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Módulo 1. ¿Y PARA QUÉ LA ORTOGRAFÍA?

En el tema

¿Por qué cometemos errores de ortografía?

• Porque en el español hay letras que suenan igual, pero se escriben de forma distinta y esto se conoce como ortografía literal.

• Porque en el español pronunciamos las palabras con un acento marcado o fuerte en determinadas sílabas, lo que determina si debemos escribirlas con tildes o sin tildes y es lo que llamamos ortografía acentual.

• Porque en el español existen unas herramientas específicas creadas para ayudar a los lectores a comprender el significado de los textos como son el punto, la coma, el punto y coma, entre otros. Esto lo conocemos como ortografía de los signos de puntuación.

Teniendo muy claro cuáles son los puntos claves que debemos conocer sobre la ortografía, vamos a concentrarnos en este módulo en la ortografía literal y la ortografía acentual.

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¿Qué es la ortografía?

El diccionario de la Real Academia Española la define así:

1. Conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua.

2. Forma correcta de escribir respetando las normas de la ortografía

Índice de contenido

Ortografía literal.................................................................................................3

1. Letras que suenan igual.....................................................................................................31.1. Reglas y normas para recordar...................................................................................5

2. Palabras homófonas...........................................................................................................63. Palabras compuestas.........................................................................................................74. ¿Y las mayúsculas?............................................................................................................8

Ortografía acentual..................................................................................................9

1. La sílaba y el acento...........................................................................................................92. ¿Qué es la tilde?...............................................................................................................113. ¿Dónde se tilda?...............................................................................................................114. Otras marcaciones de la tilde...........................................................................................12


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Ortografía literal

Como habíamos comentado anteriormente, en la lengua española existen letras que suenan igual pero que cambian en su escritura. Por ejemplo: silla, cemento, zapato.

Así mismo hay palabras que suenan igual, pero que tienen diferente escritura y significado. Por ejemplo: seda y ceda.

También se encuentran algunas palabras cuya letra inicial debemos escribir con mayúscula y otras no. Por ejemplo: El Telecentro de Nemocón, Cundinamarca está ubicado cerca a la sede de los dominicos.

Por lo anterior y aunque resulta un poco extenso reducir a reglas fijas el uso de las letras y las palabras del español, es importante tener en cuenta algunas normas a la hora de escribir que nos permitan elaborar documentos con una buena calidad y con el menor número de errores. Lo que sigue entonces son algunas normas o reglas que debemos ir repasando y ejercitanto.

1. Letras que suenan igual

Observemos la siguiente tabla para que establezcamos muy bien las diferencias.

Fonema (Sonido) Grafema (Letra) Ejemplo

/S/ S Silencio

C Cien

Z Zapato

/B/ B Bien


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V Vaca

/J/ J Jarabe

G Gente

X Ximena

/K/ K Kilo

Q Queso

C Cama

Observemos: lo más importante que debemos interiorizar de esta tabla es que aunque los sonidos de palabras como silencio y cien suenan igual, se escriben de forma distinta.

Miremos más atentamente los siguientes casos que generan dudas porque sus sonidos son idénticos:

• Ese (S), zeta (Z) y ce (C), cuando están seguidas de e y de i.

• Jota (J) y ge (G), cuando están seguidas de e y de i. Ten en cuenta que cuando la G está acompañada de a, o y de u presenta un sonido distinto (ga, go, gu) y en estos casos no hay lugar a dudas o error.

• La be (B) y la uve (V) cuando están seguidas de vocales. Ten en cuenta que cuando están seguidas de una consonante la regla es que debe escribirse con be (B).

• La presencia o ausencia de la h


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Y esto nos ocurre con muchas palabras. Por ello debemos estar atentos a cuál es la escritura correcta de éstas y siempre consultar un diccionario que tengamos a mano o en las múltiples posibilidades que nos ofrece Internet.

Aquí tres de ellas: www.rae.es, www.fundeu.es y www.elmundo.es/diccionarios

1.1. Reglas y normas para recordar


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Uso de la B:

Se escriben con B las palabras que tengan las siguientes terminaciones: aba, abas, aban abais. Ejemplo: trabajaba, trabajabas, trabajaban, trabajabais.

Las sílabas bla, ble, bli, blo, blu, bra, bre, bri, bro y bru se escriben con b Ejemplo: tablero, biblia, brazo, bromuro.

Uso de la V:

Se escribe con V cuando esta letra va después de la d y b Ejemplo: obvio, advertir.

Uso de la G

Se escribe con G la sílaba geo inicial. Ejemplo: geología. Las palabras terminadas en gía. Ejemplo: ginecología. Los sonidos gia, gio, gión. Ejemplo: región. Las palabras terminadas en gésimo. Ej: trigésimo.

Uso de la J:

Se escribe con J las palabras terminadas en aje. Ejemplo: embalaje, homenaje. Se escribe con J las palabras terminadas en jear. Ejemplo: cojear, homenajear.

Uso de la C:

Se escribe con C el plural de las palabras terminadas con Z. Ejemplo: (pez) peces.

Uso de la S:

Se escriben con S las terminaciones ísimo, ísima. Ejemplo: fuertísimo.

http://www.rae.es/

http://www.elmundo.es/diccionarios

2. Palabras homófonas

Habíamos dicho en la introducción que tenemos palabras que suenan igual, pero que tienen diferente escritura y significado. A estas palabras las llamamos homófonas. Revisa el siguiente cuadro para que veamos el ejemplo de algunas palabras que nos pueden confundir con frecuencia.

A ella le gustan las tecnologías. Ah, quizás si buscara la información me iría mejor.

Se van a casar pronto para tener hijo La caza de animales silvestres está prohibida.

Debemos dejar limpia la cesta de la basura.

Es la sexta vez que los equipos se infectan con virus.

Hay cinco cámaras libres Los estudiantes están ahí.

Vaya a la alcaldía y reclame los formularios.

Las vallas de los candidatos presidenciales están ubicadas cerca

al parque central.

Pablo hizo el trabajo correcto Angela izó la bandera en la escuela.

Haber llegado temprano les sirvió para botar rápidamente.

Ellos van a ver la nueva exposición.

Los bienes materiales no son tan importantes para mí.

¿Vienes a disfrutar de las fiestas patronales?

El tubo del acueducto se rompió esta mañana.

María tuvo dos oportunidades para pasar los exámenes.


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El hoyo soplador es símbolo de la isla de San Andrés.

Oyó la sirena y salió corriendo.

Hallan tesoros de la cultura Quimbaya

Aunque los músicos hayan terminado, la fiesta no parará.

Allá, están los cuatro estudiantes galardonados.

Ve, y halla tus cuadernos perdidos.

Carmen botó los certificados de estudio.

Alejandro votó nuevamente por el partido indígena.

3. Palabras compuestas

Ten cuidado al escribir palabras compuestas; es decir, palabras conformadas por dos palabras pues en algunas ocasiones se tiende a escribirlas separadas y lo correcto es escribirlas juntas. Por ejemplo, observa el siguiente listado

• Hispanohablante• Bienestar• Antesala• Radioactividad• Quemarropa

También existen expresiones que aunque suenan como palabras compuestas deben escribirse siempre en dos palabras, pues son expresiones que van separadas.

• En fin• Por supuesto• A tiempo• En cuanto• En medio• Por tanto• A menos


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• A través• En seguida• Sin duda• A menudo• A veces• Sin embargo• A pesar

4. ¿Y las mayúsculas?

Se escriben con mayúscula inicial:


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1. La primera letra de todo escrito. Igualmente, la que vaya después de punto y seguido o punto y aparte.

2. La palabra que va después del cierre de los signos de interrogación y exclamación.

3. La palabra que siga después de dos puntos cuando vaya después del encabezamiento de una carta.

4. Los tratamientos, si están en abreviatura.

5. Los nombres propios de personas, animales y mascotas.

6. Los sobrenombres o apodos.

7. Nombres geográficos.

8. Nombres de festividades civiles o religiosas.

9. Los sustantivos y adjetivos que forman el nombre de entidades o eventos.

10. Los títulos, cargos y nombres de dignidades. Pero se escribirán con minúscula cuando vayan acompañados de un nombre propio de persona o de

lugar.

Ortografía acentual

1. La sílaba y el acento

Recordemos qué es la sílaba: es el sonido o conjunto de sonidos que se pronuncian en cada una de las emisiones de voz. Los sonidos que emitimos al hablar no son independientes entre sí, sino que se combinan unos con otros.

Ejemplo: di-f²-cil-men-te-po-dre-mos-con-tár-se-lo.

Según el número de sílabas que tengan, las palabras se clasifican en:

Monosílabas Una sola sílaba S²

Bisílabas Dos sílaba Cama

Trisílabas Tres sílabas Regina

Cuatrisílabas Cuatro sílabas Renacuajo

Pentasílabas Cinco sílabas Perseverancia

En las palabras de dos o más sílabas hay una sílaba que al pronunciarla suena más fuerte. A este mayor esfuerzo de voz lo llamamos acento.


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Las palabras que llevan el acento en la última sílaba se

llaman agudas

Lodazal, sensación, temblor, acción, perdón, delantal

Las palabras que llevan el acento en la penúltima sílaba se llaman graves

Visita, ágil, Valetina, equipo,

botella, lápiz

Prueba con el siguiente ejercicio: cuado practiques el acento, pronuncia de diferente modo cada palabra haciendo énfasis en cada sílaba (ejemplo: comedor, comedor, comedor)

Miremos el siguiente video para entrar en materia (haz clic en la imágen para ir al video)


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Las palabras que llevan el acento en la antepenúltima sílaba se llaman

esdrújulas

Trópico, Angélica, prestárselo, básico,

número.

Las palabras que llevan el acento en

la transantepenúltima

sílaba se llaman sobreesdrújulas

Recójamelo, devuélvaselo

http://www.youtube.com/watch?v=OqvCTAmVLj0&feature=player_embedded

2. ¿Qué es la tilde?

La tilde es el signo ortográfico con el que, según determinadas reglas, se representa en la escritura el acento prosódico.

El acentro prosódico es la mayor intensidad con la que se pronuncia una sílaba dentro de una palabra aislada. Este acento suele producir una elevación del tono de voz o una mayor duración en la emisión de esta sílaba.

En una palabra, la sílaba sobre la que reacae el acento prosódico o de intensidad es la sílaba tónica. La sílaba o sílabas pronunciadas con menor intensidad son las sílabas átonas.

El acento prosódico puede tener un valor distintivo según la sílaba sobre la que recae.

Por ejemplo:

• Los niños del telecentro tienen el hábito de visitar páginas seguras.

• Yo habito en la región sur del país.

• La comunidad indígena de San Agustín habitó el departamento del Huila

3. ¿Dónde se tilda?

En el siguiente cuadro encontrarás las normas generales que se aplican al momento de acentuar las palabras y en qué casos llevan tilde.

Agudas Graves Esdrújulas Sobreesdrújulas

Cuando terminan en:

Vocal: llegó

N: traición

S: después, escocés

• Cuando terminan en consonante distinta de n ó s

• Cuando tienen hiato y el acento va sobre la más cerrada: grúa, contemplaría

Siempre se tildan: músico, género, marítimo.

Siempre se tildan:

adviértaselodígaselo

préstemelo


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4. Otras marcaciones de la tilde

• Acento diacrítico

Existe una regla general según la cual los monosílabos en español no llevan tilde; sin embargo, hay un grupo de monosílabos que tienen igual forma pero distintas funciones gramaticales y , por lo tanto, distintos significados. Para diferenciar estas funciones y significados se recurre al llamado acento diacrítico.

Los monosílabos no se tildan pero hay 13 excepciones que deben tenerse en cuenta para no cometer errores:

Monosílabos que se tildan

Pronombre tú: tú trabajas para tu familia.Pronombre él: para que el descuento lo beneficie a él.Pronombre mí: mi oficina es solamente para mí.Pronombre y adverbio sí: Si vuelve en sí le digo que sí.Verbo dé (de dar): No estoy de acuerdo con que le dé el informe final.Verbo sé (de saber): Sé que se tramitó. Sé más clara cuando se vean.Adverbio, pronombre y adjetivo más: Mas no le dé más café. Tengo más hojas, mas no te las doy.Sustantivo té: Te invito a un téInterrogativo o admirativo qué: Que le diga qué sucedió.Interrogativo o admirativo quién: Quien sepa, diga quién fue.Interrogativo o admirativo cuál: No sé cuál es, pues todo quedo tal cual.Interrogativo o admirativo cuándo: ¿Cuándo vendrán?Conjunción ó al lado del arábigo: Juan o Pedro tienen 8 ó 9 años.


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• Acentuación de diptongos y triptongos

El diptongo es el conjunto de vocales diferentes que se pronuncian en una sola sílaba. El diptongo: se produce cuando se une una vocal fuerte o abierta (a, e, o) con una débil o cerrada (i, u) o dos cerradas distintas con predominio de la fuerte.

A ( ai = aire; au = laurel; ay = hay)E (ei = peine; eu = reunir; ey = rey)

O (oi = sois; oy =hoy)I (ia = hacia; ie= tiene; io = odio; iu = triunfo)

U (ua = capicúa; ue = muerto; ui = ruido; ou = atestiguo; uy = muy)

Si la sílaba tónica tiene un diptongo, el acento ortográfico o tilde se coloca sobre la vocal abierta. Ejemplos: coméis, también, archipiélago, vuélvase, amáis, cuántas.

Otros diptongos en una sola sílaba: Pues: (monosílabo)Mons-truo: (bisílabo) palabra grave terminada vocalReu-nión (bisílabo- hay dos diptongos; aguda terminada en n)Juan (monosílabo)Fue: (monosílabo)Dio (monosílabo)Mur-cié-la-go: (cuatro sílabas esdrújula)Ma-rio: (bisílaba; grave terminada en vocal)

Recuerde: no se colocará tilde sobre los diptongos en los monosílabos verbales. Ejemplos: dio, fui, fue, vio, fe, pie


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En el triptongo, que es la unión de una vocal fuerte y dos débiles con predominio de la fuerte en una sola sílaba. Si aparece una sílaba tónica, la vocal que lleva tilde es la sílaba intermedia. Ejemplos: espiéis, ampliéis, estudiáis.

• Hiato

Es la secuencia de dos vocales que no se pronuncian dentro de una misma sílaba, sino que forman parte de sílabas consecutivas.Cuando se encuentran dos vocales abiertas van en diferentes sílabas: re-cre-oCuando se encuentra una vocal abierta y una cerrada o viceversa, pero el acento recae en la vocal cerrada se separan las sílabas. Para indicar el hiato se marca tilde a la vocal cerrada: ma-íz / Sa-úl


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Pasos para marcar la tilde:

1. Identificar el número de sílabas que tiene una palabra.

2. Reconocer en la palabra la sílaba que lleva el acento (sílaba tónica)

3. Determinar si la palabra incluye diptongos

4. O si lleva hiatos

5. Establecer si la palabra es aguda, grave, esdrújula o sobresdrújula

6. Memorizar las reglar de marcación de la tilde.

módulo 1. ¿y para quÉ la ortografÍa? · • porque en el hspañol hay letras que suenan igual,...

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