8/7/2019 Múltiples en la escuela 1. Tomar la decisión

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Múltiples en la escuela. 1: Tomar la decisión sobre la colocación en el

aula

Has sobrevivido a las noches de insomnio de la infancia y al caos de la niñeztemprana. Ahora es el momento de conquistar el próximo gran desafío en la vidade tus múltiples: comenzar la escuela. Junto a este hito viene una decisiónimportante con respecto a su educación: si tus gemelos (trillizos o más) asistirána la misma clase, o irán con diferentes profesores en aulas separadas.

A diferencia de los exámenes tipo test, no hay una única respuesta correcta a lapregunta sobre la colocación en el aula de gemelos y otros múltiples. Hay buenasrazones para apoyar ambas opciones. Sin embargo, es una cuestión que no puedetomarse a la ligera, y lo ideal sería que fueran reevaluados cada año escolar. Enúltima instancia, la decisión debe ser tomada por los padres, basándose en lasrecomendaciones de los maestros del pasado y presente, del resto del personalde administración del colegio y teniendo en cuenta los deseos de los niñosinvolucrados.

Sin embargo, muchos sistemas escolares prefieren no dejar la elección a lospadres, mediante el establecimiento de una política general que cubre a todos losmúltiples que se matriculan en la escuela pública. Una encuesta reciente de la

National Organization of Mother of Twins Clubs (NOMOTC) indicó que el 43% delos educadores creen que todos los múltiples deben estar separados en laescuela, comenzando por infantil. En general, estas políticas reflejan esa creencia,afirmándose en los beneficios de la separación de los niños. Sin embargo, muchospadres sospechan que estas políticas se aplican para la comodidad de loseducadores, y que se basan en una interpretación errónea de la verdaderanaturaleza de la gemelaridad. Los padres que creen que la separación seríaperjudicial para sus hijos pueden tener que enfrentarse a los administradores dela escuela con el fin de mantenerlos juntos.

Entonces, ¿cómo pueden los padres tomar esta decisión crucial para sus hijos conplena confianza? Este artículo ofrece algunos criterios que es necesarioconsiderar. En los últimos años, los psicólogos y los expertos individualesrecomendamos que, si no hay una razón de peso para separar a los múltiples, losbeneficios de mantenerlos juntos - sobre todo en los cursos de primaria - superana los inconvenientes.

A medida que transcurre el proceso de toma de decisiones, busca lasaportaciones de todas las fuentes disponibles:

• Haz preguntas y escucha sus respuestas cuidadosamente.

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• Habla con otros padres de múltiples que tienen hijos en edad escolar.Averigua lo que ha funcionado y lo que no funciona para sus hijos, y losfactores que influyeron en su decisión.

• Habla con los maestros. Habla con los maestros de tus múltiples en elpasado, presente y futuro. Si aún no te has visto envuelto en un ambienteescolar, habla con el personal de la guardería, con personas que los hayan

cuidado… Pregúntales cómo se relacionan tus múltiples con otroscompañeros de juego y entre ellos cuando no estás cerca. ¿Son sociables?¿Juegan sólo entre sí y excluyen a otros? ¿Es uno más tímido o extrovertido? Te sorprenderá la discrepancia entre las percepciones que tenéis los padresde vuestros hijos y la que tienen los maestros con su experiencia. A pesarde que tú conoces mejor a tus hijos, no descartes la evaluación del profesor.

• Discute el tema con los administradores y consejeros de la escuela a la queasistirán tus hijos. Averigua cuáles son sus políticas y cuestiona las razonesque las argumentan.

• Habla con tus gemelos, trillizos, cuatrillizos o más. Pregunta a tus múltipleslo que quieren. Incluso si sus deseos no cuentan en las decisiones finales,debe tener en cuenta sus sentimientos. Puedes sorprenderte por lo que ledicen. Dependiendo de su nivel de madurez, trata de hablar del tema concada niño en privado.

• Escucha a tu corazón. Tú conoces a tus hijos mejor que nadie. Ten confianzaen tus instintos. A medida que los múltiples crecen y se desarrollan, puedenhacerlo sus necesidades y la mejor opción puede fluctuar de un año escolara otro año escolar. Reconocer que la situación puede ser diferente elpróximo año, y a veces incluso el mes que viene, te servirá para darteflexibilidad a ti misma con el fin de poder reconsiderar tus opciones.

Autor: Pamela Prindle Fierro, de http://multiples.about.com.

 Traducción: Marisol