FACTORES

POSITIVOS

Su función es la misma que el análisis DAFO que utilizan las empresas, pero en este caso ayuda a que las personas puedan conocerse mejor y plantearse las estrategias adecuadas a sus metas, ya sea encontrar empleo o en el caso de autónomos encontrar clientes.

FACTORES

NEGATIVOS

El análisis interno FORTALEZAS DEBILIDADES• En esta parte nos centraremos en nosotros, sacando nuestras Debilidades y Fortalezas y así realizar estrategias que nos ayuden a mejorar.

Para realizar correctamente el análisis interno, debemos ser sinceros con nosotros mismos y contestar honestamente a preguntas del tipo:

¿Cuál es mi mayor virtud?¿Qué actividad es la que más me apasiona?¿Qué hago mejor que los demás?En que soy fuerte?

¿Tengo la suficiente experiencia?¿Qué debería mejorar?¿Qué características son las que más me alejan de mis objetivos?Cuando me siento más vulnerable?En qué momentos de mi vida me he sentido frágil a merced de los demás?

El análisis externo AMENAZAS OPORTUNIDADES• Esta es la parte que analizar nuestro entono Amenazas y Oportunidades.

¿Qué aspectos externos me dificultan llegar a mis objetivos?¿Qué problemas externos en mi me dificultan conseguir mis metas?¿Hay mucha competencia a mí alrededor?En que me siento desplazado?

¿Qué aspectos externos pueden facilitarme conseguir mis objetivos?

¿Puedo ofrecer algo positivo?

¿Qué recursos tengo que me acercan a conseguir mi meta?

En que me siento fuerte, capaz de competir con el entorno?

UNA ESTRATEGIADEFENSIVA Utilizan las fortalezas del centro para minimizar o

contrarrestar las amenazas (externas).

OFENSIVA Suponen aprovechar tanto las fortalezas (internas) como las oportunidades (externas) para alcanzar nuestro objetivo.

SUPERVIVENCIA: Ante las debilidades (internas) y amenazas (externas) a las que se enfrenta el centro, es necesario optar por un cambio para superar ambas situaciones.

REORIENTACIÓN: Pretenden superar las debilidades (internas) aprovechando las oportunidades que ofrece el entorno. Precisamente, en una entrada reciente describimos el paso de un centro a Comunidad de Aprendizaje, una estrategia de reorientación que ha dado un resultado exitoso.

ESTRATEGIAS

FORTALEZAS DEBILIDADES

OPORTUNIDADES

ESTRATEGIASFO

ESTRATEGIASDO

Identificar fortalezas para aprovechar las oportunidades

Superar las debilidades aprovechando las oportunidades

AMENAZAS

ESTRATEGIASFA

ESTRATEGIAS

DA

Usar las fortalezas para evitar las amenazas

Reducir las debilidades y evitar las amenazas

En el siguiente gráfico tienes un ejemplo de matriz DAFO y las posibles estrategias para la incorporación de las competencias básicas al currículo:

Ante estos datos se pueden proponer diversas estrategias de actuación:

◾Estrategia ofensiva (fortalezas + oportunidades): Diseñar un proyecto de mejora del centro basado en competencias con el apoyo del CEP para su presentación a la convocatoria de investigación de la consejería de educación de la comunidad autónoma.

◾Estrategia defensiva (fortalezas + amenazas): Planteamiento de un proceso de evaluación interna y externa de los resultados a partir de una enseñanza basada en competencias (para confirmar su utilidad frente a su carácter de "moda pedagógica").

◾Estrategia de reorientación (debilidades + oportunidades): Revisión del papel jugado por los responsables de ciclos o jefes de departamento en relación con la motivación de su profesorado para el desarrollo de una enseñanza basada en competencias.

◾Estrategia de supervivencia (debilidades + amenazas): Búsqueda de apoyos en la inspección educativa para promover la incorporación de las competencias básicas al currículo.

Por último, hay algunos consejos que nos pueden ayudar a realizar un análisis DAFO de manera adecuada:

◾Intenta ser realista. No merece la pena que nos engañemos.

◾Define con claridad el objetivo en relación con el cual se realiza el análisis DAFO. Eso ayudará tanto al análisis como a la toma de decisiones.

◾¿Tienes problemas localizando tus fortalezas y tus debilidades? Haz un listado con las características fundamentales de tu centro y probablemente encuentres ahí tus fortalezas y debilidades.

◾Piensa también en cuáles son las debilidades y fortalezas que otros ven en ti (padres, administración, compañeros y compañeras de otros centros); quizás no sean totalmente ajustadas pero pueden darte pistas para el análisis. Incluso podrías considerar la participación de padres y madres en el análisis DAFO o que la AMPA realice su propio análisis.

◾Para localizar oportunidades puedes intentar pensar cuáles son las fortalezas de tu centro y si éstas conducen a alguna oportunidad, o bien si eliminando o reduciendo alguna debilidad se abren nuevas oportunidades en el futuro.

◾A veces puede ser útil comenzar por los aspectos negativos (debilidades - amenazas) para intentar posteriormente convertirlos en positivos o para encontrar formas de minimizarlos (fortalezas - oportunidades).

◾¿Se pueden demostrar tus enunciados? Que un enunciado sea verificable es un signo de calidad del análisis DAFO.

◾Comienza por una lluvia de ideas pero acaba el análisis priorizando cada factor como paso previo al diseño de estrategias de trabajo.

◾El DAFO no es una predicción sobre el futuro basado en el pasado o el presente; es simplemente un análisis para ayudarnos a definir estrategias de trabajo, que tendrán que ser posteriormente evaluadas.

◾Debatir cuáles son las amenazas y debilidades de un centro puede conducir a que se traten aspectos delicados de la vida de un centro; será necesario un buen ambiente previo, mucha confianza, tolerancia y respeto para que el diálogo pueda desarrollarse libre y satisfactoriamente.

Y con esta información, ¿te animas a hacer tu propio análisis DAFO? ¿Eres un profe 2.0: cuáles son tus fortalezas, tus debilidades, tus amenazas, tus oportunidades?¿Y las de tu ciclo, tu departamento o tu centro? ¡Esperamos tus comentarios!

Cuando comenzamos a diseñar un proyecto es fundamental marcarse unas metas claras que nos ayuden a visualizar el futuro del mismo. Para poder alcanzarlas debemos diseñar objetivos que nos ayuden a llegar a nuestra meta final.

En muchas ocasiones no tenemos bien definidos esos objetivos, principalmente porque no están claros o no son precisos.

 Ahora te voy a pedir que cojas boli y papel para que respondas a estas preguntas.

1. ¿Cuál es la meta de mi vida (proyecto)? Seguramente tu respuesta ha sido “Aumentar las ventas” pero, ¿Cuánto es aumentar las ventas, un producto más

al año?

Ahora vayamos a los objetivos que tienes marcados y que te ayudaran a llevar a cabo una estrategia eficaz.

2. ¿Cuáles son los objetivos que necesitas para alcanzar esa meta?Aquí más de uno se queda parado, no había pensado más allá, pero otros habréis pensado cosas al estilo de:

Tener mejor posición Aumentar las habilidades. Potenciar la socialización :

3. Ahora reflexiona un segundo y responde: Cuanto quieres llegar a conseguir, en cuanto tiempo…..

 ¿Cómo deben ser los objetivos para que me ayuden a alcanzar la meta?

Para contestar a esta pregunta George T. Dorian creo un sistema para que nuestros objetivos sean eficientes y para que nos ayuden a alcanzar realmente nuestras metas, por lo que propuso el modelo S.M.A.R.T

   ¿Qué son los objetivos SMART?Los objetivos SMART son objetivos eficaces o inteligentes, que ayudan a que sigamos unas pautas para definirlos correctamente y que nos ayuden a alcanzar lo que deseamos.

  ¿Qué necesita un objetivo para que sea eficaz?

Para que un objetivo sea Eficaz debe seguir estos requisitos.

Specific (Especifico): El objetivo debe ser lo más concreto posible. Cualquier persona que sepa tu objetivo debe saber que es exactamente lo que pretendes hacer y cómo.

Medible (Measurable): EL objetivo debe ser medible, por lo que ha de ser una meta cuantificable. En algunos casos es complicado pero debe poder ser medible para poder analizar nuestras estrategias.

Alcanzable (attainable): El objetivo debe ser ambicioso, un reto para nosotros pero posible. Hay que dar la posibilidad de reajustar los objetivos si hay cambios en el entorno.

Realista (Realist): Debemos tener objetivos dentro de nuestras posibilidades (tanto por nuestros recursos disponibles, como por nuestra motivación por lograr dicho objetivo).

Tiempo (Timely): Hay que tener establecido una línea de temporal, cada objetivo debe estar definido en el tiempo, ya que nos ayudara a marcar las distintas etapas que nos permitirán llegar a la meta propuesta.

¿Es tu Objetivo actual Inteligente?

Ahora vuelve a coger el papel ¿Eran tus objetivos inteligentes?¿Es un objetivo, Especifico, Medible, Alcanzable, Realista y acotado en el Tiempo? Si tu objetivo no cumple estas 5 premisas no es un objetivo eficaz. Ejemplos de que NO son Objetivos S.M.A.R.T y como deberían ser:¿Aumentar el tráfico hacia nuestra web? ¡No!Objetivos SMART:  Dirigir 1000 visitas al sitio web de la empresa para finales de marzo.  Aumentar un 2% Las visitas a nuestra web cada mes. ¿Aumentar las ventas? ¡No!Objetivos SMART:  Conseguir vender 100 unidades de “X” antes de Mayo  Aumentar las ventas un 5% del producto “x” en mayo con respecto al año anterior.Ahora que ya sabes cuales son los verdaderos objetivos te aconsejo leer otro de mis artículos donde puedes descargar una plantilla para hacer una análisis Dafo, algo fundamental realizar antes de crear vuestras estrategias.

El modelo SMART,  nos va ayudar a definir objetivos y clarificar metas, muchas veces parte del problema de que no consigamos lo que pretendemos o queremos radica en que no formulamos bien nuestros objetivos, o somos muy ambiciosos y nos planteamos muchas cosas que con el tiempo y la realidad vemos que no son asumibles, por eso luego el plan de acción o no llega o si llega no es el adecuado, en definitiva no nos damos cuenta de que estamos condenados así antes de arrancar al fracaso o no cumplimiento de nuestros propósitos.

Es de vital  importancia  marcarse bien los objetivos como parte fundamental de un excelente desarrollo, y para ello nos ayuda mucho la aplicación de este modelo, pero ¿en qué consiste exactamente este modelo? Sus propias iniciales nos marca como deben ser nuestros objetivos:

 S (specific) específicos, cuanto más concreto sea el objetivo más fácil será la visión y la misión que nos planteemos para conseguirlo, por ejemplo cuando nos preguntamos ¿qué queremos conseguir este año? Puede ser que nos salgan objetivos muy generales, como ser más feliz, ser mejor en mi trabajo, mejorar mis relaciones, estos objetivos a oídos de un coach no dicen nada, porque eso no son objetivos ni siquiera metas eso son mega metas, (ser más feliz, ser mejor…) Lo que habría es que ir concretando, y ayudo a los coachees con preguntas del tipo por ejemplo: ser mejor en tu trabajo, concretamente ¿en qué consideras que tendrías que mejorar? Hay que ir de la macro a lo micro, también se reformula un objetivo cuando el cliente te lo da en negativo por ejemplo ante la pregunta ¿qué quieres conseguir este año? Si te dice No tomarme tan mal las críticas de mi jefe, como coach le preguntaría ¿y qué es lo que quieres en lugar de esto?, el objetivo para que sea específico tiene que ser positivo, en este caso, Asumir mejor las críticas, Tener más autoestima…etc, más fórmulas que ayudan a definir un objetivo de forma específica es usar las 4 P, siempre en presente, en positivo, en primera persona, es decir YO QUIERO ASUMIR MEJOR LAS CRÍTICAS. Aquí estamos concretando qué te hará más feliz o sentirte mejor en el trabajo, estás focalizando la responsabilidad en ti y no en algo externo y se está formulando en presente que nos lleva a la acción no utilizando condicionantes o futuros.

La M hace referencia a que los objetivos tienen que ser mesurables, medibles, un objetivo que no puede medirse no sirve ya que no contribuye de una forma cuantificable a alcanzar nuestras metas y, lo que

es peor, no podemos confirmar si se ha logrado o no. Por eso pregunto a mis coachees, ¿cómo vas a saber que estás en el camino?; ¿cómo vas a medir tu éxito?; ¿cuándo identificarás que te encuentras en este punto?; en el ejemplo anterior de mejorar en el trabajo, y habiendo concretado (asumir mejor las críticas), podría ser, cuando en la crítica vea una forma de mejorar, porque me tomaré la crítica a nivel constructivo… las respuesta a estas preguntas le están diciendo al coachee si puede o no conseguirlo, si va está habiendo cambio, si va avanzando, le sirve de empuje de motivación y es una manera también de ir dando pasos, la forma sin duda de alcanzar la cima de cualquier propósito o meta.

La A, viene de las palabras inglesas (Archivable and Anttainable) es decir el objetivo tiene que ser alcanzable y que se pueda mantener , para concretar este aspecto le formulo al cliente preguntas del tipo: ¿hasta donde estás dispuesto a llegar? ¿qué estás dispuesto a sacrificar? ¿cuéntas con apoyos y ayudas? ¿qué impacto tendrá la consecución de este objetivo en tu vida? Son preguntas que trabajan además de la responsabilidad del coachee, su pasión, sus ganas por el objetivo, con sus respuestas valoramos qué está dispuesto hacer o no hacer.

La R nos dice que el objetivo tiene que ser Realista, adelgazar 10 kilos en un mes, ser el hombre más rico del mundo, o ser querido en mi trabajo por todo el mundo, pueden ser objetivos irreales que nos lleven a la frustración, ser irrealista a la hora de plantear un objetivo nos desmotivará e impedirá que continuemos peleando por nuestras metas. Por eso tenemos que preguntarnos en torno a esto ¿qué obstáculos nos podemos encontrar?

La T ser refiere al tiempo establecido para el cumplimiento de esos objetivos, hay que fijar un tiempo para la ejecución de un objetivo, sinos ponemos un objetivo y no ponemos una fecha límite de cumplimiento, se traduce en un propósito sinedie qué nos pasa cuando uno tiene un objetivo y lo empieza cada semana pero sin un fin, sin un sentido, hay que preguntarnos entonces ¿Para cuando quiero conseguir una mejor relación con mi jefe? ¿para qué fecha me gustaría estar mejor físicamente?  Trabajar contra plazos es la única forma de romper la inmovilidad de un objetivo eterno. Si un objetivo no tiene plazos, fechas marcados entonces es un objetivo abierto y un objetivo abierto es un objetivo eterno que lleva a su no cumplimiento

S.M.A.R.T es un acrónimo inglés y sirve para marcar principios que nos ayuden a clarificar y estipular adecuadamente nuestros objetivos.

¿Que es un objetivo S.M.A.R.T ?Los carácteres del acrónimo SMART definen los objetivos de la siguiente forma:

S – Específicos M – Mensurables A – Alcanzables R – Realistas T – Plazo ( en un tiempo determinado)

La definición de cada uno de estos principio sería:

1. Específicos: Al establecer tus objetivos debes asegurarte de que cada uno de ellos contiene una acción determinada. ¿Por qué? Pues porque un objetivo genérico, Ej.: posicionarse como la primera marca nacional en un determinado producto, debe traducirse en varias acciones específicas que especifiquen como alcanzar ese objetivo. Ej.: mejorar las características x del producto, mejorar comercialización en determinada zona…

2. Mensurables: ¿Cuanto tiempo tardarías en recorrer la galaxia? Puedes responder…Un objetivo que no puede medirse no sirve ya que no contribuye de una forma cuantificable a alcanzar nuestras metas y, lo que es peor, no podemos confirmar si se ha logrado o no.

3. Alcanzables: ¿Cuanto tiempo tardarías en recorrer la galaxia? Plantearse objetivos inalcanzables no contribuye a nuestra planificación, más bien contribuye al escepticismo, ya que la función de un objetivo es la de posibilitar una meta, no la de obstruirla.

4. Realistas: ¿Quiero ser el hombre más rico del mundo en un mes?… Ser irrealista a la hora de plantear un objetivo nos desmotivará e impedirá que continuemos peleando por nuestras metas. Un objetivo debe motivar, debe empujarnos hacia su logro, debe retarnos en los momentos difíciles y debe obligarnos a pelear hasta la extenuación por conseguirlo, plantear un objetivo irreal no lo consigue.

5. Plazo/Tiempo: ¿Algún día comenzaré una empresa?…algún día… Trabajar contra plazos es la única forma de romper la inmovilidad de un objetivo eterno. Si un objetivo no tiene plazos marcados entonces es un objetivo abierto y un objetivo abierto es un objetivo eterno.

IntroducciónHoy en día muchas técnicas, herramientas, y metodologías, pueden utilizare en varios contextos, a veces en forma directa y otras con algunas modificaciones. Una de estas herramientas es el F.O.D.A., aplicado por las empresas, y que es una técnica que permite diagnosticar cuatro aspectos básicos:

Fortalezas Oportunidades Debilidades Amenazas

Esta magnífica herramienta puede también ser aplicada, con mínimos ajustes, en el aspecto personal, especialmente laboral.

Pero el F.O.D.A. Personal tiene dos dificultades:

1. Es bastante difícil hacerse un autoexamen realista y ajustado a la realidad, ya que siempre cuesta reconocer las debilidades.

2. Hay ciertas debilidades personales que no pueden ser detectadas por uno mismo, sino por personas de afuera; son aquellas debilidades que caen en la zona ciega u oscura de la conciencia.Por lo tanto lo ideal es hacerlo con alguien de confianza, por ejemplo un colega o un amigo, o un jefe criterioso que tenga condiciones de líder.

Análisis de FortalezasEntendemos por fortaleza a la existencia de una capacidad o recurso en condiciones de ser aplicado para alcanzar los objetivos y concretar los planes y por debilidad a la falta de una determinada capacidad o condición que puede apartar o dificultar el logro de las metas o fines.

Por ejemplo, ver:

Para qué se tiene facilidad Cuáles son las cualidades sobresalientes Con qué competencias (talentos) se cuenta

En este sentido pueden considerarse al menos tres aspectos, desde la perspectiva laboral:

1. Estudios2. Capacidades intelectuales3. Habilidades interpersonales y de inteligencia emocional

Análisis de OportunidadesVer opciones de la vida laboral que pueden aprovecharse. Por ejemplo este es el momento ideal para desarrollar una carrera laboral dirigida a:

Administración de redes mediante certificaciones oficiales Desarrollo de sistemas operativos o aplicativos para dispositivos móviles

Análisis de DebilidadesEste análisis es el más difícil por la dificultad de tomar conciencia de estos aspectos. En el caso de las debilidades, una vez detectadas, es donde más importante resulta hacer acciones para superarlas.

Para alguien puede ser terminar o empezar estudios, pero para otro puede ser superar un mal genio; o para otro, superar una gran timidez que le quita opciones de desarrollo profesional.

Todas las debilidades pueden (y deben) superarse.

Análisis de AmenazasRequieren de un examen atento y lúcido del entorno:

¿Qué puede afectarme en el futuro próximo? ¿Qué cambios pueden suceder que si me pillan sin preparación me perjudiquen?

Por ejemplo, a veces un cambio tecnológico o la fusión de dos empresas con plataformas de desarrollo pueden a la larga dejarte sin trabajo.

Un ejemplo de un F.O.D.A. Personal

Conclusiones

El análisis de F.O.D.A Personal consiste en evaluar las Fortalezas y Debilidadesque están relacionadas con nuestros aspectos personales por naturaleza (virtudes y defectos) y los adquiridos (habilidades, estudios…)Las Oportunidades y Amenazas se refieren al ámbito profesional en el cual nos desenvolvemos cotidianamente.El F.O.D.A. personal es una herramienta útil para:

Prepararanos mejor para los futuros desafíos Nos permite un crecimiento, tanto en lo personal como en lo laboral

Opciones estratégicas

Para planificar las estrategias a seguir debemos pensar: ¿Cómo se puede detener cada debilidad? ¿Cómo se puede aprovechar cada fortaleza? ¿Cómo se puede explotar cada oportunidad? ¿Cómo se puede defender de cada amenaza?

La Matriz FODA indica 4 estrategias producto de la combinación entre lo personal (Debilidades y Fortalezas) y el ámbito laboral (Amenazas y Oportunidades)

1- Estrategia DA (Debilidades vs. Amenazas)

El objetivo es minimizar tanto las debilidades como las amenazas. Se puede lograr mediante, por ejemplo, adquirir nuevas habilidades a través de la capacitación.

2- Estrategia DO (Debilidades vs. Oportunidades)

Se intenta minimizar las debilidades y maximizar las oportunidades. Un profesional puede identificar oportunidades en el medio ambiente externo (entorno laboral dentro de la empresa o el mercado) pero tener debilidades personales que eviten aprovechar las ventajas que éste ofrece.

3- Estrategia FA (Fortalezas vs Amenazas)

Se basa en las fortalezas personales que pueden contrarrestar las amenazas del entorno. Esto, sin embargo, no significa necesariamente tengamos que dedicarnos a buscar amenazas en el medio ambiente externo para enfrentarlas. Por lo contrario, las fortalezas deben ser usadas con mucho cuidado y discreción.

4- Estrategia FO (Fortalezas vs Oportunidades)

Esta es la situación ideal. Es un indicador que estamos bien orientados en cuanto a:

El mercado en el que estamos inmersos La empresa en la cual trabajamos El rol que despeñamos desde dentro de la organización

Esta herramienta detecta las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas de un proyecto, emprendimiento, organización, persona o hasta de un país. Las Fortalezas y Debilidades son factores internos o propios. Las Oportunidades y Amenazas, externos.Además de describir datos de estos cuatro grupos de variables, estudia las interrelaciones entre las mismas. Nos ayuda a diseñar estrategias para la toma de decisiones y la acción. Puede ser realizado en forma individual o grupal.En este artículo nos referiremos a un FODA personal

Es empleable para toda nuestra persona, para un objetivo específico (un proyecto) o en la evaluación general de un rol (de estudio, pareja, etc.)

Una Fortaleza puede convertirse en Debilidad si se abusa de ella Una Oportunidad que se pierda, en una Debilidad o Amenaza Una Debilidad o una Amenaza son transformables en una Oportunidad

El FODA de un ingeniero que presentó un proyecto informático:

Fortalezas Oportunidades Debilidades AmenazasBuena formación técnica Oferta de un amigo para

colaborar en el proyectoPerfeccionismo Competencia significativa en

el mercado fijado

Herencia paterna (posible Debilidad si depende excesivamente de ella)

Posible mercado internacional

Dificultad para tomar decisiones en equipo

Hipertensión y sobrepeso, tendencia a intensa respuesta de stress ante

cambios

Apoyo de su segunda esposa

Próxima desocupación de una oficina propia bien ubicada

Trabajo actual absorbente pero que le brinda seguridad

Buen modelo emprendedor de su padre fallecido

Competencia de su padre, que no poseía título universitario

(“No me superes”)

Fuerte valoración de la creatividad

Resistencia para delegar

Fuente: www.uflo.edu.ar

EL ENEAGRAMA DE LA PERSONALIDAD

Eneatipos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9

El eneagrama de la personalidad es una herramienta de psicología que describe la personalidad de la gente de una manera dinámica, es decir, que en vez de poner etiquetas como lo hacen las clasificaciones de la psicopatología, detalla el problema por el cual se mueve cada personalidad, describiendo sus aspectos sanos e insanos. El dinamismo consiste en que esos problemas respecto a los que se mueven son los que tienen más graves cuando están peor y más sanos cuando están mejor (por ejemplo un eneatipo que sea cobarde, cuando está sano puede ser "el más" valiente) por eso no encasilla a las personas, sino que les indica cómo pueden salir de las limitaciones que ellos mismos se han creado. Ayuda a comprender a los demás y conocernos a nosotros mismos, desarrollando así nuestro potencial humano. Este modelo describe 9 tipos de personalidad distintos (los llamados eneatipos) y sus relaciones entre ellos a través de la figura geométrica del eneagrama.

Consideraciones preliminares

Todas las personas tenemos algo de todos los eneatipos, pero siempre hay uno que prevalece más que los demás: tu eneatipo básico de personalidad.

El eneatipo básico no cambia a lo largo de la vida, se define en la infancia, y se va desarrollando a lo largo de los años (según algunos autores, a los 25 años ya se ha formado por completo). Hay discusiones respecto a si es algo innato o si se forma (a los 5 años) a causa de los sucesos de la infancia (relación familiar, abandonos, críticas,...).

Todos los eneatipos del eneagrama pueden corresponder tanto a hombres como a mujeres, a veces se relaciona erróneamente por ejemplo al 8 con los hombres y al 4 con las mujeres. Ser un eneatipo no significa tener todos los rasgos de éste, especialmente, por la combinación que tienen éstos con las alas y los subtipos, por ejemplo, una característica del eneatipo 4 autoconservación es que no suele interesarle el mundo del trabajo ni ganarse la vida, pero si éste tiene mucha ala 3, entonces se mezcla con el 3 autoconservación, que es el adicto al trabajo, y por tanto anula la parte del 4 de no preocuparse por el trabajo.

Nombres de los eneatipos

Los nombres de los eneatipos sólo son una forma de llamarles para tener una referencia, pero cuando se usan palabras pueden resultar poco precisas, limitantes o engañosas, (por ejemplo al 4 le suelen llamar "el artista" pero hay multitud de artistas que no son 4). Además, dado que las personalidades cambian tanto, en ocasiones los nombres se refieren sólo únicamente a un estado de su ''nivel de desarrollo''. Por todas estas causas, se nombra a cada eneatipo con un número, para referirse a él de una forma objetiva. Estos números no tienen nada que ver con la numerología ni cosas parecidas y no tiene porqué ser mejor ninguno de ellos.

Continuum de rasgos

También llamado ''Niveles de Desarrollo''. Define el estado en el que se encuentra cada eneatipo. Se suele dividir en 9 estados (3 sanos, 3 promedios, 3 malsanos). Una persona, tanto a lo largo del día como a lo largo de su vida, va moviéndose de un estado a otro. Lo habitual es estar en los tres estados promedios.

Eneatipos

Eneatipo 1

Algunos de los nombres que se le ponen son: el perfeccionista, el reformador, el juez, el iracundo.

Poseen valores muy claros y suelen tener mucha integridad, son muy críticos y perfeccionistas, intentan arreglar el mundo y a sí mismos. Para ellos sólo existen dos opiniones, la suya y la equivocada. Les importa la verdad y la justicia. Se fijan un ideal de perfección imposible de alcanzar y sin tener en cuenta sus necesidades humanas. Persiguen ese ideal y castigan a quien no se amolda a él, también se castigan a si mismos por no poder alcanzarlo. Son sumisos a sus ideales. Reprimen mucho sus emociones e impulsos internos autocontrolándose, pero nunca consiguen reprimirlas tanto como querrían.

Eneatipo 2

Algunos de los nombres que se le ponen son: el ayudador compulsivo, el ayudador manipulador.

Sienten una necesidad de ayudar, cuando están muy sanos ayudan de una manera altruista pero cuando no lo están, ayudan para conseguir algo a cambio, aunque no son conscientes de ello. No se conocen a sí mismos, se ven con el privilegio de que los demás les den todo, a causa de los grandes esfuerzos que hacen hacia ellos, ya que no saben pedirlo, ni suelen saber satisfacer sus propias necesidades (porque no las conocen). Les gusta tener gente que dependa de ellos.

Eneatipo 3

Algunos de los nombres que se le ponen son: el buscador de estatus, el empresario.

Les importa mucho la apariencia, suelen ser muy productivos y tienen mucha autoestima. Desean que la gente les admire, y quieren ser los mejores. Cuando están mal, esa autoestima la intentan conseguir a base de rebajar al otro: para superarle, en vez de intentar mejorar ellos mismos, se esfuerzan en empeorar a los otros. Dan prioridad a las metas antes que a los sentimientos. Cuando están sanos, dejan de alimentar su imagen y empiezan a enfocarse en el ser, y es cuando curiosamente la gente les aprecia más.

Eneatipo 4

Algunos de los nombres que se le ponen son: el emocional, el artista, el individualista, el romántico.

Buscan la intensidad emocional, el dramatismo. Se guían a través de la belleza. Suelen ser muy creativos y tener mucha intuición. Son muy sensibles. Se sienten diferente a los demás, incomprendidos y también peores (pero eso no significa que lo sean). Cuando están mal son muy autodestructivos. Un colectivo donde suele abundar este eneatipo es en los emo.

Eneatipo 5

Algunos de los nombres que se le ponen son: el observador, el investigador.

Quiere comprender el mundo y todo lo que les rodea. Son personas cerebrales, enfocados en buscar la inteligencia. Son muy perceptivos y tienen mucha capacidad para establecer relaciones entre sucesos aparentemente no relacionados. Son capaces de vivir con muy poco. En la franja media, apenas se preocupan por el cuerpo. Son muy introvertidos. Cuando están mal, pueden tener problemas para interactuar con el mundo exterior. Son avariciosos, pero no tanto de dinero, sino más bien lo que acumulan es tiempo, conocimientos y energía. Casos extremos relacionados con este eneatipo son los de los savants y autistas.

Eneatipo 6

Algunos de los nombres que se le ponen son: el leal, el simpático, el escéptico.

Buscan estabilidad y seguridad, tienen un problema con la autoridad, ya sea porque dependen demasiado de la autoridad, o porque reaccionan contra ella de una forma pasivo-agresiva (contrafóbicos). Cuando están bien, son muy trabajadores y cumplidores, a la vez que graciosos y amistosos. Suelen necesitar el apoyo de grupos y valoran mucho la confianza de las personas, suelen dudar y desconfiar mucho. Habitualmente tienen baja autoestima, les suele gustar tener guías o manuales que seguir, pueden tener tendencias paranoicas.

Eneatipo 7

Algunos de los nombres que se le ponen son: el entusiasta, el epicúreo.

Suelen estar siempre alegres, a pesar de que les ocurran desgracias (algo muy común en su eneatipo ya que se meten en situaciones peligrosas), no suelen ser precavidos. Tienen mucha vitalidad y pueden ser muy animadores. Son coleccionistas de experiencias, viven en el mundo externo para evitar su mundo interno. Dispersos, impulsivos, e hiperactivos.

Eneatipo 8

Algunos de los nombres que se le ponen son: el desafiador, el jefe.

Son personas con una presencia imponente (no necesariamente tienen que ser musculosos, más bien es lo que transmiten). Decididos y enérgicos. Son dominantes, posesivos y activos. Con algunas personas son muy protectores. Son fuertes de carácter, ven la vida como una lucha donde los más fuertes sobreviven. No suelen mostrar sus sentimientos y se enfadan con facilidad. Le gustan los retos y el poder, son muy agresivos, también pueden ser muy vengativos.

Eneatipo 9

Algunos de los nombres que se le ponen son: el pacificador, el mediador.

Son personas tranquilas que buscan la paz y fusionarse con otros. Ante los problemas dejan pasar el tiempo sin preocuparse de resolverlos, suelen evitar los conflictos, son buenos uniendo bandos opuestos, son confiados y más bien perezosos, no tienen una identidad muy definida, a veces perciben mejor a los demás que a ellos mismos, les cuesta decir "no" aunque se resisten de una forma pasivo-agresiva, les gustan las cosas sencillas de la vida.

 

Para lograr el diseño final de la figura del eneagrama, aplicamos los haces de luz de acuerdo a esta mezcla aditiva. Las cualidades de cada color aparecen muy bien explicadas en el siguiente cuadro:

Eneatipo Color Cualidad

Puntos 1 y 2 Violeta Oscuro, frío. Color activo de la oscuridad.

Punto 3 AZUL, color primario (el alma, el inconsciente).

Oscuro, color activo de la oscuridad, polo frío del espectro.

Puntos 4 y 5 Verde Intermedio, mezcla inactiva de luz y oscuridad.

Punto 6 AMARILLO, color primario (Espíritu, onciencia). Brillante, color activo de la luz, polo cálido del espectro.

Puntos 7 y 8 Naranjo Brillante, cálido, color inactivo de la luz.

Punto 9 ROJO, color primario (cuerpo, materia).

Intermedio, inactivo, el producto de la intensificación del amarillo y el azul.

Excepto lo que pongo en azul, lo que sigue es textual.

1- Idealista - Fase compulsiva: el terrier (perro inquieto y agresivo que primero muerde y luego ladra). Fase integrada: la abeja (ingeniosa, bien organizada, metódica y laboriosa).

2- Ayudador - Fase compulsiva: el gato (seductor y ambiguo, afectuoso y cercano, pero al mismo tiempo libre e independiente). Fase integrada: el perro irlandés Irish Setter (cariñoso y fiel, se integra incondicionalmente a su amo). Su pelaje luce en la luz del dios sol.

3- Organizador - Fase compulsiva: el pavo real (ambicioso y con afán de protagonismo, atrae la atención valiéndose de la belleza de su plumaje). Fase integrada: el águila (dominadora de los cielos, tiene una identidad definida y es símbolo de poderío).

4- Artista - Fase compulsiva: el perro ratonero Basset hound, stallion excéntrico y solitario pero con clase (perro de caza francés, de orejas gachas y ojos tristes que recuerda el abstraimiento emotivo de los «4»). Fase integrada: el caballo (símbolo de libertad y armonía, de gracia y creatividad). Preferiría atribuirle el unicornio que mantiene lo anterior pero es más simbólico.

5- Observador - Fase compulsiva: la zorra (solitaria y despierta; en las fábulas simboliza la astucia y sagacidad. Fase integrada: la lechuza (observadora sin ser vista, de todo cuanto la circunda. Utiliza la vista y el oído, sumamente agudos, para recoger informaciones y descubrir la presa).

6- Colaborador - Fase compulsiva: el conejo (vulnerable y aprensivo, el peligro lo mantiene constantemente alerta para reaccionar rápidamente a los peligros que le acechan). Fase integrada: el gamo (manso y sociable, pero desconfiado. Es una presa deseada por muchos animales y se protege por medio de su sistema de vigilancia, su velocidad y su pertenencia al grupo).

7- Optimista - Fase compulsiva: el mono (curioso, inquieto, ruidoso; salta de rama en rama, en busca siempre de nuevos estímulos). Fase integrada: la mariposa (llama la atención por la variedad de sus colores y representa la belleza y la fragilidad. En muchas regiones, la metamorfosis de la mariposa es símbolo de resurrección).

8- Jefe - Fase compulsiva: el rinoceronte (decidido, agresivo, dominante). Fase integrada: el tigre (seguro, regio y necesitado de su propio territorio).

9- Mediador - Fase compulsiva: el elefante (enorme y pesado, casi inconsciente de su fuerza, se mueve bien tanto en terreno llano como en el agua y en la montaña). Fase integrada: el delfín (pacífico, inteligente y protector de quien necesita ser protegido).