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MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES
DE MÁSTER
Universidad: UNIVERSIDAD ROVIRA I VIRGILI Denominación del Título Oficial: Máster Universitario en
Economía, por la Universidad Rovira i Virgili Curso de implantación: 2012-13 Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas
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1. Descripción del título 1.1. Datos básicos
- Nivel: Máster
- Denominación corta: Máster en Economía
- Denominación específica: Máster universitario en Economía por la Universidad Rovira i
Virgili
- Denominación en catalán: Màster Universitari en Economia per la Universitat
Rovira i Virgili
- Denominación en inglés: Master in Economics from Rovira i Virgili University
- Especialidades: Sí
Especialidad en Investigación
Especialidad en Organización Industrial
Especialidad en Gestión Pública
Especialidad en Mercados Internacionales
- Título conjunto: No
- Erasmus Mundus: No
- Rama: Ciencias Sociales y Jurídicas
- Clasificación ISCED: Economía
- Habilita para profesión regulada: No
- Universidad Solicitante: Universidad Rovira i Virgili 042
- Agencia Evaluadora: Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya
(AQU)
1.2. Distribución de Créditos en el Título
Créditos ECTS
Optativas 30
Obligatorias 15
Trabajo de fin de máster 15
Complementos Formativos --
Especialidades
Especialidades Créditos Optativos
Investigación 30
Organización Industrial 30
Gestión Pública 30
Mercados Internacionales 30
1.3.1. Centro/s donde se imparte el título
Facultad de Economía y Empresa.
1.3.2.1. Datos asociados al centro
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- Nivel: Máster
- Tipos de enseñanza que se imparten en el Centro: Presencial
Plazas de nuevo ingreso
Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 1r año de implantación: 30
Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el 2º año de implantación: 30
- Número ECTS de matrícula por estudiante y periodo lectivo
MÀSTER Tiempo Completo Tiempo Parcial
ECTS Mat. Mínima ECTS Mat. Máxima ECTS Mat. Mínima ECTS Mat. Máxima
1r curso 60 60 20 46
2º curso 20 46
- Normativa de permanencia
La normativa de permanencia para cada nivel de formación (grado y máster) se regula en
la Normativa Académica y de Matrícula que cada año aprueba el Consejo de Gobierno de la
Universidad. Para este último curso, la universidad no prevé, para el nivel de máster,
ningún número mínimo de superación de créditos.
http://wwwa.urv.cat/la_urv/3_organs_govern/secretaria_general/legislacio/2_propia/auni
versitaria/docencia/html/nam_masters_11_12.htm#2_2
- Lenguas en las que se imparte:
De manera general, las lenguas utilizadas serán el catalán y el castellano.
Se prevé la posibilidad de usar el inglés en alguna asignatura o sesión.
2. Justificación, adecuación de la propuesta y procedimientos
2.1. Justificación del título propuesto
a) Justificación del interés del título y relevancia en relación con la programación
y planificación de títulos del Sistema Universitari Català
El máster en Economía es la reforma del máster en Organización Industrial que se imparte
desde 2006 en la Facultad de Economía y Empresa de la URV. Los cambios más
importantes son los siguientes:
1) Se añade una nueva especialización, la de Mercados Internacionales, a las ya existentes
de Investigación, Gestión Pública y Organización Industrial. Esta especialización está
pensada como una continuación, en la vertiente de mercados, de la mención de Comercio
Internacional, impartida íntegramente en inglés, que se ha diseñado para todos los grados
de la Facultad.
2) La nueva denominación del máster, la cual ofrece una descripción más adecuada de la
oferta formativa, ya que las especializaciones y asignaturas van más allá del ámbito
estricto de la Organización Industrial.
3) Aumento del número de créditos comunes para todas las especializaciones Esto permite
reducir el coste en créditos.
4) Aumento del número de plazas ofertadas (de 20 a 30).
Aunque existen otros másters en el ámbito de la economía en Cataluña, el máster en
Economía de la URV tiene claras singularidades que por si mismas pueden justificar su
interés y relevancia en relación con otros másters dentro del sistema universitario catalán
como explicamos en el apartado 2.2 de esta memoria.
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b) Previsión de demanda
La demanda natural del Máster en Economía proviene fundamentalmente de los titulados o
graduados en el ámbito de la Economía y la Empresa, y dada la elevada demanda de estas
titulaciones y las elevadas cifras de sus egresados, se garantiza la demanda potencial para
el máster presentado. En particular, para las titulaciones de este ámbito ofrecidas por la
Universidad Rovira i Virgili, las cifras de egresados de los tres últimos años se muestran en
la tabla siguiente:
Curso
2008-09
Curso
2009-10
Curso
2010-11
Total egresados (de grado) en la Facultad de
Economía y Empresa de la URV 270 330 368
A la vista de estos datos, se confirma una elevada demanda potencial.
Otro motivo que justifica la adecuación de la titulación se fundamenta en que dicho
programa de máster en su orientación de investigación dará acceso al Doctorado en
Economía y Empresa que recientemente obtuvo la Mención hacia la Excelencia por el
Ministerio en la resolución del 6 de Octubre del 2011 (BOE de 20 de Octubre) y con una
validez desde el curso 2011-12 hasta el curso 2013-14. La mención de excelencia recibida
por este doctorado permite estimar un incremento de su demanda futura, en el perfil de
investigación, más teniendo en cuenta que, del ámbito de Economía y Empresa, sólo se
han concedido cinco menciones hacia la excelencia en Cataluña.
En síntesis todos los argumentos esgrimidos anteriormente permiten estimar que el título
de máster oficial propuesto en esta memoria superará con creces la demanda mínima de
matrícula requerida para su viabilidad.
c) Territoriedad de la oferta y conexión grado y postgrado
Dentro del ámbito territorial más próximo podría considerarse la provincia de Tarragona en
la cual no existe ninguna oferta formativa de másters oficiales comparable a la que se
propone.
Si ampliamos la territorialidad a Cataluña tenemos la siguiente oferta de másters oficiales,
en el mismo ámbito de los que propone la Facultad, entendido éste en un sentido amplio:
Universidades Públicas
U. de Barcelona: Creación y gestión de empresas innovadoras y de base tecnológica,
Dirección de empresas de deporte, Economía, Investigación en empresa, finanzas y
seguros
U. Pompeu Fabra: Administración y Dirección de Empresas, Dirección financiera y
contable de la empresa, Economía y finanzas, Emprendeduría e innovación, Investigación
en economía, finanzas y empresa
U. Autónoma de Barcelona: Análisis Económico, Economía y administración de
empresas, Gestión, organización y economía de la empresa, Investigación en
emprendimiento y economía aplicada
UAB/UPF: Análisis económico especializado, Banca y Finanzas, Ciencias Empresariales,
Marketing, Modelos y métodos de economía cuantitativa
UAB/UB: Historia económica,
U. de Lérida: Contabilidad, Auditoria y control de gestión,
U. de Gerona: Economía de empresa e integración económica europea, Innovación
empresarial y gestión de la tecnología
Universidades Privadas
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U. Ramón Llull: Creación y gestión de empresas en un entorno global, Dirección
comercial y de marketing internacional, Dirección de marketing, Dirección de empresas
(MBA), Finanzas, Gestión de empresas industriales, Gestión internacional, Investigación en
ciencias de la gestión, Investigación para la economía y empresa.
U. de Vic: Dirección estratégica de la comunicación y de la empresa, Gestión,
U. Oberta de Catalunya: Dirección de las organizaciones en la economía del
conocimiento, Fiscalidad
U. Internacional de Catalunya: Dirección de empresas industriales,
Alguno de estos másters, por su especialización y contenidos, cubre otra posible demanda,
aunque también se podrían considerar sustitutivos.
Como resumen podríamos establecer que en el entorno más inmediato, provincia de
Tarragona, no existe ninguna oferta comparable. En el entorno más extenso de Cataluña
existe una oferta desde las universidades públicas que entendemos es equilibrada dado el
volumen de población y la potencial demanda de titulados.
Por otra parte, la oferta educativa del máster se adecúa a las necesidades y demandas
formativas de las empresas e instituciones del territorio. Desde su inicio, el Máster en
Organización Industrial viene formando profesionales que combinan los conocimientos más
técnicos con una visión más general de la economía y el funcionamiento de las empresas.
La mayoría de los titulados en la actual especialidad de Organización Industrial se
incorpora a empresas del sector petroquímico de la provincia de Tarragona.
Por su parte, la especialidad de Gestión Pública forma profesionales que se integran luego
al ámbito de las instituciones públicas locales y regionales. De hecho, habida cuenta de los
contactos de la universidad con las instituciones públicas del territorio (por ejemplo,
ayuntamientos, Diputación Provincial, organismos públicos autónomos y otros) un número
importante de estudiantes realizan sus prácticas de máster en dichas instituciones y
algunos de ellos acaban trabajando allí.
La nueva especialidad que incorporamos ahora al máster pretende dar respuesta a las
demandas formativas de internacionalización de las empresas del territorio, que cuenta
con una presencia importante de multinacionales y con empresas que venden en mercados
internacionales.
El máster complementa la oferta formativa de los grados en Economía, Administración y
Dirección de Empresas y Finanzas y Contabilidad de la Facultad al profundizar en el área
de Economía Pública, dirigida a la gestión de instituciones públicas locales y regionales, y
en el área de Organización Industrial. Además, complementa, en la vertiente de mercados,
la mención de Comercio Internacional que pueden cursar los estudiantes de grado.
d) Potencialidad del entorno productivo
Desde el punto de vista de la oferta educativa, quedan claros los vínculos entre el máster
y el entorno productivo del territorio, formando profesionales que se puedan incorporar a
las empresas e instituciones del territorio. Además cabe destacar los vínculos que a lo
largo de los años de funcionamiento del Máster en Organización Industrial se han
concretado a través de las prácticas. Estas prácticas son reflejo del compromiso claro de la
Facultad de Economía y Empresa de la URV con el entorno productivo del territorio;
compromiso que queda ya plasmado en las titulaciones de grado que incluyen un
cuatrimestre de prácticas obligatorias (24 ECTS) como parte del currículum.
e) Objetivo general
El objetivo del máster es dar respuesta a dos tipos de demandas formativas. Por un lado,
pretende formar profesionales que combinen la capacidad de análisis con el conocimiento
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práctico en los ámbitos de las diferentes especialidades del programa (Gestión Pública,
Mercados Internacionales y Organización Industrial) y, por otro lado, pretende formar
personas que deseen dedicarse a la investigación en Economía.
Más concretamente, en la especialidad de Investigación, los estudiantes adquirirán
conocimientos avanzados de análisis económico y técnicas cuantitativas que les permitan
llevar a cabo rigurosos estudios académicos o de consultoría en diversos campos de la
Economía. Por su parte, las especialidades de Gestión Pública, Mercados Internacionales y
Organización Industrial van dirigidas a estudiantes que deseen adquirir o ampliar sus
conocimientos de Economía en los ámbitos del sector público, los mercados internacionales
y la dimensión económica de la empresa. Así pues, con la especialidad de Gestión Pública
los estudiantes complementarán sus conocimientos teóricos sobre el sector público con el
conocimiento práctico del funcionamiento de las instituciones públicas en sus diferentes
áreas: presupuesto y financiación, gestión de recursos humanos, diseño y evaluación de
políticas públicas, etc. En la especialidad de Mercados Internacionales, los estudiantes
aprenderán sobre las estrategias de internacionalización de las empresas y el
funcionamiento de los mercados monetarios y financieros internacionales, así como de
técnicas cuantitativas de predicción en dichos mercados. Finalmente, la especialidad de
Organización Industrial pretende aportar una visión económica sobre diferentes aspectos
organizativos de la empresa: la gestión estratégica y de procesos, la innovación
tecnológica y las políticas públicas que afectan las decisiones empresariales.
f) Ámbito de trabajo de los futuros titulados/das
Consultoría privada
Administración Pública
Investigación avanzada
g) Salidas profesionales de los futuros titulados/das
Analistas de empresas consultoras
Técnicos económicos de la Administración Pública
Técnicos de departamentos/servicios de estudios de organismos autónomos (CNMT,
CNC, etc.)
Investigadores de centros avanzados (universidad, institutos de investigación)
h) Perspectivas de futuro de la titulación
Dado que ésta es una propuesta de reforma del actual Máster en Organización Industrial,
nos referiremos a los resultados de inserción al mundo laboral de los titulados del actual
programa que son, a todas luces, positivos. Por ejemplo, la tasa de graduación del máster
es elevada, superior al 90%. Los estudiantes que se especializan en Organización
Industrial se incorporan mayoritariamente al sector productivo del territorio mientras que
la mayoría de estudiantes de la especialidad de investigación inician tesis doctorales. De
estos últimos, tras concluir la tesis doctoral los estudiantes internacionales suelen regresar
a sus países de origen y trabajar en la academia. Por su parte, entre los estudiantes
nacionales es cada vez más frecuente la incorporación al sector productivo fuera de la
academia.
2.2. Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación
de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares
características académicas
Tanto en el ámbito estatal como en el internacional, existen numerosos programas de
Máster en Economía con enfoque y estructura similares al que planteamos. En el ámbito
estatal, la Universidad Complutense de Madrid, por ejemplo, ofrece un Máster en
Economía de 60 créditos que cuenta con un núcleo de asignaturas obligatorias en las áreas
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de Teoría Económica (Micro y Macroeconomía) y de Métodos Cuantitativos, y un conjunto
de asignaturas optativas según la especialidad elegida. Existen programas con duración y
formatos similares en la Universidad de Murcia, la Universidad de Granada o la Universidad
de Vigo, entre otras. El otro modelo de Máster en Economía (o sus denominaciones afines)
existente en España es el máster de una duración de 2 años (120 créditos) y dirigido
principalmente, aunque no exclusivamente, a aquellos estudiantes que quieren continuar
con el programa de doctorado en Economía. Dichos másters, de los cuales el Máster en
Análisis Económico de la Universidad Carlos III o el de Economía de la Universidad de
Alicante son un ejemplo, presentan, no obstante, un plan de estudios similar; esto es, un
núcleo de asignaturas centrales obligatorias en Microeconomía, Macroeconomía, Métodos
Cuantitativos (Estadística y Econometría) y Matemáticas, y un conjunto de asignaturas
optativas en diferentes áreas de la Economía.
El diseño de la formación que proponemos en nuestro Máster en Economía es también el
que impera a nivel internacional. Así por ejemplo, el Master of Science in Economics (MSc
in Economics) de la London School of Economics o de la University College of London,
ambos en Gran Bretaña, tienen una duración de 1 año e incluyen asignaturas centrales
obligatorias de Microeconomía, Macroeconomía y Econometría, y optativas en diferentes
campos de la Economía tales como Economía Laboral, Economía Pública, Economía
Internacional, etc. Este formato de Máster, propio del mundo anglosajón, en particular de
EEUU y Gran Bretaña, donde se encuentran los departamentos de Economía de referencia
mundial, ha sido también ampliamente adoptado por los programas de Europa continental.
Así, y a modo de ejemplo, el MSc in Economics de la Stockholm School of Economics, de 2
años y dirigido tanto a estudiantes que quieren realizar el doctorado como a aquellos que
quieren formarse como profesionales, incluye la realización de las asignaturas de
Microeconomía, Macroeconomía, Econometría y Matemáticas en el primer año, mientras
que en el segundo año los estudiantes optan por asignaturas de especialización.
En cuanto a las especialidades definidas, en el ámbito de la Organización Industrial los
másters más cercanos al que nosotros ofrecemos son el Master en Competition and Market
Regulation Program de la Graduate School of Economics (UPF y UAB) y el Máster en
Economía y Regulación de los Servicios Públicos de la Universitat de Barcelona. Mientras el
enfoque en estos dos másters es más hacia la regulación de mercados específicos, tales
como la energía, el agua, las telecomunicaciones etc., el interés de la especialidad de
Organización Industrial en este Máster estriba en la dinámica empresarial y los factores
microeconómicos de la empresa. Esto es, mientras que el punto de vista en los másters
anteriores es el del regulador, en el máster de la URV el punto de vista se centra en el
empresario-gestor. De hecho, muchos de los estudiantes actuales del Máster en
Organización Industrial son ingenieros que provienen del sector petroquímico, con fuerte
implantación en nuestro territorio. De manera que es esencial dar una respuesta formativa
a este colectivo.
En el ámbito de la Gestión Pública, los referentes quizás más cercanos en el sistema
universitario catalán serían el Master en Economics and Business Administration,
especialidad Economía Pública, de la UAB y el Master in Public and Social Policies de la
UPF. Sin embargo, como explicamos con la especialidad anterior, el enfoque de ambos
másters es fundamentalmente de política pública (con intereses más amplios en campos
diversos de la política) mientras que el máster de la URV pretende ofrecer una formación
más concreta en la Gestión de las instituciones públicas y políticas en el ámbito local y
regional, y no tanto de políticas públicas de alcance nacional o internacional.
En esta reforma proponemos una nueva especialidad en Mercados Internacionales. El
único referente cercano en esta área es el Master en International Trade, Finance and
Development Program de la GSE, que ofrece estudios en una amplia gama temática
entorno a la Economía Internacional y de Desarrollo. En cambio, la nueva especialidad de
nuestro Máster ofrece una formación más específica en los ámbitos concretos de los
mercados financieros e internacionales. La justificación es doble. Por un lado, y como ya
se explicó, esta especialidad es la continuación lógica de la “intensificación” en Comercio
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Internacional introducida en los nuevos grados y que a su vez encuentra su fundamento
en el número de profesores expertos en este campo. Por otra parte, desde el punto de
vista de la inserción laboral es interesante poder ofrecer profesionales que se ajusten a las
demandas de mayor internacionalización de las empresas del territorio.
Finalmente, la especialidad de investigación, que no es nueva en el máster, sí que ha sido
reformada para adecuarse a los programas estándar de Máster de Investigación en
Economía de Cataluña y de referencia en el resto del mundo (EEUU y países europeos).
Como explicaremos en detalle más adelante, la especialidad reformada consta ahora de un
núcleo central de asignaturas instrumentales y un conjunto de asignaturas optativas. El
menú de asignaturas optativas, que es quizás lo que le confiere un carácter diferenciado
del resto de programas de Cataluña, surge a partir de las áreas de investigación de los
diferentes grupos de investigación reconocidos por la Generalitat de Cataluña del
departamento de Economía de la URV, a saber: Análisis Económico y Salud (GRAES),
Industria y Territorio (GRIT-GRIDE), Organización y Decisiones Económicas (GRODE) y
Economía Cuantitativa, Urbana y Regional (QURE).
2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados
para la elaboración del plan de estudios
a) Descripción de los procedimientos de consulta internos
Los procedimientos de consulta internos para elaborar el plan de estudios del presente
máster se han realizado a diferentes niveles e implicando a diferentes órganos y agentes
de la gestión universitaria. A continuación, se desglosan las acciones realizadas en el
ámbito de la Universidad Rovira i Virgili y de la Facultad de Economía y Empresa.
1) En el ámbito de la Universidad Rovira i Virgili
Desde el inicio del proceso de Bolonia, la Universidad Rovira i Virgili ha organizado
jornadas y conferencias dirigidas al conjunto de la comunidad universitaria, pero
especialmente a sus dirigentes, para dar a conocer los puntos principales del dicho
proceso.
Desde el curso 2005-06 ha ido adaptando sus planes de estudio al Espacio Europeo de
Educación Superior empezando con planes piloto de grado y máster, en respuesta a una
convocatoria del Departamento de Universidades de la Generalitat de Cataluña.
Respecto a los actores implicados en la gestión de dicha adaptación, si bien ha sido el
Vicerrectorado de Política Docente y Convergencia al EEES quien ha ido coordinando todo
el proceso de armonización europea, han sido las discusiones realizadas en el seno de los
diferentes órganos de gobierno las que han permitido avanzar en el proceso. En este
sentido, cabe mencionar la participación del Vicerrectorado de Política Académica e
Investigación, el Vicerrectorado de Personal Docente e Investigador, el Vicerrectorado de
Relaciones, el Vicerrectorado de Estudiantes y Comunidad Universitaria, el Claustro y el
Consejo de Gobierno. A través de este último se han discutido y aprobado los criterios que
han guiado todo el proceso (por ejemplo, criterios específicos para la elaboración de las
memorias y nuevas titulaciones, criterios específicos para el currículum nuclear, directrices
del plan de acción tutorial, etc.). Dicho proceso ha tratado de implicar desde el inicio a
todos los miembros de la comunidad universitaria, fomentando su participación a través
del debate de ideas.
A su vez, el Instituto de Ciencias de la Educación ha impulsado dicho proceso
proporcionando cursos de formación en nuevas metodologías docentes, métodos de
evaluación, etc., afines al EEES.
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2) En el ámbito de la Facultad de Economía y Empresa
En este nivel, el proceso ha implicado, también, a diferentes actores. El responsable de
liderar el proceso de cambio ha sido la Facultad de Economía y Empresa junto con el
Órgano Responsable del Programa Oficial de Postgrado (ORPOP) en Economía y Empresa.
Dicha órgano está formado por la decana, que lo preside, los responsables de las actuales
titulaciones de máster que se imparten en la Facultad, los directores de los dos
departamentos con sede en la Facultad (Economía y Gestión de Empresas), el coordinador
el programa de doctorado y la técnica de soporte a la calidad docente, que actúa como
secretaria del órgano.
Este órgano se ha ido reuniendo de forma continuada desde el momento que se tomó la
decisión de modificar la actual estructura de los másters que se incluyen en el Programa
Oficial de Postgrado de la Facultad de Economía y Empresa. Este órgano optó por
aprovechar las sinergias potenciales que se derivaban de diseñar conjuntamente los tres
planes de estudio, permitiendo así una mayor coherencia entre ellos.
Otros protagonistas de este proceso fueron los directores de departamento y los
coordinadores de cada unidad docente, quienes asumieron el rol de interlocutores entre el
ORPOP y los docentes del centro, y de portavoces de las propuestas presentadas por estos
últimos.
Finalmente, la participación de los otros actores de la comunidad universitaria (estudiantes
y PAS) se ha ejercido a través del diálogo en el órgano colegiado del centro, la Junta de
Facultad.
b) Descripción de los procedimientos de consulta externos
Entre los procedimientos de consulta externos llevados a cabo por la Facultad, cabe
destacar las reuniones mantenidas con los siguientes colectivos:
CONFEDE (Conferencia española de decanos de Economía y Empresa)
Decanos/as de las Facultades de Economía y Empresa de Cataluña.
Consejo Asesor de la Facultad de Economía y Empresa compuesto por las Cámaras
de Comercio de Reus, Tarragona, Valls y Tortosa, REDESSA (sociedad de apoyo a la
iniciativa empresarial), Catalunya Caixa, La Caixa, la Asociación Empresarial
Química de Tarragona, Port Aventura y el Grupo Borges
Colegio de Economistas de Cataluña
Asociación de Antiguos Alumnos de la Facultad de Economía y Empresa
Empresarios que participan del Fórum de la Ocupación que anualmente, desde
2008, se organiza en las instalaciones de la Facultad
Fundación Gresol, fundación que agrupa a empresarios de la zona.
b.1) Procedimiento de consulta
Respecto al procedimiento de consulta, cabe destacar que no ha habido un procedimiento
único de consulta para todos los colectivos implicados en este apartado, sino que deben
distinguirse diferentes casos:
1. Reuniones no convocadas por parte del centro, pero a las que se ha asistido como
representación de la Facultad.
En este punto, se ubicarían las reuniones mantenidas con CONFEDE (Conferencia española
de decanos de Economía y Empresa) y con los empresarios que participan en el Fórum de
la Ocupación.
En dichas reuniones se ha tratado, bien sea como punto del orden del día o en debates
paralelos a las actividades realizadas, de la definición del mapa de másters. Los
representantes de la Facultad de Economía y Empresa han participado del debate
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aportando su experiencia en la oferta actual de másters, y se ha tomado nota de las
experiencias (puntos fuertes y débiles) aportadas por otras universidades españolas o
desde el punto de vista de la demanda de formación de máster por parte de los
empresarios de la zona más próxima a nuestra universidad.
2. Reuniones puntuales convocadas por el centro para tratar sobre el mapa de titulaciones
en el ámbito de la Economía y la Empresa.
En este punto, se ubicarían las reuniones mantenidas con los decanos de las Facultades de
Ciencias Económicas y Empresariales de Cataluña, el Consejo Asesor de la Facultad y la
Fundación Gresol.
En los tres casos, la Facultad reunió a los diferentes colectivos con la finalidad de plantear
toda la propuesta de formación universitaria de la Facultad (grados y másters) para
recoger la opinión de los diferentes ámbitos (universitario y socio-empresarial) y mejorar
con sus aportaciones la oferta formativa de nuestro centro.
3. Reuniones periódicas para tratar sobre las necesidades de formación de los graduados
universitarios que deseen desarrollar su actividad profesional en el ámbito económico y
empresarial.
Finalmente, en este punto se ubicarían las reuniones con el Colegio de Economistas de
Cataluña y la Asociación de Antiguos Alumnos de la Facultad.
El centro ha contactado en diferentes ocasiones con ambos colectivos (especialmente, con
el presidente del Colegio de Economistas de Cataluña en Tarragona y con la presidenta de
la AAA de la FEE) para obtener información y debatir cuáles son las necesidades de
formación detectadas en los egresados (hasta el momento, dado que no se han titulado
estudiantes de los grados de la FEE nos referimos a diplomados y a licenciados) y que son
necesarias para que nuestros titulados se desarrollen profesionalmente en la dirección de
empresas, emprendan con éxito sus negocios, elaboren informes económicos útiles para la
toma de decisiones, etc. También se trató sobre las competencias que requieren
estudiantes que sin tener una formación previa en el ámbito económico o empresarial,
acaban desarrollándose profesionalmente en dichos ámbitos.
Pese a que se tomaron en cuenta las aportaciones recogidas en las diversas reuniones
convocadas, formal o informalmente por la Facultad, no se redactaron actas de las
mismas. Se tendrá en cuenta este aspecto formal en las próximas convocatorias.
b.2) Aportaciones a la oferta de formación de postgrado
Las primeras reuniones que se mantuvieron fueron con los decanos de las Facultades de
Ciencias Económicas y Empresariales de Cataluña, con el Consejo Asesor de la FEE y con
la Fundación Gresol. De estas reuniones, junto con las primeras periódicas convocadas por
CONFEDE y los empresarios del Fórum de la Ocupación, se concluyó la necesidad de que la
FEE de la URV planteara la oferta de programas formativos de máster que ha presentado a
evaluación.
Por un lado, se detectó la necesidad de ofrecer un máster en el ámbito de la economía
(con posibilidad de especialidades que se concretaron posteriormente) y un máster en el
ámbito de la dirección de empresas, ambos dirigidos a titulados afines y con amplios
referentes de títulos de similares características académicas descritos en el apartado 2.2.
de la memoria.
Por otro lado, los colectivos profesionales de nuestro territorio nos plantearon una realidad
muy presente en nuestro territorio (lo mismo acontece en muchas otras zonas) y es que
titulados de ámbitos distintos al de la economía y la empresa (derecho e ingenierías,
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principalmente) se incorporan al mercado laboral realizando su profesión con importantes
intersecciones con temas económicos de los que carecen de formación. Es necesario
ofrecer a este colectivo, una formación específica en gestión de empresas a nivel de
máster, pero con una especificidad distinta a la que puede ofrecerse a graduados del
ámbito.
En reuniones posteriores con CONFEDE y más frecuentemente con el Colegio de
Economistas de Cataluña y la Asociación de Antiguos Alumnos de la Facultad se
concretaron algunos de los contenidos y competencias que es necesario que adquieran los
estudiantes en los 3 másters.
En relación con el máster en Economía, tanto la experiencia propia del centro como los
referentes de otras universidades y las reuniones mantenidas con las entidades (públicas y
privadas) que participan en el Fórum de la Ocupación y el Consejo Asesor de la FEE, llevó
a plantear 3 especialidades (además de la de investigación): Gestión Pública, Mercados
Internacionales y Organización Industrial.
2.4. La propuesta mantiene una coherencia con el potencial de la institución
que lo propone y con la tradición en la oferta de titulaciones
El Máster en Economía surge de una modificación conjunta de los másters incluidos en el
Programa Oficial de Postgrado de Economía y Empresa. En este programa existen
actualmente dos másters: Dirección Estratégica de la Empresa y Organización Industrial.
La cuestión planteada referente a la coexistencia de estudiantes con una formación previa
de grado en el ámbito de la economía y la empresa con estudiantes de grado de otros
ámbitos nos hizo plantear esta reforma. Por tanto, el máster que se propone es la
modificación del actual máster en Organización Industrial, diseñado y ajustado para los
estudiantes que poseen una titulación de grado en el ámbito económico-empresarial. En
consecuencia, la facultad posee el bagaje suficiente para su impartición y obedece a una
restructuración de los títulos actualmente existentes.
3. Competencias
Competencias básicas de máster
CB6 Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser
originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de
investigación
CB7 Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de
resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos
más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la
complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o
limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas
a la aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones
últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo
claro y sin ambigüedades
CB10 Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan
continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o
autónomo
Competencias específicas
A.1. Adquirir conocimientos avanzados para analizar teórica y empíricamente la realidad
económica. (C)
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A.2. Manejar las técnicas econométricas al uso para contrastar empíricamente
predicciones teóricas. (C)
A.3. Utilizar la modelización económica de manera que pueda comprender los estudios
académicos de una determinada área económica y proponer modificaciones,
aplicaciones y extensiones. (I)
A.4. Plantear preguntas concretas y relevantes en algún campo de la Economía así
como las estrategias investigadoras adecuadas para responderlas. (I)
A.5. Identificar problemas organizativos en el área de la Gestión Pública y proponer
soluciones que mejoren la eficiencia. (P)
A.6. Valorar la eficacia de diferentes políticas públicas para conseguir un determinado
objetivo. (P)
A.7. Comprender el funcionamiento de los mercados internacionales. (P)
A.8. Utilizar modelos teóricos y/o empíricos para realizar proyecciones en el campo de
las finanzas y mercados monetarios internacionales. (P)
A.9. Reconocer el entorno micro y macroeconómico que afecta a la empresa y a las
decisiones empresariales. (P)
A.10. Transferir los conocimientos teóricos sobre diferentes aspectos de la empresa
(organización, I+D, crecimiento, etc.) al diseño práctico de modelos eficientes de
organización empresarial. (P)
Competencias transversales
B.1. Aprender a aprender.
B.2. Resolver problemas complejos en contextos multidisciplinares relacionados con el
campo de estudio.
B.3. Aplicar pensamiento crítico, lógico y creativo, demostrando dotes de innovación.
B.4. Trabajar de forma autónoma con responsabilidad e iniciativa.
B.5. Trabajar en equipo de forma colaborativa y responsabilidad compartida, en clave de
liderazgo.
B.6. Comunicar información, ideas, problemas y soluciones de manera clara y efectiva en
público o ámbito técnico concreto.
Competencias nucleares
C.2. Utilizar de manera avanzada las tecnologías de la información y la comunicación.
C.3. Gestionar la información y el conocimiento.
C.4. Expresarse correctamente de manera oral y escrita en una de las dos lenguas
oficiales de la URV.
C.5. Comprometerse con la ética y la responsabilidad social como ciudadano y como
profesional.
C.6. Definir y desarrollar el proyecto académico y profesional que se plantea en la
Universidad.
4. Acceso y admisión de estudiantes
4.1 Sistemas de información previa a la matriculación
a) Perfil del estudiante
El máster está dirigido a estudiantes con una formación previa de grado en el ámbito de la
Economía o la Empresa.
Los estudiantes que deseen cursar este máster deben tener conocimientos y habilidades
básicas del análisis económico, tanto a nivel micro como macroeconómico, y estar
motivados para profundizar en alguna de las especialidades que se ofrecen en este
máster, es decir, en el funcionamiento de los mercados internacionales y de sus
13
instituciones, en la gestión pública y sus efectos sobre la sociedad, o en la organización
industrial en temas relacionados con la estructura de los mercados y el comportamiento
estratégico de las empresas. El máster también está dirigido a aquellos estudiantes que se
plantean cuestiones relacionadas con la economía (local, nacional o internacional) y
quieran desarrollar una investigación para encontrar la respuesta.
Es recomendable que los estudiantes que accedan al máster en Economía dispongan de
capacidad de análisis, de razonamiento numérico y de trabajo autónomo, además de una
correcta expresión oral y escrita.
b) Orientación previa a la matriculación
b.1) en el ámbito de la Comunidad Autónoma
El Consejo Interuniversitario de Cataluña elabora y difunde materiales sobre el acceso a la
universidad. Las publicaciones que edita anualmente y que incluyen información sobre los
estudios de Máster son las siguientes:
- Centros y titulaciones universitarias en Cataluña.
- Guía de los estudios universitarios en Cataluña.
- Cataluña Máster.
- Másters oficiales de las universidades de Cataluña.
b.2) en el ámbito de la Universidad
La Universidad Rovira i Virgili realizan diversas acciones dirigidas a informar y orientar a
los potenciales estudiantes de máster:
1. Publicación en la web de la Universidad de información detallada de cada programa de
máster. Se incluyen instrucciones precisas sobre los requisitos de acceso, en especial
desde titulaciones extranjeras.
2. Elaboración y edición de materiales promocionales.
a) Tríptico con la oferta completa de los estudios de postgrado, donde los másters
oficiales tienen especial relevancia. En el tríptico se informa del total de créditos y del
precio anual de cada máster. Incluye, además, información de los servicios que
ofrece la universidad para sus estudiantes.
b) Guía breve de los estudios de postgrado, donde se detalla para cada máster,
información sobre instituciones participantes, especialidades, módulos, asignaturas y
dirección de contacto del coordinador del máster y de la secretaría del centro
correspondiente.
3. Presencia de la Universidad en Ferias nacionales e internacionales para dar difusión de
su oferta académica y orientar a los posibles interesados: Expouniversidades – Chile y
Argentina; Europosgrados-México; IEFT-Turquía, Feria de l’étudiant marroquin-
Marruecos; China Education Expo-China; así como la feria Futura de Barcelona en el
ámbito nacional.
4. Atención personalizada. La Escuela de Postgrado y Doctorado, bien por teléfono bien a
través del correo electrónico [email protected], orienta y resuelven aspectos
concretos sobre la preinscripción y la matrícula, la admisión a los estudios con
titulaciones extranjeras (cartas de admisión, certificados de residencia, contratación de
pólizas de seguros con repatriación), la búsqueda de alojamiento, las becas y ayudas de
la universidad y externas a la misma, etc.
La Universidad Rovira i Virgili garantiza, en el artículo 152 de sus Estatutos, el derecho de
los estudiantes con discapacidades a las condiciones adecuadas y el apoyo material y
humano necesario para poder seguir sus estudios con plena normalidad y
14
aprovechamiento, derecho que se concretó en la elaboración de un Plan de Atención a la
Discapacidad, que tiene como finalidad favorecer la participación e inclusión académica,
laboral y social de las personas con discapacidad en la universidad y que promueve las
actuaciones necesarias para que puedan participar, de pleno derecho, como miembros de
la comunidad universitaria. Los estudiantes o futuros estudiantes con discapacidad pueden
consultar la web de la universidad los planos de accesibilidad de los diferentes Campus, los
centros de ocio adaptados que se hallan distribuidos por la provincia de Tarragona, así
como becas y ayudas que tienen a su disposición.
b.3) en el ámbito de la Facultad
La Facultad de Economía y Empresa realiza acciones específicas para los estudiantes
interesados en cursar un máster en el centro.
1. Información en la web
Anualmente se actualiza, en el apartado Oferta Formativa de la web de la FEE, la
información de la oferta de másters que pueden cursar los estudiantes en la facultad.
2. Información a los estudiantes de último año de grado
Durante el mes de mayo se organizan sesiones informativas por parte del equipo
decanal del centro dirigidas especialmente a los estudiantes de la facultad de las
cuales se da publicidad a través del correo electrónico y la página principal de la web
de la facultad. En estas sesiones se presentan las diferentes ofertas de máster del
centro, con sus orientaciones y objetivos, y se busca especialmente poder dar una
respuesta personalizada a las cuestiones que plantean los asistentes, bien en la propia
reunión, si se trata de aspectos formales y legales, bien redirigiendo al estudiante a
una sesión personalizada con el coordinador del máster, si se busca un mayor detalle
de los contenidos y metodologías de una oferta específica.
3. Información a los estudiantes admitidos, previa a la matriculación
Cada coordinador de máster convoca a los estudiantes admitidos, durante el mes de
julio y siempre en una fecha anterior a la matriculación, para orientar a los futuros
estudiantes en función de su perfil (estudiante a tiempo completo o parcial) dedicando
especial atención a la información sobre las asignaturas optativas, las prácticas y el
trabajo de fin de máster, así como a temas académicos relacionados con la
evaluación. En esta reunión se informa también que, una vez matriculados, van a
disponer de un tutor académico como apoyo y orientación durante su etapa de
formación
c) Proceso de preinscripción
La Universidad Rovira i Virgili informa a través de su web del procedimiento de
preinscripción y requisitos de acceso. Inicialmente se prevén tres períodos de
preinscripción (únicamente on line):
1) Marzo-Abril: Primera fase
2) Mayo-Junio: Segunda fase
3) Setiembre: Tercera fase
Los plazos para cada fase se aprueban anualmente por la Comisión de Postgrado y
Doctorado y son susceptibles de revisión/modificación. La 2ª y 3ª fase sólo se abrirán si en
el período anterior han quedado plazas vacantes
Una vez realizada la preinscripción on line y según la titulación de acceso se haya expedido
por:
a) La URV
b) Otras universidades españolas
c) Instituciones extranjeras de educación superior siendo el título aportado:
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c.1) Homologado en España
c.2) No homologado en España diferenciando en este caso si se expidió por:
c.2.1) Instituciones extranjeras comprendidas en el EEES
c.2.2) Instituciones extranjeras ajenas al EEES
Los solicitantes deben enviar la documentación específica requerida en cada caso y
detallada en la web de la universidad:
a la secretaria de la Facultad de Economía y Empresa cuando el título de acceso
esté expedido en España u homologado.
al centro internacional (I-Center) de la URV cuando el título de acceso no esté
emitido u homologado en España
Además de la documentación necesaria según la titulación de acceso, cada máster puede
requerir documentación adicional específica para realizar el proceso de selección en
función de los criterios establecidos por el propio máster, documentación que, en el caso
de los másters la FEE, debe acompañar a la anterior para poder evaluar el candidato en el
proceso de selección.
d) Procedimiento de selección y admisión
Una comisión específica, la Comisión de Selección del Máster en Economía, valora las
solicitudes atendiendo a la documentación presentada y los requisitos establecidos en el
máster.
En función del número de solicitudes y el número de plazas del máster, la comisión
resuelve e informa a los candidatos del estado de su solicitud:
1. Admitido
2. Admitido pendiente de documentación, sólo en el caso que el candidato haya
presentado copia de toda la documentación requerida pero no los originales.
3. En lista de espera, en el caso de estudiantes que reúnen los requisitos para poder
ser admitidos pero que no han conseguido plaza por haberse admitido en los puntos
anteriores un número de solicitudes igual al número de plazas que se ofrecían. Los
estudiantes que aparecen en la lista de espera se ordenan según su priorización. Una
vez cerrado el plazo de matriculación para los estudiantes admitidos, si se produce
alguna baja, se comunica a los estudiantes en lista de espera, respetando siempre el
orden en que aparecen en la resolución de la Comisión de Selección.
4-Excluido, en el caso que el solicitante no reúna los requisitos establecidos o no haya
aportado la documentación necesaria para ser evaluado. En este último caso, se
informa al estudiante que puede volver a realizar la preinscripción en la siguiente fase
si quedaran plazas vacantes.
La secretaría del centro hace pública la resolución de la Comisión de Selección y los
candidatos pueden consultar el estado de su preinscripción a través de la web de la
universidad.
A partir de la fecha de publicación de la resolución de la Comisión de Selección, los
interesados pueden presentar recurso al Rector, en el plazo de un mes.
Además de la publicación de los listados, los estudiantes admitidos reciben una notificación
por correo electrónico confirmando su admisión, los plazos de la matrícula y los créditos a
cursar.
16
4.2. Requisitos de acceso y criterios de admisión
A) Requisitos de acceso
Según el artículo 16 de acceso a las enseñanzas oficiales de Màster del RD 1393/2007 de
29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias
oficiales modificado por RD.861/2010 de 2 de julio.
1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de
un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación
superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación
Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.
2. Así mismo, podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al
Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos,
previa comprobación por la Universidad de que aquéllos acreditan un nivel de formación
equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que
facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado. El
acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de
que esté
B) Criterios de admisión
1) Titulación de acceso
Título universitario oficial de Grado en el ámbito de la Economía o la Empresa
Título universitario oficial de Licenciado en Ciencias Económicas y Empresariales
Título universitario oficial de Licenciado en Administración y Dirección de
Empresas
Título universitario oficial de Licenciado en Economía
Título universitario oficial de Licenciado en Ciencias Actuariales y Financieras
Título universitario oficial de Licenciado en Investigación y Técnicas de Mercado
Título universitario oficial de Diplomado en Ciencias Empresarial
Título extranjero que, con independencia de su denominación, haya
proporcionado al estudiante formación en el ámbito de la Economía o la Empresa
expedido por una institución de enseñanza superior del EEES siempre que en el
país expedidor faculte para el acceso a enseñanzas de Máster
Título extranjero que, con independencia de su denominación, haya
proporcionado al estudiante formación en el ámbito de la Economía o la Empresa
expedido por una institución de enseñanza superior ajena al EEES, no
homologado, previa comprobación por parte de la universidad que en el país
expedidor faculta para el acceso a enseñanzas de postgrado
2) Carta de motivación
El solicitante deberá adjuntar a su solicitud una carta de motivación en la cual
exponga los objetivos que le llevan a presentar su preinscripción al máster a fin de
que la comisión de selección pueda comparar las expectativas del candidato con los
objetivos del programa de formación y valorar la idoneidad de su incorporación al
máster.
3) Nivel de inglés
Se exigirá acreditar el nivel B1 del marco común europeo o equivalente. Estarán
exentos de esta acreditación:
Los que accedan con un título universitario oficial de Grado por la URV
Los que acrediten haber cursado estudios universitarios previos en lengua
inglesa
Los estudiantes de nacionalidad extranjera de un país de habla inglesa
17
4) Nivel de español o catalán (sólo para estudiantes extranjeros procedentes de países
no iberoamericanos)
Se exigirá acreditar el conocimiento del español o catalán. En el caso que no pueda
acreditarse dicho conocimiento, se realizará una entrevista, previa a la selección de
los estudiantes en una de estas dos lenguas, a elección del candidato. La entrevista
se podrá realizar por cualquier medio que la comisión de selección estime
adecuada.
La selección de los estudiantes se llevará a cabo de acuerdo con los criterios siguientes:
1. Valoración del expediente académico de la titulación universitaria oficial que da
acceso al máster: hasta un máximo de 50 puntos.
2. Otras titulaciones universitarias: hasta un máximo de 10 puntos.
3. Nivel de inglés superior al mínimo exigido (acreditado documentalmente): hasta un
máximo de 10 puntos.
4. Formación complementaria (cursos, seminarios u otras actividades de formación,
acreditadas documentalmente) relacionada con el contenido del máster: hasta un
máximo de 10 puntos.
5. Experiencia laboral en el ámbito de la formación del máster: hasta un máximo de
10 puntos.
6. Otros méritos: hasta un máximo de 10 puntos.
C) Órgano de admisión
El órgano de admisión al Máster, denominado Comisión de Selección del Máster, está
formado por un presidente, dos vocales y un secretario técnico:
- Presidente:
Decano/a del centro o persona en quien delegue
-Vocales:
Coordinador/a del máster
Director/a del departamento de Economía o persona en quien delegue
-Secretario:
Jefe de la Secretaría del centro. Actuará como secretario técnico, con voz y sin
voto.
4.3. Apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados
A) En el ámbito de Universidad
a.1) Jornadas de Orientación Profesional
La Universidad organiza cada curso académico unas jornadas de orientación
profesional con contenidos relativos a la elaboración del currículum, las
entrevistas de trabajo, los sistemas de selección, las competencias profesionales
requeridas, las salidas profesionales de las distintas titulaciones, etc.
a.2) Información sobre movilidad
La Escuela de Postgrado y Doctorado informa regularmente de las convocatorias
de movilidad que se ofrecen para los estudiantes de máster a través de su página
web y a través de la difusión directa con los/las coordinadores de másters.
a.3) Información sobre ayudas/becas para estudiantes de máster
La Escuela de Postgrado y Doctorado informa, también, de las ayudas y becas que
ofrece la universidad y otras entidades autonómicas y nacionales, privadas y
públicas, para la realización de un máster.
18
a.4) Plan integral de acogida de estudiantes de máster
La Universidad Rovira i Virgili aprobó en julio de 2008 el plan integral de acogida
de estudiantes de máster dirigido, especialmente, a estudiantes internacionales. El
plan contempla tres fases:
Antes de la llegada: información previa, trámites académicos, trámites
relacionados con la extranjería, alojamiento, seguro médico. Unidad
responsable: Escuela de Postgrado y Doctorado
A la llegada: información sobre la ciudad, servicios universitarios,
recibimiento, alojamiento. Unidad responsable: Centro de Atención al
Estudiante
Durante su estancia: integración lingüística, actividades extracadémicas,
atención personalizada. Unidad responsable: I-Center
a.5) Apoyo y orientación al estudiante con discapacidad
Los estudiantes que así lo deseen o requieran se pueden dirigir al Centro de
Atención al Estudiante o bien a la persona responsable del Plan de Atención a la
Discapacidad para solicitar un seguimiento y una atención personalizada que
puede ir desde el asesoramiento personal al estudiante, facilitar diversas ayudas
técnicas, asesoramiento al profesorado para la realización de adaptaciones,...
Por lo que se refiere a los mecanismos específicos para alumnos con discapacidad,
la Normativa Académica y de Matrícula de Máster del curso 11-12, prevé:
Una reducción del número mínimo de créditos de matrícula para los
estudiantes con un grado de discapacidad igual o superior al 33%, a petición
de la persona interesada y teniendo en cuenta las circunstancias personales,
debidamente justificadas
Una adaptación curricular que podrá llegar al 15% de los créditos totales.
Las competencias y contenidos adaptados deberán ser equiparables a los
previstos en el plan de estudios. La adaptación curricular deberá
especificarse en el Suplemento Europeo al Título.
B) En el ámbito de la Facultad
El estudiante dispone de diversas figuras de apoyo, cada una de las cuales tiene un
objetivo específico de orientación:
b.1) Coordinador/a del máster
El coordinador/a de cada máster informa en sesión presencial, antes del inicio de
la actividad académica, de los objetivos, las exigencias académicas, el sistema de
evaluación, y los servicios generales (bibliotecas, aulas de audiovisuales,
laboratorios de informática, etc.) que el estudiante tiene a su disposición.
b.2) Tutor/a académico/a
El Plan de Acción Tutorial del centro prevé la asignación de un tutor académico a
cada estudiante, responsable de su seguimiento. Se trata de una figura
transversal que acompaña y asesora al estudiante a lo largo de su trayectoria
académica, detecta cuando existe algún obstáculo o dificultad y trabaja
conjuntamente con el estudiante para mejorar su rendimiento y guiarlo en su
trayectoria académica y profesional. La finalidad de este modelo de orientación es
facilitar a los estudiantes las herramientas necesarias para que puedan conseguir
con éxito las metas académicas, personales y profesionales que esperan obtener
con la elección de su titulación.
En concreto, aporta al estudiante:
Ayuda para ubicarse con más facilidad en la Universidad.
Orientación en el diseño y aprovechamiento de su itinerario curricular.
19
Orientación con relación a decisiones y necesidades relacionadas con su
trayectoria académica y proyección profesional.
b.3) Docente
El profesor de cada asignatura fija al inicio de cada curso académico un horario de
atención a los estudiantes matriculados en la misma. La finalidad de esta atención
personalizada es planificar, guiar, dinamizar, seguir y evaluar el proceso de
aprendizaje del estudiante teniendo en cuenta su perfil, intereses, necesidades,
conocimientos previos, etc.
b.4) Tutores/as de prácticas
Durante la realización de las prácticas, el estudiante tiene dos tutores de
referencia: el tutor externo, tutor perteneciente a la institución/centro donde el
estudiante realiza las prácticas, y el tutor interno o de centro, profesor de la
facultad.
Los tutores de prácticas realizan conjuntamente el seguimiento y evaluación del
estudiante y le acompañan en esta etapa de formación facilitando su adaptación al
entorno profesional de prácticas y favoreciendo la toma de consciencia del
estudiante de la vinculación de los conocimientos teóricos y prácticos.
b.5) Tutor/a del Trabajo de Fin de Máster
El tutor/a del Trabajo de Fin de Máster se asigna por la coordinación, de entre el
cuadro docente, de acuerdo con el tema elegido por el estudiante.
4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos
Reconocimiento de Créditos en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias
Min: 0 Max: 0
Reconocimiento de Créditos Cursados en títulos Propios:
Min: 0 Max: 9
Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y
Profesional:
Min: 0 Max: 9
En la Normativa Académica y de Matrícula de la URV se establecen, con carácter general,
el procedimiento, los criterios y los plazos para llevar a cabo los trámites administrativos
correspondientes a la transferencia y el reconocimiento de créditos.
Esta normativa se debate y aprueba en la Comisión de Docencia y posteriormente es
ratificada por el Consejo de Gobierno de la universidad.
El/la coordinador/a del máster ha de emitir un informe para cada solicitud concreta de los
estudiantes y será el/la decano/a quien resuelva.
A continuación, se exponen las características más significativas de la gestión que propone
aplicar la URV:
A) Transferencia de créditos
En el expediente académico del/de la estudiante, constarán como transferidos la totalidad
de los créditos obtenidos en estudios oficiales de máster cursados con anterioridad, en la
URV o en cualquier otra Universidad, que no hayan conducido a la obtención de un título
oficial en el momento de la solicitud de la transferencia.
20
El/la estudiante que se incorpore a un nuevo estudio y desee agregar a su expediente los
créditos susceptibles de ser transferidos, deberá solicitarlo al centro mediante el trámite
administrativo a tal efecto. La solicitud se dirigirá al/a la decano/a del centro. El plazo
previsto para la presentación de estas solicitudes se recoge en la Normativa Académica y
de Matrícula que se aprueba anualmente. La Secretaría del Centro, una vez haya
comprobado que la documentación presentada es correcta, incorporará en el expediente
académico del estudiante, de forma automática, la formación que haya acreditado.
Respecto a los créditos transferidos, los datos que figurarán en el expediente del
estudiante serán, en cada una de las asignaturas, los siguientes:
- nombre de la asignatura
- nombre de la titulación en la que se ha superado
- universidad en la que se ha superado
- tipología de la asignatura
- número de ECTS
- curso académico en el que se ha superado
- convocatoria en la que se ha superado
- calificación obtenida
Se podrán registrar varias solicitudes de transferencia para un mismo expediente.
Estos datos figurarán también en el Suplemento Europeo al Título y en los documentos
acreditativos que solicite el estudiante.
B) Reconocimiento de créditos
Podrán ser objeto de Reconocimiento los créditos obtenidos en estudios universitarios
oficiales españoles de segundo ciclo cursados con anterioridad (o extranjeros de nivel
equivalente), tanto en la URV como en cualquier otra Universidad, computando así en los
nuevos estudios de Máster, a efectos de obtención de un título oficial.
Asimismo podrán ser objeto de reconocimiento los créditos cursados en otras enseñanzas
superiores oficiales o en enseñanzas universitarias conducentes a la obtención de otros
títulos a los que se refiere el artículo 34.1 de la Ley Orgánica 6/2001, de 21 de diciembre,
de Universidades.
En cualquier caso, serán objeto de reconocimiento, los créditos superados en la titulación
de origen, siempre que el centro considere que las competencias y conocimientos
asociados a las materias/asignaturas cursadas por el estudiante son adecuados a los
previstos en el plan de estudios.
El RD 1393/2007, modificado por el RD 861/2010, establece en su art. 6.3. El número de
créditos que sean objeto de reconocimiento a partir de experiencia profesional o laboral y
de enseñanzas universitarias no oficiales no podrá ser superior, en su conjunto, al 15 por
ciento del total de créditos que constituyen el plan de estudios. El reconocimiento de estos
créditos no incorporará calificación de los mismos por lo que no computarán a efectos de
baremación del expediente. Puesto que el máster tiene una duración de 60 ECTS, podrá
reconocerse un máximo de 9 ECTS en conjunto por la experiencia profesional y el
reconocimiento de enseñanzas universitarias no oficiales. Teniendo en cuenta que las
Prácticas son de 12 ECTS y, por tanto, con una duración que excede, en créditos, al
máximo permitido, se consideró oportuno valorar únicamente la experiencia profesional
para el reconocimiento de alguna de las asignaturas del máster (obligatorias u optativas),
siempre que se cumplan dos requisitos:
a) se acredite una experiencia superior a un año a tiempo completo a partir del
certificado de vida laboral oficial
b) se justifique que la actividad profesional haya proporcionado las competencias
propias de las asignaturas a considerar a partir de un informe detallado de las funciones
llevadas a cabo en su lugar /es de trabajo.
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Para llevar a cabo este reconociendo está constituida la Comisión de reconocimiento de la
experiencia profesional, integrada por el coordinador/a del máster, el coordinador/a de
prácticas de la Facultad y el jefe de la secretaría.
No podrán ser objeto de reconocimiento los créditos correspondientes a los trabajos de fin
de máster y tampoco serán objeto de reconocimiento los créditos cursados en Enseñanzas
Superiores Oficiales no Universitarias.
Los estudiantes interesados en el reconocimiento de los créditos que hayan obtenido con
anterioridad, deberán solicitarlo de acuerdo con el trámite administrativo y los plazos
previstos al efecto. La solicitud se dirigirá al/a la decano/a/ del centro.
Los créditos reconocidos constarán en el Suplemento Europeo al Título y en los
documentos acreditativos que solicite el estudiante
4.5 Descripción de los complementos formativos necesarios, en su caso, para la
admisión al Máster, de acuerdo con lo previsto en el artículo 17.2.
No se prevén complementos formativos
5. Planificación de las enseñanzas
5.1. Descripción del plan de estudios del Máster en Economía adscrito a la rama
de conocimiento Ciencias Sociales y Jurídicas
Tabla 5.1. Resumen de distribución de créditos según tipología de materias.
Tipo de materia Créditos ECTS
Obligatorias 15
Optativas 30
Trabajo de fin de máster 15
5.1.1. Explicación general de la planificación del plan de estudios
a) Breve descripción general de los módulos o materias de que constará el plan
de estudios y cómo se secuenciarán en el tiempo.
En la Normativa de Docencia de la URV donde se incluye el calendario académico de los
diferentes estudios y, por tanto, su organización docente, se especifica como período
docente de los estudios de Máster una fecha de inicio y otra de fin. Este período docente
permite a los diferentes centros organizar la docencia de las asignaturas de máster
conforme a sus especificidades y la duración en créditos de las asignaturas.
El último trimestre de cada curso académico se publica, en la Normativa de Docencia de la
URV y en la guía docente, el calendario académico para el curso siguiente. A través de la
web de la Facultad, y siempre con anterioridad al inicio del período de matrícula, se
informa también a los estudiantes del período, horarios y aulario de las diferentes
asignaturas.
En el caso concreto de este máster, se propone una organización de la docencia en
cuatrimestres. Se programará un total de 30 ECTS por cuatrimestre.
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El Máster en Economía se articula en torno a 3 módulos formativos secuenciados en el
tiempo: 1) módulo de asignaturas obligatorias, 2) módulo de asignaturas optativas, y 3)
módulo de trabajo de fin de máster.
Módulo de conocimientos obligatorios
Este módulo está formado por 15 créditos obligatorios comunes para todos los
estudiantes. En total constará de 5 asignaturas de 3 créditos ECTS cada una, cuya
descripción se presenta más adelante.
Incluye las asignaturas que constituyen los fundamentos esenciales, tanto teóricos como
cuantitativos o instrumentales, que deben poseer todos los estudiantes del máster. Por
tanto, en este módulo se impartirán los conocimientos avanzados en Economía que
constituyen el núcleo central del Máster. Las materias de este módulo se cursarán al inicio
del máster, durante las 8 primeras semanas.
Módulo de conocimientos optativos
Este módulo está formado por 30 créditos optativos con asignaturas, en general, de 3
ECTS cada una. Se impartirá en la segunda mitad del primer cuatrimestre y la primera
mitad del segundo cuatrimestre del Máster. El Máster en Economía ofrecerá diferentes
ámbitos de especialización: Investigación, dirigida a estudiantes que quieran introducirse
en el mundo de la investigación avanzada en Economía, y tres especialidades de carácter
más práctico y aplicado: las especialidades de Gestión Pública, Mercados Internacionales y
Organización Industrial, dirigidos a estudiantes de grado que quieran profundizar sus
conocimientos en dichas especialidades a fin de formarse como especialistas profesionales.
Para conseguir estos créditos, el estudiante deberá seguir diferentes opciones en función
de la especialidad:
a) Especialidad en investigación. El estudiante deberá:
a) cursar 15 créditos con las asignaturas de la especialidad previstas en el primer
cuatrimestre
b) elegir 15 ECTS entre una oferta específica que se impartirá en el segundo
cuatrimestre.
b) Especialidades de Organización Industrial, Gestión Pública o Mercados Internacionales.
El estudiante deberá:
a) realizar Prácticas (12 ECTS)
b) elegir 18 ECTS entre la oferta específica que se prevé para cada especialidad
Además, la Facultad ha estimulado siempre entre sus estudiantes tanto la movilidad
académica como la movilidad en prácticas y por ello, el plan de estudios prevé 30 ECTS
con las asignaturas optativas Estudios en el Marco de Convenios de Movilidad I, II, III y IV
(de 3, 6, 12 y 12 ECTS, respectivamente) si las materias cursadas al amparo de dichos
convenios no tienen equivalencia directa con otras incluidas en el plan de estudios, a pesar
de ser pertinentes en el marco de la formación del Máster en Economía.
Módulo de Trabajo de Fin de Máster
La formación académica se completará con la realización por parte de los estudiantes de
un trabajo original de investigación, pudiendo tener éste un carácter fundamentalmente
académico (en el caso de la especialidad de Investigación) o más práctico (otras
especialidades). Este trabajo es de 15 ECTS y se realizará durante la segunda mitad del
segundo semestre. Deberá defenderse ante un tribunal, siendo la defensa importante para
la evaluación final del trabajo.
A cada estudiante se le asignará un tutor en función de la temática del trabajo.
23
Tabla 5.2. Resumen del plan de estudios del máster en Economía adscrito a la rama de
conocimiento Ciencias Sociales y Jurídicas
Primer curso Total créditos: 60 ECTS
Materia Créditos (materia)
Asignatura Créditos (asig.)
Tipología Temporalización
Análisis
Económico 9
Análisis económico de las
decisiones 3 OB 1r cuatrimestre
Análisis económico de los
mercados 3 OB 1r cuatrimestre
Análisis macroeconómico y
sistema monetario 3 OB 1r cuatrimestre
Métodos
cuantitativos e
instrumentales
6
Análisis de datos
económicos 3 OB 1r cuatrimestre
Métodos Cuantitativos 3 OB 1r cuatrimestre
Optativas 30
ESPECIALIDAD INVESTIGACIÓN Métodos Matemáticos para el Análisis Económico
3 OP 1r cuatrimestre
Econometría Avanzada 3 OP 1r cuatrimestre
Microeconomía Avanzada 3 OP 1r cuatrimestre
Macroeconomía Avanzada 3 OP 1r cuatrimestre
Técnicas de Investigación 3 OP 1r cuatrimestre
Temas de Organización Industrial 3 OP 2º cuatrimestre
Temas de Economía Pública 3 OP 2º cuatrimestre
Teoría Económica Financiera 3 OP 2º cuatrimestre
Economía Regional y Urbana 3 OP 2º cuatrimestre
Teoría Económica de las Organizaciones
3 OP 2º cuatrimestre
Economía de la Innovación, Ciencia y Tecnología
3 OP 2º cuatrimestre
Temas de Econometría 3 OP 2º cuatrimestre
Economía del Bienestar 3 OP 2º cuatrimestre
Economía Política 3 OP 2º cuatrimestre
Economía del Transporte 3 OP 2º cuatrimestre
Economía de la Salud 3 OP 2º cuatrimestre
Economía del Medio Ambiente 3 OP 2º cuatrimestre
Economía del Turismo 3 OP 2º cuatrimestre
Economía Internacional 3 OP 2º cuatrimestre
Economía Agraria 3 OP 2º cuatrimestre
Economía Laboral 3 OP 2º cuatrimestre
Economía de la Inmigración 3 OP 2º cuatrimestre
ESPECIALIDAD ORGANIZACIÓN INDUSTRIAL
Innovación Tecnológica 3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Localización Industrial 3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Estrategias de Internacionalización
3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Economía y Gestión Estratégica 3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Regulación y Políticas de Competencia
3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Economía de los Recursos Humanos
3 OP 1r y 2º
cuatrimestre
Gestión de Empresas e Instituciones Públicas
3 OP 1r y 2º cuatrimestre
24
Prácticas 12 OP 2º cuatrimestre
ESPECIALIDAD MERCADOS INTERNACIONALES
Estrategias de Internacionalización
3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Regulación y Políticas de Competencia
3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Instituciones Internacionales 3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Sistema Monetario y Bancario Internacionales
3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Mercados Financieros 3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Análisis y Predicción de Coyuntura
3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Análisis Empírico de las Finanzas 3 OP 1r y 2º
cuatrimestre
Prácticas 12 OP 2º cuatrimestre
ESPECIALIDAD GESTIÓN PÚBLICA
Regulación y Políticas de Competencia
3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Gestión de Empresas e Instituciones Públicas
3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Instituciones Internacionales 3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Economía del Sector Público 3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Evaluación de Políticas Públicas 3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Gestión Presupuestaria y Financiación Pública
3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Gobernanza y Comunicación en la Administración Pública
3 OP 1r y 2º
cuatrimestre
Desarrollo Local y Regional 3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Economía de los Recursos Humanos en la Administración Pública
3 OP 1r y 2º cuatrimestre
Prácticas 12 OP 2º cuatrimestre
Trabajo fin de
máster 15 Trabajo fin de máster 15 OB 2º cuatrimestre
Las asignaturas optativas que podrá elegir el estudiante se integrarán dentro de las
materias:
− Organización Industrial y Dinámica Empresarial
− Economía Internacional
− Mercados Monetarios y Financieros
− Economía y Gestión Pública
− Análisis Económico Avanzado
Asimismo, tal como se comentó, se activaran las asignaturas optativas:
− Estudios en el marco de convenios de movilidad I, de 3 ECTS
− Estudios en el marco de convenios de movilidad II, de 6 ECTS
− Estudios en el marco de convenios de movilidad III, de 12 ECTS
− Estudios en el marco de convenios de movilidad IV, de 12 ECTS
para facilitar al estudiante la formación en la universidad de destino, en el caso de que
acceda a una plaza en algún programa de movilidad.
b) Sistema de calificaciones
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La normativa de permanencia para cada nivel de formación (grado y máster) se regula en
la Normativa Académica y de Matrícula que cada año aprueba el Consejo de Gobierno de la
Universidad. Para este último curso, la universidad no prevé, para el nivel de máster,
ningún número mínimo de superación de créditos.
Según lo establecido en el art. 5 del RD 1125/2003, los estudiantes serán evaluados
mediante los exámenes y pruebas de evaluación correspondientes. En todo caso, en cada
una de las asignaturas que matricule, cada estudiante obtendrá, tras la valoración de sus
resultados de aprendizaje, una calificación tanto numérica como cualitativa.
La calificación numérica de cada asignatura se ajustará a la escala de 0 a 10, con
expresión de un decimal. Todas las calificaciones numéricas irán acompañadas de la
correspondiente calificación cualitativa de acuerdo con la escala siguiente:
calificación numérica calificación cualitativa
de 0,0 a 4,9 suspenso
de 5,0 a 6,9 aprobado
de 7,0 a 8,9 notable
de 9,0 a 10 sobresaliente
Asimismo, se podrá otorgar la mención de “Matrícula de Honor” a estudiantes que hayan
obtenido una calificación numérica de 9,0 o superior. El número de menciones de
“Matrícula de Honor” no podrá exceder del 5% de los matriculados en la materia en ese
curso académico, excepto si el número de alumnos matriculados es inferior a 20, en cuyo
caso se podrá otorgar una única mención de “Matrícula de Honor”.
c) Mecanismos de coordinación docente con los que cuenta el título
La coordinación docente del programa de máster se garantiza a través de la actuación de
órganos colegiados, de agentes directamente vinculados a la titulación y a través de
materiales e información de apoyo a la coordinación.
1) Órganos Colegiados
La Junta de Facultad, responsable con relación al máster de:
- Aprobar los planes de estudio de los programas de máster, antes de su
propuesta, por parte del Órgano Responsable del Programa Oficial de
Postgrado, a la Comisión de Ordenación Académica y Científica de la
universidad.
- Presentar, a propuesta del Órgano Responsable del Programa Oficial de
Postgrado del centro, la Memoria para la solicitud de verificación de títulos
oficiales de máster, según se exige en el anexo I del RD 1393/2007.
El Órgano Responsable del Programa Oficial de Postgrado (POP) en Economía
y Empresa, responsable de:
- Planificar los programas de máster y doctorado, atendiendo a la estrategia
establecida por el centro
- Asegurar la coherencia y el correcto desarrollo de cada programa aprobado
- Velar por la calidad de los programas de máster y de doctorado.
El Órgano responsable del POP en Economía y Empresa está formado por:
- Decano/a de la Facultad, que actúa de presidente
- Director/a del Departamento de Economía
- Director/a del Departamento de Gestión de Empresas
- Coordinadores de todos los másters incluidos en el POP en Economía y Empresa
- Coordinador del Programa de Doctorado en Economía y Empresa
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- Técnico/a de soporte a la calidad docente, que actúa como secretaria técnica.
2) Agentes vinculados
El coordinador/a del máster, responsable de
- Gestionar el máster y actuar como coordinador pedagógico
- Asesorar a los estudiantes antes de la matrícula
- Desarrollar las acciones del Plan de Acción Tutorial del Centro
- Coordinar la asignación de tutores del Trabajo de Fin de Máster
- Garantizar en colaboración con el Coordinador de Prácticas del centro la
asignación de los tutores internos y externos a los estudiantes que realizan
prácticas.
- Informar al Órgano Responsable del POP de la marcha de la titulación.
Los tutores académicos, que acompañan y asesoran al estudiante a lo largo de
su trayectoria académica, detectan cuando existe algún obstáculo o dificultad y
trabajan conjuntamente con el estudiante para mejorar su rendimiento y guiarlo en
su trayectoria académica y profesional.
Los docentes, responsables de la implementación del plan docente de la
asignatura.
El coordinador de prácticas del centro, que asigna al estudiante su lugar de
trabajo en prácticas, se encarga de la formalización del convenio de cooperación
educativa y designa, junto con el coordinador/a del máster un tutor interno de
prácticas al estudiante. A su vez acuerda con la institución, centro o empresa que
acoge al estudiante el tutor externo.
Los tutores del Trabajo Fin de Máster, responsables de guiar al estudiante en el
proceso de elaboración de su Trabajo de Fin de Máster y de orientarle sobre la
fecha más adecuada para su defensa. A su vez, el tutor del Trabajo de Fin de
Máster emite un informe para el tribunal evaluador sobre el proceso de autorización
que ha llevado a cabo.
3) Materiales e información de apoyo a la coordinación
El plan docente en DOCnet
DOCnet es una aplicación web pensada para que los diferentes agentes que
participan en el proceso de planificación de la docencia puedan participar de
manera ordenada en la gestión del programa formativo. El plan docente incluye
información relativa a:
1. Competencias que proporciona la asignatura
2. Resultados de aprendizaje que se evalúan
3. Contenidos
4. Planificación temporal
5. Metodologías utilizadas
6. Atención personalizada
7. Sistema de evaluación
8. Fuentes de información
9. Recomendaciones para afrontar con éxito la asignatura
DOCnet favorece la coordinación y colaboración entre los docentes; fomenta el
equilibrio entre los programes de las diferentes materias; constituye el compromiso
del centro con el estudiante para cada asignatura matriculada; proporciona al
coordinador/a del máster una visión global de la información y contenido relativo a
la titulación y permite obtener informes por asignatura y globales de la titulación
sobre las competencias trabajadas, las metodologías docentes aplicadas y las
pruebas de evaluación utilizadas, garantizando de esta forma el seguimiento del
proceso de aseguramiento de la calidad.
Los informes de seguimiento. En el marco del EEES la universidad es la primera
responsable del proceso de seguimiento de las titulaciones y AQU Catalunya actúa
como agente externo de garantía de la calidad. Por ello, una vez puesto en marcha
27
el máster se elabora anualmente un informe de seguimiento de la titulación que es
remitido a AQU. Este informe, elaborado por el coordinador/a del máster, permite
garantizar la evaluación continuada de la titulación y realizar, si fuera necesario,
propuestas de modificación en su diseño o implementación como resultado natural
de este proceso de seguimiento.
Los informes de evaluación docente que se elaboran anualmente a partir de las
respuestas que proporcionan los estudiantes en la encuesta de valoración del
profesorado y la asignatura que se les solicita a través de la plataforma Moodle. Los
datos proporcionados por estos informes permiten detectar y analizar posibles
problemas de ejecución del programa formativo.
La información recogida por el coordinador/a del máster procedente de los
diferentes agentes implicados: estudiantes, tutores académicos, de prácticas y del
trabajo de fin de máster, así como de los profesores asignados al máster.
5.1.2. Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de
acogida
a) Convenios de movilidad de estudiantes
La Facultad de Economía y Empresa de la URV viene participando de forma activa en
los programas de movilidad desde el año 1995. En el marco del Espacio Europeo de
Educación Superior (EEES), con el programa de Aprendizaje Permanente Erasmus
(Lifelong Learning Programme–Erasmus) se han firmado acuerdos bilaterales con 15
universidades europeas, de 10 países distintos, para permitir la movilidad académica
de estudiantes y profesores. Se han firmado también convenios específicos de
movilidad internacional con 9 universidades de América Latina y con 1 de Canadá. En
el marco del programa Sicue-Séneca, se han firmado también acuerdos con 9
universidades españolas. Finalmente, la FEE se acoge también al programa Erasmus
placement para la realización de estancias en prácticas en Europa.
El número de convenios se modifica anualmente. En la tabla que se adjunta a
continuación se relacionan los convenios vigentes.
Programa Erasmus
Universität Giessen (Alemania)
Universität Wuppertal (Alemania)
Universität Potsdam (Alemania)
Zwickau University of Applied Sciences (Alemania)
IMC Fachoschule Krems (Austria)
U. of the West of Scotland - Paisley (Escocia)
Ekonomicka Univerzita V Bratislave (Eslovaquia)
Université Cergy Pontoise (Francia)
Institut d'Études Politiques de Toulouse (Francia)
ESC - IFI Rouen (Francia)
ESC - IFSAC Pau (Francia)
Université de Montpellier (Francia)
Université Réné Descartes-París 5 (Francia)
Athens University (Grecia)
Fontys University of Applied Sciences (Holanda)
University of Limerick (Irlanda)
Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano (Italia)
Università degli studi di Napoli-Federico II (Italia)
Università degli studi di Salerno (Italia)
Università degli Studi di Bologna (Italia)
Università degli Studi di Catania (Italia)
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Programa Erasmus
Università degli Studi di Modena (Italia)
University Nicolaus Copernicus Torun (Polonia)
Universidade de Coimbra (Portugal)
Universitatea de Vest di Timisoara (Rumanía)
Höskolan Väst (Suecia)
Programa Séneca
U. Autónoma de Madrid
U. de Girona
U. Jaume I
U. Las Palmas de Gran Canaria
U. de León
U. Pablo de Olavide de Sevilla
U. Rey Juan Carlos
U. Santiago de Compostela
U. de Sevilla
U. de Valencia
Programa Mou
U. Nacional del Sur (Argentina)
U. Rosario (Argentina)
U. Ciencias Empresariales y Sociales (Argentina)
U. Federal de Bahía (Brasil)
U. de Colima (Méjico)
U. Iberoamericana (Méjico)
U. Michoacana de San Nicolás de Hidalgo(Méjico)
Instituto tecnológico de Sonora (Méjico)
U. Veracruzana (Méjico)
U. Quebec (Canadá)
Puntualmente se informa en el apartado “Programas de movilidad” de la web de la
facultad de los nuevos convenios firmados.
b) Movilidad de los estudiantes propios
Los estudiantes que desean participar en un programa de movilidad académica o en
prácticas deben presentar la solicitud el curso anterior al de realización de la misma
Agentes implicados
- Oficina de Relaciones Internacionales (I-Center) de la Universidad Rovira i Virgili
- Coordinador del máster
- Coordinador de movilidad de la Facultad
- Coordinador de prácticas de la Facultad (en caso de movilidad en prácticas)
- Oficina de Relaciones Internacionales y Coordinador de movilidad de la Universidad
de acogida
- Secretaría de la Facultad
- Oficina de soporte al decanato de la Facultad
- Estudiante
Procedimiento
Solicitud
Los estudiantes deberán rellenar la solicitud en formato electrónico que se
encuentra en la web de la URV y enviarla como documento adjunto al I-Center de
la Universidad. A su vez, deberán imprimir el formulario de solicitud enviado y
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presentarlo firmado, junto con la siguiente documentación, en formato papel, al
Registro General de la URV:
a) Carta de motivación
b) Copia de les acreditaciones de conocimientos lingüísticos según los niveles
que describe el Servicio Lingüístico.
c) Acreditación de otros requisitos específicos según las destinaciones
solicitadas, si es necesario.
d) Expediente académico de la titulación de acceso (sólo estudiantes con
titulación NO URV)
La fecha límite de presentación de las solicitudes se fija cada año en el momento
de la convocatoria pero se sitúa a finales del mes de noviembre.
Sólo se podrá presentar una solicitud Erasmus Estudio/MOU por estudiante, a
pesar de que el estudiante realice simultáneamente más de un estudio. En el
momento de hacer la solicitud, los estudiantes sólo podrán pedir estancias
correspondientes a los estudios en los que se encuentran matriculados, a
excepción de los estudiantes de último curso de grado o máster que tienen
intención de matricularse, respectivamente, en un máster universitario o
doctorado de la URV. En este caso, la adjudicación de la movilidad está sujeta a
realizar la matrícula correspondiente en el curso académico siguiente.
Los estudiantes podrán escoger hasta un máximo de cinco destinaciones
estableciendo el orden de preferencia. Se recomienda que antes de presentar la
solicitud, los estudiantes se entrevisten con el coordinador de movilidad de la
Facultad, quien les guiará académicamente en la elección de las destinaciones
según su perfil académico.
Admisión
Finalizado el plazo de presentación de las solicitudes, el I-Center de la Universidad
realizará la correspondiente validación administrativa y publicará la lista
provisional de estudiantes admitidos y excluidos.
Se establece un plazo de 10 días naturales, a partir del día siguiente de la
publicación de esta lista, para que los solicitantes presenten alegaciones en el
Registro General de la universidad. Una vez transcurrido el plazo para presentar
alegaciones, el I-Center publicará la lista definitiva de solicitudes de estudiantes
admitidos y excluidos.
Selección de universidad
El I-Center envía al coordinador de movilidad de la Facultad la lista definitiva,
junto con la documentación presentada por los solicitantes. El coordinador efectúa
la valoración académica de cada una de las solicitudes.
La Facultad dispone de un Órgano de Selección de estudiantes de movilidad con la
siguiente composición:
- Presidente: Decano/a de facultad o persona en quien delegue
- Vocales: Coordinador de Relaciones Internacionales de la FEE y responsables
de movilidad IN y OUT
- Secretario/aria: 1 PAS de decanato.
Este Órgano de selección será responsable de:
Establecer la ponderación de los criterios de selección
Valorar las solicitudes de los estudiantes
Proponer la adjudicación de plazas
Determinar los estudiantes que se encuentran en lista de espera
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El órgano de selección establecerá la ponderación de cada uno de los cuatro
criterios de valoración establecidos, que son:
- Nota media del expediente académico en fecha 30 de setiembre.
- Número de créditos aprobados (expediente en fecha 30 de setiembre).
- Motivación para realizar la movilidad y para la elección de las universidades: ha
de estar claramente expresada en la Carta de Motivación.
- Otros requisitos específicos singulares de cada plaza.
Resolución
Las propuestas de adjudicación emitidas por el Órgano de Selección de
estudiantes de movilidad de la FEE serán remitidas al I-Center, quien a su vez
elevará a la Vicerrectora de Relaciones Internacionales, para su aprobación y
posterior resolución.
La resolución de la convocatoria se publicará en la web del I-Center. Contra la
resolución de la convocatoria, se puede interponer recurso potestativo de
reposición en el plazo de un mes desde el día siguiente a su publicación.
En el caso que se produzcan renuncias o en el caso de que los estudiantes
beneficiarios de una plaza de movilidad no cumplan con todas las obligaciones
establecidas en la convocatoria, los estudiantes de la lista de espera accederán a
la movilidad siempre que el plazo de matrícula de la universidad de destino
permanezca abierto.
Aceptación de la movilidad
Los estudiantes seleccionados deberán formalizar la aceptación de la movilidad en
el plazo de quince días.
Presentación y envío de documentos
El estudiante, con la colaboración del coordinador de movilidad de la Facultad,
deberá preparar y enviar a la Oficina de Relaciones Internacionales de la
Universidad de acogida los documentos requeridos por la misma. De forma
general, deberá presentar el documento Student Application Form, con sus datos
personales, y el documento Learning Agreement, con la propuesta de asignaturas
a cursar en destino y la propuesta de asignaturas del propio plan de estudios que
serán reconocidas.
El estudiante será responsable de la búsqueda y reserva del alojamiento, ya sea
con la ayuda de la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad de
acogida, o ya sea por cuenta propia.
Matrícula
El alumno realiza la matrícula en la Universidad Rovira i Virgili siguiendo los plazos
y el procedimiento habitual. En la misma, deberá marcar la casilla “movilidad”
para todas aquellas asignaturas de su plan de estudios que aparecen en el
Learning Agreement enviado.
Estancia
Durante la estancia del estudiante en la universidad de destino, el coordinador de
movilidad de la FEE (URV) y el I-Center estarán disponibles para ayudar en la
resolución de dudas o problemas que pueden surgir. En el caso en que el
estudiante pretenda modificar las asignaturas elegidas previamente, éste deberá
acordar estos cambios con el coordinador de movilidad de la FEE y con el
coordinador de la universidad de destino y después recoger estos cambios en el
reverso del documento Learning Agreement. Este documento deberá ser firmado
por el estudiante, por el coordinador de movilidad de la FEE (URV), y por el
coordinador de movilidad de la universidad de destino, y sellado por las dos
31
universidades. Este documento se guardará en la Oficina de Soporte a Decanato
de la FEE y se enviará una copia al I-Center.
Finalización de la estancia
La universidad de destino es responsable de mandar, debidamente firmado y
sellado, el certificado de notas del estudiante (Transcript of Records, en el caso de
los estudiantes Erasmus, o las Actas de Evaluación, en el caso de los estudiantes
Sicue-Séneca). El coordinador de movilidad de la Facultad informará a la
Secretaría de la nota obtenida por el estudiante en cada asignatura, considerando
la conversión de la nota del país de destino al sistema español de calificación. La
Secretaría de la Facultad será responsable de introducir dichas notas en el
expediente del estudiante.
c) Movilidad de los estudiantes de acogida
El curso anterior al de realización de la movilidad, el I-Center de la Universidad
Rovira i Virgili recibe las solicitudes de los estudiantes que desean realizar una
estancia en nuestro centro.
Agentes implicados
- Oficina de Relaciones Internacionales (I-Center) de la Universidad Rovira i Virgili
- Coordinador del máster
- Coordinador de movilidad de la Facultad
- Coordinador de prácticas de la Facultad (en caso de movilidad en prácticas)
- Oficina de Relaciones Internacionales y coordinador de movilidad de la
universidad de acogida
- Secretaría de la Facultad
- Oficina de soporte al decanato de la Facultad
- Estudiante
Procedimiento
Recepción de la Solicitud
El I-Center de la URV informa a las universidades de origen acerca de los
documentos que deberán presentar los estudiantes de acogida así como de los
plazos de presentación de los mismos. Asimismo da soporte a los estudiantes
ofreciendo información de posibles alojamientos e información general relacionada
con la movilidad (calendario académico, semana de acogida, directorio de
direcciones y teléfonos, etc.)
Admisión
Finalizado el plazo de presentación de las solicitudes, el I-Center de la Universidad
realiza la correspondiente validación administrativa y registro de las mismas, y
manda copia de los datos personales de cada estudiante (Student Application
Form) y de la propuesta académica (Learning Agreement) al coordinador de
movilidad.
Revisión de documentos
El Órgano de Selección de estudiantes de movilidad de la Facultad es el
responsable de revisar y aceptar las solicitudes recibidas.
El coordinador de movilidad de la Facultad revisa la propuesta académica de cada
estudiante en función de la oferta prevista para el curso siguiente e informa al
coordinador de movilidad de la Universidad de origen de cualquier impedimento
en la realización de la misma. En el caso que la movilidad solicitada sea en
prácticas, el coordinador de prácticas de la Facultad pedirá al estudiante toda la
documentación necesaria (currículum vitae, preferencias, etc.) a fin de encontrar
32
posibles empresas demandantes. La Facultad enviará el CV del estudiante a las
empresas, a fin que puedan valorarlo y dar una respuesta favorable o no a la
aceptación del estudiante para la realización de las prácticas.
Recepción de los estudiantes de acogida
En el momento de la llegada, el estudiante de acogida debe dirigirse, en primer
lugar, al I-Center de la URV. Éste se encarga de tramitar todos los documentos
que el estudiante necesitará durante su estancia (certificado de llegada, carné de
estudiante de la Universidad Rovira i Virgili, asignación de una dirección de correo
electrónico, etc.), y de proporcionarle toda la información necesaria para el mejor
conocimiento e incorporación a la Universidad Rovira i Virgili. Posteriormente, el
estudiante se reunirá con el coordinador de movilidad de la Facultad a fin de
revisar la propuesta académica y fijar los grupos en función de los horarios y la
lengua de impartición. Cualquier cambio en la propuesta académica deberá
reflejarse en el reverso del documento que deberá ser firmado por todas las
partes, mandando copia al I-Center y al coordinador de movilidad de la
universidad de origen. Una vez ubicado el estudiante en un grupo de matrícula, el
Coordinador de movilidad informará al profesorado responsable de cada
asignatura de la incorporación al grupo del estudiante de acogida.
Matrícula
Una vez fijada la propuesta académica, el coordinador de movilidad de la Facultad
informará a la Secretaría del centro de las asignaturas que cada estudiante
cursará para que pueda realizar su matrícula.
Seguimiento del curso
Durante el curso, el coordinador de movilidad de la Facultad realizará un
seguimiento de la evolución académica de los estudiantes de acogida.
Fin de la estancia
Una vez terminada la estancia, el coordinador de movilidad de la Facultad pedirá a
Secretaría el certificado de notas del estudiante de acogida que mandará al
coordinador de movilidad de la Universidad de origen y al I-Center de la URV.
El estudiante de acogida deberá dirigirse al I-Center de la URV para recibir el
certificado de estancia debidamente firmado y sellado.
5.1.3. Gestión, seguimiento y evaluación de las Prácticas
Las Prácticas, de 12 ECTS (300 horas), se reparten entre un 80% de presencia del
estudiante en la empresa (240 horas, repartidas en 3h. al día durante 80 días -16
semanas- o 4 horas al día durante 60 días -12 semanas-), mientras que el 20% restante
corresponde a las 60 horas que el estudiante dedicará tanto a la preparación de la
entrevista como de la evaluación. Debe tenerse en cuenta que una parte de la calificación
viene determinada por la memoria elaborada por el estudiante en la cual se detallan las
tareas realizadas relacionándolos con los contenidos cursados en el máster y, a su vez,
reflexiona sobre su proceso de formación en la empresa o institución.
Todo estudiante que opte por realizar Prácticas tendrá asignados dos tutores: un tutor
externo a la universidad que será una persona vinculada al lugar de prácticas, y un tutor
interno, que será un docente de la Facultad. El tutor interno que lleve a cabo el
seguimiento de las prácticas, realizará al menos dos visitas a la entidad que acoja al
estudiante (siempre que éstas se realicen en el entorno). En estas visitas, ambos tutores
debatirán acerca de la evolución y adquisición de las competencias trabajadas por parte
del estudiante. En cada una de estas reuniones se toman notas que sirven para configurar
la evaluación futura del estudiante por parte de los tutores. Además, el tutor interno
contacta a lo largo de la realización de las prácticas con el estudiante con el objetivo de
33
detectar incidencias, aportar puntos de mejora en su actividad, etc. Es preciso mencionar
que, además de los dos tutores, la coordinación del máster y la coordinación de Prácticas
de la Facultad de Economía y Empresa supervisan todo el proceso de implementación de
las prácticas: la asignación del lugar donde el estudiante llevará a cabo dichas prácticas, el
desarrollo de las mismas y el proceso de evaluación.
La Facultad posee una amplia experiencia en la gestión de las prácticas en empresas e
instituciones, si bien es cierto que esta gestión es diferente en función de si se desarrollan
en el grado o en el máster.
En el ámbito del grado, la empresa no elige ni selecciona los candidatos y, por ello, la
Facultad diseñó un programa de gestión de las prácticas que, en función de las demandas
de las empresas y el perfil del estudiante, realiza la asignación automáticamente,
programa que el curso 2009/10 recibió un premio de calidad por parte del Consejo Social
de la Universidad.
En el ámbito del máster, el número de estudiantes matriculados ha hecho posible, hasta el
momento, que la asignación se realice con la participación activa de las
empresas/instituciones, las cuales entrevistan a diferentes candidatos y eligen aquel que
se adapta mejor en su opinión a las características de las actividades a realizar. Bien es
cierto que los estudiantes también realizan entrevistas con diferentes empresas, lo cual
implica que si son seleccionados por más de una empresa, sean ellos los que elijan el lugar
de realización de las prácticas.
En cualquier caso, antes de realizar las entrevistas, el tutor interno programa una serie de
actividades para orientar al estudiante en la elaboración de su CV y para afrontar con éxito
una entrevista. Se trata de simular al máximo el proceso existente en el mercado real para
que el estudiante adquiera las competencias de orientación profesional.
La calificación final se obtiene de tres tipos de evaluaciones:
- Evaluación interna:
o Informe del tutor interno sobre la preparación del estudiante para el proceso de
selección (elaboración del CV, preparación de la entrevista).
o Informe de las entrevistas realizadas con el tutor interno.
- Evaluación externa:
o Informe realizado por parte del tutor externo.
- Autoevaluación
o Informe del estudiante (memoria) sobre la realización de las prácticas,
aprendizajes realizados y reflexión crítica.
La organización y desarrollo de las prácticas tienen el apoyo de las coordinaciones de
máster, del coordinador de Prácticas y de la Oficina de Apoyo al Decanato, además, por
supuesto, de los tutores internos y externos.
5.2 Actividades formativas
- Sesión Magistral
- Seminarios
- Laboratorio
- Trabajo tutorizado
5.3 Metodologías docentes
- Actividades Introductorias
- Sesión magistral
- Resolución de problemas, ejercicios en el aula ordinaria
- Prácticas a través de TIC en aulas informáticas
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- Supuestos prácticos/estudios de casos en el aula ordinaria
- Selección de posiciones de prácticas
- Estancia/ejecución de las prácticas
- Mecanismos de coordinación y seguimiento
- Selección de la temática del Trabajo fin de máster
- Estudios previos y revisión bibliográfica
- Diseño y elaboración del trabajo fin de máster
5.4 Sistema de evaluación
Pruebas de desarrollo
Pruebas objetivas de preguntas cortas
Pruebas objetivas de tipo test
Pruebas prácticas
Trabajos
Informe tutor interno de prácticas
Informe tutor externo de prácticas
Autoevaluación
Presentación y defensa del trabajo fin de máster
5.5. Descripción de los módulos o materias de enseñanza- aprendizaje que
constituyen la estructura del plan de estudios.
- Existen módulos: SÍ
5.5.1 Datos básicos de la Materia
Datos Básicos de la Materia
Denominación de la materia: Análisis Económico
Créditos ECTS, carácter 9 ECTS, carácter obligatorio
Lenguas en las que se imparte Catalán, castellano y algunas sesiones se impartirán en inglés.
Unidad temporal: Cuatrimestral Temporalización: 1r cuatrimestre
Asignaturas
Análisis Económico de las Decisiones: 3 ECTS; 1r cuatrimestre; catalán, castellano e inglés.
Análisis Económico de los Mercados: 3 ECTS; 1r cuatrimestre; catalán, castellano e inglés.
Análisis Macroeconómico y Sistema Monetario: 3 ECTS; 1r cuatrimestre; catalán,
castellano e inglés.
Contenido de la materia
35
La materia pretende dotar al estudiante con conocimientos avanzados de Teoría
Económica, Microeconomía y Macroeconomía, para: 1) entender la investigación
económica actual y 2) dotar al estudiante de los instrumentos necesarios para la
formulación de modelos teóricos que sirvan de marco conceptual para analizar un
determinado problema.
Se incluyen contenidos sobre: el análisis microeconómico fundamental (la teoría clásica
del consumidor y de la demanda, así como las decisiones de producción de las
empresas y la toma de decisiones en situación de incertidumbre) para entender el
análisis más avanzado que posteriormente se llevará a cabo en otras asignaturas
obligatorias y optativas. El funcionamiento de los mercados haciendo uso del equilibrio
parcial y equilibrio general. Asimismo se examinan los fallos de mercados, en concreto,
en presencia de externalidades, problemas de información y bienes públicos. El
funcionamiento de los mercados cambiarios y financieros, así como las políticas fiscal y
monetaria con las que intervienen los gobiernos en dichos mercados. Se estudian
también otros modelos macroeconómicos aplicados, por ejemplo, al crecimiento
económico.
Resultados de aprendizaje
Utilizar la teoría microeconómica para entender la toma de decisiones del consumidor y
de los empresarios, en contextos de información perfecta y con incertidumbre. Utilizar el análisis de equilibrio parcial y general para entender el funcionamiento de los
mercados competitivos. Identificar y comprender los fallos de mercado Analizar el funcionamiento de los mercados cambiarios y financieros Identificar los principios básicos de las políticas fiscales y monetarias
Requisitos: No existen requisitos previos.
Competencias
Competencias Básicas: CB6, CB7, CB8, CB9 y CB10. Competencias Específicas: A1, A2
Competencias Transversales: B3 y B6 Competencias Nucleares: C3 y C5
Actividades formativas
Actividad formativa Horas Horas presenciales % Presencialidad
Sesión magistral 125 63 28%
Seminarios 100 27 12%
TOTAL 225 90 40%
Metodologías docentes:
Metodologías docentes
Actividades Introductorias
Sesión magistral
Resolución de problemas, ejercicios en el aula
ordinaria
Sistema de evaluación:
Sistema de evaluación Ponderación mínima
Ponderación máxima
Pruebas de desarrollo y Pruebas objetivas (preguntas cortas o tipo test)
50% 80%
Pruebas prácticas 10% 20%
Trabajos 10% 30%
Datos Básicos de la Materia
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Denominación de la materia:
Métodos Cuantitativos e Instrumentales
Créditos ECTS, carácter
6 ECTS, carácter obligatorio
Lenguas en las que se imparte Catalán, castellano y algunas sesiones se impartirán en inglés.
Unidad temporal: Cuatrimestral Temporalización: 1r cuatrimestre
Asignaturas
Análisis de Datos Económicos: 3 ECTS; 1r cuatrimestre; catalán, castellano e inglés.
Métodos Cuantitativos: 3 ECTS; 1r cuatrimestre; catalán, castellano e inglés.
Contenido de la materia
La materia pretende dotar al estudiante con los instrumentos necesarios para el análisis
empírico. En concreto, las asignaturas de esta materia enseñarán al estudiante métodos
estadísticos y econométricos a partir de los cuales pueda contrastar las predicciones
empíricas derivadas de un modelo teórico u otras hipótesis.
Se incluyen contenidos sobre:
-Estadística descriptiva y contraste de hipótesis que permiten al estudiante introducirse
en el manejo y análisis de datos económicos.
-Modelos econométricos, comenzando con el modelo de regresión lineal, modelos
continuos y de elección discreta más sofisticados, así como técnicas de estimación para
series temporales y datos de panel, de manera que los estudiantes aprendan a utilizar
las técnicas econométricas necesarias para realizar trabajo empírico.
Resultados de aprendizaje
Utilizar la estadística descriptiva básica y realizar contraste de hipótesis para comprender la naturaleza de un problema.
Aplicar técnicas econométricas para el estudio empírico de un problema determinado. Ser capaz de discriminar entre distintas técnicas e identificar sus ventajas e
inconvenientes a la hora de analizar un problema.
Requisitos: No existen requisitos previos.
Competencias
Competencias Básicas: CB7, CB8 y CB10 Competencias Específicas: A1, A2 Competencias Transversales: B2, B4 y B5 Competencias Nucleares: C2 y C3
Actividades formativas
Actividad formativa Horas Horas presenciales % Presencialidad
Sesión magistral 65 28 19%
Laboratorio 85 32 21%
TOTAL 150 60 40%
Metodologías docentes:
Metodologías docentes
Actividades introductorias
Sesión magistral
Prácticas a través de TIC en aulas informáticas
Resolución de problemas, ejercicios en el aula ordinaria
Sistema de evaluación:
37
Sistema de evaluación Ponderación mínima
Ponderación máxima
Pruebas de desarrollo y Pruebas objetivas (preguntas cortas o tipo test)
30% 80%
Pruebas prácticas 10% 30%
Trabajos 10% 40%
Datos Básicos de la Materia
Denominación de la materia: Especialidad Investigación
Créditos ECTS, carácter 30 ECTS, carácter optativo
Lenguas en las que se imparte Catalán, castellano y algunas sesiones se impartirán en inglés.
Unidad temporal: Cuatrimestral Temporalización: 1r y 2º cuatrimestre
Asignaturas
Contenido del módulo
La especialidad de investigación permite al estudiante profundizar en el análisis formal de temáticas concretas de la Economía (como por ejemplo, Economía del Sector Público, Economía Laboral, Economía de la Salud, Política Económica, etc.). Asimismo, enseñan al estudiante las diferentes fases del proceso de investigación científica, desde la modelización hasta el análisis empírico y tratamiento de datos. Las asignaturas optativas responden a las principales líneas de investigación del personal docente del Máster y, por tanto, imparten los conocimientos necesarios para abordar preguntas, con vocación de investigación académica, en dichas áreas. Todas las asignaturas de la especialidad de investigación tienen una duración de 3 ECTS. Asignaturas: Métodos Matemáticos para el Análisis Económico: 1º cuatrimestre Econometría Avanzada: 1º cuatrimestre Microeconomía Avanzada: 1º cuatrimestre Macroeconomía Avanzada: 1º cuatrimestre Técnicas de Investigación: 1º cuatrimestre Temas de Organización Industrial: 2º cuatrimestre Temas de Economía Pública: 2º cuatrimestre Teoría Económica Financiera: 2ºcuatrimestre Economía Regional y Urbana: 2º cuatrimestre Teoría Económica de las Organizaciones: 2º cuatrimestre Economía de la Innovación, Ciencia y Tecnología: 2º cuatrimestre Temas de Econometría: 2º cuatrimestre Economía del Bienestar: 2º cuatrimestre Economía Política: 2º cuatrimestre Economía del Transporte: 2º cuatrimestre Economía de la Salud: 2º cuatrimestre Economía del Medio Ambiente: 2º cuatrimestre Economía del Turismo: 2º cuatrimestre Economía Internacional: 2º cuatrimestre Economía Agraria: 2º cuatrimestre Economía Laboral: 2º cuatrimestre Economía de la Inmigración: 2º cuatrimestre
38
El estudiante debe cursar las cinco asignaturas del primer cuatrimestre y otras cinco entre la oferta que se active del segundo cuatrimestre en función de su perfil y necesidades, debiendo completar 30 ECTS.
Resultados de aprendizaje
Adquirir conocimiento especializado y avanzado en un ámbito concreto de la Economía. Diseñar y llevar a cabo un estudio riguroso de investigación.
Requisitos
No existen requisitos previos.
Competencias
Competencias Básicas: CB6, CB7, CB8, CB9 y CB10 Competencias Específicas:
Especialidad de Investigación: A1, A2, A3 y A4
Competencias Transversales: B3 Competencias Nucleares: C2, C3 y C5
Actividades formativas
Especialidad Investigación
Actividad formativa Horas Horas presenciales % Presencialidad
Sesión magistral 538 194 26%
Seminarios 180 90 12%
Laboratorio 32 16 2%
TOTAL 750 300 40%
Metodologías docentes:
Metodologías docentes
Actividades Introductorias
Sesión magistral
Supuestos prácticos / Estudio de casos en el aula ordinaria
Prácticas a través de TIC en aulas informáticas (especialidad investigación)
Sistema de evaluación:
Sistema de evaluación Ponderación mínima
Ponderación máxima
Trabajos 10% 30%
Pruebas de desarrollo y Pruebas objetivas (preguntas cortas o tipo test)
70% 90%
Datos Básicos de la Materia
Denominación de la materia: Especialidad Organización Industrial
Créditos ECTS, carácter 30 ECTS, carácter optativo
Lenguas en las que se imparte Catalán, castellano y algunas sesiones se impartirán en inglés.
Unidad temporal: Cuatrimestral Temporalización: 1r y 2º cuatrimestre
Asignaturas
39
Contenido del módulo
La especialidad de Organización Industrial permite al estudiante adquirir conocimientos que
complementan los conocimientos sobre empresas y mercados adquiridos en los grados de ADE o Economía ahondando en aspectos particulares tales como la innovación tecnológica, la dinámica de rotación empresarial, la regulación a la que están sometidos muchos sectores y mercados, o algunos aspectos más micro de organización de las empresas. Todas las asignaturas de la especialidad de investigación tienen una duración de 3 ECTS. Asignaturas:
Innovación Tecnológica: 1º o 2º cuatrimestre Localización Industrial: 1º o 2º cuatrimestre Estrategias de Internacionalización: 1º o 2º cuatrimestre Economía y Gestión Estratégica: 1º o 2º cuatrimestre Regulación y Políticas de Competencia: 1º o 2º cuatrimestre Economía de los Recursos Humanos: 1º o 2º cuatrimestre
Gestión de Empresas e Instituciones Públicas: 1º o 2º cuatrimestre Prácticas : 12 ECTS; 2º cuatrimestre
El estudiante debe cursar las Prácticas (12 ECTS) y 18 ECTS más entre la oferta de asignaturas de la especialidad que se activen.
Resultados de aprendizaje
Identificar los diferentes aspectos de la empresa y de los mercados; aplicar los conocimientos en el diseño y gestión de organizaciones eficientes.
Prácticas: Integrar los conocimientos teóricos con las realidades a las cuales se pueden
aplicar; Comprender la complejidad de la cultura organizacional; Analizar la realidad profesional a partir de los conocimientos y técnicas adquiridas en el máster; Desarrollar un espíritu analítico, creativo y crítico para valorar la realidad profesional y los problemas organizacionales.
Requisitos No existen requisitos previos.
Competencias
Competencias Básicas: CB6, CB7, CB8, CB9 y CB10 Competencias Específicas:
Especialidad de Investigación: A1, A2, A9 y A10 Competencias Transversales: B1, B3, B4, B5, B6 Competencias Nucleares: C2, C3, C5, C6
Actividades formativas
Especialidad Gestión Pública, Mercados Internacionales y Organización Industrial
Actividad formativa Horas Horas presenciales % Presencialidad
Sesión magistral 360 126 17%
Seminarios 90 54 7%
Trabajo tutorizado 300 300 40%
TOTAL 750 480 64%
Metodologías docentes:
Metodologías docentes
Actividades Introductorias
Sesión magistral
Supuestos prácticos / Estudio de casos en el aula ordinaria
Prácticas a través de TIC en aulas informáticas
Selección de posiciones de prácticas
Estancia/Ejecución de las prácticas
Mecanismos de coordinación y seguimiento
Sistema de evaluación:
40
Sistema de evaluación Ponderación mínima
Ponderación máxima
Trabajos 10% 30%
Pruebas de desarrollo y Pruebas objetivas (preguntas cortas o tipo test)
70% 90%
Informe tutor interno de prácticas 15% 25%
Informe tutor externo de prácticas 60% 70%
Autoevaluación 15% 25%
Datos Básicos de la Materia
Denominación de la materia:
Especialidad Gestión Pública
Créditos ECTS, carácter
30 ECTS, carácter optativo
Lenguas en las que se imparte Catalán, castellano y algunas sesiones se impartirán en inglés.
Unidad temporal: Cuatrimestral Temporalización: 1r y 2º cuatrimestre
Asignaturas
Contenido del módulo
La especialidad Gestión Pública permite al estudiante adquirir conocimientos prácticos sobre el
funcionamiento de las instituciones públicas, fundamentalmente administraciones locales, y las políticas que éstas llevan a cabo. Así pues, se estudian aspectos técnicos tales como la planificación y gestión presupuestaria, el diseño y evaluación de políticas, la gestión de recursos humanos, y también aspectos organizativos y de comunicación en el seno de las
Administraciones Públicas.
Todas las asignaturas de la especialidad de investigación tienen una duración de 3 ECTS. Asignaturas: Regulación y Políticas de Competencia: 1º o 2ºcuatrimestre Gestión de Empresas e Instituciones Públicas: 1º o 2ºcuatrimestre Instituciones Internacionales: 1º o 2ºcuatrimestre Economía del Sector Público: 1º o 2ºcuatrimestre Evaluación de Políticas Públicas: 1º o 2ºcuatrimestre
Gestión Presupuestaria y Financiación Pública: 1º o 2ºcuatrimestre Gobernanza y Comunicación en la Administración Pública: 1º o 2ºcuatrimestre Desarrollo Local y Regional: 1º o 2ºcuatrimestre Economía de los Recursos Humanos en la Administración Pública: 1º o 2ºcuatrimestre Prácticas: 12 ECTS; 2ºcuatrimestre El estudiante debe cursar las Prácticas (12 ECTS) y 18 ECTS más entre la oferta de asignaturas
de la especialidad que se activen.
Resultados de aprendizaje
Saber cómo funcionan las instituciones públicas de ámbito local y regional; aplicar los conocimientos adquiridos en la resolución de problemas y el planteamiento de políticas concretas.
Prácticas: Integrar los conocimientos teóricos con las realidades a las cuales se pueden aplicar; Comprender la complejidad de la cultura organizacional; Analizar la realidad profesional a partir de los conocimientos y técnicas adquiridas en el máster; Desarrollar
un espíritu analítico, creativo y crítico para valorar la realidad profesional y los problemas organizacionales.
Requisitos No existen requisitos previos.
41
Competencias
Competencias Básicas: CB6, CB7, CB8, CB9 y CB10
Competencias Específicas: Especialidad de Investigación: A1, A2, A5 y A6
Competencias Transversales: B1,B3, B4, B5, B6 Competencias Nucleares: C2, C3 C5, C6
Actividades formativas
Especialidad Gestión Pública, Mercados Internacionales y Organización Industrial
Actividad formativa Horas Horas presenciales % Presencialidad
Sesión magistral 360 126 17%
Seminarios 90 54 7%
Trabajo tutorizado 300 300 40%
TOTAL 750 480 64%
Metodologías docentes:
Metodologías docentes
Actividades Introductorias
Sesión magistral
Supuestos prácticos / Estudio de casos en el aula ordinaria
Prácticas a través de TIC en aulas informáticas
Selección de posiciones de prácticas
Estancia/Ejecución de las prácticas
Mecanismos de coordinación y seguimiento
Sistema de evaluación:
Sistema de evaluación Ponderación mínima
Ponderación máxima
Trabajos 10% 30%
Pruebas de desarrollo y Pruebas objetivas
(preguntas cortas o tipo test)
70% 90%
Informe tutor interno de prácticas 15% 25%
Informe tutor externo de prácticas 60% 70%
Autoevaluación 15% 25%
Datos Básicos de la Materia
Denominación de la materia: Especialidad Mercados Internacionales
Créditos ECTS, carácter 30 ECTS, carácter optativo
Lenguas en las que se imparte
Catalán, castellano y algunas sesiones se impartirán en inglés.
Unidad temporal: Cuatrimestral Temporalización: 1r y 2º cuatrimestre
Asignaturas
Contenido del módulo
La especialidad de Mercados Internacionales permite al estudiante adquirir los conocimientos prácticos necesarios para entender, por un lado, la forma en la que las empresas se hacen internacionales, esto es, exportan y/o se establecen en mercados exteriores y, por otro lado, el funcionamiento de los mercados financieros en los que participan las empresas a fin de conseguir financiación. Por tanto, se estudian las estrategias de internalización de las empresas, los principios
42
de funcionamiento de los mercados financieros, así como técnicas aplicadas de predicción en dichos mercados. Todas las asignaturas de la especialidad de investigación tienen una duración de 3 ECTS. Asignaturas: Estrategias de Internacionalización: 1º o 2ºcuatrimestre Regulación y Políticas de Competencia: 1º o 2ºcuatrimestre Instituciones Internacionales: 1º o 2ºcuatrimestre Sistema Monetario y Bancario Internacionales: 1º o 2ºcuatrimestre Mercados Financieros: 1º o 2ºcuatrimestre Análisis y Predicción de Coyuntura: 1º o 2ºcuatrimestre Análisis Empírico de las Finanzas: 1º o 2ºcuatrimestre Prácticas : 12 ECTS; 2ºcuatrimestre El estudiante debe cursar las Prácticas (12 ECTS) y 18 ECTS más entre la oferta de asignaturas de la especialidad que se activen.
Resultados de aprendizaje
Analizar el funcionamiento de los mercados monetarios y financieros internacionales; utilizar técnicas de predicción útiles en el análisis de este tipo de mercados.
Prácticas: Integrar los conocimientos teóricos con las realidades a las cuales se pueden aplicar; Comprender la complejidad de la cultura organizacional; Analizar la realidad
profesional a partir de los conocimientos y técnicas adquiridas en el máster; Desarrollar un espíritu analítico, creativo y crítico para valorar la realidad profesional y los problemas organizacionales.
Requisitos No existen requisitos previos.
Competencias
Competencias Básicas: CB6, CB7, CB8, CB9 y CB10
Competencias Específicas: Especialidad Mercados Internacionales: A1, A2, A7, A8
Competencias Transversales: B1, B3, B4, B5, B6 Competencias Nucleares: C2, C3, C5, C6
Actividades formativas
Especialidad Gestión Pública, Mercados Internacionales y Organización Industrial
Actividad formativa Horas Horas presenciales % Presencialidad
Sesión magistral 360 126 17%
Seminarios 90 54 7%
Trabajo tutorizado 300 300 40%
TOTAL 750 480 64%
Metodologías docentes:
Metodologías docentes
Actividades Introductorias
Sesión magistral
Supuestos prácticos / Estudio de casos en el aula ordinaria
Prácticas a través de TIC en aulas informáticas
Selección de posiciones de prácticas
Estancia/Ejecución de las prácticas
Mecanismos de coordinación y seguimiento
Sistema de evaluación:
43
Sistema de evaluación Ponderación mínima
Ponderación máxima
Trabajos 10% 30%
Pruebas de desarrollo y Pruebas objetivas (preguntas cortas o tipo test)
70% 90%
Informe tutor interno de prácticas 15% 25%
Informe tutor externo de prácticas 60% 70%
Autoevaluación 15% 25%
Datos Básicos del módulo
Denominación del módulo: Trabajo de Fin de Máster
Créditos ECTS, carácter 15 ECTS, carácter obligatorio
Lenguas en las que se imparte Castellano, catalán o inglés
Unidad temporal: Cuatrimestral Temporalización: 2º cuatrimestre
Asignaturas
Esta materia está compuesta por una única asignatura de 15 ECTS claramente diferenciada en el
caso que se realice la especialidad de investigación o las otras especialidades.
Contenido del módulo
El contenido del trabajo y los criterios para evaluar éste son claramente diferentes en el caso en que se realice como parte de la especialidad de investigación o del resto de especialidades. En el primer caso, se pretende que éste sea un primer trabajo de investigación en el que se haga una revisión de la literatura y una propuesta de diseño metodológico para el subsecuente análisis teórico o empírico de un tema.
En el segundo caso, se pretende que éste sea un proyecto de aplicación práctica bien sea en el ámbito de la empresa, la administración pública o los mercados internacionales.
Resultados de aprendizaje
Desarrollar las competencias específicas, transversales y nucleares en un proyecto
integrador.
Integrar los conocimientos teóricos con las realidades a las cuales se pueden proyectar. Aplicar las técnicas propias del análisis económico en un proyecto concreto.
Desarrollar el espíritu analítico, creativo y crítico en el momento de definir y llevar a cabo el trabajo.
Analizar y utilizar críticamente las fuentes de información y la bibliografía vinculadas al trabajo.
Comunicar correctamente los resultados del trabajo, con un discurso coherente, en la lengua propia o en inglés.
Requisitos:
Competencias
44
Competencias Básicas: CB6, CB7, CB8, CB9 y CB10
Competencias Específicas: A1(C), A2(C), A3(I), A4(I), A5(P), A6(P), A7(P), A8(P), A9(P), A10(P)
Competencias Transversales: B1, B2, B3, B4 y B6 Competencias Nucleares: C2, C3, C4, C5 y C6
Actividades formativas
Para el desarrollo del Trabajo de Fin de Máster, se asigna un tutor que orienta al estudiante a lo
largo de todo el proceso. Este tutor es asignado por el coordinador del máster en función de las características del trabajo.
Actividad formativa Horas Horas presenciales %Presencialidad
Trabajo tutorizado 375 15 4%
Metodologías docentes:
Metodologías docentes
Selección de la temática del Trabajo fin de máster
Estudios previos y revisión bibliográfica
Diseño y elaboración del trabajo fin de máster
Sistema de evaluación:
La evaluación del trabajo de fin de máster se lleva a cabo teniendo en cuenta los siguientes
componentes que permiten asignar una calificación final al estudiante: - Defensa del trabajo de fin de máster ante un tribunal. - Evaluación interna: Por parte del tutor asignado en base a la evolución del estudiante
durante su seguimiento. - Trabajo escrito o bien artículo científico en el caso de la especialidad de investigación.
Sistema de evaluación Ponderación mínima Ponderación máxima
Trabajos 65% 75%
Presentación y defensa del TFM 25% 35%
6. Personal Académico
6.1. Profesorado
Tabla 6.1. Profesorado según categoría
Categoría Total
%
Doctores
%
Horas
%
Catedrático de universidad 8% 100% 8%
Catedrático contratado 13% 100% 13%
Titular de universidad 46% 100% 46%
Agregado 13% 100% 13%
Lector 8% 100% 8%
Profesor visitante 4% 100% 4%
Asociado 8% 0% 8%
6.1.1. Personal Académico
Tabla 6.2: Descripción del Personal Académico
45
Categoría
Departamento ----
Área
Dedi- cación
Título Experiencia
docente
Experiencia investigadora/
profesional
Sexenios
Catedrático de Universidad
Economía --
Fundamentos del
Análisis Económico
TC Dr. por la Universidad de Barcelona
Más de 20 años en el área de
fundamentos de análisis económico.
Teoría microeconómica Organización Industrial 30 años de investigación Investigador del GRAES
0
Catedrático de Universidad
Economía --
Economía Aplicada
TC Dr. por la Universidad de Barcelona
Más de 20 años en el área de
economía aplicada.
Economía Industrial Dinámica Industrial Economía de la Innovación 22 años de investigación Investigador del GRIT
2
Catedrático contratado
Economía --
Economía Aplicada
TC
Dr. en Economía por la Universidad Rovira i Virgili
6 años en el área de economía
aplicada.
Microeconomía aplicada, economía de la vivienda, Economía de la inmigración 13 años de investigación Investigador del QURE
1
Catedrático contratado
Economía --
Fundamentos del
Análisis Económico
TC
Dr. por la Universidad Autónoma de Barcelona
11 años en el área de fundamentos de análisis económico.
Teoría microeconómica, Economía política y Economía pública. 12 años de investigación. Investigador del GRODE
1
Catedrático contratado
Economía --
Economía Aplicada
TC
Dr. en Economía por la Universidad Rovira i Virgili
11 años en Economía aplicada
Economía pública 11 años de investigación. Investigador del GRIT
2
Titular de Universidad
Economía --
Economía Aplicada
TC
Dr., en Economía por la Universidad Rovira i Virgili
13 años en el área de economía
aplicada.
Economía industrial, regional y geográfica. 12 años de investigación. Investigador del QURE
1
Titular de Universidad
Economía --
Fundamentos del
Análisis Económico
TC Dr. por la Universidad Rovira i Virgili
18 años en el área de fundamentos de análisis económico.
Economía del Turismo, Medioambiente. 15 años de investigación Investigador del GRIT
0
Titular de Universidad
Economía --
Fundamentos del
Análisis Económico
TC Dr. por la Universidad Rovira i Virgili
Más de 20 años en el área de
fundamentos de análisis económico.
Economía de la Salud, Organización Industrial. 16 años de investigación
Investigador principal del GRAES
0
Titular de Universidad
Economía --
Economía Aplicada
TC Dr. por la Universidad Rovira i Virgili
18 años en el área de economía
aplicada.
Evaluación empírica de políticas públicas con aplicaciones al turismo y en la economía medioambiental. Investigador del GRIT
0
46
Categoría
Departamento ----
Área
Dedi- cación
Título Experiencia
docente
Experiencia investigadora/
profesional
Sexenios
Titular de Universidad
Economía --
Fundamentos del
Análisis Económico
TC
Dr. en Economía por la Universidad Rovira i Virgili
18 años en el área de fundamentos de análisis económico.
Economía pública Economía medioambiental Equilibrio general aplicado 13 años de investigación Investigador del QURE
2
Titular de Universidad
Economía --
Economía Aplicada
TC Dr. por la Universidad Rovira i Virgili
18 años en Econometría
aplicada
Econometría aplicada Gobierno corporativo Organización Industrial 15 años de investigación Investigador del QURE
2
Titular de Universidad
Economía --
Fundamentos del
Análisis Económico
TC
Dr. en Análisis Económico por la Universidad Autónoma de Barcelona
12 años en el área de fundamentos de análisis económico.
Teoría Microeconómica Microestructura de los Mercados Financieros 18 años de investigación Investigador principal del GRODE
2
Titular de Universidad
Economía --
Economía Aplicada
TC
Dr. en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad Autónoma de Barcelona
12 años en el área de economía
aplicada.
Economía Laboral Economía de la Educación Economía de la formación profesional 13 años de investigación Investigador del QURE
1
Titular de Universidad
Economía --
Fundamentos del
Análisis Económico
TC Dr. por la Universidad Rovira i Virgili
19 años en el área de fundamentos de análisis económico.
Economía pública Economía medioambiental 15 años de investigación
1
Titular de Universidad
Economía --
Fundamentos del
Análisis Económico
TC
Dr. por la Universidad
Autónoma de Barcelona
12 años en el área de fundamentos de
análisis económico.
Teoría de la elección social Axiomatic aggregation Theory 20 años de investigación Investigador del GRODE
2
Titular de Universidad
Economía --
Fundamentos del
Análisis Económico
TC
PhD en Economía por la Christian-Albrechts University Kiel
16 años en el área de fundamentos de análisis económico.
Organización Industrial , Teoría de los Contratos Economía Pública 19 años de investigación Investigador del GRODE
2
47
Categoría
Departamento ----
Área
Dedi- cación
Título Experiencia
docente
Experiencia investigadora/
profesional
Sexenios
Agregado
Economía --
Economía Aplicada
TC PhD Manchester 5 años en
Macroeconometría aplicada,
Macroeconometría aplicada, Macroeconomía y Economía del medioambiente. 13 años de investigación Investigador del QURE
1
Agregado
Economía --
Fundamentos del
Análisis Económico
TC PhD en Economía por la London Business School
9 años en el área de fundamentos de análisis económico.
Economía Internacional, Macroeconomía , Política Fiscal y Monetaria 15 años de investigación Investigador del GRODE
1
Agregado
Economía --
Economía Aplicada
TC
PhD en Economía por la University of California, Davis
5 años en Economía aplicada
Economía Internacional, Capital humano y productividad 11 años de investigación Investigador del QURE
1
Lector
Economía --
Fundamentos del
Análisis Económico
TC
Dr. por la Universidad Autónoma de Barcelona
5 años en el área de fundamentos del análisis económico
Organización Industrial, Economía del transporte y Economía de la Empresa. 7 años de investigación Investigador del GRODE
1
Lector
Economía --
Fundamentos del
Análisis Económico
TC
Dr. en Economía por la Universidad Carlos III Madrid
7 años en el área de fundamentos del análisis económico
Teoría Aplicada, Economía política, Economía pública, Organización industrial 7 años de investigación Investigador del GRODE
0
Profesor visitante
Economía --
Economía Aplicada
TC
Dr. por la Universidad de Granada
6 años en economía aplicada
Economía de la Educación, Economía pública Economía Urbana, Conflicto social y Economía del Desarrollo 10 años de investigación
0
Profesor asociado
Economía --
Economía Aplicada
TP
Licenciado en Ciencias Económicas por la UNED
4 años en Economía y Hacienda Pública
32 años de experiencia profesional en Economía y Hacienda Pública.
-
Profesor asociado
Economía --
Economía Aplicada
TP
Licenciado en Ciencias Económicas por la Universidad de Barcelona
7 años en Economía y Hacienda Pública
20 años de experiencia profesional en Economía y Hacienda Pública.
-
48
6.1.2.Adecuación del personal académico para la impartición de la docencia del
máster
• Porcentaje del total de profesorado que son doctores
El 92% de los profesores son doctores.
• Categorías académicas del profesorado disponible
Catedrático de Universidad: 2
Catedrático contratado: 3
Titular de universidad: 11
Lector 2
Agregado 3
Profesor Visitante 1
Asociado 2
Número total de personal académico a tiempo completo y porcentaje de
dedicación al título
El 92% del personal académico tienen dedicación a tiempo completo con dedicación
parcial al título,
• Número total de personal académico a tiempo parcial (horas/semana) y
porcentaje de dedicación al título
El 8% de profesores son a tiempo parcial con dedicación parcial al título.
• Experiencia docente en titulaciones del ámbito de la economía
- El 13% de los profesores tiene más de 20 años de experiencia docente.
- El 38% de los profesores tiene entre 10 y 20 años de experiencia docente.
- El 42% de los profesores tiene entre 5 y 10 años de experiencia docente.
- El 8% de los profesores tiene menos de 5 años de experiencia docente.
El 100% de los profesores pertenecen a los ámbitos de conocimiento fundamentales del
título, por lo que se puede asegurar su puesta en marcha y viabilidad.
Experiencia investigadora y acreditación en tramos de investigación
reconocidos
Los porcentajes de la experiencia investigadora se calculan sobre el total del
profesorado a tiempo completo.
Experiencia investigadora
• El 86% de los profesores tienen más de 10 años de actividad investigadora.
• El 14% de los profesores tienen entre 5 y 10 años de actividad investigadora.
Acreditación de tramos de investigación /sexenios • El 32% tienen dos sexenios/tramos de investigación reconocidos.
• El 41% tienen un sexenio/tramo de investigación reconocido.
• El 27% no tienen ningún sexenio/tramo de investigación reconocido.
• Experiencia profesional diferente a la académica o investigadora
49
El 8 % de los profesores tienen experiencia profesional con más de 20 años.
Además, varios de los profesores a tiempo completo del máster tienen también
experiencia en los ámbitos de la consultoría, principalmente, aunque no exclusivamente,
para las administraciones públicas (Ministerio de Industria, diputación de Tarragona,
ayuntamientos, etc.) y otros organismos territoriales.
• Justificación de que se dispone de profesorado o profesionales adecuados para
ejercer tutoría de las prácticas
Los epígrafes anteriores ponen de manifiesto que el profesorado implicado en el máster
tiene una amplia experiencia docente y profesional en el ámbito económico que los hace
idóneos para la tutoría de las prácticas . Además cabe mencionar que la Facultad dispone
de un sistema implantado de prácticas muy activo y que en el último curso movilizó más
de 120 estudiantes. Las prácticas se organizan a partir de un equipo formado por el
vicedecano, que actúa de coordinador, una administrativa y los tutores internos y
externos.
6.1.3. Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y
mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad
Para garantizar que la contratación del profesorado y del personal de apoyo se realiza
atendiendo a los criterios de igualdad entre hombre y mujeres, la URV aplica lo establecido
en el convenio colectivo del PDI laboral, según el cual:
− Artículo 17. Comisión de selección
3. Siempre y cuando la composición de la plantilla del campo de conocimiento lo
permita, en igualdad de condiciones se priorizarán la presencia de personal docente e
investigador laboral y la igualdad de género en las comisiones de selección.
− Disposición adicional primera. Política de género
1. Las universidades desarrollarán las acciones necesarias e instrumentarán aquellos
mecanismos que favorezcan la igualdad de género en la institución, de manera que
se priorice el acceso de la mujer a todos aquellos ámbitos y órganos donde
actualmente su presencia es deficitaria.
2. Particularmente, en aquello que afecta este convenio, se impulsarán políticas
activas en la selección del personal docente e investigador laboral y de soporte a la
carrera académica de las mujeres.
3. Asimismo, los sindicatos firmantes desarrollarán medidas para favorecer la paridad
de género en los órganos de representación colectiva del personal docente e
investigador laboral.
Además, la Universidad Rovira i Virgili dispone de un Plan de igualdad entre hombres y
mujeres de la URV que incorpora, considerando el marco legal que afecta y la Ley de
Igualdad, una relación de seis ejes con las acciones más adecuadas para alcanzar los
objetivos previstos. El eje 2 del plan hace referencia al acceso en igualdad de condiciones
de trabajo y promoción de profesionales y establece 10 medidas:
1. Revisar los anuncios y las convocatorias públicas de la Universidad con perspectiva
de género.
2. Presentar desagregados por sexo los datos de aspirantes y las personas
seleccionadas convocadas por la Universidad, y de composición de las comisiones.
3. Velar por el equilibrio en la composición de los tribunales de los concursos de
profesorado. Ante la elección de aspirantes con méritos equivalentes, aplicar la
acción positiva en favor del sexo menos representado.
4. Revisar los procedimientos de promoción y contratación para garantizar que no se
produzca discriminación indirecta de género.
50
5. Identificar por sexo el tipo de participación académica y de gestión del profesorado
en los departamentos.
6. En las nuevas contrataciones o cambios de categoría, en igualdad de condiciones,
incentivar el equilibrio entre la proporción de mujeres y de hombres en las diversas
categorías del profesorado.
7. Elaborar un estudio sobre el colectivo de becarios y becarias.
8. Introducir en la valoración de los convenios y contratos de la URV con empresas
concesionarias su situación sobre política de igualdad de oportunidades entre
hombres y mujeres.
9. Promover los recursos orientados al asesoramiento psicológico, la prevención y la
detección precoz de situaciones de discriminación y violencia de género.
10. Detectar los riesgos sanitarios y psicosociales que afectan el bienestar de las
mujeres.
Asimismo el Plan de igualdad recoge las propuestas siguientes:
Hacer un acto de reconocimiento a la persona, departamento o centro del ámbito
URV que se haya distinguido por la defensa de los derechos de las mujeres.
Presentar desagregadas por sexo los datos relacionados con la elaboración de los
acuerdos internos de planificación de centros, departamentos e institutos.
Incentivar que los centros adopten estrategias de captación específicas,
especialmente en aquellas enseñanzas actualmente muy feminizadas o
masculinizadas.
Convocar anualmente una jornada sobre el estado de la investigación en género
por ámbitos de conocimiento, centros y/o departamentos.
Incrementar el número de mujeres entre los expertos, conferenciantes e invitados
a los actos institucionales de la URV, los centros y los departamentos.
En lo que concierne al acceso de personas con discapacidad, la URV respeta en las
convocatorias el porcentaje que la normativa vigente establece en cuanto a la reserva de
plazas para personas con discapacidad.
6.2. Otros recursos humanos
La plantilla del personal de apoyo disponible, detallado en la tabla “6.3. Descripción del
personal de apoyo disponible”, se compone de un total de 32 personas (19 vinculadas a la
Facultad, 12 vinculadas a los departamentos con sede en la Facultad y 1 vinculada al
Servicio de Biblioteca y Documentación) siendo el 69% funcionarios y el 31% personal
laboral. Dicha plantilla es suficiente y adecuada para el correcto funcionamiento del
máster.
Tabla 6.3. Descripción del personal de apoyo disponible
Personal de Apoyo
Título
Tipo de vinculación
con la universidad
Experiencia profesional
Responsable Administrativo
Departamento
Diplomatura Funcionario
Organización, ejecución, seguimiento y control de las funciones de las Secretaría del Departamento. Coordinación del equipo de personas asignadas al perfil administrativo del departamento. Propuesta de mejoras en el funcionamiento de la gestión administrativa del departamento. Coordinación con otras unidades administrativas
Administrativo
Departamento Bachiller Funcionario
Programación y gestión académica. Gestión presupuestaria. Gestión de profesorado y plantillas. Apoyo a los investigadores. Seguimiento de los procesos de calidad. Relaciones y proyección
exterior.
51
Personal de Apoyo
Título
Tipo de
vinculación con la
universidad
Experiencia profesional
Administrativo
Departamento Diplomatura Funcionario
Programación y gestión académica. Gestión presupuestaria. Gestión de profesorado y plantillas. Apoyo a los investigadores. Seguimiento de los procesos de calidad. Relaciones y proyección
exterior.
Administrativo
Departamento Licenciatura Funcionario
Programación y gestión académica. Gestión presupuestaria. Gestión de profesorado y plantillas. Apoyo a los investigadores. Seguimiento de los procesos de calidad. Relaciones y proyección
exterior.
Personal de Apoyo a la Investigación
Departamento
Licenciatura Laboral
Apoyo a la gestión de proyectos de investigación, organización de encuentros científicos y seminarios, secretaría técnica de la revista internacional de
organizaciones, administración de la web del grupo de investigación.
Responsable Administrativo
Departamento
Bachiller
Superior. Secretariado
Funcionario
Organización, ejecución, seguimiento y control de las funciones de las Secretaría del Departamento. Coordinación del equipo de personas asignadas al
perfil administrativo del departamento. Propuesta de mejoras en el funcionamiento de la gestión administrativa del departamento. Coordinación con otras unidades administrativas
Administrativo
Departamento
Bachiller Superior
Funcionario Gestión administrativa y contable
Administrativo
Departamento
Bachiller Superior
Laboral Gestión administrativa
Personal de Apoyo
a la Investigación
Departamento
Máster Laboral Gestión de Bases de Datos. Contabilidad. -Análisis Empírico de Datos. Apoyo Administrativo
Personal de Apoyo a la Investigación
Departamento
Ciclo Formativo de
Grado Superior Laboral
Elaboración y Gestión de Bases de Datos. Realización de informes técnicos. Apoyo a la organización de congresos
Responsable Técnica
Departamento
Licenciatura Laboral Mantenimiento Web. Organización de Seminarios. Gestión de Working Papers. Apoyo administrativo
Responsable administrativo
Centro
Bachiller Funcionario
Coordinación y seguimiento de las tareas asignadas y del equipo de personas adscrito a la Secretaría de Centro en todo aquello que afecta a la gestión de expedientes de estudiantes.
Administrativo
Centro FP2 Funcionario
Organización, matrícula y seguimiento de los
expedientes de los estudiantes. Gestión de títulos. Custodia y archivo de actas y expedientes. Atención al usuario. Registro auxiliar de documentos. Digitalización del carnet universitario.
Administrativo
Centro Bachiller Funcionario
Organización, matrícula y seguimiento de los expedientes de los estudiantes. Gestión de títulos. Custodia y archivo de actas y expedientes. Atención al usuario. Registro auxiliar de documentos.
Digitalización del carnet universitario.
Administrativo
Centro Licenciatura Funcionario
Organización, matrícula y seguimiento de los expedientes de los estudiantes. Gestión de títulos. Custodia y archivo de actas y expedientes. Atención al usuario. Registro auxiliar de documentos.
Digitalización del carnet universitario
52
Personal de Apoyo
Título
Tipo de
vinculación con la
universidad
Experiencia profesional
Técnico de apoyo al Decanato
Centro
Licenciatura Funcionario
Apoyo al equipo decanal, coordinación del personal asignado a la unidad y ejecución de funciones propias de la oficina de apoyo al decanato: ámbitos presupuestarios, programación académica,
organización y administración del centro, calidad, recursos humanos y proyección exterior.
Administrativo
Centro FP Funcionario
Apoyo al equipo decanal y ejecución de funciones propias de la oficina de apoyo al decanato: ámbito presupuestario, académico y administrativo del
centro y proyección exterior.
Administrativo
Centro Bachiller Funcionario
Apoyo al equipo decanal y ejecución de funciones propias de la oficina de apoyo al decanato, especialmente en el ámbito administrativo, bolsa de
trabajo, movilidad y web del centro.
Auxiliar administrativo
Centro
Licenciatura Funcionario
interino
Apoyo al equipo decanal y ejecución de funciones propias de la oficina de apoyo al decanato, especialmente en el ámbito administrativo, gestión de espacios y control de asistencia del PDI.
Técnico de Apoyo a la Calidad
Docente
Centro
Diplomatura Funcionario
Apoyo a la creación, diseño y desarrollo de nuevas titulaciones de grado y postgrado del centro, así como en el proceso de garantía de la calidad de estas titulaciones.
Coordinador de Servicios Auxiliares
Centro
Bachiller Funcionario
Planificación, priorización, organización, ejecución, seguimiento, control y evaluación de las funciones definidas para la Conserjería de Centro. Coordinación del equipo de personas asignado.
Auxiliar de Servicios
Centro
Graduado
Escolar Funcionario
Ejecución de las funciones y tareas asignadas a la Conserjería de Centro, así como otras, de carácter
transitorio encargadas por superiores o de acuerdo con los órganos correspondientes.
Auxiliar de Servicios
Centro
FP1 Funcionario
Ejecución de las funciones y tareas asignadas a la Conserjería de Centro, así como otras, de carácter transitorio encargadas por superiores o de acuerdo con los órganos correspondientes
Auxiliar de Servicios
Centro
Bachiller Funcionario
interino
Ejecución de las funciones y tareas asignadas a la Conserjería de Centro, así como otras, de carácter transitorio encargadas por superiores o de acuerdo con los órganos correspondientes.
Jefe de Biblioteca
Centro
Diplomatura Funcionario
Gestión, planificación, priorización, coordinación, control y evaluación de las funciones de una Biblioteca de Centro. Dirección del equipo de personas asignado.
Responsable del Centro de
Documentación Europea
Servicio de
Biblioteca y documentación
Licenciatura Funcionario
Soporte a la docencia, a la investigación y al estudio para que la institución consiga sus objetivos. Apoyo a la docencia y a la investigación en el ámbito de la Unión Europea.
Técnico Especialista de
Biblioteca
Centro
Bachiller Laboral
Préstamo de documentos, reclamaciones y estadística de préstamos, atención al usuario, actualización de la web, restauración de documentos, apertura y cierre de instalaciones.
53
Personal de Apoyo
Título
Tipo de
vinculación con la
universidad
Experiencia profesional
Técnico Especialista de
Biblioteca
Centro
Licenciatura Laboral
Recepción y reclamación de publicaciones periódicas, formación de usuarios, préstamo de documentos, atención al usuario, elaboración de carteles, apertura y cierre de instalaciones.
Técnico Especialista de
Biblioteca
Centro
Bachiller Laboral
Gestión de publicaciones periódicas, gestión información de la Web, formación de usuarios, préstamo de documentos, atención al usuario, apertura, compra de material, control del inventario,
apertura y cierre de instalaciones.
Ayudante de Biblioteca y
Servicios Técnicos
Centro
Licenciatura Funcionario Soporte a la docencia y a la investigación. Catalogación. Formación de usuarios. Gestión de las
adquisiciones.
Agente de Atención
Centro
Bachiller Laboral Atención al usuario, mantenimiento de servidores y aulas de informática, programación de aplicativos, soporte a biblioteca y a administración.
Técnico de Soporte a la Docencia
Departamento
Diplomatura Laboral Atención al usuario. Gestión de incidencias. Administración de servidores. Soporte a programas informáticos. Mantenimiento y soporte de las aulas.
7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS
7.1. Justificación de que los medios materiales y servicios claves disponibles
propios son adecuados para garantizar el desarrollo de las actividades formativas
planificadas
La Facultad de Economía y Empresa tiene su sede en Reus. Actualmente comparte con la
Escuela Técnica Superior de Arquitectura, ubicada en el mismo campus, la Biblioteca y la
Cafetería, aunque a medio plazo se prevé que estos servicios se trasladen a otro edificio,
distinto al principal de la Facultad de Economía y Empresa donde en estos momentos se
ubican.
La actual sede de Reus se inauguró en octubre de 1996. Consta de dos edificios: uno de
nueva construcción, el principal, y otro rehabilitado, el “Mas Vila Barberà”.
A) Descripción de los medios materiales y servicios disponibles
A.1) En la Facultat
El edificio principal tiene una superficie construida de 8.900 m2, de los que 6.243 m2 son
de superficie útil, y está integrado por tres volúmenes: uno, de dos plantas, destinado a
aulas para la docencia; otro, de tres plantas, donde se ubican los despachos del
profesorado, los seminarios de las diferentes unidades docentes de los departamentos con
docencia en la Facultad (Gestión de Empresas, Economía, Derecho Privado, Procesal y
Financiero, y Derecho Público), y el seminario del personal técnico informático; y el tercer
volumen corresponde a la planta baja del edificio, que une los dos anteriores y se destina
a la Biblioteca, el Aula Magna, la Secretaría del Centro, el Centro de Documentación
Europea, la Cátedra de Emprendeduría y Creación de Empresas, la Cátedra de Innovación
54
Empresarial, el aula de informática de libre disposición y otros servicios como la
Conserjería, la Sala de Estudios, el servicio de Reprografía y la Cafetería.
El edificio “Mas Vila Barberà”, es una antigua masía de dos plantas con una superficie
construida de 909 m2, de los cuales 794 m2 son útiles. En la planta baja se encuentra la
Sala de Grados y un aula. En la primera planta está situado el Decanato y su unidad
administrativa (la Oficina de Soporte al Decanato), y la segunda planta se destina a la
dirección y unidades administrativas de los departamentos con sede en la Facultad, el
departamento de Gestión de Empresas y el departamento de Economía.
Todos los espacios serán compartidos por todos los estudiantes de la Facultad, sea cual
sea la titulación que estén cursando. A continuación se describirán con detalle los medios y
servicios siguientes:
− Aulas
− Despachos del profesorado
− Biblioteca
− Centro de Documentación Europea
− Otras instalaciones y servicios
1) Aulas
a) Dieciocho aulas de docencia
Aulas
Ubicación
(en edificio
principal)
Capacidad
(número de
estudiantes)
Superficie
(m2)
A01
Planta baja
132 145
A02 132 145
A03 132 145
A04 192 191
A05 66 75
A06 66 75
A07 24 41
A08 24 41
A011 72 100
A012 72 100
A1.1
Primera
planta
132 145
A1.2 132 145
A1.3 132 145
A1.4 66 95
A1.5 66 95
A1.6 60 95
A2.1 Segunda
planta
60 96
A2.2 60 96
La superficie total de las aulas de docencia es de 1.970 m2 con una capacidad total de
1.620 estudiantes.
Todas las aulas disponen de ordenador, cañón de video, pantalla de proyección y
proyector de transparencias, así como conexión a internet. Las aulas con capacidad para
192 y 132 estudiantes disponen también de equipo de megafonía y las aulas A07 y A08
disponen de 12 y 24 ordenadores respectivamente. El aula A07 está equipada además con
un equipo de videoconferencia.
Asimismo, el centro cuenta con los siguientes medios audiovisuales para uso docente:
4 cañones de video portátiles
12 ordenadores portátiles + 12 para el A08 + 4 para peticiones puntuales de
55
profesores
1 vídeo
3 proyectores de diapositivas
1 televisor
b) Cinco aulas de informática
− Cuatro para uso docente:
Aulas Ubicación Número de
ordenadores
Superficie
(m2) Modelos
LI.2.1 Segunda
planta del
edificio
principal
41 95 Hewlett Packard dc 7100 y
HP 6005
LI.2.2 40 95 Hewlett Packard 6005
LI.2.3 60 95 Hewlett Packard 6005
LI.2.4 54 95 Hewlett Packard 6005
La superficie total de las aulas de informática para uso docente es de 380 m2 con un total
de 195 equipos.
− Una de acceso libre
Aula Ubicación Equipamiento Superficie
(m2) Modelos
Abierta de
Informática
Planta baja
del edificio
principal
38 ordenadores 60
Hewlett Packard
dc 5750 y HP
6005
2) Despachos y seminarios del profesorado
La Facultad cuenta con 56 despachos de 15 m2 cada uno, equipados con 1 o 2
ordenadores en función de los profesores que lo ocupan. Están repartidos en tres plantas
por unidades docentes. Cada unidad docente dispone de un seminario de 30 m2
comunicado interiormente con los respectivos despachos. En total hay 17 seminarios, cada
uno de los cuales dispone de una impresora conectada en red con los ordenadores de la
unidad docente.
El Departamento de Gestión de Empresas cuenta con 34 despachos y 10 seminarios; el
Departamento de Economía con 20 despachos y 6 seminarios; y los departamentos de
Derecho Público y de Derecho Privado, Procesal y Financiero con 2 despachos y 1
seminario.
3) Biblioteca
En el año 2011 la Biblioteca abrió semanalmente durante el primer semestre un total de
65 h de lunes a viernes y 16 h de sábado a domingo, las cuales se amplían a 24 h en
épocas de examen. A partir del segundo semestre abrió semanalmente un total de 60 h de
lunes a viernes. Asimismo el número de entradas a la biblioteca en 2011 (a 31 de
Octubre) fue de 204.313.
a) Medios materiales
− Metros cuadros de superficie: 648 m2 de libre acceso + 120m2 de almacén + 75 m2
de trabajo interno
− Puntos de lectura: 267 de lectura simple + 21 con ordenadores fijos + 1 zona de
relajación
56
− Estanterías: 913,86 metros lineales de libre acceso + 720,1 metros lineales en
almacén
− Ordenadores fijos a disposición del usuario: 21
− Ordenadores portátiles a disposición del usuario: 22
− WIFI en toda la biblioteca
− Lectores y reproductores diversos: 1 escáner + 1 casete
b) Fondo bibliográfico
− Títulos de revistas disponibles: 1.700 títulos (737 revistas vivas y 1.088 muertas)
− Número de revistas electrónicas: 23.412
− Número de documentos disponibles (libros, CD’s, DVD’s): 40.813
− Bases de datos disponibles: 382
c) Servicios
Servicio
presencial
Servicio
virtual
Atención e información al usuario
Buzón de sugerencias, quejas y reclamaciones X X
Información bibliográfica: general y especializada X X
Preguntas más frecuentes X
Biblioteca Digital de la URV
Consulta de recursos electrónicos en la red X X
Selección de recursos propios y externos sobre una
temática concreta X X
Fondo bibliográfico
Consulta en sala X
Consulta al catálogo propio de la URV y otros catálogos X X
Consulta a colecciones especiales X
Desiderata de compra de documentos bibliográficos X X
Novedades bibliográficas X X
Oferta de duplicados X X
Selección de bibliografía recomendada disponible X X
Formación de usuarios
Cursos organizados desde la biblioteca X X
Participación en cursos impartidos desde el Centro X
Elaboración de tutoriales X
Impresiones y reprografía
Fotocopiadoras / impresoras en régimen de autoservicio X
Instalaciones y equipos
Lectores y reproductores en diversos soportes X
Ordenadores de libre acceso X
Préstamo de ordenadores portátiles X
Préstamo de e-readers X
Marketing y difusión
Campañas de marketing y actividades de sensibilización X X
Difusión de los nuevos recursos disponibles X X
Guías y trípticos del servicio de la biblioteca y otros
temas de interés para los usuarios X X
Préstamo
Información sobre el estado del préstamo de los usuarios X X
Préstamo domiciliario/auto préstamo X
Préstamo entre campus X
Préstamo in situ (entre bibliotecas de las universidades
catalanas) X
Renovaciones X X
Reservas X X
Préstamo interbibliotecario
57
Servicio
presencial
Servicio
virtual
Préstamo a la comunidad universitaria X
Préstamo a centros externos y empresas X
Soporte a la investigación
Gestor de referencias bibliográficas (Refworks) X
Servicios de alerta X
Red informática
Conexión a los recursos desde fuera de la URV X
Red abierta (sin cables) X
La Biblioteca participa además en el Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Cataluña
(CBUC) y es miembro de REBIUN.
4) Centro de Documentación Europea
El Centro de Documentación Europea está situado dentro de la biblioteca pero con espacio
propio e independiente. Concedido en el año 1993, es de carácter especializado en las
áreas de: economía de la empresa, política económica comunitaria, economía aplicada,
gestión contable y financiera, derecho y medio ambiente.
El horario de atención al público es de lunes a viernes, de 8 a 14:30h., y los martes de
15:30h a 18 h., aunque la consulta de sus fondos, sin atención de personal técnico
especializado, es el mismo que el de la biblioteca: de 8 a 21 h.
Los servicios específicos que ofrece son:
Servicio de préstamo domiciliario
Servicio de respuestas a las preguntas de los usuarios en un máximo de 48 horas.
Sesiones de formación a la carta, sobre los recursos de información específicos para
una determinada asignatura
Obtención de documentos de la UE.
Consulta de publicaciones comunitarias (monografías, estadísticas, proyectos
legislativos, publicaciones periódicas, etc.)
Realización de dossiers monográficos. A partir de un tema de interés delimitado por
el usuario, elaboración una compilación exhaustiva de referencias documentales
sobre la materia predefinida
Búsqueda de información especializada en las bases de datos de la Unión Europea.
5) Otras instalaciones
A continuación se describen las capacidades/superficies de las instalaciones no detalladas
anteriormente:
Secretaría, con una superficie de 210 m2.
Aula Magna, con capacidad inicial para 198 personas, ampliable a 350 plazas.
Dispone de cañón de video, pantalla de proyección, ordenador, video y megafonía.
Sala de Grados, con capacidad para 70 personas. Dispone de cañón de video,
pantalla de proyección, ordenador y megafonía.
Sala de estudios, con capacidad para 60 estudiantes.
Cátedra de Emprendeduría y Creación de Empresas. Dispone de un despacho de 15
m2.
Cátedra de Innovación Empresarial. Dispone de un despacho de 15 m2.
Cafetería, con una superficie de 320 m2.
Parking con 530 plazas.
A.2) A nivel URV
1) Nuevas tecnologías
58
La Universidad Rovira i Virgili dispone del servicio de Entorno Virtual de Enseñanza-
Aprendizaje. Este servicio, basado en la plataforma Moodle, ofrece a profesores y
estudiantes:
- Un espacio privado por asignatura y curso académico que reproduce en Internet el
espacio aula, con las funcionalidades estándares de la plataforma Moodle y otras
desarrolladas internamente en la Universidad para cubrir necesidades específicas.
- Difusión, documentación y formación, tecnológica y metodológica, en el uso de la
plataforma.
- Soporte y resolución de dudas y problemas vía correo electrónico y teléfono, con la
posibilidad de concertar reunión presencial con un técnico especializado.
Además de posibilitar la realización de videoconferencias vía software, la URV dispone,
repartidas por los distintos centros que la integran, de 13 salas de videoconferencia
adecuadas para facilitar el desarrollo de la actividad docente a través de esta tecnología.
2) CRAI
Los cambios metodológicos y de estructura académica de las titulaciones derivados del
proceso de convergencia al EEES comportan una adaptación de los recursos orientados a
facilitar el proceso de aprendizaje del estudiante, entre ellos los informacionales. En este
sentido la Universidad Rovira i Virgili aprobó, en julio de 2008, la creación del Centro de
Recursos para el Aprendizaje y la Investigación (CRAI) a través del cual integrar aquellos
servicios vinculados a las tecnologías de la información y la comunicación y la gestión de la
información y el conocimiento, con el objetivo de:
concentrar y rentabilizar los servicios de apoyo a la comunidad universitaria
potenciar el trabajo en equipos polivalentes que contribuyan a la mejora de la
gestión de la información y el conocimiento
ser más competitivos y eficientes en la gestión
contribuir a la educación informacional de la comunidad universitaria,
especialmente de los estudiantes.
Los servicios que ofrecerá son, además de los propios de una biblioteca:
Información general y acogida de la universidad
Apoyo a la formación del profesorado
Laboratorio de idiomas
Búsqueda activa de trabajo
Salas de estudio
Servicio informático para estudiantes
Creación y elaboración de materiales docentes y multimedia
A este fin, el diseño del nuevo espacio destinado a CRAI incluye espacios de trabajo
individuales y colectivos que permitirán a los estudiantes y a los investigadores, por un
lado, aprovechar todos los recursos de información disponibles y a su alcance, y por otro,
la posibilidad de recibir sesiones formativas a cargo del profesorado en grupos reducidos,
elaborar trabajos en equipo, etc.
B) Justificación de que los medios descritos anteriormente son adecuados para
garantizar el desarrollo de las actividades planificadas y observan los criterios de
accesibilidad universal y diseño para todos
La FEE dispone en estos momentos de 18 aulas de docencia y 4 aulas de informática para
uso docente. Actualmente se imparten en estas instalaciones 3 grados y 2 másters. Se
prevé que el curso 12-13 se incremente la oferta con un nuevo máster, previsto en horario
de tarde, durante el cual no hay ningún problema de disponibilidad de aulas.
Todos los espacios de la Facultad de Economía y Empresa son actualmente accesibles.
Además, tal como se mencionó en el apartado 4 de esta memoria, la Universidad Rovira i
59
Virgili aprobó en octubre de 2008 el Plan de atención a la discapacidad, el cual se rige por
los principios de normalización, no discriminación, inclusión, transversalidad, accesibilidad
universal y diseño para todos. El Plan detalla 62 actuaciones basadas en nueve objetivos
generales, el tercero de los cuales se refiere al criterio de accesibilidad, en cuanto se
define como: “3) Asegurar la accesibilidad para todos los miembros de la comunidad”
C) Mecanismos para realizar o garantizar la revisión y el mantenimiento de
dichos materiales y servicios en la Universidad y en las instituciones
colaboradoras, así como los mecanismos para su actualización
La Universidad Rovira i Virgili tiene suscritos, a través de los correspondientes concursos
de adjudicación de servicios, el mantenimiento de los edificios universitarios por parte de
las empresas adjudicatarias. Estos contratos garantizan el mantenimiento de obra,
instalaciones eléctricas, de clima y de tipo informático, de acuerdo con los procedimientos
y protocolos establecidos en las mismas bases del concurso.
Por parte del Servicio de Recursos Materiales de la URV, se realizan con periodicidad
suficiente, los controles de aplicación y ejecución de los citados contratos, a fin de
garantizar el buen estado de conservación de los edificios e instalaciones de los mismos y
la buena marcha de la vida universitaria en los mismos.
En el ámbito de Biblioteca, y con el fin de garantizar el mantenimiento y la actualización
de los recursos y servicios se dispone de:
Presupuesto anual específico para el Servicio de Biblioteca y Documentación (SByD),
dentro del de la Universidad, garantizando un apoyo económico constante por parte
de la Institución
Presupuesto para inversiones en infraestructuras
Integración del SByD en el PREI (Plan de Renovación de Equipos Informáticos) de la
URV. Garantiza una actualización periódica de los ordenadores disponibles, tanto
internos para el personal como los de acceso libre para los usuarios
Participación en programas de evaluación de la calidad del Servicio (AQU, ANECA,
etc.) desde el año 1999
Planes de mejora periódicos e informes anuales de seguimiento
Existencia, por mandato del Reglamento del SByD de la URV, de la Comisión de
usuarios del SByD, Comisiones de usuarios de Bibliotecas de Campus y Comisiones
de usuarios de Bibliotecas de Centro, con representación de todos los sectores de la
Comunidad Universitaria
Realización periódica de encuestas de satisfacción de los usuarios.
En el diseño del Sistema Interno de Garantía de la Calidad, incluido en el apartado 9 de
esta memoria, se han definido los siguientes procesos relativos a los recursos materiales y
servicios:
- P.1.4-01- Proceso de gestión de los recursos materiales
Su objetivo es definir las actividades realizadas por el Centro a través de su Equipo
de Dirección y las personas designadas en cada caso para:
Definir las necesidades de recursos materiales para contribuir a la calidad del
proceso de enseñanza - aprendizaje de las titulaciones impartidas por el Centro.
Planificar la adquisición de recursos en función del presupuesto y de la prioridad
Gestionar los recursos materiales
Mejorar continuamente la gestión de los recursos materiales para adaptarse
permanentemente a las necesidades y expectativas.
Informar de los resultados de la gestión de los recursos materiales.
- P.1.4-02-Proceso de gestión de los servicios
Este proceso tiene por objeto definir las actividades realizadas por la Universidad
para:
60
Definir las necesidades de los servicios que influyen en la calidad del proceso de
enseñanza-aprendizaje de las enseñanzas impartidas en los centros mismos.
Definir y diseñar la prestación de nuevos Servicios universitarios y actualizar las
prestaciones habituales en función de sus resultados.
Mejorar continuamente los servicios que se prestan, para adaptarse
permanentemente a las necesidades y expectativas.
Informar de los resultados de la gestión de los servicios prestados a los órganos
que corresponda y a los distintos grupos de interés.
- P.1.4-03- Proceso de mantenimiento de los recursos materiales
Este proceso tiene como objetivo establecer cómo la universidad lleva a cabo el
mantenimiento y conservación de los recursos materiales, equipos e instalaciones,
para garantizar su correcto funcionamiento y su seguridad de acuerdo a las
normativas vigentes. Se divide en dos subprocesos: mantenimiento preventivo y
mantenimiento correctivo.
- P.1.4-04-Proceso de adquisición de bienes y servicios
El objeto del proceso es establecer cómo la universidad adquiere bienes (muebles e
inmuebles) y servicios para llevar a cabo las actividades encomendadas de forma
adecuada y cumpliendo la normativa aplicable (Ley de contratos del sector público,
ley 30/07).
D) Convenios de colaboración con otras instituciones para el desarrollo de las
prácticas
La Facultad activó en el curso 1994/95 la asignatura de prácticas en las titulaciones que en
aquel momento se impartían. Desde la creación de los másters oficiales en 2006 también
se activó la posibilidad de realizar prácticas para los estudiantes de máster. Ambas, las
prácticas de grado y de máster, se gestionan por el centro a través del coordinador de
prácticas.
A continuación se relacionan las empresas con las que se han firmado convenios de
prácticas cada año durante los últimos dos o tres años (se excluyen de la lista las
empresas que expresaron su voluntad de acoger estudiantes en prácticas, pero no se llegó
a firmar el contrato por haber satisfecho ya todas las solicitudes de los estudiantes).
Empresas/Instituciones Curso 1011
Curso 0910
Curso 0809
ACTIVA CONSULTORS, SLP X X
ACTIVA MUTUA 2008 X X
ADEC ASSESSORS X X X
AJUNTAMENT D'AMPOSTA X X
AJUNTAMENT DE LA CANONJA X X X
AJUNTAMENT DE SALOU X X
AJUNTAMENT DE TARRAGONA X X
AJUNTAMENT DE TORREDEMBARRA X X X
AJUNTAMENT DE TORTOSA X X X
ALBACAR ASSESSORS I CONSULTORS, SLU X X X
AREA SANITARIA BAIX EBRE X X
AROLA ADUANAS Y CONSIGNACIONES, S.L. X X
AUTORITAT PORTUARIA DE TARRAGONA X X
BASELL POLIOLEFINAS IBÉRICA S.L. X X
BASF ESPAÑOLA S.A. X X X
BAYER MATERIALSCIENCE, S.L. X X X
BLAU CONSULTORS SERVEIS PROFESSIONALS,SL X X X
BOADA&DUCH AUDITORS X X X
CAMBRA OFICIAL DE COMERÇ REUS X X
CAMPDEPADROS GESTORIA SLP X X X
CARLOS CASTILLA INGENIEROS SA X X
61
Empresas/Instituciones Curso
1011
Curso
0910
Curso
0809
CELANESE CHEMICALS IBERICA, S.L. X X X
CLARIANT IBERICA PRODUCCION, S.A. X X X
CLATOVALL ASSOCIATS, S.L. X X
DE LA GUARDIA GRUP D X X X
DEUTSCHE BANK X X X
DIPUTACIÓ DE TARRAGONA X X X
DOW CHEMICAL IBÉRICA S.L. X X
FAIVELEY TRANSPORT IBERICA, S.A. X X X
GATELL ENGINYERS, SL X X X
GESTIÓ INTEGRAL SANITÀRIA I ASSISTENCIAL X X X
GESTORA LUNIO X X X
GINSA, AIE X X X
HOSPITAL SANT JOAN DE REUS, SAM X X X
IBERCAJA X X X
KUTXA - CAJA GUIPÚZCOA SAN SEBASTIÁN X X X
LA MORELLA NUTS, S.A. X X X
LEAR CORPORATION HOLDING SPAIN, SLU X X
MAYO ASSESSORS X X
MESTRE ECONOMISTES S.L.P X X X
MUTUA GENERAL DE SEGUROS - EUROMUTUA X X
PAÑO FRUITS, SL X X X
PONT SOFT, SL X X X
PORT AVENTURA ENTERTAINMENT, S.A X X X
PROMOCIONES BLAUMAR, S.A. X X X
RAMBLA GESTIO, S.L. X X
REPSOL PETROLEO S.A. X X X
REPSOL YPF SA X X X
REUS DESENVOLUPAMENT ECONÒMIC X X X
REUS VITALITAT X X
SCA HYGIENE PRODUCTS SL X X
SECOT DELEGACIÓ TARRAGONA X X
SERVEI DE RECURSOS ECONÒMICS URV X X X
SOLA DOMINGO SA X X X
SOLFRANC TECNOLOGIAS SL X X
T.Q. TECNOL, S.A. X X X
URV CÀTEDRA D'EMPRENEDORIA I CREACIÓ D'EMPRESES X X
8. Resultados previstos
8.1 Estimación de valores cuantitativos para los indicadores que se relacionan a
continuación y la justificación de dichas estimaciones
a) Tasa de graduación: 90%
b) Tasa de Abandono: 10%
c) Tasa de eficiencia: 95%
Justificación de los indicadores propuestos
Teniendo en cuenta las tasas presentadas para los años de funcionamiento del Máster en
Organización Industrial, la tasa de graduación es muy elevada, muy cercana al 100%. La
mayoría de los estudiantes se gradúan en 1 año, mientras que los estudiantes a tiempo
parcial suelen hacerlo en 2 años y ha habido sólo contados casos de abandono. Por lo que
prevemos tasas similares cuando se ponga en marcha la reforma del máster.
62
8.2 Procedimiento general de la Universidad para valorar el progreso y los
resultados de aprendizaje de los estudiantes en términos de las competencias
expresadas en el apartado 3 de la memoria
La URV ha decidido fortalecer aquellos aspectos de la implementación curricular que se
relacionan con la recolección de evidencias sobre el aprendizaje de los estudiantes,
entendiendo que una pedagogía más efectiva se nutre de la información que se tiene
sobre el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
Para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes, la URV trabaja
a dos niveles.
En el primer nivel de análisis se valora el progreso académico de los estudiantes desde
una perspectiva global y en el seno del curso académico a través del análisis de
resultados. El cambio sustancial es el de trabajar y evaluar por competencias. Para ello se
ha diseñado un modelo de valoración sobre la base de rúbricas donde cada profesor evalúa
las competencias a través de las actividades formativas definidas en el plan de estudios y
resultados de aprendizaje previstos. La integración de las distintas competencias se podrá
valorar en el trabajo de fin de grado y en las prácticas. Asimismo, el tutor académico
podrá hacer un seguimiento y orientación del estudiante.
El segundo nivel de análisis pretende evaluar la adecuación entre la titulación y la
demanda profesional y científica de la sociedad. Esto se llevará a cabo a través de un foro
donde estarán representados el equipo docente, tutores, PAS, estudiantes y
asesores/tutores externos de la titulación. Cabe destacar la importancia que toman en este
foro los tutores externos e internos de prácticas y los docentes implicados en el
acompañamiento de los Trabajos de Fin de Máster. Ambos se convierten en informantes
claves para conferir sentido a la definición del perfil y competencias de la titulación, y para
mantener actualizado el programa y la oferta de materias acorde con las necesidades
sociales, profesionales y científicas.
La siguiente tabla detalla el objetivo, los instrumentos y evidencias utilizadas y los
procedimientos que se han establecido para cada nivel de análisis.
Nivel de
Análisis
Objetivo Instrumentos y
Evidencias
Procedimientos/
Estrategias
I Evaluar el progreso
académico de los
estudiantes desde
una perspectiva
global
- Rúbrica de las materias
- Prácticas y trabajo de fin
de grado
- Actas y documentos
relativos al progreso
académico de los
estudiantes
- Informes coordinador de
movilidad.
- Comisiones de
evaluación y
coordinación docente.
- Plan de Acción
Tutorial.
II Evaluar la
adecuación entre la
titulación y la
demanda
profesional y
científica de la
sociedad
- Memoria anual de la
titulación.
- Actas de revisión
- Actas de trabajo con
colaboradores en prácticas.
- Grupos de trabajo
para el seguimiento
de los resultados de la
titulación.
- Seguimiento anual del
desarrollo del título.
9. Sistema de garantía de la calidad
http://www.fcee.urv.cat/media/upload/arxius/facultat/manual_qualitat_fcee.pdf
63
10. Calendario de implantación
10.1 Cronograma de implantación del título
Curso académico Máster en Economía (2012) Máster en Organización Industrial (2006 y 2010)
2012-13 Se implanta 1r curso Se extingue 1r curso
El Máster en Economía se implantará el curso académico 2012-13 y ese mismo curso
dejará de impartirse el plan de estudios que extingue (Máster en Organización Industrial).
De acuerdo con la D.T. 2ª del RD 1393/2007, los estudiantes que no deseen adaptarse
podrán continuar sus estudios, siéndoles de aplicación aquellas disposiciones reguladoras
por las que los hubiesen iniciado. Por lo tanto, una vez extinguido, se efectuarán cuatro
convocatorias de examen por asignatura en los dos cursos siguientes. De la misma
manera, el Rector de la Universidad, en casos excepcionales y con carácter extraordinario,
podrá autorizar la ampliación del número de convocatorias en dos más de las previstas.
El primer año de extinción (curso 2012-13) la URV ofrecerá a los estudiantes un sistema
de tutoría o docencia alternativa. El segundo y tercer año de extinción –en el caso de
autorización extraordinaria–, los estudiantes tendrán derecho a la realización de los
exámenes y pruebas correspondientes.
Para estos casos, el Centro, junto con los departamentos afectados, preparará una
programación en la que constarán expresamente, como mínimo, los datos siguientes:
- el programa y actividades de cada asignatura.
- el profesorado encargado de la tutoría de los estudiantes y responsable de la
realización y calificación de las pruebas de evaluación.
- el horario de atención a los estudiantes.
- los recursos de enseñanza-aprendizaje puestos a disposición de los estudiantes.
Una vez finalizado este período transitorio, aquellos estudiantes que no hayan superado
las pruebas de evaluación previstas para completar el plan de estudios del Máster en
Organización Industrial y deseen continuar con sus estudios, deberán hacerlo adaptándose
al Máster en Economía si su titulación de acceso al máster corresponde al ámbito de la
Economía y la Empresa o bien adaptándose al Máster en Gestión de Empresas si su
titulación de acceso corresponde a un ámbito distinto al de la Economía y la Empresa.
10.2. Procedimiento de adaptación, en su caso, de los estudiantes de los estudios
existentes al nuevo plan de estudios
Para el procedimiento de adaptación al máster en Economía de los estudiantes
procedentes del actual Máster en Organización Industrial, a extinguir, se ha elaborado una
tabla de equivalencias tomando como referencia la adecuación entre las competencias y
los conocimientos asociados a cada asignatura desarrollada en el plan de estudios cursado
y aquellos previstos en las asignaturas obligatorias del nuevo plan.
Tabla 10.1. Equivalencia de asignaturas entre el Máster en Organización Industrial y el
Máster en Economía.
TABLA DE EQUIVALENCIAS
Máster en Organización Industrial Máster en Economía
Código Denominación Tipo-logía
ECTS Denominación Tipo-logía
ECTS
64
16605111 /
165091148 Mecanismos de Decisión OB 6
Análisis económico de las
decisiones OB 3
16605109 /
165091146
Economía Financiera y
Monetaria OB 6
Análisis macroeconómico
y sistema monetario OB 3
16605102 / 165091129
Técnicas Microeconométricas
OB 3 Métodos cuantitativos OB 3
16605110 / 165091147
Econometría Avanzada OB 6 Métodos cuantitativos OB 3
16605101 / 165091128
Organización Industrial y Regulación
OB 3 Regulación y Políticas de Competencia
OP 3
16605103 / 165091130
Teoría del Sector Público
OB 3 Economía del Sector Público
OP 3
16605104 / 165091131
Evaluación de Políticas Públicas
OB 3 Evaluación de Políticas Públicas
OP 3
16605107 / 165091134
Gestión de Empresas y Instituciones Públicas
OB 3 Gestión de Empresas e Instituciones Públicas
OP 3
16605108 /
165091135 Contabilidad Pública OB 3
Gestión Presupuestaria y
Financiación Pública OP 3
16605112 / 165091149
Análisis y Evaluación de Políticas Públicas
OB 6 Evaluación de Políticas Públicas
OP 3
16605201 /
165091230 Innovación Tecnológica OP 3
Innovación Tecnológica OP 3
16605202 / 165091231 Localización Industrial
OP 3 Localización Industrial
OP 3
16605204 / 165091233
Economía y Gestión Estratégica
OP 3 Economía y Gestión Estratégica
OP 3
16605205 / 165091234
Economía de los Recursos Humanos
OP 3 Economía de los Recursos Humanos
OP 3
16605206 / 165091220
Marketing y Comunicación de las Organizaciones Públicas
OP 3 Governanza y Comunicación en la Administración Pública
OP 3
16605208 /
165091222
Gestión de Recursos Humanos en las
Organizaciones Públicas
OP 3 Economía de los Recursos Humanos en la
Administración Pública
OP 3
16605210 / 165091212
Desarrollo Local OP 3 Desarrollo Local y Regional
OP 3
16605213 / 165091226
Innovación y Cambio Tecnológico
OP 4 Innovación Tecnológica
OP 3
La difusión general de las tablas se realizará a través de la página web de la Universidad y
del Centro.
Los estudiantes que deseen adaptarse deberán presentar la solicitud que establece el
trámite administrativo correspondiente, al que se da publicidad a través de la página web
de la Universidad. La solicitud se dirigirá al Decano/a del Centro. El plazo de previsto para
la presentación de estas solicitudes consta en la Normativa Académica y de Matrícula que
cada año la universidad aprueba en el mes de abril para el curso siguiente.
La equivalencia de las asignaturas optativas del nuevo máster se establecerá una vez
diversificadas las materias optativas en asignaturas, equivalencias que serán aprobadas
por la Comisión de Ordenación Académica y Científica, delegada del Consejo de Gobierno.
10.3 Enseñanzas que se extinguen por la implantación del correspondiente título
propuesto
Con la implantación del nuevo título, se extingue el Máster en Organización Industrial
(2006 y 2010)
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11. Personas asociadas a la solicitud
11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO
Nombre: M. Glòria NIF: 39857906X
1er Apellido: Barberà
2º Apellido: Mariné
Cargo que ocupa Decana
Correo electrónico: [email protected]
Dirección postal Universitat Rovira i Virgili Av. de la Universitat, 1
Código postal 43204 Población Reus
Provincia Tarragona CC.AA Cataluña
FAX 977 75 98 15
Teléfono 977 75 98 05
11.2 REPRESENTANTE LEGAL DE LA UNIVERSIDAD
Nombre: José Manuel NIF: 40862711Z
1er Apellido: Ricart
2º Apellido: Pla
Cargo que ocupa Vicerrector de Política Académica y Científica
Correo electrónico: [email protected]
Dirección postal Universitat Rovira i Virgili C/Escorxador s/n
Código postal 43003 Población Tarragona
Provincia Tarragona CC.AA Cataluña
FAX 977 55 81 97
Teléfono 977 55 80 01
11.3 SOLICITANTE
Nombre: Susana NIF: 46726768Z
1er Apellido: Iranzo
2º Apellido: Sancho
Cargo que ocupa Coordinadora de máster
Correo electrónico: [email protected]
Dirección postal Universitat Rovira i Virgili Av. de la Universitat, 1
Código postal 43204 Población Reus
Provincia Tarragona CC.AA Cataluña
FAX 977 75 98 15
Teléfono 977 75 89 08