Falta de formación por parte del profesorado. Muchos de los profesores con plaza definitiva son

mayores y reacios al cambio a otras metodologías Exceso de trabajo burocrático. Los alumnos no pueden usar sus smartphones en

clase. Disposición de las aulas no apta para trabajar en

grupo. Apatía de parte del alumnado. Entre los profesores no hay costumbre de trabajo

colaborativo.

Mala formación en TIC de algunos estudiantes La administración hace que parte del claustro

cambie cada año y por tanto no se comprometa en proyectos a largo plazo.

Los horarios de los profesores no facilitan reuniones de profesores para la coordinación del proyecto

Escasez de cursos de formación en el CRIF relacionados con estas metodologías activas.

Apoyo del equipo directivo Tenemos pizarras digitales en casi todas las aulas Buena formación de algunos profesores Disposición de otros para mejorar sus prácticas

educativas Una pequeña parte del claustro siente que es

necesario realizar cambios para mejorar los resultados .

Profesores jóvenes interinos con formación en ABP a los que se puede enganchar aunque sea solo para un curso.

En algunos proyectos se animará a las familias a que participen con nosotros y contamos con familias que responden siempre.

Mejora del rendimiento, pero sobre todo de la

motivación, de los estudiantes. Posibilidad de que aumente el número de alumnos

que piden nuestro centro si informamos bien a las familias de nuestros proyectos.

Las administraciones educativas no apuestan por ello pero tampoco ponen trabas.

Posibilidad de trabajar con un centro cercano que también tiene profesores interesados.