memria de programaci dels estudis de graduat en … ade... · titulacions que s’imparteixen a...

Grau en Administració i Direcció d’Empreses

Memòria de Programació (UdG) –setembre 2008

MEMÒRIA DE PROGRAMACIÓ DELS ESTUDIS DE GRAU EN ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D’EMPRESES DE LA UNIVERSITAT DE GIRONA 1. DESCRIPCIÓ DEL TÍTOL

1.1. Denominació:


1.2. Universitat sol·licitant: Universitat de Girona Centre responsable dels ensenyaments: Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials

1.3. Tipus d’ensenyament1: Presencial

1.4. Nombre de places de nou accés ofertades2: 70

1.5. Nombre mínim de crèdits ECTS de matrícula per estudiant i període lectiu i requisits de matriculació:

1.5.1. Nombre de crèdits del títol: 240 1.5.2. Nombre mínim de crèdits ECTS de matrícula per estudiant i període lectiu:

En general, el nombre mínim de crèdits per estudiant són 60 per curs.

No obstant això, fins que no acabi el procés descrit en el punt 9.2 d’aquesta memòria sobre la revisió de les normes de permanència i l’adaptació a les noves situacions que s’estableixin en aquestes normes, que establiran tant els requeriments ordinaris com els que han d’afectar estudiants que fan compatible l’estudi i la feina o estudiants que requereixen adaptacions específiques en funció de la seva situació personal, l’aplicació de les normes de permanència vigents fan possible la matrícula parcial als estudiants que accedeixen a l’estudi, sense cap més límit inferior que el necessari en cada cas per superar els 12 crèdits establerts com a mínim per poder continuar els estudis. Aquesta norma, però, s’ha de combinar amb una altra norma de permanència que impedeix a estudiants de nou ingrés que es matriculin de crèdits corresponents a cursos posteriors a primer curs.

1 Presencial, semipresencial, a distància. 2 Estimació per als 4 primers anys

1



Cal tenir en compte que s’estableix una correspondència entre els crèdits ECTS (European Credit Transfer System) i els corresponents al sistema anterior. En aquest estudi el nombre mínim de crèdits ECTS per superar les normes de permanència és de 12 crèdits ECTS. La configuració de cada ensenyament pot requerir-ne, però, un nombre major en funció de la quantitat de crèdits de què consten els mòduls o les assignatures.

1.5.3. Normes de permanència2

Les normes de permanència vigents poden consultar-se a la pàgina web que s’indica a continuació: http://www.udg.edu/Default.aspx?tabid=3122.

1.6. Resta d’informació necessària per a l’expedició del Suplement Europeu al Títol d’acord

amb la norma vigent3:

1.6.1. Branca de coneixement: Ciències socials i jurídiques 1.6.2. Professions per a les quals capacita una vegada obtingut el títol: El grau en Administració i Direcció d’Empreses permet accedir a la professió d’economista. Per tant, capacita tant per a l’exercici lliure de la professió com per al treball a l’empresa i a l’Administració. Les sortides professionals més freqüents d’aquesta titulació són: direcció d’empreses, en qualsevol de les seves àrees funcionals; consultoria; auditoria; administració d’ens públics; economista de l’Estat. 1.6.3. Llengua/-es utilitzada/-es al llarg del procés formatiu - La llengua catalana La utilització de la llengua catalana en la impartició d’aquest estudi és habitual ja que la Facultat està situada geogràficament al nord-est de la regió de Catalunya, que té com a llengua pròpia el català. D’altra banda, l’ús d’aquesta llengua queda lícitament reflectit en l’article 4.1 dels Estatuts de la Universitat de Girona (aprovats en Decret 200/2003, de 26 d'agost), que literalment diuen el següent:

4.1 El català és la llengua pròpia de la Universitat de Girona i, per tant, la d'ús normal en les seves activitats. A aquest efecte, la Universitat de Girona promourà el ple ús de la llengua catalana en tots els seus àmbits i establirà els mitjans adequats per assegurar-ne l'aprenentatge i la utilització per part dels estudiants, del personal acadèmic i del personal d'administració i serveis.(...)

- La llengua castellana La llengua castellana en la impartició d’aquest estudi també és habitual, en tant que, igual com la llengua catalana, aquesta llengua és llengua oficial de Catalunya,

3 RD 1044/2003 d’1 d’agost (BOE 218,d’11 de set. de 3002); i Orden ECI/2514/2007 de 13 d’agost (BOE 200, de 21 d’agost de 2007.

2



segons marca la constitució espanyola, que regeix totes les comunitats autònomes que formen l’estat espanyol.

- La llengua anglesa La Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials ofereix als estudiants de primer cicle d’Administració i Direcció d’Empreses la possibilitat de cursar en llengua anglesa algunes de les assignatures de la titulació. L’idioma anglès és avui en dia la llengua internacional per excel·lència en el món acadèmic, professional, polític, social i comercial. Tenir un domini adequat d’aquesta llengua obre les portes a uns llocs de treball millors i a uns sous majors, tant en el sector privat com en el públic, i facilita l’accés als màsters que s’imparteixen en aquesta Facultat i en altres centres de la Universitat de Girona, on s’usa l’anglès intensivament. D’altra banda, estudis referits a la Universitat de Girona mostren que tant el teixit empresarial gironí com els mateixos titulats demanen una formació en llengua anglesa dels estudiants. En concret, la Facultat ofereix la possibilitat de cursar en anglès gairebé un 50% dels crèdits del primer cicle d’Administració i Direcció d’Empreses. L’estudiant que triï aquesta opció i que superi les assignatures en anglès obtindrà un certificat complementari al títol de l’estudi, que certificarà les matèries cursades en anglès i el nivell d’idioma assolit. D’altra banda, aquest estudiant tindrà prioritat en l’elecció del destí del programa de mobilitat LLP-Erasmus.

Relació de documents annexos: − −

3



2. JUSTIFICACIÓ4: [En col·laboració amb l’equip de Suport a la docència] L’origen de la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials de la Universitat de Girona es troba als estudis d’Empresarials a Girona, que es van iniciar als anys 50. És, per tant, un dels centres universitaris més antics que formen part de l’actual Universitat de Girona, amb una trajectòria de millora en la qualitat de l’ensenyament i una demanda social creixent. Des de 1971 es van impartir els estudis de Ciències Empresarials a l’Escola Universitària d’Estudis Empresarials de Girona, un centre adscrit a la Universitat Autònoma de Barcelona. És als anys 80 quan la titulació d’Empresarials es converteix en àmpliament majoritària en nombre d’estudiants respecte de totes les altres titulacions que s’imparteixen a Girona amb molta diferència. La creació de la Universitat de Girona al 1991, la política universitària catalana i la pressió de la demanda social condueixen al fet que al curs 1996-97 s’autoritzi la implantació dels estudis de segon cicle de la llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses i, consegüentment, al curs 1997-98 s’implantin des del primer curs les llicenciatures en Economia i Administració i Direcció d’Empreses. De manera que, al curs 2000-01 surt la primera promoció de llicenciats en Administració i Direcció d’Empreses i Economia per la Universitat de Girona, havent cursat els quatre cursos acadèmics. D’altra banda, al maig de 2000 es va autoritzar la segregació de la Facultat de Ciències Jurídico-Econòmiques de la Universitat de Girona en Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials i en Facultat de Dret.

2.1. Justificació del títol, argumentant el seu interès acadèmic, científic o professional:

El grau en Administració i Direcció d’Empreses parteix d’un disseny similar a l’actual llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses. Aquesta llicenciatura ha estat avaluada positivament en l’Informe final d’avaluació realitzat per l’Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya (AQU Catalunya) al 2003. El nombre d’estudiants matriculats al llarg dels anys, malgrat el context generalitzat de davallada demogràfica, s’ha mantingut estable, tal com es demostra al quadre següent:

4 En aquest apartat caldria incloure les aliances possibles amb altres universitats catalanes, espanyoles o de l’estranger.

4



Curs acadèmic Nombre d’estudiants matriculats

2000-01 96 2001-02 114 2002-03 104 2003-04 96 2004-05 108 2005-06 117 2006-07 115 2007-08 93

La proposta d’aquest grau en Administració i Direcció d’Empreses encaixa plenament dins el sistema universitari europeu i és un grau que s’oferirà a totes les altres universitats catalanes i espanyoles. És especialment desitjable oferir aquesta titulació tenint en compte l’entorn econòmic i social català i gironí, en particular. Des del punt de vista del mercat laboral la titulació ha de donar lloc a sortides professionals ben diverses, com poden ser, la direcció econòmica i empresarial, tant en l’àmbit públic com en el privat. En definitiva, són llocs de treball que es creen en una economia tan dinàmica com la gironina, basada en un teixit empresarial constituït per petites i mitjanes empreses i amb un pes majoritari del sector de serveis. El grau en Administració i Direcció d’Empreses, el nou sistema d’ensenyament i nous continguts formatius han de permetre formar professionals per a l’economia i la direcció de l’empresa que assoleixin competències i habilitats de contingut teòric i pràctic adequats al mercat de treball. A més, s’estableixen els mecanismes necessaris per a què els futurs graduats puguin adquirir experiència professional amb un programa específic de pràctiques en empreses i formar-se en altres universitats europees mitjançant els programes de mobilitat d’estudiants. Ambdós programes s’expliciten en els apartats corresponents d’aquesta memòria.

2.2. Referents externs a la Universitat que proposa el títol que avalin l’adequació de la

proposta a criteris nacional o internacionals per a títols de característiques similars5:

El pla d’estudis que es presenta s’adapta a les disposicions del Reial decret 1393/2007, de 29 d’octubre, on s’estableix l’ordenació dels ensenyaments universitaris oficials. S’ha considerat la informació continguda en el Libro blanco que va elaborar la Confederación de Decanos de las Facultades de Ciencias Económicas y Empresariales de España.

5 Poden ser Llibres blancs de la ANECA; plans d’estudi d’altres universitats, espanyoles o de l’estranger, de qualitat o interès contrastat; informes d’associacions, col·legis professionals, etc.; títols del catàleg vigents a l’entrada en vigor de la LOMLOU (LO 4/2007 de 12 d’abril); altres, justificant la qualitat o l’interès acadèmic del referent.

5



Dins el sistema universitari català s’han succeït un seguit de reunions dels degans de les facultats d’econòmiques i empresarials amb la finalitat de seguir un camí similar en la programació dels nous títols de grau. D’aquestes reunions és especialment destacable el consens de reconvertir l’actual títol de llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses al nou grau en Administració i Direcció d’Empreses, d’acord amb els referents europeus més consolidats. Amb aquest objectiu la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials va encarregar a un grup de professors de diferents àrees de coneixement liderats pel vicedegà de Noves Titulacions, la realització d’una anàlisi de la varietat de titulacions europees en diferents països a partir d’universitats ben consolidades. A la taula següent es relacionen les universitats i països analitzats: País Universitats Regne Unit Warwick, Essex, Sussex, Coventry, Oxford i Cambridge. Hongria Corvinus University of Budapest Holanda Amsterdam, Groningen i Erasmus Roterdam. Alemanya University of Frankfurt Itàlia Florència i Siena República Txeca Mendel University of Brno França Montpellier Finlàndia Helsinki Business School i Turku Business School Irlanda Limmerick, Dublin City i Cork D’aquest survey es dedueix que el grau en Administració i Direcció d’Empreses és una titulació molt consolidada a les universitats europees. Si bé cal tenir present que en aquestes universitats l’estructura de graus majoritàriament és de tres cursos i, per tant, esdevenen una excel·lent referència que cal adaptar però al model proposat de quatre cursos.

2.3. Normes reguladores de l’exercici professional:

El Reial decret 1393/2007 estableix en l’article 12.9 que quan es tracti d’estudis de grau que habilitin per exercir activitats professionals regulades, essent el cas de la professió d’economista, “...el Gobierno establecerá las condiciones a las que deberán adecuarse los correspondientes planes de estudios, que además deberán ajustarse, en su caso, a la normativa europea aplicable. Estos planes de estudios deberán, en todo caso, diseñarse de forma que permitan obtener las competencias necesarias para ejercer esta profesión. A tales efectos la Universidad justificará la adecuación del plan de estudios a dichas condiciones.” La disposició transitòria quarta del mateix Reial decret estableix el següent: “A efectos de lo dispuesto en los artículos 12.9 y 15.4 del presente Real Decreto, serán de aplicación las actuales directrices generales propias de los títulos correspondientes, en lo que se refiere a su denominación, materias y contenido de las mismas, en tanto no se produzca la aprobación por el Gobierno de las condiciones que las sustituyan”.

6



Mentre el Govern no aprovi les directrius específiques, el Col·legi d’Economistes promourà que la futura regulació de la professió d’economista permeti la col·legiació de tots aquells graduats que hagin cursat un determinat nombre de matèries que es considerin que habiliten per al desenvolupament de la professió d’economista, independentment de la denominació del seu grau. Amb aquesta finalitat la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials de la Universitat de Girona ha demanat al Col·legi d’Economistes de Catalunya i al Col·legi de Titulats Mercantils i Empresarials que emetin un informe o un aval del reconeixement dels estudis per a l’exercici de la professió.

2.4. Descripció dels procediments de consulta interns i externs utilitzats per a

l’elaboració del pla d’estudis.

2.4.1. Procediments de consulta interns: En l’àmbit intern, la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials ha realitzat en els darrers anys actuacions acadèmiques diverses per afrontar la implantació dels nous estudis a l’Espai europeu d’educació superior (EEES). - Des del curs 2004-05 la Facultat participa en un Pla pilot per a l’adaptació de les titulacions a l’Espai europeu d’educació superior, impulsat pel Vicerectorat de Docència i Política Acadèmica de la Universitat de Girona i pel Comissionat d’Universitats de la Generalitat de Catalunya. Aquest pla pilot, que s’exposarà posteriorment, ha permès desdoblar grups i realitzar diferents activitats d’aprenentatge, que suposen un treball autònom de l’estudiant dins i fora de l’aula, com seminaris, resolució de casos pràctics, elaboració i exposició de treballs, etc., així com treballar l’adquisició de determinades competències en grups reduïts. En aquesta línia cal destacar, també, que des del curs 2006-07 s’ha implantat al centre un Pla de tutorització per als estudiants de primer curs. - Igualment, i al curs 2006-07, a iniciativa del Vicerectorat de Docència i Política Acadèmica de la Universitat de Girona es constitueix un equip d’assessors per a l’Espai europeu d’educació superior. L’objectiu d’aquest equip, constituït per diferents professors de la Facultat, és impulsar el procés d’adaptació al nou sistema docent. Aquest equip d’assessors ha donat lloc a la constitució de l’actual Comissió de Docència de la Facultat, que es descriu més endavant. -Durant el curs 2007-08 el Consell Interuniversitari de Catalunya aprova i publica el document Criteris per elaborar la programació universitària de Catalunya, que estableix els requisits mínims que els nous ensenyaments universitaris presentats per les universitats catalanes han de complir. La Universitat de Girona, en el Consell de Govern núm. 2/08, de 28 de febrer de 2008, aprova el document Criteris per a la planificació i programació dels estudis de grau de la Universitat de Girona. Aquest document estableix les directrius mínimes comunes a totes les titulacions de la Universitat.

7



- A la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials, en Junta de Facultat, s’aprova la creació de dues comissions específiques per treballar per a l’elaboració final de les memòries de grau dels tres estudis de la Facultat: la Comissió de Docència, que treballa els aspectes de resultats docents i els diversos sistemes de garantia de la qualitat docent a les titulacions, i la Comissió de Plans d’Estudis, que és qui ha d’elaborar la planificació dels estudis. El treball d’ambdues comissions s’exposa a la intranet de la Facultat, de manera que tot el professorat i el personal d’administració i serveis pot accedir a la informació treballada setmanalment. - Finalment, les memòries de grau dels tres estudis de la Facultat s’aproven en Comissió de Govern de la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials de la Universitat de Girona, en sessió de 22 de juliol de 2008. I en data 24 de juliol es traslladen formalment aquestes memòries, elaborades ja en col·laboració de l’Equip de Suport a la Docència, el Gabinet de Planificació i Avaluació i el servei de Gestió Acadèmica, al Rectorat per a l’aprovació provisional i la fase següent d’exposició pública.

2.4.2. Procediments de consulta externs: La Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials sempre ha participat de manera constant a la Conferencia de Decanos de Facultades de Ciencias Económicas y Empresariales de España, així com en totes les reunions de degans de les facultats catalanes. En tots dos fòrums s’han treballat documents i línies d’actuacions conjuntes per establir directrius per al disseny dels plans d’estudis. D’altra banda, en la mesura que la majoria d’universitats europees ja han reformat els seus estudis d’economia i empresa per adaptar-los al nou model derivat de la Declaració de Bolonya, la Facultat ha considerat necessari realitzar un survey respecte al disseny de les titulacions europees, el qual descrivim amb detall en l’apartat 2.2. d’aquest mateix capítol.


8



3. OBJECTIUS: [En col·laboració amb l’equip de Suport a la docència]

3.1. Objectius:

La gran diversitat de professions vinculades al món econòmic i empresarial, tant en els seus vessants públics com privats, impossibilita que en els quatre cursos de grau pugui donar-se als graduats una formació suficientment especialitzada. Per això, seguint les orientacions generals de la Confederación de Decanos de las Facultades de Ciencias Económicas y Empresariales de España i les recomanacions del Consejo General del Colegio de Economistas, el grau en Administració i Direcció d’Empreses que es presenta té una orientació generalista. Ara bé, aquesta orientació generalista no ha de ser incompatible amb una orientació pràctica i professionalitzadora, tant en relació amb els coneixements impartits, com en relació amb les competències i habilitats que els graduats han d’adquirir. L’objectiu final és capacitar els graduats per a l’exercici de la professió d’economista en els seus múltiples àmbits. Per assolir aquest objectiu el nou pla d’estudis del grau en Administració i Direcció d’Empreses de la Universitat de Girona preveu la consolidació i l’increment de les activitats pràctiques d’aprenentatge amb la finalitat de potenciar l’adquisició de les competències i habilitats que requereix el mercat laboral als economistes. En síntesi, l’objectiu bàsic del grau consisteix a dotar als estudiants dels coneixements i les competències necessàries per assolir el compliment de les funcions més diverses que un economista ha d’assumir. Serà decisiva l’experiència que els professors de la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials han assolit aplicant progressivament des del curs 2004-05 un sistema d’aprenentatge més pràctic al primer cicle de la llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses en el marc del Pla pilot d’adaptació a l’espai europeu d’educació superior. Aquest pla pilot ha permès desenvolupar un nombre major d’activitats pràctiques de tipus diversos, que s’han incorporat a sistemes d’avaluació continuada dels estudiants. És a dir, que el canvi de metodologia que s’introdueix en aquests plans d’estudi no suposarà pas una alteració significativa de l’organització docent, ja que és un canvi que s’ha dut a terme de manera progressiva al llarg dels darrers cursos acadèmics. En definitiva, el títol de grau en Administració i Direcció d’empreses té com a objectiu més genèric proporcionar a l’estudiant els coneixements econòmics i empresarials, les competències i les habilitats suficients que li permetin exercir la professió d’economista, en qualsevol dels seus múltiples vessants, amb sentit de la responsabilitat i d’acord amb les expectatives que la societat actual li requereix. Consegüentment, cal que els graduats assoleixin el següent: - Aprendre a gestionar i comprendre la informació econòmica i empresarial, a

sintetitzar-la i analitzar-la amb sentit crític. - Ser conscients del caràcter pluridisciplinar dels problemes empresarials que

puguin presentar-se durant l’exercici de la seva professió.

9



- Ser capaços d’analitzar situacions empresarials complexes i d’oferir respostes adequades per a la seva solució.

Tot plegat implica una major autonomia personal i professional dels futurs graduats, amb sentit de la pròpia responsabilitat i en relació amb la societat, i la necessitat de continuar la formació, més enllà de la finalització dels estudis universitaris, i d’actualitzar els coneixements al llarg de la seva vida professional. Finalment, el grau en Administració i Direcció d’Empreses destaca la necessitat que els estudiants adquireixin ensenyaments en les matèries relacionades amb els drets fonamentals, la igualtat entre homes i dones, amb els principis d’igualtat d’oportunitats i d’accessibilitat universal de les persones amb discapacitat i amb els valors d’una cultura de la pau i democràtics.

3.2. Competències generals i específiques que els estudiants han d’adquirir durant els

estudis, l’acompliment de les quals serà exigible per a atorgar el títol6:

Capacitats i competències UdG:

1) Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s’han proposat.

2) Construir i defensar arguments lògics a partir del coneixement i la crítica raonada d’altres propostes.

3) Comunicar arguments de forma correcta, oralment i per escrit, en les llengües oficials i en anglès.

4) Crear àmbits de treball cooperatiu on puguin aflorar i multiplicar-se les potencialitats del treball individual i participar-hi.

5) Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica i saber-ne interpretar i extreure’n resultats significatius i rellevants. Competències específiques comunes a tots els graus de la Facultat:

1) Analitzar el funcionament del sistema econòmic i ser capaç de contextualitzar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions econòmiques.

2) Contextualitzar els principals processos de canvi econòmic analitzant els factors històrics, socials, institucionals i ambientals que els condicionen.

3) Conèixer l’ordenament jurídic, les seves regles i institucions jurídiques principals en relació amb els continguts de cada matèria.

4) Expressar formalment les relacions entre les variables involucrades en un problema econòmic.

5) Utilitzar les principals eines informàtiques, matemàtiques i estadístiques per a la resolució de problemes econòmics.

6) Conèixer les tècniques per comptabilitzar les operacions econòmiques i financeres de l’activitat empresarial.

6 Vegeu els principis recollits en l’article 3.5 del RD 1397/2007, de 29 d’octubre. Cal garantir l’especificat en l’apartat 3.2 de l’annex I del mateix RD. Quan es publiqui, veg. també el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES). Si escau, utilitzeu altres referències (Descriptors de Dublín, etc.).

10



7) Comprendre la naturalesa de l’empresa, les formes diferents en què s’organitza i els instruments metodològics bàsics que empra per abordar la gestió de cada una de les seves àrees funcionals. 8) Formular i resoldre problemes concrets en la presa de decisions.

Competències específiques al grau d’Administració i Direcció d’Empreses:

1) Calcular el cost d’un producte o servei a partir de la informació financera elaborada per l’empresa. 2) Anàlisi i registre de processos comptables i seguiment de la valoració dels elements patrimonials segons la normativa vigent. 3) Dissenyar les polítiques d’inversió i finançament de l’empresa. 4) Comprendre el funcionament teòric i pràctic del mercats financers. 5) Dissenyar i implementar sistemes de control econòmic i financer empresarial. 6) Elaborar un pla de màrqueting i controlar-ne l’execució. 7) Dirigir, motivar, formar i organitzar els recursos humans a l’empresa. 8) Identificar les demandes dels mercats i establir les estratègies comercials necessàries per satisfer-les. 9) Domini de les eines bàsiques de la inferència estadística. 10) Identificar i utilitzar els mètodes economètrics per fer previsions i contrastar models en l’àmbit empresarial. 11) Aplicar els mètodes d’optimització matemàtica en els processos de decisió econòmica. 12) Analitzar l’entorn econòmic i les institucions on l’empresa pren les decisions. 13) Aplicar els conceptes i instruments de l’anàlisi econòmica en l’àmbit de l’empresa i dels mercats 14) Comprendre les interaccions entre el sector públic, el mercat i les empreses. 15) Entendre el funcionament del mercats i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats. 16) Ser capaç de solucionar problemes de gestió de manera innovadora a partir de l'entorn cada vegada més complex i dinàmic que envolta l'empresa. 17) Prendre decisions estratègiques, tàctiques i operatives per resoldre problemes empresarials amb tècniques de suport a la presa de decisions. 18) Identificar i comprendre les variables explicatives de l’activitat empresarial i de la seva estructura organitzativa, en el context del seu entorn. 19) Aplicar les eines bàsiques de la inferència estadística i els mètodes d'anàlisi multivariant. 20) Estudiar l'estructura i el contingut dels comptes anuals de l'empresa. 21) Analitzar, interpretar i revisar els resultats de la informació comptable.


11



4. ACCÉS I ADMISSIÓ D’ESTUDIANTS: [En col·laboració amb el Servei de Gestió Acadèmica i Estudiants]

4.1. Sistemes d’informació previs a la matriculació: A) Accions marc El Consell Interuniversitari de Catalunya (CIC) és l’òrgan de coordinació dels sistema universitari de Catalunya i de consulta i assessorament del Govern de la Generalitat en matèria d’universitats. Integra representants de totes les universitats públiques i privades de Catalunya. La coordinació dels processos d’accés i admissió a la universitat és una prioritat estratègica del Consell Interuniversitari de Catalunya a través de la qual es pretén garantir l’accés a la universitat dels estudiants que provenen de batxillerat i dels majors de 25 anys, de manera que es respectin els principis de publicitat, igualtat, mèrit i capacitat. Així mateix, es pretén garantir la igualtat d’oportunitats en l’assignació dels estudiants als estudis que ofereixen les universitats. També cal destacar les actuacions del Consell relatives a l’orientació per a l’accés a la universitat dels futurs estudiants: - Informació i orientació en relació amb la nova organització dels estudis

universitaris i les seves sortides professionals, perquè l’elecció es faci amb totes les consideracions prèvies necessàries.

- Transició a la universitat des dels cicles formatius de grau superior. - Presència i acollida dels estudiants estrangers. La Comissió d’Accés i Afers Estudiantils és una comissió de caràcter permanent del CIC que es constitueix com un instrument que permet a les universitats de debatre, adoptar iniciatives conjuntes, demanar informació i realitzar propostes en matèria de política universitària. Entre les competències assignades a aquesta comissió destaquen les relacionades amb la gestió de les proves d’accés a la universitat, la gestió del procés de preinscripció, l’impuls de les mesures de coordinació entre titulacions universitàries i de formació professional, l’elaboració de recomanacions dirigides a les universitat per facilitar la integració a la universitat de persones discapacitades, les accions de seguiment del programa de promoció de les universitats i la coordinació de la presència de les universitats en salons especialitzats.

12



Orientació per a l’accés a la universitat Les accions d’orientació de les persones que vulguin accedir a la universitat, així com les accions de promoció dels estudis universitaris del sistema universitari català a Catalunya i a la resta de l’Estat, les dissenya, programa i executa l’Oficina d’Orientació per a l’Accés a la universitat del CIC. També gestiona els processos relatius a l’accés a les universitats públiques catalanes: preinscripció universitària i assignació de places. Les accions d’orientació acadèmica i professional tenen com a objectiu que els estudiants aconsegueixin la maduresa necessària per prendre la decisió més adequada a les seves capacitats i interessos, entre les opcions acadèmiques i professionals que ofereix el sistema universitari català tot insistint en la integració a l’EEES. Per aconseguir aquest objectiu s’han proposat sis línies d’actuació que executa l’Oficina d’Orientació per a l’Accés a la Universitat i que pretenen, per una banda, implicar més les parts que intervenen en el procés i, per altra, donar a conèixer el sistema universitari als estudiants perquè la seva elecció es fonamenti en les seves característiques personals i els seus interessos. Aquestes línies d’actuacions són les següents: - Crear un marc de relacions estables amb altres institucions implicades en

l’orientació per a l’accés a la universitat. - Potenciar les accions d’orientació dirigides als agents i col·lectius del món

educatiu, com per exemple, conferències, jornades d’orientació acadèmica i professional, taules rodones, etc.

- Oferir informació i orientació presencial, telefònica i telemàtica a l’Oficina

d’Orientació per a l’Accés a la Universitat. - Participar en jornades i salons d’àmbit educatiu. El Consell Interuniversitari de

Catalunya participa cada any en festes i jornades en l’àmbit educatiu amb l’objectiu d’informar i orientar sobre el sistema universitari català i, en concret, sobre l’accés a la universitat i els estudis que s’hi ofereixen. Els salons on participa anualment el CIC a través de l’Oficina d’Orientació per a l’Accés a la Universitat són: Saló de l’Ensenyament (Barcelona), AULA, Salón Internacional del Estudiante y de la Oferta Educativa (Madrid), Jornades d’Orientació Universitària i Professional (Tàrrega) i Espai de l’Estudiant (Valls).

- Elaborar i difondre materials sobre l’accés a la universitat i el nou sistema

universitari. Les publicacions que s’editen anualment tracten de les matèries següents:

13



• Guies dels estudis universitaris a Catalunya.

• Preinscripció universitària.

• Accés a la universitat. Correspondència entre les opcions de les proves

d’accés que es relacionen amb les modalitats de batxillerat LOGSE i els estudis universitaris.

• Accés a la universitat. Correspondència entre els cicles formatius de grau

superior i els estudis universitaris.

• Accés a la universitat. Correspondència entre els primers cicles i els segons cicles dels estudis universitaris.

• Notes de tall. Taula orientativa per als estudiants.

• Proves d’accés a la universitat per a majors de 25 anys.

• Proves d’accés a la universitat per a l’alumnat de batxillerat.

• Catalunya Master.

• Màsters oficials de les universitats de Catalunya.

• Centres i titulacions universitàries a Catalunya.

- Promoure la igualtat d’oportunitats dels estudiants amb discapacitat. Davant la

necessitat de promoure línies d’atenció comunes als estudiants amb discapacitat, la Comissió d’Accés i Afers Estudiantils del CIC va acordar, el setembre de 2006, la creació de la Comissió Tècnica UNIDISCAT (Universitat i Discapacitat a Catalunya), amb representació de totes les universitats catalanes. Els seus objectius principals són:

• Analitzar la situació actual i les necessitats dels estudiants amb discapacitat

per establir un protocol d’actuació i resposta. • Crear un espai de treball conjunt entre les universitats catalanes per

mantenir una coordinació bona en aquest aspecte i promoure línies d’actuació comunes.

• Estudiar el marc legal i jurídic relacionat amb les adaptacions curriculars. • Establir col·laboracions amb altres departaments o entitats que també

tracten aspectes relacionats amb les persones amb discapacitat. • Elevar propostes a la Comissió d’Accés i Afers Estudiantils del CIC.

B) Accions pròpies de la UdG Paral·lelament al sistema habitual d’informació de l’Oficina d’Orientació per a l’Accés a la Universitat, la Univeritat de Girona durà a terme les accions següents per donar a conèixer els estudis que imparteix i, en aquest cas, del grau d’Administració i Direcció d’Empreses:

14



- Actuacions de promoció i orientació específiques que duran a terme l’àrea de Comunicació de la UdG. Explicació de les característiques de personalitat més adequades per accedir a aquests estudis.

- Jornades de Portes Obertes generals d’universitat i de centre. - Contactes entre professors universitaris i de secundària afavorits per programes

institucionals: beques Botet i Sisó i premis d’investigació de batxillerat. - Participació en salons d’educació i oferta universitària. - Sistemes d’orientació específica. Alguns d’aquests sistemes seran:

• Orientació en la preinscripció universitària mitjançant la Secció d’Atenció a l’Estudiant i d’Accés del Servei de Gestió Acadèmica i Estudiants i el CIAE (Centre d’Informació i Assessorament de l’Estudiant).

• Informació no presencial a través de la xarxa: informació específicament dirigida als estudiants de nou accés publicada a la pàgina web de la Universitat (“Si et matricules a primer...”).

• Sessió informativa prèvia al primer dia de matrícula o al mateix dia de la matrícula (juliol, segona quinzena, setembre, primera quinzena), que conté:

o Mòduls en què poden matricular-se i els horaris. (Responsable: el

coordinador d’estudis.) o Mecànica del procés de matrícula. (Responsable: el personal

d’administració.) o Tutories específiques en funció de la procedència acadèmica.

(Responsable: coordinador dels estudis o personal d’administració.)

C) Accions pròpies de la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials La Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials disposa d’un seguit de procediments específics d’acollida i orientació als estudiants de nou accés del grau en Administració i Direcció d’Empreses. En primer lloc, participa activament en la Jornada de Portes Obertes organitzada per la Universitat de Girona, amb l’objectiu d’informar els estudiants de batxillerat sobre els estudis que s’imparteixen a la Facultat, la seva organització, els plans d’estudis respectius, les possibilitats d’estudi a l’estranger (programa LLP-Erasmus, Sicue-Séneca...), etc. En segon lloc, i amb caràcter més concret, la Facultat organitza dues sessions d’acollida als estudiants preinscrits a la titulació d’Administració i Direcció d’Empreses, un cop han superat la selectivitat. Aquestes sessions s’organitzen els mesos de juliol i setembre, respectivament, amb caràcter previ a l’inici del procés de matrícula dels estudiants. En el marc de l’aplicació del nou pla d’estudis que es presenta, la Facultat preveu aquestes sessions com un instrument indispensable que ha de contribuir a orientar els estudiants de nou accés a familiaritzar-se amb les característiques essencials de la metodologia docent i d’aprenentatge i a adaptar-s’hi. Específicament, l’objectiu bàsic d’aquestes sessions consisteix a orientar els estudiants sobre:

15



- L’organització de la UdG, en general, amb diferents serveis, centres, campus, etc.; i de la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials, en concret (òrgans de govern, òrgans de representació, associacions d’estudiants, serveis de la Facultat...).

- L’estructura dels estudis: règim de permanència, pla d’estudis, crèdits ECTS,

organització en mòduls, assignatures, nombre de crèdits troncals, optatius, de lliure elecció, treball de fi de carrera, pràctiques externes...

- Programes LLP-Erasmus, Séneca; convenis amb universitats estrangeres.

- Procés de matrícula i les incidències possibles.

4.2 Quan correspongui, criteris d’accés o condicions o proves d’accés especials No es preveuen proves d’accés específiques per al grau d’Administració i Direcció d’Empreses. 4.2 Sistemes de suport i orientació dels estudiants un cop matriculats: Procediments d’acollida, orientació i suport dels estudiants: L’objectiu dels procediments d’acollida és facilitar la incorporació dels nous estudiants a la Universitat, en general, i a la titulació, en concret. Els procediments d’acollida per als estudiants de nou accés de la Universitat de Girona podrien ser els següents: - Benvinguda i sessió informativa: Els responsables de la sessió de benvinguda dels nous estudiants seran el degà de la Facultat i el coordinador d’estudis. El contingut d’aquesta sessió inclourà explicacions més detallades que en les sessions de preinscripció, sobre:

• Ubicació física dels estudis dins de la Universitat (Facultat, aules, Sala de Graus, Sala de Descans, Sala d’Estudi, aules informàtiques...)

• Objectius formatius de la titulació. Motivació per cursar estudis del grau en Administració i Direcció d’Empreses: competències i continguts.

• Estructura de l’estudi: organització de les assignatures per mòduls, crèdits troncals i optatius; gestió del temps d’estudi.

• Importància de les pràctiques en empreses i de les relacions internacionals. • Importància de l’aprenentatge autònom. • Importància dels resultats de l’estudi (notes) per a estudis posteriors o accés

a beques, places de residència, etc. • Serveis de la Universitat: Biblioteca, sales d’ordinadors, correu electrònic,

internet, intranet (La Meva UdG) i tota la xarxa informàtica a disposició dels estudiants perquè l’utilitzin amb finalitat exclusivament acadèmica.

• Presentació amb més detall del que l’estudiant pot trobar a la intranet docent de la UdG (La Meva UdG).

16



- Guia de l’estudiant: Junt amb la documentació relativa a la matrícula, els estudiants de nou accés reben la Guia de l’estudiant, amb totes les informacions anteriors per escrit. Aquesta Guia té un interès específic perquè els permet disposar en tot momentdel següent:

• Organització general de la Facultat i de la Universitat • Calendari acadèmic • Horaris de classe; distribució de les activitats d’aprenentatge • Calendaris d’exàmens • Pla d’estudis i noms dels professors • Metodologia docent; sistemes d’avaluació • Normativa acadèmica: permanència i avaluació • Serveis de la Facultat: Fotocòpies, aules informàtiques, Sala d’Estudi, Sala de

Descans, cafeteria... • Serveis de la Universitat: Servei de Beques, Servei de Llengües Modernes,

Centre d’Informació i Assessorament als Estudiants, Servei d’Esports, etc. • Informació sobre els recursos tecnològics que estan a disposició dels

estudiants: web institucional, intranet docent (La meva UdG), catàleg de serveis informàtics, correu electrònic, etc.

• Guies per a l’adaptació de la UdG a l’EEES, en especial, el Quadern núm. 3, El vostre paper, estudiants.

Tota aquesta informació, i qualsevol altra que sigui complementària, es troba també a disposició dels estudiants en les diferents pàgines web de què disposa la Universitat de Girona i la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials. - Organització de sessions informatives específiques: Paral·lelament i durant els primers dies de curs, els alumnes podran assistir a d’altres sessions informatives més específiques sobre els recursos que la UdG posa al seu abast, com per exemple:

• Funcionament i recursos de la Biblioteca. (Responsable: PAS de la Biblioteca.) • Funcionament i recursos informàtics. (Responsable: PAS de la Secció

Informàtica.) -Tutors: Durant dos cursos ja s’ha desenvolupat un Pla pilot d’acció tutorial: Un grup de professors exerceixen de tutors i cada tutor ha de vetllar per la integració dels alumnes en el centre i porta a terme les funcions de supervisió i guia de la globalitat dels estudis. En el marc de l’implementació del nou títol de grau en Administració i Direcció d’Empreses, la Facultat establirà un sistema de tutories específiques per als estudiants de nou accés, en funció d’on provinguin, d’acord amb les mesures generals establertes per la UdG. Properament es dissenyarà un pla d’acció tutorial per a l’accés dels estudiants als nous estudis de grau.

17



- Consulta de l’expedient acadèmic de l’alumne: els estudiants podran consultar el seu expedient acadèmic a la xarxa amb informació sobre les unitats d’aprenentatge que estan cursant i el seu currículum, amb un resum gràfic dels crèdits superats i pendents (classificats per tipus de crèdits en la titulació) i de les qualificacions provisionals i definitives. 4.4 Sistema proposat per a la transferència i reconeixement de crèdits: D’acord amb el que estableixen els articles 6 i 13 del Real Decret 1393/2007, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments universitaris oficials, es transferiran els crèdits obtinguts en ensenyaments oficials universitaris cursats prèviament, sempre que no hagin conduït a l’obtenció d’un títol oficial ni al reconeixement dels obtinguts en matèries de formació bàsica de la mateixa branca de coneixement, considerant, no obstant això, el que pugui establir el Govern sobre condicions dels plans d’estudis que dirigeixen a títols que habiliten per a l’exercici d’activitats professionals i les necessitats formatives dels estudiants. També podran reconèixer-se els crèdits obtinguts en ensenyaments universitaris oficials que acreditin la consecució de competències i coneixements associats a matèries del pla d’estudis, amb la condició que els reconeixements només poden aplicar-se a les assignatures o als mòduls definits en el pla d’estudis, i no fora d’aquests. En tots els casos de reconeixements de crèdits procedents d’ensenyaments universitaris oficials caldrà traslladar la qualificació que correspongui, ponderant-la, si fa falta. El procediment per al reconeixement de crèdits s’iniciarà d’ofici tenint en compte els expedients acadèmics previs dels estudiants que accedeixen a la titulació. La identificació de l’existència d’expedients acadèmics previs, la garanteix el sistema de preinscripció i assignació de places establert per a les universitats públiques a Catalunya. En virtut del que estableix l’article 12.9 del Real Decret 1393/2007, els estudiants podran assolir fins a sis crèdits de reconeixement acadèmic per la participació en activitats culturals, esportives, de representació estudiantil, solidàries i de cooperació, que la Universitat identificarà per a cada curs acadèmic. Els estudiants que no portin a terme activitats que els permetin el reconeixement acadèmic esmentat podran obtenir els crèdits requerits per a la finalització dels estudis tot cursant més crèdits optatius. Als estudiants, també se’ls podrà reconèixer crèdits corresponents a assignatures cursades en programes de mobilitat. Es podrà fer el reconeixement d’assignatures amb continguts no coincidents amb les assignatures optatives previstes, sempre que el conveni que reguli l’actuació ho expliciti d’aquesta manera. Relació de documents annexos: −

18



5. PLANIFICACIÓ DELS ESTUDIS: [En col·laboració amb el Gabinet de Planificació i Avaluació, l’equip de Suport a la docència i l’Oficina de Relacions Exteriors]

5.1. Estructura general dels estudis: El pla d’estudis del grau en Administració i Direcció d’Empreses s’incorpora a l’annex, però en aquest apartat es descriu el seu esquema general. Es distingeix entre matèries bàsiques, assignatures obligatòries, optatives, reconeixement de crèdits i treball final de grau. I es presenta l’esquema per cursos.

ECTS/curs Bàsiques Obligatòries Optatives Reconeixement Treball final de

grau

Total ECTS per curs

Primer curs 54 6 - - - 60 Segon curs 24 36 - - - 60 Tercer curs - 54 6 - - 60 Quart curs - 18 24 6 12 60 Total crèdits 78 114 30 6 12 240 A l’apartat 5.3 es descriuen amb detall les assignatures i mòduls que estructuren el Pla d’estudis.

5.2. Planificació i gestió de la mobilitat dels estudiants (estudiants propis i estudiants d’acollida)7

La mobilitat dels estudiants es gestiona a la Universitat de Girona des de l’Oficina de Relacions Externes (ORE), que depèn d’un vicerectorat específic. La Universitat compta també amb una Comissió de Relacions amb l’Exterior, formada per un membre de cada centre docent (responsable dels aspectes vinculats a la mobilitat del seu centre) i presidida pel Vicerectorat. Aquesta comissió es reuneix dues vegades l’any i determina temes d’abast general, com la política de mobilitat i les directrius, i altres de més concretes, com el calendari anual d’activitats. L’ORE compta amb una estructura i unes funcions adequades per dur a terme aquesta tasca de forma eficient. Des d’aquesta oficina es vetlla per la transparència i difusió d ela publicitat mitjançant presentacions als centres, el web del servei i la Guia de l’estudiant. La transparència en el procés d’atorgament de plaça queda garantida per l’ús d’una aplicació informàtica específica a través de la qual, si es desitja, es pot realitzar un seguiment en temps real i sol·licitud a sol·licitud. L’opinió dels estudiants es recull mitjançant un qüestionari sobre temes com difusió del programa, facilitat d’accés a la informació necessària, agilitat i eficiència dels 7 Ha d’incloure el sistema de reconeixement i acumulació de crèdits (veg. el punt 4.4)

19



circuïts, aspectes relatius a la universitat de destí i les seves instal·lacions i també sobre el grau de satisfacció de l’estudiant respecte al programa en general i la seva estada en particular. La Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials gestiona internament la mobilitat d’estudiants a través de la seva Oficina de Relacions Internacionals (ORI), que depèn directament d’un vicedeganat que té la funció de fomentar la mobilitat d’estudiants dins els nostres estudis i oferir una orientació acadèmica personalitzada. Aquest curs acadèmic s’han creat unes beques per a quatre estudiants, els quals ajudaran durant tot el proper curs a coordinar el procés d’informació respecte de destins, beques i tràmits diversos. El conjunt d’accions i el projecte de treball d’aquesta oficina han estat molt ben valorades en tots els processos previs d’avaluació externa de les nostres titulacions. D’altra banda, són una bona mostra de la prioritat que la Facultat concedeix a la mobilitat d’estudiants. A l’apartat 9.3 d’aquest memòria es descriuen amb més detall els procediments per garantir la qualitat dels programes de mobilitat.

5.3. Descripció detallada dels mòduls o matèries d’ensenyament-aprenentatge que constitueixen l’estructura del pla d’estudis (pràctiques externes i Treball Final de Grau incloses):

Seguint les disposicions del Real Decret 1393/2007, de 29 d’octubre, pel qual s’estableix l’ordenació dels ensenyaments universitaris oficials i els Criteris per a la planificació i programació dels estudis de grau establerts per la Universitat de Girona, el pla d’estudis de grau en Administració i Direcció d’Empreses, tal com s’ha detallat a l’apartat 5.1 es composa de 240 crèdits, distribuït proporcionalment en quatre cursos acadèmics. Dels 240 crèdits, 78 corresponen a matèries bàsiques, 48 crèdits dels quals provenen de matèries bàsiques de la branca de coneixement (economia, empresa, dret i estadística) i 30 crèdits, provenen d’altres branques de coneixement (informàtica, història i matemàtiques). Al quart curs és on s’ubiquen el Treball final de grau, al qual s’atorguen 12 crèdits, els 6 crèdits de reconeixement acadèmic i la major part d’assignatures optatives. Les Pràctiques a empreses tenen assignats 12 crèdits i es proposen com a optatives. Seguint els criteris establerts per la mateixa universitat, el pla d’estudis del grau en Administració i Direcció d’Empreses s’estructura en assignatures i mòduls. En el quadre següent es presenta l’estructura del pla d’estudis a partir del disseny per assignatures:

20



Grau en ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D’EMPRESES PRIMER ANY

Anuals Història econòmica (12 crèdits)

Matemàtiques I (12 crèdits) Introducció a l’economia * 12 crèdits

1r semestre crèdits 2n semestre Crèdits Instruments d’economia aplicada I *

6 Fonaments de l’empresa * 6

Sociologia (6) Mètodes quantitatius i tecnologia d’informació

(6)

Total de crèdits de 1r curs = 60 SEGON ANY

Anuals Estadística * 12 crèdits [6 comuns]

1r semestre crèdits 2n semestre Crèdits Introducció al dret * 6 Macroeconomia 6 Economia de l’empresa * 6 Introducció a la comptabilitat 6 Matemàtiques II 6 Economia internacional 6 Microeconomia 6 Economia industrial 6 Total de crèdits de 2n curs = 60 TERCER ANY

1r semestre crèdits 2n semestre Crèdits

Empresa i sector públic 6 Direcció d’operacions i logística

6

Econometria 6 Interpretació d’estats financers

6

Comptabilitat financera 6 Direcció comercial 6 Direcció financera I 6 Direcció financera II 6 Direcció de recursos humans

6 Optativa 6

Total de crèdits de 3r curs = 60 QUART ANY

1r semestre crèdits 2n semestre Crèdits

Comptabilitat de costos 6 Pla d’empresa i emprenedoria

6

Direcció estratègica 6 Optativa 6 Optativa 6 Treball final de grau 12 Optativa 6 Reconeixement 6 Optativa 6 Total de crèdits de 4t curs = 60 * Matèries bàsiques de branca de coneixement/(.) Matèries bàsiques d’altres branques de coneixement

21



Les assignatures s’han dissenyat, principalment, amb caràcter semestral i totes de 6 crèdits per donar homogeneïtat a l’estructura. Tanmateix, s’ha considerat convenient mantenir a primer curs un nombre considerable d’assignatures anuals a fi de: - facilitar un seguiment de l’estudiant progressiu al llarg de tot el curs, - millorar el rendiment acadèmic de l’estudiant i - aconseguir una adaptació de l’estudiant de primer curs més suau a la universitat. Cada assignatura tindrà la seva acta d’avaluació. El mòdul es defineix com un conjunt d’assignatures afins impartides en la majoria de casos al llarg de diferents cursos, atenent al seu perfil formatiu dins la titulació. Per tant, s’atribueix al mòdul la capacitat de valoració global, en darrera instància, de les competències assignades a les assignatures que inclou. Al grau en Administració i Direcció d’Empreses s’han definit els mòduls següents: Mòdul 1: Instruments d’anàlisi econòmica Mòdul 2: Anàlisi d’institucions i agents econòmics i socials Mòdul 3: Anàlisi empresarial bàsica Mòdul 4: Anàlisi econòmica bàsica Mòdul 5: Instruments d’anàlisi empresarial Mòdul 6: Direcció d’àrees funcionals Mòdul 7: Direcció general Mòdul 8: Itineraris d’optativitat Mòdul 9: Avaluació global de competències de la titulació A continuació es detallen les assignatures que composen cadascun dels mòduls.

MÒDUL 1. INSTRUMENTS D'ANÀLISI ECONÒMICA

Assignatures Crèdits Mètodes quantitatius i tecnologia d'informació 6 Matemàtiques I 12 Matemàtiques II 6 Estadística 12

Total crèdits mòdul 1 36

MÒDUL 2: ANÀLISI D'INSTITUCIONS I AGENTS ECONÒMICS I SOCIALS

Assignatures Crèdits Història econòmica 12 Sociologia 6 Instruments d'economia aplicada 6 Introducció al dret 6


22



MÒDUL 3: ANÀLISI EMPRESARIAL BÀSICA

Assignatures Crèdits Introducció a la comptabilitat 6 Fonaments de l'empresa 6 Economia de l'empresa 6

Total crèdits mòdul 3 18 MÒDUL 4: ANÀLISI ECONÒMICA BÀSICA

Assignatures Crèdits Introducció a l'economia 12 Microeconomia 6 Macroeconomia 6 Economia internacional 6 Economia industrial 6

Total crèdits mòdul 4 36 MÒDUL 5: INSTRUMENTS D’ANÀLISI EMPRESARIAL

Assignatures Crèdits Comptabilitat financera 6 Interpretació d'estats comptables 6 Comptabilitat de costos 6 Econometria 6

Total crèdits mòdul 5 24 MÒDUL 6: DIRECCIÓ D’ÀREES FUNCIONALS

Assignatures Crèdits Direcció d'operacions i logística 6 Direcció comercial 6 Direcció de recursos humans 6 Direcció financera I 6 Direcció financera II 6


MÒDUL 7: DIRECCIÓ GENERAL

Assignatures Crèdits Direcció estratègica 6 Pla d'empresa i emprenedoria 6 Empresa i sector públic 6


23



MÒDUL 8: ITINERARIS D'OPTATIVITAT

Assignatures Crèdits Optatives vinculades a un itinerari específic o bé a un itinerari lliure. 30 Reconeixement 6


MÒDUL 9: AVALUACIÓ GLOBAL DE COMPETÈNCIES DE LA TITULACIÓ

Assignatures Crèdits Treball fi de grau 12


El Treball final de grau constitueix un mòdul específic ja que el seu objectiu és avaluar en quin grau l’estudiant ha assolit el conjunt de les competències del conjunt de la titulació en finalitzar els seus estudis. S’entén com un treball d’especialització en alguna de les matèries previstes en el pla d’estudis, realitzat sota la supervisió d’un professor-tutor, que es redactarà en forma d’assaig i serà defensat públicament davant de tribunal. L’organització de les assignatures del grau s’ha realitzat tenint present un criteri clar de temporalitat, és a dir, que els estudiants han d’aprendre en primer lloc els coneixements bàsics, tendint posteriorment i de manera progressiva cap a una major especialització. Tanmateix, els mòduls s’han dissenyat sense seguir un criteri de temporalitat sinó d’afinitat de coneixements assolits al llarg de la titulació. Els trets més destacables de l’estructura general del pla són: 1) S’ha optat per introduir 66 crèdits de matèries bàsiques superant així el mínim de 36 crèdits establert al Real Decret 1393/2007, de 29 d’octubre. Aquests crèdits estan assignats preferentment al primer curs, però una part s’han ordenat dins el primer semestre del segon curs. Al quadre següent es detallen les assignatures bàsiques, compartides, total o parcialment, amb les altres dues titulacions de la Facultat (Economia i Comptabilitat i Finances).

24



Matèries bàsiques Curs Crèdits Introducció a l’economia 1r 12 Matemàtiques 1r 12 Història econòmica 1r 12 Mètodes quantitatius i tecnologia d’informació 1r 6 Instruments d’economia aplicada 1r 6 Fonaments de l’empresa 1r 6 Introducció al dret 2n 6 Estadística 2n 12 Economia de l’empresa 2n 6 Total 78 2) Un cop adquirides les competències d’aquestes matèries més bàsiques l’estudiant es podrà endinsar-se amb més facilitat en els coneixements i destreses que proposen les assignatures més específiques. Així mateix, seguint aquesta estratègia d’aprenentatge, les assignatures optatives es programen al segon semestre del tercer curs i al llarg de tot el quart curs del grau, quan l’estudiant ha adquirit la maduresa i habilitat suficients per construir el seu itinerari d’aprenentatge i especialització. Aquesta consideració porta també a programar el Treball final de grau durant el quart curs, amb la corresponent defensa de la memòria durant el segon semestre. Igualment, les Pràctiques en empresa, com que es planifiquen com a crèdits optatius, encaixen perfectament durant el segon semestre del darrer curs del grau. El fet que el major nombre d’assignatures optatives es planifiquin per al darrer curs encaixa amb la recomanació als estudiants perquè realitzin una estada en una altra universitat europea dins els programes de mobilitat vigents. Per tant, aquesta proposta s’ajusta a la normativa vigent relativa a l’organització dels graus. Activitats d’aprenentatge El pla d’estudis que es proposa parteix de la idea bàsica que l’estudiant ha de participar activament en el seu procés d’aprenentatge. Per aquest motiu, es contempla un model d’aprenentatge basat en una proposta diversificada d’activitats d’aprenentatge, que incentiva l’estudiant a avançar en l’aprenentatge de coneixements i competències. Tradicionalment a les facultats d’economia i empresa s’han desenvolupat les classes magistrals com una de les principals activitats docents. De fet, continuen apareixent com una part important de les activitats d’aprenentatge previstes en aquest pla d’estudis. El motiu és que el professor mostri com s’interroga sobre determinades qüestions i com s’elaboren arguments possibles per resoldre els problemes plantejats. D’aquesta manera, el docent proporciona a l’estudiant exemples d’elaboració de raonaments crítics, que ofereixen als estudiants mecanismes per estimular-lo i capacitar-lo per construir els seus punts de vista i també per formular els seus raonaments econòmics i empresarials.

25



Conscients però de la importància que per als graduats té l’adquisició de competències (cal “saber” o “saber fer”) per accedir a una inserció real i efectiva al mercat laboral, juntament amb la classe expositiva o magistral, s’han contemplat una àmplia gamma d’altres activitats d’aprenentatge. Aquestes activitats estan dirigides no només a proporcionar continguts als estudiants, sinó també a proporcionar un conjunt de competències, habilitats i destreses pròpies de qualsevol de les professions econòmiques i empresarials. Així doncs, les principals activitats d’aprenentatge que es desenvoluparan al llarg de la titulació, són les següents: Classe expositiva o magistral: El professor constitueix l’element més actiu en contraposició amb el paper més passiu de l’estudiant. Aquest tipus de classe pot aportar recursos d’aprenentatge com: la connexió d’idees, la interrogació... Classe participativa: A les classes expositives també es pot preguntar a l’estudiant. Ara bé, la classe participativa és aquella en què el professor promou i estimula de manera expressa la participació dels estudiants en la construcció del discurs. Anàlisi o estudi o resolució de casos: Partint de la informació recollida de situacions reals de temes que cal estudiar, s’analitza la situació o el cas i s’avança una solució utilitzant els coneixements propis de la matèria. Comporta el treball individual o en grup dels estudiants, amb presència o no del professor. Elaboració i exposició de treballs: Permet assolir competències genèriques i específiques a la vegada: comunicació oral i escrita, desenvolupament d’un raonament econòmic, cerca i síntesi d’informació. Lectura i comentari de textos: La lectura es pot realitzar amb la presència o sense del professor, a classe o fora de la classe. Aquest fet pot dependre de l’extensió i el tipus de text. El comentari es pot realitzar en petits grups, verbalment o per escrit. Permet treballar simultàniament diferents competències. Resolució d’exercicis: Habitualment es tracta de resoldre exercicis breus i és una activitat clarament avaluable. Prova d’avaluació: Es consideren diferents tipus de proves d’avaluació, des dels clàssics exàmens escrits fins a proves que permeten combinar diferents coneixements, competències i habilitats. Aquestes serien les principals activitats de referència en el conjunt del pla d’estudis. Es consideren totes activitats avaluables. D’acord amb l’estructura de pla d’estudis presentat, l’avaluació es fa per assignatures. Cada assignatura defineix les activitats d’aprenentatge, les proves i els criteris que utilitzarà per contrastar el grau de coneixement dels estudiants, tant en relació amb els continguts com amb les competències. En el seu moment, els professors definiran a la fitxa interna de l’assignatura, a la qual podrà accedir l’estudiant, quines són les

26



activitats d’aprenentatge avaluables i els termes més específics d’aquesta avaluació, si bé s’atribueix al mòdul la capacitat de valoració global, en darrera instància, del conjunt de competències de les assignatures que el composen. L’avaluació i el sistema de qualificacions es realitzarà segons la normativa vigent: Normativa sobre la planificació docent i sobre l’avaluació i qualificació dels estudiants de la Universitat de Girona (1994), modificada per la Junta de Govern en sessió núm. 6/2000, de 27 de juliol i 7 de setembre de 2000. Relació entre les competències i els resultats d’aprenentatge La Universitat de Girona opta per una planificació de la docència centrada en competències, entenent que el pas dels estudiants per la universitat pressuposa l’adquisició d’unes competències a través d’unes activitats d’aprenentatge que estan en relació amb els continguts propis del camp de coneixement. D’acord amb aquest plantejament, es considera que els resultats de l’aprenentatge consisteixen en l’adquisició de competències. D’aquí ve que en els programes d’estudis de grau de la Universitat de Girona les competències figurin especialment concretades, mentre que no s’especifiquen els resultats d’aprenentatge. Planificació d’estudis per als estudiants a temps parcial Dins el col·lectiu d’estudiants de la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials a la Universitat de Girona sempre han coexistit estudiants a temps complet i estudiants a temps parcial (que combinen estudis i treball o altres activitats). Més enllà d’aquesta constatació, en aquests moments la Comissió Acadèmica i de Convalidacions de la Universitat de Girona ha constituït una subcomissió dedicada a elaborar un esborrany de normes de permanència. L’objectiu consisteix a elaborar una nova normativa de permanència i progressió en els estudis, que s’adapti al nou marc docent derivat dels nous plans d’estudis i possibiliti cursar el grau als estudiants a temps parcial. En qualsevol cas, la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials s’ajustarà a les disposicions que adopti la Universitat de Girona.

Relació de documents annexos: − Annex I d’estructura i descripció del pla d’estudis −

27



6. PERSONAL ACADÈMIC: [En col·laboració amb el Gabinet de Planificació i Avaluació]

6.1. Professorat i altres recursos humans necessaris i disponibles per a poder dur a terme el pla d’estudis proposat:

Personal acadèmic disponible La plantilla de professorat disponible per impartir el grau en Administració i Direcció d’empreses és la que actualment permet impartir la Llicenciatura en Administració i Direcció d’empreses. La Facultat estima que aquesta plantilla, tant des d’un punt de vista quantitatiu com qualitatiu, permetrà cobrir la docència proposada en els apartats precedents amb garanties. És cert que la Facultat considera que seria desitjable un esforç addicional per consolidar les plantilles actuals, amb la finalitat d’afrontar amb major tranquil·litat les exigències docents relatives a l’adaptació a l’Espai europeu d’educació superior. Per exemple, és el cas del desdoblament de grups, tutories, seguiment de pràctiques, treball final de grau, etc., condicions docents especialment rellevants en un grau amb un nombre d’estudiants d’entrada tan considerable. Malgrat aquesta consideració, la Facultat considera que l’actual plantilla docent és suficient i equilibrada per impartir el nou grau en Administració i Direcció d’Empreses. Actualment el personal acadèmic adscrit als Departaments d’Economia; Empresa; Organització i Gestió Empresarial i Disseny de Producte, i als Departaments de Dret Públic i Dret Privat que tenen assignada docència a la Facultat, s’estructura globalment en les categories i proporcions següents:

Categoria Nombre CU 4 CEU 1 TU 19 TEU 8 Lector 2 Agregat 4 Col·laborador 4 Associats a TC 2 Associats a TP 30 Becaris 1 Altres 2 Total 77

28



En total es disposa de 76 professors per impartir la docència en el grau en Administració i Direcció d’Empreses, 44 dels quals són professors a temps complet i dedicació exclusiva, i 32, professors amb dedicació a temps parcial. Altres recursos humans disponibles El personal d’administració i serveis adscrit a l’àrea d’estudis de la Facultat es composa de 21 persones, distribuïdes en les àrees de suport següents: Coordinació d’Estudis (dues persones), Secretaria Acadèmica (tres persones), Secretaria Econòmica (dues persones), Deganat de la Facultat (una persona), Consergeria (cinc persones), Servei Informàtic (tres persones), Oficina de Pràctiques en Empreses (una persona), Departament d’Economia (una persona), Departament d’Empresa (una persona), i direcció de l’àrea administrativa (una persona). Mecanismes per assegurar la igualtat entre homes i dones i la no discriminació de persones amb discapacitat El Consell de Govern de la Universitat de Girona en sessió núm. 9/06, de 27 d’octubre de 2006, va crear la Comissió per al Pla d’Igualtat d’Oportunitats entre Homes i Dones de la Universitat de Girona, amb les funcions d’iniciar el procés d’elaboració del pla d’igualtat, tenir cura de dur-lo a terme, afavorir-ne la difusió i incrementar el contacte amb altres universitats i institucions compromeses amb la igualtat entre gèneres. A l’article 45 de la Llei Orgànica 3/2007, de 22 de març, per a la igualtat efectiva entre dones i homes, s’estableix que les empreses (privades i públiques) de més de 250 treballadors han d’elaborar i aplicar un pla d’igualtat. Alhora, l’article 46 de l’anomenada llei disposa que els plans han de fixar els conceptes, objectius d’igualtat, estratègies i pràctiques que cal realitzar per aconseguir-ho, així com la definició de sistemes eficaços per al seguiment i l’avaluació dels objectius fixats. Per aquest motiu, el 31 de gener de 2008, el Consell de Govern de la Universitat de Girona va aprovar un Avanç del pla d’igualtat d’oportunitats entre homes i dones de la Universitat de Girona. Estructura i procés d’implementació, on es presentava un breu diagnòstic de la situació, s’assenyalaven els grans àmbits d’actuació, la metodologia del procés participatiu, que haurà d’involucrar tota la comunitat universitària en l’elaboració del Pla d’Igualtat de la UdG i el calendari per a l’elaboració. En relació amb la no discriminació de persones amb discapacitat, la Universitat de Girona va aprovar en sessió núm. 5/07 de 31 de maig de 2007 la creació de la Comissió per al Pla d’Igualtats en Matèria de Discapacitats, amb les funcions següents: - Elaborar el pla d’igualtat en matèria de discapacitats de la UdG. - Estudiar les necessitats en matèria d’espais, accessibilitat i ús d’infraestructures i

serveis. - Estudiar les adaptacions curriculars, coordinadament amb els centres.

29



- Analitzar i proposar millores sobre tots els temes que contribueixin a la millora del Pla.

Un primer resultat del treball d’aquesta Comissió es troba al Reglament d’Accés del personal d’administració i serveis funcionari, aprovat recentment. A l’article 7 d’aquest reglament es preveu la reserva mínima del 5% de les places de cada convocatòria per a persones amb discapacitat.

Relació de documents annexos: − Annex II de previsió de pla docent − Document intern amb l’anàlisi dels departaments i les àrees implicades en la

docència de la titulació: plantilla i capacitat docent

30



7. RECURSOS MATERIALS I SERVEIS:

7.1. Justificació que els recursos materials i serveis disponibles8 són adequats per garantir el desenvolupament de les activitats formatives planificades:

A. Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials La Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials va ser inaugurada el curs 1997-1998 i ocupa un edifici de quatre plantes. Disposa de: - Dinou aules dedicades a la docència, la capacitat de les quals oscil·la entre 34 i

185 places, sumant un total de 1.790 places, totes dotades de connexió informàtica i material multimèdia per a la docència.

- Una Sala de Lectura amb capacitat per a 88 estudiants. - Dos seminaris amb una capacitat de 12 i 22 places, respectivament. - Tres aules informàtiques amb un total de 75 PC per a ús docent, amb connexió a

internet i a disposició dels estudiants. - Una Sala de Descans equipada amb nevera, microones i casellers. La taula següent exposa amb més detall els recursos materials de què disposa la Facultat per impartir el grau en Administració i Direcció d’Empreses que es proposa:

Espai Capacitat Tipus de seient /

taula Equipament

Sala de Graus 60 Cadires separades acotxades amb pala

Canó fix, PC amb lector DVD i so, equip de so, punt de xarxa activat, vídeo VHS, platina de casset

AULA 2 124 Bancada fixa Canó fix, PC amb lector DVD i so, punt de xarxa activat


AULA 4-5 185 Cadires ajuntades amb

pala

Canó fix, PC amb lector DVD i so, punt de xarxa activat, equip de so, vídeo VHS, DVD vídeo, platina de casset

AULA 6 92 Cadires separades amb

pala Canó fix, PC amb lector DVD i so, punt de xarxa activat



AULA 10 124 Bancada fixa Canó fix, PC amb lector DVD i so, punt de xarxa

8 Espais, instal·lacions, laboratoris, equipament científic, tècnic o artístic, biblioteca i sales de lectura, noves tecnologies, etc.

31



activat

SALA DE LECTURA

88 Cadires individuals de

fusta, taules rectangulars

SEMINARI 1 12 Cadires individuals acotxades, taules

rectangulars Punt de xarxa desactivat





AULA 17 34 Cadires individuals de


Canó fix, PC amb lector DVD i so, punt de xarxa activat

AULA 18 34 Cadires individuals de


Canó fix, PC amb lector DVD i so, punt de xarxa activat





SEMINARI 2 22 Cadires individuals de


Punt de xarxa desactivat





AULA INFORMÀTICA

1 39

Cadires individuals metàl·liques, taules

rectangulars Canó fix, 25 PC, 2 lectors DVD

AULA INFORMÀTICA

2 39



AULA INFORMÀTICA

3 39



B. Biblioteca En un edifici proper a la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials es troba situada la Biblioteca del Campus Montilivi. Es tracta d’una Biblioteca central, que reuneix els fons bibliogràfics de la UdG sobre ciències, ciències socials, enginyeria i tecnologia, i el Centre de Documentació Europea. Dóna servei a la Facultat de Ciències, la Facultat de Dret, la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials i l'Escola Politècnica Superior.

32



La Biblioteca es troba ubicada en dos edificis molt nous, un inaugurat el febrer de 2002 i l’altre el juny de 2007, motiu pel qual els serveis i infraestructures són moderns, molt nous i ben adaptats als nous recursos de cerca i selecció d’informació. La Biblioteca està distribuïda en tres plantes diàfanes que ocupen un total de 6.836 metres quadrats, amb un total de 1.100 punts de lectura. Disposa de 140 PC de treball amb connexió fixa en xarxa i tot l’edifici de la Biblioteca té cobertura wi-fi. A més, la Biblioteca disposa de: - 1 sala de conferències per a 48 persones; - 3 aules d’estudi amb capacitat des de 8 fins a 12 persones; - 3 aules informàtiques per a autoaprenentatge amb 16 PC cadascuna; - 1 aula informàtica per impartir classes, amb una capacitat de 20 persones; - 4 cabines d’ús individual per als investigadors. Aquest espai també ofereix un sistema de préstec d’ordinadors portàtils per estudiants, així com un servei d’atenció personalitzada amb un temps de resposta màxim de 24 hores. El personal d’administració i serveis adscrit a la Biblioteca del campus és de 29 persones, que cobreixen un horari de dilluns a divendres, de 8 del matí a 3 de la matinada, i els caps de setmana i festius, de 9 a 21 hores. Altres serveis més específics poden consultar-se a la pàgina web de la Biblioteca: http://biblioteca.udg.es/Serveis/index.asp En els darrers cursos acadèmics, la Biblioteca del campus ha obtingut diverses mencions i reconeixement de qualitat, de l’AQU Catalunya en els anys 2000 i 2006, i d’ANECA el 2005. El nombre total de volums actuals en les matèries de Dret i Economia és, aproximadament, de 34.000 volums. C. Revisió i manteniment de les infraestructures i equipaments Per assegurar la revisió i el manteniment de les infraestructures, instal·lacions, materials i serveis, la Universitat de Girona disposa d’un servei propi el Servei d’Oficina Tècnica i Manteniment (SOTIM), amb un equip de set tècnics, els serveis administratius dels quals organitzen i supervisen les tasques de manteniment preventiu i correctiu necessàries a tots els espais i centres de la Universitat. Aquests treballs són majoritàriament externalitzats mitjançant contractes, assolits amb concurs públic previ, elaborats per a cada tipus d’instal·lació tant genèrica com específica (per a laboratoris, tallers...). També es disposa d’un equip reduït propi d’assistència al manteniment correctiu.

33

http://biblioteca.udg.es/Serveis/index.asp



Per a la reposició i manteniment de materials informàtics s’ha el·laborat i aprovat un pla prever per a aules informàtiques i un sistema leasing en el cas d’alguns equips especials.

7.2. Previsió d’adquisició dels recursos materials i dels serveis necessaris no disponibles:

No procedeix. Relació de documents annexes: - -

34



8. RESULTATS PREVISTOS: [En col·laboració amb el Gabinet de Planificació i Avaluació]

8.1. Estimació de valors quantitatius i justificació de resultats acadèmics: Per estimar aquests valors s’han pres com a referència les dades de les universitats públiques catalanes que imparteixen aquesta titulació (dades extretes del portal web UNEIX). Es fixen uns valors mitjos per al conjunt d’estudiants sabent que hi ha estudiants a temps complet i a temps parcial i suposant que la proporció d’ambdós no canviarà significativament els propers anys.

- Taxa de graduació9 Segons les dades facilitades pel Gabinet de Planificació i Avaluació de la UdG i a partir de l’evidència empírica dels darrers cursos acadèmics respecte de la taxa de graduació dels llicenciats en Administració i Direcció d’Empreses, es proposa el valor estimat següent: Valor estimat: a l’entorn del 45% Justificació: És difícil precisar el percentatge de graduats atès que no es pot preveure el rendiment que tindran els estudiants en el nou grau en Administració i Direcció d’Empreses. Es realitza, per tant, una estimació a partir de les taxes de graduació actuals de la llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses.

- Taxa d’abandonament10

Igualment a partir dels valors actuals d’abandonament dels estudiants de la llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses es proposa el valor estimat següent:

Valor estimat: a l’entorn del 20% Justificació: Cal interpretar amb prudència aquestes estimacions atès que un canvi significatiu en les actuals normes de permanència (una de les causes, entre altres, d’abandonament) podria incidir sobre aquest indicador.

- Taxa d’eficiència11: Segons les dades disponibles referides a la llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses es proposa el valor de la taxa d’eficiència estimada següent:

9 Percentatge d’estudiants que finalitzen els estudis en el temps previst pel pla d’estudis o en un any més respecte de la seva cohort d’entrada 10 Relació percentual entre el nombre total d’estudiants d’una cohort de nou accés que haurien d’haver acabat la titulació el curs anterior i que no s’han matriculat ni aquest curs ni l’anterior. 11 Relació percentual entre el nombre total de crèdits del pla d’estudis i el nombre total de crèdits en què han hagut de matricular-se al llarg dels estudis els estudiants graduats en un determinat curs acadèmic.

35



Valor estimat: a l’entorn del 80%

Justificació: Per a la millor interpretació d’aquesta taxa es proposa incloure un nou indicador dels resultats acadèmics d’aquesta titulació Altres indicadors: - Taxa d’èxit per notes d’accés: Es proposa introduir l’indicador de taxa d’èxit per notes d’accés dels estudiants procedents del batxillerat, com un indicador molt significatiu dels diferents resultats acadèmics de la titulació. Aquest indicador es defineix com:

crèdits aprovats/crèdits presentats

i, classificant els estudiants segons la seva nota d’accés a la universitat. L’observació d’aquestes dades a la llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses i als darrers anys apunten a taxes relativament baixes (75%) per als estudiants que entren amb notes compreses entre 5 i 6 i taxes molt elevades (95%) per als estudiants que entren amb nota d’accés superiors a 7. Valor estimat:

S’estima un valor de la taxa d’èxit per als estudiants amb notes d’accés inferiors a l’entorn d’un 75%. I s’estima un valor de la taxa d’èxit per als estudiants amb notes d’accés superiors a l’entorn d’un 95%. Justificació: Aquest indicador permet avaluar les desviacions de resultats acadèmics en funció de l’accés a la universitat, condició que estableix el sistema universitari català.

Els valors proposats poden revisar-se en el moment en què es disposi de més informació. La UdG explicarà i justificarà qualsevol canvi que es produeixi en aquets valors en el futur.

8.2. Procediment general de la Universitat per valorar els progrés i els resultats de

l’aprenentatge dels estudiants:

En relació amb el procediment general de la Universitat per valorar els progrés i els resultats de l’aprenentatge dels estudiants, ens remetem al punt 9.2, on es descriu aquest procediment general.

Relació de documents annexos: −

36



9. SISTEMA D’ASSEGURAMENT DE LA QUALITAT: [En col·laboració amb el Gabinet de Planificació i Avaluació]

9.1. Responsables del sistema d’assegurament de la qualitat del pla d’estudis:

En el moment de redactar aquesta memòria la Universitat de Girona està en un període de debat i i d’aprovació del marc de qualitat que ha de permetre, en l’àmbit de la docència, d’assegurar la definició i el desenvolupament correcte de les noves titulacions adaptades a l’EEES. En aquest àmbit, els objectius plantejats són els següents: - Contribuir a l’establiment d’un mapa de titulacions sòlid i coherent amb els objectius i

el potencial de la institució, competitiu en el context universitari català i atractiu per als futurs estudiants.

- Assegurar el compliment dels estàndards de qualitat internacionals de les titulacions i de la seva acreditació futura a partir del disseny i la implementació d’un sistema d’assegurament de la qualitat.

- Promoure la millora continuada de la qualitat de la docència, fonamentada en l’avaluació i el control periòdic i pautat de les titulacions i els seus programes.

- Assegurar nivells de qualificació adequats del professorat tot aplicant criteris de selecció, avaluació i promoció d’objectius i, al mateix temps, facilitant unes condicions de treball bones i afavorint el seu desenvolupament professional.

- Actualitzar els criteris i els processos per a l’avaluació dels estudiants, el seu rendiment i la consecució dels objectius d’aprenentatge.

Una de les actuacions que es deriven dels objectius descrits en el marc de qualitat és l’establiment d’un sistema de garantia de la qualitat de les titulacions de la Universitat, del qual es parla en l’apartat 9.2 (programa AUDIT d’ANECA). Tot aquest procés està dirigit i tutelat pel Vicerectorat d’Organització, Comunicació i Qualitat i pel Vicerectorat de Docència i Política Acadèmica de la Universitat de Girona, en coordinació amb el Deganat de la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials. La direcció tècnica recau sobre el Gabinet de Planificació i Avaluació de la UdG. Aquests tres nivells diferenciats són els òrgans responsables del sistema de garantia de qualitat del grau d’Administració i Direcció d’Empreses. La Universitat de Girona disposa d’una estructura de govern i de direcció, en què s’identifiquen correctament els agents i les seves funcions en relació amb la programació i el desplegament de les titulacions, així com el seguiment de la seva qualitat. Tot plegat està definit en els Estatuts de la Universitat de Girona, igual com en el reglament de la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials (http://www.udg.edu/Marcjuridicilegal/tabid/2976/language/ca-ES/Default.aspx). Així doncs, en relació amb el seguiment de la qualitat de les titulacions, en l’estructura actual de la Universitat de Girona existeixen dues figures clau, una de

37



caràcter individual, el coordinador d’Estudis, i l’altra de caràcter col·legiat, el Consell d’Estudis. D’altra banda, cal destacar també en aquest seguiment la funció de la Comissió de Docència, que la Junta de Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials va crear, en data 8.4.2008, per treballar un seguit de funcions: 1. Establir criteris per a l’adaptació de la docència a l’EEES 2. Proposar l’ECTS: revisió del nombre d’hores de classe presencials, de la fitxa de

l’assignatura 3. Revisar el calendari acadèmic de la Facultat 4. Identificar les necessitats de formació específiques per als nostres estudis 5. Definir els sistemes interns de garantia de la qualitat docent 6. Proposar les competències generals de cada nova titulació. Entre d’altres, la

introducció de la docència en anglès 7. Seguiment general d’adaptació de la docència, del rendiment acadèmic i de la

inserció laboral dels nostres estudiants 8. Proposar l’adaptació dels espais i materials docents Els membres d’aquesta comissió responsables de dur a terme el control de la qualitat es concreten en les persones següents: - el vicedegà de Docència - els coordinadors d’Estudis - sis professors a temps complet - dos estudiants - una persona del personal administratiu i de serveis - un assessor d’anàlisi de la programació i de les competències en les matèries

d’economia.

9.2. Procediments d’avaluació i millora de la qualitat dels ensenyaments i del professorat: A) Participació de la Universitat de Girona en el programa AUDIT de

l’ANECA

En relació amb els mecanismes d’avaluació i millora de la qualitat dels ensenyaments, la Universitat de Girona participa en el Programa AUDIT per a la definició del sistema d’assegurament de la qualitat, que permet vetllar per la qualitat en la implementació de les titulacions noves, des de la fase de programació fins a la d’acreditació. En tots els casos es planificarà i es definirà el sistema de garantia de qualitat de cadascuna de les titulacions per poder activar-lo en el moment que cada grau comenci les seves activitats. Per concretar aquest sistema de garantia de qualitat s’han identificat 22 processos clau que caldrà desenvolupar. Es tracta dels processos que figuren a la taula següent:

38



Política i objectius de qualitat Procés de definició del marc de qualitat/pla estratègic Procés per a l’elaboració de les memòries de programació: a. Procés per al disseny d’una titulació

b. Procés per al disseny d’una assignatura Disseny de l’oferta formativa

c. Procés d’elaboració del pla docent

Procés de captació i acollida de nous estudiants Procés d’atenció i tutorització dels estudiants Procés de gestió de la mobilitat dels estudiants Procés de gestió de l’orientació professional Procés de gestió de pràctiques externes

Desenvolupament dels ensenyaments

Procés de gestió d’incidències, de reclamacions i de suggeriments Procés per a la definició del pla d’activitats del professorat Procés de gestió i implementació del pla de suport a la docència

Personal acadèmic i de suport

Procés d’avaluació del personal acadèmic

Procés de gestió de necessitats futures en infraestructures (en curs) Procés de definició i implementació del pla d’acció en matèria de PAS Procés de definició i implementació del pla de formació del PAS Procés clau de gestió de la Biblioteca

Recursos materials i serveis

Procés clau de gestió de les secretaries

Procés d’anàlisi dels resultats acadèmics

Procés d’administració i anàlisi de les enquestes de docència

Resultats/satisfacció

Procés d’avaluació de la inserció laboral

Informació pública Mecanismes de difusió pública

El treball de descripció, anàlisi i millora de les titulacions d’aquests processos vinculats a les titulacions de grau requereix la participació activa d’agents diferents amb responsabilitats de govern (Rectorat o centre docent) i de gestió (centre docent, departaments, serveis de l’administració), així com agents dels tres col·lectius PDI, estudiants i PAS.

39



B) Verificació interna de les memòries de programació

D’altra banda, la Universitat de Girona ha definit un procediment intern per a l’avaluació de les propostes de programació abans d’enviar-se a l’ANECA perquè es verifiquin i al Departament d’Innovació, Universitats i Empresa (DIUiE) de la Generalitat i a l’AQU Catalunya perquè autoritzin la seva implantació. Aquest procediment està tutelat pel Vicerectorat de Docència i Política Acadèmica en coordinació amb els Deganats dels centres, principals responsables de les memòries de programació. Participen en aquets procés el Gabinet de Planificació i Avaluació de la UdG, encarregat de coordinar globalment tot el procés, així com l’Equip de Suport a la Docència del Vicerectorat, el qual, junt amb altres serveis de l’administració, col·labora amb els centres en la definició de les memòries, en els aspectes més vinculats estretament amb el procés d’aprenentatge. La responsabilitat d’elaborar les memòries de programació recau sobre els centres docents i, particularment, en els coordinadors d’Estudis i el vicedegà de Noves Titulacions, que dirigeixen les persones que intervenen en la seva definició. En el cas concret del grau en Administració i Direcció d’Empreses, la tasca ha recaigut sobre la Comissió de Plans d’Estudis, que és el grup de treball que ha definit els plans d’estudi, n’ha aprovat els objectius, les competències i els seus continguts, així com la programació del grau. Aquesta Comissió està formada per la degana, el vicedegà de Noves Titulacions, els coordinadors d’Estudis, un professor representant de cada àrea de coneixement que imparteix docència a la Facultat, nomenat per l’àrea, tres estudiants, i dos representants del personal d’administració i serveis. I les funcions assignades a aquest òrgan col·lectiu són les següents: - Analitzar les titulacions europees d’economia i d’empresa impartides per les

principals universitats europees i, especialment, impartides pels nostres partners. - Estudiar els perfils de formació que responguin a una demanda de l’entorn social i

econòmic. - Elaborar una proposta de pla d’estudis per a cada titulació de grau proposada a la

Facultat. - Assegurar l’encaix social de les noves titulacions.

La redacció de la memòria ha pertocat a l’Equip de Deganat per assegurar una coordinació total entre els diferents estudis de grau que la Facultat té la intenció d’implementar: Comptabilitat i Finances, Administració i Direcció d’Empreses i Economia.

C) Adaptació de les titulacions a l’EEES

En el procés d’adaptació a l’EEES, la Universitat de Girona ha treballat intensament per dotar-se dels criteris, procediments i instruments per dissenyar les titulacions i les assignatures segons els paràmetres que es desprenen de la Declaració de Bolonya. La Universitat ha participat en un Pla pilot d’adaptació de les titulacions en el marc d’un conveni amb el Departament d’Innovació, Universitats i Empresa de la

40



Generalitat de Catalunya. Precisament, una d’aquestes titulacions adaptades, des del curs 2004-05 ha estat la d’Administració i Direcció d’Empreses, que ara s’adapta al nou format europeu. En el marc de les proves pilot, cal destacar la publicació de la Guia per a l’adaptació a l’EEES i l’elaboració del disseny de les assignatures, per als quals s’ha desenvolupat un instrument informàtic innovador. La Guia per a l’adaptació a l’EEES s’ha redactat sota la direcció del Vicerectorat de Docència i Política Acadèmica. Es tracta d’una guia que s’edita en suport electrònic i en paper i es distribueix en format de quadern a tot el personal docent i d’administració i serveis de la Universitat. Aquestes són les diferents edicions que s’han publicat d’aquesta guia:

Gate 2010: la Universitat de Girona a l’Espai Europeu d’Educació Superior Competències Competències UdG El vostre paper, estudiants Activitats d’aprenentatge Avaluació de l’aprenentatge Continguts

Els recursos que ha dissenyat la Universitat de Girona per facilitar una implementació qualificada dels paràmetres docents que es deriven del procés de construcció de l’Espai europeu d’educació superior, segons la interpretació que fa la guia esmentada, han de situar-se en dos nivells diferents, que corresponen a dues fases successives de planificació de la docència: 1. La primera va a càrrec del govern de la titulació i, en conseqüència, té un

caràcter necessàriament col·legiat. És la fase en què es defineix el perfil del futur titulat mitjançant la formulació de les competències que haurà assolit en acabar els seu estudis. Aquesta formulació es du a terme seguint les orientacions contingudes en la Guia per a l’adaptació de la UdG a l’EEES. Un cop formulades les competències de manera que el seu anunciat faciliti l’avaluació de la seva adquisició, la segona i darrera operació que du a terme el govern de la titulació en la primera fase de planificació és la vinculació de cada competència en uns mòduls de continguts concrets. Aquestes dues operacions, formulació de competències i la seva vinculació als mòduls, es realitza mitjançant l’aplicació informàtica de disseny de titulacions.

2. Un cop acabada la primera fase de planificació del currículum, que garanteix la coherència de la titulació, es passa a la segona fase: el disseny de cada mòdul a què queden vinculades les competències definides en la primera fase. Un nou recurs electrònic facilita el professorat aquesta tasca. Inclou la descripció dels continguts de diferent tipologia que ha de contenir el mòdul, l’explicitació de les activitats d’aprenentatge que s’orientaran a la consecució de cada competència, de les activitats i els criteris d’avaluació (avaluació centrada en les competències), així com el còmput d’hores, amb professor i sense professor, que l’estudiant haurà de destinar al mòdul.

41



El model fa que sigui molt recomanable que el disseny es realitzi en col·laboració amb tot el professorat implicat en els mòduls i, fins i tot, de la titulació sencera. El seguiment del disseny correcte de les titulacions i de les assignatures correspon a l’Equip de Suport a la Docència i les millores es vehiculen sempre a través del coordinador d’Estudis. Aquest seguiment es realitza periòdicament quan s’inicia cada curs acadèmic.

D) Resultats acadèmics Un aspecte important en el seguiment de la titulació és l’anàlisi dels resultats acadèmics. La Universitat de Girona disposa d’un conjunt d’indicadors de rendiment acadèmic aprovats per la Comissió de Docència de la Universitat, que permeten una anàlisi dels resultats de la titulació i de les assignatures. Els resultats d’aquests indicadors s’envien al final de cada curs acadèmic als centres docents perquè facin un informe que cal que presentin a l’esmentada comissió. Les actuacions de millora dels resultats corresponen al centre docent a través dels òrgans ja descrits anteriorment. Si les actuacions de millora impliquen d’alguna manera la participació del Rectorat, aquestes s’integren en l’Acord bilateral que anualment signen els centres docents amb el Rectorat. Per a la informació dels responsables de les titulacions i dels degans, el Gabinet de Planificació i Avaluació elabora anualment uns quadres sinòptics que mitjançant una sèrie d’indicadors ofereixen una visió sintètica, però àmplia, de la situació dels estudis i del centre. Aquests quadres es divideixen en apartats diferents, relatius a: - dades generals del centre - informació del pla d’estudis - estudiants (accés, matrícula, rendiment) - professorat (volum, tipologia i encàrrec docent) - desenvolupament de la docència (mida dels grups i enquestes de docència)

A més a més, a la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials s’ha creat la Comissió de Docència, que analitza els resultats acadèmics per assignatures i grups i assessora el Deganat, el qual proposa actuacions de millora per a cada titulació a través dels Consells d’Estudis. Respecte de la permanència dels estudiants, la Comissió Acadèmica i de Convalidacions de la Universitat de Girona ha creat una subcomissió encarregada de redactar una proposta de normes de permanència que s’ajusti a la nova ordenació dels estudis oficials. Les normes de permanència vigents es poden consultar a la pàgina web que s’indica a continuació: http://www.udg.edu/Default.aspx?tabid=3122.

42

http://www.udg.edu/Default.aspx?tabid=3122



E) Avaluació del professorat

La Universitat de Girona compta, des del curs 2007-08, amb un Model d’avaluació del professorat basat en el Manual d’avaluació aprovat pel Consell de Govern de la Universitat de Girona (sessió núm. 11/07, de 20 de desembre de 2007). Aquesta certificació és conseqüència de l’adequació del model d’avaluació de la Universitat de Girona als criteris establerts per l’AQU Catalunya en la Resolució IUE/2037/2007, de 25 de juny, que publica les Instruccions per a la certificació de manuals d’avaluació docent de les universitats públiques catalanes i en la Guia per al disseny i la implantació d’un model institucional d’avaluació docent del professorat a les universitats públiques catalanes (AQU Catalunya, 2a edició). L’avaluació del professorat funcionari i contractat no es realitza únicament amb la intenció d’informar sobre els resultats de l’avaluació a l’AQU Catalunya i al Departament de la Generalitat competent en matèria d’universitats per a l’obtenció del complement autonòmic, sinó que, a més a més, ha de permetre el següent: - Informar als tribunals de concurs de places de professorat. - Considerar aquesta avaluació un mèrit en els processos de promoció interna. - Considerar aquesta avaluació un mèrit en les sol·licituds d’ajuda per a la

innovació, la millora docent i la recerca sobre docència. - Considerar aquesta avaluació un mèrit per a la concessió de permisos i llicències. - Considerar aquesta avaluació un mèrit en la sol·licitud de la condició de

professor emèrit. - Considerar aquesta avaluació un mèrit per optar a la concessió del complement

autonòmic de docència. - Altres efectes que el Consell de Govern determini en acords posteriors a

l’aprovació d’aquest model. El model d’avaluació recull informació quantitativa i qualitativa en relació amb aquests quatre paràmetres:

1. planificació docent 2. actuació professional 3. resultats de l’activitat docent 4. satisfacció dels estudiants

En el model proposat es concedeix una importància central a l’autoinforme del professor, a qui se sol·licita que en relació amb els quatre paràmetres esmentats identifiqui els mèrits docents més rellevants del quinquenni i reflexioni de forma raonada i suficient sobre la seva activitat docent. Els degans o deganes tenen accés a l’esmentada informació qualitativa, de forma que poden incidir en la millora de la qualitat dels ensenyaments. A més, hi ha una comissió de coordinadors de l’àmbit, que s’encarrega de valorar i validar els mèrits aportats pels professors.

43



Finalment, els dissenys de les assignatures s’analitzen per l’Equip de Suport a la Docència del Vicerectorat de Docència i de Política Acadèmica. Aquest equip realitza un informe de conjunt sobre la titulació a partir de la informació aportada pels professors. Aquest informe s’envia al coordinador d’Estudis de la titulació. A banda d’aquesta avaluació sistemàtica dels mèrits docents del professorat, la Universitat administra amb periodicitat semestral les Enquestes d’opinió dels estudiants sobre l’actuació docent del professorat. Dels resultats de les Enquestes, en són informats el professor, el degà/director del centre, així com el director del departament, a efectes de realitzar el seguiment oportú, els uns sobre el desenvolupament de la docència dels estudis sota la seva responsabilitat, i els altres sobre el seu professorat. Els resultats agregats de les enquestes es publiquen a la intranet de la Universitat.

44



9.3. Procediments per garantir la qualitat de les pràctiques externes i els programes de

mobilitat:

A) Pràctiques externes El grau en Administració i Direcció d’Empreses contempla la possibilitat que els estudiants realitzin pràctiques a empreses o institucions. Aquestes pràctiques es reconeixen en 12 crèdits optatius i consisteixen en una estada equivalent a una durada de sis mesos a temps complet. A la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials, des del curs 2000-01, s’organitza l’assignatura Pràctiques a empreses o institucions. Tot i que un percentatge important d’estudiants (a la llicenciatura en Administració i Direcció d’empreses aproximadament el 60% d’estudiants) compatibilitzen estudis i treball, no és gens menyspreable el nombre d’estudiants que anualment escullen de realitzar pràctiques. En els darrers cursos acadèmics aquesta xifra s’ha estabilitzat en uns 30 estudiants de la llicenciatura. El perfil dels estudiants que opten de realitzar pràctiques externes és que no han adquirit encara experiència laboral i consideren que les pràctiques els permetran d’adquirir una primera experiència professional. De fet, la valoració que els estudiants fan de les seves estades en pràctiques, i així es recull en les seves memòries, és molt positiva. La responsabilitat de l’organització de les pràctiques depèn de l’Equip de Deganat i compta amb un tècnic de gestió de Pràctiques en empreses o institucions. Les seves funcions i responsabilitats principals són, a grans trets:

- Representar institucionalment a la Facultat en l’entorn econòmic i empresarial.

- Identificar, al sector públic i privat, ofertes de pràctiques adequades per a la formació dels estudiants.

- Difondre l’oferta de pràctiques als estudiants. - Proposar l’assignació dels dos tutors a cada pràctica: un de professional, com

a tutor per part de l’empresa o institució, i un professor-tutor, designat per part de la Facultat.

- Fer un seguiment de totes les estades en pràctiques per cadascuna de les titulacions i elaborar un informe periòdic de balanç.

Així mateix, existeix una normativa que regula tot el procediment d’organització del programa de pràctiques, les funcions dels tutors i la Comissió de la Facultat que ha de vetllar per al desenvolupament correcte del programa de Pràctiques a empreses o institucions. L’avaluació final de les pràctiques tindrà en compte la memòria, la seva exposició i els informes dels tutors. Com qualsevol altra assignatura, les Pràctiques a empreses o institucions es qualificaran numèricament.

45



Per cada estudiant en pràctiques a empreses o institucions la Universitat de Girona signa un conveni de cooperació educativa amb l’empresa o institució, que defineix, entre altres característiques, la beca que rep l’estudiant. En qualsevol cas, la relació entre l’empresa i l’estudiant és estrictament acadèmica i els accidents que l’estudiant pot patir durant les pràctiques queden coberts per l’assegurança escolar.

B) Mobilitat d’estudiants La Universitat de Girona gestiona globalment el programa de mobilitat d’estudiants a través de l’Oficina de Relacions Exteriors (ORE), depenent d’un vicerectorat específic (vegeu l’apartat 5.2). Cal tenir en compte que la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials ha creat una oficina pròpia per oferir a l’estudiant una orientació acadèmica molt personalitzada en aquest programa de mobilitat.. Així doncs, a la Facultat la coordinació acadèmica dels programes de mobilitat d’estudiants recau sobre el Vicedeganat de Relacions Internacionals, que gestiona l’Oficina de Relacions Internacionals del centre docent. Aquest vicedeganat, amb el suport de tres professors de la Facultat, s’encarrega de fomentar l’intercanvi d’estudiants, preferentment dels darrers cursos de cada titulació, amb universitats espanyoles i internacionals, així com, de la promoció d’activitats acadèmiques d’àmbit internacional. Els intercanvis es realitzen principalment amb altres països de la Unió Europea (en el marc del programa LLP-Erasmus) i amb altres universitats espanyoles (en el marc del programa Sicue-Séneca). Per la importància que té per a totes les titulacions que s’imparteixen a la nostra Facultat la mobilitat internacional d’estudiants, anualment es formen grups d’estudiants que participen en diferents jornades internacionals d’estudiants. Per exemple, Euroweek, ETAP o Olimpíades. Aquest curs 2007-08, la seu de l’Euroweek ha estat la mateixa Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials de la Universitat de Girona. PROGRAMA LIFELONG LEARNING PROGRAMME (LLP)-ERASMUS El Programa LLP-Erasmus ofereix la possibilitat d´estudiar a l´estranger durant un temps determinat (normalment un semestre o nou mesos) amb ajudes o beques específiques. A la Facultat es fan actualment intercanvis amb les universitats següents:

Universitat ciutat i país llengua d’estudi

adreça web

Banking Institution of Higher Education

Riga, Letònia anglès www.ba.lv

Budapest Business School Budapest, Hongria anglès www.kkf.huCorvinus University Budapest, Hongria anglès www.bkae.hu

Coventry University Coventry, Regne Unit

anglès www.coventry.ac.uk

46

http://www.ba.lv/

http://www.kkf.hu/

http://www.bkae.hu/

http://www.coventry.ac.uk/



Dublin Institute of Technology Dublin, Irlanda anglès www.dit.ie

Fachhochschule Trier Trier, Alemanya anglès/ alemany

www.fh-trier.de

Hochschule Anhalt Bernburg, Alemanya anglès/ alemany

www.hs-anhalt.de

Hogeschool West-Vlaanderen (HOWEST)

Bèlgica anglès www.howest.be

Institut d’Études Politiques de Toulouse

Toulouse, França francès www.sciencespo-toulouse.fr

Instituto Politechnico de Coimbra

Coimbra, Portugal portuguès

www.ipc.pt

Intercollege Xipre anglès www.intercollege.ac.cy Joanneum Univ. Of Applied Science

Kappfenberg, Aústria

anglès www.fh-joanneum.at

Karel de Grote Antwerpen, Bèlgica anglès www.kdg.beKatholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen (KATHO)

Kortrijk Bèlgica anglès www.katho.be

Lycée Prive de La Cci (Nimes) Nimes, França francès www.nimes.cci.fr

Masaryk University Brno, República Txeca

anglès www.muni.cz

Mendel University Brno, República Txeca

anglès www.mendelu.cz

North Karelia Polytechnic Joensuu, Finlàndia anglès www.ncp.fiPoznan Univ. Of Economics Poznan, Polònia anglès www.ae.poznan.pl Technical University of Lodz Lodz, Polònia anglès www.p.lodz.plTechnological Educational Institution

Kavala, Grècia anglès www.teikav.edu.gr

Telemark University College Bo, Noruega anglès www.hit.noThe Academy Of Humanities And Economics (Lodz)

Lodz, Polònia anglès www.wshe.lodz.pl

U. Degli Estudi Di Modena Reggio Emilia

Modena, Itàlia italià www.unimore.it

U. Des Sciences Et Technologies de Lille

Lille, França francès www.univ-lille1.fr

Univ. Of Applied Sciences Offenburg

Offenburg, Alemanya

alemany www.fh-offenburg.de

Università degli Studi di Milano-Bicocca

Milà, Italia italià www.unimib.it

Universitat de Perpinyà Perpinyà, França francès www.univ-perp.fr

Université Claude Bernard Lyon, França francès www.univ-lyon1.fr

University of Economics in Bratislava

Bratislava, Eslovàquia

anglès www.euba.sk

University of Economics in Katowice

Katowice, Polònia anglès www.ae.katowice.pl

University of Ljublijana Ljublijana, Eslovènia anglès www.fdv.uni-lj.si

47

http://www.dit.ie/

http://www.fh-trier.de/

http://www.hs-anhalt.de/

http://www.howest.be/

http://www.sciencespo-toulouse.fr/

http://www.sciencespo-toulouse.fr/

http://www.ipc.pt/

http://www.intercollege.ac.cy/

http://www.fh-joanneum.at/

http://www.kdg.be/

http://www.katho.be/

http://www.nimes.cci.fr/

http://www.muni.cz/

http://www.mendelu.cz/

http://www.ncp.fi/

http://www.ae.poznan.pl/

http://www.p.lodz.pl/

http://www.teikav.edu.gr/

http://www.hit.no/

http://www.wshe.lodz.pl/

http://www.unimore.it/

http://www.univ-lille1.fr/

http://www.fh-offenburg.de/

http://www.unimib.it/

http://www.univ-perp.fr/

http://www.univ-lyon1.fr/

http://www.euba.sk/

http://www.ae.katowice.pl/

http://www.fdv.uni-lj.si/



Els crèdits aprovats a l’estranger són plenament reconeguts i convalidats en aplicació del sistema ECTS. Els acords signats per la Universitat de Girona permeten als estudiants de la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials de realitzar part de la seva formació a diferents països que ofereixen els seus cursos generalment en francès, anglès o alemany. Al llarg del mes de febrer es fa pública la convocatòria de les beques Erasmus. Per a la seva concessió es tenen en compte les notes de l’expedient acadèmic, el coneixement d’idioma i altres mèrits addicionals, que es publiquen a la pàgina web de l’ORI (http://www.udg.edu/fcee, apartats: Intercanvis/Estudiar fora) Cal afegir que a totes les universitats hi ha persones que assumeixen la responsabilitat d’orientar els estudiants Erasmus en relació amb les qüestions acadèmiques i de facilitar-los allotjament. PROGRAMA SICUE-SÉNECA El programa Sicue-Séneca permet l’intercanvi d’estudiants amb d’altres universitats de l’estat espanyol, amb l’ajut de beques i la convalidació dels estudis cursats. La convocatòria es realitza durant el mes de febrer. A la Facultat es fan actualment intercanvis amb les universitats següents: Universitat adreça web Universidad Autónoma de Madrid www.uam.es Universidad de A Coruña www.udc.esUniversidad de Burgos www.ubu.esUniversidad de Córdoba www.uco.esUniversidad de Malaga www.uma.esUniversidad de Salamanca www.usal.esUniversidad de Santiago de Compostela www.usc.es Universidad de Zaragoza www.unizar.es Universitat d’Alacant www.ua.esUniversitat Rovira i Virgili www.urv.es

9.4. Procediments d’anàlisi de la inserció laboral dels graduats i de la satisfacció amb la formació rebuda

Quant a la inserció laboral dels titulats, l’any 2000, AQU Catalunya i les set universitats públiques catalanes, a través dels seus Consells Socials, van iniciar un projecte consistent en l’avaluació transversal de la inserció dels graduats universitaris en el món laboral. Aquest projecte va implicar l’harmonització de la metodologia per poder comparar i integrar la informació i extreure´n conseqüències sòlides per al conjunt del sistema universitari català, en general, i per a cadascuna de les universitats, en particular. Del projecte destaquen tres qüestions clau:

48

http://www.udg.edu/fcee

http://www.uam.es/

http://www.udc.es/

http://www.ubu.es/

http://www.uco.es/

http://www.uma.es/

http://www.usal.es/

http://www.usc.es/

http://www.unizar.es/

http://www.ua.es/

http://www.urv.es/



- L’elaboració d’un marc de referència per a l’avaluació de la inserció laboral dels

graduats. - L’elaboració d’una metodologia d’avaluació. - L’elaboració d’una enquesta d’inserció i la recollida d’informació. En el temps present, aquest projecte i els seus corresponents estudis han tingut tres edicions, la darrera s’acaba de publicar. La primera es va dur a terme l’any 2001, en relació amb la promoció de sortida de 1998. La segona, al 2004, sobre la promoció del 2001. La darrera, al 2008 sobre la promoció del 2004. I dels resultats d’aquestes edicions se n’ha realitzat una àmplia difusió. En particular, a la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials s’analitzen a la Comissió de Docència i als Consells d’Estudis, per implementar actuacions atribuïbles a les competències d’aquests òrgans. Complementàriament, al novembre de 2005, el Consell Social de la Universitat de Girona va encarregar un estudi sobre la inserció laboral dels graduats a dos membres del Grup d’Investigació d’Estadística i Anàlisi de Dades del Departament d’Informàtica i Matemàtica Aplicada de la Universitat de Girona. Cal tenir present, també, que la Universitat de Girona dins del Centre d’Informació i Assessorament a l’Estudiant (CIAE), disposa de l’Oficina de Promoció de l’Ocupació, que ofereix una orientació als estudiants sobre la seva inserció al mercat laboral. En concret, ofereix cursos de formació per cercar treball i gestiona una Borsa de Treball, que serveix com a punt de trobada entre les demandes de les empreses i les ofertes dels titulats de la Universitat. Internament la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials ha encarregat (juny de 2008) un estudi més exhaustiu d’inserció laboral dels titulats, a fi d’ampliar la informació i la mostra que aporta l’estudi d’AQU Catalunya.

9.5. Procediment de la satisfacció dels diferents col·lectius implicats i d’atenció dels suggeriments i de les reclamacions

La participació des estudiants ja queda recollida en el Estatuts de la Universitat de Girona, en l’article 139 de drets i deures dels estudiants, on literalment diu: “És un dret de l’estudiant de la UdG intervenir activament en la vida universitària i, si és pertinent, formular les reclamacions i queixes per a la qualitat de la docència rebuda i també pel funcionament dels diferents òrgans de la Universitat.” Actualment, els estudiants poden presentar suggeriments a través de la intervenció en els diferents òrgans de govern en què tenen participació regulada: Claustre, Consell de Govern, junta de centre, consell de departament, comissió de govern del centre, consell d’estudis, consell d’institut. La participació d’aquests estudiants en aquests òrgans és fonamental per traslladar l’opinió del col·lectiu a qui representen.

49



En relació amb la millora en el desenvolupament del pla d’estudis és important, especialment, la seva participació en la junta de centre, el consell de departament, la comissió de govern del centre i el consell d’estudis. Els estudiants també disposen del Consell d’Estudiants, que regeix el seu funcionament a través d’un reglament aprovat per Junta de Govern el març de 1999. Els estudiants poden dirigir-se o bé a la delegació central o bé a la delegació de cada centre. També disposen d’un espai web per afavorir el contacte constant i directe dels estudiants amb els seus representants. Ja s’ha esmentat anteriorment que els estudiants exposen la seva opinió sobre la docència rebuda mitjançant el qüestionari d’opinió dels estudiants sobre l’actuació docent del professorat, que responen de forma periòdica al final de cada semestre. Els resultats d’aquesta enquesta es remeten particularment a cada professor i als degans i directors afectats. Així mateix, en el nou procés d’avaluació dels mèrits docents dels professors, obtenir una valoració positiva dels estudiants és clau per superar aquesta avaluació en tres dels seus apartats. Pel que fa a qüestions puntuals, quan es tracta de problemàtica docent, l’estudiant ha de recórrer en primera instància al professor mateix i en segon lloc, si escau, al coordinador d’estudis, de qui és funció, entre altres, “vetllar per l’organització correcta de la docència”. Finalment, si cal, pot adreçar-se al degà. Per a qüestions més administratives, l’òrgan receptor de les reclamacions o suggeriments és la Secretaria Acadèmica de la Facultat, que és qui vehicula la queixa o el suggeriment als serveis centrals quan procedeix. Finalment els estudiants, així com el personal acadèmic docent i d’administració i serveis, compten amb el suport del síndic de la Universitat, que és l’òrgan encarregat de vetllar pels drets i llibertats dels estudiants, del personal acadèmic i del personal d’administració i serveis davant de les actuacions dels diferents òrgans i serveis universitaris (article 106 dels Estatuts). Entre les competències del síndic figuren (article 107 dels Estatuts):

a. Actuar d'ofici o a instància de part en relació amb les queixes i observacions formulades per totes les persones de la comunitat universitària amb un interès legítim. Quan es presentin a consideració queixes que no hagin exhaurit totes les instàncies previstes pels Estatuts, el o la síndic de la Universitat orientarà i indicarà a l'interessat els procediments adequats que ha de seguir.

d. Actuar com a interlocutor i informar el Consell d'Estudiants, almenys dos

cops l'any, sobre les actuacions realitzades per garantir els drets dels estudiants.

e. Elaborar un informe anual i presentar-lo al Claustre Universitari, al Consell

de Govern i al Consell Social, sobre el funcionament de la Universitat de Girona.

50



La UdG establirà una bústia de veu virtual, a través de la qual es podrà recollir els suggeriments que els estudiants, particularment, i tots els membres de la comunitat universitària, en general, vulguin fer arribar als òrgans corresponents responsables. Aquesta presentació ja existeix en alguns serveis com la Biblioteca o l’Oficina de Relacions Exteriors, que, d’altra banda, administren de manera periòdica, enquestes de satisfacció als seus usuaris. Quant a l’opinió dels professors, aquesta s’expressa principalment no només en els òrgans de govern respectius implicats en les titulacions, sinó també a través de l’autoinforme que els professors redacten quan són avaluats en el procés d’avaluació dels mèrits docents explicats més amunt. Els procediments per conèixer la satisfacció del personal d’administració i serveis es fonamenten en dues línies d’actuació diferents. Per un costat, en el marc del disseny i implementació d’un sistema de garantia de qualitat de les titulacions noves, es preveu una enquesta periòdica al PAS sobre els principals elements relatius al lloc de treball i les funcions que exerceixen. Per altre costat, en cadascun dels diferents processos relacionats tant en el disseny dels nous títols de grau com en la seva implementació, existeixen mecanismes sistemàtics que fomenten la participació activa del personal d’administració i serveis. Aquests procediments es complementen amb les reunions periòdiques del PAS de les àrees d’estudis amb l’administrador de cada àrea. En un ordre de coses diferents, la Universitat ha aprovat el Pla estratègic 2008-2013 de la UdG, un dels eixos del qual descriu com “impulsar el desenvolupament organitzatiu i la millora de les competències professionals dels treballadors, amb la condició que aportin el major valor afegit a la missió universitària.” Aquest eix preveu, entre altres coses, el desenvolupament d’un model dinàmic de gestió, la potenciació del progrés professional del personal mitjançant polítiques de formació i la introducció de la carrera professional i acadèmica, i el desenvolupament d’una política de valoració objectiva i de catalogació de llocs de treball que garanteixi l’equitat retributiva. La concreció d’aquestes línies d’actuació s’articula en el Pla d’acció del PAS, que avançant-se als seus inicis en el marc del Pla estratègic s’està desenrotllant des de fa més d’un any. A cadascuna de les fases d’evolució d’aquest pla està previst la participació del PAS i a cadascuna d’aquestes, també, es fa un seguiment del seu desenvolupament i dels resultats obtinguts. El coneixement sistemàtic de l’opinió del PAS constitueix un element essencial en aquest seguiment. El pla d’estudis dissenyat per implantar el grau en Administració i Direcció d’Empreses s’avaluarà cada any a través dels procediments interns establerts per la mateixa universitat. Aquests procediments interns fan referència a:

- L’avaluació de la docència a través de les enquestes respostes pels estudiants. En aquest sentit cal destacar el pla d’avaluació de la docència que la UdG ha iniciat amb l’assessorament del Col·legi de Sociòlegs i Politòlegs de Catalunya.

- La informació aportada per la mateixa experiència dels estudiants en el seu

desenvolupament curricular en universitats estrangeres: Cal destacar l’augment progressiu dels estudiants registrats en els diferents programes de

51



mobilitat que sens dubte proporcionaran al pla d’estudis una visió àmplia i innovadora.

- La informació que es deriva de l’enquesta que es realitza al professorat en

acabar el curs acadèmic. Aquest sondeig pretén posar al descobert el grau de compromís del professorat amb les competències establertes i assignades a principi de curs. D’aquesta manera podrem elaborar estratègies destinades a millorar el nivell d’implicació del professorat en el projecte del nou grau, indispensable per a l’èxit de la seva implantació.

9.6. Criteris específics en cas d’extinció del títol

Amb l’entrada en vigor de l’actual pla d’estudis de grau en Administració i Direcció d’Empreses, la Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials garanteix el dret dels estudiants que van començar els estudis de la llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses, en el marc dels plans d’estudis de la llicenciatura, a continuar els seus estudis en els termes previstos en aquells plans d’estudis. Respecte d’aquest fet, tanmateix, s’haurà de tenir en compte que la docència segons el pla d’estudis de la llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses s’extingirà a mesura que s’implementi el nou pla d’estudis del grau en Administració i Direcció d’Empreses, d’acord amb el calendari inclòs en l’apartat 10.1 d’aquesta memòria. En qualsevol cas, la Facultat aplicarà les disposicions previstes en la normativa vigent, especialment en la normativa de permanència de la Universitat de Girona. També es compromet a adoptar els criteris i mecanismes que, amb caràcter general per a la universitat sencera, puguin aprovar al seu moment els òrgans de govern corresponents de la Universitat de Girona.


52



10. CALENDARI D’IMPLANTACIÓ [En col·laboració amb el Gabinet de Planificació i Avaluació i el Servei de Gestió Acadèmica i Estudiants]

10.1. Cronograma d’implantació de la titulació

La Facultat de Ciències Econòmiques i Empresarials ha optat per implantar el nou grau en Administració i Direcció d’Empreses de manera global.

La Facultat, tenint en compte l’experiència positiva del darrer canvi del pla d’estudis (1999), que també va ser implantat de manera global, ha considerat millor d’escurçar al màxim el temps de coexistència dels plans vells amb el pla nou. A banda d’estalviar els costos previsibles d’ajustament de professorat durant la transició, és especialment beneficiós de fer simultàniament l’adaptació total de la docència a les noves metodologies d’ensenyament-aprenentatge.

Així, d’acord amb les previsions de la Comissió, al curs 2009-10 s’implantaria des de primer curs tot el grau en Administració i Direcció d’Empreses, mentre que simultàniament s’extingiria el títol actual de llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses.

10.2. Procediment d’adaptació, si escau, dels estudiants dels estudis existents al nou pla d’estudis

L’adaptació dels estudiants del pla d’estudis vigent al nou pla d’estudis es durà a terme a partir de la taula d’adaptacions que s’incorpora a la Memòria com a document annex.

10.3. Estudis que s’extingeixen per la implantació dels estudis proposats

L’entrada en vigor del nou pla d’estudis implica l’extinció del pla d’estudis de 1999 de la llicenciatura en Administració i Direcció d’Empreses. Aquesta extinció es planifica segons l’establert en l’apartat 10.1 i els estudiants del pla antic que decideixin adaptar-se al nou pla d’estudis estaran subjectes al sistema d’adaptacions descrit en l’apartat 10.2.

Relació de documents annexos: − Taula d’adaptació entre la llicenciatura i el grau −

53

ANNEX I

GRAU EN: ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D'EMPRESESAprovació de la Comissió de Govern del centre

Aprovació del Consell de Govern

Aprovació del Consell Social

Tramesa al DIUiE

(N.B. Per qualsevol dubte en l'elaboració d'aquest document poseu-vos en contacte amb el Gabinet de Planificació i Avaluació. Tel. 8113)

PROPOSTA DE PLA D'ESTUDIS - DESCRIPCIÓ

GRAU EN: ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D'EMPRESES

CENTRE DOCENT RESPONSABLE: FACULTAT DE CIÈNCIES ECONÒMIQUES I EMPRESARIALS

MODALITAT: Presencial SÍ Branca de coneixement CIÈNCIES SOCIALS I JURíDIQUES

Semipresencial

A distància Nombre de places

ESTRUCTURA GENERAL

ECTS per tipus de matèria 1r curs 2n curs 3r curs 4t curs Total

Formació bàsica (2) 54 24 78

Obligatòries 6 36 54 18 114

Optatives (3) 6 24 30

Pràctiques externes (5)

Treball final de grau (6) 12 12

Reconeixement acadèmic (4) 6 6

Crèdits totals 60 60 60 60 240

(1) Arts i Humanitats, Ciències, Ciències de la Salut, Ciències Socials i Jurídiques, Enginyeria i Arquitectura(2) Mínim 60 crèdits, dels quals, al menys 36, han d'estar vinculats a la branca de coneixement(3) Entre 30 i 45 crèdits(4) 6 crèdits(5) Màxim 60 crèdits(6) Entre 12 i 30 crèdits

PROPOSTA DE PLA D'ESTUDIS - ESTRUCTURA MODULAR

Mòdul 1 (0) M9 Tipus de mòdul (4) (U o A): A Caràcter (Ob / Opt): Ob

MÀXIM 100 CARÀCTERS (BLANCS INCLOSOS)

Nom català: AVALUACIÓ GLOBAL DE COMPETÈNCIES DE LA TITULACIÓ

Nom castellà: EVALUACIÓN GLOBAL DE COMPETENCIAS DE LA TITULACIÓN

Nom anglès: GLOBAL EVALUATION OF THE COMPETENCIES OF THE DEGREE

Nombre de crèdits ECTSque ha de cursar l'estudiant (1) 12 Organització temporal (2) S8 Tipus de continguts (3) Ob

Competències que adquireix l'estudiant amb la superació d'aquest mòdul (5)

1.- El conjunt de competències de la titulació comunes a la Universitat, les comunes a tota la Facultat i aquelles estretament vinculades a l'àrea d'especialització del treball.

2.-

3.-

Breu descripció dels continguts:

Desenvolupament d'un treball d'especialització en alguna de les matèries del pla d'estudis, realitzat sota la supervisió d'un professor. El treball es redactarà en forma d'assaig i serà defensat públicament.

Activitats formatives i la seva distribució en crèdits ECTS, la seva metodologia d'ensenyament-aprenentatge i la seva relació amb les competències que ha d'adquirir l'estudiant

Activitats basades exclusivament en el seguiment continu del treball de l'estudiant, a partir de la tutorització individualitzada per part del professor..

Sistema d'avaluació de l'adquisició de les competències i sistema de qualificacions d'acord amb la normativa vigent

L'avaluació del Treball Final de Grau es farà mitjançant un Tribunal que haurà de valorar la memòria que presenta l'estudiant, la seva exposició pública i els informes dels tutors, d'acord amb la normativa que s'estableixi a la pròpia Facultat i Universitat.

Si escau, requisits previs que cal acomplir per poder accedir al mòdul

Comentaris o informacions addicionals respecte del mòdul:

(0) Numereu tots els mòduls correlativament: M1, M2, M3…(1) Els mòduls poden ser de 10, 12, 15, 18, 20, 24, 30 o 36 crèdits(2) Identifiqueu si és anual (en funció del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en funció del semestre S1, S2, … fins a S8(3) B (bàsic), Ob (obligatori), Op (optatiu), PE (pràctiques externes), TFG (Treball Final de grau), RA (reconeixement acadèmic)(4) Mòdul Unitari -U- / Mòdul integrat per Assignatures -A- (cfr. criteris 7 i 8 dels criteris marc de programació de la UdG)(5) Necessàriament han d'estar entre les definides en el capítol 3 de la memòria de programació[Reproduïu els punts anteriors per tants mòduls com hi hagi al pla d'estudis]


Mòdul 1 (0) M8 Tipus de mòdul (4) (U o A): A Caràcter (Ob / Opt): Opt


Nom català: ITINERARIS D'OPTATIVITAT

Nom castellà: ITINERARIOS DE OPTATIVIDAD

Nom anglès: ITINERARY OF SELECTIVE COURSES

Nombre de crèdits ECTSque ha de cursar l'estudiant (1) 36 Organització temporal (2) Tipus de continguts (3)


1.- Totes les competències generals i específiques comunes a tots els graus de la Facultat, i aquelles competències pròpies del grau vinculades a un itinerari d'especialització professional o bé a un itinerari lliure, que definiran, en qualsevol cas, el conjunt d'assignatures optatives escollides per l'estudiant.

2.-

3.-

4.-

5.-

6.-

7.-

8.-


A cadascuna de les assignatures que composen el mòdul, es descriuen els continguts que s'impartiran.


Les descrites en cadascuna de les assignatures que composen el mòdul.


El conjunt de professorat que imparteix docència a les assignatures que composen el mòdul realitzaran una valoració global, en darrera instància, de les competències descrites al mòdul. Aquesta valoració es farà d'acord amb la normativa que s'estableixi a la pròpia Facultat i la universitat.







Nom català: DIRECCIÓ GENERAL

Nom castellà: DIRECCIÓN GENERAL

Nom anglès: GENERAL DIRECTION

Nombre de crèdits ECTSque ha de cursar l'estudiant (1) 18 Organització temporal (2) S5,S7,S8 Tipus de continguts (3) Ob


1.- Ser capaç de solucionar problemes de gestió de manera innovadora donat l'entorn cada vegada més complex i dinàmic que envolta a l'empresa.

2.- Formular i resoldre problemes concrets en la presa de decisions.

3.- Prendre decisions estratègiques, tàctiques i operatives per resoldre problemes empresarials amb tècniques de suport a la presa de decisions.

4.- Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica i saber-ne interpretar i extreure resultats significatius i rellevants.

5.- Identificar i comprendre les variables explicatives de l'activitat empresarial i de la seva estructura organitzativa, en el context del seu entorn.

6.- Construir i defensar arguments lògics a partir del coneixement i la crítica raonada d'altres propostes.

7.- Expressar formalment les relacions entre le svariables involucrades en un problema econòmic.

8.- Aplicar els mètodes d'optimització matemàtica en els processos de decisió econòmica.

9.- Analitzar l'entorn econòmic i le sinstitucions, on l'empresa pren les seves decisions

10.- Comprendre les interaccions entre el sector públic, el mercat i les empreses.






El conjunt de professorat que imparteix docència a les assignatures que composen el mòdul realitzaran una valoració global, en darrera instància, de les competències descrites al mòdul. Aquesta valoració es farà d'acord amb la normativa que s'estableixi a la pròpia Facultat i la Universitat.







Nom català: DIRECCIÓ D'ÀREES FUNCIONALS

Nom castellà: DIRECCIÓN DE ÁREAS FUNCIONALES

Nom anglès: DIRECTION OF FUNCTIONAL AREAS

Nombre de crèdits ECTSque ha de cursar l'estudiant (1) 30 Organització temporal (2) S5,S6 Tipus de continguts (3) Ob


1.- Identificar les demandes dels mercats i establir les estratègies comercials necessàries per satisfer-les.

2.- Crear àmbits de treball cooperatiu on puguin aflorar i multiplicar-se les potencialitats del treball individual i participar-hi.

3.- Entendre el funcionament dels mercats i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats.

4.- Dirigir, motivar, formar i organitzar el capital humà en el context empresarial.

5.- Ser capaç de solucionar problemes de gestió de manera innovadora donat l'entorn cada vegada més complex i dinàmic que envolta l'empresa.


7.- Prendre decisions estrat`wegiques, tàctiques i operatives per resoldre problemes empresarials amb tècniques de suport a la presa de decisions.

8.- Seleccionar i sistematitzar la informació de manera eficient, en funció dels objectius que s'han proposat.

9.- Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llengües oficials i en anglès.

10.- Expressar formalment les relacions entre les variables involucrades en un problema econòmic.

11.- Analitzar el funcionament del sistema econòmic i ser capaç de contextualitzar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions econòmiques.

12.- Utilitzar les principals eines informàtiques, matemàtiques i estadístiques per a la resolució de problemes econòmics.

13.- Comprendre el funcionament teòric i pràctic dels mercats financers.

14.- Formular i resoldre problemes concrets en la presa de decisions

15.- Dissenyar les polítiques d'inversió i finançament de l'empresa.

16.- Dissenyar i implementar sistemes de control econòmic i financer empresarial.

17.- Elaborar un pla de màrqueting i controlar-ne la seva execució.














Nom català: INSTRUMENTS D'ANÀLISI EMPRESARIAL

Nom castellà: INSTRUMENTOS DE ANÁLISIS EMPRESARIAL

Nom anglès: INSTRUMENTS OF BUSINESS ANALYSIS

Nombre de crèdits ECTSque ha de cursar l'estudiant (1) 24 Organització temporal (2) S5, S6,S7 Tipus de continguts (3) Ob



2.- Calcular el cost d'un producte o servei a partir de la informació financera elaborada per l'empresa.

3.- Seleccionar i sistematitzar la informació d emanera eficient, en funció dels objectius que s'han proposat.

4.- Anàlisi i registre de processos comptables i seguiment de la valoració dels elements patrimonials segons la normativa vigent.

5.- Conèixer les tècnique sper comptabilitzar le soperacions econòmiques i financeres de l'activitat empresarial.

6.- Estudiar l'estructura i el contingut dels comptes anuals de l'empresa.

7.- Analitzar, interpretar i revisar els resultats de la informació comptable.

8.- Domini de les eines bàsiques de la inferència estadística.

9.- Aplicar les eines bàsiques de la inferència estadística i els mètodes d'anàlisi multivariant.

10.- Identificar i utilitzar els mètodes economètrics per fer previsions i contrastar models en l'àmbit empresarial.













Nom català: ANÀLISI ECONÒMICA BÀSICA

Nom castellà: ANÁLISIS ECONÓMICA BÁSICA

Nom anglès: BASIC ECONOMIC ANALYSIS

Nombre de crèdits ECTSque ha de cursar l'estudiant (1) 36 Organització temporal (2) A1, S3, S4 Tipus de continguts (3) Ob


1.- Analitzar el funcionament del sistema econòmic i ser capaç de contextualitzar el paper i le sfuncions dels diferents agents i institucions econòmiques.

2.- Entendre el funcionament dels mercats i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats financers.

3.- Contextualitzar els principals processos de canvi econòmic, analitzant els factors històrics, socials, institucionals i ambientals que els condicionen.



6.- Aplicar els conceptes i instruments de l'anàlisi econòmica en l'àmbit de l'empresa i dels mercats.


8.- Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llegües oficials i en anglès.

9.- Entendre el funcionament dels mercats i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats.Comprendre les interaccions entre el sector públic, el mercat i les empreses.

10.- Analitzar l'entorn econòmic i les institucions, on l'empresa pren les seves decisions.













Nom català: ANÀLISI EMPRESARIAL BÀSICA

Nom castellà: ANÁLISIS EMPRESARIAL BÁSICA

Nom anglès: BASIC BUSINESS ANALYSIS

Nombre de crèdits ECTSque ha de cursar l'estudiant (1) 18 Organització temporal (2) S2,S3,S4 Tipus de continguts (3) Ob


1.- Estudiar l'estructura i el contingut dels comptes anuals de l'empresa.

2.- Anàlisi i registre de processos comptables i seguiment de la valoració dels elements patrimonials segons la normativa vigent.

3.- Conèixer les tècniques per comptabilitzar les operacions econòmique si financeres de l'activitat empresarial.


5.- Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en le sllegües oficials i en anglès.

6.- Comprendre la naturalesa de l'empresa, les formes diferents en què s'organitza i els instruments metodològics bàsics que empra per abordar la gestió de cada una de les seves àrees funcionals.

7.- Ser capaç de solucionar problemes de gestió de manera innovadora donat l'entorn cada vegada més complex i dinàmic que envolta l'empresa.














Nom català: ANÀLISI D'INSTITUCIONS I AGENTS ECONÒMICS I SOCIALS

Nom castellà: ANÁLISIS DE INSTITUCIONES I AGENTES ECONÓMICOS I SOCIALES

Nom anglès: ANALYSIS OF INSTITUTIONS AND ECONOMIC AND SOCIAL AGENTS

Nombre de crèdits ECTSque ha de cursar l'estudiant (1) 30 Organització temporal (2) A1,S1,S3 Tipus de continguts (3) Ob


1.- Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s'han proposat.



4.- Conèixer l'ordenament jurídic, les seves regles i institucions jurídiques principals en relació amb els continguts propis de cada matèria.


6.- Analitzar críticament le sdades i la documentació econòmica i saber-ne interpretar i extreure resultats significatius i rellevants.


8.- Analitzar l'entorn econòmic i les institucions, on l'empresa pren les seves decisions.














Nom català: INSTRUMENTS D'ANÀLISI ECONÒMICA

Nom castellà: INSTRUMENTOS DE ANÀLISIS ECONÓMICA

Nom anglès: INSTRUMENTS OF ECONOMIC ANALYSIS

Nombre de crèdits ECTSque ha de cursar l'estudiant (1) 36 Organització temporal (2) A1, A2, S2, S3 Tipus de continguts (3) Ob


1.- Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s'han proposat


3.- Aplicar les eines bàsiques de la inferència estadística.




7.- Aplicar els mètodes d'optimització matemàtica en els processos de decisió econòmica.

8.-










L

TAULA D'ADAPTACIONS

Pla d'estudis d'ADE Grau en: ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D'EMPRESES

Assignatura Crèdits Mòdul / AssignaturaCrèdits ECTS

AD0066 DRET DE L'EMPRESA (INTRODUCCIÓ AL DRET) 6 Introducció al dret 6AE0009 INTRODUCCIÓ A LA COMPTABILITAT 9 Introducció a la comptabilitat 6AE0013 MATEMÀTIQUES PER A L'ECONOMIA I 12 Matemàtiques I 12AE0008 HISTÒRIA ECONÒMICA MUNDIAL 9 Història econòmica 12AE0010 INTRODUCCIÓ A L'ECONOMIA 9 Introducció a l'economia 12AE0017 SOCIOLOGIA 6 Sociologia 6AE0001 COMPTABILITAT GENERAL 9 Comptabiiltat financera + Reconeixements de crèdits 6AE0005 ECONOMIA MUNDIAL 12 Instruments d'economia aplicada 6

Economia internacional 6AE0011 INTRODUCCIÓ A L'ESTADÍSTICA 9 Estadística 12AE0014 MATEMÀTIQUES PER A L'ECONOMIA II 9 Matemàtiques II 6

Reconeixement crèdits 3AE0015 MICROECONOMIA I 12 Microeconomia 6

Economia industrial 6AE0007 HISTÒRIA ECONÒMICA D'ESPANYA 6 Temes d'història econòmica contemporànea 6AE0003 ECONOMIA DE L'EMPRESA I 12 Fonaments de l'empresa 6

Economia de l'empresa 6AE0004 ECONOMIA ESPANYOLA I DE CATALUNYA 9 Optativa: Economia Espanyola i de Catalunya 6AE0006 ESTADÍSTICA I INTRODUCCIÓ A L'ECONOMETRIA 9 Mètodes quantitatius i tecnologia de la informació 6

Reconeixement crèdits 3AE0012 MACROECONOMIA I 12 Macroeconomia 6

Empresa i sector públic 6AE0016 SISTEMES FISCALS 6 Optativa: Els sistemes fiscals en un món globalitzat 6AD0001 COMPTABILITAT GENERAL I ANALÍTICA 6 Interpretació d'estats financers 6AD0002 DIRECCIÓ COMERCIAL 9 Direcció comercial 6

Reconeixement crèdits 3AD0003 DIRECCIÓ FINANCERA 9 Direcció financera I 6

Direcció financera II 6AD0004 ECONOMETRIA 9 Econometria 6

Reconeixement crèdits 3AD0007 DRET LABORAL 6 Optativa: Dret del treball 6AD0008 DRET MERCANTIL 6 Optativa: Dret mercantil 6AD0009 DIRECCIÓ DE RECURSOS HUMANS 6 Direcció de recursos humans 6AD0005 CONSOLIDACIÓ COMPTABLE 6 Optativa: Normativa comptable internacional 6AD0006 DIRECCIÓ ESTRATÈGICA I POLÍTICA D'EMPRESA 9 Direcció estratègica 6

Pla d'empresa i emprenedoria 6AD0010 DIRECCIÓ DE PRODUCCIÓ I OPERACIONS 6 Direcció d'operacions i logística 6

AD0011 POLÍTICA ECONÒMICA 6 Temes d'economia mundial 6AD0012 ANÀLISI I PREVISIÓ DE LA CONJUNTURA ECONÒMICA 6 Teoria de les decisions i comportament econòmic 6AD0013 TEORIA FINANCERA 6 Incertesa i decisió 6AD0014 ECONOMIA INDUSTRIAL 6 Competència lleial i deslleial 6AD0015 INTRODUCCIÓ AL SECTOR PÚBLIC 6 Economia i gestió de la salut 6AD0016 ECONOMIA REGIONAL I URBANA 6 Temes d'economia aplicada o reconeixement de crèdits 6AD0017 JOCS I INFORMACIÓ 6 Informació i incentius 6AD0018 MERCATS TURÍSTICS 6 Estratègies empresarials i mercats turístics 6AD0019 EMPRESA I MEDI AMBIENT 6 Gestió ambiental i economia del medi ambient 6AD0020 EMPRESA PÚBLICA 6 Economia de l'empresa pública 6AD0021 HISENDES LOCALS I AUTONÒMIQUES 6 Temes d'economia aplicada o reconeixement de crèdits 6AD0022 MICROECONOMETRIA 6 Mètodes qualitatius o quantitatius per a la investigació de mercats 6AD0023 MODELS ECONOMÈTRICS DE PREVISIÓ 6 Mètodes de previsió econòmica i empresarial 6AD0024 INVESTIGACIÓ DE MERCATS 6 Investigació comercial 6AD0025 ANÀLISI COMPTABLE SUPERIOR 6 Comptabilitat avançada 6AD0026 AUDITORIA 6 Auditoria d'estats comptables 6AD0027 COMPTABILITAT PÚBLICA 6 Comptabilitat pública 6AD0028 COMPTABILITAT I FISCALITAT 6 Comptabilitat i fiscalitat 6AD0029 COMPTABILITAT DE GESTIÓ 6 Aspectes teòrics de la comptabilitat 6AD0030 MODELS DE GESTIÓ SOTA INCERTESA 6 Teoria de jocs 6AD0031 HISTÒRIA DE LES RELACIONS ECONÒMIQUES INTERNACIONA 6 Història de les relacions econòmiques internacionals 6AD0032 HISTÒRIA DEL PENSAMENT ECONÒMIC 6 Història del pensament econòmic 6AD0033 HISTÒRIA INDUSTRIAL 6 Història industrial 6AD0034 HISTÒRIA ECONÒMICA DE CATALUNYA 6 Història econòmica de Catalunya 6AD0035 INSTRUM. D'ANÀLISI DEL PAGAMENT EN LES RELACIONS EMP. 6AD0036 DRET BANCARI 6AD0037 INSTITUCIONS DE LA UE I POLÍTIQUES COMUNITÀRIES 6 Institucions i polítiques de la Unió Europea 6AD0038 MÈTODES MATEMÀTICS PER A L'ECONOMIA 6 Tècniques i programes d'optimització 6AD0039 MATEMÀTICA ACTUARIAL 6 Matemàtica actuarial 6AD0040 MATEMÀTICA DE LES OPERACIONS FINANCERES 6 Matemàtica de les operacions financeres 6AD0041 ESTRUCTURES ORGANITZATIVES 6 Arquitectura organitzativa 6AD0042 SOCIOLOGIA DE LES RELACIONS LABORALS 6 Sociologia de les relacions laborals 6AD0043 SOCIOLOGIA DEL CONSUM 6 Sociologia del consum 6AD0044 MERCATS FINANCERS 6 Finances corporatives o reconeixement de crèdits 6AD0045 CREACIÓ D'EMPRESES 6 Empresa familiar 6AD0046 MERCATS I ORGANITZACIONS 6 Mercats i organitzacions 6AD0047 POLÍTICA DE PREUS 6 Política de presus 6AD0048 SIMULACIÓ DE GESTIÓ 6 Teoria de l'estratègia 6AD0049 COMERÇ EXTERIOR 6 Comerç exterior 6AD0050 ANÀLISI ESTRATÈGICA SECTORIAL 6 Anàlisi estratègica sectorial 6AD0051 AMPLIACIÓ A LA DIRECCIÓ DE LA PRODUCCIÓ I OPERACIONS 6 Gestió de processos organitzatius 6AD0052 ESTRATÈGIES INTEGRALS DE QUALITAT 6 Gestió integrada: qualitat, medi ambient i seguretat laboral 6AD0053 DIRECCIÓ DE VENDES 6 Tècniques de venda i comercialització 6AD0054 DIRECCIÓ DE PRODUCTE 6 Gestió de cadena de suministrament 6AD0055 CONTROL DE GESTIÓ 6 Control corporatiu 6AD0056 ANÀLISI I DIAGNÒSTIC DE PIMES 6 Gestió de PIME 6AD0057 INTRODUCCIÓ A LA INFORMÀTICA DE GESTIÓ 6 Anàlisi estratègica aplicada a l'empresa 6AD0058 COMERÇ ELECTRÒNIC I EMPRESES VIRTUALS 6 Empreses de la nova economia 6AD0059 FISCALITAT APLICADA A LES ACTIVITATS I OPERACIONS EMP. 6 Fiscalitat sobre les operacions empresarials 6AD0060 CONTROL ECONÒMICO-FINANCER DE L'EMPRESA 6 Recerca operativa 6AD0061 POLÍTICA FINANCERA DE L'EMPRESA 6 Finances corporatives o reconeixement de crèdits 6AD0062 POLÍTICA DE COMUNICACIÓ COMERCIAL 6 Comunicació corporativa 6AD0063 DRET LABORAL COL·LECTIU I DE LA PROTECCIÓ SOCIAL 6AD0064 DRET DEL CONSUM 6AD0065 ANGLÈS PER A ECONOMISTES 6 Anglès per a l'economia 6

PRÀCTIQUES EN EMPRESES, INSTITUCIONS PÚBLIQUES I PRIVADES 6/12TREBALLS ACADÈMICAMENT DIRIGITS 6/12

Crèdits de lliure elecció Reconeixement de crèdits

Mòdul/s al qual pertany:


Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S 7 OB

Competències que adquireix l'estudiant amb la superació d'aquesta assigantura


DESCRIPCIÓ DE LES ASSIGNATURES (només per als mòduls no unitaris)

Comptabilitat de Costos

Contabilidad de Costes

Cost Accounting

2.- Calcular el cost d’un producte o servei a partir de la informació financera elaborada per l’empresa

3.-Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s’han proposat.

Nombre de crèdits ECTS

que ha de cursar l'estudiant (1) Organització temporal (2) Caràcter (OB / Opt) (3)

1.- Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica i legal, i saber-ne interpretar i extreure resultats significatius i rellevants.

Aspectes introductoris. Elements bàsics de la comptabilitat de costos. Anàlisi formal del cicle intern de l'empresa. Cost dels materials i dels subministraments. Cost del personal i dels serveis exteriors. Cost de l'equip productiu i cost financer. Localització dels costos. Acumulació dels costos. El resultat intern. El sistema de costos predeterminats. Altres desenvolupaments de la comptabilitat de costos com a eina de gestió.

OPCIONAL: Sistema d'avaluació de l'adquisició de les competències i sistema de qualificacions d'acord amb la normativa vigent

Si escau, requisits previs que cal acomplir per poder cursar l'assignatura:

Comentaris o informacions addicionals a l'assignatura:

(1) Les assignatures poden ser de 3-4-5-6-9-10-12 crèdits.(2) Identifiqueu si és anual (en funció del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en funció del semestre S1, S2, (…) S8(3) B (bàsic), Ob (obligatori), Op (optatiu), PE (pràctiques externes), TFG (Treball Final de grau), RA (reconeixement acadèmic)(4) Mòdul Unitari -U- / Mòdul integrat per Assignatures -A- (cfr. criteris 7 i 8 dels criteris marc de programació de la UdG)

[Reproduïu els punts anteriors per tantes assignatures com hi hagi al mòdul]

OPCIONAL: Activitats formatives amb el contingut en crèdits ECTS, la seva metodologia d'ensenyament-aprenentatge i la seva relació amb les competències que ha d'adquirir l'estudiant (cfr. par. 3 p. 19 Guia)

Classes magistrals: on el professor explica els continguts bàsics de l'assignatura. Classes participatives: on es fomenta la participació activa dels estudiants en el procés d'ensenyament i aprenentatge. Classes pràctiques, resolució d'exercicis i treballs individuals o en equip fets a classe extrets de l'activitat empresarial.

Una prova alliberadora de matèria al febrer que val 30% de la nota final de la convocatòria de juny. A la convocatòria de juny i setembre hi haurà un examen final que valdrà el 70% de la nota final en el cas de la convocatòria de juny i un 100% de la nota final en la convocatòria de setembre.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S3 OB

Competències que adquireix l'estudiant amb la superació d'aquesta assignatura


2.- Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s’han proposat.

3.- Comprendre la naturalesa de l’empresa, les formes diferents en què s’organitza i els instruments metodològics bàsics que empra per abordar la gestió de cada una de les seves àrees funcionals.



1. Saber enregistrar les transaccions que realitza l'empresa segons la normativa comptable i fiscal


Comptabilitat Financera

Contabilidad Financiera

Financial accounting







Classes magistrals: on el professor explica els continguts bàsics de l'asignatura. Classes participatives: on es fomenta la participació activa dels estudiants en el procés d'ensenyament i aprenentatge. Classes pràctiques, resolució d'exercicis i treballs en equip de resolució de supòsits extrets de l'activitat empresarial.

L'assignatura té dos sistemes d'avaluació, la continuada on es realitza un treball pràctic en equip representa un 10% de la nota total de l'assignatura i un examen final que representa el 90% restant. També hi ha la possibilitat de fer una avaluació finalista on l'examen representa el 100% de la nota.

Haver adquirit les competències de l'assignatura Introducció a la comptabilitat

Aspectes generals de la comptabilitat financera; El marc conceptual de la comptabilitat; Immobilitzat material i intangible; Inversions financeres; Compres, vendes i existències; Altres despeses i ingressos; Creditors i deutors per operacions comercials; El finançament de l’empresa: propi i aliè; Impost sobre societats



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S 3 OB



Teoria de la circulació econòmica. Concepte de la ciència de la comptabilitat. Teoria general del mètode i procediment de la comptabilitat. Teoria de les estructures patrimonials. La instrumentació comptable: Teoria dels comptes; els estats comptables i els llibres de comptabilitat. La representació i mesura comptables de les magnituds econòmiques.


que ha de cursar l'estudiant (1)

5.- Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s’han proposat

3.- Conèixer les tècniques per comptabilitzar les operacions econòmiques i financeres de l’activitat empresarial.

4.- Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica i legal, i saber-ne interpretar i extreure resultats significatius i rellevants



Introducció a la comptabilitat

1- Saber enregistrar les transaccions que realitza l’empresa segons la normativa comptable i fiscal, i revisar i analitzar-ne els resultats obtinguts

2- Estudiar l'estructura i el contingut dels comptes anuals de l'empresa

Introducción a la contabilidad

Accounting introduction

Caràcter (OB / Opt) (3)Organització temporal (2)






La nota de l'avaluació serà l'acumulativa de tots els diferents treballs, supòsits i exercicis realitzats i les seves aportacions.

Per desenvolupar aquest programa és faran classes participatives tant des del punt de vista teòric com pràctic. Posteriorment es procedirà a la resolució de casos pràctics i treballs en equips. Aquestes classes practiques serviran a l’estudiant tenir l'aprenetatge suficient per clarificar i aprofundir els coneixements teòrics adquirits. Els alumnes hauran d'anar desenvolupan els treballs en equip que de forma continuada se’ls hi anirà proposant, així com la resolució de supòsits i exercicis.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S6 OB




Direcció Financera II

Dirección Financiera II

Financial Management II



1. Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s’han proposat

2. Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llengües oficials i en anglès.

3. Analitzar el funcionament del sistema econòmic i ser capaç de contextualitzar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions econòmiques

4. Utilitzar les principals eines informàtiques, matemàtiques i estadístiques per a la resolució de problemes econòmics.

5. Formular i resoldre problemes concrets en la presa de decisions

6. Dissenyar les polítiques d’inversió i finançament de l’empresa

7.-

8.-






Funció financera de l’empresa. Avaluació de projectes d’inversió i criteris de selecció. Fonts de finançament. Estructura financera de l’empresa.


Classes expositives o magistrals, classes participatives, classes pràctiques, resolució d’exercicis

Examen, pràctiques o qualsevol altre sistema que s’adapti de manera adequada al desenvolupament final de l’assignatura i a la normativa del centre.

Haver superat l'assignatura de Fonaments d'Empresa



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S5 OB



6. Comprendre el funcionament teòric i pràctic dels mercats financers

7.-

8.-


3. Expressar formalment les relacions entre les variables involucrades en un problema econòmic.

4. Analitzar el funcionament del sistema econòmic i ser capaç de contextualitzar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions econòmiques




1. Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s’han proposat


Direcció Financera I

Dirección Financiera I

Financial Management I







Classes expositives o magistrals, classes participatives, classes pràctiques, resolució d’exercicis



Tipus d’actius i principis de valoració. La funció dels mercats financers. Rendibilitat i risc: Selecció de carteres i teoria del Mercat de capitals. L’eficiència dels mercats financers.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S 3 OB




7.-

8.-

2) Conèixer l’ordenament jurídic, les seves regles i institucions jurídiques principals en relació amb els continguts propis de cada matèria

3) Construir i defensar arguments lògics a partir del coneixement i la crítica raonada d’altres propostes

4) Comprendre la naturalesa de l’empresa, les formes diferents en què s’organitza i els instruments metodològics bàsics que empra per abordar la gestió de cada una de les seves àrees funcionals

5.- Prendre decisions estratègiques, tàctiques i operatives per resoldre problemes empresarials amb tècniques de suport a la presa de decisions





Introducció al Dret

Introducción al Derecho

Introduction to Law







1. Clase expositiva o magistral. 2. Análisis y resolución de casos prácticos. 3. Pruebas de evaluación.

Seran objeto de evolución la actividad de análisis y resolución de casos prácticos. También se realizaran pruebas de evaluación sobre el contenido de la asignatura. Los sistemas de evaluación y el sistema de calificaciones se realizará conforme a la normativa vigente.

Parte I. Proceso de formación histórica del Derecho del Trabajo y rasgos y principios de esta rama especial del ordenamiento jurídico; II. Trabajo por cuenta ajena y trabajo autónomo; III. Fuentes y principios de aplicación del Derecho del Trabajo; IV. Acceso al empleo; V. Contratación laboral; VI. Condiciones de trabajo; VII. Extinción de la relación laboral. Parte II: Derecho Sindical. I.1. Sindicatos y Derecho de Libertad Sindical; I.2 Representación y participación de los trabajadores en la empresa; I.3 Conflictos laborales: el Derecho de huelga.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S5 OB



2.- Tenir un esperit crític davant l’obtenció d’un conjunt de dades numèriques i saber-ne interpretar i extreure resultats significatius

3.- Aplicar les eines bàsiques de la inferència estadística i els mètodes d'anàlisi multivariant

4.- Identificar i utilitzar els mètodes economètrics per fer previsions i contrastar models en l’àmbit empresarial





Econometria

Econometría

Econometrics






Administració i Direcció d'Empreses


Classes magistrals; Resolució d’exercicis; Pràctiques informàtiques; Desenvolupament de treballs en grup

Examen; Exercicis; Pràctiques informàtiques; Treballs en grup

A. Variables exògenes qualitatives i pertorbacions no esfèriques; B. Variables endògenes qualitatives. Models d’elecció binària; C. Models univariats de sèries temporals; D. Anàlisi en components principals; E. Anàlisi de correspondències múltiple; F. Anàlisi de conglomerats o cluster analysis



Nom català: Economia Industrial

Nom castellà: Economia Industrial

Nom anglès: Industrial Organization

6 S4 OB



Teoria de jocs , Monopoli i Cartell, Interacció estratègica (Cournot, Bertrand, Stackelberg), Diferenciació, Integració, concentració


Argumentar nous suposits per a la construcció d'estructures teòriques més complexes

Entendre la relació entre accions estrategiques i resultats en un entorn globalitzat

Utilitzar els conceptes i models econòmics per entendre i explicar la realitat econòmica

Comprendre els diferents models teòrics que representen el funcionament de les actuals estructures de mercat.

Estudiar les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats.

Distingir clarament els suposits dels models tradicionals del funcionament de les indústrias.


Nombre de crèdits ECTS que

ha de cursar l'estudiant (1) Organització temporal (2) Caràcter (OB / Opt) (3)




(1) Les assignatures poden ser de 3-4-5-6-9-10-12 crèdits.(2) Identifiqueu si és anual (en funció del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en funció del semestre S1, S2, (…) S8(3) B (bàsic), Ob (obligatori), Op (optatiu), PE (pràctiques externes), TFG (Treball Final de grau), RA (reconeixement acadèmic)(4) Mòdul Unitari-U- / Mòdul integrat per Assignatures -A- (cfr. criteris 7 i 8 dels criteris marc de programació de la UdG)


L'avaluació s'obté a partir d'un examen final i de l'avaluació continuada que pot incloure la resolució d'exercicis, la presentació de treballs i altres tasques.

Les classes expositives o magistrals seran utilitzades per presentar els principals temes. Quan l'ocasió sigui propícia i com a mecanisme de motivació, els temes

B3B4 C3B3B4

B3



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 OB





8.-

2.- Contextualitzar els principals processos de canvi econòmic, analitzant els factors històrics, socials, institucionals i ambientals que els condicionen

3.- Elaborar un discurs econòmic coherent sobre els factors ambientals, internacionals o socials que actualment incideixen en l’economia

4.- Utilitzar els conceptes i models econòmics per entendre i explicar la realitat econòmica que ens envolta

5.- Construir i defensar arguments lògics a partir del coneixement i la crítica raonada d’altres propostes.

Nombre de crèdits ECTSque ha de cursar l'estudiant Organització temporal (2) Caràcter (OB / Opt) (3)



Economia Internacional

Economia Internacional

International Economics






classes expositives o magistrals, classes pràctiques, comentaris de textos, tutories, elaboració de treball

exàmens, pràctiques, textos fets a classe, treball

Esta asignatura tiene como principa objetivo el estudio de los determinantes del comercio internacional. Los temas principales son: la especialización internacional (desde los modelos clásicos -- Ricardo, factores específicos y Heckscher-Ohlin -- hasta los modelos más recientes de competencia imperfecta); las ganancias mutuas del comercio internacional; los efectos del comercio internacional sobre la distribución de la renta; las políticas comerciales; la OMC y las negociaciones comerciales. Se debatirán varios temas importantes de la actualidad, como la política comercial hacia los países en vías de desarrollo, el papel del comercio internacional en el crecimiento y desarrollo y el papel de las empresas multinacionales.

Mòdul/s al qual pertany:MÀXIM 100 CARÀCTERS (BLANCS INCLOSOS)

Nom català:Nom castellà:Nom anglès:

6 OB





OPCIONAL: Activitats formatives amb el contingut en crèdits ECTS, la seva metodologia d'ensenyament-aprenentatge i la seva relació

classes expositives o magistrals, classes participatives, classes pràctiques, anàlisi/estudi de casos, resolució d’exercicis

exàmens, avaluació continuada

6.- Comprendre les interaccions entre el sector públic, el mercat I les empreses7.- 8.-

Teoria de la incidència impositiva. Impostos i eficiència. Efectes de la imposició i la despesa pública sobre les decisions dels agents econòmics

2.-Expressar formalment les relacions entre les variables involucrades en un problema económic3.- Formular i resoldre problemes concrets en la presa de decisions4.- Aplicar els mètodes d’optimització matemàtica en els processos de decisió económica5.- Analitzar l’entorn económic i les institucions, on l’empresa pren les seves decisions

Nombre de crèdits ECTS Organització temporal (2) Caràcter (OB / Opt) (3)

1.- Construir i defensar arguments lógics a partir del coneixement i la crÌtica raonada díaltres propostes.


Empresa i sector públicEmpresa y sector públicoThe public sector and the firm (Public Finance)



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

12 A2 OB




Estadística

Estadística

Statistics





3.- Aplicar les eines bàsiques de la inferència estadística

4.- Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica i saber-ne interpretar i extreure resultats significatius i rellevants

5.- Utilitzar les principals eines matemàtiques i estadístiques per a la resolució de problemes econòmics






A. Estadística descriptiva univariant; B. Estadística descriptiva bivariada; C. Teoria de la probabilitat i variables aleatòries; D. Mostreig i estimació; E. Intervals de confiança; F. Contrastos d’hipòtesis univariants; G. Contrastos d’hipòtesis bivariants; H. Model de regressió lineal; I. Errors d'especificació; J. Multicolinealitat

Administració i Direcció d'Empreses; Economia


Classes magistrals; Resolució d’exercicis; Pràctiques informàtiques; Desenvolupament de treballs en grup

Examen; Exercicis; Pràctiques informàtiques; Treballs en grup



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S2 OB



6. Crear àmbits de treball cooperatiu on puguin aflorar i multiplicar-se les potencialitats del treball individual i participar-hi.

7.-

8.-

2. Entendre el procés directiu i desenvolupar un marc conceptual per l’anàlisi de les decisions directives.

3. Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llengües oficials.

4. Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica i saber-ne interpretar i extreure resultats significatius i rellevants.

5. Construir i defensar arguments lògics a partir del coneixement i la critica raonada.



1. Comprendre la naturalesa de l’empresa, les formes diferents en què s’organitza i els instruments metodològics bàsics que empra per abordar la gestió de cada una de les seves àrees funcionals.


Fonaments de l'Empresa

Fundamentos de la Empresa

Foundations of the Firm







Classes expositives (competències 1,2). Classes participatives on es comentaran lectures i exercicis i es discutiran casos (competències 1, 2, 3, 4, 5 i 6).

Prova d’avaluació presencial basada en les activitats formatives desenvolupades.

Concepte d’empresa i tipus d’empresa. Anàlisi del benefici i els elements que el configuren. Las àrees funcionals de l’empresa. Procés directiu i mètodes d’anàlisi de decisions.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

12 A1 OB


7.-

8.-



Història Econòmica

Historia Economica

Economic History



1- Conèixer i saber interpretar els trets principals de la realitat econòmica internacional i la seva evolució, així com les interrelacions econòmiques entre els estats i els processos d'integració econòmica regional 2- Contextualitzar històricament els principals processos de canvi econòmic, identificant els factors històrics, socials, institucionals i ambientals que els han condicionen Adquirir els coneixements bàsics per entendre i participar en els debats avui plantejats al voltant de qüestions com la globalització, l'avenç tecnològic, el canvi climàtic o la desigualtat en l'accés al benestar

3- Construir i defensar arguments lògics a partir del coneixement i la crítica raonada d’altres propostes.






Aquesta assignatura pretén introduir l’estudiant en l’anàlisi de l’evolució històrica de l’economia mundial moderna, centrant l’atenció en els segles XVI- XX. El programa pretén també estimular l’anàlisi crítica i la reflexió sobre els canvis en la base material i en les relacions socials associats a la formació de les societats capitalistes. Analitzar les transformacions socials i econòmiques durant l'etapa preindustrial de les quals emergerien les primeres societats capitalistes i industrials. Comprendre les interrelacions entre el procés d'industrialització, canvis institucionals i les transformacions demogràfiques durant la primera globalització econòmica. Entendre les principals causes de la inestabilitat de l'economia mundial durant el període entreguerres i els mecanismes que conduïren a la crisi general de les economies capitalistes durant la Gran Depressió. Entendre els factors econòmics i les condicions polítiques i institucionals que conduïren a l'excepcional creixement econòmic de les dècades de 1950 i 1960, l'erosió i ruptura d'aquest model de creixement en el darrer terç del segle XX. Ser capaç de contextualitzar històricament algunes de les innovacions més rellevants en el pensament


La docència s'estructurarà en classes teòriques i pràctiques. El seguiment presencial de les classes,teòriques i pràctiques, pressuposa que l'alumnat treballa de forma continuada i paral•lela amb la bibliografia bàsica i altres materials complementaris que el professor ofereix als seus dossiers electrònics. Les classes teòriques presenten i discuteixen els temes del programa de l'assignatura. Les sessions pràctiques discuteixen problemes concrets mitjançant exercicis, simulacions o altra tipus de material per il•lustrar pràcticament la dimensió teòrica dels problemes tractats.

L’avaluació compren l’assimilació dels objectius i de les competències bàsiques per assolir-los. L'avaluació comprendrà tots els materials i les lectures discutides a les classes teòriques i pràctiques, així com el manual de l'assignatura. La nota final serà el resultatde la ponderació entre les qualificacions obtingudes a les pràctiques realitzades i la nota de l'examen.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S1 OB



6.-

7.-

8.-


3.- Ser capaç de comprendre i analitzar textos de caràcter econòmic relacionats amb els continguts de l’assignatura.4. Analitzar el funcionament del sistema econòmic i ser capaç de contextualitzar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions econòmiques: aprendre els significat i utilitat de les principals variables econòmiques usades en l’economia i que permeten descriure i analitzar el funcionament de les economies domèstiques i de l’economia mundial.

5.-


1.- Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s’han proposat: aprendre a interpretar gràfics, taules i altres tipus de fonts amb informació de contingut econòmic.


Instruments d'Economia Aplicada (I)

Instrumentos de Economía Aplicada (I)

Tools of Applied Economics (I)







classes expositives o magistrals, classes pràctiques, comentaris de textos, tutories


Aquesta és una assignatura que ha de permetre introduir, amb un major detall i profunditat, algunes de les qüestions més importants, tant des del punt de vista analític com d’actualitat, relacionats amb l’economia mundial: pobresa i desenvolupament, globalització econòmica, finances internacionals, polítiques comercials, mercats de productes primaris.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S 6 OB




Interpretació d'estats financers

Interpretación de estados financieros

financial statement analysis



1.- Saber enregistrar les transaccions que realitza l'empresa segons la normativa comptable i fiscal i revisar i analitzar els resultats obtinguts

2.- Estudiar l'estructura i el contingut dels comptes anuals de l'empresa


4.- Analitzar, interpretar i revisar els resultats de la informació comptable.






La informació comptable. Els comptes anuals. Anàlisi patrimonial: composició, evolució i tendència. Anàlisi financer: Equilibir financer, el període mig de maduració de l'empresa, les ràtios financeres. Anàlisi econòmica: ràtios econòmiques, anàlsi de la variació del resultat i el punt mort. Anàlisi de la rendibilitat: ràtios, anàlisi per descomposició, el palanquejament financer.


Classes magistrals: on el professor explica els continguts bàsics de l'asignatura. Classes participatives: on es fomenta la participació activa dels estudiants en el procés d'ensenyament i aprenentatge. Classes pràctiques, resolució d'exercicis i treballs en equip de resolució de supòsits extrets de l'activitat empresarial.

L'assignatura té dos sistemes d'avaluació, la continuada on es realitza un treball pràctic en equip representa un 15% de la nota total de l'assignatura i un examen final que representa el 85% restant. També hi ha la possibilitat de fer una avaluació finalista on l'examen representa el 100% de la nota.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

12 A1 OB


1.-Analitzar el funcionament del sistema econòmic i ser capaç de contextualitzar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions econòmiques.

2. Entendre el funcionament dels mercats i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats financers



Introducció a l'economia

Introducción a la Economia

Economics

Nombre de crèdits ECTS que ha de cursar l'estudiant Organització temporal (2) Caràcter (OB / Opt) (3)




6.-

7.-

8.-







Economia i anàlisi econòmica: escassetat, elecció. Especialització, intercanvi de diber. Mecanismes d'assignació de recursos.




Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

12 A1 B




7.-

8.-

Economia i Anàlisi econòmica: escassetat i elecció. Especialització, intercanvi i diner. Mecanismes d'assignació de recursos (Oferta i

Aplicar els conceptes i instruments de l'anàlisi econòmica en l'àmbit de l'empresa i dels mercats.

Entendre les causes dels cicles econòmics i del creixement econòmic

Entendre el funcionament dels mercats i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats.



Conèixer el funcionament del sistema econòmic i ser capaç de contextualitzar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions econòmiques.


Introducció a l'Economia

Introducción a la Economia

Economics



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S4 OB




Fluxe circular de l'activitat econòmica i agregats macroeconòmics. Comptabilitat nacional i models macroeconòmics. Components de la Demanda Agregada.



Entendre les causes dels cicles econòmics i del creixement econòmic





Macroeconomia (abans macro I)

Macroeconomia

Intermediate Macroeconomics



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

12 A1 OB



6.- Dissenyar les polítiques d'inversió i finançament per ceterminar la política financera de l'empresa.

7.- Formalitzar matemàticament les característiques principals d'un procés o fenomen econòmic.

8.- Aplicar les tècniques de modelització i d'optimització matemàtica en el context de problemes d'economia i d'empresa.




5.- Aplicar els mètodes d’optimització matemàtica en els processos de decisió econòmica.





Matemàtiques I

Matemáticas I

Mathematics I







Classes expositives o magistrals. Classes participatives. Classes pràctiques. Aprenentatge fomentat en problemes. Resolució d’exercicis. Tutories. Treball en equip. Exposició dels estudiants. Simulacions.

Exàmens. Pràctiques.

Càlcul matricial: matrius, determinants i resolució de sistemes d’equacions. Funcions. Càlcul diferencial. Anàlisi marginal i elasticitat. Optimització. Programació lineal. Càlcul integral i les seves aplicacions a l’economia. Règims financers: simple i compost. Rendes financeres. Constants i variables. Préstecs: classificació i sistemes d’amortització.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S3 OB




7.- Aplicar les tècniques de modelització i d'optimització matemàtica en el context de problemes d'economia i d'empresa.

8.-




5.- Aplicar els mètodes d’optimització matemàtica en els processos de decisió econòmica.





Matemàtiques II

Matemáticas II

Mathematics II








Exàmens. Pràctiques.

Funcions de vàries variables. Derivades parcials, derivades direccionals i diferencials. Derivació composta i derivació implícita. Anàlisi marginal en derivades parcials. Elasticitats parcials. Optimització de funcions en vàries variables: lliure i restringida. Integrals múltiples.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S2 OB




2.- Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica i legal, i saber-ne interpretar i extreure resultats significatius i rellevants.



A. Introducció; B. Components de la tecnologia de la informació; C. Sistemes de gestió de bases de dades; D. Recerca i gestió de la informació; E. Sistemes d’informació; F. Internet; G. Comerç electrònic



1.- Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s’han proposat


Mètodes quantitatius i tecnologia de la informació

Métodos cuantitativos y tecnología de la información

Quantitative methods and information technologies






Comptabilitat i Finances; Administració i Direcció d'Empreses; Economia

Classes magistrals; Resolució d’exercicis; Pràctiques informàtiques

Examen; Exercicis; Pràctiques informàtiques



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S3 OB




Teoria del Consumidor i de la Demanda. Teoria de l'Empresa i de l'Oferta. Anàlisi de mercats de competència perfecta en equilibri parcial.


Formular i resoldre problemes concrets de presa de decisions






Microeconomia I

Microeconomia I

Intermediate Microeconomics






Les classes expositives o magistrals seran utilitzades per presentar els principals temes. Quan l'ocasió sigui propícia i com a mecanisme de motivació, els temes seran



ADE MÀXIM 100 CARÀCTERS (BLANCS INCLOSOS)

Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S8 OB



8.-

2.-Resoldre problemes empresarials a partir de l’aplicació de tècniques de suport a la presa de decisions.

3.-Ésser capaç d’identificar i de comprendre les variables directives rellevants.

4.-Conèixer i ésser capaç de desenvolupar i aplicar un pla d’empresa.

7.-

5.-

6.-


Pla d’empresa i emprenedoria

Plan de empresa y emprenaduria

Business plan and entrepreneurship








Procés de creació d’una empresa. Aplicació dels instruments de les direccions estratègica, de recursos humans, financera, comercial i d’operacions i logística en l’elaboració d’un pla d’empresa. Actitud emprenedora. Programes de suport. Estudis teòrics sobre emprenedoria. Personalitat de l’emprenedor. Capacitats distintives.


- Treball en equip.- Classes participatives.- Anàlisi/estudi de casos.

- Pla d’empresa.- Examen.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S3 OB



8.-

2. -Comprendre la naturalesa de l’empresa, les formes diferents en què s’organitza i els instruments metodològics bàsics que empra per abordar la gestió de cada una de les seves àrees funcionals.

3. -Ser capaç de solucionar problemes de gestió de manera innovadora donat l’ entorn cada vegada més complex i dinàmic que envolta l’empresa.

4. -Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica i saber-ne interpretar i extreure resultats significatius i rellevants.

7.-

5.- Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llengües oficials i en angles.


Economia de l'Empresa

Economia de la Empresa

Firm Economics



1.- Saber aplicar els conceptes econòmics en l’anàlisi estratègic de l’empresa






Objectius de l’empresa i elements d’estratègia (benefici, valor del accionista, teoria del stakeholder, responsabilitat social corporativa, valor afegit, valor del consumidor, valor del productor). Models per a la presa de decisions. Mercat i empresa com a sistemes d’organització de l’activitat econòmica. Alternatives a la integració vertical. La dimensió de l’empresa i les economies d’escala. Economies d’abast, fusions i adquisicions. Coneixement específic, drets de decisió i formes d’organització. Sistemes d’incentius, control i avaluació.


Classes expositives o magistrals, classes participatives, classes pràctiques, resolució d’exercicis.

Examen, pràctiques o qualsevol altre sistema que s’adapti de manera adequada al desenvolupament final de l’assignatura.




Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S6 OB



8.-

2.-Crear àmbits de treball cooperatiu on puguin aflorar i multiplicar-se les potencialitats del treball individual i participar-hi.

3.-Identificar les demandes dels mercats i establir les estratègies comercials necessàries per satisfer-les

4.-Entendre el funcionament del mercats i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats

7.-

5.-

6.-


Direcció comercial

Dirección comercial

Commercial management



1.-Identificar les necessitats dels mercats i establir i aplicar les estratègies i accions comercials necessàries per a satisfer-les.




(1) Les assignatures poden ser de 3-4-5-6-9-10-12 crèdits.

Màrqueting i planificació estratègica. Anàlisi dels mercats i del consumidor. Estratègia comercial. Estudi dels elements del Màrqueting mix. Màrqueting de serveis. Producte i marca. El punt de venda. Promocions.


- Classes participatives.- Classes pràctiques.- Anàlisi/estudi de casos.- Resolució d’exercicis.- Elaboració de treballs.- Discussió de lectures.- Exposició dels estudiants.

- Treballs.- Examen.

(2) Identifiqueu si és anual (en funció del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en funció del semestre S1, S2, (…) S8(3) B (bàsic), Ob (obligatori), Op (optatiu), PE (pràctiques externes), TFG (Treball Final de grau), RA (reconeixement acadèmic)(4) Mòdul Unitari -U- / Mòdul integrat per Assignatures -A- (cfr. criteris 7 i 8 dels criteris marc de programació de la UdG)




Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S7 OB



8.-

Decisions que defineixen l’estratègia d’una empresa: combinació, tecnologia, productes, mercats. Objectius a llarg termini i mitjans per a aconseguir-los.


3.-Prendre decisions estratègiques, tàctiques i operatives per resoldre problemes empresarials amb tècniques de suport a la presa de decisions

4.-Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica i saber-ne interpretar i extreure resultats significatius i rellevants.

7.-

5.-

6.-


Direcció estratègica

Dirección estratégica

Strategic Management



1.- Ser capaç de solucionar problemes de gestió de manera innovadora donat l'entorn cada vegada més complex i dinàmic que envolata l'empresa







- Classes participatives.- Classes pràctiques.- Anàlisi/estudi de casos.- Resolució d’exercicis.




Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S6 OB



8.-


3.-Ser capaç de solucionar problemes de gestió de manera innovadora donat l'entorn cada vegada més complex i dinàmic que en volta l'empresa


7.-

5.-

6.-


Direcció d’operacions i logística

Dirección de operaciones y logística

Operations and Logistics



1.-Identificar i comprendre les variables explicatives de l’activitat empresarial i de la seva estructura organitzativa, en el context del seu entorn.





Estudi de l’àrea funcional de producció. Instruments de planificació (MPS, MRP, JIT) i programació de la producció (SFC). Gestió de l'estoc. Logística dels sistemes productius.


- Classes participatives.- Classes pràctiques.- Anàlisi/estudi de casos.- Resolució d’exercicis.




Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S5 OB



8.-


3.-Ser capaç de solucionar problemes de gestió de manera innovadora donat l'entorn cada vegada més complex i dinàmic que en volta l'empresa

4.-Crear àmbits de treball cooperatiu on puguin aflorar i multiplicar-se les potencialitats del treball individual i participar-hi.

7.-

5.-

6.-


Direcció de recursos humans

Dirección de recursos humanos

Human Resource Management



1.-Dirigir, motivar, formar i organitzar el capital humà en el context empresarial.




(1) Les assignatures poden ser de 3-4-5-6-9-10-12 crèdits.(2) Identifiqueu si és anual (en funció del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en funció del semestre S1, S2, (…) S8

Eines per la direcció dels recursos humans. Models de direcció i factor humà. La teoria del capital humà. Treball en equip. Disseny dels llocs de treball. Selecció de personal i contractació. Productivitat i incentius. Cultura i ètica empresarial.


- Classes expositives o magistrals.- Anàlisi/estudi de casos.- Resolució d’exercicis.- Elaboració de treballs.- Visionat/audició de documents.- Treball en equip.- Exposició dels estudiants.


(3) B (bàsic), Ob (obligatori), Op (optatiu), PE (pràctiques externes), TFG (Treball Final de grau), RA (reconeixement acadèmic)(4) Mòdul Unitari -U- / Mòdul integrat per Assignatures -A- (cfr. criteris 7 i 8 dels criteris marc de programació de la UdG)




Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S1 OB




Sociologia

1.-Contextualitzar els principals processos de canvi econòmic, analitzant els factors socials i institucionals que els condicionen

2.- Analitzar l’entorn econòmic i les institucions, on l’empresa pren les seves decisions

Sociología

Sociology




4- Crear àmbits de treball cooperatiu on puguin aflorar i multiplicar-se les potencialitats del treball individual i participar-hi

5-




Objecte i mètode de la sociologia. Principals corrents teòrics. Relació Individu i Societat. Processos de socialització i institucionalització. L'empresa com institució i organització social. Estructura i canvi social. Consens i conflicte. Estructura social contemporània. Anàlisi de les desigualtats socials i la seva relació amb el consum. Estructura poblacional (sexe, edat, origen geogràfic, nivell educatiu, relació amb l’activitat, classe social) i mobilitat social. Societat postindustrial, societat de la informació i globalització. Globalització i divisió internacional del treball. Transformacions del treball i de les relacions laborals.

L’assignatura té dos sistemes d’avaluació:

Avaluació continuada.-Continguts pràctics. Treballs: 60%Continguts teòrics. Examen i participació a classe: 40%

Avaluació finalista.-Examen 100%. Continguts teòrics i pràctics.

Es realitzaran les següents activitats formatives:

• Classes participatives. On es fomenta la participació activa dels estudiants en el procés d'ensenyament-aprenentatge: preguntes, contribucions, idees noves o aprofundiment de les exposades pel professor/a o un altre estudiant. Competències 1, 2 i 3.• Cerca d’informació i anàlisi de casos: recerca i anàlisi de dades sobre qüestions com: institucions socials, estructura social, estructura poblacional i mobilitat social, entre altres. Competències 2, 3, 4 i 5.• Exposicions dels treballs realitzat pels estudiants i discussió posterior. Competències 4 i 5.• Elaboració de treballs pràctics (en grup i individual). Competències 4 i 5.

Activitats formatives amb el contingut en crèdits ECTS, la seva metodologia d'ensenyament-aprenentatge i la seva relació amb les competències que ha d'adquirir l'estudiant (cfr. par. 3 p. 19 Guia)



6 SI Opt






Fiscalitat sobre les operacions empresarialsFiscalidad de las operaciones empresarialesTaxation of business operations.


1.- Coneixer l'ordenament jurídic, les seves regles i institucions jurídiques principals amb relació als continguts propis de la matèria.2.- Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s'han proposat.3.- Construir i defensar arguments lògics a partir del coneixement i la crítica raonada d'altres propostes.4.-

La imposició sobre el tràfic interior de béns i les prestacions de serveis. La imposisió sobre el tràfic internacional de béns: drets duaners, impost sobre el valor afegit i impostos especials. La imposició sobre el tràfic intracomunitari de béns: impost sobre el valor afegit i impostos especials.


Classes expositives i participatives. Competències 1, 2 i 3; Cerca d'informació i anàlisi de casos. Competències 2 i 3; Elaboració de treballs pràctics. Competències 2 i 3.

L'assignatura té dos sistemes d'avaluació: Avaluació continuada, exament i participació a les sessions presencials (40 %); resolució de supòsits pràctics (60%). Avaluació final, amb continguts teòrics i pràctics i amb la mateixa ponderació.



6 SI Opt







Els sistemes fiscals en un mon globalitzatLos sistemas fiscales en un mundo globalizado.Taxation systems in a globalized word.


1.- Coneixer l'ordenament jurídic, les seves regles i institucions jurídiques principals amb relació als continguts propis de la matèria.2.- Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s'han proposat.3.- Construir i defensar arguments lògics a partir del coneixement i la crítica raonada d'altres propostes.4.-

Estructura dels sistemes fiscals als països del nostre més immediat entorn econòmic. Aproximació i harmonització dels impostos a l'àmbit comunitari. El principi de neutralitat

OPCIONAL: Activitats formatives amb el contingut en crèdits ECTS, la seva metodologia d'ensenyament-aprenentatge i la seva relació amb les competències que ha d'adquirir

Classes expositives i participatives. Competències 1, 2 i 3; Cerca d'informació i anàlisi de casos. Competències 2 i 3; Elaboració de treballs pràctics. Competències 2 i 3.

L'assignatura té dos sistemes d'avaluació: Avaluació continuada, exament i participació a les sessions presencials (40 %); resolució de supòsits pràctics (60%). Avaluació final, amb



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S1 OPT



Dret Mercantil I

1.- Comprendre l’evolució doctrinal i normativa de l’assignatura

2.- Comprendre el criteri subjacent al sistema extern de l’assignatura

Derecho Mercantil I

Mercantile Law


7.-

8.-



5.-

6.-

3.- Comprendre els fonaments dels continguts normatius de l’assignatura

4.- Conèixer els continguts normatius, doctrinals i jurisprudencials de l’assignatura






Proves d’avaluació i examen final

Classes expositives i participatives; anàlisi i resolució de casos; proves d’avaluació; elaboració i exposició de treballs; lectura i comentari de textos; resolució d’exercicis; seminaris i tutories


Estudi de les normes que tenen per objecte la realitat econòmica i social centrada en l’empresa, l’empresari i l’activitat en el mercat: l’empresa com a categoria fonamental del Dret mercantil, la publicitat registral mercantil, la comptabilitat mercantil, la competència econòmica (defensa de la competència i competència deslleial), la propietat industrial (patents, models d’utilitat, disseny industrial, programes d’ordinador, topografies, etc., i marques i altres signes distintius), l’empresa col•lectiva (les agrupacions de persones de caràcter privat creades mitjançant un negoci jurídic mercantil per la consecució d’un fi comú: societats personalistes i societats de capital), títols valors (lletra de canvi i altres), els contractes de comerç, el concurs de creditors (les situacions d’insolvència), l’organització, el funcionament i les operacions del mercat del crèdit i dels



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Opt






Temes d'Economia Mundial

Temas de Economía Mundial

Topics in the World Economy







8.-






Introducció dels principals indicadors econòmics que reflecteixen el funcionament d’una economia domèstica i dels que reflecteixen les relacions econòmiques internacionals: comptabilitat nacional, creixement econòmic, desigualtats i pobresa, balança de pagaments, internacionalització, mercat de treball. L’atenció de l’assignatura se centrarà en les economies europea, espanyola i catalana.






Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Opt



8.-








Economia Laboral

Economia Laboral

Labour Economics








El objetivo de este curso es formar al alumno en la teoría del mercado de trabajo, aplicando el razonamiento económico al análisis de los mercados de trabajo y de las cuestiones laborales, sin desechar los aspectos institucionales y sociales que les afectan. Se trata de dar a conocer el enfoque teórico, a través de los temas tradicionales de la Economía Laboral, pero sin olvidar el carácter aplicado de esta disciplina. Con este curso se pretende también proporcionar los instrumentos necesarios para entender las causas y consecuencias de las grandes tendencias en el mercado laboral que se han producido en las últimas décadas.






Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 OPT



8.-

2.- Analitzar l’entorn econòmic i les institucions, on els agents econòmics prenen les seves decisions.

3.- Utilitzar els conceptes i models econòmics per entendre i explicar la realitat econòmica que ens envolta.

4.- Interpretar les interrelacions econòmiques dels processos d’integració econòmica regional i internacional.

7.-

5.-

6.-


Integració Econòmica Europea

Integración Económica Europea

European Economic Integration








Anàlisis del procés d’integració econòmica de la Unió Europea: principals teories de la integració Europea, efectes econòmics de la integració des de una àrea de lliure comerç fins a una unió monetària, el pressupost, polítiques sectorials, les successives ampliacions.


• classes expositives o magistrals• comentaris de textos• tutories

• exàmen• treballs



6 Opt





7.- 8.-

Justificació de l’existència d’empreses públiques. Privatització i regulació. Gestió pública.

OPCIONAL: Activitats formatives amb el contingut en crèdits ECTS, la seva metodologia d'ensenyament-aprenentatge i la seva relació

classes expositives o magistrals, discussió de lectures, comentaris de textos, treball en equip, exposició dels estudiants

exàmens, avaluació continuada

2.- Expressar formalment les relacions entre les variables involucrades en un problema económic3.- Formular i resoldre problemes concrets en la presa de decisionsADE: Comprendre les interaccions entre el sector públic, el mercat I les empresesECO: Comprendre la necessitat de la regulaciò dels mercats i de la provisiò de bèns pùblics6.-


Economia de la Empresa PúblicaEconomía de la Empresa PúblicaPublic Firm Economics


1.- Construir i defensar arguments lógics a partir del coneixement i la crÌtica raonada díaltres propostes.


Nom catalàNom casteNom anglè

6 Opt



Nombre de crèdits Organització Caràcter (OB / Opt)


Economia de la famíliaEconomía de la familiaFamily Economics

Estudi de la família com a unitat que pren importants decisions socio-econòmiques relacionades amb la fertilitat, el nombre d’hores de lleure i el nombre d’hores de treball, tant al mercat com a la llar. S’analitzaran amb especial atenció les dificultats de conciliació de la vida familiar i laboral i els efectes de les políqitues i institucions relacionades, com el “xec-nadó”, l’existència i duració de les baixes per maternitat i paternitat, etc.

1.- Ser capaç de comprendre i analitzar textos de caràcter econòmic relacionats amb els continguts de l’assignatura, tant de tipus divulgatiu com de caràcter més tècnic.

2.- Conèixer i valorar els instruments disponibles per assolir els objectius de la política econòmica: especial atenció a les polítiques relacionades amb la conciliació de la vida familiar i laboral.


4.- Elaborar un discurs econòmic coherent sobre els factors ambientals, internacionals o socials que actualment incideixen en les decisions econòmiques de les famílies.5.-







exàmens, pràctiques, textos fets a classe




6 Opt



OPCIONAL: Activitats formatives amb el contingut en crèdits ECTS, la seva metodologia d'ensenyament-

Anàlisi dels determinants socials i econòmics de la salut dels ciutadans, de la seva demanda de serveis sanitaris i de l’evolució de la despesa sanitària. Estudi de les polítiques i institucions sanitàries més importants i anàlisi específica de problemes sanitaris actuals com el tabaquisme i l’obesitat.

2.- Conèixer i valorar els instruments disponibles per assolir els objectius de la política econòmica: especial atenció a les polítiques sanitàries


4.- Elaborar un discurs econòmic coherent sobre els factors ambientals, internacionals o socials que actualment incideixen en les decisions relacionades amb la salut la demanda de serveis sanitaris.5.-


1.- Ser capaç de comprendre i analitzar textos de caràcter econòmic relacionats amb els continguts de l’assignatura, tant de tipus divulgatiu com de caràcter més tècnic.


Economia i gestió de la salutEconomía y gestión de la saludHealth Management and Economics

OPCIONAL: Sistema d'avaluació de l'adquisició de les competències i sistema de qualificacions d'acord amb la n






exàmens, pràctiques, textos fets a classe



6 Opt




Economia Espanyola i de CatalunyaEconomía Española y de CataluñaSpanish and Catalan Economy


1.- Ser capaç de comprendre i analitzar textos de caràcter econòmic relacionats amb els continguts de l’assignatura

2.- Saber buscar, seleccionar i sistematitzar informació relacionada amb les economies espanyola i catalana provinent de fonts diverses com gràfics, taules i altres tipus de forma eficient

3.- Poder utilitzar la informació existent de l'economia espanyola i catalana per conèixe'n les característiques, l'evolució i la seva ubicació dins l'escenari de l'economia europea i mundial


5.- Capacitat d'aprenentatge autònom6.- 7.- 8.-

Descripció i anàlisi de l’economia espanyola i de l'economia catalana. Referència especial al marc social i als

OPCIONAL: Activitats formatives amb el contingut en crèdits ECTS, la seva metodologia d'ensenyament-

Classes expositives o magistrals, Classes pràctiques, Comentaris de textos, Presentacions per part dels estudiants, Tutories

OPCIONAL: Sistema d'avaluació de l'adquisició de les competències i sistema de qualificacions d'acord amb la n





Exàmens, Pràctiques, Presentacions dels estudiants, Textos fets a classe



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S Opt




Empresa Familiar

Empresa Familiar

Family Business



1.- Comprendre la naturalesa de l'activitat empresarial de les empreses familiars.


3.- Ésser capaç d'identificar i de comprendre les variables directives rellevants en la realitat de l'empresa familiar.

4.- Comprendre la naturalesa de l'activitat directiva en les empreses familiars.

5.- Comprendre els instruments disponibles per a organitzar la relació empresa i família en el context de les empreses familiars.

6.-

7.-

8.-






Concepte, tipologies i evolució de l’empresa familiar. Aspectes sòcio-culturals que l’afecten. Creació i desenvolupament de l’empresa, la capacitat emprenedora, els valors i la cultura propis de l’empresa familiar, la continuïtat i successió, el lideratge, el conflicte, la mediació i la comunicació. Protocol familiar, estructures de govern i aspectes estratègics diferencials.

Organitzada per la Càtedra Cambra de l'Empresa Familiar de la Universitat de Girona



CIF / ADE MÀXIM 100 CARÀCTERS (BLANCS INCLOSOS)

Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S Opt




7.- Comprendre la naturalesa de l'empresa, les formes diferents en què s'organitza i els instruments metodològics bàsics que empra per abordar la gestió de les seves àrees funcionals.

8.-





1.- Comprendre els objectius i condicionants de les estratègies d'internacionalització, així com els instruments disponibles per a executar-les.


3.- Identificar les demandes dels mercats i establir les estratègies comercials necessàries per satisfer-les.


Comerç exterior

Comercio exterior

International business




(1) Les assignatures poden ser de 3-4-5-6-9-10-12 crèdits.(2) Identifiqueu si és anual (en funció del curs: A1, A2, A3, A4) o semestral (en funció del semestre S1, S2, (…) S8(3) B (bàsic), Ob (obligatori), Op (optatiu), PE (pràctiques externes), TFG (Treball Final de grau), RA (reconeixement acadèmic)

Desenvolupament i regulació del comerç exterior. Instruments de foment a l'exportació. El finançament de les operacions de comerç exterior i els mitjans de pagament i cobrament internacionals. El transport i les assegurances en el transport a les transaccions comercials internacionals. Estratègies d'internacionalització.


- Classes participatives.- Classes pràctiques.- Elaboració de treballs.- Discussió de lectures.- Treball en equip.- Exposició dels estudiants.

- Avaluació continuada.- Treballs.- Examen.

(4) Mòdul Unitari -U- / Mòdul integrat per Assignatures -A- (cfr. criteris 7 i 8 dels criteris marc de programació de la UdG)



CIF / ADE MÀXIM 100 CARÀCTERS (BLANCS INCLOSOS)

Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S Opt







Gestió de Pime

Gestión de Pime

SME management







8.-





Elements bàsics per a l'anàlisi i diagnòstic de la PIME. Principals factors a valorar. Elaboració de l'estratègia centrada en les particularitats de la petita i mitjana empresa.


- Classes participatives.- Classes pràctiques.- Anàlisi/estudi de casos.- Treball en equip.- Exposició dels estudiants.



CIF MÀXIM 100 CARÀCTERS (BLANCS INCLOSOS)

Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S7 Opt



Caràcter (OB / Opt) (3)

1.-Prendre decisions empresarials.

8.-

4.-Establir la visió corporativa.

5.-Creació d'avantatge corporatiu.


que ha de cursar l'estudiant (1) Organització temporal (2)


3.-Comprendre la naturalesa de l’activitat empresarial.


Anàlisi estratègica aplicada a l’empresa

6.-Comprendre el procés de desenvolupament i implementació d'un sistema d'indicadors estratègic.

7.-





Aproximació al concepte d’empresa. Models empresarials. Marc d’anàlisi de l’estratègia empresarial. Estratègia i govern corporatius. Disseny d’escenaris i d’estratègies. Control i seguiment estratègic. Disseny i implementació de sistemes d’indicadors estratègics


- Classes participatives.- Classes pràctiques.- Anàlisi/estudi de casos.- Elaboració de treballs.- Discussió de lectures.- Visionat/audició de documents.- Treball en equip.- Exposició dels estudiants.




Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S7 Opt



6.-Adquirir un coneixement teòric i pràctic dels fonaments de la competitivitat empresarial.

7.-Conèixer models de competitivitat empresarial.

8.-





3.-Identificar i comprendre les variables explicatives de l’activitat empresarial en el context del seu entorn.

4.-Ésser capaç d’identificar i de comprendre les variables directives i de lideratge rellevants.

5.-Treballar en equip.


Anàlisi estratègica sectorial





L'assignatura pretén ésser un fòrum de reflexió sobre la presa de decisions estratègiques relacionades amb la competitivitat empresarial des d’una òptica de lideratge. Proporciona un marc conceptual de l’activitat empresarial en el context de la competitivitat. Identifica el paper del lideratge en la millora de la situació competitiva de l’empresa. Analitza l’entorn competitiu sectorial i facilita les directrius per a l’elaboració d’un mapa de posicionament estratègic. Estudia la competitivitat empresarial i models explicatius.






Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S6 Opt



6.-Analitzar l'entorn econòmic i les institucions, on l'empresa pren les seves decisions

7.-Contribuir a la comprensió de com els individus interactuen dins de les organitzacions

8.-Identificar i comprendre les variables explicatives de l'estructura organitzativa de les empreses



1.-Construir i defensar arguments lògics a partir del coneixement i la crítica raonada d'altres propostes

2.-Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica i saber-ne interpretar i extreure resultats significatius i rellevants

3.-Formular i resoldre problemes concrets en la presa de decisions

4.-Crear àmbits de treball cooperatiu on puguin aflorar i multiplicar-se les potencialittas del treball individual i participar-hi



Arquitectura organitzativa





Anàlisi dels diferents elements que componen les dimensions claus de les estructures organitzatives. Disseny organitzatiu. Els processos de comunicació, presa de decisions i socialització. L'empresa com a organització humana.


- Classes expositives o magistrals.- Elaboració de treballs.- Discussió de lectures.- Exposició dels estudiants.




Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Opt





1.- Construir i defensar arguments lògics a partir del coneixement i la crítica raonada d'altres propostes


Empreses de la nova economia


3.- Analitzar el funcionament del sistema econòmic i ser capaç de contextualitzar el paper i les funcions del diferents agents i institucions econòmiques


7.-Comprendre les interaccions entre el sector públic, mercat i les empreses

5.-Dissenyar i implementar sistemes de control econòmic i financer empresarial

6.-Aplicar els conceptes i instruments de l'anàlisi econòmica en l'àmbit de l'empresa i dels mercats

8.- Entendre el funcionament dels mercats i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats






Anàlisi de la nova economia. Estudi d'alguns mercats amb aquestes característiques i anàlisi de les amenaces i oportunitats per a les empreses en aquestes indústries.






Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S Opt



7.-Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llengües oficials

4.-Integrar els sistemes de gestió de la qualitat, medi ambient i seguretat laboral a l'empresa

5.-Comprendre la naturalesa de l'empresa, les formes diferents en què s'organitza i els instruments metodològics bàsics que empraper abordar la gestió de cada una de les seves àrees funcionals

6.-Crear àmbits de treball cooperatiu on puguin aflorar i multiplicar-se les potencialitats del treball individual i participar-hi

1.-Analitzar els processos empresarials per tal de prendre decisions a l'empresa

2.-Comprendre la naturalesa i el funcionament d'un sistema de gestió

3.-Analitzar i implementar els sistemes de gestió estandartizats a l'empresa: normativa ISO


Gestió Integrada: qualitat, medi ambient i seguretat laboral

Gestión Integrada: calidad, medio ambiente y seguridad laboral







Aproximació a la gestió integrada dels sistemes de qualitat, medi ambient i seguretat laboral a l'empresa. Elements que integren el sistemes de gestió integrat. Documentaciódel sistema integrat. Normativa Internacional de suport.

OPCIONAL: Activitats formatives amb el contingut en crèdits ECTS, la seva metodologia d'ensenyament-aprenentatge i la seva relació amb les competències que ha d'adquirir l'estudiant





Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:




1.-Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s'han proposat

4.- Utilitzar les principals eines informàtiques, matemàtiques i estadístiques per a la resolució de problemes econòmics

5.- Crear àmbits de treball cooperatiu on puguin aflorar i multiplicar-se les potencialittas del treball individual i participar-hi




3.- Crear àmbits de treball cooperatiu on puguin aflorar i multiplicar-se les potencialittas del treball individual i participar-hi


Gestió de processos organitzatius

Gestión de procesos de la organización

Administrative process management


7.-Analitzar, dissenyar i millorar els procesos de gestió empresarials





Models de gestió basats en processos. Mapa de processos administratius. Definició de producte administratiu. Processos de estratègics, operatius i de suport. Anàlisi de capacitats productives. Indicadors de gestió. Suport documental dels sistemes amb enfocament basats en processos.


- Classes participatives.- Classes pràctiques- Elaboració de treballs.- Treball en equip.- Anàlisis de casos

- Examen- Pràctiques- Treballs



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S8 Opt



6.-

7.-

8.-





3.-Facilitar eines de la Teoria de l'elecció i de la Teoria de la decisió.

4.-

5.-


Incertesa i decisió





Incertesa i estats de la naturalesa. Preferències. Utilitat esperada. Actituds en front del risc. Classificació de riscos i dominància estocàstica. Aplicacions diverses.


- Classes expositives o magistrals.- Resolució d'exercicis.

- Avaluació continuada.- Exercicis- Examen.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S8 Opt



6.-

7.-

8.-




2.-Contribuir a la comprensió dels comportaments institucionals.

3.-Contribuir a la comprensió dels mercats laborals i d'executius.

4.-Comprendre l'estratègia i el govern corporatius.

5.-


Mercats i Organitzacions





Organització, assignació i coordinació. Contractes d’incentius. Propietat, rendes i quasirendes. Mercats laborals. Mercats d’executius i govern corporatiu. Fusions i adquisicions. Integració vertical i tendències organitzatives.






Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S8 Opt



6.-

7.-

8.-





3.-Contribuir a la comprensió dels comportaments institucionals.

4.-Fonamentar les decisions de preus de les empreses des d'una òptica econòmica.

5.-


Política de preus





Costos, demanda i competència. Elements bàsics de política de preus. Segmentació de mercats i discriminació de preus. Polítiques no lineals de preus. Economies de xarxa i polítiques de preus. Subhastes.






Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S8 Opt



6.-

7.-

8.-

Programació lineal, no lineal i dinàmica: teoria i aplicacions. Ús de paquets informàtics per a la resolució de problemes.





3.-Conèixer i saber utilitzar paquets informàtics per a resoldre problemes empresarials.

4.-

5.-


Recerca operativa



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S6 Opt



6.-

7.-

8.-

Evolució de la teoria de l'estratègia. Teoria de l’agència. Teoria de jocs. Comportament estratègic i comportament competitiu. Anticipar les respostes del contrari. Equilibri. Incentius. Cooperació i competència. Negociació.



1.-Identificar i comprendre les variables explicatives de l’activitat empresarial en el context del seu entorn.

2.-Conèixer els aspectes bàsics de l’evolució de la Teoria de l’estratègia.

3.-Analitzar situacions d'interacció estratègica.

4.-

5.-


Teoria de l’estratègia



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S Opt.



7.- Conéixer els elements esencials de la comercialització


5.- Conéixer els elements essencials del marquèting i les seves funcions a l'empresa



4.-Formular i resoldre problemes concrets en la presa de decisions



3.-Crear àmbits de treball cooperatiu on puguin aflorar i multiplicar-se les potencialittas del treball individual i participar-hi



Tècniques de venda i comercialització




Estratègies de comercialització. Canals de distribució. Distribució física i localització. Venda directa. Publicitat. Promoció de vendes. Merchandising i altres estratègies de venda. Relacions públiques de l'empresa.


- Classes participatives.- Anàlisi/estudi de casos.- Elaboració de treballs.- Discussió de lectures.- Visionat/audició de documents.- Treball en equip.- Exposició dels estudiants.




Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S Opt.



Organització temporal (2)

1.-Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s'han proposat

2.- Analitzar, dissenyar i millorar els procesos de gestió empresarials





Gestió de la cadena de subministrament

Gestión de la cadena de suministro

Supply Chain Management


4.-Conèixer i saber utilitzar paquets informàtics per a resoldre problemes empresarials.


7.-





Dissenys de Cadenes de subministrament. Logística d’Aprovisionament : Compres, Gestió de l’estoc , Magatzems: disseny, organització i sistemes d’informació. Logística de Producció : Pla Mestre de Producció, Planificació de necessitats, Programació d’operacions, Gestió i Control de les ordres de fabricació. Logística de Distribució, Planificació de la Distribució (DRP) , Expedició de les comandes, Operadors logístics. Simulació de processos logístics


- Classes participatives.- Classes pràctiques (en aula informàtica)- Anàlisi/estudi de casos.- Elaboració de treballs.- Discussió de lectures.- Visionat/audició de documents.- Treball en equip.- Exposició dels estudiants.

- pràctiques.- Examen.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Opt




POLÍTIQUES COMERCIALS

POLÍTICAS COMERCIALES



1. Identificar les demandes dels mercats i establir les estratègies comercials necessàries per satisfer-les.2. Comprendre la naturalesa de l’empresa, les formes diferents en què s’organitza i els instruments metodològics bàsics que empra per abordar la gestió de cada una de les seves àrees funcionals.

3. Entendre el funcionament dels mercats i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats.

4. Elaborar un pla de màrqueting i controlar-ne la seva execució.



7.-

8.-






El procés de planificació estratègica i el pla de màrqueting (Joc de simulació comercial). Els instruments del màrqueting (marquèting-mix) i l’estratègia comercial. Anàlisis de les variables comercials: producte, preus, distribució i promoció. Disseny, execució i control del pla de màrqueting. L’organització de la funció comercial a l’empresa.


Classes expositives (competències 1,2, 3). Classes participatives on es comentaran lectures i exercicis i es discutiran casos (competències 1, 2, 3, 4 i 5). Joc de simulació comercial desenvolupat en grups de treball (1, 2, 3 i 4)

Prova d’avaluació presencial basada en les activitats formatives desenvolupades. Valoració de treballs realitzats en grups de treball i presentats en classes participatives. Valoració dels resultats del joc de simulació comercial.

Haver superat l'assignatura Direcció Comercial I



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Opt



6. Comprendre el funcionament del mercat i de les institucions financeres.

7. Comprendre les conseqüències de les polítiques d’inversió i finançament en la estructura financera de l’empresa

8.-



4. Analitzar el funcionament del sistema financer i ser capaç de contextualitzar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions financeres.5. Comprendre la naturalesa de l’empresa, les formes diferents en què s’organitza i els instruments metodològics bàsics que empra per abordar la gestió de cada una de les seves àrees funcionals.



1. Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s’han proposat.


FINANCES CORPORATIVES

FINANZAS CORPORATIVAS

CORPORATE FINANCE







Classes expositives o magistrals, classes participatives, classes pràctiques, resolució d’exercicis.


Estudi i anàlisi de l’estructura de capital de l’empresa. Polítiques de dividends, d’endeutament, fusions, adquisicions i repercussions del funcionament del mercat financer per a l’empresa.

Mòdul/s al qual pertany: CIF


Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S7-S8 Opt.



6.-

7.-

2. - Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica i saber-ne interpretar i extreure resultats significatius i rellevants.


4.-Desenvolupar la capacitat d’anàlisi i de síntesi

5.-



1.- Comprendre la naturalesa de la organització no lucrativa i els seus objectius per poder distingir els aspectes diferencials del procés de direcció respecte al de l’empresa lucrativa.


DIRECCIÓ D’ORGANITZACIONS NO LUCRATIVES

DIRECCIÓN DE ORGANIZACIONES NO LUCRATIVAS

NONPROFIT MANAGEMENT






El concepte d’organització no lucrativa: missió i abast. Direcció i objectius de la organització no lucrativa: valors vs. rendibilitat. La relació amb els stakeholders. Contractació de personal i incentius. Reptes del lideratge en la organització no lucr


Classes expositives o magistrals, classes participatives, lectures, classes pràctiques, anàlisi de casos.

Examen, pràctiques o qualsevol altre sistema que s’adapti de manera adequada al desenvolupament final de l’assignatura.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Opt




INVESTIGACIÓ COMERCIAL

INVESTIGACIÓN COMERCIAL

MARKETING RESEARCH



1.Seleccionar i sistematitzar la informació de forma eficient, en funció dels objectius que s’han proposat.



4. Formular i resoldre problemes concrets en la presa de decisions.



7.-

8.-






Concepte i naturalesa de la investigació Comercial. Principals tipus de investigacions de mercats. Anàlisi de posicionament. Anàlisi de segmentació. Anàlisi i previsió de demanda. Investigació Comercial dels instruments del Marketing-Mix.


Classes expositives (competències 1,2, 3). Classes participatives on es comentaran lectures i exercicis i es discutiran casos (competències 1, 2, 3, 4 i 5).

Prova d’avaluació presencial basada en les activitats formatives desenvolupades. Valoració de treballs realitzats en grups de treball i presentats en classes participatives.

Haver superat l'assignatura Direcció Comercial I



Nom català: CONTROL CORPORATIU

Nom castellà: CONTROL CORPORATIVO

Nom anglès: CORPORATE CONTROL

6 Opt



1. Dissenyar i implementar sistemes de control econòmic i financer empresarial (CIM).

2. Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llengües oficials.











Sistemes de control corporatiu. Estructura dels centres i unitats de la empresa. Avaluació de les unitats de negoci. Benchmarking. Quadre de comandament integral.


Classes expositives (competències 1). Classes participatives on es comentaran lectures i es discutiran casos que els alumnes hauran d’haver preparat prèviament en grups de treball (competències 1, 2, 3, 4).

Prova d’avaluació presencial basada en les activitats formatives desenvolupades, valoració de treballs realitzats en grups de treball i presentats i discutits en classes participatives.

Haver superat les assignatures d'Economia de l'Empresa i Direcció Financera I i II



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 OP





Saber enregistrar les transaccions que realitza l'empresa segons la normativa comptable i fiscal i revisar i analitzar els resultats obtinguts


Auditoria

Auditoria







Auditoria extrna: auditoria del control intern. Auditoria del fluxe d'operacions. El resultat de l'auditoria: l'informe i l'opinió de l'auditor. Auditoria dels comptes consolidats. Altres tipus d'auditoira. La carta de recomenacions.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Op





Aspectes Teòrics de la Comptabilitat

Concepte de ciència. El mètode científic. La comptabilitat com a ciència. Adscripció de la Comptabilitat. Definició general de la comptabilitat. Divisió de la Comptabilitat. Relacions amb altres ciències. La creació de coneixement comptable.

L'evolució de la Comptabilitat al llarg de la història: el període empíric, el període clàssic, el període científic.

Aspectos Teóricos de la Contabilidad

Theoretical Aspects of Accountancy








Concepte de concentració empresarial. Determinació de l'existència de grup y la seva estrucutra. Les vicnulacions patrimonials i càlcul de la seva intensitat. El procés de consolidació: Obligació i responsabilitat de consolidar, l'agregació d'estats comptables, eliminacions; ajustaments previs a la consolidació. Els procesos de fusió i escisió: descripció i tractament comptable. Situacions especials de l'empresa: descripció i tractament comptable.

Avaluació final, amb una part teòrica i una de pràctica. Depenent del nombre d'estudiants, possibilitat de realitzar treballs pràctics.

Classes magistrals per donar a conèixer els aspectes bàsics de l'assignatura i classes pràctiques per desenvolupar les habilitats necessàries per aplicar els coneixement que s'adquireixen. Tots dos tipus de classes han de ser amb participació activa dels estudiants


Coneixement suficient de la comptabilitat financera i del dret mercantil referit a societats, especialment la sea constitució, transformacions i operacions amb els títols emesos. Així matiex, coneixement de la normativa sobre grups d'empreses, continguda en el Codi de Comerç.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Opt.


7.-

8.-



5.-

6.-

3.-

4.-


Comptabilitat Pública

Conèixer les operacions econòmiques i financeres de les entitats públiques i les tècniques per a la seva comptabilització.

2.-

Contabilidad Pública

Public Accounting








El pressupost com a programa anual d'actuació de l'Administració pública: estructura del pressupost i la seva elaboració, execució pressupostària i control de la gestió. El Pla general de comptabilitat pública. El reflex comptable de l'activitat econòmico-finacera de l'Administració pública. Estats i comptes anuals de l'Administració pública.

Avaluació continuada per als estudiants que assisteixin regularment a les classes. Per a la resta un examen final.

Classes expositives i participatives. Realització de treball en equip.




Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Ob



Comptabilitat Avançada

Coneixement d'estructures empresarials col·lectives i el procés d'elaboració dels estats comptables corresponents a les mateixes.

Coneixement de les situacions especials en què es pot trobar l'empresa: Fusions, escisions, situacions concursals, liquidació. Tractament comptable en cada cas.

Contabilidad Avanzada

Advanced Accountancy










Avaluació final, amb una part teòrica i una de pràctica. Depenent del nombre d'estudiants, possibilitat de realitzar treballs pràctics.

Classes magistrals per donar a conèixer els aspectes bàsics de l'assignatura i classes pràctiques per desenvolupar les habilitats necessàries per aplicar els coneixement que s'adquireixen. Tots dos tipus de classes han de ser amb participació activa dels estudiants


Coneixement suficient de la comptabilitat financera i del dret mercantil referit a societats, especialment la sea constitució, transformacions i operacions amb els títols emesos. Així matiex, coneixement de la normativa sobre grups d'empreses, continguda en el Codi de Comerç.

Concepte de concentració empresarial. Determinació de l'existència de grup y la seva estrucutra. Les vicnulacions patrimonials i càlcul de la seva intensitat. El procés de consolidació: Obligació i responsabilitat de consolidar, l'agregació d'estats comptables, eliminacions; ajustaments previs a la consolidació. Els procesos de fusió i escisió: descripció i tractament comptable. Situacions especials de l'empresa: descripció i tractament comptable.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Opt.


7.-

8.-



5.-

6.-

3.-

4.-


Normativa Comptable Internacional

Familiarització amb el format i contingut de la normativa comptable internacional vigent. Saber enregistrar les transaccions que realitza l'empresa segons aquesta normativa.

2.-

Normativa Contable Internacional

International Standards








L'emissió de normes internacionals. Contingut. Aplicació de la normativa en les diferents transaccions realitzades per l'empresa.

Avaluació continuada per als estudiants que assisteixin regularment a les classes. Per a la resta un examen final.

Classes expositives i participatives. Realització de treball en equip.




Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 OP


7.- 8.-



5.- 6.-

3.- 4.-


Comptabilitat i fiscalitat

1.- L'objectiu general d'aquest curs, és que l'estudiant es familiaritzi amb la fiscalitat sobre el rendiment empresarial d’una companyia mercantil i que en la superació del mateix sigui capaç de:• Familiaritzar-se amb els conceptes i continguts de l’Impost de societats.• Comprendre la relació entre fiscalitat i comptabilitat.• Comprendre l’evolució de l’impost i conèixer les diverses fonts d’informació.• Realitzar previsions fiscals a partir de pressupostos comptables.• Organitzar un arxiu amb tota la documentació fiscal, tot atenent als terminis de prescripció de l’Impost.• Calcular amb suficiència l’impost de Societats d’una companyia mercantil obligada per la tributació espanyola.

#NOM?

Contabilidad i fiscalidad








Naturalesa i esquema de l’Impost. Valoració fiscal dels diferents elements del balanç. Ingressos i despeses i llur imputació temporal. Bases Imposables Negatives, Deduccions i Bonificacions. Càlcul de l’impost i pagaments fraccionats. Empreses de Reduïda Dimensió.

La nota de l'avaluació serà l'acumulativa de tots els diferents treballs, supòsits i exercicis realitzats i les seves aportacions.

Per desenvolupar el programa és faran classes participatives tant des del punt de vista teòric com pràctic. Donada la naturalesa de la matèria, ja des d’un bon començament, es proposarà la participació i interpretació de la llei tot aplicant-la en la resolució de diversos casos pràctics adaptats al nivell assolit. L’alumnat haurà de treballar en equip per la resolució de diversos casos de certa complexitat, tot interpretant les diverses fonts.




Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S6, S7 o S8 Opt


7.-

8.-




6.- Dissenyar les polítiques d'inversió i finançament per ceterminar la política financera de l'empresa.




Matemàtica de les operacions financeres



Matemática de las operaciones financieras

Mathematics of the financial transactions








Metodologia per a la valoració i presa de decisions en projectes de finançament i d’inversió. Concepte d’actualització i capitalització.Concepte de préstec, la seva classificació i amortització de diferents tipus de préstecs. Valoració financera i la seva descomposició en usdefruit i nua propietat. Concepte d’emprèstit i la seva amortització.

Exàmens. Pràctiques. Avaluació continuada.





Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S6, S7 o S8 Opt



Matemàtica actuarial



Matemática actuarial

Actuarial mathematics



8.-



5.- Aplicar les tècniques de la matemàtica financera.

6.- Analitzar riscos financers.









Aquesta assignatura és una optativa comú als graus de CIF, ADE i ECO.

Exàmens. Pràctiques. Avaluació continuada.



Taules de mortalitat. Assegurances d’estalvi. Assegurances de previsió. Càlcul de primes. Reserves matemàtiques.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

Opt.



COMUNICACIÓ CORPORATIVA

1.- Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica i saber-ne interpretar i extreure resultats significatius i rellevants2.- Comprendre la naturalesa de l’empresa, les formes diferents en què s’organitza i els instruments metodològics bàsics que empra per abordar la gestió de cada una de les seves àrees funcionals

COMUNACIÓN CORPORATIVA

CORPORATE COMMUNICATION


7.-

8.-



5.-

6.-

3.- Prendre decisions estratègiques, tàctiques i operatives per resoldre problemes empresarials amb tècniques de suport a la presa de decisions








Pràctiques; treball; avaluació continuada.

Classes pràctiques; elaboració de treballs; tutories; treball en equip; exposició dels estudiants.


Comunicació corporativa, imatge corporativa i personalitat corporativa. La planificació estratègica de la comunicació corporativa. Les tècniques de la comunicació corporativa: comunicació interna, relacions amb els mitjans, organització d'actes. La comunicació de crisi.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Opt



La igualtat efectiva i el mercat de treball en l'àmbit espanyol i europeu

1.- Comunicar argumentos de forma correcta, oralmente y por escrito

2.- Contextualizar los principales procesos de cambio económico y social

La igualdad efectiva y el mercado de trabajo en el ámbito español y europeo

Equality and the labour market in Spain and Europe


Grau en Economia i en ADE


7.-

8.-



5.- Dirigir, motivar, formar y organizar los recursos humanos en la empresa

6.-

3.- Seleccionar y sistematizar la información de forma eficiente en función de los objetivos propuestos

4.- Conocer el ordenamiento jurídico, sus reglas y principales instituciones jurídicas






Examen y dos prácticas

Clases expositivas. Lectura, análisis y comentario de textos. Análisis y resolución de casos prácticos. Pruebas escritas.


Mercado de trabajo, estilos de vida y valores sociales. Las diretivas europeas en materia de igualdad de género y su transposición mediante la Ley Orgánica de Igualdad Efectiva. Instrumentos jurídicos para favorecer la igualdad efectiva y la igualdad de oportunidades en el mercado de trabajo. Los planes de igualdad.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Opt



Institucions i polítiques de la Unió Europea

1.- Conocer el ordenamiento jurídico comunitario, sus reglas y principales instituciones jurídicas europeas

2.- Contextualizar los principales procesos de cambio económico y social

Instituciones y políticas de la Unión Europea

Institutions and policies of the European Union


Grau en Administració i Direcció d'Empreses


7.-

8.-



5.-

6.-

3.- Seleccionar y sistematizar la información de forma eficiente

4.- Comprender las interacciones entre el sector público, el mercado y las empresas






Examen y dos prácticas

Clases expositivas. Lectura, análisis y comentario de textos. Análisis y resolución de casos prácticos. Pruebas escritas.


Origen y evolución y estructura de la Unión Europea. Características del proceso de integración. Competencias y objetivos. El sistema institucional. Tipos de normas y características. Los principios que rigen su aplicación en el ordenamiento interno y mecanismos de control. Las principales políticas europeas: el mercado interior, la libre competencia, la política regional, la política comercial.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S1 Opt




Dret del Treball

Derecho del Trabajo

Labour Law







4) Llegir i interpretar textes jurídics.

6) Utilitzar i aplicar les fonts legals, jurisprudencials i doctrinals en la resolució de problemes jurídics

7.-

8.-






Parte I. Proceso de formación histórica del Derecho del Trabajo y rasgos y principios de esta rama especial del ordenamiento jurídico; II. Trabajo por cuenta ajena y trabajo autónomo; III. Fuentes y principios de aplicación del Derecho del Trabajo; IV. Acceso al empleo; V. Contratación laboral; VI. Condiciones de trabajo; VII. Extinción de la relación laboral. Parte II: Derecho Sindical. I.1. Sindicatos y Derecho de Libertad Sindical; I.2 Representación y participación de los trabajadores en la empresa; I.3 Conflictos laborales: el Derecho de huelga.


1. Clase expositiva o magistral. 2. Análisis y resolución de casos prácticos. 3. Pruebas de evaluación.

Seran objeto de evolución la actividad de análisis y resolución de casos prácticos. También se realizaran pruebas de evaluación sobre el contenido de la asignatura. Los sistemas de evaluación y el sistema de calificaciones se realizará conforme a la normativa vigente.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S2 Opt




Gestió empresarial de la prevenció de riscos laborals

Gestión empresarial de la prevención de riesgos laborales

Management of workplace security.







4) Llegir i interpretar textes jurídics.

6) Utilitzar i aplicar les fonts legals, jurisprudencials i doctrinals en la resolució de problemes jurídics

7.-

8.-






I. Principales indicadores de la siniestralidad en el trabajo; II. Causas sociales, laborales y culturales en la accidentalidad laboral en España y en Europa; III. Los deberes empresariales de protección de la seguridad y salud de los trabajadores; IV. La organización y gestión en la empresa de la prevención de riesgos laborales; IV. Las responsabilidades del empresario por el incumplimiento de las medidas de prevención de riesgos laborales.


I. Classe participativa; II. Anàlisi i resolució de casos pràctics; III. Elaboració i Exposició de Treballs

Seran objeto de evolución la actividad de análisis y resolución de casos prácticos. Los sistemas de evaluación y el sistema de calificaciones se realizará conforme a la normativa vigente.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S6 - S8 Opt.



6.-

7.-

8.-

2. Aplicar els conceptes i instruments de l'anàlisi econòmica en l'àmbit de l'empresa i dels mercats.

3. Formular i resoldre problemes concrets de presa de decisions

4. Entendre el funcionament dels mercats i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats.

5. Utilitzar els conceptes i models econòmics per entendre i explicar la realitat econòmica



1. Conèixer el funcionament del sistema econòmic i ser capaç de contextualitzar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions econòmiques.


Gestió ambiental i economia del medi ambient

Gestión ambiental y economia del medio ambiente

Environmental Management and Economics







Les classes expositives o magistrals seran utilitzades per presentar els principals temes. Quan l'ocasió sigui propícia i com a mecanisme de motivació, els temes seran introduïts a partir de problemes i reptes actuals, utilitzant la metodologia de l'aprenentage fonamentat en problemes. Les classes pràctiques, enfocades a la resolució de problemes i exercicis, o bé a la discussió de lectures o comentaris de textos, conformaran aproximadament la tercera part de les hores lectives.

L'avaluació s'obté a partir d'un examen final i de l'avaluació continuada que pot incloure laresolució d'exercicis, la presentació de treballs i altres tasques.

Instruments econòmics de la política del medi ambient: fonaments, comparació i aplicacions. Sistemes de gestió ambiental, la certificació ambiental i sistemes integrats de gestió de qualitat, medi ambient i prevenció de riscs. Aplicacions: auditoria ambiental, indicadors ambientals, anàlisis de cicle de vida, etiquetes ambientals i logos ambientals de productes



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S6 - S8 Opt.




Tècniques i programes d’optimització (Economia i ADE)

Technicas y programas de optimización

Economics and programs for optimization







5. Expressar formalment les relacions entre les variables involucrades en un problema econòmic.


7.-

8.-






Optimización estatica: Economia industrial, Microeconomia, Gestió AmbientalOptimització dinàmica: Gestió de Recursos Naturals, Economia FinancieraAprendizatge de programa GAMS – General Algebraic Modelling System - per solucionar els problemes planteats.


Les classes expositives o magistrals seran utilitzades per presentar els principals temes. Quan l'ocasió sigui propícia i com a mecanisme de motivació, els temes seran




Nom català:

TeoNom castellà:

Nom anglès:

6 S3 Opt



7.-

8.-









Teoria de Jocs

Teoría de Juegos

Game Theory







Les classes expositives o magistrals seran utilitzades per presentar els temes. Quan l'ocasió sigui propícia i com a mecanisme de motivació, els temes seran introduïts a partir de problemes i reptes actuals. Hi haurà classes pràctiques, enfocades a la resolució de problemes i exercicis, o bé a la discussió de lectures o comentaris de textos.

L'avaluació s'obté a partir d'un examen final i/o l'avaluació continuada que pot incloure la resolució d'exercicis, la presentació de treballs i altres tasques.

Teoria de jocs no cooperatius: jocs estàtics o dinàmics amb informació completa o incompleta. Teoria de jocs cooperatious. Aplicacions.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S3 Opt



7.-

8.-









Teoria de les decisions i comportament econòmic

Teoría de las decisiones y comportamiento económico

Decision theory







Les classes expositives o magistrals seran utilitzades per presentar els temes. Quan l'ocasió sigui propícia i com a mecanisme de motivació, els temes seran introduïts a partir de problemes i reptes actuals. Hi haurà classes pràctiques, enfocades a la resolució de problemes i exercicis, o bé a la discussió de lectures o comentaris de textos.

L'avaluació s'obté a partir d'un examen final i/o l'avaluació continuada que pot incloure la resolució d'exercicis, la presentació de treballs i altres tasques.

Decisió i comportament dels agents econòmics. Mètodes de decisió i elecció colectiva.




6 S7 Opt



OPCIONAL: Activitats formatives amb el contingut en crèdits ECTS, la seva metodologia d'ensenyament-aprenentatge i la

Les classes expositives o magistrals seran utilitzades per presentar els principals temes. Quan l'ocasió sigui propícia i com a mecanisme de


Comportament economic en presencia de risc i incertesa, Risc moral, Seleccio adversa, Subhastes

Aplicar els conceptes i instruments de l'anàlisi econòmica en l'àmbit de l'empresa i dels mercats

Comprendre els diferents models teòrics que representen el funcionament de les actuals estructures de mercat

Distingir clarament els suposits dels models tradicionals del funcionament de les indústrias


Nombre de crèdits ECTS que

ha de cursar l'estudiant (1) Organització temporal (2) Caràcter (OB / Opt) (3)

Conèixer el funcionament del sistema econòmic i ser capaç de contextualitzar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions econòmiques


Informacio i Incentius en la economiaInformacion y incentivos en la economiaInformation Economics





OPCIONAL: Sistema d'avaluació de l'adquisició de les competències i sistema de qualificacions d'acord amb la normativa




Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S6 -S8 Opt.



6

7.-

8.-




5





Mercats agraris i política agrària (ADE)

Mercados agrarios y política agraria

Agribusiness









Estudi del funcionament i evolució de la cadena agroalimentaria en les economies occidentals. Aplicacions: pólitica agrària comú, rastreabilitat, funcionalitat de productes, comercio i tratats internacionals i mercats agraris.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S7 Opt




Paradigma de la competència Lleial, Practiques Anti-Competitives (cartel, colusio, fixació de preus, restriccions), Monopolitzacio deslleial de mercat (exclusio, predacio)








Competència Lleial i deslleial

Competència Leal y desleal

Virtuous vs. Disloyal Competition



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S7 Opt











Mercats energètics

Mercados energeticos

Energy markets









Fonaments de la demanda i oferta de energia, evolucion historica, electricicta, gas i petoli, canvi climatic, protocol de Kyoto, politicas de efficiencia energetica, politicas de energies renovables



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S6-S8 Opt


Entendre els aspectes econòmics de l'activitat turística



Entendre el funcionament dels mercats i les estratègies de les empreses que competeixen en els mercats turístics


Demanda turística. Operadors i agents turístics. Mercats i estratègies empresarials del sector turístic. Diferenciació de producte i política de preus en el sector turístic.


Aplicar els conceptes i instruments de l'anàlisi econòmica en l'àmbit de l'empresa i dels mercats turístics.


Estratègies empresarials i mercats turístics

Estrategias empresariales y mercados turísticos

Firm's strategies and tourism markets

OPCIONAL: Sistema d'avaluació de l'adquisició de les competències i sistema de qualificacions d'acord amb la normativa vig









Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 S6 OB


7.-

8.-




1- Pensar els principals processos de canvi econòmic i ambientals actuals des d’una perspectiva història i transdisciplinar.

3- Contextualitzar històricament els principals processos de canvi socioambiental, identificant els factors històrics, socials, institucionals i econòmics que els han condicionen Adquirir els coneixements bàsics per entendre i participar en els debats avui plantejats al voltant de qüestions com el canvi climàtic, l'oferta energètica, la pèrdua de biodiversitat o l'ordenació territorial

4- Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llengües oficials i en anglès.



2-Adquirir els coneixements bàsics per entendre i participar en els debats avui plantejats al voltant de qüestions desenvolupament sostenible i globalització.


Temes d'història socioecològica

Temas de historia socioecològica

Topics on Socio-Environmental History







La docència s'estructurarà en classes teòriques i pràctiques. El seguiment presencial de les classes,teòriques i pràctiques, pressuposa que l'alumnat treballa de forma continuada i paral•lela amb la bibliografia bàsica i altres materials complementaris que el professor ofereix als seus dossiers electrònics. Les classes teòriques presenten i discuteixen els temes del programa de l'assignatura. Les sessions pràctiques discuteixen problemes concrets mitjançant exercicis, simulacions o altra tipus de material per il•lustrar pràcticament la dimensió teòrica dels problemes tractats.

L’avaluació compren l’assimilació dels objectius i de les competències bàsiques per assolir-los. L'avaluació comprendrà tots els materials i les lectures discutides a les classes teòriques i pràctiques, així com el manual de l'assignatura. La nota final serà el resultatde la ponderació entre les qualificacions obtingudes a les pràctiques realitzades i la nota de l'examen.

El curs ofereix una introducció històrica i econòmica als principals problemes socioambientals contemporanis. El temari s’organitza en tres blocs temàtics. El primer té un caràcter més metodològic i instrumental: un repàs retrospectiu de les relacions entre l’economia i l’ecologia (teories, conceptes i indicadors). El segon bloc es centra en els canvis que s’han produït en els darrers 300 anys en el sector agrari i la matriu territorial. Finalment, el darrer bloc es centra en els conflictes socials que han generat els canvis en els paisatges agraris.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 OP


1- Analitzar el funcionament del sistema econòmic i ser capaç de contextualitzar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions econòmiques.







Evolució de l'economia espanyola i de les seves institucions des de finals de l'Antic Règim fins a l'actualitat. Es presta atenció a les transformacions en la regulació econòmica, la tecnologia, la demografia, les relacions socials, les relacions amb l'exterior i al zigzaguejant procés de convergència econòmica amb els països més avançats.

2- Contextualitzar els principals processos de canvi econòmic, analitzant els factors històrics, socials, institucionals i ambientals que els han condicionen


Història econòmica d'Espanya

Historia económica de España

Economic History of Spain






Les classes expositives introdueixen les línies bàsiques de cada tema i s'hi utilitzen quadres i representacions gràfiques de la informació amb formats molt diversos per tal d'afavorir la competència dels estudiants en la seva interpretació o confecció. Part de les classes es dedica al comentari de les lectures obligatòries, que són avaluades en diversos exercicis al llarg del curs. S'incorpora un treball en grup, degudament tutoritzat, que inclou la cerca d'informació i el tractament de sèries temporals.

El sistema d'avaluació combina l'examen, exercicis de control de lectures i treball en equip.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 OP


1- Analitzar el funcionament del sistema econòmic i ser capaç de contextualitzar el paper i les funcions dels diferents agents i institucions econòmiques.







Evolució de les relacions econòmiques internacionals en les èpoques moderna i contemporània. Es presta atenció a les transformacions en la geopolítica mundial, les organitzacions internacionals, la regulació dels fluxes econòmics, l'evolució històrica del comerç i dels fluxos financers i demogràfics, i als efectes sobre el desenvolupament econòmic que aquests factors han exercit en diferents contextos històrics i tipus de societats.



Història de les relacions econòmiques internacionals

Historia de las relaciones económicas internacionales

History of the Economic International Relations






Les classes expositives introdueixen les línies bàsiques de cada tema i s'hi utilitzen quadres i representacions gràfiques de la informació amb formats molt diversos per tal d'afavorir la competència dels estudiants en la seva interpretació o confecció. Part de les classes es dedica al comentari de les lectures obligatòries, que són avaluades en diversos exercicis al llarg del curs. S'incorpora un treball en grup, degudament tutoritzat, que inclou la cerca d'informació i el tractament de sèries temporals.

El sistema d'avaluació combina l'examen, exercicis de control de lectures i treball en equip.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 OP








2- Comprendre la naturalesa de l'empresa, les formes diferents en què s'organitza i els instruments metodològics bàsics que empra per abordar la gestió de cada una de les seves àrees funcionals.



Història industrial

Historia industrial

Industrial History






OPCIONAL: Activitats formatives amb el contingut en crèdits ECTS, la seva metodologia d'ensenyament-aprenentatge i la seva relació amb les competències que ha d'adquirir l'estudiant (cfr. par. 3 p. 19 Guia)El professor exposarà a classe les línies bàsiques de cada un dels temes. Per cada un d ells, s indicarà una selecció de textos, quadres i gràfics que seran objecte de diversos exercicis d'anàlisi i comentari tutoritzats pel professor. Una part de les classes es dedicarà a la discussió d'algunes d'aquestes lectures i dels exercicis realitzats pels estudiants a partir d'elles.

El sistema d'avaluació combina els exercicis realitzats a partir de les lectures (a partir dels quals es podran avaluar, no només els continguts, sinó també les competències transversals assignades a aquesta assignatura) i l'examen, que avaluarà els continguts teòrics desenvolupats en les classes expositives i en els materials de treball dels estudiants.

Anàlisi del procés històric d'industrialització, centrant l'atenció sobretot en les experiències més rellevants del segle XX, amb l'objectiu que l'estudiant comprengui la pluralitat de processos d'industrialització i dels factors que els condicionen. Estudi de l'evolució de l'empresa industrial en l'època contemporània, posant èmfasi en l'anàlisi dels factors (canvi tecnològic, marc institucional, estructura dels mercats o canvis en la demanda, entre d'altres) que històricament han condicionat les transformacions en l'estructura i organització de les empreses.



6 Opt


1- Contextualitzar els principals processos de canvi econòmic, analitzant els factors històrics, socials, institucionals i ambientals que els ha


3- Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica i saber-ne interpretar i extreure resultats significatius i rellevants.





Història del pensament econòmicHistoria del pensamiento económicoHistory of Economic Thought


Balanç de les escoles, tendències, teories, instruments analítics i autors més importants del pensament econòmic, contextualitzant històricament les aportacions respectives. Després d’examinar algunes qüestions introductòries (doctrines, anàlisi i pensament econòmic, ciència econòmica i ideologia), la matèria s’organitza en els blocs següents: els coneixements econòmics anteriors a la formació de l’escola clàssica, els plantejaments de l’economia política ens els seus inicis moderns fins a la fisiocràcia, l’escola clàssica i el marxisme, el marginalisme, l’escola institucionalista, el keynesianisme i els corrents actuals.

OPCIONAL: Activitats formatives amb el contingut en crèdits ECTS, la seva metodologia d'ensenyament-aprenentatge i la seva relació amb les competències que

A les sessions de classe es combina l’exposició de les línies bàsiques de cada tema amb les pràctiques, que consisteixen bàsicament en l’anàlisi i comentari de textos

A més de l’examen final, es fan diverses proves parcials amb preguntes d’opció múltiple (test) i l’explicació raonada d’alguna qüestió que es planteja a partir de les



6 Opt


2- Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llengües oficials i en anglès.3.- Analitzar críticament les dades i la documentació econòmica i saber-ne interpretar i extreure resultats significatius i rellevants.4- Construir i defensar arguments lògics a partir del coneixement i la crítica raonada d’altres propostes.




Història econòmica de CatalunyaHistoria económica de CataluñaEconomic History of Catalonia


Anàlisi del procés històric que ha donat lloc a la formació de la Catalunya actual, des d’una perspectiva econòmica. Això implica sobretot l’estudi dels orígens, desenvolupament i consolidació d’una economia industrial --amb els canvis institucionals, tecnològics, polítics i socials corresponents--, que en les darreres dècades s’ha vist immersa en una dinàmica de profundes transformacions estructurals.

1- Contextualitzar els principals processos de canvi econòmic, analitzant els factors històrics, socials, institucionals i ambientals que els han

condicionen

OPCIONAL: Activitats formatives amb el contingut en crèdits ECTS, la seva metodologia d'ensenyament-aprenentatge i la seva relació amb les competències que ha

La programació docent alterna les exposicions del professor a la classe amb pràctiques complementàries. Les sessions de pràctiques es dediquen a l’anàlisi de textos, quadres i gràfics, amb els indicadors bàsics de l’economia catalana.





El sistema d’avaluació combina els exercicis de pràctiques i exàmens, amb proves d’elecció múltiple (test), anàlisi de quadres, gràfics, textos i qüestions a desenvolupar de manera raonada sobre lectures i pràctiques.



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 OPT



Demografia i economia de la població



Demografía y economía de la población

Demography and economy of the population


7.-

8.-





3.- Comunicar arguments de forma correcta oralment i per escrit en les llengües oficials i l'anglès








S'avalua mitjançant proves parcials i l'examen final, amb exercicis, problemes, anàlisi de taules i gràfics i l'explicació raonada d'alguna qüestió que es planteja a partir de la bibliografia bàsica.


Conèixer les fonts documentals i els instruments analítics que s'utilitzen per estudiar la dinàmica de les poblacions (moviment natural, migracions, taxes i taules demogràfiques, etc) i, particularment, les relacions entre variables econòmiques i variables demogràfiques (model malthusià, transició demogràfica, estructures per edats, mercat de treball, despeses públiques i consum, entre altres).



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:


7.-

8.-



5.-

6.-


4.- Crear àmbits de treball cooperatiu on puguin aflorar i multiplicar-se les potencialitats del treball individual i participar-hi


Sociologia de les relacions laborals

1.-Contextualitzar els principals processos de canvi econòmic, analitzant els factors socials i institucionals que els condicionen

2.- Identificar, comprendre i aplicar els principals conceptes teòrics i eines metodològiques de la sociologia a l’anàlisi de l’empresa entesa com institució social i organització

Sociología de las relaciones laborales

Sociology of the labor relations




Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Opt



Sociologia del consum

1.- Contextualitzar els principals processos de canvi econòmic, analitzant els factors socials i institucionals que els condicionen

2.- Analitzar l'entorn econòmic i les institucions, on l'empresa pren les seves decisions

Sociología del consumo

Sociology of consumption


7.-

8.-




6.-

3.- Identificar i comprendre les principals característiques de la nostra societat de consum

4.- Crear àmbits de treball cooperatiu on puguin aflorar i multiplicar-se les potencialitats del treball individual i participar-hi



El consum com institució social. Aspectes històrics, econòmics i socials de la societat de consum espanyola i catalana. Teories del consum: el consumidor en la teoria econòmica, simbologia i consum, producció i consum, els teòrics de la postmodernitat. Desigualtats socials, classes socials i estils de vida i la seva relació amb el consum.

L’assignatura té dos sistemes d’avaluació:

Avaluació continuada.-Treballs pràctics (60%) Examen (40%)

Avaluació finalista.-Examen (100%) Els estudiants s’examinen de tot el temari, les lectures obligatòries i els temes tractats en les pràctiques.

Es realitzaran les següents activitats formatives:

• Classes participatives. On es fomenta la participació activa dels estudiants a classe: preguntes, contribucions, idees noves o aprofundiment de les exposades pel professor/a o un altre estudiant. Competències 1, 2 i 3.• Visionat de documents i anàlisi de casos: es visionen, comenten i analitzen anuncis i campanyes publicitàries a classe. Competències 3 i 4.• Treball de recerca: elaboració i aplicació d’un qüestionari sobre els hàbits de consum de la població. Realització de les enquestes i anàlisi de dades segons les teories explicades. Competències 3, 4 i 5.




Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Opt



10.- Convertir una realitat en objecte de recerca

A. Les enquestes i els seus errors; B. Modes de recollida de dades; C. Disseny i prova pilot de qüestionaris; D. Dissenys alternatius de la mostra i càlcul de llurs errors mostrals; E. Gestió de la recollida de dades i de la no resposta



8.- Llegir, comprendre i comentar textos científics




5.- Reconèixer les necessitats d’informació i conèixer les seves principals fonts.


Metodologia d'enquestes

Metodología de encuestas

Survey methodology






Comptabilitat i Finances; Administració i Direcció d'Empreses. Economia


Classes magistrals; Classes participatives; Resolució d’exercicis; Pràctiques informàtiques; Desenvolupament de treballs en grup

Exercicis; Pràctiques informàtiques; Treballs en grup



Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Opt




A. Dissenys de recerca; B. Recerca quantitativa: ajustament de models; C. Recerca qualitativa: metodologia i estratègies; D. Els mètodes experimental i quasi-experimental









Mètodes quantitatius i qualitatius en la presa de decisions

Métodos cuantitativos y cualitativos en la toma de decisiones

Quantitative and qualitive methdos in the decission process






Comptabilitat i Finances; Administració i Direcció d'Empreses






Nom català:

Nom castellà:

Nom anglès:

6 Opt



14.- Identificar i utilitzar els mètodes economètrics per fer previsions i contrastar models en l’àmbit empresarial .



13.- Dominar i aplicar models i mètodes de l’econometria en l’anàlisi estructural, en la contrastació d’hipòtesis teòriques, en la predicció i en la simulació







6.-Gestionar i tractar la informació amb les noves tecnologies, i el programari necessari.


Mètodes de previsió econòmica i empresarial

Métodos de previsión económica y empresarial

Forecasting methods in economics and business






Comptabilitat i Finances; Administració i Direcció d'Empreses; Economia




A. Predicció econòmica i empresarial; B. Models deterministes de sèries temporals; C. Predicció en models estocàstics de sèries temporals; D. Models estructurals; E. Mètodes de predicció qualitativa; F. Avaluació de les prediccions

GRAU EN ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D'EMPRESES

Cur

s

Sem

estr

e

Mòd

ul/a

ssig

natu

ra

Estu

dian

ts p

revi

stos

Tip

us (

B/ob

/opt

)

Crè

dits

EC

TS

Cr.

GG

Cr.

GM

Cr.

GP

Num

gru

ps G

G

Cr.

GG

Num

gru

ps G

M

Cr.

GM

Num

gru

ps G

P

Cr.

GP

TO

TA

L C

RÈD

ITS

3 1 Empresa i sector públic 32 Ob 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,53 1 Econometria 32 Ob 6 3 1,5 1,5 ok 1 3 2 3 4 6 123 1 Comptabilitat Financera 32 Ob 6 3 1,5 1,5 ok 1 3 2 3 4 6 123 1 Direcció Financera I 32 Ob 6 3 1,5 1,5 ok 1 3 2 3 4 6 123 1 Direcció de Recursos Humans 32 Ob 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,53 2 Direcció d'operacions i logística 32 Ob 6 3 3 0 ok 1 3 2 6 0 0 93 2 Interpretació d'estats financers 32 Ob 6 3 1,5 1,5 ok 1 3 2 3 4 6 123 2 Direcció Comercial 32 Ob 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,53 2 Direcció Financera II 32 Ob 6 3 1,5 1,5 ok 1 3 2 3 4 6 123 2 Optativa 30 opt 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,53 2 Optativa 30 opt 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,54 1 Comptabilitat de costos 32 Ob 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,54 1 Direcció Estratègica 32 Ob 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,54 1 Optativa 30 opt 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,54 1 Optativa 30 opt 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,54 1 Optativa 30 opt 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,54 1 Optativa 30 opt 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,54 1 Optativa 30 opt 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,54 1 Optativa 30 opt 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,54 1 Pràctiques d'empresa 18 opt 12 9 3 0 ok 1 9 2 6 0 0 154 2 Pla d'empresa i emprenedoria 32 Ob 6 3 1,5 1,5 ok 1 3 2 3 6 9 154 2 Treball de fi de grau 50 Ob 12 ERRO 1 0 2 0 0 0 37,54 2 Optativa 30 opt 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,54 2 Optativa 30 opt 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,54 2 Optativa 30 opt 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,54 2 Optativa 30 opt 6 4,5 1,5 0 ok 1 4,5 2 3 0 0 7,5

ok 0 0 0 0ok 0 0 0 0

Dep

arta

men

ts

Cur

s

Sem

estr

e

Mòd

ul/a

ssig

natu

ra

TO

TA

L C

RÈD

ITS

Res

ten

Per

ass

igna

rC

OM

POSI

CIÓ

A

RQ

UIT

ECT

ÒN

ICA

CO

NST

RU

CC

ION

S A

RQ

UIT

ECT

ÒN

IQU

ES

EXPR

ESSI

Ó G

RÀ

FIC

A

AR

QU

ITEC

TÒ

NIC

A

PRO

JEC

TES

AR

QU

ITEC

TÒ

NIC

S

UR

BAN

ÍST

ICA

I O

RD

ENA

CIÓ

DEL

T

ERR

ITO

RI

Qua

lsev

ol à

rea

AR

QU

ITEC

TU

RA

I T

ECN

OLO

GIA

D

E C

OM

PUT

AD

OR

S

Qua

lsev

ol à

rea

BIO

LOG

IA C

EL·L

ULA

R

BIO

QU

ÍMIC

A I

BIO

LOG

IA

MO

LEC

ULA

R

GEN

ÈTIC

A

MED

ECIN

A

MIC

RO

BIO

LOG

IA

Qua

lsev

ol à

rea

BOT

ÀN

ICA

ECO

LOG

IA

FISI

OLO

GIA

VEG

ETA

L

GEO

DIN

ÀM

ICA

EX

TER

NA

ZO

OLO

GIA

Qua

lsev

ol à

rea

DID

ÀC

TIC

A D

E LA

LLE

NG

UA

I LA

LI

TER

AT

UR

A

DID

ÀC

TIC

A D

E LA

MA

TEM

ÀT

ICA

DID

ÀC

TIC

A D

E LE

S C

IÈN

CIE

S EX

PER

IMEN

TA

LS

DID

ÀC

TIC

A D

E LE

S C

IÈN

CIE

S SO

CIA

LS

DID

ÀC

TIC

A D

E L'

EXPR

ESSI

Ó

CO

RPO

RA

L

DID

ÀC

TIC

A D

E L'

EXPR

ESSI

Ó

MU

SIC

AL

DID

ÀC

TIC

A D

E L'

EXPR

ESSI

Ó

PLÀ

STIC

A

Qua

lsev

ol à

rea

DR

ET C

IVIL

DR

ET D

EL T

REB

ALL

I D

E LA

SE

GU

RET

AT

SO

CIA

L

DR

ET IN

TER

NA

CIO

NA

L PR

IVA

T

DR

ET M

ERC

AN

TIL

DR

ET R

OM

À

FILO

SOFI

A D

EL D

RET

HIS

TÒ

RIA

DEL

DR

ET I

DE

LES

INST

ITU

CIO

NS

Qua

lsev

ol à

rea

DR

ET A

DM

INIS

TR

AT

IU

DR

ET C

ON

STIT

UC

ION

AL

3 1 Empresa i sector públic 7,53 1 Econometria 123 1 Comptabilitat Financera 123 1 Direcció Financera I 123 1 Direcció de Recursos Humans 7,53 2 Direcció d'operacions i logística 93 2 Interpretació d'estats financers 123 2 Direcció Comercial 7,53 2 Direcció Financera II 123 2 Optativa 7,54 1 Comptabilitat de costos 7,54 1 Direcció Estratègica 7,54 1 Optativa 7,54 1 Optativa 7,54 1 Optativa 7,54 2 Pla d'empresa i emprenedoria 154 2 Treball de fi de grau 37,54 2 Optativa 7,54 2 Optativa 7,54 2 Optativa 7,54 2 Optativa 7,5

AR

QU

ITEC

TU

RA

I EN

GIN

YER

IA D

E LA

C

ON

STR

UC

CIÓ

AR

QU

ITEC

TU

RA

I T

ECN

OLO

GIA

DE

CO

MPU

TA

DO

RS

BIO

LOG

IA

CIÈ

NC

IES

AM

BIEN

TA

LS

DID

ÀC

TIQ

UES

ES

PEC

ÍFIQ

UES

DR

ET P

RIV

AT

DR

ET E

CLE

SIÀ

STIC

I D

E L'

EST

AT

DR

ET F

INA

NC

ER I

TR

IBU

TA

RI

DR

ET IN

TER

NA

CIO

NA

L PÚ

BLIC

I R

ELA

CIO

NS

INT

ERN

AC

ION

ALS

DR

ET P

ENA

L

DR

ET P

RO

CES

SAL

Qua

lsev

ol à

rea

CO

MER

CIA

LIT

ZA

CIÓ

I IN

VES

TIG

AC

IÓ D

E M

ERC

AT

S

ECO

NO

MIA

APL

ICA

DA

ECO

NO

MIA

FIN

AN

CER

A I

CO

MPT

ABI

LIT

AT

FON

AM

ENT

S D

E L'

AN

ÀLI

SI

ECO

NÒ

MIC

A

HIS

TÒ

RIA

I IN

STIT

UC

ION

S EC

ON

ÒM

IQU

ES

MÈT

OD

ES Q

UA

NT

ITA

TIU

S PE

R A

L'

ECO

NO

MIA

I L'

EMPR

ESA

Qua

lsev

ol à

rea

ECO

NO

MIA

FIN

AN

CER

A I

CO

MPT

ABI

LIT

AT

SOC

IOLO

GIA

Qua

lsev

ol à

rea

ENG

INY

ERIA

DE

SIST

EMES

I A

UT

OM

ÀT

ICA

ENG

INY

ERIA

ELÈ

CT

RIC

A

Qua

lsev

ol à

rea

ENG

INY

ERIA

DE

LA

CO

NST

RU

CC

IÓ

ENG

INY

ERIA

DEL

S PR

OC

ESSO

S D

E FA

BRIC

AC

IÓ

ENG

INY

ERIA

MEC

ÀN

ICA

MÀ

QU

INES

I M

OT

OR

S T

ÈRM

ICS

MEC

ÀN

ICA

DE

FLU

IDS

MEC

ÀN

ICA

DE

MED

IS C

ON

TIN

US

I TEO

RIA

DE

LES

EST

RU

CT

UR

ES

Qua

lsev

ol à

rea

ECO

NO

MIA

, SO

CIO

LOG

IA I

POLÍ

TIC

A A

GR

ÀR

IA

EDA

FOLO

GIA

I Q

UÍM

ICA

A

GR

ÍCO

LA

ENG

INY

ERIA

AG

RO

FOR

EST

AL

ENG

INY

ERIA

HID

RÀ

ULI

CA

ENG

INY

ERIA

QU

ÍMIC

A

PRO

DU

CC

IÓ A

NIM

AL

PRO

DU

CC

IÓ V

EGET

AL

TEC

NO

LOG

IA D

'ALI

MEN

TS

Qua

lsev

ol à

rea

CO

MU

NIC

AC

IÓ A

UD

IOV

ISU

AL

I PU

BLIC

ITA

T

EST

ÈTIC

A I

TEO

RIA

DE

LES

AR

TS

EST

UD

IS H

EBR

EUS

I AR

AM

EUS

FILO

LOG

IA A

NG

LESA

FILO

LOG

IA C

AT

ALA

NA

FILO

LOG

IA F

RA

NC

ESA

FILO

LOG

IA IT

ALI

AN

A

FILO

LOG

IA L

LAT

INA

FILO

LOG

IA R

OM

ÀN

ICA

FILO

SOFI

A

LIN

GÜ

ÍST

ICA

GEN

ERA

L

LIT

ERA

TU

RA

ESP

AN

YO

LA

LLEN

GU

A E

SPA

NY

OLA

LÒG

ICA

I FI

LOSO

FIA

DE

LA

CIÈ

NC

IA

TEO

RIA

DE

LA L

ITER

AT

UR

A I

LIT

ERA

TU

RA

CO

MPA

RA

DA

Qua

lsev

ol à

rea

CIÈ

NC

IA D

ELS

MA

TER

IALS

I EN

GIN

YER

IA M

ETA

L·LÚ

RG

ICA

FÍSI

CA

APL

ICA

DA

FÍSI

CA

DE

LA M

AT

ÈRIA

C

ON

DEN

SAD

A

Qua

lsev

ol à

rea

DR

ET P

ÚBL

IC

ECO

NO

MIA

EMPR

ESA

ENG

INY

ERIA

EL

ÈCT

RIC

A,

ELEC

TR

ÒN

ICA

I A

UT

OM

ÀT

ICA

FÍSI

CA

ENG

INY

ERIA

Q

UÍM

ICA

, AG

RÀ

RIA

I T

ECN

OLO

GIA

A

GR

OA

LIM

ENT

ÀR

IA

FILO

LOG

IA I

FILO

SOFI

A

AN

ÀLI

SI G

EOG

RÀ

FIC

A

REG

ION

AL

AN

TR

OPO

LOG

IA S

OC

IAL

AR

QU

EOLO

GIA

CIÈ

NC

IES

I TÈC

NIQ

UES

H

IST

OR

IOG

RÀ

FIQ

UES

GEO

GR

AFI

A F

ÍSIC

A

GEO

GR

AFI

A H

UM

AN

A

HIS

TÒ

RIA

CO

NT

EMPO

RÀ

NIA

HIS

TÒ

RIA

D'A

MÈR

ICA

HIS

TÒ

RIA

DE

L'A

RT

HIS

TÒ

RIA

I IN

STIT

UC

ION

S EC

ON

ÒM

IQU

ES

HIS

TÒ

RIA

MED

IEV

AL

HIS

TÒ

RIA

MO

DER

NA

MÚ

SIC

A

PREH

IST

ÒR

IA

Qua

lsev

ol à

rea

INFE

RM

ERIA

Qua

lsev

ol à

rea

EST

AD

ÍST

ICA

I IN

VES

TIG

AC

IÓ

OPE

RA

TIV

A

LLEN

GU

AT

GES

I SI

STEM

ES

INFO

RM

ÀT

ICS

MA

TEM

ÀT

ICA

APL

ICA

DA

Qua

lsev

ol à

rea

EXPR

ESSI

Ó G

RÀ

FIC

A E

N

L'EN

GIN

YER

IA

OR

GA

NIT

ZA

CIÓ

D'E

MPR

ESES

Qua

lsev

ol à

rea

DID

ÀC

TIC

A I

OR

GA

NIT

ZA

CIÓ

ES

CO

LAR

MÈT

OD

ES D

'INV

EST

IGA

CIÓ

I D

IAG

NÒ

STIC

EN

ED

UC

AC

IÓ

TEO

RIA

I H

IST

ÒR

IA D

E L'

EDU

CA

CIÓ

Qua

lsev

ol à

rea

MET

OD

OLO

GIA

DE

CIÈ

NC

IES

DEL

CO

MPO

RT

AM

ENT

PER

SON

ALI

TA

T, A

VA

LUA

CIÓ

I T

RA

CT

AM

ENT

S PS

ICO

LÒG

ICS

PSIC

OBI

OLO

GIA

PSIC

OLO

GIA

BÀ

SIC

A

PSIC

OLO

GIA

EV

OLU

TIV

A I

DE

L'ED

UC

AC

IÓ

PSIC

OLO

GIA

SO

CIA

L

Qua

lsev

ol à

rea

QU

ÍMIC

A A

NA

LÍT

ICA

QU

ÍMIC

A F

ÍSIC

A

QU

ÍMIC

A IN

OR

GÀ

NIC

A

QU

ÍMIC

A O

RG

ÀN

ICA

Qua

lsev

ol à

rea

PED

AG

OG

IA

PSIC

OLO

GIA

QU

ÍMIC

A

GEO

GR

AFI

A,

HIS

TÒ

RIA

I H

IST

ÒR

IA D

E L'

AR

T

INFE

RM

ERIA

INFO

RM

ÀT

ICA

I M

AT

EMÀ

TIC

A

APL

ICA

DA

OR

GA

NIT

ZA

CIÓ

, G

EST

IÓ

EMPR

ESA

RIA

L I

DIS

SEN

Y D

EL

PRO

DU

CT

E

GRAU EN ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D'EMPRESES

Cur

s

Sem

estr

e

Mòd

ul/a

ssig

natu

ra

Estu

dian

ts p

revi

stos

Tip

us (

B/ob

/opt

)

Crè

dits

EC

TS

Cr.

GG

Cr.

GM

Cr.

GP

Num

gru

ps G

G

Cr.

GG

Num

gru

ps G

M

Cr.

GM

Num

gru

ps G

P

Cr.

GP

TO

TA

L C

RÈD

ITS

1 A Introducció a l'economia 64 B 12 9 3 0 ok 3 27 6 18 0 0 451 A Matemàtiques I 64 B 12 9 3 0 ok 3 27 6 18 0 0 451 A Història Econòmica 64 B 12 9 3 0 ok 3 27 6 18 0 0 451 1 Instruments d'economia aplicada I 64 B 6 4,5 1,5 0 ok 3 13,5 6 9 0 0 22,51 1 Sociologia 64 B 6 4,5 1,5 0 ok 3 13,5 6 9 0 0 22,51 2 Mètodes quantitatius i tecnologia d'informació 64 B 6 3 1,5 1,5 ok 3 9 6 9 12 18 361 2 Fonaments de l'empresa 64 B 6 4,5 1,5 0 ok 3 13,5 6 9 0 0 22,52 A Estadística 64 B 12 6 3 3 ok 3 18 6 18 12 36 722 1 Introducció al Dret 64 B 6 4,5 1,5 0 ok 3 13,5 6 9 0 0 22,52 1 Economia de l'empresa 64 B 6 4,5 1,5 0 ok 3 13,5 6 9 0 0 22,52 1 Matemàtiques II 64 Ob 6 4,5 1,5 0 ok 3 13,5 6 9 0 0 22,52 1 Microeconomia 64 Ob 6 4,5 1,5 0 ok 3 13,5 6 9 0 0 22,52 2 Introducció a la comptabilitat 64 Ob 6 3 1,5 1,5 ok 3 9 6 9 12 18 362 2 Macroeconomia 64 Ob 6 4,5 1,5 0 ok 3 13,5 6 9 0 0 22,52 2 Economia internacional 64 Ob 6 4,5 1,5 0 ok 3 13,5 6 9 0 0 22,52 2 Economia Industrial 64 Ob 6 4,5 1,5 0 ok 3 13,5 6 9 0 0 22,5

Dep

arta

men

ts

Cur

s

Sem

estr

e

Mòd

ul/a

ssig

natu

ra

TO

TA

L C

RÈD

ITS

Res

ten

Per

ass

igna

r

CO

MPO

SIC

IÓ A

RQ

UIT

ECT

ÒN

ICA

CO

NST

RU

CC

ION

S A

RQ

UIT

ECT

ÒN

IQU

ES

EXPR

ESSI

Ó G

RÀ

FIC

A

AR

QU

ITEC

TÒ

NIC

A

PRO

JEC

TES

AR

QU

ITEC

TÒ

NIC

S

UR

BAN

ÍST

ICA

I O

RD

ENA

CIÓ

DEL

T

ERR

ITO

RI

Qua

lsev

ol à

rea

AR

QU

ITEC

TU

RA

I T

ECN

OLO

GIA

DE

CO

MPU

TA

DO

RS

Qua

lsev

ol à

rea

BIO

LOG

IA C

EL·L

ULA

R

BIO

QU

ÍMIC

A I

BIO

LOG

IA M

OLE

CU

LAR

GEN

ÈTIC

A

MED

ECIN

A

MIC

RO

BIO

LOG

IA

Qua

lsev

ol à

rea

BOT

ÀN

ICA

ECO

LOG

IA

FISI

OLO

GIA

VEG

ETA

L

GEO

DIN

ÀM

ICA

EX

TER

NA

ZO

OLO

GIA

Qua

lsev

ol à

rea

DID

ÀC

TIC

A D

E LA

LLE

NG

UA

I LA

LI

TER

AT

UR

A

DID

ÀC

TIC

A D

E LA

MA

TEM

ÀT

ICA

DID

ÀC

TIC

A D

E LE

S C

IÈN

CIE

S EX

PER

IMEN

TA

LS

DID

ÀC

TIC

A D

E LE

S C

IÈN

CIE

S SO

CIA

LS

DID

ÀC

TIC

A D

E L'

EXPR

ESSI

Ó

CO

RPO

RA

L

DID

ÀC

TIC

A D

E L'

EXPR

ESSI

Ó M

USI

CA

L

1 A Introducció a l'economia 45 451 A Matemàtiques I 452 2 Introducció a la comptabilitat 361 A Història Econòmica 451 1 Instruments d'economia aplicada I 22,51 2 Mètodes quantitatius i tecnologia d'informació 361 2 Fonaments de l'empresa 22,52 1 Introducció al Dret 22,52 1 Economia de l'empresa 22,52 2 Macroeconomia 22,52 2 Economia internacional 22,52 2 Economia Industrial 22,5

AR

QU

ITEC

TU

RA

I EN

GIN

YER

IA D

E LA

C

ON

STR

UC

CIÓ

AR

QU

ITEC

TU

RA

I T

ECN

OLO

GIA

DE

CO

MPU

TA

DO

RS

BIO

LOG

IA

CIÈ

NC

IES

AM

BIEN

TA

LS

DID

ÀC

TIQ

UES

ES

PEC

ÍFIQ

UES

DID

ÀC

TIC

A D

E L'

EXPR

ESSI

Ó P

LÀST

ICA

Qua

lsev

ol à

rea

DR

ET C

IVIL

DR

ET D

EL T

REB

ALL

I D

E LA

SE

GU

RET

AT

SO

CIA

L

DR

ET IN

TER

NA

CIO

NA

L PR

IVA

T

DR

ET M

ERC

AN

TIL

DR

ET R

OM

À

FILO

SOFI

A D

EL D

RET

HIS

TÒ

RIA

DEL

DR

ET I

DE

LES

INST

ITU

CIO

NS

Qua

lsev

ol à

rea

DR

ET A

DM

INIS

TR

AT

IU

DR

ET C

ON

STIT

UC

ION

AL

DR

ET E

CLE

SIÀ

STIC

I D

E L'

EST

AT

DR

ET F

INA

NC

ER I

TR

IBU

TA

RI

DR

ET IN

TER

NA

CIO

NA

L PÚ

BLIC

I R

ELA

CIO

NS

INT

ERN

AC

ION

ALS

DR

ET P

ENA

L

DR

ET P

RO

CES

SAL

Qua

lsev

ol à

rea

CO

MER

CIA

LIT

ZA

CIÓ

I IN

VES

TIG

AC

IÓ

DE

MER

CA

TS

ECO

NO

MIA

APL

ICA

DA

ECO

NO

MIA

FIN

AN

CER

A I

CO

MPT

ABI

LIT

AT

FON

AM

ENT

S D

E L'

AN

ÀLI

SI

ECO

NÒ

MIC

A

HIS

TÒ

RIA

I IN

STIT

UC

ION

S EC

ON

ÒM

IQU

ES

MÈT

OD

ES Q

UA

NT

ITA

TIU

S PE

R A

L'

ECO

NO

MIA

I L'

EMPR

ESA

Qua

lsev

ol à

rea

ECO

NO

MIA

FIN

AN

CER

A I

CO

MPT

ABI

LIT

AT

SOC

IOLO

GIA

Qua

lsev

ol à

rea

ENG

INY

ERIA

DE

SIST

EMES

I A

UT

OM

ÀT

ICA

ENG

INY

ERIA

ELÈ

CT

RIC

A

Qua

lsev

ol à

rea

ENG

INY

ERIA

DE

LA C

ON

STR

UC

CIÓ

ENG

INY

ERIA

DEL

S PR

OC

ESSO

S D

E FA

BRIC

AC

IÓ

ENG

INY

ERIA

MEC

ÀN

ICA

MÀ

QU

INES

I M

OT

OR

S T

ÈRM

ICS

MEC

ÀN

ICA

DE

FLU

IDS

MEC

ÀN

ICA

DE

MED

IS C

ON

TIN

US

I T

EOR

IA D

E LE

S ES

TR

UC

TU

RES

Qua

lsev

ol à

rea

DR

ET P

RIV

AT

DR

ET P

ÚBL

IC

ECO

NO

MIA

EMPR

ESA

ENG

INY

ERIA

EL

ÈCT

RIC

A,

ELEC

TR

ÒN

ICA

I A

UT

OM

ÀT

ICA

ECO

NO

MIA

, SO

CIO

LOG

IA I

POLÍ

TIC

A

AG

RÀ

RIA

EDA

FOLO

GIA

I Q

UÍM

ICA

AG

RÍC

OLA

ENG

INY

ERIA

AG

RO

FOR

EST

AL

ENG

INY

ERIA

HID

RÀ

ULI

CA

ENG

INY

ERIA

QU

ÍMIC

A

PRO

DU

CC

IÓ A

NIM

AL

PRO

DU

CC

IÓ V

EGET

AL

TEC

NO

LOG

IA D

'ALI

MEN

TS

Qua

lsev

ol à

rea

CO

MU

NIC

AC

IÓ A

UD

IOV

ISU

AL

I PU

BLIC

ITA

T

EST

ÈTIC

A I

TEO

RIA

DE

LES

AR

TS

EST

UD

IS H

EBR

EUS

I AR

AM

EUS

FILO

LOG

IA A

NG

LESA

FILO

LOG

IA C

AT

ALA

NA

FILO

LOG

IA F

RA

NC

ESA

FILO

LOG

IA IT

ALI

AN

A

FILO

LOG

IA L

LAT

INA

FILO

LOG

IA R

OM

ÀN

ICA

FILO

SOFI

A

LIN

GÜ

ÍST

ICA

GEN

ERA

L

LIT

ERA

TU

RA

ESP

AN

YO

LA

LLEN

GU

A E

SPA

NY

OLA

LÒG

ICA

I FI

LOSO

FIA

DE

LA C

IÈN

CIA

TEO

RIA

DE

LA L

ITER

AT

UR

A I

LIT

ERA

TU

RA

CO

MPA

RA

DA

Qua

lsev

ol à

rea

CIÈ

NC

IA D

ELS

MA

TER

IALS

I EN

GIN

YER

IA M

ETA

L·LÚ

RG

ICA

FÍSI

CA

APL

ICA

DA

FÍSI

CA

DE

LA M

AT

ÈRIA

CO

ND

ENSA

DA

Qua

lsev

ol à

rea

AN

ÀLI

SI G

EOG

RÀ

FIC

A R

EGIO

NA

L

AN

TR

OPO

LOG

IA S

OC

IAL

AR

QU

EOLO

GIA

CIÈ

NC

IES

I TÈC

NIQ

UES

H

IST

OR

IOG

RÀ

FIQ

UES

GEO

GR

AFI

A F

ÍSIC

A

GEO

GR

AFI

A H

UM

AN

A

HIS

TÒ

RIA

CO

NT

EMPO

RÀ

NIA

HIS

TÒ

RIA

D'A

MÈR

ICA

HIS

TÒ

RIA

DE

L'A

RT

HIS

TÒ

RIA

I IN

STIT

UC

ION

S EC

ON

ÒM

IQU

ES

HIS

TÒ

RIA

MED

IEV

AL

HIS

TÒ

RIA

MO

DER

NA

MÚ

SIC

A

PREH

IST

ÒR

IA

ENG

INY

ERIA

Q

UÍM

ICA

, AG

RÀ

RIA

I T

ECN

OLO

GIA

A

GR

OA

LIM

ENT

ÀR

IA

FILO

LOG

IA I

FILO

SOFI

A

FÍSI

CA

GEO

GR

AFI

A,

HIS

TÒ

RIA

I H

IST

ÒR

IA D

E L'

AR

T

Qua

lsev

ol à

rea

INFE

RM

ERIA

Qua

lsev

ol à

rea

EST

AD

ÍST

ICA

I IN

VES

TIG

AC

IÓ

OPE

RA

TIV

ALL

ENG

UA

TG

ES I

SIST

EMES

IN

FOR

MÀ

TIC

SM

AT

EMÀ

TIC

A A

PLIC

AD

A

Qua

lsev

ol à

rea

EXPR

ESSI

Ó G

RÀ

FIC

A E

N L

'EN

GIN

YER

IA

OR

GA

NIT

ZA

CIÓ

D'E

MPR

ESES

Qua

lsev

ol à

rea

DID

ÀC

TIC

A I

OR

GA

NIT

ZA

CIÓ

ES

CO

LAR

MÈT

OD

ES D

'INV

EST

IGA

CIÓ

I D

IAG

NÒ

STIC

EN

ED

UC

AC

IÓ

TEO

RIA

I H

IST

ÒR

IA D

E L'

EDU

CA

CIÓ

Qua

lsev

ol à

rea

MET

OD

OLO

GIA

DE

CIÈ

NC

IES

DEL

C

OM

POR

TA

MEN

T

PER

SON

ALI

TA

T, A

VA

LUA

CIÓ

I T

RA

CT

AM

ENT

S PS

ICO

LÒG

ICS

PSIC

OBI

OLO

GIA

PSIC

OLO

GIA

BÀ

SIC

A

PSIC

OLO

GIA

EV

OLU

TIV

A I

DE

L'ED

UC

AC

IÓ

PSIC

OLO

GIA

SO

CIA

L

Qua

lsev

ol à

rea

QU

ÍMIC

A A

NA

LÍT

ICA

QU

ÍMIC

A F

ÍSIC

A

QU

ÍMIC

A IN

OR

GÀ

NIC

A

QU

ÍMIC

A O

RG

ÀN

ICA

Qua

lsev

ol à

rea

INFO

RM

ÀT

ICA

I M

AT

EMÀ

TIC

A

APL

ICA

DA

OR

GA

NIT

ZA

CIÓ

, G

EST

IÓ

EMPR

ESA

RIA

L I

DIS

SEN

Y D

EL

PRO

DU

CT

E

PED

AG

OG

IA

PSIC

OLO

GIA

QU

ÍMIC

A

INFE

RM

ERIA

memria de programaci dels estudis de graduat en … ade... · titulacions que s’imparteixen a...

Documents