO, como Unidad
Formuladora y Ejecutora de proyectos en el marco del SNIP, deberá
elaborar el perfil de proyecto en concordancia con los lineamientos de
política educativa nacional, regional y local y objetivos establecidos del
Sector Educación. Asimismo garantizará el cumplimiento de las metas
del proyecto.
La Institución Educativa deberá mejorar el servicio educativo con
calidad, equidad, gratuidad e inclusión, incorporando el enfoque de una
Educación Intercultural y Productiva, convirtiéndose en agente
dinamizador de la comunidad.
Debemos indicar que no existe conflicto alguno entre los pobladores,
autoridades, APAFA, Profesores, siendo su único objetivo proporcionar
de aulas adecuadas y ambientes necesarios para que los alumnos del
nivel Inicial puedan recibir sus clases de la mejor manera.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
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2.3 MARCO DE REFERENCIA
2.3.1 ANTECEDENTES DEL PIP
Las Instituciones educativas de los C.P. de Tomate N°10748, Pampa Grande N°16983 y
Chumbicate N°10766, ubicado en el distrito de Querocotillo, provincia de Cutervo. Con la
colaboración activa de los padres de familia se logró construir para:
IE. N°10748: 03 aulas (45m2), dirección (12m2), cocina (36m2), almacén (30m2), letrinas (6m2),
salón múltiple (27.5m2) y sala de computo (27.5m2).
IE. N°16983: 03 aulas (42m2), dirección (15m2), cocina (20m2), almacén (34m2) y letrina (7.5m2).
IE. N°10766: 04 aulas (40m2), dirección (12m2), cocina (23m2), almacén (34m2) y letrinas (8.0m2).
Con material rústico, cimientos de barro y piedra, muros de adobe en aparejo de cabeza, techo
con cobertura de calamina apoyada sobre vigas de madera, muros enlucidos con yeso y piso de
cemento pulido y otros de tierra, ventanas y puertas de madera, distribuido, en donde funcionan
los grados de primaria. Esta edificación fue construida en terreno de la comunidad en donde se
fue ampliando el área en uso sin registro de propiedad alguno.
En el año 2015 se logró el “financiamiento y construcción” (con infraestructura de concreto y
ladrillo) de los actuales ambientes por parte de la Municipalidad Distrital de Querocotillo.
Desde el año 2014 las infraestructuras de las diferentes Instituciones Educativas empezaron a
sufrir rajaduras, asentamientos, en sus diferentes elementos estructurales, provocando alarma en
su población estudiantil.
Con fecha de Enero del 2015 se realizó una sesión extraordinaria de la autoridades de las
instituciones educativas, Defensa Civil, y personal técnico de la Municipalidad Distrital de
Querocotillo, en la que se concluyó que la infraestructura se encuentra colapsada, observándose
asentamientos diferenciales en toda su cimentación provocando en cualquier momento el
derrumbe de sus estructuras. Se recomendó desalojar la infraestructura educativa y posterior
reubicación del terreno, debido a que el actual no es acto para construcción.
Posteriormente se realizaron las coordinaciones para la elaboración del estudio de Pre Inversión
a cargo del al Unidad Formuladora de la Municipalidad distrital de Querocotillo, con recursos del
Fon Común.
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
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EL TOMATE – I.E. N° 10748
Foto N° 1: Ingreso del Local actual donde funciona la Infraestructura del colegio Primario “TOMATE,
Distrito de Querocotillo, Provincia de Cutervo, Región Cajamarca.
Foto N° 2: Local actual donde funciona la Infraestructura que alberga los ambientes del colegio Primario
Tomate, Distrito de Querocotillo, Provincia de Cutervo, Región Cajamarca.
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
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Foto N° 3: Se Observa el uno de los Ambientes de Educación física de la Institución, el cual se encuentra
con rajaduras en las paredes y columnas.
Foto N° 4: Plataforma lo que se encuentra con rajaduras debido al asentamiento del terreno.
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
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Foto N° 5: Se Observa el mal estado en que se encuentra actualmente la I.E.
Foto N° 6: Se Observa el mal estado en que se encuentra actualmente la I.E.
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N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
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PAMPAGRANDE – I.E. N° 16983
Foto N° 7: Ingreso del Local actual donde funciona la Infraestructura del colegio Primario
“PAMPAGRANDE, Distrito de Querocotillo, Provincia de Cutervo, Región Cajamarca.
Foto N° 8: Local actual donde funciona la Infraestructura que alberga los ambientes del colegio Primario
PampaGrande, Distrito de Querocotillo, Provincia de Cutervo, Región Cajamarca.
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
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CHUMBICATE – I.E. N° 10766
Foto N° 9: Ingreso del Local actual donde funciona la Infraestructura del colegio Primario
“CHUMBICATE, Distrito de Querocotillo, Provincia de Cutervo, Región Cajamarca.
Foto N° 10: Local actual donde funciona la Infraestructura que alberga los ambientes del colegio
Primario Chumbicate, Distrito de Querocotillo, Provincia de Cutervo, Región Cajamarca.
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N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
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2.3.2 ANÁLISIS DE CONSISTENCIA CON LINEAMIENTOS DE POLÍTICAS
A.- EN EL CONTEXTO NACIONAL
A.1.- CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ:
En su Artículo 16º: Menciona “La educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la
persona humana”, para lo cual “el Estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza”; en su
Artículo 13º: Menciona coordina la política educativa”, “formula los lineamientos generales de los
planes de estudios, así como los requisitos mínimos de la organización de la instituciones
educativas”, “supervisa su cumplimiento y la calidad de la educación; en su Artículo 16º asegura
“que nadie se vea impedido de recibir educación adecuada por razón de su situación económica
o de limitaciones mentales o físicas”.
A.2.- PLAN BICENTENARIO PERÚ HACIA EL 2021
En el Eje estratégico 2: Oportunidades y acceso a los servicios del Plan Bicentenario Perú Hacia
el 2021, se establece los siguientes lineamientos de política, y prioridades en la educación.
Describe los lineamientos de política siguientes:
1. Asegurar a todos los peruanos el acceso y la conclusión de la educación básica, sin exclusión.
2. Garantizar que el país permanezca libre de analfabetismo, interviniendo en zonas urbana
marginales y rurales, con atención especial a las minorías étnicas y lingüísticas, las poblaciones
indígenas, los inmigrantes, los niños y jóvenes sin escolarizar y las personas con discapacidad.
3. Eliminar las brechas de calidad entre la educación pública y la privada, y entre la educación
rural y la urbana, atendiendo la diversidad cultural.
4. Asegurar la buena calidad educativa y la aplicación de buenas prácticas pedagógicas, con
institución acogedoras e integradoras que desarrollen procesos de autoevaluación y soliciten su
acreditación institucional de acuerdo con las normas vigentes.
5. Promover el desarrollo profesional docente, revalorando su papel en el marco de una carrera
pública centrada en el desempeño responsable y efectivo, y su formación continua e integral para
alcanzar estándares internacionales.
6. Orientar al sistema de gestión educativa descentralizada, en todos sus niveles, al servicio de
las instituciones educativas y de los estudiantes, adecuando su estructura e implementando un
sistema de calidad.
7. Mejorar los aprendizajes y el uso de TIC de todos los estudiantes, desarrollando sus
capacidades humanas y valores éticos, con énfasis en la población rural, vernáculo hablante y
pobre extrema.
Tiene la prioridad siguiente:
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
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Fortalecer los aprendizajes de las áreas de Comunicación, Matemática, Personal Social,
Ciencia y Ambiente, Educación Física, Educación Religiosa, Arte, Tutorial y orientación
educacional.
A.3.- LEY Nº 28044. LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
En su Artículo 21° señala entre las principales funciones del rol del estado en la educación a:
a) Ejercer un rol normativo, promotor, compensador, concertador, articulador, garante,
planificador, regulador y financiador de la educación nacional.
b) Proveer y administrar servicios educativos públicos gratuitos y de calidad para garantizar
el acceso universal a la Educación Básica y una oferta educativa equitativa en todo el
sistema.
c) Promover el desarrollo científico y tecnológico en las instituciones educativas de todo el
país y la incorporación de nuevas tecnologías en el proceso educativo.
d) Garantizar iguales oportunidades de acceso y permanencia en el sistema educativo que
favorezcan el aprendizaje oportuno, efectivo y pertinente.
A.4.- PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL – PEN AL 2021:
TIENE COMO LINEAMIENTO DE POLÍTICA:
1.- Oportunidades y Resultados Educativos de Igual Calidad para Todos
2.- “Una educación básica que asegure igualdad de oportunidades y resultados educativos de
calidad para todos los peruanos, cerrando las brechas de inequidad educativa”.
TIENE LA PRIORIDAD SIGUIENTE:
Asegurar el desarrollo óptimo de la infancia a través de la acción intersectorial concertada del
Estado en cada Región
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
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Este proyecto se enmarca dentro de los lineamientos de política y pautas para la Formulación
de Proyectos de Infraestructura Educativa, considerando el Orden de prioridad y atendiendo a las
Instituciones Educativas de Educación secundario.
El Ministerio de Educación como ente Funcional dentro de sus objetivos institucionales propone
“Lograr una Educación de calidad garantizando la existencia de ambientes adecuados que
respeten el medio ambiente e integren tecnologías alternativas y tradicionales”.
2.3.3 BASE LEGAL NORMATIVA
Normas Generales de Preservación del medio ambiente
Norma Técnica de Edificación E.050 Suelos y Pavimentos.
Norma Técnica de Edificación E.060 Concreto Armado.
Norma técnica G.050 Seguridad durante la Construcción, la Norma Básica de Seguridad e
Higiene en Obras de Edificación R.S. 021 83.
Reglamento de Seguridad y Salud en el Trabajo D.S. 009 2005 TR
Ley 26786 - Ley de Evaluación de Impacto Ambiental para obras y actividades.
Ley 26821 — Ley Orgánica para el Aprovechamiento Sostenible de los Recursos
Naturales.
Ley 27446 — Ley del Sistema Nacional de Evaluación del Impacto Ambiental SEIA
Y su modificatoria aprobada con Decreto Legislativo 1078.
DS 019-2009-PCM — Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de
Evaluación de Impacto Ambiental (SEIA).
Ley 29664 — Ley que crea el Sistema nacional de Gestión del Riesgo de Desastres
Ley que crea el Sistema Nacional de Inversión Pública:- Ley 27293 (actualizada) y
Modificatorias.
Del Sistema Nacional de Inversión Pública (SNIP), Ley 27293.
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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III. IDENTIFICACIÓN ............................................................................................
3.1.- Diagnóstico de la Situación Actual ................................................................
3.1.1.-Área de estudio y área de influencia ...............................................
3.1.2.-La Unidad Productora de bienes o servicios (UP) en los que
intervendrá el PIP ............................................................................
3.1.3.-Involucrados que intervendrán en el PIP ........................................
3.2.- Definición del Problema, sus causas y efectos ..............................................
3.3.- Planteamiento del proyecto ............................................................................
3.3.1.- Objetivo del Proyecto......................................................................
3.3.2.- Análisis de Medios Fundamentales................................................
3.3.3.- Alternativas de Solución .................................................................
IDENTIFICACIÓN
CAPITULO
3
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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III. IDENTIFICACION:
3.1. Diagnóstico de la Situación Actual
3.1.1 Área de estudio y área de influencia
3.1.1.1 Delimitación del Área de estudio
El proyecto se desarrollará en el distrito de QUEROCOTILLO de la Provincia de
CUTERVO de la Región Cajamarca.
CUADRO N°3.1
LONGITUD
OESTEMSNM REGÍON
CAJAMARCA 78° 31' 69” 2729 SIERRA
CUTERVO 78°55'43.77" 1730 SIERRA
TOMATE 79°02'18.85" 1957 SIERRA
PAMPAGRANDE 79° 0'32.08" 2235 SIERRA
CHUMBICATE 78°59'25.26" 1724.84 SIERRA
6°10'22.37"
6° 9'10.94"
07° 09' 47"
6°12'27.76"
6°16'24.64"
UBICACIÓN GEOGRAFICA
UBICACIÓN
COORDENADAS RANGO ALTITUDINAL
LATITUD SUR
CUADRO N°3.2
LONGITUD
OESTEMSNM REGÍON
QUEROCOTILLOTOMATE, PAMPA
GRANDE Y CHUMBICATE79° 2'17.38" 1957 SIERRA
FUENTE: INEI - CPV 2007
6°16'24.84"
UBICACIÓN GEOGRAFICA DE DISTRITOS A INTERVENIR
UBICACIÓN
RANGO ALTITUDINAL
LATITUD SUR
COORDENADAS
CENTRO POBLADO
CUADRO N°3.3
CENTRO
POBLADOPOBLACION TOTAL
POBLACION
URBANO
POBLACION
RURAL
TOMATE 72 0 72
PAMPA GRANDE 155 0 155
CHUMBICATE 292 0 292
DISTRITO POBLACION TOTALPOBLACION
URBANO
POBLACION
RURAL
QUEROCOTILLO 18148 3138 15010
PROVINCIA POBLACION TOTALPOBLACION
URBANO
POBLACION
RURAL
CUTERVO 61340 26089 35251
POBLACION DEL DISTRITO A INTERVENIR
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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Departamento: CAJAMARCA Provincia: CUTERVO Distrito: QUEROCOTILLO
TOMATE, PAMPA GRANDE Y CHUMBICATE
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3.1.1.2.-ÁREA DE INFLUENCIA
Son Centros Poblados pintoresco y acogedores en las bellas serranías del
Departamento de Cajamarca, pertenecientes al distrito de Querocotillo de la Provincia
de Cutervo, con bastante vegetación. Según los lugareños el nombres son propios de la
misma descripción cultural de las zonas.
Las Instituciones Educativas Primarias a intervenir se encuentran ubicadas en la zona
rural, con las siguientes coordenadas:
TOMATE:
E: 699814.598; N: 9304692.443 y cota: 1365.24msnm
PAMPA GRANDE:
E: 720326.89; N: 9317273.86 y cota: 1365.24msnm
CHUMBICATE:
E: 722389.07.; N: 9319460.89 y cota: 1365.24msnm
Las poblaciones demandantes del servicio son de los Centro Poblado y los alrededores,
donde se encuentra las Instituciones Educativas, debido a que todos los alumnos, niños
y niñas, viven en las zonas.
A.1.- Área de influencia de las I.E. TOMATE, PAMPAGRANDE Y CHUMBICATE –
QUEROCOTILLO - CUTERVO
Las Institución Educativa Primaria N°10748 - TOMATE, N°16983 – PAMPA GRANDE y
N°10766 – CHUMBICATE, se encuentran en una zona rural, por lo que el área de
influencia estará constituida por el área geográfica con un radio de 2.0 Km (como máximo)
siendo las únicas instituciones en cada centro poblado.
CUADRO N°3.4
Zonas de influencia referencial
Zonas
Nivel
educativo
Distancia
máxima
Tiempo máximo en
transporte o a pie
Urbana y
Urbano Marginal Primaria 200m. 15´
Rural Primaria 200 m. 35´
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2 km
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Tipo de zona
El clima es templado y cálido en los Centros Poblados. Hay precipitaciones durante
todo el año. Hasta el mes más seco aún tiene mucha lluvia. De acuerdo con Köppen y
Geiger clima se clasifica como Cfb. La temperatura media anual se encuentra
aproximadamente 14.0 °C. La precipitación es de 985 mm al año.
(Información: http://es.climate-data.org).
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TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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Límites geográficos de Querocotillo:
Por el Norte : Distrito de Pacará (Prov. De Jaén)
Por el Sur : Distritos de Cutervo y Querocoto
Por el Este : Distrito de Callayuc.
Por el Oeste : Distrito de Querocoto e Incahuasi.
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TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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A1.1).- Características Demográficas
Tomate:
La población total del C.P. Tomate, del área de influencia del proyecto al 2015 fue de
72 habitantes y por grupo etáreo se cuantifico a 27 alumnos que estudian de primero a
sexto grado de primaria y van al colegio, en edad escolar como demanda potencial
que representan el 38% de la población total.
CUADRO N°3.5
Categorias Casos %
Poblacion 72 100%
Alumnos 27 38%
CUADRO: POBLACION TOTAL
72
27
Poblacion
Alumnos
CUADRO N°3.6
Categoria Casos %
Primer Grado 3 11%
Segundo Grado 6 22%
Tercer Grado 8 30%
Cuarto Grado 3 11%
Quinto Grado 1 4%
Sexto Grado 6 22%
Total 27 100%
CUADRO: POBLACION ESTUDIANTIL AL
2015
Fuente: Trabajo realizado en campo.
3
6
8
3
1
6Primer Grado
Segundo Grado
Tercer Grado
Cuarto Grado
Quinto Grado
Sexto Grado
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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Pampagrande:
La población total del C.P. Pampagrande, del área de influencia del proyecto al 2015
fue de 155 habitantes y por grupo etáreo se cuantifico a 29 alumnos que estudian de
primero a sexto grado de primaria y van al colegio, en edad escolar como demanda
potencial que representan el 19% de la población total.
CUADRO N°3.7
Categorias Casos %
Poblacion 155 100%
Alumnos 29 19%
CUADRO: POBLACION TOTAL
155
29
Poblacion
Alumnos
CUADRO N°3.8
Categoria Casos %
Primer Grado 1 3%
Segundo Grado 11 38%
Tercer Grado 5 17%
Cuarto Grado 5 17%
Quinto Grado 3 10%
Sexto Grado 4 14%
Total 29 100%
CUADRO: POBLACION ESTUDIANTIL AL
2015
Fuente: Trabajo realizado en campo.
1
11
5
5
3
4
Primer Grado
Segundo Grado
Tercer Grado
Cuarto Grado
Quinto Grado
Sexto Grado
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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Chumbicate:
La población total del C.P. Chumbicate, del área de influencia del proyecto al 2015 fue
de 292 habitantes y por grupo etáreo se cuantifico a 35 alumnos que estudian de
primero a sexto grado de primaria y van al colegio, en edad escolar como demanda
potencial que representan el 12% de la población total.
CUADRO N°3.9
Categorias Casos %
Poblacion 292 100%
Alumnos 35 12%
CUADRO: POBLACION TOTAL
292
35
Poblacion
Alumnos
CUADRO N°3.10
Categoria Casos %
Primer Grado 8 23%
Segundo Grado 7 20%
Tercer Grado 3 9%
Cuarto Grado 8 23%
Quinto Grado 7 20%
Sexto Grado 2 6%
Total 35 100%
CUADRO: POBLACION ESTUDIANTIL AL
2015
Fuente: Trabajo realizado en campo.
8
7
3
8
7
2
Primer Grado
Segundo Grado
Tercer Grado
Cuarto Grado
Quinto Grado
Sexto Grado
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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A.1.2).- Características socio-culturales, físicas, y económicas
Los centros poblados de Tomate, Pampa Grande y Chumbicate, se localiza en el
distrito de Querocotillo (16,988 hab.), perteneciente a la provincia de Cutervo del
departamento de Cajamarca, estos pequeños pueblos de la bella serranía
cajamarquina gozan de un singular atractivo campestre. Su enigmática flora y fauna
despiertan recuerdos placenteros a sus hijos que por diversos motivos ya no habitan
en sus tierras. Bajo la agradable sombra que brindan los robustos y olorosos
eucaliptos, Tomate, Pampa Grande y Chumbicate, es una zona básicamente Rural,
cuya población mayoritaria se dedica a las labores agrícolas. Los Centro Poblado
cuentan con la siguiente población: Tomate (72 Habitantes), Pampa Grande (155
habitantes) y Chumbicate (292 habitantes), distribuidos en toda el área, con un índice
de desarrollo humano de 4.5; con una esperanza de vida 85 años y una tasa de
analfabetismo aproximadamente de un 55%.
Las Debilidades y Problemas que afrontan estas zonas:
Plan de desarrollo totalmente desactualizado.
Escasa infraestructura educativa y la existente en mal estado de conservación.
Falta de Instituciones Educativas a nivel primario.
Ausencia de un programa de manejo ambiental.
La mala disposición de residuos sólidos.
Elevado índice de analfabetismo principalmente en mujeres.
Elevado índice de desnutrición y mortalidad infantil.
Inseguridad ciudadana.
Agua para el consumo humano, tan solo entubada sin ningún tipo de tratamiento.
Demanda por docentes insatisfecha, debido al bajo presupuesto sectorial.
Precaria Infraestructura y equipamiento de las instituciones educativas en la zona
rural.
Incremento de embarazos y abortos en los adolescentes.
Los pobladores en su mayoría cuentan con 98.00% casa propia e independientes
construida en material predominante en Adobe 100.00% con pisos de tierra, paredes
de adobe con cobertura de calamina.
A continuación se analiza los tipos de vivienda, materiales predominantes en los C.P.
de Tomate, Pampa Grande y Chumbicate.
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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TOMATE:
CUADRO N°3.11
Categorias Casos %
Casas Independientes 15 94%
Otro tipo 1 6%
Personas sin vivienda 0 0%
Total 16
CUADRO: TIPO DE VIVIENDA
15
1 0
Casas Independientes
Otro tipo
Personas sin vivienda
CUADRO N°3.12
Categorias Casos %
Ladrillo o bloque de
cemento1 6%
Adobe o tapia 14 88%
Quincha 1 6%
Total 16
CUADRO: MATERIAL PREDOMINANTE EN MUROS
1
14
1 Ladrillo o bloque decemento
Adobe o tapia
Quincha
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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CUADRO N°3.13
Categorias Casos %
Tierra 5 31%
Cemento 10 63%
Parque 0 0%
Madera 1 6%
Total 16
CUADRO: MATERIAL PREDOMINANTE EN PISOS
5
10
0 1Tierra
Cemento
Parque
PAMPAGRANDE:
CUADRO N°3.14
Categorias Casos %
Casas Independientes 32 94%
Otro tipo 2 6%
Personas sin vivienda 0 0%
Total 34
CUADRO: TIPO DE VIVIENDA
32
2 0
Casas Independientes
Otro tipo
Personas sin vivienda
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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CUADRO N°3.15
Categorias Casos %
Ladrillo o bloque de
cemento1 3%
Adobe o tapia 32 94%
Quincha 1 3%
Total 34
CUADRO: MATERIAL PREDOMINANTE EN MUROS
1
32
1 Ladrillo o bloque decemento
Adobe o tapia
Quincha
CUADRO N°3.16
Categorias Casos %
Tierra 5 15%
Cemento 27 79%
Parque 0 0%
Madera 2 6%
Total 34
CUADRO: MATERIAL PREDOMINANTE EN PISOS
5
27
0 2Tierra
Cemento
Parque
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
CHUMBICATE:
CUADRO N°3.17
Categorias Casos %
Casas Independientes 60 92%
Otro tipo 5 8%
Personas sin vivienda 0 0%
Total 65
CUADRO: TIPO DE VIVIENDA
60
5 0
Casas Independientes
Otro tipo
Personas sin vivienda
CUADRO N°3.18
Categorias Casos %
Ladrillo o bloque de
cemento3 5%
Adobe o tapia 60 92%
Quincha 2 3%
Total 65
CUADRO: MATERIAL PREDOMINANTE EN MUROS
3
60
2 Ladrillo o bloque decemento
Adobe o tapia
Quincha
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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CUADRO N°3.19
Categorias Casos %
Tierra 2 3%
Cemento 63 97%
Parque 0 0%
Madera 0 0%
Total 65
CUADRO: MATERIAL PREDOMINANTE EN PISOS
2
63
00Tierra
Cemento
Parque
A.1.3).- Agua Potable
El Diagnóstico en Agua y Saneamiento está estructurado de acuerdo al índice de
sostenibilidad de los sistemas de agua; además se presentan mapas de riesgo
comunales de todo el distrito, que permitan prever situaciones de riesgo potencial.
El diagnóstico en Agua, es una de las actividades comprendidas en el Convenio Marco
de Cooperación Interinstitucional firmado entre la Municipalidad Provincial de Cutervo
y CARE-Perú/COSUDE. El agua es un servicio que tiene que ver con la salud y la
calidad de vida de la población y por tanto con el desarrollo local. En toda la región
Cajamarca según el mapa de pobreza de FONCODES 2006, solo el 38% de la
población cuenta con el servicio de agua potable.
A.1.4).- Desagüe
El diagnóstico en Saneamiento, es una de las actividades comprendidas en el
Convenio Marco de Cooperación Interinstitucional firmado entre la Municipalidad
Provincial de Cutervo y CARE-Perú/COSUDE. El saneamiento es un servicio que tiene
que ver con la salud y la calidad de vida de la población y por tanto con el desarrollo
local. En toda la región Cajamarca según el mapa de pobreza de FONCODES 2006,
solo el 27% con letrinas. El sistema de desagüe más utilizado en los centros poblados
de Tomate, Pampa Grande y Chumbicate utilizan UBS.
A.1.5).- Electricidad
El C.P. de Tomate no cuenta con sistema eléctrico, en su totalidad todas las casas
existentes de la zona. Los demás centros poblados cuentan con sistema eléctrico.
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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A.1.6).- Comunicaciones
El único sistema de comunicaciones que cuentan los centros poblados es de teléfonos
claro personales.
A.1.7).- Población Económicamente Activa
Las Principales Actividades de la población económicamente activa de los centros
poblados están constituidas por Ganaderos y Agricultores, trabajador calificado
agropecuario dedicándose mayormente a trabajos no calificados, servicios, peón y
otros.
A.1.8).- Salud
De los 519 pobladores de los centros poblados, no cuentan con un Centro de Salud.
A.1.9).- Educación
En los centros poblados, el nivel de educación es deprimente, de un total de 519
pobladores, tenemos que sin nivel educativo es el 63.00% de los pobladores, se
especifica en el cuadro siguiente:
CUADRO N°3.20
Categoria Casos %
Sin nivel 325 63%
Educacion inicial 100 19%
Educacion Secundaria 75 14%
Tecnico 12 2%
Universitario 7 1%
Total 519 100%
CUADRO: NIVEL EDUCATIVO ALCANZADO
325100
75
12 7
Sin nivel
Educacion inicial
Educacion Secundaria
Tecnico
Universitario
A.2.- Accesibilidad al CENTRO POBLADO TOMATE:
Se cuenta, con una carretera que parte de la ciudad de Chiclayo por el puente Techin
a nivel de asfalto con una distancia de 211km aproximadamente 4.7hr, luego se llega
al centro poblado Tomate a nivel de trocha carrozable con una distancia de 20km
aproximadamente 1.7hr, se sigue la carretera llegamos a Chumbicate a nivel de trocha
carrozable con una distancia de 8km aproximadamente 0.5hr, para que finalmente se
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TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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llegue a Pampagrande a nivel de trocha carrozable con una distancia de 17km
aproximadamente 1.2hr, tal como lo muestra el siguiente cuadro.
CUADRO N°3.21
DESDE A TIPO DE VIAMEDIO
TRANSPORTEDISTANCIA (KM) TIEMPO FRECUENCIA
CHICLAYO PUENTE TECHIN ASFALTADO VEHICULO 211 4.7 HR DIARIA
PUENTE TECHIN TOMATETROCHA
CARROZABLECAMIONETA 20 1.7 HR DIARIA
TOMATE CHUMBICATETROCHA
CARROZABLECAMIONETA 8 0.5 HR DIARIA
TOMATE PAMPAGRANDETROCHA
CARROZABLECAMIONETA 17 1.2 HR DIARIA
TOTAL 231 8.1 HR
ACCESO AL C.P. TOMATE, CHUMBICATE Y PAMPAGRANDE
Cabe mencionar que existen medios de transporte (camioneta 4x4, combi, vehículo de
carga) para trasladarse llegando hasta las localidades descritas en este proyecto, no
siempre existe movilidad diaria.
A.3.- Características Físico-Ambientales de los centros poblados.
Topografía
La topografía de los centros poblados es accidentada, donde se encuentran los
colegios, plana con pendientes, en la periferia del casco rural las pendientes llegan
hasta 35%.
Suelo
El tipo de suelo en el centro poblado, es por lo general arcilloso y conglomerado de
origen aluvial; sin embargo existen zonas donde predominan las arenas-arcillosas y
rocas fracturadas de estratos pequeños.
La capacidad portante del suelo en promedio es de 0.80 kg/cm2.
Clima
En los centros poblados, el clima es, templado, soleado durante el día y frío por las
noches.
La temperatura media anual máxima varía entre 17ºC y 25ºC. La humedad relativa
promedio es de 62%.
El promedio anual de velocidad de viento es de 10.34 km/h; siendo setiembre el mes
de mayor intensidad. La dirección predominante del viento en el área de estudio varía
entre NO a SE.
Hidrografía
En forma general los centros poblados, pertenecen al Distrito de Querocotillo,
Provincia de Cutervo - Cajamarca.
Sus principales afluentes son manantiales, en las zonas donde existen viviendas más
alejadas estas se abastecen de estas aguas.
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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Altitud
Teniendo un territorio Cruceño que es completamente accidentado, la altitud de sus
centros poblados varía y se sitúa entre los 1,200 m.s.n.m. y los 3,500 m.s.n.m
Se encuentran: Tomate a 2766.20msnm, Pampa Grande 2235.84msnm y Chumbicate
a 1724.84msnm.
A.4.- Análisis de peligros del área de estudio de los Centro Poblados.
En el ámbito de la zona del terreno donde funciona el I.E.P. N°10748 DE TOMATE,
I.E.P. N°16983 PAMPA GRANDE y I.E.P. N°10766 CHUMBICATE, del distrito de
Querocotillo, se ha identificado el peligro natural de “lluvias intensas”
correspondientes al Fenómeno El Niño (FEN), que es baja frecuencia y de baja
intensidad, pero en el último evento pluvial del FEN ha ocasionado daños a sus
instalaciones.
Para ello, en la visita de campo realizada a las zonas de la intervención se ha
analizado los peligros naturales a los que están expuestos, para lo cual debe recopilar
información de carácter importante, en este caso:
CUADRO N°3.22
IDENTIFICACIÓN DE PELIGROS EN LA ZONAS DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
Preguntas SI NO COMENTARIO
1. ¿Existe un historial de peligros naturales en la zona en cual se pretende
ejecutar el proyecto? X NO EXISTE
2. ¿Existe estudios que pronostican la probable ocurrencia de peligros
naturales en la zona bajo análisis? X NO EXISTE
3. ¿Existe la probabilidad de ocurrencia de peligros naturales durante la vida
útil del proyecto? X
NO EXISTE PELIGRO PARA
EL PROYECTO
4. Para cada uno de los peligros que a continuación se detallan, ¿Qué características: frecuencia, intensidad, tendría dicho
peligro, si se presentara durante la vida útil de proyecto?
Peligros Frecuencia Intensidad
TIPO SI NO Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto
Inundación X
Vientos fuertes X
Lluvias intensas X X X
Deslizamientos X
Heladas
X
Sismos X
Sequias X
Huaycos X
FUENTE: GUIA DE ANALISIS DE RIESGOS - ELABORACION: PROPIA EQUIPO TECNICO
CUADRO N°3.23
IDENTIFICACION DEL GRADO DE VULNERABILIDAD POR FACTORES DE EXPOSICION, FRAGILIDAD Y RESILIENCIA
FACTORES DE VULNERABILIDAD GRADO DE
VULNERABILIDAD COMENTARIO
TIPO VARIABLE BAJO MEDIO ALTO
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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1.- EXPOSICIÓN
1.1.- Localización del proyecto respecto de la condición de
peligro X
La Infraestructura se ubica fuera de la quebrada y ríos importantes;
No se evidencian deslizamientos
1.2.- Características del terreno X El Terreno muestra un suelo firme y con características adecuadas para la
ubicación del tipo de PIP propuesto
2.- FRAGILIDAD
2.1.-Tipo de construcción X Se ha previsto la construcción con elementos estructurales resistentes a
sismos
2.-2.-Aplicación de normas de construcción X El sistema será ejecutado tomando en consideración el RNE.
3.- RESILENCIA
3.1.-Actividad económica de la zona X La Producción es de autoconsumo
3.2-Situación de pobreza de la zona X La zona es considerada pobre
3.3.-Integración institucional de la zona X Existe una adecuada coordinación entre las Instituciones existentes en la
zona
3.4-Nivel de organización de la población X En la zona no existe una organización para hacer frente a las
Emergencias, solo se tiene el Comité de Defensa Civil Provincia
3.5.-Conocimiento sobre ocurrencia de desastres por parte
de la población X La población tiene escaso conocimiento sobre la ocurrencia de desastres.
3.6.-Actitud de la población frente a la ocurrencia de
desastres X
No se tienen planes de contingencia locales para hacer frente a
emergencias
3.7.-Existencia de recursos financieros para respuesta ante
desastres X Solo se cuenta con los recursos que pueda asignar la Municipalidad
4.-
REDUNDANCIA
4.1.-Interrupción del servicio por falla de una de las
unidades. X
Ante la falla de uno de los componentes de la Infraestructura las clases se
dictarán en el Local Comunal.
4.2.-Existencia de otra unidad que sustituya a la que sale de
operación para no interrumpir el servicio. X No existe otra unidad para sustituir el funcionamiento de la I.E.
GENERACION DE VULNERABILIDAD POR EXPOSICION, FRAGILIDAD O RESILIENCIA
A. Análisis de Vulnerabilidades por Exposición (localización)
PREGUNTAS SI NO COMENTARIO
1¿La localización escogida para la ubicación del proyecto evita su exposición a peligros? X Infraestructura ubicada en el terreno
2. Si la localización prevista para el proyecto lo expone a situaciones de peligro, ¿es posible, técnicamente, cambiar la
ubicación del proyecto a una zona menos expuesta? X no hay afectación por algún fenómeno natural
B. Análisis de Vulnerabilidades por Fragilidad (tamaño, tecnología)
PREGUNTAS SI NO COMENTARIO
1. ¿La construcción de la infraestructura sigue la normativa vigente, de acuerdo con el tipo de infraestructura de que
se trate? Ejemplo: norma antisísmica. X
Proyecto elaborado por profesionales según especialidad
dando cumplimiento a las normas de diseño y construcción
2. ¿Los materiales de construcción consideran las características geográficas y físicas de la zona de ejecución del
proyecto? Ejemplo: Si se va a utilizar madera en el proyecto, ¿se ha considerado el uso de perseverantes y selladores
para evitar el daño por humedad o lluvias intensas?
X
Las estructuras son de concreto armado, y la cobertura y
estructuras de techo están acordes con las condiciones de
la zona (altitud y lluvias).
3. ¿El diseño toma en cuenta las características geográficas y físicas de la zona de ejecución del proyecto? Ejemplo:
¿El diseño de la infraestructura ha tomado en cuenta el nivel de las precipitaciones cuando ocurre el Fenómeno El
Niño, considerando sus distintos grados de intensidad?
X
Los Elementos Estructurales se han diseñado para zonas
sísmicas, y las estructuras de techo y cobertura para una
zona lluviosa.
4. ¿La decisión de tamaño del proyecto considera las características geográficas y físicas de la zona de ejecución del
proyecto? Ejemplo: ¿El drenaje ha sido diseñada considerando que hay épocas de abundantes lluvias y por ende de
grandes volúmenes de agua?
X
El dimensionamiento Estructural de la pendiente del techo
es para una zona lluviosa y se ha previsto sistemas de
drenaje pluvial
5. ¿La tecnología propuesta para el proyecto considera las características geográficas y físicas de la zona de
ejecución del proyecto? Ejemplo: ¿La tecnología de construcción propuesta considera que la zona es propensa a
movimientos telúricos?
X
La Estructuración es de concreto armado, y en los
acabados se utilizará materiales acordes a este tipo de
edificaciones
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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6. ¿Las decisiones de fecha de inicio y de ejecución del proyecto toman en cuenta las características geográficas,
climáticas y físicas de la zona de ejecución del proyecto? Ejemplo: ¿Se ha tomado en cuenta que en la época de
lluvias es mucho más difícil construir la I.E.I., porque se dificulta la operación de la maquinaria?
X
Dado que el proyecto se encuentra en la zona sierra es
recomendable iniciar la ejecución de los trabajos en los
meses de abril a setiembre.
C. Análisis de Vulnerabilidades por Resilencia
PREGUNTAS: (Respecto a la zona en la que se encuentran los sistemas:) SI NO COMENTARIO
1. En la zona de ejecución del proyecto, ¿existen mecanismos técnicos (por ejemplo, sistemas alternativos para la
provisión del servicio) para hacer frente a la ocurrencia de desastres? X
2. En la zona de ejecución del proyecto, ¿existen mecanismos financieros (por ejemplo, fondos para atención de
emergencias) para hacer frente a los daños ocasionados por la ocurrencia de desastres? X
3. En la zona de ejecución del proyecto, ¿existen mecanismos organizativos (por ejemplo, planes de contingencia),
para hacer frente a los daños ocasionados por la ocurrencia de desastres? X Existen planes de contingencia a nivel regional y Municipal
PREGUNTAS : (Respecto al PIP) SI NO COMENTARIO
4. ¿El proyecto incluye mecanismos técnicos, financieros y/o organizativos para hacer frente a los daños
ocasionados por la ocurrencia de desastres? X
Se tiene constituido un Comité de Defensa Civil en la
provincia y distrito presidido por sus respectivos alcaldes
5. ¿La población beneficiaria del proyecto conoce los potenciales daños que se generarían si el proyecto se ve
afectado por una situación de peligro? X
Coordinar con el Comité de Defensa Civil para la
programación de Simulacros en la zona del Proyecto.
D. Análisis de Vulnerabilidades por Redundancia
1. ¿La falla de una de las unidades en serie de los componentes de la Infraestructura generaría la interrupción total
del servicio? X
2. 2. En caso una de los componentes de la Infraestructura existentes saliera de operación, ¿existe alguna otra unidad
que la pueda sustituir para evitar la interrupción del servicio en caso de desastre? X
3.1.2.-La Unidad Productora de bienes o servicios
Las I.E.P.N°10748 DE TOMATE, I.E.P. N°16983 PAMAPAGRANDE y I.E.P. N°10766
CHUMBICATE DE QUEROCOTILLO a intervenir se encuentran ubicadas en las zonas
rurales, coordenadas respectivamente: E:699814.598; N:9304692.443 y
cota:1365.24msnm; E: 720326.89; N:9317273.86 y cota:2234.84msnm; E:722389.07;
N:9319460.89 y cota: 1724.84msnm la población demandante del servicio son
netamente de los Centros Poblados, donde se encuentra las Instituciones Educativas,
debido a que todos los alumnos, niños y niñas, viven en la zona.
Para llegar a dichas instituciones se trasladan caminando o en acémilas, con una
carretera de trocha carrozable, con un tiempo aproximado de 25 min, partiendo del
mismo centro poblado de cada I.E.P.
Tipo de Institución Educativa.
En el siguiente cuadro se muestra las Instituciones Educativas según el tipo de
gestión y el número de docentes, así mismo las instituciones dentro del radio
normado.
3.1.2.1.-CARACTERISTICAS BASICAS DE LOS SERVICIOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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CUADRO N°3.24
CANTIDAD DE DOCENTES DENTRO DEL ÁREA DE INFLUENCIA
NOMBRE II.EE ÁREA CENTRO POBLADO GESTIÓN FORMA
DOCENTES
2011 2012 2013 2014 2015
I.E. N°10748 RURAL TOMATE PUBLICO ESCOLARIZADO 02 02 02 02 02
I.E. N°16983 RURAL PAMPA GRANDE PUBLICO ESCOLARIZADO 01 01 01 01 02
I.E .N°10766 RURAL CHUMBICATE PUBLICO
ESCOLARIZADO 04 03 03 03 03 FUENTE: DATOS PERSONAL DE LAS I.E. – ELABORADO POR EQUIPO TECNICO
Situación actual de la Institución Educativa.
Se tiene 04 aspectos para determinar el diagnóstico de las situaciones actuales en
las Instituciones Educativas.
COMPONENTE 01: INFRAESTRUCTURA.
Los terrenos donde actualmente viene funcionando las instituciones educativas fue
producto de una parte de donación y en parte compra de los pobladores en los años
aproximadamente 1970 – 1980
Cabe recalcar que en el actual terreno donde funcionan las instituciones educativas
“no se está proyectando la infraestructura nueva” materia del presente proyecto;
debido al asentamiento que ha sufrido en toda su extensión dicho terreno.
I.E.N°10748 – TOMATE:
La institución educativa actualmente viene funcionando en su ambiente de 02
niveles de infraestructura de adobe que fue construido el 31 de marzo del año 1972
y que consta de los siguientes ambientes:
03 aulas de un área de 45 m2 C/U, con mobiliario en mal estado.
01 dirección de un área de 12 m2 con mobiliario en mal estado y con
estructuras a punto de colapsar.
01 cocina de un área de 36 m2 con estructuras a punto de colapsar.
01 almacén de un área de 30 m2 con estructuras a punto de colapsar.
01 salón múltiple de un área de 27.5 m2 abandonado por estar estructuras a
punto de colapsar.
01 sala de computo de un área de 27.5 m2 con paredes, vigas y columnas
rajadas.
Letrinas con un área de 6 m2 insuficiente abastecimiento de agua potable.
AREA DE TERRENO
El área total del terreno es de 1368.31 m2
El área construida 274 m2
COORDENADAS UTM
La I.E.P. N°10478 DE TOMATE a intervenir se encuentran ubicada en
coordenadas: E: 699814.598; N: 9304692.443 y cota: 1365.24 msnm.
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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I.E.N°16983 – PAMPAGRANDE:
La institución educativa actualmente viene funcionando en sus 02 ambientes de
infraestructura de adobe que fue construido el año 1973 y que consta de los
siguientes ambientes:
03 aulas de un área de 45 m2 C/U, con mobiliario en mal estado.
01 dirección de un área de 15 m2 con mobiliario en mal estado y con
estructuras a punto de colapsar.
01 cocina de un área de 20 m2 con estructuras a punto de colapsar.
01 almacén de un área de 34 m2 con estructuras a punto de colapsar.
Letrinas con un área de 7.5 m2 insuficiente abastecimiento de agua potable.
AREA DE TERRENO
El área total del terreno es de 3751.62 m2
El área construida 202.5 m2
COORDENADAS UTM
La I.E.P. N°16983 de PAMPA GRANDE a intervenir se encuentran ubicada en
coordenadas: E: 720326.89; N: 9317273.86 y cota: 2235.84 msnm.
.E.N°10766 CHUMBICATE:
La institución educativa actualmente viene funcionando en sus 02 niveles de
infraestructura de adobe que fue construido el 26 de setiembre en el año 1973 y que
consta de los siguientes ambientes:
04 aulas de un área de 40 m2 C/U, con mobiliario en mal estado.
01 dirección de un área de 12 m2 con mobiliario en mal estado y con
estructuras a punto de colapsar.
01 cocina de un área de 23 m2 con estructuras a punto de colapsar.
01 almacén de un área de 34 m2 con estructuras a punto de colapsar.
Letrinas con un área de 8 m2 insuficiente abastecimiento de agua potable.
AREA DE TERRENO
El área total del terreno es de 3381.03 m2
El área construida 237 m2
COORDENADAS UTM
La I.E.P. N°10766 de CHUMBICATE a intervenir se encuentran ubicada en
coordenadas: E: 722389.07; N: 9319460.89 y cota: 1724.84 msnm.
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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RESULTADOS Y ASPECTOS FÍSICOS DE LOS TERRENOS
CUADRO N°3.25
ASPECTOS FISICOS DEL TERRENO DE LA I.E.I
ASPECTO FISICO
REQUERIMIENTO
NAPA FREATICA En la visita de campo a las Instituciones Educativas se pudo apreciar que a una profundidad de más
de 1.5 m, no alcanza Napa Freática.
MECANICA DE SUELOS
Según la visita de campo de las Instituciones Educativas se observó que se ha producido un
asentamiento en gran parte de los terrenos, provocando colapso de las estructuras existentes. Un
equipo de defensa Civil y personal técnico de ingeniería de la Municipalidad Distrital de Cutervo
concluyeron que se tendría que reubicar las instituciones educativas (ver acta en anexos).
TOPOGRAFIA La forma del terreno es irregular. La topografía es plana, con una pendiente promedio de 1.9%
Con fecha del 05 de Julio del 2015 se realizó una sesión extraordinaria de la
autoridades de la institución educativa, Defensa Civil, y personal técnico de la
Municipalidad Distrital de Querocotillo – Cutervo, en la que se concluyó que la
infraestructura se encuentra colapsada, observándose asentamientos diferenciales en
toda su cimentación provocando en cualquier momento el derrumbe de sus
estructuras. Se recomendó desalojar las infraestructuras educativas y posterior
reubicación, debido a que los actuales no son actos para la construcción.
SUS COLINDANTES SON:
La I.E. 10748 – TOMATE, se ubica en la parte céntrica del centro poblado, colindando
con casas con las diferentes casas.
La I.E. 16983 – PAMPA GRANDE, se ubica a 15 minutos del centro poblado rodeado
de vegetación.
La I.E. 10766 – CHUMBICATE, se ubica en la parte céntrica del centro poblado,
colindando con las diferentes casas.
COMPONENTE 02: MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO.
Las instituciones educativas primarias cuentan con mobiliarios con una antigüedad
mayor a cinco años. Así mismo la cantidad y ambiente no es suficiente.
CUADRO N°3.26
NIVEL SITUACION ACTUAL DE LOS RECURSOS FISICOS - TOMATE
DESCRIPCION DE LOS EQUIPOS UNIDAD CANTIDAD OPERATIVOS DETERIORADOS
PR
IMA
RI
A
AULAS Mesas para alumnos. UND 27 0 27
Sillas para alumnos. UND 54 0 54
Escritorio para docentes. UND 3 0 3
Sillas para docentes. UND 3 0 3
Mesa para trabajo de los docentes. UND 1 0 1
Estante para mochilas en aula. UND 1 0 1
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Armario abierto para materiales. UND 1 0 1
Estantes. UND 1 0 1
Estante para materiales del docente. UND 1 0 1
DIRECCIÓN
Mesas. UND 1 0 1
Escritorios. UND 1 0 1
Mueble de cómputo. UND 1 0 1
Sillas para visitantes. UND 2 0 2
Estantes. UND 1 0 1
Armario. UND 1 0 1
DEPÓSITO DE MATERIALES.
Estantes. UND 1 0 1
Armarios. UND 1 0 1
COCINA.
Estantería. UND 1 0 1
Despensa. UND 1 0 1
Cocina de tres hornillas. UND 1 0 1
Bidón de gas. UND 1 0 1
Mesa para cocina. UND 1 0 1
CUADRO N°3.27
NIVEL SITUACION ACTUAL DE LOS RECURSOS FISICOS - PAMPAGRANDE
DESCRIPCION DE LOS EQUIPOS UNIDAD CANTIDAD OPERATIVOS DETERIORADOS
PR
IMA
RIA
AULAS Mesas para alumnos. UND 29 0 29
Sillas para alumnos. UND 58 0 58
Escritorio para docentes. UND 3 0 3
Sillas para docentes. UND 3 0 3
Mesa para trabajo de los docentes. UND 1 0 1
Estante para mochilas en aula. UND 0 0 0
Armario abierto para materiales. UND 0 0 0
Estantes. UND 0 0 0
Estante para materiales del docente. UND 0 0 0
DIRECCIÓN
Mesas. UND 1 0 1
Escritorios. UND 1 0 1
Mueble de cómputo. UND 1 0 1
Sillas para visitantes. UND 2 0 2
Estantes. UND 0 0 1
Armario. UND 0 0 1
DEPÓSITO DE MATERIALES.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Estantes. UND 0 0 0
Armarios. UND 0 0 0
COCINA.
Estantería. UND 0 0 0
Despensa. UND 1 0 1
Cocina de tres hornillas. UND 1 0 1
Bidón de gas. UND 1 0 1
Mesa para cocina. UND 1 0 1
CUADRO N°3.28
NIVEL SITUACION ACTUAL DE LOS RECURSOS FISICOS
DESCRIPCION DE LOS EQUIPOS UNIDAD CANTIDAD OPERATIVOS DETERIORADOS
PR
IMA
RIA
AULAS Mesas para alumnos. UND 35 0 35
Sillas para alumnos. UND 70 0 70
Escritorio para docentes. UND 4 0 4
Sillas para docentes. UND 4 0 4
Mesa para trabajo de los docentes. UND 0 0 0
Estante para mochilas en aula. UND 0 0 0
Armario abierto para materiales. UND 0 0 0
Estantes. UND 0 0 0
Estante para materiales del docente. UND 0 0 0
DIRECCIÓN
Mesas. UND 1 0 1
Escritorios. UND 1 0 1
Mueble de cómputo. UND 1 0 1
Sillas para visitantes. UND 2 0 2
Estantes. UND 0 0 0
Armario. UND 0 0 0
DEPÓSITO DE MATERIALES.
Estantes. UND 0 0 0
Armarios. UND 0 0 0
COCINA.
Estantería. UND 0 0 0
Despensa. UND 1 0 1
Cocina de tres hornillas. UND 1 0 1
Bidón de gas. UND 1 0 1
Mesa para cocina. UND 1 0 1
Los materiales con que cuentan la institución educativa en estudio son comprados en
gran parte por la APAFA, por los profesores y padres de familia.
FORTALECIMIENTO DE CAPACIDADES A LOS RECURSOS HUMANOS.
En la actualidad las Institución Educativas cuentan con los siguientes profesionales:
I.E. N°10748 – TOMATE:
DOCENTES 02:
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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OLIVERA SANCHEZ, BACILIDES.
ALARCON VILLALOBOS, MARIA FLOR.
DIRECTOR 01:
ALARCON VILLALOBOS, MARIA FLOR.
I.E. N°16983 – PAMPA GRANDE:
DOCENTES 01:
ANGELICA, TARRILLO VASQUEZ.
DIRECTOR 01:
ANGELICA, TARRILLO VASQUEZ.
I.E. N°10766 – CHUMBICATE:
DOCENTES 03:
SIRIACO, ROJAS MALDONADO.
YESSICA YACELY, VASQUEZ HURTADO.
MEDALI DEL PILAR, MEDINA DELGADO.
DIRECTOR 01:
SIRIACO, ROJAS MALDONADO.
Con directores que hacen de docentes de las diferentes especialidades. (En los
anexos se detalla el nombre del profesor).
COMPONENTE 03: CAPACITACION PEDAGOGICA.
La calidad educativa se relaciona al carácter del trabajo asumido por el profesor, el
cual tiene efectos significativos en sus estudiantes. Por lo que se busca a menudo
herramientas que midan la calidad individual de los profesores, de los colegios, o el
sistema educativo como un todo. Todo esto como resultado de una adecuada
capacitación docente. La capacitación docente se refiere a las políticas y
procedimientos planeados para preparar a potenciales profesores dentro de los
ámbitos del conocimiento, actitudes, comportamientos y habilidades, cada uno de
estos necesarios para cumplir sus labores eficazmente en el aula de clases y la
comunidad escolar.
La Dirección General de Educación Básica Regular es responsable de asegurar la
formulación y propuesta articulada de la política, objetivos, estrategias pedagógicas,
normas y orientaciones de alcance nacional para los niveles de Educación Inicial,
Primaria y Secundaria. Dentro de sus funciones se consideran las siguientes:
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Definir los criterios técnicos para la programación, diversificación,
implementación y evaluación curricular, así como para el desarrollo de las
acciones educativas y el diseño, producción, uso y distribución de materiales
educativos.
Impulsar la elaboración, adaptación y uso de nuevas tecnologías aplicadas a la
educación, concordantes con la modernización del currículo, en coordinación
con el Proyecto.
Promover la concertación y el consenso de acciones multisectoriales con otros
organismos del Estado, gobiernos locales, empresas, organismos no
gubernamentales, institución y asociaciones, en beneficio de la atención
integral de niñas, niños y adolescentes.
Proponer una política de textos y material educativo coherente con las
necesidades de cada uno de los niveles y en un marco de descentralización.
Implementar las acciones de mejoramiento educativo a partir de la información
del Sistema de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
que correspondan a los niveles de la Educación Básica Regular.
La Dirección General de Educación Básica Regular a través del Área de Recursos y
Materiales Educativos propone la política de materiales, elabora las normas y
lineamientos pedagógicos y técnicos- gráficos para la adquisición, producción, uso y
distribución de los recursos y materiales educativos.
Según la visita de campo realizada se observó que el material didáctico en la
institución educativa fue adquirido por los padres de familia y no por el programa
educativo y además no se cuenta con capacitación del área pedagógica del nivel
Primario siendo necesario implementar cursos de Capacitación.
PROGRAMAS SOCIALES:
Beca 18 es una beca que forma parte de las estrategias de inclusión social del
Gobierno y del Ministerio de Educación; tiene como objetivo la equidad en el acceso a
la Educación Superior de los jóvenes en situación de pobreza y pobreza extrema, así
como garantizar su permanencia y la culminación de sus estudios a fin de que puedan
insertarse en el mercado laboral y aportar de esta manera al bienestar de sus familias
y al desarrollo del país.
Beca 18 financia estudios de pregrado en universidades e institutos tecnológicos
públicos o privados, nacionales o extranjeros a estudiantes egresados de instituciones
educativas públicas con alto rendimiento académico y bajos recursos económicos
NIVELES DE PRODUCCIÓN DE LAS I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766
CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE:
PARA TOMATE:
Para el presente año se cuenta con 27 matriculados en la Institución Educativa
N°10748 de Tomate, agrupados en 06 grados.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
CUADRO N°3.29
POBLACIÓN ESTUDIANTIL 2010-2015
GRADOS 2015 2014 2013 2012 2011 2010
1º 3 4 10 1 3 8
2º 6 10 3 6 6 6
3º 8 3 4 7 10 12
4º 3 4 6 6 9 6
5º 1 7 6 9 8 9
6º 6 7 8 8 8 5
total 27 35 37 37 44 46
PARA PAMPA GRANDE:
Para el presente año se cuenta con 29 matriculados en la Institución Educativa
N°16983 de Pampa Grande, agrupados en 06 grados.
CUADRO N°3.30
POBLACIÓN ESTUDIANTIL 2010-2015
GRADOS 2015 2014 2013 2012 2011 2010
1º 1 8 6 3 2 5
2º 11 7 4 6 8 7
3º 5 5 7 5 6 3
4º 5 3 4 7 2 2
5º 3 5 6 3 2 7
6º 4 5 3 2 8 4
total 29 33 30 26 28 28
PARA CHUMBICATE:
Para el presente año se cuenta con 35 matriculados en la Institución Educativa
N°10766 de Chumbicate, agrupados en 06 grados.
CUADRO N°3.31
POBLACIÓN ESTUDIANTIL 2010-2015
GRADOS 2015 2014 2013 2012 2011 2010
1º 8 3 2 6 7 5
2º 7 5 8 8 3 6
3º 3 8 8 3 7 9
4º 8 6 4 7 5 12
5º 7 3 7 5 13 2
6º 2 8 4 13 2 10
total 35 33 33 42 37 44
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
OFERTA OPTIMIZADA DEL SERVICIO EN LAS I.E.P. N°10748 TOMATE, I.E.P.
N°16983 PAMPAGRANDE y I.E.P. N°10766 CHUMBICATE.
Optimización de la Oferta del Servicio Educativo.- Se podrá implementarse el servicio
educativo ya que habrá mejor infraestructura en los locales.
Optimización de la Infraestructura.- La oferta optimizada de las Instituciones
Educativas serán igual a los servicios que aún pueden usarse al realizarse un
mantenimiento.
Para el caso de todos los ambientes la oferta optimizada es cero, puesto que no reúnen
las condiciones para seguir brindando el servicio. Por lo cual se proyectara nueva
estructura.
Optimización de los recursos humanos.- El personal docente seguirá siendo el
mismo, el rendimiento de los docentes irán en aumento puesto que se les estará
brindado capacitación para mejorar su metodología de enseñanza y una vez creado la
nueva infraestructura se tendrá que generar plazas para los ambientes proyectados.
Optimización del mobiliario.- Para el caso de mobiliario la oferta optimizada es cero,
puesto que no reúnen las condiciones para seguir utilizando el mismo mobiliario.
CAPACIDADES DE GESTIÓN DEL SERVICIO EN LAS I.E.P. N°10748 TOMATE,
I.E.P. N°16983 PAMPAGRANDE y I.E.P. N°10766 CHUMBICATE.
Situación Legal de la Propiedad.- El terreno donde se construirán las nuevas
estructuras ha sido donado por la MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO.
Operación y Mantenimiento.- Los gastos de operación y mantenimiento estará a cargo
de la UGEL CUTERVO, quien hasta la fecha tiene asignada algunas plazas docentes,
además de la APAFA, esto se ha descrito y formalizado mediante el documento de
priorización y actas de compromiso para la ejecución del proyecto.
La participación de los padres de familia es activa y a través de la APAFA durante todas las
etapas del proyecto.
APRECIACIÓN DE USUARIOS Los padres de familia se encuentran de acuerdo con la realización del proyecto, ya que dichas
instituciones se encuentra en emergencia y los alumnos pueden sufrir algún daño por el
colapso de las estructuras.
3.1.3.-Involucrados que intervendrán en el PIP
Los beneficiados del proyecto son los alumnos de las Instituciones Educativas, que
utilizarán los ambientes a construirse, siendo la autoridad local competente la UGEL DE
CUTERVO.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Los padres de familia, autoridades locales y población en general buscan que sus hijos
puedan tener acceso a una educación básica de calidad, por lo que unidos realizan
gestiones para que los alumnos reciban una educación de primer nivel, evitando que
muchos de ellos dejen de estudiar por las condiciones inadecuadas de la infraestructura,
gestionando a las diferentes instituciones públicas y privadas, como es la UGEL – Cutervo,
Dirección Regional de Educación, Gobierno Regional, Municipalidad Distrital de Querocotillo
les brinde el apoyo necesario para que los profesores y alumnos puedan dar y recibir las
enseñanzas en ambientes cuyas comodidades cumplan con los requisitos mínimos como
indica el Ministerio de Educación – PRONIED y lo establecido por el Reglamento Nacional
de Edificaciones; considerando que es necesario que se tenga en cuenta el concepto:
profesor, alumno e infraestructura, componentes necesarios para que se dé la educación.
Los Docentes forman parte de los beneficiarios los cuales son partícipes en brindar una
buena calidad de enseñanza cualitativa (es decir fuera de los aspectos físicos), éstos se
comprometen formar parte de los programas de capacitación y evaluaciones periódicas de
parte del estado que ayudarán a una mejor educación.
La población de los centros poblados, principalmente los padres de familia y profesores
brindaron la información necesaria durante la visita de reconocimiento, siendo esta
información de primera fuente, con la finalidad de elaborar el estudio de Pre-inversión a
nivel de Perfil.
La Unidad de Gestión Educativa Local – Cutervo. Participa en el presente proyecto
facilitando la documentación necesaria (Nóminas de Matrícula de los cinco últimos años),
así como la información necesaria (población en edad escolar del área de influencia) y con
la PRIORIZACIÓN del mismo emitiendo la Constancia de Priorización, ya que las
Instituciones Educativas del proyecto se encuentra en emergencia.
La MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO, como Unidad Formuladora y
Ejecutora de proyectos en el marco del SNIP, deberá elaborar el perfil de proyecto en
concordancia con los lineamientos de política educativa nacional, regional y local y objetivos
establecidos del Sector Educación. Asimismo garantizará el cumplimiento de las metas del
proyecto.
La Institución Educativa deberá mejorar el servicio educativo con calidad, equidad,
gratuidad e inclusión, incorporando el enfoque de una Educación Intercultural y Productiva,
convirtiéndose en agente dinamizador de la comunidad.
Debemos indicar que no existe conflicto alguno entre los pobladores, autoridades, APAFA,
Profesores, siendo su único objetivo proporcionar de aulas adecuadas y ambientes
necesarios para que los alumnos del nivel Inicial puedan recibir sus clases de la mejor
manera.
CUADRO N°3.32
: MATRIZ DE INVOLUCRADOS DEL PIP
GRUPOS
INVOLUCRADOS PROBLEMAS INTERÉSES ESTRATEGIAS
ACUERDOS Y
COMPROMISOS
Comunidad Los niños son expuestos a Que se construya la Seguimiento organizado de la
gestión de la IE, construcción
y equipamiento de la I.E.
Respetar compromiso de
donación del terreno
(Autoridades) Enfermedades, por estudiar al
aire libre. Infraestructura de la IE.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Docentes
Deserción escolar,
Enfermedades en los niños,
Bajos rendimientos por
inadecuadas condiciones de
Formar alumnos con
alto nivel académico y
valores éticos.
Mejorar la calidad de la
enseñanza y servicio
educativo adecuado
Compromiso de asistir a
las capacitaciones. Enseñanza.
Mejores condiciones
materiales y físicas para
poder brindar una mejor
enseñanza.
Escasez de programas de
capacitación por parte del
Ministerio de Educación.
Incrementar su nivel
académico y
pedagógico para una
mejor enseñanza.
UGEL CUTERVO
Desarticulación entre los
diferentes actores (Gobierno
Local, APAFAS y docentes)
para el desarrollo de la
Educación y las metas del
programa Educativo Logros del
Aprendizaje.
Proporcionar el soporte
técnico Pedagógico,
Institucional y
Administrativo, a las
Instituciones Educativas
de Educación Básica
Regular, que les permita
ofrecer un servicio
educativo de calidad con
equidad...
Desarrollar de manera
coordinada con la DRE y los
Gobiernos Locales el
saneamiento físico legal de
algunas de las Instituciones
Educativas del presente
estudio de Pre Inversión. Compromiso en la
operación y
mantenimiento de las I.E..
(ACTA).
Realizar coordinaciones con
los docentes y las APAFAS de
las Instituciones Educativas,
para identificar las
necesidades externas que
requiera considerarse en el
presente estudio
Madres y padres de
familia
Alumnas y alumnos estudian en
constante peligro debido al
colapso de la estructura.
Que sus hijos terminen
la primaria y puedan
seguir estudios. Dotar las aulas y
equipamiento, de acuerdo con
los estándares establecidos.
Cooperar con mano de
obra para llevar a cabo el
proyecto Que se construya las
aulas y haya carpetas
MUNICIAPALIDAD
DISTRITAL DE
QUEROCOTILLO
El servicio educativo es Mejorar el servicio
educativo. Apoyar en la Pre inversión. Financiamiento equipo
Deficiente.
Reducir las
desigualdades sociales
a partir de la mejora de
los niveles Educativos
del Distrito de Gregorio
Pita
Priorización de proyectos
orientados al desarrollo
educativo, principalmente en
mejoramiento de
infraestructura y equipamiento
Formulador.
Tiempo prolongado en la
ejecución de las obras.
Apoyo en la búsqueda de
Financiamiento de la
inversión.
Economía Insuficiente para
realizar acciones de
capacitación docente.
Mejorar los niveles de
rendimiento escolar
dentro de su
jurisdicción.
Priorización de proyectos
orientados al desarrollo
educativo, principalmente en
mejoramiento de
infraestructura y equipamiento.
Formulación de los TDR.
Escasos recursos para ejecutar
proyectos de infraestructura
educativa con recursos propios
Sinergias
interinstitucionales, para
la ejecución de políticas
educativas
Elaborar contratos y
firmar con consultor
encargado de elaborar el
estudio.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
consideradas en la zona
rural.
Registro del PIP en el
Banco de Proyectos
mediante la U.F.
Gestionar el
financiamiento para
estudio definitivo y
ejecución de obra.
GOBIERNO
REGIONAL
CAJAMARCA -
DRE
Incremento de la demanda de
los servicios educativos en
zonas rurales, debido a que
para el nivel inicial se está
atendiendo al 12.64% de la
población.
Contribuir con el
incremento de las
capacidades de las
personas, facilitando la
igualdad de
oportunidades para la
población; impulsando
la mejora de la calidad y
cobertura de los
servicios educativos, así
como la reducción del
analfabetismo
fomentando el
desarrollo de la ciencia,
cultura y deporte en la
región.
Propiciar la participación de
organizaciones e instituciones
en actividades de información
y difusión al desarrollo de la
educación.
Compromiso en la
operación y
mantenimiento de la I.E
(ACTA)
Saneamiento de Predios,
en los que construirá los
locales.
Facilitar la información
Necesaria para la
elaboración del PIP. y
Expediente Técnico.
Se precisa que a la fecha no existe conflicto alguno, entre las instituciones arriba mencionadas,
mostrando los mismos predisposición para contribuir a la solución del problema, por cuanto, la
Infraestructura Educativa se hace necesario con carácter de urgente, motivo por el cual, existe el
compromiso de la Asociación de Padres de Familia –APAFA por asumir los costos de
mantenimiento del proyecto durante su vida útil, como parte la sostenibilidad del mismo.
3.2.- Definición del Problema, sus causas y efectos
3.2.1 Definición del problema central:
Sobre la base de los resultados obtenidos de la visita a las I.E.P de Tomate,
Chumbicate y Pampagrande se realizó la reunión de trabajo sostenida con
los involucrados y del análisis de la información presentada en el
diagnostico; se ha identificado como problema central:
“Población escolar de las Instituciones Educativas Primarias de
Tomate, Chumbicate y Pampagrande, tienen acceso a un servicio
educativo no integral, que no cumple los estándares sectoriales”.
CUADRO N°3.33
Problema Central Indicador
“Población escolar de
las Instituciones
Educativas Primarias
de Tomate,
1.0 Aulas inadecuadamente dimensionadas y en mal
estado.
2.0 Mobiliario deteriorado.
3.0 No tiene áreas recreativas.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Chumbicate y
Pampagrande, tiene
acceso a un servicio
educativo no
integral, que no
cumple los
estándares
sectoriales”.
4.0 Equipos de cómputo deteriorado e insuficiente
5.0. Sin equipos de ciencias.
3.2.2 Identificación de las causas del problema principal
a) Infraestructura inadecuada para el Servicio Educativo Integral.
Al realizar el análisis de la información tomada en campo se ha
determinado que las instituciones educativas no cuentan con
infraestructuras adecuadas para brindar un servicio educativo integral de
acuerdo a los estándares normativos del sector educación; por las
siguientes razones:
Infraestructuras en Proceso de Deterioro:
Debido a que la infraestructura se encuentra a punto del colapso por
asentamientos diferenciales produciendo falla en sus elementos
estructurales.
b) Ambientes Complementarios deteriorados.
Debido a que las infraestructuras se encuentran a punto del colapso por
asentamientos diferenciales produciendo falla en sus elementos
estructurales.
c) Mobiliario y equipos deteriorados e insuficientes
Se ha verificado que el mobiliario de alumnos, docentes, de tópico y
psicología se encuentra deteriorado o son inexistentes.
Mobiliario educativo deteriorado e insuficiente
Las aulas cuentan con mobiliario para alumnos y docentes antiguo y
que no permite un adecuado trabajo. De igual manera los estantes
de tópico y psicología son inservibles.
Equipamiento de ambientes deteriorado e insuficiente.
Los estantes, armarios, despensas, cocinas, bidones y mesas de
trabajo son uno de los materiales y mobiliarios que se necesitan para
los ambientes escolares.
d) Áreas Recreativas y de Deportes inadecuadas
No se cuenta con áreas recreativas.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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3.2.3 Identificar los efectos del problema
a) Desmotivación de la Población Escolar
Las Instituciones educativas no cuentan con una infraestructura
adecuada que permita recibir una formación integral, en condiciones de
seguridad y comodidad adecuadas.
Bajo Nivel Competitivo: Las condiciones en que reciben los
alumnos el servicio de las instituciones educativas, condiciona el
aprovechamiento desventaja en relación a la que reciben alumnos
de otras instituciones en la provincia de Cutervo.
Acceso a la educación Superior Limitada: Debido a que no se
recibe una educación integral se tiene un grado mayor de dificultad
para el ingreso a los centros superiores de estudios.
Teniendo en cuenta las repercusiones que se tiene con la identificación de
un problema este generará un efecto final “Bajo Nivel de Acceso al
mercado laboral de la población del Distrito de Querocotillo”
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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3.2.4 Árbol de Causas – Problema – Efectos
Infraestructura a punto de colapsar
Ambientes Complementarios deteriorados a punto de colapsar.
Mobiliario educativo deteriorado e
insuficiente.
Equipamiento de ambientes deteriorado e
insuficiente.
Personal de trabajo no cuenta con un sistema de capacitación, tampoco las
APAFAS
Infraestructura inadecuada, también en áreas
recreativas y de deporte para el Servicio Educativo
Integral
Mobiliario y equipos deteriorados e insuficientes
“Población escolar de las Instituciones Educativas Primarias de Tomate, Chumbicate y Pampagrande, tienen acceso a un servicio educativo no integral, que no cumple los
estándares sectoriales”
Desmotivación de la Población Escolar
Bajo Nivel Competitivo Acceso a la educación
Superior Limitada
“Bajo Nivel de Acceso al mercado laboral de la población del Distrito de Querocotillo”.
No cuentan con capacitaciones.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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3.3 PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO
3.3.1 Definir el objetivo central
Tomando en cuenta que el problema central es único, entonces el objetivo
central del proyecto será también único.
3.3.2 Análisis de Medios Fundamentales
a) Infraestructura adecuada para el Servicio Educativo Integral
Con el proyecto se plantea dotar de infraestructuras adecuadas para
brindar un servicio educativo integral de acuerdo a los estándares
normativos del sector educación; por las siguientes razones:
Aulas: construcción nueva de las aulas en forma integral, con una
nueva propuesta de distribución.
Ambientes Complementarios y administrativos Nuevos: Contar
con ambientes adecuados para tópico y psicología, direcciones,
almacén, cocinas, servicios higiénicos, áreas verdes.
Ambientes deportivos: Losas de usos múltiples.
b) Mobiliario y equipos nuevos y suficientes
Se plantea la adquisición de mobiliario para alumnos y docentes, así
como para los ambientes complementarios.
Mobiliarios educativos nuevos y suficientes.
Las aulas cuentan con mobiliario para alumnos y docentes de
acuerdo a la necesidad, nuevos en aulas. De igual manera los
estantes y anaqueles para ambientes administrativos y
complementarios, según la necesidad de las I.E.
Equipamiento de Ambientes Complementarios nuevos y
suficientes.
Se tendrá el equipamiento necesario de tópico y psicología,
direcciones y almacenes.
PROBLEMA CENTRAL Población escolar de las Instituciones
Educativas Primarias de Tomate, Chumbicate y Pampagrande, tienen acceso a un servicio educativo no
integral, que no cumple los estándares sectoriales.
OBJETIVO CENTRAL Población escolar de las Instituciones
Educativas Primarias de Tomate, Chumbicate y Pampagrande, tienen
acceso a un servicio educativo integral, que cumple los estándares sectoriales.
.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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c) Áreas Recreativas y de Deportes adecuadas.
Se tiene losas deportivas y áreas recreativas adecuadas a estándares
normativos con todos sus servicios.
Losas deportivas cumple con estándares normativos.
Losa de usos múltiples cumple con las medidas reglamentarias.
3.3.2.1 Identificar los fines del proyecto
a) Población Escolar Motivada
Con las infraestructuras distribuidas de acuerdo a ambientes
mínimamente requeridos para el nivel de servicio primario, se permite a
los alumnos recibir una formación integral y completar de acuerdo a la
malla curricular correspondiente.
Mayor Nivel Competitivo: La formación que reciben los alumnos de
las instituciones educativas primarias, están al mismo nivel de
competitividad de los demás centros educativos.
Mayor Acceso a la educación Superior: La población escolar que
egresa de las Instituciones educativas primarias, tiene mayores
posibilidades de acceder y continuar estudios superiores.
Teniendo en cuenta las repercusiones que se tiene con la identificación de
un objetivo que se persigue con el proyecto; esto permitirá alcanzar el fin
último: “Mayor Acceso al mercado laboral de las poblaciones de los
Centro Poblados”.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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3.3.2.2 Árbol de Objetivos o Árbol de Medios – Fines
Aulas nuevas Ambientes
Complementarios y administrativos
Nuevos
Mobiliario educativo
nuevo y suficiente
Equipamiento de ambientes administrativos y
complementarios nuevo y
suficiente
Personal de trabajo cuenta con un
sistema de capacitación, de igual
forma las APAFAS.
Infraestructura adecuada, también en áreas
recreativas y de deporte para el Servicio Educativo
Integral
Mobiliario y equipos Nuevos y suficientes
Cuentan con capacitaciones.
“Población escolar de las Instituciones Educativas Primarias de Tomate, Chumbicate y Pampagrande, tienen acceso a un servicio educativo integral, que cumple los estándares
sectoriales”
Población Escolar Motivada
Mayor Nivel Competitivo Mayor Acceso a la
Educación.
“Mayor Acceso al mercado laboral de las poblaciones de los Centros Poblados”.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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3.3.3 Planteamiento de Alternativas de solución
a. Clasificar los medios fundamentales como imprescindibles o no
b. Relacionar los medios fundamentales
Medio
Imprescindible 1
Infraestructura de aulas nuevas
Medio
Imprescindible 2
Ambientes Complementarios y administrativos
Nuevos
Medio
Imprescindible 3
Mobiliario educativo nuevo y
suficiente
Medio
Imprescindible 4
Equipamiento de ambientes
administrativos y complementarios nuevo y suficiente
Medio
Imprescindible 5
Losas deportivas y áreas
recreativas que cumple con estándares normativos
Medio
Imprescindible 1
Infraestructura de aulas nuevas
Medio
Imprescindible 2
Ambientes Complementarios y administrativos
Nuevos
Medio
Imprescindible 3
Mobiliario educativo nuevo y
suficiente
Medio
Imprescindible 4
Equipamiento de ambientes
administrativos y complementarios nuevo y suficiente
Medio
Imprescindible 5
Losas deportivas y áreas
recreativas que cumple con estándares normativos
Medios Fundamentales Complementarios
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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c. Planteamiento de Acciones
Planteamiento de acciones
Medio Imprescindible
1 Medio Imprescindible 2
Medio
Imprescindible 3
Medio
Imprescindible 4 Medio Imprescindible 5
ACCION 1 Construcción de infraestructura de aulas: 3 aulas de 48 m2 cada una.
ACCION 2:
Construcción de ambientes
administrativos (dirección,
almacén, Tópico y Psicología).
Laboratorio.
ACCION 3 Adquisición de Mobiliario
educativo nuevo y
suficiente en 03 aulas
nuevas.
ACCIÓN 4 Adquisición de Equipamiento
nuevo y suficiente en:
03 aulas.
Dirección, almacén, Tópico y
Psicología.
ACCIÓN 5 Construcción
de Áreas verdes y jardines,
cerco perimétrico,
losa deportiva y muros de
contención.
Infraestructura de aulas nuevas
Ambientes Complementarios y
administrativos Nuevos
Mobiliario educativo nuevo y
suficiente
Equipamiento de ambientes
administrativos y complementarios
nuevo y suficiente
Losa deportiva y
áreas recreativas que cumple
con estándares normativos
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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d. Relacionar las acciones.
De acuerdo con las acciones planteadas, se pueden identificar las siguientes
relaciones entre ellas:
Las acciones 1, 2, 3, 4, 5 son complementarias
Planteamiento Técnico de las Alternativas de Solución
ALTERNATIVA UNICA
Esta alternativa consiste en la construcción de infraestructura educativa y recreativa. La técnica estructural de la construcción está basada en el sistema Aporticado, con muros de albañilería confinada asentados en pilas de cabeza en el sentido transversal de ladrillos de arcilla cocida, pórticos de concreto armado en el sentido longitudinal, columnas, y techo a dos aguas con cobertura de teja andina; así como el equipamiento en el área administrativa, pedagógica y equipamiento de mobiliario escolar, siendo la efectiva única, y favorable al lugar, clima y área, de las I. E. con Aulas suficientes y en óptimas condiciones.
COMPONENTE 01: Suficiente infraestructura educativa y recreativa para las I.E.
Tomate:
03 aulas de 48m2
01 cocina de 60m2
01 dirección de 14.50m2
01 almacén de 28m2
01 Tópico y Psicología de 14.5m2
01 SSHH de 25m2, con Biodigestor 3000 litros y tanque elevado de 2.5m3
160.18m de cerco perimétrico.
Losa deportiva de 20m x 30m con paños de concreto de 4x3m2 de f’c=175 kg/cm2.
Muro de contención de 3.5m x 4.00m
Chumbicate:
03 aulas de 48m2
01 cocina de 60m2
01 dirección de 14.50m2
01 almacén de 28m2
01 Tópico y Psicología de 14.5m2
01 SSHH de 25m2, con Biodigestor 3000 litros y tanque elevado de 2.5m3
254.65m de cerco perimétrico.
Losa deportiva de 20m x 30m con paños de concreto de 4x3m2 de f’c=175 kg/cm2.
Pampagrande:
03 aulas de 48m2
01 cocina de 60m2
01 dirección de 14.50m2
01 almacén de 28m2
01 Tópico y Psicología de 14.5m2
01 SSHH de 25m2, con Biodigestor 3000 litros y tanque elevado de 2.5m3
254.65m de cerco perimétrico.
Losa deportiva de 20m x 30m con paños de concreto de 4x3m2 de f’c=175 kg/cm2.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
CAPACITACION: Los cuadros de costos se detallan en el cuadro 4.76 del PIP.
Tomate:
DESCRIPCIÓN UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD
Módulo 1: Marco curricular en
la educación primaria. Horas 80
Módulo 2: Elaboración de
proyectos de aprendizaje y de
innovación.
Horas 80
Módulo 3: Estrategias para
desarrollar la comprensión y
expresión de textos orales.
Horas 80
Módulo 4: Estrategias para un
mejor desarrollo del álgebra y
la aritmética.
Horas 80
Chumbicate:
DESCRIPCIÓN UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD
Módulo 1: Marco curricular en
la educación primaria. Horas 80
Módulo 2: Elaboración de
proyectos de aprendizaje y de
innovación.
Horas 80
Módulo 3: Estrategias para
desarrollar la comprensión y
expresión de textos orales.
Horas 80
Módulo 4: Estrategias para un
mejor desarrollo del álgebra y
la aritmética.
Horas 80
Pampagrande:
DESCRIPCIÓN UNIDAD DE MEDIDA CANTIDAD
Módulo 1: Marco curricular en
la educación primaria. Horas 80
Módulo 2: Elaboración de
proyectos de aprendizaje y de
innovación.
Horas 80
Módulo 3: Estrategias para
desarrollar la comprensión y
expresión de textos orales.
Horas 80
Módulo 4: Estrategias para un
mejor desarrollo del álgebra y
la aritmética.
Horas 80
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO:
Tomate:
DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD
Mobiliario escolar
Mesa bipersonal und 20.00
Silla unipersonal und 40.00
Mobiliario profesores
Escritorio para profesores und 3.00
Silla para profesores und 3.00
Mobiliario administrativo y servicios
Escritorio und 1.00
Sillas und 6.00
Estantes und 4.00
Tópico y psicología
Botiquín de primeros auxilios und 1.00
Camila und 1.00
Escritorio und 1.00
Sillas und 5.00
Estantería de madera und 2.00
Vitrina und 1.00
Cocina
Cocina de 4 hornillas und 1.00
Bidón de gas und 1.00
Mesa de trabajo de cocina und 1.00
Ollas und 1.00
Tetera (3 litros) und 1.00
Bandeja de servicios und 2.00
Cuchillos (7 piezas acero quirúrgico) und 1.00
Chumbicate:
DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD
Mobiliario escolar
Mesa bipersonal und 18.00
Silla unipersonal und 36.00
Mobiliario profesores
Escritorio para profesores und 3.00
Silla para profesores und 3.00
Mobiliario administrativo y servicios
Escritorio und 1.00
Sillas und 6.00
Estantes und 4.00
Tópico y psicología
Botiquín de primeros auxilios und 1.00
Camila und 1.00
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Escritorio und 1.00
Sillas und 5.00
Estantería de madera und 2.00
Vitrina und 1.00
Cocina
Cocina de 4 hornillas und 1.00
Bidón de gas und 1.00
Mesa de trabajo de cocina und 1.00
Ollas und 1.00
Tetera (3 litros) und 1.00
Bandeja de servicios und 2.00
Cuchillos (7 piezas acero quirúrgico) und 1.00
Pampagrande:
DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD
Mobiliario escolar
Mesa bipersonal und 17.00
Silla unipersonal und 34.00
Mobiliario profesores
Escritorio para profesores und 3.00
Silla para profesores und 3.00
Mobiliario administrativo y servicios
Escritorio und 1.00
Sillas und 6.00
Estantes und 4.00
Tópico y psicología
Botiquín de primeros auxilios und 1.00
Camila und 1.00
Escritorio und 1.00
Sillas und 5.00
Estantería de madera und 2.00
Vitrina und 1.00
Cocina
Cocina de 4 hornillas und 1.00
Bidón de gas und 1.00
Mesa de trabajo de cocina und 1.00
Ollas und 1.00
Tetera (3 litros) und 1.00
Bandeja de servicios und 2.00
Cuchillos (7 piezas acero quirúrgico) und 1.00
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL
TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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MEDIDAS DE MITIGACION AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO:
Tomate:
Medidas de mitigación ambiental y seguridad en el trabajo.
Chumbicate:
Medidas de mitigación ambiental y seguridad en el trabajo.
Pampagrande:
Medidas de mitigación ambiental y seguridad en el trabajo.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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4.1.- Definición del Horizonte del Proyecto ............................................................
4.2.- Determinación de la brecha oferta - demanda ..............................................
4.2.1.- Análisis de la demanda ..................................................................
4.2.2.- Análisis de la oferta ........................................................................
4.2.3.- Determinación de la brecha............................................................
4.3.-Ánalisis técnico de las alternativas .................................................................
4.3.1.- Aspectos técnicos ...........................................................................
4.3.2.- Metas de productos ........................................................................
4.3.3.- Requerimiento de recursos ............................................................
4.4.-Costos a precios de mercado .........................................................................
4.4.1.- Costos de inversión ........................................................................
4.4.2.- Costos de reposición ......................................................................
4.4.3.- Requerimiento de operación y mantenimiento ..............................
FORMULACIÓN
CAPITULO
4
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
4.1. Definición del Horizonte del Proyecto.
Es el periodo que se establece para evaluar los beneficios y los costos atribuibles al PIP
formulado, que incluye la fase de inversión considerado año “0” y la post inversión que
para el proyecto se propone 10 años.
Este horizonte permite proyectar la demanda y la oferta de los servicios que se brindarán
con el proyecto. La vida útil de un proyecto de inversión está asociada al número de años
durante el cual éste es capaz de generar beneficios, por encima de sus costos esperados.
En el caso de los proyectos de inversión para el sector educación en general, los
beneficios se perciben en el corto, mediano y largo período de tiempo, incluso puede
extenderse a lo largo de toda la vida de la persona que los recibe.
La fase de inversión se inicia con la elaboración del expediente técnico en 2 meses,
seguidamente la ejecución del proyecto en 7 meses empleándose en el tercer semestre
del año 2016 y finaliza con la liquidación del proyecto en 3 meses en el tercer semestre
del 2017.
Ítem Años 2016 2017 2018 AL 2028
N ACTIVIDAD AÑO 0 EN MESES AÑOS DEL 1 AL 10
4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 ETAPA DE PRE INVERSION
1.1 Estudios Pre Inversión a nivel Perfil
1.2 Evaluación en Gabinete de los contenidos mínimos
1.3 Declaración de viabilidad
2 ETAPA DE INVERSION
2.1 Elaboración de Expediente de Contratación para E.T
2.2 Proceso de Selección y Actos contractuales para E.T
2.3 Elaboración de Expediente Técnico
2.4 Proceso de Selección y Actos contractuales para Ejecución
2.5 Ejecución del Proyecto
2.6 Liquidación del Proyecto
3 ETAPA DE POST INVERSION - OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO 10 Años
3.1 Actividades operativas y de mantenimiento de la Infraestructura Educativa
FUENTE: EQUIPO TECNICO
ELABORACION: PROPIA
La fase de post inversión en el horizonte de evaluación del proyecto de los centros
educativos de nivel primario, está enmarcado en la normativa vigente del SNIP; en
consecuencia, se propone 10 años como periodo establecido para evaluar los beneficios
y costos atribuibles al PIP, partiendo del 2018 (Año 1) al 2028 (Año 10).
El período operativo se inicia en el primer semestre del 2017, año en que se generan
beneficios (mejora de la calidad y cobertura educativa).
En el siguiente cuadro, se presenta el ciclo de vida del proyecto, el cual comprende la
sumatoria de las fases de Pre Inversión, Inversión y Post Inversión.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
4.2. Determinación de la brecha oferta – demanda
4.2.1.- Análisis de la demanda.
4.2.1.1 La población de referencia
Para el presente proyecto estaría dada por la población total actual del Distrito de
Querocotillo, la cual ha sido estimada al año 2015 en 16 988 habitantes en base a la
Población estimada al 30 de junio, por años calendarios y sexo según departamento,
provincia y distrito, 2012 – 2015 – INEI, usando la tasa de crecimiento de 1.10% del
mismo distrito.
4.2.1.2 Población Demandante Efectiva
La población demandante efectiva está compuesta por la población de las I.E.P de El
Tomate, Chumbicate y Pampagrande, que se encuentran en el área de influencia
máximo, 5000 m para el nivel primario.
CUADRO Nº 4.2
RADIO NORMATIVO Y DE INFLUENCIA MAXIMO
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS POR
NIVEL
Radio Normativo (Rm)
(en metros)
Radio Influencia Máximo
(Rm) (en metros)
I.E. Primario 3000 5000
4.2.1.3 Población Objetivo del Proyecto.
Está representada por la actual población escolar que alberga las Instituciones
Educativas y que corresponden a los diferentes grados. Población que, según la
información proporcionada por las Unidades de Gestión Educativa Local de TOMATE,
PAMPAGRANDE Y CHUMBICATE y las direcciones de las instituciones educativas,
ascienden a 91 alumnos matriculados en el año 2015, que constituye la población a
beneficiarse directamente con la ejecución integral del proyecto, cuyas edades fluctúan
entre los 06 y 11 años de edad. Se detalla la demanda, con la información en el
siguiente cuadro.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
CUADRO N°4.3
TENDENCIA HISTÓRICA DE LOS ALUMNOS MATRICULADOS EN LA I.E.P. TOMATE N°10748
2015 -2010
Código Modular
NIVEL GRADO/
AÑO 2015 2014 2013 2012 2011 2010
455378
PR
IMA
RIA
TOTAL 27 35 37 37 44 46
1º Grado 3 4 10 1 3 8
2º Grado 6 10 3 6 6 6
3º Grado 8 3 4 7 10 12
4º Grado 3 4 6 6 9 6
5º Grado 1 7 6 9 8 9
6º Grado 6 7 8 8 8 5
CUADRO N°4.4
TENDENCIA HISTÓRICA DE LOS ALUMNOS MATRICULADOS EN LA I.E.P. PAMPAGRANDE N° 16983
2015 -2010
Código Modular
NIVEL GRADO/
AÑO 2015 2014 2013 2012 2011 2010
691428
PR
IMA
RIA
TOTAL 29 33 30 26 28 28
1º Grado 1 8 6 3 2 5
2º Grado 11 7 4 6 8 7
3º Grado 5 5 7 5 6 3
4º Grado 5 3 4 7 2 2
5º Grado 3 5 6 3 2 7
6º Grado 4 5 3 2 8 4
CUADRO N°4.5
TENDENCIA HISTÓRICA DE LOS ALUMNOS MATRICULADOS EN LA I.E.P. CHUMBICATE N° 10766
2015 -2010
Código Modular
NIVEL GRADO/
AÑO 2015 2014 2013 2012 2011 2010
455543
PR
IMA
RIA
TOTAL 35 33 33 42 37 44
1º Grado 8 3 2 6 7 5
2º Grado 7 5 8 8 3 6
3º Grado 3 8 8 3 7 9
4º Grado 8 6 4 7 5 12
5º Grado 7 3 7 5 13 2
6º Grado 2 8 4 13 2 10
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
CUADRO N° 4.6
DISTRIBUCIÓN ACTUAL DE LOS ALUMNOS NIVEL PRIMARIO, TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN - TOMATE
Nivel/ Mod.
Grado Turno
Número de alumnos 2015 CODIGO DE AULA
Nº Aula que
ocupa
Área del Índice
Mujeres Hombres Total aula (m²) (m²/Alum.)
PR
IMA
RIA
Primero Mañana 3 0 3 101
1º A 48.00 16.00
Segundo Mañana 5 1 6 2º A 48.00 8.00
Tercero Mañana 4 4 8 102
3º A 48.00 6.00
Cuarto Mañana 2 1 3 4º A 48.00 16.00
Quinto Mañana 1 0 1 103
5º A 48.00 48.00
Sexto Mañana 4 2 6 6º A 48.00 8.00
Total 19 8 27 144.00 5.33
CUADRO N° 4.7
DISTRIBUCIÓN ACTUAL DE LOS ALUMNOS NIVEL PRIMARIO, TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN -
PAMPAGRANDE
Nivel/ Mod.
Grado Turno
Número de alumnos 2015 CODIGO DE AULA
Nº Aula que
ocupa
Área del Índice
Mujeres Hombres Total aula (m²) (m²/Alum.)
PR
IMA
RIA
Primero Mañana 1 0 1 101
1º A 42.00 42.00
Segundo Mañana 5 6 11 2º A 42.00 3.82
Tercero Mañana 2 3 5 102
3º A 42.00 8.40
Cuarto Mañana 3 2 5 4º A 42.00 8.40
Quinto Mañana 2 1 3 103
5º A 42.00 14.00
Sexto Mañana 0 4 4 6º A 42.00 10.50
Total 13 16 29 126.00 4.34
CUADRO N° 4.8
DISTRIBUCIÓN ACTUAL DE LOS ALUMNOS NIVEL PRIMARIO, TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN - CHUMBICATE
Nivel/ Mod.
Grado Turno
Número de alumnos 2015 CODIGO DE AULA
Nº Aula que
ocupa
Área del Índice
Mujeres Hombres Total aula (m²) (m²/Alum.)
PR
IMA
RIA
Primero Mañana 5 3 8 101
1º A 40.00 5.00
Segundo Mañana 3 4 7 2º A 40.00 5.71
Tercero Mañana 0 3 3 102
3º A 40.00 13.33
Cuarto Mañana 4 4 8 4º A 40.00 5.00
Quinto Mañana 3 4 7 103 5º A 40.00 5.71
Sexto Mañana 1 1 2 104 6º A 40.00 20.00
Total 16 19 35 160.00 4.57
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
CUADRO Nº 4.9
RECURSO HUMANO - TOMATE
SITUACION ACTUAL DE LOS RECURSOS
HUMANOS
PERSONAL PRIMARIA
DIRECTOR 1
PROFESORES 1
PROFESORAS 0
AUXILIAR 0
SERVICIO 0
ADMINISTRATIVOS 0
TOTAL 2
CUADRO Nº 4.10
RECURSO HUMANO - PAMPAGRANDE
SITUACION ACTUAL DE LOS RECURSOS
HUMANOS
PERSONAL PRIMARIA
DIRECTOR 1
PROFESORES 1
PROFESORAS 0
AUXILIAR 0
SERVICIO 0
ADMINISTRATIVOS 0
TOTAL 2
CUADRO Nº 4.11
RECURSO HUMANO – CHUMBICATE
SITUACION ACTUAL DE LOS RECURSOS
HUMANOS
PERSONAL PRIMARIA
DIRECTOR 1
PROFESORES 2
PROFESORAS 0
AUXILIAR 0
SERVICIO 0
ADMINISTRATIVOS 0
TOTAL 3
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Estimación de la Demanda
Para el caso de la estimación de la demanda de la población escolar al año 2023 año
meta del proyecto (Término de su período de vida útil), se ha procedido a calcular la
tasa de crecimiento vegetativo con el promedio simple de la tasa interanual de los
últimos 06 años. Los resultados se muestran en el siguiente cuadro.
CUADRO N° 4.12
CALCULO DE LA TASA DE CRECIMIENTO VEGETATIVO DE LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL NIVEL PRIMARIO INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA N°10748 - TOMATE
Año Alumnos * Grado Total
Matriculados 1° 2° 3° 4° 5° 6°
2010 Total 8 6 12 6 9 5 46
T.C. ** -0.63 0.00 -0.17 0.50 -0.11 0.60 -0.04
2011 Total 3 6 10 9 8 8 44
T.C. ** -0.67 0.00 -0.30 -0.33 0.13 0.00 -0.159
2012 Total 1 6 7 6 9 8 37
T.C. ** 9.00 -0.50 -0.43 0.00 -0.33 0.00 0.00
2013 Total 10 3 4 6 6 8 37
T.C. ** -0.60 2.33 -0.25 -0.33 0.17 -0.13 -0.05
2014 Total 4 10 3 4 7 7 35
T.C. ** -0.25 -0.40 1.67 -0.25 -0.86 -0.14 -0.23
2015 Total 3 6 8 3 1 6 27
T. C. Promedio
-9.70%
CUADRO N° 4.13 CALCULO DE LA TASA DE CRECIMIENTO VEGETATIVO DE LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL NIVEL PRIMARIO
INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA N°16983 - PAMPAGRANDE
Año Alumnos * Grado Total
Matriculados 1° 2° 3° 4° 5° 6°
2010 Total 5 7 3 2 7 8 32
T.C. ** -0.60 0.14 1.00 0.00 -0.71 0.00 -0.13
2011 Total 2 8 6 2 2 8 28
T.C. ** 0.50 -0.25 -0.17 2.50 0.50 -0.88 -0.11
2012 Total 3 6 5 7 3 1 25
T.C. ** 1.00 -0.33 0.40 -0.43 1.00 1.00 0.16
2013 Total 6 4 7 4 6 2 29
T.C. ** 0.33 0.75 -0.29 -0.25 -0.17 1.50 0.14
2014 Total 8 7 5 3 5 5 33
T.C. ** -0.88 0.57 0.00 0.67 -0.40 -0.20 -0.12
2015 Total 1 11 5 5 3 4 29
T. C. Promedio
-1.11%
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
CUADRO N° 4.14
CALCULO DE LA TASA DE CRECIMIENTO VEGETATIVO DE LA POBLACIÓN ESCOLAR DEL NIVEL PRIMARIO
INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA N°10766 - CHUMBICATE
Año Alumnos * Grado Total
Matriculados 1° 2° 3° 4° 5° 6°
2010 Total 5 6 9 12 2 10 44
T.C. ** 0.40 -0.50 -0.22 -0.58 5.50 -0.80 -0.16
2011 Total 7 3 7 5 13 2 37
T.C. ** -0.14 1.67 -0.57 0.40 -0.62 5.50 0.135
2012 Total 6 8 3 7 5 13 42
T.C. ** -0.67 0.00 1.67 -0.43 0.40 -0.69 -0.21
2013 Total 2 8 8 4 7 4 33
T.C. ** 0.50 -0.38 0.00 0.50 -0.57 1.00 0.00
2014 Total 3 5 8 6 3 8 33
T.C. ** 1.67 0.40 -0.63 0.33 1.33 -0.75 0.06
2015 Total 8 7 3 8 7 2 35
T. C. Promedio
-3.55%
Como se aprecia en el cuadro N° 4.12; 4.13; 4.14, la tasa de crecimiento vegetativo
promedio es negativo es decir se ha producido ausentismo y deserción escolar, debido
a las malas condiciones de la infraestructura de la institución educativa, que no presta
las garantías de seguridad necesarias y de comodidad. Se ha optado por considerar
como tasa de crecimiento para la proyección de la demanda, la tasa de crecimiento
poblacional de la población del departamento de Cajamarca, la cual es de 1.10% de
acuerdo al CENSO INEI 2007.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
CUADRO N°4.15 PROYECCIONES DE LA DEMANDA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN EN EL NIVEL PRIMARIO – TOMATE
Nivel /modal. Grado Nº Secciones Nº Aulas que
ocupa
Área del
aula (m²)
Total 2015 Proyección 2015 - 2025
AÑO 0 AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5 AÑO 6 AÑO 7 AÑO 8 AÑO 9 AÑO 10
Base 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
PR
IMA
RIA
1º Grado 1 101 48.00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
2º Grado 1 101 48.00 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7
3º Grado 1 102 48.00 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9
4º Grado 1 102 48.00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
5º Grado 1 103 48.00 1 1 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7
6º Grado 1 103 48.00 6 6 6 6 6 6 6 6 6 7 7 7
TOTAL 3 3 144.00 27 27 32 32 32 32 32 33 33 36 36 36
TC 0.0110 PROYECCIÓN DE LA POBLACION 361 Alumnos
CUADRO N°4.16 PROYECCIONES DE LA DEMANDA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN EN EL NIVEL PRIMARIO – PAMPAGRANDE
Nivel /modal. Grado Nº Secciones Nº Aulas que
ocupa
Área del
aula (m²)
Total 2015 Proyección 2015 - 2025
AÑO 0 AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5 AÑO 6 AÑO 7 AÑO 8 AÑO 9 AÑO 10
Base 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
PR
IMA
RIA
1º Grado 1 101 42.00 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
2º Grado 1 101 42.00 11 11 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12
3º Grado 1 102 42.00 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6
4º Grado 1 102 42.00 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6
5º Grado 1 103 42.00 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
6º Grado 1 103 42.00 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4
TOTAL 3 3 126.00 29 29 30 30 30 30 31 31 31 31 33 33
TC 0.0110 PROYECCIÓN DE LA POBLACION 339 Alumnos
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
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CUADRO N°4.17 PROYECCIONES DE LA DEMANDA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN EN EL NIVEL PRIMARIO – CHUMBICATE
Nivel /modal. Grado Nº Secciones Nº Aulas que
ocupa
Área del
aula (m²)
Total 2015 Proyección 2015 - 2025
AÑO 0 AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5 AÑO 6 AÑO 7 AÑO 8 AÑO 9 AÑO 10
Base 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
PR
IMA
RIA
1º Grado 1 101 40.00 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9
2º Grado 1 101 40.00 7 7 7 7 7 7 7 7 8 8 8 8
3º Grado 1 102 40.00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3
4º Grado 1 102 40.00 8 8 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9
5º Grado 1 103 40.00 7 7 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
6º Grado 1 104 40.00 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
TOTAL 4 4 160.00 35 35 30 30 30 30 30 32 33 33 33 33
TC 0.0110 PROYECCIÓN DE LA POBLACION 349 Alumnos
CUADRO N°4.18 PROYECCIONES DE LA DEMANDA DE AMBENTES COMPLEMENTARIOS - TOMATE
DEMANDA DE AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
AMBIENTE ALUMNOS/TURNO
INDICE DE
OCUPACION
(m2/alumno
o área min)
Año Base Proyección 2016- 2026/ALUMNOS ATENDIDOS
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Tópico y Psicología 27 0.54 27 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9
Almacén 27 1.04 27 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9
Batería de SSHH 27 0.93 27 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9
Total 27 27 8 8 8 8 8 9 9 9 9 9
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
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CUADRO N°4.19 PROYECCIONES DE LA DEMANDA DE AMBENTES COMPLEMENTARIOS - PAMPAGRANDE
DEMANDA DE AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
AMBIENTE ALUMNOS/TURNO
INDICE DE
OCUPACION
(m2/alumno
o área min)
Año Base Proyección 2016- 2026/ALUMNOS ATENDIDOS
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Tópico y Psicología 29 0.50 29 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12
Almacén 29 0.97 29 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12
Batería de SSHH 29 0.86 29 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12
Total 29 29 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12
CUADRO N°4.20 PROYECCIONES DE LA DEMANDA DE AMBENTES COMPLEMENTARIOS - CHUMBICATE
DEMANDA DE AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
AMBIENTE ALUMNOS/TURNO
INDICE DE
OCUPACION
(m2/alumno
o área min)
Año Base Proyección 2016- 2026/ALUMNOS ATENDIDOS
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Tópico y Psicología 35 0.41 35 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12
Almacén 35 0.80 35 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12
Batería de SSHH 35 0.71 35 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12
Total 35 35 11 11 11 11 12 12 12 12 12 12
CUADRO N°4.21PROYECCIONES DE LA DEMANDA DE AMBENTES ADMINISTRATIVOS – TOMATE
DEMANDA DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
AMBIENTE AREA NETA (M2) N°
AMBIENTES
Año Base Proyección 2016- 2026/ALUMNOS ATENDIDOS
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Dirección 14.5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina 14.5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Total 29 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
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CUADRO N°4.22PROYECCIONES DE LA DEMANDA DE AMBENTES ADMINISTRATIVOS – PAMPAGRANDE
DEMANDA DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
AMBIENTE AREA NETA (M2) N°
AMBIENTES
Año Base Proyección 2016- 2026/ALUMNOS ATENDIDOS
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Dirección 14.5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina 14.5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Total 29 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
CUADRO N°4.23PROYECCIONES DE LA DEMANDA DE AMBENTES ADMINISTRATIVOS – CHUMBICATE
DEMANDA DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
AMBIENTE AREA NETA (M2) N°
AMBIENTES
Año Base Proyección 2016- 2026/ALUMNOS ATENDIDOS
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Dirección 14.5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina 14.5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Total 29 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
De los cuadros anteriores se demuestra que existe la demanda de la construcción de ambientes complementarios y administrativos mínimamente
requeridos para mejorar las condiciones del servicio existente.
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
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4.2.2.- Análisis de la oferta
Se estimará la oferta actual e identificará y analizará sus principales restricciones en
base al diagnóstico de los servicios realizado en el módulo de identificación.
Para el presente año la enseñanza educativa de nivel Primario de cada localidad se
realiza en ambientes prestados de los C.P.
A.- Oferta en la Situación Actual según Factores de Producción de las I.E.P.
Oferta Actual
Actualmente los centros educativos primarios disponen de una deficiente
infraestructura para su funcionamiento, produciendo malestar en el desarrollo
educativo.
La Oferta Actual está conformada por la infraestructura física del plantel, la
plana docente y la cantidad de alumnos atendidos. En lo que respecta a los
alumnos atendidos, estos han sido mostrados anteriormente.
a. Número de Turnos
El servicio educativo se brinda en un solo turno
Turno de la mañana: alumnos de primaria
b. Número de Docentes
En este aspecto, se indica que los centros educativos disponen de una
aceptable oferta docente, distribuida como se indica:
Tomate:
Nivel Primario: 02 profesores y 01 director.
Pampagrande:
Nivel Primario: 01 profesores y 01 director.
Chumbicate:
Nivel Primario: 03 profesores y 01 director.
c. Diagnóstico de la situación Actual de la oferta de los servicios
educativo
Para poder determinar la Oferta actual Optimizada es importante explorar
el establecimiento educativo dentro del área de influencia del proyecto. Los
recursos físicos y humanos disponibles en los establecimientos educativos
directamente vinculados con los proyectos alternativos.
De acuerdo a la evaluación realizada sobre las condiciones en que se
brinda el servicio educativo, evidencia deficiencias de infraestructura
mobiliario y equipos.
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
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Cuadro N° 4.24
SITUACIÓN ACTUAL DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA - TOMATE
SITUACION ACTUAL DE LAS AULAS
Nº TURNOS Nº MAX.
ALUMNOS AULA
AREA DEL AULA
M2 INDICE M2/ALUM
ESTADO DEL
AULA RECOMENDACIÓN
INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA
1 6 101 45.00 7.5 MALA MEJORAR
1 8 102 45.00 5.6 MALA MEJORAR
1 6 103 45.00 7.5 MALA MEJORAR
Cuadro N° 4.25
SITUACIÓN ACTUAL DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA - PAMPAGRANDE
SITUACION ACTUAL DE LAS AULAS
Nº TURNOS Nº MAX.
ALUMNOS AULA
AREA DEL AULA
M2 INDICE M2/ALUM
ESTADO DEL
AULA RECOMENDACIÓN
INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA
1 11 101 42.00 3.8 MALA MEJORAR
1 5 102 42.00 8.4 MALA MEJORAR
1 4 103 42.00 10.5 MALA MEJORAR
Cuadro N° 4.26
SITUACIÓN ACTUAL DE INFRAESTRUCTURA EDUCATIVA - CHUMBICATE
SITUACION ACTUAL DE LAS AULAS
Nº TURNOS Nº MAX.
ALUMNOS AULA
AREA DEL AULA
M2 INDICE M2/ALUM
ESTADO DEL
AULA RECOMENDACIÓN
INSTITUCION EDUCATIVA PRIMARIA
1 8 101 40.00 5.0 MALA MEJORAR
1 8 102 40.00 5.0 MALA MEJORAR
1 7 103 40.00 5.7 MALA MEJORAR
1 2 104 40.00 20.0 MALA MEJORAR
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I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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Cuadro N° 4.27
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS FISICOS – TOMATE
NIVEL SITUACION ACTUAL DE LOS RECURSOS FISICOS
DESCRIPCION DE LOS EQUIPOS UNIDAD CANTIDAD OPERATIVOS DETERIORADOS
PR
IMA
RIA
AULAS Mesas para alumnos. UND 27 0 27
Sillas para alumnos. UND 54 0 54
Escritorio para docentes. UND 3 0 3
Sillas para docentes. UND 3 0 3
Mesa para trabajo de los docentes. UND 1 0 1
Estante para mochilas en aula. UND 1 0 1
Armario abierto para materiales. UND 1 0 1
Estantes. UND 1 0 1
Estante para materiales del docente. UND 1 0 1
DIRECCIÓN
Mesas. UND 1 0 1
Escritorios. UND 1 0 1
Mueble de cómputo. UND 1 0 1
Sillas para visitantes. UND 2 0 3
Estantes. UND 1 0 1
Armario. UND 1 0 1
DEPÓSITO DE MATERIALES.
Estantes. UND 1 0 1
Armarios. UND 1 0 1
COCINA.
Estantería. UND 1 0 1
Despensa. UND 1 0 1
Cocina de tres hornillas. UND 1 0 1
Bidón de gas. UND 1 0 1
Mesa para cocina. UND 1 0 1
Cuadro N° 4.28
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS FISICOS – PAMPAGRANDE
NIVEL SITUACION ACTUAL DE LOS RECURSOS FISICOS
DESCRIPCION DE LOS EQUIPOS UNIDAD CANTIDAD OPERATIVOS DETERIORADOS
PR
IMA
RIA
AULAS Mesas para alumnos. UND 29 0 29
Sillas para alumnos. UND 58 0 58
Escritorio para docentes. UND 3 0 3
Sillas para docentes. UND 3 0 3
Mesa para trabajo de los docentes. UND 1 0 1
Estante para mochilas en aula. UND 0 0 0
Armario abierto para materiales. UND 0 0 0
Estantes. UND 0 0 0
Estante para materiales del docente. UND 0 0 0
DIRECCIÓN
Mesas. UND 1 0 1
Escritorios. UND 1 0 1
Mueble de cómputo. UND 1 0 1
Sillas para visitantes. UND 2 0 2
Estantes. UND 0 0 0
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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Armario. UND 0 0 0
DEPÓSITO DE MATERIALES.
Estantes. UND 0 0 0
Armarios. UND 0 0 0
COCINA.
Estantería. UND 0 0 0
Despensa. UND 1 0 1
Cocina de tres hornillas. UND 1 0 1
Bidón de gas. UND 1 0 1
Mesa para cocina. UND 1 0 1
Cuadro N° 4.29
SITUACIÓN ACTUAL DE LOS RECURSOS FISICOS – CHUMBICATE
NIVEL SITUACION ACTUAL DE LOS RECURSOS FISICOS
DESCRIPCION DE LOS EQUIPOS UNIDAD CANTIDAD OPERATIVOS DETERIORADOS
PR
IMA
RIA
AULAS Mesas para alumnos. UND 35 0 35
Sillas para alumnos. UND 70 0 70
Escritorio para docentes. UND 4 0 4
Sillas para docentes. UND 4 0 4
Mesa para trabajo de los docentes. UND 0 0 0
Estante para mochilas en aula. UND 0 0 0
Armario abierto para materiales. UND 0 0 0
Estantes. UND 0 0 0
Estante para materiales del docente. UND 0 0 0
DIRECCIÓN
Mesas. UND 1 0 1
Escritorios. UND 1 0 1
Mueble de cómputo. UND 1 0 1
Sillas para visitantes. UND 2 0 2
Estantes. UND 0 0 0
Armario. UND 0 0 0
DEPÓSITO DE MATERIALES.
Estantes. UND 0 0 0
Armarios. UND 0 0 0
COCINA.
Estantería. UND 0 0 0
Despensa. UND 1 0 1
Cocina de tres hornillas. UND 1 0 1
Bidón de gas. UND 1 0 1
Mesa para cocina. UND 1 0 1
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Oferta Real
Teniendo en cuenta el índice de ocupación, el mismo que ha sido fijado en
1.50 m2 por alumno dado por el Ministerio de Educación para el nivel primario
del ámbito rural, la cantidad máxima y mínima de alumnos por aula se ha
determinado mediante la oferta real de los centros educativos a intervenir,
cuyos resultados se muestran el cuadro siguiente:
Cuadro N° 4.30
OFERTA REAL IEP TOMATE
AULA INDICE DE
OCUPACION (m2/Alumno)
101 1.5
102 1.5
103 1.5
Cuadro N° 4.31
OFERTA REAL IEP PAMPAGRANDE
AULA INDICE DE
OCUPACION (m2/Alumno)
101 1.5
102 1.5
103 1.5
Cuadro N° 4.32 OFERTA REAL IEP CHUBICATE
AULA INDICE DE
OCUPACION (m2/Alumno)
101 1.5
102 1.5
103 1.5
104 1.5
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
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Cuadro N°4.33
Recomendación pedagógica para número máximo de alumnos por
sección en zona rural
Nivel o Modalidad Alumnos por Sección
Inicial 15 alumnos
Primaria 30 alumnos
Secundaria 30 alumnos
Oferta Situación “Sin Proyecto” - Optimizada
De igual forma se ha estimado la Oferta Situación “Sin Proyecto” Optimizada, la
misma que se muestra a continuación:
Cuadro N°4.34
OFERTA SITUACIÓN "SIN PROYECTO" OPTIMIZADA IEP TOMATE
OFERTA SITUACIÓN "SIN PROYECTO" OPTIMIZADA
Nivel Educativo: PRIMARIA
Nivel /modal. Grado Nº Secciones Nº Aulas que
ocupa
Área del aula
(m²)
Índice
(m²/Alum.)
Total de Alumnos
Atendidos
PR
IMA
RIA
1º Grado
1 101 45.00 1.50 30.00
2º Grado
3º Grado
1 102 45.00 1.50 30.00
4º Grado
5º Grado
1 103 45.00 1.50 30.00
6º Grado
TOTAL 3 3 135 90.00
Cuadro N°4.35
OFERTA SITUACIÓN "SIN PROYECTO" OPTIMIZADA IEP PAMPAGRANDE
OFERTA SITUACIÓN "SIN PROYECTO" OPTIMIZADA
Nivel Educativo: PRIMARIA
Nivel /modal. Grado Nº Secciones Nº Aulas que
ocupa
Área del aula
(m²)
Índice
(m²/Alum.)
Total de Alumnos
Atendidos
PR
IMA
RIA
1º Grado
1 101 42.00 1.50 28.00 2º Grado
3º Grado 1 102 42.00 1.50 28.00
4º Grado
5º Grado
1 103 42.00 1.50 28.00 6º Grado
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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TOTAL 3 3 126 84.00
Cuadro N°4.36
OFERTA SITUACIÓN "SIN PROYECTO" OPTIMIZADA IEP CHUMBICATE
OFERTA SITUACIÓN "SIN PROYECTO" OPTIMIZADA
Nivel Educativo: PRIMARIA
Nivel /modal. Grado Nº Secciones Nº Aulas que
ocupa
Área del aula
(m²)
Índice
(m²/Alum.)
Total de Alumnos
Atendidos
PR
IMA
RIA
1º Grado
1 101 48.00 1.50 32.00
2º Grado
3º Grado
1 102 48.00 1.50 32.00
4º Grado
5º Grado
1 103 48.00 1.50 32.00
6º Grado
TOTAL 3 3 144 96.00
Oferta Proyectada Situación “Sin Proyecto” - Optimizada
La oferta de los colegios primarios han sido proyectados teniendo como base las
ofertas optimizadas, las mismas que se demostró en el cuadro anterior, únicamente
se les ha añadido los años que comprende el horizonte de evaluación del proyecto.
A continuación se detalla la oferta proyectada.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Cuadro Nº4.37
PROYECCIONES DE LA OFERTA OPTIMIZADA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN – TOMATE.
PROYECCIONES DE LA OFERTA OPTIMIZADA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN, SIN PROYECTO
Nivel Educativo: PRIMARIA
Nivel /modal. Grado Nº Secciones Nº Aulas que
ocupa
Área del
aula (m²) Índice *
Total Alumnos Proyección 2016 - 2026
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
PR
IMA
RIA
1º Grado 1 101 45.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2º Grado 1 101 45.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3º Grado 1 102 45.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4º Grado 1 102 45.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5º Grado 1 103 45.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6º Grado 1 103 45.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 3 3 135.00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cuadro Nº4.38
PROYECCIONES DE LA OFERTA OPTIMIZADA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN – PAMPAGRANDE.
PROYECCIONES DE LA OFERTA OPTIMIZADA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN, SIN PROYECTO
Nivel Educativo: PRIMARIA
Nivel /modal. Grado Nº Secciones Nº Aulas que
ocupa
Área del
aula (m²) Índice *
Total Alumnos Proyección 2016 - 2026
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
PR
IMA
RIA
1º Grado 1 101 42.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2º Grado 1 101 42.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3º Grado 1 102 42.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4º Grado 1 102 42.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5º Grado 1 103 42.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6º Grado 1 103 42.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 3 3 126.00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Cuadro Nº4.39
PROYECCIONES DE LA OFERTA OPTIMIZADA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN – CHUMBICATE.
PROYECCIONES DE LA OFERTA OPTIMIZADA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN, SIN PROYECTO
Nivel Educativo: PRIMARIA
Nivel /modal. Grado Nº Secciones Nº Aulas que
ocupa
Área del
aula (m²) Índice *
Total Alumnos Proyección 2016 - 2026
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
PR
IMA
RIA
1º Grado 1 101 40.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2º Grado 1 101 40.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3º Grado 1 102 40.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4º Grado 1 102 40.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5º Grado 1 103 40.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6º Grado 1 104 40.00 1.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 4 4 160.00 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cuadro Nº 4.40 OFERTA OPTIMIZADA DE AMBIENTES COMPLEMENTARIOS – TOMATE.
OFERTA OPTIMIZADA SIN PROYECTO DE AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
AMBIENTE ALUMNOS/TURNO
INDICE DE
OCUPACION
(m2/alumno
o área min)
Año Base Proyección 2016 - 2026/ALUMNOS ATENDIDOS
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Tópico y Psicología 0 0.54 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Almacén 0 1.04 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Batería de SSHH 0 0.93 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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Cuadro Nº 4.41 OFERTA OPTIMIZADA DE AMBIENTES COMPLEMENTARIOS – PAMPAGRANDE.
OFERTA OPTIMIZADA SIN PROYECTO DE AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
AMBIENTE ALUMNOS/TURNO
INDICE DE
OCUPACION
(m2/alumno
o área min)
Año Base Proyección 2016 - 2026/ALUMNOS ATENDIDOS
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Tópico y Psicología 0 0.50 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Almacén 0 0.97 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Batería de SSHH 0 0.86 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cuadro Nº 4.42 OFERTA OPTIMIZADA DE AMBIENTES COMPLEMENTARIOS – CHUMBICATE.
OFERTA OPTIMIZADA SIN PROYECTO DE AMBIENTES COMPLEMENTARIOS
AMBIENTE ALUMNOS/TURNO
INDICE DE
OCUPACION
(m2/alumno
o área min)
Año Base Proyección 2016 - 2026/ALUMNOS ATENDIDOS
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Tópico y Psicología 0 0.41 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Almacén 0 0.80 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Batería de SSHH 0 0.71 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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Cuadro Nº 4.43 OFERTA OPTIMIZADA DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS – TOMATE.
OFERTA OPTIMIZADA SIN PROYECTO DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
AMBIENTE AREA NETA (m2) N°
AMBIENTES
Año Base Proyección 2016 - 2026
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Dirección 14.5 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cocina 14.5 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cuadro Nº 4.44 OFERTA OPTIMIZADA DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS – PAMPAGRANDE.
OFERTA OPTIMIZADA SIN PROYECTO DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
AMBIENTE AREA NETA (m2) N°
AMBIENTES
Año Base Proyección 2016 - 2026
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Dirección 14.5 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cocina 14.5 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cuadro Nº 4.45 OFERTA OPTIMIZADA DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS – CHUMBICATE.
OFERTA OPTIMIZADA SIN PROYECTO DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS
AMBIENTE AREA NETA (m2) N°
AMBIENTES
Año Base Proyección 2016 - 2026
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Dirección 14.5 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Cocina 14.5 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Total 29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Balance Oferta - Demanda
El balance oferta demanda se determina a partir de la demanda del servicio en
número de alumnos y la capacidad con los que cuentan los centros educativos, las
mismas que se han mostrado en los Cuadros precedentes respectivamente.
Balance oferta – demanda situación “sin proyecto” optimizada
El resultado a lo largo del horizonte de evaluación del proyecto se muestra en el
siguiente cuadro.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Cuadro Nº 4.46 BALANCE OFERTA OPTIMIZADA - DEMANDA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN – TOMATE.
BALANCE OFERTA OPTIMIZADA - DEMANDA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN, SIN PROYECTO Nivel Educativo: PRIMARIA
Nivel /modal. Grado Nº Secciones Nº Aulas que ocupa Área del aula (m²) Índice * Total Alumnos Proyección 2016 - 2026
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
PR
IMA
RIA
1º Grado 1 101 45.00 1.5 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
2º Grado 1 101 45.00 1.5 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -7 -7 -7
3º Grado 1 102 45.00 1.5 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -9 -9 -9 -9 -9
4º Grado 1 102 45.00 1.5 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
5º Grado 1 103 45.00 1.5 -1 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -7 -7 -7
6º Grado 1 103 45.00 1.5 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -6 -7 -7 -7
TOTAL 3 3 135.00 -27 -32 -32 -32 -32 -32 -33 -33 -36 -36 -36
Cuadro Nº 4.47 BALANCE OFERTA OPTIMIZADA - DEMANDA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN – PAMPAGRANDE.
BALANCE OFERTA OPTIMIZADA - DEMANDA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN, SIN PROYECTO Nivel Educativo: PRIMARIA
Nivel /modal. Grado Nº Secciones Nº Aulas que ocupa Área del aula (m²) Índice * Total Alumnos Proyección 2016 - 2026
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
PR
IMA
RIA
1º Grado 1 101 42.00 1.5 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
2º Grado 1 101 42.00 1.5 -11 -11 -11 -11 -11 -12 -12 -12 -12 -12 -12
3º Grado 1 102 42.00 1.5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -6 -6
4º Grado 1 102 42.00 1.5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -5 -6 -6
5º Grado 1 103 42.00 1.5 -3 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
6º Grado 1 103 42.00 1.5 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4 -4
TOTAL 3 3 126.00 -29 -30 -30 -30 -30 -31 -31 -31 -31 -33 -33
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Cuadro Nº 4.48 BALANCE OFERTA OPTIMIZADA - DEMANDA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN – CHUMBICATE.
BALANCE OFERTA OPTIMIZADA - DEMANDA, POR TURNO, GRADO, AULA Y SECCIÓN, SIN PROYECTO Nivel Educativo: PRIMARIA
Nivel /modal. Grado Nº Secciones Nº Aulas que ocupa Área del aula (m²) Índice * Total Alumnos Proyección 2016 - 2026
2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025 2026
PR
IMA
RIA
1º Grado 1 101 40.00 1.5 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -9 -9 -9 -9 -9
2º Grado 1 101 40.00 1.5 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -7 -8 -8 -8 -8
3º Grado 1 102 40.00 1.5 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3 -3
4º Grado 1 102 40.00 1.5 -8 -8 -8 -8 -8 -8 -9 -9 -9 -9 -9
5º Grado 1 103 40.00 1.5 -7 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
6º Grado 1 104 40.00 1.5 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
TOTAL 4 4 160.00 -35 -30 -30 -30 -30 -30 -32 -33 -33 -33 -33
Cuadro Nº 4.49 BALANCE OFERTA OPTIMIZADA - DEMANDA, AMBIENTES COMPLEMENTARIOS IEP TOMATE
BALANCE OFERTA OPTIMIZADA DEMANDA AMBIENTES COMPLEMENTARIOS/ALUMNOS ATENDIDOS
AMBIENTE ALUMNOS/TURNO
INDICE DE
OCUPACION
(m2/alumno
o área min)
Año Base Proyección 2016 - 2026/ALUMNOS ATENDIDOS
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Tópico y Psicología 27 0.54 -27 -8 -8 -8 -8 -8 -9 -9 -9 -9 -9
Almacén 27 1.04 -27 -8 -8 -8 -8 -8 -9 -9 -9 -9 -9
Batería de SSHH 27 0.93 -27 -8 -8 -8 -8 -8 -9 -9 -9 -9 -9
Total 81 -27 -8 -8 -8 -8 -8 -9 -9 -9 -9 -9
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Cuadro Nº 4.50 BALANCE OFERTA OPTIMIZADA - DEMANDA, AMBIENTES COMPLEMENTARIOS IEP PAMPAGRANDE
BALANCE OFERTA OPTIMIZADA DEMANDA AMBIENTES COMPLEMENTARIOS/ALUMNOS ATENDIDOS
AMBIENTE ALUMNOS/TURNO
INDICE DE
OCUPACION
(m2/alumno
o área min)
Año Base Proyección 2016 - 2026/ALUMNOS ATENDIDOS
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Tópico y Psicología 29 0.50 -29 -11 -11 -11 -11 -12 -12 -12 -12 -12 -12
Almacén 29 0.97 -29 -11 -11 -11 -11 -12 -12 -12 -12 -12 -12
Batería de SSHH 29 0.86 -29 -11 -11 -11 -11 -12 -12 -12 -12 -12 -12
Total 87 -29 -11 -11 -11 -11 -12 -12 -12 -12 -12 -12
Cuadro Nº 4.51 BALANCE OFERTA OPTIMIZADA - DEMANDA, AMBIENTES COMPLEMENTARIOS IEP CHUMBICATE
BALANCE OFERTA OPTIMIZADA DEMANDA AMBIENTES COMPLEMENTARIOS/ALUMNOS ATENDIDOS
AMBIENTE ALUMNOS/TURNO
INDICE DE
OCUPACION
(m2/alumno
o área min)
Año Base Proyección 2016 - 2026/ALUMNOS ATENDIDOS
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Tópico y Psicología 35 0.41 -35 -11 -11 -11 -11 -12 -12 -12 -12 -12 -12
Almacén 35 0.80 -35 -11 -11 -11 -11 -12 -12 -12 -12 -12 -12
Batería de SSHH 35 0.71 -35 -11 -11 -11 -11 -12 -12 -12 -12 -12 -12
Total 105 -35 -11 -11 -11 -11 -12 -12 -12 -12 -12 -12
Cuadro Nº4.52 BALANCE OFERTA OPTIMIZADA - DEMANDA, AMBIENTES ADMINISTRATIVOS IEP TOMATE
BALANCE OFERTA DEMANDA DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS/N° DE AMBIENTES
AMBIENTE AREA NETA (m2) N°
AMBIENTES
Año Base Proyección 2016 - 2026
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Dirección 14.5 1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cocina 14.5 1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Total 29 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983
PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Cuadro Nº4.53 BALANCE OFERTA OPTIMIZADA - DEMANDA, AMBIENTES ADMINISTRATIVOS IEP PAMPAGRANDE
BALANCE OFERTA DEMANDA DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS/N° DE AMBIENTES
AMBIENTE AREA NETA (m2) N°
AMBIENTES
Año Base Proyección 2016 - 2026
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Dirección 14.5 1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cocina 14.5 1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Total 29 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
Cuadro Nº4.54 BALANCE OFERTA OPTIMIZADA - DEMANDA, AMBIENTES ADMINISTRATIVOS IEP CHUMBICATE
BALANCE OFERTA DEMANDA DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS/N° DE AMBIENTES
AMBIENTE AREA NETA (m2) N°
AMBIENTES
Año Base Proyección 2016 - 2026
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Dirección 14.5 1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Cocina 14.5 1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1 -1
Total 29 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2 -2
El déficit se da en la totalidad de ambientes tanto de aulas, ambientes administrativos y complementarios a partir del primer año del proyecto;
por lo se requiere una intervención integral.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Balance Oferta – Demanda Situación “Con Proyecto”
Para realizar el nuevo balance es necesario proyectar la oferta para la situación “Con
Proyecto”, la misma que se presenta en el cuadro siguiente.
Se ha optado por plantear la construcción de 3 aulas de 48 m2 c/u, en cada centro
educativo primario, con una capacidad de 32 alumnos como máximo por aula y
efectivo máximo de 21 alumnos por aula en el año 1 del horizonte del proyecto. Con
esto se va a satisfacer la demanda de los alumnos, dando un buen resultado en la
comodidad de los estudiantes.
De la misma forma con los ambientes complementarios y administrativos que
cumplen con el dimensionamiento mínimo de acuerdo a la norma de diseño de
instituciones educativas de nivel básico de primaria.
Cuadro N° 4.55.BALANCE OFERTA DEMANDA DE AULAS “CON PROYECTO” IEP – TOMATE.
BALANCE OFERTA - DEMANDA CON PROYECTO
Nivel Educativo: PRIMARIA
Nivel /modal. Grado Nº Secciones
Nº Aulas
que
ocupa
Área
del aula
(m²)
Índice
*
Total Proyección 2016 - 2026
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año
1
Año
2
Año
3
Año
4 Año 5 Año 6
Año
7
Año
8 Año 9
Año
10
PR
IMA
RIA
1º Grado 1
101 48 1.50
29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
2º Grado 1 26 26 26 26 26 26 26 26 25 25 25
3º Grado 1
102 48 1.50
24 24 24 24 24 24 23 23 23 23 23
4º Grado 1 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
5º Grado 1
103 48 1.50
31 26 26 26 26 26 26 26 25 25 25
6º Grado 1 26 26 26 26 26 26 26 26 25 25 25
Total 3 3 144 165 160 160 160 160 160 159 159 156 156 156
Cuadro N° 4.56.BALANCE OFERTA DEMANDA DE AULAS “CON PROYECTO” IEP – PAMPAGRANDE.
BALANCE OFERTA - DEMANDA CON PROYECTO
Nivel Educativo: PRIMARIA
Nivel /modal. Grado Nº Secciones
Nº Aulas
que
ocupa
Área
del aula
(m²)
Índice
*
Total Proyección 2016 - 2026
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año
1
Año
2
Año
3
Año
4 Año 5 Año 6
Año
7
Año
8 Año 9
Año
10
PR
IMA
RIA
1º Grado 1
101 48 1.50
31 31 31 31 31 31 31 31 31 31 31
2º Grado 1 21 21 21 21 21 20 20 20 20 20 20
3º Grado 1
102 48 1.50
27 27 27 27 27 27 27 27 27 26 26
4º Grado 1 27 27 27 27 27 27 27 27 27 26 26
5º Grado 1 103 48 1.50 29 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
6º Grado 1 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28 28
Total 3 3 144 163 162 162 162 162 161 161 161 161 159 159
Cuadro N° 4.57.BALANCE OFERTA DEMANDA DE AULAS “CON PROYECTO” IEP – CHUMBICATE.
BALANCE OFERTA - DEMANDA CON PROYECTO
Nivel Educativo: PRIMARIA
Nivel /modal. Grado Nº Secciones
Nº Aulas
que
ocupa
Área
del aula
(m²)
Índice
*
Total Proyección 2016 - 2026
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año
1
Año
2
Año
3
Año
4 Año 5 Año 6
Año
7
Año
8 Año 9
Año
10
PR
IMA
RIA
1º Grado 1 101 48 1.50
24 24 24 24 24 24 23 23 23 23 23
2º Grado 1 25 25 25 25 25 25 25 24 24 24 24
3º Grado 1 102 48 1.50
29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
4º Grado 1 24 24 24 24 24 24 23 23 23 23 23
5º Grado 1 103 48 1.50
25 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
6º Grado 1 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30 30
Total 3 3 144 157 162 162 162 162 162 160 159 159 159 159
Cuadro N° 4.58 -BALANCE OFERTA - DEMANDA AMBIENTES COMPLEMENTARIOS CON
PROYECTO – TOMATE
BALANCE OFERTA DEMANDA AMBIENTES COMPLEMENTARIOS/ALUMNOS ATENDIDOS
AMBIENTE ALUMNOS/TURNO
INDICE DE
OCUPACION
(m2/alumno
o área min)
Año
Base Proyección 2016 - 2025/ALUMNOS ATENDIDOS
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Tópico y Psicología 27 0.54 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
Almacén 27 1.04 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
Batería de SSHH 27 0.93 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
Total 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
Cuadro N° 4.59 -BALANCE OFERTA - DEMANDA AMBIENTES COMPLEMENTARIOS CON
PROYECTO – PAMPAGRANDE
BALANCE OFERTA DEMANDA AMBIENTES COMPLEMENTARIOS/ALUMNOS ATENDIDOS
AMBIENTE ALUMNOS/TURNO
INDICE DE
OCUPACION
(m2/alumno
o área min)
Año
Base Proyección 2016 - 2025/ALUMNOS ATENDIDOS
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Tópico y Psicología 29 0.50 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
Almacén 29 0.97 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
Batería de SSHH 29 0.86 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
Total 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
Cuadro N° 4.60 -BALANCE OFERTA - DEMANDA AMBIENTES COMPLEMENTARIOS CON
PROYECTO – CHUMBICATE
BALANCE OFERTA DEMANDA AMBIENTES COMPLEMENTARIOS/ALUMNOS ATENDIDOS
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
AMBIENTE ALUMNOS/TURNO
INDICE DE
OCUPACION
(m2/alumno
o área min)
Año
Base Proyección 2016 - 2025/ALUMNOS ATENDIDOS
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Tópico y Psicología 35 0.41 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35
Almacen 35 0.80 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35
Batería de SSHH 35 0.71 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35
Total 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35
Cuadro N°4.61 - BALANCE OFERTA - DEMANDA AMBIENTES ADMINISTRATIVOS CON PROYECTO
– TOMATE.
BALANCE OFERTA DEMANDA DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS/N° DE AMBIENTES
AMBIENTE AREA NETA
(m2)
N°
AMBIENTES
Año
Base Proyección 2016 - 2026
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Dirección 14.5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina 14.5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Total 29 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Cuadro N°4.62 - BALANCE OFERTA - DEMANDA AMBIENTES ADMINISTRATIVOS CON PROYECTO
– PAMPAGRANDE.
BALANCE OFERTA DEMANDA DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS/N° DE AMBIENTES
AMBIENTE AREA NETA
(m2)
N°
AMBIENTES
Año
Base Proyección 2016 - 2026
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Dirección 14.5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina 14.5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Total 29 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
Cuadro N°4.63 - BALANCE OFERTA - DEMANDA AMBIENTES ADMINISTRATIVOS CON PROYECTO
– CHUMBICATE.
BALANCE OFERTA DEMANDA DE AMBIENTES ADMINISTRATIVOS/N° DE AMBIENTES
AMBIENTE AREA NETA
(m2)
N°
AMBIENTES
Año
Base Proyección 2016 - 2026
2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024 2025
Año 0 Año 1 Año 2 Año 3 Año 4 Año 5 Año 6 Año 7 Año 8 Año 9 Año 10
Dirección 14.5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Cocina 14.5 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
Total 29 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
4.3. ÁNALISIS TÉCNICO DE LAS ALTERNATIVAS
4.3.1.- ASPECTOS TÉCNICOS. - En esta sección se planteará y especificará adecuadamente
todas las condiciones, procedimientos y diseños necesarios para implementar la alternativa
propuesta.
A.- Localización. - Los terrenos donde funcionan actualmente dichas instituciones
educativas han sufrido asentamientos, provocando que las estructuras de dichas instituciones
colapsen. Es por esa razón se optó por reubicar dicha institución educativa de nivel primario.
B.- Tecnología de construcción para las tres instituciones educativas por intervenir
El presente proyecto es de instalación de los servicios educativos, en este caso para
infraestructura escolar, la tecnología está restringida por las normas técnicas del MINEDU,
Reglamento Nacional de Edificaciones del MVCS actual y Normas Sismo Resistentes.
La tecnología de construcción en el planteamiento técnico de alternativas se realiza bajo las
indicaciones técnico – normativas del Ministerio de Educación y Ministerio de Vivienda,
Construcción y Saneamiento. La infraestructura física será moderna y sismo resistente.
Los ambientes a construir, deben considerar las siguientes especificaciones técnicas: material
noble de Sistema Aporticado (Zapatas, Cimientos, sobre cimientos, muros confinada,
columnas, vigas, y techo a dos aguas con cobertura de teja andina, acabados de piso, contra
zócalo). Toda la edificación deberá de cumplir con las normas vigentes en el RNE actual y
demás normas vigentes.
2010
2012
2014
2016
2018
2020
2022
2024
2026
2028
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Pro
yecc
ion
201
6 -
2026
Alumnos
Brecha Oferta - DemandaOFERTA -…
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Para la ejecución de la obra se requiere de trabajos previos, de explanación de los terrenos.
Para las IEP de Tomate N°10748, Pampagrande N°16983 y Chumbicate N°10766. Asimismo,
esto incluye la eliminación de desmonte en botaderos adecuadamente habilitados para dicho
fin.
La propuesta de intervención se encuentra concordante con las Normas Arquitectónicas
Educativas, el Reglamento Nacional de Edificaciones que tiene especial incidencia en las
Norma E-030 Sismo Resistentes, y la Norma E-050 Suelos y Cimentaciones aprobados
mediante Decreto Supremo Nº011-2006-VIVIENDA que forma parte del Reglamento Nacional
de Edificaciones vigente, lo que garantizará la mitigación de situaciones de riesgo que
provocarían la ocurrencia de un evento o desastre natural o inducido.
Infraestructura propuesta:
COMPONENTES 01: Suficiente infraestructura educativa y recreativa.
Tomate:
03 aulas de 48m2
01 cocina de 60m2
01dirección de 14.50m2
01almacen de 28m2
01 Tópico y Psicología de 14.5m2
01 SSHH de 25m2, con Biodigestor 3000 litros y tanque elevado de 2.5m3.
160.18m de cerco perimétrico.
Losa deportiva de 20m x 30m con paños de concreto de 4m x 3m de f’c=175 kg/cm2.
Muro de contención de 3.5m x 4.00m.
Chumbicate:
03 aulas de 48m2
01 cocina de 60m2
01dirección de 14.50m2
01almacén o depósito de 28m2
01 Tópico y Psicología de 14.5m2
01 SSHH de 25m2, con Biodigestor 3000 litros y tanque elevado de 2.5m3.
254.65m de cerco perimétrico.
Losa deportiva de 20m x 30m con paños de concreto de 4m x 3m de f’c=175 kg/cm2.
Pampagrande:
03 aulas de 48m2
01 cocina de 60m2
01dirección de 14.50m2
01almacen o depósito de 28m2
01 Tópico y Psicología de 14.5m2
01 SSHH de 25m2, con Biodigestor 3000 litros y tanque elevado de 2.5m3.
254.65m de cerco perimétrico.
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Losa deportiva de 20m x 30m con paños de concreto de 4m x 3m de f’c=175 kg/cm2.
C.- Tamaño Óptimo de Proyecto
El tamaño o la escala de inversión se han determinado de acuerdo a la brecha de oferta y
demanda, que en este caso es brecha de calidad, porque los pobladores de los centro
poblados no reciben el servicio educativo acorde a los estándares y normas técnicas
arquitectónicas, constructivas y pedagógicas vigentes para mobiliario, equipos escolar y
personal establecidos por el Ministerio de Educación según corresponda, considerando la
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
demanda a los servicios educativos, lo que ha permitido organizar el programa de
requerimientos.
El dimensionamiento de la infraestructura, motivo de la intervención, está en función al balance
de oferta y demanda de servicios educativos, políticas y normas técnicas del MINEDU y a las
normas técnicas arquitectónicas y constructivas del Reglamento Nacional de Edificaciones.
Cuadro N°4.64 – TOMATE
METAS DE PRODUCTOS
ÍTEM DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD
I
COMPONENTE 1:
INFRAESTRUCTURA QUE CUMPLE CON ESTÁNDARES NORMATIVOS PARA EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIO
1.01 CONSTRUCCION DE OBRAS EXTERIORES
1.01.01. ÁREAS VERDES M2 288.45
1.01.02. CERCO PERIMETRICO ML 159.7
1.01.03. LOSA DEPORTIVA M2 540
1.01.04. MUROS DE CONTENCIÓN M2 582.19
1.02 MODULO I (3 AULAS + 1 COCINA) - 1° PISO
1.02.01. AULAS M2 144.0
1.03 MODULO II (DIRECCION+ALMACEN+ Tópico y Psicología) - 1°PISO
1.03.01. DIRECCIÓN M2 14.5
1.03.02. ALMACEN M2 28
1.03.03. Tópico y Psicología M2 14.5
1.04 MODULO III (SERVICIOS HIGIENICOS)
1.04.01. SSHH-ALUMNOS M2 25
1.05 TANQUE ELEVADO
1.05.01. TANQUE ELEVADO DE 2.5 M3 M2 25
1.06 FLETE
1.06.01. FLETE TERRESTRE GLB 1
II COMPONENTE 2: IMPLEMENTACIÓN CON MOBILIARIO
2.01 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE TODOS LOS AMBIENTES GLB 1
III COMPONENTE 3: CAPACITACIÓN A LOS DOCENTES EN DIFERENTES ÁREAS A TRAVÉS DE MÓDULOS
3.01 CAPACITACIÓN GLB 1
3.02 MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO GLB 1
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Cuadro N°4.65 – PAMPAGRANDE
METAS DE PRODUCTOS
ÍTEM DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD
I
COMPONENTE 1:
INFRAESTRUCTURA QUE CUMPLE CON ESTÁNDARES NORMATIVOS PARA EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIO
1.01 CONSTRUCCION DE OBRAS EXTERIORES
1.01.01. ÁREAS VERDES M2 288.45
1.01.02. CERCO PERIMETRICO ML 254.03
1.01.03. LOSA DEPORTIVA M2 540
1.02 MODULO I (3 AULAS + 1 COCINA) - 1° PISO
1.02.01. AULAS M2 144.0
1.03 MODULO II (DIRECCION+ALMACEN+ Tópico y Psicología) - 1°PISO
1.03.01. DIRECCIÓN M2 14.5
1.03.02. ALMACEN M2 28
1.03.03. Tópico y Psicología M2 14.5
1.04 MODULO III (SERVICIOS HIGIENICOS)
1.04.01. SSHH-ALUMNOS M2 25
1.05 TANQUE ELEVADO
1.05.01. TANQUE ELEVADO DE 2.5 M3 M2 25
1.06 FLETE
1.06.01. FLETE TERRESTRE GLB 1
II COMPONENTE 2: IMPLEMENTACIÓN CON MOBILIARIO
2.01 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE TODOS LOS AMBIENTES GLB 1
III COMPONENTE 3: CAPACITACIÓN A LOS DOCENTES EN DIFERENTES ÁREAS A TRAVÉS DE MÓDULOS
3.01 CAPACITACIÓN GLB 1
3.02 MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO GLB 1
Cuadro N°4.66 – CHUMBICATE
METAS DE PRODUCTOS
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
ÍTEM DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD
I
COMPONENTE 1:
INFRAESTRUCTURA QUE CUMPLE CON ESTÁNDARES NORMATIVOS PARA EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIO
1.01 CONSTRUCCION DE OBRAS EXTERIORES
1.01.01. ÁREAS VERDES M2 288.45
1.01.02. CERCO PERIMETRICO ML 214.88
1.01.03. LOSA DEPORTIVA M2 540
1.02 MODULO I (3 AULAS + 1 COCINA) - 1° PISO
1.02.01. AULAS M2 144.0
1.03 MODULO II (DIRECCION+ALMACEN+ TÓPICO Y PSICOLOGÍA) - 1°PISO
1.03.01. DIRECCIÓN M2 14.5
1.03.02. ALMACEN M2 28
1.03.03. Tópico y Psicología M2 14.5
1.04 MODULO III (SERVICIOS HIGIENICOS)
1.04.01. SSHH-ALUMNOS M2 25
1.05 TANQUE ELEVADO
1.05.01. TANQUE ELEVADO DE 2.5 M3 M2 25
1.06 FLETE
1.06.01. FLETE TERRESTRE GLB 1
II COMPONENTE 2: IMPLEMENTACIÓN CON MOBILIARIO
2.01 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE TODOS LOS AMBIENTES GLB 1
III COMPONENTE 3: CAPACITACIÓN A LOS DOCENTES EN DIFERENTES ÁREAS A TRAVÉS DE MÓDULOS
3.01 CAPACITACIÓN GLB 1
3.02 MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO GLB 1
Cuadro N°4.67 - DETALLE –MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL COLEGIO PRIMARIO TOMATE
ITEM DESCRIPCION UNIDAD Cantidad
1 MOBILIARIO ESCOLAR
1.1 Mesa Bipersonal (Nivel Primario) UND 20.00
1.2 Silla Unipersonal (Nivel Primario) UND 40.00
2 MOBILIARIO PROFESORES
2.1 Escritorio para profesor UND 3.00
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
2.2 Silla para profesor UND 3.00
3 MOBILIARIO ADMINISTRATIVO Y SERVICIOS
3.1 Escritorio UND 1.00
3.2 Sillas UND 6.00
3.3 Estantes UND 4.00
4 TOPICO Y PSICOLOGÍA
4.1 Botiquin de primeros auxilios UND 1.00
4.2 Camilla UND 1.00
4.3 Escritorio UND 1.00
4.4 Sillas UND 5.00
4.5 Estantería de madera UND 2.00
4.6 Vitrina UND 1.00
5 COCINA
5.1 Cocina de 4 hornillas UND 1.00
5.2 Bidón de gas UND 1.00
5.3 Mesa de trabajo de la cocina UND 1.00
5.4 Ollas UND 1.00
5.5 Tetera (3 litros) UND 1.00
5.6 Bandeja de servicios UND 2.00
5.7 Cuchillos (7 piezas, acero quirúrgico). UND 1.00
Cuadro N°4.68 - DETALLE –MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL COLEGIO PRIMARIO PAMPAGRANDE
ITEM DESCRIPCION UNIDAD Cantidad
1 MOBILIARIO ESCOLAR
1.1 Mesa Bipersonal (Nivel Primario) UND 17.00
1.2 Silla Unipersonal (Nivel Primario) UND 34.00
2 MOBILIARIO PROFESORES
2.1 Escritorio para profesor UND 3.00
2.2 Silla para profesor UND 3.00
3 MOBILIARIO ADMINISTRATIVO Y SERVICIOS
3.1 Escritorio UND 1.00
3.2 Sillas UND 6.00
3.3 Estantes UND 4.00
4 TOPICO Y PSICOLOGÍA
4.1 Botiquin de primeros auxilios UND 1.00
4.2 Camilla UND 1.00
4.3 Escritorio UND 1.00
4.4 Sillas UND 5.00
4.5 Estantería de madera UND 2.00
4.6 Vitrina UND 1.00
5 COCINA
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
5.1 Cocina de 4 hornillas UND 1.00
5.2 Bidon de gas UND 1.00
5.3 Mesa de trabajo de la cocina UND 1.00
5.4 Ollas UND 1.00
5.5 Tetera (3 litros) UND 1.00
5.6 Bandeja de servicios UND 2.00
5.7 Cuchillos (7 piezas, acero quirúrgico). UND 1.00
Cuadro N°4.69 - DETALLE –MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL COLEGIO PRIMARIO CHUMBICATE
ITEM DESCRIPCION UNIDAD Cantidad
1 MOBILIARIO ESCOLAR
1.1 Mesa Bipersonal (Nivel Primario) UND 18.00
1.2 Silla Unipersonal (Nivel Primario) UND 36.00
2 MOBILIARIO PROFESORES
2.1 Escritorio para profesor UND 3.00
2.2 Silla para profesor UND 3.00
3 MOBILIARIO ADMINISTRATIVO Y SERVICIOS
3.1 Escritorio UND 1.00
3.2 Sillas UND 6.00
3.3 Estantes UND 4.00
4 TOPICO Y PSICOLOGÍA
4.1 Botiquín de primeros auxilios UND 1.00
4.2 Camilla UND 1.00
4.3 Escritorio UND 1.00
4.4 Sillas UND 5.00
4.5 Estanteria de madera UND 2.00
4.6 Vitrina UND 1.00
5 COCINA
5.1 Cocina de 4 hornillas UND 1.00
5.2 Bidón de gas UND 1.00
5.3 Mesa de trabajo de la cocina UND 1.00
5.4 Ollas UND 1.00
5.5 Tetera (3 litros) UND 1.00
5.6 Bandeja de servicios UND 2.00
5.7 Cuchillos (7 piezas, acero quirúrgico). UND 1.00
D.- Momento.-
El inicio de la ejecución debe ser el apropiado, se ha considerado la ejecución de los
Ambientes Pedagógicos de las II.EE., que se hará en el año cero, y como tiempo de ejecución
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
se prevé un plazo de 05 meses calendario y 01 meses para la liquidación final del proyecto,
se recomienda el inicio de los trabajos en el periodo de los meses de abril – octubre, como el
proyecto está ubicado en la zona sierra y en los meses del periodo propuesto no se tiene
lluvias en la zona. En cuanto a los servicios complementarios y el equipamiento se ejecutará
en el año 0, pero el proyecto entrará en funcionamiento cuando se culmine la primera etapa.
Luego se considera que las inversiones se establecerán en forma paralela con los costos de
operación y mantenimiento en los años 01 al 10.
4.3.2.- METAS DE PRODUCTOS. -
Está definido a partir de la Brecha Oferta – Demanda, como se indica en el Diagnostico las
tres Instituciones Educativas, las cuales en la actualidad no cuenta con Infraestructura,
inadecuado Equipamiento y falta de fortalecimiento de capacidades a los docentes de los
centros educativos a intervenirse.
Es así que el presente proyecto tratara de mejorar dichas condiciones dotándolas de
adecuados ambientes, equipamiento y capacitación para el desarrollo de una adecuada
función pedagógica de acorde con la modernización tecnológica.
Cuadro N°4.70 - TOMATE
METAS DE PRODUCTOS
ÍTEM DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD
I
COMPONENTE 1:
INFRAESTRUCTURA QUE CUMPLE CON ESTÁNDARES NORMATIVOS PARA EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIO
1.01 CONSTRUCCION DE OBRAS EXTERIORES
1.01.01. ÁREAS VERDES M2 288.45
1.01.02. CERCO PERIMETRICO ML 159.7
1.01.03. LOSA DEPORTIVA M2 540
1.01.04. MUROS DE CONTENCIÓN M2 582.19
1.02 MODULO I (3 AULAS + 1 COCINA) - 1° PISO
1.02.01. AULAS M2 144.0
1.03 MODULO II (DIRECCION+ALMACEN+ Tópico y Psicología) - 1°PISO
1.03.01. DIRECCIÓN M2 14.5
1.03.02. ALMACEN M2 28
1.03.03. Tópico y Psicología M2 14.5
1.04 MODULO III (SERVICIOS HIGIENICOS)
1.04.01. SSHH-ALUMNOS M2 25
1.05 TANQUE ELEVADO
1.05.01. TANQUE ELEVADO DE 2.5 M3 M2 25
1.06 FLETE
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
1.06.01. FLETE TERRESTRE GLB 1
II COMPONENTE 2: IMPLEMENTACIÓN CON MOBILIARIO
2.01 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE TODOS LOS AMBIENTES GLB 1
III COMPONENTE 3: CAPACITACIÓN A LOS DOCENTES EN DIFERENTES ÁREAS A TRAVÉS DE MÓDULOS
3.01 CAPACITACIÓN GLB 1
3.02 MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO GLB 1
Cuadro N°4.71 - PAMPAGRANDE
METAS DE PRODUCTOS
ÍTEM DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD
I
COMPONENTE 1:
INFRAESTRUCTURA QUE CUMPLE CON ESTÁNDARES NORMATIVOS PARA EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIO
1.01 CONSTRUCCION DE OBRAS EXTERIORES
1.01.01. ÁREAS VERDES M2 288.45
1.01.02. CERCO PERIMETRICO ML 254.03
1.01.03. LOSA DEPORTIVA M2 540
1.02 MODULO I (3 AULAS + 1 COCINA) - 1° PISO
1.02.01. AULAS M2 144.0
1.03 MODULO II (DIRECCION+ALMACEN+ TÓPICO Y PSICOLOGÍA) - 1°PISO
1.03.01. DIRECCIÓN M2 14.5
1.03.02. ALMACEN M2 28
1.03.03. Tópico y Psicología M2 14.5
1.04 MODULO III (SERVICIOS HIGIENICOS)
1.04.01. SSHH-ALUMNOS M2 25
1.05 TANQUE ELEVADO
1.05.01. TANQUE ELEVADO DE 2.5 M3 M2 25
1.06 FLETE
1.06.01. FLETE TERRESTRE GLB 1
II COMPONENTE 2: IMPLEMENTACIÓN CON MOBILIARIO
2.01 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE TODOS LOS AMBIENTES GLB 1
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
III COMPONENTE 3: CAPACITACIÓN A LOS DOCENTES EN DIFERENTES ÁREAS A TRAVÉS DE MÓDULOS
3.01 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE TODOS LOS AMBIENTES GLB 1
3.02 MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO GLB 1
Cuadro N°4.72 - CHUMBICATE
METAS DE PRODUCTOS
ÍTEM DESCRIPCIÓN UNIDAD CANTIDAD
I
COMPONENTE 1:
INFRAESTRUCTURA QUE CUMPLE CON ESTÁNDARES NORMATIVOS PARA EL NIVEL DE EDUCACIÓN PRIMARIO
1.01 CONSTRUCCION DE OBRAS EXTERIORES
1.01.01. ÁREAS VERDES M2 288.45
1.01.02. CERCO PERIMETRICO ML 214.88
1.01.03. LOSA DEPORTIVA M2 540
1.02 MODULO I (3 AULAS + 1 COCINA) - 1° PISO
1.02.01. AULAS M2 144.0
1.03 MODULO II (DIRECCION+ALMACEN+ Tópico y Psicología) - 1°PISO
1.03.01. DIRECCIÓN M2 14.5
1.03.02. ALMACEN M2 28
1.03.03. Tópico y Psicología M2 14.5
1.04 MODULO III (SERVICIOS HIGIENICOS)
1.04.01. SSHH-ALUMNOS M2 25
1.05 TANQUE ELEVADO
1.05.01. TANQUE ELEVADO DE 2.5 M3 M2 25
1.06 FLETE
1.06.01. FLETE TERRESTRE GLB 1
II COMPONENTE 2: IMPLEMENTACIÓN CON MOBILIARIO
2.01 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE TODOS LOS AMBIENTES GLB 1
III COMPONENTE 3: CAPACITACIÓN A LOS DOCENTES EN DIFERENTES ÁREAS A TRAVÉS DE MÓDULOS
3.01 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO DE TODOS LOS AMBIENTES GLB 1
3.02 MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO GLB 1
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
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JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
4.4. Costos a precios de mercado
Los costos del proyecto a precios privados son los costos a precios de mercado o a precios
efectivamente vigentes. En muchos casos, los precios privados no reflejan el verdadero valor
de los bienes, el cual está dado por el precio social.
4.4.1.- Costos de inversión
Los costos totales de inversión se muestran a continuación en los siguientes cuadros:
01 PIP COLEGIO TOMATE, CHUMBICATE Y PAMPAGRANDE 4,671,769.28
01.01 I.E.P TOMATE 1,947,768.34
01.01.01 COMPONENTE INFRA ESTRUCTURA 1,910,277.50
01.01.01.01 MODULO I (3 AULAS + 1 COCINA) 559,455.52
01.01.01.01.01 ESTRUCTURAS 299,121.77
01.01.01.01.02 ARQUITECTURA 203,309.96
01.01.01.01.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 55,162.88
01.01.01.01.04 INSTALACIONES SANITARIAS 1,860.91
01.01.01.02 MODULO II (DIRECCION+ALMACEN+TOPICO) 132,700.91
01.01.01.02.01 ESTRUCTURAS 80,810.39
01.01.01.02.02 ARQUITECTURA 43,310.88
01.01.01.02.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 3,244.62
01.01.01.02.04 INSTALACIONES SANITARIAS 5,335.02
01.01.01.03 MODULO III (SERVICIOS HIGIENICOS) 155,932.21
01.01.01.03.01 ESTRUCTURAS 86,244.42
01.01.01.03.02 ARQUITECTURA 50,571.47
01.01.01.03.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 3,034.19
01.01.01.03.04 INSTALACIONES SANITARIAS 16,082.13
01.01.01.04 TANQUE ELEVADO 53,178.53
01.01.01.04.01 ESTRUCTURAS 38,540.38
01.01.01.04.02 ARQUITECTURA 13,824.83
01.01.01.04.03 INSTALACIONES SANITARIAS 813.32
01.01.01.04.03.01 TUBERIAS Y ACCESORIOS 813.32
01.01.01.05 CONSTRUCCION DE OBRAS EXTERIORES: AREAS VERDES Y OTROS
61,330.19
01.01.01.05.01 ESTRUCTURAS 10,030.82
01.01.01.05.02 ARQUITECTURA 3,342.07
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
01.01.01.05.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 22,548.59
01.01.01.05.04 INSTALACIONES SANITARIAS 25,408.71
01.01.01.06 CERCO PERIMETRICO 158,973.10
01.01.01.06.01 ESTRUCTURAS 95,914.21
01.01.01.06.02 ARQUITECTURA 63,058.89
01.01.01.07 LOSA DEPORTIVA 94,747.82
01.01.01.07.01 ESTRUCTURAS 80,086.56
01.01.01.07.02 ARQUITECTURA 14,661.26
01.01.01.08 MUROS DE CONTENCION 643,959.22
01.01.01.08.01 ESTRUCTURAS 643,959.22
01.01.01.09 FLETE TERRESTRE 50,000.00
01.01.01.09.01 FLETE TERRESTRE 50,000.00
01.01.02 COMPONENTE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 13,770.84
01.01.02.01 MOBILIARIO ESCOLAR 4,792.95
01.01.02.01.01 MESA BIPERSONAL (NIVEL PRIMARIO) 2,650.65
01.01.02.01.02 SILLA UNIPERSONAL (NIVEL PRIMARIO) 2,142.30
01.01.02.02 MOBILIARIO PROFESORES 1,995.18
01.01.02.02.01 ESCRITORIO PARA PROFESOR 1,682.58
01.01.02.02.02 SILLA PARA PROFESOR 312.60
01.01.02.03 MOBILIARIO ADMINISTRATIVO Y SERVICIOS 3,997.38
01.01.02.03.01 ESCRITORIO 560.86
01.01.02.03.02 SILLAS 345.60
01.01.02.03.03 ESTANTES 3,090.92
01.01.02.04 TOPICO Y PSICOLOGIA 2,985.33
01.01.02.04.01 BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS 365.05
01.01.02.04.02 CAMILLA 131.88
01.01.02.04.03 ESCRITORIO 560.86
01.01.02.04.04 SILLAS 450.00
01.01.02.04.05 ESTANTERIA DE MADERA 1,057.54
01.01.02.04.06 VITRINA 420.00
01.01.03 COMPONENTE CAPACITACION 23,720.00
01.01.03.01 CAPACITACION 9,258.30
01.01.03.01.01 CAPACITACION 9,258.30
01.01.03.02 MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO
14,461.70
01.01.03.02.01 EQUIPOS DE PROTECCION INDIVIDUAL 5,100.00
01.01.03.02.02 HABILITACION Y CIERRE DE BOTADEROS 6,661.70
01.01.03.02.03 REFORESTACION CON VEGETACION NATURAL 800.00
01.01.03.02.04 SEÑALIZACION TEMPORAL DE SEGURIDAD 1,900.00
01.02 I.E.P CHUMBICATE 1,343,399.76
01.02.01 COMPONENTE INFRA ESTRUCTURA 1,305,021.74
01.02.01.01 MODULO I (EDUCACION PRIMARIA + COCINA) 562,328.32
01.02.01.01.01 ESTRUCTURAS 301,994.57
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
01.02.01.01.02 ARQUITECTURA 203,309.96
01.02.01.01.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 55,162.88
01.02.01.01.04 INSTALACIONES SANITARIAS 1,860.91
01.02.01.02 MODULO II (AMBIENTES ADMINISTRATIVOS) 132,700.91
01.02.01.02.01 ESTRUCTURAS 80,810.39
01.02.01.02.02 ARQUITECTURA 43,310.88
01.02.01.02.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 3,244.62
01.02.01.02.04 INSTALACIONES SANITARIAS 5,335.02
01.02.01.03 MODULO III (SERVICIOS HIGIENICOS) 155,932.21
01.02.01.03.01 ESTRUCTURAS 86,244.42
01.02.01.03.02 ARQUITECTURA 50,571.47
01.02.01.03.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 3,034.19
01.02.01.03.04 INSTALACIONES SANITARIAS 16,082.13
01.02.01.04 TANQUE ELEVADO 53,178.53
01.02.01.04.01 ESTRUCTURAS 38,540.38
01.02.01.04.02 ARQUITECTURA 13,824.83
01.02.01.04.03 INSTALACIONES SANITARIAS 813.32
01.02.01.05 CONSTRUCCION DE OBRAS EXTERIORES: AREAS VERDES Y OTROS
60,891.22
01.02.01.05.01 ESTRUCTURAS 9,591.85
01.02.01.05.02 ARQUITECTURA 3,342.07
01.02.01.05.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 22,548.59
01.02.01.05.04 INSTALACIONES SANITARIAS 25,408.71
01.02.01.06 CERCO PERIMETRICO 193,121.76
01.02.01.06.01 ESTRUCTURAS 124,071.69
01.02.01.06.02 ARQUITECTURA 69,050.07
01.02.01.07 LOSA DEPORTIVA 91,875.02
01.02.01.07.01 ESTRUCTURAS 77,213.76
01.02.01.07.02 ARQUITECTURA 14,661.26
01.02.01.08 FLETE TERRESTRE 54,993.77
01.02.01.08.01 FLETE TERRESTRE 54,993.77
01.02.02 COMPONENTE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 14,658.02
01.02.02.01 MOBILIARIO ESCOLAR 5,680.13
01.02.02.01.01 MESA BIPERSONAL (NIVEL PRIMARIO) 3,180.78
01.02.02.01.02 SILLA UNIPERSONAL (NIVEL PRIMARIO) 2,499.35
01.02.02.02 MOBILIARIO PROFESORES 1,995.18
01.02.02.02.01 ESCRITORIO PARA PROFESOR 1,682.58
01.02.02.02.02 SILLA PARA PROFESOR 312.60
01.02.02.03 MOBILIARIO ADMINISTRATIVO Y SERVICIOS 3,997.38
01.02.02.03.01 ESCRITORIO 560.86
01.02.02.03.02 SILLAS 345.60
01.02.02.03.03 ESTANTES 3,090.92
01.02.02.04 TOPICO Y PSICOLOGIA 2,985.33
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
01.02.02.04.01 BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS 365.05
01.02.02.04.02 CAMILLA 131.88
01.02.02.04.03 ESCRITORIO 560.86
01.02.02.04.04 SILLAS 450.00
01.02.02.04.05 ESTANTERIA DE MADERA 1,057.54
01.02.02.04.06 VITRINA 420.00
01.02.03 COMPONENTE CAPACITACION 23,720.00
01.02.03.01 CAPACITACION 9,258.30
01.02.03.01.01 CAPACITACION 9,258.30
01.02.03.02 MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO
14,461.70
01.02.03.02.01 EQUIPOS DE PROTECCION INDIVIDUAL 5,100.00
01.02.03.02.02 HABILITACION Y CIERRE DE BOTADEROS 6,661.70
01.02.03.02.03 REFORESTACION CON VEGETACION NATURAL 800.00
01.02.03.02.04 SEÑALIZACION TEMPORAL DE SEGURIDAD 1,900.00
01.03 I.E.P PAMPAGRANDE 1,380,601.18
01.03.01 COMPONENTE INFRA ESTRUCTURA 1,341,106.01
01.03.01.01 MODULO I (EDUCACION PRIMARIA + COCINA) 559,455.52
01.03.01.01.01 ESTRUCTURAS 299,121.77
01.03.01.01.02 ARQUITECTURA 203,309.96
01.03.01.01.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 55,162.88
01.03.01.01.04 INSTALACIONES SANITARIAS 1,860.91
01.03.01.02 MODULO II (AMBIENTES ADMINISTRATIVOS) 132,700.91
01.03.01.02.01 ESTRUCTURAS 80,810.39
01.03.01.02.02 ARQUITECTURA 43,310.88
01.03.01.02.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 3,244.62
01.03.01.02.04 INSTALACIONES SANITARIAS 5,335.02
01.03.01.03 MODULO III (SERVICIOS HIGIENICOS) 156,574.86
01.03.01.03.01 ESTRUCTURAS 83,852.88
01.03.01.03.02 ARQUITECTURA 50,571.47
01.03.01.03.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 6,068.38
01.03.01.03.04 INSTALACIONES SANITARIAS 16,082.13
01.03.01.04 TANQUE ELEVADO 55,570.07
01.03.01.04.01 ESTRUCTURAS 40,931.92
01.03.01.04.02 ARQUITECTURA 13,824.83
01.03.01.04.03 INSTALACIONES SANITARIAS 813.32
01.03.01.05 CONSTRUCCION DE OBRAS EXTERIORES: AREAS VERDES Y OTROS
61,330.19
01.03.01.05.01 ESTRUCTURAS 10,030.82
01.03.01.05.02 ARQUITECTURA 3,342.07
01.03.01.05.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 22,548.59
01.03.01.05.04 INSTALACIONES SANITARIAS 25,408.71
01.03.01.06 CERCO PERIMETRICO 234,084.43
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
01.03.01.06.01 ESTRUCTURAS 141,589.07
01.03.01.06.02 ARQUITECTURA 92,495.36
01.03.01.07 LOSA DEPORTIVA 94,747.82
01.03.01.07.01 ESTRUCTURAS 80,086.56
01.03.01.07.02 ARQUITECTURA 14,661.26
01.03.01.08 FLETE TERRESTRE 46,642.21
01.03.01.08.01 FLETE TERRESTRE 46,642.21
01.03.02 COMPONENTE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 15,775.17
01.03.02.01 MOBILIARIO ESCOLAR 6,797.28
01.03.02.01.01 SILLA UNIPERSONAL (NIVEL PRIMARIO) 1,142.56
01.03.02.01.02 MESA BIPERSONAL (NIVEL PRIMARIO) 5,654.72
01.03.02.02 MOBILIARIO PROFESORES 1,995.18
01.03.02.02.01 ESCRITORIO PARA PROFESOR 1,682.58
01.03.02.02.02 SILLA PARA PROFESOR 312.60
01.03.02.03 MOBILIARIO ADMINISTRATIVO Y SERVICIOS 3,997.38
01.03.02.03.01 ESCRITORIO 560.86
01.03.02.03.02 SILLAS 345.60
01.03.02.03.03 ESTANTES 3,090.92
01.03.02.04 TOPICO Y PSICOLOGIA 2,985.33
01.03.02.04.01 BOTIQUÍN DE PRIMEROS AUXILIOS 365.05
01.03.02.04.02 CAMILLA 131.88
01.03.02.04.03 ESCRITORIO 560.86
01.03.02.04.04 SILLAS 450.00
01.03.02.04.05 ESTANTERIA DE MADERA 1,057.54
01.03.02.04.06 VITRINA 420.00
01.03.03 COMPONENTE CAPACITACION 23,720.00
01.03.03.01 CAPACITACION 9,258.30
01.03.03.01.01 CAPACITACION 9,258.30
01.03.03.02 MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO
14,461.70
01.03.03.02.01 EQUIPOS DE PROTECCION INDIVIDUAL 5,100.00
01.03.03.02.02 HABILITACION Y CIERRE DE BOTADEROS 6,661.70
01.03.03.02.03 REFORESTACION CON VEGETACION NATURAL 800.00
01.03.03.02.04 SEÑALIZACION TEMPORAL DE SEGURIDAD 1,900.00
COSTO DIRECTO 4,671,769.28
GASTOS GENERALES 350,382.70
UTILIDAD 327,023.85
SUBTOTAL 5,349,175.83
IGV
TOTAL 5,349,175.83
EXPEDIENTE TECNICO 160,475.27
SUPERVISION DE OBRA 213,967.03
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
TOTAL_PRESUPUESTO 5,723,618.13
SON: CINCO MILLONES SETECIENTOSVEINTITRES MIL SEISCIENTOS DIECIOCHO Y 13/100 NUEVOS SOLES
Cuadro N°4.76 - TOMATE, PAMPAGRANDE Y CHUMBICATE.
DESAGREGADO DE LA CAPACITACIÓN
PRESUPUESTO REFERENCIAL DE PLANES DE CAPACITACIÓN DEL DOCENTE -
TOMATE
Items Descripción Unidad de
Medida Cantidad Costo
Unitario Sub Total
I. HONORARIOS 4,500.00
1.1.0.0.0 Especialista MES 1 4,500.00 4,500.00
II. MOVILIDAD 1,500.00
2.1.0.0.0 Alquiler de Movilidad local Global 1 1,500.00 1,500.00
III. ACTIVIDADES EJECUCIÓN 3,258.30
3.1.0.0 MODULO 1: MARCO CURRICULAR EN
LA EDUCACION PRIMARIA HORAS 80 814.58
3.1.1.0 Materiales de Capacitación 411.90
3.1.1.1 PAPELOGRAFO BLANCOS UND 12 0.5 6
3.1.1.2 PAPELOGRAFO RAYADOS UND 12 0.6 7.2
3.1.1.3 PAPELOGRAFO CUADRICULADOS UND 12 0.6 7.2
3.1.1.4 PLUMONES GRUESOS (N-R-A-V) CAJA 6 12 72
3.1.1.5 CINTA MASKINTAPE UND 3 6 18
3.1.1.6 PLUMONES ACRILICOS (N-R-A-V) CAJA 6 16 96
3.1.1.7 PAPEL BOND MILLAR 6 24 144
3.1.1.8 FOLDER CON LOGOTIPO DOCENA 1 23 23
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
3.1.1.9 LIBRETA DE APUNTES DOCENA 1 4 4
3.1.1.10 LAPICEROS CON LOGOTIPO DOCENA 1 16 16
3.1.1.11 TIJERAS DOCENA 1 2.5 2.5
3.1.1.12 FOTOSHECK UND 1 3.2 3.2
3.1.1.13 CINTA DE EMBALAJE UND 1 2.8 2.8
3.1.1.14 SILICONA LIQUIDA UND 1 4 4
3.1.1.15 GOMA EN BARRA UND 2 3 6
3.1.2.0 GASTOS DEL EQUIPO CONSULTOR DE LA CAPACITACION 189.68
3.1.2.1 ALIMENTACION UND 2 30 60
3.1.2.2 REFRIGERIO UND 2 12 24
3.1.2.3 TRASLADO DE DOCENTE UND 2 53 105.676
3.1.3.0 MATERIAL DE TRABAJO Y OTROS 213.00
3.1.3.1 REPRODUCCION DE GUIAS METODOLOGICAS UND 1 150 150
3.1.3.2 CD DE CONTENIDOS TEMATICOS DE LA CAPACITACION UND 1 15 15
3.1.3.3 CERTIFICACIONES A LOS DOCENTES UND 1 48 48
3.2.0.0 MODULO 2: ELABORACION DE PROYECTOS DE APRENDISAJE Y DE
INNOVACION
HORAS 80 814.58
3.2.1.0 Materiales de Capacitación 411.90
3.2.1.1 PAPELOGRAFO BLANCOS UND 12 0.5 6
3.2.1.2 PAPELOGRAFO RAYADOS UND 12 0.6 7.2
3.2.1.3 PAPELOGRAFO CUADRICULADOS UND 12 0.6 7.2
3.2.1.4 PLUMONES GRUESOS (N-R-A-V) CAJA 6 12 72
3.2.1.5 CINTA MASKINTAPE UND 3 6 18
3.2.1.6 PLUMONES ACRILICOS (N-R-A-V) CAJA 6 16 96
3.2.1.7 PAPEL BOND MILLAR 6 24 144
3.2.1.8 FOLDER CON LOGOTIPO DOCENA 1 23 23
3.2.1.9 LIBRETA DE APUNTES DOCENA 1 4 4
3.2.1.10 LAPICEROS CON LOGOTIPO DOCENA 1 16 16
3.2.1.11 TIJERAS DOCENA 1 2.5 2.5
3.2.1.12 FOTOSHECK UND 1 3.2 3.2
3.2.1.13 CINTA DE EMBALAJE UND 1 2.8 2.8
3.2.1.14 SILICONA LIQUIDA UND 1 4 4
3.2.1.15 GOMA EN BARRA UND 2 3 6
3.2.2.0 GASTOS DEL EQUIPO CONSULTOR DE LA CAPACITACION 189.68
3.2.2.1 ALIMENTACION UND 2 30 60
3.2.2.2 REFRIGERIO UND 2 12 24
3.2.2.3 TRASLADO DE DOCENTE UND 2 53 105.676
3.2.3.0 MATERIAL DE TRABAJO Y OTROS 213.00
3.2.3.1 REPRODUCCION DE GUIAS METODOLOGICAS UND 1 150 150
3.2.3.2 CD DE CONTENIDOS TEMATICOS DE LA CAPACITACION UND 1 15 15
3.2.3.3 CERTIFICACIONES A LOS DOCENTES UND 1 48 48
3.3.0.0 MODULO 3: ESTRATEGIAS PARA
DESARROLLAR LA COMPRENSION Y EXPRESION DE TEXTOS ORALES
HORAS 80 814.58
3.3.1.0 Materiales de Capacitación 411.90
3.3.1.1 PAPELOGRAFO BLANCOS UND 12 0.5 6
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
3.3.1.2 PAPELOGRAFO RAYADOS UND 12 0.6 7.2
3.3.1.3 PAPELOGRAFO CUADRICULADOS UND 12 0.6 7.2
3.3.1.4 PLUMONES GRUESOS (N-R-A-V) CAJA 6 12 72
3.3.1.5 CINTA MASKINTAPE UND 3 6 18
3.3.1.6 PLUMONES ACRILICOS (N-R-A-V) CAJA 6 16 96
3.3.1.7 PAPEL BOND MILLAR 6 24 144
3.3.1.8 FOLDER CON LOGOTIPO DOCENA 1 23 23
3.3.1.9 LIBRETA DE APUNTES DOCENA 1 4 4
3.3.1.10 LAPICEROS CON LOGOTIPO DOCENA 1 16 16
3.3.1.11 TIJERAS DOCENA 1 2.5 2.5
3.3.1.12 FOTOSHECK UND 1 3.2 3.2
3.3.1.13 CINTA DE EMBALAJE UND 1 2.8 2.8
3.3.1.14 SILICONA LIQUIDA UND 1 4 4
3.3.1.15 GOMA EN BARRA UND 2 3 6
3.3.2.0 GASTOS DEL EQUIPO CONSULTOR DE LA CAPACITACION 189.68
3.3.2.1 ALIMENTACION UND 2 30 60
3.3.2.2 REFRIGERIO UND 2 12 24
3.3.2.3 TRASLADO DE DOCENTE UND 2 53 105.676
3.3.3.0 MATERIAL DE TRABAJO Y OTROS 213.00
3.3.3.1 REPRODUCCION DE GUIAS METODOLOGICAS UND 1 150 150
3.3.3.2 CD DE CONTENIDOS TEMATICOS DE LA CAPACITACION UND 1 15 15
3.3.3.3 CERTIFICACIONES A LOS DOCENTES UND 1 48 48
3.4.0.0 MODULO 4: ESTRATEGIAS PARA UN MEJOR DESARROLLO DEL ÁLGEBRA Y
LA ARIMÉTRICA
HORAS 80 814.58
3.4.1.0 Materiales de Capacitación 411.90
3.4.1.1 PAPELOGRAFO BLANCOS UND 12 0.5 6
3.4.1.2 PAPELOGRAFO RAYADOS UND 12 0.6 7.2
3.4.1.3 PAPELOGRAFO CUADRICULADOS UND 12 0.6 7.2
3.4.1.4 PLUMONES GRUESOS (N-R-A-V) CAJA 6 12 72
3.4.1.5 CINTA MASKINTAPE UND 3 6 18
3.4.1.6 PLUMONES ACRILICOS (N-R-A-V) CAJA 6 16 96
3.4.1.7 PAPEL BOND MILLAR 6 24 144
3.4.1.8 FOLDER CON LOGOTIPO DOCENA 1 23 23
3.4.1.9 LIBRETA DE APUNTES DOCENA 1 4 4
3.4.1.10 LAPICEROS CON LOGOTIPO DOCENA 1 16 16
3.4.1.11 TIJERAS DOCENA 1 2.5 2.5
3.4.1.12 FOTOSHECK UND 1 3.2 3.2
3.4.1.13 CINTA DE EMBALAJE UND 1 2.8 2.8
3.4.1.14 SILICONA LIQUIDA UND 1 4 4
3.4.1.15 GOMA EN BARRA UND 2 3 6
3.4.2.0 GASTOS DEL EQUIPO CONSULTOR DE LA CAPACITACION 189.68
3.4.2.1 ALIMENTACION UND 2 30 60
3.4.2.2 REFRIGERIO UND 2 12 24
3.4.2.3 TRASLADO DE DOCENTE UND 2 53 105.676
3.4.3.0 MATERIAL DE TRABAJO Y OTROS 213.00
3.4.3.1 REPRODUCCION DE GUIAS METODOLOGICAS UND 1 150 150
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
3.4.3.2 CD DE CONTENIDOS TEMATICOS DE LA CAPACITACION UND 1 15 15
3.4.3.3 CERTIFICACIONES A LOS DOCENTES UND 1 48 48
PRESUPUESTO REFERENCIAL DE PLANES DE CAPACITACIÓN DEL DOCENTE - CHUMBICATE
Items Descripción Unidad de
Medida Cantidad
Costo Unitario
Sub Total
I. HONORARIOS 4,500.00
1.1.0.0.0 Especialista MES 1 4,500.00 4,500.00
II. MOVILIDAD 1,500.00
2.1.0.0.0 Alquiler de Movilidad local Global 1 1,500.00 1,500.00
III. ACTIVIDADES EJECUCIÓN 3,258.30
3.1.0.0 MODULO 1: MARCO CURRICULAR EN
LA EDUCACION PRIMARIA HORAS 80
814.58
3.1.1.0 Materiales de Capacitación 411.90
3.1.1.1 PAPELOGRAFO BLANCOS UND 12 0.5 6
3.1.1.2 PAPELOGRAFO RAYADOS UND 12 0.6 7.2
3.1.1.3 PAPELOGRAFO CUADRICULADOS UND 12 0.6 7.2
3.1.1.4 PLUMONES GRUESOS (N-R-A-V) CAJA 6 12 72
3.1.1.5 CINTA MASKINTAPE UND 3 6 18
3.1.1.6 PLUMONES ACRILICOS (N-R-A-V) CAJA 6 16 96
3.1.1.7 PAPEL BOND MILLAR 6 24 144
3.1.1.8 FOLDER CON LOGOTIPO DOCENA 1 23 23
3.1.1.9 LIBRETA DE APUNTES DOCENA 1 4 4
3.1.1.10 LAPICEROS CON LOGOTIPO DOCENA 1 16 16
3.1.1.11 TIJERAS DOCENA 1 2.5 2.5
3.1.1.12 FOTOSHECK UND 1 3.2 3.2
3.1.1.13 CINTA DE EMBALAJE UND 1 2.8 2.8
3.1.1.14 SILICONA LIQUIDA UND 1 4 4
3.1.1.15 GOMA EN BARRA UND 2 3 6
3.1.2.0 GASTOS DEL EQUIPO CONSULTOR DE LA CAPACITACION 189.68
3.1.2.1 ALIMENTACION UND 2 30 60
3.1.2.2 REFRIGERIO UND 2 12 24
3.1.2.3 TRASLADO DE DOCENTE UND 2 53 105.676
3.1.3.0 MATERIAL DE TRABAJO Y OTROS 213.00
3.1.3.1 REPRODUCCION DE GUIAS METODOLOGICAS UND 1 150 150
3.1.3.2 CD DE CONTENIDOS TEMATICOS DE LA CAPACITACION UND 1 15 15
3.1.3.3 CERTIFICACIONES A LOS DOCENTES UND 1 48 48
3.2.0.0 MODULO 2: ELABORACION DE PROYECTOS DE APRENDISAJE Y DE
INNOVACION
HORAS 80 814.58
3.2.1.0 Materiales de Capacitación 411.90
3.2.1.1 PAPELOGRAFO BLANCOS UND 12 0.5 6
3.2.1.2 PAPELOGRAFO RAYADOS UND 12 0.6 7.2
3.2.1.3 PAPELOGRAFO CUADRICULADOS UND 12 0.6 7.2
3.2.1.4 PLUMONES GRUESOS (N-R-A-V) CAJA 6 12 72
3.2.1.5 CINTA MASKINTAPE UND 3 6 18
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
3.2.1.6 PLUMONES ACRILICOS (N-R-A-V) CAJA 6 16 96
3.2.1.7 PAPEL BOND MILLAR 6 24 144
3.2.1.8 FOLDER CON LOGOTIPO DOCENA 1 23 23
3.2.1.9 LIBRETA DE APUNTES DOCENA 1 4 4
3.2.1.10 LAPICEROS CON LOGOTIPO DOCENA 1 16 16
3.2.1.11 TIJERAS DOCENA 1 2.5 2.5
3.2.1.12 FOTOSHECK UND 1 3.2 3.2
3.2.1.13 CINTA DE EMBALAJE UND 1 2.8 2.8
3.2.1.14 SILICONA LIQUIDA UND 1 4 4
3.2.1.15 GOMA EN BARRA UND 2 3 6
3.2.2.0 GASTOS DEL EQUIPO CONSULTOR DE LA CAPACITACION 189.68
3.2.2.1 ALIMENTACION UND 2 30 60
3.2.2.2 REFRIGERIO UND 2 12 24
3.2.2.3 TRASLADO DE DOCENTE UND 2 53 105.676
3.2.3.0 MATERIAL DE TRABAJO Y OTROS 213.00
3.2.3.1 REPRODUCCION DE GUIAS METODOLOGICAS UND 1 150 150
3.2.3.2 CD DE CONTENIDOS TEMATICOS DE LA CAPACITACION UND 1 15 15
3.2.3.3 CERTIFICACIONES A LOS DOCENTES UND 1 48 48
3.3.0.0 MODULO 3: ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSION Y
EXPRESION DE TEXTOS ORALES
HORAS 80 814.58
3.3.1.0 Materiales de Capacitación 411.90
3.3.1.1 PAPELOGRAFO BLANCOS UND 12 0.5 6
3.3.1.2 PAPELOGRAFO RAYADOS UND 12 0.6 7.2
3.3.1.3 PAPELOGRAFO CUADRICULADOS UND 12 0.6 7.2
3.3.1.4 PLUMONES GRUESOS (N-R-A-V) CAJA 6 12 72
3.3.1.5 CINTA MASKINTAPE UND 3 6 18
3.3.1.6 PLUMONES ACRILICOS (N-R-A-V) CAJA 6 16 96
3.3.1.7 PAPEL BOND MILLAR 6 24 144
3.3.1.8 FOLDER CON LOGOTIPO DOCENA 1 23 23
3.3.1.9 LIBRETA DE APUNTES DOCENA 1 4 4
3.3.1.10 LAPICEROS CON LOGOTIPO DOCENA 1 16 16
3.3.1.11 TIJERAS DOCENA 1 2.5 2.5
3.3.1.12 FOTOSHECK UND 1 3.2 3.2
3.3.1.13 CINTA DE EMBALAJE UND 1 2.8 2.8
3.3.1.14 SILICONA LIQUIDA UND 1 4 4
3.3.1.15 GOMA EN BARRA UND 2 3 6
3.3.2.0 GASTOS DEL EQUIPO CONSULTOR DE LA CAPACITACION 189.68
3.3.2.1 ALIMENTACION UND 2 30 60
3.3.2.2 REFRIGERIO UND 2 12 24
3.3.2.3 TRASLADO DE DOCENTE UND 2 53 105.676
3.3.3.0 MATERIAL DE TRABAJO Y OTROS 213.00
3.3.3.1 REPRODUCCION DE GUIAS METODOLOGICAS UND 1 150 150
3.3.3.2 CD DE CONTENIDOS TEMATICOS DE LA CAPACITACION UND 1 15 15
3.3.3.3 CERTIFICACIONES A LOS DOCENTES UND 1 48 48
3.4.0.0 MODULO 4: ESTRATEGIAS PARA UN MEJOR DESARROLLO DEL ÁLGEBRA Y LA ARIMÉTRICA
HORAS 80 814.58
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
3.4.1.0 Materiales de Capacitación 411.90
3.4.1.1 PAPELOGRAFO BLANCOS UND 12 0.5 6
3.4.1.2 PAPELOGRAFO RAYADOS UND 12 0.6 7.2
3.4.1.3 PAPELOGRAFO CUADRICULADOS UND 12 0.6 7.2
3.4.1.4 PLUMONES GRUESOS (N-R-A-V) CAJA 6 12 72
3.4.1.5 CINTA MASKINTAPE UND 3 6 18
3.4.1.6 PLUMONES ACRILICOS (N-R-A-V) CAJA 6 16 96
3.4.1.7 PAPEL BOND MILLAR 6 24 144
3.4.1.8 FOLDER CON LOGOTIPO DOCENA 1 23 23
3.4.1.9 LIBRETA DE APUNTES DOCENA 1 4 4
3.4.1.10 LAPICEROS CON LOGOTIPO DOCENA 1 16 16
3.4.1.11 TIJERAS DOCENA 1 2.5 2.5
3.4.1.12 FOTOSHECK UND 1 3.2 3.2
3.4.1.13 CINTA DE EMBALAJE UND 1 2.8 2.8
3.4.1.14 SILICONA LIQUIDA UND 1 4 4
3.4.1.15 GOMA EN BARRA UND 2 3 6
3.4.2.0 GASTOS DEL EQUIPO CONSULTOR DE LA CAPACITACION 189.68
3.4.2.1 ALIMENTACION UND 2 30 60
3.4.2.2 REFRIGERIO UND 2 12 24
3.4.2.3 TRASLADO DE DOCENTE UND 2 53 105.676
3.4.3.0 MATERIAL DE TRABAJO Y OTROS 213.00
3.4.3.1 REPRODUCCION DE GUIAS METODOLOGICAS UND 1 150 150
3.4.3.2 CD DE CONTENIDOS TEMATICOS DE LA CAPACITACION UND 1 15 15
3.4.3.3 CERTIFICACIONES A LOS DOCENTES UND 1 48 48
PRESUPUESTO REFERENCIAL DE PLANES DE CAPACITACIÓN DEL DOCENTE - PAMPAGRANDE
Items Descripción Unidad de
Medida Cantidad
Costo
Unitario Sub Total
I. HONORARIOS 4,500.00
1.1.0.0.0 Especialista MES 1 4,500.00 4,500.00
II. MOVILIDAD 1,500.00
2.1.0.0.0 Alquiler de Movilidad local Global 1 1,500.00 1,500.00
III. ACTIVIDADES EJECUCIÓN 3,258.30
3.1.0.0 MODULO 1: MARCO CURRICULAR EN LA EDUCACION PRIMARIA
HORAS 80 814.58
3.1.1.0 Materiales de Capacitación 411.90
3.1.1.1 PAPELOGRAFO BLANCOS UND 12 0.5 6
3.1.1.2 PAPELOGRAFO RAYADOS UND 12 0.6 7.2
3.1.1.3 PAPELOGRAFO CUADRICULADOS UND 12 0.6 7.2
3.1.1.4 PLUMONES GRUESOS (N-R-A-V) CAJA 6 12 72
3.1.1.5 CINTA MASKINTAPE UND 3 6 18
3.1.1.6 PLUMONES ACRILICOS (N-R-A-V) CAJA 6 16 96
3.1.1.7 PAPEL BOND MILLAR 6 24 144
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
3.1.1.8 FOLDER CON LOGOTIPO DOCENA 1 23 23
3.1.1.9 LIBRETA DE APUNTES DOCENA 1 4 4
3.1.1.10 LAPICEROS CON LOGOTIPO DOCENA 1 16 16
3.1.1.11 TIJERAS DOCENA 1 2.5 2.5
3.1.1.12 FOTOSHECK UND 1 3.2 3.2
3.1.1.13 CINTA DE EMBALAJE UND 1 2.8 2.8
3.1.1.14 SILICONA LIQUIDA UND 1 4 4
3.1.1.15 GOMA EN BARRA UND 2 3 6
3.1.2.0 GASTOS DEL EQUIPO CONSULTOR DE LA CAPACITACION 189.68
3.1.2.1 ALIMENTACION UND 2 30 60
3.1.2.2 REFRIGERIO UND 2 12 24
3.1.2.3 TRASLADO DE DOCENTE UND 2 53 105.676
3.1.3.0 MATERIAL DE TRABAJO Y OTROS 213.00
3.1.3.1 REPRODUCCION DE GUIAS METODOLOGICAS UND 1 150 150
3.1.3.2 CD DE CONTENIDOS TEMATICOS DE LA CAPACITACION UND 1 15 15
3.1.3.3 CERTIFICACIONES A LOS DOCENTES UND 1 48 48
3.2.0.0 MODULO 2: ELABORACION DE
PROYECTOS DE APRENDISAJE Y DE INNOVACION
HORAS 80 814.58
3.2.1.0 Materiales de Capacitación 411.90
3.2.1.1 PAPELOGRAFO BLANCOS UND 12 0.5 6
3.2.1.2 PAPELOGRAFO RAYADOS UND 12 0.6 7.2
3.2.1.3 PAPELOGRAFO CUADRICULADOS UND 12 0.6 7.2
3.2.1.4 PLUMONES GRUESOS (N-R-A-V) CAJA 6 12 72
3.2.1.5 CINTA MASKINTAPE UND 3 6 18
3.2.1.6 PLUMONES ACRILICOS (N-R-A-V) CAJA 6 16 96
3.2.1.7 PAPEL BOND MILLAR 6 24 144
3.2.1.8 FOLDER CON LOGOTIPO DOCENA 1 23 23
3.2.1.9 LIBRETA DE APUNTES DOCENA 1 4 4
3.2.1.10 LAPICEROS CON LOGOTIPO DOCENA 1 16 16
3.2.1.11 TIJERAS DOCENA 1 2.5 2.5
3.2.1.12 FOTOSHECK UND 1 3.2 3.2
3.2.1.13 CINTA DE EMBALAJE UND 1 2.8 2.8
3.2.1.14 SILICONA LIQUIDA UND 1 4 4
3.2.1.15 GOMA EN BARRA UND 2 3 6
3.2.2.0 GASTOS DEL EQUIPO CONSULTOR DE LA CAPACITACION 189.68
3.2.2.1 ALIMENTACION UND 2 30 60
3.2.2.2 REFRIGERIO UND 2 12 24
3.2.2.3 TRASLADO DE DOCENTE UND 2 53 105.676
3.2.3.0 MATERIAL DE TRABAJO Y OTROS 213.00
3.2.3.1 REPRODUCCION DE GUIAS METODOLOGICAS UND 1 150 150
3.2.3.2 CD DE CONTENIDOS TEMATICOS DE LA CAPACITACION UND 1 15 15
3.2.3.3 CERTIFICACIONES A LOS DOCENTES UND 1 48 48
3.3.0.0 MODULO 3: ESTRATEGIAS PARA
DESARROLLAR LA COMPRENSION Y EXPRESION DE TEXTOS ORALES
HORAS 80 814.58
3.3.1.0 Materiales de Capacitación 411.90
3.3.1.1 PAPELOGRAFO BLANCOS UND 12 0.5 6
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
3.3.1.2 PAPELOGRAFO RAYADOS UND 12 0.6 7.2
3.3.1.3 PAPELOGRAFO CUADRICULADOS UND 12 0.6 7.2
3.3.1.4 PLUMONES GRUESOS (N-R-A-V) CAJA 6 12 72
3.3.1.5 CINTA MASKINTAPE UND 3 6 18
3.3.1.6 PLUMONES ACRILICOS (N-R-A-V) CAJA 6 16 96
3.3.1.7 PAPEL BOND MILLAR 6 24 144
3.3.1.8 FOLDER CON LOGOTIPO DOCENA 1 23 23
3.3.1.9 LIBRETA DE APUNTES DOCENA 1 4 4
3.3.1.10 LAPICEROS CON LOGOTIPO DOCENA 1 16 16
3.3.1.11 TIJERAS DOCENA 1 2.5 2.5
3.3.1.12 FOTOSHECK UND 1 3.2 3.2
3.3.1.13 CINTA DE EMBALAJE UND 1 2.8 2.8
3.3.1.14 SILICONA LIQUIDA UND 1 4 4
3.3.1.15 GOMA EN BARRA UND 2 3 6
3.3.2.0 GASTOS DEL EQUIPO CONSULTOR DE LA CAPACITACION 189.68
3.3.2.1 ALIMENTACION UND 2 30 60
3.3.2.2 REFRIGERIO UND 2 12 24
3.3.2.3 TRASLADO DE DOCENTE UND 2 53 105.676
3.3.3.0 MATERIAL DE TRABAJO Y OTROS 213.00
3.3.3.1 REPRODUCCION DE GUIAS METODOLOGICAS UND 1 150 150
3.3.3.2 CD DE CONTENIDOS TEMATICOS DE LA CAPACITACION UND 1 15 15
3.3.3.3 CERTIFICACIONES A LOS DOCENTES UND 1 48 48
3.4.0.0 MODULO 4: ESTRATEGIAS PARA UN MEJOR DESARROLLO DEL ÁLGEBRA Y
LA ARIMÉTRICA
HORAS 80 814.58
3.4.1.0 Materiales de Capacitación 411.90
3.4.1.1 PAPELOGRAFO BLANCOS UND 12 0.5 6
3.4.1.2 PAPELOGRAFO RAYADOS UND 12 0.6 7.2
3.4.1.3 PAPELOGRAFO CUADRICULADOS UND 12 0.6 7.2
3.4.1.4 PLUMONES GRUESOS (N-R-A-V) CAJA 6 12 72
3.4.1.5 CINTA MASKINTAPE UND 3 6 18
3.4.1.6 PLUMONES ACRILICOS (N-R-A-V) CAJA 6 16 96
3.4.1.7 PAPEL BOND MILLAR 6 24 144
3.4.1.8 FOLDER CON LOGOTIPO DOCENA 1 23 23
3.4.1.9 LIBRETA DE APUNTES DOCENA 1 4 4
3.4.1.10 LAPICEROS CON LOGOTIPO DOCENA 1 16 16
3.4.1.11 TIJERAS DOCENA 1 2.5 2.5
3.4.1.12 FOTOSHECK UND 1 3.2 3.2
3.4.1.13 CINTA DE EMBALAJE UND 1 2.8 2.8
3.4.1.14 SILICONA LIQUIDA UND 1 4 4
3.4.1.15 GOMA EN BARRA UND 2 3 6
3.4.2.0 GASTOS DEL EQUIPO CONSULTOR DE LA CAPACITACION 189.68
3.4.2.1 ALIMENTACION UND 2 30 60
3.4.2.2 REFRIGERIO UND 2 12 24
3.4.2.3 TRASLADO DE DOCENTE UND 2 53 105.676
3.4.3.0 MATERIAL DE TRABAJO Y OTROS 213.00
3.4.3.1 REPRODUCCION DE GUIAS METODOLOGICAS UND 1 150 150
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
3.4.3.2 CD DE CONTENIDOS TEMATICOS DE LA CAPACITACION UND 1 15 15
3.4.3.3 CERTIFICACIONES A LOS DOCENTES UND 1 48 48
Cuadro N°4.77 - TOMATE.
DESAGREGADO - MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
MOVILIARIO Y EQUIPAMIENTO DEL ESCUELA TOMATE
ITEM DESCRIPCION UNIDAD PRECIO UNIT CANTIDAD PRECIO TOTAL
1 MOBILIARIO ESCOLAR 4,792.95
1.1 MESA BIPERSONAL (NIVEL PRIMARIO ) und 176.71 15.00 2,650.65
1.2 SILLA UNIPERSONAL (NIVEL PRIMARIO ) und 71.41 30.00 2,142.30
2 MOBILIARIO PROFESORES 1,995.18
2.1 ESCRITORIO PARA PROFESOR und 560.86 3.00 1,682.58
2.2 SILLA PARA PROFESOR und 104.20 3.00 312.60
3 MOBILIARIO ADMINISTRATIVO Y SERVICIOS 3,997.38
3.1 ESCRITORIO und 560.86 1.00 560.86
3.2 SILLAS und 57.60 6.00 345.60
3.3 ESTANTES und 772.73 4.00 3,090.92
4 TOPICO Y PSICOLOGIA 2,985.33
4.1 MESA und 265.05 1.00 265.05
4.2 SILLA UNIPERSONAL und 75.65 8.00 605.20
4.3 ESTANTERIA DE MADERA und 528.77 4.00 2,115.08
5 COCINA 3,608.50
5.1 COCINA DE 4 HORNILLA und 1,205.50 1.00 1,205.50
5.2 BIDON DE GAS und 100.00 1.00 100.00
5.3 MESA DE TRABAJO DE LA COCINA und 102.50 1.00 102.50
5.4 OLLAS und 1,293.50 1.00 1,293.50
5.5 TETERA (3 LIT) und 430.50 1.00 430.50
5.6 BANDEJA DE SERVICIOS und 13.15 2.00 26.30
5.7 CUCHILLOS (7 PIESAS, ACERO
QUIRURJICO) und 450.20 1.00 450.20
Cuadro N°4.78 – PAMPAGRANDE.
DESAGREGADO - MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
MOVILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE LA ESCUELA CHUMBICATE
ITEM DESCRIPCION UNIDAD PRECIO UNIT CANTIDAD PRECIO TOTAL
1 MOBILIARIO ESCOLAR 4,792.95
1.1 MESA BIPERSONAL (NIVEL PRIMARIO ) und 176.71 15.00 2,650.65
1.2 SILLA UNIPERSONAL (NIVEL PRIMARIO ) und 71.41 30.00 2,142.30
2 MOBILIARIO PROFESORES 1,995.18
2.1 ESCRITORIO PARA PROFESOR und 560.86 3.00 1,682.58
2.2 SILLA PARA PROFESOR und 104.20 3.00 312.60
3 MOBILIARIO ADMINISTRATIVO Y SERVICIOS 3,997.38
3.1 ESCRITORIO und 560.86 1.00 560.86
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
3.2 SILLAS und 57.60 6.00 345.60
3.3 ESTANTES und 772.73 4.00 3,090.92
4 TOPICO Y PSICOLOGÍA 2,985.33
4.1 MESA und 265.05 1.00 265.05
4.2 SILLA UNIPERSONAL und 75.65 8.00 605.20
4.3 ESTANTERIA DE MADERA und 528.77 4.00 2,115.08
5 COCINA 3,608.50
5.1 COCINA DE 4 HORNILLA und 1,205.50 1.00 1,205.50
5.2 BIDON DE GAS und 100.00 1.00 100.00
5.3 MESA DE TRABAJO DE LA COCINA und 102.50 1.00 102.50
5.4 OLLAS und 1,293.50 1.00 1,293.50
5.5 TETERA (3 LIT) und 430.50 1.00 430.50
5.6 BANDEJA DE SERVICIOS und 13.15 2.00 26.30
5.7 CUCHILLOS (7 PIESAS, ACERO
QUIRURJICO) und 450.20 1.00 450.20
Cuadro N°4.79 – CHUMBICATE.
DESAGREGADO - MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO
MOVILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE LA ESCUELA PAMPAGRANDE
ITEM DESCRIPCION UNIDAD PRECIO UNIT CANTIDAD PRECIO TOTAL
1 MOBILIARIO ESCOLAR 4,792.95
1.1 MESA BIPERSONAL (NIVEL PRIMARIO ) und 176.71 15.00 2,650.65
1.2 SILLA UNIPERSONAL (NIVEL PRIMARIO ) und 71.41 30.00 2,142.30
2 MOBILIARIO PROFESORES 1,995.18
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
2.1 ESCRITORIO PARA PROFESOR und 560.86 3.00 1,682.58
2.2 SILLA PARA PROFESOR und 104.20 3.00 312.60
3 MOBILIARIO ADMINISTRATIVO Y SERVICIOS 3,997.38
3.1 ESCRITORIO und 560.86 1.00 560.86
3.2 SILLAS und 57.60 6.00 345.60
3.3 ESTANTES und 772.73 4.00 3,090.92
4 TOPICO Y PSICOLOGÍA 2,985.33
4.1 MESA und 265.05 1.00 265.05
4.2 SILLA UNIPERSONAL und 75.65 8.00 605.20
4.3 ESTANTERIA DE MADERA und 528.77 4.00 2,115.08
5 COCINA 3,608.50
5.1 COCINA DE 4 HORNILLA und 1,205.50 1.00 1,205.50
5.2 BIDON DE GAS und 100.00 1.00 100.00
5.3 MESA DE TRABAJO DE LA COCINA und 102.50 1.00 102.50
5.4 OLLAS und 1,293.50 1.00 1,293.50
5.5 TETERA (3 LIT) und 430.50 1.00 430.50
5.6 BANDEJA DE SERVICIOS und 13.15 2.00 26.30
5.7 CUCHILLOS (7 PIESAS, ACERO
QUIRURJICO) und 450.20 1.00 450.20
CUADRO N°4.80
RESUMEN DEL COSTO TOTAL A PRECIO PRIVADOS
PIP COLEGIO TOMATE, CHUMBICATE Y PAMPAGRANDE 4,671,769.28
COMPONENTE INFRAESTRUCTURA 4,556,405.25
COMPONENTE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 44,204.03
COMPONENTE CAPACITACION 71,160.00
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
CAPACITACION 27,774.90
MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO 43,385.10
COSTO DIRECTO 4,671,769.28
GASTOS GENERALES 350,382.70
UTILIDAD 327,023.85
------------------------
SUB TOTAL 5,349,175.83
IGV 0
===================
TOTAL 5,349,175.83
EXPEDIENTE TECNICO 160,475.27
SUPERVISION DE OBRA 213,967.03
===================
TOTAL_PRESUPUESTO 5,723,618.13
4.4.2.-COSTOS DE REPOSICIÓN.
No se están considerando costos de reposición, debido a que no se cuenta con equipamiento.
4.4.3.-COSTOS DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO PARA ALTERNATIVA ÚNICA
4.4.3.1 Costos de Operación y Mantenimiento en la Situación sin Proyecto
Los costos en la situación sin proyecto están dados por los gastos de operación y
mantenimiento que actualmente se brindan en las I.E.
CUADRO N°4.81 – TOMATE, PAMPAGRANDE Y CHUMBICATE.
COSTODE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES NOMBRE DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO, ESCUELA TOMATE, CHUMBICATE Y PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
CONCEPTO UNIDAD CANTIDAD P.UNIT. (ANUAL )
COSTOS DE OPERACIÓN 44,612.40
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
REMUNERACIONES 44,515.20
Director Dirección 1 2,020.00 24,240.00
Docente Docente 2 1,854.80 44,515.20
SERVICIOS 97.20
Luz Kw/h 1 0.00 0
Agua m3 15 0.54 97.2
Telefono mes 1 - -
COSTOS DE MANTENIMIENTO 0.00
- Reparación Instalaciones eléctricas mes 0.00
- Reparación Instalaciones sanitarias mes 0.00
- Reparación de puertas y mobiliario mes 0.00
- Pintado de exteriores e interiores mes 0.00
- Cambio de vigas, correas, calaminas mes 0.00
- Útiles de limpieza mes 0.00
COSTO ANUAL DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO 44,612.40
4.4.3.2 Costos de Operación y Mantenimiento en la Situación con Proyecto
Comprenden los costos de operación y mantenimiento en las Instituciones Educativas una vez
ejecutado el PIP, cubriendo una mayor demanda efectiva del servicio educativo, durante todo
el horizonte del proyecto para la alternativa UNICA
CUADRO N°4.82 – TOMATE, PAMPAGRANDE Y CHUMBICATE.
COSTO DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO A PRECIOS SOCIALES NOMBRE DEL PROYECTO: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO, ESCUELA TOMATE, CHUMBICATE Y PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
CONCEPTO UNIDAD CANTIDAD P.UNIT. (ANUAL )
COSTOS DE OPERACIÓN 115,743.40
REMUNERACIONES 114,851.20
Director Director 1 2,020.00 24,240.00
Docente Docente 2 1,854.80 44,515.20
Operador limpieza y vigilancia Mes 1 750.00 9,000.00
PSICOLOGA Mes 1 1,854.80 18,548.00
Secretaria Mes 1 1,854.80 18,548.00
SUMINISTROS SERVICIOS BASICOS 892.20
Luz Kw/h 15 0.54 97.20
Agua m3 25 1.25 375.00
Teléfono y/o Celular mes 1 35 420.00
COSTOS DE MANTENIMIENTO 3,250.00
Reparación Instalaciones eléctricas 1 550.00
Reparación Instalaciones sanitarias 1 300.00
Reparación de puertas y mobiliario 1 750.00
Pintado de exteriores e interiores 1 650.00
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
Cambio de calaminas 1 750.00
Útiles de limpieza 1 250.00
COSTO ANUAL DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO 118,993.40
Post inversión: Los costos de operación y mantenimiento del Proyecto Educativo descrito en
los centros poblados rurales del distrito de Querocotillo la fase de post inversión serán
cubiertos por los recursos destinados por el MINEDU a través de la UGEL de Cutervo.
4.4.3.3.- Flujo de costos incrementales a precios de mercado
El Flujo de costos incrementales se calcula por diferencia entre los costos de la situación “con
proyecto” menos los costos en la situación “sin proyecto”. Dichos cálculos se muestran a
continuación a precios de mercado:
CUADRO N°4.43 – TOMATE, CHUMBICATE Y PAMPAGRANDE
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES (ALTERNATIVA UNICA) A PRECIOS PRIVADOS
Rubro AÑO 0 AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5 AÑO 6 AÑO 7 AÑO 8 AÑO 9 AÑO 10 Costos Con Proyecto
Inversión 5,723,618.13
Operación y Mantenimiento
118,993
118,993
118,993
118,993
118,993
118,993
118,993
118,993
118,993
118,993
Costos Sin Proyecto
Operación y Mantenimiento
44,612
44,612
44,612
44,612
44,612
44,612
44,612
44,612
44,612
44,612
Flujo de Costos Incrementales
5,723,618
74,381
74,381
74,381
74,381
74,381
74,381
74,381
74,381
74,381
74,381
Tasa Social de Descuento
9%
Valor Actual de los Costos Incrementales
S/. 6,200,969.93
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
I.E.P N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE
QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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V. EVALUACIÓN ..........................................................................................................
5.1.- Evaluación Social ..........................................................................................
5.1.1.- Beneficios sociales .........................................................................
5.1.2.- Costos sociales ..............................................................................
5.1.3.- Indicadores de rentabilidad del proyecto .......................................
5.1.4.- Análisis de sensibilidad ..................................................................
5.2.- Análisis de sostenibilidad .............................................................................
5.2.1.- Financiamiento de la inversión en la operación y mantenimiento .
5.2.2.- Arreglos institucionales para la ejecución del PIP y operación del
servicio…………………………………………………………………..
5.2.2.- Gestión de riesgos de desastres....................................................
5.3.- Análisis de Impacto Ambiental .....................................................................
5.4.- Gestión del proyecto ......................................................................................
5.4.1.- En la fase de ejecución ..................................................................
5.4.1.- En la fase de post inversión ...........................................................
5.4.1.- Financiamiento ...............................................................................
5.5.-Matriz de marco lógico para la alternativa seleccionada ...............................
EVALUACIÓN
CAPITULO
5
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE,
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V. EVALUACIÓN
5.1.- Evaluación Social
La finalidad de la evaluación económica social, consiste en determinar la eficiencia, efectividad
y viabilidad del proyecto mediante la óptima asignación de los recursos y si es rentable para
la sociedad, esto a través del cálculo de indicadores económicos que midan su valor en el
horizonte planificado; en este caso de 10 años, a partir del flujo neto económico calculados a
precios de mercado o privados y sociales. Estos indicadores permitirán aceptar o rechazar;
seleccionando la alternativa más óptima.
La evaluación social, supone utilizar precios que reflejen el costo de oportunidad de los
recursos y bienes asumidos, así como el bienestar generado para la sociedad por una
disponibilidad de bienes y/o servicios.
Metodología de evaluación
El proyecto permite la obtención de beneficios sociales, por lo tanto, se utilizará la metodología
Costo/Efectividad, donde se emplean indicadores de rentabilidad como el Valor Actual Costo
Social (VACS), a través de los indicadores de eficacia a precios sociales. Los cuales
determinaran la elección de la mejor alternativa de solución del PIP.
Metodología Costo/Efectividad
Para la aplicación de la metodología costo - eficiencia se requiere que las diferentes opciones
de proyecto presenten condiciones de satisfacción iguales; es decir, que los proyectos
alternativos entreguen el mismo beneficio. Para efectos de evaluación del presente proyecto
se ha escogido como un indicador de eficacia al número total de usuarios beneficiarios
(Alumnos matriculados), en todo el horizonte temporal de evaluación.
De acuerdo a lo determinado como beneficios incrementales, el número total de usuarios
beneficiarios, en todo el horizonte temporal de evaluación es de 91 alumnos; el cual usaremos
como indicador de resultados para la evaluación del presente proyecto.
Entonces, para calcular la ratio CE que estima el costo por unidad de eficacia, es decir: el
costo promedio anual de atención por alumno, bastará dividir el VAC entre el indicador de
eficacia o el VAE entre el indicador de eficacia.
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EVALUACIÓN DE LA RENTABILIDAD SOCIAL DE LAS MEDIDAS DE REDUCCIÓN DE
RIESGOS DE DESASTRES (MRRD)
En la intervención del proyecto se considera la norma técnica vigente E.30 Diseño Sismo
Resistente de acuerdo a las normas del Reglamento Nacional de Edificaciones vigente, que
se basa en la construcción sismo resistente de modelo E 030, cabe mencionar que la filosofía
del diseño sismo resistente consiste en: Evitar pérdidas de vidas, asegurar la continuidad de
los servicios básicos y minimizar los daños a la propiedad; con relación al costo está incluido
en los costos por metro cuadrado de acuerdo al diseño estructural sismo resistente,
cubriéndose en caso de suscitarse imprevistos por contingencias.
Así mismo se está considerando la construcción de muros de contención de 4.5 m de alto para
así prevenir deslizamientos en las IEP de Tomate.
5.1.1.- Beneficios sociales
El proyecto educativo generará los siguientes beneficios sociales:
Atender eficientemente a la población escolar de nivel primario en aulas adecuadas a
la Norma Sismo resistente NTE-030 y R.M N°252-2011/ R.M N° 295-2014 MINEDU.
Niños en edad escolar de los centros poblados de Tomate, Pampagrande y
Chumbicate, Distrito de Querocotillo, Provincia de Cutervo en la Región Cajamarca
accedan al servicio de educación básica regular de nivel Primaria con una
adecuada infraestructura y óptimos servicios educativos propios de su edad.
Desarrollo integral de los niños, fomentando su desarrollo formativo social, afectivo,
cognitivo, buscando mejorar su expresión oral, artística y de psicomotricidad.
Desarrollo educativo, social y económico de los centros poblados rurales descritos
en la Provincia de Cutervo de la Región Cajamarca.
Inserción de los estudiantes en edad escolar con óptimos resultados educativos
para el nivel escolar superior.
Fortalecimiento de capacidades a los docentes a través de los programas de
Formación Docente de Gestión Pedagógica e Institucional.
5.1.2.- Costos sociales
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El precio social de un bien, servicio, insumo o factor productivo, es igual al precio privado
corregido por un factor de ajuste o de conversión que representa las distorsiones e
imperfecciones del mercado pertinente.
a) Costos en la situación “Sin Proyecto”
Los costos en la situación sin proyecto, está dado por la situación optimizada, la misma
que no es posible ya que solo se cuenta con una infraestructura adecuada para brindar
los servicios educativos demandados, por tal motivo, los costos son CERO, en la
situación sin proyecto.
b) Costos en la situación “Con Proyecto” Se resumen en el siguiente cuadro, los mismos que han sido afectados con factores de corrección de acuerdo a lo indicado en las guías metodológicas. Costo de Inversión a precios sociales
CUADRO N°5.01
RESUMEN DEL COSTO TOTAL A PRECIO SOCIAL
PIP COLEGIO TOMATE, CHUMBICATE Y PAMPAGRANDE 3,956,988.58
COMPONENTE INFRAESTRUCTURA: TOMATE, CHUMBICATE Y PAMPAGRANDE 3,859,275.25
COMPONENTE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO: TOMATE, CHUMBICATE Y PAMPAGRANDE 37,440.81
COMPONENTE CAPACITACION: TOMATE, CHUMBICATE Y PAMPAGRANDE 60,272.52
CAPACITACION 23,525.34
MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO 36,747.18
COSTO DIRECTO 3,956,988.58
GASTOS GENERALES 296,774.15
UTILIDAD 276,989.20
------------------------
SUB TOTAL 4,530,751.93
IGV 0
===============
TOTAL 4,530,751.93
EXPEDIENTE TECNICO 135,922.55
SUPERVISION DE OBRA 181,230.07
===============
TOTAL_PRESUPUESTO 4,847,904.56
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CUADRO N°5.02
Costos de Operación y Mantenimiento en la situación Actual
Rubro A precios privados Factor de Corrección A Precios Sociales
Costos de Operación 44,612.40 0.847 37,786.70
Costos de Mantenimiento 0.00 0.847 -
Total 44,612.40 37,786.70
Costos de Operación y Mantenimiento en la situación con Proyecto
Rubro A precios privados Factor de Corrección A Precios Sociales
Costos de Operación 115,743.40 0.85 98,034.66
Costos de Mantenimiento 3,250.00 0.85 2,752.75
Total 118,993.40 100,787.41
C) COSTOS INCREMENTALES:
Los costos incrementales son la diferencia de los costos de la situación sin proyecto menos
la situación con proyecto.
CUADRO N°5.03
FLUJO DE COSTOS INCREMENTALES (ALTERNATIVA UNICA) A PRECIOS SOCIALES
Rubro AÑO 0 AÑO 1 AÑO 2 AÑO 3 AÑO 4 AÑO 5 AÑO 6 AÑO 7 AÑO 8 AÑO 9 AÑO 10
Costos Con Proyecto
Inversión 4,847,905.56
Operación y Mantenimiento
100,787.41 100,787.41 100,787.41 100,787.41 100,787.41 100,787.41 100,787.41 100,787.41 100,787.41 100,787.41
Costos Sin Proyecto
Operación y Mantenimiento
37,786.70 37,786.70 37,786.70 37,786.70 37,786.70 37,786.70 37,786.70 37,786.70 37,786.70 37,786.70
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Flujo de Costos Incrementales
4,847,905.56 63,001 63,001 63,001 63,001 63,001 63,001 63,001 63,001 63,001 63,001
Tasa Social de Descuento
9%
Valor Actual de los Costos Incrementales
S/. 5,252,221.53
5.1.3.- Indicadores de Efectividad del proyecto
El indicador costo-efectividad es sensible a la variación de beneficiarios y del monto de la
inversión, para tal efecto se previene que en la fase de ejecución la variación de la inversión
no supere el 20% por modificaciones no sustanciales; y en la fase post inversión, operación y
mantenimiento con la nueva infraestructura educativa se fortalecerán las acciones orientadas
a incentivar y promocionar la calidad educativa pública y la demanda de los servicios
producidos por el proyecto.
INDICADORES DE RENTABILIDAD SOCIAL DEL PROYECTO
La rentabilidad social se demostrará fundamentalmente por los beneficios asociados al
mejoramiento del servicio educativo:
Valor Actual de Costos (VAC)
La Tasa Social de Descuento General (TSD) es de 9%, ya que se evalúa a precios reales o
constantes.
Para calcular el VAC a precios sociales sobre la base del Flujo de Costos, se utiliza la siguiente
ecuación:
Dónde:
VAC: Valor Actual de Costos
FC t: Flujo de
Costos del período t
n: Horizonte
Temporal del
Proyecto COK:
Costo de
Oportunidad del
Capital
La metodología utilizada para la elaboración del proyecto es COSTO/EFECTIVIDAD, a un
período de 10 años y a una Tasa Social de Descuento – TSD del 9% (Anexo SNIP 10,
modificado con RD Nº 002-2013-08/03/2013), para lo cual se obtuvo los siguientes resultados:
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CUADRO N°5.05 – Tomate, Chumbicate y pampagrande.
5.1.4.- Análisis de sensibilidad
La sensibilidad del proyecto está directamente relacionada con sus costos, dado que se ha
calculado la rentabilidad a través de la ratio costo efectividad, cualquier variación en los costos
tendrá un impacto directo en la ratio C/E
5.1.4.1.- Sensibilidad de las Variables
Debido la incertidumbre en los proyectos de inversión, es indispensable llevar a cabo un
análisis de sensibilidad de la rentabilidad social del proyecto ante diversos escenarios.
Estimaremos los cambios que se producirán en el VACS social, el Ratio C/E ante cambios en
las variables inciertas y analizar en qué circunstancias se elige un proyecto alternativo u otro.
CUADRO N°5.06 – Tomate, Chumbicate y Pampagrande
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5.2.- Análisis de sostenibilidad
La sostenibilidad del proyecto se define como la habilidad del proyecto de mantener su
operatividad, servicios y beneficios durante todo el horizonte de vida del proyecto. Esto implica
considerar en el tiempo y en el marco económico, social y político en que el proyecto se
desarrolla.
La sostenibilidad del proyecto está referida básicamente a las actividades de operatividad del
servicio educativo, cuyos gastos estarán sustentados en parte por la UGEL- Cutervo, a través
del pago mensual a los docentes y por la comunidad quién será el ente encargado de su
adecuado mantenimiento.
5.2.1.- Financiamiento de la inversión en la operación y mantenimiento
La UGEL, como representante del Gobierno Regional de Cajamarca, de la APAFA de la IEP,
involucrada, será responsable de la fase de Operación y Mantenimiento. Por tal motivo se han
suscrito compromisos de Conservación y Mantenimiento de la Infraestructura y Equipamiento,
así como del Sostenimiento de la IIEE.; La Unidad Ejecutora es la Municipalidad Distrital de
Querocotillo, cuenta con la capacidad de gestión para desarrollar la Etapa de Inversión del
proyecto, disponiendo para tal efecto de recursos provenientes del Tesoro Público.
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5.2.2.- Arreglos institucionales para la ejecución del PIP y operación del servicio
El Director, Profesores, Padres de Familia y Estudiantes; actores educativos representados
del CONEI - Consejo Educativo Institucional; se comprometen a participar en el proceso
Enseñanza – Aprendizaje bajo el enfoque del PIP.
La UGEL se compromete a destinar en su Presupuesto Institucional Anual un presupuesto
La Participación de los Padres de familia en los desayunos escolares es en la preparación y
servicio diario, esto se cumple mediante un rol y bajo la vigilancia de la APAFA, además con
el aporte de algunos complementos (verduras y otros), para la mejor preparación de los
desayunos escolares, cuyo funcionamiento es requerido para la sostenibilidad de un adecuado
servicio educativo, por esta razón dentro del PIP, se ha considerado la construcción e
implementación de un Comedor y Cocina.
Los Padres de familia a través de la APAFA, participan en el mantenimiento periódico de la
Infraestructura de las I.E.P esto se realiza en un periodo de dos veces al año, también aportan
con una cuota mínima para el mantenimiento de los servicios educativos en las Instituciones
Educativas.
Libre Disponibilidad de terrenos para la ejecución del Proyecto de Inversión Publica planteado
en el presente estudio (constancia de trámite de saneamiento físico legal adjunto en anexos).
No se han identificado riesgos referentes a la sostenibilidad del proyecto ya que el
ministerio de educación a través de la UGEL Cutervo se hará cargo de la operación y
mantenimiento, así mismo el terreno ya está en proceso de saneamiento a través de la
oficina de patrimonio de DRE Cajamarca.
5.2.2.- Gestión de riesgos de desastres
5.2.2.1.- Gestión prospectiva y Correctiva:
Durante la formulación del PIP se ha identificado los peligros a que estará expuesto, estos
son: las lluvias intensas, como medidas para reducir la vulnerabilidad se ha implementado
medidas durante la formulación del PIP tales como el diseño se adecuado para las zonas
lluviosas, y como medidas adicionales se han implementado la construcción de sistemas de
drenaje pluvial.
5.2.2.2.- Gestión reactiva:
Esta gestión trata de minimizar probables daños y pérdidas, para lo cual deberá aplicarse
medidas que incrementen la Resilencia y la capacidad de respuesta de la población, para lo
cual, deberá adecuarse las siguientes medidas:
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Conformar un Comité de Defensa Civil Local, que trabaje en forma coordinada con el
comité de Defensa Civil de la Provincia.
Implementar Sistemas de Alerta Temprana
Preparar un plan de emergencias local.
Coordinar con las Autoridades Locales y Población en General la implementación de un
local de emergencia (Local Comunal) para continuar con la atención de los servicios
educativos en caso de emergencias.
5.3.- Análisis de Impacto Ambiental (VER ESTUDIO DE IMPACTO AMBIENTAL)
Plan de implementación. El plan de implementación, o programación de metas físicas y financieras, es un instrumento que
organiza en forma simultánea la información sobre las actividades y los gastos con respecto a la
implementación del proyecto.
Para poner en operación el proyecto, se establecen tres grandes acciones:
A).- Ejecutar la edificación de la infraestructura del proyecto
B).- Dotarla del equipo, herramientas, materiales y suministros necesarios para la prestación de los
servicios generales.
C).- Contratar y capacitar al personal administrativo a cargo de la operación del mismo
Para el presente estudio a nivel de pre-inversión se ha desarrollado el cronograma de actividades,
cronograma de inversión (metas físicas) y el cronograma de gastos (metas financieras), adoptando
como periodo inicial de programación el año calendario 2,016.
CUADRO N°5.08 – Tomate, Chumbicate y Pampagrande
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N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”
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CRONOGRAMA DE AVANCE FISICO
Metas
MESES Total, por
Meta
Unidad de
medida MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9
FORMULACION DE EXPEDIENTE TECNICO GBL 50% 50% - - - - - - - 100%
CONSTRUCCION DE INFARESTRUCTURA I.E TOMATE, CHUMBICATE Y PAMPAGRANDE GBL
- - 10% 10% 20% 20% 10% 10% 20% 100%
CAPACITACION GBL - - - - 20% 20% 20% 20% 20% 100%
ADQUISICIÓN DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO GBL - - - - - - - 50% 50% 100%
MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO GBL
- - 10% 15% 15% 20% 20% 10% 10% 100%
GASTOS GENERALES GBL - - 10% 20% 20% 20% 15% 10% 5% 100%
UTILIDAD GBL - - 10% 20% 20% 20% 15% 10% 5% 100%
IGV GBL - - - - - - - - - 0
SUPERVISION GBL - - 10% 20% 20% 20% 15% 10% 5% 100%
CRONOGRAMA DE AVANCE FINANCIERO
Metas MESES Total, por
Meta MES 1 MES 2 MES 3 MES 4 MES 5 MES 6 MES 7 MES 8 MES 9
FORMULACION DE EXPEDIENTE TECNICO 80,237.64 80,237.64 - - - - - - - 160,475.27
CONSTRUCCION DE INFARESTRUCTURA I.E TOMATE, CHUMBICATE Y PAMPAGRANDE
- - 455,640.53 455,640.53 911,281.05 911,281.05 455,640.53 455,640.53 911,281.05 4,556,405.27
CAPACITACION - - - - 5,554.98 5,554.98 5,554.98 5,554.98 5,554.98 27,774.91
ADQUISICIÓN DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO - - - - - - - 22,102.02 22,102.02 44,204.04
MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO
- - 4,338.51 6,507.76 6,507.76 8,677.02 8,677.02 4,338.51 4,338.51 43,385.09
GASTOS GENERALES - - 35,038.27 70,076.54 70,076.54 70,076.54 52,557.41 35,038.27 17,519.14 350,382.71
UTILIDAD - - 32,702.39 65,404.77 65,404.77 65,404.77 49,053.58 32,702.39 16,351.19 327,023.86
IGV - - - - - - - - - 0.00
SUPERVISION - - 21,396.70 42,793.40 42,793.40 42,793.40 32,095.04 21,396.70 10,698.34 213,966.98
Total, por Periodo 80,237.64 80,237.64 549,116.40 640,423.00 1,101,618.51 1,103,787.76 603,578.56 576,773.40 987,845.23 5,723,618.13
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
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5.4.- Gestión del proyecto
5.4.1.- En la fase de ejecución
5.4.1.1.- Institucional. -
Con el propósito lograr una eficiente ejecución del PIP y que se logren los resultados
previstos de manera sostenible, se requiere definir cómo se organizarán los actores
involucrados en la ejecución del proyecto, con preferente atención en las acciones de
seguimiento, monitoreo y supervisión.
Entre el conjunto de actores involucrados que participarán en la ejecución como en la
operación del proyecto destacan, entre otros: el MINEDU, LA MUNICIPALIDAD DEL
DISTRITO DE QUEROCOTILLO, LA UGEL- Cutervo, Directores y Docentes de las
II.EE, los estudiantes, y los padres de familia/ APAFA, Comunidad, quienes cumplirán
diversos roles, en las distintas etapas de la ejecución, contando, cada uno de ellos, con
los suficientes recursos y capacidad operativa.
El órgano de gestión es la MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO,
consciente de los beneficios que generará el proyecto será la Sub Región quien
garantice el monitoreo de las actividades para la correcta ejecución del proyecto.
5.4.1.2.- Disponibilidad de recursos. -
La Municipalidad Distrital de Querocotillo, es el ente encargado de la gestión del
financiamiento del proyecto, quien dispone de una partida presupuestaria para
elaboración del proyecto de Pre inversión para el presente año.
A.-Organización para la ejecución:
Por la naturaleza del proyecto, las obras se efectuarán por la Modalidad de Contrata, ya
que la Municipalidad Distrital de Querocotillo través de su Unidad de Operaciones de
Obra, dispone de autonomía administrativa y económica como Unidad Ejecutora,
contando con el equipo técnico profesional calificado y adecuado para este tipo de
intervención. Debiendo realizar a través del área de Logística los procesos de
adquisiciones y contrataciones de la elaboración del Estudio Definitivo, Ejecución del
Proyecto de acuerdo a la Ley de Contrataciones y Adquisiciones del Estado.
B.-Organización para la operación:
La administración de las Instituciones Educativas
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Las instituciones educativas primarias se rigen mediante Reglamento establecido por
la UGEL, en él se establecen disposiciones generales de educación, y mediante el CAP
cuadro de asignación de personal, se dispondrá el personal que laborará en cada
institución educativa, y la PRONIED se encargará el buen funcionamiento de los locales
administrados y representados por la UGEL Cutervo.
C.-Organización para el mantenimiento:
La UGEL Cutervo, dispondrá los recursos descritos para el correcto mantenimiento de
la infraestructura física de las instituciones educativas, los directores y sus APAFA serán
los encargados de realizar el mantenimiento correspondiente y aportar con mano de
obra durante los años del horizonte del proyecto.
La UGEL Cutervo estará proporcionando el presupuesto requerido para la operación y
mantenimiento de las IIEE. Los Directores y Docentes de las instituciones educativas
pertenecientes a la IEP, capacitándose constantemente con la finalidad de mejorar el
servicio educativo que brindan.
La población escolar localizada en el ámbito de del proyecto, apoyando en la
conservación del estado de la infraestructura, mobiliario y equipos.
Los Padres de Familia, responsables de participar (i) en el desarrollo del aprendizaje y
asistencia de sus hijos, (ii) en colaborar con el funcionamiento de los programas sociales
y (iii) en el mantenimiento de la infraestructura, equipos y el mobiliario.
Dirección Regional de Educación y la UGEL- Cutervo) y la Gerencia Sub Regional de
Cutervo con el propósito de asegurar el apoyo institucional y presupuestal. Asimismo,
formulará un plan de fortalecimiento de capacidades de la Dirección Regional de
Educación de Cajamarca, UGEL de CUTERVO en las II.EE, con la finalidad de
garantizar la sostenibilidad técnica del proyecto. De manera específica, cumplirá las
siguientes funciones:
Elaborar y ejecutar el plan operativo del proyecto, asegurando el cumplimiento de sus
objetivos y resultados,
Cumplir y hacer cumplir los procedimientos establecidos en la normatividad vigente
respecto de los recursos públicos,
Ejecutar el presupuesto del proyecto en función de los objetivos y metas establecidos.
Monitorear y evaluar la ejecución del proyecto, de acuerdo a los procedimientos
establecidos en el sistema de monitoreo y evaluación del proyecto,
Preparar la documentación administrativa y financiera del proyecto, entre otros, los
informes, presupuestos, expedientes de licitación para la adquisición de bienes,
servicios y obras, contratos, órdenes de pago etc.;
Asegurar el financiamiento de los costos de operación y mantenimiento del servicio
educativo, en coordinación con la UGEL Cutervo.
Preparar informes de gestión, con periodicidad mensual.
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
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Convocar y dirigir los procesos destinados al diseño y elaboración de un sistema de
monitoreo del proyecto.
Convocar y dirigir los procesos destinados a la elaboración del estudio de línea de
base, evaluación intermedia, final y de impacto del proyecto,
Velar por el cumplimiento de los convenios o acuerdos relativos a la ejecución del
proyecto.
Suscribir la documentación que le corresponde como Unidad de Gestión.
El organigrama de la Unidad de Gestión, que se muestra a continuación, responde a las
características del proyecto PIP, según sus componentes (fortalecimiento de
capacidades del recurso humano, gestión pedagógica e infraestructura y mobiliario).
5.4.2.- En la fase de post inversión
5.4.2.1).- Transferencia.- Una vez concluida la fase de inversión, es decir en la etapa
de post inversión del proyecto, las Instituciones Educativas estarán a cargo del MINEDU,
a través de la Unidad de Gestión Educativa Local Cutervo, para su administración
directa.
El sistema de monitoreo verificará el cumplimiento de las metas físicas y financieras del
PIP, así mismo verificará la correcta aplicación de la ruta y Estrategia implementada que
aseguren la obtención de resultados, recomendando de ser necesario, los ajustes al
proyecto.
5.4.3.- Financiamiento
El Ministerio de Educación, como órgano rector del sector y titular del pliego asegurando
el apoyo institucional y el financiamiento del proyecto.
Para el cumplimiento de los propósitos señalados se tendrá en cuenta los indicadores y
los instrumentos de recojo de información definidos en el Marco Lógico del PIP.
CUADRO N°5.13
PLAN DE IMPLEMENTACION
ITEM DESCRIPCION CAPACIDADES Y RESPONSABLES
FINANCIA TÉCNICA ADMINISTRATIVA
1 PROCESO ADMINISTRATIVO PARA CONTRATAR EXPEDIENTE TÉCNICO y ESTUDIO DEFINITIVO DE CAPACITACION
1.1 Costo referencial (Estudio de Mercado) U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
1.1 Programación y Asignación de Recursos U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
1.1 Solicitud de contrato, Finalidad Pública y TDR. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
1.1 Elaboración Sistema Integrado de Gestión Administrativa -SIGA U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
1.1 Disponibilidad Presupuestal U. PRESUPUESTO U. PRESUPUESTO Recursos Ordinarios
1.1 Inclusión al Plan Anual de Adquisiciones y Contrataciones PAAC U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
2 PROCESO DE SELECCIÓN PARA CONTRATAR EXPEDIENTE TÉCNICO y ESTUDIO DEFINITIVO DE CAPACITACION
2.1 Convocatoria. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
2.1 Registro de participantes. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
2.1 Presentación de Consultas y Observaciones a las Bases. U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
2.1 Absolución de Consultas y Observaciones. U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
2.1 Integración a las Bases U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
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PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
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2.1 Presentación de Propuestas. U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
2.1 Plazo de Evaluación Técnica y Económica. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
2.1 Otorgamiento de la Buena Pro. U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
2.1 Notificación de Resultados. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
2.1 Consentimiento de la Buena Pro. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
2.1 Citación para la Firma del Contrato. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
2.1 Plazo para la Suscripción del Contrato. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
3 PROCESO DE ELABORACION DE EXPEDIENTE TÉCNICO Y DE ESTUDIO DEFINITIVO DE CAPACITACION
3.1 Desarrollo de Expediente Técnico. CONSULTOR -
INFRAESTRUCTURA U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
3.1 Revisión y Conformidad del Servicio de Consultoría. U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
3.1 Elaboración y Aprobación del Formato SNIP 15 U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
3.1 Evaluación y Aprobación del Formato SNIP 15 U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
3.1 Resolución Jefatura de Aprobación del Expediente Técnico. U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
4 PROCESO ADMINISTRATIVO PARA EJECUTAR PIP (INFRAESTRUCTURA Y CAPACITACION)
4.1 Valor referencial (DEL Expediente técnico/ Estudio definitivo) U. ABASTECIMIENTOS U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
4.1 Programación y Asignación de Recursos. PRESUPUESTO U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
4.1 Solicitud de Contrato, Finalidad Pública y TDR. U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
4.1 Elaboración Sistema Integrado de Gestión Administrativa -SIGA U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
4.1 Disponibilidad Presupuestal PRESUPUESTO PRESUPUESTO Recursos Ordinarios
4.1 Inclusión al Plan Anual de Adquisiciones y Contrataciones U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
5 PROCESO DE SELECCIÓN PARA EJECUTAR PIP CONTRATISTA DE OBRA y CAPACITACION
5.1 Convocatoria. U. ABASTECIMIENTOS U.
ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
5.1 Registro de participantes. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
5.1 Presentación de Consultas y Observaciones a las Bases. U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
5.1 Absolución de Consultas y Observaciones. U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
5.1 Integración a las Bases U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
5.1 Presentación de Propuestas. U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
5.1 Plazo de Evaluación Técnica y Económica. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
5.1 Otorgamiento de la Buena Pro. U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
5.1 Notificación de Resultados. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
5.1 Consentimiento de la Buena Pro. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
5.1 Citación para la Firma del Contrato. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
5.1 Plazo para la Suscripción del Contrato. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
6 PROCESO DE SELECCION PARA SUPERVISIÓN DE OBRA. Y CAPACITACION
6.1 Convocatoria. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
6.1 Registro de participantes. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
6.1 Presentación de Consultas y Observaciones a las Bases. U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
6.1 Absolución de Consultas y Observaciones. U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
6.1 Integración a las Bases U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
6.1 Presentación de Propuestas. U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
6.1 Plazo de Evaluación Técnica y Económica. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
6.1 Otorgamiento de la Buena Pro. U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
6.1 Notificación de Resultados. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
6.1 Consentimiento de la Buena Pro. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
6.1 Citación para la Firma del Contrato. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
6.1 Plazo para la Suscripción del Contrato. U. ABASTECIMIENTOS U. ABASTECIMIENTOS Recursos Ordinarios
7 EJECUCIÓN DEL PROYECTO
7.1 Ejecución de la obra / Capacitación U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
8 SUPERVISIÓN DE LA OBRA
8.1 Supervisión, Liquidación y Transferencia de la Obra. /Capacitación U. DE OPERACIONES U. DE OPERACIONES Recursos Ordinarios
9 OPERACIÓN
9.1 Actividades educativas Personal docente Dirección de la IE Recursos Ordinarios
10 MANTENIMIENTO
10.1 Actividades y materiales MED - UGEL-I.E. Personal de Servicios Rec. Ord. y Rec. Prop.
10.2 Evaluación Ex - Post U.E. U.E. Rec. Ord. y Rec. Prop.
10.3 Evaluación de Culminación y Seguir. Ex Post UE, UF, OPI UE, OPI Recursos Ordinarios
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5.5.-Matriz de marco lógico para la alternativa seleccionada.
MATRIZ DE MARCO LOGICO
DESCRIPCION OBJETIVOS INDICADORES MEDIOS DE
VERIFICACION SUPUESTOS
FIN
Contribuir a lograr los rendimientos de aprendizaje esperados en el nivel educativo superior (primaria)
Mejorar en un 5% del rendimiento escolar en el nivel educativo primaria en las localidades intervenidas al termino de los 10 años de ejecutado el PIP. (Al año 2016 el rendimiento promedio en el nivel primario).
INEI Evaluación Censal de Estudiante (ECE) Resultados de registro de notas de los estudiantes del nivel secundario Informe de Evaluación del PESEM 2012 - 2016
Los padres de familia toman mayor interés en la importancia de la Educación Primaria.
PROPOSITO
Los estudiantes de 06 a 11 años que acceden a los servicios de
Educación primario
en la modalidad Escolarizada que les corresponde, en el centro poblado de Tomate, Chumbicate y Pampagrande.
Al finalizar el periodo de horizonte del proyecto (10 años), 91 Estudiantes de 06 a 11 años acceden a los servicios de
educación primario escolarizada.
Se incrementa la asistencia los estudiantes de 06 a 11 años en 5%
Nómina de Matricula. Estadística Ministerio de Educación ESCALE. Informe del Área de Planificación de la Unidad de Gestión Educativa.
Padres de familia mantienen el interés en impulsar la mejora en la educación de sus hijos. UGEL CUTERVO promociona las mejoras y monitorea las actividades de las I.E. P
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COMPONENTE
COMPONENTE 1
INFRAESTRUCTURA EN LAS I. E P, TOMATE, CHUMBICTAE Y PAMPAGRANDE; Aulas suficientes y en óptimas condiciones. -Construcciones con criterio técnico en la infraestructura educativa.
Al primer año, construcción de nueva infraestructura de Instituciones Educativas primario en la Localidades descritas, tales como en Estructura Arquitectura Instalaciones Sanitarias Instalaciones Eléctricas Equipamiento y Mobiliario Capacitación
. -Reporte de avance de la unidad ejecutora. -Evidencia física. -Informe de evaluación del proyecto, -Memoria de liquidación .-Valorización de obra, -Liquidación de obra.
Asignación de recursos oportunos para la ejecución del proyecto, .-Participación total de autoridades, dirigentes y población en la implementación del Proyecto., .-Saneamiento legal del terreno
COMPONENTE 2
Implementación con mobiliario en las Instituciones
Educativas primario
MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO DE ACUERDO AL NIVEL EDUCATIVO PRIMARIO Y ESTANDARES
Comprobantes de gastos
Desembolsos oportunos, condiciones sociales locales estables
COMPONENTE 3
capacitación a los directores y docentes en adecuado uso y conservación de módulos de material educativo
Al término del primer año se habrá capacitado a los docentes en el ADECUADO USO Y CONSERVACIÓN DE MÓDULOS DE MATERIAL EDUCATIVO (Áreas de comunicación, Matemáticas, Personal Social, Ciencia y Ambiente, educación religiosa, arte, tutorial y orientación educacional)
Reportes de talleres y elaboración de manual de capacitación en gestión pedagógica
Participación de los docentes y padres de familia en los programas de capacitación
ACTIVIDADES
1.1.-Construcción de 03 Instituciones Educativas de Nivel primario
ESTRUCTURAS: 2’948,916.950 ARQUITECTURA: 1’206,088.050 INSTALACIONES SANITARIAS: 149,458.830 INSTALACIONES ELECTRICAS: 251,941.420 EQUIPAMIENTO Y MOBILIARIO: 44,204.030 CAPACITACION: 27,774.912 MITIGACION DE IMPACTO AMBIENTAL: 43, 385.088 COSTO DIRECTO: 4’671,769.28 GASTOS GENERALES: 350,382.70 UTILIDAD: 327,023.85 EXPEDIENTE TECNICO: 160,475.27 SUPERVISION: 213,967.03
Expediente técnico. Acta de inicio de obra. Informe de Avance Físico-Financiero de la obra. Cuaderno de Obras. Comprobantes de Gasto. Liquidación de Obra.
No se produce eventos naturales ni provocados que afecten la ejecución física ni financiera del proyecto. Los agentes implicados (padres de familia, profesores y autoridades) participan activamente en el proyecto
2.1.-Implementacion con mobiliario y equipamiento en las 03 Instituciones Educativas de Nivel primario
3.1.- Implementación con módulos educativos en las 03 Instituciones Educativas de Nivel primario
4.1.-Capacitacion a los directores y 03 docentes de las 03, Instituciones Educativas de Nivel Primarios
COSTO TOTAL DEL PROYECTO S/.
5’723,618.13
Teniendo en cuenta la lógica vertical de relación causa – efecto con el nivel superior y la lógica
horizontal de relación causal entre los objetivos del proyecto y los factores de entorno, se
elabora un resumen esquemático denominado marco lógico, el mismo que se desprende de la
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sistematización total del proyecto, habiéndose iniciado desde la identificación del problema,
hasta la determinación de las actividades y sus correspondientes costos en los que se incurre
en cada uno de ellos.
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CONCLUSIONES Y RECONENDACIONES
CAPITULO
6
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6.1.- Conclusiones
6.1.1.-El Proyecto se plantea como una alternativa de solución al problema deficiente de
los servicios educativos existentes en los centros poblados del Distrito de Querocotillo -
Provincia Cutervo - Región Cajamarca.
6.1.2.-El Monto Total de la Inversión a precios privados es para la Alternativa Única la
suma de S/. 5’723,618.13
01 PIP COLEGIO TOMATE, CHUMBICATE Y PAMPAGRANDE 4,671,769.28
01.01 I.E.P TOMATE 1,947,768.34
01.01.01 COMPONENTE INFRA ESTRUCTURA 1,910,277.50
01.01.01.01 MODULO I (3 AULAS + 1 COCINA) 559,455.52
01.01.01.01.01 ESTRUCTURAS 299,121.77
01.01.01.01.02 ARQUITECTURA 203,309.96
01.01.01.01.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 55,162.88
01.01.01.01.04 INSTALACIONES SANITARIAS 1,860.91
01.01.01.02 MODULO II (DIRECCION+ALMACEN+TOPICO) 132,700.91
01.01.01.02.01 ESTRUCTURAS 80,810.39
01.01.01.02.02 ARQUITECTURA 43,310.88
01.01.01.02.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 3,244.62
01.01.01.02.04 INSTALACIONES SANITARIAS 5,335.02
01.01.01.03 MODULO III (SERVICIOS HIGIENICOS) 155,932.21
01.01.01.03.01 ESTRUCTURAS 86,244.42
01.01.01.03.02 ARQUITECTURA 50,571.47
01.01.01.03.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 3,034.19
01.01.01.03.04 INSTALACIONES SANITARIAS 16,082.13
01.01.01.04 TANQUE ELEVADO 53,178.53
01.01.01.04.01 ESTRUCTURAS 38,540.38
01.01.01.04.02 ARQUITECTURA 13,824.83
01.01.01.04.03 INSTALACIONES SANITARIAS 813.32
01.01.01.04.03.01 TUBERIAS Y ACCESORIOS 813.32
01.01.01.05 CONSTRUCCION DE OBRAS EXTERIORES: AREAS VERDES Y OTROS
61,330.19
01.01.01.05.01 ESTRUCTURAS 10,030.82
01.01.01.05.02 ARQUITECTURA 3,342.07
01.01.01.05.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 22,548.59
01.01.01.05.04 INSTALACIONES SANITARIAS 25,408.71
01.01.01.06 CERCO PERIMETRICO 158,973.10
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
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01.01.01.06.01 ESTRUCTURAS 95,914.21
01.01.01.06.02 ARQUITECTURA 63,058.89
01.01.01.07 LOSA DEPORTIVA 94,747.82
01.01.01.07.01 ESTRUCTURAS 80,086.56
01.01.01.07.02 ARQUITECTURA 14,661.26
01.01.01.08 MUROS DE CONTENCION 643,959.22
01.01.01.08.01 ESTRUCTURAS 643,959.22
01.01.01.09 FLETE TERRESTRE 50,000.00
01.01.01.09.01 FLETE TERRESTRE 50,000.00
01.01.02 COMPONENTE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 13,770.84
01.01.03 COMPONENTE CAPACITACION 23,720.00
01.01.03.01 CAPACITACION 9,258.30
01.01.03.01.01 CAPACITACION 9,258.30
01.01.03.02 MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO
14,461.70
01.01.03.02.01 EQUIPOS DE PROTECCION INDIVIDUAL 5,100.00
01.01.03.02.02 HABILITACION Y CIERRE DE BOTADEROS 6,661.70
01.01.03.02.03 REFORESTACION CON VEGETACION NATURAL 800.00
01.01.03.02.04 SEÑALIZACION TEMPORAL DE SEGURIDAD 1,900.00
01.02 I.E.P CHUMBICATE 1,343,399.76
01.02.01 COMPONENTE INFRA ESTRUCTURA 1,305,021.74
01.02.01.01 MODULO I (EDUCACION PRIMARIA + COCINA) 562,328.32
01.02.01.01.01 ESTRUCTURAS 301,994.57
01.02.01.01.02 ARQUITECTURA 203,309.96
01.02.01.01.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 55,162.88
01.02.01.01.04 INSTALACIONES SANITARIAS 1,860.91
01.02.01.02 MODULO II (AMBIENTES ADMINISTRATIVOS) 132,700.91
01.02.01.02.01 ESTRUCTURAS 80,810.39
01.02.01.02.02 ARQUITECTURA 43,310.88
01.02.01.02.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 3,244.62
01.02.01.02.04 INSTALACIONES SANITARIAS 5,335.02
01.02.01.03 MODULO III (SERVICIOS HIGIENICOS) 155,932.21
01.02.01.03.01 ESTRUCTURAS 86,244.42
01.02.01.03.02 ARQUITECTURA 50,571.47
01.02.01.03.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 3,034.19
01.02.01.03.04 INSTALACIONES SANITARIAS 16,082.13
01.02.01.04 TANQUE ELEVADO 53,178.53
01.02.01.04.01 ESTRUCTURAS 38,540.38
01.02.01.04.02 ARQUITECTURA 13,824.83
01.02.01.04.03 INSTALACIONES SANITARIAS 813.32
01.02.01.05 CONSTRUCCION DE OBRAS EXTERIORES: AREAS VERDES Y OTROS
60,891.22
01.02.01.05.01 ESTRUCTURAS 9,591.85
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
01.02.01.05.02 ARQUITECTURA 3,342.07
01.02.01.05.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 22,548.59
01.02.01.05.04 INSTALACIONES SANITARIAS 25,408.71
01.02.01.06 CERCO PERIMETRICO 193,121.76
01.02.01.06.01 ESTRUCTURAS 124,071.69
01.02.01.06.02 ARQUITECTURA 69,050.07
01.02.01.07 LOSA DEPORTIVA 91,875.02
01.02.01.07.01 ESTRUCTURAS 77,213.76
01.02.01.07.02 ARQUITECTURA 14,661.26
01.02.01.08 FLETE TERRESTRE 54,993.77
01.02.01.08.01 FLETE TERRESTRE 54,993.77
01.02.02 COMPONENTE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 14,658.02
01.02.03 COMPONENTE CAPACITACION 23,720.00
01.02.03.01 CAPACITACION 9,258.30
01.02.03.01.01 CAPACITACION 9,258.30
01.02.03.02 MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO
14,461.70
01.02.03.02.01 EQUIPOS DE PROTECCION INDIVIDUAL 5,100.00
01.02.03.02.02 HABILITACION Y CIERRE DE BOTADEROS 6,661.70
01.02.03.02.03 REFORESTACION CON VEGETACION NATURAL 800.00
01.02.03.02.04 SEÑALIZACION TEMPORAL DE SEGURIDAD 1,900.00
01.03 I.E.P PAMPAGRANDE 1,380,601.18
01.03.01 COMPONENTE INFRA ESTRUCTURA 1,341,106.01
01.03.01.01 MODULO I (EDUCACION PRIMARIA + COCINA) 559,455.52
01.03.01.01.01 ESTRUCTURAS 299,121.77
01.03.01.01.02 ARQUITECTURA 203,309.96
01.03.01.01.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 55,162.88
01.03.01.01.04 INSTALACIONES SANITARIAS 1,860.91
01.03.01.02 MODULO II (AMBIENTES ADMINISTRATIVOS) 132,700.91
01.03.01.02.01 ESTRUCTURAS 80,810.39
01.03.01.02.02 ARQUITECTURA 43,310.88
01.03.01.02.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 3,244.62
01.03.01.02.04 INSTALACIONES SANITARIAS 5,335.02
01.03.01.03 MODULO III (SERVICIOS HIGIENICOS) 156,574.86
01.03.01.03.01 ESTRUCTURAS 83,852.88
01.03.01.03.02 ARQUITECTURA 50,571.47
01.03.01.03.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 6,068.38
01.03.01.03.04 INSTALACIONES SANITARIAS 16,082.13
01.03.01.04 TANQUE ELEVADO 55,570.07
01.03.01.04.01 ESTRUCTURAS 40,931.92
01.03.01.04.02 ARQUITECTURA 13,824.83
01.03.01.04.03 INSTALACIONES SANITARIAS 813.32
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
01.03.01.05 CONSTRUCCION DE OBRAS EXTERIORES: AREAS VERDES Y OTROS
61,330.19
01.03.01.05.01 ESTRUCTURAS 10,030.82
01.03.01.05.02 ARQUITECTURA 3,342.07
01.03.01.05.03 INSTALACIONES ELECTRICAS 22,548.59
01.03.01.05.04 INSTALACIONES SANITARIAS 25,408.71
01.03.01.06 CERCO PERIMETRICO 234,084.43
01.03.01.06.01 ESTRUCTURAS 141,589.07
01.03.01.06.02 ARQUITECTURA 92,495.36
01.03.01.07 LOSA DEPORTIVA 94,747.82
01.03.01.07.01 ESTRUCTURAS 80,086.56
01.03.01.07.02 ARQUITECTURA 14,661.26
01.03.01.08 FLETE TERRESTRE 46,642.21
01.03.01.08.01 FLETE TERRESTRE 46,642.21
01.03.02 COMPONENTE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO 15,775.17
01.03.03 COMPONENTE CAPACITACION 23,720.00
01.03.03.01 CAPACITACION 9,258.30
01.03.03.01.01 CAPACITACION 9,258.30
01.03.03.02 MEDIDAS DE MITIGACIÓN AMBIENTAL Y SEGURIDAD EN EL TRABAJO
14,461.70
01.03.03.02.01 EQUIPOS DE PROTECCION INDIVIDUAL 5,100.00
01.03.03.02.02 HABILITACION Y CIERRE DE BOTADEROS 6,661.70
01.03.03.02.03 REFORESTACION CON VEGETACION NATURAL 800.00
01.03.03.02.04 SEÑALIZACION TEMPORAL DE SEGURIDAD 1,900.00
COSTO DIRECTO 4,671,769.28
GASTOS GENERALES 350,382.70
UTILIDAD 327,023.85
SUBTOTAL 5,349,175.83
IGV
TOTAL 5,349,175.83
EXPEDIENTE TECNICO 160,475.27
SUPERVISION DE OBRA 213,967.03
TOTAL_PRESUPUESTO 5,723,618.13
SON: CINCO MILLONES SETECIENTOSVEINTITRES MIL SEISCIENTOS DIECIOCHO Y 13/100 NUEVOS SOLES
6.1.3.-La Evaluación Económica realizada al presente Proyecto se ha elaborado con la
metodología costo/efectividad, por ser éste un Proyecto Educativo Social.
6.1.4.-Utilizando el Método de Costo/Efectividad, los resultados de la alternativa
seleccionada es la siguiente:
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
VALOR ACTUAL DE COSTOS PS ALT. UNICA S/. 4,847,904.56
INDICADOR DE EFECTIVIDAD 1320
COSTO EFECTIVIDAD ALT. UNICA A PS CE= S/. 3,672.65
6.1.5.-Respecto al Análisis de Impacto Ambiental, la Ejecución del Proyecto durante todas
sus Fases hasta su puesta en servicio, no originará efectos negativos en el Medio
Ambiente que afecten el normal desarrollo de las diferentes actividades educativas de la
población estudiantil por lo que se ha previsto construcciones adecuadas a la realidad
geográfica y con sus medidas de protección y evacuación de seguridad correspondientes.
6.1.6.-La Sostenibilidad del Proyecto se garantiza por la participación activa de los
beneficiarios según Plan de Mantenimiento formulado, así como por el compromiso
asumido.
6.1.7.-Se ha seleccionado la Alternativa Única por tener la rentabilidad más alta.
6.1.8.-Con la ejecución del Proyecto seleccionado, se espera brindar “adecuadas y
mejores condiciones en el Servicio Educativo” en las instituciones educativas de
QUEROCOTILLO.
6.19.- Se detalla a continuación un cuadro comparativo entre la oferta y la demanda,
dando a conocer que todo será construido y abastecido.
DESCRIPCION OFERTA DEMANDA BRECHA
AULAS
TOMATE 3 3 0
PAMPAGRANDE 3 3 0
CHUMBICATE 3 3 0
PROFESORES
TOMATE 3 3 0
PAMPAGRANDE 3 3 0
CHUMBICATE 3 3 0
MOBILIARIO - MESA MAS DOS SILLA
TOMATE 20 20 0
PAMPAGRANDE 17 17 0
CHUMBICATE 18 18 0
MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE QUEROCOTILLO
PIP: “MEJORAMIENTO DE SERVICIOS EDUCATIVOS, EN LA I.E.P N°10748 EL TOMATE, I.E.P
N°10766 CHUMBICATE, I.E.P N°16983 PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO –
CUTERVO – CAJAMARCA”
JOAS & MORIAH CONTRATISTAS Y SERVICIOS GENERALES SRL FORMULADOR
6.2.- Recomendaciones
6.2.1.- Impulsar el cumplimiento de todos los supuestos y acuerdos a los que se han
llegado para la implementación del Proyecto.
6.2.3.- La Unidad Ejecutora al término de la ejecución de las obras realizadas en base al
presente PIP y de la Elaboración de sus Estudios Definitivos o Expediente Técnico,
deberán realizar el Informe de Consistencia y de Cierre del presente Proyecto.
6.2.4.- De acuerdo a lo expuesto en el presente Estudio de Pre Inversión, el Proyecto: “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO, ESCUELA TOMATE, CHUMBICATE Y PAMPAGRANDE, DISTRITO DE QUEROCOTILLO – CUTERVO – CAJAMARCA”, debe ser considerado VIABLE, debido a que cumple con ser socialmente rentable. 6.2.5.- Luego de realizada la evaluación respectiva, se seleccionó la ALTERNATIVA
UNICA; por lo tanto, el Proyecto tendrá un Costo a Precios de Mercado de S/.
5’723,618.13 cuya Meta consiste en:
Infraestructura que cumple con estándares normativos para el nivel de educación
primarios.
Implementación De Módulos Educativos Adecuados Para Las I.E.P
Capacitación a los Directores y Docentes en el adecuado uso y conservación de
módulos educativos en las áreas de comunicación , matemática , personal social,
ciencia y ambiente, educación religiosa, arte y tutorial y orientación educacional a
través de módulos de capacitación centralizadas
Mitigación de Impacto Ambiental.
Elaboración de Expediente Técnico Para Las I.E.P
Supervisión Permanente y de Seguridad en Obra.
Por el cual se recomienda su Viabilidad.