modulo ii base de datos y graficos analisis e interpretacion

Nombre y Apellido del Participante: Sonia Carrillo Identificacin de la institucin: UEM LUIS CORREA Cargo: Directora N de Docentes 17 Nivel Educativo Primaria N de grado y secciones 1 a 6 grado ambos turnos A y B

INTRODUCCION

Con la intencin de fortalecer el PROYECTO EDUCATIVO INTEGRAL COMUNITARIO,

en especial de abordar las distintas aristas que ameritan especial intervencin como lo es

Clima Organizacional, se procedi a seguir orientaciones dadas en este Modulo desarrollar

del PORTAFOLIO GERENCIAL con la finalidad de darle mayor fundamento al ANALISIS

SITUACIONAL que define nuestra Dinmica Escolar, esto travs de la aplicacin de

encuestas sencillas que permitieron la recoleccin de informacin de inters grupal y su

posterior registro en base de datos, grficos para su anlisis, interpretacin y sntesis.

La aplicacin de la encuesta se realiz de una manera amena mediante un

conversatorio en el que se le explic a los docente el propsito de hacerla, se escogieron

las muestras al azar a pesar de tener que ser un 10% se consider significativo y oportuno

hacerlo con un 20% para hacerlo ms representativo. Nuestros docentes son 17

incluyendo al personal directivo y nuestra poblacin estudiantil es 240 estudiantes

distribuidos en 20 estudiantes por grado y seccin

PRESENTACIN DE LOS DATOS

Base de datos

ENCUESTA APLICADA A LOS DOCENTES Poblacin 20: Muestra 2 Fecha de aplicacin: 27/04/2015 N tem Pregunta Opciones

1 Consideras que actualmente las agresiones y conflictos en tu escuela es un problema

A

B 1

C 1

D E

2 Cuando se presenta en la clase algn problema de disciplina o conflicto (de carcter leve, aunque sea repetido), cmo actas habitualmente?

A

B 2

C D E

3 Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del ao escolar ayudara a la resolucin de los conflictos en el aula?

A

B 1

C D 1

E

4 Indica la solucin que consideras ms idnea para resolver los problemas dentro del aula y en la institucin.

A

B

C D E

5 Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia escolar.

A 1

B C 1

D E

6 Qu tipo de agresiones son las ms corrientes entre los estudiantes?

A

B 1

C 1

D E

7 Cul es la causa ms comn entre el alumnado que provocan las agresiones?

A

B C D 2

E

8 Cundo y dnde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el alumnado?

A

B 1

C 1

D E

9 Los conflictos que se dan con mayor frecuencia en mi escuela son:

A 1

B 1

C D E

10 Personalmente y dentro de los ltimos aos, han sufrido alguna agresin por parte del alumnado?

A

B 2

C D E

11 Con qu frecuencia has sufrido estas agresiones en los ltimos dos aos?

A

B 1

C 1

D E

12 Consideras, en general, que la relacin y comunicacin docentealumno es:

A 1

B 1

C D E

13 En general, cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el alumnado.

A

B 2

C D E

14 Opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armoniosas stas repercuten en los conflictos de la escuela?

A

B C 1

D E 1

Base de datos

ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES EBM LUIS CORREA

Grado1 Docente que aplic la encuesta: Yuli Mar Villarroel y Virginia Escott Poblacin (nmero total de estudiantes): 40 Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 8 Fecha de aplicacin:27/04/2015

N

item

Pregunta Opciones

1 Ests contento/contenta con tu escuela? A. 5

B. 1

C 1.

D. 1

2 Te sientes o te has sentido solo/sola en la

escuela?

A. 0

B. 0

C. 1

D. 7

3 Cmo te llevas con tus compaeros/as? A. 6

B. 0

C 0

D 2.

4 Cmo te llevas con tus

maestros/maestras?

A. 7

B. 0

C 1

D 0

5 Qu opinin crees que tienen de ti tus

compaeros/as?

A. 6

B. 1

C. 1

D. 0

6 Qu opinin crees que tienen de ti tu

maestro/maestra?

A. 7

B. 1

C. 0

D. 0

7 Has insultado a algn compaero/a? A. 0

B. 1

C. 1

D. 6

8 Te has burlado de un compaero/a? A. 0

B. 1

C. 4

D. 3

9 Le has pegado, empujado o dado

casquillo a un compaero/a?

A. 0

B. 0

C 2

D. 6

10 Has ignorado a alguien en una actividad o

en el recreo?

A. 0

B. 0

C 4

D 4

11 Te dejas dominar por alguien en alguna

actividad o recreo?

A. 0

B. 0

C. 1

D. 7

12 Te han insultado los compaeros/as? A. 0

B. 1

C. 0

D. 7

13 Se han burlado de ti los compaeros/as? A. 0

B. 1

C. 0

D. 7

14 Te han robado, escondido o roto alguna

cosa?

A. 0

B. 0

C. 1

D. 7

15 Te han pegado, empujado o dado

casquillo?

A. 0

B. 0

C 1

D. 7

16 Te han ignorado en una actividad o en el

recreo?

A. 0

B. 0

C 1

D 7

17 Indica la frecuencia con la que se repiten los

enfrentamiento entre alumnos/as.

A. 2

B. 0

C. 1

D. 5

18 Enfrentamiento entre alumnos/as y

maestros/as.

A. 0

B. 0

C. 0

D. 8

19 Malas palabras en clase, recreo, pasillos. A. 0

B. 0

C. 4

D. 4

20 No se respetan las normas generales de la

escuela.

A. 1

B. 0

C. 4

D. 3

21 Alumnos/as que se insultan. A. 0

B. 0

C

D. 8

22 Alumnos/as que se pelean. A. 1

B. 0

C 3

D 4

23 Hay grupos dentro de la clase que no se

llevan bien.

A. 1

B. 0

C. 1

D. 6

24 Consideras que hay acoso e intimidacin

entre alumnos/as.?

A. 0

B. 0

C. 1

D. 7

25 Miedo de unos alumnos/as a otros/as. A. 1

B. 0

C. 4

D. 3

Base de datos


Grado 2 Docente que aplic la encuesta Dariana Ortega y Lisneida Lopz Poblacin (nmero total de estudiantes): 40 Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 8 Fecha de aplicacin:27/04/2015

N

item

Pregunta Opciones


B. 0

C 0

D. 0


escuela?

A. 1

B. 0

C. 0

D. 7


B. 0

C 1

D 0.


maestros/maestras?

A. 8

B. 0

C 0

D 0


compaeros/as?

A. 6

B. 2

C. 0

D. 0


maestro/maestra?

A. 4

B. 4

C. 0

D. 0


B. 0

C. 1

D. 7


B. 0

C. 3

D. 5



A. 0

B. 0

C 1

D. 7


en el recreo?

A. 0

B. 0

C 2

D 6


actividad o recreo?

A. 0

B. 0

C. 0

D. 8


B. 0

C. 2

D. 6


B. 1

C. 1

D. 6


cosa?

A. 0

B. 0

C. 3

D. 5


casquillo?

A. 0

B. 1

C 1

D. 6


recreo?

A. 0

B. 1

C 1

D 6



A. 0

B. 1

C. 2

D. 5

18 Enfrentamiento entre alumnos/as y A. 0

B. 0

C. 1

D. 6

maestros/as.


B. 0

C. 1

D. 7


escuela.

A. 0

B. 1

C. 2

D. 5


B. 0

C 4

D. 3


B. 1

C 4

D 2


llevan bien.

A. 0

B. 0

C. 3

D. 5


entre alumnos/as.?

A. 1

B. 1

C. 2

D. 4


B. 0

C. 0

D. 6

Base de datos


Grado 3 Docente que aplic la encuesta: Iris Guerrero y Tibisay Fuentes. Poblacin (nmero total de estudiantes): 40 Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 8 Fecha de aplicacin:27/04/2015

N

item

Pregunta Opciones


B. 1

C 0.

D. 0


escuela?

A. 0

B. 0

C. 0

D. 8


B. 0

C 0

D 0.


maestros/maestras?

A. 8

B. 0

C 0

D 0


compaeros/as?

A. 6

B. 1

C. 0

D. 1


maestro/maestra?

A. 8

B. 0

C. 0

D. 0


B. 0

C. 1

D. 7


B. 0

C. 2

D. 6



A. 0

B. 0

C 2

D. 6


en el recreo?

A. 0

B. 0

C 2

D 6


actividad o recreo?

A. 0

B. 0

C. 0

D. 8


B. 0

C. 6

D. 2


B. 0

C. 2

D. 6


cosa?

A. 0

B. 0

C. 2

D. 6


casquillo?

A. 1

B. 0

C 1

D. 6


recreo?

A. 0

B. 0

C 1

D 7



A. 0

B. 0

C. 1

D. 7


maestros/as.

A. 0

B. 0

C. 0

D. 8


B. 0

C. 3

D. 4


escuela.

A. 0

B. 0

C. 4

D. 4


B. 0

C 6

D. 2


B. 0

C 4

D 2


llevan bien.

A. 1

B. 0

C. 1

D. 6


entre alumnos/as.?

A. 1

B. 0

C. 3

D. 4


B. 0

C. 3

D. 5

Base de datos


Grado 4 Docente que aplic la encuesta: Jaqueline Toro y Katiuska Caceres Poblacin (nmero total de estudiantes): 40 Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 8 Fecha de aplicacin:27/04/2015

N

item

Pregunta Opciones


B. 1

C 0

D. 0


escuela?

A. 1

B. 0

C. 4

D. 3


B. 1

C 1

D 1.


maestros/maestras?

A. 6

B. 2

C 0

D 0


compaeros/as?

A. 3

B. 2

C. 3

D. 0


maestro/maestra?

A. 3

B. 5

C. 0

D. 0


B. 0

C. 3

D. 5


B. 0

C. 2

D. 4



A. 1

B. 0

C 1

D. 6


en el recreo?

A. 0

B. 1

C 3

D 4


actividad o recreo?

A. 0

B. 1

C. 2

D. 5


B. 5

C. 0

D. 1


B. 0

C. 6

D. 1


cosa?

A. 0

B. 1

C. 3

D. 4


casquillo?

A. 2

B. 0

C 5

D. 1


recreo?

A. 1

B. 1

C 4

D 2



A. 3

B. 0

C. 2

D. 3


maestros/as.

A. 2

B. 0

C. 1

D. 5


B. 1

C. 2

D. 4


escuela.

A. 1

B. 3

C. 0

D. 4


B. 1

C 3

D. 2


B. 0

C 4

D 4


llevan bien.

A. 2

B. 0

C. 4

D. 2


entre alumnos/as.?

A. 1

B. 0

C. 2

D. 5


B. 0

C. 2

D. 5

Base de datos


Grado 5 Docente que aplic la encuesta: Sugel Araujo y Yohanna Rivas Poblacin (nmero total de estudiantes): 40 Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 8 Fecha de aplicacin:27/04/2015

N

item

Pregunta Opciones


B. 2

C 0.

D. 0


escuela?

A. 2

B. 0

C. 2

D. 4


B. 0

C 2

D 0.


maestros/maestras?

A. 7

B. 1

C 0

D 0


compaeros/as?

A. 2

B. 5

C. 1

D. 0


maestro/maestra?

A. 4

B. 3

C. 1

D. 0


B. 0

C. 2

D. 5


B. 0

C. 5

D. 2



A. 0

B. 1

C 3

D. 4


en el recreo?

A. 1

B. 0

C 0

D 7


actividad o recreo?

A. 0

B. 0

C. 0

D. 8


B. 3

C. 4

D. 1


B. 2

C. 2

D. 3


cosa?

A. 0

B. 0

C. 3

D. 5


casquillo?

A. 1

B. 2

C 3

D. 2


recreo?

A. 1

B. 0

C 2

D 5



A. 0

B. 0

C. 6

D. 2


maestros/as.

A. 0

B. 0

C. 4

D. 4


B. 2

C. 1

D. 2


escuela.

A. 2

B. 2

C. 4

D. 8


B. 1

C 4

D. 2


B. 0

C 6

D 0


llevan bien.

A. 2

B. 1

C. 5

D. 0


entre alumnos/as.?

A. 2

B. 1

C. 2

D. 3


B. 0

C. 2

D. 5

Base de datos


Grado 6 Docente que aplic la encuesta: Menglis Cabriles y Briggite Pacheco Poblacin (nmero total de estudiantes): 40 Muestra (10% de los estudiantes asistentes): 8 Fecha de aplicacin:27/04/2015

N

item

Pregunta Opciones


B. 2

C 0.

D. 0


escuela?

A. 0

B. 0

C. 3

D. 5


B. 3

C 1

D 0.


maestros/maestras?

A. 7

B. 1

C 0

D 0


compaeros/as?

A. 1

B. 4

C. 2

D. 1


maestro/maestra?

A. 5

B. 3

C. 0

D. 0


B. 0

C. 6

D. 2


B. 0

C. 7

D. 1



A. 0

B. 0

C 4

D. 4


en el recreo?

A. 0

B. 0

C 1

D 7


actividad o recreo?

A. 0

B. 1

C. 1

D. 6


B. 2

C. 0

D. 4


B. 1

C. 2

D. 3


cosa?

A. 0

B. 0

C. 2

D. 6


casquillo?

A. 0

B. 0

C 3

D. 5


recreo?

A. 0

B. 1

C 2

D 5



A. 3

B. 0

C. 4

D. 1


maestros/as.

A. 1

B. 0

C. 1

D. 6


B. 3

C. 2

D. 1


escuela.

A. 1

B. 1

C. 4

D. 2


B. 0

C 3

D. 2


B. 0

C 3

D 2


llevan bien.

A. 2

B. 1

C. 4

D. 1


entre alumnos/as?

A. 1

B. 2

C. 2

D. 3


B. 0

C. 3

D. 3

GRAFICOS Y ANLISIS DE RESULTADOS DE LOS DOCENTES

Encuesta aplicada a los docentes 2 docentes/ 1 de cada turno

Poblacin: 18 docentes 12 de aula, 2 de educacin fsica, 1 psicopedagoga, 1 Asesor Pedaggico y 1 Docente en Funciones de Subdireccin 1 Directora

Muestra: 2 docentes

Fecha de Aplicacin: 27 de abril de 2015

Ambos docentes coinciden en expresar que las agresiones y conflicto constituyen un problema

relativo y bastante importante, que necesita atencin

Pregunta 1 Consideras que actualmente las agresiones y conflicto en tu escuela es un

problema

a muy importante b. basntante importante

c. Relativamente importante d.No es demasiado importante

e. No tiene importancia alguna

50%

Ambos docentes coinciden que resuelven en un conflicto hablando aparte con el estudiante

Ambos piensan que en la resolucin de problemas se logra satisfactoriamente si se involucra e

implica todo el equipo docente y no slo a los afectados, sino el apoyo e intercambio de todos,

genera mayores alternativas de solucin.

Pregunta 2. Cuando se presenta algn problema de disciplina o conflicto, com actuas

habitualmente

a. Exoulsando el alumno de la clase

b. Hablando con estudiante aparte

c. Lo apartas del resto de los estudiantes.

d. Notificando la incidiencia

e. Intentanto ignorar el hecho y continuando con la marcha de la clase

f. Apenas tengo conflictos en mis clases

100%

50%

%

50%

Pregunta 3 Crees que el hecho de que todos adopten medidas conjuntas desde el comienzo del ao escolar,

ayudara a la resolucin de los conflictos del aula

a. Si, aunque no se impliquetodo el equipo docente.

b. Si, pero slo si todos losdocentes nos vemosimplicados.

c. Depende de las medidasque se adopten

d.Si, si ademas del equipodocente se implican a lasfamilias

Ambos afirman que para resolver los conflictos o situaciones dentro y fuera del aula es prioridad

detectar y llevar a cabo un tratamiento en los casos especiales as como incluir el tema de

disciplina en el PEIC

Ambas docentes sealan que las agresiones y abusos son un problema clave de la convivencia

escolar que enfatiza la creacin de estrategias y alternativas de solucin a fin de fortalecer un

clima ameno de desenvolvimiento

50% 50%

Pregunta 4. Indica la solucin que consideras idona para resolver los problemas dentro del aula y en la

institucin

a. Mejorar el clima de la escuela

b. Aplicar sansiones estrctias

c. Detectar y llevar a cabo un tratamiento de los casos especiales

d. Incluir el tema de disciplina dentro del Proyecto Educativo IntegralComunitario PEICe. Favorecer la convivencia como objetivo prioritario del PEIC

50% 50%

Pregunta 5 Las agresiones y abusos entre el alumnado es un problema clave de la convivencia

a.Muy de acuerdo

b.Bastante de acuerdo

c.Medianamente de acuerdo

d.un poco de acuerdo

Ambos concuerdan en afirmar que los mal tratos ms frecuentes son las agresiones verbales y el

psicolgico en los nios aquel que deja secuela a mediano y largo plazo, donde las evidencia son

inteligibles con graves consecuencias.

Coinciden que la causa ms comn que genera bulling entre los estudiantes son rasgos de

personalidad, carcter, por lo que tiene trabajarse la tolerancia social, la aceptacin y respeto de

s mismo y por las diferencias individuales

50% 50%

Pregunta 6 Qupe tipo de agresiones son las ms corrientes entre los estudiantes

a. Agresiones fsicas

b. Agresiones verbales

c. Aislamientos, rechazo, presinpsicolgicad.Chartajes, robos, destrozos

Pregunta 7 Cal es la causa ms comn entre el alumnado que provocan las agresiones

a. Casi, no hay agresionesb. Racismo, intoleranciac. Gnerod. Personalidad, carctere. Status y modelado socialf. Diferencia poltica

100%

Ambas piensa que las agresiones entre el alumnado ocurre en la entrada y salida de la escuela, en

la clase, es decir en su estada en ella, de ah que urge aplicar los correctivos necesarios para

canalizar la situacin y evitar que siga repitindose.

Ambos docentes expresan que los conflictos que suceden con frecuencia son estudiantes que

distraen con facilidad el grupo, mantienen y captan permanente su atencin, incidiendo en el

desarrollo de las actividades, a esto va aunado agresiones verbales como gritos y malos modos de

responder al interactuar, motivo que amerita poner en prctica la inteligencia emocional.

50% 50%

Pregunta 8 Cando y donde se dan con mayor frecuencia las agresiones e intimidaciones entre el

alumnado

a. En el recreo, en el patio.

b. A la salida y entrada de la escuela.

c.En la clase

d.En los pasillos, entre clase

50% 50%

Pregunta 9 Los conflictos que se dan con mayor frecuencia

a Alumnado que obstaculiza el desarrollo de la clase

b. Agresiones, gritos, malos modos entre el alumnado.

c. Malas maneras, agresiones del alumnado hacia el profesorado

d. Vandalismo, destrozo de objetos, material

e. Conflictos entre el profesorado

f. Otros

Coinciden total y significativamente que han sido objeto de estudiantes interfieren el desarrollo

de las actividades en los ltimos aos, por lo que es innegable profundizar en esos casos

especiales, difundir y socializar los acuerdos de convivencia.

Ambas en los ltimos aos se ha visto envueltas de una manera u otra en agresiones donde el

estudiantado a violentados sus deberes y vulnerado los derechos de sus compaeros, esto lleva a

monitorear emociones, a buscar ayuda de un especialista segn el caso.

Pregunta 10. Personalmente dentro de los ltimos aos, han sufrido alguna agresin por parte del alumnado

a Alumnado que obstaculiza el desarrollo de la clase

b. Agresiones, gritos, malos modos entre el alumnado.

c. Malas maneras, agresiones del alumnado hacia el profesorado

d. Chantaje, robos, destrozos

100%

50% 50%

Pregunta 11. Con que frecuencia has sufrido estas agresiones en los ltimos aos

a.No he sufrido agresiones.

b.Una o dos veces.

c. De dos a cinco

d- Frecuentemente

A pesar de los posibles conflictos o agresiones suscitadas por el incumplimiento de normas ambos

docentes consideran que la comunicacin con los estudiantes es buena, se les da el espacio y

momento oportuno para expresarse y ser escuchados, se busca conciliar, mediar y negociar.

Ambos docentes afirmar totalmente la prioridad de compartir experiencias y orientaciones con sus

compaeros, para retroalimentarse y generarse mayores alternativas de solucin ante situaciones

descritas como conflictivas en las que la disciplina modula la accin a realizar.

50% 50%

Pregunta 12. Consideras en general, que la relacin y comunicacin docentealumno es

a. Muy buena

b. Buena

c. Normales, nada especial

d. Regular a mala.

100%

Pregunta 13 En general cuando tienes un problema de disciplina o conflicto con el

alumnado

a. Se lo comunicas al docente responsable de la disciplina.

b.Lo comentas con tus compaeros y escuchas sus consejos.

c. No lo comunico a nadie lo resuelvo por mi mismo.

d. No lo comunico a nadie, no me siento apoyado por mis compaeros

Ambos docentes refieren que las relaciones interpersonales repercuten en la dinmica educativa y

no slo en el clima organizacional o en la convivencia escolar, los estudiantes imitan a sus

maestros son reflejos de ellos y absorben lo que sucede a su realidad, hay que saber manejar

cualquier situacin personal para no asumirla ni convertirla en un hecho institucional.

50% 50%

Pregunta 14. Opinas que en general, las relaciones entre los docentes no son armnicas

stas repercuten en conflictos

a. Incide directamente en la disciplina delalumnadob. Slo inicide en el rendimientoprofesional del docentec. Slo incide en el docente que tiene elconflicto.d. Generalmente es pasajera la situacin yno incide ni en el docente ni en la escuelae. Tiene repercusiones en la relacindocente- representantef otro

GRAFICOS Y ANALISIS DE DATOS

Encuesta aplicada a los estudiantes 1er a 6 Grado A y B

Docente que aplic la encuesta: 12 Docentes de aula de Educacin Primaria

Poblacin: 240 estudiantes

Muestra: 48 estudiantes


Un porcentaje altamente significativo expresa satisfaccin de sentirse a gusto por su escuela

mientras que un mnimo porcentaje no.

82%

14%

2% 2%

Pregunta 1 Estas contento (a) con tu escuela

a: mucho b: regular c: poco d: nada

La gran mayora de los estudiantes expresa nunca sentirse solo en el plantel sino al contrario estar

acompaado de su pare o igual mientras que una minora si afirma sentirse as

Las tres cuartas parte de los estudiantes manifiesta tener buenas relaciones con sus compaeros,

llevarse bien entre si y una diferencia mnima indica lo contrario

8% 0%

21%

71%

Pregunta 2 Te sientes o te has sentido solo (a) en la escuela

a: bien b.normal c.regular d: mal

75%

Pregunta 3 Como te la llevas con tus compaeros (as)


6%

11% 8%

Casi todos los estudiantes manifestaron llevarse bien con sus maestros, lo que se deduce que se

siente acompaados por estos, una minina diferencia expresa algunas veces hacerlo, esto quiere

decir que en general prevalece un clima de cordialidad y respeto.

La mitad de los estudiantes considera que sus compaeros tiene una imagen positiva de ellos , un

grupo cercano a la otra parte expresa que normal y solo una minora de un valor pequeo expresa

que mal, difiere del resto que tambin hay quienes piensan que regular

90%

18%

Pregunta 4 Como te las llevas con tus maestras


2%

50%

31%

15%

4%

Pregunta 5. Que opinin crres que tienen de ti tus compaeros (as)

a: buena b.normal c.regular d: mala

Ms de la mitad de los estudiantes considera que sus maestros tienen una buena imagen,

percepcin de ellos y es mnimo el porcentaje que cree que regular, por lo que se infiere que los

maestros respetan, valoran y reconocen a los estudiantes.

Mas de la mitad de los estudiante resalta no haber insultado a sus compaero, esto lleva a pensar

que se respetan entre s mientras que un grupo considera que si lo ha hecho dependiendo de las

circunstancias y solo un porcentaje mnimo considera que lo hace con frecuencia y mucho.

33%

2%

Pregunta 6 Que opinin crees que tienen de ti tu maestra


65%

2% 2%

29%

67%

Pregunta 7 Has insultado a algun compaero

a: siempre b: con frecuencia c. alguna vez d. nunca

Casi la mitad expresa alguna vez haber insultado a sus compaero y nunca hacerlo, no obstante

son pocos quienes reconocen hacerlo, de acurdo a las circunstancias.

Casi las tres partes de los estudiantes manifiesta no haberle agredido a su compaero ni incitar a

otro hacerlo, se deduce entonces que se establecen interacciones +armnicas puesto que le

porcentaje que lo reconoce es mnimo y oscila entre con frecuencia y mucho.

6% 2%

48%

Pregunta 8. Haz burlado del algn compaero


44%

26%

70%

Pregunta 9 Le has pegado o dado "casquillo" a un compaero


2% 2%

Un porcentaje significativo expresa reconocer a su compaero nunca ignorarlo solo una mnima

diferencia expresa hacerlo

Un alto porcentaje seala que se desenvuelve con autonoma no se dejan influenciar por otro

mientras que un porcentaje mnimo expresa que con frecuencia les sucede.

23%

2%

71%

Pregunta 10,. Has ignorado a alguien en una actividad o en el recreo


2%

4%

88%

Pregunta 11 Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o en el recreo


8%

Casi la mitad de los estudiantes expresan no agredir verbalmente a sus compaeros mientras que

el resto coincide en hacerlo, sea mucho, con frecuencia o algunas veces, siendo mucho el valor

menor.

Ms de la mitad de los estudiantes refiere a que respeta a sus compaeros nunca se han burlado

de ellos, un grupo dependiendo de las circunstancias pero quienes lo hacen son pocos, siendo

mucho el valor menor

23%

25%

44%

Sexto Grado Pregunta 12 Te han insultado los compaeros

(as)


8%

8% 11%

27%

54%

Pregunta 13 Se han burlado de ti los compaeros (as)


Solo el porcentaje mnimo expresa haber sido vctima de irrespeto de sus pertenencias, un grupo

ha sido medianamente objeto de este tipo de acciones mientras ms de la mitad de los

estudiantes manifestaron que no.

Ms de la mitad de los estudiantes expresan respetar a sus compaeros, no agredirlos fsicamente

ni incitarlos ni promover bulling mientras que un porcentaje menor reconoce hacerlo

2%

29%

69%

Sexto Grado Pregunta 14 Te han robado, escondido o roto

alguna cosa


29% 57%

Sexto Grado Pregunta 15 Te han pegado, empujado o dado

"casquilllo"


8%

6%

Un porcentaje significativo de los estudiantes ms de la mitad indican que son reconocidos por el

otro, nunca han sido ignorados a diferencia de unos estudiantes que si se han sentido asi pero

representan una minora

Casi la mitad de los estudiantes expresaron que son pocas las confrontaciones entre los alumnos

pero un porcentaje coincide que si ocurren mucho o con frecuencia

6%

23%

67%

Sexto Grado Pregunta 16 Te han ignorado en una actividad o

en el recreo


4%

17%

33%

48%

Sexto Grado. Pregunta 17 Indica la frecuencia con la que se

repiten los enfrentamientos entre alumnos (as)

a.mucho b.con frecuencia c: alguna vez d: nunca

2%

4% 4%

Un porcentaje significativamente alto resalta que no existe enfrentamientos entre los docentes y

estudiantes an as una minora afirmo que siendo mucho el de menor valor.

Casi ms de la mitad de los estudiantes reconoci decir palabras, existiendo una similitud entre

quienes alguna vez, lo ha hecho y aquellos que afirman hacerlo con frecuencia o mucho, siendo

casi equitativo la sumatoria de estos con quienes expresan no hacerlo.

8%

15%

77%

Sexto Grado Pregunta 18 Enfretamiento entre los alumnos

(as) y los maestros (as)


27%

12%

15%

46%

Sexto Grado Pregunta 19. Malas palabras, en clases, recreo,

pasillo

b.con frecuencia c: alguna vez d: nunca

Existe una coincidencia de porcentajes entre quienes expresan alguna vez se respetan las normas

y aquellos que consideran que nunca lo hacen as mismo es una minoras quienes afirman que lo

hacen

Los estudiantes coinciden en expresar que algunas veces existen quienes se insultan ente si con

aquellos que no lo reconocer, manifiestan nunca hacerlo.

11%

15%

37%

37%

Pregunta 20 No se respetan las normas generales de la escuela


12%

41%

40%

Pregunta 21 Alumnos (as) que se insultan


8%

Casi la mitad de los estudiantes expresa que pelar mientras que un porcentaje relativamente

menor niega hacerlo.

Un porcentaje coincide en afirmar que algunas veces los estudiantes no se lleva bien y una

minora afirma que esto sucede mucho, siempre.

17% 4%

42%

37%

Pregunta 23 Hay Grupos dentro de la clase que no se llevan bien


Ms de la mitad de los estudiante sealo que no hay acosa e intimidacin entre ellos y el resto

percibe que alguna oportunidad ocurre sea alguna vez, mucho o frecuencia.

Ms de la mitad de los estudiante no reconocen experimentar miedo al interactuar con sus

compaeros un porcentaje mnimo lo hace

13%

8%

25% 54%

Pregunta 24. Consideras que hay acoso e

intimidacin entre los alumnos (as)


15% 0%

29% 56%

Pregunta 25 Miedo de unos alumnos (as) a otros.


GRAFICOS Y ANALISIS DE RESULTADOS DE 1 GRADO

Encuesta aplicada a los estudiantes 1Grado A y B

Docente que aplic la encuesta: Yuli Mar Villarroel y Virginia Escott




La mayora de los estudiantes expresa satisfaccin por su escuela mientras q una diferencia

mantiene una opinin entre regular, poco y nada.

61% 13%

13%

13%

Primer Grado Pregunta 1. Estas contento (a) con tu escuela


Un alto porcentaje que estudiantes nunca se ha sentido solo en la escuela lo que se infiere q los

nios se siente acompaaros por algunas persona, su compaero, un par, igual o un docente o

personal de la institucin

Un alto porcentaje de estudiantes manifiesta mantener buenas relaciones interpersonales con sus

compaeros

13%

87%

Primer Grado Pregunta 2. Como te sientes o te has sentido

solo (a) con tu escuela


74%

26%

Primer Grado Pregunta 3 Como te la llevas con tus

compaeros (as)


Un porcentaje significativo expresa recibir buen trato de sus maestros a diferencia de un pequeo

porcentaje que no lo expresa as.

La mayora de los estudiantes perciben que sus compaeros tienen una buena imagen de ellos

mientras que un porcentaje pequeo asume que la imagen que los otros reciben de su persona es

normal y regular.

87%

13%

Primer Grado Pregunta 4 Como te las llevas con tus maestros


74%

13%

13%

Primer Grado Pegrunta 5. Qu opinin cres que tienen tus compaeros e ti


La gran mayora de los estudiantes piensan que los maestros tienen una imagen buena de ellos, lo

que les proporciona confianza y seguridad en s misma y una pequea minora ser que normal, en

general los nios y nias se sienten reconocidos y valorados por sus maestros

Un porcentaje altamente significativo expresa no haber insultado a un compaero, o cree no

hacerlo mientras que una minora reconocer y asume su responsabilidad e incluso lo asumen

como algo natural que ocurren en las interacciones diarias de clases

87%

13%

Primer Grado Pregunta 6 Qu opinin tiene de ti tus

maestros

a: buena b.normal

13%

13%

74%

Primer Grado Pregunta 7 Haz insultado a algn compaero


La mitad de los estudiantes asume haberlo hecho en algo oportunidad dependiendo de las

circunstancias y de la persona, una veces intencional otras no, un porcentaje mnimo asume la

burla como algo natural entre los mismos compaeros y un porcentaje aproximado al que los hace

algunas veces indica no haberse burlado nunca, no lo reconoce.

La gran mayora de los estudiantes expresan respetar al otro, mantener buenas relaciones de

compaerismo y solidad entre ellos como grupo a diferencia de una minora que expresa con

naturalidad y franqueza haberlo hecho.

13%

50%

37%

Primer Grado

Pregunta 8 Te has burlado de un compaero (a)


26%

74%

Primer Grado Pregunta 9 Le has pegado, empujado o dado

"casquillo" a un compaero


Se percibe una igualdad de opiniones entre los estudiantes que expresan nunca haber ignorado a

otro y el de hacerlo alguna vez

Se percibe que un alto porcentaje de nios se desenvuelven con autonoma e iniciativa a

diferencia de un pequeo porcentaje que reconoce que alguna manera una otra en alguna

oportunidad ha estado sometido, por la influencia de otro, lo ha persuadido o llevado a realizar

acciones en especial, se infiere para ser aceptado.

50% 50%

Primer Grado Pregunta 10 Has ignorado a alguien en una

actividad o en el recreo


13%

87%

Primer Grado Pregunta 11 Te dejas dominar por alguien en

una actividad o en el recreo


Un gran mayora de estudiantes expresan nunca haber insultado a sus compaero, podra decirse

tratan a sus pares como ellos son tratados mientras un mnimo porcentaje reconoce hacerlo con

frecuencia.

La gran mayora de los nios y nias expresan que sus compaeros no se burlan de ellos por lo que

coinciden q sus compaeros tienen una imagen positiva de s mismo mientras que una minora

seala que con frecuencia si se burlan de ellos

13%

87%

Primer Grado Pregunta 12 Te han insultado los compaeros

(as)


13%

87%

Primer Grado Pregunta 13. Se han burlado de ti los

compaeros


Un alto porcentaje de nios manifiesta respetar lo ajeno, las pertenencias de su compaeros

mientras que un mnimo porcentaje asume haberlo hecho alguna vez

La gran mayora de los nios seala respetar a su compaero, no agredirlo fsicamente ni incitar

hacerlo mientras que unos poco alega haberlo hecho en una oportunidad.

13%

87%

Primer Grado Pregunta 14 Te han robado, escondido o roto

alguna cosa


13%

87%

Primer Grado Pregunta 15 Te han pegado, empujado o dado

"casquillo"


Las gran mayora de los nios se siente reconocidos por el otro, valorado por su compaero, que

sus ideas y opinin cuenta, mientras que una minora expresa haber sentido ignorado alguna vez,

Un grupo de nios y nias coinciden en manifestar que nunca ocurren enfrentamientos,

desacuerdos, discrepancias entre los alumnos mientras que otro grupo relativamente menor al

anterior expresa que si ocurren.

13%

87%

Primer Grado Pregunta 16 Te ha ignorado en una actividad o

en el recreo


26%

13% 61%

Primer Grado Pregunta 17 Indica la frecuencia con la que se repiten los enfretamientos entre los alumnos

(as)


Los nios y nias expresaron que existe respeto y aceptacin de las diferencias individuales entre

los maestros y estudiantes

Los nios y nias piensan de manera equitativa que hay quienes emiten malas palabras y otros no.

100%

Primer Grado Pregunta 18 Enfretamiento entre los alumnos



0% 0%

50% 50%

Primer Grado Pregunta 19. Malas Palabras en clases, en el

recreo, pasillos


Una pequea minora considera que si se respetan las normas de la escuela, es decir los acuerdos

de convivencia, mientras que la mitad alude a todo dependiendo de los hechos y de algunos

compaeros, algunas veces mientras que otro grupo medianamente representativo opina que no

Los nios y nias coincidieron en su totalidad manifestar que no existen alumnos que se insultan,

no quieren sealar a un compaero, en especial o refieren a que muchas veces el otro no

responde de la misma manera que el otro, evita el enfrentamiento la pelea, esto refrenda a

algunas veces respetan las normas de clases.

13%

50%

37%

Primer Grado. Pregunta 20. No se respetan las normas

generales de la escuela


0% 0%

100%

Primer Grado Pregunta 21 Alumnos (as) que se insultan


La mitad de los estudiantes refiere a que se respetan, no existe agresin fsica no obstante un

grupo relativamente menor al anterior considera que alguna vez los alumnos se han peleado y

La gran mayora de los nios indican que mantienen buenas relaciones interpersonales entre s a

pesar que una minora considera que existen diferencias individuales entre s que algunas veces no

son aceptadas.

13%

37%

50%

Primer Grado Pregunta 22. Alumnos (as) que se pelean


13% 0%

13%

76%

Primer Grado Pregunta 23 Hay grupos dentro de la clase que

no se llevan bien


La gran mayora de los nios siente que los alumnos se desenvuelven con plena libertad y respeto,

no intimidacin no acoso una mnima diferencia expresa que si sucede en alguna oportunidad-

La mitad de los alumnos seala que alguna vez los estudiantes experimentan miedo a un

compaero, esto invita a revisar las causas que lo general, un grupo relativamente menor expresa

que no existe y un porcentaje mnimo reconoce que si est presente en las interacciones diarias

13%

87%

Primer Grado Pregunta 24. Consideras que acoso e

intimidacin entre alumnos (as)


13%

50%

37%

Primer Grado Pregunta 25. Miedo de unos alumnos (as) a

otros


GRAFICOS Y ANALISIS DE DE RESULTADOS 2 GRADO

Encuesta aplicada a los estudiantes 2er grado A y B

Docente que aplic la encuesta: Dariana Ortega y Lisneida Lpez




Todos los nios y nias en su totalidad 100% expresan satisfaccin con su escuela

Segundo Grado Pregunta 1. Estas contento (a) con tu escuela


Un alto porcentaje de los nios nunca se ha sentido mal solo en su escuela por lo que se

infiere que prevalecen relaciones de compaerismo y solidaridad mientras que una

minora si se ha sentido as.

Una gran mayora de los nios manifiesta llevarse bien con sus pares e iguales a

diferencia de un mnimo porcentaje tiene dificultades al interactuar

13%

87%

Segundo Grado Pregunta 2. Como te sientes o te has sentido solo

(a) con tu escuela


87%

13%

Primer Grado Pregunta 3 Como te la llevas con tus compaeros (as)


La totalidad de los nios expresan tener un buen trato de sus maestros, mantienen

relaciones armnicas y clidas.

Un gran porcentaje de los nios consideran que sus compaeros tienen una imagen de su

persona mientras que un grupo relativamente pequeo oscila que proyectan una imagen

regular.

100%

Segundo Grado Pregunta 4 Como te las llevas con tus maestros


74%

13%

13%

Segundo Grado Pegrunta 5. Qu opinin crres que tienen tus compaeros e ti


Los nios y nias piensan equitativamente que sus maestros tienen una imagen positiva

de ellos lo que facilita su desenvolvimiento

Un alto porcentaje de los nios expresa nunca insultar a sus compaeros sin embargo una

minora reconoce hacerlo alguna vez

50% 50%

Segundo Grado Pregunta 6 Qu opinin tiene de ti tus maestros


Segundo Grado Pregunta 7 Haz insultado a algn compaero


87%

Ms de la mitad de los estudiantes expresa respetar a sus compaeros no burlarse de

ellos mientras que otro grupo expresa hacerlo en alguna oportunidad dependiendo de la

situacin.

La gran mayora de los estudiantes expresar que no promueve la agresin ni incitan

hacerlo mientras que unos pocos afirman que lo hacen una que otra vez.

39%

61%

Segundo Grado

Pregunta 8 Te has burlado de un compaero (a)


13%

87%

Segundo Grado Pregunta 9 Le has pegado, empujado o dado

"casquillo" a un compaero


Casi las tres cuartas partes sostienen que reconocen a sus compaeros en las diferentes

actividades o escenarios en los que participan a diferencia de una minora que alguna vez

ignora al otro

La totalidad de los estudiantes refieren a que se devuelven con autonoma no son

influencias por ningn compaero

26%

74%

Segundo Grado Pregunta 10 Has ignorado a alguien en una



100%

Segundo Grado Pregunta 11 Te dejas dominar por alguien en una

actvidad o en el recreo


Un porcentaje significativo sea recibir un buen trato de sus compaeros no insultaron

mientras que pocos afirman hacerlo pero con un valor menor

Las tres cuartas partes de los estudiantes indican no burlarse de sus compaeros lo que

permite deducir que muestran respeto y solidaridad por otros no obstante mientras que

una minora lo hace y lo asume como algo normal de las interacciones.

26%

74%

Segundo Grado Pregunta 12 Te han insultado los compaeros (as)


12%

13%

75%

Segundo Grado Pregunta 13. Se han burlado de ti los compaeros


Un porcentaje de los estudiantes demuestra respeto por las pertenencias del otro

mientras que una minora lo hace alguna vez.

Un porcentaje significativo de los estudiantes expone no haber sido vctima de agresin,

esto lleva a deducir que se toleran entre s aun as una minora si ha sido objeto de

irrespeto

39%

61%

Segundo Grado Pregunta 14 Te han robado, escondido o roto

alguna cosa


13%

13%

74%

Segundo Grado Pregunta 15 Te han pegado, empujado o dado

"casquillo"


Una gran mayora de los estudiantes se sienten reconocidos por el otro, refieren no

sentirse ignorado an as unos pocos si se han sentido de esa manera

Ms de la mitad de los estudiantes manifiestan que no existen confrontaciones entre los

alumnos, esto permite deducir que existen buenas relaciones interpersonales a diferencia

del resto que expresa que por lo menos algunas veces sucede y puede considerarse como

algo normal por discrepar en ideas y estar en proceso de aceptacin de las diferencias

individuales

13%

13%

74%

Segundo Grado Pregunta 16 Te han ignorado en una actividad o en el

recreo


13%

26%

61%

Segundo Grado Pregunta 17 Indica la frecuencia con la que se

repiten los enfretamientos entre los alumnos (as)


Un porcentaje significativo expresa que no existe confrontaciones entre los estudiantes y

maestros por lo tanto se infiere que existe un clima ameno de interaccin aun cuando una

minora refiere que si suceden

Un porcentaje altamente significativo seala que no emiten malas palabras en el contexto

escolar mientras que una minora reconocer hacerlo en alguna oportunidad.

13% 0%

13%

74%

Segundo Grado Pregunta 18 Enfretamiento entre los alumnos (as)

y los maestros (as)


13%

87%

Segundo Grado Pregunta 19. Malas Palabras en clases, en el recreo,

pasillos


Ms de la mitad de los estudiantes refiere que se presentan las normas generales de clase

mientras que otro grupo medianamente significativo resalta que eso depende de las

circunstancias o hechos que se generan en el ambiente escolar.

La mitad de los estudiantes expresa que si existen alumnos que se insultan por lo

mnimo algunas veces y una minora significativa acepta que lo hace.

61% 26%

Segundo Grado. Pregunta 20. No se respetan las normas generales

de la escuela


13%

13%

37%

50%

Segundo Grado Pregunta 21 Alumnos (as) que se insultan


La mitad de los compaeros reconoce que los alumnos si se pelar entre s en alguna

oportunidad dependiendo de los acontecimientos del aula, un grupo expresa que no

sucede esto pero en igual proporcionan hay quienes afirman que si es algo normal

Ms de la mitad de los estudiantes seala que nunca se respetan las normas de clases

mientras que el resto dice que algunas veces de acuerdo al caso o situacin particular.

13%

13%

50%

24%

Segundo Grado Pregunta 22. Alumnos (as) que se pelean


39%

61%

Segundo Grado Pregunta 23. No se respetan las normas generales

de clases


Hay un grupo de estudiantes que considera que si existe intimidacin y acoso entre los

estudiantes, por lo menos algunas veces en proporcin mayor de quienes piensan que

sucede con frecuencia, es decir, est presente el bulling mientras el resto que no

Un porcentaje significativo piensa que los estudiantes no tienen miedos a otros alumnos

hay un grupo que si considera que sucede.

13%

13%

24%

50%

Segundo Grado Pregunta 24. Consideras que acoso e intimidacin

entre alumnos (as)


26%

0%

0%

74%

Segundo Grado Pregunta 25. Miedo de unos alumnos (as) a otros



Encuesta aplicada a los estudiantes 2 Grado A y B

Docente que aplic la encuesta: Iris Guerrero y Tibisay Fuentes




Un alto porcentaje de los estudiantes expresa sentirse a gusto con su escuela, lo que lleva

a pensar que consideran a su escuela ms que de un centro de aprendizaje un lugar de

intercambio de experiencias.

87%

13%

0%

Tercer Grado Pregunta 1 Estas contento (a) con tu escuela


La totalidad de los estudiantes expresa nunca sentirse solo en su escuela por lo tanto se

deduce que establecer lazos de compaerismo.

La totalidad de los estudiantes expresa sentirse bien con sus compaeros, esto facilita las

interacciones diarias.

Tecer Grado Pregunta 2 Te siente s o te has sentido solo (a)

en tu escuela


100%

100%

Tercer Grado Pregunta 3 Como te la llevas con tus

compaeros (as)


La totalidad de los estudiantes seala mantener buenas relaciones con sus maestras,

esto permite deducir que prevalece un clima de respeto y cordialidad

Un porcentaje significativo de los estudiantes seala que sus compaeros poseen una

buena percepcin de su persona, lo que los hace sentirse a gusto y con mayor seguridad

en s mismo solo una pequea minora tiene la idea que proyecta una imagen mala

imagen de su persona.

100%

Tercer Grafico. Pregunta 4 Como te las llevas con tus maestras


74%

13%

13%

Tercer Grado Pregunta 5 Que opinin crees que tienen de ti

tus compaeros


La totalidad de los estudiantes consideran que sus maestros poseen una buena imagen de

s mismos, lo que les permite desenvolverse con mayor autonoma y confianza

Un porcentaje significativo sostiene que nunca ha sido insultado, agredido verbalmente

mientras una minora s.

100%

0% 0% 0%

Tercer Grado Pregunta 6 Que opinin crees que tienen de ti

tu maestra


13%

87%

Tercer Grado Pregunta 7 Has insultado a algun compaero


Una gran mayora de los estudiantes manifiestan nunca burlarse de los compaeros

mientras la minora si reconoce hacerlo alguna vez

Un porcentaje significativo de los compaeros seala nunca agreden a sus compaeros ni

promueve en irrespeto pero una porcentaje reconocer hacerlo para defenderse.

26%

74%

Tercer grado Pregunta 8. Haz burlado del algn compaero


26%

74%

Tercer grado Pregunta 9 Le has pegado o dado "casquillo" a

un compaero


Un porcentaje expresa sentirse reconocido por el otro, no siendo ignorado mientras que la

minora si alguna vez se ha sentido as

La totalidad de los estudiantes expresa autonoma al desenvolverse nunca se ha dejado

dominar por compaero.

26%

74%

Tercer Grado Pregunta 10. Has ignorado a alguien en una



100%

Tercer Grado Pregunta 11 Te dejas dominar por alguien en

alguna actividad o en el recreo


Un porcentaje ha manifestado algunas veces recibir insultos de sus compaero mientras

que la minora no

La tres cuartas partes de los estudiantes refiere no haber sido nunca objeto de burla de

sus compaeros sin embargo el resto, una cuarta parte si

74%

26%

Tercer Grado Pregunta 12 Te han insultado los compaeros

(as)


26%

74%

Tercer Grado Pregunta 13 Se han burlado de ti los

compaeros (os)


La mayora expresa que respetan las pertenecas ajenas, son honestos, existe una

minora, la cuarta parte que algunas veces lo hace

Una gran mayora de los estudiantes refiere a que mantiene buenas relaciones con sus

compaeros no incita a la agresin y tampoco lo hace, el resto reconoce que si en alguna

oportunidad o siempre desprendiendo del caso, es decir de la persona.

0% 0%

26%

74%

Tercer Grado Pregunta 14 Te han robado, escondido o roto

alguna cosa


13%

74%

13%

Tercer Grado Pregunta 15. Te han pegado, empujado o dado

"casquillo"


Un alto porcentaje significativo expresa ser reconocido por su compaero no sentirse

ignorado mientras que una pequea diferencia si

Un gran mayora de los estudiantes indica que son no existen enfrenamientos entre ellos y

un mnimo porcentaje sostiene que alguna vez ocurre segn la circunstancia.

0% 0%

13%

87%

Tercer Grado Pregunta 16 Te han ignorado en una actividad o

en el recreo


0%

13%

87%

Tercer Grado. Pregunta 17 Indica la frecuencia con la que se



La totalidad de los estudiantes seala que no existen enfrentamientos entre los alumnos y

maestros, se aceptan las diferencias individuales y orientaciones dadas por parte de ellos

Existe una correspondencia entre la sumatoria de quienes reconocen que emiten malas

palabras por lo menos algunas vez y mucho en el espacio escolar y quienes no lo hacen

100%

Tercer Grado Pregunta 18 Enfretamiento entre los alumnos

(as) y maestros (as)


13% 0%

37%

50%

Tercer Grado Pregunta 19. Malas palabras, en clases, recreo,

pasillo


La mitad de los estudiantes piensan que no se respetan las normas y la otra parte que

algunas veces dependiendo del caso y de la persona

Las tres cuartas partes de los estudiantes expresa que se insultan entre ellos mismo y el

resto que nunca lo hace

50% 50%

Tercer Grado Pregunta 20 No se respetan las normas



0% 0%

74%

26%

Tercer Grado Pregunta 21 Alumnos (as) que se insultan


La cuarta parte expresa que los estudiantes nunca se agraden entre si mientras el resto

considera que si, la mitad refiere que algunas veces dependiendo del origen del conflicto.

Un porcentaje significativo expresa que existen grupos dentro de la casa que nunca se la

llevan bien mientras una cuarta parte dice que si

25%

0%

50%

25%

Tercer Grado Pregunta 22. Alumnos (as) que se pelean


13%

13%

74%

Tercer Grado Pregunta 23 Hay Grupos dentro de la clase que

no se llevan bien


La mitad de los estudiantes considera que no acoso e intimidacin entre ellos mientas un

porcentaje mnimo si lo siente as

Una mayora sostiene que los alumnos nos experimentan miedo de sus compaeros aun

as hay quienes piensan que alguna vez s lo han sentido de acuerdo a la persona y

situacin.

13% 0%

37%

50%

Tercer Grado Pregunta 24 Consideras que hay acoso e



37%

63%

Tercer Grado Pregunta 25 Miedo de unos alumnos (as) a

otros.




Docente que aplic la encuesta: Jacqueline Toro y Katiuska Caceres




Un alto porcentaje de los estudiantes expresa sentirse muy alegre con su escuela y la minora

restante con frecuencia tambin.

87%

13%

Cuarto Grado Pregunta 1 Estas contento (a) con tu escuela


La mitad de los estudiantes alguna vez se san sentido solo alguna vez en si escuela una mnima

diferencia siempre se siente as.

Un porcentaje relativamente significativo expresa sentirse bien con sus compaeros y otro de

menor mal, se distinguen apreciaciones distintas siendo la de mayor proporcin bien

13% 0%

50%

37%

Cuarto Grado Pregunta 2 Te sientes o te has sentido solo (a)

en la escuela


61%

Cuarto Grado Pregunta 3 Como te la llevas con tus

compaeros (as)


13%

13%

13%

La mayora de los estudiantes se llevan bien con sus maestros una cuarta parte mantiene una

relacin normal con ellos

Una cuarta parte de los estudiantes considera que sus compaeros tiene de su persona una

percepcin normal de ellos, un porcentaje tiene una imagen positiva/buena, y otros los asumen

como regular.

74%

26%

Cuarto Grado. Pregunta 4 Como te las llevas con tus maestras


37%

26%

37%

Cuarto Grado Pregunta 5 Que opinin crees que tienen de ti

tus compaeros (as)


Ms de la mitad de los estudiantes piensan que sus maestros tienen una imagen normal de ellos y

el resto buena, esto les da seguridad personal y facilita su desenvolvimiento

Una mayora de los estudiantes afirman nunca haber insultado a algn compaero, mientras que

otros lo hacer por lo menos alguna vez, se deduce entonces que existe tolerancia

39%

61%

Cuarto Grado Pregunta 6 Que opinin crees que tienen de ti

tu maestra


39%

61%

CuartoGrado Pregunta 7 Has insultado a algun compaero


La mitad de los estudiantes seala nunca se ha burlado de algn compaero mientras que las

otros dos cuartas partes refiere que alguna vez lo ha hecho o siempre lo hace

Las tres cuartas parte refiere que respeta a sus compaeros mientras el resto no lo hace, agrede o

incita hacerlo

25%

0%

25%

50%

Cuarto Grado Pregunta 8. Haz burlado del algn compaero


13%

13%

74%

Cuarto grado Pregunta 9 Le has pegado o dado "casquillo" a

un compaero


La mitad de los estudiantes reconoce al otro, toma en consideracin sus ideas al momento de

desarrollar las actividades, una minora los ignora con frecuencia

Ms de la mitad de los estudiantes resalta no haberse dejado dominar por su compaero en

espacio escolar a diferencia de una minora que reconoce que con frecuencia es persuadido e

influenciado por alguien

13%

37%

50%

Cuarto Grado Pregunta 10 Has ignorado a alguien en una

actividad o en el receso


26%

61%

Cuarto Grado Pregunta 11 Te dejas dominar por alguien en



13%

Ms de la mitad de los compaeros refiere a que alguna vez ha insultado a sus compaeros no

obstante una minora no.

Ms de las tres cuartas partes de los estudiantes alguna vez se ha burlado de sus compaeros y

una siempre lo hace al igual que nunca lo ha hecho

26%

61%

13%

Cuartro Grado Pregunta 12 Te han insultado los compaeros

(as)


13% 13%

74%

Cuarto Grado Pregunta 13 Se han burlado de ti los

compaeros (os)


La mitad de los estudiantes le han respetado sus pertenencias mientras que aun minora con

frecuencia es objeto de robo o de bromas de pesadas

Una mayora de estudiantes, alguna vez lo han irrespetado, agredido o incitado a pelear mientras

que una minora muy pequea no, otro grupo siempre lo hace.

0%

13%

37%

50%

Cuarto Grado Pregunta 14 Te han robado, escondido o roto

alguna cosa


13%

61%

Cuarto Grado Pregunta 15. Te han pegado, empujado o dado

"casquillo"


26%

La mitad de los estudiantes sealan que alguna vez ha sido ignorado mientras que una minora

afirma que siempre igual que con frecuencia, estas ltimas son equitativas a quienes se sienten

reconocidos por otros.

Existe una coincidencia entre quienes piensan q no se repiten los enfrentamientos en los

estudiantes y aquellos que consideran que se repiten siempre.

13%

13%

50%

24%

Cuarto Grado Pregunta 16 Te han ignorado en una actividad o

en el recreo


37%

26%

37%

Cuarto Grado. Pregunta 17 Indica la frecuencia con la que se



Ms de la mitad de los estudiantes mantiene buenas relaciones con sus maestros, solo una cuarta

difiere y manifiesta que les cuesta coincidir con sus objeciones y orientaciones.

La mitad de los estudiantes niega emita malas palabras en el espacio escolar, una cuarta parte

alguna vez si lo ha hecho y la otra con mayor regularidad

26% 0%

13% 61%

Cuarto Grado Pregunta 18 Enfretatamiento entre los alumnos



13%

13%

25%

50%

Cuarto Grado Pregunta 19. Malas palabras, en clases, recreo,

pasillo


La mitad de los estudiantes considera que nunca se respetan las normas generales de la escuela, la

otra parte con frecuencia lo hace sumada a una minora muy significativa que responde siempre

Una cuarta parte refiere que existen estudiantes que no se insultan, y la otra con el mismo valor

que esto sucede siempre, una mayor proporcin lo hace alguna vez y una minora significativa con

frecuencia acta as.

13%

50%

Cuarto Grado Pregunta 20 No se respetan las normas



37%

25%

13%

37

25%

Cuarto Grado Pregunta 21 Alumnos (as) que se insultan


La mitad de los estudiantes piensa q los estudiantes no se pelar mientras la otra parte si por lo

menos alguna vez

La mitad de los estudiantes opinan que existen grupos en la clases que tienen alguna vez

dificultades para interactuar a diferencia de una cuarta parte que considera que nunca esto

sucede y la otra cuarta lo percibe con mayor frecuencia, es decir siempre

0% 0%

50% 50%

Cuarto Grado Pregunta 22. Alumnos (as) que se pelean


25%

50%

25%

Cuarto Grado Pregunta 23 Hay Grupos dentro de la clase que

no se llevan bien


Ms de la mitad de los estudiantes considera que no existe acoso ni intimidacin entre ellos, una

cuarta opina que una u otra oportunidad siente que si sucede mientras que una minora muy

significativa percibe se dan con mayor frecuencia, es decir mucho

Una cuarta parte de los estudiantes alguna vez experimenta miedo entre ellos mismos, una gran

proporciona considera que no da a diferencia de una minora que afirma que lo siente con mayor

frecuencia.

13% 0%

26%

61%

Cuarto Grado Pregunta 24. Consideras que hay acoso e



13% 0%

26%

61%

Cuarto Grado Pregunta 25 Miedo de unos alumnos (as) a

otros.




Docente que aplic la encuesta: Sugel Araujo y Yohanna Rivas




Las tres cuartas partes de los estudiantes muestra satisfaccin por su escuela y la cuarta restante

la concibe en forma regular

74%

26%

Quinto Grado Pregunta 1 Estas contento (a) con tu escuela


La mitad de los estudiante manifiesta nunca sentirse solos por lo que inferimos que establecen

alianzas de compaerismo y la otra mitad restante asume que alguna vez se ha sentido solo una

cuarta parte y el resto que siempre se siente as.

Un porcentaje de los estudiantes considera que mantiene buenas relaciones interpersonales con

sus pares y el resto piensa se lleva de manera regular con ellos.

25%

0%

25%

50%

Quinto Grado Pregunta 2 Te sientes o te has sentido solo (a)

en la escuela


74%

Quinto Grado Pregunta 3 Como te la llevas con tus

compaeros (as)


26%

La mayora de los estudiantes establecen buenas relaciones con sus maestras, una cuarta refiere

su relacin con ellos como normal por lo que origina un clima ameno de interaccin.

Ms de la mitad de los estudiantes perciben que sus compaeros los ven como normal, una

minora tiene una imagen regular de su persona y la cuarta restante una idea positiva de su

persona.

74%

26%

Quinto Grado. Pregunta 4 Como te las llevas con tus maestras


26%

61%

13%

Quinto Grado Pregunta 5 Que opinin crees que tienen de ti

tus compaeros (as)


La mitad de los estudiante consideran que sus maestros tiene una imagen buena positiva de ellos

y la otra mitad es normal en mayor proporcin que regular, lo que induce a inferir que

compaginan sus intereses en funcin del logro de los objetivos planteados

Ms de la mitad de los compaeros no reconoce haber insultado a sus compaeros, una

proporciona lo hace por lo menos alguna vez y una minora bastante significativa siempre agrede

verbalmente a otro.

37%

13%

Quinto Grado Pregunta 6 Que opinin crees que tienen de ti

tu maestra


50%

13%

39%

61%

Quinto Grado Pregunta 7 Has insultado a algun compaero


Ms de la mitad de los estudiantes se ha burlado de sus pares mientras que una cuarta no

reconoce hacerlo y una minora siempre irrespeta

La mitad de los estudiantes nunca ha agredido o incitado a hacerlo a otros, una minora con

frecuencia lo hace mientras un grupo alguna vez se ha comportado de esa manera.

13% 0%

61%

26%

Quinto Grado Pregunta 8. Haz burlado del algn compaero


13%

37%

50%

Quinto grado Pregunta 9 Le has pegado o dado "casquillo" a

un compaero


Un alto porcentaje de los estudiantes aluden a que reconocen a sus compaeros mientras que

una minora siempre ignora a alguien

La totalidad de los estudiantes se desenvuelven con autonoma no se dejan dominar por otros.

13%

87%

Quinto Grado Pregunta 10,. Has ignorado a alguien en una



100%

Quinto Grado Pregunta 11 Te dejas dominar por alguien en



La mitad de los estudiantes manifiestan que alguna vez han sido agredidos verbalmente por sus

compaeros mientras que un porcentaje lo hacen con frecuencia, una minora no ha sido objeto

de esa conducta

Una cuarta parte de los estudiantes se ha sentido descalificado, avergonzado al burlarse de ellos,

un grupo no es objeto de esa conducta, un minora siempre es sujeto de este tipo de acciones y la

cuarta parte restante con frecuente .

37%

50%

13%

Quinto Grado Pregunta 12 Te han insultado los compaeros

(as)


13%

25%

25%

37%

Quinto Grado Pregunta 13 Se han burlado de ti los

compaeros (as)


Ms de la mitad de los estudiantes siente que se le respetado sus pertenencias nunca ha sido

objeto de robo o de bromas pesadas el resto alguna vez si

Una cuarta parte de los estudiantes manifiestan nunca haber sido vctima de agresin o fsica o

incita hacerlo, otra cuarta parte con frecuencia lo hace, el resto alguna vez realiza la conducta

anteriormente descrita a diferencia de una minora que siempre irrespeta y promueve hacerlo.

0% 13%

39%

61%

Quinto Grado Pregunta 14 Te han robado, escondido o roto

alguna cosa


13%

25%

37%

25%

Quinto Grado Pregunta 15 Te han pegado, empujado o dado

"casquilllo"


Ms de la mitad de los estudiantes se sienten reconocidos por sus compaeros, una cuarta parte

alguna vez se ha sentido ignorado y una minora siempre experimenta esa situacin.

Un porcentaje de los estudiantes reconocen alguna vez la frecuencia de los enfrentamientos entre

s y una cuarta nunca lo hace.

13% 0%

26%

61%

Quinto Grado Pregunta 16 Te han ignorado en una actividad o

en el recreo


Quinto Grado. Pregunta 17 Indica la frecuencia con la que se



26%

74%

La mitad de los estudiantes no percibe los enfrentamientos entre ellos y los docentes y la otra

parte si

Una cuarta parte de los estudiantes emiten malas palabras en el espacio escolar, la otra parte

refiere nunca hacerlo, una minora alguna vez lo ha hecho y el grupo restante siempre

0%

50% 50%

Quinto Grado Pregunta 18 Enfretamiento entre los alumnos



37%

25%

13%

25%

Quinto 5 grado Pregunta 19 Malas Palabras en clases, el recreo,

pasillos


Ms de la mitad de los estudiantes consideran que algunas veces no se respetan las normas, la

otra parte en cuartas iguales de proporcin piensa que con mayor regularidad sucede esto

La mitad de los estudiantes alguna vez se insultan entre s, una cuarta no reconoce hacerlo, la otra

distribuida en partes iguales ocurre con mayor regularidad

50%

25%

Quinto Grado Pregunta 20 No se respetan las normas



25%

13%

13%

50%

24%

Quinto Grado Pregunta 21 Alumnos (as) que se insultan


Las tres cuartas partes de los estudiantes alguna vez pelean entre s y la cuarta parte restante lo

hace mucho.

Ms de la mitad de los estudiantes reconoce que algunas veces existen grupos que no se la llevan

bien dentro de clases, una cuarta opinan que son muchos y con frecuencias las debilidades

presentes en las interacciones

26%

0%

74%

Quinto Grado Pregunta 22. Alumnos (as) que se pelean


26%

13% 61%

0% Quinto Grado Pregunta 23 Hay Grupos dentro de la clase que

no se llevan bien


Una cuarta parte de los estudiantes considera que existe mucha intimidacin y acoso entre ellos,

otra que alguna vez experimentan esa sensacin, otro grupo significativo no lo siente as y otro

porcentaje menor con frecuencia se siente as.

Ms de la mitad de los estudiantes no experimenta miedo con sus compaeros mientras que una

cuarta alguna vez lo siente as y una minora significativa siempre lo experimenta as

25%

13%

25%

37%

Quinto Grado Pregunta 24. Consideras que hay acoso e



13%

26%

61%

Quinto Grado Pregunta 25 Miedo de unos alumnos (as) a

otros.




Docente que aplic la encuesta: Menglis Cabriles y Briggite Pacheco




Un porcentaje significativo tres cuartas partes de los estudiantes estn contentos con su escuela y

el resto se siente de manera regular en ella

74%

26%

Sexto Grado Pregunta 1 Estas contento (a) con tu escuela


Ms de la mitad de los estudiante expresa nunca sentirse solo en la escuela mientras la diferencia

alguna vez se ha sentido as

La mitad de los estudiantes se lleva bien con sus pares, establece y mantiene relaciones

armnicas, otro grupo casi proporcional al anterior considera normales sus interacciones y un

porcentaje menor algunas veces se lleva de manera regular con sus compaeros.

39%

61%

Sexto Grado Pregunta 2 Te sientes o te has sentido solo (a)

en la escuela


50%

Sexto Grado Pregunta 3 Como te la llevas con tus

compaeros (as)


13%

37%

Un alto porcentaje de los estudiante que mantiene buenas relaciones con su maestros y una

minoras la asume como normal

La mitad de los estudiantes consideran que sus compaeros los ven como normales, la otra parte

considera una cuarte parte como regular y el otro un tercio como mal y el otro como buena, es

decir los valores menores oscilan entre aquellos que tiene un concepto negativo y positivo del

otro.

87%

13%

Sexto Grado. Pregunta 4 Como te las llevas con tus maestras


13%

50%

24%

13%

Sexto Grado Pregunta 5. Que opinin crres que tienen de ti

tus compaeros (as)


Ms de la mitad de los estudiantes consideran que relacionan bien con sus maestras, existe

respeto y el resto lo percibe como normal.

Un porcentaje de los estudiantes insulta alguna vez a su compaero y una cuarta no la he hecho,

esto evidencia la necesidad de manejar y controlar sus propias emociones

Sexto Grado Pregunta 6 Que opinin crees que tienen de ti

tu maestra


61%

74%

26%

Sexto Grado Pregunta 7 Has insultado a algun compaero


Un alto porcentaje de los estudiantes se ha burlado de su compaero, lo veo como algo normal y

frecuente en sus interacciones y un porcentaje mnimo nunca lo hace

Existen coincidencias entre los estudiantes que expresan que alguna vez ha irrespetado a sus

compaeros y aquellos que nunca no han hecho, sus valores son iguales.

13%

87%

Sexto Grado Pregunta 8. Haz burlado del algn compaero


50% 50%

Sexto grado Pregunta 9 Le has pegado o dado "casquillo" a

un compaero


La gran mayora de los estudiantes reconoce a su compaero, y una minora alguna vez los ignora

en sus interacciones diarias o en el desarrollo de sus actividades

Las tres cuartas partes de los estudiantes se desenvuelven con autonoma e independencia

mientras que la cuarta restante con frecuencia o alguna vez se deja influenciar por su par

13%

87%

Sexto Grado Pregunta 10,. Has ignorado a alguien en una



13%

74%

Sexto Grado Pregunta

modulo ii base de datos y graficos analisis e interpretacion

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