muestraleyes musicales

7/29/2019 MUESTRALeyes Musicales

1/20

2 EDICIN


2/20

LEYES MUSICALES

Teora completa de la Msica

Sistema didctico de formacin musical NORA PANDOL

Nora Pandol

Quedaprohibidalareproduccintotal

oparcial

de

este

material,

nilarecopilacinenunsistemainformtico,nilatransmisinencualquierformaoporcualquiermedio,yaseaelectrnico,mecnico,porfotocopia,porregistro,porotrosmediosexistentesoporexistir,sinelpermisoprevioyporescritodelostitularesdelcopyright.

A quienes confan en m

DIGITALIZADO EN ESPAADIGITALIZED IN SPAINPor: Nora Pandol

c/ Primera Literatura, 11 6 A(02006) - ALBACETE

[email protected]

TEL (00-34) 661 - 938015 / 967 - 506642ESPAA

Depsito Legal: AB 554 2004ISBN 84 609 6510 4
http://www.norapandol.com/mailto:[email protected]:[email protected]://www.norapandol.com/


3/20

LEYES MUSICALESTeora completa de la Msica

1

PRLOGODurantemuchosaoshe intentadohacerdelestudiode lamsica la

msagradabletareayenestetiempohecomprendidoquenohayaquinlegusteaprenderlateoraperosinsaberlosprincipiosquerigenlaescritura,enlos que se basa todo aquel que compone una obra musical, es imposibleejecutaruninstrumentoaconciencia.Sepuedetocarlossonidosescritosperoesoesslo ungrano enunamontaa dearena.Sabiendo quenadie gozarestudiandoestasleyeshetratadodesimplificaralmximoposibletodaslascuestiones planteadas. Tambin aqu mismo encontrar los ejerciciosprcticosparacomprenderlotericopresentado.

Lohedichoenotrasoportunidadesperolorepetiraqu:lapartituraparaelque toca tieneque llegarasercomoun relatoparaelque lee, todotiene un porqu de estar y un significado, cada smbolo, cada palabra leexplica que quiso el compositor cuando cre la obra, por esto, para que lareproduccin sea fiel a la idea primitiva es que es necesario este profundoestudio. Adems, comprendiendo la teora es posible iniciarse en lacomposicin,aplicandocadaunodelosconceptosaprendidos.

Ponga su voluntad y piense que va a aprender para comprender loquetocaeiniciarseenelcaminodesus propiascreaciones.

No dude contactarme por email a mi direccin [email protected] Podr tener respuesta a cualquier interrogante ytenga

la

seguridad

que

ser

para

mi

un

halago

responderle.
mailto:[email protected]:[email protected]


4/20


2

EL SONIDO

Solamente

puede

producirse

sonido

como

resultado

de

algn

movimiento

o

VIBRACIN,

que

al

surgir

de

uncuerpoquevibra(porejemplounacuerdaoelparchedeuntambor),generaondasdecompresinqueatraviesan

elairehastallegaralodo.Lavelocidadconqueelsonidorecorreladistanciadesdeelcuerpovibratoriohastaelodoesaproximadamentede340metrosporsegundo.Ademsdelairehayotrosmedioscapacesdetransmitirelsonido:elaguaylosmaterialesslidos.Cada sonido tiene propiedades, caractersticas que nos permiten identificarlos, seleccionarlos auditivamenteinclusodemanerainconsciente.Estasson:ALTURA,DURACION,INTENSIDADyTIMBRE.ALTURA:lapercepcindelaalturasignificalahabilidaddedistinguirsielsonidoesgraveoagudo.Dependedelafrecuencia(nmerodevibracionesporsegundo)delcuerpovibrante.Cuantomsaltalafrecuencia,msagudoelsonido.Elumbral inferiordenuestroodoesaproximadamentede20vibracionesporsegundoyelsuperiorde20.000vibracionesporsegundo.Paradarunaideadeloslmitesdelespectronormaldelsonidomusicaldigamosqueelpianoabarcadesdecercade20c/s(ciclosporsegundo)hasta4.176c/s.

DURACION:

Esa

onda

que

ha

generado

el

cuerpo

vibrante

tiene

una

duracin

en

el

tiempo.

Es

ms

largo

o

ms

corto.INTENSIDAD:Esmsfuerteomsdbil.Laalturadeunanotadependedelafrecuenciadelaondaysuintensidaddelaamplituddeesaonda.Unavibracinms(omenos)intensaproduceunsonidoms(omenos)fuerte.TIMBRE:ocalidaddelsonido.Defineladiferenciaenelcolortonaldeunanotatocadapordiversosinstrumentosocantadapordiversasvoces. Esmuysencillodistinguirentreeltimbredeunatrompetayeldeunpiano,ademsdel tamao y el material que se utiliz para construirlo, esto se debe a uno de losfenmenos acsticos msfascinantes:losARMNICOS. Existeunsonidofundamental(determinadoporlaaltura)entreunaseriedeotrossonidosquesedansimultneamentesobreestesonidobsico.Estossonidossonlosarmnicos(sonidosparciales)quenosonclaramenteaudiblesporquesuintensidadesmenorqueladelanotafundamental.Sinembargo,sonimportantesporquedeterminanlacalidadunanota. Loquenosayudaadistinguirentreeltimbredeunoboeyuna trompaporejemplo,es ladiferente intensidaden losarmnicosquevibransobre la nota que en realidadsuena.

SONI DOPROPI EDADES

que permiten seaPERCIBIDO

ALTURA: frecuencia de una onda

DURACION: tiempo de vibracin

INTENSIDAD: amplitud de la onda

TIMBRE: fuente que lo produce

Losarmnicos suenan

simultneamente

ala

nota

principal

ypor

encima

deella.Los 3 4 primeros pueden ser escuchadospor unbuen odo,estos son: la octava, la quinta, la octava y la tercera siguientes. Estefenmeno nos proporciona la primera evidencia de la armona en lanaturalezayhaservido instintivamentecomobasedenuestrosistemaarmnico.

FUENTE

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


5/20


3

LOS INSTRUMENTOS MUSICALES

TieneunRGIMENptimoenINTENSIDADyALTURA

Poseeunmododeexcitacin

Eltamaodesucuerpoespropio

FUENTE

Lasfamiliasinstrumentales.

En el s. XIX se consigue ordenar todos los instrumentos con el fin de confeccionar catlogos quetrataban de describirlos y clasificarlos. Los principios de la divisin son dos: el modo deproduccin del sonido y el modo de ejecucin y de construccin.As se forman finalmente 5 grupos:

IDIFONOS MEMBRANFONOS CORDFONOS AERFONOS ELECTRFONOS

1. IDIFONOS: autorresonadores: instrumentos de percusin sin parche (ej. castauelas,tringulo, maracas)

2. MEMBRANFONOS: resonadores de membrana o parche (ej. Tambores, timbales)3. CORDFONOS: resonadores de cuerdas: instrumentos con cuerdas que vibran (ej. Lad,

ctara, cmbalo, guitarra, piano, violn, viola, etc.)4. AERFONOS: resonadores de aire: instrumentos de viento, rgano, armnica.5. ELECTRFONOS: resonadores de corriente elctrica: instrumentos con aparato de

amplificacin (ej. Guitarra elctrica, rgano elctronico)

LA

PRCTICA

ORQUESTAL

DIVIDE

LOS

INSTRUMENTOS

MUSICALES

SEGN SU MODO DEEJECUCIN,ENTRESGRUPOS:

1. INSTRUMENTOS DE CUERDAS: los cordfonos frotados (violn, viola, violoncelo ycontrabajo)

2. INSTRUMENTOS DE VIENTO: los aerfonos soplados que se dividen segn su materialde construccin en: instrumentos de madera (clarinete, oboe, fagot, corno ingles, saxofn,armnica, gaita de fuelle, flauta travesera, flauta de pan, flauta dulce) e instrumentos demetal (trompeta, trombn, tuba, corneta y trompa)

3

. INSTRUMENTOS DE PERCUSIN: timbales, bombo, tambor, platillos, campanas,tringulo, gong

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


6/20


4

LA VOZ HUMANA

REGISTRO(notas

lmite

de

la

extensin

normal)

SOPRANO extensin C3 C5MEZZOSOPRANO extensin A2 A4CONTRALTO extensin F2 F4

VOCESFEMENINAS

TENOR extensin B1 B3BARITONO extensin G1 G3BAJO extensin E1- E3

BAJO BARTON O TENOR CON TRALT ZZOSOPRAN SOP RANOE1 E3 G1 G3 B1 B3 F2 F4 A2 A4 C3 C5

VOCESMASCULINAS

O ME O

DE

ISPOSICINDELASVOCESENELCORO:lcoroestconstituidoporcuatrovoces: sopranos, contraltos, tenores y bajos.

Pueden doblarse y excepcionalmente faltar alguna.

MSICA NOTAS PENTAGRAMA

LAMSICAESUNARTEInvestigue:busqueenundiccionarioQuesARTE?Culessonlasartes?La MSICA es el ARTE de COMBINAR los SONIDOS segn REGLAS que conforman la TEORA DE LA MSICAestablecidasatravsdesuhistoria.

ParapoderrepresentarlosSONIDOSrecurrimosasignosquetomanelnombredeNOTAS.

LasNOTASson7yse llaman:DO,RE,MI,FA,SOL,LAySI.EstasnotasseescribenenelPENTAGRAMA(dellatnPENTA:5;GRAMA:lnea)queesunconjuntode5lneasrectasparalelasqueformanentres4espacios.Secuentandeabajohaciaarriba.

4 espacio3 espacio2 espacio1 espacio

5 lnea4 lnea3 lnea2 lnea1 lnea

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


7/20


10

Redonda........valovaco

Blanca ........valovacoyplica

Negra ........valollenoyplica

Corchea ........valolleno,plicay1corchete

Semicorchea....valolleno,plicay2corchetes

Fusa ...........valolleno,plicay3corchetes

Semifusa ....... valolleno,plicay4corchetes

FIGURAS

Lasfiguras

son

los

signos

que

se

utilizan

para

representar

la

duracin

de

las

notas.

Son

7:

CuandoDOSOMSFIGURASCONCORCHETEsesuceden,stossereemplazanporlamismacantidaddelneasrectasyoblicuasllamadasBARRASorayas.

LasPLICASsecolocandeacuerdoalaubicacindelsonidoenelpentagrama.

Laterceralneaeselcentrodelpentagrama.Elsonidoubicadoallpuedellevarlaplicaen

cualquierdireccin.

Msarribadelcentroseescribealaizquierdadelacabezayhaciaabajo;msabajoaladerechayhaciaarriba.

Sidosnotasestnunidasporunabarrayseencuentranmuydistantes,ladireccindelasplicasseescribeindistintamentehaciaarribaohaciaabajo.

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


8/20


11

VALORCOMPARATIVODELASFIGURAS

SILENCIOSLossilenciossonsignosque indicanlaausenciadelsonido,unainterrupcin,unapausaporunespaciodetiempodeterminado.Lossilenciosson7,tienenelmismonombreylamismaduracinquelas figuras.

Cadasilenciotieneuna ubicacinfijaenelpentagrama:

SILENCIO DE REDONDA: pausa momentnea de 4 tiempos, se representa con un guingruesoadheridoalaparteinferiordela4lnea.

SILENCIO DE BLANCA: pausa momentnea de 2 tiempos, se representa con un guingruesoadheridoalapartesuperiordela3lnea.

SILENCIODENEGRA:pausamomentneade1tiempo,secolocaocupandoelcentrodelpentagrama.

SILENCIO DE CORCHEA: pausa momentnea de LA MITAD de 1 tiempo, se colocaocupandoel2y3espacio.

SILENCIODESEMICORCHEA:pausamomentneadeLACUARTAPARTEde1tiempo.

SILENCIODEFUSA:pausamomentneadeLAOCTAVAPARTEde1tiempo.

SILENCIODESEMIFUSA:pausamomentneadeLADIECISEISAVAPARTEde1tiempo.

Mediante los siguientes tres recursos (puntillo, ligadura y caldern) se pueden representar las duracionesquenoson reflejadaspor las sietefiguras.

1

1 / 2

1 / 4

1 / 8

1 / 16

1 / 32

41 / 6

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


9/20


39

ESCRITO: Procedimiento:1) Colocar las alteraciones que corresponden a la nueva tonalidad.2) Escribir subiendo o bajando las notas de acuerdo al intervalo que existe entre el tono original y el

nuevo.3) Tendr que tener en cuenta que las alteraciones mantienennota con alteracin cuyo efecto es ascendente, altransportarse debe mantener la misma distanciaascendente.

su efecto. Si la meloda original tiene una

E ODO

D : Es muy sencillo para el que posee la virtud de tocar guindose por el odo; no tiene reglas, sehace porque s, porque le sale, porque tiene APTITUDES y TALENTO. Esto no se aprende, es gentico.

ACORDES VECINOSon los dems acordes que se utilizan e

Ficha24

S n una obra que acompaan al acorde TNICA. Dada una

do y al quinto una tercera

ms (es decir que forme un acorde de 4 notas) (SIEMPRE el acorde que ocupa el 5 grado es de 7ma).

El resultado que obtenemos es siempre la m ecinos en cualquiernalidad MAYOR:

DE MAYOR (su lugar en la escala se llamatnica)2 grado: acorde menor

nte)a DOMINANTE (su lugar en la escala se llama justamente,dominante)

i el acorde TNICA esMENOR y hace el mismo procedimiento sobre su escala armnica:

armadura de clave se establece un Sistema de acordes perfectos para ser usados en su Armona.Si el acorde tnica es MAYOR: se escribe la escala desde la tnica al 7 grado.

Se superponen terceras que formen una trada (acorde de 3 notas) a cada gra

VTNICA

isma secuencia de acordes vto

1 grado: ACOR

3 grado: acorde menorOR (su lugar en la escala se llamasubdomina4 grado: ACORDE MAY

5 grado: ACORDE de 7m6 grado: acorde menor7 grado: acorde disminuido

S

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


10/20


40

Siempre se repite la misma secuencia de acordes vecinos en cualquier tonalidad MENOR:

1 grado: ACORDE MENOR (su lugar en la escala se llamatnica)2 grado: acorde disminuido

3 grado: acorde quinta aumentada4 grado: ACORDE MENOR (su lugar en la escala se llamasubdominante)5 grado: ACORDE de 7ma DOMINANTE (su lugar en la escala se llama justamente,dominante)6 grado: acorde mayor7 grado: acorde disminuid

MODULACIN

o

Ficha25

Hayobrasenlasquepodemosencontraruncambiodetonalidad,esdecirqueseabandonlatonalidad

quehasta

ese

momento

era

el

centrotonalyse instalenotraqueapartirdealleselnuevocentrotonal.Aestoselodenominamodulacin.ModularesdejarunaTnicaparapasaraotra.Paraconcretar

lamudanzaelcompositorutiliza ACORDEScomunesaambastonalidades.Elfactorms importanteenlamodulacinesesteacordecomn,queconectaambastonalidades.Si slo sucede durante unos pocos compases hablamos demodulacinpasajera y las alteraciones secolocanaccidentales,perosielcambiode tonalidadseproduce por largo tiempo, lasalteracionessecolocanenunanuevaarmaduradeclavequesustituyealaquesedeja.Assellamamodulacinpositivaodefinitiva.Estecambionodeberesultarchocanteparaelqueescucha.

Existenmuchostiposdemodulacionesperolasmsusadasson:1) modular de la tonalidad mayor a la relativa menor y viceversa (tienen la misma armadura de clave).

Se utilizan los acordes vecinos de ambas tonalidades. Recordemos que un acorde est colocado enun lugar determinado de la escala, a esa ubicacin se la denomina funcin armnica. Cuandomodulamos de una a otra tonalidad estamos cambiando la funcin armnica de un acorde (en elejemplo citado lam deja la funcin de 6to grado y pasa a funcin de Tnica).

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


11/20


41

2) Cambiar de funcin el dominante (5 grado) o el subdominante (4 grado) a funcin de tnica.

3) Modular a la tonalidad del mismo nombre pero de distinto MODO (menor a mayor o viceversa)

Nos falta conocercmo se identifica en la partitura una modulacin:Analice las notas de la meloda; si encuentra alteraciones extraas a la tonalidad, ellas estn

preparando o forzando la modulacin (cuidado que a veces hay pasajes con semitonos cromticosque engaan):

1. Desdeunmayorhaciasurelativomenorapareceralteradoel5grado(DOMaLam)2. Llevandoatnicaeldominante=alteradoel4grado(DOMaSOLM)3. Convirtiendoelsubdominanteentnica=el7grado(DOMaFAM)4. Desdeunmododeigualnombremenoraotromayoroviceversa=el3grado(DOMaDom)

Ejemplo:tnicaDoMayor:unodesusgradosalteradosindicamodulacina:

3 alterado = cambia de modo DOM a tnica Dom

rado = modulacin de DOM al relativo menor

7 grado = cambia de DOM a tnica FAM

5 g

4 grado = cambia de DOM a tnica SOL M

Ficha26

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


12/20


43

CONTRAMELODA: En un mismosimultneamente, generalmente lams aguda predomina. Cadameloda lleva las plicas con istintadireccin.

comps se escriben dos melodas que se ejecutan

d

RUPETO:Seindicacon elsignoG quesecolocaencima,debajoodespusdeunanota.Seejecutacombinandolanotaescritaquellevaelsignoconlasqueseencuentranaunintervalode2da.

2da.

1:ndentealterada.

.aentonacin.

lgrupetocolocadodespusdeunanotaseejecutaenproximidaddelsonidosiguiente,cuandoest

ADENCIA: Es un grupo de sonidos escritos generalmente despus de una figura con caldern que

a palabra CADENCIA es tambin usada para referirse a los acordes que se utilizan para provocar la

ascendente y de 2da. descendente. Su ejecucin vara, puede comenzar con una de las 2das. o con lamisma nota principal. Se compone de 3 4 sonidos que deben sucederse siempre a intervalo desegundas.Puedeejecutarserpida,moderadayhastalentamente,dependedelcarcterdelaobra.Una alteracin colocada encima o debajo del signo del grupeto, propone que se la destine a laascendente(siestarriba)oala2da.descendente(siseencuentradebajodelsigno).Lassiguientessonlasformasenquepuedehallarloescritoysurespectivaejecucin:

grupetosobreunanotasinalteracin.2:grupetosobreunanotaconla2daAsce

3:grupeto

sobre

una

nota

con

la

2da

descendente

alterada.

4:grupetosobreunanotaconalteracinenlasdossegundas5:grupetodespusdeunanotaseguidodeunsonidodedistint6:grupetodespusdeunanotaseguidodeunsonidodeigualentonacin.

Eencimaodebajo,todaslasnotastienenlamismaduracin,sedivideelvalordelsonidoadornadoporlacantidaddenotasaejecutar.

Ficha27C

debenser

ejecutados

rpidamente

pero

con

libertad.

Se

escribe

en

un

comps

sin

lneas

divisorias,

generalmente con distintas figuras que quieren sugerir de alguna manera cierta variacin en lavelocidad(enelejemplo:empezarrelativamentelento,apuraryretenerparafinalizar).

L

sensacinde

final

en

una

obra.

Existen

varias

frmulas

para

ser

utilizadas

como

conclusin

de

una

obra

ylograresteefecto.EstoseprofundizaestudiandoARMONAyCOMPOSICIN.

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


13/20

USICALESde la Msica

45

LEYES M Teora completa

SIGNOS PARA LA EXPRESIN MUSICALElcompositortambinindicaenlapartituradequemododebeserINTERPRETADA(ejecutada)suobra.

Paraque

la

composicin

tenga

expresin,

vida,

movimiento

yemocione,

se

colocan

signos

opalabras

queserefieren:1) alVOLUMENoINTENSIDAD(maticesdinmica)2) alaVELOCIDAD(movimiento)3) alosESTADOSDENIMO(carcter)4) alaFORMADELOGRARLOSSONIDOS(articulacin)

MATICES - DINMICAMatices son las distintas INTENSIDADES que se puede dar a los sonidos, es decir con cuanta fuerzadebenescucharse.Seempleansignosypalabrascomo recursospara indicarcomodarmayorpureza,suavidad,expresineinterpretacinalapartitura.

Trminos Abreviaturas Significado

PIANISSIMO pp MuysuavePIANO p SuaveMEZZOPIANO mp MediosuaveMEZZAVOCE m.v. (mez. voc.)SOTTOVOCE s.v. (sot. voc.) Mediavoz,conpocaintensidadMEZZOFORTE mf MediofuerteFORTE f FuerteFORTISSIMO ff fff MuyfuerteFORZANDO fz

SFORZANDO sfz sf Acentuadofuertemente,conviolencia

RINFORZANDO rinf rfz Reforzando:darfuerzaalossonidossbitamenteCRESCENDO cresc. AumentarlafuerzagradualmenteDECRESCENDO decres.DIMINUENDO dim.CALANDO cal.SMORZANDO smorz.

Disminuirgradualmentelafuerza.

REGULADORESSon signos que se emplean cuando durante un corto perodo si se desea que los sonidos escritosaumenten o disminuyan su volumen. Cuando el signo se abre la intensidad debe crecerprogresivamenteycuandosecierradisminuir.

Esta escritura de matiz se encuentra escrita por primera vez en una partitura del violinista italianoGEMINIANI,publicadaen1739,tambinseencuentraporprimeravezeltrminoRINFORZANDOenunmtodoparaviolndelmismoautor.

ACENTO(en italianoMARCATO)Se indicaconsignosquesecolocanencimaodebajodeunafiguraeindican que ese sonido (y slo ese) debe ejecutarseacentuado,ms fuerteque los restantes,perosin llegar a laintensidad del sforzando. Los smbolos que se utilizan para

sealarlosondos:( acentuado msacentuado)

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


14/20


46

MOVIMIENTOMovimientooAIREes lavelocidadconquesedebeejecutarunaobra.Se indicademanerabastanteinformalpormediodepalabrasenitalianoosueleprecisarsepormediodeunaindicacinmetronmica

queencontrar

al

comienzo

de

una

partitura

(vase tambinmetrnomo enpgina 46). Si

hubieracambiosdemovimientoduranteeltranscursodelamismacomposicin,antesdelaindicacinencontrarunadoblebarradeseparacinenelcomps(doblebarrafina).

Losmovimientosfundamentalesson5LARGO,ADAGIO,ANDANTE,ALLEGROyPRESTO,desdeelms lentoalms rpido respectivamente.Aunque no todos los compositores estn de acuerdo con lo que expresan los trminos italianos engeneral,susignificadomscercanoseespecificaenelcuadrosiguiente:

Trminos Significado

LARGO Muy lento

Grave Casi lentoLarghetto Ms vivo que el largoLento LentoADAGIO Ms vivo que el lentoMenoandante Menos vivo que el andanteANDANTE Muy moderadoPiandante Ms vivo que el andanteAndantino Ms vivo que el pi andanteAllegretto Poco animadoModerato ModeradoALLEGRO

AnimadoVivace VivazPRESTO RpidoPrestssimo Rapidsimo

Puedeencontrarotrasindicacionesdemovimientoduranteeltranscursodelaobra:

Trminos Significado

StrettoStringendo(string.)

Accelerando

(accel.)

Affrettando(affrett.)

Acelerando, apresurando, dando ms rapidez almovimiento

Rallentando(rall.)Ritardando(ritard.)Ritenuto(Rit.)

Retardando, dando menos rapidez al movimiento

SostenutoAntiguamente signific que los sonidos no debanperder nada de su valor, desde el siglo pasadosignifica menos animado.

Morendo Disminuyendo la fuerza y retardando

Atempo Volver al movimiento primitivo

TEMPORUBATOEsunaindicacinqueexpresaciertalibertadeneltiempo,puedeaumentarodisminuirladuracindelossonidos(nomantenerunpulsomtrico,esdecirsinseveridadenelcomps).Seindicaalcomienzoyserefierealaobraengeneral;siencambioessloduranteunfragmentoenelquetendrlibertadde

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


15/20


48

En los instrumentos de cuerda frotada significa en 1 solo movimiento de ARCO; en instrumentos deVIENTOsintomaraire(soplo,enunasolaemisindeaire);enmsicaVOCAL,notasquesecantansobreunasolaslabaoenunasolarespiracin.Sepuedeencontrarenconjuncinconlospuntillosstaccatoyalgunos otros signos; esta ligadura larga tambin puede utilizarse para indicar fraseo a una MAYORescala,como algodistinto de laarticulacindetalladade notasdentrode una frasequees loqueseexplic aqu. En todos los casos, los sonidos que abarca esta ligadura, tambin llamada de FRASEO,debenejecutarsesinseparacinperceptibleentreellos.

RAYALIGADO(tenuto)Indica que entre el sonido que lleva la raya y el siguiente no debe haber ninguna

con el efecto de este signo,seunpocoacentuado(menos

interrupcin. No todos los compositores estn de acuerdoalgunosloutilizanparaindicarqueesesonidodebeejecutarquesillevaraelsigno>deacento).

ENCADENAMIENTO DE ACORDES

Ficha29

Vamos a conocer algunos encadenamientos simples de acordes para armonizar una meloda. Quizsnecesitecolocarle losacordesaunamelodaquenopresentasuarmonizacin.Lgicamentequeestaprogresindependeexclusivamentedelamelodaperohayciertaspautasquepuedeseguirparahacerelprocesocorrectamente.

1) El primer dato que necesita descubrir es la tonalidad segn la armadura (pgina 36) y determinar si elmodo es mayor o menor. Recuerde que esto es una regla y como toda regla tiene sus excepciones.

2) Armar la escala de acordes vecinos a la tonalidad encontrada e identificar dominante y subdominante.

El encadenamiento simple bsico que puede ser utilizado para armonizar una cancin es:

TNICASUBDOMINANTETNICADOMINANTE TNICAn DOM quedara: C F C G7 CE

ACORDESPREPARACIN - TambinllamadosDOMINANTESAUXILIARES

Alosacordesvecinosenfuncinde2,3,4y6selespuedeanticiparsudominante(5grado)puesapesardeseracordesextraosa latonalidadenuso,predisponen,preparansu ingreso.Astendremoslassiguientesvariantesdeencadenamientossimples:

Si escogemos DOM como ejemplo los acordes preparacin que podramos utilizar son:

Este recurso se utiliza para enriquecer un encadenamiento de acordes. Se proponen las siguientesvariantes de encadenamientos simples:1. Tnica Preparacin al 2do. Segundo Tnica Dominante C A7 Dm G7 C

2. Tnica Preparacin al 3ro. Tercero Tnica Dominante C B7 Em G7 C3. Tnica Preparacin al 4to. subdominante Tnica Dominante C C7 F G7 C4. Tnica Preparacin al 6to. Sexto Tnica Dominante C E7 Am G7 C

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


16/20


50

Lamsicaeselidiomadelossonidosporlotanto,aligualqueuntextoliterarioconservasusprincipios;deesamaneraselograunsentidoclaro,equilibradoycompleto.Unperodomusical,aligualqueenliteratura,estconstituidoporfrases;lasfrasesporsemifrases;lassemifrasesporincisosylosincisoscontienenpequeasclulas(staseralaconstruccinperfectaaunquenosiempreseda).Si lamelodacorrespondeauntexto(letra,poesa),nadamejorqueremitirsealparaseguirpasoapasosuestructura(sinolotiene,elanlisisserealizasiguiendolamelodacomosistahablara,buscndoleelsentidoalassecuenciasdesonidosubicartensionesyreposos;preguntasyrespuestasqueleharndescubrirlaforma).

AnlisissobrelaletradelacancinpopularSobreelpuentedeAvignon:

clula clulaSobre el puente de Avignon [ 1 inciso ]todos bailan, todos bailan [ 2 inciso ]sobre el puente de Avignon [ 1 inciso ]

todos bailan y yo tambin [ 2 inciso ]

Hacen as [ 1 inciso ]as las lavanderas [ 2 inciso ]Hacen as, [ 1 inciso ]as me gusta a mi. [ 2 inciso ]

1 semifrase

2 semifrase

1 semifrase

2 semifrase

FRASE A

FRASE B

PE

RODO

PERODO: 16 compasesFRASES: dos de 8 compases cada una (Forma AB)SEMIFRASES: cada frase en dos semifrases de 4 compases cada una (un total de 4 semifrases)INCISOS: cada semifrase se divide a su vez en 2 incisosCLULAS: pueden considerarse (forzando la divisin) en la frase A dividiendo cada inciso en dos.

Anlisis sobre la msica de la misma cancin:

E

o

lanlisispuedeserindicadodelamaneraqueustedencuentrecmoda,elsiguienteejemplomuestra

traforma

igualmente

valedera:

Ficha31

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


17/20


51

APNDICEINDICESACSTICOS

ndiceacstico

es

el

nmero

que

se

agrega

al

nombre

de

una

nota

(por

ejemplo:

re4

oD4)

cuando

se

quiereindicarlaposicinenelpentagramadeunsonidosinrecurrirasteoalasclaves.Cadandiceacsticorepresentalaentonacindeungrupode7sonidosquevandesdeDOaSIascendiendo.Parareconocerelndiceacsticoexistelasiguienteregla:Elgrupode sonidosquecomienzaporelDOCENTRALllevaelndiceacstico3, apartirdeelloshacialosagudossiguen4,5,6y7;yhacialosgraves2,1, 1y 2(seleemenos1,menos2).

PAUSAPararepresentarcualquiercompsenterodesilencioseempleaelsilenciodeREDONDA.

LA440(oafinacin440)Sellamasonidodereferencia,diapasnnormalosonidodecmarala.Sefijaenelsistemaoccidentalla

alturaabsolutadelsonidodetodalaescalaapartirdelsonidoLA3(A3)con440Hz.(semideenhertziosHz.la frecuenciadeoscilacionesporminutoquedauncuerpoalvibrar,elsonidoA3produce440vibraciones).

METRNOMO(MetrnomodeMlzel1816)Esun instrumentoqueseutilizaparamedirconexactitudelMOVIMIENTO. Elmetrnomomecnicoestprovistodeunamquinasimilaraladelrelojydeunpndulo,contenidosenunacajademaderaoplstico en forma de pirmide. El pndulo tiene una varilla por la que corre un peso que al subirretarday albajaraceleraelmovimiento.Detrsdelavarillasehallaunaescalagraduadadenmeros

quevan

del

40

al

208.

LaunidaddetiempodelmetrnomoeselMINUTO. Colocando la parte superior del pesomovibleala altura de cualquierade los nmeros,seobtiene la cantidad exacta deoscilaciones que seala el nmero por minuto, es decir, si colocamos elpeso movible en el nmero 120, tendremos 120 oscilaciones yescucharemos120vecesporcadaminutoel clic queemiteelpnduloencadaciclo.Laindicacinmetronmicasecomponedeunafiguraseguidadeun nmero e indica la cantidad de esas figuras que va a contener unminuto. Se coloca al comienzo de la partitura y durante su transcurso,cadavezquesedeseecambiarde velocidad..

Deacuerdoaesteejemploseejecutarn120negrasencada

minuto,2por

cada

segundo.

Los metrnomosmodernossonelectrnicos,msduraderosyfiables quelosmecnicos, eindicanlavelocidad del comps con una seal sonora y luminosa. Los teclados tienen un metrnomo interno

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


18/20


53

GRAFAMUSICAL:ESCRITURAPARAVOZ (canto)Lasfigurasconcorchetenicamentellevanrayacuandolossonidosdebencantarseconunasolaslaba.

GRAFAMUSICAL:ESCRITURAPARAINSTRUMENTOSDEPERCUSINSe escriben sobre una sola raya, con esquemas rtmicos, es decir que no reflejan un sonidodeterminado.

GRAFAMUSICAL:ESCRITURAPARABATERADel grupo de instrumentos de percusin, la batera utiliza el pentagrama para la notacin donde

tambinseescribenotrossmbolosquereemplazanlacabezadelafigura,as de acuerdo a la forma que sta presenta y el lugar que ocupa, elmsicodescifraenquepartedelinstrumentodebetocar.Losnombresdelaspartesquecomponenel instrumentose indicanen ingls:Tomtomy

Floortom(tomytomdepiso);Snaredrum(cajaoredoblante);BassoKickDrum(bombo);Crash,RideCymbalyHighhat(losdistintosplatillosoplatos).En laarmadurasecolocandos lneasparalelasquecruzanelpentagramaqueocupanellugardeunaclave.

PLICAS Cuando se ejecutan simultneamente dos melodas (contrameloda), y uno de los sonidos es el

mismoparaambas,seescribeunvalocondosplicas(unahaciaarribayotrahaciaabajo);enelcasoque sean de distinta duracin seescriben lasdoscabezasadheridas,pegadas, tambin con una solaplica.

Cuandodebenejecutarsesimultneamentedosgradosinmediatos(conintervalodesegunda)seescribenunoalladodelotro,elmsgrave a la izquierda y con una sola plica; si llevan puntillos secolocanenlosespacios.

TETRAGRAMALa iglesiaCatlicaensus librosdeCANTOGREGORIANO queeselcantooficial de la liturgia, tambin conocido por canto llano, an sigueutilizandoelTETRAGRAMAqueesunconjuntodeCUATROlneas.

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


19/20


56

Lasescalassurgenalagregarleotrotetracord aestosmodoshacia iba(HIPER=sper)ohaciaao arr bajoo HIPOLIDIO; otro

IPOFRIGIO;unHIPERDRICOyotroHIPODRICO.Esteeselprocedimientodelcualsurgenlasescalas(HIPO = sub), entonces tendremos un mod HIPERLIDIO y otro un HIPERFRIGIO yHgriegasdeochosonidos,muchasdelascualescoinciden.(Comoestetemaesmuyextensoycomplejo,aquslosepresentaunbreveresumenprctico).

BARRASDEREPETICINLas barras de repeticin generalmente coinciden con la lnea divisoria del comps pero puedencontrarse en cualquiera de los tiempos del comps.e

VOCABULARIO MUSICAL

Hay palabras que slo se usan en el IDIOMA musicalcompositor, o la Historia de la Msica, o el Programaproduccin discogrfica, deber conocer el significado,

, si alguna vez lee una biografa de un msico ode un Concierto o el anlisis que acompaa unael VOCABULARIO MUSICAL fundamental.

e llama as a las materias que estudian los msicos y son:

ateria que ensea los signos y leyes de la escritura musical

) SOLFEO: materia que ensea la lectura de esos signos, puede ser ledo o cantado.) AUDIOPERCEPTIVA: Materia que ensea a escribir correctamente la msica que es

es esteva de la escritura al cerebro y la audioperceptiva del entendimiento a la escritura.

La mayora de los trminos musicales provienen del idioma italiano, pues fue en Italia, en el Siglo XVIIdonde comenz el gran desarrollo inicial de la msica y donde se idearon estos trminos que luegopasaron a ser de uso mundial.

CIENCIASMUSICALESS1) TEORA DE LA MSICA: m23

percibida por el odo o que se piensa en el cerebro, sera a la inversa del solfeo pu

4) HISTORIA DE LA MSICA: Ensea la evolucin de la msica durante los siglos.

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om


20/20


NDICE TEMTICO

breviaturasAA

23cento 45

A 35A 39Adornos 42Alteraciones 24

unaobra

34 8s

13 4

repeticinusicales

as

13 2

ycompuesto

ralntillo

des

2 s)

asmnicasytericas

enores

al,signos

para

10 4

ntosmusicales

n440)resin

prolongacinounin

1

Meloda 34Metrnomo 51Midi 59Modulacin 40Movimiento 46Notacin(escrituraopciones) 56

04 5

res

resdelamsicaticin

11 4

denominacionescalesorigendelnombre

rubatoama

semitono

egulares 1iomusical

ana

s Versin espaolaLuis Carlos Gago

Msica Tomos I y II Ed. Alianze la Msica Ed. Da Ed. Ocanosica Ed. Grijalbo

e la msica Hamel & Hrlimran Enciclopedia del mundo - Ed. Durvanublicaciones propias

Teora de la Msica: Caviello AiraTeora de la Msica: RubertisTeora de la Msica: WilliamsT

T

cordes 34cordesvecinos

Anacrusa 52Anlisisde 49Apndice 54Armona 4Armnico 02

Articulaciones 47

Caldern 5Carcter 47Casillasde 22Cienciasm 56Cifrado 09Crculodequint 31Claves 06a08Comps 5Compsdeamalgama 19CompsdeZortziko 19Compssimple 17Contratiempo 21Docent 05Doblepu 12Enarmona 22Encadenamientodeacor 48Escalamaterial 29Escalas 9 55Escalas(otra 58Escalascromtic 31Escalasenar 33Escalashomnimas 33Escalasmayores 30Escalasm 32

Expresinmusic 45

Figuras 5Gnerosmusicales 58Granpausa 23GrafamusicalHomnimo

5322

ndicesacsticos 51Instrume 02Intervalos 25La440(afinaci 51Ligaduradeexp 47Ligadurade 12

Lneasadicionales

05

Lneasdivisorias 2 14Loco 23Matices 45

Notas y0Pausa 51Pentagrama 04Plicas 1053Pulso 14

Puntillo

12

Regulado 45Ritmo 34Secto 59Signosderepe 21Silencios 5Sncopa 20Sonido 02Sonidos 09Sonidosmusi 09Tempo 46Tetragr 53Tiempo 14Tonalidad 36Tono 29Transporte 38Unsono 26Valoresirr 61954Vocabular 56Vozhum 04

ionarioAlianza Dicc

Atlas de la aDiccionario Harvard d on RandelEl mundo de la msic

e la mEnciclopedia dEnciclopedia d annGP

eora de la Msica: Dionisio de Pedro

ratado de Armona I: Zamacois

HOJASD

EMUES

TRA

PRO

HIBIDA

SUVEN

TA

www.n

orapan

dol.c

om

muestraleyes musicales

Documents