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Microproyectos en Informática Educativa

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¿Qué es un Proyecto?

• Es un conjunto de acciones de búsqueda e indagaciones con la finalidad de resolver un problema o mejorar una realidad existente. Es necesario que estas acciones sean conducidas y ejecutadas en un tiempo determinado y cuenten con los recursos necesarios, tangibles e intangibles, para obtener los logros deseados.

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• No es una acción aislada, debe estar inserto en un ámbito mayor como un plan de trabajo, integrando a los diferentes agentes educativos que tendrán una participación directa o indirecta en el diseño, conducción, ejecución y evaluación del Proyecto elaborado.

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• Los Proyectos son preferentemente interdisciplinarios, puesto que permiten integrar el saber de varias disciplinas para la consecución de objetivos planteados.

• Se caracterizan por estar orientados por objetivos, los que deben ser muy claros y sintéticos, a fin de facilitar la formulación de actividades y la evaluación del logro de los objetivos y metas.

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¿Qué tipos de Proyectos se utilizan en Educación?

• MacroproyectosInvolucran a toda la comunidad educativa, ejemplo: Proyecto Educativo Institucional (PEI) de un liceo o escuela.

• MesoproyectosInvolucran algunos componentes de una comunidad educativa específica, ejemplo: Proyecto de Informática Educativa del establecimiento.

• MicroproyectosSon diseñados, desarrollados y evaluados en el ámbito de aula, ejemplo: Proyecto sobre Protección Ecológica a la Escuela con Apoyo del Web.Están centrados en el aprendizaje de los aprendices.

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Tipos de Microproyectos

Según el origen del tema

• Provenientes del mundo real: se basan en una realidad específica que envuelve a los participantes.

• Simulación de un contexto hipotético: se generan para una situación hipotética, simulada.

Según el diseño

• No estructurados: sin un diseño claro y específico, elaborados en forma intuitiva, generalmente por alumnos.

• Semi-estructurados: siguen un formato específico pero dejan la posibilidad de realizar cambios, redefinir metas y objetivos durante su desarrollo.

• Estructurados: con un diseño claro y específico, no da lugar a cambios ni modificaciones.

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Características de un Microproyecto

• Se caracteriza por un conjunto de acciones en un tiempo determinado que tienen por finalidad resolver uno o más problemas, facilitando la construcción de aprendizajes colaborativos por parte de los aprendices.

• Su nivel de desarrollo es micro(aula), por lo que las acciones de aprendizaje son generadas en el aula y pueden realizarse dentro o fuera de ella y la escuela.

• Tienen un propósito real en su propuesta y están orientados por objetivos sintéticos, claros y precisos. Están basados en los intereses y necesidades de alumnos y profesores.

• Generalmente son de carácter interdisciplinarios, incluyen más de un sector de aprendizaje y ofrecen una variedad de acciones, permitiéndoles solucionar colaborativamente los problemas que acompañan el desarrollo de su trabajo.

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Consideraciones al momento de elegir el

tema de un Microproyecto

• Que se relacione con experiencias diarias.• Que sea factible su investigación en el

establecimiento.• Que permita la integración de distintos temas y

disciplinas.• Que surja de objetos y situaciones reales,

concretas.• Que se ajusten a los recursos de los

participantes.• Y, muy importante, que permita desarrollar y

ejercitar la resolución de problemas y la colaboración.

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Etapas de un Microproyecto

• Selección del tema.• Diseño del Microproyecto.• Recolección de los materiales.• Organización del trabajo.• Ejecución de las actividades.• Recolección de información.• Análisis de los resultados.• Presentación de los resultados.

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Etapa de DiseñoPágina 83-84

• Resumen• Título• Diagnóstico• Justificación• Problema• Fundamentación teórica o conceptual• Objetivos generales y específicos• Resultados esperados• Metodología• Plan de trabajo• Recursos• Responsabilidades• Evaluación

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Etapa de Desarrollo

• Etapa en la cual se ejecutan todas las acciones planificadas en la etapa de diseño.

• Existe un primer momento de apresto, donde se realizan todos los preparativos para poner en marcha el microproyecto.

• Se recolecta el material requerido, se implementan los espacios, se informa a los ejecutores, etc.

• Se desarrollan todas las actividades de conducción, coordinación de acciones y control.

Es la implementación de todo lo especificado en el diseño del Proyecto

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Etapa de Evaluación

• Es la ejecución de la evaluación especificada en el diseño.

• Se recomienda evaluar cada una de las etapas que lo conforman, en términos cuali y cuantitativos, a fin de visualizar claramente y con mayor amplitud los logros.

• La evaluación estructurada se realiza a través de pautas, cuestionarios, listas, etc.

• La evaluación no estructurada es implementada a través de foros, conversaciones, entrevistas y portafolios.

• Se sugiere utilizar diversos tipos de instrumentos de evaluación, dependiendo de lo que se desee medir y el contexto donde se realizará.