REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIORUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMN RODRGUEZCTEDRA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION II

MONOGRAFA DE LA METODOLOGIA INVESTIGACIN II

Facilitador: Luis Montes Participante: Chirinos AlisonC.I.: 6.325.354

Caracas, Mayo del 2015

INDICE

Introduccion3El conocimiento cientfico4El conocimiento como problema4El proceso de investigacin6Caractersticas de la investigacin8Formas y tipos de investigacin9Momento terico de la investigacin12Planteamiento del problema.12Descripcin del problema13Formulacin del problema13Marco terico14Tipos de determinacin15El sistema hipottico18Caractersticas bsicas de la hiptesis:18Las variables19Clase de variables20Clasificacin de variables.21El diseo de la investigacin22Tipos de diseos23Universo y muestra24Muestras no probabilsticas26Muestreo probabilstico29La etapa de recoleccin de los datos32Entrevistas33Cuestionarios33Observaciones34Tcnica del anlisis35Momento tcnico de la investigacin36Recoleccin de datos37Momento analtico40Conclusiones42 Referencias bibliogrficas44

INTRODUCCION

Esta monografa va enfocada en el desarrollo de la metodologa de una investigacin, describiendo el paso a paso de cmo debe realizarse un trabajo de investigacin. Esto de acuerdo a los aspectos detallados a lo largo de este escrito. Considerando tambin elmtodocientfico, basados en conseguirla informacinapreciable y fehaciente, para concebir, comprobar, corregir o emplear elconocimiento.

Para lograr un efecto de manera clara y precisa es ineludible emplear algn arquetipo de investigacin,la investigacinest muy atada a los individuos de la especie humana, esta posee una serie de caminos para adquirir elobjetivoprogramado o para obtener a la informacin requerida.

Asimismo, la investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma. Es fundamental para el alumno y para el profesional, representar parte de la autopista profesional antes, durante y despus de lograr la profesin; ella nos escolta desde la iniciacin de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigacin hay un proceso y unosobjetivosexactos.

A continuacin observaremos y obtendremos conocimiento de varios puntos de suma importancia en el desarrollo de una investigacin y citaremos una serie de pioneros de la metodologa que explicas mediantes hiptesis la manera de realizar una investigacin as mismo conceptos y definiciones de datos estadsticos variables indicadores e hiptesis para su mayor compresin y entendimiento.

LA METODOLOGIA INVESTIGACIN

EL PROCESO DE LA INVESTIGACION Y EL MOMENTO TEORICO.EL CONOCIMIENTO CIENTFICOLa metodologa, es un instrumento dirigido a validar y a hacer ms eficiente la investigacin cientfica. Conociendo las actividades por medio el cual el hombre adquiere certeza de la realidad, que se manifiesta como conjunto de elementos verdaderos relacionados entre s tales como el sujeto y el objeto el cual implica en aprehender y el otro caso es aprehendido. Se puede decir que el conocimiento vulgar lleva a ver el objeto, a entenderlo a ver en la realidad lo que otros no se ha visto, va ms all del simple ver, ya que este se apoya en el mtodo cientfico y la investigacin.El hombre de ciencia busca que su conocimiento sea ms que el simple ver del hombre de la calle; por ello logra con su conocimiento diferentes interpretaciones de la realidad, y entre ms profundo sea su conocer ms puede lograr modificar la realidad. Sin esta razn es imposible estudiar la metodologa como disciplina si no se posee una comprensin mnima sobre ciertos problemas relativos al conocimiento en general y a la ciencia en particular.

EL CONOCIMIENTO COMO PROBLEMAEn todo conocimiento se dan siempre tres elementos: un sujeto que conoce y est dotado de facultades para hacerlo, un objeto sobre el que recae la actividad y que resulta conocido, y la unin o mediacin entre ambos realizada por la conciencia. Todo conocimiento es llevarse del sujeto objeto- conciencia, para hacerlo propio dejndolo ser en s mismo. Encontramos que, en una conversacin cualquiera o en una polmica determinada, hay aseveraciones que tienen diverso valor que son ms o menos confiables que otras y que dicho valor depende en buena medida del modo en que se ha llegado hasta ellas. Esto puede ocurrir, cuando descubrimos que una persona relata hechos que no ha tenido ocasin de comprobar o cuando comprendemos que se han sacado inadvertidamente conclusiones erradas, ya sea por haberse confundido los trminos de un problema o por basarse en datos incompletos, aproximados o directamente equivocados. El conocimiento es el resultado del proceso de conocer; lo que saca el sujeto, que conoce, del objeto que es conocido.El proceso de conocer podemos distinguir 4 elementos: el sujeto que conoce, el objeto que es conocido, la relacin entre ambos, el producto o conocimiento. El sujeto que conoce este debe poseer: la conciencia, la intencionalidad de la conciencia. El objeto conocido: es la parte de la realidad a la que se dirige nuestra conciencia en virtud de su propiedad, de intencionalidad; objeto al que hacemos nuestro racionalmente, a travs de una aprehensin cognoscitiva. La aprehensin cognoscitiva: es un fenmeno racional que consiste en apoderarse mentalmente del objeto conocido a travs de sus atributos, caractersticas, propiedades, elementos relaciones, etc.; pero sin modificarlo o alterarlo fsicamente. La sensacin y la percepcin: se llama sensacin cuando se utiliza un sentido como medio para coger un dato presente en una aprehensin cognoscitiva. Estas permiten obtener conocimientos (datos) en el presente sobre el objeto del conocer. La percepcin: es considerada una estructuracin de datos, de sensaciones presentes con registros de conocimientos anteriores, que tenemos en la memoria para ver una situacin, un ser o un problema como un conjunto estructurado. Dos aspectos importantes del conocimiento:El Concreto: que es algo que se puede observar o sentir fsicamente. El Abstracto: constituye las ideas que se elaboran acerca del concreto.

EL PROCESO DE INVESTIGACINEl proceso de investigacin es un sistema que se desarrolla en etapas, la siguiente afecta a la anterior, pero a la vez da origen a otra, esta se presenta como una secuencia, pero no todos los componentes son estrictamente secuenciales, procurando obtener informacin relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento. Generalmente se habla de investigacin sin diferenciar sus dos aspectos ms generales.Partes de proceso: InvestigacinParte formalLa parte del proceso nos indica cmo realizar una investigacin dado un problema a investigar; es decir, qu pasos debemos seguir para lograr la aplicacin de las etapas del mtodo cientfico a una determinada investigacin.La parte formal es ms mecnica: hace relacin a la forma como debemos presentar el resultado del proceso seguido en la investigacin, lo que comnmente llamamos el informe final de la investigacin.La investigacin cientfica, es la actividad que nos permite obtener conocimientos cientficos, los cuales, procura sean objetivos, sistemticos, claros, organizados y verificables. El sujeto de esta actividad suele denominarse investigador, y a cargo de l corre el esfuerzo de desarrollar las distintas tareas que es preciso realizar para lograr un nuevo conocimiento. Los objetos de estudio son los infinitos temas y problemas que reclaman la atencin del cientfico, que suelen agruparse y clasificarse segn las distintas ciencias o especialidades existentes. Existe un primer momento en que el cientfico ordena y sistematiza sus inquietudes, formula sus preguntas y elabora organizadamente los conocimientos que constituyen su punto de partida, revisando y asimilando lo que se ya se conoce respecto al problema que se ha planteado. Es el momento en que se produce la delimitacin o distincin entre sujeto y objeto, ya que all el investigador se ocupa por definir qu es lo que quiere saber y respecto a qu hechos. La ciencia se concentra en ciertos temas y explora hasta el final algunos interrogantes, pero deja a algunos otros en la penumbra y se desentiende casi por completo de los dems.Es fundamental en todo el proceso indagatorio, seleccionar un tema bien concreto y accesible que el estudiante comience, para decirlo en trminos directos, por el verdadero principio. No se puede alcanzar un conocimiento sobre temas amplios y complejos en la primera o segunda prctica como investigador ni se puede encontrar un atajo que nos evite adentrarnos pacientemente en los problemas, detenernos en su estudio, familiarizarnos con los mtodos usuales de trabajo o adquirir la pericia de un cientfico experimentado. Por ms que haya muchos la que distingue una verdadera investigacin de otros trabajos aparentemente similares, como los de revisin bibliogrfica, recopilacin de informacin, procesamiento de datos, etc. Porque, en ausencia de un problema no hay verdadera bsqueda de conocimientos, no hay creacin, aunque puedan hacerse valiosos aportes pedaggicos o prcticos.La siguiente etapa, que llamamos delimitacin de la investigacin, incluye la tarea de fijar los objetivos, generales y especficos, del trabajo a desarrollar, aclarando qu fines se considera posible alcanzar concretamente.

Tipos de investigacin segn sus objetivosLos tipos de investigacin que ms frecuentemente se plantean a los investigadores: Exploratorias: Son las investigaciones que pretenden darnos una visin general de los objetos de estudio. Este tipo de investigacin se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado.Descriptivas: son las que utilizan criterios sistemticos que permiten poner de manifiesto la estructura o el comportamiento de los fenmenos en estudio, proporcionando de ese modo informacin sistemtica y comparable con la de otras fuentes. Las mediciones y relevamientos que realizan los gegrafos son, por ejemplo, tpicas investigaciones descriptivas.Explicativas: Son aquellos trabajos donde nuestra preocupacin se centra en determinar los orgenes o las causas de un determinado conjunto de fenmenos. Su objetivo, es conocer por qu suceden ciertos hechos, analizando las relaciones causales existentes o, al menos, las condiciones en que ellos se producen. Este es el tipo de investigacin que ms profundiza nuestro conocimiento de la realidad porque nos explica la razn o el por qu de las cosas, y es por lo tanto ms complejo y delicado.

Caractersticas De La InvestigacinLa investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. La caracterstica fundamental de la investigacin es el descubrimiento de principios generales.Para ello debe:1. Planear cuidadosamente una metodologa.2. Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.3. De no existir estos instrumentos, debe crearlos.

La investigacin debe ser objetiva, elimina en el investigador preferencias y sentimientos personales y se resiste a buscar nicamente aquellos datos que le confirmen su hiptesis, para emplear todas las pruebas posibles para el control crtico de los datos recogidos y los procedimientos empleados.

Formas Y Tipos De InvestigacinExisten dos formas de investigacin la Pura y la Aplicada. La investigacin Pura Su objetivo consiste en ampliar y profundizar cada vez nuestro saber de la realidad que pretende construir un saber cientfico, su propsito ser el de obtener generalizaciones cada vez mayores (hiptesis, leyes, teoras) Caractersticas de la investigacin Pura: Busca el descubrimiento de leyes o principios bsicos que constituyen el punto de apoyo en la solucin de alternativas sociales. Se orienta a la profundizacin y clarificacin de la informacin conceptual de una ciencia. Sus resultados no son negociables y son publicados en revistas especializadas. Esta forma de investigacin emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de extender sus hallazgos ms all del grupo o situaciones estudiadas.

Investigacin AplicadaLa investigacin aplicada es una actividad que tiene por finalidad la bsqueda y consolidacin del saber, y la aplicacin de los conocimientos para el enriquecimiento del acervo cultural y cientfico, dicha investigacin es vinculada a la pura; ya que depende de los aportes tericos del mismo.Al igual que hay dos formas existen tres tipos de investigacin que son:Investigacin Documental: es la investigacin que es realizada en los distintos tipos de escrituras tales como libros, resistas entre otras.Investigacin De Campo: es la investigacin que se realiza en el lugar de los hechos es decir donde ocurre los fenmenos estudiados.Investigacin de Laboratorio: es donde el investigador debe presentar por escrito los conocimientos ya publicados sobre el tema, validados por la bibliografa existente.

Tipos de Investigacin.Investigacin Exploratoria, son las investigaciones que pretenden darnos una visin general de tipo aproximativo respecto a una determinada realidad. Este tipo de investigacin se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y reconocido, y cuando aun, sobre el es difcil formular hiptesis precisas o de ciertas generalidad. Investigacin descriptiva, conocida como la investigacin estadstica, describen los datos y este debe tener un impacto en las vidas de la gente que le rodea. El objetivo de la investigacin descriptiva consiste en llegar a conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a travs de la descripcin exacta de las actividades, objetos, procesos y personas. Su meta no se limita a la recoleccin de datos, sino a la prediccin e identificacin de las relaciones que existen entre dos o ms variables. Investigacin Explicativas, son aquellos trabajos donde muestra preocupacin, se centra en determinar los orgenes o las causas de un determinado conjunto de fenmenos, donde el objetivo es conocer por que suceden ciertos hechos a travs de la delimitacin de las relaciones causales existentes de las condiciones en que ellas producen. Este es el tipo de investigacin que mas profundiza nuestro conocimiento de la realidad, porque nos explica la razn, el por que de las cosas, y es por lo tanto ms complejo y delicado pues el riesgo de cometer errores aumenta considerablemente.Investigacin de campo, se trata de la investigacin aplicada para comprender y resolver alguna situacin, necesidad o problema en un contexto determinado. El investigador trabaja en el ambiente natural en que conviven las personas y las fuentes consultadas, de las que obtendrn los datos ms relevantes a ser analizados, son individuos, grupos y representaciones de las organizaciones cientficas no experimentales dirigidas a descubrir relaciones e interacciones entre variables sociolgicas, psicolgicas y educativas en estructuras sociales reales y cotidianas.Investigacin analtica, es un procedimiento ms complejo que la investigacin descriptiva, y consiste fundamentalmente en establecer la comparacin de variables entre grupos de estudio y de control. Investigacin histrica, trata de la experiencia pasada; se relaciona no slo con la historia, sino tambin con las ciencias de la naturaleza, con el derecho, la medicina o cualquier otra disciplina cientfica.

MOMENTO TERICO DE LA INVESTIGACINPLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.Los problemas son inconvenientes o fallas que surgen en distintos contextos y que requieren de una solucin. Es importante destacar que la nocin de problemas de investigacin no suele referirse a un inconveniente que surge en la labor investigativa, sino que est vinculada al fenmeno especfico que se pretende investigar, por lo tanto, es aquello que se desea explicar a partir de la tarea del investigador. Su acepcin como problema se vincula a que, por lo general, la finalidad de una investigacin es brindar una solucin: lo que se investiga, de este modo, supone un problema a resolver.En relacin con el planteamiento del problema conviene hacer distincin entre:1. Problemas.2. Problemas de la investigacin.4. Problemas del investigador.5. Y problemas a investigar.Un problema de investigacin no debe ser afectado por los prejuicios o las preferencias personales del investigador; la investigacin no pretende resolver problemas personales, a no ser que stos sean el objetivo de la investigacin.

DESCRIPCIN DEL PROBLEMALa descripcin del problema es la complejidad de la realidad del problema, en relacin con el medio dentro del cual aparece. Implica conocimiento ms o menos adecuado a la realidad. La descripcin presenta todos esos puntos que unen circunstancia o problema en relacin con la investigacin. Cuando se describe un problema se hace ambientacin de todas aquellas caractersticas que se presentan inicialmente en el tratamiento del problema y a partir del cual se formularon hiptesis, variables, formulacin del problema y respaldo terico.

FORMULACIN DEL PROBLEMAConsiste en la estructuracin de toda la investigacin en su conjunto, de tal modo que cada una de las piezas resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo lgico de investigacin. En la elaboracin y formulacin del problema, la definicin es el primer paso ms importante. La definicin hay que realizarla sobre cada uno de los elementos que se han identificado en el problema. Definir un problema significa especificarlo en detalle y con precisin, cada cuestin y aspecto subordinado que deban responderse han de ser delimitados, los lmites de la investigacin. Una vez definido el problema, se hace necesario formularlo y redactarlos con el fin de contar a lo largo de la investigacin con los elementos precisos y claramente detallados de los diversos aspectos de la definicin. Al formular el problema se hace la presentacin oracional del mismo, lo cual constituye una sntesis del problema formulada con base en las necesidades descritas y su relacin con los elementos que se han detectado y tanto elementos como hiptesis tienen que ser compatibles entre s en relacin con la investigacin.Los objetivos son fundamentales en la investigacin, ya que sin ellos es imposible decidir sobre los medios de realizacin de la misma. Desde el planteamiento del problema, se comienza a dar respuesta al objetivo propuesto de una investigacin es lo que se ha de demostrar a partir de un problema o de la hiptesis propuesta, lo cual nos permite formular objetivos generales y especficos.Estos procedimientos han sido desarrollados con el objetivo de aumentar el grado de certeza de que la informacin reunida ser de inters para la interrogante que se estudia y que, adems, rene las condiciones de realidad y objetividad.

MARCO TERICO Es la etapa de la investigacin en la que el investigador se identifica con el tema tericamente, realizando una revisin bibliogrfica exhaustiva y detallada sobre los tpicos ms relevantes de la investigacin por todos los medios a su disposicin, est estrechamente ligado al mismo planteamiento del problema, y en los hechos, ambas cosas se van desenvolviendo simultneamente. Otra manera no puede plantearse con seriedad un problema de investigacin delimitando lo que no se sabe sobre algo si no se revisa y asimila previamente lo que ya se conoce acerca del mismo, si no se ordena y elabora la teora existente. El marco terico, tambin llamado marco referencial o marco conceptual, tiene precisamente este propsito: dar a la investigacin un sistema coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que permitan abordar el problema, situndolo dentro de un conjunto de conocimientos en lo posible slidos y confiables que permitan orientar nuestra bsqueda y nos ofrezcan una conceptualizacin adecuada de los trminos que utilizamos. Por esta razn, el punto de partida para construir marco referencial, lo constituye un conjunto de aportes tericos, existentes sobre el problema objeto de estudio, se debe reflejar las implicaciones del estudio, su relacin con otras reas de conocimiento. Toda informacin debe estar sustentada cientficamente especificando al autor que la emiti. Su marco terico debe describir, explicar y predecir el objeto del estudio; as como tambin la organizacin del conocimiento y la orientacin de la investigacin.Cuando no se las formula es porque estamos aludiendo a un sistema referencia lo suficientemente conocido como para que el mismo no requiera de una exposicin detallada, ya que se puede suponer, razonablemente, que los lectores lo conocen con anterioridad. Este es el caso de las teoras ampliamente aceptadas, de conceptos difundidos uniformemente en libros de texto o de aportes bien conocidos por los especialistas de una disciplina.Diseo concreto, cumple la funcin de complementarse al marco terico: si ste proporciona el marco conceptual y referencial para el problema, el diseo tiene por misin determinar la forma en que el problema habr de ser verificado: establecer el criterio general de comprobacin, el sistema de aproximacin a la realidad especfica considerada, la estrategia general a utilizar.La obtencin de indicadores, llamada operacionalizacin, tiene por objeto la bsqueda de elementos concretos, empricos, que permiten traducir y medir en la prctica los conceptos que se han definido tericamente; las tcnicas de recoleccin de datos son la implementacin instrumental del diseo escogido.

TIPOS DE DETERMINACINDiferentes tipos de condicionamiento que pueden existir entre un hecho y otro hecho, pues la determinacin que exista entre ellos puede concebirse como una forma en que tales hechos se relacionan o condicionan entre s.Condiciones necesarias: son aquellas imprescindible, necesario, que estn presentes para que se produzca el hecho, aunque esto no quiere decir que cada vez que se encuentren ocurra el fenmeno estudiado. Condiciones suficientes: se refieren a circunstancias que, siempre que aparecen, desencadenan el suceso en estudio, aunque no es necesario que ellas estn presentes para producirlo, pues otras condiciones diferentes podran por su parte ocasionarlo.Condiciones contribuyentes: son aquellas que favorecen de una manera decisiva el suceso investigado, y que generalmente suelen producirlo, aunque no alcancen un determinismo que pueda considerarse como necesario o suficiente. Condiciones contingentes: son circunstancias que, favorecen la ocurrencia del hecho estudiado, se presentan slo eventualmente, pudiendo estar por completo ausentes en la mayora de los casos. Algunos conceptos estn estrechamente ligados a objetos y a los hechos que representan, por eso cuando se define se busca asegurar que las personas que lleguen a una investigacin conozcan perfectamente el significado con el que se va a utilizar el trmino o concepto a travs de toda la investigacin. El problema que nos lleva a la definicin de conceptos es el de que muchos de los trminos que se utilizan en las ciencias sociales son tomados del lenguaje comn y, generalmente, el investigador los utiliza en otro sentido. La definicin conceptual es necesaria para unir el estudio a la teora y las definiciones operacionales son esenciales para poder llevar a cabo cualquier investigacin, ya que los datos deben ser recogidos en trminos de hechos observables. Las definiciones empricas anuncian cmo se va a observar o medir el concepto en el mundo real, dado que la definicin explica las operaciones para la observacin, es llamada a veces definicin operacional. Cada campo de la ciencia tiene sus conceptos tericos especiales y para nombrarlos se necesitan algunas palabras especiales. Cada investigador debe usar el vocabulario normal de su campo de investigacin tanto como le sea posible, para que pueda beneficiarse directamente de resultados anteriores y sus nuevos resultados sean fciles de leer y as contribuyan de manera efectiva a la teora general de ese campo. Las definiciones operacionales constituyen un manual de instrucciones para el investigador, deben definir las variables de las hiptesis de tal manera que stas puedan ser comprobadas. Una definicin operacional asigna un significado a una construccin hipottica o variable, especificando las actividades u "operaciones" necesarias para medirla; es aquella que indica que un cierto fenmeno existe, y lo hace especificando de manera precisa en qu unidades puede ser medido dicho fenmeno.

Seis funciones principalesEl marco terico cumple diversas funciones dentro de una investigacin, entre las cuales destacan las siguientes seis:1. Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios.2. Orienta sobre cmo habr de llevarse a cabo el estudio, y acudir a los antecedentes, nos podemos dar cuenta de cmo ha sido tratado un problema especfico de investigacin, qu tipos de estudios se han efectuado, con qu tipo de sujetos, cmo se han recolectado los datos, en qu lugares se han llevado a cabo, qu diseos se han utilizado.3. Ampla el horizonte del estudio y gua al investigador para que ste se centre en su problema evitando desviaciones del planteamiento original.4. Conduce al establecimiento de hiptesis o afirmaciones que ms tarde habrn de someterse a prueba en la realidad.5. Inspira nuevas lneas y reas de investigacin.6. Provee de un marco de referencia para interpretar los resultados del estudio.

EL SISTEMA HIPOTTICOHIPTESISLa hiptesis puede surgir como una tentativa del investigador para solucionar el problema que investiga. No es posible avanzar un solo paso en una investigacin si no se comienza por sugerir una explicacin o solucin de la dificultad que la origino. Tales explicaciones tentativas no son sugeridas por elementos del objeto de estudio y nuestro conocimiento anterior. Cuando se las formula en trminos de proposiciones (o enunciados) reciben el nombre de hiptesis".La hiptesis es el eslabn entre la teora y la investigacin, que nos lleva al descubrimiento de nuevos hechos. Por tal, sugiere explicacin a ciertos hechos y orienta la investigacin a otros, desarrollando desde distintos puntos de vista, puede estar basada en una conjetura, en el resultado de otros estudios, en la posibilidad de una relacin semejante entre dos variables representadas en un estudio, o puede estar basada en una teora mediante la cual una suposicin de proceso nos lleva a la pretensin de que, si se dan ciertas condiciones, se pueden obtener ciertos resultados efectivos.

CARACTERSTICAS BSICAS DE LA HIPTESIS:l. Debe probarse.2. Establece una relacin de hechos.3. los hechos que relaciona son variables.4. La relacin que se establece es de causa-efecto.

IMPORTANCIA DE LA HIPTESIS. La importancia de la Hiptesis se deriva del nexo entre teora y la realidad emprica entre el sistema formalizado y la investigacin. Son instrumentos de trabajo de la teora y de la investigacin en cuanto introducen coordinacin en el anlisis y orientan la eleccin de los datos; en este aspecto puede afirmarse que la hiptesis contribuye al desarrollo de la ciencia. La claridad de la definicin de los trminos de la hiptesis es una condicin importante para el desarrollo de la investigacin, si los trminos carecen de operacionalidad y validez, el investigador ir a tientas y nunca sabr cul es el objetivo del trabajo que est desarrollando.

LAS VARIABLESUna variable es una propiedad que puede variar y cuya variacin es susceptible de medirse de diferentes valores que puede variar, para un objeto determinado que se considere pueda tener un valor fijo. Cuando las investigaciones son de corte cuantitativo, las variables se desprenden de la hiptesis y su operacin permite prueba, para lo cual se apoya en procesos estadsticos.Cuando las investigaciones son de corte cualitativo, las variables se toman de la descripcin del problema a partir de los hechos que la integran, su operacin exige contractibilidad, para lo cual el marco terico debe ser fortalecido en la construccin de criterios de anlisis, que enuncian caractersticas particulares del fenmeno objeto de estudio a partir de las cuales se operacionalizan las variables, permitiendo as a partir del constructo terico establecer las dimensiones e indicadores de las variables de tipo analitativo.

CLASE DE VARIABLESExisten varias maneras de clasificar las variables, pero las ms importantes de ellas hacen la distincin entre variable independiente, variable interviniente y variable dependiente.Una variable es independiente o dependiente, cuando se presume que los cambios de valores de esta variable determinan cambios en los valores de otra (u otras) variables. Variable interviniente es la relacin entre dos variables est medida por otra (u otras) que transportan los posibles efectos de la primera. Ejemplo: La edad es factor determinante en la eleccin de programas de televisin.Variables independientes: edadVariables dependiente: eleccin de programas de televisin

CLASIFICACIN DE VARIABLES. Las variables se clasifican segn su capacidad o nivel en que nos permitan medir los objetos. Variable contina. Se presenta cuando el fenmeno a medir puede tomar valores cuantitativamente distintos. Ejemplos: la edad cronolgica.Las variables se expresan cuantitativamente por medio de puntajes se les denomina continuas. Variables discretas. Son aquellas que establecen categoras en trmino cuantitativos entre diversos individuos o elementos. Ejemplo: el temperamento de los nios en relacin con el aprendizaje - los nios de temperamento calmado aprende ms lentamente que los de temperamento emotivo.Variables individuales. Presentan la caracterstica o propiedad que caracteriza a individuos determinados, y pueden ser:

a) Absolutas.b) Relacionales.e) Comparativas.d) Contextuales.Variables colectivas. Presentan las caractersticas o propiedades que distinguen a un grupo o colectivo determinado y pueden ser: Analticas. Estructurales. Globales.Los indicadores son algo especifico y concreto que representa algo ms abstracto o difcil de precisar, constituyen el conjunto de actividades o caractersticas propias de un concepto, no todos los indicadores tienen el mismo valor, es decir aunque haya varios indicadores para un mismo fenmeno siempre habr unos ms importante que otro y por lo general cualquier indicador que se tenga est basado en una probabilidad de que realmente represente al fenmeno. Existe una relacin directa entre estos conceptos ya que la hiptesis puede sealar las relaciones o vnculos existentes entre las variables y cules de ellas se deben estudiar, sugieren una explicacin en ciertos hechos y orientan la investigacin en otros, por otra parte toda hiptesis lleva implcito un valor, un significado, una solucin especifica al problema; esto sera la variable, o sea el valor que se le da a la hiptesis, la variable viene a ser el contenido de solucin que se le da al problema de investigacin, siendo a travs de los indicadores que las variables definidas conceptualmente pueden ser definidas operacionalmente para su medicin.

EL DISEO DE LA INVESTIGACINEl diseo seala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos de estudio, contestar las interrogantes que se ha planteado y analizar la certeza de la(s) hiptesis formuladas en un contexto en particular. El diseo de la investigacin es el pegamento que mantiene el proyecto de investigacin relacionado, para mostrar cmo todas las partes principales del proyecto funcionan en conjunto con el objetivo de responder a las preguntas centrales. El diseo de la investigacin es la columna vertebral del protocolo de investigacin de manera particular para incrementar las oportunidades de recolectar la informacin necesaria para responder a una pregunta en particular. La informacin recolectada durante una investigacin es til si el diseo de investigacin es slido y sigue el protocolo, los procedimientos y las tcnicas delineadas lo cual incrementar la probabilidad de que los resultados de la investigacin sean exactos y significativos para otras personas.

Caractersticas del plan de investigacin El plan de investigacin, como documento de carcter cientfico, tiene caractersticas especiales que deben tomarse en cuenta al elaborarlo. Congruencia. Se refiere al hecho de que exista una concatenacin lgica entre los elementos que lo conforman. El ttulo del estudio maneja variables que se encuentran en: el problema, los objetivos, las hiptesis y las tcnicas y mtodos del anlisis seleccionado, los cuales sern en funcin de dichas variables.Fundamentacin terica. El plan incluye las teoras relativas al objeto de estudio en forma exhaustiva.Flexibilidad. Es importante que el plan considere la posibilidad de realizar cambios o adaptaciones, sin desorganizar el diseo original.Lenguaje cientfico. El plan debe expresarse considerando la terminologa cientfica. Por ejemplo: El diseo es de tipo experimental y la tcnica es de balanceo.

Tipos de DiseosEn general determina todo el enfoque de la investigacin influyendo en instrumentos, y hasta la manera de cmo se analiza los datos recaudados. As, el punto de los tipos de investigacin en una investigacin va a constituir un paso importante en la metodologa, pues este va a determinar el enfoque del mismo. Este puede dividirse en dos tipos principales de Campo o de Laboratorio. Investigacin de laboratorio o experimental:Se ocupa de la orientacin dirigida a los cambios y desarrollos, tanto de la esfera de las ciencias naturales como de las sociales. El control adecuado es el factor esencial del mtodo utilizado. La ley de la variable nica debe cumplirse en toda situacin experimental. Esta investigacin se presenta mediante la manipulacin de una variable no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de escribir de qu modo y por qu causa se produce una situacin o acontecimiento particular. Este tipo de investigacin presenta las siguientes etapas: Presencia de un problema para el cual sea realizada una revisin bibliogrfica. Identificacin y definicin del problema. Definicin de hiptesis y variables y la operalizacin de las mismas. Diseo del plan experimental. Prueba de confiabilidad de los datos. Realizacin del experimento. Tratamiento de datos.

Investigacin no experimental segn la temporalizaran:Mtodo transversal: Es el diseo de investigacin que recolecta datos de un solo momento y en un tiempo nico. El propsito de este mtodo es describir variables y analizar su incidencia e interrelacin en un momento dado. Diseos transversales descriptivos: son aquellos que tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores en que se manifiesta una o ms variables. Diseos transversales correlacionales: se encargan de describir relaciones entre dos o ms variables en un momento determinado. Diseos transversales correlacionales/causales: son aquellos en los cuales las causas y efectos ya ocurrieron en la realidad (estaban dados y manifestados) y el investigador los observa y reporta.Mtodo longitudinal: Es el diseo de investigacin que recolecta datos a travs del tiempo en puntos o perodos especificados, para hacer inferencias respecto al cambio, sus determinantes y consecuencias. Diseos longitudinales de tendencia : son aquellos que analizan cambios a travs del tiempo, dentro de alguna poblacin en general. Diseos longitudinales de evolucin de grupo o cohort: son estudios que examinan cambios a travs del tiempo en subpoblaciones o grupos especficos. Diseos longitudinales panel: son similares a las dos clases de diseos anteriormente sealados, slo que el mismo grupo de sujetos es medido en todos los tiempos o momentos.

UNIVERSO Y MUESTRATerminologaCenso: en ocasiones resulta posible estudiar cada uno de los elementos que componen la poblacin, realizndose lo que se denomina un censo, es decir, el estudio de todos los elementos que componen la poblacin. Poblacin objeto: conjunto de individuos de los que se quiere obtener una informacin. Unidades de muestreo: nmero de elementos de la poblacin, no solapados, que se van a estudiar. Todo miembro de la poblacin pertenecer a una y slo una unidad de muestreo. Unidades de anlisis: objeto o individuo del que hay que obtener la informacin. Marco muestral: lista de unidades o elementos de muestreo. Muestreo es una herramienta de la investigacin cientfica. Su funcin bsica es determinar que parte de una realidad en estudio (poblacin o universo) debe examinarse con la finalidad de hacer inferencias sobre dicha poblacin. El error que se comete debido a hecho de que se obtienen conclusiones sobre cierta realidad a partir de la observacin de slo una parte de ella, se denomina error de muestreo. Obtener una muestra adecuada significa lograr una versin simplificada de la poblacin, que reproduzca de algn modo sus rasgos bsicos. Muestra: conjunto de unidades o elementos de anlisis sacados del marco. En todas las ocasiones en que no es posible o conveniente realizar un censo, lo que hacemos es trabajar con una muestra, entendiendo por tal una parte representativa de la poblacin. Para que una muestra sea representativa, y por lo tanto til, debe de reflejar las similitudes y diferencias encontradas en la poblacin, ejemplificar las caractersticas de la misma.Una muestra es un conjunto de unidades, una porcin del total, que nos representa la conducta del universo en su conjunto. Lo que se busca al emplear una muestra es que, observando una porcin relativamente reducida de unidades, se obtengan conclusiones semejantes a las que lograramos si estudiramos el universo total. Cuando una muestra cumple con esta condicin, nos refleja en sus unidades lo que ocurre en el universo, la llamamos muestra representativa. Por lo tanto, una muestra representativa contiene las caractersticas relevantes de la poblacin en las mismas proporciones en que estn incluidas en tal poblacin. Sus conclusiones son susceptibles de ser generalizadas al conjunto del universo, aunque para ello debamos aadir un cierto margen de error en nuestras proyecciones.Las muestras pueden ser clasificadas, en una primera divisin en probabilsticas y no probabilsticas.

Muestreo no probabilsticas ms usado:Muestra accidental. Es aquella que se obtiene sin ningn plan preconcebido; las unidades elegidas resultan producto de circunstancias fortuitas.Muestra por cuotas. Consiste en predeterminar la cantidad de elementos de cada categora que habrn de integrar la muestra. Muestra intencional. Se emplea, por lo tanto, el conocimiento y la opinin personal para identificar aquellos elementos que deben ser incluidos en la muestra. Se basa, primordialmente, en la experiencia de alguien con la poblacin. Estas muestras son muy tiles y se emplean frecuentemente en los estudios de caso, por ms que la posibilidad de generalizar conclusiones a partir de ellas, sea en rigor nula. Muestreo aleatorio simple. Es la muestra que puede realizarse a travs de cualquier mecanismo probabilstico en el que todos los elementos tengan las mismas opciones de salir. Muestreo aleatorio estratificado. El criterio a seguir en la formacin de los estratos ser formarlos de tal manera que haya la mxima homogeneidad en relacin a la variable a estudio dentro de cada estrato y la mxima heterogeneidad entre los estratos.Afijacin. Reparto del tamao de la muestra en los diferentes estratos o subpoblaciones. Existen varios criterios de afijacin entre los que destacamos:Muestreo aleatorio sistemtico. Es un tipo de muestreo aleatorio simple en el que los elementos se seleccionan segn un patrn que se inicia con una eleccin aleatoria.Muestreo aleatorio por conglomerados o reas. Un conglomerado se considera una agrupacin de elementos que presentan caractersticas similares a toda la poblacin.Muestreo no ProbabilsticoLos mtodos de muestreo no probabilisticos no garantizan la representatividad de la muestra y por lo tanto no permiten realizar estimaciones inferenciales sobre la poblacin.En algunas circunstancias los mtodos estadsticos y epidemiolgicos permiten resolver los problemas de representatividad aun en situaciones de muestreo no probabilstico, por ejemplo los estudios de caso-control, donde los casos no son seleccionados aleatoriamente de la poblacin.Existen otros procedimientos para seleccionar las muestras, que son menos precisos que los citados y que resultan menos costosos. El procedimiento ms utilizado es el muestreo no probabilstico, denominado opintico consiste en que el investigador selecciona la muestra que supone sea la ms representativa, utilizando un criterio subjetivo y en funcin de la investigacin que se vaya a realizar.Con el muestreo opintico la realizacin del trabajo de campo puede simplificarse enormemente pues se puede concentrar mucho la muestra, pero al concentrar la muestra, se pueden cometer errores.Un muestreo no probabilstico muy utilizado hoy en da por los institutos de opinin es el de itinerarios, consistente en facilitar al entrevistador el perfil de las personas que tiene que entrevistar en cada uno de los itinerarios en que se realizan las entrevistas.El muestreo denominado de cuotas, utiliza en sucesivos sondeos al mismo conjunto muestral (inicialmente seleccionado de forma aleatoria) y es el empleado para medir ndices de audiencia de programas televisivos.En muestreo se entiende por poblacin a la totalidad del universo que interesa considerar, y que es necesario que est bien definido para que se sepa en todo momento que elementos lo componen.No obstante, cuando se realiza un trabajo puntual, conviene distinguir entre poblacin terica: conjunto de elementos a los cuales se quieren extrapolar los resultados, y poblacin estudiada: conjunto de elementos accesibles en nuestro estudio.La realizacin de un censo no siempre es posible, por diferentes motivos: a) economa: el estudio de todos los elementos que componen una poblacin, sobre todo si esta es grande, suele ser un problema costoso en tiempo, dinero, etc.; b) que las pruebas a las que hay que someter a los sujetos sean destructivas; c) que la poblacin sea infinita o tan grande que exceda las posibilidades del investigador.Si la numeracin de elementos, se realiza sobre la poblacin accesible o estudiada, y no sobre la poblacin terica, entonces el proceso recibe el nombre de marco o espacio muestral.Cuando decimos que una muestra es representativa indicamos que rene aproximadamente las caractersticas de la poblacin que son importantes para la investigacin.a. Poblacin Los estadsticos usan la palabra poblacin para referirse no slo a personas si no a todos los elementos que han sido escogidos para su estudio.b. Muestra Los estadsticos emplean la palabra muestra para describir una porcin escogida de la poblacin. Matemticamente, podemos describir muestras y poblaciones al emplear mediciones como la Media, Mediana, la moda, la desviacin estndar. Cuando stos trminos describen una muestra se denominan estadsticas.Una estadstica es una caracterstica de una muestra, los estadsticos emplean letras latinas minsculas para denotar estadsticas y muestras.Tipos de muestreo Los autores proponen diferentes criterios de clasificacin de los diferentes tipos de muestreo, aunque en general pueden dividirse en dos grandes grupos: mtodos de muestreo probabilsticos y mtodos de muestreo no probabilsticos.

Muestreo probabilsticoLos mtodos de muestreo probabilsticos son aquellos que se basan en el principio de probabilidad. Es decir, aquellos en los que todos los individuos tienen la misma probabilidad de ser elegidos para formar parte de una muestra y, consiguientemente, todas las posibles muestras de tamao n tienen la misma probabilidad de ser elegidas. Slo estos mtodos de muestreo probabilsticos nos aseguran la representatividad de la muestra extrada y son, por tanto, los ms recomendables. Dentro de los mtodos de muestreo probabilsticos encontramos los siguientes tipos:El mtodo otorga una probabilidad conocida de integrar la muestra a cada elemento de la poblacin, y dicha probabilidad no es nula para ningn elemento.En las muestras probabilsticas, la caracterstica fundamental es que todo elemento del universo tiene una determinada probabilidad de integrar la muestra, y esa probabilidad puede ser calculada matemticamente con precisin. En las muestras no probabilsticas ocurre lo contrario y el investigador no tiene idea del error que puede estar introduciendo en sus apreciaciones.

Entre los mtodos de muestreo probabilsticos ms utilizados en investigacin encontramos:

Muestreo aleatorio simple:El procedimiento empleado es el siguiente: se asigna un nmero a cada individuo de la poblacin y a travs de algn medio mecnico se eligen tantos sujetos como sea necesario para completar el tamao de muestra requerido.Este procedimiento, atractivo por su simpleza, tiene poca o nula utilidad prctica cuando la poblacin que estamos manejando es muy grande.Muestreo estratificado:Trata de obviar las dificultades que presentan los anteriores ya que simplifican los procesos y suelen reducir el error muestral para un tamao dado de la muestra. Consiste en considerar categoras tpicas diferentes entre s que poseen gran homogeneidad respecto a alguna caracterstica. Lo que se pretende con este tipo de muestreo es asegurarse de que todos los estratos de inters estarn representados adecuadamente en la muestra. La distribucin de la muestra en funcin de los diferentes estratos se denomina afijacin, y puede ser de diferentes tipos:Afijacin Simple: A cada estrato le corresponde igual nmero de elementos mustrales.Afijacin Proporcional: La distribucin se hace de acuerdo con el peso de la poblacin en cada estrato.Afijacin ptima: Se tiene en cuenta la previsible dispersin de los resultados, de modo que se considera la proporcin y la desviacin tpica. Tiene poca aplicacin ya que no se suele conocer la desviacin.

Muestreo sistemtico:Este procedimiento exige, como el anterior, numerar todos los elementos de la poblacin, pero en lugar de extraer nmeros aleatorios slo se extrae uno que integra la muestra. El riesgo este tipo de muestreo est en los casos en que se dan periodicidades en la poblacin ya que al elegir a los miembros de la muestra con una periodicidad constante podemos introducir una homogeneidad que no se da en la poblacin.

Muestreo por conglomerados:En el muestreo por conglomerados la unidad muestral es un grupo de elementos de la poblacin que forman una unidad, a la que llamamos conglomerado. Las unidades hospitalarias, los departamentos universitarios, una caja de determinado producto, etc., son conglomerados naturales. El muestreo por conglomerados consiste en seleccionar aleatoriamente un cierto nmero y en investigar despus todos los elementos pertenecientes a los conglomerados elegidos.

Muestreo por cuotas:Tambin denominado en ocasiones accidental. Se asienta generalmente sobre la base de un buen conocimiento de los estratos de la poblacin o de los individuos ms representativos para los fines de la investigacin. Mantiene, por tanto, semejanzas con el muestreo aleatorio estratificado, pero no tiene el carcter de aleatoriedad de aqul.

Muestreo opintico o intencional:Este tipo de muestreo se caracteriza por un esfuerzo deliberado de obtener muestras representativas mediante la inclusin en la muestra de grupos supuestamente tpicos. Es muy frecuente su utilizacin en sondeos preelectorales de zonas que en anteriores votaciones han marcado tendencias de voto.

Muestreo casual o incidental:Se trata de un proceso en el que el investigador selecciona directa e intencionadamente los individuos de la poblacin. El caso ms frecuente de este procedimiento el utilizar como muestra los individuos a los que se tiene fcil acceso (los profesores de universidad emplean con mucha frecuencia a sus propios alumnos).

Bola de nieve:Se localiza a algunos individuos, los cuales conducen a otros, y estos a otros, y as hasta conseguir una muestra suficiente. Este tipo se emplea muy frecuentemente cuando se hacen estudios con poblaciones marginales, delincuentes, sectas, determinados tipos de enfermos, etc.

Muestreo DiscrecionalDe acuerdo al criterio del investigador los elementos son elegidos sobre lo que l cree que pueden aportar al estudio.

LA ETAPA DE RECOLECCIN DE LOS DATOSConsiste en recolectar los datos pertinentes sobre las variables involucradas en la investigacin como lo son pruebas, observaciones, entrevistas, anlisis de contenido y cuestionarios, su aspecto es importante en cualquier tipo de proyecto de investigacin.

Es indispensable reflexionar sobre los factores prcticos, incluidas las fuentes, el presupuesto, el nivel esperado de los errores, los plazos para la recoleccin de datos y la adecuacin general de la investigacin. Evidentemente, es probable que una pregunta de investigacin dado no puede ser aceptable respondidas o estudiados como instrumento en particular la recopilacin de datos o de la tcnica no es existir para recopilar los datos necesarios para justificar la respuesta. Las tcnicas de recoleccin de datos ms populares son las entrevistas, pruebas secundarias de datos o fuentes de datos de archivo, etc.

Entrevistas: hay diferentes tipos de entrevistas. La entrevista cara a cara: este tipo de tcnica tiene la ventaja, de permitir al investigador establecer una buena relacin con los participantes, tener mayores tasas de respuesta en la investigacin por encuestas. Las entrevistas telefnicas: este tipo de tcnica de la entrevista son menos costosos y requiere mucho tiempo. Entrevista asistida por computadoras esta es una forma de la entrevista personal. En lugar de completar un cuestionario, la entrevista se lleva a cabo mediante el uso de una computadora de mano o computadora porttil.Cuestionarios: En general, los cuestionarios de utilizar escalas de calificacin y listas de verificacin. Estos instrumentos ayudan a cuantificar y simplificar la actitud y el comportamiento de las personas. Lpiz de papel los cuestionarios de este tipo de tcnica se ahorra tiempo y menos caro. Estos pueden ser enviados a un gran nmero de personas. Web basados en cuestionarios: este mtodo de recoleccin de datos se encuentra en gran auge debido a sus ventajas. Mediante el envo de un e-mail que contiene un enlace, que cuando se hace clic por el usuario que llvelo a un sitio web seguro que contiene un cuestionario. Encuestas: Este mtodo de recoleccin de datos implica la recopilacin de informacin sobre un tema de diferentes fuentes. Observaciones: Diversos instrumentos utilizados para registrar las observaciones son cintas de audio, cintas de vdeo, notas manuscritas, las escalas de calificacin, despus de terminar la sesin de observacin, tienen el beneficio de la grabacin del acontecimiento . Para un investigador, es fcil examinar los acontecimientos originales siempre que sea necesario mientras se prepara una explicacin.

Mtodos de ObservacinLa observacin consiste en saber seleccionar aquello que queremos analizar, plantear previamente qu es lo que interesa observar. La observacin cientfica tiene la capacidad de describir y explicar el comportamiento, al haber obtenido datos adecuados y fiables correspondientes a conductas, eventos o situaciones perfectamente identificadas e insertas en un contexto terico.

Las palabras claves de esta definicin son:- describir y explicar.- datos adecuados y fiables.- conductas perfectamente identificadas.En la observacin podemos considerar tres niveles sistematizacin:a.- la observacin asistemtica: es la que tradicionalmente se ha realizado en el deporte. Esta observacin consiste en una constatacin directa, sin ningn objetivo explicitado y sin estar perfectamente definido, sin un orden o planificacin determinado. Son narraciones escritas en forma directa o datos recogidos de una manera azarosa.b.- la observacin semisistemtica: en sta los objetivos del registro se fijan, precisa, planifica el orden y el tiempo, se necesita especificar la conducta o antecedente, el ncleo observado y la conducta posterior, pero no estn categorizadas las conductas a observar.c- La observacin sistemtica: intentan agrupar la informacin a partir de ciertos criterios fijados previamente o partiendo de estos registros. Requiere categorizar hechos, conductas o eventos que se han de observar.Estos tres niveles nos conducen a dos tipos claros de observacin: la observacin asistemtica y la observacin cientfica.

TCNICA DEL ANLISISEs la agrupacin de los distintos elementos individuales que forman el todo con el propsito de examinar con responsabilidad y bajo el criterio de razonabilidad que las operaciones se ajusten a la Ley, los estatutos, procedimientos, polticas y manuales de la compaa.En la tcnica del Anlisis se descompone el sistema en elementos de ms fcil manejo, para su estudio y posterior recomposicin o sntesis, formando parte por lo cual no pueden omitirse sus relaciones.El anlisis, generalmente, se aplica a cuentas o rubros de los estados financieros para conocer como se encuentran integrados y pueden ser de dos clases bsicamente:

Anlisis De SaldoLas cuentas por cobrar que figuran en el sistema contable de una empresa, estas son originados por diversas transacciones, tomando el caso de que se originaron por una venta crdito de Mercancas, cada pago efectuado por el cliente ocasiona un movimiento de la cuenta quedando un saldo neto que representa la diferencia o valor residual entre las distintas partidas que se movieron dentro de la cuenta tanto dbito como crdito.Cuando se presenta este caso, se pueden analizar solamente aquellas valores que al final quedaron formando parte del valor residual o saldo, siendo este el caso general de las cuentas de balance.. El estudio de estos valores residuales y su clasificacin en grupos homogneos y significativos es lo que conforma el anlisis de saldo.

Anlisis De MovimientoSe considera solamente las partidas que afectan una sola columna, ya sea la columna Debe o la columna Haber, sin analizar las contrapartidas a las otras cuentas. Esta tcnica es muy utilizada en el estudio de las cuentas de tipo acumulativo como son las de Resultados.

MOMENTO TCNICO DE LA INVESTIGACINEsta es una proyeccin continua de los procesos anteriores, pero su diferencia es que sus trabajos son diferentes a los primeros. En esta se incluyen tcnicas como el trabajo prctico de la obtencin de los datos, ya que por medio de este se conocen los instrumentos que se van a implementar en la investigacin. Cuando el investigador ya obtiene los datos necesarios, parte una nueva etapa, que se refiere a la inferir los datos para obtener un resultado final.

Implementacin Y EjecucinLa tcnica es indispensable en el proceso de la investigacin cientfica, ya que integra la estructura por medio de la cual se organiza la investigacin, la tcnica pretende los siguientes objetivos: Ordenar las etapas de la investigacin. Aportar instrumentos para manejar la informacin. Llevar un control de los datos. Orientar la obtencin de conocimientos.En cuanto a las tcnicas de investigacin, se estudiarn dos formas generales: tcnica documental y tcnica de campo.La tcnica documental permite la recopilacin de informacin para enunciar las teoras que sustentan el estudio de los fenmenos y procesos. La tcnica de campo permite la observacin en contacto directo con el objeto de estudio, y el acopio de testimonios que permitan confrontar la teora con la prctica en la bsqueda de la verdad objetiva, teniendo en cuenta que el instrumento de observacin se disea segn el objeto de estudio.

Recoleccin De DatosLa recoleccin de datos se logra a travs de los conjuntos de mecanismos, medios y sistemas de dirigir, recolectar, conservar, elaborar y transmitir los datos sobre estos conceptos, las tcnicas estn referidas a la manera como se van a obtener los datos y los instrumentos son los medios materiales, a travs de los cuales se hace posible la obtencin y archivo de la informacin requerida para la investigacin".

Procesamiento De DatosEs la tcnica que consiste en la recoleccin de los datos primarios de entrada, que son evaluados y ordenados, para obtener informacin til, que luego sern analizados por el usuario final, para que pueda tomar las decisiones o realizar las acciones que estime conveniente.Las etapas para el Procesamiento de Datos son las siguientes:Entrada: Los datos deben ser obtenidos y llevados a un bloque central para ser procesados. Los datos en este caso, denominados de entrada, son clasificados para hacer que el proceso sea fcil y rpido.Proceso: se ejecutarn las operaciones necesarias para convertir los datos en informacin significativa. Cuando la informacin est completa se ejecutar la operacin de salida, en la que se prepara un informe que servir como base para tomar decisiones.Salida: son los procesos necesarios para que la informacin til llegue al usuario. La funcin de control asegura que los datos estn siendo procesados en forma correcta.

CodificacinLa codificacin consiste en asignar un cdigo numrico a cada una de las alternativas de las preguntas del instrumento (cuestionario o gua) y de esta manera facilitar la tabulacin y conteo de los datos.TabulacinLa tabulacin de los datos consiste en el recuento de las respuestas contenidas en los instrumentos, a travs del conteo de los cdigos numricos de las alternativas de las preguntas cerradas y de los cdigos asignados a las respuestas de las preguntas abiertas, con la finalidad de generar resultados que se muestran en cuadros o tablas y grficos. La tabulacin puede ser tratada de forma manual o mecnica.Tabulacin manual: Es recomendada cuando el tamao de la muestra es muy pequeo, sin embargo, la descripcin del proceso de este tipo de tabulacin, ayudara a evitar posibles errores en la presentacin de los resultados al procesar los datos a travs de una tabulacin electrnica.Tabulacin electrnica: cuando los datos por tabular sean un nmero relativamente grande es recomendable acudir al procesamiento electrnico de datos, a travs de Excel o de paquetes de computacin que facilitan la realizacin de cuadros o tablas estadsticas sencillas de una variable y cruzadas .Registro De DatosUn registro es un conjunto de campos que contienen los datos que pertenecen a una misma repeticin de entidad. Se le asigna automticamente un nmero consecutivo o de registro que en ocasiones es usado como ndice.Presentacin De DatosLa presentacin de datos estadsticos constituye en sus diferentes modalidades uno de los aspectos de ms uso en la estadstica descriptiva, podemos visualizar a travs de los diferentes medios escritos y televisivos de comunicacin masiva la presentacin de los datos estadsticos sobre el comportamiento de las principales variables econmicas y sociales, nacionales e internacionales.Presentacin escrita: Esta forma de presentacin de informaciones se usa cuando una serie de datos incluye pocos valores, por lo cual resulta ms apropiada la palabra escrita como forma de escribir el comportamiento de los datos; mediante la forma escrita, se resalta la importancia de las informaciones principales.Presentacin tabular: Cuando los datos estadsticos se presentan a travs de un conjunto de filas y de columnas que responden a un ordenamiento lgico; es de gran importancia para el usuario ya que constituye la forma ms exacta de presentar las informaciones. Una tabla consta de varias partes, las principales son las siguientes:Ttulo: Es la parte ms importante del cuadro y sirve para describir todo el contenido de este.Encabezados: Son los diferentes subttulos que se colocan en la parte superior de cada columna.Columna matriz: Es la columna principal del cuadro.Cuerpo: El cuerpo contiene todas las informaciones numricas que aparecen en la tabla.Fuente: La fuente de los datos contenidos en la tabla indica la procedencia de estos.Notas al pie: Son usadas para hacer algunas aclaraciones sobre aspectos que aparecen en la tabla o cuadro y que no han sido explicados en otras partes.

MOMENTO ANALTICOEl anlisis de los resultados incluye el nivel y tipo de anlisis que se realiz, la forma de presentacin de los resultados, el anlisis interpretativo de los mismos, el anlisis intervariables, donde se informa acerca de las estrategias y procedimientos utilizados para confrontar los resultados obtenidos de cada una de las variables investigadas. ANLISIS E INTERPRETACIN DE LOS DATOSSe presenta posterior a la aplicacin del instrumento y finalizada la recoleccin de los datos, donde se proceder a aplicar el anlisis de los datos para dar respuesta a las interrogantes de la investigacin.Despus de haber obtenido los datos producto de la aplicacin de los instrumentos de investigacin, se proceder a codificarlos, tabularlos, y utilizar la informtica a los efectos de su interpretacin que permite la elaboracin y presentacin de tablas y grficas estadsticas que reflejan los resultados.El propsito del anlisis es aplicar un conjunto de estrategias y tcnicas que le permiten al investigador obtener el conocimiento que estaba buscando, a partir del adecuado tratamiento de los datos recogidos.

Conclusiones Cuando se llega al nivel de las conclusiones de la investigacin debe guardar un estricto orden de relacin a cada objetivo especfico enunciado, o sea, por cada objetivo planteado corresponde a una conclusin de l. Debe expresar luego, una conclusin genrica que recoja realmente al objetivo general.RecomendacionesLas recomendaciones deben guardar una relacin estricta con cada conclusin llegada, una vez establecida cada recomendacin se puede llegar a plantear unas recomendaciones generales que recojan realmente el espritu de una propuesta.

INFORME FINAL DE LA INVESTIGACINEl informe de investigacin representa el resultado final del largo proceso de investigacin. Su articulacin estructural constituye ser el modo de como los investigadores ordenan, clasifican y presentan los datos, los resultados se hace con base a normas que permiten estructurar de una manera lgica la forma y el contenido de la exposicin terica.

CONCLUSIN

Toda investigacin est orientada para solucionar un problema, por lo que es necesario justificar o exponer los motivos que merece hacer la investigacin, es decir, el por qu y el para qu, por lo tanto debe determinarse su veracidad.Es de suma importancia el planteamiento de las limitaciones o delimitaciones del objeto a estudiar, enfocar trminos concretos del tema de inters rea geogrfica espacios y tiempo para desarrollar la investigacin del problema.Se pude hacer referencia a la importancia que tiene la investigacin como proceso de aprendizaje; ya que la misma posee una gama de caractersticas fundamentales y que se estrechan de manera muy compacta para poder captar la informacin o para lograr los objetivos propuestos, es preciso recordar que lainvestigacin cientficaes un mtodo riguroso en el cual se obtiene una serie de objetivos antes propuestos y de manera muy tcnica, y la investigacin es la que tiene por fin ampliar el conocimiento cientfico, sin perseguir, en principio, ninguna aplicacin prctica e investigar es unaaccinde aclarar.El estudio del acto de enseanza utiliza como principal instrumento de investigacin, sistemas o planos de observacin de acontecimientos o comportamientos. Como toda ciencia la enseanza y el entrenamiento necesitan de grabaciones objetivas. La observacin constituye un mtodo de toma de datos destinados a representar lo ms fielmente posible lo que ocurre, la realidad.As mismo se pudo entender las variables, datos estadsticos hiptesis e indicadores que son fundamentos esenciales para delimitar un estudio para la bsqueda de un problema de investigacin.

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