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MÚSICA• El origen de la Música está en el
afán del hombre en transmitir algo por medio del sonido. Ese “algo” tiene que ver más con sentimientos y emociones que con datos objetivos.
Murray Schaffer la define como: “organización de sonidos producidos con la intención de ser escuchados”
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• Los sonidos existen gracias a que existe el silencio…
Escuchemos el silencio…
1)¿Qué actividades proponen para que los niños se queden en silencio?
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2) Cerremos los ojos y escuchemos el entorno.
¿Qué sonidos identificamos?
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• Es bueno que los niños evalúen si les gustó escuchar su entorno coloreando la carita que mas los identifique
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Los niños pueden…
- Colorear los sonidos que escucharon (discriminar sonidos)
-Dibujar otros sonidos que escucharon
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3) Cada grupo observará una obra y la recreará en cuanto a los sonidos que ésta pudiera tener.
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Vincent Van Gogh “El puente levadizo”
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Salvador Dalí “La persistencia de la memoria”
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Henry Matisse “La danza”
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George Seurat “Paseo de domingo”
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Vincent Van Gogh “Campo de trigo con vuelo de cuervos”
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Pablo Picasso “Guernica”
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Roberto Matta
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Nemesio Antúnez “Todos los colores”
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4) Inventar sonidos. Cada integrante del grupo inventará
algún sonido con relación a la naturaleza, a la cuidad, un nuevo idioma, un nuevo modo de reír, etc.
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5) Descubramos sonoridades a partir de objetos diferentes.
Cada grupo investigará sonoramente cada objeto que se tenga a la mano y los grabará. Con aquellos sonidos inventarán una melodía que remita a diversos estados de ánimo.
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6) Imitar sonidos. Un integrante debe imitar algún
sonido que emita un instrumento musical. El resto de los integrantes a su vez lo imitarán.
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7) Producir sonidos con voz, cuerpo e instrumentos.
Inventar melodías
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8) Producir sonidos con diferentes partes del cuerpo Inventar melodías
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9) Producir sonidos con los instrumentos diseñados.
Inventar melodías
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10) Cada grupo musicalizará este poema expresando la emoción que les comunica.
CUANDO ES DE DÍA, BRILLA MUCHO EL SOL TODO LO ALUMBRA Y NOS DA CALOR. LUEGO, POCO A POCO, SE VA ESCONDIENDO Y CUANDO ES MUY TARDE, SE QUEDA DURMIENDO. ENTONCES LA LUNA CUMPLE SU DESEO, LLAMA A LAS ESTRELLAS Y SE VAN DE PASEO.
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11) Inventar letra a melodía. Se entregará una melodía y el grupo
debe inventar una letra en relación al tema que les toque el azar.
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12) Cambiar texto a una canción. Cada grupo escogerá una canción
de su agrado e inventarán otra letra para ella con relación a algún tema de interés infantil.
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13) Cambiar ritmo a una canción a elección. Cantar fuerte, rápido, con risa, tristeza, etc.
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14) Entre dos grupos creen una canción infantil con los instrumentos que diseñaron. Graben el resultado.