metodos de estudio ciclo i

7/27/2019 Metodos de Estudio Ciclo i

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0703-07104| MTODOS DE ESTUDIO

2013-II

Docente: ELBA ROSSARI BUENO GALARZA

Nota:Ciclo: 1 Mdulo I

Nombres y Apellidos: NickHarry Chale Ortega

Cdigo de matricula:2013204467

UDED: Cerro de Pasco

.

1TA20132DUED

U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A SDireccin Universitaria de Educacin a Distancia

Escuela Acadmico Profesional de Derecho


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PARTE TERICA:

1. Cul considera usted, son los aportes ms importantes de las primerasuniversidades?

La universidad como institucin naci en la edad media evolucionando desde elmodelo de las corporaciones artesanales como un logro del largo proceso dereorganizacin social y cultural de la Europa de dicha poca, una vez quefinaliz el ciclo de las invasiones brbaras.

Los principales aportes de algunas universidades se reducan a cuatro:

Artes liberales: Es la expresin de un concepto medieval, heredado dela antigedad clsica, que hace referencia a las artes (disciplinasacadmicas, oficios o profesiones) cultivadas por hombres libres; poroposicin a las artes serviles (oficios viles y mecnicos), propias de lossiervos o esclavos.

Medicina: Es la ciencia dedicada al estudio de la vida, la salud, lasenfermedades y la muerte del ser humano, e implica el arte de ejercertal conocimiento tcnico para el mantenimiento y recuperacin de lasalud.

Derecho: El derecho es el orden normativo e institucional de laconducta humana en sociedad inspirado en postulados de justicia, cuyabase son las relaciones sociales existentes que determinan sucontenido y carcter.

Teologa: Es el estudio y conjunto de conocimientos acerca de ladivinidad.

2TA20132DUED
http://es.wikipedia.org/wiki/Medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Antig%C3%BCedad_cl%C3%A1sicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Arteshttp://es.wikipedia.org/wiki/Disciplinas_acad%C3%A9micashttp://es.wikipedia.org/wiki/Disciplinas_acad%C3%A9micashttp://es.wikipedia.org/wiki/Profesi%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Profesioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Grecia#Estructura_socialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Artes_vulgareshttp://es.wikipedia.org/wiki/Oficios_viles_y_mec%C3%A1nicoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Esclavitud_en_la_Antigua_Grecia#Estatus_servileshttp://es.wikipedia.org/wiki/Esclavitud_en_la_Antigua_Greciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Divinidadhttp://es.wikipedia.org/wiki/Medievalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Antig%C3%BCedad_cl%C3%A1sicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Arteshttp://es.wikipedia.org/wiki/Disciplinas_acad%C3%A9micashttp://es.wikipedia.org/wiki/Disciplinas_acad%C3%A9micashttp://es.wikipedia.org/wiki/Profesi%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Profesioneshttp://es.wikipedia.org/wiki/Antigua_Grecia#Estructura_socialhttp://es.wikipedia.org/wiki/Artes_vulgareshttp://es.wikipedia.org/wiki/Oficios_viles_y_mec%C3%A1nicoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Esclavitud_en_la_Antigua_Grecia#Estatus_servileshttp://es.wikipedia.org/wiki/Esclavitud_en_la_Antigua_Greciahttp://es.wikipedia.org/wiki/Divinidad


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PARTE PRCTICA

2. Prepara una exposicin breve, de acuerdo a lo solicitado:

Esquema mental

3TA20132DUED

La Ciencia

Qu hace?Genera conocimiento a travs delas mtodos que utiliza paramanifestar ese conocimiento enforma de textos, archivosinformticos, etc.

Qu hace que la ciencia seainteresante?

La investigacin cientfica y susdescubrimientos.La investigacin dirigida por lacuriosidad tambin puede ser

Qu hace que la cienciasea fiable?

El conocimiento cientficoencaja bien en el mundode procesos y acciones,por eso es especialmentefiable.

Qu es?Es una actividadhumana, unainstitucin, queproduce

Alberto BartonEl descubrimiento de la Bartonella fueen 1905, cuando Barton con 33 aos de

edad estudi los enfermos de unimportante brote de una enfermedadcaracterizada por fiebre y anemia queen su tiempo se le llam Fiebre de la

Oroya porque apareci entre lostrabajadores forneos del tren Lima-La

Oroya.

Santiago Antnez deMayolo

Fue el creador de unanueva teora sobre la luz, la

materia y la gravitacin.Propuso, tambin, la

existencia del neutrn.

Aportes de laciencia en el Per


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ESQUEMA DE LLAVES

4TA20132DUED

Condicionesambientales

Tener instalados los

programas necesarios en

la PC, para as poder

recibir las clases virtuales

Tener una mesa de trabajo y

una silla cmoda

Condicionestecnolgicas

Evitar estudiar con la

radio encendida.

Contar con audfonos y

micrfono para poderparticipar en las clases

virtuales.

CondicionesFsicas

CONDICIONESBSICAS PARA ELESTUDIO EN LOSESTUDIANTES DEEDUCACIN ADISTANCIA DE LAUAP

Poseer un buen

estado de salud

Tener una

alimentacin

balanceada

Horas de sueo

suficientes.

Motivacin

Concentracin

Actitud

Organizacin

Comprensin

Condicionespara el

aprendizaje


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Mapa Conceptual

5TA20132DUED

EL ABOGADO Y SU FUNCIN SOCIAL

La abogaca es una profesin noble. En todo caso los

abogados antes de serlo son seres humanos, sujetos a

los vaivenes de las pasiones, debilidades e intereses.

El abogado cumple en la sociedad una

funcin de trascendental importancia

porque sin la intervencin del

abogado, el audaz atropellar al tmido, el

potentado oprimir impunemente al

desvalido, la influencia y las riquezas

insolentes y opresoras no hallarn ante snin n obstculo.

La profesin del abogado ha sido en todos los

tiempos objeto de crtica; pero sucede con ello

lo que con todas las profesiones; y es que

muchos que las adoptan no las comprenden nilas aprecian, y las emplean slo como un medio

de adquirir fortunas con buenas o con malas

la abogaca no es una carrera ni un

oficio sino un ministerio y como tal hay

que contemplarla.

Debe desempear su funcin

con integridad.

El abogado debe tener clara conciencia de

que el ejercicio de su profesin se le reserva

en inters pblico y que, por ello, ms que unprivilegio, constituye una funcin de pro-

fundo sentido social.

Debe procurar el

mejoramiento del

sistema jurdico.

Debe facilitar a todos los

ciudadanos la prestacin

de servicios legales

competentes, incluso a

aquellos que no estn en

posicin econmica de

pagarle honorarios

FUNCIN SOCIAL


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Flujograma

6TA20132DUED

Fases del juicio oral

1- Momento inicial de la audiencia del juicio oral

Instalacin de la audiencia y ubicacin de lossu etos rocesales.

Alegatos iniciales o preliminares.

Indicacin de los derechos del acusado en juicio,as como la pregunta sobre su conformidad con lostrminos de la acusacin planteada por elMinisterio blico.

2- Momento probatorio.

Inicia cuando el acusado no estconforme con los trminos de laacusacin del Ministerio Pblico.

Debido a lo cual puede ejercer

su derecho a declarar.

Derecho a ser interrogado

Tomar el uso de la palabra encualquier momento de laaudiencia.

3- Momento final o conclusivo

Incluye los alegatos finales o de clausura.

El cierre del debate.

La deliberacin

Dictado de la respectiva sentencia

Consta de tres partes


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Cuadro comparativo

ACCIN DE AMPARO HABEAS DATA HABEAS CORPUS

-Es un proceso judicialde carcter constitucional que tienecomo finalidad protegertodos los derechosconstitucionales de lapersona ante violacioneso amenazas de violacinprovenientes de unaautoridad o de unparticular

-Protege derechoscomo, por ejemplo, elderecho de asociacin,a la libertad decontratacin, el derechoal debido proceso, etc.

-La interpone Lapersona natural, suapoderado orepresentante(generalmente es elgerente, administrador oabogado) de la personajurdica (una empresa,un negocio o comercio,un club, una ONG, etc.).

-Si el Juez comprueba,efectivamente,

violaciones a derechos,ordena que los actosviolatorios se suspendaninmediatamente.

-Es una accinconstitucional o legal,que tiene cualquierpersona que figura enun registro o banco dedatos, de acceder a talregistro para conocerqu informacin existesobre su persona, y desolicitar la correccin oeliminacin de esa

informacin si le causaraalgn perjuicio.

-Lo puede presentar elmismo afectado ocualquier otra personaen su nombre.

-Si el Juez compruebaque, efectivamente, seest atentando contraestos derechos, ordenaque se permita accedera la informacindenegada aldemandante o, en sucaso, se proceda aimpedir que sesuministre determinadainformacin.

-Es una institucinjurdica que persigue"evitar los arrestos ydetenciones arbitrarias".Se basa en la obligacinde presentar a tododetenido en un plazoperentorio ante el juez,que podra ordenar lalibertad inmediata deldetenido si no

encontrara motivosuficiente de arresto.

-Tutela dos derechosfundamentales: lalibertad individualrelativa a su libertad demovimiento y, por tanto,a no ser objeto dedetenciones arbitrarias,y el derecho a laintegridad personal, a noser objeto de daos ensu persona, comolesiones, tortura omuerte

-Si el Juez compruebaque efectivamenteaqullas se hanproducido, ordena la

inmediata libertad de lapersona o, si fuera elcaso, ordena que sesuspenda la violacin oamenaza de violacin deun derecho conexo a lalibertad.

7TA20132DUED
http://es.wikipedia.org/wiki/Acci%C3%B3n_constitucionalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Acci%C3%B3n_constitucionalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Personahttp://es.wikipedia.org/wiki/Banco_de_datoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Banco_de_datoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Personahttp://es.wikipedia.org/wiki/Instituci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Jur%C3%ADdicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Juezhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arrestohttp://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_fundamentaleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_fundamentaleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Libertad_individualhttp://es.wikipedia.org/wiki/Integridad_personalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Acci%C3%B3n_constitucionalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Acci%C3%B3n_constitucionalhttp://es.wikipedia.org/wiki/Personahttp://es.wikipedia.org/wiki/Banco_de_datoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Banco_de_datoshttp://es.wikipedia.org/wiki/Personahttp://es.wikipedia.org/wiki/Instituci%C3%B3nhttp://es.wikipedia.org/wiki/Jur%C3%ADdicahttp://es.wikipedia.org/wiki/Juezhttp://es.wikipedia.org/wiki/Arrestohttp://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_fundamentaleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Derechos_fundamentaleshttp://es.wikipedia.org/wiki/Libertad_individualhttp://es.wikipedia.org/wiki/Integridad_personal


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3.- Elabora las siguientes fichas de contenido, utilizando la siguienteinformacin:

TIPO DE FICHA TEMA Utiliza el siguiente enlace

Ficha

combinada

(Texto-

comentario)

EL ABOGADO Y SUFUNCIN SOCIAL

http://usmapanama.com/wp-content/uploads/2010/07/24-iustitia-et-

pulchritudo.pdf#page=5

AUTOR: ISAAC CHANG VEGA

ISAAC CHANG VEGA IUSTITIA et PULCHRITUDOEL ABOGADO, SU FUNCIN SOCIALPg. 5

8TA20132DUED

Facultad de Derecho yCiencias Polticas

Universidad Catlica Santa Mara LaAntigua

Editorial: La AntiguaISSN 1607-4319Imprenta: USMA

De acuerdo con la necesaria ficcin jurdica, la ley se presume conocida por

todos los miembros de la sociedad (art. 1 C. Civil), pero tal premisa resulta

incierta la mayora de las veces. Por ello el papel del abogado en la sociedad

resulta explicable, pues se trata de un profesional del Derecho en el cual se

presume un dominio ms completo de la ley, contrario al comn de los dems

ciudadanos que nicamente dominan los rudimentos ms elementales de sus

derechos ciudadanos
http://usmapanama.com/wp-content/uploads/2010/07/24-iustitia-et-pulchritudo.pdf#page=5http://usmapanama.com/wp-content/uploads/2010/07/24-iustitia-et-pulchritudo.pdf#page=5http://usmapanama.com/wp-content/uploads/2010/07/24-iustitia-et-pulchritudo.pdf#page=5http://usmapanama.com/wp-content/uploads/2010/07/24-iustitia-et-pulchritudo.pdf#page=5http://usmapanama.com/wp-content/uploads/2010/07/24-iustitia-et-pulchritudo.pdf#page=5http://usmapanama.com/wp-content/uploads/2010/07/24-iustitia-et-pulchritudo.pdf#page=5


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4. Elabora las siguientes fichas de registro, haciendo uso de los enlaces: (2puntos).

TIPO DE FICHA REVISTA Utiliza el siguiente enlace

FICHA

HEMEROGRFI

CA

Revista iberoamericanade ciencia tecnologa ysociedadCiencia y Sociedad Civil

http://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1850-00132003000100010&script=sci_arttext&tlng=pt

9TA20132DUED

Ziman, John., Ciencia y Sociedad Civil en Revista iberoamericanade ciencia, tecnologa y sociedad. vol.1 no.1 Ciudad Autnoma de

Buenos Aires set. 2003
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_serial&pid=1850-0013&lng=es&nrm=isohttp://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1850-00132003000100010&script=sci_arttext&tlng=pthttp://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1850-00132003000100010&script=sci_arttext&tlng=pthttp://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1850-00132003000100010&script=sci_arttext&tlng=pthttp://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1850-00132003000100010&script=sci_arttext&tlng=pthttp://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_serial&pid=1850-0013&lng=es&nrm=isohttp://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_serial&pid=1850-0013&lng=es&nrm=isohttp://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_serial&pid=1850-0013&lng=es&nrm=isohttp://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1850-00132003000100010&script=sci_arttext&tlng=pthttp://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1850-00132003000100010&script=sci_arttext&tlng=pthttp://www.scielo.org.ar/scielo.php?pid=S1850-00132003000100010&script=sci_arttext&tlng=pt


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MONOGRAFA5. Demuestra tus conocimientos, sobre la importancia, caractersticas

estructura y elaboracin de una monografa.

Ao de la Inversin para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria

UNIVERSIDAD ALAS PERUANAS

FACULTAD DE CIENCIAS POLITICAS Y HUMANIDADES

E.A.P. DERECHO

LA MONOGRAFIA

ASIGNATURA : METODOS Y TECNICAS DEL ESTUDIO

UNIVERSITARIO

DOCENTE : BUENO GALARZA, ELBA ROSSARI

ALUMNO : CHALE ORTEGA NICK HARRY

CICLO : I

10TA20132DUED

UNIVERSIDAD DE HUANUC


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Cerro de Pasco

2013

11TA20132DUED

DEDICATORIA

A Dios, por su infinita bondad y

brindarme la buena salud y

entendimiento, a mis padres por los

consejos y la motivacin para lograr

alcanzar mis metas.

CHALE ORTEGA NICK HARRY


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INTRODUCCION

La monografa es un trabajo explicativo sobre algn aspecto de la ciencia, el arte u

otro asunto en particular. Se trata del tipo de trabajo acadmico ms comn en los

colegios y universidades.

Los temas que una monografa puede tratar dependen del autor si es l quien se

propone realizarla o puede que el tema ya se encuentre preestablecido, como sera el

caso de que nos asignen como tarea en el ambiente acadmico.

12TA20132DUED


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INDICE

Dedicatoria

Introduccin

CAPTULO I

1.1. Concepto de la Monografa 6

1.2. Tipos de Monografa 7

1.2.1. Monografa de compilacin . 7

1.2.2. Monografa de investigacin 7

1.2.3. Monografa de anlisis de experiencia .. 7

1.3. Estructura, esquema y elementos de la Monografa .. 8

1.3.1. Introduccin .. 8

1.3.2. Desarrollo .. 8

1.3.3. conclusin . 8

1.3.4. Portada .. 9

1.3.5. Sumario . 9

1.3.6. Opcionales . 9

1.3.7. Materiales de referencia 9

1.3.8. ndices . 10

1.3.9. Bibliografa .. 10

1.3.10. Referencia 11

Localizacin de las referencias admite varios modos .12

1.3.11. Notas . 13

1.4. Caracterstica de la Monografa ..14

1.4.1. Exactitud .. 141.4.2. Idoneidad . 14

1.4.3. Verificacin ..14

1.4.4. Imparcialidad 14

1.4.5. Novedad 14

1.4.6. Claridad .14

1.5. Importancia de la Monografa . 15

1.6. Objetivos de la Monografa ..16

1.7. Pasos para realizar una Monografa 17

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1.8. Recomendaciones Generales .18

CAPITULO I

1.1. CONCEPTO DE LA MONOGRAFA:

La monografa es el estudio minucioso, exhaustivo y riguroso sobre un tema o

investigacin en particular donde se utilizan diversas fuentes por uno o varios

autores. En la bsqueda de una monografa se utilizan variadas fuentes primarias y

secundarias que encauzan la informacin adquirida utilizando un fichero para la

ordenacin bibliogrfica en orden cronolgico. Con el fin de adquirir el mayor

conocimiento a travs de la observacin y exploracin de la monografa.

Las monografas constituyen un tipo de trabajo acadmico muy requerido en mbitos

como la escuela secundaria y los estudios terciarios o universitarios, de modo que es

importante para cualquier alumno saber en qu consisten, cules son sus objetivos

y principales caractersticas, para poder as elaborarlas correctamente.

Deriva del griego: mono=nico, grafa=escrito trabajo explicativo, relativamente

extenso que tiene una funcin de informar. Presenta de forma organizada datos

obtenidos sobre un determinado tema.

1.2. TIPOS DE MONOGRAFAS:

Los tipos de monografas son variados tanto como lo son las ciencias y sus

mtodos particulares; por ejemplo: una temtica relacionada con lo jurdico diferira

en su tratamiento de otra con cercana a las matemticas. En general se pueden

diferenciar tres tipos distintos:

1.2.1. Monografa de compilacin: El alumno, despus de elegir el tema,

analiza y redacta una presentacin crtica de la bibliografa que existe al

respecto. Es importante tener un buen nivel de comprensin y ojo crtico,

para referirse a diferentes puntos de vista y exponer la opinin personal tras

una revisin exhaustiva.

1.2.2. Monografa de investigacin: se aborda un tema nuevo o poco

explorado y se realiza la investigacin original; para eso hay que conocerlo que ya se ha dicho y aportar algo novedoso.

14TA20132DUED
http://www.suite101.net/content/el-estudiante-que-aprende-a-pensar-a8758http://www.suite101.net/content/el-estudiante-que-aprende-a-pensar-a8758


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1.2.3. Monografas de anlisis de experiencias: es frecuente que se

emplee este tipo de monografa en las carreras que implican una prctica,

por ejemplo en medicina en el perodo de residencia, o bien en el

ejercicio profesional, se analizan experiencias, se sacan conclusiones, se

compara con otra semejante, entre otras cosas.

1.3. ESTRUCTURA DE LA MONOGRAFIA:

La monografa sigue una estructura que se divide en partes:

1.3.1. Introduccin: Su finalidad es el planteo, claro y simple, del tema

de la investigacin y la presentacin sinttica del trabajo. La

introduccin no es un prembulo que hay que rellenar de cualquier

manera, sino que consiste en el lugar donde se plantea el

problema de investigacin.

1.3.2. Desarrollo: Es la fundamentacin lgica del trabajo de investigacin

ya sea literario, histrico, cientfico o filosfico, cuya finalidad es

exponer y demostrar. Formulada una tesis (un problema) se

desarrollan ciertos argumentos, cuya justificacin lgica se propone, y se

llega a una conclusin.

1.3.3. Conclusin: Posee una estructura propia. Debe proporcionar un

resumen, sinttico pero completo, de la argumentacin, las pruebas y los

ejemplos (si se presentan). Es un regreso a la introduccin: se cierra sobre

el comienzo.

El esquema formal del que se compone un trabajo monogrfico consta de ciertos

elementos que no pueden omitirse si se desea que el resultado final alcance un nivel

acadmico adecuado, tanto en la escriturapara la universidad como para la escuela

en general.

1.3.4. Portada:

En primer lugar una monografa debe constar de una portada conteniendo:

El nombre de la universidad, la facultad y el departamento (o la

institucin escolar que corresponda).

El ttulo (y subttulo, si lo hay).

El nombre del/la autor/a.

15TA20132DUED
http://www.suite101.net/content/propuestas-superadoras-en-torno-a-la-lecto-escritura-academica-a42937http://www.suite101.net/content/propuestas-superadoras-en-torno-a-la-lecto-escritura-academica-a42937http://www.suite101.net/content/propuestas-superadoras-en-torno-a-la-lecto-escritura-academica-a42937


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El lugar y la fecha en que se ha finalizado el trabajo.

1.3.5. Sumario:

Si se trata de un trabajo extenso, conviene agregar despus de la portada un

sumario donde se anuncien los grandes apartados del trabajo, sin indicar los

sub apartados (los cuales se sealan, en cambio, en el ndice).

1.3.6. Opcionales: Dedicatoria, prlogo o presentacin, agradecimientos, lista

de abreviaciones utilizadas.

1.3.7. Materiales de referencia:

ndice general e ndices especficos de temas, ilustraciones,

cronolgicos y dems.

Bibliografa.

Referencias.

Notas.

1.3.8. Indices:

El ndice general recoge los apartados en que se organiza el trabajo, seguidos

del nmero de pgina correspondiente. A diferencia del sumario, no slo

contiene ttulos de los captulos, sino todos los apartados de los que consta el

trabajo.

Los ndices alfabticos recogen temas, trminos especializados o nombres

propios que aparecen en el trabajo, ordenados alfabticamente y sealando

las pginas en donde aparecen. Su finalidad es la de facilitar la bsqueda

de informacin en el texto.

1.3.9. Bibliografa:

16TA20132DUED


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La bibliografa final es una parte fundamental en todo trabajo acadmico.

Consiste en una lista que recoge las referencias bibliogrficas de los textos

que se citan en el trabajo o que se han consultado para su elaboracin.

Permiten remitir al lector a una fuente externa o a otro apartado del propio

trabajo.

Existen diferentes estilos o convenciones sobre el modo en que deben

presentarse las referencias; todos ellos son igualmente aceptables, lo

fundamental es tener presente que cuando se opta por un estilo de cita o

referencia bibliogrfica, debe adoptarse el mismo criterio en todo el trabajo.

1.3.10. Referencias:

Las referencias internas a otros puntos del propio trabajo (por ejemplo a una

figura, una frmula, una nota) se realizan poniendo entre parntesis vase o

su abreviatura v., con la informacin correspondiente. Pueden seguir

diferentes modelos:

Cita dentro del texto, cuando se trata de un pasaje cuya lectura

es fundamental para seguir el hilo de la disertacin.

Cita en nota (al pie o al final del trabajo), cuando se trata de una

informacin accesoria de la que el lector podra prescindir sin

que ello afectara a la comprensin del trabajo.

Las citas textuales muy breves pueden insertarse dentro del texto del trabajo,

pero si se trata de una cita extensa (a partir de unas 3 o 4 lneas) debe ocupar

un prrafo aparte y, por lo general, con un cuerpo de letra ms pequeo,

sangra e interlineado sencillo. Tambin pueden indicarse en una nota a pie de

pgina, si no es indispensable para la comprensin del trabajo.

La localizacin de las referencias admite varios modos:

El sistema cita-nota. Tras la cita, se inserta una llamada (un

nmero en superndice) que remite a una nota, ya sea al pie o al

final del trabajo:

El "sistema autor-fecha" o "sistema Harvard" permite sealar el

nombre del autor, la fecha de publicacin y la pgina entre

parntesis detrs de la cita, sin necesidad de recurrir a la nota al

17TA20132DUED


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pie. Este sistema, que se complementa con la bibliografa final,

se emplea cada vez con mayor frecuencia ya que permite

reducir el nmero de notas y facilita la identificacin de las

fuentes.

Adems de estas cuestiones formales y tipogrficas, al citar trabajos de

otros autores conviene tener presentes reglas relacionadas con el rigor y la

honestidad intelectual:

Las citas tienen que ser exactas, puntuales y verificables por

todos.

Se considera plagio toda accin o prctica que consista en tomar

y utilizar como propias las ideas o los textos de otro autor sinreconocerlo. Incluye prcticas como copiar directamente

prrafos, frases, o partes significativas de una frase sin

entrecomillar y sin anotar apropiadamente la fuente de la que

proceden; parafrasear o resumir prrafos o fragmentos de texto

sin reconocer la fuente del material; utilizar o desarrollar una

idea tomada de alguna fuente impresa, electrnica o audiovisual

sin hacer referencia al autor o la fuente.

1.3.11. Notas:

Las notas son comentarios o citas que se sitan fuera del texto principal, y

que presentan datos complementarios o marginales. Por ello, se componen en

un cuerpo inferior al resto del texto ysirven para:

Indicar el origen de las citas (sistema cita-nota). Su utilizacin

implica duplicar el ndice documental, que siempre deber ir alfinal de la investigacin.

Ampliar las referencias documentales.

Aadir una citacin de refuerzo.

Ampliar observaciones.

Ofrecer la cita en su idioma original o su traduccin.

Algunas recomendaciones para su uso:

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La "llamada" dentro del texto se seala mediante una cifra

voladita o superndice, sin parntesis, y sin espacio entre el texto

precedente y la llamada. Si hay signos de puntuacin (punto,

coma), la llamada va justo a continuacin del signo.

Las llamadas se numeran correlativamente a lo largo de cada

captulo.

La nota se suele colocar al pie de la pgina donde aparece la

llamada, ya que as se facilita la lectura.

1.4. CARACTERSTICAS DE LA MONOGRAFIA:

1.4.1. Exactitud: Para el logro de los datos, planteamiento de problemas,

bsqueda de la verdad y conclusiones.

1.4.2. Idoneidad: Proveniente de la solvencia del investigador.

1.4.3. Verificacin: En lo concerniente a la comprobacin de las

fuentes bibliogrficas, mtodo utilizado,proceso de la investigacin.

1.4.4. Imparcialidad: Al margen de consideraciones y subjetivismos

personales; solo considera la verdad escueta y precisa.

1.4.5. Novedad: En el tratamiento de temas desconocidos y marginados.

1.4.6. Claridad: Desdoblada en el manejo temtico y en el perfil

estilstico.

1.5. IMPORTANCIA DE LA MONOGRAFA:

La importancia de la monografa es revelar, demostrar y argumentar con evidencia

lgica razonable la capacidad que tiene el alumno de proponer, plantear, formular

una hiptesis, tesina o tesis con la debida habilidad de manejar la data e informacin

encontrada a travs de los hallazgos. A fin de poder demostrar argumentos nuevos y

hallazgos que an no se han abordado anteriormente y sustente las teoras o refuta

las ya existentes.

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http://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCEhttp://www.monografias.com/trabajos15/calidad-serv/calidad-serv.shtml#PLANThttp://www.monografias.com/trabajos11/metods/metods.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/administ-procesos/administ-procesos.shtml#PROCE


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Al realizar una monografa, entre otros saberes, se aprende a:

Delimitar un problema,

Descubrir y reunir informacin adecuada,

Clasificar los materiales,

Establecer contactos con personalidades e instituciones,

Acceder a la informacin y ejercitar el espritu crtico,

Comunicar los resultados por escrito y expresarse oralmente frente un

auditorio.

Una monografa se considera cientfica si cumple con las siguientes pautas:

Trata un objeto de estudio (tema) de manera tal que pueda ser

reconocible para los dems;

La investigacin dice cosas sobre ese objeto que no se han dicho antes

o lo aborda desde una ptica distinta de la ya difundida;

Es til a los dems;

Proporciona elementos que permitan confirmar o refutar las hiptesis

que presenta, de manera tal que otros puedan continuar el trabajo o

ponerlo en tela de juicio.

1.6. OBJETIVOS DE LA MONOGRAFIA:

El objetivo central de la monografa, es el de exponer de manera especfica, un

tema para profundizar una investigacin cientfica ya realizada o dar comienzo a otra.

Adems en la monografa, como en todo trabajo cientfico y acadmico, se

intenta establecer una visin original del tema.

1.7. PASOS PARA REALIZAR UNA MONOGRAFA:

Consideraremos a continuacin las principales etapas para la

realizacin de una monografa.

Aparicin de la idea o asignacin del tema:

Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y

consulta a personas expertas en lamateria.

20TA20132DUED
http://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos10/lamateri/lamateri.shtml


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Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas:

Este momento es muy importante porque consiste en la escritura del

enunciado y la delimitacin del tema.

Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias: Eneste paso aumenta el compromiso del autor con el objeto de estudio.

Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por

realizar, planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las

dificultades, etc.

Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer

borrador.

Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se

pueden hacer el ajuste necesario. Tambin, se puede consultar

nuevamente a las personas idneas (frecuentemente hay un tutor o

director de tesis que orienta el trabajo). Si es necesario, modificar la

planificacin inicial.

Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan

los ttulos, prrafos, cantidad de pginas, grficos, etc.

1.8. RECOMENDACIONES GENERALES:

Debe observarse la mayor limpieza y orden.

Mrgenes uniformes y bien trazados, sin entrantes y salientes.

Letra muy clara y legible.

Correcta estructura dividiendo en: Partes, Captulos, Apartados,

Epgrafes y Sub puntos.

Utilizacin de distinto tipo de letra, que facilite la comprensin y

subordinacin de ideas.

21TA20132DUED
http://www.monografias.com/trabajos16/metodo-lecto-escritura/metodo-lecto-escritura.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/ortografia/ortografia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/planificacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estadi/estadi.shtml#METODOShttp://www.monografias.com/trabajos11/estadi/estadi.shtml#METODOShttp://www.monografias.com/trabajos16/metodo-lecto-escritura/metodo-lecto-escritura.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/el-trabajo/el-trabajo.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos12/desorgan/desorgan.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos14/ortografia/ortografia.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos34/planificacion/planificacion.shtmlhttp://www.monografias.com/trabajos11/estadi/estadi.shtml#METODOS


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Prrafos cortos .No abusar de oraciones subordinados.

Ttulos sugestivos y atractivos, que inciten a la curiosidad.

Redaccin clara y correcta.

Incluir algunas ilustraciones.

Citar bien a los autores, obras o fuentes.

CONCLUSIN

1. La monografa es una tcnica de estudio que nos permite plasmar nuestra

investigacin acerca del tema que queremos tratar y averiguar, para as poderganar una tcnica de estudio de aprendizaje rpido al investigar y al redactarlo

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paso a paso, y tambin de esta manera para poder presentar nuestras

investigaciones de manera escrita en diversas tareas y cursos acadmicos o

en el que nosotros queramos.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

http://www.monografias.com/trabajos7/mono/mono.shtml.

http://reglasespanol.about.com/od/redaccionacademica/a/La-Monograf-Ia-

Definici-On.htm.

http://suite101.net/article/monografia-estructura-esquema-y-elementos-a11693.

http://www.tiposde.org/documentos/181-tipos-de-informes/.

23TA20132DUED
http://www.monografias.com/trabajos7/mono/mono.shtmlhttp://suite101.net/article/monografia-estructura-esquema-y-elementos-a11693http://www.monografias.com/trabajos7/mono/mono.shtmlhttp://suite101.net/article/monografia-estructura-esquema-y-elementos-a11693


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25/26

Juicio oral. Cesar Nakasakihttp://www.mpfn.gob.pe/escuela/contenido/archivosbiblioteca/dpp0262.pdf

Cmo hacer esquemas mentales?http://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=como%20hacer%20esquemas%20mentales&source=web&cd=6&ved=0CEcQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.ehu.es%2Fehusfera%2Fderechoshumanos%2Ffiles%2F2012%2F03%2Fbuzan-tony-como-crear-mapas-mentales1.pdf&ei=wcvsUJDlM4-y8ASx3oDACw&usg=AFQjCNGjQcNn5IckTWzHo1DUlbpFoB7dPA&bvm=bv.1357316858,d.eWU

Cmo elaborar flujo gramas?

http://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=como%20hacer%20flujogramas&source=web&cd=8&sqi=2&ved=0CEoQFjAH&url=http%3A%2F%2Fdocumentos.mideplan.go.cr%2Falfresco%2Fd%2Fd%2Fworkspace

%2FSpacesStore%2F6a88ebe4-da9f-4b6a-b366-425dd6371a97%2Fguia-elaboracion-diagramas-flujo-2009.pdf&ei=hMjsUOCkBY_49gSZ94HADA&usg=AFQjCNEiSF0uWLiNhyVuGwklTutDRBt2zQ

Cmo elaborar mapas conceptuales?http://books.google.com.pe/books?id=pVW0_6H8ZK8C&lpg=PP1&ots=8tpVrNKsQQ&dq=mapa%20conceptual&hl=es&pg=PA25#v=onepage&q=mapa%20conceptual&f=false

Cmo elaborar cuadros comparativo?http://books.google.com.pe/books?

id=TVIkhSHQRosC&lpg=PA40&ots=NdcUFr02eb&dq=como%20elaborar%20cuadro%20comparativo&hl=es&pg=PA40#v=onepage&q=como%20elaborar%20cuadro%20comparativo&f=false

25TA20132DUED
http://www.mpfn.gob.pe/escuela/contenido/archivosbiblioteca/dpp0262.pdfhttp://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=como%20hacer%20esquemas%20mentales&source=web&cd=6&ved=0CEcQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.ehu.es%2Fehusfera%2Fderechoshumanos%2Ffiles%2F2012%2F03%2Fbuzan-tony-como-crear-mapas-mentales1.pdf&ei=wcvsUJDlM4-y8ASx3oDACw&usg=AFQjCNGjQcNn5IckTWzHo1DUlbpFoB7dPA&bvm=bv.1357316858,d.eWUhttp://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=como%20hacer%20esquemas%20mentales&source=web&cd=6&ved=0CEcQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.ehu.es%2Fehusfera%2Fderechoshumanos%2Ffiles%2F2012%2F03%2Fbuzan-tony-como-crear-mapas-mentales1.pdf&ei=wcvsUJDlM4-y8ASx3oDACw&usg=AFQjCNGjQcNn5IckTWzHo1DUlbpFoB7dPA&bvm=bv.1357316858,d.eWUhttp://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=como%20hacer%20esquemas%20mentales&source=web&cd=6&ved=0CEcQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.ehu.es%2Fehusfera%2Fderechoshumanos%2Ffiles%2F2012%2F03%2Fbuzan-tony-como-crear-mapas-mentales1.pdf&ei=wcvsUJDlM4-y8ASx3oDACw&usg=AFQjCNGjQcNn5IckTWzHo1DUlbpFoB7dPA&bvm=bv.1357316858,d.eWUhttp://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=como%20hacer%20esquemas%20mentales&source=web&cd=6&ved=0CEcQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.ehu.es%2Fehusfera%2Fderechoshumanos%2Ffiles%2F2012%2F03%2Fbuzan-tony-como-crear-mapas-mentales1.pdf&ei=wcvsUJDlM4-y8ASx3oDACw&usg=AFQjCNGjQcNn5IckTWzHo1DUlbpFoB7dPA&bvm=bv.1357316858,d.eWUhttp://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=como%20hacer%20esquemas%20mentales&source=web&cd=6&ved=0CEcQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.ehu.es%2Fehusfera%2Fderechoshumanos%2Ffiles%2F2012%2F03%2Fbuzan-tony-como-crear-mapas-mentales1.pdf&ei=wcvsUJDlM4-y8ASx3oDACw&usg=AFQjCNGjQcNn5IckTWzHo1DUlbpFoB7dPA&bvm=bv.1357316858,d.eWUhttp://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=como%20hacer%20esquemas%20mentales&source=web&cd=6&ved=0CEcQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.ehu.es%2Fehusfera%2Fderechoshumanos%2Ffiles%2F2012%2F03%2Fbuzan-tony-como-crear-mapas-mentales1.pdf&ei=wcvsUJDlM4-y8ASx3oDACw&usg=AFQjCNGjQcNn5IckTWzHo1DUlbpFoB7dPA&bvm=bv.1357316858,d.eWUhttp://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=como%20hacer%20esquemas%20mentales&source=web&cd=6&ved=0CEcQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.ehu.es%2Fehusfera%2Fderechoshumanos%2Ffiles%2F2012%2F03%2Fbuzan-tony-como-crear-mapas-mentales1.pdf&ei=wcvsUJDlM4-y8ASx3oDACw&usg=AFQjCNGjQcNn5IckTWzHo1DUlbpFoB7dPA&bvm=bv.1357316858,d.eWUhttp://www.mpfn.gob.pe/escuela/contenido/archivosbiblioteca/dpp0262.pdfhttp://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=como%20hacer%20esquemas%20mentales&source=web&cd=6&ved=0CEcQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.ehu.es%2Fehusfera%2Fderechoshumanos%2Ffiles%2F2012%2F03%2Fbuzan-tony-como-crear-mapas-mentales1.pdf&ei=wcvsUJDlM4-y8ASx3oDACw&usg=AFQjCNGjQcNn5IckTWzHo1DUlbpFoB7dPA&bvm=bv.1357316858,d.eWUhttp://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=como%20hacer%20esquemas%20mentales&source=web&cd=6&ved=0CEcQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.ehu.es%2Fehusfera%2Fderechoshumanos%2Ffiles%2F2012%2F03%2Fbuzan-tony-como-crear-mapas-mentales1.pdf&ei=wcvsUJDlM4-y8ASx3oDACw&usg=AFQjCNGjQcNn5IckTWzHo1DUlbpFoB7dPA&bvm=bv.1357316858,d.eWUhttp://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=como%20hacer%20esquemas%20mentales&source=web&cd=6&ved=0CEcQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.ehu.es%2Fehusfera%2Fderechoshumanos%2Ffiles%2F2012%2F03%2Fbuzan-tony-como-crear-mapas-mentales1.pdf&ei=wcvsUJDlM4-y8ASx3oDACw&usg=AFQjCNGjQcNn5IckTWzHo1DUlbpFoB7dPA&bvm=bv.1357316858,d.eWU


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metodos de estudio ciclo i

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