monografÍa: partes
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UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO
ESCUELA DE POSTGRADO-SECTOR
EDUCACIÓN
DIPLOMADO: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
2º CURSO: TEORÍAS DE APRENDIZAJE
TEMAS PARA ELABORACIÓN DE MONOGRAFÍA
POR GRUPOS
2012
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TEMA N° 1
A. ESCRIBA LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DELA TEORIA DE BANDURA . (Mínimo 6)
B. APLIQUE LA TEORÍA DE BANDURA EN ELAPRENDIZAJE.
C. COMPARA LA TEORÍA DE BANDURA CON LATEORÍA DE PIAGET.
TEMA N° 2
A. ESCRIBA LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DELA TEORÍA DE MATURANA . (Mínimo 6)
B. APLIQUE LA TEORÍA DE MATURANA EN ELAPRENDIZAJE.
C. COMPARA LA TEORÍA DE MATURANA CON LATEORÍA DE AUSUBEL.
TEMA N° 3
A. ESCRIBA LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DELA TEORÍA DE PAULO FREIRE . (Mínimo 6)
B. APLIQUE LA TEORÍA DE PAULO FREIRE EN ELAPRENDIZAJE.
C. COMPARA LA TEORÍA DE PAULO FREIRE CON LATEORÍA DE BRUNER.
TEMA N° 4
A. ESCRIBA LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DELA TEORÍA DE LOS HERMANO DE ZUBERÍA . (Mínimo6)
B. APLIQUE LA TEORÍA DE LOS HERMANOS DEZUBERÍA EN EL APRENDIZAJE.
C. COMPARA LA TEORÍA DE LOS HERMANOS DEZUBERÍA CON LA TEORÍA DE VIGOTSKY.
TEMA N° 5
A. ESCRIBA LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DELA TEORÍA DE LAWRENSE KOHLBER . (Mínimo 6)
B. APLIQUE LA TEORÍA DE LAWRENSE KOHLBER EN ELAPRENDIZAJE.
C. COMPARA LA TEORÍA DE LAWRENCE KOHLBERCON LA TEORÍA DE BANDURA.
TEMA N° 6
A. ESCRIBA LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DELA TEORÍA DE GORDON ALPORT . (Mínimo 6)
B. APLIQUE LA TEORÍA DE GORDON ALPORT EN ELAPRENDIZAJE.
C. COMPARA LA TEORÍA DE GORDON ALPORT CONLA TEORÍA DE SKINNER
TEMA N° 7
A. ESCRIBA LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DELA TEORÍA DE DAVID GOLEMAN . (Mínimo 6)
B. APLIQUE LA TEORÍA DE DAVID GOLEMAN EN ELAPRENDIZAJE.
C. COMPARA LA TEORÍA DE DAVID GOLEMAN CONLA TEORÍA DE LOS HERMANOS DE ZUBERÍA.
TEMA N° 8
A. ESCRIBA LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DELA TEORÍA DE KARL JASPERS. (Mínimo 6)
B. APLIQUE LA TEORÍA DE KARL JASPERS EN ELAPRENDIZAJE.
C. COMPARA LA TEORÍA DE KARL JASPERS CON LATEORÍA DE WATSON.
TEMA N° 9
A. ESCRIBA LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DELA TEORÍA DE MURPHY. (Mínimo 6)
B. APLIQUE LA TEORÍA DE MURPHY EN ELAPRENDIZAJE.
C. COMPARA LA TEORÍA DE MURPHY CON LA TEORÍADE PIAGET .
TEMA N° 10
A. ESCRIBA LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DELA TEORÍA DE TOLMAN. (Mínimo 6)
B. APLIQUE LA TEORÍA DE TOLMAN EN ELAPRENDIZAJE.
C. COMPARA LA TEORÍA DE TOLMAN CON LA TEORÍADE GARDNER.
TEMA N° 11
A. ESCRIBA LAS CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES DELA TEORÍA DE HEBB. (Mínimo 6)
B. APLIQUE LA TEORÍA DE HEBB EN EL APRENDIZAJE.
C. COMPARA LA TEORÍA DE HEBB CON LA TEORÍA DEMASLOW.
ESQUEMA DE LA MONOGRAFÍA
CARÁTULA
UNIVERSIDAD CÉSAR VALLEJO Y LOGOTIPO
Programa de Postgrado-Sector Educación
Nombre del Diplomado
Nombre del Curso
Título del Trabajo Monográfico
Integrantes del Grupo (en orden alfabético)
Ciudad, mes y año
Coordinación: Arequipa
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Opcionales: Dedicatoria, prólogo o presentación,agradecimiento.
ÍNDICE
El índice recoge los apartados en que se organizael trabajo, seguidos del número de páginacorrespondiente.
I. INTRODUCCIÓN
1.1. Planteamiento del problemas.- Consiste enhacer un análisis de realidad problemática referidaal tema de estudio.
1.2 Justificación.- Expone las razones por las queel tema de trabajo debe ser desarrollado. Engeneral la justificación responde a las preguntas:¿por qué es necesario hacer este trabajo? Y ¿paraqué o para quiénes será beneficioso?
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1.3 Método de investigación: Indicar elmétodo empleado, que puede ser elinductivo, deductivo, analítico, sintético,descriptivo, de interpretación, deobservación, y de experimentación.
1.4 Objetivo
a. Objetivo general
Logro final a alcanzar en el estudio
b. Objetivos específicos
Se derivan del objetivo general, deben serclaros y precisos ya que deben seralcanzados a través de la investigación.
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II. TEXTO O CUERPO DE LA MONOGRAFÍA
Se trata del desarrollo del contenido,organizado en partes y capítulos, quepueden subdividirse en apartados y subapartados.
III. CONCLUSIONES
Incluyen los resultados del estudio, asícomo los aspectos que puedan quedarpendientes.
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IV. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICA Cuando ya se terminó de elaborar lamonografía, se empalman las referenciasbibliográficas de revistas, folletos, libros,documentales, módulos, ensayos, entreotros, se redactan en forma ordenada,alfabética y secuencial de acuerdo a laNorma APA (Asociación de Psicólogos deAmérica).
ANEXOS O APÉNDICES (de ser necesario)
Tipo de letra: ARIAL Tamaña de letra: 12Interlineado: 1.15
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RESPONSABLE DEL AREA DE
CAPACITACIÓN
ELI BUTRÓN NÚÑEZ
CORREO ELECTRÓNICO
TELÉFONO FIJO 212493
RPM: *309046
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