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Memoria para la solicitud de verificación de Títulos

Oficiales según el ANEXO I del RD 861/2010 de 2 de

Julio por el que se modifica el RD 1393/2007 de 29

de octubre, por el que se establece la ordenación

de las enseñanzas universitarias oficiales.

MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN

FINANCIERA

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Título de Máster Universitario en Gestión

Financiera por la Universidad CEU Cardenal

Herrera

INDICE. 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO.

2. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO.

3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS

4. ACCESO Y ADMISIÓN.

5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA

8. RESULTADOS PREVISTOS.

9. GARANTIA DE CALIDAD

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN.

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1.- DESCRIPCIÓN TÍTULO

Descripción del título

Denominación Máster Universitario en Gestión Financiera

Ciclo: Máster Centro/s donde se imparte el título Nombre del Centro: Facultad de Derecho, Empresa y Políticas. Centro de Elche (Alicante) y Centro de Valencia. FEBF (Fundación de Estudios Fi-nancieros y Bursátiles).

Tipo de enseñanza: Presencial

Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas.

Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el primer año de implantación:

Sede de Elche: 30

Sede de Valencia: 30

Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el segundo año de implantación:

Sede de Elche: 30

Sede de Valencia: 30

Número de ECTs del título: 60.

Número Mínimo de ECTs de matrícula por estudiante y período lectivo: 60.

Número mínimo de ECTS en matrícula a tiempo parcial: 6-30

Norma reguladora: Orientación (Profesional, Académica o Científica): Profesional

Resto de información necesaria para la expedición del Suplemento Europeo al Título, de acuerdo con la normativa vigente.

Rama de conocimiento: Ciencias Sociales

Naturaleza de la institución que concede el título: Universidad Privada

Naturaleza del centro Universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Centro propio

Orientación: Profesional

Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título: La formación recibida en el Título de Master que se propone permite al alumno su especialización en el ámbito de las finanzas, gestión financiera y mercados financieros, permitiéndole desarrollar áreas más específicas, como:

- Asesor Financiero.

- Controller.

- Tesorero.

- Director financiero.

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- Analista de riesgo.

- .

- Analista financiero y de inversiones.

Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo: Castellano, Inglés

Castellano. Es el idioma oficial en todo el territorio nacional. En la Universidad CEU Cardenal Herrera el grado se impartirá en español con carácter general. El sistema de convergencia europea y sus fines, entre los que destaca la movilidad, exige implícitamente la necesidad de ofrecer a los alumnos extranjeros o de otras Comunidades Autónomas la posibilidad de acceder a nuestra Universidad sin dificultades lingüísticas.

Inglés. Es la lengua de uso internacional más extendida en el ámbito de los negocios y por ello, vehículo de comunicación entre personas de las instituciones empresariales de diferentes nacionalidades. En nuestro caso, pretendemos que sea una lengua de uso habitual entre el alumnado tanto en sus lecturas de artículos, libros y casos prácticos, así como en las presentaciones en seminarios y talleres. Además, es evidente que el inglés es la lengua más utilizada en el ámbito académico y científico en general y económico en particular.

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2.- DEL TÍTULO PROPUESTO

Interés académico, científico o profesional del mismo

Interés académico y científico del Título

En la actualidad, y consecuencia de la Declaración de Bolonia, con la que se pretende alcanzar la convergencia de todos los sistemas de educación superior de la Unión Europea, se ha vuelto a resucitar el antiguo debate sobre el papel que debe jugar la Universidad, y más concretamente la formación universitaria, en la inserción laboral de los estudiantes acorde a la titulación obtenida y a las necesidades del mercado laboral. En este sentido, la formación de posgrado debe ser un objetivo estratégico de las Universidades, imprescindible para incrementar la trascendencia del proceso formativo, facilitando la movilidad, la profundización y el desarrollo humanístico, cultural, científico y/o tecnológico. Para ello, el posgrado deberá incorporar una mayor exigencia académica, con la correspondiente mejora del prestigio institucional de las Universidades.

A este reto de presente y de futuro inmediato debe unirse áreas fundamentales dentro de la empresa como son las finanzas, la fiscalidad y la auditoría

La Universidad CEU Cardenal Herrera tiene una dilatada y reconocida experiencia en la formación de estudiantes de posgrado, puesto que su Escuela de Negocios lleva funcionando desde el curso 1982-1983. Así, la Universidad CEU Cardenal Herrera constituye un necesario puente de comunicación y encuentro entre la oferta y la demanda de perfiles directivos del mercado de trabajo. De esta forma, los programas formativos se complementan metodológicamente con prácticas activas desarrolladas en colaboración directa con empresas, consultorías y despachos, donde los alumnos tienen ocasión de aplicar los conocimientos adquiridos. Por tanto, las actividades de la Universidad CEU Cardenal Herrera se dirigen fundamentalmente a procurar una formación de alta calidad, tanto a profesionales como a titulados universitarios, dando respuesta a las exigentes necesidades del mercado de trabajo y de las empresas. La participación activa de profesionales en ejercicio en el claustro de profesores, así como la presencia continuada de expertos en seminarios, jornadas, conferencias y debates facilita la permanente actualización de los programas y la necesaria reflexión de los aspectos técnicos y éticos dirigidos a “formar personas, en todas sus dimensiones y proyectarlas al liderazgo social, en un marco de excelencia académica”. Desde una institución de marcado carácter universitario, como lo es la Fundación Universitaria San Pablo-CEU, la Universidad CEU Cardenal Herrera procura una rigurosa preparación hacia perfiles profesionales más humanos, orientando su tarea a las personas como verdadero eje del desarrollo directivo y empresarial.

Por otro lado, la Universidad CEU-Cardenal Herrera cuenta además con otras titulaciones que refuerzan y generan sinergias con las diversas áreas de conocimiento que abarca el título de Master propuesto. Así, la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas oferta la titulación de Grado en Dirección de Empresas. En este Grado el alumno adquiere una serie de competencias generales y específicas que le permiten en la práctica desarrollar una amplia gama de actividades en la empresa. Sin embargo, debido al número limitado de créditos y al reparto de éstos entre diversas materias, hace necesario que el alumno que quiere ampliar sus conocimientos en alguna de las ramas de conocimiento, tenga que

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realizar estudios complementarios, como es el caso del master que nos ocupa. El título, en su módulo obligatorio, amplía, de forma muy extensa, conocimientos en el área de finanzas capacitando al alumno para el desempeño de cualquier actividad en esta área de conocimiento. Pero además, el programa de posgrado, consta de tres módulos optativos, en los cuales, y según las preferencias de los alumnos, se profundiza en campos tan importantes para el mundo de la empresa, como son los mercados financieros y las finanzas empresariales, la fiscalidad y la auditoría de las empresas.

Interés profesional del Título

El Máster en Gestión Financiera, tiene como objetivo formar profesionales que vayan a desarrollar su carrera en las áreas de análisis y gestión de inversiones, banca, consultoría de gestión, gestión financiera, asesoramiento financiero.

En un entorno empresarial tan globalizado y competitivo como en el que nos encontramos, las empresas, y cada vez más, las pequeñas y medianas empresas (PYMES), demandan servicios profesionales de gestión y administración, dirigidos a optimizar al máximo los re-cursos con los que cuentan, para obtener el mayor rendimiento posible.

El mercado laboral demanda, cada vez más, profesionales con un alto grado de especialización en el área financiero-fiscal, especialización que requiere, o requerirá en un futuro próximo, de la acreditación de conocimientos a través de formación reglada y certificaciones profesionales. En este sentido, supuso un gran avance la aprobación de la directiva 2004/39/CE del Parlamento Europeo y del Consejo, de Mercados de Instrumentos Financieros (MiFID), aprobada el 21 de abril de 2004 y que entró en vigor en España el 1 de noviembre de 2007, que impone requisitos a los que trabajan en el campo de la asesoría financiera, regulando el asesoramiento financiero personalizado como servicio de inversión. La directiva y el desarrollo de la misma conceden un especial tratamiento al análisis financiero, definido como actividad, haciendo hincapié en la supervisión de los analistas, a su remuneración y la participación en otras actividades de inversión.

La MiFID II, que está en primera fase de implantación y cuya fecha de trasposición será en julio de 2016, quedará totalmente implantada junto con el Reglamento (MiFIR) en enero de 2017. Este cambio, va a reforzar la directiva anterior e implicará reformas profundas en el actual marco legislativo del asesoramiento financiero independiente, en cuanto a normas de conducta se refiere, además reforzará las atribuciones a los supervisores y aumentará la transparencia entre clientes y organizaciones. Los profesionales que quieran ejercer su actividad en el sector financiero deberán adquirir y acreditar conocimientos en Economía, Contabilidad Financiera, Métodos Cuantitativos, Finanzas Corporativas, Activos e Instrumentos Financieros, así como en estándares éticos y profesionales.

Por ello, y anticipándonos a estas nuevas exigencias del Mercado, todos los contenidos del Máster de han diseñado para preparar a los futuros profesionales del sector financiero.

Además, la importancia de este Master, se observa, en que cada vez más, se establece la necesidad de una educación rigurosa y una formación bien estructurada en Finanzas y Con-tabilidad, quedando refrendada esta afirmación con la publicación del Plan de Educación Fi-nanciera y la firma del Convenio de Colaboración para su desarrollo por parte de la Comi-sión Nacional del Mercado de Valores (CNMV) y el Banco de España, que asumen, dentro de la estrategia global del Gobierno en el ámbito de la educación financiera, las recomenda-ciones y principios de la Comisión Europea y la Organización para la Cooperación y Desa-rrollo Económico (OCDE) de contribuir a la mejora de la cultura financiera de los ciudada-

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nos, dotándoles de herramientas, habilidades y conocimientos para adoptar decisiones fi-nancieras informadas y apropiadas. Finalmente, y para abundar un poco más en la justificación de este título de Máster, es de destacar los lazos profesionales que mantiene la Universidad CEU Cardenal Herrera con el área de finanzas. En este sentido es destacable el convenio firmado con la EFPA para que la Escuela de Negocios de la Universidad sea centro certificador de sus títulos EFP, EFA y DAF.

Además de ello, la colaboración establecida con la FEBF va a suponer un valor añadido al contenido de este Máster, en base a su know –how en el sector de la enseñanza financiera. La Fundación lleva más de 20 años impartiendo un Master Bursátil y Financiero en la Comunidad Valencia, especializado en mercados financieros y finanzas corporativas. Contribuyendo así a la formación de profesionales y preparando para obtener certificaciones profesionales como EFA y CEFA (CIIA). Siendo centro acreditado de EFPA España y homologado por el Instituto Español de Analistas Financieros (IEAF).

Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas

Para el diseño de los planes de estudio del Master en Gestión Financiera que propone la Universidad CEU Cardenal Herrera, se tomaron como referentes externos nacionales:

- Los planes de estudio de Másteres relacionados con el área de Finanzasexistentes en diversas universidades nacionales adaptados al EEES como las que a continuación se enumeran:

Máster Universitario en Finanzas. Universidad Carlos III de Madrid.

http://www.uc3m.es/ss/Satellite/Postgrado/es/Detalle/Estudio_C/1371209252

593/1371208956447/Master_Universitario_en_Finanzas.

Máster Universitario en Banca y Finanzas Cuantitativas. Universidad Com-

plutense de Madrid, Valencia, Castilla La Mancha y País Vasco. Excelencia

2011-2014. http://www.finanzascuantitativas.com/

Máster Universitario en Dirección Financiera y Contable de la Empresa (espe-

cialidad en Finanzas Corporativas). Universidad Pompeu Fabra.

http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/master-universitario-en-direccion-

financiera-y-contable-de-la-empresa-especialidad-en-finanzas-corporativas.

Máster Universitario en Finanzas y Dirección Financiera. Universidad del

País Vasco. http://www.ehu.eus/es/web/direccionfinanciera/programa-

irakasleak#.

Los dos primeros han sido referentes en lo relativo a la operativa de los merca-

dos, valoración de activos y gestión de carteras. Mientras que los dos últimos

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han sido tomados como referencia en cuanto a las áreas de análisis financiero,

finanzas corporativas y fiscalidad de los productos financieros.

- Esta lista de referentes externos nacionales pone de relieve la amplia difusión, el elevado nivel de consolidación de contenidos y la importante aceptación y demanda que los estudios superiores de Finanzas tienen en el entorno nacional.

Los referentes internacionales consultados en las universidades extranjeras han sido los planes de estudios de másteres relacionados con el área de Finanzas, en particular los títulos consultados son los siguientes:

Master in Finance impartido por The London School of Business & Finance. http://www.lsbf.org.uk/programmes/masters/msc/lsbf-msc-in-finance.html?utm_source=google&utm_medium=cpc&utm_campaign=1247

Master in Finance impartido por MIT SLOAN SCHOOL OF MANAGEMENT.

http://mitsloan.mit.edu/academic/mfin/

Master of Science in Finance impartido por Aarhus School of Business.

http://www.asb.dk/uddannelser/kandidat/kandidatuddannelsenierhvervsoekonomi/financeinternationalbusiness/

MA Banking and Finance impartido por Bangor Business School.

http://www.bangor.ac.uk/business/academic/crs_postgrad/listcourses.php.en?view=course&prospectustype=postgraduate&courseid=245&subjectarea=21

Executive Master of Finance and Accounting impartido por Goethe Business School.

http://www.goethe-business-school.de/Executive-Master-of-Finance-and-Accounting.html

Master of Science in Finance impartido por Grenoble Graduate School of Business..

http://www.grenoble-em.com/356-msc-in-finance-2.aspx

Estas titulaciones han servido como referente en el diseño de un enfoque más interna-cional de los objetivos y la organización de los módulos en el título propuesto, en la par-te financiera sobretodo el máster de la London School y del MIT.. En el primer caso (LSE) nos ha servido como referencia para distinguir entre materias relacionadas con el Asset Pricing y la gestión de carteras y riesgos, recogida en los contenidos de los dife-rentes cursos opcionales que componen el máster. En cuánto al segundo (MIT), funda-mentalmente ha servido para orientar los contenidos de las materias relacionadas con el Corporate Finance y el enfoque práctico de los casos.

Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios

Las reuniones mantenidas desde el mes de julio de 2010 y el trabajo que se llevaba reali-zando en algunas Facultades desde hace varios años ha permitido la elaboración de este documento, garantizando, en todo momento, la participación de todos y cada uno de los co-lectivos implicados, así como de las diferentes áreas de conocimiento implicada de alguna forma en este proyecto. A continuación se pasa a describir los procedimientos de consulta,

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tanto internos como externos, empleados en la creación del plan de estudios del Máster en Gestión Financiera.

1. Internos

A nivel interno, han sido diversos los colectivos consultados:

De la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas: El equipo decanal de la Facultad ha estado informado y ha participado en las decisiones sobre el Máster. Además, se han realizado reuniones del Departamento de Economía y Empresa y del área de Finanzas y Contabilidad existente dentro del Departamento, en las que los profesores han intervenido en la toma de decisiones sobre la implantación del Máster en Gestión Financiera. También han sido consultados el resto de departamentos de la Facultad: Departamento de Derecho Privado y Disciplinas Jurídicas Básicas, Departamento de Ciencia Política, Ética y Sociología y Departamento de Derecho Público.

El Vicerrectorado y la Unidad de Desarrollo Estratégico y Calidad han marcado las directrices a seguir. De la misma manera, se han tenido en cuenta las encuestas de profesorado y servicios, así como el continuo contacto con nuestros egresados, el seguimiento de su desarrollo profesional, la encuesta de egresados realizada por el Servicio de Prácticas y los informes SIPE (Observatorio de Inserción Laboral de la Universidad).

Estas consultas con colectivos internos, se han traducido en la organización de diversos grupos de trabajo para la planificación de los contenidos y líneas generales del Máster en Gestión Financiera. Esta parte de las consultas se ha realizado mediante la celebración de reuniones, entrevistas personales y mediante comunicaciones a través del correo electróni-co. En estos grupos de trabajo se ha conseguido involucrar a un grupo de profesorado de reconocido prestigio (con sexenios reconocidos) implicado activamente en el desarrollo de este Máster, que ha volcado su experiencia docente e investigadora en las consultas reali-zadas en el proceso. Entre estos profesores, se encuentran auténticos expertos, con una larga trayectoria investigadora y profesional.

- Dra. Mª Teresa Pastor Gosálbez, Directora del Departamento de Economía y Empresa. - Dr. Gonzalo Rubio Irigoyen, Catedrático del Departamento de Economía y Empresa. - Dr. Francisco Sogorb Mira, Profesor del Área de Finanzas del Departamento de Economía

y Empresa. - Dr. Mariano González Sánchez, Profesor del Área de Contabilidad del Departamento de

Economía y Empresa. - Dr. Iñaki Bilbao Estrada, Profesor del Área Derecho Financiero y Tributario del

Departamento de Derecho Privado. - Dra. Ana Isabel Mateos Ansotegui, Profesora del Área de Contabilidad del Departamento

de Economía y Empresa. - Dr. Enrique Lluch Frechina, Profesor del Área de Finanzas del Departamento de Economía

y Empresa. - Dña. María Teresa Alemañ Pérez, Profesora del Área de Contabilidad del Departamento

de Economía y Empresa. - D. Francisco Javier Gran Rico, Profesor del Área de Finanzas del Departamento de

Economía y Empresa y Coordinador de Administración y Dirección de Empresas.

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Además de esta lista de profesores, se han mantenido reuniones informales con los alumnos de las especialidades de ADE, a fin de pulsar su interés, alcanzándose conclusiones altamente positivas.

Los resultados obtenidos de dichos grupos de trabajo han influido en la definición y planificación del Título aquí presentado de la siguiente forma:

Elaboración de un plan-esquema general de contenidos basado en la consulta realizada sobre ofertas similares.

Proceso de consulta, debate y desarrollo de contenidos con docentes expertos en las diferentes áreas de los departamentos afectados

o Definición de objetivos generales y específicos del programa

o Definición de las competencias que habrán de adquirir los alumnos.

o Definición precisa y coordinada de los contenidos que completen el mapa curricu-lar y que eviten solapamientos.

o Establecimiento de la metodología docente y de evaluación

o Coordinación de contenidos para completar el mapa curricular y evitar solapa-mientos

Comisión Interuniversitaria del Grupo CEU para la reordenación de las Titulaciones propias de la Universidad:

Universidad CEU Cardenal Herrera de Valencia.

Universidad CEU San Pablo de Madrid.

Universidad CEU Abat Oliba de Barcelona.

Las Normas de Organización y Funcionamiento de la Universidad establecen los Órganos Colegiados implicados en la propuesta, cancelación, modificación y/o aprobación de sus títulos, y son los siguientes:

La Junta de Facultad (Escuela/Centro) - constituida en Comisión de Posgrado del Centro.

El Consejo de Gobierno de la Universidad - constituido en Comisión de Posgrado de la Universidad.

El Patronato de la Universidad.

Asimismo, tienen papel consultivo:

Para la Comisión de Posgrado del Centro: la Comisión Consultiva

Comisión de Posgrado de la Universidad: el Consejo Asesor (dictamen general de pertinencia) y el Consejo Académico (dictamen científico de pertinencia).

2. Externos

En este punto, se ha considerado oportuno recurrir a personas con notable presencia en áreas relacionadas con las Finanzas, la Fiscalidad y la Auditoría, tanto a nivel académico como a nivel profesional. Las consultas externas han sido realizadas mediante la celebra-ción de reuniones, entrevistas personales y mediante comunicaciones a través del correo electrónico. El cometido de estas consultas era analizar ofertas similares, en cuanto a con-

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tenidos, metodología docente, organización y secuenciación de los estudios, adecuación de los contenidos y adecuación de este Título a los perfiles más demandados por las empre-sas, etc. La Comisión Externa consultada se compone de los siguientes miembros:

Antonio Ruiz López, es licenciado en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad CEU San Pablo con estudios avanzados en Derecho Financiero y Tributario por la Universidad de Alicante. Dispone de una amplia experiencia docente al ser profesor asociado en el departamento de Derecho Financiero y Tributario de la Universidad de Alicante en el curso 2003-2004 como al impartir diferentes programas master como el Curso de Experto Universitario de Asesoramiento Financiero y Gestión Patrimonial durante el ejercicio 2007 en la propia Universidad de Alicante, así como en el Curso Superior de Derecho Empresarial a consecuencia del acuerdo de colaboración entre el Centro de Estudios Garrigues y Havard Law School desde 2008. Ha sido coautor del libro “Nueva Ley IRPF 2003 editado por Recoletos Grupo de Comunicación S.A. Actualmente, es asociado senior de J&A Garrigues, S.L.P. desarrollando su labor en el ámbito del derecho tributario. Álvaro Bertrán Damián, es licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Alicante (Premio Extraordinario), obtención de la suficiencia investigadora en “Business Economics” y “Macroeconomics” de la Columbia University, Graduate School of Business (Nueva York) M. Phil y actualmente es socio principal de la firma Garrigues, la mayor firma de abogados y asesores tributarios de la Península Ibérica. Casi todos los rankings que se publican, sea cual sea su procedencia o la especialidad a la que se refieran, lo sitúan entre las primeras empresas de servicios jurídicos de Europa. Luis Manuel Rodríguez Fuertes es Licenciado en Derecho por la Universidad Complutense de Madrid habiendo cursado el Master de Tributación del Centro de Estudios Garrigues. Dispone de una amplia experiencia en temas relacionados con el derecho tributario ha sido Jefe de Asesoría Fiscal y Gestión Tributaria de la Caja de Ahorros del Mediterráneo. En la actualidad es miembro permanente de la comisión fiscal de la Confederación Española de Cajas de Ahorro (CECA) así como de la Federación Valenciana de Cajas de Ahorro (FVCA). José Martín De la Leona es licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Uni-versidad de Alicante, actualmente es socio principal desde 1994 y director de la oficina de Alicante del despacho Garrigues. Bibiana Figuerola Esteve es auditora de cuentas, licenciada en Administración y Dirección de Empresas por la Universidad Politécnica de Valencia (Campus de Alcoy) siendo premio al rendimiento académico y Master en Auditoría y Gestión Empresarial organizado e impartido por la Universidad Miguel Hernández de Elche. En la actualidad es jefa de equipo en la mer-cantil Intercontrol Auditores y Consultores, S.L.P.U., desempeñando las tareas propias de la profesión de auditoría de cuentas. Ha organizado cursos y jornadas sobre el Nuevo Plan General de Contabilidad dirigidos a empresas, y ha sido coautora del manual “Análisi de Costos: Teoria i Pràctica”, manual de contabilidad analítica y de costes. Antonio Hipólito Agulló de la Prida es auditor de cuentas y abogado, licenciado en Derecho por la Universidad CEU Cardenal Herrera de Elche, diplomado en Administración y Finanzas por ESCE-ICADE y Graduado Social diplomado universitario por la Escuela Social de la Universidad de Valencia. En la actualidad es socio director y administrador de la mercantil

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Asesoría Afem, S.L., cuya actividad es la asesoría fiscal, contable, laboral y jurídica. Tiene una amplia experiencia como auditor de cuentas y administrador concursal. Francisco José Mira Ñiguez es licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Alicante y Master en Auditoría y Gestión Empresarial organizado e impartido por la Universidad Miguel Hernández de Elche. En la actualidad, como economista, es socio y el responsable del área de contabilidad y fiscalidad de sociedades de la mercantil Garanta Consultores, despacho de profesionales que se dedican a la asesoría, consultoría y auditoría de empresas. Profesionalmente ha ido alternando su profesión con la docencia, impartiendo cursos y seminarios de creación de empresas, contabilidad y fiscalidad, además de colaborar con la Universidad CEU Cardenal Herrera de Elche en la asignatura de auditoría.

Los resultados obtenidos de estas consultas externas han influido en la definición y planificación del Título aquí presentado, obteniendo las siguientes conclusiones respecto a la propuesta del Máster en Gestión Financiera:

- El programa se adecúa a las necesidades empresariales actuales. El perfil actual de las empresas está cambiando debido, en parte, a la nueva fisonomía de los mercados financieros, de forma que se requieren profesionales expertos en el área de finanzas que conozcan en profundidad todos los elementos financieros.

- La estructura de los módulos y materias reúnen los requisitos teórico-prácticos de esta especialidad.

- El Máster reúne las condiciones de interés profesional y docente, siendo una oportunidad para los profesionales en su objetivo de especializarse en la dirección de financiera, fiscal y auditoría.

- Su plan de estudios incluye, además de los pilares básicos de esta ciencia, las materias más innovadoras y actuales para la cualificación del futuro profesional del sector.

La Orientación del presente título Máster presenta un eminente carácter profesional.

Colaboración Externa Profesional Dada la orientación profesional del Máster, la Universidad y la Fundación de Estudios Financieros y Bursátiles (FEBF, www.febf.org) han llevado a cabo un convenio de colaboración para impartir el máster en las instalaciones de la Fundación.

FEBF es una institución que desde 1990 realiza una importante labor formativa y social en el ámbito financiero, y en la que están representados amplios espectros de la vida financiera valenciana, tanto profesional (Bolsa de Valencia) como institucional (Generalitat Valenciana).

La colaboración entre ambas instituciones académicas, generan importantes sinergias que consideramos fundamentales para la construcción de un título que se erija como referente del área económico-financiera en la provincia de Valencia.

En este sentido, es importante destacar la experiencia de la FEBF en la impartición de cursos de formación financiera y preparación de exámenes profesionales de finanzas (EFPA y CIIA), así como su capacidad gestora. Conviene destacar como fortaleza el profundo conocimiento que la FEBF posee por cuanto a la demanda laboral o nivel de inserción laboral en el ámbito financiero.

Es de destacar que entre ambas instituciones, el número de convenios y colaboraciones logrados, contribuyen a garantizar y alcanzar con éxito el desarrollo de las prácticas que contribuyen a lograr un alto grado de inserción laboral tras las mismas.

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La FEBF además cuenta con una plantilla de personal docente con perfil académico y profesional con experiencia en el sector financiero que junto con el personal académico de la Universidad CEU Cardenal Herrera garantiza la calidad y el rigor exigible en una titulación oficial de posgrado.

3.- OBJETIVOS Y COMPETENCIAS Objetivos

Competencias

El aprendizaje de competencias es esencial en el sistema de enseñanza aprendizaje que implica el establecimiento del Espacio Europeo de Educación Superior. Por ello es necesario poner énfasis en la especificación de las competencias en cada materia. A la hora de identi-ficar las competencias que deben adquirir todos los estudiantes al finalizar sus estudios del Título de Máster en Gestión Financiera, de acuerdo con el Real Decreto 1393/2007, previa-mente, es necesario diferenciar entre:

Competencias Generales, referidas a la aplicación de la siguiente descripción a objetivos propios de un título de Máster que vienen recogidas en la normativa de los títulos (Real Decreto 1393 y en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior).

Competencias Específicas, vinculadas específicamente al Máster en Gestión Financiera.

1) Competencias generales

Se garantizarán, como mínimo, las siguientes competencias básicas y aquellas otras que figuren en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES. En concreto:

Competencia Básica 1 (RD 861) Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Competencia Básica 2 (RD 861) Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolu-ción de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Competencia Básica 3 (RD 861) Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya re-flexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus co-nocimientos y juicios. Competencia Básica 4 (RD 861)

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Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últi-mas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Competencia Básica 5 (RD 861) Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estu-diando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 2) Competencias específicas

Para el desarrollo de las competencias específicas de este Título se han seguido los siguientes referentes:

Por un lado, se toma como referencia el documento europeo The Quality Assurance Agency (QAA) for Higher Education. Subject Benchmark Statements. Master Degrees in Business and Management 2007.

Con el Título de Master en Gestión Financiera por la Universidad CEU Cardenal Herrera, se persigue el desarrollo de las siguientes competencias específicas

Competencias específicas comunes (CEC): CEC1. Analizar información financiera y no financiera que permita la elaboración de infor-mes y trabajos orientados al mundo profesional y hacia la publicación de artículos y docu-mentos especializados. CEC2. Distingtuir los efectos del entorno económico y legal en el funcionamiento de los mercados financieros y en la formación de los precios. CEC3. Describir los elementos teóricos que configuran la dimensión económica de los en-tornos financiero y contable en una economía global, con el objeto de inferir previsiones so-bre la empresa y llegar a su valoración. CEC4. Analizar una empresa, una unidad de negocio y cualquier producto financiero, nego-ciado o no en mercados organizados. CEC5. Valorar activos de renta fija y variable, así como medir y gestionar su riesgo. CEC6. Valorar, contabilizar y diseñar productos estructurados dirigidos a clientes de banca privada. CEC7. Diseñar y gestionar una cartera de inversión en función del perfil de riesgo de un cliente. CEC8. Aplicar las técnicas de planificación financiera en la gestión de patrimonios.

CEC 9. Analizar y valorar la operativa bancaria en los mercados financieros. CEC10. Valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de una empresa.

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CEC11. Utilizar los programas informáticos necesarios para adoptar las decisiones financie-ras y llevar a cabo presentaciones.

CEC12. Reconocer los distintos mercados financieros, y los productos financieros y su tra-

tamiento fiscal.CEC 12. Aplicar el tratamiento fiscal correspondiente a cada producto fi-

nanciero. CEC13. Aplicar las diferentes metodologías y encontrar los parámetros necesarios para va-lorar empresas. CEC14. Clasificar y analizar operaciones financieras complejas (como fusiones, adquisicio-nes apalancadas, MBO, …). CEC15. Describir las distintas posibilidades financieras de la empresa incluyendo los mer-cados en que se negocian los activos en que se denominen los recursos de la empresa y elegir en cada caso la forma idónea de financiación.

CEC 16. Analizar y valorar las implicaciones financieras de los distintos tipos de contratos

de seguros. COMPETENCIAS GENERALES Las competencias generales adquiridas por nuestros estudiantes del Máster en Gestión Fi-nanciera, diferenciadoras con respecto a los programas de Máster ofertados por otras Uni-versidades, deberán permitir que el estudiante: CG.1Realizar un asesoramiento financiero dentro de la ética y la normativa reguladora de los mercados..

CG.2Identificar la información financiera relevante en el uso de las bases de datos económi-co-financieras..

CG.3Planificar y llevar a cabo el trabajo de analista financiero dentro de un gupo..

CG. 4Interpretar y analizar los resultados de su trabajo como analista financiero de forma autónoma..

CG. 5Realizar su labor en el área financiera de la empresa respetando los principios de res-ponsabilidad social corporativa. .

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4.- ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES. Sistemas de Información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la enseñanza

Sistemas accesibles de información previa a la matriculación. La Universidad CEU Cardenal Herrera pone a disposición del futuro alumno amplia

información sobre los servicios que oferta la universidad, así como sobre las normas de admisión y permanencia y requisitos de ingreso para cada una de las titulaciones.

http://www.uchceu.es/futuro_alumno/proceso_admision.aspx

Del mismo modo, y como herramienta de comunicación para la difusión de información dirigida al futuro alumno, se pone a disposición de los centros educativos un programa de visitas a los mismos, dónde se informa y se dan a conocer las características de la oferta formativa de nuestra institución. Para ello, profesores y miembros de la Oficina de Nuevo Alumno y Promoción Universitaria se desplazan a los centros e informan sobre lo que el futuro alumno puede encontrar en nuestra universidad (oferta formativa, becas, formación complementaria). Asimismo los centros también pueden solicitar una visita a nuestras instalaciones en cualquier momento del curso académico. Los orientadores disponen de un acceso específico a toda esta información dentro de la web de la Universidad.

Una vez comienza el proceso de inscripción, la CEU-UCH pone a disposición de los estudiantes un dispositivo de información y acogida para facilitar su inscripción, incorporación e integración como alumno universitario. El Vicerrectorado de Relaciones Institucionales a través de la Oficina de Nuevo Alumno y Promoción Universitaria, lleva el peso de esta importante función.

Además, a través de la web se pone a disposición del futuro alumno y de cualquier persona que esté interesada en nuestra Universidad la siguiente información:

Información sobre la Universidad, historia, proyecto educativo, situación, planos, transporte, dónde alojarse, información turística…

http://www.uchceu.es/universidad/

En la misma página web se puede encontrar información pormenorizada sobre la estructura de la Universidad (Facultades, Escuelas, Departamentos, Institutos), Servicios a la Comunidad Universitaria (Biblioteca, Deportes, Información al alumno de nuevo ingreso, Defensor universitario, Servicio de Orientación Universitaria y Atención a la Discapacidad, Idiomas, Servicio de Información Prácticas y Empleo.)

http://www.uchceu.es/

Perfil de ingreso

Para acceder a los estudios de Máster Universitario en Gestión Financiera, será requisito necesario estar en posesión del título de Licenciaturas, Diplomaturas o Grados u otros títulos expresamente declarados equivalentes. Se dará preferencia a las siguientes titulaciones:

Administración y Dirección de Empresas

Ciencias Empresariales

Titulados y Peritos Mercantiles.

de 75

Derecho

Dirección de Empresas

Economía

Finanzas y Contabilidad

Ingenierías en diversas especialidades

Marketing

Y todas aquellas titulaciones universitarias medias o superiores relacionadas con el área de la contabilidad y las finanzas.

Además, el alumno debe poseer unas características personales y académicas adecuadas para comenzar sus estudios de especialización.

En aquellos casos en los que la formación básica en finanzas y economía del alumno de nuevo ingreso no sean suficientes para el logro de los objetivos se ha diseñado un curso "cero" o complementos formativos, que se describe más abajo. A partir de las titulaciones señaladas anteriormente, deberán cursar dichos complementos formativos los alumnos graduados en:

Derecho


Marketing

Sistema General de Información para el Acceso a la CEU-UCH.

1. Organización del proceso

Con objeto de garantizar el derecho de acceso, la Universidad CEU Cardenal Herrera hace pública la información sobre su oferta de estudios a través del Sistema accesible de Información previa a la matriculación. Dicho sistema de información incluye en su publicidad los procedimientos, contenidos y criterios de admisión en la Universidad.

La Secretaría del Centro de la Universidad CEU Cardenal Herrera es la responsable de gestionar y proporcionar la información y orientación necesaria a los futuros estudiantes interesados en acceder a la Universidad. De igual forma, esta tarea también recaerá sobre el Servicio de Atención al Alumno de la Universidad CEU Cardenal Herrera en su sedes de Elche y Valencia, centros donde se impartirá este Máster, así como, en el caso de Valencia en la sede de la Fundación de Estudios Financieros y Bursátiles.

2. Contenidos del proceso

Se proporciona información, al futuro alumno, sobre las características del Título, así como sobre las diversas vías y requisitos de acceso, reguladas en el artículo 16 del R.D 1393/2007 de 29 de octubre sobre el acceso a las enseñanzas oficiales de Máster, que se encuentran explicados en el apartado 4.2 de esta memoria, sobre el acceso y admisión de estudiantes.

3. Mecanismos de información

Los mecanismos de difusión que utiliza la Universidad CEU Cardenal Herrera para informar a los potenciales estudiantes de nuevo ingreso son los que se detallan a continuación:

de 75

a) Medios de difusión personales. Se trata de los siguientes medios y soportes de comunicación de carácter personal:

- Desarrollo y mantenimiento de una página web explicativa de la oferta y características de los programas de Máster en la UCH-CEU, así como para el caso de Valencia, en la web de la Fundación de Estudios Bursátiles y Financieros.

- Presencia en los principales buscadores y portales de formación en Internet.

- Desarrollo de soporte gráfico informativo con las características del programa formativo.

b) Medios de difusión colectivos. Proporcionan una información de carácter general a los alumnos interesados:

- Inserciones publicitarias en la prensa diaria, informando sobre la apertura del plazo de admisión a las distintas enseñanzas de la Universidad CEU Cardenal Herrera.

- Acciones publicitarias en prensa, radio, exterior. etc.

Acceso y Admisión

De acuerdo con el Art. 16 del R.D. 1393/2007 del 29 de octubre sobre Organización de las Enseñanzas Universitarias Oficiales, modificado por el RD 861/2010, para el acceso a las enseñanzas oficiales de Máster se requerirá estar en posesión de un título universitario español u otro expedido por una institución de educación superior del espacio Europeo de Educación Superior que faculta en el país expedidor del título para el acceso a la enseñanza de Máster.

Asimismo, también podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al espacio Educativo de Enseñanza Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes titulados universitarios oficiales españoles y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de posgrado.

El proceso de admisión a la CEU-UCH se desarrolla como se describe a continuación.

1. Solicitud de admisión

Los alumnos interesados que cumplan los requisitos del artículo 16 del R. D. 1393/2007 de 29 de octubre, podrán entregar su solicitud de admisión en las dependencias administrativas de la CEU-UCH. En el caso del Máster Universitario en Gestión Financiera se exigirá estar en posesión del Título Universitario en:

Administración y Dirección de Empresas

Ciencias Empresariales

Titulados mercantiles

Derecho

Dirección de Empresas

Economía

Finanzas y Contabilidad


de 75

Marketing

Y todas aquellas titulaciones medias o superiores relacionadas con el área de la contabilidad y las finanzas.

Con carácter general el proceso de admisión se abrirá durante el mes de marzo.

Junto a la solicitud, se requerirá la presentación de los siguientes documentos, que serán necesarios para tramitar dicha solicitud:

- Fotocopia compulsada del título universitario

- Fotocopia del expediente académico

- Fotocopia del DNI o pasaporte

- Currículum Vital

- Carta de exposición razonada explicando los motivos por los que está interesado en la realización del Máster.

2. Selección

La selección de alumnos se realizará a través de una Comisión Evaluadora teniendo en cuenta los siguientes criterios de baremación sobre un total de 10 puntos posibles:

- Expediente académico (máximo 4 puntos)

o Aprobado: 1 punto

o Notable: 2 puntos

o Sobresaliente: 3 puntos

o Matrícula de Honor: 4 puntos

- Currículum Vitae (máximo 5 puntos), que se desglosará de la siguiente forma:

Valoración del CV se realizará atendiendo a la experiencia profesional del aspirante en las áreas de conocimiento del Máster y categoría profesional (50%), titulaciones de posgrado (25%) y titulación oficial en idiomas, especialmente inglés (25%).

- Carta de exposición razonada explicando los motivos por los que está interesado en la realización del Máster (máximo 1 punto).

La selección de alumnos se realizará a través de una Comisión Evaluadora que, si lo consi-derase oportuno, podría convocar a alguno de los solicitantes para la realización de una en-trevista personal que facilitase a dicha Comisión la resolución final de la solicitud. Para ase-gurar el máximo aprovechamiento en la formación impartida, los criterios de selección del alumnado se basarán, principalmente, en los méritos académicos obtenidos y la motivación personal de interés y compromiso con la temática a desarrollar.

Dicha Comisión Evaluadora estará formada por:

Responsable Académico del Máster.

Coordinador del Máster.

Representante de la Facultad de Derecho, Empresa y Políticas.

Un profesor del máster.

Los requisitos y criterios de admisión estarán disponibles para los interesados en la página Web de la Universidad CEU Cardenal Herrera (y en el caso de Valencia además, en la web de la Fundación de Estudios Financieros y Bursátiles), junto con el resto de información so-bre el título oficial. Asimismo, el alumno también tendrá acceso a su conocimiento en los fo-

de 75

lletos publicitarios del Máster, en los tablones de anuncios y, especialmente, en la Secreta-ría Técnica ubicada en la propia Universidad.

3. Inscripción

Los alumnos admitidos serán informados por correo electrónico y telefónicamente, comunicándoles en este momento las instrucciones precisas y documentación necesarias para efectuar la inscripción.

4. Matrícula

La fecha de matrícula se comunicará al alumno, en función del calendario de Secretaría General. La matrícula se realizará en el centro en el que se curse el título.

Servicios de apoyo y asesoramiento al alumno con necesidades educativas especiales.

Atendiendo al Artículo 73.1 de las normas de organización de la CEU-UCH, son derechos de los alumnos:

(…)

c) La igualdad de oportunidades y no discriminación, por circunstancias personales y sociales, tanto en el acceso como en la permanencia en la Universidad, así como en el ejercicio de sus derechos académicos. La Universidad prestará especial atención a los estudiantes que sufran algún tipo de discapacidad, colaborando con las organizaciones especializadas, públicas o privadas, que tengan por finalidad la mejor integración de estas personas.

El Vicerrector de Alumnos de la CEU-UCH forma parte del recientemente creado grupo de trabajo sobre Discapacidad de la R.U.N.A.E., en el marco de la CRUE, habiendo manifestado también el interés de nuestra Universidad por formar parte de la red interuniversitaria de servicios de atención a estudiantes con discapacidad propuesta también en este grupo de trabajo.

Desde 1990 el Servicio de Orientación Universitaria ofrece un servicio de atención psicopedagógica a los estudiantes con discapacidad que así lo solicitan, estableciendo en cada caso las adaptaciones necesarias, trabajando conjuntamente con el claustro de profesores.

ADAPTACIONES QUE SE REALIZAN ATENDIENDO A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Accesibilidad al medio físico (mobiliario y arquitectura).

1 Artículo 73, apartado c), Sección 2º, De los derechos y deberes de los alumnos , Capítulo II, De los alumnos, Título V De la Comunidad Universitaria, de las Normas de Organización de la CEU-UCH.

de 75

Los edificios que albergan las distintas Facultades e instalaciones disponen de aulas adaptadas para sillas de ruedas y el mobiliario está diseñado para realizar cuantas adaptaciones sean necesarias.

AYUDAS TÉCNICAS

Programas

Los programas propios de Windows XP Professional

Programas específicos para llevar a cabo las diferentes adaptaciones:

o Reproductor de Windows Media

o Grabadora de sonidos de Windows Me Millenium Edition

o Sound Forge5.0.

o WinLAME (Transformador de archivos wav a mp3)

o Nero Express (para grabar archivos de datos o de audio en CD)

La CEU UCH figura como universidad que dispone de servicio especializado para estudiantes con discapacidad en la base de datos para alumnos y Servicios de Apoyo de las universidades públicas y privadas españolas, de la página web del A.D.U. de la Universidad de Salamanca (http://www.usal.es/%7Eadu/), y nos han solicitado los datos para la web de la Fundación Universia.

Accesibilidad a los materiales de estudio (adaptación de textos en soporte informático o ampliación de caracteres).

Adaptaciones curriculares. (Se realizan, en general, adaptaciones curriculares individualizadas de acceso).

de 75

Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados

Servicio de Orientación Universitaria y Atención a la Discapacidad

La CEU-UCH dispone de un Servicio de Orientación Universitaria y Atención a la Discapacidad formado por un equipo de profesionales, psicólogos y pedagogos, cuya principal función es orientar a los estudiantes en cuestiones personales, académicas y profesionales desde el inicio de sus estudios hasta la finalización de los mismos. http://www.uchceu.es/servicios/orientacion_universitaria.aspx

El Servicio de Orientación Universitaria y Atención a la Discapacidad (SOUAD) depende organizativamente del Vicerrectorado de Alumnos, y está formado por seis profesionales, psicólogos y pedagogos, especializados en la atención a los alumnos de las distintas titulaciones impartidas por la CEU-UCH.

El S.O.U.A.D tiene como funciones principales:

- Orientación académica, profesional y personal a los estudiantes.

- Atención a las dificultades de aprendizaje, rendimiento académico y metodología de estudio.

- Asesoramiento en cuestiones y problemas personales.

- Atención a las dificultades de adaptación de los estudiantes que ingresan por primera vez en la Facultad.

- Asesoramiento a los estudiantes con necesidades educativas especiales, favoreciendo al máximo su integración.

- Atención a las consultas formuladas por los padres.

- Atención a las consultas de los orientadores de los centros de Enseñanza Secundaria.

- Atención a los futuros alumnos que solicitan asesoramiento en la elección de estudios.

- Atención a los alumnos egresados.

- Respaldo a la acción tutorial.

- Orientación pedagógico-didáctica a los profesores que lo soliciten.

- Actividad conjunta con los equipos directivos, trabajando en la mejora de la calidad

- Llevar a cabo investigaciones y publicaciones sobre temas específicos de orientación universitaria.

- Colaboración con el proceso de evaluación de la calidad de la docencia.

El S.O.U.A.D, desarrolla su labor de atención al alumno fundamentalmente a través de la entrevista personal, voluntaria y semiestructurada, pero se ofertan también actividades grupales estructuradas como:

Sesiones de Metodología de Estudio para Universitarios

Plan de Asesoramiento y Apoyo al Aprendizaje, iniciativa de la Unidad Técnica para la Calidad y el Servicio de Orientación Universitaria. Dentro de este marco, en el curso 2007/08 se han propuesto los siguientes cursos:

de 75

- Autoestima: Mejora del rendimiento personal.

- Manejo de ansiedad en situaciones académicas.

- Entrenamiento en habilidades sociales.

- Habilidades de trabajo en equipo y resolución de conflictos.

- Conducta alimentaria.

- Curso sobre habilidades sociales en el ámbito universitario.

Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad

La Universidad CEU Cardenal Herrera cumple la normativa sobre reconocimiento de estu-dios en el ámbito de la Educación Superior, según RD 1618/2011 de 14 de noviembre http://www.uchceu.es/universidad/documentos/normativa/normativa_reconocimiento_transferencia_creditos.pdf

La implantación del Título de Máster Universitario en Gestión Financiera por la Universidad CEU Cardenal Herrera, comporta la extinción del título Propio Máster Bursátil y Finan-ciero que se ha impartido únicamente durante el curso 2014-15, y por lo tanto es nece-sario definir un procedimiento de adaptación a los nuevos planes de estudios.

En virtud del Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, y en el que se establece la ordenación de las enseñanzas uni-versitarias oficiales, se plantea el reconocimiento de créditos procedentes del título propio Máster Bursátil y Financiero que ha sido sustituido por el título oficial Máster Universitario en Gestión Financiera.

Teniendo en cuenta la coincidencia del plan de estudios del Máster Universitario en Gestión Financiera, se reconocerán los créditos del título propio, debiendo el alumno presentar y de-fender públicamente ante un tribunal convocado al efecto, un Trabajo Final de Máster equi-valente a 6 ECTS, por no poder ser reconocido el Trabajo tal y como se indica en la norma-tiva.

La tabla de equivalencias sería la siguiente:

de 75

Máster Universitario en Gestión Financiera Máster Bursátil y Financiero (Título Propio)

Materias Obligatorias

Módulo 1 Instrumentos y mercados financieros (15 ECTS)

Gestión de riesgos bancarios (6 ECTS) Gestión de riesgos (30 horas) y Finanzas empíricas (30 horas)

Microestructura y conyuntura de mercados (4 ECTS) Marco normativo, ética y estructura del mercado (30 horas) y En-torno económico (20 horas)

Productos de inversión, previsión y mercado inmobiliario (5 ECTS) Análisis y Valoración títulos renta fija (40 horas) y Fondos de in-versión (10 horas)

Módulo 2 Valoración (9 ECTS)

Valoración y gestión de carteras (6 ECTS) Gestión de carteras (60 horas)

Análisis de estados financieros (3 ECTS) Contabilidad Financiera y Análisis de Estados Contables (30 ho-ras)

Módulo 3 Legislación y normativa (7 ECTS) Ética , regulación y fiscalidad de las inversiones financieras (4 ECTS)

Marco normativo, ética y estructura del mercado (10 ECTS)

Fiscalidad (30 horas)

Contabilidad de instrumentos financieros (3 ECTS) Contabilidad Financiera y Análisis de Estados Contables (30 ho-ras)

Módulo 5 Prácticas en empresa (6 ECTS) Prácticas externas (90 horas)

Materias Optativas

Módulo 4 Finanzas empresariales) (17 ECTS)

Valoración de empresas (5 ECTS) Análisis y valoración de títulos de renta variable (50 horas)

Finanzas corporativas (5 ECTS) Finanzas corporativas (50 horas)

Titulización de activos y productos financieros complejos (4 ECTS) Análisis y Valoración de instrumentos derivados (40 horas)

Productos de aseguramiento (3 ECTS) Operaciones Financieras (30 horas)

TOTAL ECTS RECONOCIBLES = 54 TOTAL HORAS = 580

Estas equivalencias en términos de objetivos y competencias serían las siguientes:

MATERIAS

M. UNIVERSITARIO EN

GESTIÓN FINANCIERA

MATERIAS TÍTULO

PROPIO BURSÁTIL

Y FINANCIERO

OBJETIVOS PRINCIPALES

Y COMPETENCIAS

Gestión de Riesgos

Bancarios

Gestión de Riesgos

Identificar los diferentes riesgos de una operación.

Conocer las técnicas de medición de riesgos de mercado, crédito, operacional y de liquidez.

Conocer la normativa internacional sobre riesgos.

CB1, CB2, CB3

CEC5, CEC6, CEC9, CEC11

CG2, CG3, CG4

Finanza empíricas

Manejar herramientas estadísticas diseñadas para la medición de riesgo (matrices de correlación, funciones cópulas).

Saber diseñar operaciones de cobertura con derivados.

CB1, CB2, CB3


de 75

MATERIAS

M. UNIVERSITARIO EN

GESTIÓN FINANCIERA

MATERIAS TÍTULO

PROPIO BURSÁTIL

Y FINANCIERO


Y COMPETENCIAS

CG2, CG3, CG4

Microestructura y

Conyuntura de

Mercados

Marco normativo, ética y estructura del mercado.

Entorno económico

Conocer el Sistema Financiero, los Bancos Centrales y su Política Monetaria.

Analizar el Sistema Bancario y Otros Intermediarios Financieros.

Estudiar el Mercado Interbancario, la Bolsa de Valores, El

Mercado de Deuda Pública Anotada, El Mercado de Renta

Fija Privada, y el Mercado de Derivados

Conocer las magnitudes macroeconómicas y sus indicadores.

Analizar la relación con los mercados financieros.

Estudiar los indicadores de confianza y el entorno

internacional.

CB1, CB2, CB3, CB4, CB5

CEC1, CEC2

CG1, CG2, CG4, CG5

Productos de Inversión,

Previsión y mercado

inmobiliario

Análisis y Valoración

títulos renta fija.

Fondos de inversión

Conocer todos los productos que nos ofrecen los mercados

de renta fija (privada y Deuda Pública), así como los

mercados donde se negocian.

Características de las emisiones, rating, riesgo y valoración

de activos de renta fija.

Conocer todos los productos que nos ofrecen los mercados

de renta variable, así como los mercados donde se

negocian: los mercados bursátiles.

Estructura de la Bolsa y operaciones bursátiles.

Otros productos de inversión: divisas, derivados, fondos de

inversión, SICAV y sistemas de seguro privados.

Conocer qué es la inversión inmobiliaria y sus productos

(SOCIMI).

Productos hipotecarios y métodos de amortización.

CB1, CB2, CB3

CEC8

CG3, CG4

Valoración y Gestión de

Carteras

Conocer la relación rentabilidad-riesgo de los activos

financieros.

Diferencia entre riesgo sistemático y riesgo idiosincrásico.

de 75

MATERIAS

M. UNIVERSITARIO EN

GESTIÓN FINANCIERA

MATERIAS TÍTULO

PROPIO BURSÁTIL

Y FINANCIERO


Y COMPETENCIAS

Gestión de carteras

Determinación del conjunto de oportunidades y

preferencias del inversor a la hora de determinar su cartera

óptima.

Valoración de activos con los modelos CAPM,

multifactoriales y APT.

Valoración de futuros, swaps y opciones



CG3, CG4

Análisis de Estados

Financieros

Contabilidad Finan-ciera

Conocer la utilidad del análisis de estados contables.

Elementos objeto de análisis: el balance de situación, la

cuenta de resultados y la memoria.

CB2, CB3, CB4, CB5

CEC1, CEC10

CG2, CG3, CG4

Análisis de Estados Contables

Cambios en el patrimonio neto y el estado de flujos de

efectivo.

Analizar la estructura económica (activo) y la estructura fi-

nanciera (Pasivo).

CB2, CB3, CB4, CB5

CEC1, CEC10

CG2, CG3, CG4

Ética, Regulación y

Fiscalidad de las

inversiones financieras

Marco normativo,

ética y estructura del

mercado.

Fiscalidad

Conocer la relación que debe existir entre el asesor y su

cliente. Protección de datos. Conocer las funciones de la

CNMV y los contenidos de la MIFID.

Conocer los códigos éticos y deontológicos profesionales.

Estudio del Impuesto sobre las Renta de Personas Físicas

(IRPF), el Impuesto de Sociedades, el Impuesto sobre

Sucesiones y Donaciones y la Imposición de no residentes

desde el punto de vista del rendimiento de las de las

operaciones financieras.

Conocer la importancia y los elementos de la planificación

fiscal.


CEC2, CEC12

CG1, CG2, CG4, CG5

Contabilidad de

Instrumentos

Financieros

Contabilidad

Financiera

Conocer los conceptos básicos de la contabilidad de ins-

trumentos financieros y su clasificación general.

CB1, CB2, CB3, CB4

CEC6

CG2, CG3, CG4

de 75

MATERIAS

M. UNIVERSITARIO EN

GESTIÓN FINANCIERA

MATERIAS TÍTULO

PROPIO BURSÁTIL

Y FINANCIERO


Y COMPETENCIAS

Análisis de Estados

Contables

Estudiar la contabilización de los distintos activos financie-

ros, pasivos financieros, instrumentos de patrimonio y co-

berturas.

CB1, CB2, CB3, CB4

CEC6

CG2, CG3, CG4

Prácticas Externas

Prácticas externas

Ofrecer al alumno la aplicación y el desarrollo de los

conocimientos empresariales adquiridos en el desempeño

de la actividad profesional.

Promocionar al alumno el desarrollo de habilidades en un

puesto de trabajo vinculado a su profesión.

Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo.

Comprobar in situ el alcance de las decisiones financieras y

fiscales en la empresa y las competencias necesarias para

el desarrollo profesional en su entorno vinculado.

CB4, CB5

CG3, CG4

Valoración de empresas

Análisis y valoración de títulos de renta variable

Conocer las diferentes técnicas de valoración de empresas: ventajas e inconvenientes.

Saber aplicar los diferentes métodos de valoración: basa-dos en cash-flows y coste del capital; múltiplos, opciones reales.

Analizar los activos intangibles y conocer los métodos

empleados para su valoración.


CEC1, CEC6, CEC8,CEC9, CEC10, CEC13

CG4, CG5

Finanzas Corporativas

Finanzas

Corporativas

Conocer y saber analizar las operaciones fundamentales

de ámbito financiera y de reestructuración financiera:

Ofertas Públicas de Adquisición y Venta, Control

Corporativo, Fusiones y Adquisiciones, Venture Capital,

Private Equity, Buyouts, Business Angels.

CB2, CB3, CB4, CB5

CEC1, CEC6, CEC8,CEC9, CEC10, CEC12, CEC14

CG1, CG4, CG5

Titulización de activos y

productos financieros

complejos

Análisis y Valoración

de instrumentos

derivados

Conocer de las técnicas de financieras para la transferencia

de activos en sus diferentes formas: deuda subordinada,

condicional, senior,…

Saber analizar productos financieros compuestos por

diferentes activos financieros.

CB2, CB3, CB4, CB5

CEC1, CEC6, CEC8,CEC9, CEC10, CEC12, CEC15

de 75

MATERIAS

M. UNIVERSITARIO EN

GESTIÓN FINANCIERA

MATERIAS TÍTULO

PROPIO BURSÁTIL

Y FINANCIERO


Y COMPETENCIAS

CG1, CG3, CG4, CG5

Productos de

aseguramiento

Operaciones

Financieras

Conocer los diferentes tipos de seguros, los riesgos

asegurados y la normativa de control de riesgos en las

compañías de seguros.

CB2, CB3, CB4, CB5

CEC1, CEC3, CEC6, CEC8,CEC9, CEC10, CEC12,

CEC16

CG1, CG3, CG4, CG5

de 75

Complementos formativos que no forman parte del Máster

Su contenido es el siguiente: MATERIA Contenido y Resultados de

Aprendizaje Actividades formativas y Sistemas de

Evaluación Matemáticas financieras Contenido:

Interpretar el valor del dine-ro, aplicar técnicas de des-cuento y capitalización, con-feccionar tablas financieras de préstamos. Resultados Aprendizaje: Aprender a descontar y ca-pitalizar flujos, a determinar el coste financiero de una operación y a estimar tablas financieras de préstamos.

Actividades Formativas: - Clase Magistral: 8 horas - Talleres prácticos: 12 horas - Trabajo no presencial: 40 horas.

Sistema Evaluación:

- Examen: 50% nota final - Casos prácticos: 50% nota final

Introducción a la Contabi-lidad financiera

Contenido: Introducción a la contabili-dad financiera, marco con-ceptual y elaboración de es-tados financieros. Resultados Aprendizaje: el alumno debe ser capaz de comprender e interpretar la información contable re-cogida en los estados finan-cieros.




Introducción a la Direc-ción financiera

Contenido: Conocer el ámbito de actua-ción de la dirección financie-ra de la empresa, evaluar de forma básica proyectos y saber de las posibilidades financieras de una empresa. Resultados Aprendizaje: Distinguir la labor financiera de otras, evaluar proyectos mediante criterios básicos y enumerar y describir fuentes financieras de la empresa.




Economía Contenido: Microeconomía: co-

nocer conceptos básicos como esca-sez y coste de opor-tunidad. Analizar la oferta, la demanda y el equilibrio de mer-cado, tanto bajo competencia perfec-ta como imperfecta.

Macroeconomía: conocer conceptos básicos como cre-cimiento económico,




de 75

renta, PIB, inflación y paro. Analizar los principales agrega-dos macroeconómi-cos y los modelos de flujos circular de renta y de creci-miento.

Resultados Aprendizaje: conocer y comprender los datos económicos, así como determinar el funcionamien-to básico de un mercado.

Estadística y econometría Contenido: Estimar e interpretar los es-tadísticos básicos de series temporales, así como reali-zar regresiones lineales. Resultados Aprendizaje: Analizar estadísticamente una serie y realizar una re-gresión lineal simple y múlti-ple.




El total de horas de los complementos formativos no incluidos en el Máster es de 280 horas (96 horas presenciales y 184 horas no presenciales), lo que supone 28 ECTS, que sumados a los 60 ECTS del Máster, no supera el límite de 120 ECTS.

de 75

5.- PLANIFICACIÓN ENSEÑANZA 5.1 Estructura de las enseñanzas Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia

Distribución del plan de estudios en créditos ECTS, por tipo de materia

Nº ECTS

Las prácticas externas son un elemento clave para la plena formación especializada de los alumnos del máster. En base a esto, el programa del Máster prevé prácticas externas con carácter obligatorio y define un sistema de gestión y control de la calidad de las prácticas externas.

El Servicio de Información, Prácticas y Empleo (SIPE), es el encargado de la gestión de las prácticas externas de los alumnos de toda la Universidad. Este Servicio está integrado por técnicos de gestión y por coordinadores de prácticas y desarrolla una importante actividad centrada en la búsqueda de convenios de calidad para la realización de prácticas y la captación de ofertas de empleo. Además, organiza actividades relacionadas con el terreno laboral y profesional, con el objetivo de orientar y facilitar la incorporación de los alumnos al mundo profesional.

Obligatorias 48

Prácticas externas 6

Trabajo de fin de máster 6

Total 60

de 75

Explicación general de la planificación del plan de estudios

DISEÑO CURRICULAR DEL PROGRAMA FORMATIVO DEL MÁSTER

Planificación de los Módulos y Materias del Currículo *

MÓDULOS Y MATERIAS ECTS Organización

temporal Carácter

MÓDULO 1: INSTRUMENTOS Y MERCADOS FINANCIEROS

Materia 1: Gestión de riesgos bancarios

Materia 2: Microestructura y Coyuntura de mercados

Materia 3: Productos de inversión, previsión y del mercado inmobiliario

6

4

5

1er semestre Obligatoria

MÓDULO 2: VALORACIÓN

Materia 1: Valoración y gestión de carteras

Materia 2: Análisis de estados financieros

6

3


MÓDULO 3: LEGISLACIÓN Y NORMATIVA

Materia 1: Ética, regulación y fiscalidad de inversiones financieras

Materia 2: Contabilidad de instrumentos financieros

4

3


MÓDULO 4: FINANZAS EMPRESARIALES Materia 1: Valoración de

empresas

Materia 2: Finanzas corporativas

Materia 3: Titulización de activos y productos financieros complejos

Materia 4: Productos de aseguramiento

5

5

4

3

2º semestre

Obligatoria

MÓDULO 5 PRÁCTICAS EN EMPRESA

Materia 1: Prácticas externas 6 2º semestre Obligatorio

MÓDULO 8: TRABAJO FIN DE MÁSTER

Materia 1: Trabajo fin de posgrado 6 3er trimestre Obligatorio

El diseño curricular del Programa Formativo del Título de Máster en Gestión Financiera es el resultado global de conjugar con coherencia diversos elementos, complementarios e irrenunciables, específicamente concebidos para lograr los objetivos/competencias que deberá alcanzar el alumno, entendiendo por éstas el conjunto de conocimientos (saber), habilidades (saber hacer específico) y actitudes (saber hacer común o saber estar), así como la capacidad para movilizar e integrar todo ello para desempeñar adecuadamente sus funciones y actividades.

de 75

Objetivo General del Título de Máster en Gestión Financiera

El objetivo general del título de máster en Gestión Financiera es el de formar profesionales capaces de desempeñar labores de gestión, asesoramiento y evaluación vinculadas al área financiera en las organizaciones productivas, asumiendo el ejercicio de su profesión con la responsabilidad y solicitud propia de quien es consciente del compromiso que implica una tarea trascendental para el bien común y particular.

Estas labores se circunscriben al ámbito financiero de las organizaciones, y tienen su repercusión en el resto de áreas funcionales de la empresa: producción, recursos humanos, comercialización, etc.

El posgraduado debe haber adquirido un conocimiento sólido de los fundamentos en finanzas corporativas y gestión financiera de la empresa, así como en el desenvolvimiento de la unidad productiva en el contexto global de la economía, estando en condiciones de contribuir con su actividad al buen funcionamiento y a la mejora de los resultados.

En concreto, debe saber identificar y anticipar oportunidades, asignar recursos, organizar la información, seleccionar y motivar a la personas, tomar decisiones, alcanzar objetivos propuestos y evaluar resultados.

Al finalizar este Máster, el alumno habrá adquirido los conocimientos y habilidades que la sociedad y las organizaciones requieren del profesional de las finanzas. Es decir, que tenga una formación sólida de las herramientas y prácticas en el área de finanzas.

Para el logro de este objetivo, los principales elementos que componen el diseño curricular del Programa Formativo del Titulo de Máster en Gestión Financiera, es decir, sus materias y sus actividades formativas, así como las metodologías docentes y de evaluación, se han orientado para tal fin. Por último, conviene aclarar que la orientación del título de Máster en Gestión Financiera es claramente profesionalizante.

Objetivos Específicos del Título de Máster en Gestión Financiera

El principal objetivo del Master es formar expertos capaces de desempeñar labores de eva-luación, gestión y asesoramiento en el campo de las finanzas, la contabilidad y los impues-tos. Concretamente, el postgraduado:

Desarrollará su actividad haciendo un uso intensivo de técnicas cuantitativas e infor-máticas avanzadas, que le permitan tomar complejas decisiones de forma óptima e in-formada.

Desarrollará las habilidades necesarias que le permitirá afrontar su carrera profesio-nal en las áreas de análisis y gestión de inversiones, banca, consultoría de gestión.

Estará capacitado para hacer frente a los nuevos retos planteados por la nueva nor-mativa referente al ámbito del análisis financiero.

de 75

Será capaz de contribuir, desde el ámbito funcional, a la estrategia global de la em-presa, con una visión internacional de la organización.

Llegará a ser un profesional directivo, emprendedor y reflexivo, sensible a la diversi-dad y consciente de su responsabilidad profesional y personal hacia la sociedad.

Conocerá el funcionamiento del sistema financiero, las distintas alternativas de la asignación de recursos, la valoración de activos y la gestión de riesgos y su articulación en el contexto general de la economía. En particular, debe será capaz de identificar y an-ticipar los problemas económico-financieros relevantes en cualquier situación concreta, de discutir las alternativas que faciliten su resolución, de seleccionar las más adecuadas a los objetivos y de evaluar el resultado que produzcan.

Objetivos por Materias del Título de Máster en Gestión Financiera

Las materias fundamentales, básicas, específicas y avanzadas que conforman el 0 se enumeran a continuación, destacando sus objetivos propios más destacados y más adelante se detalla su incardinación, ordenada y coherente, en el Plan de Estudios (Punto 5 de esta Memoria “Planificación Enseñanza”).

MATERIAS OBJETIVOS PRINCIPALES

Gestión de Riesgos Bancarios

Identificar los diferentes riesgos de una operación.

Saber diseñar operaciones de cobertura con derivados.

Conocer las técnicas de medición de riesgos de mercado, crédito, operacional y de liquidez.

Manejar herramientas estadísticas diseñadas para la medición de riesgo (matrices de correlación, funciones cópulas).

Conocer la normativa internacional sobre riesgos.

Microestructura y Coyuntura de Mercados

Conocer el Sistema Financiero, los Bancos Centrales y su Política Monetaria.

Analizar el Sistema Bancario y Otros Intermediarios Financieros.

Estudiar el Mercado Interbancario, la Bolsa de Valores, El Mercado de Deuda Pública Anotada, El Mercado de Renta Fija Privada, y el Mercado de Derivados.

Conocer las magnitudes macroeconómicas y sus indicadores.

Analizar la relación con los mercados financieros.

Estudiar los indicadores de confianza y el entorno internacional.

Productos de Inversión, Previsión y del Mercado

Inmobiliario

Conocer todos los productos que nos ofrecen los mercados de renta fija (privada y Deuda Pública), así como los mercados donde se negocian.

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Características de las emisiones, rating, riesgo y valoración de activos de renta fija.

Conocer todos los productos que nos ofrecen los mercados de renta variable, así como los mercados donde se negocian: los mercados bursátiles.

Estructura de la Bolsa y operaciones bursátiles.

Otros productos de inversión: divisas, derivados, fondos de inversión, SICAV y sistemas de seguro privados.

Conocer qué es la inversión inmobiliaria y sus productos (SOCIMI).

Productos hipotecarios y métodos de amortización.

Valoración y Gestión de Carteras

Conocer la relación rentabilidad-riesgo de los activos financieros.

Diferencia entre riesgo sistemático y riesgo idiosincrásico.

Determinación del conjunto de oportunidades y preferencias del inversor a la hora de determinar su cartera óptima.

Valoración de activos con los modelos CAPM, multifactoriales y APT.

Valoración de futuros, swaps y opciones

Análisis de Estados Financieros

Conocer la utilidad del análisis de estados contables. Elementos objeto de análisis: el balance de situación, la cuenta de resultados y la memoria. Cambios en el patrimonio neto y el estado de flujos de efectivo. Analizar la estructura económica (activo) y la estructura finan-ciera (Pasivo).

Ética, Regulación y Fiscalidad de las

Inversiones Financieras

Conocer la relación que debe existir entre el asesor y su cliente. Protección de datos. Conocer las funciones de la CNMV y los contenidos de la MIFID.

Conocer los códigos éticos y deontológicos profesionales.

Estudio del Impuesto sobre las Renta de Personas Físicas (IRPF), el Impuesto de Sociedades, el Impuesto sobre Sucesiones y Donaciones y la Imposición de no residentes desde el punto de vista del rendimiento de las de las operaciones financieras.

Conocer la importancia y los elementos de la planificación fiscal.

Contabilidad de

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Instrumentos Financieros Conocer los conceptos básicos de la contabilidad de instru-mentos financieros y su clasificación general. Estudiar la contabilización de los distintos activos financieros, pasivos financieros, instrumentos de patrimonio y coberturas.

Trabajo Fin de Máster

Ofrecer al alumno una visión conjunta de las finanzas y de sus condicionantes e implicaciones económicas.

Profundizar en la búsqueda, selección y utilización de la información financiera, fiscal y contable relevante.

Desarrollar la capacidad de sintetizar en un trabajo escrito la visión global que le ha ofrecido el grado y su aplicación a un caso concreto de estudio.

Prácticas Externas

Ofrecer al alumno la aplicación y el desarrollo de los conocimientos empresariales adquiridos en el desempeño de la actividad profesional.

Promocionar al alumno el desarrollo de habilidades en un puesto de trabajo vinculado a su profesión.

Desarrollar la capacidad de trabajo en equipo.

Comprobar in situ el alcance de las decisiones financieras y fiscales en la empresa y las competencias necesarias para el desarrollo profesional en su entorno vinculado.

Valoración de empresas

Conocer las diferentes técnicas de valoración de empresas: ventajas e inconvenientes.

Saber aplicar los diferentes métodos de valoración: basados en cash-flows y coste del capital; múltiplos, opciones reales.

Analizar los activos intangibles y conocer los métodos empleados para su valoración.

Finanzas Corporativas

Conocer y saber analizar las operaciones fundamentales de ámbito financiera y de reestructuración financiera: Ofertas Públicas de Adquisición y Venta, Control Corporativo, Fusiones y Adquisiciones, Venture Capital, Private Equity, Buyouts, Business Angels.

Titulización de activos y productos financieros

complejos

Conocer de las técnicas de financieras para la transferencia de activos en sus diferentes formas: deuda subordinada, condicional, senior,…

Saber analizar productos financieros compuestos por diferentes activos financieros.

Productos de aseguramiento

Conocer los diferentes tipos de seguros, los riesgos asegurados y la normativa de control de riesgos en las compañías de seguros.

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Descripción detallada de los módulos y materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios

*ACTIVIDADES FORMATIVAS Y SISTEMA DE EVALUACIÓN

En los módulos y materias que a continuación se presentan se diferencian cinco tipos de actividades formativas (a cada una de las cuales se le asocia un determinado sistema de evaluación):

1) Clase magistral: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de adquisición de conocimiento. Se evalúa mediante:

-Participación activa en las clases presenciales

-Controles o exámenes periódicos no eliminatorios

-Examen teórico final o examen teórico-práctico final

2) Seminario: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos y de investigación. Se evalúa mediante:


-Realización y presentación de trabajos

-Estudios de caso y resolución de problemas

3) Taller: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de comunicación de conclusiones y conocimientos.

Se evalúa mediante:



-Realización y presentación de trabajos (Disertación)

4) Prácticas: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de aplicación de los conocimientos y a la capacidad de resolución de problemas relacionados con su área de estudio. Se evalúa mediante:


-Examen teórico-práctico final

-Examen práctico final


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-Realización de dosieres de prácticas

-Elaboración de una memoria de prácticas

5) Trabajo de síntesis: actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de investigación y de autonomía de aprendizaje. Se evalúa mediante:



-Elaboración y defensa de un proyecto

La calificación final de cada materia se obtendrá a partir de las obtenidas por el estudiante a lo largo del período lectivo (evaluación continua) y de las pruebas finales que se programen al término del mismo. La contribución de los distintos sistemas de evaluación en la calificación final se especifica en las fichas de los módulos siguientes. El sistema de calificaciones será el establecido por la legislación vigente, regulado en el RD1125 (art. 5.4)

Mediante la evaluación se constata la adquisición de las competencias por parte del alumno, este sistema está totalmente asociado a las competencias que el alumno debe demostrar y es coherente con los contenidos de dichas competencias. El sistema de evaluación utilizará la siguiente tipología:

CLAVE TIPOLOGÍA DEL SISTEMA DE EVALUACIÓN

EX Examen escrito: Tests, preguntas breves, preguntas de desarrollo, ejercicios, problemas, supuestos

PR Prácticas; simulaciones; ejercitaciones; trabajo de campo

EN Ensayos, reseñas, proyectos de investigación, informes, dictámenes

Mecanismos de coordinación docente

Existen diversas figuras encargadas de supervisar y poner en funcionamiento los distintos mecanismos de coordinación docente:

Jefe de Área de Conocimiento/Coordinador de Unidad Docente. Es el profesor que atiende al progreso y resultado del aprendizaje de toda una materia. De acuerdo con los profesores/as que van a impartir en cada grupo/curso las asignaturas que corresponden a una misma materia, determina la forma de evaluación y los trabajos a realizar por los alumnos/as.

Coordinador/a de Titulación. Es el responsable del seguimiento de la calidad de un título académico concreto y, por tanto, responsable, en primer lugar, del progreso y aprendizaje de los alumnos/as matriculados en ese título de grado, puesto que ha diseñado los objetivos de la titulación. Para ello, coordina las actividades académicas y extraacadémicas, así como los programas de las diferentes materias, en colaboración con los distintos departamentos.

Equipo decanal. Como órgano de gobierno de la Facultad, es responsable último de valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los alumnos de todas sus titulaciones. Esta evaluación se realiza en cada periodo académico. Dentro del Equipo Decanal de la Facultad de Ciencias de la Salud, la figura encargada de la Coordinación Docente, y por tanto de supervisar el trabajo de los Coordinadores de Titulación es el Vicedecano de Docencia.

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La coordinación docente exige diferenciar los mecanismos para la planificación y organización de la docencia de los de coordinación para el análisis de resultados.

Mecanismos de coordinación para la planificación y organización de la docencia

La planificación de los grados y posgrados conforme al modelo de materias y división de éstas en asignaturas exige un esfuerzo de coordinación del profesorado a fin de planificar el contenido de las materias (programas y guías docentes) para evitar reiteraciones y ofrecer al alumno una secuenciación en la transmisión y aprendizaje de los conocimientos.

Sin perjuicio de la participación del profesorado, la planificación y organización de las enseñanzas compete al Coordinador de la titulación, quien, a estos efectos:

1. Solicitará de los coordinadores de las distintas áreas de conocimiento el borrador de las guías docentes de todas materias. Esta solicitud deberá hacerse antes del 31 de marzo del curso anterior a aquel para el que se cursa la solicitud.

2. Recibidas las guías, procederá a coordinar la planificación de las distintas activida-des formativas propuestas para las distintas materias, haciendo, en su caso, las mo-dificaciones pertinentes. A tal fin podrá recabar la colaboración de los coordinadores de área.

3. Asimismo, revisará todos los programas a fin de evitar reiteraciones en su contenido, particularmente en aquellas materias que tradicionalmente han compartido el estudio de una o más instituciones. La corrección, en su caso, de los programas se hará igualmente con los coordinadores de área, previo consulta de los profesores respon-sables, y, en todo caso, previo informe del Director del Departamento.

4. Una vez coordinadas las guías docentes se procederá a la confección de los hora-rios.

5. En aquellas materias integradas por dos o más asignaturas la secuenciación de és-tas se hará con arreglo a criterios de lógica en función de su carácter general o es-pecial. A tal fin, el coordinador deberá consultar en todo caso con el Director del De-partamento.

6. En función del calendario de implantación, y a medida que éste se vaya desarrollan-do, el responsable del grado/posgrado deberá convocar el claustro de profesores a fin de que, con carácter previo al procedimiento aquí previsto, se aclare la secuen-ciación de las asignaturas y la planificación general prevista en la memoria de grado, y se hagan las sugerencias y propuestas que se tengan por conveniente.

Mecanismos de coordinación docente para el análisis de resultados Con respecto al análisis de resultados y propuesta de mejora, en el apartado “procedimiento general para valorar el progreso y resultados” se hace referencia a las reuniones de coordi-nación del equipo docente (RCED), que sustituyeron a lo que, llamábamos Juntas de Eva-luación. Las RCED, como las antiguas juntas de evaluación, tienen por finalidad analizar los resulta-dos de la evaluación de los alumnos aprendizaje. Las RCED se articulan como un mecanismo de control horizontal, es decir, por grupo y cur-so, y se convocan una vez concluidos los diferentes períodos oficiales de exámenes ordina-rios y extraordinarios Las directrices para la realización de las RCED son fijadas por el vicerrectorado de Alumna-do. Estas directrices son comunes a todas las titulaciones, si bien los Decanos tienen potes-tad, para las titulaciones de sus respectivas facultades, de implantar un sistema paralelo de coordinación del profesorado para el seguimiento ordinario del rendimiento académico. Es-tos mecanismos podrán preverse para cada uno de las materias o por grupos, en función de las circunstancias, y podrán ser convocados a propuesta de cualquier profesor, de los Direc-tores de departamento o del Decano, siempre a través del Coordinador de titulación. Tanto en las RCED como las reuniones extraordinarias de seguimiento y control estará pre-sente el responsable del Servicio de Orientación adscrito a la titulación correspondiente. Los

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resultados y las estadísticas correspondientes a las convocatorias oficiales, en el caso de las RCED, y los datos que se consideren necesarios, en el supuesto de reuniones extraordi-narias de seguimiento, serán aportados por el servicio de informática (para las RCED) o por los profesores (para las reuniones extraordinarias de seguimiento) a través del servicio de orientación. Los resultados y las propuestas de mejora se remitirán al Vicerrectorado, en la forma descri-ta en la normativa, quien deberá ponerlo en conocimiento de la Comisión de la Titulación pa-ra su incorporación al plan de mejora.

5.2 Procedimientos para la organización de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida. Debe incluir el sistema de reconocimiento y acumulación de créditos ECTS.

http://www.uchceu.es/universidad/documentos/normativa/normativa_programa_erasmus_grado_2011-12.pdf

La Universidad CEU Cardenal Herrera asigna a la movilidad la misión de promover entre su alumnado el intercambio de conocimiento, la incorporación de referentes innovadores y, en general, la apertura de la comunidad universitaria al entorno exterior. La implantación de los principios y recomendaciones de la Convergencia Europea para la creación de un Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) y el desarrollo de una normativa de calidad en las universidades españolas fomenta la movilidad de los estudiantes, con especial atención en el acceso a los estudios de otras universidades europeas y a las diferentes oportunidades de formación y servicios relacionados. A partir de estas premisas, la Universidad impulsa la movilidad de su propio alumnado a través de los programas específicos de intercambio, y la acogida de alumnado ajeno, para lo cual publicita en su página Web, de forma actualizada y bilingüe, la información institucional (organización, funcionamiento, normativas, etc.); y la información de todas las titulaciones que ofrece la Universidad, con la descripción detallada de las materias y sus programas, así como una información básica sobre la ciudad y la cultura del país que puede guiar al alumnado en su elección. La Universidad CEU Cardenal Herrera, a través del Servicio de Relaciones Internacionales, dependiente del Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado, promueve y facilita la movilidad de sus estudiantes.

Para ello respeta y observa los principios de los programas internacionales de cada centro con relación a la movilidad, garantizando el apoyo a los proyectos internacionales e informando a la comunidad universitaria de las condiciones y los requisitos que se deben tener en cuenta para ofrecer una movilidad de calidad.

Estructura:

Vicerrectorado de Ordenación Académica y Profesorado. Oficina de Relaciones Internacionales. Coordinador- tutor de movilidad (específico para cada titulo)

MOVILIDAD DE ALUMNOS La Universidad CEU Cardenal Herrera fomenta la movilidad de los estudiantes en el marco del programa Lifelong Learning y los convenios bilaterales de Intercambio permitiéndoles

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llevar a cabo un período de estudios en otra Universidad con la que se haya establecido el correspondiente acuerdo bilateral y recibir un reconocimiento pleno de dichos estudios en la Universidad de origen, aplicando el Sistema Europeo de Transferencia de Créditos.

ALUMNOS ENVIADOS (Outgoing)

Proceso de selección de los estudiantes

El proceso de selección es gestionado por el Servicio de Relaciones Internacionales y realizado por el Coordinador de movilidad de la titulación a que el alumno pertenezca, con la colaboración del Servicio de Idiomas y la participación en su caso del Vicedecano o Coordinador de titulación

La convocatoria y selección de Alumnos seguirá el siguiente proceso:

1.- El Servicio de Relaciones Internacionales informará a los alumnos sobre los programas de movilidad, invitándoles además a asistir a una sesión informativa conjunta, que podría repetirse, a petición de los Coordinadores, por titulaciones. 2.- Los alumnos interesados en el programa de movilidad deberán solicitar al Servicio de Relaciones Internacionales la realización de una prueba del idioma de docencia de la Universidad de destino a la que pretendan ir, pudiendo presentarse a pruebas de más de un idioma, pero siendo indispensable presentar con anterioridad aquellos documentos que acrediten los estudios de idiomas realizados. Solamente si se supera dicha prueba de podrá presentar la solicitud de participación en el Programa. 3.- El Servicio de Idiomas de la Universidad será el encargado de organizar, realizar y valorar los resultados, mediante pruebas escritas y orales, dando lugar a unos listados, por idioma, donde figurarán todos los alumnos presentados, incluyendo la calificación obtenida por cada alumno, por orden descendente de las mismas. 4.- El Servicio de Relaciones Internacionales recibirá dichas listas y las presentará al Vicerrectorado de Relaciones Institucionales que fijará el criterio definitivo de pase, comunicando a los alumnos el resultado definitivo. 5.- Aquellos alumnos que no hayan superado la prueba de idiomas no podrán presentar la solicitud de participación en el Programa de movilidad, pero podrán disponer de una nueva oportunidad, con nuevas pruebas de idiomas a efectuar cuatro meses después de la primera. Si entonces las superan se podrán incorporar al proceso de selección, pero siempre subordinados a las plazas disponibles tras la primera adjudicación a los que aprobaron el idioma en la primera convocatoria. 6.- Los alumnos que hayan superado la prueba de idiomas podrán presentar la solicitud de participación en el Programa de movilidad en el Servicio de Relaciones Internacionales, pudiendo sólo solicitar Universidades cuya docencia sea en el idioma que han demostrado conocer en la prueba de idiomas realizada anteriormente. 7.- Los Coordinadores de movilidad de la universidad CEU Cardenal Herrera estudiarán las solicitudes, valorando en ellas tanto el expediente académico como la calificación obtenida en la prueba de idiomas, e incluso situaciones personales concretas, decidiéndose provisionalmente qué alumnos pueden obtener beca, qué Universidad se les puede adjudicar y en qué período lectivo. 8.- Los Coordinadores, además, si así lo consideran, podrán tener entrevistas con los alumnos que hayan solicitado beca. Una vez hayan decidido la adjudicación de las becas, comunicarán al Servicio de Relaciones Internacionales la lista definitiva de alumnos que la han obtenido, destino y período. 1. EL COORDINADOR-TUTOR DE MOVILIDAD. El Coordinador - Tutor de movilidad es el profesor que actúa como responsable académico, en el ámbito de su titulación, en el Programa de Movilidad con Universidades extranjeras.

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Es nombrado, a propuesta del Vicedecano o Coordinador de su titulación, por el Decano, para un curso completo, pudiendo ser reelegido.

Depende en los aspectos académicos del Vicedecano o Coordinador de titulación correspondiente y en los aspectos de planificación de su actividad y gestión del Director de Relaciones Internacionales. Realiza funciones de coordinación y de tutorización, pudiendo en aquellos casos que la carga de trabajo sea muy alta, delegar parte de sus funciones de tutor en otro profesor de su titulación, previa autorización del Vicedecano o Coordinador de titulación, y visto bueno del Vicerrectorado citado. 1.2.- Funciones de Coordinación del tutor de movilidad.

1.2.1.- Con los alumnos enviados (Outgoing)

Intervenir en la selección de los alumnos de su titulación, adjudicándoles las becas a los alumnos seleccionados.

Confeccionar los planes de estudio a seguir en la Universidad de acogida y controlar las posibles variaciones que pudieran darse sobre lo inicialmente previsto. Gestionar la calificación de las asignaturas que convalidan los alumnos. 1.2.2.- Con los alumnos recibidos (Incoming) Orientarles en la elección de las asignaturas y en la confección de su planes de estudio, teniendo en cuenta la propuesta que los citados alumnos puedan presentar y, en su caso, ayudándoles a prepararlos, si ello tiene lugar a su llegada, al no tener en su Universidad de origen una versión traducida al inglés de los Planes de Estudio de la misma. Analizar la posibilidad de acceso de los alumnos recibidos a determinadas asignaturas, bien por causa de los horarios en que se imparten, que las hace incompatibles, o por una concentración excesiva de alumnos en las mismas, que impida una correcta docencia. Controlar la situación de los alumnos recibidos en las primeras semanas de asistencia a clase, por si le fuera conveniente o no, ante dificultades en las clases, cambiarlos a otras, en los plazos previsto por la normativa. Tras todo ello, configurar un Plan de Estudios definitivo, que en todo caso deberá ser remitido a la Universidad de origen de los alumnos para su última conformidad.

1.2.3.- Relaciones con otras universidades

El coordinador deberá conocer los Planes de Estudio de las Universidades con acuerdo, con una puesta al día de los mismos, para poder facilitar la realización de los planes de estudios de cada uno de los alumnos salientes, relacionándose con los Coordinadores y los Tutores de las Universidades con acuerdo, manteniendo contactos para hacer más eficaz su gestión.

Evaluará las Universidades de destino con Acuerdo firmado, activas o no, recomendando que en la fecha de vencimiento sea renovado o cancelado, razonando su recomendación.

Realizará las visitas pertinentes a las universidades que consideren interesantes, se trate de Universidades nuevas u otras con las que interesa personalizar el contacto o recabar más información, todo ello de forma coordinada y planificada con el Director de Relaciones Internacionales.

1.3.- Funciones de tutorización del coordinador. 1.3.1.- Con los alumnos enviados (outgoing) Realizará un seguimiento del alumno y de su situación personal y académica en su estancia en la Universidad de destino.

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Servirá de conexión entre el alumno y los profesores de cuyas asignaturas el alumno esté matriculado y tenga que examinarse bien de un cuatrimestre, si la estancia allí es de este período, o del curso completo, para temas como apuntes, fechas de exámenes, etc. Evaluará la estancia del alumno y de la propia Universidad de destino, y que entregará en el Servicio de Relaciones Internacionales. 1.3.2.- Con los alumnos recibidos (incoming) Recibirá a los alumnos a su llegada, colaborando con ellos y ayudándoles en la definición del Plan de Estudios de los mismos. Firmará la matrícula definitiva del alumno, tras la definición de su Plan de Estudios, y que éste entregará en la Oficina de Relaciones Internacionales. Realizará un seguimiento del alumno durante toda su estancia, observando su evolución y ayudándole a resolver los problemas de índole académico que pudiera tener.

2. EL PROCESO DE ADMISIÓN

2.1.- ALUMNOS RECIBIDOS (INCOMING) La admisión de alumnos estará ligada a la existencia de un Acuerdo bilareral con otras Universidades.

La selección de alumnos es responsabilidad y corresponde a la Universidad de origen. El único requisito desde la Universidad CEU Cardenal Herrera, será disponer de un aceptable nivel de idioma español, evidenciado por haber obtenido un grado medio en alguna de las Instituciones de enseñanza del español en su País, como el Instituto Cervantes o similares, haciéndoselo saber con anterioridad.

La Universidad de origen deberá hacer llegar cuanto antes la relación de los alumnos al Servicio de Relaciones Internacionales, cumplimentando los formularios internacionales al respecto. Se recomendará desde aquí, a los alumnos a recibir, incorporarse al menos dos semanas antes del inicio del curso, y tomar un primer contacto con la Universidad CEU Cardenal Herrera presentándose nada más llegar en la Oficina de Relaciones Internacionales, y así poder asistir, si lo desean, al curso intensivo de español que en esas fechas se organiza con carácter voluntario.

Una vez el Servicio de Relaciones Internacionales reciba la información de contacto de los futuros alumno incoming, se les adjudicará a cada uno un “Amigo Erasmus” (alumno del CEU que ayuda a los alumnos extranjeros antes de su llegada y durante su estancia). Esta adjudicación se hará en colaboración con la Delegación de Alumnos.

Un Amigo Erasmus puede ayudar a un alumno extranjero o más, dependiendo del número de alumnos que reciba la Universidad. El Servicio de Relaciones Internacionales enviará los datos de contacto a “Amigos Erasmus”, para que a partir de ese momento ejerzan su función de ayuda con el alumno Erasmus correspondiente (las funciones del Amigo Erasmus están detalladas en el Manual para Amigos Erasmus de la Universidad CEU Cardenal Herrera).

El Servicio de Relaciones Internacionales suministrará a los alumnos recibidos material informativo tanto académico (calendario docente, programas, etc.) como de índole general (sobre la ciudad y el entorno), así como gestionará la obtención por los mismos del carnet de estudiante de la Universidad CEU Cardenal Herrera, cuenta de correo electrónico, y cualquier otro elemento de apoyo a su estancia.

2.1.1.- LA RECEPCIÓN Los alumnos recibidos serán acogidos por la Universidad mediante un acto a celebrar con la presencia del Vicerrector de Relaciones Institucionales, del Director de Relaciones Internacionales y de la Directora del Servicio de Relaciones Internacionales, celebrándose un acto en Septiembre y otro en Febrero, fechas habituales de recepción.

Tras la incorporación de la totalidad de alumnos del periodo en cuestión, el Servicio de Relaciones Internacionales organizará un encuentro entre los mismos. Durante su estancia, los alumnos incoming asistirán a todos aquellos actos que se considere oportuno, y que tengan como objetivo la más completa integración del alumno en la Universidad CEU Cardenal Herrera en general y entre los alumnos de la misma.

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El Servicio de Relaciones Internacionales, presentará los alumnos recibidos a la Delegación de alumnos, para que conozcan las actividades que desarrolla, y así puedan incorporarse a aquellas actividades de tipo cultural, deportiva, o de otra índole, que dicha delegación organice.

2.1.2.- DURANTE SU ESTANCIA Los alumnos recibidos tendrán los mismos derechos y deberes que los alumnos propios. Esto implica que el Reglamento de alumnos se aplicará por igual a todos los alumnos provenientes de otras universidades.

3. SISTEMA DE RECONOCIMIENTO Y ACUMULACIÓN DE CRÉDITOS ECTS

El reconocimiento y acumulación de créditos ECTS superados por el alumnado de la Universidad en estancias de movilidad en otros centros se basa en la documentación incorporada en el expediente del proceso y se articula de acuerdo con el procedimiento siguiente:

1. El alumnado que realiza el intercambio cumplimenta el formulario Learning Agreement con las materias a cursar.

2. El Learning Agreement es aceptado por ambas universidades y firmado por sus autoridades académicas de acuerdo con el convenio de intercambio.

3. Una vez realizado el intercambio, la universidad de destino envía el Transcript of Records con los resultados del alumnado al Servicio de Relaciones Internacionales de la universidad.

4. El Servicio de Relaciones Internacionales valida la carga académica efectivamente realizada en la universidad extranjera y envía el informe al responsable de los estudios del alumnado que le corresponda.

5. El coordinador de movilidad del alumnado asigna los créditos a reconocer y traslada su resolución a Secretaría General para su inclusión en el expediente académico del alumnado.

6. Las materias cursadas y no superadas en el programa de intercambio, deben matricularse y superarse de nuevo en la Universidad, de acuerdo con los créditos fijados en al plan de estudios, siendo de aplicación el régimen de permanencia y progreso académico vigente.

4. OPERATIVA ADMINISTRATIVA-ACADÉMICA

El Servicio de Relaciones Internacionales enviará a Secretaría General una relación de alumnos por titulación y curso en que están matriculados, para que así consten en los listados correspondientes, diferenciando los que estarán solo durante un cuatrimestre de los que estarán todo el año.

Igualmente, el Coordinador de movilidad comunicará:

A los profesores que tengan alumnos extranjeros matriculados en su asignatura, y que serán evaluados por el profesor de la universidad de origen, una relación de los mismos, para justificar la no asistencia.

A los Profesores con alumnos que van a cursar su asignatura por completo en la

Universidad de destino, siendo evaluados únicamente por aquella, se les notificará solo a efectos informativos la existencia de dichos alumnos.

Cuando el alumno regrese a la Universidad CEU Cardenal Herrera se presentará en

el Servicio de Relaciones Internacionales para que conste su regreso y se prepare un informe evaluando su experiencia en distintos aspectos. Además, el alumno entregará el certificado de estancia, indicando la fecha en la que llegó a la Universidad de destino y la fecha de salida.

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Tras su llegada se entrevistará con a su Coordinador de movilidad, a quien entregará un informe de índole académico de su estancia, así como con los profesores de las asignaturas de las que se hubiese matriculado, las haya o no cursado parcialmente en la Universidad extranjera.

No será necesario presentarse a aquellos profesores cuya asignatura haya sido cursada en su totalidad en la Universidad de destino.

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5.3 Descripción detallada de los módulos y materias de enseñanza-aprendizaje de que consta el plan de estudios, de acuerdo con la siguiente tabla:

Denominación

INSTRUMENTOS Y MERCADOS FINANCIEROS

Unidad temporal Trimestral

Cr. ECTS 15

Carácter OB

Materias

M1: Gestión de riesgos bancarios (Cr. ECTS 6)

M2: Microestructura y Coyuntura de mercados (Cr. ECTS 4)

M3: Productos de inversión, previsión y mercado inmobiliario (Cr. ECTS 5)

Breve descripción de los

contenidos del Módulo

M1:

Cobertura con las Griegas.

La Gestión del Riesgo de los Tipos de Interés.

Correlaciones y Cópulas.

Regulación Bancaria y Basilea II.

Valor en Riesgo.

Riesgo de Crédito y sus Derivados.

Riesgo Operacional.

Riesgo de Liquidez

M2:

Sistema Financiero Bancos Centrales y Política Monetaria.

Sistema Bancario y Otros Intermediarios Financieros.

Operativa del Mercado Interbancario: estimación de los tipos EURIBOR, relación entre los

tipos EURIBOR y EONIA.

Operaciones de la Bolsa de Valores: préstamo de valores, operaciones en descubierto,

réplica de índices

Operación en el Mercado de Deuda Pública Anotada: riesgo país, relación entre diferentes

mercados de deuda pública, efectos de las decisiones de los Bancos Centrales.

El Mercado de Renta Fija Privada: relación entre el mercado de deuda y el mercado de

acciones, el rating de las emisiones, negociación de los pagarés, los bonos convertibles y

los CoCo's.

Operaciones en el Mercado de Derivados: margin call, clearing house, diferencia entre

mercados organizados y productos OTC, relación entre mercados derivados y spot

Mercados Internacionales y otros: operativa en mercados de commodities, el mercado de

energía eléctrica, mercado de petróleo, factores característicos de los precios de los

commmodities (convenience yield).

Magnitudes Macroeconómicase influencia sobre los mercados financeros

Magnitudes y Riesgos Financieros

Indicadores Económicos

Entorno Internacional

Indicadores de Confianza

M3:

Gestión de carteras de Renta fija:

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o Duración y convexidad de la cartera de renta fija como aproximaciónn del

riesgo de tipo de interés.

o Inmunización contingente mediante componentes principales y

componentes independientes

o Rating de emisiones: definición y métodos de estimación.

o Valoración de productos de renta fija en función de la curva de tipos de

interés.

o Productos financieros indexados a la inflaci

Gestión de carteras de Renta variable:

o Optimización de carteras con objetivos de rentabilidad y riesgo

o Réplica de índices: tracking error.

o Arbitraje estadístico

o Gestión alternativa: causalidad.

Gestión en el Mercados de divisas:

o Arbitraje triangular en el mercado spot

o Arbitraje entre mercado forward y spot.

o Relación entre los precios forward de las divisas y los tipos de interés.

Gestión en el Mercado de productos derivados:

o Réplica de carteras

o Cobertura de riesgos

o Arbitraje sobre la base.

Fondos de inversión:

o Construcción de un FIAMM

o Gestión de un FIM renta fija, renta variabel y mixto.

o Diseño de un hegded fund.

o Gestión de un fondo de fondos.

o Fondos de inversión cotizados

o Diseño de un fondo de inversión garantizado.

o Gestión en los Fondos de pesiones privados.

o Gestión pasiva vs. activa.

o Gestión alternativa de fondos de inversión: productos estructurados.

Sociedades de inversión de capital variable (SICAV) y Sociedades de inversión Mobiliaria

(SIM).

Sistemas de seguros privados:

o Seguros personales y civiles (no vida)

o Seguros de vida.

o Seguros como planes de ahorro.

La inversión inmobiliaria (SOCIMI).

Productos hipotecarios y métodos de amortización:

o Cédulas hipotecarias.

o Bonos garantizados.

o Emisiones senior.

o Emisiones mezzanine.

o Fondos de inversión inmobiliarios.

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Competencias que adquiere el estudiante

M1:

CB 1: Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o

aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación

CB 2: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas a entornos

nuevos o poco conocidos, dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

(Corresponde a la primera competencia general del R.D. 1393/2007).

CB 3: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir

de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas

vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios (Corresponde a la 2ª competencia general del R.D. 1393/2007).

CEC5. Valorar activos de renta fija y variable, así como medir y gestionar su riesgo. CEC6. Valorar, contabilizar y diseñar productos estructurados dirigidos a clientes de banca privada. CEC11. Utilizar los programas informáticos necesarios para adoptar las decisiones financieras y llevar a cabo presentacio-nes.

CEC 9. Analizar y valorar la operativa bancaria en los mercados financieros. CG.2 Identificar la información financiera relevante en el uso de las bases de datos económico-financieras.

CG.3 Planificar y llevar a cabo el trabajo de analista financiero dentro de un grupo.

CG.4 Interpretar y analizar los resultados de su trabajo como analista financiero de forma autónoma.

M2:









CB 4: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razonamientos que las sustentan a

públicos especializados y no especializados, de un modo claro y sin ambigüedades (Corresponde a la 3ª competencia

general del R.D. 1393/2007).

CB 5: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar su formación de un modo

autónomo y autodirigido. (Corresponde a la 4ª competencia general del R.D. 1393/2007).

CEC1. Analizar información financiera y no financiera que permita la elaboración de informes y trabajos orientados al mundo profesional y hacia la publicación de artículos y documentos especializados. CEC2. Distinguir los efectos del entorno económico y legal en el funcionamiento de los mercados financieros y en la forma-ción de los precios.

CG.1 Realizar un asesoramiento financiero dentro de la ética y la normativa reguladora de los mercados.

CG.2 Identificar la información financiera relevante en el uso de las bases de datos económico-financieras.


CG.5 Realizar su labor en el área financiera de la empresa respetando los principios de responsabilidad social corporativa.

M3:



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CEC5. Valorar activos de renta fija y variable, así como medir y gestionar su riesgo. CEC8. Aplicar las técnicas de planificación financiera en la gestión de patrimonios.





Actividades Formativas con su contenido en créditos ECTS

MATERIA ACTIVIDAD FORMATIVA Nº de horas de cada actividad

% presencialidad

M1 Clase magistral 30 100%

Seminario 5 100%

Taller/Seminario de grupo/Tutoría académica 5 100%

Prácticas/Prácticas de laboratorio

Trabajo de Síntesis 20 0%

TRABAJO NO PRESENCIAL 120 0%


Seminario 2.5 100%

Taller/Seminario de grupo/Tutoría académica 2.5 100%





Seminario 3 100%





Especificación de las Actividades formativas empleadas:

Las clases magistrales en el aula serán exposiciones realizadas por el profesor con el objetivo de introducir al alumnado en

los contenidos teóricos de los bloques que conforman el módulo. Serán participativas e incluirán ejemplos y casos prácticos

con el fin de exponer la aplicabilidad de este módulo.

En las sesiones de seminarios se intentará que el alumnado aplique los conceptos teóricos. Para ello, se analizarán casos

prácticos de empresa, se resolverán estudios del caso, se comentarán lecturas de textos y artículos y se debatirán

cuestiones planteadas por el profesorado.

de 75

En las sesiones de taller/seminario de grupo/tutoría académica se utilizarán para guiar al alumno en el trabajo autónomo

no presencial del alumnado (trabajos a realizar, casos prácticos o lecturas, dudas y problemas que se le planteen y

retroalimentación sobre los procesos de aprendizaje.

En el trabajo de síntesis, y a fin de desarrollar la competencia de trabajar en equipo, se formarán grupos que han de

realizar un trabajo consistente en el análisis de los contenidos vistos en cada módulo. Se requerirá la presentación de un

informe escrito y, además, las conclusiones del análisis efectuado se presentarán y se discutirán en el aula.

Resultados de aprendizaje

Los resultados del aprendizaje, según materias, que el estudiante debe conocer, entender y ser capaz de demostrar se deta-

llan a continuación:

M1:

Aprender a realizar operaciones de cobertura con griegas y sobre tipo de interés.

Medir el riesgo a través de correlaciones y cópulas.

Conocer la normativa que regula la banca y las normas de cálculo sobre requerimientos de capital establecidos en

Basilea II y III:

Cuantificar la exposición al riesgo de mercado a través del VaR

Medir el riesgo de crédito así como conocer los derivados de riesgo de crédito existentes en el mercado.

Ser capaz de cuantificar el riesgo operacional y riesgo de liquidez

M2:

• A partir de la definición de la política monetaria de la UEM, conocer los dos pilares que definen la estrategia desarrollada,

los instrumentos de política monetaria del Eurosistema para alcanzar sus objetivos.

• Conocer el proceso de generación de los tipos de interés de referencia de las operaciones principales de financiación.

• Conocer el funcionamiento del proceso de subastas del Banco Central Europeo para proporcionar liquidez al sistema.

• Conocer de qué forma los tipos de referencia de la política monetaria se trasladan a los tipos fijados en los mercados inter-

bancarios.

• Conocer la definición y el sistema por el cual se establece el EONIA y el EURIBOR.

• Conocer las diferentes entidades que emiten activos de Deuda Pública en España, la clasificación de los distintos tipos de

activos que se negocian así como los métodos de colocación empleados.

• Conocer y entender la operativa de segregación y reconstitución: Mercado Strips de bonos.

• Conocer el concepto y el papel del rating en la renta fija , e identificar las distintas clasificaciones de los bonos según su ca-

lificación crediticia.

• Conocer las funciones principales de la Bolsa: como vehículo de canalización del ahorro y como mercado financiero así

como el funcionamiento del SIBE.

• Conocer que es el mercado FOREX, y como se organiza el mercado de divisas.

• Conocer y entender cuáles son las variables que determinan la formación del tipo de cambio a corto plazo, medio y largo

plazo, y sus teorías explicativas.

• Conocer y entender el concepto de producto derivado de forma genérica, y de forma práctica, tanto desde el punto de vista

de venta a crédito, como de la utilización de futuros y opciones y de los productos de cobertura sobre riesgo de tipo de inte-

rés.

• Conocer y entender los conceptos de cobertura, arbitraje y de especulación desde el punto de vista de la utilización de los

productos derivados.

• Conocer y entender el uso y aplicación de las opciones, el concepto de volatilidad en los derivados.

• Conocer y entender los principales tipos de opciones exóticas que se usan para la construcción de estructurados entre

ellas.

Conocer las principales magnitudes macroeconómicas que permiten realizar un diagnóstico sobre la situación real de la

economía y su influencia sobre los riesgos financieros.

Entender qué variables económicas son las más influyentes en el entorno internacional para prever la evolución de los

mercados financieros.

Conocer los principales indicadores de confianza a nivel nacional e internacional.

de 75

M3:

• Conocer de forma general las ventajas de las IIC´s: seguridad jurídica, diversificación, rentabilidad, liquidez, etc.

• Conocer y entender las tipologías básicas de IIC´s: fondos y sociedades de inversión.

• Conocer el marco legislativo de este tipo de instituciones.

• Conocer las características de una sociedad gestora, sus funciones, sus derechos y sus obligaciones.

• Conocer las características de una sociedad gestora, sus funciones, sus derechos y sus obligaciones.

• Conocer, entender y calcular cuales son los tipos de comisiones que se aplican a los fondos: gestión, depósito, suscripción

y reembolso, y en cuanto a las dos primeras cuales son las diferentes modalidades de retribución a la gestora y a la entidad

depositaria.

• Conocer la clasificación de los fondos por el destino dado a los beneficios: acumulación y reparto.

• Conocer y entender la definición y características básicas de las SICAV.

• Conocer que engloba el término riesgo, como fundamento de la actividad aseguradora, así como las características que

deben darse en él para tener tal calificación.

• Conocer las diferentes clases de riesgos y sus limitaciones en el su aseguramiento, a través de su determinación como

asegurable y no asegurable.

• Conocer los elementos reales de un contrato de seguros tales como la Base Técnica, la Prima, el Siniestro y la Prestación.

• Conocer las diferentes modalidades existentes de seguros, en función de las coberturas que integren.

• Conocer los seguros que comprenden todos los riesgos que puedan afectar a la existencia, integridad corporal o salud del

asegurado.

• Conocer los seguros destinados a reponer los daños producidos a las cosas.

• Conocer el sistema público actual de coberturas personales.

• Conocer los sistemas privados complementarios a los públicos, no sustitutivos, así como la utilización de éstos.

• Conocer el funcionamiento del vehículo de ahorro de previsión social por antonomasia, tanto desde un punto de vista nor-

mativo y funcional.

• Conocer conceptualmente la diferencia entre Plan de Pensiones y Fondo de Pensiones, así como la terminología que en-

globa estos instrumentos.

• Conocer los cinco principios básicos que ha de cumplir todo Plan de Pensiones.

• Conocer los diferentes sujetos que pueden concurrir en un Plan de

• Conocer las diferentes clasificaciones existentes de los Planes de Pensiones.

Conocer las características generales del mercado inmobiliario, así como su evolución históricas y las perspectivas de

este sector.

Aprender las diferentes formas de gestionar los patrimonios inmobiliarios.

• Conocer la clasificación de este tipo de inversión según el tipo de suelo y según la actividad inmobiliaria que se realiza dis-

tinguiendo entre mercado de viviendas, de oficinas, centros comerciales y locales de negocio, logístico e industrial y otros.

• Conocer y entender el binomio rentabilidad-riesgo en este tipo de inversión y la ciclicidad de la misma, comparándola con la

inversión financiera tradicional.

• Conocer y entender cuál es el impacto fiscal por la pura tenencia y explotación de inmuebles ya sea su tenedor persona fí-

sica o jurídica.

• Conocer y entender cuál es el impacto fiscal por la transmisión de inmuebles ya sea su tenedor persona física o jurídica.

• Conocer y entender esta vía de planificación fiscal que ofrece el legislador como medida de deducción sobre la cuota del

IRPF a la persona física, y calcular el importe de la misma.

• Conocer y entender las diferencias principales existentes entre FII y SII.

• Conocer y entender cuáles son los principales parámetros que se tienen en cuenta para la concesión de un préstamo hipo-

tecario tales como: cuantía del préstamo, edad del solicitante, experiencia en productos de activos (tarjetas de crédito, prés-

tamos personales, etc.), tipo de actividad que desarrolla (trabajador por cuenta propia o cuenta ajena), etc., y saber

en qué consiste un sistema de scoring.

• Conocer y entender ambos métodos de amortización.

• Calcular la anualidad en ambos sistemas.

•

Sistema de evaluación de la adquisición de competencias y sistema de calificaciones

La calificación final se obtendrá a partir de las obtenidas por el estudiante a lo largo del periodo lectivo (evaluación continua)

de 75

y de las pruebas finales que se programen al término del mismo. La primera, con el objetivo de determinar el grado de adqui-

sición de los aprendizajes y retroalimentar a docentes y alumnos sobre el nivel de consecución de los objetivos durante la

aplicación de la planificación docente en cada una de las materias. Ello permitirá modular el proceso de aprendizaje-

enseñanza. La segunda, al final del proceso, con el fin de certificar la consecución del nivel requerido para acreditar los

ECTS correspondientes y completar la calificación de la materia. En la ponderación de ambas evaluaciones, la segunda no

puede tener un peso relativo superior al 50%. Los detalles de evaluación y calificación se harán explícitos en la planificación

docente anual de las asignaturas en función de los profesores responsables y de los condicionantes de cada curso.

M1: EX (40%-30%); PR (40%-30%); EN (30%-20%)

M2 : EX (40%-30%); PR (40%-30%); EN (30%-20%)

M3: EX (40%-30%); PR (40%-30%); EN (30%-20%)

Denominación

VALORACIÓN


Cr. ECTS 9

Carácter OB

Materias M1: Valoración y gestión de carteras (Cr. ECTS 6)

M2: Análisis de estados financieros (Cr. ECTS 3)



M1:

Estudio de la rentabilidad-riesgo de los activos financieros.

Profundización en el concepto de la diversificación.

Diferenciación entre riesgo sistemático y riesgo idiosincrásico.

Determinación del conjunto de oportunidades, la curva de mínima varianza y la

frontera eficiente de activos financieros.

Consideración de las preferencias del inversor en la determinación de su cartera

óptima.

Valoración de activos a través de los modelos CAPM, multifactoriales y APT.

Evaluación de la performance de una cartera.

Valoración de títulos de renta fija.

Análisis del riesgo de tipos de interés en títulos de renta fija.

Estimación de la estructura temporal de tipos de interés.

Gestión e inmunización de carteras de renta fija.

Valoración de futuros, swaps y opciones.

Comportamiento dinámico de los rendimientos de los activos financieros

Estimación de la varianza y correlación condicionales.

Valor en Riesgo (VaR)

M2:

La información financiera y el análisis de estados contables.

El balance de situación.

La cuenta de resultados.

La memoria.

El estado de cambios de patrimonio neto y el estado de flujos de efectivo.

Análisis de la estructura económica.

Análisis de la estructura financiera.


M1:



de 75












CEC3. Describir los elementos teóricos que configuran la dimensión económica de los entornos financiero y contable en una economía global, con el objeto de inferir previsiones sobre la empresa y llegar a su valoración. CEC4. Analizar una empresa, una unidad de negocio y cualquier producto financiero, negociado o no en mercados organiza-dos. CEC7. Diseñar y gestionar una cartera de inversión en función del perfil de riesgo de un cliente. CEC8. Aplicar las técnicas de planificación financiera en la gestión de patrimonios.

. CG.3 Planificar y llevar a cabo el trabajo de analista financiero dentro de un grupo.


M2:












CEC1. Analizar información financiera y no financiera que permita la elaboración de informes y trabajos orientados al mundo profesional y hacia la publicación de artículos y documentos especializados. CEC10. Valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de una empresa.

. CG.2 Identificar la información financiera relevante en el uso de las bases de datos económico-financieras.



de 75



% presencialidad


Seminario 5 100%






Seminario 2.5 100%





















M1:

Conocer las principales teorías financieras, su importancia y aplicación a problemas tanto teóricos como prácticos.

El concepto de arbitraje y ejemplos de su uso.

Conocer qué es la diversificación óptima de riesgos.

Aprender la teoría de cartera y los modelos de valoración de activos.

Conocer la gestión de riesgos.

Entender la relación entre la teoría financiera y su contrastación.

Aplicar este conocimiento al análisis de la evidencia empírica en al menos un área teórica fundamental, lo que

conlleva conocer las limitaciones y la evolución de los contrastes empíricos y la teoría.

Entender los contratos financieros, las estructuras de gobierno de las empresas, y como la teoría y sus contrasta-

ciones pueden ser combinadas para evaluar la eficacia y la eficiencia de tales acuerdos.

Comprender los factores que influyen en la toma de decisiones de inversión, tanto a nivel corporativo como particu-

lar

Comprender el papel de la intermediación financiera en la economía, y como la teoría financiera y su evidencia

pueden ser empleadas para interpretar estos servicios.

M2:

de 75

Identificar los objetivos de la información contable.

Conocer las técnicas e instrumentos generales utilizados en el análisis de estados contables.

Conocer el significado económico y jurídico de un balance de situación.

Analizar la estructura del Balance de Situación y sus componentes.

Conocer los criterios generales de valoración por partidas del Balance de Situación.

Distinguir los componentes de la cuenta de resultados

Analizar los componentes de una cuenta de resultados

Conocer las alternativas de presentación de la cuenta de resultados.

Saber calcular y analizar la variación en el margen bruto.

Saber calcular y analizar el punto muerto y el apalancamiento operativo.

Saber calcular y analizar diferentes rentabilidades.

Saber interpretar la información contable relevante contenida en la memoria

Discriminar la información contable relevante del informe de gestión.

Conocer otros estados contables incluidos en la memoria.

Determinar el alcance y significado de los ECPN y EFE.

Saber elaborar los ECPN y EFE

Conocer los objetivos de la situación financiera a corto plazo.

Saber calcular y analizar el capital circulante y el Capital circulante mínimo.

Saber calcular y analizar el Período de maduración o ciclo de explotación.

Saber calcular y analizar la tesorería neta y el coeficiente básico de financiación.

Saber calcular y analizar los ratios financieros significativos.

Conocer los objetivos de la situación financiera a largo plazo.

Saber analizar e interpretar las diferentes estructura y composición del activo y pasivo a largo plazo.

Saber calcular en interpretar los ratios relacionados con el endeudamiento de la empresa










M1: EX (40%-30%); PR (40%-30%); EN (30%-20%)

M2 : EX (40%-30%); PR (40%-30%); EN (30%-20%)

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Denominación

LEGISLACIÓN Y NORMATIVA


Cr. ECTS 7

Carácter OB

Materias

M1: Ética, regulación y fiscalidad de las inversiones financieras (Cr. ECTS 4)

M2: Contabilidad de instrumentos financieros (Cr. ECTS 3)



M1:

La relación asesor financiero-cliente.

Protección y tratamiento de datos.

La Comisión Nacional del Mercado de Valores.

La transposición de la normativa europea sobre los Mercados de Instrumentos

Financieros (MiFID).

Información privilegiada y manipulación de mercado.

Blanqueo de capitales.

Normas Internacionales sobre Rendimiento de Inversiones (GIPS).El Código Ético de

EFPA.

Optimización fiscal de las inversiones financieras.

Calificación fiscal de las diferentes rentas financieras en el IRPF.

Aprovechamiento fiscal de las pérdidas en el IRPF: normas de integración y compen-sación de rentas.

Ganancia o pérdida patrimonial. Ganancias exentas. Pérdidas no computables.

Fiscalidad de operaciones financieras en moneda extranjera.

Fiscalidad de los préstamos.

Fiscalidad de las transmisiones de valores negociados.

Fiscalidad de las transmisiones de valores no negociados.

Especial referencia al sistema FIFO y valores homogéneos.

Repercusión fiscal en el accionista de operaciones societarias: transmisión derechos suscripción preferente, entrega de acciones total o parcialmente liberadas, reduccio-nes de capital, distribución de prima de emisión.

Fiscalidad de los dividendos y otras participaciones en beneficios de entidades inclu-yendo las stock options.

Fiscalidad de los contratos financieros atípicos.

Tributación de las inversiones en renta fija: emisiones de deuda pública y deuda pri-vada.

Obligaciones y bonos convertibles. Problemática de la conversión en acciones. Fiscalidad de las Instituciones de Inversión Colectiva (IICS) y de los instrumentos de-

rivados Tributación de los seguros de vida ahorro en el IRPF: unit linked Fiscalidad de los Planes de Pensiones y otros instrumentos de previsión social en el

IRPF Fiscalidad de los productos financieros en el Impuesto sobre el Patrimonio y en el Im-

puesto sobre Sucesiones y Donaciones

Fiscalidad de los diferentes productos financieros en el Impuesto sobre Sociedades.

Fiscalidad en estructuras holding.

M2:

Conceptos básicos y clasificación general.

Activos financieros.

Pasivos financieros.

Instrumentos de patrimonio.

Coberturas


M1:


de 75













CEC2. Distinguir los efectos del entorno económico y legal en el funcionamiento de los mercados financieros y en la forma-ción de los precios.

CEC 12. Aplicar el tratamiento fiscal correspondiente a cada producto financiero.





M2:

CB.1: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas a entornos



CB.2: Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir


vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios (Corresponde a la 2ª competencia general del R.D.

1393/2007).

CB.3: Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razonamientos que las sustentan a



CB.4: Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar su formación de un modo


CEC6. Valorar, contabilizar y diseñar productos estructurados dirigidos a clientes de banca privada.




de 75



% presencialidad


Seminario 2.5 100%






Seminario 2.5 100%





















M1:

Conocer y entender las pautas que ha de seguir la relación entre los asesores financieros y sus clientes, con

especial énfasis en su comunicación y potenciales conflictos de intereses.

Conocer y entender la normativa sobre protección y tratamiento de datos.

Conocer y entender el funcionamiento y las funciones de los órganos supervisores en el ámbito de los servicios

financieros, especialmente la Comisión Nacional del Mercado de Valores.

Conocer y entender la Ley 47/2207, de 19 de diciembre, por la que se modifica la Ley 24/1988, de 28 de julio, del

Mercado de Valores.

Conocer y entender el Real Decreto 217/2008, de 15 de febrero, sobre el régimen jurídico de las empresas de

servicios de inversión y de las demás entidades que prestan servicios de inversión y por el que se modifica

parcialmente el Reglamento de la Ley 35/2003, de 4 de noviembre, de Instituciones de Inversión Colectiva,

aprobado por el Real Decreto 1309/2005, de 4 de noviembre.

Conocer y entender la normativa sobre información privilegiada y manipulación de mercado.

Conocer y entender la normativa sobre blanqueo de capitales.

Conocer y entender las Normas Internacionales sobre Rendimiento de Inversiones (GIPS).

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Conocer y entender el Código Ético de EFPA.

Conocer y entender la fiscalidad con la que tiene que enfrentarse un inversor, ya sea este persona física y/o jurídi-

ca.

Conocer y entender las características definitorias del IRPF bajo un esquema de imposición dual, distinguiendo

conceptos básicos como impuesto personal, impuesto directo, impuesto progresivo.

Conocer y entender como se configura la estructura de este impuesto y una serie de conceptos fundamentales.

Conocer el ámbito de aplicación del impuesto de sociedades así como su relación con respecto a otros impuestos.

Conocer el ámbito de aplicación del impuesto de sucesiones así como su relación con respecto a otros impuestos.

Conocer y entender el juego conjunto de la normativa interna española en materia de imposición de no residentes

(Impuesto sobre la Renta de no Residentes) y los convenios de doble imposición sobre la renta y el patrimonio.

Conocer y entender la calificación fiscal de los rendimientos de cualquier tipo de producto financiero. así como cal-

cular el rendimiento integrable en la base imponible y las retenciones.

Conocer y entender las diversas técnicas de planificación fiscal de todos los impuestos atendiendo a su marco tri-

butario, tales como la elección de la mejor inversión en términos de rentabilidad financiero-fiscal.

M2:

Saber distinguir y definir un instrumento financiero.

Conocer el concepto de valor razonable.

Saber clasificar los instrumentos financieros en activos financieros, pasivos financieros, instrumentos de patrimonio

,derivados y contratos híbridos.

Conocer los efectos de dicha clasificación.

Saber cuando se pueden compensar activos y pasivos.

Saber sobre qué tipos de riesgos hay que informar.

Conocer la clasificación inicial de los activos financieros

Distinguir un activo financiero mantenidos para negociar.

Distinguir un activo financiero como inversiones mantenidas a vencimiento.

Distinguir un activo financiero como Préstamos y partidas a cobrar.

Distinguir un activo financiero como disponibles para la venta.

Conocer las consecuencias legales de las reclasificaciones.

Conocer las implicaciones de hacer los reconocimientos inicial y las bajas según la fecha de negociación o liquida-

ción.

Conocer los métodos de valoración Coste amortizado: método del interés efectivo.

Saber calcular el interés efectivo.

Conocer los métodos de valoración sobre Valor razonable.

Saber como llevar a cabo los tratamiento de los cambios de valor.

Saber calcular y determinar la existencia de deterioros e incobrabilidades

Conocer la clasificación y valoración de los pasivos financieros .

Distinguir un pasivo financiero como Mantenidos para negociar.

Distinguir un pasivo financiero como Valorados a coste amortizado.

Conocer las implicaciones del reconocimiento inicial, bajas y recompra de pasivo.

Conocer la tipología de los Instrumentos de Patrimonio.

Familiarizarse con la operativa básica sobre ampliaciones de capital.

Conocer las clases y requisitos de las ampliaciones.

Familiarizarse con la operativa básica de las Reducciones de capital.

Conocer las clases y requisitos de las reducciones de capital.

Entender que son las Acciones propias.

Saber calcular el Reparto de resultados.

Conocer las implicaciones de los pagos con instrumentos de patrimonio.

Distinguir los instrumentos de patrimonio implícitos.

Reconocer las coberturas, los elementos que intervienen y requisitos.

Conocer los conceptos de compromisos en firme y transacciones previstas.

de 75

Conocer y distinguir las distintas clases de coberturas: Coberturas de valor razonable, Coberturas de flujos de

efectivo y Coberturas de inversiones netas en el extranjero










M1: EX (40%-30%); PR (40%-30%); EN (30%-20%)

M2: EX (40%-30%); PR (40%-30%); EN (30%-20%)

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Denominación

FINANZAS EMPRESARIALES


Cr. ECTS 17

Carácter OB

Materias

M1: Valoración de empresas (Cr. ECTS 5)

M2: Finanzas corporativas (Cr. ECTS 5)

M3: Titulización de activos y productos financieros complejos (Cr. ECTS 4)

M4: Productos de aseguramiento (Cr. ECTS 3)



M1:

La Estimación de los Cash Flows.

El Coste de Capital.

La Simultaneidad de las Decisiones de Inversión y Financiación.

Valoración por Múltiplos Comparables.

Opciones Reales.

Valoración de Intangibles.

M2:

Ofertas Públicas de Adquisición y Venta.

Control Corporativo.

Fusiones y Adquisiciones.

Reestructuración financiera.

Venture Capital, Private Equity, Buyouts

Business Angels.

M3:

Acciones Preferentes vs. Ordinarias Préstamos participativos Titulización de activos Operaciones Asset Based Financing Operaciones de Sale & Lease Back Tax Lease y Leasing operativo Financiaciones estructuradas en países emergentes Operaciones de Structured Commodity Finance. Obligaciones Convertibles y Canjeables

Otras emisiones con derivados implícitos

M4:

Fundamentos técnicos del seguro

Seguros de daños y de prestación de servicios

Seguros de vida, salud y previsión social

Reaseguro

Solvencia II


M1:



CB 2: Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas a

entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de

estudio. (Corresponde a la primera competencia general del R.D. 1393/2007).




de 75






CEC1. Analizar información financiera y no financiera que permita la elaboración de informes y trabajos orientados al mun-do profesional y hacia la publicación de artículos y documentos especializados. CEC6. Valorar, contabilizar y diseñar productos estructurados dirigidos a clientes de banca privada. CEC8. Aplicar las técnicas de planificación financiera en la gestión de patrimonios. CEC10. Valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de una empresa. CEC13. Aplicar las diferentes metodologías y encontrar los parámetros necesarios para valorar empresas.

CEC 9. Analizar y valorar la operativa bancaria en los mercados financieros.

CEC 12. Aplicar el tratamiento fiscal correspondiente a cada producto financiero. CG.4 Interpretar y analizar los resultados de su trabajo como analista financiero de forma autónoma.


M2:












CEC1. Analizar información financiera y no financiera que permita la elaboración de informes y trabajos orientados al mun-do profesional y hacia la publicación de artículos y documentos especializados. CEC6. Valorar, contabilizar y diseñar productos estructurados dirigidos a clientes de banca privada. CEC8. Aplicar las técnicas de planificación financiera en la gestión de patrimonios. CEC10. Valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de una empresa. CEC14. Clasificar y analizar operaciones financieras complejas (como fusiones, adquisiciones apalancadas, MBO, …).

CEC 9. Analizar y valorar la operativa bancaria en los mercados financieros.

CEC 12. Aplicar el tratamiento fiscal correspondiente a cada producto financiero. CG.1 Realizar un asesoramiento financiero dentro de la ética y la normativa reguladora de los mercados.



M3:







de 75






CEC1. Analizar información financiera y no financiera que permita la elaboración de informes y trabajos orientados al mun-do profesional y hacia la publicación de artículos y documentos especializados. CEC6. Valorar, contabilizar y diseñar productos estructurados dirigidos a clientes de banca privada. CEC8. Aplicar las técnicas de planificación financiera en la gestión de patrimonios.


CEC 12. Aplicar el tratamiento fiscal correspondiente a cada producto financiero. CEC15. Describir las distintas posibilidades financieras de la empresa incluyendo los mercados en que se negocian los acti-vos en que se denominen los recursos de la empresa y elegir en cada caso la forma idónea de financiación.





M4:












CEC3. Adquisición del conocimiento y comprensión de los elementos teóricos que configuran la dimensión económica de los

entornos financiero y contable en una economía global, con el objeto de poder realizar previsiones sobre la empresa y lle-

gar a su valoración.

CEC1. Analizar información financiera y no financiera que permita la elaboración de informes y trabajos orientados al mun-do profesional y hacia la publicación de artículos y documentos especializados. CEC6. Valorar, contabilizar y diseñar productos estructurados dirigidos a clientes de banca privada. CEC8. Aplicar las técnicas de planificación financiera en la gestión de patrimonios.


CEC 12. Aplicar el tratamiento fiscal correspondiente a cada producto financiero.

CEC 16. Analizar y valorar las implicaciones financieras de los distintos tipos de contratos de seguros.




de 75



MATERIA ACTIVIDAD FORMATIVA Nº de horas de cada actividad % presencialidad

M1

Clase magistral 4 100%

Seminario 30 100%

Taller/Seminario de grupo/Tutoría académica


Trabajo de Síntesis


M2


Seminario 30 100%





M3


Seminario 20 100%





M4


Seminario 15 100%





















M1:

Conocer la información financiero-contable necesaria para valorar una empresa.

Saber estimar los flujos de caja.

de 75

Saber determinar la tasa de descuento apropiada para valorar una empresa o negocio.

Conocer como valorar un activo intangible.

Aplicar la teoría de opciones reales a la valoración de empresas.

Conocer el efecto fiscal y de los dividendos sobre el valor de la empresa.

M2:

Conocer la normativa y el procedimiento de una Ofertas Pública de Adquisición y Venta.

Saber diferenciar las diferentes operaciones financieras de toma de control de empresas.

Conocer las operaciones habituales de compra de activos por parte de inversores institucionales.

Saber de las posibilidades financieras del capital riesgo

Diseñar operaciones de compra de empresas y de saneamiento financiero

M3:

Conocer las características y riesgos de los diferentes tipos de activos

Conocer las formas y fases en la titulización de activos.

Diseñar operaciones financieras complejas que incorporen derivados.

M4:

Conocer los distintos tipos de seguros y sus cláusulas habituales.

Saber el riesgo que conllevan los contratos de seguro.

Seleccionar el contrato idóneo según los objetivos del cliente.










M1: EX (40%-30%); PR (40%-30%); EN (30%-20%)

M2 : EX (40%-30%); PR (40%-30%); EN (30%-20%)

M3: EX (40%-30%); PR (40%-30%); EN (30%-20%)

M4: EX (40%-30%); PR (40%-30%); EN (30%-20%)

de 75

Denominación

PRÁCTICAS EN EMPRESA


Cr. ECTS 6

Carácter OB

Materias M1: Prácticas en empresa (Cr. ECTS 6)



M1:

Las prácticas se realizarán al final del plan de estudios estando orientadas a la evaluación

de las competencias asociadas al título.

Preparación y supervisión de las prácticas.

Aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos a situaciones reales.

Adquisición de competencias y herramientas necesarias para facilitar la incorporación del

estudiante al mercado de trabajo.

Desarrollo de habilidades en el campo del asesoramiento financiero, fiscal y contable.


M1:



CEC1. Analizar información financiera y no financiera que permita la elaboración de informes y trabajos orientados al mundo profesional y hacia la publicación de artículos y documentos especializados.





M1

Clase magistral

Seminario








M1:

• Desarrollar prácticas en empresas.

• Valorar el nivel de autonomía profesional del alumno.

• Obtener experiencia laboral en el área de la asesoría financiera, fiscal y contable/auditoría.


La evaluación de las prácticas profesionales se efectuará por medio de un informe emitido por la empresa donde se realicen

las prácticas y un informe por parte del tutor de prácticas asignado, remitidos ambos al Tribunal nombrado por el Director de

Máster.

de 75

Denominación

TRABAJO FIN DE MÁSTER


Cr. ECTS 6

Carácter OB

Materias M1: Trabajo fin de Máster (Cr. ECTS 6)

M1:

El alumno deberá de redactar un Trabajo Fin de máster basado en un plan de asesoría

financiera para un determinado cliente. Este trabajo deberá recoger las circunstancias

iniciales que afectan al cliente, así como los objetivos que éste plantea. Así mismo, se

deberá recoger el impacto fiscal del plan propuesto en futuros años.

El proyecto deberá entregarse al Director del máster, que remitirá dicho trabajo a un

Tribunal nombrado al efecto que lo evaluará.

El contenido básico del Trabajo deberá incluir aspectos de todos los módulos obligatorios

del máster.


M1:



CEC3. Describir los elementos teóricos que configuran la dimensión económica de los entornos financiero y contable en una economía global, con el objeto de inferir previsiones sobre la empresa y llegar a su valoración.





M1

Clase magistral

Seminario






En el trabajo de síntesis, y a fin de desarrollar la competencia de trabajar en equipo, se formarán grupos que han de realizar

un trabajo consistente en el análisis de los contenidos vistos en cada módulo. Se requerirá la presentación de un informe

escrito y, además, las conclusiones del análisis efectuado se presentarán y se discutirán en el aula.




M1:

• Diseñar planes financieros específicos según las características y estado financiero de los clientes.

• Realizar el seguimiento del plan financiero propuesto, detección de desviaciones a través del control financiero y proponer

medidas correctoras.

• Demostrar una comprensión sistemática del campo de estudio de la Asesoría Financiera, la Fiscalidad y la Auditoría.

• Demostrar capacidad para argumentar y defender los planteamientos del trabajo propuesto.

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La evaluación del Trabajo Fin de máster se efectuará por medio de un proyecto presentado que deberá entregarse al Director

del máster. Posteriormente el Trabajo Fin de máster se expondrá ante el Tribunal configurado al efecto que valorará el traba-

jo junto a los informes de prácticas externas en empresas realizadas anteriormente.

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8.- RESULTADOS PREVISTOS Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación

No podemos realizar una previsión exacta de los indicadores del Master Universitario en Gestión Financiera ya que al tratarse de una enseñanza nueva, no se dispone actualmente de datos que nos permitan hacer un análisis comparativo sobre los futuros valores en las tasas de eficiencia, abandono y graduación.

Sin embargo, sí que podemos aportar información relativa a las tasas de otros Másteres que oferta nuestra Universidad adscritos a la misma rama de conocimiento, dónde los resultados son:

Tasa

Abandono

Tasa

Graduación

Tasa

Eficiencia

ANECA

Tasa Éxito

Superados/

Presentados

Tasa Superados/

Matriculados

0 100 100 100 100

Con estos indicadores, prevemos que los resultados del Máster en Gestión Financiera serán:

Tasa de Graduación: Entendida como el porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada.

Tasa de Graduación

90%

Tasa de abandono: relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron finalizar la titulación el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.

Tasa de abandono

5%

Tasa de eficiencia: relación porcentual entre el número total de créditos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de graduados de un determinado año académico y el número total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.

Tasa de Eficiencia

95 %

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Progreso y resultados del aprendizaje

El Sistema General de Valoración del Progreso Académico se realiza en base a las directrices emanadas del Programa Platón, desarrollado en colaboración con la Universidad de Harvard (Fundación Las Pau-Harvard)

El programa Platón es una apuesta estratégica de la CEU-UCH para afrontar los cambios en el escenario de la educación superior que plantean la evolución de los factores sociodemográficos y culturales así como el proceso de Convergencia Europea. Su objetivo último es mejorar la formación de nuestros estudiantes adaptándola a las nuevas exigencias y necesidades de la sociedad.

Se fundamenta en tres Ejes:

• Renovación del papel del profesor, que no sólo debe ser trasmisor de conocimientos, sino también enseñar al alumno habilidades, destrezas y actitudes, a fin de que adquiera competencias que luego sepa aplicar en el desempeño profesional. Esto requiere mejorar la formación del equipo docente, proporcionándole estrategias, metodologías y recursos para realizar su labor de forma más eficaz.

• Mayor exigencia al alumno para conseguir que se esfuerce más, que desempeñe un papel más activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, que se implique más en su formación. En este sentido debemos entender el Programa Platón como una ayuda para el alumno, que le servirá para un mejor aprovechamiento de las clases, para organizarse y dosificar su trabajo a lo largo del curso y para mejorar su rendimiento y sus resultados académicos.

• Creación de un espacio para la reflexión y el intercambio de experiencias docentes entre profesores y otros agentes implicados en el proceso formativo (PAS, empleadores, alumnos), con el objetivo de compartir ideas, valorar actuaciones y realizar propuestas de mejora.

En este sentido el Programa Platón es una seña de identidad CEU, un valor añadido para mejorar nuestra competitividad, incidiendo positivamente en la relación profesor/alumno, en la imagen de calidad y compromiso de nuestra Universidad.

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1. INSTRUMENTOS PARA LA APLICACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL ALUMNO El control de la adquisición de competencias supone la utilización de distintos instrumentos de evaluación, en función del tipo de asignatura, de la actividad formativa y del tipo de competencia que se vaya a evaluar. Estos instrumentos pueden ser: Competencia 1 “Comprensión de conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y / o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

・ Examen escrito con ejercicios, problemas, supuestos, etc.

・ Evaluación “in situ” de prácticas diversas: de laboratorio, de taller, de campo, asistencia-

les, etc. mediante observación directa del trabajo o del desempeño del alumno.

・ Proyectos.

・ Trabajos de fin de módulo, materia o asignatura.

・ Trabajos de fin de carrera.

Competencia 2 “Aplicación de conocimientos y capacidad de resolución de proble-mas”:

・ Prácticas externas tuteladas

・ Prácticas externas.


・ Evaluación “in situ” de prácticas diversas: de laboratorio, de taller, de campo, asistencia-

les, etc. mediante observación directa del trabajo o del desempeño del alumno. Competencia 3 “Integración de conocimientos, reflexión, y emisión de juicios”:


・ Trabajos individuales.

・ Trabajos en equipo.

・ Presentación de ejercicios.

・ Cuadernos de prácticas.

Competencia 4 “Comunicación”:

・ Presentaciones y exposiciones orales.

・ Participación en clase (formular o responder preguntas, intervención en debates, etc.).

Competencia 5 “Aprendizaje autónomo”:

・ Proyectos.

・ Trabajos de fin de módulo, materia o asignatura.

・ Trabajos de fin de carrera.

La evaluación a lo largo del periodo de docencia de una asignatura puede integrar varios de estos instrumentos o ceñirse a un solo tipo. En todos los casos, la evaluación se concebirá como un instrumento no solo sumativo, sino también formativo, por lo que los profeso-res deberán enfocar la valoración del progreso de los estudiantes como un proceso que de-be medirse de manera continua.

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2. DIRECTRICES PARA LA APLICACIÓN DEL SISTEMA

1. Los alumnos del Máster Universitario en Gestión Financiera serán evaluados de acuerdo al sistema de calificaciones y evaluación de la adquisición de competencias que ha sido explicado con anterioridad, en cada módulo.

2. En cualquier caso, el método y los criterios del sistema de evaluación o de cualquier otro sistema de evaluación alternativo deberán figurar claramente expuestos en la Guía Docente de cada asignatura, para conocimiento de los alumnos y el profesor deberá explicarlos al grupo en los primeros días de clase.

3. El sistema de evaluación tendrá en cuenta, entre otros aspectos, la asistencia y participación en clase. Por ello, diariamente, se pasará un control de asistencias que permita registrar la constancia e implicación del alumno con sus estudios, estableciéndose en un 20%, el porcentaje máximo de faltas de asistencia no justificadas. Aquellos alumnos que superen dicho porcentaje no podrán obtener el Título de Máster Universitario.

Órgano Responsable.

El diseño y la planificación del sistema general de valoración del progreso académico del alumnado corresponden al Coordinador del Máster y, en última instancia, al Decanato o Dirección de la Universidad.

Otros procedimientos de Valoración del Progreso Académico:

- Evaluación del Trabajo Fin de Máster.

De acuerdo con el artículo 15.3 del RD 1393/2007, las enseñanzas concluirán con el Trabajo Fin de Máster.

El Trabajo fin de Máster consistirá en la realización por parte del alumno de un trabajo de investigación cuyo objetivo final es demostrar la suficiencia académica para la obtención del título de Máster. El estudiante deberá utilizar para ello el conjunto de habilidades, destrezas y actitudes adquiridas a lo largo de las enseñanzas, valorándose el progreso y resultado del aprendizaje de dos aspectos igualmente importantes: de un lado, la orientación científica referida a los contenidos y, de otro, el aprendizaje de las técnicas de investigación (búsqueda de información, selección de lecturas, sistema de fichas, citas a pie de página, etc.). Asimismo se valorará la defensa pública ante un Tribunal cualificador.

En esta exposición pública, el alumno demuestra sus capacidades en la expresión oral, en la argumentación y capacidad de respuesta a las cuestiones planteadas por el tribunal evaluador.

El Trabajo fin de Máster será calificado por el tribunal.

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- Reuniones de Coordinación del Equipo Docente (RCED)

Estas Juntas de Evaluación constituyen un instrumento para la reflexión y la propuesta de acción/acciones sobre la calidad de nuestro proceso universitario de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de nuestro proyecto Educativo. El objetivo final de estas Reuniones de Coordinación es mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje y el desarrollo de nuestro proyecto educativo a través del trabajo colaborativo de los profesores.

Figuras académicas creadas para valorar el progreso y resultado del aprendizaje:

- Coordinador/a de Máster. Es el responsable del seguimiento de la calidad de un título académico concreto y, por tanto, responsable, en primer lugar, del progreso y aprendizaje de los alumnos/as matriculados en ese título de Máster, puesto que ha diseñado los objetivos de la titulación. Para ello, coordina las actividades académicas y extraacadémicas, así como los programas de las diferentes materias, en colaboración con los distintos departamentos.

- Jefe de área de Conocimiento/Coordinador de Unidad Docente. Es el profesor que atiende al progreso y resultado del aprendizaje de toda una materia. De acuerdo con los profesores/as que van a impartir en cada grupo/curso las asignaturas que corresponden a una misma materia, determina la forma de evaluación y los trabajos a realizar por los alumnos/as.

- Equipo decanal. Como órgano de gobierno de la Facultad, es responsable último de valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los alumnos de todas sus titulaciones. Esta evaluación se realiza en cada periodo académico.

- Portal del Alumno.

A través de los portales de la página web, los alumnos cuentan con información detallada y actualizada de la evolución en el rendimiento de cada una de las materias, así como de los progresos y las posibilidades de superarlas.

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9.- SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD DEL TÍTULO. http://www.uchceu.es/universidad/documentos/calidad/sgic/sgic_grado_master.pdf

10.- CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 10.1 Cronograma de implantación de la titulación.

El Consejo de Gobierno de la Universidad CEU Cardenal Herrera ha acordado la implantación del Título de Máster Universitario en Gestión Financiera tras su aprobación y comenzará a impartirse en el año académico 2015/2016.

10.2 Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título propuesto.

La implantación del Título de Máster Universitario en Gestión Financiera por la Universidad CEU Cardenal Herrera, comporta la extinción del Máster Universitario en Gestión Financiera por la UCH CEU. De este modo, según la normativa sobre reconocimiento de estudios en el ámbito de la Educación Superior, según RD 1618/2011 de 14 de noviembre y la normativa de la UCH CEU (http://www.uchceu.es/universidad/documentos/normativa/normativa_reconocimiento_transferencia_creditos.pdf), y en virtud del Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se mo-difica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, y en el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, y dado que las materias obligatorias de ambos Másteres coinciden, , sólo se reconocerán los créditos correspondientes a las materias obli-gatorias en el supuesto de que un alumno del Máster a extinguir quisiera cursar el itinerario Financiero, de modo que debería cursar los 17 créditos del módulo de Finanzas Empresaria-lesmás los 6 ECTS del Trabajo Final de Máster.

Seguidamente se presenta una tabla con las coincidencias entre los títulos que se extinguen y el nuevo título oficial:

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Máster Universitario en Gestión Financiera Máster Universitario en Gestión Financiera

Materias Obligatorias Materias Obligatorias

Módulo 1 Instrumentos y mercados financieros (15 ECTS) Módulo 1 Instrumentos y mercados financieros (15 ECTS)

Gestión de riesgos bancarios (6 ECTS) Gestión de riesgos bancarios (6 ECTS)

Microestructura y Conyuntura de mercados (4 ECTS) Microestructura de mercados (3 ECTS) Análisis de coyuntura (1 ECTS)

Productos de inversión, previsión y mercado inmobiliario (5 ECTS) Productos de inversión y previsión (4 ECTS) Economía inmobiliaria (1 ECTS)

Módulo 2 Valoración (9 ECTS) Módulo 2 Valoración (9 ECTS)

Valoración y gestión de carteras (6 ECTS) Valoración y gestión de carteras (6 ECTS)

Análisis de estados financieros (3 ECTS) Análisis de estados financieros (3 ECTS)

Módulo 3 Legislación y normativa (7 ECTS) Módulo 3 Legislación y normativa (7 ECTS)

Ética , regulación y fiscalidad de las inversiones financieras (4 ECTS) Ética y regulación (1 ECTS) Fiscalidad de las inversiones (3 ECTS)

Contabilidad de instrumentos financieros (3 ECTS) Contabilidad de instrumentos financieros (3 ECTS)

Módulo 5 Prácticas en empresa (6 ECTS) Módulo 7 Prácticas en empresa (6 ECTS)

TOTAL ECTS RECONOCIBLES 37

memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales · página 3 de 75 1.-descripciÓn...

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