mi diseño de reactivos -1
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NIVEL COGNITIVO:
CONOCIMIENTO
¿Cuáles de los siguientes verbos son
REGULARES?
a) do, make, spend, write.
b) Will, would, should.c) Arrive, play, walk.
Se le solicita al alumno que reconozca y seleccione el único verbo auxiliar que se utiliza al preguntar en
Pasado Simple.
¿Cuál es el verbo auxiliar que se utiliza para
realizar una pregunta en Pasado Simple (Simple
Past Tense)?
a) Wouldb) Doc) Did
Se le solita al alumno que identifique y seleccione,
en base su conocimiento gramatical previo, la respuesta correcta.
EJEMPLOS JUSTIFICACIÓN
NIVEL COGNITIVO:
COMPRENSIÓNEJEMPLO
JUSTIFICACIÓN
Read the text and choose the correct answer.
1. Who was happy to stay outside?
A) The dog B) Ben
C) Fox
2. What did Ben do in the park?
A) Walking in the park B) Having fun
C) Sitting on a bench
3. What happened when Ben finally
arrived home? He realized that…
A) Fox was happy B) He was late for
work
C) He didn´t have his keys.Se le solicita al alumno que interprete, distinga y explique
cada una de la respuestas que se le están solicitando en base al texto
presentado.
JUSTIFICACIÓN
NIVEL COGNITIVO:
COMPRENSIÓNEJEMPLO
Why did he become
famous for?a) Because he was a journalist.
b) Because he was a newspaper
manager.
c) Because he created the spy James
Bond.
d) Because he worked for the Naval
Intelligence.
e) Because he wrote many books.
Read the text and choose the bestanswer:
JUSTIFICACIÓN
Se le solicita al alumno que explique, en base al texto
previamente leído, la razón o razones que sustenten dicha
pregunta de una forma objetiva.
NIVEL COGNITIVO:
APLICACIÓN
1. I ___________ about a yellow unicorn last night.
a) dreamedb) sleptc) think
2. Anna ___________ to class yesterday
because she was at the hospital.
a) didn't comeb) didn't takec) didn't arrive
JUSTIFICACIÓN
Se le solicita al alumno que reconozca,
comprenda, use y complete dicho
enunciado con el correcto uso del verbo.
Se le solicita al alumno que conozca, comprenda y
demuestre dicho conocimiento al
seleccionar y utilizar no sólo el verbo más
adecuado a la oración, sino en la forma
gramatical correcta.
EJEMPLOS
NIVEL COGNITIVO:
ANÁLISIS
Error Analysis. Choose the correct past form of
the verbs.
SIMPLE PAST TENSE
1.My mother buy me
a dress last weekend.
a) buyed b) buying c)
bought
2.Joe make his bed last night.
a) made b) maded
c) maked
3.I don´t go to the mall last weekend.
a) don´t went b) didn´t go c)didn´t went
4.Do you exercise last weekend?
b) Were you excercise b) Did you exercised
c) Did you excercise
JUSTIFICACIÓN
Se le solicita al alumno que
analice, distinga e identifique los
errores presentados en cada uno de los
enunciados, dividiendo cada
uno de ellos en sus partes gramaticales
correctas, entendiendo de esta forma su estructura.
EJEMPLO
Are there any corrections to be made in these sentences? Why, and where?
1 Senior managers are away on a training day all day today and tomorrow. Urgent massages can be given to the office staff.
2 The Council is delighted to announce that the new Giant Kid's Playground will be opened by the comedian Lenny Henry.
3 Today we remember in prayer the many who are sick of our church and community.
4 Me and Dave are hoping to spend a few years living in Delhi.
5 On the edge of a picturesque village with plenty of shops, hotel owners Jean and Malcolm MacDonanald offer guests a warm welcome.
NIVEL COGNITIVO:
ANÁLISISJUSTIFICACIÓN
EJEMPLO
Se le solicita al alumno que analice,
distinga e identifique los
errores presentados en cada una de las frases, además de evaluar dichos
errores y correcciones desde
un punto vista totalmente objetivo y
en base a un conocimiento, comprensión y
aplicación previamente llevados
a cabo.
A friend of yours is in a grocery store
with a child he is babysitting. The
child is acting up and making lots of
noise. It is very annoying to the other
shoppers and a lady stops your friend
to give him advice on what to do.
She says:
"You know, have you thought about
leaving and coming back later?"
NIVEL COGNITIVO:
EVALUACIÓN
Take, for example, the situation below:
What is your impression of the
situation? Is it okay for the lady to
give your friend advice in this case?
Why or why not?
JUSTIFICACIÓN
A través de este ejercicio se le solicita al alumno que valore, evalúe, critique y
emita una impresión y recomendación
objetiva de la situación presentada.
EJEMPLO
She is Yarmagül. She is overweigth. She wants to loose weight.
• You
should_________________________________
• You ought to
_______________________________
• You had better
______________________________
• What about
________________________________?
• Why you don´t
______________________________
• Let´s
_______________________________________
GIVING ADVICES /GIVING SUGGESTIONS
NIVEL COGNITIVO:
EVALUACIÓN
JUSTIFICACIÓN
A través de este ejercicio se le solicita al alumno que valore, evalúe, critique y emita una impresión y recomendación
objetiva de la situación presentada.