mi unidad didáctica
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UNIDAD DIDÁCTICA
THE PETS (LAS MASCOTAS)
José García Hernández
Gestión e Innovación de Contextos Educativos
2º B Grado en Educación Primaria
1. DEFINICIÓN
Modelo:Disciplinar.
Materia/as incluidas: Lengua Extranjera (Inglés).
Bloques de Contenido/Área:Bloque 1. Comunicación oral: escuchar, hablar y
conversar; Bloque 2. Comunicación escrita: Leer y escribir
Nivel: Primer Ciclo, 2º Primaria.
Temporalización:6 sesiones. Esta unidad didáctica se llevará a cabo a la
vuelta de las vacaciones de Navidad, las dos primeras semanas del segundo
trimestre.
La unidad didáctica que se va a tratar va a ser una unidad disciplinar y va a
tratarse el tema “ThePets” (Las Mascotas), la cual pertenece al área Lengua
Extranjera, concretamente el área de Inglés.
Se va a dirigir hacia los alumnos de Primer Ciclo de Primaria, más
concretamente al Segundo Curso y dicha unidad va a tener una duración de
seis sesiones, tres una semana y tres en otra.
Mediante este tema, los alumnos van a aprender sobre todo qué animales
domésticos son los que se tienen en casa, cómo se llaman y cómo son a través
de las actividades que se van a realizar en clase.
2. CONTEXTUALIZACIÓN
La Unidad Didáctica que se va a realizar está orientada hacia un centro que
imparte enseñanza en Educación Infantil y Educación Primaria, el cual es el
Colegio Público “Santa Teresa”, que se encuentra en la provincia de Toledo.
Este centro se encuentra situado en la Avenida Carlos III, s/n delimitado dentro
del barrio del mismo nombre. Esta avenida está escasamente poblada
encontrándose el edificio en un espacio totalmente abierto, junto al yacimiento
arqueológico de la Vega Baja que contiene, por una parte los restos del Circo
Romano y, por otra parte y excavados recientemente, los restos visigodos de la
ciudad de Toledo. El edificio del centro está situado entre la zona moderna de
la ciudad y muy cercano al casco antiguo. Es en un barrio céntrico,
densamente poblado y con importante actividad comercial.
Dicho centro cuenta con una gran variedad de espacios: una recepción de
entrada, la secretaría, una sala de espera, el salón de actos, un patio delantero,
la entrada infantil, un aula de música, la biblioteca, el comedor, el aula infantil,
el patio trasero, un aula de psicomotricidad para infantil, una pista deportiva
multidisciplinar y el aula Altia.
En el centro C.P “Santa Teresa” se encuentran matriculados entre los alumnos
de Educación Infantil y Primaria alrededor de unos 250 alumnos. Estos
alumnos viven alrededor del colegio aunque hay una gran mayoría que vive en
urbanizaciones, que no se sitúan demasiado lejos del centro. Muchos de estos
alumnos que viven lejos del colegio, disponen de una línea de autobús escolar
que hace un recorrido por los diferentes colegios de esta zona.
Dicha unidad, con la que vamos a trabajar, va dirigida a la clase de Segundo de
Primaria, que consta de 21 alumnos, 11 chicos y 10 chicas. De todos estos
alumnos, un chico es extranjero, de origen colombiano y hay dos alumnos con
Síndrome de Down, un chico y una chica, los cuales necesitan más ayuda por
parte del profesor y también de sus compañeros para su mejor integración y
aprendizaje en el aula.
3. APRENDIZAJES
En este apartado de los aprendizajes, se va a presentar los objetivos, los
indicadores de evaluación, las competencias básicas y los contenidos que se
van a trabajar en dicha unidad didáctica.
. OBJETIVOS
- Aprender los nombres básicos de los animales domésticos en inglés y
en castellano.
- Reconocer los sonidos de los animales domésticos.
- Saber interpretar los sonidos de los animales domésticos.
- Conocer las características, la alimentación, el lugar donde viven, el
cuidado que necesitan y cómo se mueven.
- Identificar los animales domésticos y su relación con las mascotas.
- Apreciar cada una de las mascotas que se traigan a clase.
- Utilizar las TIC como herramienta para realizar diferentes actividades
relacionadas con los animales domésticos.
- Desarrollar la expresión oral y escrita en inglés.
- Aprender cuentos y canciones sobre los animales.
- Aprender el vocabulario de los animales domésticos y mascotas.
. INDICADORES DE EVALUACIÓN
- Aprende los nombres de los animales domésticos en los dos idiomas.
- Reconoce los sonidos de los animales domésticos y sabe interpretarlos.
- Identifica las características que tiene cada uno de los animales
domésticos.
- Aprecia las distintas mascotas.
- Sabe utilizar las TIC para trabajar y realizar las actividades propuestas
de los animales domésticos.
- Conoce la expresión oral y escrita en inglés mediante las actividades.
. COMPETENCIAS BÁSICAS
- Competencia en Comunicación Lingüística. Esta competencia se refiere
a que el alumno a través de las actividades que va a realizar, necesita
escribir y hablar, es decir, utilizar la expresión escrita y oral.
- Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
Dicha competencia se identifica porque a través de este tema, los
alumnos amplían el conocimiento del mundo que les rodea,
concretamente el mundo de los animales, sobre todo los domésticos.
- Competencia digital y de tratamiento de la información. Se manifiesta
dicha competencia ya que los alumnos van a tener que buscar
información y realizar actividades en el aula destinado a este fin.
- Competencia social y ciudadana. Esta competencia se trata porque los
alumnos deben respetar y cumplir las normas dadas por el profesor, y
saber ayudar y compartir con los demás compañeros.
- Competencia para aprender a aprender. Se trata que con esta
competencia el alumno sea capaz de aprender de una manera
autónoma de acuerdo con cada situación.
- Competencia emocional. Se manifiesta dicha competencia ya que los
alumnos se interesan por los demás compañeros, para que todos sean
capaces de esforzarse y de compartir sus conocimientos.
. CONTENIDOS
- Conocimiento de los nombres básicos de los animales domésticos
- Clasificación de los animales.
- Características y partes del cuerpo de los animales.
- Utilidad de los animales para el ser humano.
- Sonidos de los diferentes animales domésticos.
- Normas de respeto y cuidado hacia los animales.
- Desarrollo de la expresión escrita y oral de la lengua inglesa.
- Cuentos y canciones sobre animales.
- Vocabulario de los principales animales y mascotas.
4. TAREAS DE ENSEÑANZA-
APRENDIZAJE
. METODOLOGÍA
La metodología que se va utilizar en esta unidad didáctica va a ser motivadora,
en la que los alumnos estén plenamente concentrados y activos en todas las
actividades que se van a realizar. Va a ser abierta y flexible, es decir, hay que
partir de los conocimientos previos que tengan los alumnos de la clase, ya que
habrá alumnos con más dificultades de aprendizaje que otros y, en cambio
habrá alumnos que tengan más rapidez para aprender y, por ello, hay que
tener en cuenta y potenciar el nivel de aprendizaje de cada uno de los alumnos.
También, hay que desarrollar la comunicación a través del diálogo en un clima
afectivo y motivador para incrementar el interés de los alumnos. El profesor
tiene como deber conseguir que todos los alumnos reciban una educación
integradora y enriquecedora, para todos por igual.
La clase se distribuirá en diferentes grupos, dependiendo de las actividades
que se vayan a realizar. Unas veces, los alumnos estarán en clase en gran
grupo, otras en grupos pequeños y en otras ocasiones los alumnos trabajarán
de forma individual.
Los materiales que se van a utilizar son los que el profesor necesite en cada
sesión, como puede ser la pizarra, la pizarra digital y otros medios como
pueden ser el libro, fichas, cuentos…
. ACTIVIDADES
- Fase Inicial (Sesión 1)
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD AGRUPAMIENTO LUGAR Evaluación
Individual Pequeño
Grupo
Gran
Grupo
Preguntar a los alumnos qué saben en
general sobre los animales domésticos.
X Aula No
Escuchar y cantar la canción “PET
SONGS”.
X Aula No
Hablar sobre los animales domésticos e
identificarlos en los dos idiomas (español
e inglés) con flashcards (tarjetas).
X Aula Sí
- Fase de Desarrollo (Sesiones 2, 3 y 4)
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD AGRUPAMIENTO LUGAR Evaluación
Individual Pequeño
Grupo
Gran
Grupo
Dibujar el animal favorito en una hoja y
describirle (sencillamente) en inglés a los
demás compañeros.
X Aula Sí
Reconocer los sonidos de los diferentes
animales y saberlos interpretar en la
canción en inglés “OLD MACDONALD”.
X AulaAlthia Sí
Pedir a los alumnos que traigan una
mascota para observarlos y realizar
alguna actividad sencilla con ellos.
X Patio No
Crear una canción entre todos (alumnos
y profesor) en inglés sobre los animales.
X Aula No
Los alumnos harán pequeños grupos en
círculos y en la actividad el primer
alumno dice el nombre de un animal en
inglés, el segundo repite el nombre del
animal del primero y dice uno más, y así
sucesivamente.
X Aula Sí
- Fase de Síntesis (Sesión 5 y 6)
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD AGRUPAMIENTO LUGAR Evaluación
Individual Pequeño
Grupo
Gran
Grupo
Los alumnos realizarán unas actividades
sobre todo lo aprendido durante estas
sesiones de los animales domésticos.
X Aula Sí
Los alumnos representan en clase
disfrazados de los animales la canción
“OLD MACDONALD”.
X Aula No
Contar el cuento de “Los tres cerditos” en
versión bilingüe.
X Aula No
. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
DEL CENTRO DEL ALUMNO DE LA COMUNIDAD
Aula Bolígrafos
Aula Althia Lápiz y borrador
Patio Mascotas
Pizarra digital Disfraces
Ordenadores Diccionario bilingüe
Folios Cuaderno
Tarjetas Disfraces
Libros y cuentos
Disfraces
5. EVALUACIÓN
INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
- Aprende los nombres de los
animales domésticos en los dos
idiomas.
- Reconoce los sonidos de los
animales domésticos y sabe
interpretarlos.
- Identifica las características que
tiene cada uno de los animales
domésticos.
- Aprecia las distintas mascotas.
- Sabe utilizar las TIC para trabajar
y realizar las actividades
propuestas de los animales
domésticos.
- Conoce la expresión oral y escrita
en inglés mediante las actividades.
- Hablar sobre los animales domésticos e identificarlos en los dos idiomas (español e inglés) con flashcards (tarjetas).
- Dibujar el animal favorito en una hoja y describirle (sencillamente) en inglés a los demás compañeros.
- Reconocer los sonidos de los diferentes animales y saberlos interpretar en la canción en inglés “OLD MACDONALD”.
- Los alumnos harán pequeños grupos en círculos y en la actividad el primer alumno dice el nombre de un animal en inglés, el segundo repite el nombre del animal del primero y dice uno más, y así sucesivamente.
- Los alumnos realizarán unas actividades sobre todo lo aprendido durante estas sesiones de los animales domésticos.
6. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
En este apartado, se va a incluir todo lo necesario y lo más importante en
cuanto a los alumnos con necesidades educativas especiales.
Por un lado, tenemos al alumno extranjero, un niño colombiano que se ha
incorporado recientemente al sistema educativo español y, por tanto, necesita
una mayor adaptación en su conocimiento y desarrollo para que a través del
tiempo y gracias a la ayuda del profesor, de sus compañeros, de los
profesionales y también de su familia pueda conseguir los objetivos que se
proponen en la Educación Primaria.
Por otro lado, hay otros dos alumnos, que tienen Síndrome de Down, un niño y
una niña. Ambos tienen apoyo familiar y en el colegio se observa como sus
demás compañeros los tratan de igual manera que a los demás ya que el
orientador les habló a los compañeros de estos dos alumnos de los problemas
que tenía esta enfermedad y que era lo más conveniente que hicieran para que
se sintiesen integrados en el aula. En una de las actividades que se van a
realizar, en la fase de desarrollo, los alumnos tienen que traer una mascota a
clase y para que no se sientan aislados estos dos alumnos, se traerán dos
cobayas, para que puedan darlos de comer, jugar con ellos y ver su reacción y
comportamiento ante estos animales.
ANEXOS
En la Sesión 1, en la última actividad que se va a realizar, voy a necesitar unas
tarjetas (flashcards) y aquí abajo aparecen imágenes de animales que estarán
dentro de estas tarjetas:
En la Sesión 6, en la última actividad, el profesor va a leer el cuento de “Los
tres cerditos” en versión bilingüe:
WEBGRAFÍA
http://cpsantateresa.com/
https://www.youtube.com/watch?v=KjEJXnItaAA
http://www.kids-pages.com/flashcards.htm?count=9
https://www.youtube.com/watch?v=t5yvIKMCIPs
http://www.educacioninicial.com/ei/contenidos/00/0100/146.asp
http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/a407261b-0598-4421-92aa-
5effad4ce304/UI_Preprimaria_-_Unidad_6_-_Los_Animales.pdf