UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

EZEQUIEL ZAMORA

UNELLEZ

CONTENIDO PROGRAMATICO

PROF. MARIELA HERNANDEZ

ACARIGUA, ENERO DE 2013

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

DE LOS LLANOS OCCIDENTALES

“EZEQUIEL ZAMORA”

-UNELLEZ-

VICE-RECTORADO DE PRODUCCION AGRICOLA

UNELLEZ MUNICIPALIZADA PAEZ-ARAURE

PROGRAMA: CIENCIAS DEL AGRO Y DEL MAR

PROYECTO: METODOLOGICO-ADMINISTRATIVO

SUB-PROYECTO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

CODIGO: U35012101

SEMESTRE: I

CARGA HORARIA: DOS (2) HORAS TEORICAS

DOS (2) HORAS PRACTICAS

CARGA CREDITICIA: TRES (3)

PRELACIONES: NINGUNA

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JUSTIFICACION

El sub-proyecto Metodología de la Investigación de la carrera Ingeniería Agroindustrial

pertenece al Proyecto Metodológico-Administrativo del Programa Ciencias del Agro y del

Mar.

El proceso de enseñanza-aprendizaje de este subproyecto se ha convertido en una

asignatura obligatoria, independientemente de la carrera que la universidad ofrezca, debido

a que la teoría, los pasos y los procedimientos que exigen las disciplinas científicas para la

comprensión de los fenómenos que estudia, requieren un esfuerzo didáctico por parte del

docente para hacer factible el principio filosófico de la UNELLEZ: aprender haciendo.

Asimismo, la investigación científica debe considerarse un elemento clave en la

actividad universitaria, ya que a través de ella se logra relacionar la docencia con la extensión

y la investigación, de allí que con este diseño se pretende enriquecer los fundamentos

teóricos acerca del conocimiento científico y su aplicación en el área de la Ingeniería

Agroindustrial.

Al finalizar este curso el estudiante del subproyecto Metodología de la Investigación,

bajo la modalidad de educación a distancia, estará iniciado en el uso de la investigación

documental como estrategia para la adquisición de competencias investigativas, con una

actitud favorable para el abordaje del estudio sistemático de la realidad educacional en la

cual le corresponde ejercer; a partir del uso de los centros de información y de la indagación

documental.

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CONTENIDO

MODULO I: EL METODO CIENTIFICO Y LA INVESTIGACION CIENTIFICA.

OBJETIVO: Caracterizar los aspectos resaltantes del método científico y la

investigación científica como medio de producción de conocimiento.

CONTENIDO: Definición de ciencia y su clasificación.

Tipos de conocimiento. Conocimiento vulgar: definición, características.

Conocimiento científico: definición, características.

Método científico: definición, características, pasos operativos.

Investigación científica: definición, características, etapas del proceso

de investigación científica y clasificación.

VALOR: 25%

DURACION: 4 semanas

RECURSOS: 1. Humano: Facilitadora y estudiantes

2. Tiempo: Dieciséis (16) horas.

3. Lecturas recomendadas de acuerdo a las estrategias metodológicas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Lectura de material bibliográfico recomendado por la facilitadora.

Análisis y discusión de las lecturas a través de foros de discusión.

Se constituirán grupos de discusiones on line, conforme al número de participantes.

La facilitadora hará las explicaciones respectivas y realizará preguntas a los grupos.

Se promoverá la discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, de acuerdo a las

orientaciones de la facilitadora.

EVALUACIÓN:

Discusión con grupos constituidos en foros abiertos.

Discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, según orientaciones de la

facilitadora.

Evaluación escrita en línea.

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MODULO II: METODOS Y TECNICAS EN LA INVESTIGACION EDUCATIVA.

OBJETIVO: Conocer y analizar los diferentes métodos y técnicas más utilizados en

la investigación educativa.

CONTENIDO: Investigación cuantitativa: definición, características, clasificación de los

diseños de investigación cuantitativa.

Investigación cualitativa: definición, características, clasificación de los

diseños de investigación cualitativa.

Técnicas de recolección de información: observación, cuestionario y

entrevista.

VALOR: 25%

DURACION: 4 semanas.

RECURSOS: 1. Humano: Facilitadora y estudiantes

2. Tiempo: Dieciséis (16) horas.

3. Lecturas recomendadas de acuerdo a las estrategias metodológicas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Lectura de material bibliográfico recomendado por la facilitadora.

Análisis y discusión de las lecturas a través de foros de discusión.

Se constituirán grupos de discusiones on line, conforme al número de participantes.

La facilitadora hará las explicaciones respectivas y realizará preguntas a los grupos

constituidos.

Se promoverá la discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, de acuerdo a las

orientaciones de la facilitadora.

EVALUACIÓN:

Discusión con grupos constituidos en foros abiertos.

Discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, con orientacion de la facilitadora.

Evaluación escrita en línea.

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MODULO III: PRINCIPALES CENTROS DE INFORMACIÓN Y DOCUMENTACIÓN COMO

APORTE PARA EL DESARROLLO DE UNA INVESTIGACIÓN.

OBJETIVO: Valorar la importancia de los principales centros de información y

documentación como aporte para el desarrollo de una investigación.

CONTENIDO: Centros de documentación e información.

Importancia para el desarrollo de la investigación.

Tipos de fuentes. Consultas de fuentes.

VALOR: 25%

DURACION: 4 semanas.

RECURSOS: 1. Humano: Facilitadora y estudiantes

2. Tiempo: Dieciséis (16) horas.

3. Lecturas recomendadas de acuerdo a las estrategias metodológicas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Lectura de material bibliográfico recomendado por la facilitadora.

Análisis y discusión de las lecturas a través de foros de discusión.

Se constituirán grupos de discusiones on line, conforme al número de participantes.

La facilitadora explicará y realizará ejercicios en línea.

La facilitadora hará las explicaciones respectivas y realizará preguntas a los grupos

constituidos.

Se promoverá la discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, de acuerdo a las

orientaciones de la facilitadora.

EVALUACIÓN:

Discusión con grupos constituidos en foros abiertos.

Discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, según orientaciones de la

facilitadora.

Trabajo escrito (caso práctico).

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MODULO IV: ELABORACION DE INVESTIGACION DOCUMENTAL O BIBLIOGRAFICA

OBJETIVO: Elaborar una investigación documental o bibliográfica sobre un tópico

de interés educativo a fin de iniciarse en la labor investigativa.

CONTENIDO: Investigación documental: características y diseño de la investigación.

Plan y/o esquema de trabajo:

A) Formulación de problemas: selección del tema y definición de

interrogantes a resolver.

B) Arqueo y análisis de fuentes: lectura y registro.

C) Organización de la información: uso del computador.

D) Elaboración del informe de investigación documental: tipos:

monografía e informes científicos – técnicos.

VALOR: 25%

DURACION: 4 semanas

RECURSOS: 1. Humano: Facilitadora y estudiantes

2. Tiempo: Dieciséis (16) horas.

3. Lecturas recomendadas de acuerdo a las estrategias metodológicas.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

Lectura de material bibliográfico recomendado por la facilitadora.

Análisis y discusión de las lecturas a través de foros de discusión.

Se constituirán grupos de discusiones on line, conforme al número de participantes.

La facilitadora explicará y realizará ejercicios en línea.

La facilitadora hará las explicaciones respectivas y realizará preguntas a los grupos.

Se promoverá la discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, de acuerdo a las

orientaciones de la facilitadora.

EVALUACIÓN:

Discusión con grupos constituidos en foros abiertos.

Discusión intra e inter grupal entre los estudiantes, con orientacion de la facilitadora.

Trabajo escrito (caso práctico).

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BIBLIOGRAFIA

- ANDER EGG, E. (1983). TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL. 19° EDICIÓN. HUMANISTAS. BUENOS AIRES.

- ARIAS, F. (2004). EL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN: INTRODUCCIÓN A LA METODOLOGÍA CIENTÍFICA. 4° EDICIÓN. EPISTEME. CARACAS.

- BALESTRINI, M. Y LARES A. (2000). METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DE INFORMES. BL CONSULTORES ASOCIADOS, SERVICIO EDITORIAL. CARACAS.

- BAVARESCO DE P., A. (2006). PROCESO METODOLÓGICO EN LA INVESTIGACIÓN. 5° EDICIÓN. ACADEMIA NACIONAL DE CIENCIAS, SERVICIOS BIBLIOTECARIOS DE LA UNIVERSIDAD DEL ZULIA.

- GONZÁLEZ, R. (1995). MANUAL DE REDACCIÓN DE INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL. TRILLAS, MÉXICO.

- HERNÁNDEZ, R. FERNÁNDEZ, C. Y BAPTISTA, P. (2010). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN. 5° EDICION. MCGRAW HILL. MÉXICO

- HURTADO, J. (1998). METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN HOLÍSTICA. FUNDACIÓN SYPAL, CARACAS.

- HURTADO, J. (2010). EL PROYECTO DE INVESTIGACION. FUNDACION SYPAL, BOGOTA-CARACAS.

- LEAL, J. (2005). LA AUTONOMÍA DEL SUJETO INVESTIGADOR Y LA METODOLOGÍA DE INVESTIGACIÓN. ULA, MÉRIDA.

- STRAUSS Y CORBIN. (2002). BASES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA. TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA DESARROLLAR LA TEORÍA FUNDAMENTADA. EDITORIAL UNIVERSIDAD DE ANTIOQUÍA. COLOMBIA.

- TAMAYO, M. (1995). EL PROCESO DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA. 3° EDICIÓN. LIMUSA, MÉXICO.

- UPEL. MANUAL DE TRABAJOS DE GRADO DE ESPECIALIZACION, MAESTRIA Y TESIS DOCTORALES. FEDUPEL, CARACAS.

- www.monografias.com - www.wikipedia.org

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