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7/26/2019 mpdf historia 4 cambiada fe.docx

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PLANIFICACIN DE LA CLASE" 9: Conservacin de los recursos naturales "

Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio: 30/03/2016

Asignatura: Historia, Geografa y iencias !ocia"es #$r%ino: 30/03/2016

&ni'a':&ni'a' 1: onoci%iento 'e A%$rica, (rientaci)n Es*acia",

+a*as y oor'ena'as Geogrficas-uraci)n: 2 Horas

.ie": sico a"i'a'o *or: Patricio asti""o

Obetivos de la Clase

Obetivos de a!rendiae:OA# 4 -istinguir recursos natura"es reno/a5"es y no reno/a5"es, reconocer e" carcter "i%ita'o 'e "os

recursos natura"es y "a necesi'a' 'e cui'ar"os, e i'entificar recursos *resentes en o56etos y 5ienes

coti'ianos7

Indicadores:$ 4 Argu%entan so5re "a i%*ortancia 'e cui'ar "os recursos natura"es7% 4 !e8a"an %aneras 'e cui'ar "os recursos natura"es e9istentes en su entorno y en su /i'a coti'iana7

&abilidades:' 4 or%u"ar o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as 'e su inter$s, a*oyn'ose en 'atos y ei'encia7( 4 (5tener infor%aci)n so5re e" *asa'o y e" *resente a *artir 'e 'i/ersas fuentes 'a'as ;co%o entre/istas,

narraciones, te9tos, %e'ios au'io/isua"es, %a*as, i%genes, grficos, ta5"as y *ictogra%as, entre otros< y

a*"icar estrategias *ara registrar "as i'eas %s re"e/antes7

Actitudes:AC$ 4 #ra5a6ar en for%a rigurosa y *erse/erante, con es*ritu e%*ren'e'or y con una 'is*osici)n *ositi/a a "a

Actividad )etodol*ica

Inicio:

E" 'ocente actia "os conoci%ientos *reios 'e "os estu'iante, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia 'e *reguntas4

res*uestas4retroa"i%entaci)n, =ue *rogresia%ente generan una >ona 'e 'esarro""o *otencia" 'e "os conteni'os y a*ren'i>aes,

=ue sern trata'os y "ogra'os 'urante "a c"ase, *roce'ien'o 'es'e "a %anifestaci)n coti'iana *ersona" 'e "os fen)%enos o

*roceso estu'ia'os, ?asta e" gra'o 'e genera"i'a' te)rica o a")rica =ue *ersigue e" o5etio 'e a*ren'i>ae es*era'o7 A

continuaci)n, e" 'ocente *resenta e" o5etio 'e "a c"ase: Argu%entar so5re %e'i'as 'e conseraci)n 'e recursos natura"es7

Desarrollo:

E" 'ocente entrega co*ia 'e actii'a' @5uen uso 'e "os recursos natura"es@ =ue tiene *or *ro*)sito intro'ucir e" conce*to 'e

@?ue""a ?'rica@ y a *artir 'e" %is%o "a i%*ortancia 'e" agua co%o recurso ino"ucra'o en e" *rocesos 'e e"a5oraci)n 'e otros

recursos, "iga'o a actii'a'es *ro'uctias7 La fina"i'a' es generar en e" estu'iante conciencia so5re e" uso raciona" o raciona"'e "os recursos natura"es, =ue e%erge en tanto "os estu'iantes contestan una 5atera 'e *reguntas7 E" 'ocente asiste y ea"a

"os resu"ta'os 'e "a actii'a' y "uego inita a "os estu'iantes a "eer sus res*uestas7 A continuaci)n, e" 'ocente entrega co*ia a

"os estu'iantes 'e actii'a' @"os 5os=ues co%o recurso@, =ue 5usca eercitar ?a5i"i'a'es 'e "oca"i>aci)n y ra>ona%iento

geogrfico y eco")gico, a tra$s 'e" e%*"eo 'e %a*as, "ectura 'e te9to y res*uestas a *reguntas 'irigi'as7

Cierre:E" 'ocente ea"a e" "ogro 'e" o5etio 'e" curso, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia *e'ag)gica IBE: inicio 'e"

'ocente ;*regunta o afir%aci)nona%iento, ya sea en una nie"

'e a*"icaci)n o 'e inter*retaci)n 'e conce*tos7

Actii'a' 5uen uso 'e "os recursos natura"es

Pauta actii'a' recursos natura"es

Actii'a' "os 5os=ues co%o recurso

Pauta actii'a' "os 5os=ues co%o recurso


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Otros recursos:174 o%*uta'or7

274 Proyector7

374 uente 'e

infor%aci)n7 74 +a*a7

S+ntesis , evaluacinor%atia7

Indicadores de Evaluacin:OA# - I$:Argu%entan so5re "a i%*ortancia 'e cui'ar "os recursos natura"es7OA# - I%: !e8a"an %aneras 'e cui'ar "os recursos natura"es e9istentes en su entorno y en su i'a coti'iana7

PLANIFICACIN DE LA CLASE" $.: Las /uentes de ener*+a "







Obetivos de a!rendiae:OA# 4 -istinguir recursos natura"es reno/a5"es y no reno/a5"es, reconocer e" carcter "i%ita'o 'e "os

recursos natura"es y "a necesi'a' 'e cui'ar"os, e i'entificar recursos *resentes en o56etos y 5ienescoti'ianos7

Indicadores:$ 4 I'entifican recursos natura"es a5un'antes y escasos7% 4 Argu%entan so5re "a i%*ortancia 'e cui'ar "os recursos natura"es7

&abilidades:$$ 4 Presentar, en for%a ora", /isua" o escrita, te%as 'e su inter$s o estu'ia'os en e" ni/e", se"eccionan'o

infor%aci)n, organi>an'o "a e9*osici)n con una estructura a'ecua'a e incor*oran'o e" %ateria" 'e a*oyo

*ertinente7

( 4 (5tener infor%aci)n so5re e" *asa'o y e" *resente a *artir 'e 'i/ersas fuentes 'a'as ;co%o entre/istas,

narraciones, te9tos, %e'ios au'io/isua"es, %a*as, i%genes, grficos, ta5"as y *ictogra%as, entre otros< y

a*"icar estrategias *ara registrar "as i'eas %s re"e/antes7Actitudes:AC$ 4 #ra5a6ar en for%a rigurosa y *erse/erante, con es*ritu e%*ren'e'or y con una 'is*osici)n *ositi/a a "a

crtica y "a autocrtica7

4



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Inicio:





continuaci)n, e" 'ocente *resenta e" o5etio 'e "a c"ase: Beconocer 'iersas fuentes 'e energa y su i%*acto a%5ienta"7

Desarrollo:

E" 'ocente *i'e a "os estu'iantes confor%an e=ui*os 'e tra5ao, o tra$s 'e un %$to'o a"eatorio 'e asignaci)n, confor%a

e=ui*os 'e tra5ao7 Luego, e" 'ocente entrega co*ia 'e infografas, =ue ser uti"i>a'o co%o fuente 'e infor%aci)n, 'es'e "a =ue

se e9trae infor%aci)n y "uego se *roce'e inter*retatia%ente *ara res*on'er *reguntas 'irigi'as, reso"er *ro5"e%ticas

*"antea'as o 'escri5ir o 'efinir conce*tos o *rocesos7 Los estu'iantes sinteti>an "a infor%aci)n re"eante 'e" te9to y 'efien'en

e" e%*"eo 'e una fuente 'e energa, a'irtien'o su i%*acto en e" %e'io a%5iente7

Cierre:

E" 'ocente ea"a e" "ogro 'e" o5etio 'e" curso, %e'iante "a i%*"e%entaci)n 'e una secuencia *e'ag)gica IBE: inicio 'e"



Infografa so5re energa e)"ica

Infografa so5re energa ?i'roe"$ctrica

Energa so"ar

Energas renoa5"es

Otros recursos:

174 o%*uta'or7

274 Proyector7

374 uente 'e infor%aci)n7

S+ntesis , evaluacin

or%atia7

Indicadores de Evaluacin:OA# - I$: I'entifican recursos natura"es a5un'antes y escasos7

OA# - I%:Argu%entan so5re "a i%*ortancia 'e cui'ar "os recursos natura"es7

PLANIFICACIN DE LA CLASE" $$: Los recursos naturales de A)0rica "








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Obetivos de a!rendiae:OA9 4 Beconocer y u5icar "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica, consi'eran'o su 'istri5uci)n geogrfica

y su uso, y reconocien'o "a i%*ortancia 'e cui'ar"os en e" %arco 'e un 'esarro""o sosteni5"e7

Indicadores:$ 4 Loca"i>an y o5ser/an en un %a*a "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica7

% 4 Enu%eran "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica ;recursos agrco"as y gana'eros, e" %ar y sus*ro'uctos, %inera"es, entre otrosar e"e%entos 'e" es*acio geogrfico, co%o *aisaes,*o5"aci)n y recursos natura"es7



AC( 4 Esta5"ecer "a>os 'e *ertenencia con su entorno socia" y natura" a *artir 'e" conoci%iento, "a

/a"oraci)n "a ref"e9i)n so5re su ?istoria ersona" su co%uni'a' e" as7


Inicio:





continuaci)n, e" 'ocente *resenta e" o5etio 'e "a c"ase: Loca"i>ar en un %a*a "os recursos natura"es 'e A%$rica7

Desarrollo:E" 'ocente entrega co*ia 'e %a*a 'e recursos natura"es 'e A%$rica y so"icita a "os estu'iantes confor%ar e=ui*os 'e tra5ao7

Los e=ui*os 'e5en:

4 "oca"i>ar y sinteti>ar "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica7

4 i'entificar y enu%erar "os recursos natura"es 'e "as tres regiones fsicas 'e A%$rica ;sur, centro, norteaci)n 'e

"as regiones en "a e9*"otaci)n 'e recursos caractersticos7


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Cierre:




Becursos .atura"es 'e A%$rica

+a*a recursos natura"es 'e A%$rica 'e" !ur

+a*a recursos natura"es 'e A%$rica 'e" .orte


274 Proyector7

374 uente 'e



Indicadores de Evaluacin:OA9 - I$: Loca"i>an y o5seran en un %a*a "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica7OA9 - I%: Enu%eran "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica ;recursos agrco"as y gana'eros, e" %ar y sus*ro'uctos, %inera"es, entre otros


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Inicio:Para actiar "os conoci%ientos *reios e" 'ocente entrega a "os estu'iantes co*ia 'e actii'a' @recursos natura"es 'e

A%$rica@, =ue 5usca esti%u"ar "a ?a5i"i'a' 'e eocar "as re"aciones entre ti*os 'e recursos natura"es y "as i%genes =ue e"

re*resentan7 E" 'ocente ea"a e" 'esarro""o 'e "a actii'a' e intro'uce e" o5etio 'e "a c"ase: o%*ren'er =ue "a e9*"otaci)n

'e recursos natura"es se re"aciona con "a es*ecia"i>aci)n *ro'uctia y co%ercia" 'e "os *ases7

Desarrollo:

E" 'ocente entrega co*ia 'e actii'a' @A%$rica y sus recursos natura"es@ =ue esta5"ece re"aciones entre e" %arco geogrfico 'eA%$rica, "a arie'a' 'e sus *aisaes natura"es, "a 'is*oni5i"i'a' 'e aria'os recursos natura"es y su *otencia" econ)%ico,

'efinien'o "os *rinci*a"es recursos natura"es continenta"es y su re"aci)n con "as *ases =ue se es*ecia"i>an en su e9*"otaci)n y

e9*ortaci)n7 #a%5i$n, "a actii'a' esti%u"a "a a*"icaci)n 'e conoci%ientos y ?a5i"i'a'es *ara 'esarro""ar %a*as, %e'iante e"

uso 'e si%5o"ogas7 Para e""o, "os estu'iantes 'e5en:

4 crear una si%5o"oga 'e recursos natura"es7

4 escri5ir "os no%5res 'e "os *ases %enciona'os en un %a*a con "a 'iisi)n *o"tica 'e A%$rica7

4 'i5uar "os s%5o"os 'e "os recursos en "os territorios 'e estos *ases7

4 titu"ar e" %a*a7

E" 'ocente ea"a e" 'esarro""o y resu"ta'os 'e "a actii'a'7 Luego, so"icita a un re*resentante 'e "os e=ui*os *resentar

sus resu"ta'os7

Cierre:




Becursos natura"es 'e A%$rica

Pauta recursos natura"es 'e

A%$rica A%$rica y sus recursos

Pauta A%$rica y sus

recursos +a*a %u'o 'e

A%$rica +a*a *o"tico 'e

A%$rica


274 Proyector7

374 uente 'e


or%atia7

Indicadores de Evaluacin:

OA9 - I$: -an ee%*"os 'e" uso =ue se 'a a a"gunos recursos natura"es 'e A%$rica7


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PLANIFICACIN DE LA CLASE" $1: 45u0 es el desarrollo sostenible6 "



&ni'a':

&ni'a' 1: onoci%iento 'e A%$rica, (rientaci)n Es*acia",

+a*as y oor'ena'as Geogrficas -uraci)n: 2 Horas



Obetivos de a!rendiae:OA$' 4 (*inar y argu%entar con fun'a%entos so5re te%as 'e "a asignatura u otros7OA9 4 Beconocer y u5icar "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica, consi'eran'o su 'istri5uci)n geogrfica


Indicadores:$ 4 -efinen con sus *ro*ias *a"a5ras e" conce*to 'e 'esarro""o sosteni5"e y ee%*"ifican a" res*ecto7

OA$2 4 -e%ostrar res*eto *or to'as "as *ersonas %e'iante acciones en su /i'a 'iaria, sin 'iscri%inar *orcon'iciones fsicas, socia"es, econ)%icas, $tnicas o cu"tura"es7

Indicadores:$ 4 E9*"ican "a i%*ortancia 'e =ue "os ?a5itantes 'e A%$rica resue"/an 'e 'istintas for%as su

a'a*taci)n y "a transfor%aci)n 'e" %e'io7

&abilidades:$$ 4 Presentar, en for%a ora", /isua" o escrita, te%as 'e su inter$s o estu'ia'os en e" ni/e", se"eccionan'o


*ertinente7

' 4 or%u"ar o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as 'e su inter$s, a*oyn'ose en 'atos y ei'encia7( 4 (5tener infor%aci)n so5re e" *asa'o y e" *resente a *artir 'e 'i/ersas fuentes 'a'as ;co%o entre/istas,

narraciones, te9tos, %e'ios au'io/isua"es, %a*as, i%genes, grficos, ta5"as y *ictogra%as, entre otros< ya*"icar estrategias *ara registrar "as i'eas %s re"e/antes7

Actitudes:AC( 4 Esta5"ecer "a>os 'e *ertenencia con su entorno socia" y natura" a *artir 'e" conoci%iento, "a

/a"oraci)n y "a ref"e9i)n so5re su ?istoria *ersona", su co%uni'a' y e" *as7

AC2 4 Bes*etar y 'efen'er "a igua"'a' 'e 'erec?os esencia"es 'e to'as "as *ersonas, sin 'istinci)n 'e se9o,


Inicio:


res*uestas4retroa"i%entaci)n, =ue *rogresia%ente generan una >ona 'e 'esarro""o *otencia" 'e "os conteni'os y a*ren'i>aes,=ue sern trata'os y "ogra'os 'urante "a c"ase, *roce'ien'o 'es'e "a %anifestaci)n coti'iana *ersona" 'e "os fen)%enos o


continuaci)n, e" 'ocente *resenta e" o5etio 'e "a c"ase: onocer e" *ara'ig%a 'e" 'esarro""o sosteni5"e y sus *rinci*ios7

Desarrollo:

E" 'ocente entrega a "os estu'iantes co*ia 'e *ginas C y 6 ;Du$ es e" 'esarro""o sosteni5"e< 'e "i5ro @E'ucaci)n *ara e"

-esarro""o !osteni5"e: "i5ro 'e consu"ta@ 'e "a &.E!(, so"icitn'o"es for%en e=ui*os 'e tra5ao7 Los e=ui*os 'e5en

res*on'er *or escrito "as siguientes *reguntas:

17 D)%o 'efine e" 'esarro""o sosteni5"e e" Infor%e 'e "a o%isi)n runt"an'F

27 Du$ %5itos 'e entre"a>an en e" 'esarro""o sosteni5"eF

37 Du" es e" *ro*)sito 'e" 'esarro""o sosteni5"eF

7 Du$ consecuencias tuo "a i%*"e%entaci)n 'e "a noci)n anterior 'e 'esarro""oF


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C7 Du"es son "os *rinci*ios 'e" *ara'ig%a ;%o'e"o< 'e" 'esarro""o sosteni5"eF


sus conc"usiones7

Cierre:




E'ucaci)n *ara e" 'esarro""o sosteni5"e


274 Proyector7

374 uente 'e infor%aci)n7


Indicadores de Evaluacin:OA9 - I$: -efinen con sus *ro*ias *a"a5ras e" conce*to 'e 'esarro""o sosteni5"e y ee%*"ifican a" res*ecto7

OA$2 - I$: E9*"ican "a i%*ortancia 'e =ue "os ?a5itantes 'e A%$rica resue"an 'e 'istintas for%as su a'a*taci)n y "atransfor%aci)n 'e" %e'io7

PLANIFICACIN DE LA CLASE

" $2: Proble)as a)bientales re*ionales , desarrollo sostenible "



&ni'a':&ni'a' 1: onoci%iento 'e A%$rica, (rientaci)n Es*acia",+a*as y oor'ena'as Geogrficas

-uraci)n: 2 Horas




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Obetivos de a!rendiae:OA$. 4 o%*arar, %e'iante "a o5ser/aci)n en i%genes, %a*as y otras fuentes, *aisa6es 'e su regi)n con

*aisa6es 'e A%$rica, 'istinguien'o 'istintas for%as 'e a'a*taci)n y transfor%aci)n 'e "a *o5"aci)n a su a%5iente

natura"7

Indicadores:$ 4 -escri5en "as *rinci*a"es caractersticas 'e "os *aisa6es 'e su regi)n o "oca"i'a' %e'iante "a o5ser/aci)n 'irecta

'e" *aisa6e, 'e i%genes u otras fuentes7

% 4 -an e6e%*"os 'e a"gunos *aisa6es 'e su regi)n o "oca"i'a', y "os u5ican en %a*as7

1 4 I'entifican *aisa6es 'e su regi)n o "oca"i'a' a" o5ser/ar i%genes7OA$' 4 (*inar y argu%entar con fun'a%entos so5re te%as 'e "a asignatura u otros7Indicadores:

$ 4 -an o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as ciu'a'anos 'e ?i"e en "a actua"i'a'7OA9 4 Beconocer y u5icar "os *rinci*a"es recursos natura"es 'e A%$rica, consi'eran'o su 'istri5uci)n geogrfica


Indicadores:$ 4 E9*"ican con ee%*"os concretos e" uso sosteni5"e 'e "os recursos natura"es en 'iersos conte9tos7&abilidades:$$ 4 Presentar, en for%a ora", /isua" o escrita, te%as 'e su inter$s o estu'ia'os en e" ni/e", se"eccionan'o


*ertinente72 4 &sar ?erra%ientas geogrficas *ara u5icar y caracteri>ar e"e%entos 'e" es*acio geogrfico, co%o *aisaes,*o5"aci)n y recursos natura"es7

' 4 or%u"ar o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as 'e su inter$s, a*oyn'ose en 'atos y ei'encia7Actitudes:AC$ 4 #ra5a ar en for%a ri urosa erse/erante con es ritu e% ren'e'or con una 'is osici)n ositi/a a "a


Inicio:





continuaci)n, e" 'ocente *resenta e" o5etio 'e "a c"ase: A*"icar *rinci*ios 'e" 'esarro""o sosteni5"e en e" an"isis 'e *ro5"e%as

a%5ienta"es 'e "as regiones 'e ?i"e7

Desarrollo:

E" 'ocente entrega a "os estu'iantes %a*a so5re @reas *rotegi'as y *ro5"e%as a%5ienta"es@ 'e "a Begi)n 'e ?i"e =ue ?a5itan

y "es so"icita 'esarro""ar "as siguientes acciones:

17 -escri5ir *rinci*ios 'e" 'esarro""o sosteni5"e =ue se cu%*"en en su regi)n7

27 -escri5ir situaciones o *ro5"e%as a%5ienta"es 'e su regi)n =ue no i%*"e%entan "os *rinci*ios 'e" 'esarro""o sosteni5"e7

E" 'ocente a*oya y ea"a e" 'esarro""o 'e "a actii'a' y so"icita a "os estu'iantes e9*oner ora"%ente "os resu"ta'os 'e sus

ref"e9iones7 Para fina"i>ar esta5"ece =ue e" *ara'ig%a 'e" 'esarro""o sosteni5"e no i%*era en "a actua"i'a' y conie con una


10/17

noci)n 'e 'esarro""o no sustenta5"e, =ue ?a genera'o graes *ro5"e%as a%5ienta"es "oca"es y *"anetarios7

Cierre:




recursos natura"es 'e

?i"e Begi)n 'e Arica y

Parinacota Begi)n 'e

#ara*ac

Begi)n 'e

Antofagasta Begi)n

'e Ataca%a Begi)n

'e o=ui%5o

Begi)n 'e

a"*araso Begi)n

+etro*o"itana

Begi)n 'e" Li5erta'or erna'o

(?iggins Begi)n 'e" +au"e

Begi)n 'e" io5o

Begi)n 'e "a

Araucana Begi)n 'e

"os Bos Begi)n 'e

"os Lagos Begi)n 'e

Ays$n

Begi)n 'e +aga""anes y "a Antrtica c?i"ena


or%atia7

Indicadores de Evaluacin:OA$. - I$: -escri5en "as *rinci*a"es caractersticas 'e "os *aisaes 'e su regi)n o "oca"i'a' %e'iante "a o5seraci)n'irecta 'e" *aisae, 'e i%genes u otras fuentes7

OA$. - I%: -an ee%*"os 'e a"gunos *aisaes 'e su regi)n o "oca"i'a', y "os u5ican en %a*as7

OA$. - I1: I'entifican *aisaes 'e su regi)n o "oca"i'a' a" o5serar i%genes7OA$' - I$: -an o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as ciu'a'anos 'e ?i"e en "a actua"i'a'7


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OA9 - I$: E9*"ican con ee%*"os concretos e" uso sosteni5"e 'e "os recursos natura"es en 'iersos conte9tos7

PLANIFICACIN DE LA CLASE" $7: 8ecursos naturales re*ionales "







Obetivos de a!rendiae:OA$' 4 (*inar y argu%entar con fun'a%entos so5re te%as 'e "a asignatura u otros7

Indicadores:$ 4 -an o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as ciu'a'anos 'e ?i"e en "a actua"i'a'7OA$. 4 o%*arar, %e'iante "a o5ser/aci)n en i%genes, %a*as y otras fuentes, *aisa6es 'e su regi)n con

*aisa6es 'e A%$rica, 'istinguien'o 'istintas for%as 'e a'a*taci)n y transfor%aci)n 'e "a *o5"aci)n a su a%5ientenatura"7

Indicadores:$ 4 -escri5en "os *rinci*a"es rasgos natura"es y ?u%anos 'e "os *aisa6es 'e su regi)n o "oca"i'a', *or %e'io 'e

"a e"a5oraci)n 'e 'i5u6os o es=ue%as7

% 4 -escri5en "as *rinci*a"es caractersticas 'e "os *aisa6es 'e su regi)n o "oca"i'a' %e'iante "a o5ser/aci)n 'irecta'e" *aisa6e, 'e i%genes u otras fuentes7

&abilidades:2 4 &sar ?erra%ientas geogrficas *ara u5icar y caracteri>ar e"e%entos 'e" es*acio geogrfico, co%o *aisaes,*o5"aci)n y recursos natura"es7

$$ 4 Presentar, en for%a ora", /isua" o escrita, te%as 'e su inter$s o estu'ia'os en e" ni/e", se"eccionan'o

infor%aci)n, organi>an'o "a e9*osici)n con una estructura a'ecua'a e incor*oran'o e" %ateria" 'e a*oyo*ertinente7

' 4 or%u"ar o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as 'e su inter$s, a*oyn'ose en 'atos y ei'encia7Actitudes:AC$ 4 #ra5a6ar en for%a rigurosa y *erse/erante, con es*ritu e%*ren'e'or y con una 'is*osici)n *ositi/a a "a


4


Inicio:


res*uestas4retroa"i%entaci)n, =ue *rogresia%ente generan una >ona 'e 'esarro""o *otencia" 'e "os conteni'os y a*ren'i>aes,=ue sern trata'os y "ogra'os 'urante "a c"ase, *roce'ien'o 'es'e "a %anifestaci)n coti'iana *ersona" 'e "os fen)%enos o


continuaci)n, e" 'ocente *resenta e" o5etio 'e "a c"ase: Inter*retar %a*as te%ticos *ara rea"i>ar an"isis co%*aratios so5re

e9*"otaci)n 'e recursos natura"es7

Desarrollo:


e=ui*os 'e tra5ao7 Luego, e" 'ocente entrega co*ia 'e %a*as so5re actii'a'es *ri%arias y secun'arias 'e "as regiones 'e

?i"e, y, %a*a 'e recursos natura"es 'e !u'a%$rica, =ue sern uti"i>a'o co%o fuente 'e infor%aci)n, 'es'e "a =ue se e9trae

infor%aci)n y "uego se *roce'e inter*retatia%ente *ara res*on'er *reguntas 'irigi'as =ue son:

17 Du"es son "os recursos natura"es 'e %i Begi)nF

27 DEn =u$ *as su'a%ericano e9isten recursos natura"es si%i"ares a "os 'e %i regi)nF

37 Du"es recursos natura"es 'e %i regi)n se e9*ortan ?acia otros *asesF


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sus conc"usiones7

Cierre:




Begi)n 'e Arica y

Parinacota Begi)n 'e

#ara*ac

Begi)n 'e

Antofagasta Begi)n

'e Ataca%a Begi)n

'e o=ui%5o

Begi)n 'e

a"*araso Begi)n

+etro*o"itana

Begi)n 'e" Li5erta'or erna'o

(?iggins Begi)n 'e" +au"e

Begi)n 'e" io5o

Begi)n 'e "a

Araucana Begi)n 'e

"os Bos Begi)n 'e

"os Lagos Begi)n 'e

Ays$n

Begi)n 'e +aga""anes y "a Antrtica c?i"ena

+a*a recursos natura"es 'e A%$rica 'e" !ur


or%atia7

Indicadores de Evaluacin:OA$' - I$: -an o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as ciu'a'anos 'e ?i"e en "a actua"i'a'7

OA$. - I$: -escri5en "os *rinci*a"es rasgos natura"es y ?u%anos 'e "os *aisaes 'e su regi)n o "oca"i'a', *or

%e'io 'e "a e"a5oraci)n 'e 'i5uos o es=ue%as7OA$. - I%: -escri5en "as *rinci*a"es caractersticas 'e "os *aisaes 'e su regi)n o "oca"i'a' %e'iante "a o5seraci)n'irecta 'e" *aisae, 'e i%genes u otras fuentes7


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PLANIFICACIN DE LA CLASE" $(: Co)!aracin de !aisaes naturales re*ionales , continentales "

Profesor: Yasna Lorena Estay Aracena Inicio: 2C/0/2016

Asignatura: Historia, Geografa y iencias !ocia"es #$r%ino: 2C/0/2016

&ni'a':

&ni'a' 1: onoci%iento 'e A%$rica, (rientaci)n Es*acia",

+a*as y oor'ena'as Geogrficas -uraci)n: 2 Horas



Obetivos de a!rendiae:OA$. 4 o%*arar, %e'iante "a o5ser/aci)n en i%genes, %a*as y otras fuentes, *aisa6es 'e su regi)n con

*aisa6es 'e A%$rica, 'istinguien'o 'istintas for%as 'e a'a*taci)n y transfor%aci)n 'e "a *o5"aci)n a su a%5iente

natura"7

Indicadores:$ 4 I'entifican, a*oyn'ose en i%genes y en otras fuentes, si%i"itu'es y 'iferencias entre *aisa6es 'e su regi)n y

otros *aisaes a%ericanos7

% 4 o%*aran "a *resencia 'e caractersticas fsicas y natura"es ;co%o %onta8as, ros, 'esiertos, *"ayas, c"i%a,entre otros< en 'istintos *aisa6es 'e su regi)n y 'e A%$rica7

OA$' 4 (*inar y argu%entar con fun'a%entos so5re te%as 'e "a asignatura u otros7Indicadores:

$ 4 -an argu%entos a'ecua'os so5re te%as 'e "a asignatura u otros7&abilidades:$$ 4 Presentar, en for%a ora", /isua" o escrita, te%as 'e su inter$s o estu'ia'os en e" ni/e", se"eccionan'o


*ertinente7

' 4 or%u"ar o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as 'e su inter$s, a*oyn'ose en 'atos y ei'encia72 4 &sar ?erra%ientas geogrficas *ara u5icar y caracteri>ar e"e%entos 'e" es*acio geogrfico, co%o *aisaes,*o5"aci)n y recursos natura"es7



4


Inicio:



=ue sern trata'os y "ogra'os 'urante "a c"ase, *roce'ien'o 'es'e "a %anifestaci)n coti'iana *ersona" 'e "os fen)%enos o*roceso estu'ia'os, ?asta e" gra'o 'e genera"i'a' te)rica o a")rica =ue *ersigue e" o5etio 'e a*ren'i>ae es*era'o7 A

continuaci)n, e" 'ocente *resenta e" o5etio 'e "a c"ase: o%*arar *aisaes natura"es 'e 'iersos es*acios geogrficos7

Desarrollo:


e=ui*os 'e tra5ao7 Luego, e" 'ocente entrega co*ia 'e %a*as fsicos, =ue sern uti"i>a'o co%o fuente 'e infor%aci)n, 'es'e

"as =ue se e9trae infor%aci)n y "uego se *roce'e inter*retatia%ente *ara res*on'er *reguntas 'irigi'as, reso"er

*ro5"e%ticas *"antea'as o 'escri5ir o 'efinir conce*tos o *rocesos7 Los %a*as son 'e "a geo%orfo"oga 'e "as regiones 'e

?i"e y uno fsico 'e A%$rica7 Los e=ui*os 'e5en:

4 o5serar y 'eter%inar %acrofor%as caractersticas 'e "as tres regiones fsicas 'e A%$rica7

4 'escri5ir rasgos geo%orfo")gicos caractersticos 'e su regi)n7

4 5uscar e" 'esarro""o 'e "os rasgos geo%orfo")gicos caractersticos 'e su regi)n en "as regiones su5continenta"es 'e A%$rica7


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4 5uscar rasgos geo%orfo")gicos caractersticos 'e "as regiones a%ericanas =ue sean o*uestos a "os 'e su regi)n7


sus conc"usiones7

Cierre:




Begi)n 'e Arica y Parinacota %a*a geo%orfo"oga

Begi)n 'e #ara*ac %a*a geo%orfo"oga

Begi)n 'e Antofagasta %a*a

geo%orfo"oga Begi)n 'e Ataca%a %a*a

geo%orfo"oga Begi)n 'e o=ui%5o %a*a

geo%orfo"oga Begi)n 'e a"*araso %a*a

geo%orfo"oga Begi)n 'e (?iggins %a*a

geo%orfo"oga Begi)n 'e" +au"e %a*a

geo%orfo"oga Begi)n 'e" io5o %a*a

geo%orfo"oga Begi)n 'e "a Araucana

%a*a geo%orfo"oga Begi)n 'e "os Bos

%a*a geo%orfo"oga Begi)n 'e "os Lagos

%a*a geo%orfo"oga Begi)n 'e Ays$n

%a*a geo%orfo"oga

Begi)n 'e +aga""anes y "a Antrtica c?i"ena %a*a geo%orfo"oga

Begi)n +etro*o"itana %a*a geo%orfo"oga

+a*a *o"tico 'e A%$rica

+a*a fsico 'e A%$rica


274 Proyector7

374 uente 'e


or%atia7

Indicadores de Evaluacin:OA$. - I$: I'entifican, a*oyn'ose en i%genes y en otras fuentes, si%i"itu'es y 'iferencias entre *aisaes 'e suregi)n y otros *aisaes a%ericanos7

OA$. - I%: o%*aran "a *resencia 'e caractersticas fsicas y natura"es ;co%o %onta8as, ros, 'esiertos, *"ayas,c"i%a, entre otros< en 'istintos *aisaes 'e su regi)n y 'e A%$rica7


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OA18 - I1: Dan argumentos adecuados sobre temas de la asignatura u otros.

PLANIFICACIN DE LA CLASE" $#: odos so)os a)ericanos; "







Obetivos de a!rendiae:OA$2 4 -e%ostrar res*eto *or to'as "as *ersonas %e'iante acciones en su /i'a 'iaria, sin 'iscri%inar *or

con'iciones fsicas, socia"es, econ)%icas, $tnicas o cu"tura"es7

Indicadores:$ 4 -e%uestran res*eto *or "a 'i/ersi'a' *resente en A%$rica, re*resenta'a, *or e6e%*"o, *or "os 'istintos

*ases, regiones, ciu'a'es, e i'io%as7% 4 Bes*etan a sus co%*a8eros u otras *ersonas en 'istintas instancias 'e su /i'a 'iaria7

1 4 Interactan ar%)nica%ente con sus *ares, sin ?acer 'istinciones *or con'iciones fsicas, socia"es,econ)%icas, $tnicas y cu"tura"es7

&abilidades:' 4 or%u"ar o*iniones fun'a%enta'as so5re te%as 'e su inter$s, a*oyn'ose en 'atos y ei'encia7Actitudes:AC2 4 Bes*etar y 'efen'er "a igua"'a' 'e 'erec?os esencia"es 'e to'as "as *ersonas, sin 'istinci)n 'e se9o,

e'a', con'ici)n fsica, etnia, re"igi)n o situaci)n econ)%ica7



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Inicio:

Para actiar conoci%ientos *reios e" 'ocente entrega a "os estu'iantes co*ia 'e actii'a' @to'os so%os 'iferentes@ =ue tiene

*or o5eto =ue "os estu'iantes to%en conciencia so5re =ue a *esar 'e nuestra singu"ar in'ii'ua", "as *ersonas tene%os

se%ean>as a'e%s 'e 'iferentes7 Luego, e" 'ocente intro'uce e" o5etio 'e "a c"ase =ue es: Bes*etar a "as *ersonas en sus

'iferencias *ersona"es y cu"tura"es7

Desarrollo:

E" 'ocente *i'e a "os estu'iantes confor%an e=ui*os 'e tra5ao, o tra$s 'e un %$to'o a"eatorio 'e asignaci)n, confor%ae=ui*os 'e tra5ao7 Luego, e" 'ocente entrega co*ia 'e te9to, =ue ser uti"i>a'o co%o fuente 'e infor%aci)n, 'es'e "a =ue se

e9trae infor%aci)n y "uego se *roce'e inter*retatia%ente *ara res*on'er *reguntas 'irigi'as, reso"er *ro5"e%ticas

*"antea'as o 'escri5ir o 'efinir conce*tos o *rocesos7 E" 'ocente entrega co*ia 'e actii'a' @to'os so%os a%ericanosJ@, =ue

5usca =ue "os estu'iantes *recisen "as *articu"ari'a'es 'e un *as a%ericano7

Cierre:




Actii'a'es to'os so%os 'iferentes

Actii'a' to'os so%os

a%ericanosJ

Pauta actii'a' Actii'a' to'os so%os a%ericanosJ

Otros recursos:

274 Proyector7

374 uente 'e



or%atia7

Indicadores de Evaluacin:OA$2 - I$: -e%uestran res*eto *or "a 'iersi'a' *resente en A%$rica, re*resenta'a, *or ee%*"o, *or "os'istintos *ases, regiones, ciu'a'es, e i'io%as7

OA$2 - I%: Bes*etan a sus co%*a8eros u otras *ersonas en 'istintas instancias 'e su i'a 'iaria7

OA$2 - I1: Interactan ar%)nica%ente con sus *ares, sin ?acer 'istinciones *or con'iciones fsicas, socia"es,econ)%icas, $tnicas y cu"tura"es7


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mpdf historia 4 cambiada fe.docx

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