modelos de integración de las tic en la educación
DESCRIPTION
El modus operandi de EducaRed tiene un efoque pedagógico: el trabajo cooperativo en redes virtuales. El objetivo es introducir la innovación metodológica en la educación, con formación y entrenamiento constantes de educadores y centros.TRANSCRIPT
Fundación Telefónica
EducaRed Innovación Educativa para la Igualdad de Oportunidades
Modelos de integración de las TIC en educación
FUNDACIÓN TELEFÓNICAEducaRedBuenos Aires
Fundación Telefónica
Desde los “mundos mezclados” del docente
◘ Móvil◘ TV◘ Mp3 / Radio
◘ Clases magistrales◘ Power Point o PDI◘ Papel y lápiz
◘ Relaciones: correo + grupos◘ Plataformas: datos◘ Preparar clases: Internet◘ Corrige: papel y lápiz
◘ TV◘ Internet◘ Gestiones con TIC
AULAAULA CircunstancialEmisor
ContinuoEmisor Grupal
¿USO DE LA TECNOLOGÍA?FUERA DEL AULAFUERA DEL AULA
Fundación Telefónica
El mundo del pasado
El mundo del pasado
ConocimientoConocimiento
ProfesorProfesor
Naturaleza de la enseñanza
Naturaleza de la enseñanza
AULA MAGNA: del profesor Al alumnosAULA MAGNA: del profesor Al alumnos Construcción conjunta: profesores, alumnos, RED.Construcción conjunta: profesores, alumnos, RED.
Emisor en el aula: espera de un alumno que “sufra” sus contenidosEmisor en el aula: espera de un alumno que “sufra” sus contenidos
El profesor es constructor activo: ayuda a descubrir y crear conocimiento conjuntamente con los otros
El profesor es constructor activo: ayuda a descubrir y crear conocimiento conjuntamente con los otros
individual, reproductiva y memorística. Fácil de implantar. Muy apoyada por “la estructura del pasado”
individual, reproductiva y memorística. Fácil de implantar. Muy apoyada por “la estructura del pasado”
Aprendizaje dialógico o comunicativo. Entorno de comunidad de profesores para generar una motivación intrínseca
Aprendizaje dialógico o comunicativo. Entorno de comunidad de profesores para generar una motivación intrínseca
RelacionesRelaciones
ImpersonalesImpersonales Intercambio entre alumnos, profesores y con las familiasIntercambio entre alumnos, profesores y con las familias
Enseñar es responsabilidad del docente Fragmentación del saber: repetición y ejercitación no creativa
Enseñar es responsabilidad del docente Fragmentación del saber: repetición y ejercitación no creativa
Enseñar y aprender es responsabilidad compartida por “la tribu”
Enseñar y aprender es responsabilidad compartida por “la tribu”
ContextoContexto FrancotiradorFrancotirador Aprendizaje cooperativo y colaborativo en clase y en casaAprendizaje cooperativo y colaborativo en clase y en casa
A la revisión de paradigma educativo El mundo del
Siglo XXIEl mundo del
Siglo XXI
Fundación Telefónica
Objetivo: innovación metodológica en la educaciónA través de la Formación y coach constantes de los educadores/Centros.
Capacitar e implicar a los educadores como agentes promotores del cambio metodológico en sus centros
Red de trabajo
colaborativo
Con la Infraestr.
tecnológica del centro
Estructura operativa y de
recursos de gestión
Enfoque pedagógico: TRABAJO COOPERATIVO en Redes Virtuales
LEARNING BY DOING
Enfoque EducaRed para los Centros Nuestro Modus operandi
Fundación Telefónica
Inmersión tecno-pedagógica: uso de las TIC no implica innovación
Nuestro norte: el aprendizaje se construye:
• Haciendo
• Cooperando Metodologías usadas:
• Colaborativas
• Por proyectos Herramientas
• Red 2.0
• Recursos TIC
• Reorganización y mentalización
Docente: Atrévete a crear
Centros Modelo EducaRed Cuatro años de experiencias
Fundación Telefónica
Nuestro Objetivo:
Dinamizar la red cooperativa de prácticas pedagógicas con las TIC desde y con los Centros.
Nuestro Enfoque:
1. Generar el Lugar de encuentro (Red)
2. Posibilitadora de Tutoría y asesoría permanente
3. Favorecer la evolución tecno-metodológica potenciando la Investigación conjunta para la innovación
4. Repositorio común y compartido de recursos y experiencias
Hacia Red(es) de Centros EducaRed Compartir conocimiento y experiencias
Fundación Telefónica
Centros Modelo EducaRed Cómo estamos avanzando
Auto-Evaluación: de dónde vengo y a dónde quiero ir
Elaboración del proyecto tecno-pedagógico: Cómo llegar
Definición de programa de Formación TIC para el Centro: Cómo formarnos
Incorporación a una red colaborativa: formación en común
7
Valores Centrales de la formación:
Profesor como Líder en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje: Proactividad
Itinerarios definidos y configurados entre todos.
Compartición de Recursos ya existentes disponibles en la RED y creados con las herramientas aprendidas.
Proyectos interdisciplinares focalizados en Competencias.
Heterogeneidad y diversidad.
Fundación Telefónica
El significado de “saber” ha cambiado de ser capaz de recordar y repetir información a ser capaz de encontrarla y usarla
(Herbert Simon)
Fundación Telefónica
Los mundos mezclados del alumno
◘ Móvil◘ TV◘ Mp3
◘ Clases magistrales◘ Power Point o PDI◘ Papel y lápiz
◘Móvil◘ TV◘ Internet◘ Consolas
◘ Clases magistrales◘ Papel y lápiz
◘ TV◘ Internet◘ Estudios: papel y lápiz
EDUCACIÓNEDUCACIÓN
EscasoPasivoIndividual
ContinuoActivoGrupal
¿USO DE LA TECNOLOGÍA?
OCIOOCIO
Fundación Telefónica
Conocimiento “TEKI”
Conocimiento ROTENMEIERConocimiento Pedagógico
Conocimiento pedagógico
disciplinar
Conocimiento pedagógico
disciplinar
Qué requiere la nueva Metodología
Conocimiento tecnológico
pedagógico
Conocimiento tecnológico
pedagógico
Conocimiento INTEGRAL!!! (TPACK)Conocimiento INTEGRAL!!! (TPACK)
Conocimiento tecnológico disciplinar
Conocimiento tecnológico disciplinar