ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AbP

Momento 1: Pregunta problematizadora¿Por qué hablar de la movilidad segura?

¿Por qué?

Elaboró: Gloria Elena Cadavid

Momento 1: Pregunta problematizadora¿Por qué hablar de la movilidad segura?

De Unidad: ¿Cómo se relacionan las normas de tránsito con la convivencia

¿Por qué?

Elaboró: Gloria Elena Cadavid

OBJETIVOSPropiciar una formación integral mediante el acceso, de manera crítica y creativa al conocimiento tecnológico, artístico y humanístico, que le permita una interrelación con la vida social y el medio ambiente que lo rodea.

Desarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir , escuchar y expresarse correctamente utilizando herramientas tecnológicas.

Momento 2: Formulo los objetivos y contenidos curriculares

OBJETIVOS ESPECÍFICOSEmplear con sentido crítico los distintos contenidos y herramientas tecnológicas de información para la búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo e iniciativa.

Usar herramientas tecnológicas para crear y presentar diferentes tipos de textos.

CONTENIDOS CURRICULARES

Tipologías textuales Texto narrativo Texto explicativo Texto icónico texto icónico,

elementos y partes de la narración,

lenguaje verbal y no verbal,

¿Cuál es la función de las señales en nuestro entorno? ¿Qué diferencias hay entre un párrafo inductivo y uno

deductivo? ¿Por qué son importantes las normas dentro de una

comunidad? ¿Cómo se representan los sonidos en un texto escrito? ¿Qué diferencias hay entre un texto instructivo, narrativo

e icónico y cuál es la función comunicativa de cada uno de ellos?

PREGUNTAS ORIENTADORAS DE CONTENIDO

1. Veremos los videos: Señales de Tránsito y Accidentes de tránsito

https://www.youtube.com/watch?v=zm-30b3TIcw

https://www.youtube.com/watch?v=DNKUhK_DpsM

2. Reflexión:

¿Por qué es importante la movilidad segura?

Realiza una lista con todas las razones que consideres importantes según los videos.

3. Consultar el significado de las siguientes palabras: tránsito, transporte, tráfico.

4. ¿Qué es espacio público?

¿Qué es seguridad vial?

¿Cómo podemos contribuir todos en la seguridad vial?

ACTIVIDAD MOTIVADORAMomento 3:

Momento 4: Elección del producto final

Deberán usar alguna herramienta tecnológica para crear diferentes tipos de textos.Una noticiaUna historietaUn cuento

COMPETENCIASMomento 5: Competencias

Utilizo las tecnologías de la información y la comunicación para apoyar mis procesos de aprendizaje y actividades personales.

Utilizo editores de texto y gráficos para elaborar mis trabajos.

Doy ejemplos de significados asociándolo a situaciones concretas del mundo real, a través de comparaciones, para conectarla con otros significados que ya comprendo.

COMPETENCIAS BÁSICASInterpretativa

Aplica estrategias de comprensión de lectura y a partir del texto construye una representación organizada y coherente de lo que leyó acorde a la tipología del texto, sus características y estructura.

Argumentativa

Comprende aquellas acciones relacionadas con la justificación de la información, la explicación del porqué de las proposiciones y la sustentación de las conclusiones.

Propositiva

Aplica los conocimientos aprendidos en el desarrollo de las actividades de clase y extra clase.

METAS DE APRENDIZAJEMomento 6: Metas de aprendizaje

Emplear herramientas como ToonDoo para crear historietas.

Redactar una noticia empleando Word.

Crear un cuento y presentarlo en Word y animarlo con imágenes.

Identificar ideas principales en un párrafo.

Reconocer el propósito de un texto.

Realizar esquemas de interpretación teniendo en cuenta las ideas principales.

Momento 8:

EXPOSICIÓN DE TRABAJOS