modelo proyecto ifa sensacion y percepcion

Acta de Acuerdos Pedagógicos y Convivencia

SENSACIÓN Y PERCEPCIÓN

Alejandra Rizo Arévalo

Ps. Mg. Neurociencia y Cognición

INSTITUCIONAL

• Horario: VER GENESIS

Listados oficiales de los estudiantes.

• Los estudiantes que NO estén incluidos en dichos listados serán remitidos a Coordinación Académica para que se verifique su situación y, si es del caso, recibir por escrito la autorización de su ingreso a clase.

Presentación de la estructura metodológica de la asignatura y la planeación de las 16 semanas académicas.

• ESTRUCTURA METODOLÓGICA (Microcurriculo)

2015-60/ESTRUCTURA METODOLÓGICA.doc

TUTORIAS

• Pendientes por definir, se publicarán en el aula virtual.

• Las tutorías son única y exclusivamente para reforzar las temáticas planteadas en clases previas. No son la clase.

REGLAMENTO ESTUDIANTIL

• Artículo 81. PÉRDIDA DEL PERÍODO ACADÉMICO.

– Pérdida de tres (3) o más asignaturas.

– Perdida de dos (2) asignaturas por segunda (2ª) vez, ya perdidas con anterioridad.

– Pérdida de una misma (1) asignatura por tercera (3ª) vez.

– Obtención de promedio inferior a tres punto cero (3.0) en el periodo de prueba.


• Artículo 61. INASISTENCIA. Se entiende por inasistencia la ausencia de un estudiante a la clase o tutoría en la cual está matriculado o su llegada a la misma después de quince (15) minutos de iniciada la clase o tutoría. La falta de participación en los programas que se adelanten en la metodología virtual o a distancia tendrá los mismos efectos que la inasistencia, de conformidad con los mecanismos que se creen para verificar la participación del estudiante en las actividades programadas.


• Artículo 63. PÉRDIDA POR INASISTENCIA. La inasistencia mayor o igual al 25% de las clases, teóricas, prácticas o tutorías dictadas, sin justa razón, es causal de pérdida de la asignatura.

• ARPOX 8 CLASES


• Artículo 56. CANCELACIÓN DE ASIGNATURAS

• Si es considerado necesario por el estudiante, puede realizar la cancelación de la asignatura antes de finalizar el 50% de la asignatura.

• El estudiante podrá cancelar una misma asignatura máximo dos veces, durante el desarrollo de su programa.


• Artículo 113. FALTA DISCIPLINARIA. f. Cometer fraude en cualquier documento, trabajo, prueba o actividad académica o institucional o colaborar en la comisión del fraude por otra persona. Se consideran fraude académico, entre otras, las siguientes conductas:

CONVIVENCIA

ACADÉMICO

• Los parciales y entrega de notas está definidos así:

• 1 Parcial 35% semana del 7 al 12 de Septiembre de 2015

• Entrega de notas al estudiante 14 al 19 de Septiembre de 2015.

• 2 Parcial 35% semana del 19 al 24 de Octubre de 2015

• Entrega de notas al estudiante 26 al 31 de Octubre de 2015.

• Examen final 30% semana del 23 al 28 de Noviembre de 2015

• Entrega de notas al estudiante 30 de Noviembre al 06 de Diciembre de 2015.

• Cancelación de asignaturas: 3 de agosto al 25 de septiembre de 2015.

• Semana de receso: 05 de octubre a 10 de octubre de 2015.

• Evaluación docente: 13 de octubre a 31 de octubre de 2015.

ACADÉMICO

• Indicaciones del trabajo autónomo y utilización de aula virtual.

• Se inicia y finaliza con el grupo seleccionado en el aula. No se admiten cambios.

ENTREGA DE TRABAJOS

Notas del corte: Valen lo mismo

1. PARCIAL

2. INVESTIGACIÓN FORMATIVA EN AULA (IFA)

SELECCIÓN DE TEMAS PARA:- Adelantos del IFA- entregas en semana de

parciales.

- Exposición artículos científicos (2 inglés) por temáticas seleccionada y laboratorio (parámetros artículo) según cronograma.

ENTREGA DE TRABAJOS

- BONIFICACIONES: Se otorgan dependiendo del trabajo realizado hasta un máximo de 3 bonificaciones para alcanzar una decima de bono a la nota del parcial. 1. Quiz (quita o pone bonos y decimas en parcial)-

Obligatorio 2. Opcional – Trabajo autónomoFicha de lectura del capitulo asignado para la sesión + Reseña de una nota curiosa de periódicos o revistas reconocidas, relacionada con la temática vista en clase. Por semana.

../2015-60/Ficha de lectura UM.docx

../2015-60/usa-guía de resenas.pdf

1 Lectura sobre La función del Proceso Perceptivo (Guski, 1992).

2 Lectura de Psicofísica (Coren y cols. 2001).

3 Taller de Psicofísica:

4 24-28 agtLecturas sobre Visión: funciones visuales anatómicas fundamentales (Goldstein, 1999).

5 1-4 sepLecturas sobre Visión: Sistema visual procesamiento superior (Goldstein, 1999).

6 7-12sept parcial

7 14-18 sepPercepción visual: Visión del Color: Teorías del color, Mezclas aditiva y sustractiva del color.

8 21-25 sesp Lecturas Percepción de Objetos (Goldstein, 1999).

9 28-25 sepLectura sobre Sistema Auditivo.

10 5-10 oct Semana de receso

11 13-16 oct

Lectura sobre Percepción de Patrones Auditivos. Música, localización de objetos y lenguaje

12 19-23 oct parcial

13 26-30 oct Lectura sobre Gusto, Olfato (Coren y cols., 2001)14 3-6 nov Taller sobre Tacto, Cinestesia y Percepción háptica. 15 3-9 nov Sustentaciones IFAS

16 17-20nov final

ENTREGA DE TRABAJOS


1. PARCIAL -acumulativo



parciales.


IFA

PRIMER CORTE

- Entrega introducción: - Pregunta problema de investigación relacionada con

el tema escogido

- Objetivos general y específicos

- Justificación (15 referencias mínimo inglés y español)

- Marco conceptual (15 referencias mínimo inglés y español bases de datos o libros)

- Delimitación marco metodológico (población y experimento para comprobación de la pregunta)

IFA

• SEGUNDO CORTE

– Entregan correcciones primer borrador

– Marco metodológico

• Población: de 5-10 personas que cumplan con el objetivo de la investigación.

• Métodos psicofísicos que se van a aplicar

• Video editado de max 1 mint. para verificación del proceso

- Resultados (gráficas y explicación)

- Discusión (dialogo entre los resultados de los autores y los propios)

IFA

• ENTREGA FINAL Y SUSTENTACIÓN

– Texto escrito final a modo de artículo de investigación con todos los apartados, MÁXIMO 8 pag. incluida la bibliografía (mínimo 15 referencias en inglés y en español).

– Presentación tipo POSTER(https://www.utexas.edu/ugs/our/poster) de la IFA en un espacio abierto con publico institucional. Ustedes deberán invitar a las personas para que los escuchen y retroalimenten su invest.

ENTREGA DE TRABAJOS


1. PARCIAL



parciales.


Artículos de investigación

Alejandra Rizo Arévalo

Ps. Mg. Neurociencia y Cognición

Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por Alejandra Rizo

CONCEPCIONES ERRÓNEAS EN LA PRODUCCIÓN DE BUENOS ARTÍCULOS

Primer errorCreer que es un proceso rutinario, poco creativo, que requiere mucho tiempo y poca imaginación.

Segundo error Pensar en qué se dice más que cómo se dice.

Tercer errorConsiderar que los artículos más largos son mejores y a más artículos publicados mejor.

Cuarto errorSuponer que el proceso del articulo es presentar hechos nuevos y conocidos.

Fuente. Hamburger , 2010Elaborado por Diego Ortiz, adaptado por

Alejandra Rizo

CARACTERÍSTICAS DE LOS ARTÍCULOS

Criticidad y fundamentación

Debe justificarse y dar pruebas de su verdad.

Sistematicidad Conocimiento ordenado lógicamente que constituye un sistema donde se relacionan hechos entre sí.

Explicabilidad

Conocimientos útiles = las teorías dan lugar a leyes generales que explican hechos particulares y predicen comportamientos.

Verificabilidad

Fenómenos que deben ser comprobados experimentalemente o contrastados experiencialmente.


Alejandra Rizo

../../prezi.exe

CARACTERÍSTICAS DE LOS ARTÍCULOS

Metodicidad

El conocimiento es fruto de rigurosos procesamientos: -Observación - Reflexión-Contrastación -Experimentación

Objetividad Así actualmente sea difícil una objetividad completa.

Comunicabilidad

Se debe usar un lenguaje univoco en términos y proposiciones que eviten las ambigüedades.

Provisionalidad

Cambiar la concepción de verdad por certeza, que considera una adecuación transitoria del saber a la realidad , el cual esta en permanente revisión y evolución.


Alejandra Rizo

LOS ARTÍCULOS “NO CIENTÍFICOS” O ARTÍCULOS ACADÉMICOS

• Los artículos académicos tiene pretensiones más expositivas (teóricas) que científicas (experimentales).

• Son documentos cuya temática puede ser sobre química, arqueología, ecología o la delincuencia callejera.


ESTRUCTURA DEL ARTÍCULO ACADÉMICO o de REVISIÓN TEORICA

1. Titulo

2. Datos del autor

3. Resumen del artículo o Abstract

4. Palabras clave o Keywords

6. Introducción

7. Desarrollo de la temática

8. Conclusiones

9. Bibliográfica

EJEMPLO ARTÍCULO ACADÉMICO


EJM ARTICULO ACADEMICO.pdf

1. TITULO

4. PALABRAS CLAVE

5. ABSTRACT

6. KEYWORDS

3. RESUMEN


AUTOR

2. DATOS DEL AUTOR

EPÍGRAFE


7. INTRODUCCIÓN


8. DESARROLLO DE LA TEMÁTICA


10. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS


MO

DEL

O IM

RYD

Artículo científico

I

Introducción

M

Método

R

Resultados

D

Discusión


Alejandra Rizo

CONDICIONES FORMALES PARA EL ARTÍCULO

Título Máximo 10 palabras.

Datos del autor

Nombre, títulos académicos, publicaciones, logros profesionales, filiación institucional y correo electrónico.

Resumen del artículo Máximo 200 palabras.

Palabras clave Máximo 5 palabras.

Letra Fuente Time New Roman.

Tamaño de letra 12 puntos.

Interlineado 1.5 centímetros.


CONDICIONES FORMALES PARA EL ARTÍCULO

Márgenes 3 cm a cada lado.

Numeración de páginasNumeración en forma continua.

Figuras y tablasDeben titularse, enumerarse en forma continua e indicar su fuente o procedencia.

ExtensiónNo superior a 20 páginas ni inferior a 12; las reseñas, un máximo de 5 páginas.

Redacción En tercera persona del singular.

Notas de pie de página Son de carácter netamente aclaratorio.

Citas y referencias Uso de la Norma APA


M

R

D


I


BASES DE DATOS

Datos de la revista

Titulo

Autores

Abstrac

M

R

D


I

Norma APA 6° edición en inglés3° edición en español editorial

MANUAL MODERNO


Cita Directa


Referencias


CONSEJOS

• Verificar que el tema sea de interés para la disciplina o el parea de conocimiento que aborda la revista.

• Desarrolle los contenidos con claridad y precisión.

• Tratar el tema de forma adecuada con el contenido.

• Elabore una presentación del tema para que el lector capte lo esencial sin dificultad.

• Utilice un estilo acorde con la disciplina o campo de conocimiento para el que escribe.

• Delimite claramente el tema.


CONSEJOS

• Adecúe el tono del escrito a la situación y al lector.

• Ordene y estructure las ideas.

• Use los elementos de relación con variedad y propiedad.

• Seleccione un léxico variado, natural y preciso.

• Evite repeticiones innecesarias en frases y párrafos.

• Escriba natural y sencillamente.


Bibliografía

• Hamburger F. Álvaro A. (2011)Escribir para objetivar el saber. 2°edición. Universidad de la Salle, Bogotá, pp.154

• Ortiz M. Diego A. et.al (2012) Estrategias de escritura. Cómo enfrentar con éxito la vida académica. Universidad Sergio Arboleda. Bogotá, pp.323

• Londoño O. Guillermo(2010) Prácticas docentes en el ámbito universitario. Universidad de la Salle. Bogotá, pp. 373


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