UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

CARRERA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

METODOLOG.APRENDIZ.UNIVERSIT.

SEMESTRE ACADMICO 2012-10

I DATOS GENERALES

II FUNDAMENTACINLa asignatura de Metodologa del Aprendizaje Universitario se lleva en el Ciclo I de la Escuela Profesional deEnfermera, integrante de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad Privada Antenor Orrego. Es de

naturaleza terico-prctica e instrumental, que corresponde al rea de formacin general y su propsito en el aporte al

perfil profesional es desarrollar en el estudiante habilidades cognitivas, metacognitivas y de organizacin, que le

permitan aprender en forma autnoma, y enfrentar las tareas acadmico-formativas con xito. Igualmente, fomentar

actitudes positivas hacia el trabajo acadmico y de apertura para el trabajo colaborativo.III SUMILLA

La asignatura corresponde al rea de humanidades y sus actividades estn orientadas a capacitar al estudiante en

temas como: El Estudio, Los Mtodos y Tcnicas de Estudio, El Proceso de Aprendizaje y las tcnicas y mtodos quelo hacen posible; as como tambin la Investigacin Bibliogrfica y el Trabajo Monogrfico

IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

El estudiante ser competente en la medida que APRENDA a:

CONOCER el manejo de los instrumentos pedaggicos que lo encamine a un aprendizaje significativo dentro del perfilde la Carrera Profesional de Enfermera y le permita realizar exitosamente sus tareas acadmicas.

HACER monografas sobre algunos contenidos de la asignatura, mostrando originalidad, sencillez y buena redaccin, y

que sern ejecutados en forma grupal

SLABO

1.1 Nombre de la asignatura :METODOLOG.APRENDIZ.UNIVERSIT.1.2 Cdigo :HUMA-6031.3 Ciclo de estudios :011.4 Crditos :21.5 Nivel :Pregrado1.6 Campus :M1.7 Fecha de inicio/fin :19/03/2012 al 19/07/20121.8 Duracin semanas :171.9 Prerrequisitos :Ninguno1.10 Profesores : BECERRA SILVA, MARIO ROGER ;

1.

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HACER investigaciones en bibliotecas fsicas o a travs de la bsqueda de la informacin indexada en plataformas

virtuales, que sern mostradas a travs de ordenadores grficos.

CONVIVIR o vivir juntos con sus compaeros de clase y de su equipo de trabajo, participando de la pluralidadconceptual de las ideas que surjan en la ejecucin de trabajos y mostrndose siempre responsable, respetuoso yatento.

A SER un estudiante responsable, ntegro, eficiente, intelectualmente ambicioso, activo y solidario durante todo el

proceso educativo.

V PROGRAMACIN POR UNIDADES DE APRENDIZAJEUNIDAD 01 LA EDUCACIN DEL FUTURO Y EL TRABAJO METODOLGICODuracin: 19/03/2012 al 14/04/2012

Aprecia el rol de una educacin en valores y de profundo sentido humanista en la formacin acadmica del

estudiante universitario de la Carrera Profesional de Enfermera, a travs del anlisis de lectura, debate y

conclusiones.

Conoce y valora las nuevas orientaciones de la educacin en el presente siglo direccionados hacia el

aprendizaje significativo, en relacin con el perfil profesional de la Carrera Profesional de Enfermera, dialogando yadoptando una posicin crtica formulada por escrito.

Practica la tcnica de la Dinmica de Grupos, destacando su importancia en el trabajo universitario y se integr enun equipo de trabajo en su clase. Conoce, analiza y explica las bases tericas de la elaboracin de una monografa y soluciona cuestionarios

alusivos al tema.

N Semanas Contenidos Conceptuales ContenidosProcedimentales

Contenidos Actitudinales

Semana 1Valores y Formacin Profesional

Educacin Humanista

Lee y debate el contenidosilbico

Examina crticamente,debate y arriba aconclusiones acerca de laimportancia de los valoresen la formacin acadmicade profesionalescompetentes.

Muestra permanenteiniciativa, disponibilidad yentusiasmo para eltrabajo.

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UNIDAD 02 EL ESTUDIO. MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO. EL APRENDIZAJEDuracin: 16/04/2012 al 05/05/2012

Distingue la naturaleza del estudio, sus diferentes clases, formas y modalidades, y define sus caractersticas y las

condiciones bsicas, mediante la lectura analtica y el comentario escrito.

Explica el significado prctico de la psicohigiene del estudio y resalta su importancia en el proceso del aprendizaje,a travs de la lectura, el debate y conclusiones.

Reconoce sus beneficios y pone en prctica los diversos mtodos y tcnicas de estudio, a travs de

sustentaciones grupales.

Analiza el proceso del Aprendizaje, reconociendo su importancia en la formacin del profesional competente de laCarrera de Enfermeria, mediante la lectura y la elaboracin de esquemas.

Semana 2

La EducacinUniversitaria

Pilares y Saberes para laEducacin del Futuro

Claves y Saberes.

Lee y formula unresumen escrito del textoClaves y Saberes para laEducacin del Futuro delDr. Alfonso Guerrero deLuna Taramona

Lee analticamente yesquematiza en un mapaconceptual las ideaspuntuales del texto: LaEducacin Tradicional y elAprendizaje Significativo,del Dr. Alfonso Guerrerode Luna Taramona.

Asume una actitudvalorativa sobre loscontenidos de los textosque se examinan

Semana 3Como Tomar Apuntes enClase

El Trabajo en Equipo.

Explica como debenejecutarse las tareasacadmicas

Practica la tcnica de latoma de apuntes en elaula.

Hace sus prcticas conentusiasmo, seguridad yeficiencia

Valora el trabajo en equipoy muestra actitudcolaborativa

Se integra en un equipo detrabajo y se muestrasolidario con suscompaeros.

Semana 4

DefinicinCaractersticasEstructuraTiposRedaccin y Presentacin

Investiga el tema LaMonografa, organizandosistemticamente lainformacin en un cuadrosinptico

A travs de una pruebaescrita explica loslineamientos conceptualesque deben tenerse encuenta en la ejecucin deun trabajo monogrfico.

Es solidario y participativoEs puntualMuestra seguridad yconfianza al estructurar yredactar sus trabajosmonogrficos.

N Semanas Contenidos Conceptuales ContenidosProcedimentales

Contenidos Actitudinales

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UNIDAD 03 LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA. EL LIBRO, LA LECTURA Y LA TCNICA DEL FICHAJEDuracin: 14/05/2012 al 16/06/2012

Explica el rol de la Investigacin Bibliogrfica en el trabajo acadmico universitario,mediante la lectura, el debate y la sustentacin de conclusiones. Conoce y define la naturaleza del libro, distingue sus diferentes partes y demuestra saber elrol de cada una de ellas, a travs de una exposicin. Domina, intelectualmente, la Tcnica del Fichaje y muestra en forma prctica su destreza en la confeccin de

Semana 5

DefinicionesCaractersticasClases, formas ymodalidades de estudio

Condiciones bsicasLa Psicohigiene delestudio.

Define las caractersticasdel estudio y reconoce lasmejores condiciones enque debe llevarse a cabo

Investiga y recogeinformacin en bibliotecasfsicas y plataformasvirtuales, que muestra enun trabajo monogrfico

Sustenta de manera grupallas ideas principales de lostextos ledos.

Valora el estudio comocomo herramientafundamental del procesodel aprendizaje

Incorpora a su personanuevos hbitos de estudio

Relieva el rol delestudiante Universitario

Muestra actitud dialogante.

Semana 6

Los Mtodos:CRILPRARI

2L2S2RPQRST,EPL2RGONZALES BLACKELLER- GUEVARA RAMREZ.

-La Mnemotecnia.

Sostiene la convenienciade aprender y aplicarmtodos y tcnicas deestudio, mediante uncomentario

Lee y debate en el aulaacerca del texto Por queaprender a estudiar?proporcionado por eldocente

Busca y organiza mayorinformacin temtica enbibliotecas fsicas yplataformas virtuales

Ordena la informacin yelabora unamonografa,que sustentaen forma grupal.

Reconoce la importanciade aprender y poner enprctica un mtodo deestudio

Dialoga con suscompaeros de grupoacerca de sus experienciasestudiantiles

Muestra inters por labsqueda de informacinindexada en plataformasvirtuales

Es responsable.

Semana 7

DefinicionesPrincipios BsicosFactores y FasesNiveles de AprendizajeGradosDificultades

Explica el procesodel aprendizajesignificativo, sealandolos factores quelo favorecen, sus fases ygrados

Lee el textoEl Aprendizajeen Metodologadel AprendizajeUniversitario de Grecia M.de Matos y organiza lainformacin en un mapaconceptual

Debate y arriba aconclusiones acerca de lasideas principalescontenidas en el textoledo.

Toma conciencia del valordel aprendizaje en suformacin profesionaluniversitaria

Muestra criterio abierto aldialogo

Se muestra muyresponsable y ordenado enla ejecucin de tareas.

Semana 8 PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA RINDE SU EVALUACIN

diversas clases de fichas

N Semanas Contenidos Conceptuales ContenidosProcedimentales

Contenidos Actitudinales

Semana 9

DefinicinImportanciaMetodologaConfeccin de fichas

Explica y hace uncomentario escrito acercade la metodologa quedebe seguirse al hacerinvestigacin tanto enbibliotecas fsicas comoen plataformas virtuales

Lee el texto LaInvestigacin Bibliogficaen Metodologa de laInvestigacin Bibliogrficade Enrique Rivas Galarretay organiza la informacinen mapas conceptuales oresmenes y expone formagrupal el sustento tericodel tema.

Muestra iniciativa ycreatividad en la propuesta de ideas

Es entusiasta y muy activoen las pesquisasbibliogrficas

Lidera su grupo de trabajo

Semana 10

El Libro:Definicin

ImportanciaPartes

La Lectura:Definicin

Importancia

Clases de lecturaRecomendaciones parauna buena lectura.

Define el rol del libro yresalta la importancia dela lectura en el trabajoacadmico del estudianteuniversitario, mediante uncomentario escrito

Busca informacin enbibliotecas fsicas o enplataformas virtuales y laorganiza en esquemasgrficos,cuadros sinpticoso resmenes

Sustenta de manera grupallas ideas principalesrecogidas.

Es entusiasta yparticipante en el trabajoen equipo

Es solidario con suscompaeros

Es ordenado y disciplinado

Semana 11

Mtodos de lectura:PRD

OPLER

OK4R.

Busca informacinespecializada enbibliotecas fsicas o enplataformas virtuales yorganiza la informacin enesquemas, o resmenes.

Valora la importancia dela lectura en su formacinacadmica

Hace uso del Internet

Semana 12

Tcnicas:El Subrayado

ComentarioEsquemas y DiagramasComprensivosAnlisisSntesis

Identifica las diversastcnicas de lectura yseala los lineamientospara ejecutarlas de buenamanera

Ejecuta prcticas grupalesde lectura, aplicando cadauna de las tcnicasaprendidas.

Hace uso del correoelectrnico

Motiva a sus compaeros.

1.

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UNIDAD 04 TCNICAS GRFICO ESQUEMTICAS Y TCNICAS GRUPALESDuracin: 18/06/2012 al 19/07/2012

Conoce y domina intelectualmente la tcnica de la elaboracin de los tipos de esquemas ms usuales en el

trabajo acadmico universitario, mediante la confeccin de ordenadores grficos. Aplica las tcnicas grupales que ms frecuentemente se emplean en el desarrollo de la vida acadmica

universitaria en demostraciones prcticas grupales, tomando como referentes temas ya estudiados de la

asignatura de Metodologa del Aprendizaje Universitario y tambin de otras.

Semana 13

El FichajeDefinicin

ObjetivosCaractersticas Clases de Fichas.

Explica la importanciaque tiene la tcnica delfichaje en el trabajoacadmico universitario

Busca y analizainformacin especializadaen bibliotecas fsicas o enplataformas virtuales queorganiza en esquemas,cuadros sinpticos o resmenes y presenta enun trabajo monogrfico

Ejecuta prcticas grupalesexponiendo grficamentela confeccin de losdiferentes tipos de fichas

Es ordenadoEs comunicativo ydespierta simpata

Muestra liderazgo

N Semanas Contenidos Conceptuales ContenidosProcedimentales

Contenidos Actitudinales

Semana 14

Definicin eimportancia

Los Esquemas: -Caractersticas -Requisitos -Tipos.

Explica la importancia deconocer las tcnicas quenos permiten organizar lainformacin enordenadores grficos, y laprctica de suelaboracin.

Lee analticamente y haceun resumen escrito deltexto: Tcnicas Grfico-Esquemticas enMtodos y Tcnicas deAprendizaje de JosGlvez Vsquez.

Valora los diferentestcnicas grafico-esquemticas aplicadas alaprendizaje significativo.

Semana 15

Tcnicas Grupales: Definicin

Clasificacin: a)Tcnicas dondeIntervienen Expertos b) Tcnicas deDiscusin o Debate de todoel grupo c) Tcnicas deEstudio o Profundizacin

Lee y comenta por escritoel texto Las TcnicasGrupales en Mtodos yTcnicas de Aprendizajede Jos Glvez Vsquez.

Organiza la informacin enesquemas, cuadrossinpticos o resmenesque muestra en un trabajomonogrfico hecho engrupo

Ejecuta prcticas enequipo de trabajoelaborando diversos tiposde esquemas y escenificaalgunas tcnicas grupales.

Participa en seminarios,talleres, foroS y otroseventos similares que serealizan en la universidad

Semana 16 PRUEBA OBJETIVA PRUEBA OBJETIVA Rinde su evaluacin final

VI ESTRATEGIAS METODOLGICAS Las sesiones de aprendizaje se desarrollaran mediante metodologa activa participativa con los estudiantes, utilizando las siguientes experiencias de aprendizaje:

* Diseo de instructivos de parte del profesor as como clase-conferencia.

* Talleres, trabajo individual y, o grupal siguiendo los instructivos respectivos. (Mtodo participativo). * Anlisis de Lecturas

* Seminarios * Video-foro

* Discusin en pequeos grupos

* Exposiciones y presentacin de informes y trabajos monogrficos por parte de los participantes. * Anlisis y organizacin del material bibliogrfico en funcin de los objetivos de cada unidad. * Orientacin y asesoramiento para la elaboracin de trabajos prcticos. * Trabajo de investigacin bibliografica. * Desarrollo individual y grupal de fichas de anlisis y de texto

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Los materiales y equipo de enseanza que se emplearn sern los siguientes:

1. Materiales Educativos Interactivos:

* Libros y revistas impresas

* Mdulos de aprendizaje * Internet * Direcciones electrnicas

* Organizadores previos

2. Materiales Educativos para la Exposicin:

* Texto gua

* Separatas

* Proyector multimedia

* USB, DVD y diapositivas

* Hojas de prctica * Papelgrafos

* Pizarra y plumones.

VIII TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN 1. Evaluacin de Saberes Cognitivos:

* Prctica calificada

* Intervencin oral

Semana 17 PRIEBA OBJETIVAINDEPENDIENTE

PRUEBA OBJETIVAINDEPENDIENTE

Rinde la evaluacin

* Prueba escrita

* Trabajo monogrfico * Exposicin grupal.

2. Evaluacin Procedimental y/o Actitudinal

* Gua de prueba oral

* Prueba escrita de desarrollo

* Anlisis de producto

* Fichas de observacin con escala de calificacin.

La evaluacin de la asignatura se basar en los siguientes componentes:

* Primer Componente (C1). 15% hasta la quinta semana * Examen de medio ciclo (EP) 20% hasta la dcima semana * Segundo Componente (C2) 40% hasta la dcimo quinta semana * Examen de fin de ciclo (EF) 25% hasta la fecha consignada como fin de ciclo.

DEFINICIN DE LOS SUBCOMPONENTES:

Primer Componente (C1) :

* Prctica Calificada (PC) * Prueba Escrita(PE)

Segundo Componente (C2):

* Intervencin Oral (IO) * Trabajo Monogrfico (TM) * Exposicin Grupal (EG)

NOMENCLATURAS DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

C1 = 40% PC + 60% PE

C2 = 30% IO + 30% TM + 40% EG

NOTA PROMOCIONAL (NP).

La nota promocional (NP) se calcula de la siguiente manera:

NP = 15% C1 + 20% EP + 40% C2 + 25% EF

La nota mnima aprobatoria para la nota promocional es Once (11)

NOTA DE EXMENES DE APLAZADOS (APL):

El examen de aplazados se tomar a los alumnos cuya nota promocional sea menor a once (11) hasta siete(07)

IX PROGRAMA DE CONSEJERALa atencin para la orientacin y consejera a los estudiantes de esta asignatura se realizara en forma personalizada ycoordinada con cada uno de ellos de acuerdo al horario propuesto por el docente (fuera del horario normal de clases),quien informar al finalizar el Ciclo. Para ello el docente recabar en la Direccin de Escuela los formatos

independientes para el cumplimiento de este programa. Atencin en linea virtual : mbecerras@upao.edu.pe

X REFERENCIAS BIBLIOGRFICASBSICACABALLERO R. Alejandro EMETODOLOGA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA. 2007UDEGRAF. S.A. Lima. Per.

CALERO, Mavilo

APRENDER A APRENDER CON MAPAS CONCEPTUALES 2007

1. Ed. Lima. UNMSAM..

CAPELLA RIERA, Jorge

LECTURA, LECTOR Y TRABAJO INTELECTUAL 2006

Ridecab. Lima

CARTWRIGHT, DORWIN y ZANDER, Alvin

DINMICA DE GRUPOS: INVESTIGACIN Y TEORA 2007Editorial Trillas S.A. Mxico (Biblioteca Tcnica de Psicologa).DIEZ-HOCHLEITNER; Botkin, y otros

EL APRENDER, HORIZONTE SIN LMITES 2008Edit. Santillana. Madrid

GLVEZ V. JosMTODOS Y TCNICAS DE APRENDIZAJE. 2008Editorial Herder S.A. Barcelona. Espaa.

GUINERY, Michael

APRENDER A ESTUDIAR 2007

Editorial Fontanela. Barcelona. Espaa.

GIBB, Jack R.

MANUAL DE DINMICA DE GRUPOS 2007Ed. Humanitas. Buenos Aires. Argentina

GUIDICE, Maurici.

ENTRENAMIENTO PARA LA LECTURA RPIDA Y EFICAZ 2008Editorial Mensajero.Bilbao.Espaa.HERNANDEZ DIAZ, Fabio.

MTODOS Y TCNICAS DE ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD 20081. Ed. Mc Graw-Hill Latinoamericana S.A. Bogot. Colombia

MADOX, Harry

COMO ESTUDIAR 2007

Edit. OIKO-TAU. Barcelona. Espaa

MANZO, Abelardo J.

MANUAL PARA LA PRESENTACIN DE MONOGRAFAS 2007Ed. Humanitas. B. Aires. Argentina

MEENES, Max

COMO ESTUDIAR PARA APRENDER 2008

Editorial Paidos. Buenos Aires. Argentina.

MICHEL, Guillermo

APRENDER A APRENDER 2007

. Editorial Trillas S.A. Mxico

MIRA Y LPEZ, EmilioCOMO ESTUDIAR Y COMO APRENDER 2007

Edit. Kapeluz. B. Aires. Argentina

PINCHI RAMREZ, WadsonMETODOLOGA DE LOS ESTUDIOS SUPERIORES 2007Editorial de la Facultad de CC.SS.

QUINTANILLA PAZ-SOLDN, FernandoEL MEJOR MTODO PARA ESTUDIAR. 2008Ed. Universo. Lima.

RAY, Vctor

COMO RENDIR EXAMEN. 2007

Compaa Argentina de Editores. Buenos Aires

RIVAS GALARRETA, Enrique.

METODOLOGA DE LA ENSEANZA SUPERIOR. 2008Centro Psicopedaggico La Libertad. TrujilloROWTREE, Derek

APRENDER A ESTUDIAR (INTRODUCCIN PROGRAMADA A UNAS MEJORES TCNICAS DE ESTUDIO). 2007Editorial Herder. Barcelona. Espaa.

STANDOP, Ewald

COMO APRENDER MONOGRAFAS E INFORMES 2007Editorial Kapeluz. B. Aires. Argentina.

STATON, Thomas

COMO ESTUDIAR 2008

Editorial Trillas S.A. Mxico

URIARTE MORA, Felipe F

APRENDIENDO A ESTUDIAR 2008

Editorial San Marcos. Lima.

YUPANQUI, Toms

MTODOS DE ESTUDIOS SUPERIORES 2007ESFA-CIPME. Impresiones Sillustani. Puno

COMPLEMENTARIA

ALVARADO OYARCE, Otoniel.

TCNICAS DE FICHAJE 2008Universidad de Lima. Lima.

ANGELES CABALLERO, Csar A

LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA. 2008Talleres Grficos P. L. Villanueva S.A. Lima.

BONILLA MERCADO, Luis

HACIA UNA FILOSOFA DE LA CIENCIA 2007Talleres Inversiones Grficas. G&MS; A.C. Trujillo. DIAZ ARNAL, Isabel

LA DINMICA DE GRUPOS 2007DIAZ ARNAL, Isabel

DUBOIS , Mara Eugenia

INTERROGANTES SOBRE COMPRENSIN LECTORA 2006Ridecab. Lima

ELIZAGARAY DE JUAREZ, Elena M. ENSEANDO A APRENDER CON ESTUDIO DIRIGIDO 2007Editorial Kapeluz S. A. Buenos Aires. Argentina.

HOTYAT, F.

LOS EXMENES: LOS MEDIOS DE EVALUACIN EN LA ENSEANZA 2007Editorial Kapeluz S.A. Buenos Aires. Argentina.

LAREDO V. Jorge

PSICOLOGA DEL APRENDIZAJE 2008Centro Psicopedaggico La Libertad. TrujilloMELGAREJO MINAYA, Manuel

LA LECTURA: FORMA DE ESTUDIO DE TEXTOS ACADMICOS EN LA EDUCACIN UNIVERSITARIA 2007UNT. TrujilloLos Siete Saberes de la Educacin del Futuro

LOS SIETE SABERES DE LA EDUCACIN DEL FUTURO 1999Artculo publicada por la UNESCO.

MONTES, Csar

LA TESIS Y LA MONOGRAFA UNIVERSITARIA 2007

Editorial. Centro de Inv. Marxistas. Lima.

RIVAS GALARRETA, Enrique

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA 2007Centro Psicopedaggico La Libertad. Trujillo. TECLA, Alfredo y A. GARZA

TEORAS, MTODOS Y TCNICAS DE INVESTIGACIN SOCIAL 2008Ediciones de Cultura Popular S.A. Mxico.

ZUBIZARRETA, Armando

LA AVENTURA DEL TRABAJO INTELECTUAL 2007

Fondo Cooperativo Interamericano S. A. Mxico.

VIRTUAL

tcnicas didacticas

http://www.monografias. com/trabajos aprender a aprender

http://www.galeon.com

comprender

http://www.mentat.com.ar

metodologia

http://es geocities. Com.com/tuten unap

metodologa

http://server 2.southlink.com.ar/vap

REVISTAS CIENTFICASwww.varona:rimed.cu/revista-varona/in

VARONA, REVISTA CIENTFICA METODOLGICA NO. 50. ENERO-JUNIO 2010Wikepedia.org/wikw/revista-cient%2

REVISTA CIENTFICA WIKEPEDIA, LA ENCICLOPEDIA LIBRO 2010www.cognicionnet/index.php% 3Foption%

COGNICIN REVISTA CIENTFICA DE FLEAD. ISSN 1850-1954 2011