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Moisés Abraham Bor Locón
Bases para facilitar el proceso de creación y edición de la Revista Académica del Instituto de Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades
Universidad de San Carlos de Guatemala
Lic. José Bidel Méndez Pérez Asesor
Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Humanidades
Instituto de Investigaciones Humanísticas
Guatemala, Noviembre del 2012
Este trabajo se presentó por el autor
como informe del Ejercicio Profesional
Supervisado -EPS- previo a optar el
grado de Licenciado en Pedagogía y
Administración Educativa.
Guatemala, Noviembre de 2012
Índice
Introducción 1. CAPÍTULO I DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL 1
1.1. Datos de la Institución Patrocinante 1 1.1.1. Nombre de la Institución 1 1.1.2. Tipo de Institución 1 1.1.3. Ubicación Geográfica 1 1.1.4. Visión 1 1.1.5. Misión 2 1.1.6. Políticas Institucionales 2 1.1.7. Objetivos 3 1.1.8. Metas 4 1.1.9. Estructura Organizativa 4 1.1.10. Organigrama 9 1.1.11. Recursos 10 1.1.12. Técnicas utilizadas para el Diagnóstico 11 1.1.13. Lista de Carencias 12 1.1.14. Cuadro de análisis y priorización de problemas del -FAHUSAC- 13 1.1.15. Relación de la Facultad de Humanidades y el Instituto de
Investigaciones humanísticas. 14
1.2. Datos de la Institución Beneficiada 15
1.2.1. Nombre de la institución 15 1.2.2. Base legal 15 1.2.3. Antecedentes históricos 15 1.2.4. Misión 16 1.2.5. Objetivos 16 1.2.6. Funciones 17 1.2.7. Estructura organizativa 17 1.2.8. Ubicación y contacto 18 1.2.9. Lista de carencias 19 1.2.10. Cuadro de análisis y priorización de problemas del –IIH- 20
1.3. Priorización de problema 22
1.4. Análisis de viabilidad y factibilidad 23
1.5. Problema seleccionado 25
1.6. Solución propuesta como viable y factible 25
2. CAPÍTULO II PERFIL DEL PROYECTO 26
2.1. Aspectos Generales 26 2.1.1. Nombre del Proyecto 26 2.1.2. Problema 26 2.1.3. Localización 26 2.1.4. Unidad Ejecutora 26 2.1.5. Tipo del Proyecto 26 2.1.6. Descripción del Proyecto 26
2.2. Justificación 27
2.3. Objetivos 28
2.3.1. Generales 28 2.3.2. Específicos 28
2.4. Metas 28
2.5. Actividades 29
2.6. Beneficiarios 29 2.6.1. Directos 29 2.6.2. Indirectos 29
2.7. Recursos 29 2.7.1. Materiales 29 2.7.2. Humanos 30 2.7.3. Institucionales 30
2.8. Fuentes de Financiamiento 30
2.9. Presupuesto 30
2.9.1. Recursos Materiales 30
2.10. Cronograma 31
3. CAPÍTULO III PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO 32
3.1. Actividades y resultados 32
3.2. Productos y Logros 32
3.3. Aporte Pedagógico 33
Bases para facilitar el proceso de creación y edición de la Revista Académica del Instituto de Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala.
4. CAPÍTULO III PROCESO DE EVALUACIÓN 80
4.1. Evaluación del Diagnóstico 80
4.2. Evaluación del Perfil 80
4.3. Evaluación de la Ejecución 81
4.4. Evaluación Final 81
CONCLUSIONES 82 RECOMENDACIONES 83 BIBLIOGRAFÍA 84 APÉNDICE 85 ANEXOS 129
INTRODUCCIÓN El informe de Ejercicio Profesional Supervisado -EPS- de la carrera de Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa, de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala se encuentra estructurado en cuatro capítulos, siendo el diagnóstico, el perfil del proyecto, la ejecución del proyecto y la evaluación del proyecto , dentro de los capítulos mencionados se brinda información del proyecto consistente en las “Bases para facilitar el proceso de creación y edición de la Revista Académica del Instituto de Investigaciones Humanísticas” ya que de esa manera se le proporcionará aspectos relevantes para la publicación de la Revista Académica de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. En el Capítulo I se encuentra el Diagnostico de la Institución Patrocinante y Beneficiada, el cual se realizó con la colaboración de las autoridades de la facultad y el Director del Instituto de Investigaciones Humanísticas, usuarios que visitan las instalaciones y documentos escritos de la Biblioteca de la Facultad de Humanidades, en el que se describen datos muy importantes, con el fin de conocer los problemas y las necesidades que afrontan y de acuerdo a ese estudio técnico se determino elaborar un módulo de Bases para facilitar el proceso de creación y edición de la Revista Académica del Instituto de Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala, siendo la anterior, la solución, propuesta como viable y factible del diagnostico realizado. El capítulo II resalta el perfil del proyecto, el cual contiene aspectos generales, descripción del proyecto, justificación, objetivos, metas, beneficiarios, fuentes de financiamiento, presupuesto, cronograma de actividades y recursos. En el capítulo III contiene el proceso de ejecución del proyecto en donde aparecen detalladas las actividades y resultados, productos y logros. El capítulo IV comprende el proceso de evaluación del proyecto, mismo que contiene la evaluación del diagnóstico, evaluación del perfil, evaluación de ejecución y la evaluación final, donde se realizaron las actividades contempladas en cada proceso para dar los resultados esperados dándolo a conocer en el producto final. También aparece al final de este informe las conclusiones, recomendaciones, bibliografía consultada y fuentes bibliográficas. Complementan este informe el apéndice y los anexos correspondientes.
1
CAPÍTULO I
DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
1.2. Datos generales de la Institución Patrocinante
1.2.1. Nombre de la Institución
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala
1.2.2. Tipo de Institución
Estatal, autónoma, no lucrativa, laica, según Decreto No. 12, Articulo 1, de
la Junta Revolucionaria de Gobierno del 9 de Noviembre de 1994.
Brinda servicios de educación superior, en las carreras de Profesorado y
Licenciaturas en el área de las humanidades.1
1.2.3. Ubicación Geográfica
Ciudad Universitaria, Zona 12, Guatemala
1.2.4. Visión
“Ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, con
base científica y tecnológica de acuerdo con el momento socioeconómico,
cultural, geopolítico y educativo, con el impacto en las políticas de
desarrollo nacional”. 2
1 Rolando Grajeda Tobar, Catálogo de Estudios. Departamento de Registro y Estadística. Dirección de Administración. Guatemala año 2000, pág. 271 2 Facultad de Humanidades USAC. Documento Información del Departamento de Pedagogía, 2007, s/n pág.
2
1.2.5. Misión
“Unidad académica de la Universidad de San Carlos de Guatemala,
especializada en la formación de profesionales con la excelencia
académica en las distintas áreas de las humanidades, que incidan en la
solución de los problemas de la realidad nacional”.3
1.2.6. Políticas Institucionales
Servir con eficiencia y eficacia a la comunidad estudiantil y a la sociedad
guatemalteca.
Se fundamenta en la política definida de “La Ley Orgánica” de la
Universidad de San Carlos de Guatemala. Está constituida por el
reglamento interno, que promueve el funcionamiento de las Facultades
Humanísticas, nuevos programas académicos de educación superior,
aprovecha los recursos de la comunidad en óptima interacción
estudiantil.
Proporcionar el desarrollo de la institución en sus programas
académicos, administrativos y financieros con el oportuno intelecto
participativo del estudiante, optimizando interacciones con instituciones
y unidades de apoyo.
Promover el mecanismo de adecuación para el seguimiento de
formación profesional y ocupacional de sus egresados, fuentes de
trabajo, para solventar en gran parte las necesidades económicas,
políticas acordes a la realidad en beneficio de la sociedad
guatemalteca.
3 Loc. Cit.
3
Promover programas para actualizar la red curricular del pensum de
estudios de la Facultad de Humanidades.
Facilitar la atención al estudiante con relación a los servicios que presta
la Facultad de Humanidades, enmarcadas dentro de la legislación
universitaria.4
1.2.7. Objetivos
Integrar el pensamiento universitario mediante una visión conjunta y
universal de los problemas del ser humano y del mundo.
Investigar en los campos de las disciplinas filosóficas, históricas,
literarias, lingüísticas, pedagógicas, psicológicas, con quienes guarda
afinidad y analogía.
Preparar y titular de los Profesores de Enseñanza Media tanto en las
ciencias como en la cultura y las artes.
Brindar directa e indirectamente cultura general y conocimientos
sistemáticos del medio nacional.
Desarrollar conciencia social en el conglomerado universitario, a fin de
articularla con las necesidades de la sociedad guatemalteca.
Realizar las labores de extensión cultural que son necesarias para
mantener vinculada a la Universidad con los problemas de la realidad
nacional.
4 Facultad de Humanidades USAC. Reglamento Interno de la Junta Directiva s/n. pág. 1992
4
Coordinar actividades con academias, bibliotecas, conservatorios,
museos y con todas aquellas instituciones que puedan copear con la
conservación, el estudio, la difusión y al avance del arte de las
disciplinas humanísticas.
Cumplir con todos aquellos otros objetivos que por su naturaleza y su
orientación le compete.5
1.2.8. Metas
Formar profesionales para que sean de beneficio en una sociedad
económica activa.
Preparar en un alto nivel académico a los estudiantes dentro del proceso
enseñanza-aprendizaje.
Fomentar la interacción de los estudiantes para con la sociedad.6
1.2.9. Estructura Organizativa
La Facultad de Humanidades es el órgano rector encargado de la
educación superior.
Para su mejor funcionamiento y de conformidad con las leyes y los
estatutos de la Universidad de San Carlos de Guatemala, está conformada
por diferentes dependencias de índole administrativa, académica,
extensión y servicios.
5 Facultad de Humanidades, USAC. Manual de Organización y Funciones. Págs. 2,3. 2006 6 Facultad de Humanidades USAC. Memoria de Labores, págs. 6,7. 2006
5
En primera Instancia cuenta con Junta Directiva, integrada por el Decano
quien la preside, el (la) Secretario (a) Académico(a) y cinco vocales de los
cuales dos son profesores titulares, un profesional representante del
Colegio de Humanidades y dos estudiantiles.
Todas las vocalías son electas para un periodo de cuatro años,
exceptuándose las estudiantiles que son anuales.
El Decanato es la instancia ejecutiva de la Facultad de Humanidades
ejercida por el Decano (Profesor Titular II-X), quien la representa en los
actos administrativos y académicos nacionales e internacionales.
Es electo tanto por estudiantes como por profesores titulares, para un
periodo de cuatro años prorrogable, con base en el Estatuto Universitario,
parte Académica.
Del decanato dependen todas las demás instancias así; Consejo de
Directores, ente asesor del Decanato que reúne a los Directores de los
nueve departamentos; Arte, Bibliotecología, Extensión, Filosofía, Letras,
Pedagogía, Post-grado, Relaciones Publicas y departamento de
Investigaciones Humanísticas.
La unidad de Planificación, también ente asesor del Decanato, en el área
especifica del currículo, proyectos, planificación, investigación,
programación, capacitación, asesoramiento, etc. Coordinado por un
profesor(a) titular (II-X), asistido por un diseñador (a) de currículo (Profesor
(a) II-X) y un investigador (a) de currículo (Profesor (a) II-X).
La Secretaria Académica (Profesor (a) II-X) funge como secretaria de la
Junta Directiva quien la elige a propuesta de una terna representada por el
Decano para un periodo de cuatro años prorrogable.
6
Sus Instancias con:
Control Académico, oficina donde se lleva record de las
asignaturas aprobadas y reprobadas por estudiantes y archivo de
actas por materia para su desempeño la coordina un auxiliar de
Control Académico I, además cuenta con otros auxiliares de
control académico I, así como secretarios I y oficinistas II.
Oficina de asuntos estudiantiles a cargo de un Profesor titular (a)
II-X) quien se desempeña como orientador(a) estudiantil para
primer ingreso y reingreso a la facultad.
Biblioteca a cargo de Auxiliares I y II brindan atención a
estudiantes, profesionales y público en general en materia de
documentación en todas las jornadas que ofrece la facultad.
Audiovisuales, oficina bajo la responsabilidad de un técnico que
provee de equipo educativo a los profesores(as) y alumnos(as).
La Secretaria Adjunta (Profesor (a) titular II-X), es quien recae el
logro de la coordinación, ejecución y control de actividades
administrativas, principalmente la elaboración y ejecución del
presupuesto anual de la facultad.
Entre sus dependencias están:
Recepción e información, atendida por oficinistas II, quienes
brindan explicación a las personas que se los demanden respecto
al que hacer de la Facultad de Humanidades; además reciben y
tramitan todo tipo de documentación.
7
Tesorería unidad que atiende a proveedores y acreedores en una
materia económica; también, lleva control de la relación laboral de
todo trabajador.
Entre su personal cuenta con un tesorero(a) III, varios auxiliares de
tesorería, I, II o III, y con guarda Almacén I.
Impresión instancia que reproduce en offsett o fotocopia material
de apoyo a la docencia, a las autoridades y demás personal
administrativo. Son representantes de ello operadores (as) de
equipo de reproducción de materiales. I o II.
Archivo, aquí se única por instancias, fecha y alfabéticamente, la
correspondencia y expedientes que fueron resueltos o evacuados.
Trabaja en él, un encargado (a) de archivo.
Vigilancia agrupa a los (las) agentes de vigilancia I y II quienes
laboran 24 por 24, para salvaguardar la integridad física de los y
las trabajadores (as) y estudiantes, así como la infraestructura y
equipo del edificio S4.
Servicios comprende al grupo de trabajadores encargados de
servicios y auxiliares de servicio, efectúa la limpieza, pintura y
reparación de las instalaciones físicas de la Facultad de
Humanidades.
Adicionalmente se encuentra un mensajero(a) I, responsable de la
recepción y distribución de correspondencia interna y externa de la
Facultad.
8
La facultad académicamente está organizada en departamentos así; Arte,
Bibliotecología, Extensión, Filosofía, Letras, Pedagogía, Post-grado e
Instituto de Investigaciones Humanísticas.
Cada uno responde a alguna de las especialidades en las cuales se
imparten diversas carreras, a nivel intermedio como lo son el técnico y los
profesorados; a nivel de Licenciaturas y a nivel de post-grado las Maestrías
y Doctorado.
Cada departamento está a cargo de un Director(a), designado por Junta
Directiva a propuesta por el Decano, para un periodo de cuatro años. Para
ser Director(a), ha de ser (Profesor (a) Titulado II-X).7
7 Facultad de Humanidades USAC. Manual de Organización y Funciones. Págs. 6,7. 2006
9
1.2.10. Organigrama
10
1.2.11. Recursos
Humanos
Laborantes fijos e interinos de la Facultad de Humanidades
1 Decano
1 Secretaria Académica
1 Secretaria Adjunta
6 Directores de Departamento
1 Coordinador de Secciones Departamentales
32 Coordinadores de Sedes Departamentales
248 Docentes titulares y 100 interinos
24 Personas en el área Administrativo
12 Personas en el área Operativo
07 Personas en el área Técnico
09 Personas en el área de Servicios
11,000 Estudiantes (aproximados)
Físicos
Edificio S4
14 Salones de Clases
41 Cubículos
07 Oficinas Administrativas
04 Servicios Sanitarios
04 Bodegas
01 Biblioteca
01 Aula Magna
01 Servicio de Fotocopias
01 Sala para catedráticos
Talleres de electro-impresión
11
Financieros
La Facultad de Humanidades contó con una apertura
presupuestaria para el año 2011, distribuida de la siguiente
manera: régimen ordinario Q. 19, 184,181.00 millones y el
régimen especial de Q. 4, 363,378.00 millones.8
o 96.29 % Salarios
o 1.70 % Materiales
o 1.08 % Mantenimiento
o 0.14 % Servicios
o 0.79 % Otros
100.00 % Total
1.2.12. Técnicas utilizadas para el Diagnóstico
Se utilizó la técnica de observación, análisis documental y la Guía de
análisis contextual e institucional donde se obtuvo información acerca de la
comunidad, la institución, las finanzas, los recursos humanos, el
currículum, la administración, las relaciones humanas y lo filosófico político
y legal.
La Guía de análisis contextual e institucional permite presentar las ideas
iníciales en identificación de problemas con claridad y de manera concreta
y directa. Y se aplicaron entrevistas, cuestionarios y fichas de observación
como instrumentos para obtener información necesaria con la participación
de las autoridades de la Facultad de Humanidades y el Director del
Instituto de Investigaciones Humanísticas.
8 Facultad de Humanidades USAC. Documento Información del Departamento de Pedagogía, 2007, s/n pág.
12
1.2.13. Lista de Carencias
La facultad de Humanidades muestra, lo siguiente:
1. Se necesita la ampliación de espacio de infraestructura para las
direcciones de los departamentos.
2. Deficiencia en nombramiento de personal administrativo en horario
del plan fin de semana.
3. No cuenta con aulas suficientes para realizar el proceso de
enseñanza aprendizaje.
4. Deficiencia en el mantenimiento del equipo de cómputo en la
facultad.
5. Deficiencia en el proceso administrativo de los estudiantes para la
realización de algún trámite personal o profesional.
6. No se cuenta con el mobiliario necesario para las oficinas.
7. Ausencias de recursos materiales en algunas oficinas.
8. Ausencia de revista, de carácter Académico sobre las
investigaciones realizadas en las áreas humanísticas.
13
1.2.14. Cuadro de análisis y priorización de problemas del -FAHUSAC-
No. Problemas Factores que lo provocan Soluciones
01 Inconsistencia
administrativa
1. Deficiencia en
nombramiento de personal
administrativo en horario
del plan fin de semana.
2. Deficiencia en el proceso
administrativo de los
estudiantes para la
realización de algún trámite
personal o profesional.
1. Realizar los trámites
necesarios a las
autoridades de la Facultad
para que comiencen a
ofrecer los servicios los
fines de semana en el
horario de 9:00 a 16:00 hrs.
2. Establecer un manual de
procedimientos de trámites
administrativos para el
requerimiento de
documentos personales.
02
Recursos
materiales
dañados o en
mal estado
3. Deficiencia en el
mantenimiento del equipo
de cómputo en la facultad.
4. No se cuenta con el
mobiliario necesario para
las oficinas.
1. Establecer mecanismos de
supervisión constante del
equipo de cómputo y el
mantenimiento necesario
para su funcionamiento.
2. Agilizar la compra de
equipo de oficina ante las
autoridades de la Facultad.
14
1.2.15. Relación de la Facultad de Humanidades y el Instituto de
Investigaciones Humanísticas.
Con base a la problemática detectada en el Cuadro de análisis y
priorización de problemas sobre la deficiencia de recursos materiales y en
la ausencia de de una Revista de carácter Académico sobre las
investigaciones realizadas en las áreas humanísticas se prevé necesario
comenzar a implementarla siendo el ente principal el -IIH- como institución
beneficiada y patrocinada por el -FAHUSAC-.
03 Infraestructura
5. Se necesita la ampliación
de espacio de
infraestructura para las
direcciones de los
departamentos.
6. No cuenta con aulas
suficientes para realizar el
proceso de enseñanza
aprendizaje.
1. Adquirir y habilitar ante las
autoridades espacios no
utilizados para la
remodelación de las
direcciones.
2. Solicitar en calidad de
préstamo salones en otros
edificios que reúnan las
condiciones pedagógicas
correspondientes.
04 Recursos
Materiales
7. Ausencias de recursos
materiales en algunas
oficinas.
8. Ausencia de revista, de
carácter Académico sobre
las investigaciones
realizadas en las áreas
humanísticas.
1. Adquirir material de oficina
mediante solicitudes a las
autoridades.
2. Elaborar el Módulo: Bases
para facilitar el proceso de
creación y edición de la
Revista Académica del
Instituto de Investigaciones
Humanísticas de la
Facultad de Humanidades,
Universidad de San Carlos
de Guatemala.
15
1.2. Datos de la Institución Beneficiada
1.2.1. Nombre de la Institución
Institutito de Investigaciones Humanísticas -IIH-
Es la instancia, de la Facultad de Humanidades, a cargo del proceso de
investigación facultativa. Tiene como campo de estudio la creación,
conservación, protección, investigación y divulgación de nuestros
valores humanísticos y culturales, en general.
1.2.2. BASE LEGAL
El Instituto de Investigaciones Humanísticas, fue creado por disposición
contenida en el Punto Quinto del Acta No. 7-93, de la sesión de Junta
Directiva de la Facultad de Humanidades, realizada el 23 de marzo de
1993. En el año de 1999, el Consejo Superior Universitario acuerda
aprobar el Reglamento del Instituto de Investigaciones Humanísticas,
en donde en el capítulo II, para cumplir con los fines de la Universidad.
1.2.3. ANTECEDENTES HISTÓRICOS
Constituyen sus antecedentes la demanda que a nivel social recibía la
Facultad de Humanidades para efectuar investigaciones relacionadas
con las diversas disciplinas humanísticas; igual situación acaeció con
las solicitudes que le llegaban a la Facultad de parte del Ministerio de
Educación y personal de distintas dependencias del sector privado que
hacen educación. Adicionalmente, la Facultad de Humanidades
necesitaba constar con una instancia que le diera soporte y apoyo al
que hacer docente administrativo y de servicios.
16
1.2.4. MISIÓN
“Promover la investigación científica, artística, bibliotecológica,
filosófica, literaria, lingüística, pedagógica, histórica, psicológica o de
cualquier otra especialidad que se creare en la Facultad de
Humanidades, mediante los elementos más adecuados y los
procedimientos más eficaces”9
1.2.5. OBJETIVOS
Realizar estudios e investigaciones en los campos de filosofía, el arte,
la literatura, la pedagogía, la bibliotecología, la historia, los idiomas y
otras disciplinas afines a las humanidades;
Fomentar la investigación científica y técnica en el campo de sus
atribuciones;
Cooperar con las instituciones del Estado, para mejorar el cumplimiento
de las leyes destinadas a preservar, enriquecer y difundir lo relativo a
nuestro patrimonio artístico, histórico, literario, bibliográfico, documental
y cultural en general.
Actuar en representación de la Facultad de Humanidades en las
relaciones académicas con universidades e instituciones científicas,
extranjeras o nacionales.
Emitir opinión, cuando le sea solicitada, sobre los trabajos de
investigación que realicen en el país instituciones nacionales y
extranjeras, dedicadas a las mismas disciplinas que el INSTITUTO.
9 Aprobado por Junta Directiva en Punto TRIGESIMO SEGUNDO, Inciso 32.9, del Acta 11-2008 del 15 de julio de 2008.
17
Apoyar la labor docente de la Facultad de Humanidades, mediante la
divulgación de los conocimientos de su competencia.
Dar oportunidad de elaborar su trabajo de tesis a los estudiantes
próximos a graduarse, dentro de los proyectos de investigación del
INSTITUTO.10
1.2.6. FUNCIONES
Procurar el avance de las disciplinas humanísticas, contribuyendo en
forma especial al planteamiento, estudio y resolución de los problemas
nacionales desde el punto de vista cultural y con el más alto espíritu
patriótico.
Resolver en materia de su competencia, las consultas que le formulen
los organismos del Estado.
Cooperar con las instituciones estatales para mejorar el cumplimiento
de las leyes destinadas a preservar enriquecer y difundir lo relativo a
nuestro patrimonio artístico.
Representar a la Facultad de Humanidades en las relaciones
académicas con las universidades e instituciones científicas extranjeras
o nacionales.11
1.2.7. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA
En primera instancia cuenta con un Director/a de quien se desprenden el
Coordinador/a del Instituto de la Literatura Nacional y demás
10 Aprobado por el Consejo Superior Universitario en Punto VIGESIMOPRIMERO, Acta 6-99 del 24 de febrero de 1999. 11 Loc. Cit.
18
Coordinadores/as que en el futuro se crearen, así como una Secretaria III.
Desde la fecha que se creó a junio 2006 se le conoció como Instituto, sin
embargo, a partir de julio de 2006 por mandato de Junta Directiva se le
reconoce como Departamento de Investigaciones Humanística teniendo el
mismo nivel jerárquico que los Directores/as de Departamento.
Consejo Directivo, integrado por el Director y los Coordinadores de los
Centros de Investigación, todos nombrados por Junta Directiva de la
Facultad de Humanidades Actualmente, dichas funciones son
desempeñadas por:
Director: Lic. José Bidel Méndez Pérez
Por el Departamento de Pedagogía: Maestro Edwing Roberto García
y Lic. René Pérez
Por el Departamento de Filosofía: Licenciado Harold Soberanis
Departamento de Arte: Licenciada Anaité Galeoti
Por la Escuela de Bibliotecología: Licenciada Dora Cristina Godoy
Por el Departamento de Letras: Licenciada Nancy Franco.
1.2.8. UBICACIÓN Y CONTACTO
Provisionalmente, el Director atiende en el cubículo No. 1, segundo nivel
del edificio S4, Facultad de Humanidades. Horario: de 14:00 a 19:00 horas.
19
1.2.9. LISTA DE CARENCIAS
1. Falta de un espacio físico para las actividades generales del Instituto de
Investigaciones Humanísticas.
2. No se tiene un Catalogo Bibliográfico de investigaciones realizadas.
3. Personal insuficiente para trabajar en el área especifico de la
administración del Instituto.
4. Falta de actualización a los docentes y estudiantes en el campo de la
investigación en general y específicamente en investigaciones
humanísticas.
5. No existe marco filosófico que oriente las actividades institucionales.
6. Falta de conexión del Instituto hacia otras instituciones de
investigaciones de la Universidad de San Carlos o fuera de ella.
7. No cuenta con un medio de difusión colectiva sobre las investigaciones
realizadas.
20
1.2.10. Cuadro de análisis y priorización de problemas del –IIH-
No. Problemas Factores que lo
provocan Soluciones
01 Recursos
materiales
1. No cuenta con un
medio de difusión
colectiva sobre las
Investigaciones
realizadas.
2. No se tiene un
Catalogo Bibliográfico
de investigaciones
realizadas.
1. Elaborar el Módulo: Bases
para facilitar el proceso de
creación y edición de la
Revista Académica del
Instituto de
Investigaciones
Humanísticas de la
Facultad de
Humanidades,
Universidad de San
Carlos de Guatemala.
2. Implementar un programa
para catalogar todos los
documentos de
investigación y la creación
de un catalogo digital e
impreso de la mista.
21
02 Infraestructura
3. Falta de un espacio
físico para las
actividades generales
del Instituto de
Investigaciones
Humanísticas.
1. Gestionar solicitud de
permisos para la
utilización de una oficina
amplia dentro de la
Facultad de Humanidades
para beneficio de la
administración del
instituto y los usuarios.
2. Construir en el tercer nivel
un espacio adecuado
para implementar el área
específico del Instituto de
Investigaciones
Humanísticas.
03
Insatisfacción
laboral con la
organización
administrativa
de la Facultad.
4. Personal insuficiente
para trabajar en el
área especifico de la
administración del
Instituto.
5. Falta de actualización
a los docentes y
estudiantes en el
campo de la
investigación en
general y
específicamente en
investigaciones
humanísticas.
1. Gestionar solicitudes a las
autoridades para ampliar
el personal administrativo
en el Instituto de
Investigaciones
Humanísticas.
2. Realizar un plan piloto
para la promulgación de
actividades que fomente
la investigación en el área
humanista.
22
04 Inconsistencias
institucional
6. No existe marco
filosófico que oriente
las actividades
institucionales.
7. Falta de conexión del
Instituto hacia otras
instituciones de
investigaciones de la
Universidad de San
Carlos de Guatemala
o fuera de ella.
1. Elaborar el marco
filosófico del Instituto de
Investigaciones
Humanísticas.
2. Gestionar solicitudes a
distintas instituciones de
la Universidad de San
Carlos de Guatemala para
el conocimiento y apoyo
hacia el Instituto de
Investigaciones
Humanísticas.
1.3. Priorización de problema
En base a la Facultad de Humanidades y a petición del Instituto de
Investigaciones Humanísticas se prioriza el problema detectado y acorde a las
necesidades del Instituto y beneficio de la población en general se determino
que el problema seleccionado es:
Recursos materiales
23
1.4. Análisis de Viabilidad y Factibilidad
Por las condiciones que se desarrollan las actividades técnicas pedagógicas
del Instituto de Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades
de la Universidad de San Carlos de Guatemala es urgente resolver el
problema de: Recursos Materiales en el -IIH- y se presenta las soluciones
siguientes:
1. Elaborar el Módulo de Bases para facilitar el proceso de creación y
edición de la Revista Académica del Instituto de Investigaciones
Humanísticas de la Facultad de Humanidades, Universidad de San
Carlos de Guatemala.
2. Implementar un programa para catalogar todos los documentos de
investigación y la creación de un catalogo digital e impreso de la
mista.
A continuación se presenta una lista de cotejo con indicadores que determinan
la viabilidad y factibilidad del proyecto.
No. Indicadores para hacer análisis de cada estudio
Opciones
1 2
SI NO SI NO
FINANCIERO 1. Se cuenta con suficientes recursos financieros X X 2. Se cuenta con financiamiento externo X X 3. El proyecto se ejecutara con recursos propios X X 4. Se cuenta con fondos extras para imprevistos X X 5. Existe la posibilidad de crédito para el proyecto X X 6. Se ha contemplado el pago de impuestos X X
24
ADMINISTRATIVO LEGAL
7. Se tiene la autorización legal para realizar el proyecto X X 8. Se tiene estudio de impacto ambiental X X 9. Se tiene representación legal X X 10. Existen leyes que amparen la ejecución del proyecto X X 11. La publicidad del proyecto cumple con leyes del país X X
TÉCNICO
12. Se tiene bien definida la cobertura del proyecto X X 13. Se tiene los insumos necesarios para el proyecto X X
14. Se han cumplido las especificaciones apropiadas en la elaboración del proyecto
X X
15. El tiempo programado es suficiente para ejecutar el proyecto
X X
16. Se han definido claramente las metas X X 17. Las actividades corresponden a los objetivos del proyecto X X
18. Se tiene la opinión multidisciplinaria para la ejecución del proyecto
X X
19. Se tiene la tecnología apropiada para el proyecto X X 20. Existe la planificación de la ejecución del proyecto X X
MERCADO 21. El proyecto tiene aceptación de la población X X 22. El proyecto satisface necesidades de la población X X
23. La publicidad planificada tiene impacto en los beneficiarios-usuarios del proyecto
X X
24. Se cuenta con los canales de distribución adecuados X X 25. El proyecto es accesible a la población en general X X 26. Existen proyectos similares en el medio X X
27. Se cuenta con personal capacitado para la ejecución del proyecto
X X
28. Se tiene medios de amplia cobertura para la promoción del proyecto
X X
CULTURAL
29. El proyecto está diseñado acorde al aspecto lingüístico de la región
X X
30. El proyecto responde a las expectativas culturales de la región
X X
31. El proyecto va dirigido a una etnia en específico X X
25
1.5. Problema Seleccionado
Del resultado del análisis de viabilidad y factibilidad, se determinó que la solución
No. 1 resuelve el problema de recursos materiales; por lo que se procede a
ejecutar el proyecto de elaborar el Módulo Bases para facilitar el proceso de
creación y edición de la Revista Académica del Instituto de Investigaciones
Humanísticas de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de
Guatemala debido a que se cuenta con la autorización y el apoyo del Director del
-IIH- y del -FAHUSAC-
1.6. Solución propuesta como viable y factible
Se considera que la solución que se propone es elaborar el Módulo “Bases para
facilitar el proceso de creación y edición de la Revista Académica del
Instituto de Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades,
Universidad de San Carlos de Guatemala” como aporte pedagógico para
facilitar la divulgación de las investigaciones de las áreas humanísticas, dentro y
fuera del -FAHUSAC-
32. El proyecto impulsa la equidad de género X X SOCIAL
33. El proyecto beneficia a la mayoría de usuarios de la Facultad de Humanidades
X X
34. El proyecto promueve la participación de todos los profesionales de la Facultad de Humanidades
X X
35. El proyecto está dirigido a un grupo social específico X X ECONÓMICOS
36. Se ha establecido el costo total del proyecto X X 37. Existe un presupuesto detallado de ejecución X X
38. El costo del proyecto es adecuado en relación a inversión del Instituto de investigaciones Humanísticas
X X
Resumen 32 6 13 25
26
CAPÍTULO II
PERFIL DEL PROYECTO
2. Aspectos Generales
2.1.1. Nombre del Proyecto
Módulo: Bases para facilitar el proceso de creación y edición de la Revista
Académica del Instituto de Investigaciones Humanísticas de la Facultad de
Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala.
2.1.2. Problema
Recursos Materiales
2.1.3. Localización
El proyecto se realizará en el -IIH- Instituto de Investigaciones
Humanísticas
2.1.4. Unidad Ejecutora
-FAHUSAC- Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de
Guatemala.
2.1.5. Tipo del Proyecto
Producto Pedagógico
2.1.6. Descripción del Proyecto
El proyecto consiste en elaborar el Módulo: “Bases para facilitar el proceso
de creación y edición de la Revista Académica del Instituto de
Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades,
Universidad de San Carlos de Guatemala.” De la manera siguiente:
27
Unidad I Generalidades de una Revista Académica
Unidad II Aspectos legales de una Revista Académica
Unidad III Requerimientos Académicos para la revista del
Instituto de Investigaciones Humanísticas
Unidad IV Normalización para la edición de la Revista Académica del
Instituto de Investigaciones Humanísticas.
Como complemento al módulo se comenzará a gestionar el procedimiento
para la creación de la Revista Académica del Instituto de Investigaciones
Humanísticas -IIH- de la Facultad de Humanidades, Universidad de San
Carlos de Guatemala. -FAHUSAC-
2.2. Justificación
Reconociendo que existe poca información de los trabajos realizados dentro del
Instituto de Investigaciones Humanísticas al alcance de los usuarios en cuanto a
temas de investigación, se consideró necesario que el Epesista investigue y
desarrolle el tema: Bases para la creación y edición de una Revista Académica y
elaborar un módulo para facilitar la creación de la Revista Académica del Instituto
de Investigaciones Humanísticas y así proveer un Recurso Material de enseñanza
aprendizaje en el área de las investigaciones humanísticas de la Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
De esta manera el Instituto de Investigaciones Humanísticas tendrá acceso a
documentación bibliográfica que le permitirá facilitar sus trabajos de
investigaciones y la creación de la Revista Académica, teniendo como
consecuencia lógica las bases para su ejecución, asimismo incrementará su
colección de trabajos para el beneficio de la institución y la distinción de la nueva
Revista de la Facultad de Humanidades.
28
2.3. Objetivos
2.3.1. Generales
Contribuir en las bases para facilitar el proceso de creación y edición
de la Revista Académica del -IIH- mejorando las investigaciones de las
áreas humanísticas y las publicaciones de las mismas.
2.3.2. Específicos
Elaborar módulo de Bases para facilitar el proceso de creación y
edición de la Revista Académica del Instituto de Investigaciones
Humanísticas de la Facultad de Humanidades, Universidad de San
Carlos de Guatemala.
Socializar el módulo con los responsables de la Revista Académica
del -IIH-.
Contribuir al enriquecimiento de la biblioteca del Instituto y de la
Facultad con el aporte de este módulo educativo.
2.4. Metas
Diez módulos impresos y digitales de Bases para facilitar el proceso de
creación y edición de la Revista Académica del Instituto de Investigaciones
Humanísticas de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos
de Guatemala.
Realización de una reunión entre los responsables de la Implementación
de la Revista Académica para socializar la información del módulo.
Donar dos módulos a la biblioteca del Instituto de Investigaciones
Humanísticas.
29
2.5. Actividades
Investigación del tema: Bases para la creación y edición de una Revista
Académica.
Desarrollo del tema.
Estructura del tema
Impresión de documentos desarrollados.
Entrega de trabajo para revisión.
Corrección de trabajo.
Entrega de Módulo para revisión.
2.6. Beneficiarios
2.6.1. Directos
Investigadores
2.6.2. Indirectos
Usuarios de la USAC
2.7. Recursos
2.7.1. Materiales
Papel Bond, Libros, Lapiceros, Impresora, Tinta para impresora, Fólder,
Dispositivo USB y Computadora
30
2.7.2. Humanos
Epesista
Asesor
2.7.3. Institucionales
Documentos de investigaciones realizadas en el área humanística.
2.8. Fuentes de Financiamiento
Autofinanciamiento.
2.9. Presupuesto
2.9.1. Recursos Materiales
AÑO 2012
RUBRO DESCRIPCIÓN COSTO UNITARIO
COSTO TOTAL
Mat
eria
l d
e O
fici
na
Cantidad Material
4 Resmas de Papel Bond Q. 50.00 Q. 200.00
2 Lapiceros Bic de color azul Q. 1.50 Q. 3.00
1 Litro Tinta de Color Negro Q. 160.00 Q. 160.00
1/2 Litro Tinta de Color Azul Q. 160.00 Q. 160.00
1/2 Litro Tinta de Color Rojo Q. 160.00 Q. 160.00
1/2 Litro Tinta de Color Amarillo Q. 160.00 Q. 160.00
1 Dispositivo USB 8G. Q. 130.00 Q. 130.00
10 Fólder Tamaño Carta Q. 2.00 Q. 20.00
8 Empastados Q. 50.00 Q. 400.00
3 Libros Q. 40.00 Q. 120.00
TOTAL Q. 1,513.00
31
2.10. Cronograma
Año 2012
Act
ivid
ades
Res
po
nsa
ble
Ab
ril
May
o
Jun
io
Julio
Ag
ost
o
Sep
tiem
bre
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4
Investigación del tema: Bases para facilitar el proceso de creación y edición de una Revista Académica
Epe
sist
a
Desarrollo del tema
Epe
sist
a
Estructura del Tema
Epe
sist
a
Impresión de documentos desarrollados E
pesi
sta
Entrega de trabajo para revisión E
pesi
sta
Corrección de trabajo
Epe
sist
a
Entrega del Módulo para revisión Epe
sist
a
32
CAPÍTULO III
PROCESO DE EJECUCIÓN DEL PROYECTO
3.1. Actividades y resultados
Actividades Resultados
1. Investigación del tema: Bases para facilitar el proceso de creación y edición de una Revista Académica
Recopilación de información del módulo: Bases para facilitar el proceso de creación y edición de la Revista Académica del -IIH-
2. Desarrollo del tema Selección de información para la elaboración del documento.
3. Estructura del tema Orden de información del tema seleccionado.
4. Impresión de documentos desarrollados.
Documento impreso para revisión.
5. Entrega de trabajo para revisión. Observaciones del asesor para la corrección del trabajo,
6. Corrección de trabajo. Documentos depurados atendiendo las observaciones del asesor.
7. Entrega del Módulo para revisión.
Documento completo entregado para la revisión respectiva por parte del asesor
3.2. Productos y Logros
Producto Logro
Módulo impreso y digital “Bases para facilitar el proceso de creación y edición de la Revista Académica del Instituto de Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala”
Se logró brindar a los investigadores
del Instituto de Investigaciones
Humanísticas de la Facultad de
Humanidades, Información útil para
la presentación de investigaciones
para integrarlos como artículos en la
Revista Académica del -IIH-
33
3.3. Aporte Pedagógico
Compilador Moisés Abraham Bor Locón
Bases para facilitar el proceso de creación y edición de la Revista Académica del Instituto de Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades,
Universidad de San Carlos de Guatemala
Guatemala, Septiembre del 2012
34
Tabla de Contenidos
Ubicación Temática
Introducción
Objetivo General 1
Unidad I Generalidades de una Revista Académica 2
1. Planificación de una revista académica 3
1.1.1. Definición del objetivo de la revista 3
1.2. Lineamientos editoriales previos 4
1.2.1. Nombre de la revista 4
1.2.2. Cumplimiento de la periodicidad 4
1.2.3. Obtención del ISSN 4
1.3. Equipo de trabajo 5
1.4. Declaración de propiedad intelectual 7
1.5. Secciones de la revista 7
1.6. Lineamientos de normas para los autores 8
1.6.1. Aspectos formales de identificación de los artículos 11
1.6.2. Modelos de financiamiento y sus características 12
Unidad II Aspectos Legales de una Revista Académica 15
2. Aspectos legales 16
2.1. Derechos de autor 16
2.2. Políticas de derecho de autor para colaboradores 17
2.3. Condiciones de uso para público general 17
2.4. Privacidad y datos personales 18
2.5. Depósito legal 19
35
Unidad III Requerimientos Académicos para la Revista del Instituto de Investigaciones Humanísticas 21
3. Latindex 22
3.1. ¿Qué es Latindex? 22
3.2. Objetivo Latindex 22
3.3. Criterios de calidad 22
3.3.1. Características básicas 22
3.3.2. Características de presentación de la revista 24
3.3.3. Características de gestión y política editorial de la revista 25
3.3.4. Características de los contenidos 26
Unidad IV Normalización para la Edición de la Revista Académica del Instituto de Investigaciones Humanísticas 30
4. Revista Académica -ININHU- 31
4.1. Normas de presentación formal 31
4.1.1. Objetivo de la revista 31
4.1.2. Periodicidad 31
4.1.3. Equipo de trabajo 31
4.1.4. Secciones de la revista 33
4.2. Presentación de artículos 33
4.3. Estructura del artículo 34
4.4. Instrucciones a los autores 35
4.5. Financiamiento 36
Recapitulando 39
Glosario 40
Bibliografía 42
E-grafía 42
36
Introducción
Las Revistas Académicas son aquellas que contienen de manera sistemática información de interés para investigadores, especialistas, profesionales, técnicos, estudiantes, y agentes de actividades productivas, educacionales y culturales por lo que en este módulo pedagógico se encuentra una gama de información debidamente estructurado respecto a las bases fundamentales y específicos del tema seleccionado: Bases para facilitar el proceso de creación y edición de la Revista Académica del Instituto de investigaciones Humanísticas -IIH- de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala.-FAHUSAC- Está enfocado básicamente en el valioso campo de las Revistas Académicas a Nivel de Latinoamérica que representa la vía para la calificación de Criterios de calidad a nivel mundial buscando el desarrollo de divulgaciones de Investigaciones realizadas en la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Se encuentra plasmado en este documento de carácter académico los conceptos de; Generalidades de una Revista Académica, Aspectos legales de una revista académica, Requerimientos académicos para la revista del -IIH- y su Normalización. Asimismo este informe educativo será enriquecido para incentivar y aplicar las bases para la edición de la Revista Académica del Instituto de Investigaciones Humanísticas. Además tiene como objeto aportar conocimientos de orden pedagógico en su estructura poseen subtemas que coadyuvan al enriquecimiento del tema central destacándose los Criterios de Calidad de Latindex siendo los requerimientos que justifican el cumplimiento de normas y estándares requeridos por los servicios de indización tanto locales como internacionales para este fin, los principales modelos de publicación y recopilado las buenas prácticas que garantizan a las revistas para elevar su visibilidad y tener mejores opciones de ser aceptadas en índices, bases de datos y directorios. Todo ello para editar la Revista Académica del -IIH- basado en el óptimo trabajo que se debe tener en cuenta en una revista.
37
Objetivo General
Contribuir en las bases para facilitar el
proceso de creación y edición de la Revista
Académica del -IIH- mejorando las
investigaciones de las áreas humanísticas y
las publicaciones de las mismas.
38
Unidad I
Generalidades de una revista académica
Objetivos de Aprendizaje
Identificar las generalidades
de una revista académica.
Fortalecer la preparación
académica que se debe
tener para la edición y
publicación de una revista
académica.
Conocer los roles de los
responsables de una revista
académica.
39
1. Planificación de una revista académica
1.1. Definición del objetivo de la revista
La definición del objetivo es el primer paso en la estructura de una revista
académica y debe considerar como mínimo:
La cobertura temática,
El idioma,
El formato,
El tipo de de licenciamiento
Y el público destinatario.
Uno de los aspectos que evalúan positivamente los índices y catálogos es
la mención del objetivo, cobertura temática y público al que está dirigida
una revista.
La difusión pública del alcance y objetivos de una revista, tanto en su
versión impresa como en la versión electrónica, sirven para entregar una
guía a los autores y a los lectores acerca de los fines que se persiguen al
editar la revista y el tipo de artículos que se desea publicar.
Tanto los lectores como los autores deberían encontrar esta información
en un lugar visible donde se edite la revista ya que esto eventualmente los
llevará a profundizar en un tema, a enviar un artículo o a dirigirse a otra
revista.12
12 Rojas, A., & Rivera, S. Guía de buenas prácticas para revistas académicas de acceso abierto, 2011. Pág. 6
40
2. Lineamientos editoriales previos
2.1. Nombre de la revista
El título de la revista puede representar exactamente el contenido y área
temática de la revista, o bien se puede optar por un nombre de fantasía;
en cualquiera de los casos, el nombre debe apuntar a ser recordado y
asociado al campo de conocimiento.
2.2. Cumplimiento de la periodicidad
Uno de los puntos más importantes evaluados por los servicios de
indización es la periodicidad, las revistas deben definir claramente cuál
será su frecuencia y respetarla, y deben hacerla visible publicándola en
sus versiones impresas y en línea.
Por ejemplo, para Thompson Reuters cumplir la periodicidad es un criterio
básico de selección asimismo para Red ALyC es uno de los 12 criterios
fundamentales que observa. Los números deben ser editados
puntualmente de acuerdo a la periodicidad expresada por la misma revista
mientras que SciELO señala que la periodicidad debe estar expresada en
la revista y evalúa negativamente la aparición de 2 números juntos.13
2.3. Obtención del ISSN
El ISSN, International Standard Serial Number, es un código numérico
estandarizado internacional que permite la identificación unívoca de
cualquier revista, incluyendo revistas electrónicas. Su formato consiste en
2 grupos de 4 números separados por un guión y estos números son
asignados en cada país por la Red de Centros Nacionales ISSN.
13 Loc. Cit.
41
Es un elemento que identifica las revistas a nivel global, puede ser tan
importante como su título y su existencia fomenta la citación correcta de
los artículos publicados en las revistas. Postular una revista es un trámite
medianamente sencillo, sin costo para el solicitante. No sólo es
recomendable gestionar la obtención del ISSN para una revista nueva,
sino también para los casos de revistas que cambian de nombre y/o son
continuación de otra.
Los editores deben solicitar un nuevo ISSN cada vez que editen la misma
publicación en diferentes soportes: impreso, CD-ROM, video, web, etc.,
independiente de si lleva el mismo título en sus diferentes versiones.
3. Equipo de trabajo
3.1. El comité editor
También llamado Consejo Editorial, es el grupo de especialistas,
académicos o científicos en la disciplina que cubre la revista y son
seleccionados por su calidad científica, proponen y asesoran al Editor
para un mejoramiento continuo de la publicación y en la toma de
decisiones.
El mismo índice recomienda evitar la endogamia: concentración de la
afiliación de la mayoría de los miembros del comité editorial en la
institución que edita la revista, o a una única institución o a un lugar
geográfico; esto se puede dar, pero no debiera superar el 20%.
Otro criterio extendido acerca del Comité Editor en la aceptación en
índices es hacer visible la composición del comité, publicando los
nombres, país y afiliación de los miembros.
42
3.2. Definición de roles de los responsables de la revista
Una revista puede tener un amplio staff de colaboradores y personal
administrativo. Entre los principales roles que deberían estar presentes
para asegurar la continuidad de la revista, deben considerarse al menos
los siguientes:
•Editor jefe: el cargo editorial principal de la revista. Este cargo
guía y además asume la responsabilidad general de la calidad
científica y editorial de la revista, y con ello la del Comité Editor y
del equipo editorial.
•Editor asociado o asistente editorial: mientras el editor
asociado está más centrado en trabajar con el editor jefe en la
administración de los contenidos editoriales, el asistente editorial
tiene también responsabilidades asociadas al contacto con
autores, como resolver las dudas que estos planteen además de
coordinar el proceso de revisión.
•Diseñador o diagramador de textos: organiza los espacios
dentro la publicación y la definición de contenidos de texto,
imágenes y multimedia
•Corrector de textos: será quien corrija aspectos gramaticales
de los artículos y este trabajo puede involucrar diferentes niveles,
dependiendo de lo que decidan los editores.
–Corrección tipográfica: errores tipográficos, espacios
mal colocados, líneas huérfanas, etc.
– Corrección gramatical: ortografía
43
– Corrección de estilo: ordena frases que al autor se le
escapan (reformula), dar forma y sentido a las palabras,
señalar ambigüedades y redundancias
De acuerdo a las necesidades y realidades de cada revista, también
pueden contar en su equipo con un traductor, para cumplir el criterio de los
índices de publicar títulos, resúmenes y palabras clave en inglés; un
encargado de marketing que articule el plan de difusión de la revista; un
encargado de relaciones públicas; o un director de finanzas.
4. Declaración de Propiedad Intelectual
La declaración explícita del tipo de licenciamiento que adhiere una Revista
Académica contribuirá a una clara identificación acerca de cuáles son las
condiciones de uso de sus contenidos. Revistas Académicas Open Access: las
revistas Open Access (OA) por definición son de acceso libre y gratuito donde
cualquier usuario puede leer el texto completo de los artículos, imprimirlos,
descargarlos, copiarlos, enlazarlos, distribuirlos y usar sus contenidos para otros
fines.
5. Secciones de la revista
Las revistas académicas pueden tener diversos contenidos, sin embargo su eje y
mayor valor está en los artículos que publique, especialmente si estos son
producto de investigaciones.
Los artículos que se publiquen a su vez pueden categorizarse en:
Investigación original
Artículos de investigación primarios en los que los autores difunden
directamente los hallazgos más recientes de sus investigaciones.
44
Revisión crítica
En algunos casos, estos son solicitados por los editores a expertos,
para sistematizar el estado del arte en una temática.
Estudios de casos
Se describen los resultados observados en un caso particular, para
revistas del área médica estos pueden ser casos de pacientes con
diagnósticos poco comunes, o en el caso de revistas de arquitectura
pueden ser estudios de un edificio en particular.
La mayoría de los índices analizados ponen como criterio de evaluación la
publicación de artículos de investigación, al tiempo que ponen énfasis en la
originalidad de los contenidos.
Otra práctica a considerar es si la publicación ofrecerá a sus lectores acceso a
pre- prints, adelantos de los artículos que se publicarán y que en formato digital
son conocidos como e-prints.
Especialmente en el caso de las ciencias puras y biológicas la rapidez con que se
comunica el conocimiento es un factor esencial, entonces la posibilidad de leer
documentos antes de la aparición formal del número puede convertirse en un
poderoso atractivo para los lectores.14
6. Lineamientos de normas para los autores
En la versión impresa de la revista los autores deben tener la oportunidad de
encontrar las normas que condicionan la publicación de los artículos.
Algunos de los aspectos mínimos que estas normas deben incluir:
14 Rojas, A., & Rivera, S. OP CIT pág. 7
45
Tipo de colaboraciones que recibe la revista: especificar qué tipología de
artículo se reciben; en los casos de revistas que realizan números
monográficos o dedicados a un tema, difundir la programación de temas
que se publicarán con las fechas de recepción.
También se debe indicar posibles conflictos en la sumisión de artículos, por
ejemplo si se usaron animales en la investigación en la que está basada el
artículo; especificaciones de manejo de derechos de autor; conflictos de
interés.
Especificar la extensión máxima y mínima de los artículos, que puede ser
en palabras o páginas; señalar si hay un formato gráfico especial
(tipografía, tamaño de letra, espaciado);
Definir si habrá algún formato especial de aceptación de archivos (sólo en
doc, pdf, html u otro como rtf) y la forma en que estos serán recibidos
(Digital o impreso).
Indicar los elementos mínimos y el orden en que se espera que los autores
estructuren sus artículos:
Palabras Claves: se espera que las revistas académicas usen
palabras claves o descriptores que identifiquen el contenido del
artículo; especificar cuantas palabras clave deben enviar los
autores y si los términos utilizados serán tomados de bases de
datos o vocabularios controlados, o bien serán términos elegidos
por el mismo autor.
Resumen: cuántas palabras se esperan en el resumen, que
debe incluir.
46
Idioma: se sugiere especificar si la revista recibirá
colaboraciones en más de un idioma o sólo español; si se
recibirá en más idiomas, indicar cuáles; señalar si los propios
autores deben enviar sus resúmenes y descriptores traducidos al
inglés.
Presentación de citas en el texto: definir si las notas y citas serán al pie de
página o al fin del texto y normativa usada para la confección de notas y
referencias bibliográficas; indicar si hay un número mínimo y/o máximo de
citas que serán aceptadas como parte de la bibliografía; indicar si se
aceptarán en la bibliografía referencias que no estén citadas en el cuerpo
del texto.
Si se van a aceptar referencias de trabajos que no están citados en el
artículo, se podría separar 2 secciones: referencias (sólo aquello citado en
el artículo) y bibliografía (que incluye los títulos que no fueron citados).
Uso de imágenes: especificar cuántas serán aceptadas, de qué tipo
(figuras, fotos, tablas) si deben ser enviadas aparte y en qué formato (jpg,
gif, png) y resolución, color o blanco y negro.
Si se pide que las imágenes sean enviadas aparte, recordar a los autores
que pongan indicaciones en el texto de la ubicación de las mismas.
Señalar si los autores deben proporcionar leyendas explicativas de cada
imagen; especificar el tratamiento de la fuente de las imágenes.
Redacción: la comunicación en ciencias debe tender a la precisión; por
esto, es posible que los editores deseen pedir a los autores que guarden
ciertas formas de estilo al escribir, para procurar que los trabajos se
mantengan concisos y precisos.
47
Política de propiedad intelectual: debe señalarse cuál es el régimen de
derechos de autor que regirá el artículo que se someta a revisión, según la
política que se adopte en la revista respectiva.
Idealmente, deberá facilitarse también el tipo de documento que el autor
habrá de suscribir para hacer efectiva esta política, según el caso.
6.1. Aspectos formales de identificación de los artículos
Uno de los criterios de inclusión más extendidos en índices y catálogos es
el de la provisión de un "marbete bibliográfico" que identifique cada
artículo. Este se ubica generalmente antes del comienzo de cada trabajo
y está compuesto de al menos los siguientes elementos:
Nombre de la revista
Numeración (volumen, número)
Fecha (mes, año)
Páginas entre las que se encuentra el artículo.
Además, el artículo en sí debe ser identificado con elementos mínimos
que se incluyen también antes del comienzo del texto:
Título del artículo, en español y en inglés.
Autor o autores, con sus correspondientes menciones de
afiliaciones y datos de contacto.
Resumen y palabras clave también en español e inglés.
Fecha de recepción y aprobación del artículo.
48
Una buena práctica es incluir en la afiliación la información de nombre
completo de las instituciones o universidades, y países y si hay una
investigación asociada poner el nombre, código de la investigación, etc.
6.2. Modelos de financiamiento y sus características
Básicamente, una revista académica de acceso puede desarrollar
procesos que contemplan la edición y diseminación de contenidos sin
requerir un presupuesto muy elevado:
Recibir colaboraciones,
Supervisar el proceso de revisión por pares,
Preparar los trabajos arbitrados para su publicación
escrita.
Publicar los contenidos en una revista de acceso.
Algunos de los modelos más tradicionales de financiamiento de una
revista de acceso abierto son:
Subsidio institucional: en este modelo una institución subsidia
los costos operacionales de la revista, sea en forma parcial o
total, directa o indirectamente.
El subsidio puede ser en dinero, oficinas, equipamiento u horas
de trabajo del personal.
Suscripciones: este es uno de los modelos más tradicionales,
especialmente en las revistas impresas, donde el lector paga por
tener acceso a los números de una revista y en algunos casos
esto viene a constituir una sólida fuente de ingresos para algunas
publicaciones.
49
Cobro al autor por publicar: este modelo está basado en
considerar los costes de publicación como un gasto más dentro
de los presupuestos de investigación. Los autores pagarían los
costes de publicación –no directamente, sino a través de las
instituciones que financian las investigaciones–, y de esta
manera garantizarían el acceso universal a los resultados.
De esta manera, el costo del proceso editorial es puesto en los autores y por
extensión, en las instituciones a que están afiliados.15
15 Rojas, A., & Rivera, S. OP CIT pág. 9.
50
------------------------------------- Ejercicios -------------------------------------
2.
1. Escribe el primer paso que se debe de tener en cuenta en la estructura de una revista académica.
2. Define los lineamientos editoriales previos que se deben de tener en cuenta en la primera edición de una revista
3. En un cuadro matriz relacione los roles de los responsables de una revista.
4. Escribe los aspectos formales de identificación de un artículo científico.
5. Averigüe que son y a que se dedican instituciones como: Red ALyC, Thompson Reuters, SciELO.
51
Unidad II
Aspectos legales de una revista académica
Objetivos de Aprendizaje
Conocer y poner en práctica
los aspectos legales en una
revista académica en cuanto
a sus autores y su editor.
52
2. Aspectos Legales de una revista académica
La publicación académica no solamente está sujeta a reglas técnicas o de estilo
respecto de su formato o su contenido.
Es importantísimo fijar políticas claras respecto de los lineamientos legales de
una publicación académica, fundamentalmente en lo relacionado con los
derechos de propiedad intelectual, que incidirá no solamente en los incentivos a
los autores y usuarios, sino también en aspectos tales como la gestión del propio
acervo de la revista
2.1. Derechos de Autor
Desde el punto de vista legal, tanto las revistas académicas completas como
los artículos individualmente considerados son obras intelectuales, con una
serie de derechos sobre cada una de ellas (los llamados “derechos de autor”),
que en América Latina son fundamentalmente similares, y que son
plenamente vigentes desde el momento de la creación de la obra y hasta un
determinado plazo que varía en cada país.
Estos derechos son exclusivos, y permiten al autor fijar quién está autorizado
a realizar la publicación, reproducción, distribución, adaptación y traducción, y
la comunicación pública de la obra, incluida su puesta a disposición en la
revista académica. La legislación establece ciertas autorizaciones, conocidas
como excepciones y limitaciones al derecho de autor, que permiten ciertos
usos vinculados principalmente a actividades de enseñanza, el uso por
discapacitados, o utilizaciones reducidas como la reproducción de fragmentos
a título de cita.
Esto incide en la labor de una revista en dos sentidos: al momento de
gestionar artículos en tanto son obras aportadas por terceros, y al momento
de fijar las condiciones de circulación de la publicación.16
16 Ibíd., 17.
53
2.2. Políticas de derecho de autor para colaboradores
Los autores de los artículos que se incluyen en una revista académica son, en
principio, los únicos titulares de derechos exclusivos para publicarlos,
copiarlos, traducirlos y distribuirlos. Por lo tanto, para incluir ese artículo en
una revista académica se necesita contar con los derechos que lo permitan.
Hay más de una forma de obtener este derecho para publicar, opción que
dependerá del criterio de los editores.
Es conveniente dejar muy claramente establecidas las políticas de derecho
de autor para los colaboradores: en primer lugar, si se solicitará una cesión o
una licencia, y a cuáles usos alcanzará el acuerdo, que idealmente deben
incluir al menos autorización para la publicación, la distribución, la
reproducción. Debe hacerse una consideración adicional: para que un autor
pueda ceder sus derechos o autorizar la publicación, el autor debe ser el
titular de derechos sobre su artículo.
Por lo tanto, es conveniente que al momento de permitir la publicación, el
autor declare expresamente que es titular de los derechos de autor sobre su
artículo, que no ha cedido sus derechos de autor a un tercero y que no ha
concedido a un tercero alguna licencia exclusiva vigente sobre el artículo. Lo
mismo es aplicable a las fotos, tablas, imágenes, dibujos o gráficos que
acompañen a un artículo para ilustrar su contenido.
2.3. Condiciones de uso para público en general
Para eso, es aconsejable establecer condiciones explícitas que favorezcan la
circulación del contenido de la revista, mediante algún aviso o declaración
que sea fácilmente visible o accesible por parte de los eventuales lectores.
Esto se logra no solamente mediante una mención de políticas editoriales
sino que también, en su caso, con avisos gráficos en las páginas respectivas.
54
Los usos que se permitan a los usuarios dependerán de lo que se determine
editorialmente. Existen varios caminos posibles.
El primero es no hacer mención alguna sobre los usos permitidos a los
usuarios o señalar que están “todos los derechos reservados” (sistema de
licenciamiento legal), con lo cual un usuario no tendrá derecho alguno de
reutilización del contenido la revista sin importar su formato, sino en cuanto la
ley lo permita por cuenta de una excepción o limitación legal (por ejemplo,
para citar un fragmento) sistema que mal se aviene con las posibilidades de
acceso ofrecidas por la tecnología.
El segundo camino es el licenciamiento con condiciones más favorables, el
que a su vez puede ser bajo los términos que establece la propia publicación
(fijando, por ejemplo, que se autoriza la reproducción de los artículos con
fines académicos) o bien bajo un sistema de licenciamiento estándar.
En otras palabras, la política para colaboradores incide en que una revista
pueda establecer estas condiciones de uso más favorables a la circulación de
sus contenidos
2.4. Privacidad y datos personales
Privacidad y datos personales Entre las particularidades que revisten las
publicaciones periódicas de carácter académico y científico, está el
almacenamiento de datos personales que pueden revestir el carácter de
sensibles, que quedan en poder del editor, y que pertenecen tanto a los
autores que colaboran con sus artículos como a las personas que pueden ser
objeto de los estudios de tales escritos. Ello hace necesario mantener y
explicitar políticas claras al respecto. En general, y sin perjuicio de lo que se
determine en la legislación pertinente, conviene mantener como política
editorial expresa que la información relativa a los datos de un colaborador,
haya sido o no aceptado su artículo, no serán compartidos con otras
55
instituciones públicas o privadas en momento alguno del proceso de arbitraje
o de publicación, a menos que se cuente con el consentimiento expreso del
colaborador, o que exista una resolución judicial expresa y fundada que exija
la entrega de esos datos. De lo contrario, tal información debe mantenerse en
reserva y almacenarse por el período de tiempo que la ley exija o autorice.
Mantener políticas claras sobre tratamiento de datos puede incidir en la
decisión de publicar o no dentro de una revista: es importante dejar en claro
que no se tratará de manera ilícita ni abusiva la información personal del
autor que decide colaborar y someter un artículo a revisión, ni de las
personas que han sido objeto de estudio. Asimismo, se debe exigir discreción
respecto de la identidad de estas últimas a fin de evitar incurrir en
responsabilidades posteriores por mal manejo de datos personales o por
infracción de derechos vinculados a la privacidad de esas personas.
2.5. Depósito legal
La mayoría de las legislaciones de la región establecen que las instituciones
que produzcan obras protegidas por derechos de autor (imprentas,
productoras audiovisuales, sellos discográficos, etc.) deben entregar un
número de ejemplares de la obra respectiva a la Biblioteca Nacional o
institución afín.17
17 Rojas, A., & Rivera, S. OP CIT pág. 19.
56
------------------------------------- Ejercicios -------------------------------------
.
1.
1. Elabore un comentario sobre los derechos de autor para colaboradores.
2. Confronte un artículo de una revista académica para identificar el uso
correcto sobre la privacidad y datos personales de personas que han
sido objeto de estudio.
3. Realice un comentario en qué consiste el depósito legal.
4. Amplíe las definiciones de: intelectual, autor, usuarios, gestión,
publicación, licencia, arbitraje, infracción.
5. En un cuadro matriz relacione los aspectos legales de una revista
académica.
57
Unidad III
Requerimientos académicos para la revista del
Instituto de Investigaciones Humanísticas
Objetivos de Aprendizaje
Identificar cada uno de los
criterios de calidad de
Latindex para catalogar una
Revista Académica.
Aplicar en la edición de la
revista académica del -IIH-
los criterios de calidad de
Latindex.
58
3. Latindex
3.1. ¿Qué es Latindex?
Latindex -Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas
de América Latina, el Caribe, España y Portugal- es producto de la
cooperación de una red de instituciones que funcionan de manera coordinada
para reunir y diseminar información bibliográfica sobre las publicaciones
científicas seriadas producidas en la región.
Los usuarios potenciales de Latindex son todas aquellas personas,
instituciones, organizaciones y otras entidades que usan, intercambian y
generan información científica editada en la región, como son: investigadores,
docentes, estudiantes, administradores y planificadores de la actividad
científica, editores, bibliotecarios (as) y especialistas de la información.
3.2. Objetivo Latindex
Difundir, hacer accesible y elevar la calidad las revistas académicas editadas en la
región, a través del trabajo compartido.
3.3. Criterios de Calidad
3.3.1. Características Básicas
Mención del cuerpo editorial
Se constatará que en la revista se mencione la existencia de un consejo
editorial o un responsable científico.
Contenido (al menos 40% del material publicado)
Se contestará afirmativamente cuando al menos el 40% de los trabajos
publicados sean: a) artículos originales inéditos b) informes técnicos,
normas o especificaciones c) ponencias o comunicaciones a congresos
d) cartas al editor o artículos breves e) artículos de revisión, estados del
arte, etc.
59
Antigüedad mínima 1 año
Para ser evaluada la publicación deberá haber comenzado a editarse al
menos 12 meses antes del momento en que se hace el análisis.
Las publicaciones semestrales o anuales deberán ser evaluadas con un
mínimo de tres fascículos diferentes.
En todos los casos deberá evaluarse con los fascículos más recientes.
Identificación de los autores
Los trabajos deben estar firmados por los autores con nombre y
apellidos o declaración de autor institucional.
Entidad editora
Deberá hacerse constar en lugar visible la entidad o institución editora
de la revista.
Mención del director
En la revista deberá constarse el nombre del director de la publicación,
responsable editorial o equivalente.
Mención de la dirección
Deberá aportarse en lugar visible la dirección postal o de correo
electrónico de la administración de la revista a efectos de solicitud de
suscripciones, canjes, envío de trabajos, etc.
Lugar de edición
Deberá hacerse constar en lugar visible el lugar de edición de la revista.
60
3.3.2. Características de presentación de la revista
Páginas de presentación /página de rosto
Deberán incluir título completo, ISSN, volumen, número, fecha y
membrete bibliográfico.
Mención de periodicidad
La revista debe expresar o mencionar su periodicidad o en su defecto,
el número de fascículos que editará en el año.
Tabla de contenidos (índice)
Califica positivamente cuando existe en cada fascículo tabla de
contenido, índice o sumario en los que consten los datos de título, autor
y página inicial.
Membrete bibliográfico en cada página
Califica positivamente si el membrete que identifica la fuente aparece
en cada página de los artículos publicados.
Membrete bibliográfico al inicio del artículo
Califica positivamente si el membrete bibliográfico aparece al inicio de
cada artículo e identifica a la fuente.
Miembros del consejo editorial
Califica positivamente si aparecen los nombres de los miembros del
consejo editorial de la revista.
Afiliación institucional de los miembros del consejo editorial
Califica positivamente si se proporcionan los nombres de las
instituciones a las que están adscritos los miembros del consejo
editorial. No basta que se indique solamente el país.
61
Afiliación de los autores
Deberá proporcionarse al menos el nombre de la institución de trabajo
del autor o autores de cada artículo.
Esta información puede ser encontrada tanto al principio como al final
de cada artículo, así como en las "listas de colaboradores" o
"información sobre los autores" que aparecen entre las primeras o entre
las últimas páginas de un fascículo.
Recepción y aceptación de originales
Califica positivamente sólo si indica ambas fechas.
3.3.3. Características de gestión y política editorial de la revista
ISSN
Se considerará positivamente la existencia de código ISSN.
Definición de la revista
En la revista deberá mencionarse el objetivo, cobertura temática y/o
público al que va dirigida.
Sistema de arbitraje
En la revista deberá constar el procedimiento empleado para la
selección de los artículos a publicar.
Evaluadores externos
Se deberá mencionar que el sistema de arbitraje recurre a evaluadores
externos a la entidad o institución editora de la revista.
62
Autores externos
Al menos el 50% de los trabajos publicados deben provenir de autores
externos a la entidad editora. En el caso de las revistas editadas por
asociaciones se considerarán autores pertenecientes a la entidad
editora los que forman parte de la directiva de la asociación o figuran en
el equipo de la revista.
Apertura editorial
Al menos dos terceras partes del consejo editorial deberán ser ajenas a
la entidad editora.
Servicios de información
Califica positivamente si la revista está incluida en algún servicio de
indización, resúmenes, directorios o bases de datos. Este campo
califica positivamente tanto si la base de datos es mencionada por la
propia revista como si lo agrega el calificador.
Cumplimiento de la periodicidad
Califica positivamente si la revista edita al año el número de fascículos
correspondientes con la periodicidad expresada.
3.3.4. Características de los contenidos
Contenido original
Califica positivamente si al menos el 40% de los artículos son trabajos
de investigación, comunicación científica o creación originales.
Instrucciones a los autores
Califica positivamente si aparecen las instrucciones a los autores sobre
el envío de originales y resúmenes al menos en algún número del año.
63
Elaboración de las referencias bibliográficas
En las instrucciones a los autores deberán indicarse las normas de
elaboración de las referencias bibliográficas.
Exigencia de originalidad
Califica positivamente si en la presentación de la revista o en las
instrucciones a los autores se menciona esta exigencia para los
trabajos sometidos a publicación.
Resumen
Todos los artículos deberán ser acompañados de un resumen en el
idioma original del trabajo.
Resumen en dos idiomas
Califica positivamente si se incluyen resúmenes en el idioma original del
trabajo y en un segundo idioma.
Palabras clave
Califica positivamente si se incluyen palabras clave o equivalente en el
idioma original del trabajo.
Palabras clave en dos idiomas
Califica positivamente si se incluyen palabras clave o equivalente en el
idioma original del trabajo.
64
------------------------------------- Ejercicios -------------------------------------
Instrucciones
a) Buscar una Revista Académica que se divulgue en Guatemala y efectué la
siguiente evaluación marcando con una x los criterios de calidad que posee.
No. Criterio Si No
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
1. Mención del cuerpo editorial 2. Contenido (al menos 40% del material publicado) 3. Antigüedad mínima 1 año 4. Identificación de los autores 5. Entidad editora 6. Mención del director 7. Mención de la dirección 8. Lugar de edición
CARACTERÍSTICAS DE PRESENTACIÓN DE LA REVISTA
9. Páginas de presentación /página de rosto 10. Mención de periodicidad 11. Tabla de contenidos (índice) 12. Membrete bibliográfico en cada página 13. Membrete bibliográfico al inicio del artículo 14. Miembros del consejo editorial 15. Afiliación institucional de los miembros del consejo editorial 16. Afiliación de los autores 17. Recepción y aceptación de originales
CARACTERÍSTICAS DE GESTIÓN Y POLÍTICA EDITORIAL DE LA
REVISTA
18. ISSN 19. Definición de la revista 20. Sistema de arbitraje 21. Evaluadores externos 22. Autores externos 23. Apertura editorial 24. Servicios de información 25. Cumplimiento de la periodicidad
65
CARACTERÍSTICAS DE LOS CONTENIDO
26. Contenido original 27. Instrucciones a los autores 28. Elaboración de las referencias bibliográficas 29. Exigencia de originalidad 30. Resumen 31. Resumen en dos idiomas 32. Palabras clave 33. Palabras clave en dos idiomas
Total
b) Elabore un comentario respecto a la aplicación de los criterios de calidad de
Latindex sobre la revista evaluada.
66
Unidad IV
Normalización para la edición de la Revista Académica del
Instituto de Investigaciones Humanísticas
Objetivos de Aprendizaje
Aplicar los criterios de calidad de
Latindex para enfocar la Revista
del -IIH- como una Revista
Académica reconocido a nivel de
Latinoamérica.
67
4. Revista Académica -ININHU-
4.1. Normas de presentación formal
4.1.1. Objetivo de la revista
Comunicar el resultado de las investigaciones realizadas en las
áreas humanísticas del Instituto de investigaciones Humanísticas
de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de
Guatemala.
4.1.2. Periodicidad
La Revista -ININHU- es una publicación del Instituto de
Investigaciones Humanísticas y es el órgano de difusión de
investigaciones realizadas. Aparecerá semestralmente, a finales
de mayo y noviembre. Los Derechos de autor quedan regidos
por la ley de los países signatarios de la Convención
Interamericana sobre Derechos de Autor de obras científicas y
por las disposiciones contenidas en el artículo 451 del Código
Civil de la República de Guatemala. La propiedad intelectual de
los artículos es de los autores, sin embargo se permite la
reproducción parcial o total de esta publicación, siempre que se
indique su procedencia.
4.1.3. Equipo de Trabajo
Director Especialista de gran prestigio académico en el área de
cobertura de la revista.
Máximo responsable de lo que se publica.
Representante oficial y legal de la publicación
Dirige el Consejo Editorial
Director de la unidad académica
68
Comité Editorial
Máximo órgano de dirección de la publicación
Definir las políticas editoriales
Evalúa de forma inicial los artículos candidatos de acuerdo al
perfil temático de la revista
Define los dictaminadores
Define, para cada número, las secciones y sus contenidos
Editor
Eje central del proceso editorial
Primer filtro en la recepción de documentos
Coordina el Consejo Editorial, en ausencia del Director
Propone las medidas y acciones que conduzcan al desarrollo
de la publicación
Resolver los problemas técnicos de acopio, dictaminación,
edición y producción de la revista
Enlace entre dictaminadores y autores
Árbitro entre dictaminadores
Administra los recursos humanos y financieros
Diseñador o diagramador de textos
Organiza los espacios dentro la publicación
Definición de contenidos de texto, imágenes y multimedia
Corrector de textos (Revisor filológico)
Corrección tipográfica: errores tipográficos, espacios mal
colocados, líneas huérfanas, etc.
Corrección gramatical: ortografía
Corrección de estilo: ordena frases que al autor se le escapan
(reformula), dar forma y sentido a las palabras, señalar
ambigüedades y redundancias
69
4.1.4. Secciones de la Revista
Arte
Pedagogía
Letras
Filosofía
Idiomas
Bibliotecología
Postgrado
Artículos Invitados
4.2. Presentación de Artículos
Elementos Fundamentales de los artículos a presentar
Título del artículo, en español y en inglés.
Autor o autores, con sus correspondientes menciones de
afiliaciones y datos de contacto.
Resumen y palabras clave también en español e inglés.
Recomendaciones
Tener un enfoque novedoso a temas ya tratados
Llevar a cabo una aplicación metodológica nueva o distinta al
tratar un tema.
Debe estar fundamentado
Plantear con claridad la temática
Debe tener coherencia (objetivo-método-resultados)
Las conclusiones deben responder a la argumentación
presentada
70
Reglas Básicas de Redacción
Exactitud: consiste en expresar la idea que se quiere y no
permitir que el escrito tenga una interpretación distinta
Claridad: en la expresión de una sola idea central.
Sencillez: en la forma de expresar las ideas como las palabras
que se emplean.
Originalidad: es la característica de la autenticidad, al
expresarse, sin copiar a otro.
Estructura de los párrafos: la estructura de un párrafo se debe
de formar con la organización de los elementos y da por
resultado la unidad del tema del que se ocupa.
4.3. Estructura del artículo
Estructura del texto: objetivos, justificación del trabajo, metodología,
resultados, discusión y conclusiones y recomendaciones si lo amerita.
Notas al pie de página: se utilizarán excepcionalmente y sólo para
contener texto adicional y nunca referencias bibliográficas, aunque podrán
hacer referencia a la bibliografía.
Citas: generalmente a textos que apoyan una afirmación o aclaran una
hipótesis de trabajo. Si son breves deben incluirse en el texto, cuidando
de ponerlas entrecomilladas o con una letra de tipo diferente para
distinguir el texto citado del resto del texto.
Agradecimientos: se consignarán al final del texto principal. Deben de
aparecer los nombres y filiación institucional de aquellos a los que se
agradece así como el tipo de colaboración prestada.
71
Bibliografía: al final del trabajo se colocarán las referencias bibliográficas
relativas a las citas del texto principal. Sólo deben de incluirse referencias
a documentos que contengan información relevante de lo que el autor
tenga conocimiento directo y que hayan sido discutidos o citados en el
texto.
Ilustraciones y tablas: las ilustraciones deben de ir numeradas
secuencialmente. Las tablas y gráficos además de ir numerados deberán
contar con títulos apropiados expresivos del contenido, se deberá citar el
origen de los datos que contienen y deberán ir colocados en el texto del
trabajo.
Anexos: solo el material complementario cuando sea indispensable. Va
después de la bibliografía.
4.4. Instrucciones a los autores
La Revista Académica del Instituto de Investigaciones Humanísticas es el
órgano divulgativo de las actividades de investigaciones de la Facultad de
Humanidades. La Revista Académica brinda consideración editorial a
todo artículo enviado que contenga material de investigación original en su
totalidad y que no haya sido publicado o no este bajo revisión editorial en
su parte esencial en ningún otro medio de publicación en papel o
electrónico.
En caso de que haya sido publicado parcialmente con anterioridad debe
consignarlo en la carta de presentación y al final del resumen. Los
documentos deben ser enviados al Instituto de Investigaciones
Humanísticas de la Facultad de Humanidades. Los Artículos aceptados
para su publicación serán notificados al autor.
72
La revista académica publicará los siguientes tipos de artículos:
Artículos Originales y Artículos Invitados
Los documentos deberán estar escritos a reglón abierto (1.5), con tipo de
letra Times, Tamaño 12 y numerados en la parte inferior de cada hoja
incluyendo la del título. Deben de enviarse por correo electrónico, en
formato Word. Las figuras y fotos se recibirán en formato jpg.
Artículos Originales: son los artículos dirigidos a informar sobre
resultados de investigación original en las aéreas humanísticas.
Se colocará en el siguiente orden: Titulo, adscripción institucional
de los autores y autor responsable con dirección teléfono y
dirección electrónica. Resumen en español e incluir al final cinco
palabras claves. Extensión de 250 palabras. Y su traducción en
ingles en una hoja adicional.
Artículos Invitados: este apartado tiene como propósito la
presentación de artículos que no pertenecen dentro de las ramas
humanísticas de la Facultad de Humanidades. Llenando las
consideraciones necesarios como los artículos Originales.
Todos los trabajos deben estar libres de errores gramaticales. Los
artículos deben redactarse siguiendo consistentemente las normas de
estilo del Manual de Publicaciones APA.
4.5. Financiamiento de la revista Subsidio institucional. La Facultad de
Humanidades financiará la edición de la Revista Académica –ININHU-
subsidiando los costos de operaciones en forma total, previa a
presentaciones de cotizaciones de diagramación e impresión.
73
------------------------------------- Ejercicios -------------------------------------
1.
1. Averigüe el origen del nombre de la revista académica -ININHU-
2. Escribe el objetivo principal de la revista -ININHU-
3. En un cuadro Matriz, relacione las funciones del equipo de trabajo de la
Revista –ININHU-
4. Escribe cuales son las secciones de la revista -ININHU-. .
5. Escribe la diferencia que existe entre un artículo original y un artículo
invitado que llevara la revista -ININHU-.
74
Ahora que ha concluido el módulo, qué le parece si aprovecha el momento para darle
un vistazo a la información que consideró más importante y útil para su desempeño,
para luego conversar con otros compañeros y compañeras con relación a:
1. ¿Qué temas le llamó la atención?
2. ¿Por qué se puede considerar los criterios de calidad LATINDEX para
una primera revista?
3. ¿Cuáles son los cambios principales que se propone con relación a las
bases de la Revista Académica -ININHU-?
4. ¿Qué conocimientos previos tenía antes de la lectura de este módulo? 5. ¿Qué nuevos conocimiento adquirió en la lectura del módulo?
6. ¿Cómo se puede mejorar la propuesta?
75
Recapitulando
El título de la revista puede representar exactamente el contenido y área temática de la revista, o bien se puede optar por un nombre de fantasía; en cualquiera de los casos, el nombre debe apuntar a ser recordado y asociado al campo de conocimiento. Cuando una nueva revista se pone en marcha, debería empezar por fijarse unos requerimientos académicos lo suficientemente bajos como para recibir un número importante de artículos, para luego aumentar progresivamente la calidad académica a la par que lo hacen los procedimientos y la dinámica de la propia revista. Estos últimos incluyen el refinamiento del proceso editorial, así como el perfeccionamiento del proceso de publicación. Uno de los aspectos que evalúan positivamente los índices y catálogos de Revistas Académicas es la mención del objetivo, cobertura temática y público al que está dirigida una revista. Uno de los puntos más importantes evaluados por los servicios de indización es la periodicidad, las revistas deben definir claramente cuál será su frecuencia y respetarla, y deben hacerla visible publicándola en sus versiones impresas y en línea. El comité editor también llamado Consejo Editorial, es el grupo de especialistas, académicos o científicos en la disciplina que cubre la revista y son seleccionados por su calidad científica, proponen y asesoran al Editor para un mejoramiento continuo de la publicación y en la toma de decisiones. Latindex es el Sistema Regional de Información en Línea para Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal- es producto de la cooperación de una red de instituciones que funcionan de manera coordinada para reunir y diseminar información bibliográfica sobre las publicaciones científicas seriadas producidas en la región.
76
Glosario
Arbitraje: es un procedimiento estándar y apropiado que permite a los editores
tomar decisiones sobre temas diversos y que no sean de su área de experiencia.
Catálogo: Recurso de información que registra revistas que cumplen con criterios de
calidad editorial, basados en opiniones de especialistas y en estándares
internacionales, relacionados con los aspectos formales y de contenido de una
revista científica.
Cita bibliográfica: Es la descripción normalizada de un documento. El formato de la
cita debe incluir como mínimo: el autor, título y fecha de publicación del mismo. La
manera correcta para elaborar citas bibliográficas está estipulada internacionalmente.
Comité Editor: También llamado Consejo Editorial, es el grupo de especialistas,
académicos o científicos en la disciplina que cubre la revista y son seleccionados por
su calidad científica, proponen y asesoran al Editor para un mejoramiento continuo
de la publicación y en la toma de decisiones.
Directorio: Lista que registra nuevos títulos, cambios de títulos, títulos cesados,
fusiones de títulos y otras características relevantes a las revistas científicas, técnico
profesionales y de divulgación científica y cultural que se editan en los países de
Iberoamérica y el Caribe.
Índice: Herramienta bibliográfica donde se relacionan los trabajos publicados según
un criterio específico, que puede ser por revista, por especialidad, país o región, por
normas editoriales, o por un período de tiempo determinado.
77
ISSN, International Standard Serial Number: código numérico estandarizado que
permite la identificación unívoca a nivel internacional de cualquier revista, incluyendo
revistas electrónicas. Su formato consiste en 2 grupos de 4 números separados por
un guión y estos números son asignados en cada país por la Red de Centros
Nacionales ISSN.
Metadatos: son datos que describen datos asociados a un documento, por ejemplo:
autor, editor, título, título traducido, año, materia, patrocinador, etc.
Revisión por pares: sistema de arbitraje usado para medir la calidad y rigurosidad
científica de una contribución. El escrutinio es hecho por especialistas de igual rango
al autor.
Revista académica o científica: aquella publicación que cuenta con una
periodicidad establecida, con artículos inéditos, producto del resultados de
investigación que son debidamente arbitrados por un comité editorial reconocido a
nivel nacional e internacional y que además se apega estrictamente a la normativa
establecida para las publicaciones cuyo principal objetivo es comunicar ciencia.
78
Bibliografía
Grunewald, Helmut. Directrices para los directores de revistas científicas y
técnicas. Programa General de Información UNISIST. París: UNESCO, 1982
Román, Adelaida. Coord. La edición de revistas científicas: guía de buenos
usos. Madrid: Cindoc, 2001.
Rovaldo Sandoval, María de Lourdes. Normatividad internacional para las
publicaciones periódicas científicas. 1998.
Ruiz Pérez, Rafael; Pinto Molina, María. Directrices fundamentales para la
normalización de revistas científicas. Granada: Universidad; UNESCO, 1990.
120p.
Clark, Burton R. Las universidades modernas: espacios de investigación y
docencia. México: UNAM, Coordinación de Humanidades: Miguel Ángel
Porrúa, 1997. 415 p.
E-Grafía
http://revista.inie.ucr.ac.cr
http://www.latindex.org
79
80
CAPÍTULO IV
PROCESO DE EVALUACIÓN
4.1. Evaluación del Diagnostico
La evaluación del diagnóstico se organizó por medio del instrumento: lista de
cotejo, misma que fue aplicada al asesor de proyecto. Dicho instrumento se
baso en el plan de diagnóstico con énfasis en el logro de objetivos y las
actividades realizadas en el tiempo programado y en el uso adecuado de
técnicas de recopilación de información. (Ver en apéndice el instrumento de
evaluación. pág. 125)
Asimismo se utilizó la Guía de Análisis Contextual e Institucional (Matriz de
los ocho sectores), citada en el libro de “Proyectos” del Lic. José Bidel
Méndez Pérez, para lo cual se utilizaron la técnica de observación y
entrevista, en donde se obtuvo en forma satisfactoria toda información y el
apoyo absoluto del Director del Instituto de Investigaciones Humanísticas y de
las autoridades de la Facultad de Humanidades.
4.2. Evaluación del Perfil
Para esta fase de evaluación se utilizó el instrumento: lista de cotejo con el
propósito de medir y conocer cualitativamente y cuantitativamente el
desarrollo y logro de los objetivos trazados y las metas del trabajo realizado
reflejando la problemática a solucionar, además se observó que el proyecto a
realizar tiene aceptación y cuenta con la colaboración del Director del Instituto
de Investigaciones Humanísticas. Se comprobó además que los recursos con
que se cuenta son suficientes, habiendo congruencia entre los recursos y las
actividades, logrando los objetivos y la realización del módulo de bases para
facilitar el proceso de creación y edición de la Revista Académica del Instituto
de Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades,
Universidad de San Carlos de Guatemala (Ver en apéndice el instrumento de
evaluación. pág. 126)
81
4.3. Evaluación de la Ejecución
Aquí se verificó la ejecución del proyecto de acuerdo al plan diseñado para el
efecto, por medio del cronograma de actividades, mismas que fueron
realizadas en el tiempo, recursos y presupuestos establecidos. El instrumento
utilizado fue una lista de cotejo. (Ver en apéndice los instrumentos de
evaluación. pág. 127)
4.4. Evaluación Final
La evaluación final del proyecto, se realizó a través de una lista de cotejo. Se
verificó el logro de objetivos del mismo, se obtuvo un módulo de Bases para
facilitar el proceso de creación y edición de la Revista Académica del Instituto
de Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades, Universidad
de San Carlos de Guatemala basado en los criterios de calidad de LATINDEX.
Para la creación de una revista académica con la certeza de contar con un
documento escrito; que establece los requerimientos académicos a nivel de
América Latina y que regula la normalización para nuevos índices nacionales
e internacionales para catalogar una Revista Académica. (Ver en apéndice los
instrumentos de evaluación. pág. 128)
82
CONCLUSIONES
1. Se contribuyó al mejoramiento de las investigaciones humanísticas para ser
publicadas en la Revista Académica -ININHU- de la Facultad de Humanidades de
la Universidad de San Carlos de Guatemala.
2. Se elaboró el módulo: Bases para facilitar el proceso de creación y edición de la
Revista Académica del Instituto de Investigaciones Humanísticas de la Facultad
de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala, tomando en cuenta
los criterios de LATINDEX; mismos que constituyen los requerimientos
académicos para una revista de calidad para Latinoamérica.
3. Se socializó el módulo Bases para facilitar el proceso de creación y edición de la
Revista Académica del Instituto de Investigaciones Humanísticas de la Facultad
de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala, entre los
responsables de la edición de la revista -ININHU-. con el fin de colaborar con los
fundamentos necesarios de la publicación de la misma.
4. Se ayudó con el aporte de este módulo, a fortalecer las fuentes de consulta
respecto a bases de una revista académica, en la biblioteca de la Facultad de
Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala.
83
RECOMENDACIONES
1. Que el Director del Instituto de Investigaciones Humanísticas valore el
esfuerzo realizado para contribuir al mejoramiento de los artículos que serán
publicados en la Revista Académica -ININHU-.
2. Que el módulo: “Bases para facilitar el proceso de creación y edición de la
Revista Académica del Instituto de Investigaciones Humanísticas, de la
Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala” se
constituya en una fuente de consulta a la comunidad educativa, especialmente
al Consejo Editorial de la Revista -ININHU-.
3. Que el editor y diagramador de la revista -ININHU- utilice este módulo con
fines de investigación, sugiriéndoles darle el uso y manejo adecuado.
4. Que el personal encargado de la biblioteca de la Facultad de Humanidades de
la Universidad de San Carlos de Guatemala, mantenga en el lugar adecuado
este documento y que sea sugerido a los usuarios, quienes soliciten temas de
creación de una Revista Académica.
84
BIBLIOGRAFÍA
Universidad de San Carlos de Guatemala Faculta de Humanidades Departamento de Pedagogía Propedéutica para el Ejercicio Profesional Supervisado-EPS- 5ª. Edición Guatemala, Febrero del 2,004
García García, Edwing y otros. Manual para la Propedéutica para el EPS Editorial USAC, Guatemala, febrero de 2005.
Méndez Pérez, José Bidel Proyectos Elementos Propedéuticos 9ª. Edición Guatemala 2009
85
Apéndices
86
Facultad de Humanidades, Departamento de Pedagogía Sistema de Ejercicio Profesional Supervisado –SEPFAHUSAC- Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa -066- Instituto de Investigaciones Humanísticas
PLAN DE ACCIÓN PARA REALIZAR EL DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
I PARTE INFORMATIVA Estudiantes: Bor Locón, Moisés Abraham Institución: Facultad de Humanidades e Instituto de Investigaciones Humanísticas Ubicación: Edificio S4, Universidad de San Carlos de Guatemala, Ciudad Universitaria Z 12 Período: Abril del 2012 I PARTE DESCRIPTIVA Objetivo General
Desarrollar el proceso de investigación para identificar los problemas y
carencias de la Facultad de Humanidades, específicamente en el Instituto de
Investigaciones Humanísticas a través de la aplicación de instrumentos que
posibilitan la obtención de datos y detectar las necesidades de la institución,
para luego priorizarlas y seleccionar la mayor importancia mediante un estudio
de factibilidad y viabilidad para solucionarla en forma inmediata.
Objetivos Específicos
Adquirir la autorización para la realización del diagnóstico institucional.
Conocer las leyes y políticas que rigen el funcionamiento de la institución.
Observar cada uno de los ambientes que forman parte de la Facultad de
Humanidades.
Identificar la organización interna y sus funciones.
87
Establecer comunicación con el personal de la Facultad y así poder
identificar las necesidades.
Aplicar los instrumentos correspondientes que permitan establecer las
posibilidades y las limitaciones de la institución.
Aplicación de guías de sectores que aprueben al Epesista; diseñar,
ejecutar y evaluar las acciones del proyecto.
Actividades
Presentación de solicitud para realizar el diagnóstico ante las autoridades
de la Facultad de Humanidades.
Elaboración de Planificación para realizar el diagnóstico.
Recopilación de información que rigen a la institución.
Elaboración de instrumentos que se utilizarían para la posibilitarían de
información.
Observación de los diferentes ambientes de la Facultad. (Físicos y
Administrativos)
Aplicación de las guías de los ocho sectores que permitan al Epesista;
diseñar, ejecutar y evaluar las acciones del proyecto.
Realización de análisis de la información.
Entrega del diagnóstico al asesor del Ejercicio Profesional Supervisado.
88
Cronograma Diagnóstico Institucional
No. Actividad
Año 2012
Encargado Abril
1 2 3 4
1 Presentación en la institución para la realización del diagnóstico institucional.
Epesista
2 Elaboración de Planificación para realizar el diagnóstico.
Epesista
3 Recopilación de información que rigen a la institución.
Epesista
4 Aplicación de instrumentos que se utilizarían para la obtención de información.
Epesista
5 Observación de los diferentes ambientes de la Facultad. (Físicos y Administrativos)
Epesista
6
Aplicación de las guías de los ocho sectores que permitan al Epesista; diseñar, ejecutar y evaluar las acciones del proyecto.
Epesista
7 Realización de análisis de la información. Epesista
8 Identificación de problemas y carencias de la institución.
Epesista
9 Culminación de la fase de diagnóstico. Epesista 10 Elaboración del informe Epesista 11 Presentación del diagnostico al Asesor. Epesista
Técnicas Se utilizará la técnica de observación, análisis documental y la Guía de análisis
contextual e institucional donde se obtendrá información acerca de la comunidad, la
institución, las finanzas, los recursos humanos, el currículum, la administración, las
relaciones humanas y lo filosófico político y legal. La Guía de análisis contextual e
institucional permitirá presentar las ideas iníciales en identificación de problemas con
claridad y de manera concreta y directa. Y se aplicaran entrevistas, cuestionarios y
fichas de observación como instrumentos para obtener información necesaria con la
participación de las autoridades de la Facultad de Humanidades y el Director del
Instituto de Investigaciones Humanísticas.
89
Recursos
Humanos Director del Instituto de Investigaciones Humanísticas. Asesor Nombrado Autoridades de la Facultad de Humanidades. Personal técnico y administrativo. Epesista
Físicos Edificio S4 de la Facultad de Humanidades y cada uno de sus
ambientes.
Materiales Hojas de papel Bond Lápiz, lapiceros y marcadores. Computadora, Impresora y Escáner
Servicios Internet Transportes Centro de Copias
Presupuesto
No. Rubro Valor
1 Transporte Urbano, Extraurbano y personal. Q. 600. °°
2 Compra de libros, lápices y lapiceros Q. 100. °°
3 Uso de Internet e impresiones Q. 123. °°
4 Alimentación Q. 300. °°
5 Fotocopias Q. 60. °°
6 1 Resma de hojas de papel bond tamaño carta en blanco Q. 45. °°
Total Q 1,228. °°
Evaluación La evaluación se realizará mediante la elaboración y aplicación de una lista de cotejo basándose en la presentación de objetivos y actividades a realizar. Vo. Bo. ___________________________ ______________________________ Moisés Abraham Bor Locón Lic. José Bidel Méndez Pérez Epesista - 200716060- Asesor de -EPS-
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Entrevista al Director del Instituto
1. ¿Cuándo fue fundado el Instituto de Investigaciones Humanísticas? _______________________________________________________________ 2. ¿Cuáles son los objetivos del Instituto de Investigaciones Humanísticas? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 3. ¿Cuál es su visión? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 1. ¿Cuál es su misión? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 5. ¿Dónde funciona el Instituto de Investigaciones Humanísticas? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6. ¿Con qué recursos humanos, materiales y económicos cuenta? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________
91
7. ¿Cuántos departamentos o secciones aportan investigaciones? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 8. ¿Cómo se establecen los temas de investigación? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 9. ¿Existe una cantidad determinada de investigaciones a realizar? _________ ¿Cuál es el ritmo de trabajo? (investigaciones realizadas por año) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 10. ¿Existe un inventario de las investigaciones realizadas? ______________ ¿Es accesible al público? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 1. ¿Cómo se socializan los trabajos de investigación realizados?
¿Por qué medios? ¿Se publican?... _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 12. ¿Se encuentran los trabajos realizados en un espacio determinado para su consulta? ______ ¿Dónde? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 13. ¿Existe algún incentivo para los investigadores? ______ ¿Cuál? _______ ______________________________________________________________
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GUÍA DE OBSERVACIÓN FÍSICA DE LA FACULTAD DE HUMANIDADES
No. Indicadores Optimo Bueno Aceptable Deficiente
1 Techo
2 Paredes
3 Iluminación
4 Piso
5 Mobiliario
6 Ventilación
7 Recursos Didácticos
8 Equipo Tecnológico
Observaciones _______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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GUÍA DEL I SECTOR COMUNIDAD 1. ¿Cuál es el tamaño, localización, clima, principales accidentes y recursos
de la comunidad?
_______________________________________________________________
2. ¿Quiénes fueron los primeros pobladores, sucesores históricos
importantes, personalidades presentes, pasadas, y lugares de orgullo local de la comunidad?
_______________________________________________________________
3. ¿Cuál, es el gobierno local, organización administrativa, organizaciones
políticas y civiles apolíticas de la comunidad?
_______________________________________________________________
4. ¿Cuál es la ocupación de los habitantes, producción, agencias
educacionales, agencias sociales, viviendas, centros de recreación, transporte, comunicaciones, grupos religiosos, clubes o asociaciones sociales y composición étnica de la comunidad?
_______________________________________________________________
5. ¿Existen normas y procedimientos específicos para el ingreso a la
institución?
_______________________________________________________________
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GUÍA DEL II SECTOR DE LA INSTITUCIÓN
1. ¿Cuál es la historia de la Facultad de Humanidades en cuanto al origen,
fundadores y épocas especiales?
_______________________________________________________________
2. ¿Cuáles son las áreas construidas, áreas descubiertas, estado de
conservación, locales disponibles y condiciones del edificio S4?
_______________________________________________________________
3. ¿Cuenta la institución con: oficinas, salón de sesiones, cocina, comedor,
servicios sanitarios, biblioteca, bodega, área deportiva, salón de cómputo y otros?
_______________________________________________________________
4. ¿Existen normas y procesos para la utilización de las distintas áreas de la
institución?
_______________________________________________________________
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GUÍA DEL III SECTOR FINANZAS
2. ¿Qué asignación presupuestaria anual recibe la institución por parte del
Estado?
____________________________________________________________
3. ¿Qué otras fuentes de ingresos tiene la institución?
____________________________________________________________
4. ¿Qué cantidad de egresos tiene la institución en cuanto a salarios?
____________________________________________________________
5. ¿A cuánto ascienden los egresos por servicios profesionales?
____________________________________________________________
6. ¿Cuánto es el egreso en materiales y suministros?
____________________________________________________________
7. ¿Cuánto es el costo en mantenimiento y servicios generales (electricidad, teléfono, agua, internet y otros)?
____________________________________________________________
8. ¿Quién es la persona encargada de informar el estado de cuentas de la institución?
____________________________________________________________
9. ¿La institución cuenta con disponibilidad inmediata de fondos para eventos especiales?
____________________________________________________________
10. ¿Realizan auditorías internas y externas en la institución?
____________________________________________________________
11. ¿Se manejan libros contables en la institución?
____________________________________________________________
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GUÍA DEL IV SECTOR RECURSOS HUMANOS
1. En cuanto al personal docente, la institución cuenta con: total de
empleados, empleados fijos, antigüedad del personal, clasificación del puesto, asistencia del personal, residencia del personal, horarios u otros.
_______________________________________________________________
2. En cuanto al personal administrativo, la institución cuenta con: total de empleados, empleados fijos, antigüedad del personal, clasificación del puesto, asistencia del personal, residencia del personal, horarios u otros.
_______________________________________________________________
3. En cuanto al personal operativo, la institución cuenta con: total de
empleados, empleados fijos, antigüedad del personal, clasificación del puesto, asistencia del personal, residencia del personal, horarios u otros.
_______________________________________________________________
4. ¿Qué cantidad de usuarios, comportamiento de usuarios, clasificación de usuarios por sexo, edad precedencia y situación económica atiende la comunidad?
_______________________________________________________________
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GUÍA DEL V SECTOR CURRÍCULO
1. ¿Qué planes de estudio brinda la institución a la comunidad?
_______________________________________________________________
2. ¿Cuántas jornadas de estudio tiene la institución?
_______________________________________________________________
3. ¿Qué carreras imparte la institución?
_______________________________________________________________
4. ¿Qué material didáctico se encuentra al servicio de la institución?
_______________________________________________________________
5. ¿Qué métodos, técnicas y procedimientos se utilizan para impartir la
docencia?
_______________________________________________________________
6. ¿Qué criterios de evaluación general posee la institución?
_______________________________________________________________
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GUÍA DEL VI SECTOR ADMINISTRATIVO
1. ¿Qué tipo de planeamiento utiliza la institución desde el punto de vista
legal, técnico, experimental y presupuestario?
_______________________________________________________________
2. ¿Desde qué perspectivas se genera la organización en niveles de
autoridad?
_______________________________________________________________
3. ¿Qué tipo de medio utiliza la coordinación para informar a los usuarios?
_______________________________________________________________
4. ¿Qué tipo de control utiliza para verificación de asistencia del personal
contratado?
_______________________________________________________________
5. ¿Cuál es la mecánica de supervivencia de la calidad de funciones que realiza el personal contratado?
_______________________________________________________________
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GUÍA DEL VII SECTOR DE RELACIONES
1. ¿La institución realiza actividades sociales, culturales, deportivas u otras
con los usuarios?
_______________________________________________________________
2. ¿Cómo considera la atención que reciben los usuarios por parte de la
institución?
_______________________________________________________________
3. ¿La institución coopera y realiza actividades sociales, culturales y deportivas con otras instituciones?
_______________________________________________________________
4. ¿La institución se proyecta y mantiene buenas relaciones con las secciones y dependencias departamentales?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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GUÍA DEL VIII SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO Y LEGAL
2. ¿Cuáles son las principales corrientes filosóficas, visión, y misión de la
institución?
_______________________________________________________________
3. ¿Cuáles son las políticas instrumentales, objetivos, estrategias y metas de la institución?
_______________________________________________________________
4. La institución cuenta con personería jurídica, marco legal que fundamenta
a la institución (leyes generales, acuerdos, reglamentos u otros)
_______________________________________________________________
101
GUIA DE ANALISIS CONTEXTUAL E INSTITUCIONAL
I SECTOR COMUNIDAD
Constituye la descripción del ámbito geográfico social en que se encuentra inmersa o localizada la institución, con el presupuesto de que la conformación y dinámica de un conglomerado social, social, influyente y define a las instituciones localizadas en él.
ÁREA INDICADORES
1. GEOGRÁFICA
1.1. LOCALIZACIÓN
La comunidad en donde se encuentra la Universidad de San Carlos de Guatemala, se ubicada en la zona 12, distrito 12 de la Cuidad Capital.
1.2. TAMAÑO La Facultad de Humanidades ocupa un área de 3,500 metros cuadrados, 45 metros destinados para oficinas del área administrativa; 12.50 metros para la oficina de ayudas audiovisuales y 4,542 metros cuadrados para aulas, jardines y corredores.
1.3. CLIMA, SUELO, PRINCIPALES ACCIDENTES 3.1 CLIMA:
El clima de la avenida Petapa, en la ciudad de Guatemala es considerado templado, alcanzando durante todo el año, temperaturas máximas de 28°C y mínimas de 12°C.
3.2 PRINCIPALES ACCIDENTES
Entre los principales accidentes geográficos se encuentra un rio que atraviesa la Universidad de San Carlos de Guatemala el cual abastece a las comunidades de la localidad, este atraviesa un parque que se encuentra dentro de la Universidad conocido como el Bosque de las Ardillas, ubicado en las cercanías de la Facultad de Agronomía. Este rio se da la problemática que dentro de él se desemboca desechos los cuales en vez de abastecer con agua potable se mescla las aguas residuales y pluviales generando gran contaminación a las colonias aledañas.
1.4. RECURSOS NATURALES
En la comunidad de la zona 12, no se encuentran recursos naturales debido a que en este sector desde hace mucho tiempo se dedicaron a construir casas, empresas, etc. Dejando al olvido los recursos naturales y otro caso es que la industria está concentrada mayormente en la zona 12, siendo esta la más contaminada de la ciudad. No obstante, nuevos proyectos urbanísticos colocaron a las contaminantes fábricas en las cercanías de las carreteras hacia el Pacífico y el Atlántico y lo que será el gran proyecto del anillo metropolitano.
102
2. HISTÓRICA
2.1. SUCESOS HISTORICOS IMPORTANTES
La Universidad de San Carlos de Guatemala fue fundada en el año de 1681, tras la solicitud del Rey de España, hechas en primera instancia por el Obispo Francisco Marroquín y Fray Payo Enríquez de Rivera. Inicialmente la Universidad funciono en el convento de Santo Domingo en Antigua Guatemala, tras el terremoto de 1973 fue trasladada a la Nueva Guatemala de la Asunción. En noviembre de 1944, la Junta Revolucionaria de Gobierno emitió el Decreto 12-44, que declaraba la Autonomía de la Universidad de San Carlos. A lo largo de su funcionamiento se han incorporado distintas facultades. La Universidad de San Carlos de Guatemala y sus estudiantes se han caracterizado y reconocido históricamente por su lucha en defensa de los derechos del pueblo en general.
2.2. PERSONALIDADES PRESENTES Y PASADAS Los propulsores del anhelo que el 17 de septiembre de 1945, se realizara la creación de la Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, son los siguientes; Juan José Arévalo Bermejo, José Roiz Bernett, Raul Osaguera Palala, Carlos Martínez Durán, Feliciano Fuentes Alvarado, Miguel Ángel Gordillo, Julio Solares, Adolfo Monsanto, Julio Valladares Márquez, Juan José Orozco Posadas, Jorge Luis Arriola, Mardoqueo GArcia Asturias, Edaelberto Torres, Alfredo Carrillo Ramírez, Luis Martínez Mont.
2.3. LUGARES DE ORGULLO LOCAL Plaza de los Mártires Edificio de Rectoría Biblioteca Central El Iglú Centro de Aprendizajes de Lenguas de la Universidad -CALUSAC- Estadio de la Revolución.
3. POLÍTICA
3.1. GOBIERNO LOCAL
La máxima autoridad de la Facultad de Humanidades es la Junta Directiva, integrada por el señor Decano, quien funge como Presidente, Cinco vocalías de las cuales dos son profesores titulares (1° y 2°), uno profesional no profesor (3°) y dos estudiantes (4° y 5°) y Secretaria Académica Especifica.
3.2. ORGANIZACIÓN ADMINISTRATIVA La Facultad de Humanidades está organizada administrativamente por:
3.2.1. Decanato
Instancia de decisión superior que consiste en planificar, organizar, coordinar, dirigir y supervisar la ejecución de las políticas de la facultad y velar porque se cumplan las disposiciones emanadas de Junta Directiva así como del Consejo Superior Universitario y Rectoría.
103
3.2.2. Secretaria Académica
Es la encargada de tramitar expedientes, tanto de Junta Directiva como de la Decanatura. Atiende los trabajos de secretaría que le corresponden.
3.2.3. Secretaria Adjunta A cargo de un secretario administrativo quien se encarga de la Administración de Personal.
3.2.4. Organismo de Coordinación y Planificación Académica -OCPA- Establece la viabilidad de las propuestas de índole administrativa y curricular, el cual se encuentra bajo la responsabilidad de un Coordinador específico y un grupo de profesionales delegados de cada uno de los departamentos. Ente creado en el año de 1992, encargado del análisis, diseño, y evaluación del desarrollo curricular de la Facultad. Funcionó de 1992 a 2005, fecha en la que se acordó revisar su razón de ser y su producto, concluyendo que era conveniente convertirlo en la Unidad de Planificación, en respuesta a las demandas académicas del momento. La Unidad de Planificación como tal, inició sus labores en enero de 2006.
3.2.5. Instituto de Estudios de Literatura Nacional -INESLIN- Fue creado por medio del Acta No. 7-80 de la Sesión celebrada por Junta Directiva el 28 de febrero de 1980, punto primero, inciso primero. Y promueva la Investigación y da a conocer el resultado de la misma a los diferentes entes participantes en el campo de las letras, literatura y demás agentes conexos a la misma.
3.2.6. Instituto de Investigaciones Humanísticas -IIH- El Instituto de Investigaciones Humanísticas, fue creado por disposición contenida en el Punto Quinto del Acta No. 7-93, de la sesión de Junta Directiva de la Facultad de Humanidades, realizada el 23 de marzo de 1993. Promover la investigación científica, artística, bibliotecológica, filosófica, literaria, lingüística, pedagógica, histórica, psicológica o de cualquier otra especialidad que se creare en la Facultad de Humanidades, mediante los elementos más adecuados y los procedimientos más eficaces.
3.2.7. Departamentos Departamento de Arte, Departamento de Pedagogía, Departamento de Letras, Departamento de Filosofía, Departamento de Postgrado, Departamento de Extensión y Departamento de Relaciones Públicas.
3.2.8. Junta de Directores Realiza el trabajo técnico y administrativo que consiste en asesorar y coordinar las políticas globales, en congruencia con los fines y objetivos establecidos en los estatutos de la Facultad de Humanidades. Integrado por seis personas quienes regulan el funcionamiento de cada departamento, escuela o sección en particular, en coordinación con la Secretaría Académica.
104
3.2.9. Otros
Escuela de Bibliotecología, Escuela de Vacaciones, Sección de Idiomas, Coordinación de Coordinación de EPS, Coordinación de Deportes, Coordinación de Prácticas a Nivel de Pregrado
3.3. ORGANIZACIONES POLÍTICAS Asociación de Estudiantes de Humanidades -AEH-
4. SOCIAL
4.1. OCUPACIÓN DE LOS HABITANTES
Profesionales en distintas ramas en su mayoría maestros, personal de apoyo, técnicos, operativos y estudiantes
4.2. PRODUCCION, DISTRIBUCIÓN DE PRODUCTOS Profesionales en diversas especialidades a nivel de Licenciatura, incluyendo profesores de Enseñanza Media en diferentes áreas. Y en Postgrado la especialidad en alguna maestría.
4.3. AGENCIAS EDUCACIONALES Seminarios, Cursos y Capacitaciones impartidas por el Departamento de Pedagogía e Instituto Nacional de Administración Pública , Diplomados para docentes, que ofrece el Colegio de Humanidades.
4.4. CENTROS DE RECREACIÓN La Facultad de Humanidades igual que todas las demás Unidades Académicas de la Universidad de San Carlos, puede hacer uso de todas las áreas deportivas y recreativas que se encuentran dentro del Campus Central y algunas que se adhieren a la misma.
4.5. TRANSPORTE Vehículos particulares y servicio urbano regular.
4.6. COMUNICACIONES Red telefónica e internet.
4.7. COMPOSICIÓN ÉTNICA La zona 12 se caracteriza por tener una composición étnica variada entre ellos esta:
Ladinos Indígenas Extranjeros (salvadoreños, nicaragüenses, etc.) que en su
mayoría se encuentran en los asentamientos.
De la recopilación de información, se marca los siguientes aspectos:
Principales Problemas Factores que lo originan Solución No existe un documento que realmente registre la historia de la comunidad.
Desinterés de las partes involucradas. Los primeros habitantes en su mayoría ya no viven.
Reunir a los diferentes grupos organizados y promover la elaboración del documento que refleje la historia de la comunidad.
105
II SECTOR DE LA INSTITUCIÓN
Comprende la descripción física histórica de la institución, donde se ubica, como es, como surgió, sus principales épocas, cual es su estructura física.
ÁREA INDICADORES
1. LOCALIZACIÓN GEOGRÁFICA
1.1. UBICACIÓN
Edificio S4, Facultad de Humanidades de la Universidad de San Carlos de Guatemala, Ciudad Universitaria Zona 12
1.2. VÍAS DE ACCESO Las únicas dos vías de acceso son por el norte; Anillo periférico y Avenida Petapa, Zona 12
2. LOCALIZACIÓN ADMINISTRATIVA
2.1. TIPO DE INSTITUCIÓN
La Universidad San Carlos de Guatemala es una institución constitucionalmente autónoma. El artículo 82 de la Constitución Política de la República de Guatemala dice literalmente: “Autonomía de la Universidad de San Carlos de Guatemala. La Universidad de San Carlos de Guatemala, es una institución autónoma con personalidad jurídica. En su carácter de única universidad estatal le corresponde con exclusividad dirigir, organizar y desarrollar la educación superior del Estado y la educación profesional universitaria estatal, así como la difusión de la cultura en todas sus manifestaciones. Promoverá por todos los medios a su alcance la investigación en todas las esferas del saber humano y cooperará al estudio y solución de los problemas nacionales. Se rige por su Ley Orgánica y por los estatutos y reglamentos que ella emita, debiendo observarse en la conformación de los órganos de dirección, el principio de representación de sus catedráticos titulares, sus graduados y sus estudiantes.”
2.2. REGIÓN, ÁREA Y DISTRITO Está ubicada en la región central del área urbana de Guatemala; pertenece específicamente al distrito 12.
3. HISTORIA DE LA INSTITUCIÓN
3.1. ORIGEN
Lograr la creación de una Facultad de Humanidades no ha sido tarea fácil. A pesar de que la Carolina fue creada sobre el molde humanista de Salamanca y Alcalá de Henares; el espíritu liberal, primero, y positivista, después, hicieron que la universalidad desapareciera de la Universidad, apareciendo en su lugar “escuelas facultativas”, al influjo de la creación del Ministerio de Instrucción Pública en 1872, y de la ley Orgánica de Enseñanza Superior de 1875, mediante la cual los gobiernos de la Reforma Liberal suprimieron la autonomía de la Universidad, la colocaron bajo la jurisdicción del citado Ministerio, y limitaron las carreras universitarias a cuatro profesiones liberales y positivistas: Medicina, Derecho, Farmacia e Ingeniería.
106
Muchos años debieron pasar para que los amantes de las disciplinas especulativas, los preocupados por situar al Hombre en el centro de los estudios del hombre; los interesados por buscar en la filosofía el origen y esencia de las ciencias; lograran que se creara una escuela que, vertebrara, armonizara, y diera universalidad a la Universidad la cual paradójicamente carecía de ello. Es de justicia reconocer, que algunos esfuerzos se habían hecho antes de 1945 por crear una Facultad de Humanidades, pero todos ellos quedaron sin fructificar. Así, por ejemplo, en 1879 dentro del marco de la Ley de Instrucción Pública, se consideró la creación de una Escuela de Filosofía y Literatura pero nunca llegó a funcionar. En 1918 el gobierno emitió un decreto por el cual se creaba la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Especulativas; pero tampoco llegó a funcionar. En 1928 la administración de don Lázaro Chacón, emitió una nueva Ley Orgánica para la Universidad, que incluía a la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación; pero dicha ley fue sustituida por otra diferente en 1932, la cual suprimió lo relativo a las Humanidades. En 1934 y 1936 se hicieron nuevas tentativas en el mismo sentido, pero sin obtener el resultado apetecido. El proyecto de creación de la Facultad de Humanidades fue presentado al Consejo Superior Universitario el 5 de diciembre del mismo año (1944) y el 9 de dicho mes, el Rector de la Universidad propone integrar provisionalmente la Junta Directiva de la Facultad. El 17 de septiembre de 1945, mediante el acta No. 78 punto décimo sexto el Consejo Superior Universitario, se funda la Facultad de Humanidades y se declara aquella ocasión como “DÍA DE LA CULTURA UNIVERSITARIA”.
3.2. FUNDADORES O ORGANIZADORES La Facultad de humanidades fue fundada por: Juan José Arévalo, José Rólz Bennett, Raúl Osegueda Palala, Mardoqueo García Asturias, Adolfo Monsanto, Edilberto Torres, Juan J. Orozco Posadas, Alfredo Carrillo Ramírez, Jorge Luis Arriola y Luis Martínez Mont.
3.3. SUCESOS O ÉPOCAS ESPECIALES
En sus inicios la Facultad de Humanidades estuvo ubicada en el edificio de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (9ª. Av. sur y 10ª. Calle, Zona 1). Posteriormente se trasladó a la 9ª. Av. y 14 calle, zona 1 (hoy Bufete Popular).
El Decano José Rölz Bennett cumplió su primer período, de 1945 a
1950, tiempo en el cual se dieron valiosas realizaciones. En reconocimiento a su labor fue electo nuevamente para un segundo período, de 1950 a 1954, durante el cual se afirmaron las bases y se amplió su organización administrativa y académica.
En 1947, se creó la Escuela Centroamericana de Periodismo
adscrita a la Facultad de Humanidades. Tiempo después las secciones de Arte, Bibliotecología, Idiomas, Historia y Psicología.
107
En 1974 y 1975, los Departamentos de Psicología y de Historia, así
como la Escuela Centroamericana de Periodismo pasaron a constituir unidades independientes de la Facultad de Humanidades.
En 1998, el Consejo Superior autorizó la separación de la Escuela
de Formación de Profesores de Enseñanza Media EFPEM.
4. EDIFICIO
4.1. ÁREA CONSTRUIDA (Aproximadamente)
Es de 3,085 metros cuadrados.
4.2. ÁREA DESCUBIERTA (Aproximadamente) Es de 278 metros cuadrados.
4.3. ESTADO DE CONSERVACIÓN El estado de conservación es óptimo.
4.4. LOCALES DISPONIBLES Los locales disponibles son 90, que se dividen en aulas, cubículos, oficinas administrativas, archivo, aula magna, Fotocopiadora, Asociaciones y sanitarios.
4.5. CONDICIONES Y USOS Las condiciones del espacio son regulares de acuerdo a un estudio de inspección realizado por un profesional calificado.
5. AMBIENTES
5.1. SALONES ESPECÍFICOS 14 salones
5.2. OFICINAS
Cuenta con oficinas administrativas y oficinas docentes. Las oficinas docentes son llamadas Cubículos. Cada cubículo alberga a dos e incluso tres docentes.
40 Cubículos 17 Oficinas Administrativas
5.3. COCINA 1 exclusivamente para personal administrativo y docente.
5.4. COMEDOR 1 exclusivamente para personal administrativo y docente.
5.5. SERVICIOS SANITARIOS Son higiénicos, sin embargo no se dan abasto para la cantidad de la población estudiantil que posee la Facultad de Humanidades. Están distribuidos por género.
108
Tanto en el primer nivel como en el segundo hay servicios sanitarios para las damas; sin embargo para los caballeros únicamente en el segundo nivel. Existen dos sanitarios para Docentes (hombres y mujeres) ubicados en el segundo nivel frente a la sala de junta directiva.
5.6. BIBLIOTECA
Existe una en el primer Nivel remodelado actualmente prestando servicios óptimos.
5.7. BODEGA Existen cinco bodegas, dos en cada nivel exclusivas para guardar material de la facultad y una para la asociación de estudiantes
5.8. GIMNASIO, SALÓN MULTIUSOS
El salón de usos múltiples es el Aula Magna, que posee butacas cómodas que permiten tomar apuntes. Además tiene instalado un sistema de aire acondicionado para cuando se llena el auditórium y un sistema de sonido que funciona eficientemente. En dicho salón están ubicadas unas pantallas que permiten la proyección de diapositivas, videos, gráficas, etc. Y existe una persona encargada de esta área.
5.9. SALÓN DE PROYECCIONES Es el mismo salón multiusos.(Aula Magna)
5.10. TALLERES Un taller de Arte
5.11. CANCHAS
No existe
5.12. CENTRO DE PRODUCCIONES O REPRODUCCIONES Existe uno de electro-reproducción.
5.13. OTROS Existe una sala de catedráticos, servicios de fotocopiadora y una tienda de consumo para los usuarios.
De la recopilación de información, se marca los siguientes aspectos:
Principal Problema Factores que lo originan Solución
Infraestructura
Espacio pequeño de infraestructura para las direcciones de los departamentos. No cuenta con aulas suficientes para realizar el proceso de enseñanza aprendizaje.
Adquirir y habilitar ante las autoridades espacios no utilizados para la remodelación de las direcciones. Solicitar en calidad de préstamo salones en otros edificios que reúnan las condiciones pedagógicas correspondientes.
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III SECTOR FINANZAS
La información que se busca va orientada a determinar las fuentes de ingresos económicos de la institución, en que o como gasta o invierte sus fondos y si se llevan registros de las operaciones.
ÁREA INDICADORES
1. FUENTES DE FINANCIAMIENTO
1.1. PRESUPUESTO DE LA NACIÓN
El presupuesto general de la Nación de Guatemala para el 2011 asciende a la cantidad de 54 mil 391 millones de quetzales. Del cual, Q. 9,323 millones son asignados al sector Educación. A la Universidad de San Carlos de Guatemala le fueron asignados para el año 2011 Q. 1, 497, 273, 670 millones, distribuidos de la siguiente manera: para el régimen ordinario Q. 1, 296, 504, 301.00 y para el régimen especial Q. 200, 769, 369.00.
Del total del presupuesto asignado a la Universidad de San Carlos, La Facultad de Humanidades contó con una apertura presupuestaria distribuida de la siguiente manera: régimen ordinario Q. 19, 184,181.00 millones y el régimen especial de Q. 4, 363,378.00 millones.
1.2. INICIATIVA PRIVADA Sin evidencia.
1.3. COOPERATIVA Sin evidencia.
1.4. VENTA DE PRODUCTOS Y SERVICIOS Sin evidencia.
1.5. RENTAS Sin Evidencias
1.6. DONACIONES U OTROS De estos aportes se encuentran algunos registros, estas donaciones son en su mayoría a través de proyectos, apoyo profesional, material etc.
2. COSTOS
2.1. SALARIOS
El 95% del presupuesto total es destinado para el pago de salarios y depende del tipo de trabajo u puesto que se tenga.
2.2. MATERIALES Y SUMINISTROS El 5% a los servicios generales, como servicios básicos, infraestructura, materiales y suministros. Y para la adquisición de estos se utiliza en la actualidad el sistema GUATECOMPRAS.
110
2.3. SERVICIOS PROFESIONALES
Existe una coordinación y asesoría técnico-profesional a los órganos que conforman el mismo.
2.4. REPARACIONES Y CONSTRUCCIONES Corresponden al Decanato.
2.5. MANTENIMIENTO Corresponden al Decanato.
2.6. SERVICIOS GENERALES Corresponden al Decanato.
3. CONTROL DE
FINANZAS
3.1. ESTADO DE CUENTAS
Durante el año el departamento de Tesorería de la Facultad.
3.2. DISPONIBILIDAD DE FONDOS Únicamente el presupuesto anual de la Facultad.
3.3. AUDITORÍA INTERNA Y EXTERNA La auditoría general realizada por Contraloría General de Cuentas, dos auditorías de campo llevadas a cabo por personal de la Universidad y tres auditorías internas realizadas por la propia facultad.
3.4. MANEJO DE LIBROS CONTABLES Únicamente en el Área de Tesorería.
3.5. OTROS CONTROLES Únicamente en el Área de Tesorería en la utilización de libros auxiliares.
De la recopilación de información, se marca los siguientes aspectos:
Principal Problema Factores que lo originan Solución
Recursos materiales dañados o en mal estado
Deficiencia en el mantenimiento del equipo de cómputo en la facultad. No se cuenta con el mobiliario necesario para las oficinas.
Establecer mecanismos de supervisión constante del equipo de cómputo y el mantenimiento necesario para su funcionamiento. Agilizar la compra de equipo de oficina ante las autoridades de la Facultad.
111
IV SECTOR RECURSOS HUMANOS
La información requerida aquí va orientada a identificar el personal que labora en la institución, su clasificación, su estabilidad y los usuarios.
ÁREA INDICADORES
1. PERSONAL OPERATIVO
1.1. TOTAL DE LABORANTES
Se conforma de 46 personas, de las cuales 27 son interinos y 39 fijos (reglón 011).
1.2. TOTAL DE LABORANTES FIJOS E INTERINOS Sin evidencia
1.3. TOTAL DE PERSONAL QUE SE INTEGRA O SE RETIRA ANUALMENTE. No se precisa con un dato exacto de cuanto personal se incorpora anualmente puesto que este depende de las necesidades que vayan surgiendo así como de las suspensiones que se realicen. De lo contrario, estas se cubren con el personal de la Facultad. De igual forma, los retiros del personal dependen del escalafón o de otras circunstancias. .
1.4. ANTIGÜEDAD DE PERSONAL Aplica del tiempo de 8 a 20 años.
1.5. TIPOS DE LABORANTES Operativos
1.6. ASISTENCIA DEL PERSONAL El control de asistencia está a cargo de secretaría donde cada empleado firma y anota la hora de ingreso y de salida.
1.7. RESIDENCIA DEL PERSONAL Varia, sin embargo la mayoría reside en la ciudad capital.
1.8. HORARIOS U OTROS Los horarios de trabajo varían en cada puesto, según la unidad en donde se encuentra ubicada cada persona.
2. PERSONAL
ADMINISTRATIVO
2.1. TOTAL DE LABORANTES
54 Empleados.
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2.2. TOTAL DE LABORANTES FIJOS E INTERINOS
Sin evidencia
2.3. TOTAL DE PERSONAL QUE SE INTEGRA O SE RETIRA ANUALMENTE. Corresponde al 1% aproximadamente con respecto al personal que se retira de la facultad.
2.4. ANTIGÜEDAD DE PERSONAL Aplica del tiempo de 3 a 20 años.
2.5. TIPOS DE LABORANTES Profesionales y Técnicos
2.6. ASISTENCIA DEL PERSONAL El control de asistencia está a cargo de secretaría donde cada empleado firma y anota la hora de ingreso y de salida.
2.7. RESIDENCIA DEL PERSONAL Varia, sin embargo la mayoría reside en la ciudad capital.
2.8. HORARIOS U OTROS Se encuentran comprendidos de 8:00 am/pm, incluyendo al plan fin de semana 7:00 a 12:00 am.
3. USUARIOS
3.1. CANTIDAD DE USUARIOS
La Facultad de Humanidades en el año 2011 tuvo un total de 19,733 estudiantes inscritos en las diferentes carreras.
3.2. COMPORTAMIENTO ANUAL DE USUARIOS Aproximadamente 6,000 estudiantes. Hay un deserción muy alta de estudiantes de 84.16%, quienes en su mayoría emigran a otras facultades de la universidad. En cuanto al rendimiento académico de los alumnos, este es de 70 puntos promedio.
3.3. CLASIFICACIÓN DE USUARIOS 13,853 son mujeres equivalente a un 70.2% y únicamente 5,880 siendo este 29.8% son hombres.
3.4. SITUACIÓN SOCIOECONÓMICA Regular
113
4. PERSONAL
DE SERVICIOS
4.1. TOTAL DE LABORANTES
Se integra de 13 personas: 9 hombres y 4 mujeres.
4.2. TOTAL DE LABORANTES FIJOS E INTERINOS Se integra de 13 personas; de los cuales 2 son interinos y 11 están fijos
4.3. TOTAL DE PERSONAL QUE SE INTEGRA O SE RETIRA ANUALMENTE. El retiro de personal depende del escalafón y la incorporación de nuevo personal se determina según las necesidades que se presenten así como la disponibilidad de vacantes.
4.4. ANTIGÜEDAD DE PERSONAL Aplica del tiempo de 3 a 20 años.
4.5. TIPOS DE LABORANTES Sin evidencia
4.6. ASISTENCIA DEL PERSONAL El control de asistencia está a cargo de secretaría donde cada empleado firma y anota la hora de ingreso y de salida.
4.7. RESIDENCIA DEL PERSONAL Varia, sin embargo la mayoría reside en la ciudad capital.
4.8. HORARIOS U OTROS Los horarios del personal se organizan en dos jornadas: la Matutina de 6:00 a 13:00 horas y se integra de 4 personas. La Vespertina, de 13:30 a 19:30 horas, conformada por 8 personas. El fin de semana se trabaja de 6:00 a 11:00 horas y de 12:00 a 18:00 horas, a cargo únicamente de 4 personas.
De la recopilación de información, se marca los siguientes aspectos:
Principal Problema Factores que lo originan Solución
Insatisfacción laboral con la organización administrativa de la Facultad.
Personal insuficiente para trabajar en el área especifico de la administración del Instituto. Falta de actualización a los docentes y estudiantes en el campo de la investigación en general y específicamente en investigaciones humanísticas.
Gestionar solicitudes a las autoridades para ampliar el personal administrativo en el Instituto de Investigaciones Humanísticas. Realizar un plan piloto para la promulgación de actividades que fomente la investigación en el área humanista.
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V SECTOR CURRÍCULO
Aquí se busca identificar y describir lo que hace la institución, partiendo, especialmente, del instrumento en que se esboza su accionar.
ÁREA INDICADORES
1. PLAN DE ESTUDIOS
1.1. NIVEL QUE ATIENDE
Nivel de Educación Superior Pre-grado Grado Post-grado
1.2. AÉREAS QUE CUBRE
Humanidades Letras Pedagogía Bibliotecología Filosofía Arte Idiomas
1.3. PROGRAMAS ESPECIALES
El programa de Escuela de Vacaciones funciona en junio y diciembre de cada año donde los estudiantes pueden recuperar o adelantar 2 cursos, siempre y cuando no sean cursos prácticos y cumpliendo con el reglamento de evaluación de la Faculta y de la Universidad en general.
1.4. ACTIVIDADES CURRICULARES El diseño curricular de la carrera se regulará mediante los estatutos de la Facultad de Humanidades. Las actividades curriculares inician cada año lectivo con la “Lección Inaugural” y así se desarrollan diferentes conferencias, coloquios, encuentros con la finalidad de apoyar el desarrollo del currículum.
1.5. CURRICULUM OCULTO Algunas actividades organizadas por los Licenciados apoyan el “currículum oculto” que se fundamenta en la no formación integral del estudiante y su capacidad de auto-aprendizaje
1.6. TIPOS DE ACCIONES QUE REALIZA Formación Académica-Profesional
1.7. TIPO DE SERVICIOS Educativos
1.8. PROCESOS PRODUCTIVOS Enseñanza Aprendizajes
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2. HORARIO INSTITUCIONAL
2.1. HORARIOS
El personal de Administración y Operativo tiene un horario rígido y uniforme de 8:00 a 17:00 horas.
2.2. MANERAS DE ELABORAR HORARIOS Se elabora según planificada, por la secretaria académica con el Vo. Bo. De la Decanatura.
2.3. HORAS DE ATENCIÓN PARA LOS USUARIOS Variado según la jornada
2.4. HORAS DEDICADAS A LAS ACTIVIDADES NORMALES 8 horas
2.5. HORAS DEDICADAS A LAS ACTIVIDADES ESPECIALES Según el horario ordinario, establecido para el efecto.
2.6. TIPO DE JORNADA Dependiendo del área:
Matutina Vespertina Nocturna Sabatina Dominical
3. MATERIAL DIDÁCTICO
3.1. NÚMERO DE DOCENTES QUE CONFECCIONAN SU MATERIAL
Sin evidencia
3.2. NÚMERO DE DOCENTES QUE UTILIZAN TEXTOS Sin Evidencia
3.3. TIPO DE TEXTO QUE SE UTILIZAN Sin Evidencia
3.4. FRECUENCIA CON QUE LOS ALUMNOS PARTICIPAN EN LA ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO Algunas ocasiones se percibe carteles en los pasillos de la Facultad
3.5. MATERIAS/ MATERIALES UTILIZADOS Cartulinas, marcadores, crayones, goma, tijeras etc.
3.6. FUENTES DE OBTENCIÓN DE LAS MATERIAS Recursos económicos personales.
3.7. ELABORACIÓN DE PRODUCTOS Algunos docentes editan su propio material como folletos o libros pero no se tiene el control adecuado.
4. MÉTODOS Y
TÉCNICAS
4.1. METODOLOGÍA UTILIZADA POR LOS DOCENTES
La metodología utilizada por los docentes es el Método de investigación, Análisis y Método didáctico, criterios para agrupar alumnos por afinidad, variada, dependerá del curso a impartir.
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4.2. CRITERIOS PARA AGRUPAR A LOS ALUMNOS
Por afinidad de cada estudiante
4.3. FRECUENCIAS DE VISITAS Y EXCURSIONES DE LOS ALUMNOS Sin evidencias
4.4. TIPOS DE TÉCNICAS UTILIZADAS Las técnicas utilizadas son la enseñanza de grupo, diálogos, debates, clases magistrales, trabajos en grupo y trabajos de campo, mesas redondas, seminario y panel.
4.5. PLANEAMIENTO Administrativamente se realiza semestralmente un calendario de actividades generales de la facultad y programaciones de cursos por cada docente.
4.6. CAPACITACIÓN Las capacitaciones se realizan a todo el personal una vez al mes; pueden ser cursillos o talleres presenciales o a distancia. A distancia se envían trabajos vía internet y se nombra a docentes especialistas en los temas impartidos. Los talleres presenciales se realizan en horarios que no afecten la docencia de los maestros que participan, realizándose muchos de ellos en días sábados y domingos. La División de Desarrollo Académico “DDA” se encarga de los programas de formación y desarrollo de funciones de cada unidad académica. Los temas de las capacitaciones se centran en aspectos generales del proceso de enseñanza aprendizaje como la evaluación formativa, actualización docente, Metodología activa.
4.7. INSCRIPCIONES O MEMBRECÍAS Las membrecías e inscripciones de los profesionales: todos son colegiados activos, se tiene contacto con otras universidades nacionales y con universidades internacionales, se coordina y suscribe con revistas especializadas con la Universidad de España y proyectos de investigación la Universidad católica de Chile y la Universidad de Argentina.
4.8. EJECUCIÓN DE DIVERSAS FINALIDAD Sin evidencia
4.9. CONVOCATORIA, SELECCIÓN, CONTRATACIÓN E INDUCCIÓN DE PERSONAL
Para el reclutamiento de personal la universidad hace una convocatoria, la selección y contratación de docentes se realiza de acuerdo al Estatuto de la Carrera Universitaria, realizándose concursos de oposición en cada unidad académica, de acuerdo al puesto que se solicita. El Estatuto de la Carrera Universitaria del Personal Académico “ECUPA”, en el capítulo IV, artículo 12 estipula que se ingresa como docente universitario mediante un concurso de oposición y mediante el cumplimiento de los requisitos en el artículo 13 que son: ser centroamericano, poseer como mínimo el grado de licenciatura, ser colegiado activo y estar en goce de los derechos civiles.
117
5. EVALUACIÓN
5.1. CRITERIOS UTILIZADOS PARA EVALUAR EN GENERAL
La División de Desarrollo Académico cuenta con un consejo de evaluación docente que establece los parámetros a evaluar en el docente universitario, con el objeto de corregir posibles deficiencias e impulsar el desarrollo y perfeccionamiento de su función académica.
5.2. TIPOS DE EVALUACIÓN Evaluación Procesal: considera tantos los resultados de la evaluación, como el proceso requerido para arribar resultados.
Evaluación Integral Evaluación Cooperativa Evaluación Continua Evaluación del Producto Evaluación semestral alternándose con parciales.
5.3. CARACTERÍSTICAS DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
La evaluación es continua, confiable, dinámica y observable.
5.4. CONTROLES DE CALIDAD El resultado se comunica a las autoridades correspondientes, en caso de aspectos sobresalientes se promoverá al catedrático y en caso de evaluaciones insatisfactorias se aplicará un procedimiento disciplinario de acuerdo a los estatutos.
De la recopilación de información, se marca los siguientes aspectos:
Principal Problema Factores que lo originan Solución
Recursos Materiales
Ausencias de recursos materiales en algunas oficinas. Ausencia de revista, de carácter Académico sobre las investigaciones realizadas en las áreas humanísticas.
Adquirir material de oficina mediante solicitudes a las autoridades.
Elaborar el Módulo: Bases para facilitar el proceso de creación y edición de la Revista Académica del Instituto de Investigaciones Humanísticas de la Facultad de Humanidades, Universidad de San Carlos de Guatemala.
Insatisfacción laboral con la organización administrativa de la Facultad.
Personal insuficiente para trabajar en el área especifico de la administración del Instituto.
Falta de actualización a los docentes y estudiantes en el campo de la investigación en general y específicamente en investigaciones humanísticas.
Gestionar solicitudes a las autoridades para ampliar el personal administrativo en el Instituto de Investigaciones Humanísticas.
Realizar un plan piloto para la promulgación de actividades que fomente la investigación en el área humanista
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VI SECTOR ADMINISTRATIVO
Aquí se busca la información que permite determinar cómo está estructurado y como se acciona el proceso administrativo de la institución.
ÁREA INDICADORES
1. PLANEAMIENTO
1.1. TIPOS DE PLANES La Facultad de Humanidades organiza su trabajo por medio de planes a corto, mediano y largo plazo. Los planes a largo y mediano plazo se encuentran en el Plan Estratégico de la Universidad de San Carlos de Guatemala; los planes a corto plazo se realizan anualmente, con la participación del personal docente y administrativo.
1.2. ELEMENTOS DE LOS PLANES Sin evidencia
1.3. FORMA DE IMPLEMENTAR LOS PLANES
El proceso de planificación se realiza en forma consensual por las autoridades y luego se lleva a cabo una socialización de los mismos en la comunidad humanista.
1.4. BASE DE LOS PLANES Plan Estratégico de la Universidad de San Carlos de Guatemala; los planes a corto plazo se realizan anualmente, con la participación del personal docente y administrativo
1.5. PLANES DE CONTINGENCIAS Los programas de contingencia se elaboran en colaboración con los estudiantes y el grupo de Voluntariado de la Universidad-Volusac-.
2. ORGANIZACIÓN
2.1. NIVELES JERÁRQUICOS DE LA ORGANIZACIÓN
Se encuentra dividido por departamentos iniciando con Junta Directiva
2.2. ORGANIGRAMA El organigrama de la Faculta de Humanidades es Lineal, Organigrama Adjunto.
2.3. FUNCIONES CARGO/NIVEL Si, únicamente en el manual de Organización y Funciones.
2.4. EXISTENCIA O NO DE MANUAL DE FUNCIONES Si, se evidencias su existencia.
119
2.5. RÉGIMEN DE TRABAJO
El régimen de Trabajo es el que estipula el Código de Trabajo para los empleados en general.
2.6. EXISTENCIA DE MANUALES DE PROCEDIMIENTOS Sin Evidencias
3. COORDINACIÓN
3.1. EXISTENCIA O NO DE INFORMATIVOS INTERNOS
Existe una sección de Recursos Humanos, encargada de la comunicación y difusión de toda información relacionada con la Facultad.
3.2. EXISTENCIA O NO DE CARTELES Si se evidencia
3.3. FORMULARIOS PARA LAS COMUNIDADES ESCRITAS Cada coordinador de área solicita la colaboración de esta sección para la elaboración de trifoliares u otro tipo de comunicación.
3.4. TIPOS DE COMUNICACIÓN
Oral Escrita
3.5. PERIODICIDAD DE REUNIONES TÉCNICAS DE PERSONAS
Una vez a la semana
3.6. REUNIONES DE REPROGRAMACIÓN Solo cuando sean necesarias.
4. CONTROL
4.1. NORMAS DE CONTROL
Entrada y salida del personal.
4.2. REGISTROS DE ASISTENCIA Registro personal de Firma en hojas formateadas.
4.3. EVALUACIÓN DEL PERSONAL Anualmente se realiza una de desempeño. También se llevan a cabo controles por la observación directa de la presencia o actividades realizadas por el personal.
120
4.4. INVENTARIO DE ACTIVIDADES REALIZADAS
Memoria de labores anuales.
4.5. ACTUALIZACIÓN DE INVENTARIOS FÍSICOS DE LA INSTITUCIÓN Se realiza por el departamento de contabilidad adscrito a la tesorería, según su programación.
4.6. ELABORACIÓN DE EXPEDIENTES ADMINISTRATIVOS Según lo requiera el caso pueden determinadas gestiones dar lugar a la elaboración del respectivo expediente.
5. SUPERVISIÓN
5.1. MECANISMOS DE SUPERVISIÓN
Por medio de la observación y verificación de la ejecución de los planes.
5.2. PERIODICIDAD DE SUPERVISIONES Se realiza de forma concurrente.
5.3. PERSONAL ENCARGADO DE LA SUPERVISIÓN Decanatura, Jefes o Coordinadores de las respectivas áreas o departamentos según sea el caso.
5.4. TIPO DE SUPERVISIÓN Directa e Indirecta
5.5. INSTRUMENTOS DE SUPERVISIÓN Formularios y encuestas.
De la recopilación de información, se marca los siguientes aspectos:
Principal Problema Factores que lo originan Solución
Insatisfacción laboral con la organización administrativa de la Facultad.
Personal insuficiente para trabajar en el área especifico de la administración del Instituto.
Falta de actualización a los docentes y estudiantes en el campo de la investigación en general y específicamente en investigaciones humanísticas.
Gestionar solicitudes a las autoridades para ampliar el personal administrativo en el Instituto de Investigaciones Humanísticas.
Realizar un plan piloto para la promulgación de actividades que fomente la investigación en el área humanista
121
VII SECTOR DE RELACIONES
Aquí se busca identificar las interrelaciones que la institución realiza a lo interno y con su entorno que tiene que ver con otras instituciones y especialmente con sus usuarios.
ÁREA INDICADORES
1. INSTITUCIÓN
1.1. FORMA DE ATENCIÓN A LOS USUARIOS La atención hacia los usuarios que se ofrecen a través los servicios que brinda la Facultad de Humanidades, es realizada por diferentes personas así como también diversos departamentos específicos para cubrir las necesidades de cada usuario, por ejemplo el área de información para la población en general refiriéndolos hacia el área específica al que debe acceder el visitante para ser atendido como lo merece, el área de control académico, de igual los diferentes departamentos y unidades con las que cuenta esta Unidad Académica.
1.2. INTERCAMBIOS DEPORTIVOS Las actividades deportivas se organizan por parte de la administración de igual manera por la Asociación de Estudiantes de Humanidades –AEH- , de hecho cada año se realizan los Juegos de la Facultad de Humanidades, contando con la participación de las 60 sedes que posee la Unidad Académica, con una duración aproximada de 3 a 4 días.
1.3. ACTIVIDADES SOCIALES/CULTURALES Actualmente la Facultad de Humanidades realiza diversas actividades tanto de orden social y cultural enfocadas al área administrativa, docente y estudiantil de las tres jornadas, como lo son las Lecciones Inaugurales de cada semestre (dos al año), celebración de aniversario de la Facultad, la cual tiene una duración de una semana, se cuenta con actividades de índole cultural y social de convivencia con las diferentes áreas con las que cuenta la Facultad.
1.4. ACTIVIDADES ACADÉMICAS Dentro la Unidad Académica se realiza diversas actividades de índole académico como lo son conferencias, congresos, exposiciones, simposios, conferencias.
2. INSTITUCIÓN
CON OTRAS INSTITUCIONES
2.1. COOPERACIÓN
Dirección General de Docencia en la División de Desarrollo
Académico, ubicada en el Edificio de CALUSAC/DDA Segundo Nivel, Ciudad Universitaria, Zona 12.
Ministerio de Educación de Guatemala EFPEM, en el ámbito docente. SUN, Tuning Europe
122
Tuning America Latina Consejo Superior Universitario Centroamericano –CSUCA- Consejo Superior Universitario ONG´s con proyectos de Educación
2.2. CULTURALES Intercambio Académico (BECAS)
2.3. SOCIALES Con las diferentes prácticas realizadas por los estudiantes de esta Unidad Académica, como lo son la Práctica Docente y Práctica Administrativa sin olvidar el Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-, enfocados principalmente para la solución de problemas actuales sociales, beneficiando a la sociedad en general.
3. INSTITUCIÓN
CON LA COMUNIDAD
3.1. CON AGENCIAS LOCALES Y NACIONALES
Ministerio de Educación Ministerio de Ambiente y Recursos Naturales (MARN) CONALFA ASIES
3.2. ASOCIACIONES LOCALES
Asociación de Estudiantes de Humanidades Asociación de de estudiantes de Bellas Artes
3.3. PROYECCIÓN
Actividades de Práctica Docente y Administrativa realizada por los estudiantes y Ejercicio Profesional Supervisado –EPS-, a nivel comunitario.
3.4. EXTENSIÓN
Sedes departamentales en el país de Guatemala.
De la recopilación de información, se marca los siguientes aspectos:
Principal Problema Factores que lo originan Solución
No realiza actividades sociales con otras instituciones.
Falta de infraestructura adecuada para realizar estas actividades.
Coordinar con la Asociación de Estudiantes Humanistas para desarrollar actividades Culturales y Sociales
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VIII SECTOR FILOSÓFICO, POLÍTICO Y LEGAL
Proporciona la información requerida que va orientada a determinar los fundamentos que define la naturaleza, orientación, aspiraciones y razón de ser de la institución.
ÁREA INDICADORES
1. FILOSOFÍA
1.1. PRINCIPIOS FILOSÓFICOS DE LA INSTITUCIÓN No hay evidencias
1.2. VISIÓN Ser la entidad rectora en la formación de profesionales humanistas, con base científica y tecnológica de acuerdo con el momento socioeconómico, cultural, geopolítico y educativo, con el impacto en las políticas de desarrollo nacional.
1.3. MISIÓN Unidad académica de la Universidad de San Carlos de Guatemala, especializada en la formación de profesionales con la excelencia académica en las distintas áreas de las humanidades, que incidan en la solución de los problemas de la realidad nacional.
2. POLÍTICAS
2.1. POLÍTICAS INSTITUCIONALES
o Se fundamenta en la política definida de “La Ley Orgánica” de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Está constituida por el reglamento interno, que promueve el funcionamiento de las Facultades Humanísticas, nuevos programas académicos de educación superior, aprovecha los recursos de la comunidad en óptima interacción estudiantil.
o Proporcionar el desarrollo de la institución en sus programas académicos, administrativos y financieros con el oportuno intelecto participativo del estudiante, optimizando interacciones con instituciones y unidades de apoyo.
o Promover el mecanismo de adecuación para el seguimiento de formación profesional y ocupacional de sus egresados, fuentes de trabajo, para solventar en gran parte las necesidades económicas, políticas acordes a la realidad en beneficio de la sociedad guatemalteca.
o Promover programas para actualizar la red curricular del pensum de estudios de la Facultad de humanidades.
o Facilitar la atención al estudiante con relación a los servicios que presta la Facultad de Humanidades, enmarcadas dentro de la legislación universitaria.
2.2. ESTRATEGIAS Se establecen en los diferentes planes de trabajo.
2.3. OBJETIVOS Integrar el pensamiento universitario mediante una visión conjunta y
universal de los problemas del ser humano y del mundo.
124
Investigar en los campos de las disciplinas filosóficas, históricas, literarias, lingüísticas, pedagógicas, psicológicas, con quienes guarda afinidad y analogía.
Preparar y titular de los Profesores de Enseñanza Media tanto en las ciencias como en la cultura y las artes.
Brindar directa e indirectamente cultura general y conocimientos sistemáticos del medio nacional.
Desarrollar conciencia social en el conglomerado universitario, a fin de articularla con las necesidades de la sociedad guatemalteca.
Realizar las labores de extensión cultural que son necesarias para mantener vinculada a la Universidad con los problemas de la realidad nacional.
Coordinar actividades con academias, bibliotecas, conservatorios, museos y con todas aquellas instituciones que puedan copear con la conservación, el estudio, la difusión y al avance del arte de las disciplinas humanísticas.
Cumplir con todos aquellos otros objetivos que por su naturaleza y su orientación le compete.
3. ASPECTOS
LEGALES
3.1. PERSONERÍA JURÍDICA La universidad de San Carlos de Guatemala, es una institución autónoma con personería jurídica. En su carácter de única universidad estatal le corresponde con exclusividad dirigir, organizar y desarrollar la educación superior del Estado y la educación profesional universitaria estatal.
3.2. MARCO LEGAL QUE ABARCA LA INSTITUCIÓN Se rige por la ley orgánica y por los estatutos de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Ley de colegiado y profesional obligatorio.
Constitución Política de la República de Guatemala} Reglamento de consejo de evaluación, promoción y desarrollo del personal académico.
3.3. REGLAMENTOS INTERNOS Reglamento de exámenes para profesorado. Reglamento de la escuela de Vacaciones. Reglamento de Ejercicio Profesional Supervisado. Otros etc.
De la recopilación de información, se marca los siguientes aspectos:
Principal Problema
Factores que lo originan Solución
Inconsistencias institucional
No existe marco filosófico que oriente las actividades institucionales.
Falta de conexión del Instituto hacia otras instituciones de investigaciones de la Universidad de San Carlos de Guatemala o fuera de ella.
Elaborar el marco filosófico del Instituto de Investigaciones Humanísticas.
Gestionar solicitudes a distintas instituciones de la Universidad de San Carlos de Guatemala para el conocimiento y apoyo hacia el Instituto de Investigaciones Humanísticas.
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Facultad de Humanidades, Departamento de Pedagogía Sistema de Ejercicio Profesional Supervisado –SEPFAHUSAC- Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa -066- Instituto de Investigaciones Humanísticas
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL DIAGNÓSTICO
Indicaciones: Escribe Sí ó No en el espacio correspondiente para dar respuesta a lo planteado.
No CRITERIOS A VERIFICAR EN LA ETAPA DEL DIAGNÓSTICO Cuantía
Sí / No
1 Presentación en la institución para la realización del diagnóstico institucional
2 Elaboración de planificación para realizar el diagnóstico
3 Recopilación de información que rigen a la institución
4 Aplicación de instrumentos que se utilizarían para la posibilitarían de información
5 Observación de los diferentes ambientes de la Facultad (Físicos y Administrativos)
6 Aplicación de las guías de los ocho sectores que permitan al Epesista; diseñar, ejecutar y evaluar las acciones del proyecto
7 Realización de análisis de la información
8 Identificación de problemas y carencias de la institución
9 Culminación de la fase de diagnóstico
10 Presentación del diagnóstico al Asesor
OBSERVACIONES
La cuantía Sí indica si la actividad se realizó satisfactoriamente. La cuantía No indica si no se realizó la actividad.
CALIFICACIÓN 10 /Sí = Excelente 8-9/Sí = Muy Bien 6-7/Sí = Bien 4-5/Sí = Regular 0-3/Sí = Deficiente
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EL PERFIL
Indicaciones: Escribe Sí ó No en el espacio correspondiente para dar respuesta a lo planteado.
No CRITERIOS A VERIFICAR EN LA ETAPA DEL PERFIL Cuantía
Sí / No
1 Cuenta el perfil del proyecto con objetivos establecidos
2 Las metas que se persiguen son alcanzables
3 El cronograma contempla fechas establecidas para cada actividad
4 La unidad ejecutora cumplió con el aporte económico
5 El proyecto beneficiara a la mayor parte de la población
6 Fueron establecidos los recursos económicos para la elaboración del proyecto realizado
7 Se contemplo dentro del cronograma de actividades la entrega del producto a la institución beneficiada
8 Fueron cuantificadas las metas, establecidas en el Perfil del Proyecto
9 Desaparece el problema con la ejecución del proyecto
10 Se recibió el apoyo de las autoridades para la recaudación de información
OBSERVACIONES
La cuantía Sí indica si la actividad se realizó satisfactoriamente. La cuantía No indica si no se realizó la actividad.
CALIFICACIÓN 10 /Sí = Excelente 8-9/Sí = Muy Bien 6-7/Sí = Bien 4-5/Sí = Regular 0-3/Sí = Deficiente
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EJECUCIÓN
Indicaciones: Escribe Sí ó No en el espacio correspondiente para dar respuesta a lo planteado.
No CRITERIOS A VERIFICAR EN LA ETAPA DE EJECUCIÓN Cuantía
Sí / No
1 Tiene lógica horizontal y vertical cada contenido en el cronograma del proyecto
2 Existe comunicación constante con los involucrados en la ejecución del proyecto
3 Ha sido acorde la significación presupuestaria con la de ejecución
4 Ha sido acorde la ejecución del proyecto con el cronograma de actividades
5 El cronograma de ejecución incluye actividades de correcciones para verificar el avance y adoptar medidas correctas en el proyecto
6 Se reúne el equipo ejecutor para revisar las ejecuciones con base al cronograma
7 Se dispone de constancias para determinar el avance del logro de resultado
8 Fueron concretadas las metas, establecidas en la realización del proyecto
9 Desapareció el problema con la ejecución del proyecto
10 El proyecto ejecutado llenó las expectativas de los usuarios del Instituto de Investigaciones Humanísticas
OBSERVACIONES
La cuantía Sí indica si la actividad se realizó satisfactoriamente. La cuantía No indica si no se realizó la actividad.
CALIFICACIÓN 10 /Sí = Excelente 8-9/Sí = Muy Bien 6-7/Sí = Bien 4-5/Sí = Regular 0-3/Sí = Deficiente
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INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA ETAPA DE EVALUACIÓN FINAL
Indicaciones: Escribe Sí ó No en el espacio correspondiente para dar respuesta a lo planteado.
No CRITERIOS A VERIFICAR EN LA ETAPA DE
EVALUACIÓN FINAL
Cuantía
Sí / No
1 Se cumplió con los lineamientos para la elaboración del Diagnóstico
2 La formulación del proyecto cumplió con el planteamiento de objetivos, metas y estrategias
3 Las actividades planteadas el cronograma de ejecución son adecuadas para las metas y estrategias
4 Se diseño un instrumento que permita recoger los datos para evidencias en ello lo obtenido en las diferentes etapas
5 El instrumento de evaluación cuenta con indicadores relacionados con las cantidades costos y cronogramas del proyecto
6 Se aprendieron lecciones a nivel de Epesista en la ejecución del proyecto
7 Existe aceptabilidad del proyecto por parte de los beneficiarios involucrados directa e indirectamente
8 Se alcanzaron los objetivos propuestos en la planificación
9 El proyecto ejecutado lleno las expectativas de la población
10 El proyecto realizado fortalece la comunicación entre los distintos actores de la revista académica -ININHU-
OBSERVACIONES
La cuantía Sí indica si la actividad se realizó satisfactoriamente. La cuantía No indica si no se realizó la actividad.
CALIFICACIÓN
10 /Sí = Excelente 8-9/Sí = Muy Bien 6-7/Sí = Bien 4-5/Sí = Regular 0-3/Sí = Deficiente
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Anexos
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Curso Latindex para editores de revistas científicas y académicas. Impartido por la Universidad de San Carlos de Guatemala, Dirección General de Administración de la Biblioteca Central el día 25 de abril del 2012
Msc. Saray Córdoba González, Instructora de LATINDEX, En conferencia
Constancia de
participación en el
primer taller.
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Facultad de Humanidades, Departamento de Pedagogía Sistema de Ejercicio Profesional Supervisado –SEPFAHUSAC- Licenciatura en Pedagogía y Administración Educativa -066- Instituto de Investigaciones Humanísticas
Segundo Taller Latindex para editores de revistas científicas y académicas. Impartido por la Universidad de San Carlos de Guatemala, Dirección General de Administración de la Biblioteca Central los días 2,3 y 4 de octubre del 2012
Msc. Saray Córdoba González Instructora de LATINDEX En conferencia
Coordinadoras Del taller y Directoras de Revistas de la Universidad de San Carlos de Guatemala Participantes En el segundo Taller.
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Fotografía del último día de taller después de una pequeña conversación con: Msc. Saray Córdoba González Instructora de LATINDEX
Constancia de participación en el segundo taller.