metodología ecoescuelas
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sobre metodología y más cosas
III Encuentro Regional
Ecoescuelas
Así funciona mi ecoescuela
“El proceso importa tanto como el resultado”
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+ No hay receta para tanta diversidad
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Las personas y el entorno físico, natural y social constituyen sus raíces
El proceso, la metodología conforma la estructura
La ecoescuela es como un ser vivo…
Las actividades son las hojas y el cambio de actitudes el fruto
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La ecoescuela influye en su entorno
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Las claves para conseguir una ecoescuela fuerte
• Participación • Organización • Adaptación al entorno
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¿Cómo?
Ecoauditoría
Plan de Acción Código de Conducta
Mejoras
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+Ecoauditoría
• Diagnóstico ambiental del centro
• La auditoría es un proceso de aprendizaje
• Herramientas para la toma de datos: entrevistas, encuestas, observaciones, investigaciones …
• ¿Qué auditar? n Agua n Consumo de materiales y residuos n Energía n Entorno físico y humano
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+Pan de Acción
• Plan de actuaciones para cumplir los objetivos • Concordancia con los resultados de la ecoauditoría • Programar cada actuación calendario, responsables, acciones, recursos…
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• Recoge los compromisos personales. • Elaborado con la máxima participación y consenso. • Asumido por todos los miembros de la comunidad
Código de Conducta
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+¿Qué conseguimos?
n El alumnado es el protagonista y por tanto se implica más.
n Pueden ver el resultado de sus propias decisiones.
n Se establece una relación más afectiva con el entorno escolar.
n Comprender mejor los problemas globales a partir de lo que ven y tratan en su entorno inmediato.
n Se favorece la cooperación y comunicación en la comunidad escolar.
n Pueden trasladar la experiencia a sus casas.
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