monitoreo de contaminantes atmosféricos
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LES DEJO EL PROGRAMA CHICOS PARA QUE LO CONSULTENTRANSCRIPT
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
FUNDAMENTACIOacuteN Esta unidad de aprendizaje pertenece al aacuterea de formacioacuten Profesional de fiacutesico matemaacuteticas del Bachillerato Tecnoloacutegico al Nivel Medio Superior del Instituto Politeacutecnico Nacional Se ubica en el cuarto nivel y semestre del plan de estudios se imparte de manera obligatoria en la rama de conocimiento de Ingenieriacutea y Ciencias Fiacutesico-Matemaacuteticas
Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos es una unidad integrada por tres unidades didaacutecticas que tienen por objetivo facilitar al estudiante el desarrollo de competencias en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos mediante el uso de logaritmos interpretacioacuten y manejo de tecnologiacutea cumpliendo con los paraacutemetros que marca la normatividad en materia de evaluacioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica
El alumno desarrollara en las competencias disciplinares generales y particulares conceptos como monitoreo fuente fija fuente moacutevil fuente de aacuterea fuente nueva contaminacioacuten atmosfeacuterica Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire contaminantes primarios contaminantes secundarios ley de los gases ideales puerto de muestreo equipo de medicioacuten ley de Gauss inventario de emisiones red de monitoreo atmosfeacuterico equipos utilizados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos (espectrofotoacutemetro luz ultravioleta multiacutepara meacutetrico infrarrojo etc)Se parte del enfoque constructivista en el que el maestro es el facilitador del aprendizaje y el estudiante participa de manera activa en la adquisicioacuten de un aprendizaje significativo a partir de ejercitar los procedimientos establecidos en este programa de estudios y de acuerdo al cumplimiento de las normas vigentes en materia de control de la contaminacioacuten atmosfeacuterica
Una medida de control indispensable hoy en diacutea es el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos y el uso adecuado de tecnologiacutea apropiada para cada tipo de contaminante en especifico y lo complementan las asignaturas de Dinaacutemica Atmosfeacuterica Baacutesica Calidad del Aire Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos Meteorologiacutea satelital y climatologiacutea con las que guarda una relacioacuten indirecta con Ciencias Ambientales Meacutetodos de Muestreo Meacutetodos Analiacuteticos Meteorologiacutea Legislacioacuten Ambiental Gestioacuten Ambiental Seguridad Ambientales Aacutereas Laborales Evaluacioacuten del Impacto Ambiental Impacto Ambiental en Proyectos del Sector Puacuteblico y Privado ademaacutes de apoyar la formacioacuten integral del estudiante
Para fortalecer esta formacioacuten el estudiante contara con una hora de aprendizaje autoacutenomo en la que realizar trabajos sin la guiacutea directa del profesor El profesor utilizara ese tiempo para realizar actividades y dinaacutemicas a encaminar el aprendizaje como son asesoriacutea acadeacutemica participacioacuten en proyectos institucionales (proyecto aula tutoriacutea institucional) asiacute como dar seguimiento al proceso de ensentildeanza aprendizaje
La evaluacioacuten de los aprendizajes comprenderaacute tres momentos al inicio para diagnosticar los conocimientos previos que permitan establecer conexiones significativas con la propuesta de aprendizaje Durante el proceso de aprendizaje para cumplir con una funcioacuten formativa que realimenten tanto al estudiante como al profesor y una final que propicie la acreditacioacuten del aprendizaje con fines e promocioacuten a los siguientes niveles o certificacioacuten de competencias Tambieacuten es posible aplicar una evaluacioacuten por competencias para certificar la unida de aprendizaje previo a su inicio
El papel del profesor tendraacute una intervencioacuten mediadora entre los contenidos disciplinarios las caracteriacutesticas del contexto y los instrumentos o herramientas que provee al estudiante para facilitar un aprendizaje significativo estrateacutegico autoacutenomo colaborativo reflexivo criacutetico y creativo Por tanto se requieren profesionistas con licenciatura en el aacuterea ambiental quiacutemica actualizados en aspectos acadeacutemicos tecnoloacutegicos y cientiacuteficos En el laboratorio los profesores son piezas fundamentales ya que operan equipos aparatos materiales de laboratorio que pueden ser peligrosos y que por lo tanto requieren de una supervisioacuten personalizada para la observacioacuten identificacioacuten y revisioacuten de estructuras para el buen logro del proceso de aprendizaje El personal docente auxiliar debe de contar con el perfil profesional ademaacutes de las competencias generales que el profesor titular ya que
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
requiere participar en las actividades como son procesos de ensentildeanza ndash aprendizaje trabajo experimental en laboratorio trabajo colaborativo en el seno de la academia participacioacuten activa en los procesos de evaluacioacuten De esa forma el programa de estudios tiene una naturaleza normativa pues establece los estaacutendares para la certificacioacuten de competencias Por lo mismo la planeacioacuten didaacutectica a detalle de las secuencias estrategias de aprendizaje y ensentildeanza asiacute como la seleccioacuten de instrumentos e indicadores se desarrollaraacuten con base en los elementos que incorpora este documento durante las jornadas de planeacioacuten didaacutectica Las competencias geneacutericas que se incorporan a esta unidad de aprendizaje corresponden con el Marco Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato y se establecen en la siguiente matriz Esta unidad de aprendizaje requiere de un profesor titular y dos profesores auxiliares
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
MATRIacuteZ DE VINCULACIOacuteN DE COMPETENCIAS GENEacuteRICAS Y DISCIPLINARES|
Competencias
geneacutericas
Competencias Geneacutericas y Disciplinares Particulares De la unidad de aprendizaje_______________________ 1
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)
Competencia particular 1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de
problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
Competencia particular 2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
Competencia particular 3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la
determinacioacuten de la estabilidad
RAP 2 Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA transformando las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
RAP 1 Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico asiacute como su fuente de emisioacuten y decide el tipo de equipo para su monitoreo Generando resultados del muestreo atmosfeacuterico y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
RAP 1 Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos evaluacutea los equipos empleados en el monitoreo distinguiendo las organizaciones existentes en Meacutexico asiacute como su equipo actual
RAP 2 Evaluacutea y distingue las etapas asiacute como las teacutecnicas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico aplicando la normatividad vigente en este campo
RAP 1 Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
RAP 2 Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PERFILES DEL DOCENTE
El profesor que imparta la unidad de aprendizaje de Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos habraacute de presentar el examen de oposicioacuten para mostrar las habilidades que tiene en el manejo del conocimiento disciplinar y manifestar la disposicioacuten autoridad y tolerancia en el manejo del grupo Por lo tanto debe contar con las competencias que se indican en las condiciones interiores del trabajo
Competencias Generales 1 Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
2 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos
3 Planifica los procesos de ensentildeanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares curriculares
y sociales amplios
4 Lleva a la praacutectica procesos de ensentildeanza y de aprendizaje de manera efectiva creativa e innovadora a su contexto institucional
5 Evaluacutea los procesos de ensentildeanza y aprendizaje con un enfoque formativo
6 Construye ambientes para aprendizaje autoacutenomo y colaborativo
7 Contribuye a la generacioacuten de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes
8 Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestioacuten institucional
Perfil Profesional Poseer titulo de licenciatura en Ingenieriacutea ambiental o carrera a fin que permita cumplir con el perfil de la asignatura experiencia
profesional en industria dependencias gubernamentales o laboratorios relacionados con actividades ambieacutentales manejo de software trabajo en
equipo liderazgo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 1 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Monitoreo de contaminantes Atmosfeacutericos
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico asiacute como su fuente de emisioacuten y decide el tipo de equipo para su monitoreo Generando resultados del muestreo atmosfeacuterico y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNAL
ES
Identifica los contaminantes emitidos a la atmoacutesfera Realiza un diagrama de flujo acerca de los contaminantes asiacute como sus fuentes de emisioacuten e inmisioacuten Escucha y sigue indicaciones comportaacutendose de manera atenta y reflexiva
Teoriza sobre los principales contaminantes emitidos a la atmoacutesfera y explica detalladamente mediante un diagrama de flujo como son emitidos
Aula
Rotafolio de evidencias cuestionario
Describe los
contaminantes
emitidos a la
atmoacutesfera
- Utiliza los
elementos que
intervienen en la
contaminacioacuten
atmosfeacuterica
- Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos
Pizarroacuten Plumoacuten Artiacuteculos cientiacuteficos Rotafolio
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 1 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Monitoreo de contaminantes Atmosfeacutericos
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA transformando las concentraciones del IMECA en microgm3 y ppm de los contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Consulta el IMECA en la pagina Electroacutenica e implementa las formulas adecuadas para el calculo del mismo Aplica y Resuelve los problemas expuestos en clase Propone y aporta ideas para la resolucioacuten de los problemas
Explica detalladamente la Ley de los gases ideales y la relacioacuten que existe para el caacutelculo de las concentraciones de los contaminantes atmosfeacutericos
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Resolucioacuten del problemariacuteo
-Utiliza los
conceptos del
IMECA para
realizar los
caacutelculos
matemaacuteticos
utilizando la ley
de los gases
ideales
- Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos
Pizarroacuten Plumones Diapositivas Revistas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo
atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos evaluacutea los equipos empleados en el monitoreo distinguiendo las organizaciones existentes en Meacutexico asiacute como su equipo actual TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUALE
S
PROCEDIMENTA
LES
ACTITUDIBNALE
S
Obtener los conocimientos mediante la atencioacuten a los toacutepicos expuestos investigados y observados de los principales equipos en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos Investiga discute y analiza Participa de manera positiva
Explicacioacuten teoacuterica sobre los principales equipos y su funcionamiento fiacutesico quiacutemico
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten
de los equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos -Describe el funcionamiento fiacutesico de los equipos empleados en el monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Cuestionario Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2 Evaluacutea y distingue las etapas asiacute como las teacutecnicas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico aplicando la normatividad vigente en este campo
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Realiza la investigacioacuten de las 10 etapas para realizar un monitoreo de contaminantes Discute dentro de las 10 etapas cuales son adecuadas y cuales no Atiende escucha y discute
Plantea las 10 etapas para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Induce el concepto de cada una de las etapas su aplicacioacuten y funcionamiento
Aula
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten de las etapas de monitoreo atmosfeacuterico -describe las 10 etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Artiacuteculos Cientiacuteficos Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de
contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1- Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Investigar la naturaleza fiacutesica y quiacutemica de los efluentes Analizar las caracteriacutesticas meteoroloacutegicas del medio ambiente Comprende la importancia de las chimeneas en las fuentes fijas y sus tipos de plumas Elabora un resumen individual
Forma equipos de trabajo y deja una investigacioacuten previa sobre los diferentes tipos de plumas de chimenea Discutir en que intervienen las condiciones meteoroloacutegicas para favorecer las dispersiones de los efluentes Solicita informe individual
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia fiacutesica y quiacutemica de la naturaleza en la emisioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Videos Diagramas Pizarroacuten Plumones Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDINALE
S
Observa las condiciones meteoroloacutegicas en donde se localizan algunas fuentes puntuales de contaminantes Realiza dos reportes de campo de acuerdo a las zonas de practica Atiende escucha y discute
Teoriza y explica mediante experiencias adquiridas sobre los aspectos meteoroloacutegicos y mecanismos que impactan ampliamente en la dispersioacuten de contaminantes
Aula Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia de la distribucioacuten de contaminantes atmosfeacutericos con diversas condiciones meteoroloacutegicas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Diagramas Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 1
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA TIEMPO 5 hrs
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar condiciones de recoleccioacuten de datos para configurar la tabulacioacuten de donde se obtienen las concentraciones de acuerdo al periodo normalizado de cada uno de ellos Aplicacioacuten de algoritmos para la obtencioacuten de resultados y su posterior anaacutelisis Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Exponer las diferentes alternativas que se tienen para el calculo del IMECA Formar equipos de trabajo Solicitar reporte de trabajo que incluiraacute las conclusiones de cada equipo
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Identifica como se obtiene el IMECA -Describe los algoritmos para el caacutelculo del IMECA -Busca informacioacuten para contrastar los resultados obtenidos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Excel Pizarroacuten Plumoacuten Cantildeoacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 2
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Inventario de emisiones atmosfeacutericas TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)____1__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1 y 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar las fuentes de contaminacioacuten Evaluar las medidas y estrategias del programa para mejorar la calidad del aire de la ZMVM Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Proporcionara a los alumnos el uacuteltimo inventario de emisiones para el anaacutelisis y estudio
Laboratorio de Computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Describe las fuentes de emisiones atmosfeacutericas -Asocia los conocimientos adquiridos para la realizacioacuten de un inventarioacute de emisiones atmosfeacutericas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 3
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
TIEMPO6 hrs
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de una zona de muestreo delimita y utilizacioacuten de equipos muestreadores de partiacuteculas suspendidas totales Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Explicacioacuten de las 10 etapas para realizar un muestreo de contaminantes atmosfeacutericos asiacute como una zona de muestreo adecuada y su delimitacioacuten dentro de un aacuterea
Centro de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos ldquoCarlos Vallejo Maacuterquezrdquo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca 5 sitios dentro del Cecyt 10 para realizar la medicioacuten de emisiones atmosfeacutericas -Busca informacioacuten del uso del equipo empleado en la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Pluma
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
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2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
FUNDAMENTACIOacuteN Esta unidad de aprendizaje pertenece al aacuterea de formacioacuten Profesional de fiacutesico matemaacuteticas del Bachillerato Tecnoloacutegico al Nivel Medio Superior del Instituto Politeacutecnico Nacional Se ubica en el cuarto nivel y semestre del plan de estudios se imparte de manera obligatoria en la rama de conocimiento de Ingenieriacutea y Ciencias Fiacutesico-Matemaacuteticas
Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos es una unidad integrada por tres unidades didaacutecticas que tienen por objetivo facilitar al estudiante el desarrollo de competencias en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos mediante el uso de logaritmos interpretacioacuten y manejo de tecnologiacutea cumpliendo con los paraacutemetros que marca la normatividad en materia de evaluacioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica
El alumno desarrollara en las competencias disciplinares generales y particulares conceptos como monitoreo fuente fija fuente moacutevil fuente de aacuterea fuente nueva contaminacioacuten atmosfeacuterica Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire contaminantes primarios contaminantes secundarios ley de los gases ideales puerto de muestreo equipo de medicioacuten ley de Gauss inventario de emisiones red de monitoreo atmosfeacuterico equipos utilizados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos (espectrofotoacutemetro luz ultravioleta multiacutepara meacutetrico infrarrojo etc)Se parte del enfoque constructivista en el que el maestro es el facilitador del aprendizaje y el estudiante participa de manera activa en la adquisicioacuten de un aprendizaje significativo a partir de ejercitar los procedimientos establecidos en este programa de estudios y de acuerdo al cumplimiento de las normas vigentes en materia de control de la contaminacioacuten atmosfeacuterica
Una medida de control indispensable hoy en diacutea es el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos y el uso adecuado de tecnologiacutea apropiada para cada tipo de contaminante en especifico y lo complementan las asignaturas de Dinaacutemica Atmosfeacuterica Baacutesica Calidad del Aire Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos Meteorologiacutea satelital y climatologiacutea con las que guarda una relacioacuten indirecta con Ciencias Ambientales Meacutetodos de Muestreo Meacutetodos Analiacuteticos Meteorologiacutea Legislacioacuten Ambiental Gestioacuten Ambiental Seguridad Ambientales Aacutereas Laborales Evaluacioacuten del Impacto Ambiental Impacto Ambiental en Proyectos del Sector Puacuteblico y Privado ademaacutes de apoyar la formacioacuten integral del estudiante
Para fortalecer esta formacioacuten el estudiante contara con una hora de aprendizaje autoacutenomo en la que realizar trabajos sin la guiacutea directa del profesor El profesor utilizara ese tiempo para realizar actividades y dinaacutemicas a encaminar el aprendizaje como son asesoriacutea acadeacutemica participacioacuten en proyectos institucionales (proyecto aula tutoriacutea institucional) asiacute como dar seguimiento al proceso de ensentildeanza aprendizaje
La evaluacioacuten de los aprendizajes comprenderaacute tres momentos al inicio para diagnosticar los conocimientos previos que permitan establecer conexiones significativas con la propuesta de aprendizaje Durante el proceso de aprendizaje para cumplir con una funcioacuten formativa que realimenten tanto al estudiante como al profesor y una final que propicie la acreditacioacuten del aprendizaje con fines e promocioacuten a los siguientes niveles o certificacioacuten de competencias Tambieacuten es posible aplicar una evaluacioacuten por competencias para certificar la unida de aprendizaje previo a su inicio
El papel del profesor tendraacute una intervencioacuten mediadora entre los contenidos disciplinarios las caracteriacutesticas del contexto y los instrumentos o herramientas que provee al estudiante para facilitar un aprendizaje significativo estrateacutegico autoacutenomo colaborativo reflexivo criacutetico y creativo Por tanto se requieren profesionistas con licenciatura en el aacuterea ambiental quiacutemica actualizados en aspectos acadeacutemicos tecnoloacutegicos y cientiacuteficos En el laboratorio los profesores son piezas fundamentales ya que operan equipos aparatos materiales de laboratorio que pueden ser peligrosos y que por lo tanto requieren de una supervisioacuten personalizada para la observacioacuten identificacioacuten y revisioacuten de estructuras para el buen logro del proceso de aprendizaje El personal docente auxiliar debe de contar con el perfil profesional ademaacutes de las competencias generales que el profesor titular ya que
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
requiere participar en las actividades como son procesos de ensentildeanza ndash aprendizaje trabajo experimental en laboratorio trabajo colaborativo en el seno de la academia participacioacuten activa en los procesos de evaluacioacuten De esa forma el programa de estudios tiene una naturaleza normativa pues establece los estaacutendares para la certificacioacuten de competencias Por lo mismo la planeacioacuten didaacutectica a detalle de las secuencias estrategias de aprendizaje y ensentildeanza asiacute como la seleccioacuten de instrumentos e indicadores se desarrollaraacuten con base en los elementos que incorpora este documento durante las jornadas de planeacioacuten didaacutectica Las competencias geneacutericas que se incorporan a esta unidad de aprendizaje corresponden con el Marco Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato y se establecen en la siguiente matriz Esta unidad de aprendizaje requiere de un profesor titular y dos profesores auxiliares
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
MATRIacuteZ DE VINCULACIOacuteN DE COMPETENCIAS GENEacuteRICAS Y DISCIPLINARES|
Competencias
geneacutericas
Competencias Geneacutericas y Disciplinares Particulares De la unidad de aprendizaje_______________________ 1
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)
Competencia particular 1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de
problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
Competencia particular 2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
Competencia particular 3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la
determinacioacuten de la estabilidad
RAP 2 Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA transformando las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
RAP 1 Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico asiacute como su fuente de emisioacuten y decide el tipo de equipo para su monitoreo Generando resultados del muestreo atmosfeacuterico y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
RAP 1 Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos evaluacutea los equipos empleados en el monitoreo distinguiendo las organizaciones existentes en Meacutexico asiacute como su equipo actual
RAP 2 Evaluacutea y distingue las etapas asiacute como las teacutecnicas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico aplicando la normatividad vigente en este campo
RAP 1 Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
RAP 2 Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PERFILES DEL DOCENTE
El profesor que imparta la unidad de aprendizaje de Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos habraacute de presentar el examen de oposicioacuten para mostrar las habilidades que tiene en el manejo del conocimiento disciplinar y manifestar la disposicioacuten autoridad y tolerancia en el manejo del grupo Por lo tanto debe contar con las competencias que se indican en las condiciones interiores del trabajo
Competencias Generales 1 Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
2 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos
3 Planifica los procesos de ensentildeanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares curriculares
y sociales amplios
4 Lleva a la praacutectica procesos de ensentildeanza y de aprendizaje de manera efectiva creativa e innovadora a su contexto institucional
5 Evaluacutea los procesos de ensentildeanza y aprendizaje con un enfoque formativo
6 Construye ambientes para aprendizaje autoacutenomo y colaborativo
7 Contribuye a la generacioacuten de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes
8 Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestioacuten institucional
Perfil Profesional Poseer titulo de licenciatura en Ingenieriacutea ambiental o carrera a fin que permita cumplir con el perfil de la asignatura experiencia
profesional en industria dependencias gubernamentales o laboratorios relacionados con actividades ambieacutentales manejo de software trabajo en
equipo liderazgo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 1 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Monitoreo de contaminantes Atmosfeacutericos
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico asiacute como su fuente de emisioacuten y decide el tipo de equipo para su monitoreo Generando resultados del muestreo atmosfeacuterico y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNAL
ES
Identifica los contaminantes emitidos a la atmoacutesfera Realiza un diagrama de flujo acerca de los contaminantes asiacute como sus fuentes de emisioacuten e inmisioacuten Escucha y sigue indicaciones comportaacutendose de manera atenta y reflexiva
Teoriza sobre los principales contaminantes emitidos a la atmoacutesfera y explica detalladamente mediante un diagrama de flujo como son emitidos
Aula
Rotafolio de evidencias cuestionario
Describe los
contaminantes
emitidos a la
atmoacutesfera
- Utiliza los
elementos que
intervienen en la
contaminacioacuten
atmosfeacuterica
- Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos
Pizarroacuten Plumoacuten Artiacuteculos cientiacuteficos Rotafolio
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 1 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Monitoreo de contaminantes Atmosfeacutericos
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA transformando las concentraciones del IMECA en microgm3 y ppm de los contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Consulta el IMECA en la pagina Electroacutenica e implementa las formulas adecuadas para el calculo del mismo Aplica y Resuelve los problemas expuestos en clase Propone y aporta ideas para la resolucioacuten de los problemas
Explica detalladamente la Ley de los gases ideales y la relacioacuten que existe para el caacutelculo de las concentraciones de los contaminantes atmosfeacutericos
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Resolucioacuten del problemariacuteo
-Utiliza los
conceptos del
IMECA para
realizar los
caacutelculos
matemaacuteticos
utilizando la ley
de los gases
ideales
- Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos
Pizarroacuten Plumones Diapositivas Revistas
9
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo
atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos evaluacutea los equipos empleados en el monitoreo distinguiendo las organizaciones existentes en Meacutexico asiacute como su equipo actual TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUALE
S
PROCEDIMENTA
LES
ACTITUDIBNALE
S
Obtener los conocimientos mediante la atencioacuten a los toacutepicos expuestos investigados y observados de los principales equipos en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos Investiga discute y analiza Participa de manera positiva
Explicacioacuten teoacuterica sobre los principales equipos y su funcionamiento fiacutesico quiacutemico
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten
de los equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos -Describe el funcionamiento fiacutesico de los equipos empleados en el monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Cuestionario Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2 Evaluacutea y distingue las etapas asiacute como las teacutecnicas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico aplicando la normatividad vigente en este campo
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Realiza la investigacioacuten de las 10 etapas para realizar un monitoreo de contaminantes Discute dentro de las 10 etapas cuales son adecuadas y cuales no Atiende escucha y discute
Plantea las 10 etapas para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Induce el concepto de cada una de las etapas su aplicacioacuten y funcionamiento
Aula
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten de las etapas de monitoreo atmosfeacuterico -describe las 10 etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Artiacuteculos Cientiacuteficos Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de
contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1- Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Investigar la naturaleza fiacutesica y quiacutemica de los efluentes Analizar las caracteriacutesticas meteoroloacutegicas del medio ambiente Comprende la importancia de las chimeneas en las fuentes fijas y sus tipos de plumas Elabora un resumen individual
Forma equipos de trabajo y deja una investigacioacuten previa sobre los diferentes tipos de plumas de chimenea Discutir en que intervienen las condiciones meteoroloacutegicas para favorecer las dispersiones de los efluentes Solicita informe individual
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia fiacutesica y quiacutemica de la naturaleza en la emisioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Videos Diagramas Pizarroacuten Plumones Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDINALE
S
Observa las condiciones meteoroloacutegicas en donde se localizan algunas fuentes puntuales de contaminantes Realiza dos reportes de campo de acuerdo a las zonas de practica Atiende escucha y discute
Teoriza y explica mediante experiencias adquiridas sobre los aspectos meteoroloacutegicos y mecanismos que impactan ampliamente en la dispersioacuten de contaminantes
Aula Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia de la distribucioacuten de contaminantes atmosfeacutericos con diversas condiciones meteoroloacutegicas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Diagramas Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 1
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA TIEMPO 5 hrs
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar condiciones de recoleccioacuten de datos para configurar la tabulacioacuten de donde se obtienen las concentraciones de acuerdo al periodo normalizado de cada uno de ellos Aplicacioacuten de algoritmos para la obtencioacuten de resultados y su posterior anaacutelisis Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Exponer las diferentes alternativas que se tienen para el calculo del IMECA Formar equipos de trabajo Solicitar reporte de trabajo que incluiraacute las conclusiones de cada equipo
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Identifica como se obtiene el IMECA -Describe los algoritmos para el caacutelculo del IMECA -Busca informacioacuten para contrastar los resultados obtenidos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Excel Pizarroacuten Plumoacuten Cantildeoacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 2
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Inventario de emisiones atmosfeacutericas TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)____1__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1 y 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar las fuentes de contaminacioacuten Evaluar las medidas y estrategias del programa para mejorar la calidad del aire de la ZMVM Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Proporcionara a los alumnos el uacuteltimo inventario de emisiones para el anaacutelisis y estudio
Laboratorio de Computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Describe las fuentes de emisiones atmosfeacutericas -Asocia los conocimientos adquiridos para la realizacioacuten de un inventarioacute de emisiones atmosfeacutericas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 3
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
TIEMPO6 hrs
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de una zona de muestreo delimita y utilizacioacuten de equipos muestreadores de partiacuteculas suspendidas totales Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Explicacioacuten de las 10 etapas para realizar un muestreo de contaminantes atmosfeacutericos asiacute como una zona de muestreo adecuada y su delimitacioacuten dentro de un aacuterea
Centro de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos ldquoCarlos Vallejo Maacuterquezrdquo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca 5 sitios dentro del Cecyt 10 para realizar la medicioacuten de emisiones atmosfeacutericas -Busca informacioacuten del uso del equipo empleado en la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Pluma
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
21
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
22
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
requiere participar en las actividades como son procesos de ensentildeanza ndash aprendizaje trabajo experimental en laboratorio trabajo colaborativo en el seno de la academia participacioacuten activa en los procesos de evaluacioacuten De esa forma el programa de estudios tiene una naturaleza normativa pues establece los estaacutendares para la certificacioacuten de competencias Por lo mismo la planeacioacuten didaacutectica a detalle de las secuencias estrategias de aprendizaje y ensentildeanza asiacute como la seleccioacuten de instrumentos e indicadores se desarrollaraacuten con base en los elementos que incorpora este documento durante las jornadas de planeacioacuten didaacutectica Las competencias geneacutericas que se incorporan a esta unidad de aprendizaje corresponden con el Marco Comuacuten del Sistema Nacional de Bachillerato y se establecen en la siguiente matriz Esta unidad de aprendizaje requiere de un profesor titular y dos profesores auxiliares
4
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
MATRIacuteZ DE VINCULACIOacuteN DE COMPETENCIAS GENEacuteRICAS Y DISCIPLINARES|
Competencias
geneacutericas
Competencias Geneacutericas y Disciplinares Particulares De la unidad de aprendizaje_______________________ 1
Se
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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Par
tic
ular
1 1
2
Com
p
eten
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Par
tic
ular
2
1
2
Com
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eten
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Par
tic
ular
3
1
2
5
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)
Competencia particular 1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de
problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
Competencia particular 2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
Competencia particular 3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la
determinacioacuten de la estabilidad
RAP 2 Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA transformando las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
RAP 1 Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico asiacute como su fuente de emisioacuten y decide el tipo de equipo para su monitoreo Generando resultados del muestreo atmosfeacuterico y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
RAP 1 Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos evaluacutea los equipos empleados en el monitoreo distinguiendo las organizaciones existentes en Meacutexico asiacute como su equipo actual
RAP 2 Evaluacutea y distingue las etapas asiacute como las teacutecnicas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico aplicando la normatividad vigente en este campo
RAP 1 Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
RAP 2 Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
6
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PERFILES DEL DOCENTE
El profesor que imparta la unidad de aprendizaje de Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos habraacute de presentar el examen de oposicioacuten para mostrar las habilidades que tiene en el manejo del conocimiento disciplinar y manifestar la disposicioacuten autoridad y tolerancia en el manejo del grupo Por lo tanto debe contar con las competencias que se indican en las condiciones interiores del trabajo
Competencias Generales 1 Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
2 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos
3 Planifica los procesos de ensentildeanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares curriculares
y sociales amplios
4 Lleva a la praacutectica procesos de ensentildeanza y de aprendizaje de manera efectiva creativa e innovadora a su contexto institucional
5 Evaluacutea los procesos de ensentildeanza y aprendizaje con un enfoque formativo
6 Construye ambientes para aprendizaje autoacutenomo y colaborativo
7 Contribuye a la generacioacuten de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes
8 Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestioacuten institucional
Perfil Profesional Poseer titulo de licenciatura en Ingenieriacutea ambiental o carrera a fin que permita cumplir con el perfil de la asignatura experiencia
profesional en industria dependencias gubernamentales o laboratorios relacionados con actividades ambieacutentales manejo de software trabajo en
equipo liderazgo
7
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 1 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Monitoreo de contaminantes Atmosfeacutericos
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico asiacute como su fuente de emisioacuten y decide el tipo de equipo para su monitoreo Generando resultados del muestreo atmosfeacuterico y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNAL
ES
Identifica los contaminantes emitidos a la atmoacutesfera Realiza un diagrama de flujo acerca de los contaminantes asiacute como sus fuentes de emisioacuten e inmisioacuten Escucha y sigue indicaciones comportaacutendose de manera atenta y reflexiva
Teoriza sobre los principales contaminantes emitidos a la atmoacutesfera y explica detalladamente mediante un diagrama de flujo como son emitidos
Aula
Rotafolio de evidencias cuestionario
Describe los
contaminantes
emitidos a la
atmoacutesfera
- Utiliza los
elementos que
intervienen en la
contaminacioacuten
atmosfeacuterica
- Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos
Pizarroacuten Plumoacuten Artiacuteculos cientiacuteficos Rotafolio
8
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 1 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Monitoreo de contaminantes Atmosfeacutericos
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA transformando las concentraciones del IMECA en microgm3 y ppm de los contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Consulta el IMECA en la pagina Electroacutenica e implementa las formulas adecuadas para el calculo del mismo Aplica y Resuelve los problemas expuestos en clase Propone y aporta ideas para la resolucioacuten de los problemas
Explica detalladamente la Ley de los gases ideales y la relacioacuten que existe para el caacutelculo de las concentraciones de los contaminantes atmosfeacutericos
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Resolucioacuten del problemariacuteo
-Utiliza los
conceptos del
IMECA para
realizar los
caacutelculos
matemaacuteticos
utilizando la ley
de los gases
ideales
- Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos
Pizarroacuten Plumones Diapositivas Revistas
9
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo
atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos evaluacutea los equipos empleados en el monitoreo distinguiendo las organizaciones existentes en Meacutexico asiacute como su equipo actual TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUALE
S
PROCEDIMENTA
LES
ACTITUDIBNALE
S
Obtener los conocimientos mediante la atencioacuten a los toacutepicos expuestos investigados y observados de los principales equipos en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos Investiga discute y analiza Participa de manera positiva
Explicacioacuten teoacuterica sobre los principales equipos y su funcionamiento fiacutesico quiacutemico
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten
de los equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos -Describe el funcionamiento fiacutesico de los equipos empleados en el monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Cuestionario Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2 Evaluacutea y distingue las etapas asiacute como las teacutecnicas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico aplicando la normatividad vigente en este campo
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Realiza la investigacioacuten de las 10 etapas para realizar un monitoreo de contaminantes Discute dentro de las 10 etapas cuales son adecuadas y cuales no Atiende escucha y discute
Plantea las 10 etapas para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Induce el concepto de cada una de las etapas su aplicacioacuten y funcionamiento
Aula
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten de las etapas de monitoreo atmosfeacuterico -describe las 10 etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Artiacuteculos Cientiacuteficos Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de
contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1- Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Investigar la naturaleza fiacutesica y quiacutemica de los efluentes Analizar las caracteriacutesticas meteoroloacutegicas del medio ambiente Comprende la importancia de las chimeneas en las fuentes fijas y sus tipos de plumas Elabora un resumen individual
Forma equipos de trabajo y deja una investigacioacuten previa sobre los diferentes tipos de plumas de chimenea Discutir en que intervienen las condiciones meteoroloacutegicas para favorecer las dispersiones de los efluentes Solicita informe individual
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia fiacutesica y quiacutemica de la naturaleza en la emisioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Videos Diagramas Pizarroacuten Plumones Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDINALE
S
Observa las condiciones meteoroloacutegicas en donde se localizan algunas fuentes puntuales de contaminantes Realiza dos reportes de campo de acuerdo a las zonas de practica Atiende escucha y discute
Teoriza y explica mediante experiencias adquiridas sobre los aspectos meteoroloacutegicos y mecanismos que impactan ampliamente en la dispersioacuten de contaminantes
Aula Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia de la distribucioacuten de contaminantes atmosfeacutericos con diversas condiciones meteoroloacutegicas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Diagramas Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 1
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA TIEMPO 5 hrs
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar condiciones de recoleccioacuten de datos para configurar la tabulacioacuten de donde se obtienen las concentraciones de acuerdo al periodo normalizado de cada uno de ellos Aplicacioacuten de algoritmos para la obtencioacuten de resultados y su posterior anaacutelisis Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Exponer las diferentes alternativas que se tienen para el calculo del IMECA Formar equipos de trabajo Solicitar reporte de trabajo que incluiraacute las conclusiones de cada equipo
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Identifica como se obtiene el IMECA -Describe los algoritmos para el caacutelculo del IMECA -Busca informacioacuten para contrastar los resultados obtenidos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Excel Pizarroacuten Plumoacuten Cantildeoacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 2
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Inventario de emisiones atmosfeacutericas TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)____1__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1 y 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar las fuentes de contaminacioacuten Evaluar las medidas y estrategias del programa para mejorar la calidad del aire de la ZMVM Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Proporcionara a los alumnos el uacuteltimo inventario de emisiones para el anaacutelisis y estudio
Laboratorio de Computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Describe las fuentes de emisiones atmosfeacutericas -Asocia los conocimientos adquiridos para la realizacioacuten de un inventarioacute de emisiones atmosfeacutericas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 3
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
TIEMPO6 hrs
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de una zona de muestreo delimita y utilizacioacuten de equipos muestreadores de partiacuteculas suspendidas totales Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Explicacioacuten de las 10 etapas para realizar un muestreo de contaminantes atmosfeacutericos asiacute como una zona de muestreo adecuada y su delimitacioacuten dentro de un aacuterea
Centro de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos ldquoCarlos Vallejo Maacuterquezrdquo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca 5 sitios dentro del Cecyt 10 para realizar la medicioacuten de emisiones atmosfeacutericas -Busca informacioacuten del uso del equipo empleado en la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Pluma
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
22
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
24
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
4
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
MATRIacuteZ DE VINCULACIOacuteN DE COMPETENCIAS GENEacuteRICAS Y DISCIPLINARES|
Competencias
geneacutericas
Competencias Geneacutericas y Disciplinares Particulares De la unidad de aprendizaje_______________________ 1
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)
Competencia particular 1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de
problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
Competencia particular 2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
Competencia particular 3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la
determinacioacuten de la estabilidad
RAP 2 Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA transformando las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
RAP 1 Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico asiacute como su fuente de emisioacuten y decide el tipo de equipo para su monitoreo Generando resultados del muestreo atmosfeacuterico y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
RAP 1 Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos evaluacutea los equipos empleados en el monitoreo distinguiendo las organizaciones existentes en Meacutexico asiacute como su equipo actual
RAP 2 Evaluacutea y distingue las etapas asiacute como las teacutecnicas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico aplicando la normatividad vigente en este campo
RAP 1 Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
RAP 2 Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PERFILES DEL DOCENTE
El profesor que imparta la unidad de aprendizaje de Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos habraacute de presentar el examen de oposicioacuten para mostrar las habilidades que tiene en el manejo del conocimiento disciplinar y manifestar la disposicioacuten autoridad y tolerancia en el manejo del grupo Por lo tanto debe contar con las competencias que se indican en las condiciones interiores del trabajo
Competencias Generales 1 Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
2 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos
3 Planifica los procesos de ensentildeanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares curriculares
y sociales amplios
4 Lleva a la praacutectica procesos de ensentildeanza y de aprendizaje de manera efectiva creativa e innovadora a su contexto institucional
5 Evaluacutea los procesos de ensentildeanza y aprendizaje con un enfoque formativo
6 Construye ambientes para aprendizaje autoacutenomo y colaborativo
7 Contribuye a la generacioacuten de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes
8 Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestioacuten institucional
Perfil Profesional Poseer titulo de licenciatura en Ingenieriacutea ambiental o carrera a fin que permita cumplir con el perfil de la asignatura experiencia
profesional en industria dependencias gubernamentales o laboratorios relacionados con actividades ambieacutentales manejo de software trabajo en
equipo liderazgo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 1 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Monitoreo de contaminantes Atmosfeacutericos
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico asiacute como su fuente de emisioacuten y decide el tipo de equipo para su monitoreo Generando resultados del muestreo atmosfeacuterico y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNAL
ES
Identifica los contaminantes emitidos a la atmoacutesfera Realiza un diagrama de flujo acerca de los contaminantes asiacute como sus fuentes de emisioacuten e inmisioacuten Escucha y sigue indicaciones comportaacutendose de manera atenta y reflexiva
Teoriza sobre los principales contaminantes emitidos a la atmoacutesfera y explica detalladamente mediante un diagrama de flujo como son emitidos
Aula
Rotafolio de evidencias cuestionario
Describe los
contaminantes
emitidos a la
atmoacutesfera
- Utiliza los
elementos que
intervienen en la
contaminacioacuten
atmosfeacuterica
- Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos
Pizarroacuten Plumoacuten Artiacuteculos cientiacuteficos Rotafolio
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 1 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Monitoreo de contaminantes Atmosfeacutericos
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA transformando las concentraciones del IMECA en microgm3 y ppm de los contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Consulta el IMECA en la pagina Electroacutenica e implementa las formulas adecuadas para el calculo del mismo Aplica y Resuelve los problemas expuestos en clase Propone y aporta ideas para la resolucioacuten de los problemas
Explica detalladamente la Ley de los gases ideales y la relacioacuten que existe para el caacutelculo de las concentraciones de los contaminantes atmosfeacutericos
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Resolucioacuten del problemariacuteo
-Utiliza los
conceptos del
IMECA para
realizar los
caacutelculos
matemaacuteticos
utilizando la ley
de los gases
ideales
- Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos
Pizarroacuten Plumones Diapositivas Revistas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo
atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos evaluacutea los equipos empleados en el monitoreo distinguiendo las organizaciones existentes en Meacutexico asiacute como su equipo actual TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUALE
S
PROCEDIMENTA
LES
ACTITUDIBNALE
S
Obtener los conocimientos mediante la atencioacuten a los toacutepicos expuestos investigados y observados de los principales equipos en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos Investiga discute y analiza Participa de manera positiva
Explicacioacuten teoacuterica sobre los principales equipos y su funcionamiento fiacutesico quiacutemico
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten
de los equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos -Describe el funcionamiento fiacutesico de los equipos empleados en el monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Cuestionario Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2 Evaluacutea y distingue las etapas asiacute como las teacutecnicas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico aplicando la normatividad vigente en este campo
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Realiza la investigacioacuten de las 10 etapas para realizar un monitoreo de contaminantes Discute dentro de las 10 etapas cuales son adecuadas y cuales no Atiende escucha y discute
Plantea las 10 etapas para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Induce el concepto de cada una de las etapas su aplicacioacuten y funcionamiento
Aula
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten de las etapas de monitoreo atmosfeacuterico -describe las 10 etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Artiacuteculos Cientiacuteficos Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de
contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1- Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Investigar la naturaleza fiacutesica y quiacutemica de los efluentes Analizar las caracteriacutesticas meteoroloacutegicas del medio ambiente Comprende la importancia de las chimeneas en las fuentes fijas y sus tipos de plumas Elabora un resumen individual
Forma equipos de trabajo y deja una investigacioacuten previa sobre los diferentes tipos de plumas de chimenea Discutir en que intervienen las condiciones meteoroloacutegicas para favorecer las dispersiones de los efluentes Solicita informe individual
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia fiacutesica y quiacutemica de la naturaleza en la emisioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Videos Diagramas Pizarroacuten Plumones Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDINALE
S
Observa las condiciones meteoroloacutegicas en donde se localizan algunas fuentes puntuales de contaminantes Realiza dos reportes de campo de acuerdo a las zonas de practica Atiende escucha y discute
Teoriza y explica mediante experiencias adquiridas sobre los aspectos meteoroloacutegicos y mecanismos que impactan ampliamente en la dispersioacuten de contaminantes
Aula Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia de la distribucioacuten de contaminantes atmosfeacutericos con diversas condiciones meteoroloacutegicas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Diagramas Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 1
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA TIEMPO 5 hrs
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar condiciones de recoleccioacuten de datos para configurar la tabulacioacuten de donde se obtienen las concentraciones de acuerdo al periodo normalizado de cada uno de ellos Aplicacioacuten de algoritmos para la obtencioacuten de resultados y su posterior anaacutelisis Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Exponer las diferentes alternativas que se tienen para el calculo del IMECA Formar equipos de trabajo Solicitar reporte de trabajo que incluiraacute las conclusiones de cada equipo
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Identifica como se obtiene el IMECA -Describe los algoritmos para el caacutelculo del IMECA -Busca informacioacuten para contrastar los resultados obtenidos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Excel Pizarroacuten Plumoacuten Cantildeoacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 2
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Inventario de emisiones atmosfeacutericas TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)____1__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1 y 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar las fuentes de contaminacioacuten Evaluar las medidas y estrategias del programa para mejorar la calidad del aire de la ZMVM Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Proporcionara a los alumnos el uacuteltimo inventario de emisiones para el anaacutelisis y estudio
Laboratorio de Computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Describe las fuentes de emisiones atmosfeacutericas -Asocia los conocimientos adquiridos para la realizacioacuten de un inventarioacute de emisiones atmosfeacutericas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 3
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
TIEMPO6 hrs
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de una zona de muestreo delimita y utilizacioacuten de equipos muestreadores de partiacuteculas suspendidas totales Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Explicacioacuten de las 10 etapas para realizar un muestreo de contaminantes atmosfeacutericos asiacute como una zona de muestreo adecuada y su delimitacioacuten dentro de un aacuterea
Centro de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos ldquoCarlos Vallejo Maacuterquezrdquo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca 5 sitios dentro del Cecyt 10 para realizar la medicioacuten de emisiones atmosfeacutericas -Busca informacioacuten del uso del equipo empleado en la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Pluma
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
18
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
19
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
21
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
22
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
23
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
5
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
RED DE COMPETENCIAS (GENERAL Y PARTICULARES)
Competencia particular 1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de
problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
Competencia particular 2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
Competencia particular 3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la
determinacioacuten de la estabilidad
RAP 2 Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA transformando las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
RAP 1 Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico asiacute como su fuente de emisioacuten y decide el tipo de equipo para su monitoreo Generando resultados del muestreo atmosfeacuterico y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
RAP 1 Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos evaluacutea los equipos empleados en el monitoreo distinguiendo las organizaciones existentes en Meacutexico asiacute como su equipo actual
RAP 2 Evaluacutea y distingue las etapas asiacute como las teacutecnicas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico aplicando la normatividad vigente en este campo
RAP 1 Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
RAP 2 Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
6
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PERFILES DEL DOCENTE
El profesor que imparta la unidad de aprendizaje de Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos habraacute de presentar el examen de oposicioacuten para mostrar las habilidades que tiene en el manejo del conocimiento disciplinar y manifestar la disposicioacuten autoridad y tolerancia en el manejo del grupo Por lo tanto debe contar con las competencias que se indican en las condiciones interiores del trabajo
Competencias Generales 1 Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
2 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos
3 Planifica los procesos de ensentildeanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares curriculares
y sociales amplios
4 Lleva a la praacutectica procesos de ensentildeanza y de aprendizaje de manera efectiva creativa e innovadora a su contexto institucional
5 Evaluacutea los procesos de ensentildeanza y aprendizaje con un enfoque formativo
6 Construye ambientes para aprendizaje autoacutenomo y colaborativo
7 Contribuye a la generacioacuten de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes
8 Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestioacuten institucional
Perfil Profesional Poseer titulo de licenciatura en Ingenieriacutea ambiental o carrera a fin que permita cumplir con el perfil de la asignatura experiencia
profesional en industria dependencias gubernamentales o laboratorios relacionados con actividades ambieacutentales manejo de software trabajo en
equipo liderazgo
7
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 1 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Monitoreo de contaminantes Atmosfeacutericos
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico asiacute como su fuente de emisioacuten y decide el tipo de equipo para su monitoreo Generando resultados del muestreo atmosfeacuterico y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNAL
ES
Identifica los contaminantes emitidos a la atmoacutesfera Realiza un diagrama de flujo acerca de los contaminantes asiacute como sus fuentes de emisioacuten e inmisioacuten Escucha y sigue indicaciones comportaacutendose de manera atenta y reflexiva
Teoriza sobre los principales contaminantes emitidos a la atmoacutesfera y explica detalladamente mediante un diagrama de flujo como son emitidos
Aula
Rotafolio de evidencias cuestionario
Describe los
contaminantes
emitidos a la
atmoacutesfera
- Utiliza los
elementos que
intervienen en la
contaminacioacuten
atmosfeacuterica
- Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos
Pizarroacuten Plumoacuten Artiacuteculos cientiacuteficos Rotafolio
8
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 1 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Monitoreo de contaminantes Atmosfeacutericos
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA transformando las concentraciones del IMECA en microgm3 y ppm de los contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Consulta el IMECA en la pagina Electroacutenica e implementa las formulas adecuadas para el calculo del mismo Aplica y Resuelve los problemas expuestos en clase Propone y aporta ideas para la resolucioacuten de los problemas
Explica detalladamente la Ley de los gases ideales y la relacioacuten que existe para el caacutelculo de las concentraciones de los contaminantes atmosfeacutericos
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Resolucioacuten del problemariacuteo
-Utiliza los
conceptos del
IMECA para
realizar los
caacutelculos
matemaacuteticos
utilizando la ley
de los gases
ideales
- Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos
Pizarroacuten Plumones Diapositivas Revistas
9
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo
atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos evaluacutea los equipos empleados en el monitoreo distinguiendo las organizaciones existentes en Meacutexico asiacute como su equipo actual TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUALE
S
PROCEDIMENTA
LES
ACTITUDIBNALE
S
Obtener los conocimientos mediante la atencioacuten a los toacutepicos expuestos investigados y observados de los principales equipos en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos Investiga discute y analiza Participa de manera positiva
Explicacioacuten teoacuterica sobre los principales equipos y su funcionamiento fiacutesico quiacutemico
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten
de los equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos -Describe el funcionamiento fiacutesico de los equipos empleados en el monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Cuestionario Diapositivas
10
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2 Evaluacutea y distingue las etapas asiacute como las teacutecnicas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico aplicando la normatividad vigente en este campo
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Realiza la investigacioacuten de las 10 etapas para realizar un monitoreo de contaminantes Discute dentro de las 10 etapas cuales son adecuadas y cuales no Atiende escucha y discute
Plantea las 10 etapas para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Induce el concepto de cada una de las etapas su aplicacioacuten y funcionamiento
Aula
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten de las etapas de monitoreo atmosfeacuterico -describe las 10 etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Artiacuteculos Cientiacuteficos Diapositivas
11
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de
contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1- Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Investigar la naturaleza fiacutesica y quiacutemica de los efluentes Analizar las caracteriacutesticas meteoroloacutegicas del medio ambiente Comprende la importancia de las chimeneas en las fuentes fijas y sus tipos de plumas Elabora un resumen individual
Forma equipos de trabajo y deja una investigacioacuten previa sobre los diferentes tipos de plumas de chimenea Discutir en que intervienen las condiciones meteoroloacutegicas para favorecer las dispersiones de los efluentes Solicita informe individual
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia fiacutesica y quiacutemica de la naturaleza en la emisioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Videos Diagramas Pizarroacuten Plumones Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDINALE
S
Observa las condiciones meteoroloacutegicas en donde se localizan algunas fuentes puntuales de contaminantes Realiza dos reportes de campo de acuerdo a las zonas de practica Atiende escucha y discute
Teoriza y explica mediante experiencias adquiridas sobre los aspectos meteoroloacutegicos y mecanismos que impactan ampliamente en la dispersioacuten de contaminantes
Aula Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia de la distribucioacuten de contaminantes atmosfeacutericos con diversas condiciones meteoroloacutegicas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Diagramas Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 1
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA TIEMPO 5 hrs
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar condiciones de recoleccioacuten de datos para configurar la tabulacioacuten de donde se obtienen las concentraciones de acuerdo al periodo normalizado de cada uno de ellos Aplicacioacuten de algoritmos para la obtencioacuten de resultados y su posterior anaacutelisis Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Exponer las diferentes alternativas que se tienen para el calculo del IMECA Formar equipos de trabajo Solicitar reporte de trabajo que incluiraacute las conclusiones de cada equipo
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Identifica como se obtiene el IMECA -Describe los algoritmos para el caacutelculo del IMECA -Busca informacioacuten para contrastar los resultados obtenidos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Excel Pizarroacuten Plumoacuten Cantildeoacuten
14
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 2
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Inventario de emisiones atmosfeacutericas TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)____1__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1 y 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar las fuentes de contaminacioacuten Evaluar las medidas y estrategias del programa para mejorar la calidad del aire de la ZMVM Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Proporcionara a los alumnos el uacuteltimo inventario de emisiones para el anaacutelisis y estudio
Laboratorio de Computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Describe las fuentes de emisiones atmosfeacutericas -Asocia los conocimientos adquiridos para la realizacioacuten de un inventarioacute de emisiones atmosfeacutericas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 3
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
TIEMPO6 hrs
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de una zona de muestreo delimita y utilizacioacuten de equipos muestreadores de partiacuteculas suspendidas totales Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Explicacioacuten de las 10 etapas para realizar un muestreo de contaminantes atmosfeacutericos asiacute como una zona de muestreo adecuada y su delimitacioacuten dentro de un aacuterea
Centro de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos ldquoCarlos Vallejo Maacuterquezrdquo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca 5 sitios dentro del Cecyt 10 para realizar la medicioacuten de emisiones atmosfeacutericas -Busca informacioacuten del uso del equipo empleado en la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Pluma
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
21
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
22
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
6
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PERFILES DEL DOCENTE
El profesor que imparta la unidad de aprendizaje de Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos habraacute de presentar el examen de oposicioacuten para mostrar las habilidades que tiene en el manejo del conocimiento disciplinar y manifestar la disposicioacuten autoridad y tolerancia en el manejo del grupo Por lo tanto debe contar con las competencias que se indican en las condiciones interiores del trabajo
Competencias Generales 1 Organiza su formacioacuten continua a lo largo de su trayectoria profesional
2 Domina y estructura los saberes para facilitar experiencias de aprendizajes significativos
3 Planifica los procesos de ensentildeanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias y los ubica en los contextos disciplinares curriculares
y sociales amplios
4 Lleva a la praacutectica procesos de ensentildeanza y de aprendizaje de manera efectiva creativa e innovadora a su contexto institucional
5 Evaluacutea los procesos de ensentildeanza y aprendizaje con un enfoque formativo
6 Construye ambientes para aprendizaje autoacutenomo y colaborativo
7 Contribuye a la generacioacuten de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes
8 Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestioacuten institucional
Perfil Profesional Poseer titulo de licenciatura en Ingenieriacutea ambiental o carrera a fin que permita cumplir con el perfil de la asignatura experiencia
profesional en industria dependencias gubernamentales o laboratorios relacionados con actividades ambieacutentales manejo de software trabajo en
equipo liderazgo
7
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 1 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Monitoreo de contaminantes Atmosfeacutericos
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico asiacute como su fuente de emisioacuten y decide el tipo de equipo para su monitoreo Generando resultados del muestreo atmosfeacuterico y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNAL
ES
Identifica los contaminantes emitidos a la atmoacutesfera Realiza un diagrama de flujo acerca de los contaminantes asiacute como sus fuentes de emisioacuten e inmisioacuten Escucha y sigue indicaciones comportaacutendose de manera atenta y reflexiva
Teoriza sobre los principales contaminantes emitidos a la atmoacutesfera y explica detalladamente mediante un diagrama de flujo como son emitidos
Aula
Rotafolio de evidencias cuestionario
Describe los
contaminantes
emitidos a la
atmoacutesfera
- Utiliza los
elementos que
intervienen en la
contaminacioacuten
atmosfeacuterica
- Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos
Pizarroacuten Plumoacuten Artiacuteculos cientiacuteficos Rotafolio
8
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 1 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Monitoreo de contaminantes Atmosfeacutericos
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA transformando las concentraciones del IMECA en microgm3 y ppm de los contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Consulta el IMECA en la pagina Electroacutenica e implementa las formulas adecuadas para el calculo del mismo Aplica y Resuelve los problemas expuestos en clase Propone y aporta ideas para la resolucioacuten de los problemas
Explica detalladamente la Ley de los gases ideales y la relacioacuten que existe para el caacutelculo de las concentraciones de los contaminantes atmosfeacutericos
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Resolucioacuten del problemariacuteo
-Utiliza los
conceptos del
IMECA para
realizar los
caacutelculos
matemaacuteticos
utilizando la ley
de los gases
ideales
- Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos
Pizarroacuten Plumones Diapositivas Revistas
9
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo
atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos evaluacutea los equipos empleados en el monitoreo distinguiendo las organizaciones existentes en Meacutexico asiacute como su equipo actual TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUALE
S
PROCEDIMENTA
LES
ACTITUDIBNALE
S
Obtener los conocimientos mediante la atencioacuten a los toacutepicos expuestos investigados y observados de los principales equipos en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos Investiga discute y analiza Participa de manera positiva
Explicacioacuten teoacuterica sobre los principales equipos y su funcionamiento fiacutesico quiacutemico
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten
de los equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos -Describe el funcionamiento fiacutesico de los equipos empleados en el monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Cuestionario Diapositivas
10
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2 Evaluacutea y distingue las etapas asiacute como las teacutecnicas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico aplicando la normatividad vigente en este campo
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Realiza la investigacioacuten de las 10 etapas para realizar un monitoreo de contaminantes Discute dentro de las 10 etapas cuales son adecuadas y cuales no Atiende escucha y discute
Plantea las 10 etapas para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Induce el concepto de cada una de las etapas su aplicacioacuten y funcionamiento
Aula
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten de las etapas de monitoreo atmosfeacuterico -describe las 10 etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Artiacuteculos Cientiacuteficos Diapositivas
11
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de
contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1- Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Investigar la naturaleza fiacutesica y quiacutemica de los efluentes Analizar las caracteriacutesticas meteoroloacutegicas del medio ambiente Comprende la importancia de las chimeneas en las fuentes fijas y sus tipos de plumas Elabora un resumen individual
Forma equipos de trabajo y deja una investigacioacuten previa sobre los diferentes tipos de plumas de chimenea Discutir en que intervienen las condiciones meteoroloacutegicas para favorecer las dispersiones de los efluentes Solicita informe individual
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia fiacutesica y quiacutemica de la naturaleza en la emisioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Videos Diagramas Pizarroacuten Plumones Diapositivas
12
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDINALE
S
Observa las condiciones meteoroloacutegicas en donde se localizan algunas fuentes puntuales de contaminantes Realiza dos reportes de campo de acuerdo a las zonas de practica Atiende escucha y discute
Teoriza y explica mediante experiencias adquiridas sobre los aspectos meteoroloacutegicos y mecanismos que impactan ampliamente en la dispersioacuten de contaminantes
Aula Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia de la distribucioacuten de contaminantes atmosfeacutericos con diversas condiciones meteoroloacutegicas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Diagramas Diapositivas
13
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 1
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA TIEMPO 5 hrs
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar condiciones de recoleccioacuten de datos para configurar la tabulacioacuten de donde se obtienen las concentraciones de acuerdo al periodo normalizado de cada uno de ellos Aplicacioacuten de algoritmos para la obtencioacuten de resultados y su posterior anaacutelisis Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Exponer las diferentes alternativas que se tienen para el calculo del IMECA Formar equipos de trabajo Solicitar reporte de trabajo que incluiraacute las conclusiones de cada equipo
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Identifica como se obtiene el IMECA -Describe los algoritmos para el caacutelculo del IMECA -Busca informacioacuten para contrastar los resultados obtenidos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Excel Pizarroacuten Plumoacuten Cantildeoacuten
14
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 2
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Inventario de emisiones atmosfeacutericas TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)____1__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1 y 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar las fuentes de contaminacioacuten Evaluar las medidas y estrategias del programa para mejorar la calidad del aire de la ZMVM Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Proporcionara a los alumnos el uacuteltimo inventario de emisiones para el anaacutelisis y estudio
Laboratorio de Computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Describe las fuentes de emisiones atmosfeacutericas -Asocia los conocimientos adquiridos para la realizacioacuten de un inventarioacute de emisiones atmosfeacutericas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Boliacutegrafo
15
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 3
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
TIEMPO6 hrs
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de una zona de muestreo delimita y utilizacioacuten de equipos muestreadores de partiacuteculas suspendidas totales Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Explicacioacuten de las 10 etapas para realizar un muestreo de contaminantes atmosfeacutericos asiacute como una zona de muestreo adecuada y su delimitacioacuten dentro de un aacuterea
Centro de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos ldquoCarlos Vallejo Maacuterquezrdquo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca 5 sitios dentro del Cecyt 10 para realizar la medicioacuten de emisiones atmosfeacutericas -Busca informacioacuten del uso del equipo empleado en la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Pluma
16
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
20
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
21
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
22
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
25
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
7
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 1 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Monitoreo de contaminantes Atmosfeacutericos
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico asiacute como su fuente de emisioacuten y decide el tipo de equipo para su monitoreo Generando resultados del muestreo atmosfeacuterico y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNAL
ES
Identifica los contaminantes emitidos a la atmoacutesfera Realiza un diagrama de flujo acerca de los contaminantes asiacute como sus fuentes de emisioacuten e inmisioacuten Escucha y sigue indicaciones comportaacutendose de manera atenta y reflexiva
Teoriza sobre los principales contaminantes emitidos a la atmoacutesfera y explica detalladamente mediante un diagrama de flujo como son emitidos
Aula
Rotafolio de evidencias cuestionario
Describe los
contaminantes
emitidos a la
atmoacutesfera
- Utiliza los
elementos que
intervienen en la
contaminacioacuten
atmosfeacuterica
- Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos
Pizarroacuten Plumoacuten Artiacuteculos cientiacuteficos Rotafolio
8
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 1 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Monitoreo de contaminantes Atmosfeacutericos
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA transformando las concentraciones del IMECA en microgm3 y ppm de los contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Consulta el IMECA en la pagina Electroacutenica e implementa las formulas adecuadas para el calculo del mismo Aplica y Resuelve los problemas expuestos en clase Propone y aporta ideas para la resolucioacuten de los problemas
Explica detalladamente la Ley de los gases ideales y la relacioacuten que existe para el caacutelculo de las concentraciones de los contaminantes atmosfeacutericos
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Resolucioacuten del problemariacuteo
-Utiliza los
conceptos del
IMECA para
realizar los
caacutelculos
matemaacuteticos
utilizando la ley
de los gases
ideales
- Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos
Pizarroacuten Plumones Diapositivas Revistas
9
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo
atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos evaluacutea los equipos empleados en el monitoreo distinguiendo las organizaciones existentes en Meacutexico asiacute como su equipo actual TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUALE
S
PROCEDIMENTA
LES
ACTITUDIBNALE
S
Obtener los conocimientos mediante la atencioacuten a los toacutepicos expuestos investigados y observados de los principales equipos en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos Investiga discute y analiza Participa de manera positiva
Explicacioacuten teoacuterica sobre los principales equipos y su funcionamiento fiacutesico quiacutemico
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten
de los equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos -Describe el funcionamiento fiacutesico de los equipos empleados en el monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Cuestionario Diapositivas
10
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2 Evaluacutea y distingue las etapas asiacute como las teacutecnicas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico aplicando la normatividad vigente en este campo
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Realiza la investigacioacuten de las 10 etapas para realizar un monitoreo de contaminantes Discute dentro de las 10 etapas cuales son adecuadas y cuales no Atiende escucha y discute
Plantea las 10 etapas para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Induce el concepto de cada una de las etapas su aplicacioacuten y funcionamiento
Aula
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten de las etapas de monitoreo atmosfeacuterico -describe las 10 etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Artiacuteculos Cientiacuteficos Diapositivas
11
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de
contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1- Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Investigar la naturaleza fiacutesica y quiacutemica de los efluentes Analizar las caracteriacutesticas meteoroloacutegicas del medio ambiente Comprende la importancia de las chimeneas en las fuentes fijas y sus tipos de plumas Elabora un resumen individual
Forma equipos de trabajo y deja una investigacioacuten previa sobre los diferentes tipos de plumas de chimenea Discutir en que intervienen las condiciones meteoroloacutegicas para favorecer las dispersiones de los efluentes Solicita informe individual
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia fiacutesica y quiacutemica de la naturaleza en la emisioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Videos Diagramas Pizarroacuten Plumones Diapositivas
12
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDINALE
S
Observa las condiciones meteoroloacutegicas en donde se localizan algunas fuentes puntuales de contaminantes Realiza dos reportes de campo de acuerdo a las zonas de practica Atiende escucha y discute
Teoriza y explica mediante experiencias adquiridas sobre los aspectos meteoroloacutegicos y mecanismos que impactan ampliamente en la dispersioacuten de contaminantes
Aula Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia de la distribucioacuten de contaminantes atmosfeacutericos con diversas condiciones meteoroloacutegicas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Diagramas Diapositivas
13
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 1
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA TIEMPO 5 hrs
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar condiciones de recoleccioacuten de datos para configurar la tabulacioacuten de donde se obtienen las concentraciones de acuerdo al periodo normalizado de cada uno de ellos Aplicacioacuten de algoritmos para la obtencioacuten de resultados y su posterior anaacutelisis Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Exponer las diferentes alternativas que se tienen para el calculo del IMECA Formar equipos de trabajo Solicitar reporte de trabajo que incluiraacute las conclusiones de cada equipo
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Identifica como se obtiene el IMECA -Describe los algoritmos para el caacutelculo del IMECA -Busca informacioacuten para contrastar los resultados obtenidos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Excel Pizarroacuten Plumoacuten Cantildeoacuten
14
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 2
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Inventario de emisiones atmosfeacutericas TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)____1__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1 y 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar las fuentes de contaminacioacuten Evaluar las medidas y estrategias del programa para mejorar la calidad del aire de la ZMVM Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Proporcionara a los alumnos el uacuteltimo inventario de emisiones para el anaacutelisis y estudio
Laboratorio de Computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Describe las fuentes de emisiones atmosfeacutericas -Asocia los conocimientos adquiridos para la realizacioacuten de un inventarioacute de emisiones atmosfeacutericas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 3
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
TIEMPO6 hrs
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de una zona de muestreo delimita y utilizacioacuten de equipos muestreadores de partiacuteculas suspendidas totales Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Explicacioacuten de las 10 etapas para realizar un muestreo de contaminantes atmosfeacutericos asiacute como una zona de muestreo adecuada y su delimitacioacuten dentro de un aacuterea
Centro de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos ldquoCarlos Vallejo Maacuterquezrdquo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca 5 sitios dentro del Cecyt 10 para realizar la medicioacuten de emisiones atmosfeacutericas -Busca informacioacuten del uso del equipo empleado en la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Pluma
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
21
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
22
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
8
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 1 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Monitoreo de contaminantes Atmosfeacutericos
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA transformando las concentraciones del IMECA en microgm3 y ppm de los contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Consulta el IMECA en la pagina Electroacutenica e implementa las formulas adecuadas para el calculo del mismo Aplica y Resuelve los problemas expuestos en clase Propone y aporta ideas para la resolucioacuten de los problemas
Explica detalladamente la Ley de los gases ideales y la relacioacuten que existe para el caacutelculo de las concentraciones de los contaminantes atmosfeacutericos
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Resolucioacuten del problemariacuteo
-Utiliza los
conceptos del
IMECA para
realizar los
caacutelculos
matemaacuteticos
utilizando la ley
de los gases
ideales
- Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos
Pizarroacuten Plumones Diapositivas Revistas
9
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo
atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos evaluacutea los equipos empleados en el monitoreo distinguiendo las organizaciones existentes en Meacutexico asiacute como su equipo actual TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUALE
S
PROCEDIMENTA
LES
ACTITUDIBNALE
S
Obtener los conocimientos mediante la atencioacuten a los toacutepicos expuestos investigados y observados de los principales equipos en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos Investiga discute y analiza Participa de manera positiva
Explicacioacuten teoacuterica sobre los principales equipos y su funcionamiento fiacutesico quiacutemico
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten
de los equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos -Describe el funcionamiento fiacutesico de los equipos empleados en el monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Cuestionario Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2 Evaluacutea y distingue las etapas asiacute como las teacutecnicas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico aplicando la normatividad vigente en este campo
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Realiza la investigacioacuten de las 10 etapas para realizar un monitoreo de contaminantes Discute dentro de las 10 etapas cuales son adecuadas y cuales no Atiende escucha y discute
Plantea las 10 etapas para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Induce el concepto de cada una de las etapas su aplicacioacuten y funcionamiento
Aula
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten de las etapas de monitoreo atmosfeacuterico -describe las 10 etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Artiacuteculos Cientiacuteficos Diapositivas
11
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de
contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1- Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Investigar la naturaleza fiacutesica y quiacutemica de los efluentes Analizar las caracteriacutesticas meteoroloacutegicas del medio ambiente Comprende la importancia de las chimeneas en las fuentes fijas y sus tipos de plumas Elabora un resumen individual
Forma equipos de trabajo y deja una investigacioacuten previa sobre los diferentes tipos de plumas de chimenea Discutir en que intervienen las condiciones meteoroloacutegicas para favorecer las dispersiones de los efluentes Solicita informe individual
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia fiacutesica y quiacutemica de la naturaleza en la emisioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Videos Diagramas Pizarroacuten Plumones Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDINALE
S
Observa las condiciones meteoroloacutegicas en donde se localizan algunas fuentes puntuales de contaminantes Realiza dos reportes de campo de acuerdo a las zonas de practica Atiende escucha y discute
Teoriza y explica mediante experiencias adquiridas sobre los aspectos meteoroloacutegicos y mecanismos que impactan ampliamente en la dispersioacuten de contaminantes
Aula Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia de la distribucioacuten de contaminantes atmosfeacutericos con diversas condiciones meteoroloacutegicas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Diagramas Diapositivas
13
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 1
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA TIEMPO 5 hrs
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar condiciones de recoleccioacuten de datos para configurar la tabulacioacuten de donde se obtienen las concentraciones de acuerdo al periodo normalizado de cada uno de ellos Aplicacioacuten de algoritmos para la obtencioacuten de resultados y su posterior anaacutelisis Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Exponer las diferentes alternativas que se tienen para el calculo del IMECA Formar equipos de trabajo Solicitar reporte de trabajo que incluiraacute las conclusiones de cada equipo
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Identifica como se obtiene el IMECA -Describe los algoritmos para el caacutelculo del IMECA -Busca informacioacuten para contrastar los resultados obtenidos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Excel Pizarroacuten Plumoacuten Cantildeoacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 2
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Inventario de emisiones atmosfeacutericas TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)____1__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1 y 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar las fuentes de contaminacioacuten Evaluar las medidas y estrategias del programa para mejorar la calidad del aire de la ZMVM Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Proporcionara a los alumnos el uacuteltimo inventario de emisiones para el anaacutelisis y estudio
Laboratorio de Computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Describe las fuentes de emisiones atmosfeacutericas -Asocia los conocimientos adquiridos para la realizacioacuten de un inventarioacute de emisiones atmosfeacutericas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 3
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
TIEMPO6 hrs
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de una zona de muestreo delimita y utilizacioacuten de equipos muestreadores de partiacuteculas suspendidas totales Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Explicacioacuten de las 10 etapas para realizar un muestreo de contaminantes atmosfeacutericos asiacute como una zona de muestreo adecuada y su delimitacioacuten dentro de un aacuterea
Centro de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos ldquoCarlos Vallejo Maacuterquezrdquo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca 5 sitios dentro del Cecyt 10 para realizar la medicioacuten de emisiones atmosfeacutericas -Busca informacioacuten del uso del equipo empleado en la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Pluma
16
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
21
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
22
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
9
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo
atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1 Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos evaluacutea los equipos empleados en el monitoreo distinguiendo las organizaciones existentes en Meacutexico asiacute como su equipo actual TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUALE
S
PROCEDIMENTA
LES
ACTITUDIBNALE
S
Obtener los conocimientos mediante la atencioacuten a los toacutepicos expuestos investigados y observados de los principales equipos en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos Investiga discute y analiza Participa de manera positiva
Explicacioacuten teoacuterica sobre los principales equipos y su funcionamiento fiacutesico quiacutemico
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten
de los equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos -Describe el funcionamiento fiacutesico de los equipos empleados en el monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Cuestionario Diapositivas
10
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2 Evaluacutea y distingue las etapas asiacute como las teacutecnicas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico aplicando la normatividad vigente en este campo
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Realiza la investigacioacuten de las 10 etapas para realizar un monitoreo de contaminantes Discute dentro de las 10 etapas cuales son adecuadas y cuales no Atiende escucha y discute
Plantea las 10 etapas para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Induce el concepto de cada una de las etapas su aplicacioacuten y funcionamiento
Aula
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten de las etapas de monitoreo atmosfeacuterico -describe las 10 etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Artiacuteculos Cientiacuteficos Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de
contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1- Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Investigar la naturaleza fiacutesica y quiacutemica de los efluentes Analizar las caracteriacutesticas meteoroloacutegicas del medio ambiente Comprende la importancia de las chimeneas en las fuentes fijas y sus tipos de plumas Elabora un resumen individual
Forma equipos de trabajo y deja una investigacioacuten previa sobre los diferentes tipos de plumas de chimenea Discutir en que intervienen las condiciones meteoroloacutegicas para favorecer las dispersiones de los efluentes Solicita informe individual
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia fiacutesica y quiacutemica de la naturaleza en la emisioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Videos Diagramas Pizarroacuten Plumones Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDINALE
S
Observa las condiciones meteoroloacutegicas en donde se localizan algunas fuentes puntuales de contaminantes Realiza dos reportes de campo de acuerdo a las zonas de practica Atiende escucha y discute
Teoriza y explica mediante experiencias adquiridas sobre los aspectos meteoroloacutegicos y mecanismos que impactan ampliamente en la dispersioacuten de contaminantes
Aula Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia de la distribucioacuten de contaminantes atmosfeacutericos con diversas condiciones meteoroloacutegicas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Diagramas Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 1
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA TIEMPO 5 hrs
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar condiciones de recoleccioacuten de datos para configurar la tabulacioacuten de donde se obtienen las concentraciones de acuerdo al periodo normalizado de cada uno de ellos Aplicacioacuten de algoritmos para la obtencioacuten de resultados y su posterior anaacutelisis Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Exponer las diferentes alternativas que se tienen para el calculo del IMECA Formar equipos de trabajo Solicitar reporte de trabajo que incluiraacute las conclusiones de cada equipo
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Identifica como se obtiene el IMECA -Describe los algoritmos para el caacutelculo del IMECA -Busca informacioacuten para contrastar los resultados obtenidos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Excel Pizarroacuten Plumoacuten Cantildeoacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 2
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Inventario de emisiones atmosfeacutericas TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)____1__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1 y 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar las fuentes de contaminacioacuten Evaluar las medidas y estrategias del programa para mejorar la calidad del aire de la ZMVM Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Proporcionara a los alumnos el uacuteltimo inventario de emisiones para el anaacutelisis y estudio
Laboratorio de Computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Describe las fuentes de emisiones atmosfeacutericas -Asocia los conocimientos adquiridos para la realizacioacuten de un inventarioacute de emisiones atmosfeacutericas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 3
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
TIEMPO6 hrs
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de una zona de muestreo delimita y utilizacioacuten de equipos muestreadores de partiacuteculas suspendidas totales Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Explicacioacuten de las 10 etapas para realizar un muestreo de contaminantes atmosfeacutericos asiacute como una zona de muestreo adecuada y su delimitacioacuten dentro de un aacuterea
Centro de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos ldquoCarlos Vallejo Maacuterquezrdquo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca 5 sitios dentro del Cecyt 10 para realizar la medicioacuten de emisiones atmosfeacutericas -Busca informacioacuten del uso del equipo empleado en la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Pluma
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
21
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
22
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 2 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Tecnologiacuteas de monitoreo
COMPETENCIA PARTICULAR Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2 Evaluacutea y distingue las etapas asiacute como las teacutecnicas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico aplicando la normatividad vigente en este campo
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Realiza la investigacioacuten de las 10 etapas para realizar un monitoreo de contaminantes Discute dentro de las 10 etapas cuales son adecuadas y cuales no Atiende escucha y discute
Plantea las 10 etapas para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Induce el concepto de cada una de las etapas su aplicacioacuten y funcionamiento
Aula
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Busca informacioacuten de las etapas de monitoreo atmosfeacuterico -describe las 10 etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Artiacuteculos Cientiacuteficos Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de
contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1- Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Investigar la naturaleza fiacutesica y quiacutemica de los efluentes Analizar las caracteriacutesticas meteoroloacutegicas del medio ambiente Comprende la importancia de las chimeneas en las fuentes fijas y sus tipos de plumas Elabora un resumen individual
Forma equipos de trabajo y deja una investigacioacuten previa sobre los diferentes tipos de plumas de chimenea Discutir en que intervienen las condiciones meteoroloacutegicas para favorecer las dispersiones de los efluentes Solicita informe individual
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia fiacutesica y quiacutemica de la naturaleza en la emisioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Videos Diagramas Pizarroacuten Plumones Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDINALE
S
Observa las condiciones meteoroloacutegicas en donde se localizan algunas fuentes puntuales de contaminantes Realiza dos reportes de campo de acuerdo a las zonas de practica Atiende escucha y discute
Teoriza y explica mediante experiencias adquiridas sobre los aspectos meteoroloacutegicos y mecanismos que impactan ampliamente en la dispersioacuten de contaminantes
Aula Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia de la distribucioacuten de contaminantes atmosfeacutericos con diversas condiciones meteoroloacutegicas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Diagramas Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 1
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA TIEMPO 5 hrs
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar condiciones de recoleccioacuten de datos para configurar la tabulacioacuten de donde se obtienen las concentraciones de acuerdo al periodo normalizado de cada uno de ellos Aplicacioacuten de algoritmos para la obtencioacuten de resultados y su posterior anaacutelisis Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Exponer las diferentes alternativas que se tienen para el calculo del IMECA Formar equipos de trabajo Solicitar reporte de trabajo que incluiraacute las conclusiones de cada equipo
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Identifica como se obtiene el IMECA -Describe los algoritmos para el caacutelculo del IMECA -Busca informacioacuten para contrastar los resultados obtenidos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Excel Pizarroacuten Plumoacuten Cantildeoacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 2
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Inventario de emisiones atmosfeacutericas TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)____1__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1 y 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar las fuentes de contaminacioacuten Evaluar las medidas y estrategias del programa para mejorar la calidad del aire de la ZMVM Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Proporcionara a los alumnos el uacuteltimo inventario de emisiones para el anaacutelisis y estudio
Laboratorio de Computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Describe las fuentes de emisiones atmosfeacutericas -Asocia los conocimientos adquiridos para la realizacioacuten de un inventarioacute de emisiones atmosfeacutericas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 3
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
TIEMPO6 hrs
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de una zona de muestreo delimita y utilizacioacuten de equipos muestreadores de partiacuteculas suspendidas totales Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Explicacioacuten de las 10 etapas para realizar un muestreo de contaminantes atmosfeacutericos asiacute como una zona de muestreo adecuada y su delimitacioacuten dentro de un aacuterea
Centro de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos ldquoCarlos Vallejo Maacuterquezrdquo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca 5 sitios dentro del Cecyt 10 para realizar la medicioacuten de emisiones atmosfeacutericas -Busca informacioacuten del uso del equipo empleado en la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Pluma
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
21
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
22
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
25
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de
contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 1- Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hr
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDIBNA
LES
Investigar la naturaleza fiacutesica y quiacutemica de los efluentes Analizar las caracteriacutesticas meteoroloacutegicas del medio ambiente Comprende la importancia de las chimeneas en las fuentes fijas y sus tipos de plumas Elabora un resumen individual
Forma equipos de trabajo y deja una investigacioacuten previa sobre los diferentes tipos de plumas de chimenea Discutir en que intervienen las condiciones meteoroloacutegicas para favorecer las dispersiones de los efluentes Solicita informe individual
Aula Laboratorio de computo
Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia fiacutesica y quiacutemica de la naturaleza en la emisioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Videos Diagramas Pizarroacuten Plumones Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDINALE
S
Observa las condiciones meteoroloacutegicas en donde se localizan algunas fuentes puntuales de contaminantes Realiza dos reportes de campo de acuerdo a las zonas de practica Atiende escucha y discute
Teoriza y explica mediante experiencias adquiridas sobre los aspectos meteoroloacutegicos y mecanismos que impactan ampliamente en la dispersioacuten de contaminantes
Aula Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia de la distribucioacuten de contaminantes atmosfeacutericos con diversas condiciones meteoroloacutegicas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Diagramas Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 1
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA TIEMPO 5 hrs
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar condiciones de recoleccioacuten de datos para configurar la tabulacioacuten de donde se obtienen las concentraciones de acuerdo al periodo normalizado de cada uno de ellos Aplicacioacuten de algoritmos para la obtencioacuten de resultados y su posterior anaacutelisis Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Exponer las diferentes alternativas que se tienen para el calculo del IMECA Formar equipos de trabajo Solicitar reporte de trabajo que incluiraacute las conclusiones de cada equipo
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Identifica como se obtiene el IMECA -Describe los algoritmos para el caacutelculo del IMECA -Busca informacioacuten para contrastar los resultados obtenidos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Excel Pizarroacuten Plumoacuten Cantildeoacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 2
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Inventario de emisiones atmosfeacutericas TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)____1__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1 y 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar las fuentes de contaminacioacuten Evaluar las medidas y estrategias del programa para mejorar la calidad del aire de la ZMVM Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Proporcionara a los alumnos el uacuteltimo inventario de emisiones para el anaacutelisis y estudio
Laboratorio de Computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Describe las fuentes de emisiones atmosfeacutericas -Asocia los conocimientos adquiridos para la realizacioacuten de un inventarioacute de emisiones atmosfeacutericas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 3
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
TIEMPO6 hrs
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de una zona de muestreo delimita y utilizacioacuten de equipos muestreadores de partiacuteculas suspendidas totales Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Explicacioacuten de las 10 etapas para realizar un muestreo de contaminantes atmosfeacutericos asiacute como una zona de muestreo adecuada y su delimitacioacuten dentro de un aacuterea
Centro de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos ldquoCarlos Vallejo Maacuterquezrdquo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca 5 sitios dentro del Cecyt 10 para realizar la medicioacuten de emisiones atmosfeacutericas -Busca informacioacuten del uso del equipo empleado en la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Pluma
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
20
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
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21
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
22
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
23
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
25
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
UNIDAD 3 CARACTERIacuteSTICAS DEL PROGRAMA Dispersioacuten de contaminantes
COMPETENCIA PARTICULAR Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
RESULTADO DE APRENDIZAJE PROPUESTO (RAP) No 2- Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes sistematizando la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
TIEMPO ESTIMADO PARA OBTENER EL RAP 3 hrs
CONTENIDOS DE
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS
AMBIENTE DE
APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS
DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
CONCEPTUAL
ES
PROCEDIMENT
ALES
ACTITUDINALE
S
Observa las condiciones meteoroloacutegicas en donde se localizan algunas fuentes puntuales de contaminantes Realiza dos reportes de campo de acuerdo a las zonas de practica Atiende escucha y discute
Teoriza y explica mediante experiencias adquiridas sobre los aspectos meteoroloacutegicos y mecanismos que impactan ampliamente en la dispersioacuten de contaminantes
Aula Portafolio de evidencias Investigacioacuten
-Describe la importancia de la distribucioacuten de contaminantes atmosfeacutericos con diversas condiciones meteoroloacutegicas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Pizarroacuten Plumones Diagramas Diapositivas
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 1
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA TIEMPO 5 hrs
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar condiciones de recoleccioacuten de datos para configurar la tabulacioacuten de donde se obtienen las concentraciones de acuerdo al periodo normalizado de cada uno de ellos Aplicacioacuten de algoritmos para la obtencioacuten de resultados y su posterior anaacutelisis Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Exponer las diferentes alternativas que se tienen para el calculo del IMECA Formar equipos de trabajo Solicitar reporte de trabajo que incluiraacute las conclusiones de cada equipo
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Identifica como se obtiene el IMECA -Describe los algoritmos para el caacutelculo del IMECA -Busca informacioacuten para contrastar los resultados obtenidos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Excel Pizarroacuten Plumoacuten Cantildeoacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 2
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Inventario de emisiones atmosfeacutericas TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)____1__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1 y 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar las fuentes de contaminacioacuten Evaluar las medidas y estrategias del programa para mejorar la calidad del aire de la ZMVM Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Proporcionara a los alumnos el uacuteltimo inventario de emisiones para el anaacutelisis y estudio
Laboratorio de Computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Describe las fuentes de emisiones atmosfeacutericas -Asocia los conocimientos adquiridos para la realizacioacuten de un inventarioacute de emisiones atmosfeacutericas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 3
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
TIEMPO6 hrs
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de una zona de muestreo delimita y utilizacioacuten de equipos muestreadores de partiacuteculas suspendidas totales Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Explicacioacuten de las 10 etapas para realizar un muestreo de contaminantes atmosfeacutericos asiacute como una zona de muestreo adecuada y su delimitacioacuten dentro de un aacuterea
Centro de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos ldquoCarlos Vallejo Maacuterquezrdquo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca 5 sitios dentro del Cecyt 10 para realizar la medicioacuten de emisiones atmosfeacutericas -Busca informacioacuten del uso del equipo empleado en la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Pluma
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
20
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
21
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
22
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 1
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA TIEMPO 5 hrs
UNIDAD(ES)___1___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar condiciones de recoleccioacuten de datos para configurar la tabulacioacuten de donde se obtienen las concentraciones de acuerdo al periodo normalizado de cada uno de ellos Aplicacioacuten de algoritmos para la obtencioacuten de resultados y su posterior anaacutelisis Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Exponer las diferentes alternativas que se tienen para el calculo del IMECA Formar equipos de trabajo Solicitar reporte de trabajo que incluiraacute las conclusiones de cada equipo
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Identifica como se obtiene el IMECA -Describe los algoritmos para el caacutelculo del IMECA -Busca informacioacuten para contrastar los resultados obtenidos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Excel Pizarroacuten Plumoacuten Cantildeoacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 2
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Inventario de emisiones atmosfeacutericas TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)____1__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1 y 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar las fuentes de contaminacioacuten Evaluar las medidas y estrategias del programa para mejorar la calidad del aire de la ZMVM Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Proporcionara a los alumnos el uacuteltimo inventario de emisiones para el anaacutelisis y estudio
Laboratorio de Computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Describe las fuentes de emisiones atmosfeacutericas -Asocia los conocimientos adquiridos para la realizacioacuten de un inventarioacute de emisiones atmosfeacutericas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 3
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
TIEMPO6 hrs
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de una zona de muestreo delimita y utilizacioacuten de equipos muestreadores de partiacuteculas suspendidas totales Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Explicacioacuten de las 10 etapas para realizar un muestreo de contaminantes atmosfeacutericos asiacute como una zona de muestreo adecuada y su delimitacioacuten dentro de un aacuterea
Centro de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos ldquoCarlos Vallejo Maacuterquezrdquo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca 5 sitios dentro del Cecyt 10 para realizar la medicioacuten de emisiones atmosfeacutericas -Busca informacioacuten del uso del equipo empleado en la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Pluma
16
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
17
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
21
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
22
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
23
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 2
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Inventario de emisiones atmosfeacutericas TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)____1__ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1 y 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificar las fuentes de contaminacioacuten Evaluar las medidas y estrategias del programa para mejorar la calidad del aire de la ZMVM Dialoga cuestiona y contribuye de manera positiva
Proporcionara a los alumnos el uacuteltimo inventario de emisiones para el anaacutelisis y estudio
Laboratorio de Computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Describe las fuentes de emisiones atmosfeacutericas -Asocia los conocimientos adquiridos para la realizacioacuten de un inventarioacute de emisiones atmosfeacutericas - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 3
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
TIEMPO6 hrs
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de una zona de muestreo delimita y utilizacioacuten de equipos muestreadores de partiacuteculas suspendidas totales Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Explicacioacuten de las 10 etapas para realizar un muestreo de contaminantes atmosfeacutericos asiacute como una zona de muestreo adecuada y su delimitacioacuten dentro de un aacuterea
Centro de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos ldquoCarlos Vallejo Maacuterquezrdquo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca 5 sitios dentro del Cecyt 10 para realizar la medicioacuten de emisiones atmosfeacutericas -Busca informacioacuten del uso del equipo empleado en la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Pluma
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
18
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
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2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 3
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
TIEMPO6 hrs
UNIDAD(ES)__2____ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de una zona de muestreo delimita y utilizacioacuten de equipos muestreadores de partiacuteculas suspendidas totales Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Explicacioacuten de las 10 etapas para realizar un muestreo de contaminantes atmosfeacutericos asiacute como una zona de muestreo adecuada y su delimitacioacuten dentro de un aacuterea
Centro de Estudios Cientiacuteficos y Tecnoloacutegicos ldquoCarlos Vallejo Maacuterquezrdquo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca 5 sitios dentro del Cecyt 10 para realizar la medicioacuten de emisiones atmosfeacutericas -Busca informacioacuten del uso del equipo empleado en la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cuaderno Pluma
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
20
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
21
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 4
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Inspeccioacuten del trabajo realizado en un laboratorio certificado Conocer los equipos e instrumentos utilizados para el anaacutelisis de aire en la Ciudad de Meacutexico Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten
CENICA
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten del CENICA -Describe los procesos que emplea el CENICA para la medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los equipos empleados en el CENICA - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
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2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
21
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
23
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
24
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
25
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 5
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___2___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Identificacioacuten de los oacuterganos encargados del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico (RAMA REDMA) Dialogo cuestiona y contribuye de manera positiva
Visita al Sistema de Monitoreo atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico
SIMAT
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca informacioacuten acerca del organismo SIMAT y su funcionamiento -Describe la importancia del SIMAT para la cd de Meacutexico y los resultados que emite - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Reporte de la practica Cuaderno Boliacutegrafo
18
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
19
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
21
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
22
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
23
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
24
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
25
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
18
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 6
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 1
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Verifica y comprueba la ley general de los gases ideales y la relacioacuten con la ley de Gauss en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Juzga y discute La ley de Gauss y su aplicacioacuten
Teorizar y cuestiona acerca de la Ley general de los gases ideales y la relacioacuten existente entre la Ley de Gauss
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Contrasta los resultados obtenidos con la ley de los gases ideales y la ley de Gauss para la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe que formula es mas raacutepida y eficiente - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Formato de practica Cantildeoacuten Programa de Excel
19
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
21
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
22
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
23
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
24
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
25
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PRAacuteCTICAS PRAacuteCTICA No 7
NOMBRE DE LA PRAacuteCTICA Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica
TIEMPO5 hrs
UNIDAD(ES)___3___ DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS Monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
RAP(S) RELACIONADOS CON LA PRAacuteCTICA 2
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES SUSTANTIVAS AMBIENTE DE APRENDIZAJE
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN FORMATIVA
MATERIALES Y RECURSOS DIDACTICOS DE APRENDIZAJE DE ENSENtildeANZA
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
Comprensioacuten resolucioacuten y perfeccioacuten de algoritmos matemaacuteticos que generen modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos Discute y propone la formulacioacuten de algoritmos adecuados
Teorizar y Explicar los diversos modelos de dispersioacuten actuales enfatizando en la utilizacioacuten de herramientas matemaacuteticas por medio de Excel
Laboratorio de computo
Informe de la practica que contiene 5 aspectos a evaluar 1-Introduccioacuten 2-Objetivo 3-Desarrollo 4- Discusiones 5-Conclusiones
-Busca los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos -Describe los modelos de dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos que actualmente se utilizan para el monitoreo de los mismos - Apoya una actitud constructiva congruente con los conocimientos en distintos equipos de trabajo
Cantildeoacuten Programa de Excel Modelos de dispersioacuten
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
40
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
100
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
23
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PLAN DE EVALUACIOacuteN SUMATIVA DEL CURSO
No DE UNIDAD
DIDAacuteCTICA
EVIDENCIA INTEGRADORA DE LA COMPETENCIA PARTICULAR
(DESEMPENtildeO CONOCIMIENTO PRODUCTO)
CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN PORCENTAJE
DE ACREDITACIOacuteN
1
Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
- Define la contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasifica y describe los principales contaminantes atmosfeacutericos - Describe el IMECA - Describe la Ley e los gases ideales - Describe la conversioacuten de unidades - Clasifica las Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Utiliza Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resuelve problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Realiza un Inventario de emisiones atmosfeacutericas - Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA - Se expresa y comunica - Piensa criacutetica y reflexivamente - Trabaja en forma colaborativa
40
2
Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
CONCEPTUALES
- Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA)
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Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
23
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PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3
Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
30
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22
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
REFERENCIAS DOCUMENTALES
No TIacuteTULO DEL DOCUMENTO TIPO DATOS DEL DOCUMENTO CLASIFICACIOacuteN
Libro
Antologiacutea
Otro (especifique)
AUTOR (ES) EDITORIAL Y ANtildeO
BASICO
CONSULTA
01 Introduccioacuten a la ingenieriacutea ambiental
Arellano DJ Alfaomega-
IPN (2002)
02 La contaminacioacuten ambiental en Meacutexico
Blanca Cisneros amp
03
Control de emisioacuten de gases a la atmosfera
Ramiacuterez HL Aacuterea de Diagnostico
del CECYT 10 (2000)
04 Inventario de emisiones a la atmosfera en la ZMVM 1996
Comisioacuten Ambiental Metropolitana
Secretaria del Medio
Ambiente
05 Contaminacioacuten del aire Causas efectos y soluciones
Strauss W Mainwaring SJ
Trillas(2001)
06 Ingenieriacutea ambiental Glyn HJ amp Heinke GW Prentice Hall (1996)
07 Contaminacioacuten atmosfeacuterica gas natural y gas LP
Loacutepez Alegriacutea P IPN (1996)
08 Contaminacioacuten del aire Origen y Control
Wark K amp Warner C Limusa (2001)
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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PAacuteGINAS ELECTROacuteNICAS UNIDAD (ES)
DEL PROGRAMA
DIRECCIOacuteN ELECTROacuteNICA DATOS DE LA PAacuteGINA
CLASIFICACIOacuteN CONTENIDO PRINCIPAL
Texto Simuladores Imaacutegenes Otro Baacutesico Consulta
123 httpwwwsemarnatgobmx
13 httpwwwinegobmx
123 httpwwwsmadfgobmx
123 httpwwwepagov
12 httpwwwprofepagobmx
1 calidadairedfgobmx
1 sceaxanumuammx
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PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
PROGRAMA SINTEacuteTICO COMPETENCIA GENERAL (DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE) Aplicar las teacutecnicas y el uso de los equipos en el monitoreo atmosfeacuterico a partir de la comprensioacuten anaacutelisis e interpretacioacuten de los paraacutemetros atmosfeacutericos que marca la normatividad nacional mediante la resolucioacuten de problemas del Iacutendice Metropolitano de la Calidad del Aire asociados a la dispersioacuten de contaminantes considerando la estabilidad atmosfeacuterica
COMPETENCIA PARTICULAR (DE CADA UNIDAD DIDACTICA)
RAP CONTENIDOS
1-CARACTERISTICAS DEL IMECA Distingue los factores evaluacutea los paraacutemetros y los mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes para la determinacioacuten de la estabilidad atmosfeacuterica
1-Distingue los principales contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico 2-Soluciona de forma analiacutetica los valores del IMECA 3-Transforma las concentraciones del IMECA en microgm
3 y ppm de los
contaminantes monitoreados en la ciudad de Meacutexico
4- Distingue las fuentes que emiten contaminantes a la atmoacutesfera y decide el tipo de equipos para su implementacioacuten en el control de emisiones 5-Genera resultados del muestreo atmosfeacutericos y los interpreta en los inventarios de emisiones existentes en la ciudad de Meacutexico
CONCEPTUALES - Definicioacuten de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Clasificacioacuten y descripcioacuten de los principales contaminantes atmosfeacutericos - Descripcioacuten del IMECA - Descripcioacuten de la Ley e los gases ideales - Descripcioacuten de conversioacuten de unidades - Fuentes de emisiones atmosfeacutericas - Equipos de medicioacuten de contaminantes atmosfeacutericos - Resolucioacuten de problemas de contaminacioacuten atmosfeacuterica - Inventario de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 1 Descripcioacuten analiacutetica y cuantitativa del IMECA
Praacutectica 2 Inventario de emisiones atmosfeacutericas ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
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2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
25
CARRERA Teacutecnico en Diagnostico y Mejoramiento Ambiental Unidad de Aprendizaje Monitoreo de Contaminantes Atmosfeacutericos
2- MONITOREO DE CONTAMINANTES Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten de monitoreo atmosfeacuterico Aplicando las teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico y la utilizacioacuten de los equipos correspondientes de a cuerdo con los organismos y la normatividad
1-Sustenta los aspectos generales para la realizacioacuten del monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos 2- Evaluacutea las etapas para la realizacioacuten de un monitoreo atmosfeacuterico
3- Sistematiza los equipos empleados en
el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
4-Distingue las diversas teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico
5-Distingue que organismos son apropiados para el monitoreo atmosfeacutericos en la Cd de Meacutexico 6- Aplica la normatividad vigente para el monitoreo de contaminantes atmosfeacutericos
CONCEPTUALES - Etapas de monitoreo atmosfeacuterico - Equipos empleados en el monitoreo de contaminantes atmosfeacuterico - Clasificacioacuten y eficiencia en equipos de medicioacuten - Teacutecnicas de monitoreo atmosfeacuterico - Organismos que evaluacutean y miden los contaminantes atmosfeacutericos - Normatividad en materia de emisiones atmosfeacutericas
PROCEDIMENTALES
Practica 3 Utilizacioacuten de equipos de monitoreo atmosfeacuterico en un aacuterea delimitada dentro del CECyT
Praacutectica 4 Centro Nacional de Investigacioacuten y Capacitacioacuten (CENICA) Practica 5 Sistema de Monitoreo Atmosfeacuterico en la Ciudad de Meacutexico (SIMAT) ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa
3- DISPERSION DE LOS CONTAMINANTES Distingue evaluacutea y sistematiza los factores paraacutemetros y mecanismos atmosfeacutericos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos para la determinacioacuten de la estabilidad
1-Distingue los factores que intervienen en la dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos
2-Evaluacutea los paraacutemetros y mecanismos utilizados en la dispersioacuten de contaminantes
3-Sistematiza la condicioacuten atmosfeacuterica en base a su estabilidad
CONCEPTUALES
- Definicioacuten de dispersioacuten
- Factores fiacutesico-quiacutemicos en la dispersioacuten de contaminantes - Factores meteoroloacutegicos en la dispersioacuten de contaminantes - Mecanismos de dispersioacuten atmosfeacuterica - Ley de Gauss - Modelos de dispersioacuten atmosfeacuterica PROCEDIMENTALES
Practica 6 Dispersioacuten de contaminantes atmosfeacutericos por medio de la Ley de Gauss Praacutectica 7 Modelos de dispersioacuten de contaminantes a partir de la estabilidad atmosfeacuterica ACTITUDINALES Se expresa y comunica Piensa criacutetica y reflexivamente Trabaja en forma colaborativa