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METEOROLOGÍA, CLIMATOLOGÍA Y CONTAMINACIÓN

ATMOSFÉRICA

Grado en Ciencias Ambientales Universidad de Alcalá

Curso Académico 2015/16 Curso 3 0 – 1er Cuatrimestre

Revisado el 12/04/2013. Impreso el 26/03/2015

Nombre de la asignatura:

Código:

Titulación en la que se imparte:

Departamento (y Área de Conocimiento):

Carácter:

Créditos ECTS:

Curso y cuatrimestre:

Profesorado:

Horario de Tutoría:

Idioma en el que se imparte:

1. PRESENTACIÓN La Meteorología, Climatología y Contaminación atmosférica constituyen disciplinas fundamentales en la formación de los Esta asignatura tiene como objetivo que el alumno adquiera los conocimientos suficientes para comprender los principios físicos que determinan el tiempo meteorológico, la circulación atmosférica y la diversificación geográfica del clima para abordar la problemática de la contaminación atmosférica. La Meteorología y Climatología se convierten en fundamentos básicos para analizar y evaluar episodios de contaminación atmosférica.

26/03/2015. Consulte la última versión aprobada en página web del grado

GUÍA DOCENTE

Meteorología, Climatología y Contaminación Atmosférica

Titulación en la que se imparte: 670017 Física y Matemáticas (Física Aplicada), Geografía y Geología (Geografía Física) y Química Analítica, Química Física e IngQuímica (Ingeniería Química)

Obligatoria 10 (2,5 Meteorología; 2,5 Climatología; 5 Contaminación atmosférica)

3º / 1C Dpto. de Física y Matemática (U. Docente de Física): William Cabos Narváez Dpto. de Geología, Geografía y Medio Ambiente (U. Docente de Geografía): Juan Javier GarcíaAbad Alonso Dpto. Química Analítica, Química Física e Ingeniería Química (U. Docente de Ingeniería Química): Guadalupe Ramos CaicedoGuardiola Soler, Alice Luminita Petre, José Antonio Perdigón Melón Se ajustará de acuerdo al horario final de las clases

Idioma en el que se imparte: Español

La Meteorología, Climatología y Contaminación atmosférica constituyen disciplinas fundamentales en la formación de los futuros graduados en Ciencias A

Esta asignatura tiene como objetivo que el alumno adquiera los conocimientos suficientes para comprender los principios físicos que determinan el tiempo meteorológico, la circulación atmosférica y la diversificación geográfica del clima

blemática de la contaminación atmosférica. La Meteorología y Climatología se convierten en fundamentos básicos para analizar y evaluar episodios de contaminación atmosférica.

b del grado 2

Meteorología, Climatología y Contaminación

(Física Aplicada), Geografía y Geología (Geografía Física) y

Física e Ingeniería

10 (2,5 Meteorología; 2,5 Climatología; 5

de Física y Matemática (U. Docente de

Geología, Geografía y Medio Ambiente Juan Javier García-

Química Física e mica (U. Docente de Ingeniería

Guadalupe Ramos Caicedo, Jesús Alice Luminita Petre, José

Se ajustará de acuerdo al horario final de las

La Meteorología, Climatología y Contaminación atmosférica constituyen disciplinas futuros graduados en Ciencias Ambientales.

Esta asignatura tiene como objetivo que el alumno adquiera los conocimientos suficientes para comprender los principios físicos que determinan el tiempo meteorológico, la circulación atmosférica y la diversificación geográfica del clima

blemática de la contaminación atmosférica. La Meteorología y Climatología se convierten en fundamentos básicos para analizar y evaluar


Debido a que la concentración o dispersión de los contaminantes atmosféricos depende de factores meteorológicos y geográficos que, a su vez, influyen en elementos climáticos como la temperatura, el viento, el movimiento de sistemas de altas y bajas presiones, los alumnos tendrán que manejar e interpretar la información meteorológica y climatológica para luego aplicarlas en la resolución de problemas concretos de contaminación. Esta asignatura se relaciona especialmente con las siguientes asignaturas del Plan de Estudios: 1º Curso: Básicas

• Física • Química • Matemáticas • Población, Territorio y Medio Ambiente.

2º Curso: Obligatorias

• Ecología • Toxicología Ambiental y Salud Pública

3º Curso: Obligatorias

• Hidrología e Hidrogeología • Ordenación del Territorio• Auditoría Ambiental

4º Curso: Optativas

• Riesgos Naturales y Antropogénicos• Cambio Global: estado, efectos y mitigación • Tecnologías Limpias y Gestión Energética

Obligatoria: Trabajo Fin de Grado (TFG) La asignatura cuenta con 10 créditos ECTS. La organización docente se estructura en tres partes claramente relacionadas. - Meteorología (2,5 ECTS). Área de Física Aplicada.- Climatología (2,5 ECTS). Área de Geografía Física.- Contaminación Atmosférica (5 ECTS Prerrequisitos y RecomendacionesHaber cursado las asignaturas de Matemáticas, Física, y Química de cursos previos.

2. COMPETENCIAS Competencias genéricas:

1. Potenciar la capacidad de análisis y síntesis de los alumnos.2. Desarrollar la capacidad de consultar y evaluar fuentes de información,

teniendo en cuenta su alcance y fiabilidad.


Debido a que la concentración o dispersión de los contaminantes atmosféricos pende de factores meteorológicos y geográficos que, a su vez, influyen en

elementos climáticos como la temperatura, el viento, el movimiento de sistemas de altas y bajas presiones, los alumnos tendrán que manejar e interpretar la información

y climatológica para luego aplicarlas en la resolución de problemas concretos de contaminación.

Esta asignatura se relaciona especialmente con las siguientes asignaturas del Plan

Territorio y Medio Ambiente.

Toxicología Ambiental y Salud Pública

Hidrología e Hidrogeología Ordenación del Territorio: Medio Físico y Humano

Naturales y Antropogénicos Cambio Global: estado, efectos y mitigación Tecnologías Limpias y Gestión Energética

Obligatoria: Trabajo Fin de Grado (TFG)

La asignatura cuenta con 10 créditos ECTS. La organización docente se estructura en tres partes claramente relacionadas.

Meteorología (2,5 ECTS). Área de Física Aplicada. Climatología (2,5 ECTS). Área de Geografía Física. Contaminación Atmosférica (5 ECTS). Área de Ingeniería Química.

Prerrequisitos y Recomendaciones Haber cursado las asignaturas de Matemáticas, Física, y Química de cursos previos.

Potenciar la capacidad de análisis y síntesis de los alumnos.Desarrollar la capacidad de consultar y evaluar fuentes de información, teniendo en cuenta su alcance y fiabilidad.

b del grado 3

Debido a que la concentración o dispersión de los contaminantes atmosféricos pende de factores meteorológicos y geográficos que, a su vez, influyen en

elementos climáticos como la temperatura, el viento, el movimiento de sistemas de altas y bajas presiones, los alumnos tendrán que manejar e interpretar la información

y climatológica para luego aplicarlas en la resolución de problemas

Esta asignatura se relaciona especialmente con las siguientes asignaturas del Plan

La asignatura cuenta con 10 créditos ECTS. La organización docente se estructura

). Área de Ingeniería Química.

Haber cursado las asignaturas de Matemáticas, Física, y Química de cursos previos.

Potenciar la capacidad de análisis y síntesis de los alumnos. Desarrollar la capacidad de consultar y evaluar fuentes de información,


3. Integrar y establecer relaciones entre los conocimientos teóricos y los prácticos.

4. Potenciar la capacidad de análisis y resolución de problla aplicación integrada de los conocimientos aprendidos.

5. Fomentar el trabajo autónomo de los alumnos.6. Favorecer el trabajo en equipo.7. Aportar los fundamentos para una actitud comprometida con el medio

ambiente.

Competencias específicas:

1. Conocer en base a principios físicos la estructura y dinámica de la atmosfera.2. Caracterizar los principales tipos de tiempo meteorológico.3. Comprender los factores que inciden en el clima, especialmente los de

carácter geográfico.4. Conocer los tipos de clima5. Conocer las técnicas de muestreo y de análisis de los principales

contaminantes atmosféricos.6. Analizar, interpretar y valorar los datos sobre calidad del aire en las redes de

vigilancia. 7. Aplicar los tratamientos

tanto de partículas como de gases.

3. CONTENIDOS

Tema 1: Estructura de la atmósfera y balance radiativo.Tema 2: Termodinámica del aire.Tema 3: Dinámica atmosférica.Tema 4: Sistemas meteorológicos.Tema 5: Fundamentos de Climatología y factores climáticosTema 6: Circulación general de la atmósfera. Tema 7: Temperatura, precipitación y otros elementos climáticos: Regímenes y distribución geográfica.Tema 8: La zonación climática y climas del mundo.Tema 9: Concepto de atmósfera contaminada. Legislación. Naturaleza y clasificación de los contaminantes atmosféricos.Tema 10: Principales contaminantes atmosféricos. Focos, fuentes. Conceptos de emisión e inmisión. Modelos de difusión y dispersión de los en la atmósfera. Tema 11: Técnicas de muestreo y análisis de contaminantes.Tema 12: Redes de vigilancia de la calidad del aire: Mundiales, Europeas, regionales, locales. Tema 13: Tecnología de control de emisiones: Procesos de depuración de partículas. Tema 14: Tecnología de control de emisiones: Procesos de depuración de gases


Integrar y establecer relaciones entre los conocimientos teóricos y los

Potenciar la capacidad de análisis y resolución de problla aplicación integrada de los conocimientos aprendidos.Fomentar el trabajo autónomo de los alumnos. Favorecer el trabajo en equipo. Aportar los fundamentos para una actitud comprometida con el medio

Conocer en base a principios físicos la estructura y dinámica de la atmosfera.Caracterizar los principales tipos de tiempo meteorológico. Comprender los factores que inciden en el clima, especialmente los de carácter geográfico. Conocer los tipos de climas en el mundo y su distribución geográfica.Conocer las técnicas de muestreo y de análisis de los principales contaminantes atmosféricos. Analizar, interpretar y valorar los datos sobre calidad del aire en las redes de

Aplicar los tratamientos más adecuados para la reducción de las emisiones tanto de partículas como de gases.

Estructura de la atmósfera y balance radiativo. Termodinámica del aire. Dinámica atmosférica. Sistemas meteorológicos. Fundamentos de Climatología y factores climáticos Circulación general de la atmósfera. Temperatura, precipitación y otros elementos climáticos: Regímenes

y distribución geográfica. La zonación climática y climas del mundo. Concepto de atmósfera contaminada. Legislación. Naturaleza y

clasificación de los contaminantes atmosféricos. Principales contaminantes atmosféricos. Focos, fuentes. Conceptos

de emisión e inmisión. Modelos de difusión y dispersión de los

Técnicas de muestreo y análisis de contaminantes.Redes de vigilancia de la calidad del aire: Mundiales, Europeas,

Tecnología de control de emisiones: Procesos de depuración de


b del grado 4

Integrar y establecer relaciones entre los conocimientos teóricos y los

Potenciar la capacidad de análisis y resolución de problemas mediante la aplicación integrada de los conocimientos aprendidos.

Aportar los fundamentos para una actitud comprometida con el medio

Conocer en base a principios físicos la estructura y dinámica de la atmosfera.

Comprender los factores que inciden en el clima, especialmente los de

s en el mundo y su distribución geográfica. Conocer las técnicas de muestreo y de análisis de los principales

Analizar, interpretar y valorar los datos sobre calidad del aire en las redes de

más adecuados para la reducción de las emisiones

Temperatura, precipitación y otros elementos climáticos: Regímenes

Concepto de atmósfera contaminada. Legislación. Naturaleza y

Principales contaminantes atmosféricos. Focos, fuentes. Conceptos de emisión e inmisión. Modelos de difusión y dispersión de los contaminantes

Técnicas de muestreo y análisis de contaminantes. Redes de vigilancia de la calidad del aire: Mundiales, Europeas,




Programación de los contenidos

Unidades temáticas

METEOROLOGÍA •

CLIMATOLOGÍA

•

CONTAMINACIÓN ATMOSFÉRICA

•

4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZAFORMATIVAS Clases magistrales serán utilizadas para el desarrollo de los conceptos fundamentales. A lo largo de estas sesiones impartidas a grandes grupos (toda la clase) se realizará la síntesis de cada uno de los temas. Se proporcionarán los conceptos básicos que necesita el alumno Seminarios/Exposiciones: Su objetivo es la resolución de problemas o cuestiones planteadas con anterioridad al alumno. También se realizará la exposición de trabajos elaborados por los alumnos contribuyendo con ello a descompetencias (trabajo en equipo, comunicación, etc).Clases prácticas: Se impartirán a grupos reducidos y se consideran de máximo interés para que el alumno adquiera las competencias de la asignatura. Realizar toma de muestras y analizar losinterpretaciones correspondientes y elaborar informes/trabajos donde se recojan las conclusiones de las prácticas. Además debe establecer las relaciones que correspondan con los conocimientos teóricos.Tutorías Grupales: Están destinadas a resolver las posibles dudas teóricas que el alumno plantee y al seguimiento de los casos prácticos propuestos al alumno para el desarrollo de la asignatura.Tutorías individuales: Se concertarán tutorías individuales, preaclarar dudas o conceptos, de forma más personalizada.


Programación de los contenidos

Temas

• Balance radiativo, termodinámica de atmósfera, dinámica, sistemas meteorológicos.

• Fundamentos, elementos y factores del clima. Circulación General Atmosférica. Los climas y su distribución geográfica.

• Principales contaminantes, Legislación, Redes de vigilancia, Tecnologías de depuración: partículas y gases).

4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES

serán utilizadas para el desarrollo de los conceptos fundamentales. A lo largo de estas sesiones impartidas a grandes grupos (toda la clase) se realizará la síntesis de cada uno de los temas. Se proporcionarán los conceptos básicos que necesita el alumno para la comprensión de cada tema.

Su objetivo es la resolución de problemas o cuestiones planteadas con anterioridad al alumno. También se realizará la exposición de trabajos elaborados por los alumnos contribuyendo con ello a descompetencias (trabajo en equipo, comunicación, etc).

Se impartirán a grupos reducidos y se consideran de máximo interés para que el alumno adquiera las competencias de la asignatura. Realizar toma de muestras y analizar los datos obtenidos, elaborar las representaciones e interpretaciones correspondientes y elaborar informes/trabajos donde se recojan las conclusiones de las prácticas. Además debe establecer las relaciones que correspondan con los conocimientos teóricos.

Están destinadas a resolver las posibles dudas teóricas que el alumno plantee y al seguimiento de los casos prácticos propuestos al alumno para el desarrollo de la asignatura.

Se concertarán tutorías individuales, previa cita, con el fin de aclarar dudas o conceptos, de forma más personalizada.

b del grado 5

Total créditos

• 2,5 ECTS

• 2,5 ECTS

• 5 ECTS

APRENDIZAJE. ACTIVIDADES

serán utilizadas para el desarrollo de los conceptos fundamentales. A lo largo de estas sesiones impartidas a grandes grupos (toda la clase) se realizará la síntesis de cada uno de los temas. Se proporcionarán los

para la comprensión de cada tema. Su objetivo es la resolución de problemas o cuestiones

planteadas con anterioridad al alumno. También se realizará la exposición de trabajos elaborados por los alumnos contribuyendo con ello a desarrollar otras

Se impartirán a grupos reducidos y se consideran de máximo interés para que el alumno adquiera las competencias de la asignatura. Realizar

datos obtenidos, elaborar las representaciones e interpretaciones correspondientes y elaborar informes/trabajos donde se recojan las conclusiones de las prácticas. Además debe establecer las relaciones que

Están destinadas a resolver las posibles dudas teóricas que el alumno plantee y al seguimiento de los casos prácticos propuestos al alumno para el

via cita, con el fin de


Número de horas totales: 250 (para asignatMeteorología (62,5), Climatología (62,5), Contaminación atmosférica (125)

Número de horas presenciales:Meteorología: 10 de clases teóricas, 2 de seminario y 8 de prácticas = 20 horas (2,5 ECTS)Climatología: 12 de clases teóricas y 8 de prácticas = 20 horas (2,5 ECTS) Contaminación atmosférica:16 de clases teóricas, 8 de seminario y 24 de clases prácticas = 48 horas (5 ECTS)

Número de horas del trabajopropio del estudiante: 160

Clases presenciales

Trabajo autónomo


Número de horas totales: 250 (para asignaturas de 10 ECTS): 2,5), Climatología (62,5), Contaminación atmosférica (125)

Número de horas presenciales:

10 de clases teóricas, 2 de seminario y 8 de prácticas = 20 horas (2,5 ECTS)

12 de clases teóricas y 8 de prácticas =

Contaminación atmosférica: 16 de clases teóricas, 8 de seminario y

= 48 horas (5

-Clases teóricas mediante lección magistral. -Clases prácticas. Seguimiento del trabajo de prácticas -Seminarios/Exposiciones: Resolución de problemas y presentaciones

Número de horas del trabajo propio del estudiante: 160

-Estudio de los contenidos.-Elaboración de los ejercicios de prácticas. -Resolución de ejercicios propuestos.-Preparación de informes y exposiciones.-Elaboración de trabajos en equipo.-Participación activa en los foros y debates. -Búsqueda y consulta de fuentesbibliografía. - Asistencia a Tutorías.

Estrategias metodológicas

Clases presenciales

-Clases expositivas en gran grupo. -Clases prácticas en grupos reducidos para aplicación de conocimientos teóricos.-Estrategias de aplicación (Método de casos) -Exposición de trabajos y comentarios críticos. -Estrategias para la resolución de problemas.

Trabajo autónomo

-Estudio. -Búsqueda de información meteorológica, climática y de contaminación atmosférica (Revistas, libros, prensa, bases de datos, Internet y otras fuentes). -Realización de actividades prácticas, especialmente la preparación de las

b del grado 6

uras de 10 ECTS): 2,5), Climatología (62,5), Contaminación atmosférica (125)

Clases teóricas mediante lección

Clases prácticas. Seguimiento del trabajo

Seminarios/Exposiciones: Resolución de problemas y presentaciones

de los contenidos. Elaboración de los ejercicios de

Resolución de ejercicios propuestos. Preparación de informes y exposiciones. Elaboración de trabajos en equipo. Participación activa en los foros y

Búsqueda y consulta de fuentes y

Clases expositivas en gran grupo.

Clases prácticas en grupos reducidos para aplicación de conocimientos teóricos. Estrategias de aplicación (Método de

Exposición de trabajos y comentarios

Estrategias para la resolución de

Búsqueda de información meteorológica, climática y de contaminación atmosférica (Revistas, libros, prensa, bases de datos,

Realización de actividades prácticas, especialmente la preparación de las


Tutorías individuales

-Aula virtual de la UAH a través del programa Blackboard o/y Plataforma EPD (Entorno de Publicación Docente).-Presentaciones en PowerPoint, gráficos, esquemas, proyecciones y material audiovisual para el desarrollo de las clases.-Mapas y atlas, sondeos, datos meteorológicos y -Libros y monografías, bases de datos y tutoriales disponibles en la Biblioteca UAH. -Laboratorio de prácticas: Se dispone de instrumental de laboratorio y equipos de muestreo tanto para partículas como para gases.

5. EVALUACIÓN La evaluación continua será el principio inspirador (Arts. 1.3. y 9.1 de la Normativa Reguladora de los Procesos de Evaluación de los Aprendizajes, 24 No están permitidas prácticas de copia o plagio, ya sea en las tareas o en las pruebas finales, en el caso de realizarlas los alumnos serán suspendidos pudiéndose estudiar posibles acciones disciplinarias. Criterios de evaluación - Nivel de comprensión de los conceptos y fundamentos de la asignatura.- Capacidad de aplicación de dichos resolución de casos y problemas.- Participación activa en todas las sesiones (teoría, prácticas, seminarios, etc.) desarrolladas. Criterios de calificación La calificación final de la asignatura en la tendrá en cuenta una ponderación proporcional al peso en créditos de los tres tipos de contenidos temáticos de la asignatura (Meteorología, 25%; Climatología, 25% y Contaminación atmosférica, 50%). El proceso de evaluaciónenseñanza-aprendizaje durante la impartición de la asignatura y sede la suma de las siguientes calificaciones: - Memoria de prácticas de Meteorología (1 punto).


presentaciones.

Tutorías individuales -Resolución de dudas y seguimiento de trabajos.

Materiales y recursos

a través del programa Blackboard o/y Plataforma EPD (Entorno de Publicación Docente). Presentaciones en PowerPoint, gráficos, esquemas, proyecciones y material

audiovisual para el desarrollo de las clases. Mapas y atlas, sondeos, datos meteorológicos y series climatológicas.Libros y monografías, bases de datos y tutoriales disponibles en la Biblioteca

Laboratorio de prácticas: Se dispone de instrumental de laboratorio y equipos de muestreo tanto para partículas como para gases.

La evaluación continua será el principio inspirador (Arts. 1.3. y 9.1 de la Normativa Reguladora de los Procesos de Evaluación de los Aprendizajes, 24-

No están permitidas prácticas de copia o plagio, ya sea en las tareas o en las finales, en el caso de realizarlas los alumnos serán suspendidos

pudiéndose estudiar posibles acciones disciplinarias.

Nivel de comprensión de los conceptos y fundamentos de la asignatura.Capacidad de aplicación de dichos conceptos al análisis y tratamiento de datos, y

resolución de casos y problemas. Participación activa en todas las sesiones (teoría, prácticas, seminarios, etc.)

La calificación final de la asignatura en la modalidad de evaluación continuatendrá en cuenta una ponderación proporcional al peso en créditos de los tres tipos de contenidos temáticos de la asignatura (Meteorología, 25%; Climatología, 25% y Contaminación atmosférica, 50%).

El proceso de evaluación continua recogerá evidencias sobre el proceso de aprendizaje durante la impartición de la asignatura y se

de la suma de las siguientes calificaciones:

Memoria de prácticas de Meteorología (1 punto).

b del grado 7

Resolución de dudas y seguimiento de

a través del programa Blackboard o/y Plataforma EPD

Presentaciones en PowerPoint, gráficos, esquemas, proyecciones y material

series climatológicas. Libros y monografías, bases de datos y tutoriales disponibles en la Biblioteca

Laboratorio de prácticas: Se dispone de instrumental de laboratorio y equipos de

La evaluación continua será el principio inspirador (Arts. 1.3. y 9.1 de la Normativa -03-2011).

No están permitidas prácticas de copia o plagio, ya sea en las tareas o en las finales, en el caso de realizarlas los alumnos serán suspendidos

Nivel de comprensión de los conceptos y fundamentos de la asignatura. conceptos al análisis y tratamiento de datos, y

Participación activa en todas las sesiones (teoría, prácticas, seminarios, etc.)

modalidad de evaluación continua tendrá en cuenta una ponderación proporcional al peso en créditos de los tres tipos de contenidos temáticos de la asignatura (Meteorología, 25%; Climatología, 25% y

continua recogerá evidencias sobre el proceso de aprendizaje durante la impartición de la asignatura y se realizará a partir


- Trabajo climatológico, con exposición oral o textual de resultados, evaluado por el profesor (1 punto). - Prueba Parcial teórico-práctica, conjunta de Meteorología y Climatología, que constará de cuestiones teóricas de diferente entidad (desarrollo variado, test), problemas y ejercicios prácticos (puntuarán negativamente. - Memoria y prueba objetiva de prácticas de Contaminación atmosférica (1 punto).- Entrega de actividades de aprendizaje de Contaminación (Informes, exposicietc) (1 punto). - Prueba final de teoría y resolución de problemas de Contaminación Atmosférica (puntos). - Las calificaciones se rigen por el RD 1125/2003 que regula el Suplemento al Título; deberán seguir la escala de adopción de notas numéricascalificación cualitativa:

0,0-4,9 5,0-6,9 7,0-8,9 9,0-10 9,0-10

• Es requisito para superar la evaluación continua un porcentaje mínimo de asistencia a clases teóricas, y seminarios/exposiciones de 80%.(Artículo 9.4).

• La realización y superación de las prácticas es obl igatoria y es elemento imprescindible de la evaluación tanto en la convoca toria ordinaria como extraordinaria (Artículo 6.4).

• Si el estudiante no participa en el proceso de enseñanzaasistencia, realización y entrega de actividades de aprendizaje y evaluación, se considerará NO PRESENTADO en la convocatoria ordinaria. (Artículo 9.5).

Procedimientos de evaluación Para los estudiantes que sigan la evaluación continua se tendrá en cuenta lo especificado en el apartado anterior. Para aquellos estudiantes a los que se les conceda la evaluación final (Artículos 10.2 y 10.3 de la Normativa aprendizajes (aprobada en Consejo de Gobierno de 24 de marzo de 2011), tendrán que realizar una prueba objetiva teóricode la totalidad de las competencias descriasignatura.(Artículo 10.4). - La prueba objetiva teóricoentidad (desarrollo variado, test), resolución de problemas y ejercicios prácticos (10 puntos). En el test, las alternativas incorrectas puntuarán negativamente.En todo momento se seguirá la ponderación establecida del peso en créditos de los tres tipos de contenidos temáticos de la asignatura.Los estudiantes que hayan seguido la evaluación continua y NO podrán acogerse a la evaluación final de la convocatoria ordinaria.(Artículo 10.5)


, con exposición oral o textual de resultados, evaluado por el

práctica, conjunta de Meteorología y Climatología, que constará de cuestiones teóricas de diferente entidad (desarrollo variado, test),

ejercicios prácticos (3 puntos). En el test, las alternativas incorrectas

Memoria y prueba objetiva de prácticas de Contaminación atmosférica (1 punto).Entrega de actividades de aprendizaje de Contaminación (Informes, exposici

de teoría y resolución de problemas de Contaminación Atmosférica (

Las calificaciones se rigen por el RD 1125/2003 que regula el Suplemento al Título; deberán seguir la escala de adopción de notas numéricas con un decimal y una

SS Suspenso AP Aprobado NT Notable SB Sobresaliente Matrícula de Honor limitada ó 5%

Es requisito para superar la evaluación continua un porcentaje mínimo de asistencia a clases teóricas, y seminarios/exposiciones de 80%.(Artículo 9.4).La realización y superación de las prácticas es obl igatoria y es elemento imprescindible de la evaluación tanto en la convoca toria ordinaria como extraordinaria (Artículo 6.4). Si el estudiante no participa en el proceso de enseñanzaasistencia, realización y entrega de actividades de aprendizaje y evaluación, se considerará NO PRESENTADO en la convocatoria ordinaria. (Artículo

Procedimientos de evaluación de la convocatoria ordinaria

Para los estudiantes que sigan la evaluación continua se tendrá en cuenta lo especificado en el apartado anterior.

Para aquellos estudiantes a los que se les conceda la evaluación final (Artículos 10.2 reguladora de los Procesos de evaluación de los

aprendizajes (aprobada en Consejo de Gobierno de 24 de marzo de 2011), tendrán que realizar una prueba objetiva teórico-práctica en la que acreditará la adquisición de la totalidad de las competencias descritas en la Guía Docente de la

La prueba objetiva teórico-práctica, constará de cuestiones teóricas de diferente entidad (desarrollo variado, test), resolución de problemas y ejercicios prácticos (10

alternativas incorrectas puntuarán negativamente.En todo momento se seguirá la ponderación establecida del peso en créditos de los tres tipos de contenidos temáticos de la asignatura. Los estudiantes que hayan seguido la evaluación continua y NO la hayan

podrán acogerse a la evaluación final de la convocatoria ordinaria.(Artículo 10.5)

b del grado 8

, con exposición oral o textual de resultados, evaluado por el

práctica, conjunta de Meteorología y Climatología, que constará de cuestiones teóricas de diferente entidad (desarrollo variado, test),

). En el test, las alternativas incorrectas

Memoria y prueba objetiva de prácticas de Contaminación atmosférica (1 punto). Entrega de actividades de aprendizaje de Contaminación (Informes, exposiciones,

de teoría y resolución de problemas de Contaminación Atmosférica (3

Las calificaciones se rigen por el RD 1125/2003 que regula el Suplemento al Título; con un decimal y una

Matrícula de Honor limitada ó 5% Es requisito para superar la evaluación continua un porcentaje mínimo de asistencia a clases teóricas, y seminarios/exposiciones de 80%.(Artículo 9.4). La realización y superación de las prácticas es obl igatoria y es elemento imprescindible de la evaluación tanto en la convoca toria ordinaria como

Si el estudiante no participa en el proceso de enseñanza-aprendizaje: asistencia, realización y entrega de actividades de aprendizaje y evaluación, se considerará NO PRESENTADO en la convocatoria ordinaria. (Artículo

Para los estudiantes que sigan la evaluación continua se tendrá en cuenta lo

Para aquellos estudiantes a los que se les conceda la evaluación final (Artículos 10.2 reguladora de los Procesos de evaluación de los

aprendizajes (aprobada en Consejo de Gobierno de 24 de marzo de 2011), tendrán práctica en la que acreditará la adquisición

tas en la Guía Docente de la

práctica, constará de cuestiones teóricas de diferente entidad (desarrollo variado, test), resolución de problemas y ejercicios prácticos (10

alternativas incorrectas puntuarán negativamente. En todo momento se seguirá la ponderación establecida del peso en créditos de los

la hayan superado, podrán acogerse a la evaluación final de la convocatoria ordinaria.(Artículo 10.5)


Procedimientos de evaluación de la convocatoria extraordinaria - Los estudiantes que se presenten a esta convocatoria tendrán que realizar una prueba objetiva teórico-práctica, que constará de cuestiones teóricas de diferente entidad (desarrollo variado, test), resolución de problemas y ejercicios prácticos (10 puntos). En el test, las alternativas incorrectas puntuarán negativamente.En todo momento se seguitres tipos de contenidos temáticos de la asignatura.

6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica - AGUADO, E. y BURT, J.E. (2010): Understanding weather and climate. Fifth

edition. New Jersey. Pearson. 586. - BAIRD C. (2001). “Química Ambiental” Ed. - BARRY, R. G., CHORLEY, R. J. (1999): Atmósfera, tiempo y clima. Barcelona.

Omega. 7ª Edición. - BUENO, J.L., SASTRE, H., LAVIN, A.G.(

Ambiental: Vol. II Contaminación atmosférica" FICYT. - GIL, A., OLCINA, J. (1999): Climatología Básica. Barcelona. Ariel. - KIELY GERARD, (1999). “Ingeniería ambiental: Fundamentos, entornos,

tecnologías y sistemas de - KOTTEK, M., J. GRIESER, Ch. BECK, B. RUDOLF y F. RUBEL (2006): World

map of the Köppen-Geiger climate classification. “Meteorologische Zeitschrift”(3): 259-263

- LEDESMA, M. (2011): Principios de Meteorología y

Paraninfo. - MARTÍN-VIDE J.(2005). “Mapas del tiempo”, ed. Oikos - OROZCO C.;PÉREZ A.;GONZÁLEZ Mª N.;RODRÍGUEZ F.J; ALFAYETE J. M.

(2008). “Contaminación Ambiental: Una visión desde la Química” Ed. Thomson. - PEEL, M.C., B.L. FINLAYSON y T.A. McMAHON (2007): Updated world map of

the Köppen-Geiger climate classification. “Hydrology and Earth System Sciences Discussions”, 4: 439-473

- WALLACE J.M. y HOBBS P.W. (2006).

survey”, 2ª edición, Academic Press.


Procedimientos de evaluación de la convocatoria extraordinaria

Los estudiantes que se presenten a esta convocatoria tendrán que realizar una práctica, que constará de cuestiones teóricas de diferente

entidad (desarrollo variado, test), resolución de problemas y ejercicios prácticos (10 puntos). En el test, las alternativas incorrectas puntuarán negativamente.En todo momento se seguirá la ponderación establecida del peso en créditos de los tres tipos de contenidos temáticos de la asignatura.

AGUADO, E. y BURT, J.E. (2010): Understanding weather and climate. Fifth Pearson. 586.

BAIRD C. (2001). “Química Ambiental” Ed. Reverté S.A.

BARRY, R. G., CHORLEY, R. J. (1999): Atmósfera, tiempo y clima. Barcelona.

BUENO, J.L., SASTRE, H., LAVIN, A.G.(1997). "Contaminación e Ingeniería Ambiental: Vol. II Contaminación atmosférica" FICYT.

GIL, A., OLCINA, J. (1999): Climatología Básica. Barcelona. Ariel.

KIELY GERARD, (1999). “Ingeniería ambiental: Fundamentos, entornos, tecnologías y sistemas de gestión”, Ed. McGraw-Hill.

, M., J. GRIESER, Ch. BECK, B. RUDOLF y F. RUBEL (2006): World Geiger climate classification. “Meteorologische Zeitschrift”

LEDESMA, M. (2011): Principios de Meteorología y Climatología. Madrid.

VIDE J.(2005). “Mapas del tiempo”, ed. Oikos-Tau.

OROZCO C.;PÉREZ A.;GONZÁLEZ Mª N.;RODRÍGUEZ F.J; ALFAYETE J. M. (2008). “Contaminación Ambiental: Una visión desde la Química” Ed. Thomson.

FINLAYSON y T.A. McMAHON (2007): Updated world map of Geiger climate classification. “Hydrology and Earth System Sciences

473

WALLACE J.M. y HOBBS P.W. (2006). “Atmospheric Science: an introductory Academic Press.

b del grado 9

Los estudiantes que se presenten a esta convocatoria tendrán que realizar una práctica, que constará de cuestiones teóricas de diferente

entidad (desarrollo variado, test), resolución de problemas y ejercicios prácticos (10 puntos). En el test, las alternativas incorrectas puntuarán negativamente.

rá la ponderación establecida del peso en créditos de los

AGUADO, E. y BURT, J.E. (2010): Understanding weather and climate. Fifth

BARRY, R. G., CHORLEY, R. J. (1999): Atmósfera, tiempo y clima. Barcelona.

1997). "Contaminación e Ingeniería

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• AlfaBuah. Orienta en la búsqueda, selección y evaluación de información para la realización de un trabajo académico.

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• Cómo citar. Guía de estilos. Recursos y ejemplos.• Practica tus habilidades informacionales en


WARK, K.; WARNER, C.F. (2002). “Contaminación atmosférica: Origen y control”,

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Orienta en la búsqueda, selección y evaluación de información para la realización de un trabajo académico. Estrategias de búsqueda y recuperación de la información. Muestra los pasos para obtener con mayor exhaustividad y pertinencia la información deseada cuando se realiza una búsqueda bibliográfica. Fuentes de información. Conocer los tipos de documentos ayuda a distinguir y seleccionar las fuentes de información adecuadas para el trabajo que se esté

. Guía de estilos. Recursos y ejemplos. Practica tus habilidades informacionales en Ciencias y Ciencias de la Salud

b del grado 10

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