MONTERREY CASANARE

GUÍA DE ESTUDIO DE LENGUAJE “Enséñamelo y lo recordaré, hazme partícipe y lo aprenderé”

Benjamín Franklin.

Gonzalo Rodríguez Daza profechaloroda.wordpress.com Profesor

GRADO: 4C TEMA: LA SÍLABA, EL ACENTO Y LAS PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS. FECHAS: TIEMPO PARA EL DESARROLLO DE LA GUÍA: Del 3 al 6 de Agosto 2020 ÚLTIMA FECHA DE LA EVALUACIÓN: jueves 6 de agosto 2020 CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

Desarrollo esta guía en el cuaderno del área o asignatura.

Escribo con letra clara, resaltando los títulos, las mayúsculas y las tildes;

Los videos, son sólo material de apoyo, si no cuento con la posibilidad de verlos, no hay problema.

Cuando termine el trabajo, le envío un mensaje al profesor Gonzalo por WhatsApp 3112938205.

Pido la evaluación, la resuelvo y la envío en la fecha indicada.

Si mi celular no tiene datos, ni servicio de navegación, busco la fotocopia en la “Papelería Superior” frente a la Escuela Normal o me comunico con el profesor Gonzalo, al celular N° 3112938205

Las guías y los videos permanecen en la página del profesor www.profechaloroda.wordpress.com

GUÍA DE ESTUDIO O TRABAJO EN CASA.

1-Escribo el título general (EL TEMA), luego, leo detenidamente las FECHAS y los CRITERIOS DE EVALUACIÓN. -Escribo cada pregunta o enunciado y luego su respuesta, cuando me pidan dibujar, lo realizo; NO ES CORTAR Y PEGAR.

MOMENTO DE EXPLORACIÓN: 2- Escribo en columna 5 palabras, uniendo

las sílabas que se encuentran en el cuadro. Ejemplo: -papelera

MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN Y PRÁCTICA: 3-. Realizo UNA LECTURA DETALLADA a cada una de las partes del siguiente mapa conceptual.

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Benjamín Franklin.

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4- Observo el video: “DIPTONGOS E HIATOS” 5- Escribo 5 ejemplos de hiato, en cada columna, los separo en sílabas:

(í-a) (í-o) (ú-a) (e-o) (e-a)

Po – li – cí - a Ca – se – rí - o Grú - a Ma – re - o Ta – re – a

6- Ubico las siguientes palabras, separadas en sílabas, según su cantidad, dentro del cuadro:

Dámelo: cal Túa: Tú-a tú tía envíamelo son tres loción

elegante cien María loro secretaría Mario tarea camión secretaria

mareo computador corría cacatúa lámina Manizales policía recreo camionero

MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS POLISÍLABAS

yo

Tú - a Lá – mi - na Ca – mio – ne - ro

7- Realizo UNA LECTURA DETALLADA al siguiente cuadro sinóptico.

8. Observo el video: “EL ACENTO EN LAS PALABRAS” 9- Observo el video: “LAS PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS”

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10. Ubico las siguientes palabras dentro del cuadro y encierro la sílaba que leva el acento:

Casanare:

fósforo : fós - fo-ro felicidad corredor : mano: ma - no portador

dígamelo químico abundante envíamelo formas además importancia

biológica cerilla madera cartón árbol cuéntamelo

Tras antepenúltima sílaba.

SOBREESDRÚJULAS

Antepenúltima sílaba.

ESDRÚJULAS

Penúltima sílaba. GRAVES

Última sílaba. AGUDAS

Fós – fo - ro

Ca – sa – na - re

Fe –li –ci - dad

11- Realizo UNA LECTURA DETALLADA a cada una de las partes del siguiente mapa conceptual.

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12. Escribo (5) palabras agudas sin tilde, en cada columna, según la clasificación.

AGUDAS SIN TILDE

Terminadas en “r” Terminadas en “l” Terminadas en “d”

Corredor portal Amistad

13. Escribo (5) palabras agudas con tilde, en cada columna, según la clasificación.

AGUDAS CON TILDE

Terminadas en “n” Terminadas en “s” Terminadas en “vocal”

canción Tomás Mamá

14. Escribo (5) verbos o eventos en cada columna, según los ejemplos.

VERBOS Y TIEMPOS

VERBO O EVENTO PASADO FUTURO

Caminar jugar

caminé Caminaré

15. Escribo (5) palabras graves con tilde, en cada columna según la clasificación y el ejemplo.

GRAVES CON TILDE

Terminadas en “ía o en ío” Apellidos patronímicos Otros ejemplos

Tenía Jiménez Árbol

16. Escribo (10) palabras esdrújulas en columna. -máquina

MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN: 17. En el siguiente grupo de palabras le marco una ( A ) a las que son agudas, una ( G ) a las que son graves y una ( E ) a las esdrújulas.

( ) plátano ( ) lealtad ( ) portal ( ) caballo ( ) negro ( ) jamás

( ) Martínez ( ) policía ( ) Túa ( ) navidad ( ) plátano ( ) cáncer

( ) jamás ( ) Jiménez. ( ) álbum. ( ) división ( ) Andrés ( ) carbón

( ) máscara ( ) árbol ( ) ángulo

MONTERREY CASANARE

GUÍA DE ESTUDIO DE CIENCIAS NATURALES “Enséñamelo y lo recordaré, hazme partícipe y lo aprenderé”

Benjamín Franklin.

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MOMENTO DE TRANSFERENCIA Y VALORACIÓN:

MOMENTO DE LA EVALUCIÓN

18- Presento mi cuaderno a mis padres o acudientes para que lo revisen; que esté resuelto en su totalidad, resaltado títulos, mayúsculas y tildes, buena letra, los dibujos coloreados, etc. 19. Le envío al WhatsApp del profesor Gonzalo, todo el trabajo, por medio de fotografías, o un archivo en formato pdf. 20. Envío al WhatsApp del profesor los siguientes datos.

TÍTULO DEL TRABAJO: NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO:

21. Pido al profesor la evaluación y la presento. Fecha máxima: jueves 6 de agosto.