monográfico educación

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Curso: 2º A Grado de Maestro en Educación Primaria

Asignatura: Tendencias Contemporáneas de la Educación

Facultad de Educación de Toledo

Profesor: Daniel Rodríguez Arenas

Autores: María Nieves Aguilera Guío

Nuria Díaz Rodríguez

Carmen Muñoz Fernández

Nerea Muñoz García

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INDICE:

Página

1. INTRODUCCIÓN 3

2. TOMA DE DECISIONES 4

3. ANÁLISIS DE ENTREVISTAS 5

4. SÍNTESIS 8

ANEXO: ENTREVISTAS 10

BIBLIOGRAFÍA 30

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1. INTRODUCCIÓN:

El trabajo que vamos a exponer trata el tema: ¿Qué es la Educación?

Para su realización nos hemos basado en los documentos que el profesor nos ha

proporcionado, teniendo en cuenta que el término Educación es un concepto muy amplio,

abarca varios ámbitos y se desenvuelve en diferentes dimensiones.

El tema que trata el trabajo es interesante puesto que la educación es y será un tema de

actualidad. La educación nos afecta a todos, todos somos objeto de educación aunque no

pertenezcamos a una institución que nos forme, pero algo tan sencillo como la televisión o

internet nos está formando continuamente (educación informal), por ello conviene estar

informado sobre la educación, qué es educar, en manos de quien se encuentra, etc. Teniendo

en cuenta esta inquietud nos hemos decidido a realizar nuestro trabajo.

El objetivo principal de nuestro trabajo es conocer y analizar lo que piensan padres y profesores

sobre la educación ya que consideramos que son éstos los principales transmisores de

educación para los niños. Para ello hemos empleado la técnica de la entrevista. En esta

entrevista se han planteado cuestiones relativas a la educación, educación actual, su

problemática y posibles soluciones. El hecho de que hayamos realizado entrevistas tiene el

inconveniente que no es representativo, es decir, hemos tomado una pequeña muestra que no

puede aplicarse a lo que piensa la mayoría de las personas de nuestro país ya que no se trata de

un trabajo de investigación. La gran ventaja de la entrevista es que podemos conocer de

manera directa las opiniones, las ideas, preocupaciones y soluciones que ofrecen los

educadores.

A continuación presentamos el trabajo realizado. Primeramente aparecerá el apartado "toma

de decisiones", en él se explica el tipo de técnica empleada y la realización de la misma.

Posteriormente se presenta el apartado "análisis de resultados", consiste en analizar los

resultados obtenidos en las entrevistas y ponerlos en relación con las diferentes dimensiones

educativas. Y por ultimo, concluiremos con el apartado "síntesis" donde se mostrarán las

conclusiones obtenidas y las principales dificultades que hemos encontrado para la realización

de nuestro trabajo.

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2. TOMA DE DECISIONES:

Para llevar a cabo la consecución de los objetivos propuestos en la introducción hemos llevado

a cabo un total de once entrevistas personales, siete de las cuales son a padres de alumnos

cursando la etapa de Educación Primaria, y cuatro de ellas a docentes, también dedicados a la

Educación Primaria.

Las entrevistas contaron con un máximo de diez preguntas en las cuales se tocaban los

siguientes temas para averiguar la visión de los entrevistados sobre ellos:

-Concepto de educación

-Características de una persona educada

-El papel de los agentes educadores

-Factores influyentes en el nivel de la educación

La entrevista constó de las siguientes preguntas:

1. ¿Qué significa para usted educar? 2. ¿Qué agentes influyen en la educación? 3. ¿Qué debe tener una persona para considerarla bien educada? 4. ¿Qué diferencias encuentra entre la educación actual y la que recibió usted? 5. ¿De qué cree que depende el nivel educativo de un país o cuáles son los factores que

inciden en la educación? 6. ¿Cree que las decisiones del gobierno influyen notablemente en el nivel educativo del

país? 7. ¿Considera importante el nivel educativo de un país para su progreso y desarrollo socio-

económico? 8. ¿Por qué cree que hoy en día hay tanto fracaso escolar? 9. ¿Cree usted necesario un estrecho contacto entre las familias y las escuelas? ¿Por qué? 10. ¿Considera usted necesario que la enseñanza se base estrictamente en la transmisión

de conocimientos de las asignaturas, o piensa que deben realizarse también otro tipo de enseñanzas (de valores, artes…)?

Una vez realizadas las entrevistas usaremos la técnica del análisis para sacar las opiniones de manera general de todos los entrevistados, y así poder relacionarlas con la documentación de “Concepto de Educación”.

Una vez obtenidos los resultados del análisis de las entrevistas, obtendremos las conclusiones finales. Con esas conclusiones nos planteamos haber logrado la consecución del objetivo propuesto inicialmente: conocer y analizar lo que piensan padres y profesores sobre la educación ya que consideramos que son éstos los principales transmisores de educación para los niños.

3. ANÁLISIS DE ENTREVISTAS:

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A continuación vamos a analizar los diferentes puntos de vista que hemos observado en

nuestras entrevistas. Éstas han sido realizadas a 7 padres de alumnos y 4 profesores, algunos

pertenecientes a centros públicos y otros a centros privado-concertados.

Respecto a la pregunta: “¿Qué significa para usted educar?”. La mayoría de padres y profesores

consideran que el término “educar” significa transmitir conocimientos y valores con el objetivo

de que el alumno aprenda del profesor y viceversa.

En cuanto a la segunda pregunta “¿Qué agentes influyen en la educación?” Todos los entrevistados piensan que la educación de los niños se encuentra principalmente en manos de los padres, ya que son las personas con quiénes conviven; y en segundo lugar, de los profesores (sobre todo en la transmisión de conocimientos) y del resto de la sociedad.

A la pregunta “¿Qué debe tener una persona para considerarla bien educada?”. Los padres se centran en el respeto del niño hacia él mismo y hacia los demás, mientras que los profesores añaden, además, tener una adecuada base cultural y buenos modales.

Respecto a la cuarta cuestión: “¿Qué diferencias encuentra entre la educación actual y la que recibió usted?”. Encontramos gran variedad de respuestas. En general, coinciden en que la educación que recibieron ellos era más estricta y existía mayor respeto hacia el profesor. Se exigía más esfuerzo por parte de los alumnos y no había tanta libertad como ahora.

Una de las profesoras afirma que la educación actual se basa en el aprendizaje del alumno, mientras que antes se centraba principalmente en la enseñanza del profesor, por lo que la participación de los niños no tenía importancia.

Otro aspecto importante, en la actualidad, es el uso de las nuevas tecnologías. Éstas han servido de gran ayuda a la hora de motivar a los alumnos para su aprendizaje.

En cuanto a la quinta pregunta: “¿De qué cree que depende el nivel educativo de un país o cuáles son los factores que inciden en la educación?”. Gran parte de nuestros protagonistas opinan que el nivel educativo de un país depende fundamentalmente de la formación del docente, así como de los valores que posea la familia. En un segundo plano, se encuentra el nivel económico y de desarrollo de dicho país y la intervención del Gobierno en ese mismo momento.

A la pregunta siguiente: “¿Cree que las decisiones del gobierno influyen notablemente en el nivel educativo del país?”. Indudablemente, todos responden que las decisiones del gobierno sí que influyen en la educación porque es esa institución la que decide la forma de educar en ese país. Algunos padres y profesores añaden que el cambio de leyes educativas con menor frecuencia, mejoraría notablemente el nivel educativo.

Séptima pregunta: “¿Considera importante el nivel educativo de un país para su progreso y desarrollo socio-económico?”. Por supuesto que es importante. La opinión general es que sin una buena educación, las personas no serán competentes ni cualificadas, por lo que el progreso y desarrollo socio-económico no se llevarán a cabo.

Respecto a: “¿Por qué cree que hoy en día hay tanto fracaso escolar?”. Todos coinciden en que las mayores causas del fracaso escolar pueden ser: el continuo cambio del sistema educativo según la opinión de cada Gobierno del país y la existencia de problemas en las familias y descuido por parte de los padres, dejando la educación de sus hijos en manos de los docentes.

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En cuanto a la pregunta: “¿Cree usted necesario un estrecho contacto entre las familias y las escuelas? ¿Por qué?”. Padres y profesores están de acuerdo en que sí, es totalmente necesario el contacto entre familias y escuelas ya que son los contextos principales para la educación de los niños. Los padres deben informarse sobre el desarrollo de sus hijos en el ámbito escolar.

Y finalmente, “¿Considera usted necesario que la enseñanza se base estrictamente en la transmisión de conocimientos de las asignaturas, o piensa que deben realizarse también otro tipo de enseñanzas (de valores, artes…)?”. Las respuestas de los entrevistados concluyen en que la transmisión de conocimientos no sería suficiente para la formación integral de la persona; es decir, también se deben transmitir valores, desarrollar las capacidades del niño, etc.

Dimensiones:

La dimensión moral es la que predomina en nuestro trabajo, ya que es la que trata la capacidad del alumno para resolver de modo responsable y autónomo las situaciones o conflictos que se les presenten a lo largo de su vida.

Esta dimensión podemos verla reflejada en las cinco primeras preguntas y en la décima. Tratan sobre el aprendizaje y transmisión de valores por parte de los docentes y de la familia, sobre la responsabilidad de los padres en cuanto a la educación de sus hijos y la importancia de la autonomía y la construcción personal desarrolladas a lo largo de la vida escolar.

En cuanto a la dimensión social, la Educación prepara a los individuos para convivir en una sociedad e interviene en ésta ante situaciones de conflicto o degradación de la vida humana.

La cuarta, octava y novena preguntas aluden a esta dimensión, donde se exponen las diferencias entre la educación de años anteriores y la educación actual que, obviamente, ha cambiado con el paso del tiempo al igual que la sociedad.

Además, aludimos a la importante relación que deben mantener las familias con las escuelas y que en muchas ocasiones puede ser la causa del fracaso escolar.

La dimensión política podemos verla plasmada en las cuestiones 5,6 y 8. La conclusión a la que llegamos es que, en la actualidad, la política está muy relacionada con la educación, y esto no debería ser así. El gobierno tiene demasiada autoridad sobre el sistema educativo y esto, es una de las causas de la decadencia de la educación y del fracaso escolar en muchos países, cuyo cambio constante de leyes educativas influye muy negativamente.

Por último, la dimensión económica que enfatiza la adaptabilidad, la autonomía y la creatividad, es la menos frecuente en nuestro monográfico. Se puede relacionar solamente con esta dimensión la pregunta 7, centrada en el nivel socio-económico del país y en la importancia de la educación para el desarrollo del mismo. Este progreso dependerá de la cualificación y preparación de los ciudadanos, que será de mejor calidad cuanto mayor sea la formación de los docentes.

4. SÍNTESIS:

Descripción del proceso:

A partir de las explicaciones en clase sobre la educación (qué significa etimológicamente, en qué

ámbitos se da, qué dimensiones alcanza…) el profesor nos propuso realizar un trabajo

monográfico con el objetivo de investigar y conocer la opinión de la gente sobre ella.

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Nuestro grupo; formado por Nieves, Nuria, Carmen y Nerea; decidió llevar a cabo una serie de

entrevistas a padres y profesores de Primaria con el objetivo de averiguar qué pensaban estos

dos agentes educativos que para nosotras eran los más directos e importantes en la formación

de los niños.

Lo primero que hicimos fue redactar una posible entrevista en la que se contemplaran las

diferentes cuestiones que queríamos abordar, tras presentársela al profesor nos pusimos en

marcha.

Decidimos entrevistar cada una a tres personas aproximadamente, intentando conseguir un

número equivalente de entrevistas entre padres y profesores. Sin embargo, las primeras

dificultades las encontramos a la hora de buscar profesores dispuestos a ser entrevistados y de

hacer coincidir sus horas libres con las nuestras.

Superado este obstáculo y realizadas todas las entrevistas (lo que nos llevó alrededor de una

semana), hicimos una puesta en común en la que cada una comentaba las respuestas de cada

uno de sus entrevistados y los aspectos que más no habían llamado la atención, como por

ejemplo que la gran mayoría estuviera de acuerdo en que la educación debía tratar de

transmitir conocimientos y de formar personas en valores por igual; o que hubiera una persona

que no estuviera de acuerdo con que en la actualidad hubiera fracaso escolar.

Tras esta asamblea, comenzamos a redactar este monográfico y a obtener las conclusiones

finales que expondremos a continuación.

Conclusiones:

La educación es una palabra polisémica que engloba diferentes aspectos, no hay una definición

igual y cada uno le da un matiz diferente. En ella se plasman los ideales que tenemos sobre

cómo debería ser una persona: muy competente y preparada de cara al ámbito laboral, sociable

y capaz de convivir con distintas personas respetando las diferencias y opiniones, independiente

y capaz de adaptarse a las diferentes situaciones, con valores éticos y morales universales, etc.

En definitiva, lo que más nos importa de una persona educada es la dimensión moral y la social.

Quizás sea debido a que vivimos en un mundo tan cambiante e imprevisible que las

dimensiones política y económica, cuyos valores son cambiantes, hayan pasado a un segundo

plano y hayamos decidido quedarnos con aquello que, vivamos en el lugar donde vivamos y nos

encontremos en el tiempo en el que nos encontremos siempre permanecerá legítimo e

inmutable. Y esta convicción o pensamiento de la sociedad actual es lo que garantizará nuestro

total desarrollo y progreso.

El papel de la escuela y de las familias es muy importante es la sociedad actual, ya que son los

principales señalados como agentes educativos. Es por ello que debe existir una coordinación y

comunicación constante entre ambas partes, aunando esfuerzos, sin desprestigiar al otro y

trabajando por un objetivo común, la educación de los responsables de nuestro futuro. Parece

que últimamente las escuelas han perdido el valor que tenían, y muchos piensan quela labor de

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los profesores podría ser desempeñada por cualquiera. Sin embargo, ¿realmente queremos que

la educación de nuestros hijos esté en manos de cualquiera? Es evidente que no.

Por otro lado, muchos “culpan” del fracaso escolar a los padres, que interesados en asuntos

propios descuidan la educación y el desarrollo de sus hijos. En esta sociedad con un ritmo de

vida tan estresante y lleno de actividades por hacer, a menudo nos olvidamos de que las

familias son el principal agente educativo y el primero que debe encargarse de la formación de

los hijos tanto en el ámbito formal, como en el no formal e informal. Y no basta solo con llevar a

tu hijo al mejor colegio o al mejor instituto; ni llenándole las tardes de actividades

extraescolares para que aprendan más música, más inglés o más fútbol…; sino también

dedicándoles tiempo, participando en su proceso de desarrollo y aprendizaje,

proporcionándoles experiencias que le nutran como ser humano y que le sirvan en un futuro

para ser independientes y responsables, etc.

Pero entre todos los posibles responsables de la educación, el Gobierno de un país también

juega un papel importante. El lugar que se le otorgue a la educación será determinante y

desencadenante de todos lo relacionado con el progreso sociocultural y económico. En esta

época de crisis, independientemente de la ideología política de cada uno, los recortes son

necesarios, sin embargo, la educación debería ser la menos perjudicada, ya que probablemente

la salida de este agujero negro esté en proporcionar una buena educación a nuestros sucesores.

La promulgación de leyes educativas debería verse como algo positivo, siempre que la ley sea

para mejorar y superar la anterior, apartando la ideología de los partidos políticos y

centrándose en una educación de calidad posible y accesible para todos los grupos sociales y

culturales.

Las diferencias existentes entre la educación de la generación pasada y la actual son muchas y

muy notables, pero quizás no se trate de determinar cuál es mejor y cuál es peor, sino de

valorar su adaptación y efectividad en el momento en el que tuvieron y tienen lugar. La

educación siempre debe mirar al futuro, y no quedarse estancada. Debe renovar sus métodos y

procedimientos, buscando en todo momento una educación práctica y no únicamente teórica;

es decir, una en la que el alumno realmente aprenda, y no siempre de manera deductiva, sino

también inductiva, una en la que sea el alumno el que experimente y abstraiga leyes y

fenómenos; una en la que el alumno aprenda a hacer y a construir por sí solo.

En definitiva, la educación es quizás el recurso más importante que tiene un país y una sociedad

para seguir adelante, y por ello, todos deberíamos ser partícipes y colaborar, ya que todos

buscamos un mundo mejor en el que ser felices y poder desarrollarnos intelectualmente y

como personas.

ANEXO: ENTREVISTAS

ENTREVISTAS A PADRES: Pilar:

1. ¿Qué significa para usted educar?

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Para mi la educación es una base fundamental, común a todos los seres humanos. Educar

es transmitir conocimientos, comportamientos y valores.

2. ¿Qué agentes influyen en la educación?

Primeramente la educación está en manos de los padres que son los que tienen contacto

más directo con los niños y que desde antes de ir a la escuela les enseñan los primeros

conocimientos. En segundo lugar la familia, amigos y profesores. Éstos últimos, se

encargan de la educación referida a aprendizaje de nuevos conceptos y materias, necesario

para el progreso académico.

3. ¿Qué debe tener una persona para considerarla bien educada?

En mi opinión una persona es educada cuando sabe comportarse adecuadamente en

varios ámbitos, pero además una persona bien educada es la que respeta a los demás y se

adapta a la circunstancia en la que se encuentre.

4. ¿Qué diferencias encuentra entre la educación actual y la que recibió usted?

La gran diferencia que encuentro entre la educación que recibí y la que ahora reciben los

niños es que actualmente en los colegios aprenden con las nuevas tecnologías, con

material interactivo que les ayuda a aprender de manera más rápida. Cuando yo estudiaba,

como mucho veíamos una película o documentales sobre lo que el profesor nos había

explicado o acudíamos a la sala de tecnología para tomar contacto con los ordenadores.

5. ¿De qué cree que depende el nivel educativo de un país o cuáles son los factores que

inciden en la educación?

El nivel educativo de un país creo que depende en primer lugar del nivel de desarrollo del

país junto con el factor económico. Si un país esta lo suficientemente desarrollado como

para proporcionar una buena educación, construir colegios bien equipados… Y en segundo

lugar creo que el nivel educativo de un país depende de la formación de los profesores que

son de los que depende en gran parte la educación de los ciudadanos.

6. ¿Cree que las decisiones del gobierno influyen notablemente en el nivel educativo

del país?

Por supuesto porque la educación esta regida por leyes que dicta el Gobierno, si esas leyes

son adecuadas, la educación tomara el rumbo adecuado. Pero también creo que

actualmente las leyes no están proporcionando un buen desarrollo educativo en España.

7. ¿Considera importante el nivel educativo de un país para su progreso y desarrollo socio-

económico?

Sí, es importante que nuestros niños estén bien formados porque ellos serán en el futuro

los que se encarguen de que nuestra sociedad progrese.

8. ¿Por qué cree que hoy en día hay tanto fracaso escolar?

Creo que la principal causa del fracaso escolar está en nuestras manos, los padres, ya que

muchos de ellos por razones diversas descuidan la educación de sus hijos.

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9. ¿Cree usted necesario un estrecho contacto entre las familias y las escuelas? ¿Por qué?

Sí, es muy necesario. Porque los padres debemos estar informados sobre como avanzan

nuestros hijos y qué necesitan para proporcionarles apoyo en sus torpezas.

10. ¿Considera usted necesario que la enseñanza se base estrictamente en la transmisión de

conocimientos de las asignaturas, o piensa que deben realizarse también otro tipo de

enseñanzas (de valores, artes…)?

La enseñanza debe basarse en las asignaturas básicas fundamentalmente pero también

creo que a los niños cuanto mas se les enseñe mejor porque así desarrollan todas sus

capacidades, creo que cuanto mas amplia sea la educación mejor.

Isabel:


Proporcionar a mi hijo las herramientas necesarias para su crecimiento intelectual.


Los padres y los profesores.


Además de conocimientos, el comportamiento social (Buenos días; Hola; etc.).


Antes eran más estrictos que ahora.



Los factores que inciden en la educación son los cambios de sistemas educativos como la

LOGSE que ha provocado mucho fracaso escolar.

6. ¿Cree que las decisiones del gobierno influyen notablemente en el nivel educativo del

país?

Si, mucho.


económico?

El nivel educativo es muy importante para el desarrollo de un país ya que si los la

educación es buena, los niños estarán mas capacitados para desarrollar mejor su trabajo.


Por tanto cambio de sistema educativo en el país.


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Si. Porque en la educación influyen tanto los profesores como los Padres, aunque estos

últimos son los que tiene que influir mas.




También se deberían realizar otros tipos de enseñanzas sobre todo los valores que hoy en

día los niños y adolescentes tiene muy pocos valores.

Inés:


Desde mi punto de vista, educar significa formar y dar valores.


En primer lugar, influyen los padres y por otra parte, los profesores además de enseñar y

formar a los alumnos en el ámbito académico, también, ya sea de una forma indirecta,

educan a sus alumnos, pero la familia es la principal transmisora de la educación.


Debe tener un respeto hacia las demás personas y una cultura general.


La educación de antes era mucho más estricta porque los padres consentían menos, no

que ahora hay mucha libertad y no existe el respeto de antes.



El nivel educativo de un país depende no sólo de la economía de éste, puesto que esto

mejora de una manera u otra la educación, pero lo más importante es la formación

permanente de los profesores.

Uno de los factores que incide en la educación es la familia.


país?

Influyen, ya sea para bien o para mal.


económico?

Lo considero importante puesto que es necesario que haya personas bien educadas y bien

formadas en un país.

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Creo que el fracaso escolar de hoy en día se debe entre otras cosas, al ambiente que tienen

en las familias, al profesorado que quizá no se preocupa demasiado por los alumnos, a que

muchas veces no se anima a los alumnos a estudiar para aprender y para forjar un futuro

sino que más bien se les obliga a estudiar sin hacerles ver que no hay que estudiar para

aprobar y para tener muchos títulos, sino para aprender. Y por supuesto, en muchos casos,

los alumnos no dedican el tiempo de estudio que deberían, sino que prefieren estar en

internet, en redes sociales, etc.


Sí es necesario, porque tanto las familias como los profesores forman a los hijos y a los

alumnos, respectivamente. Por eso mismo, las familias, deben estar en contacto con los

profesores para tener constancia de la evolución académica de sus hijos.




Desde mi punto de vista, creo que no sería malo del todo que los profesores enseñaran a

los alumnos valores pero esa tarea educativa es, más bien, de los padres ya que ellos son

los que deciden qué valores quieren enseñar a sus hijos, porque los profesores pueden

enseñar valores pero pueden ser valores contrarios a los que quiere un padre para sus

hijos.

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Julio:


Formar y enseñar a la persona para que pueda estar integrada en la sociedad y poder ser

independiente y autónomo en un futuro.


En primer lugar los padres, en segundo lugar los profesores y por último el resto de la

sociedad.


Unas normas mínimas de convivencia y ética. Debe tener respeto hacia las demás

personas, no dar malas contestaciones…


Hay muchísimas diferencias, por ejemplo, antes el respeto hacia los profesores era

demasiado estricto y hoy en día más bien se le trata como una especie de “coleguilla”. Creo

que no es mejor ni peor la comparación entre los distintos tipos de educación,

simplemente es diferente.



Inciden muchos aspectos, pero considero de fundamental importancia los medios y

presupuestos que el gobierno destina a la educación.


país?

Como he dicho anteriormente, lo considero fundamental.


económico?

Sí, porque la sociedad necesita gente cualificada y bien formada para cubrir los servicios

que necesitamos.


Creo que en la actualidad no podemos hablar de fracaso escolar, de un tiempo a esta

parte (5 o 7 años) el sistema escolar ha avanzado muchísimo y se han reducido en su

mayoría la proporción de alumnos que abandonan los estudios a medio camino. Creo que

es un problema que hemos conseguido solventar. Quizás esté equivocado…


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Sí, ya que familia y escuela tienen que tener contacto para coordinarse y poder seguir un

mismo camino, si no lo hiciéramos por una parte o por otra, no serviría de nada la

educación que los niños están recibiendo.


conocimientos de asignaturas, o piensa que deben realizarse también otro tipo de


Sí, se deben enseñar otro tipo de conocimientos, no solo de asignaturas, a las cuales se les

da demasiada importancia, dejando de lado los principios y valores que deben seguir las

personas. Una educación basada únicamente en la enseñanza de materias académicas deja

al niño incompleto.

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Mª Carmen:


Para mí significa enseñar a ser persona, a saber vivir en sociedad conforme a unas reglas

éticas y morales, actuando siempre desde el respeto y la solidaridad.


En general influye todo el entorno social del niño (amigos, familiares y maestros) así como

los medios de comunicación.


Que tenga un buen nivel cultural así como normas de comportamiento adecuadas, valores

sociales como la igualdad, el respeto hacia los demás, la solidaridad…


Cuando yo estudiaba no había tanta libertad como ahora, nuestra educación estaba

bastante influida por la ideología que nos querían transmitir, además la exigencia de

conocimientos era mucho más alta y las fuentes de información muy restringidas.



Principalmente del nivel de exigencia y de conocimientos que impongan los maestros, pero

también de las familias, de la involucración de los padres; y en menor medida, pero

también bastante importante del papel que el Gobierno le de a la educación y las leyes que

se promulguen en relación a ella.


país?

Por supuesto que influye, a la hora de poner facilidades como puede ser la concesión de

becas y ayudas, o d poner trabas a las familias con dificultades económicas y de escaso

poder adquisitivo. Además del sistema que se establezca: los años de educación

obligatoria, las áreas y asignaturas, las competencias que se trabajen, los requisitos para

pasar de curso…


económico?

Muy importante, si los jóvenes actuales están bien preparados y tiene un alto nivel de

estudios podremos mirar hacia un futuro mejor y más desarrollado.


Creo que se debe a que las familias se desentienden más de la educación de sus hijos y lo

dejan más en manos de los maestros, que a su vez lo tienen más difícil por motivar y

despertar interés a los alumnos en un mundo donde hay tantos estímulos y aparatos

electrónicos que los distraen.

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Sí, porque los padres deben estar al día de lo que sus hijos hacen en las aulas para conocer

su progreso y evolución; así como para ver si los profesores de sus hijos se preocupan por

su educación. Creo que es importante que profesores y padres trabajemos juntos para

formar personas responsables y competentes personal y profesionalmente.


clásicos de las asignaturas, o piensa que deben realizarse también otro tipo de enseñanzas

(de valores, artes…)?

Creo que en la enseñanza de conocimientos como pueden ser matemáticas, lengua,

idiomas debe ser importante; pero igual de importante debe ser estar formado como

personas y ciudadanos del mundo para poder hacerse valer.

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Andrés:

1. ¿Qué significa para usted educar? A parte de una transmisión de conocimientos y conceptos sobre materias escolares también, pienso que se basa sobre todo en una enseñanza de valores principalmente útiles para la vida cotidiana, las relaciones sociales, y el respeto al prójimo. 2. ¿Qué agentes influyen en la educación? Creo que la educación se encuentra compartida entre padres y profesores siempre que se tenga una buena comunicación mutua, ya que la educación a un niño a lo largo de la vida se da tanto en la escuela y en casa, lugares en los que pasan mucho tiempo, siendo necesaria la intervención de ambas partes en la educación para que esta sea completa. 3. ¿Qué debe tener una persona para considerarla bien educada? Considero que debe tener buenos hábitos de convivencia en sociedad, una buena base moral para distinguir las buenas y las malas acciones poniéndose en el lugar del otro, una base cultural que le lleve a la comprensión de mundo que le rodea y sobretodo un gran interés en aprender tanto nuevos conocimientos, como valores. 4. ¿Qué diferencias encuentra entre la educación actual y la que recibió usted? La educación que yo recibí en mi época escolar, considero que era más brusca y tosca, se tenían muy poco en cuenta los sentimientos de las personas, hoy en día creo que la educación permite más la expresión de esos sentimientos teniéndolos más en cuenta, la gran cantidad de información, y el fácil acceso a ella ha mejorado el nivel de conocimientos de la población , además pienso que actualmente, existen personas más preparadas para investigar y encargarse de la educación del alumnado y de como mejorar día a día con las nuevas técnicas e investigaciones. La educación siempre debe evolucionar según la sociedad y adaptarse a ella 5. ¿De qué cree que depende el nivel educativo de un país o cuáles son los factores que inciden en la educación?

Muchos pasan por la economía (Al destinarse pocos recursos en ella, su calidad empeora), la falta de interés por parte de los políticos a la hora de valorar la gran importancia y relevancia que tiene en nuestro país, y e muchas 6. ¿Cree que las decisiones del gobierno influyen notablemente en el nivel educativo del país?

Por supuesto, el poder ejecutivo y el legislativo son los que se encargan de realizar y hacer cumplir esas leyes educativas que imponen a las escuelas los conocimientos y valores de deben enseñarse como mínimo. 7. ¿Considera importante el nivel educativo de un país para su progreso y desarrollo socio-económico?

Muy importante, sin cultura y educación un país no prospera, ya que es la base para formar ciudadanos que en un futuro deberán realizar su trabajo de manera competente y productiva para la aumentar la riqueza, y para formar ciudadanos que sepan comportarse correctamente en sociedad, haciendo de ella un lugar agradable para todos.

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8. ¿Por qué cree que hoy en día hay tanto fracaso escolar? Pienso que en España es una cuestión cultural, ya que en los últimos años el valor del esfuerzo no está muy considerado en la sociedad en general, por lo tanto es necesario cambiar esa cultura que dirige a la ley del mínimo esfuerzo, enseñando a nuestros hijos a afrontar los retos teniendo en cuenta que para lograr una meta hay que sacrificarse trabajando y transmitiéndoles el valor que debe darse a las oportunidades que tienen.


Es necesario que siempre haya una importante colaboración y comunicación fluida, entre padres y maestros, ya que parte de la educación de nuestros hijos es responsabilidad nuestra y otra parte de los maestros, por todo ello, al ser una educación unida por ambas partes, debe seguir una línea y unos objetivos comunes.

10. ¿Considera usted necesario que la enseñanza se base estrictamente en la transmisión de conocimientos de las asignaturas, o piensa que deben realizarse también otro tipo de enseñanzas (de valores, artes…)?

Considero que debe añadirse siempre otro tipo de enseñanza de valores y artes (pintura, lectura, música, etc.), ya que la cultura juega un papel fundamental en la formación de una persona (completando vocabulario, dando inquietudes, sueños, imaginación, mostrando otras formas de pensamiento y enseñando distintas formas de ver la vida) Además en cualquier materia enseñada, a parte de transmitir un conocimiento, debe aplicarse también una serie de valores que el alumno pueda aplicar para su desarrollo emocional, social y personal.

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Remedios:

1. ¿Qué significa para usted educar? La formación en conocimientos de las distintas materias y la formación en comportamientos y actitudes adecuadas. 2. ¿Qué agentes influyen en la educación? Padres y profesores, los cuales tienen que trabajar en conjunto. Aunque, considero que el ámbito escolar debe encargarse más de la enseñanza de conocimientos, y el ámbito familiar trabajar mas con el comportamiento y los valores morales. 3. ¿Qué debe tener una persona para considerarla bien educada? Una buena base cultural, principios morales bien asimilados, y buenos sentimientos hacia los demás.

4. ¿Qué diferencias encuentra entre la educación actual y la que recibió usted? En la escuela creo que lo esencial no ha cambiado, ya que muchos métodos y conocimientos enseñados siguen en uso actualmente, aunque si ha cambiado algunos valores enseñados y las técnicas que incluyen nuevas tecnologías.

5. ¿De qué cree que depende el nivel educativo de un país o cuáles son los factores que inciden en la educación?

Para mi lo más importante son los docentes, seguido de los padres, ya que son los encargados de esa formación básica de los niños, poniendo los cimientos de su educación presente y futura.

6. ¿Cree que las decisiones del gobierno influyen notablemente en el nivel educativo del país?

Indiscutiblemente esto influye mucho, ya que todas las leyes propuestas por los gobernantes imponen el tipo de educación a enseñar, además si ese gobierno recorta en educación (becas para el estudio, en idiomas, reducción de docentes...) esto afectará negativamente al nivel educativo del país.

7. ¿Considera importante el nivel educativo de un país para su progreso y desarrollo socio-económico?

Totalmente, si las personas de un país están correctamente formadas y pueden ser competentes en su trabajo, producirán más riqueza a dicho país, además, el nivel cultural de los ciudadanos será mayor, construyendo una sociedad basada en el bienestar de todos por igual.

8. ¿Por qué cree que hoy en día hay tanto fracaso escolar? Hace falta más atención particular a cada caso para poder afrontar esas dificultades que conllevan al fracaso escolar (por lo tanto será necesario una mayor planilla de docentes), y basar la educación en un modelo individualizado.

9. ¿Cree usted necesario un estrecho contacto entre las familias y las escuelas? ¿Por qué? Si, ya que ambas partes deben de estar de acuerdo en que estilo de educación quieren llevar para la correcta y total formación de los niños.

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10. ¿Considera usted necesario que la enseñanza se base estrictamente en la transmisión de conocimientos de las asignaturas, o piensa que deben realizarse también otro tipo de enseñanzas (de valores, artes…)?

Considero que esto forma parte del aprendizaje y de la formación del ser humano, por lo tanto, es necesario que siempre forme parte de las materias escolares, ya que la enseñanza de conocimientos básicos como lengua o matemáticas no está reñida con la enseñanza de literatura, música, pintura o valores.

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ENTREVISTAS A PROFESORES:

Jesús:


Educar es guiar, alumbrar, transmitir, acompañar y aprender mutuamente.


En primer lugar los padres y resto de la familia (abuelos, tíos,…) y después la sociedad a

través de los colegios, medios de comunicación…


Primero una serie de normas y valores sencillos pero muy claros. Después unos hábitos de

comportamiento respetuosos con él mismo y con los demás. Más tarde vendrán los

conocimientos que, hoy en día, se pueden alcanzar de muy diversas maneras.


Son estilos muy diferentes, empezando por una clara referencia familiar que existía y que,

poco a poco, se ha ido difuminando. La estructura institucionalizada era antes mucho más

rígida y directiva. Hoy día se actúa con más independencia y libertad. La formación del

profesorado es mucho mejor ahora.



En primer lugar de la escala de valores social y familiar.

De la funcionalidad y eficacia de los representantes en el poder y la influencia que éstos

ejercen sobre las instituciones y personas.

De un buen sistema educativo en el que haya objetivos claros y comunes por parte de toda

la comunidad educativa.


país?

Por supuesto, por mucha libertad que haya en las aulas, siempre hay que realizar la labor

de maestro dentro de un marco legal que debe ser un apoyo en tu labor y no una

discrepancia o una dificultad, como a veces sucede.


económico?

Claro que sí. No hay más que echar un vistazo al nivel cultural de los países más

desarrollados y compararlos con el resto.


Escasos valores, motivación inadecuada, falta de modelos sociales saludables para niños y

jóvenes.

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No se puede caminar por separado, no llegaríamos al mismo destino. El alumno tiene que

tener muy claro que tanto colegio como familias están de acuerdo en todo lo que se refiere

a la educación. Siempre con respeto.




Ciertas enseñanzas se basan en la transmisión de contenidos, sobre todo a partir de la

Enseñanza Secundaria. Pero no ocurre lo mismo en la Enseñanza Primaria, período en el

que los niños están formando su personalidad y sus valores. Unas asignaturas compuestas

solo de contenido conceptual no son suficientes.

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Maribel:


Procurar que cada educando dé lo mejor de sí mismo en todos los ámbitos.


Es muy amplio este terreno, pero hoy en día hay profesores que lo hacen muy bien y que

son los principales iinfluyentes.


Aquella que da lo mejor de sí misma en todos los ámbitos.


Las normas más marcadas y más iguales para todos (en la que recibí).



De la relación de la escuela con la familia. Todo ello englobado en una buena ley de

Educación.


país?

Bastante.


económico?

Es clave.


Por los valores y la desilusión.


Es vital. Es una relación que no se debe separar.




Debe ser la formación integral de la persona.

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Rosa (directora de Centro):


Desarrollar en las personas unas capacidades, unos conocimientos… para que se pueda

integrar plenamente en la sociedad que le rodea.


En primer lugar los padres son los principales educadores; después los maestros y también

la sociedad influye en la educación de la persona.


Además de tener unos conocimientos, una cultura general aceptable y estar al tanto de la

actualidad mundial, debe poseer un vocabulario adecuado, un buen trato con el público y

manifestar siempre respeto hacia los demás comportándose de manera honesta en cada

aspecto de la vida.

4. ¿Qué diferencias encuentra entre la educación actual y la que recibió usted? Antes

la educación era más restrictiva en muchos aspectos; se exigía mayor esfuerzo y

responsabilidad en el estudio y se limitaba más la participación del alumno ya que la figura

principal era el maestro. Ahora la educación se basa en el aprendizaje del alumno; antes se

basaba en la enseñanza del maestro. Ahora se dan muchas más oportunidades de estudio

a las personas, incluso a los que no quieren estudiar; antes sólo estudiaban los que

realmente querían y podían.



Depende mucho de la formación, motivación y aprendizaje permanente de los profesores.


país?

Sí. De hecho ha habido ya muchas reformas y leyes educativas; unas tienen mejor crítica

que otras; algunas han llevado a un mayor fracaso escolar. Creo que los gobiernos se

deberían poner de acuerdo en una ley de educación y no estar cambiándola

continuamente según el gobierno de turno ya que, sin duda, esto perjudica notablemente

la educación.


económico?

Sí porque la educación da como resultado más habilidades, mejor productividad, mayor

capacidad de los trabajadores para mejorar el nivel de vida al unirse experiencia y

formación.

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Puede ser debido a problemas familiares por desestructuración de las familias, debido a las

reformas educativas no adecuadas o también a la propia sociedad; los alumnos crecen sin

responsabilidades porque se exige poco esfuerzo y esto deriva en fracaso escolar.


Sí porque la familia y la escuela son los dos contextos más importantes para el desarrollo

del niño. Debe haber una implicación de los padres en la escuela y un nivel de cooperación

y entendimiento satisfactorio.



enseñanzas (de valores, artes…)? La

educación no es sólo transmisión de conocimientos; debe abarcar el desarrollo de todas las

capacidades del alumno por lo cual se deben realizar todo tipo de enseñanzas que lleven a

este desarrollo integral del alumno.

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Emilia:


Enseñar a una persona lo necesario para prosperar en la vida y ser respetuoso con la

sociedad.


Los padres y familias del “educado” y los profesores. Aunque también lo que los niños vean

a su alrededor, a través de la televisión, los videojuegos…


Buenos modales y respeto.


Antiguamente había más disciplina, era más distante la relación profesor-alumno, y no

había nuevas tecnologías, por lo las formas de enseñanza eran más monótonas.



De la formación del profesorado, los medios materiales de los que se disponga en la

escuela, del plan de estudios.


país?

Sí, porque el gobierno decide las características o condiciones de la educación del país.


económico?

Sí, porque será el futuro del país, y en una sociedad globalizada y competitiva cada país

debe tener gente bien formada y cualificada para poder ser una potencia mundial y no

quedarse atrasado respecto a los demás.


Porque los padres y el alumnado no se toman la educación como algo necesario y serio

para su futuro.


Sí, porque como he dicho anteriormente, la educación de un niño no depende ni solo de

las familias ni solo de la escuela, por lo que si las dos partes cooperan para educar al niño

se obtendrá un mejor resultado.

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conocimientos de asignaturas, o piensa que deben realizarse también otro tipo de


La enseñanza debe englobar todo, porque al fin y al cabo es educación, y no solo hay que

formar culturalmente al alumno, sino también en valores y cosas que se aprenden con las

vivencias, para aprender a ser mejor persona y estar más preparada para enfrentarse y

convivir en sociedad.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Presentación “La Polisemia de la palabra Educación”- Asignatura de Tendencias

Contemporáneas de la Educación-Profesor Daniel Rodríguez Arenas.

https://campusvirtual.uclm.es/file.php/23924/Concepto_de_Educacion.pdf

monográfico educación

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