miradas alternativas en la diversidad. proyecto de fotografía participativa

lunes 11 de mayo de 2015

Proyecto “Miradas Alternativas en la Diversidad”

El aprendizaje dialógico se orienta hacia la igualdad de las diferencias a6irmando que la verdadera igualdad incluye el mismo derecho de toda persona a vivir de forma diferente.


Proyecto “Miradas Alternativas en la Diversidad”Dónde y cuándo

Del 13 de febrero al 30 de abril de 2015

Comunidad de Aprendizaje Antonio GalaBarriada de las Moreras



Del 13 de febrero al 30 de abril de 2015


Proyecto “Miradas Alternativas en la Diversidad”Objetivos

1. Usando fotografia par<cipa<va como uma ferramenta de análise crí<ca da realidade.2. Criar espaços de encontro e de reflexão sobre os atuais problemas de exclusão social que se refere à Roma e grupos de imigrantes.

3. Mostrar beneKcios educacionais e sociais que se acumulam quando uma escola está hospedando o projeto "comunidades de aprendizagem".4. Dotar os alunos com as ferramentas necessárias para a sua própria auto-‐representação.


Proyecto “Miradas Alternativas en la Diversidad”Logo


Proyecto “Miradas Alternativas en la Diversidad”Mi experiencia

Alumna voluntaria. Estudiante de 3º curso Grado en Educación

Primaria.Colaboradora de AME.


Proyecto “Miradas Alternativas en la Diversidad”Alumna que ha dirigido la actividad

Colabora en la CdA Antonio Galaen Actuaciones De Éxito Educa<vo:Grupos Interac<vos y Tertulias Literarias Dialógicas


Proyecto “Miradas Alternativas en la Diversidad”Los protagonistas

Alumnos de 4º, 5º y 6º curso de Primaria

(9 a 12 años)


Proyecto “Miradas Alternativas en la Diversidad”Los protagonistas


Proyecto “Miradas Alternativas en la Diversidad”¿Quién ha participado?

Voluntariado Universitario



Profesor universitario



Maestras de la escuela



Voluntarias, maestra y profesora

universitaria



Algunos familiares de los niños


Proyecto “Miradas Alternativas en la Diversidad”¿Cómo se ha llevado a cabo?

Agrupamientos heterogéneos de niños.Una persona adulta (maestra o voluntaria) ges<onan las interacciones.

APRENDIZAJES:•Conceptuales•Tecnológicos•Sociales



Trabajo en Grupo

Interac<vo



Trabajo en Grupo

Interac<vo con TIC



Ac<vidad 2:Tertulias Dialógicas

sobre obras de autores reconocidos (por ejemplo: Sebas<ao

Salgado)



Niño acechado por un buitreAño: 1993 Lugar: Sudán Fotógrafo: Kevin Carter

Niño acechado por un buitreAño: 1993 Lugar: Sudán Fotógrafo: Kevin Carter



¿Qué hemos trabajado?-‐Partes de una cámara fotográfica y su u4lidad

-‐Encuadre, angulación, enfoque, y luz

-‐ Retocar imágenes con Linux-‐Interpretar lo que las fotos nos “cuentan”



Toma de fotograNías fuera de la escuela

Ac<vidad 3: Fotografiando el barrio y los lugares en los

que vivo


Proyecto “Miradas Alternativas en la Diversidad”Ac<vidad 3: Fotografiando el barrio y los lugares en los

que vivo




Ac<vidad 3: Fotografiando el barrio y los lugares en los

que vivo



Toma de fotograNías en el barrio



Ac<vidad 4: Exponiendo nuestro

trabajo en la escuela



Ac<vidad 4: Exponiendo

nuestro trabajo en la

universidad



“El aprendizaje dialógico transforma las relaciones entre la gente y

su entorno. Como dice Paulo Freire las personas no somos seres de

adaptación sino de transformación”

R. Flecha (1997) “Compartiendo palabras”


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