moss aplicación mecanizada

7/23/2019 MOSS Aplicacin Mecanizada

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MOSS PSIEM /09

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NOMBRE FECHAPUESTO EMPRESA

INTRUCCIONES:A continuacion se presentan una serie de situaciones que demandan una resp

usted debe eleir de las ! opciones la que m"s se acerque a su #orma de actua

Marque con el nmero 1 su respuesa ele!"#a$

1$% SI use# aca&a #e ser conraa#o en una empresa' la me(or )orma

am"sosas con sus compa*eros ser+a:

$o criticando sus errores

Alabandolos y %ablando bien de ellos con el &e#e

Interes"ndose en el traba&o de ellos

Pidiendoles le permitan %acer traba&os que usted puede %acer me&or

,$% Un su&or#"na#o su-o que es mu- e.c"ene' se que(a consanemenne!a"/o con sus compa*eros' lo me(or ser+a:

Pedir a los dem"s que no %aan caso

A'eriuar la causa de esa actitud y procurar su modi(caci)n

Mandarlo a otro departamento con otro &e#e

Permitirle planear lo m"s posible su traba&o

0$% Un emplea#o #e 2 a*os que 3a s"#o leal a la empresa #urane ,4#e ra&a(o' lo me(or ser+a:

*ecirle que 'uel'a a su traba&o o ser" despedido

Sustituirlo por aluien m"s &o'en

Aumentarle el sueldo para que no se qu&e m"s

*isminuir su cara de traba&o

6$% Uno #e sus soc"os le or#ena que 3a!a al!o en )orma #"s"na #e lo

+ara lo que -l me pide

o que %aba planeado, inorando por completo su petici)n

*ecirle que %ar" las cosas a su modo y que este asunto no le concier

e dira que lo %aa -l mismo

4$% "s"a a un am"!o que lle/a al!n "empo en)ermo' qu8 ser+a lo me(

ontarle como se %a di'ertido ltimamente


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Platicarle de amios mutuos

+ablar acerca de la en#ermedad que lo aque&a

1eal2ar lo muc%o que le apena 'erlo en#ermo

$% Es; use# esu#"an#o una carrera con 3orar"o nocurno' pues ra&le propone 3acerse car!o #e una responsa&"l"#a# ma-or pero "ner.er

7qu8 3ar+a9

ontina normalmente con su carrera e in#orma al &e#e si le preunta

*e&ar la escuela en atenci)n a los intereses de su traba&o

Asistir en #orma alterna y no %acer comentarios

$% S" "ene use# una cena #on#e sus #os "n/"a#os enran en una aca7qu8 ser+a lo me(or9

rear una alian2a con aluno de ellos

ambiar de tema*ar su propia opini)n y re5e&arle a cada uno donde est"n e6aerand

Pedir que cambien el tema para e'itar mayores #ricciones

@$% Un (o/en "n/"a a una #ama al earo al lle!ar se percaa #e que 3me(or:

7ratar de conseuir boletos aunque tena que de&ar su relo

Pedir prestado dinero a aln amio

Platicarlo con ella y llear a una desici)n con&unta

*ar una e6cusa posible para ir a casa por el dinero

12$% Use# (a s"#o conraa#o para una "en#a !ran#e como /en#e#or$relac"onarse con sus nue/os compa*eros9

*arles todas las 'entas de los primeros das para 'er sus m-todos

Aplicar las t-cnicas de 'entas que le #uncionaron con anterioridad

Aceptar conse&os de los nue'os compa8eros y adaptarse a la nue'a s

E6plicarle la situaci)n y obtener su opini)n en cuanto a la importancisituaciones


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Pedir al &e#e todo el conse&o necesario

11$% Aca&a use# #e "n/"ar a comer a una maesra a qu"en conoce supun (o/en emplea#o' la me(or pl;"ca para la com"#a ser+a:

Aln tema de actualidad en interes eneral

Aln aspecto interesante de su propio traba&oas no'edades en cuanto a ense8an2a

os padres de #amilia y sus sociedades

1,$% Una se*ora que !usa #e las ac"/"#a#es #e &ene.cenc"a' se mu#esperar+a #e ella9

Se sienta insatis#ec%a en su nue'o %oar

os traba&os dom-sticos le llamen m"s la atenci)n

Inter'ena poco a poco en la 'ida de la comunidad

enere nue'os intereses en su nue'o domicilio

10$% a me(or )orma #e lo!rar que al!u"en #e poca con.ana le 3a!a u

+aciendo que -l piense que es por su propio bene(cio

+"ale 'er la importancia que esto tiene para usted

O#recer alo a cambio

E6plicando los moti'os, pedir lo que necesita de #orma sencilla

16$% A una persona #e ,6 a*os 7C?mo ser+a la me(or )orma #e que ca

"empo - #"nero en #"/ers"ones nocurnas9

*ici-ndole que sus %"bitos lesionan su salud

3ue sus amios lo con'en2an de que %ace mal

3ue su &e#e se d- cuenta y lo pre'ena

3ue se interese en el desarrollo de aluna #ase de su traba&o

14$% Tras 3a&er 3ec3o un &uen nmero #e )a/ores a un am"!o' 8se euse# qu"en le resuel/a o#as sus peque*as #".cula#es' la me(or )ors"n o)en#erlo ser+a:

+acerle 'er el da8o que se %ace a s mismo

Pedirle a aluien que tambi-n lo cono2ca que trate de resol'er el pro

Ayudarle pero %aci-ndolo de #orma que deseara que no lo %ubiera us

In'entar un prete6to para no ayudarlo

1$% Una persona rec"8n ascen#"#a a un pueso #e auor"#a# lo!rar+a/oluna# #e los emplea#os:


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+aciendo que cada empleado entienda lo que es la 'erdadera e(cien

Promo'iendo a nue'os puestos a quienes considere que lo mere2ca

Preuntando con(dencialmente a cada empleado en cuanto los cam

+acer cambios raduales al sistema del &e#e anterior

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+a sido bueno en puestos anteriores

+a tenido -6ito durante =0 a8os en su puesto

7iene sus propias ideas e in'ariablemente se rie por ellas

uenta con una buena recomendaci)n de su &e#e anterior

,,$% Un conoc"#o le pla"ca acerca #e una a.c"?n que 8l "ene' su con/

ser+a:

Escuc%ar cort-smente aunque se aburra

>inir inter-s

omunicarle que el tema no le interesa

Mirar el relo& con impaciencia

,0$% Es; use# en su ra&a(o le-en#o el per"?#"co - en ese momeno

*oblar el peri)dico y 'ol'er al traba&o

Pretender que obtiene recortes necesarios para el traba&o

7ratar de interesar al &e#e, leyendo un encabe2ado interesante

Seuir leyendo sin importar el &e#e

,6$% Es use# maesro #e pr"mar"a cam"na a la escuela ras la pr"meraalumnos le lanan &olas #e n"e/e #es#e el puno #e /"sa #e la &uenause# #e&er+a:

astiarlos inmediatamente por indisciplinados

Amena2arlos con un castio si se repitiera

3ue&arse con sus padres

7omarlo como broma y no tomar represalias

,4$% Pres"#e el com"8 #e me(oras en su colon"a' las l"mas reun"onesas"senc"a' 8sa me(orar+a:

?isitando a los 'ecinos de mayor in5uencia y e6plicarles lo que pasa

A'isar de un prorama interesante para la reuni)n

Publicar anuncios en alunos luares

Mandar a'isos personales

,$% arc+a es e.c"ene' pero #e esos que Go#o lo sa&enG cr""ca a S;n#e S;nc3e a3orra "empo' pro&a&lemene arc+a:

e pida al &e#e otro traba&o

o %aa a su modo sin comentarios

o %aa como S"nc%e2 pero sia critic"ndolo

o %aa mal a prop)sito como di&o S"nc%e2


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,$% 7=u8 ser+a lo me(or s" en la calle encuenra a una mu(er ma-or' qesa#o lloran#o9

Preuntarle @por qu- est" triste

onsolarla pas"ndole el bra2o por los %ombros

Simular que no pasa nada

>inir que no la 'io

,@$% Un compa*ero o(ea #e al manera' que a use# le oca m;s ra&me(or )orma #e conser/ar las &uenas relac"ones es:

E6plicarle el caso al &e#e

Indicarle cort-smente que %aa lo que debe o usted se que&ar" con e

$o decir nada del caso al &e#e y %acer usted todo lo que pueda e(cie

*e&ar pendiente lo del compa8ero y solo %acer lo suyo

02$% Se le 3a as"!na#o un pueso e(ecu"/o #enro #e la or!an"ac"?n'

a#m"rac"?n #e sus su&or#"na#os s"n a)ecar sus planes' 3a&r+a que:

omplacer en todos los peque8os puntos posibles

7ratar de con'encerlos de todas sus ideas

eder parcialmente en todas las cuestiones importantes

Proponer muc%as re#ormas

RACIAS


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esta, y en las que

r o sentir.

ara ena&lar relac"ones

e - pro#uce un e)eco

*os se que(a #e e5ceso

ue planea&a$ 7qu8 3ar+a9

ne

or


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a(a en una "n#usr"a$ Su (e)ee con su 3orar"o #e esu#"os'

)am"l"a #ec"#e ec3ar ra+cesnc"a9

lora#a #"scus"?n #e pol+"ca'

ol/"#a#o la carera' ser+a

7Cu;l ser+a la me(or )orma #e

ituaci)n

a relati'a de ambas


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er.c"almene' s"en#o use#

a ora local"#a#' 7qu8 se

n )a/or es:

&"e #e cosum&res' s" !asa

p"ea a #ar por ec3o que ser;a #e rea#apar la s"uac"?n

lema

ed ayudado

e(or sus meas - la &uena


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cia

ios que estima necesarios

c"no a las 6 p$m$' 8l lo l"r anes #e las 4:02' ser+a

s son e.c"enes' lo me(or

sempe*a su ra&a(o calla#a:

el pr?5"mo /"ernes$ Ese #+ap"al' por lo que no pue#e

un nue/o pueso' es aquel


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rsac"?n le a&urre' lo me(or

l (e)e enra' lo me(or ser+a:

ne/a#a' al!unos #e susa#m"n"srac"?n escolar'

3an s"#o #e 8scasa

3e' el (e)e op"na que la "#ea


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o sus mo#os #"recos le 3an

e use# conoce - se /e 3a

(o #el que le correspon#e' la

l &e#e

temente

ara !anar el respeo - la


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PREUNTA RESPUESTA PUNTAE

= 0

B 0

< 0

! 0

: 0

C 0

D 0

0

9 0=0 0

== 0

=B 0

=< 0

=! 0

=: 0

=C 0

=D 0

= 0

=9 0

B0 0

B= 0

BB 0

B< 0

B! 0

B: 0

BC 0

BD 0


14/21

B 0

B9 0


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1I +A4II*A* PA1A ES7A4EE1 1EAIO$ES I$7E1PE1SO$AES

+S +A4II*A* E$ SFPE1?ISIO$

*1+ APAI*A* *E *EISIO$ E$ AS 1EAIO$ES +FMA$AS

S7 SE$7I*O OMF$ G 7A7O E$ AS 1EAIO$ES I$7E1PE1SO$AES

EPI APAI*A* *E E?AFAIO$ *E P1O4EMAS I$7E1PE1SO$AES

BDH


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0 2 2 2 2 2 20 2 2 2 2 2 2 2

0 2 2 2 2 2 2

0 2 2 2 2 2 2 2

0 2 2 2 2 2 2 0 2

0


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19/21

NOMBRE 0FECHA 0

RESUTAOS MOSS %HABIIA ERENCIA

PERCENTI0

HS HABIIA EN SUPERISION 0

0

0

0

RESULTADOS GENERALES:

2POSICIONK

ER MATRIL CUANTITATIA J CUAIT CO

RI HABIIA PARA ESTABECER REACIONESINTERPERSONAES

RH CAPACIA E ECISION EN AS REACIONESHUMANAS

SCT SENTIO COMUN J TACTO EN AS REACIONESINTERPERSONAES

EPI CAPACIA E EAUACION E PROBEMASINTERPERSONAES


20/21

%

POSICINER MATRIL CUAITATIA J CUANTITATIA EN COIO ERE

IO MORAO


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