modalidades curriculares de la educación parvularia
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Modalidades Curriculares de la Educación Parvularia
Concepción, Diciembre de 2010
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Algunos tipos de Modalidades Curriculares:
Currículum Personalizado Currículum Cognitivo Currículum integral
Definiciones:
Curriculum personalizado: Conjunto de factores de diversa índole. Pretende favorecer el desarrollo del niño y la niña y de todos quienes participan en él.
Fundamentos:
• Filosóficos
• Psicológicos
• Pedagógicos
• Opcionales (Ecológicos, biológicos, religiosos)
Características:
• Rol de los Padres : Agente importante y activo en el proceso
• Rol del Educador : Enfatiza la relación con el equipo
• Comunicación :Estrecha entre educadores, padres, a niños/as y comunidad
• Prima el fundamento filosófico: Objetivos de índole afectivo
• Tiempo
• Jornada determinada por el educador
• Favorecer períodos grupales y de trabajo personal
• Espacio
• Promover acción, movimiento, contacto con la realidad, exploración del ser persona
• Planificación: Determinada por la educadora , objetivos, actividades, sugerencias metodológicas y evaluación
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• Evaluación: Participación de la comunidad, uso de variados instrumentos de medición
Currículum Cognitivo: Sustentado por la teoría de Piaget.
Educador crea su programa en base a dicha teoría y los intereses de los niños/as
Fundamentos:
-Psicológico
-Pedagógico
Características:
• Organización del grupo: Privilegiando ambiente familiar
• Organización del Espacio: En áreas definidas
Tiempo:
Debe permitir a los niños planificar su trabajo
Períodos de orden y limpieza
Períodos grupales
Actividades al aire libre
Tiempo para recordar lo realizado
Hora del círculo
Evaluación:
- Múltiples procedimientos
- Objetivos
- Integrales
- Con énfasis en lo psicológico
*Propuesta de rutina diaria:
• Período de Planificación
• Período de Trabajo
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• Período de Limpieza
• Período para recordar
• Período de actividades al aire libre
• Período de gran grupo
Currículum integral: Modalidad más difundida en Chile. Postula el desarrollo armónico del niño/a, basado en los intereses de los niños. Los Factores humanos, técnicos y materiales que favorecen los aprendizajes deseados en los párvulos
Fundamentos:
- Psicológicos- Pedagógicos - Filosóficos
Características:
Integra diferentes aportes teóricos Integra metodologías Unidad de enseñanza-aprendizaje Centros de interés Juego de rincones Proyectos
Espacio: Distribuido en áreas ,Debe ser funcional
Tiempo : Flexible (Ej. llegada, juego de inicio, colación, higiene, trabajo, juego de rincones, aire libre)
Evaluación: Diversos, según lo que se desea evaluar, pueden ser elaborados por la educadora, enfatiza el fundamento pedagógico.
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