metodologia teoria economica

7/23/2019 Metodologia Teoria Economica

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METODOLOGIA PARA EL DESARROLLO DELCONOCIMIENTO ECONOMICO

Los diferentes enfoques de laeconoma mu! nota"les en cuanto a su

si#ni$cado ! %ro%&sitos nos indicandos caractersticas mas desa$antes'

La delimitaci&n entre el sentidocomn ! el conocimiento econ&micocient$camente sistemati(ado)

La *inculaci&n de las sistemati(aci&ncient$ca a paradigmas ideolgico


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Estas dos caractersticas resultan dedos diferentes situaciones'

+) El sentido comn en laeconoma. En la ace%ci&nmaras,alliana la economa -trata de laacti*idades normales de la *ida.) Tratade las acciones interacciones !reacciones de una multi%licidad dea#entes que inter$eren de modo

%ermanente en el %roceso econ&mico)


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En el cual de$nen e/%ectati*asin0u!en en cursos de acci&n einter%retan causas ! efectos del1m"ito com2n en el que %artici%an)En la economa e/iste un #rannumero de a/iomas que se deri*ande la cotidianidad de la *ida )


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3) La vinculacin a paradigmasideolgicos. En economa no es f1cilse4alar los limites entre elconocimiento cient$co ! la acci&nideolica.

Esta facultada refuer(a las relaciones"iun*ocas de la economa con otrasramas del conocimiento social)


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La di$cultad de delimitaci&n entresentido comn, ciencia e ideologano se restrin#e o"*iamente a laeconoma) Las di$cultades de

delimitaci&n su%eran a las de otrasramas %or la fuer(a ! ca%acidad de%resi&n que e5ercen los a#entes

econ&micos ! %or la ma#nitud de losintereses in*olucrados)


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El sentido comn. El entendimientodel ,om"re so"re el mundo que lo

rodea tanto en el 1m"ito de sus

relaciones con las fuer(as de lanaturale(a como en lo que diceres%ecto a las diferentesmanifestaciones de su interacci&nsocial) Parte de un con5unto deconocimientos acrticos,denominados #eneralmente sentido

comn.


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A medida que el ,om"re am%lia sucontacto con la naturale(a ! con susseme5antes tam"i6n acumula nue*oscon5untos de ,a"ilidades ! de

%racticas ! al mismo tiem%o e5ercesu conciencia su discernimiento sutino ! su %ericia)


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CONSTR7CCION DE LA CIENCIA

A %artir de sistemas de conocimientosacrtico el ,om"re *a a la "2squeda

%ro#resi*a del conocimientocientfco. De la informaci&n a laconciencia del entendimiento a lainteli#encia de la %ractica a los

ensa!os e/%erimentales el sentidocom2n *a a"riendo camino a la cienciade #eneraci&n en #eneraci&n)


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Por e5em%lo las %racticas a#rcolasrudimentarias dieron lu#ar a la

a#ronoma e/%erimental a lain*esti#aci&n a#r&noma ! a la selecci&n#en6tica de es%ecies *e#etales


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En el cam%o de las ciencias ,umanasel an1lisis de la interacci&nes%ontanea %ro%orciono laclasi$caci&n ! codi$caci&n de las mas*ariadas manifestaciones sociales

%rocurando conocer las ra(ones de las

di*ersas formas de com%ortamiento oreacciones del ,om"re)


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En la construcci&n del conocimientocient$co el ,om"re "usca %or lo menostres criterios cient$cos rele*antes'

+) La coherencia que si#ni$ca ausenciade contradicci&n ar#umentaci&nestructurada con5unto de enunciados nocontradictorios desarrollo del conocimientoen forma or#ani(ada conclusiones a %artirde deducciones licas)


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3) Consistencia.En el sentido deresistencia a cualquier ar#umentaci&ncontraria)

8) Objetividad.En el sentido dre%roducir la realidad como es nocomo al o"ser*ador le #ustara que

fuera)


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IDEOLOGIA 9 NORMAS

Inte#r1ndose al estado deconocimiento ,umano ! re%roduciendo

su %osicionamiento en relaci&n con elmundo que le rodea sur#e un tercergrupo de entendimientos llamado

ideologa.Distinci&n entre la ciencia

! sentido com2n se fundamenta)


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La ideolo#a e/%resa un con5unto de*alores creencias con*icciones%rescri%ciones ! normas que sedesen*uel*en a %artir de la necesidadque toda or#ani(aci&n social tiene dele#itimarse) Generalmente lasideologas: es decir la necesidad de

legitimacin de determinadossistemas institucionales) que semo*ili(an %or medio de #ru%os

dominantes o de #ru%os que as%iran al


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LA ELA;ORACION DE LA CIENCIA

Distin#uir entre los tres conce%tos queaca"amos de e/%lorar' el sentidocomn, la ciencia la ideologa noim%lican la e/trema con*icci&n de queen economa es im%osi"le se%arar laconstrucci&n cient$ca) Por una %arte del

entendimiento ,a"itual acrtico !su%er$cial ! %or otra de la a%arente

%rofundidad de 5usti$caciones

ideolicas)


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Por ello se reconocen aun cuando%osi"lemente est6n contaminados %or%ro%uestas ideolicas los con5untosreferenciales de %rinci%ios teorasle!es ! modelos econ&micosconce%tuados a %artir de lasmetodolo#as con*encionales de la

ela"oraci&n cienti$ca) A este con5unto sele da el nom"re #en6rico de teoraeconmica o sim%lemente de

economa


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En la conformaci&n de la economa)Como o"ser*a Demo aunque lametodolo#a no de"a sersu%er*alorada de"ido a su naturale(a

instrumental desem%e4a un %a%eldecisi*o en la formaci&n de los

%roductores de ciencia). se %uede

decir i#ualmente que la mediocridad !la falta de %reocu%aci&n metodolicacoinciden.)


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La estructura fundamental lametodolo#a de la ela"oraci&ncienti$ca "usca en %rimer lu#ar

observar sistem!ticamente larealidad.

Des%u6s ela"orar modelos

sim%li$cados que la re%rodu(can queidenti$quen relaciones de causa !efecto ! que inter%reten los mas*ariados e*entos as como su

desarrollo)


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En el %roceso de ela"oraci&n se recurre"1sicamente a dos enfoques distintos a uncuando sean com%lementarios' Lainduccin ! la deduccin. en sntesis

estas tres "ases son'". El reconocimiento consiste en lao"ser*aci&n sistemati(ada de la realidad)

7na *e( de$nido el cam%o es%eci$co dein*esti#aci&n de un as%ecto de la realidadecon&mica se o"ser*an se clasi$can ! sedescri"en las cate#oras de dic,a realidad

que sea necesarias a esa in*esti#aci&n )


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El reconocimiento in*olucra as unaam%lia o"ser*aci&n del mundo real a

%artir de la cual se selecciona ,ec,os

datos ! relaciones de com%ortamientoque sir*en %ara su com%rensi&n ointer%retaci&n )


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IND7CCION

La reuni&n de informaciones resultantes de%rocesos sistemati(ados de reconocimiento %uedeconducir a la formulaci&n de %rinci%ios teoras

le!es o modelos e/%licati*os de la realidado"ser*ada) La trans%osici&n del %roceso dereconocimiento de la realidad en su enfoque te&ricosistemati(ado es lo que caracteri(a el m#todo

inductivo de in*esti#aci&n)


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Este m6todo es %or e/celencia el queem%lea la econometra) Aco%lados alos desarrollos de las matem1ticas !

de la estadstica los modeloseconom6tricos se deri*an tanto decon$#uraciones sistem1ticas !cuanti$caciones de *aria"lesecon&micas como de las relacionesesta"lecidas entre ellas)


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El m#todo inductivo es mas

apropiado para investigaraspectos de la realidadeconmica susceptibles de

mediciones mas precisas.


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LA DED7CCION

La deducci&n enfoque deducti*oresulta de %rocesos a %riori de los quese ori#inan ,i%&tesis so"re realidades

no in*esti#adas a %artir decon$#uraciones sistemati(adas !a sea

%or la naturale(a de las cuestiones

in*olucradas o %or su %ro%iacom%le5idad)


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La ,i%&tesis formuladas son o"5eto dedesarrollos te&ricos cu!a facti"ilidad

no se su5eta %or tanto a la medici&ncon*encional sino a la ti%i$caci&n de,ec,os o com%ortamientos deri*adosa a"stracciones so"re la realidadconcreta) Eso es en esencia lo quecaracteri(a el m6todo deducti*o dein*esti#aci&n)


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El m6todo deducti*o a su *e( seutili(a %ara clasi$car situacionessu5etas a numerosas in0uencias

entrela(adas las cuales es difcilse%arar en sus elementos rele*antes

%ara %racticar o"ser*aciones

sistemas e inter%retaciones deri*adasde con$#uraciones estadsticas)


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Los %rinci%ios que tratan elcom%ortamiento racional de losindi*iduos en la elecci&n de %atrones

de consumo que ma/imicen susatisfacci&n son #eneralmentederi*aciones del m6todo deducti*o)Por e5em%lo las relaciones funcionalesde de%endencia entre el in#reso ! elconsumo de la sociedad en sucon5unto resultan de la a%licaci&n

con*encional del m6todo inducti*o


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$inguna ciencia social puede cumplirsus objetivos si no se gua por elprincipio de %ue los problemas solo

pueden comprenderse con claridad lo datos solamente pueden conducira interpretaciones validas mediantela continua re&erencia cru'ada entre

las hiptesis los hechos.


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