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MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

(MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA INFORMÁTICA)

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1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO

Responsable del título (Coordinador/a)

1º Apellido Vila

2º Apellido Sobrino

Nombre Xosé Antón

Categoría profesional Titular Universidad

NIF 34966547S

Universidad solicitante

Nombre de la Universidad Universidade de Vigo

CIF Q8.650.002B

Centro responsable del título Escola Superior de Enxeñería Informática

Datos básicos del título

Denominación del título Máster Universitario en Ingeniería Informática Ciclo

Centro/s donde se imparte el título Escola Superior de Enxeñería Informática

Título conjunto (Sí/No) No

Universidades participantes (indicar universidad coordinadora)

Rama de conocimiento Ingeniería y Arquitectura

Código ISCED (incluir 1 obligatorio, máximo 2)

Ciencias de la computación

Indicar si habilita para profesión regulada

NO

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Datos asociados al centro (indicar esta información para cada uno de los centros) Modalidad de enseñanza (presencial, semipresencial, no presencial)

Presencial

Número de plazas máximas de nuevo ingreso ofertadas en el primer curso de implantación por modalidad de enseñanza

50

Número de plazas máximas de nuevo ingreso ofertadas en el segundo curso de implantación por modalidad de enseñanza

50

Lenguas empleadas en el proceso formativo (sólo de las materias obligatorias)

Castellano

Número de ECTS del título 90

Tiempo completo Tiempo parcial

ECTS matrícula mínima

ECTS matrícula máxima

ECTS matrícula mínima

ECTS matrícula máxima

1er curso 48 60 18 47

Resto cursos 48 78 18 47

Menciones:

Denominación Nº de Créditos

Especialidad en Desarrollo de Grandes Sistemas Software 12

Especialidad en Ciberseguridad en Sistemas y Redes 12

Especialidad en Investigación en Ingeniería Informática 12

INCLUÍR ENLACE A LA NORMATIVA DE PERMANENCIA (PENDIENTE DE APROBACIÓN EN EL CONSEJO DE UNIVERSIDADES)

2. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO

(A la aplicación se subirá pdf del punto 2. Peso máximo 512 KB)

2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo PERSPECTIVAS DE DESARROLLO DEL SECTOR DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) y la Sociedad de la Información (SI) son los elementos determinantes del avance económico y la mejora de la productividad y la competitividad en las economías modernas durante la segunda mitad del siglo XX y lo que llevamos del XXI. La Informática ha impulsado el desarrollo científico y tecnológico de la sociedad moderna, contribuyendo de forma decisiva a la comprensión del mundo que nos rodea, de nuestro planeta, de nuestra sociedad, y de la misma naturaleza de nuestro Universo. La Informática, como área de la ciencia y la tecnología con sentido propio, se articula alrededor de la investigación, el diseño y el desarrollo de sistemas informáticos, en una estrecha relación sinérgica con otros ámbitos del conocimiento. En la actualidad es imposible desligar la resolución de problemas complejos de la utilización de soluciones informáticas sobre las que la sociedad delega, cada vez más a menudo, el funcionamiento de sistemas y servicios críticos.

https://sede.educacion.gob.es/solruct/gradomaster/?d-49479-s=1&cod=25011182014032601&d-49479-p=1&d-49479-o=2&actual=menu.solicitud.basicos

https://sede.educacion.gob.es/solruct/gradomaster/?d-49479-s=2&cod=25011182014032601&d-49479-p=1&d-49479-o=2&actual=menu.solicitud.basicos

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Los gobiernos de los países desarrollados, y entre ellos el Gobierno español, han venido prestando especial atención a esta nueva dimensión del crecimiento y progreso socioeconómico, que se ha manifestado en la elaboración de diversos planes de fomento del desarrollo de las TIC. En la legislatura 2004-2008 se elaboró el Plan Avanza que, según el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, “ha permitido alcanzar una masa crítica en nuestro país, tanto en términos de mercado como de usuarios, en la aceptación generalizada de las TIC y en la cobertura global de servicios TIC, lo que facilitará enormemente el progreso en los próximos años”. En la actualidad, la Estrategia 2011-2015 del Plan Avanza 2, aprobada por el Consejo de Ministros el 16 de julio de 2010 “pretende situar a España en una posición de liderazgo en el desarrollo y uso de productos y servicios TIC avanzados”. Esta Estrategia 2011-2015 se ha marcado los siguientes 10 objetivos:

1. Promover procesos innovadores TIC en las AAPP 2. Extender las TIC en la sanidad y el bienestar social 3. Potenciar la aplicación de las TIC al sistema educativo y formativo 4. Mejorar la capacidad y la extensión de las redes de telecomunicaciones 5. Extender la cultura de la seguridad entre la ciudadanía y las empresas 6. Incrementar el uso avanzado de servicios digitales por la ciudadanía 7. Extender el uso de soluciones TIC de negocio en la empresa 8. Desarrollar las capacidades tecnológicas del sector TIC 9. Fortalecer el sector de contenidos digitales garantizando la mejor protección de la propiedad

intelectual en el actual contexto tecnológico y dentro del marco jurídico español y europeo. 10. Desarrollar las TIC verdes

En el caso de Galicia, todos los estudios importantes realizados en los últimos años relacionados en el análisis del desarrollo de la Sociedad de la Información coinciden en situar a esta Comunidad Autónoma en los últimos puestos del Estado y, por lo tanto, a nivel europeo. El Plan Estratégico de la Sociedad de la Información (PEGSI) aprobado por la Xunta de Galicia en el año 2007 ya tenía como objetivo fomentar el desarrollo de una economía del conocimiento que permitiera a Galicia converger con los niveles europeos de desarrollo de la Sociedad de la Información, según los objetivos fijados en la Estrategia de Lisboa y en posteriores revisiones de este programa. El reto de la convergencia digital y el respaldo en materia tecnológica de los ejes de actuación del Plan Estratégico 2010-2014 elaborado por el actual Gobierno de la Xunta de Galicia, se materializa en los cinco objetivos estratégicos de la denominada Agenda Digital de Galicia: ● La modernización de la Administración para hacerla más eficiente y para acercarla a la sociedad, ofreciendo nuevos servicios y de mayor valor añadido que mejoren la calidad de vida de los ciudadanos.

• La competencia digital de los ciudadanos como base esencial para un empleo de calidad, la cohesión social y la calidad de vida.

• El cambio profundo, con la palanca del uso intensivo de las TIC, del modelo productivo para conseguir una economía sostenible e innovadora.

• La transformación y articulación de los agentes del hipersector TIC para convertirlo en sector estratégico de futuro y tractor del resto de sectores llave para Galicia.

• El despliegue de infraestructuras de telecomunicación para la vertebración territorial y como catalizador de la innovación y la captación de inversión.

La Agenda Digital incorpora una hoja de ruta que determina unos objetivos para la convergencia con Europa y el crecimiento sostenible. Teniendo en cuenta estos objetivos, la Xunta de Galicia ha adoptado algunos compromisos:

• Se impulsará la creación, sólo en el sector de las TIC, de más de 12.000 empleos hasta 2014, pasando del 1,6% al 2,5% de la población ocupada.

• Se potenciará la transformación del sector de la economía del conocimiento para aumentar su actividad económica en 800 millones de euros más para el 2014, pasando del 4,8% al 6% del PIB.

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• La Xunta de Galicia reducirá en un 25% el gasto anual en TIC, ahorrando así 30 millones de euros cada año a partir del 2014, y dedicando ese dinero a acciones de inversión en el marco definido por la Agenda Digital.

• En el año 2014 todos los expedientes administrativos podrán ser realizados a través de Internet. • El 100% de los funcionarios públicos contarán con competencias digitales para construir una

administración más eficiente y orientada al ciudadano.

Así pues, resulta evidente que las administraciones española y gallega están realizando una fuerte apuesta por cambiar el modelo productivo predominante en las últimas décadas, impulsando el desarrollo del sector de la economía del conocimiento, tratando de alcanzar mejoras de productividad y eficiencia a través de la modernización tecnológica de la empresa y la Administración Pública. La creciente complejidad de los sistemas informáticos y la continua aparición de nuevas tecnologías hardware y software hacen imprescindible disponer de profesionales con las habilidades necesarias para abordar el diseño e implantación de sistemas complejos que integran un número cada vez mayor de tecnologías diferentes. EL MÁSTER EN INGENIERÍA INFORMÁTICA Diversos estudios realizados en el contexto europeo, español y gallego [1], [2] para los próximos años revelan la necesidad de disponer de un elevado número de profesionales del ámbito de la Ingeniería Informática (entre uno y tres millones en la Unión Europea). En el caso de Galicia, un reciente estudio del 2010 de los Colegios Profesionales de Ingeniería e Ingeniería Técnica en Informática de Galicia, y financiado por la Xunta de Galicia, demostraba que “los ingenieros/as en informática tienen una situación laboral muy favorable, aproximándose al pleno empleo” (el 94,8% se encuentran trabajando). La Resolución de 8 de junio de 2009 (B.O.E. 4-agosto), de la Secretaría General de Universidades, publica el acuerdo del Consejo de Universidades por el que se establece la ordenación de las enseñanzas de Máster vinculada a la profesión de Ingeniero en Informática. La clara distinción que establece el Consejo de Universidades entre las enseñanzas de Ingeniería en Informática (vinculada a estudios de Máster) e Ingeniero Técnico en Informática (vinculada a estudios de grado) en el contexto del E.E.E.S. permite alinear los estudios de grado y máster españoles con el resto de países europeos. Así, mientras que un estudio de grado suele ser el requisito habitual para ofertas de trabajo relacionadas con la ingeniería del software, ingeniería de computadores, sistemas de información o tecnologías de la información, titulados con estudios de Máster en Ingeniería Informática comienzan a ser cada vez más demandados tanto por el sector público como privado cuando se requiere, además, titulados con mayores responsabilidades de dirección y gestión, capaces de efectuar desarrollos de alto nivel aplicando los principios de ingeniería a la industria y garantizando los necesarios niveles de calidad y seguridad. Aunque con diferentes denominaciones, la mayoría de universidades de todo el mundo ofertan en su catálogo de estudios formación de posgrado en Informática, tanto a nivel de máster como de doctorado: Computer Science, Informatik, Computer Engineering, Computing, Computer System Engineering... Sólo por mencionar algunas de las más señaladas, bajo el nombre de MSc in Computer Science se imparten estudios de posgrado en Informática en: University of Cambridge, University of Oxford, University of Essex, University College London, City University London (Reino Unido), Technical University Delft, University of Leiden (Holanda), Universidad de Freiburg (Alemania), University of Nevada Reno, Illinois Institute of Technology (Estados Unidos). Bajo el nombre de MSc in Computer Engineering se imparten estudios de posgrado en Informática en: University of Hertfordshire (Reino Unido), Technical University Delft (Holanda), Mid Sweeden University, Dalarna University (Suecia), University of Missouri-Rolla, Illinois Institute of Technology, University of Massachussets Dartmouth (Estados Unidos). Bajo el nombre de MSc in Computer System Engineering se imparten estudios de posgrado en Informática en: University of East London (Reino Unido), the Technical University of Denmark (Dinamarca). Y existen también denominaciones híbridas como el MSc in Computer Science and Engineering de la Michigan State University (Estados Unidos). El Máster Universitario en Ingeniería Informática por la Universidad de Vigo tiene como objetivo primordial la preparación de profesionales altamente cualificados, capaces de planificar, diseñar, dirigir, coordinar y gestionar proyectos, productos, procesos e instalaciones en todos los ámbitos de la Ingeniería Informática. La propuesta que aquí se presenta es la de un Máster en Ingeniería Informática de 90 ECTS, con tres orientaciones o intensificaciones con un elevado nivel de empleabilidad en el entorno socioeconómico gallego y español:

• Desarrollo de Grandes Sistemas Software

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• Ciberseguridad en sistemas y Redes • Investigación en Ingeniería Informática

LOS ESTUDIOS DE INGENIERÍA INFORMÁTICA EN LA UNIVERSIDAD DE VIGO En el año 1991 se crea la Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión (R.D. 274/91 de 30-07-1991, DOGA de 13-08-1991) de la Universidad de Vigo en el Campus de Ourense junto con la titulación de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión (R.R. de 14-08-1991, BOE de 22-04-1992), con el fin de dar respuesta a las ya evidentes necesidades de titulados en Informática que demandaba la sociedad gallega. En el curso 97/98 entra en vigor un nuevo plan de estudios debido al cambio de las directrices generales sobre estudios de informática del Consejo de Universidades (R.R. de 4-11-1997, BOE de 18- 11-1997). En el año 1999, tras la concesión a este Centro del segundo ciclo de la titulación de Ingeniería en Informática (R.R. de 10-6-1999, BOE de 29-6-1999), cambia su nombre por el de Escuela Superior de Ingeniería Informática (en adelante ESEI). A mediados del año 2000 se aprueba un nuevo plan de estudios para la titulación de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión, que adapta el plan de 1997 a las nuevas resoluciones sobre planes de estudios universitarios. Las modificaciones son únicamente de tipo técnico, por lo que existen muy pocas diferencias entre ambos planes (R.R. de 27-07- 2000, BOE de 22-08-2000). En el curso 2009/2010 se empieza a impartir en la ESEI el nuevo título de Grado en Ingeniería Informática, adaptado a las recomendaciones del Consejo de Universidades, verificado por la ANECA, y que oferta dos orientaciones: Tecnologías de la Información e Ingeniería del Software. Además, en la ESEI se han impartido otros títulos de máster oficial, verificados por la ANECA:

• Máster Universitario en Consultoría de Software Libre (profesionalizante) • Máster Universitario en Sistemas Software Inteligentes y Adaptables (de investigación)

La ESEI tiene, por tanto, una experiencia de 19 años en la formación de titulados en el ámbito de la Ingeniería Informática. En el curso 1993/94 se titularon los primeros alumnos de la titulación de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión de este Centro, y desde entonces, y hasta el momento de redactar esta memoria, se han incorporado al mercado laboral más de 1500 egresados de alguna de las titulaciones del Centro. A lo largo de todos estos años, la ESEI ha tenido la suerte de poder incorporar a su plantilla a cerca de una veintena de profesores egresados de alguna de sus titulaciones, y de los cuales aproximadamente la mitad compaginan la docencia con su trabajo como profesionales del sector (consultores, analistas, responsables de departamentos TIC, jefes de proyectos, etc.), y cuya visión de las necesidades del mundo de la empresa aporta un gran valor a la formación del alumno. Si a ello se añade que la práctica totalidad del profesorado a tiempo completo posee el título de doctor, se puede afirmar sin género de dudas que la ESEI dispone de una equilibrada y excelente plantilla de profesorado con amplia y acreditada experiencia en la formación de ingenieros informáticos. [1] PAFET: www.fti.es [2] CPEIG: www.cpeig.org//portal/node/2059 NORMAS REGULADORAS DEL EJERCICIO PROFESIONAL En la actualidad las profesiones de ingeniero técnico en informática y de ingeniero en informática no se encuentran reguladas. No obstante, existen recomendaciones aprobadas por el Consejo de Universidades para las titulaciones de grado y máster en ingeniería informática, en previsión de una futura y previsible remodelación de la ley de atribuciones. La Resolución de 8 de junio de 2009 de la Secretaría General de Universidades, por la que se da publicidad al Acuerdo del Consejo de Universidades, por el que se establecen recomendaciones para la propuesta

http://www.cpeig.org/portal/node/2059

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por las universidades de memorias de solicitud de títulos oficiales en los ámbitos de la Ingeniería Informática, Ingeniería Técnica Informática e Ingeniería Química, dice textualmente: “El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, en sus artículos 12.9 y 15.4, relativos a las condiciones para el diseño de títulos de Graduado y de Máster Universitario respectivamente, indica: «Cuando se trate de títulos que habiliten para el ejercicio de actividades profesionales reguladas en España, el Gobierno establecerá las condiciones a las que deberán adecuarse los correspondientes planes de estudios, que además deberán ajustarse, en su caso, a la normativa europea aplicable. Estos planes de estudios deberán, en todo caso, diseñarse de forma que permitan obtener las competencias necesarias para ejercer esa profesión. A tales efectos la Universidad justificará la adecuación del plan de estudios a dichas condiciones». Con fecha 29 de enero de 2009 se han publicado en el «BOE» los Acuerdos de Consejos de Ministros de 26 de diciembre de 2008 por los que se establecen las condiciones a las que deberán adecuarse los planes de estudios conducentes a la obtención de títulos que habiliten para el ejercicio de las distintas profesiones reguladas de Ingeniero e Ingeniero Técnico. Además, con fecha 18, 19 y 20 de febrero de 2009 se han publicado en el «BOE» las Órdenes Ministeriales de 9 de febrero de 2009, por los que se establecen los requisitos para la verificación de los títulos universitarios oficiales que habiliten para el ejercicio de las profesiones reguladas de Ingeniero e Ingeniero Técnico. Hasta tanto se establezcan las oportunas reformas de la regulación de las profesiones con carácter general en España y, en concreto, la actualización del listado de las mismas previsto en la normativa vigente, atendiendo a la petición formulada por la Comisión de Ingeniería y Arquitectura del Consejo de Universidades en su sesión del día 4 de diciembre de 2008, el Consejo de Universidades acuerda establecer las recomendaciones que se detallan en los Anexos I, II y III para las memorias de solicitud de títulos oficiales, propuestas por las Universidades, en los ámbitos de Ingeniería Informática, título de Máster, Ingeniería Técnica Informática, título de Grado, e Ingeniería Química, título de Máster, respectivamente. En la elaboración de estas recomendaciones han sido oídos los colegios y asociaciones profesionales interesados.”

2.2. Referentes externos a la Universidad

Para valorar la capacidad de absorción de titulados en el ámbito de la Ingeniería en Informática en Galicia se han utilizado, principalmente, los siguientes documentos:

• Estudio sobre la situación laboral en las Ingenierías en Informática de Galicia, elaborado por la Agencia para la Calidad del Sistema Universitario de Galicia (ACSUG), en colaboración con el Colegio Profesional de Ingeniería en Informática de Galicia (CPEIG) y el Colegio Profesional de Ingeniería Técnica en Informática de Galicia (CPETIG), disponible en http://www.cpeig.org/portal/node/981.

• Agenda Digital de Galicia 2014.gal de la Xunta de Galicia, disponible en www.imit.xunta.es. El principal referente externo utilizado ha sido la resolución de 8 de junio de 2009, de la Secretaría General de Universidades, donde se establece la ordenación de las enseñanzas de Máster vinculada a la profesión de Ingeniero en Informática (BOE de 4 de agosto). También se han tenido en cuenta las propuestas curriculares de las sociedades profesionales de ACM e IEEE. Otros referentes externos consultados han sido:

• -Guía de apoyo para la elaboración de la memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (grado y máster), de la ANECA.

• Los acuerdos de la CODDI (Conferencia de Decanos y Directores de Centros Universitarios de Informática de España), en la que participa la ESEI.

• El proyecto Tuning (Tuning Education Structures in Europe). • La publicación “Competencias profesionales y necesidades formativas en el sector de servicios

que hacen un uso intensivo de las TIC”. AETIC, 2007.

http://www.cpeig.org/portal/node/981

http://www.imit.xunta.es/

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• El estudio “La Situación Laboral en las Ingenierías en Informática de Galicia”, tomo I, elaborado por los Colegios Profesionales de Ingeniería e Ingeniería Técnica en Informática de Galicia, y editado por la Xunta de Galicia (2010).

• Estudio “Perfiles en Informática” publicado por la revista BASE de la ALI (Asociación de Ingenieros e Ingenieros Técnicos en Informática), 2008.

• Directrices Generales para la Implantación de los Estudios de Grado y Posgrado en el Sistema Universitario de Galicia, del Consello de Universidades de Galicia.

Se han consultado los planes de estudio de los títulos de Máster Universitario en Ingeniería Informática, verificados por la ANECA, de las siguientes Universidades:

• Universidad de Extremadura • Universidad Politécnica de Madrid • Universidad Carlos III • Universidad de Las Palmas de Gran Canaria

Por último, se ha utilizado la siguiente legislación externa a la Universidad de Vigo:

• RD 1393/2007 por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. • RD 861/2010 por el que se modifica el RD 1393/2007 Decreto 66/2007 por el que se establece el

procedimiento de autorización para la implantación de estudios universitarios oficiales de posgrado conducentes al título de máster o doctor en el Sistema Universitario de Galicia.

• Orden ECI/2514/2007 sobre la expedición de títulos universitario de Máster y Doctor. • RD 1125/2003 por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de

calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial.

2.3. Descripción de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboración del plan de estudios DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA INTERNOS Para la elaboración de esta propuesta se han tenido en cuenta los siguientes aspectos:

• Sesiones informativas y seminarios organizados por el Vicerrectorado de Titulaciones y Convergencia Europea de la Universidad de Vigo.

• Reglamento de Estudios de Posgrado de la Universidad de Vigo, aprobado por el Consejo de Gobierno el 14/3/2007).

• Acuerdos de la sesión extraordinaria de la Junta de Escuela celebrada el 6/09/2010. • Memoria del título de Grado en Ingeniería Informática implantado en la ESEI en el curso

2009/2010.

La elaboración de esta memoria ha sido llevada a cabo por una Comisión de la ESEI, nombrada a tal efecto por la Junta de Escuela de la ESEI en la sesión celebrada el 6 de septiembre de 2010, que incluye representantes de diferentes departamentos con docencia en las titulaciones del Centro. La composición de la Comisión es:

• Director del Centro o D. Enrique Barreiro Alonso

• Subdirector/a responsable de Calidad o Dª Eva Lorenzo Iglesias

• Secretaria del Centro o Dª María José Lado Touriño

• En representación del Departamento de Informática: o Dª Pilar Carrión Pardo o Dª Silvana Gómez Meire

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o Dª Alma María Gómez Rodríguez o D. Arturo Méndez Penín o D. José Ramón Méndez Reboredo o D. Francisco José Ribadas Pena

• En representación de los departamentos de Ingeniería de Sistemas y Automática y de Tecnología Electrónica

o D. Miguel Díaz Cacho • En representación de los departamentos de Estadística y Matemáticas

o Dª Marta Pérez Rodríguez o D. Tomás Raimundo Cotos Yáñez

• En representación del departamento de Derecho Privado o Dª Ana Garriga Domínguez

• En representación del alumnado del Centro o Dª Cecilia Grela Llerena o D. Roberto Rosende Dopazo o D. Ángel Orosa Rodríguez

• En representación del Personal de Administración y Servicios o D. Arturo Rodríguez Sampayo

DESCRIPCIÓN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA EXTERNOS Con el objeto de que la elaboración del plan de estudios se ajustara todo lo posible a las necesidades de las empresas del sector, se han solicitado aportaciones a empresas, asociaciones y profesionales:

• Colegio Profesional de Ingenieros en Informática de Galicia, cuyo presidente ha participado activamente en las reuniones de la Comisión.

• INSA/IBM • Tecnocom • Centro Tecnológico del Automóvil de Galicia (CTAG) • Asociación Gallega de Empresas TIC (AGESTIC) • Asociación Gallega de Empresas de Software Libre (AGASOL) • Diversos profesionales del sector procedentes de titulaciones de la ESEI:

o D. Carlos González Jardón o D. Gustavo Garabal Rivadulla o D. Gerardo Rodríguez Martínez o D. Paulo Rodríguez Fernández o Dª Josefina Alonso Nocelo o D. Óscar Santos Blanco

La comisión elaboró un primer borrador de asignaturas obligatorias basado en la resolución de 8 de junio de 2009, de la Secretaría General de Universidades, y se solicitaron aportaciones en relación a las competencias y contenidos de las mismas, así como acerca de los posibles perfiles profesionales que se podrían diseñar. A estas asociaciones, empresas y profesionales se les consultó su opinión sobre las principales características que, en su opinión, debería de tener un Ingeniero en Informática. Cuando se elaboró el primer borrador del plan de estudios se les envió para que realizaran las aportaciones que consideraran oportunas

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3. COMPETENCIAS

Se garantizarán, como mínimo las competencias básicas detalladas en el Anexo I. apartado 3.2, en el caso del Grado, y apartado 3.3, en el caso del Máster, del Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, y las que figuran en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior (MECES)

Relación de competencias básicas que el alumnado debe adquirir durante sus estudios (establecidas por el RD 861/2010)

Competencia Básica 6 (CB6): Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

Competencia Básica 7 (CB7):

Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.


Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.


Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

Competencia Básica 10 (CB10): Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Relación de competencias generales que el alumnado debe adquirir durante sus estudios.

Competencia General 1 (CG1): Capacidad para proyectar, calcular y diseñar productos, procesos e instalaciones en todos los ámbitos de la Ingeniería Informática

Competencia General 2 (CG2): Capacidad para la dirección de obras e instalaciones de sistemas informáticos, cumpliendo la normativa vigente y asegurando la calidad del servicio.

Competencia General 3 (CG3): Capacidad para dirigir, planificar y supervisar equipos multidisciplinares

Competencia General 4 (CG4):

Capacidad para el modelado matemático, cálculo y simulación en centros tecnológicos y de ingeniería de empresa, particularmente en tareas de investigación, desarrollo e innovación en todos los ámbitos relacionados con la Ingeniería en Informática

Competencia General 5 (CG5) Capacidad para la elaboración, planificación estratégica, dirección, coordinación y gestión técnica y económica de proyectos en todos los ámbitos de la Ingeniería en Informática siguiendo criterios de calidad y medioambientales

Competencia General 6 (CG6) Capacidad para la dirección general, dirección técnica y dirección de proyectos de investigación, desarrollo e innovación, en empresas y centros tecnológicos, en el ámbito de la Ingeniería Informática.

Competencia General 7 (CG7) Capacidad para la puesta en marcha, dirección y gestión de procesos de fabricación de equipos informáticos, con garantía de la seguridad para las personas y bienes, la calidad final de los productos y su homologación.

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Competencia General 8 (CG8) Capacidad para la aplicación de los conocimientos adquiridos y de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares, siendo capaces de integrar estos conocimientos

Competencia General 9 (CG9) Capacidad para comprender y aplicar la responsabilidad ética, la legislación y la deontología profesional de la actividad de la profesión de Ingeniero en Informática

Competencia General 10 (CG10) Capacidad para aplicar los principios de la economía y de la gestión de recursos humanos y proyectos, así como la legislación, regulación y normalización de la Informática

Relación de competencias específicas que el alumnado debe adquirir durante sus estudios.

Competencia Específica 1 (CE1):

Capacidad para la integración de tecnologías, aplicaciones, servicios y sistemas propios de la Ingeniería Informática, con carácter generalista, y en contextos más amplios y multidisciplinares.


Capacidad para la planificación estratégica, elaboración, dirección, coordinación, y gestión técnica y económica en los ámbitos de la ingeniería informática relacionados, entre otros, con: sistemas, aplicaciones, servicios, redes, infraestructuras o instalaciones informáticas y centros o factorías de desarrollo de software, respetando el adecuado cumplimiento de los criterios de calidad y medioambientales y en entornos de trabajo multidisciplinares.


Capacidad para la dirección de proyectos de investigación, desarrollo e innovación, en empresas y centros tecnológicos, con garantía de la seguridad para las personas y bienes, la calidad final de los productos y su homologación.


Capacidad para modelar, diseñar, definir la arquitectura, implantar, gestionar, operar, administrar y mantener aplicaciones, redes, sistemas, servicios y contenidos informáticos.


Capacidad de comprender y saber aplicar el funcionamiento y organización de Internet, las tecnologías y protocolos de redes de nueva generación, los modelos de componentes, software intermediario y servicios.

Competencia Específica 6 (CE6): Capacidad para asegurar, gestionar, auditar y certificar la calidad de los desarrollos, procesos, sistemas, servicios, aplicaciones y productos informáticos.


Capacidad para diseñar, desarrollar, gestionar y evaluar mecanismos de certificación y garantía de seguridad en el tratamiento y acceso a la información en un sistema de procesamiento local o distribuido.

Competencia Específica 8 (CE8): Capacidad para analizar las necesidades de información que se plantean en un entorno y llevar a cabo en todas sus etapas el proceso de construcción de un sistema de información.

Competencia Específica 9 (CE9): Capacidad para diseñar y evaluar sistemas operativos y servidores, y aplicaciones y sistemas basados en computación distribuida.


Capacidad para comprender y poder aplicar conocimientos avanzados de computación de altas prestaciones y métodos numéricos o computacionales a problemas de ingeniería.


Capacidad de diseñar y desarrollar sistemas, aplicaciones y servicios informáticos en sistemas empotrados y ubicuos.


Capacidad para aplicar métodos matemáticos, estadísticos y de inteligencia artificial para modelar, diseñar y desarrollar aplicaciones, servicios, sistemas inteligentes y sistemas basados en el conocimiento.


Capacidad para utilizar y desarrollar metodologías, métodos, técnicas, programas de uso específico, normas y estándares de computación gráfica.

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Capacidad para conceptualizar, diseñar, desarrollar y evaluar la interacción persona-ordenador de productos, sistemas, aplicaciones y servicios informáticos.


Capacidad para la creación y explotación de entornos virtuales, y para la creación, gestión y distribución de contenidos multimedia.


Capacidad para formar parte del comité de dirección de la empresa y asumir responsabilidades en la implantación de la estrategia de la empresa a nivel informático, definiendo presupuestos y gestionando medios materiales y humanos.


Capacidad para implantar estrategias de TI alineadas con la estrategia de la organización y los clientes, con criterios de eficiencia y calidad, respetando la regulación, estándares y modelos de buenas prácticas.


Capacidad para implantar sistemas de gestión de servicios de TI enfocados a la calidad y la eficiencia en costes a través de la aplicación de códigos de buenas prácticas profesionales.

Relación de competencias transversales que el alumnado debe adquirir durante sus estudios.

Competencia Transversal 1 (CT1): Desarrollar un espíritu innovador y emprendedor.

Competencia Transversal 2 (CT2): Capacidad para la dirección de equipos y organizaciones.

Competencia Transversal 3 (CT3): Capacidad de liderazgo.

Competencia Transversal 4 (CT4): Capacidad de comunicar conocimiento y conclusiones a públicos especializados y no especializados, de manera oral y escrita.

Competencia Transversal 5 (CT5): Capacidad de trabajo en equipo.

Competencia Transversal 6 (CT6): Habilidades de relaciones interpersonales.

Competencia Transversal 7 (CT7): Capacidad de razonamiento crítico y creatividad.

Competencia Transversal 8 (CT8): Responsabilidad y compromiso ético en el desempeño de la actividad profesional.

Competencia Transversal 9 (CT9):

Respeto y promoción de los derechos humanos, los principios democráticos, los principios de igualdad entre hombres y mujeres, de solidaridad, de accesibilidad universal y diseño para todos.

Competencia Transversal 10 (CT10): Orientación a la calidad y a la mejora continua.

Competencia Transversal 11 (CT11): Capacidad de aprendizaje autónomo.


Capacidad para resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios o multidisciplinares.


Capacidad para integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información incompleta.


Capacidad para comprender el significado y aplicación de la perspectiva de género en los distintos ámbitos de conocimiento y en la práctica profesional con el objetivo de alcanzar una sociedad más justa e igualitaria.


Capacidad para comunicarse por oral y por escrito en lengua gallega

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Sostenibilidad y compromiso ambiental. Uso equitativo, responsable y eficiente de los recursos (Pendiente redacción definitiva)

4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES

4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y orientación del alumnado de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a las enseñanzas. En el Real Decreto 1393/2007, del 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, se especifica la obligación de las Universidades Españolas de disponer de sistemas accesibles de información y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso. Atendiendo a este requerimiento, la Universidad de Vigo ofrece información y orientación al alumnado de nuevo ingreso en su página web dentro de los siguientes apartados: Estudios, Centros, Servicios, Biblioteca y Extensión cultural y estudiantes. Por otro lado, desde el Vicerrectorado de Relaciones Institucionales se articulan las siguientes líneas de acción en lo relativo a los sistemas de información previa a la matriculación y a los procesos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso: 1) Intervenciones informativas realizadas en los Centros de Secundaria, dirigidas a los alumnos de Segundo de Bachillerato y de Segundo de los Ciclos Formativos de Grado Superior. Se presenta información esencial que ha de ser conocida por éstos antes de concluir tanto el Bachillerato como el Ciclo de Grado Superior, entre la que podemos mencionar:

Acceso a la Universidad: Pruebas y procedimiento. Estudios Universitarios: Tipos y estructura. Becas y ayudas al estudio: Principales instituciones convocantes.

2) Organización de jornadas con orientadores: Promovidas principalmente para facilitar el encuentro con los Departamentos de Orientación de los Centros de Secundaria y actualizar la información relacionada con la Universidad. 3) Organización y desarrollo de las visitas guiadas a los Campus de la Universidad de Vigo, con la finalidad de dar a conocer in situ las instalaciones que la Universidad de Vigo pone a disposición de los alumnos. 4) Participación en las ferias educativas: Organizadas en ámbitos autonómico, nacional e internacional, están destinadas a dar a conocer al alumnado la oferta educativa y de servicios de la Universidad de Vigo. 5) Campaña de divulgación de la Universidad de Vigo orientada a los estudiantes que comienzan sus estudios universitarios en el siguiente curso académico (http://webs.uvigo.es/mergullate/). 6) Servicio de atención telefónica y virtual de atención a los centros educativos de Secundaria. 7) Publicación de:

- Guía de Salidas Profesionales: Descripción de las principales salidas profesionales de las titulaciones ofertadas por la Universidad de Vigo (disponible en http://webs.uvigo.es/guiasaidasprofesionais/htm/guia.htm). - Guía del estudiante extranjero: Con información práctica para los estudiantes extranjeros que deseen cursar estudios en la Universidad de Vigo en el marco de un programa de intercambio o de un convenio de cooperación internacional, o bien como estudiantes visitantes extranjeros, durante un cuatrimestre o un curso académico completo (disponible en http://www.uvigo.es/uvigo_gl/vida/mobilidade/estranxeiros/guia/). - Otras publicaciones centradas en aspectos propios de la vida universitaria como el empleo, la movilidad, las actividades de extensión cultural,..., enfocadas para que el alumno de Secundaria se familiarice con la experiencia universitaria.

Además, en la Escuela Superior de Ingeniería Informática se desarrollan otras líneas de acción que apoyan la acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso en su incorporación a la Universidad y la titulación, tales como:

• Página web del Centro (www.esei.uvigo.es): Constituyen un medio de orientación complementario en la vida académica del estudiante. De forma general, en ella el estudiante podrá encontrar información básica sobre el Plan de Estudios de la titulación en la que se encuentra matriculado,

http://www.uvigo.es/uvigo_gl/vida/mobilidade/estranxeiros/guia/

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los horarios de clase, calendario de exámenes, acceso a los servicios del Centro (Secretaría, Biblioteca, Aula de Informática), etc…que se actualiza regularmente.

• Red social del Centro (www.eseinet.es) y otros servicios en redes sociales (Facebook y Twitter): Complementan la información de la web de la Escuela con un enfoque más social y en el que tanto la Dirección del Centro, los coordinadores de las titulaciones, como los propios alumnos veteranos pueden atender las consultas que realizan los nuevos alumnos.

Perfil de ingreso recomendado El Máster en Ingeniería Informática está dirigido a estudiantes interesados en recibir una formación avanzada en el ámbito de la Ingeniería en Informática, con el fin de desarrollar una carrera profesional en este sector. En concreto, se dirige especialmente a alumnos egresados de un título de Grado en Ingeniería Informática o grados con otras denominaciones, vinculados al ejercicio de la profesión de ingeniero técnico en informática, y cuyas competencias se ajusten a lo establecido en el apartado 5 del Anexo II de la Resolucion de 8 de junio de 2009 (BOE 4-agosto-2009), de la Secretarıa General de Universidades. Por lo tanto, el perfil de ingreso ideal está definido por las competencias asociadas a todo ingeniero técnico en informática. En cuanto a las características personales, es aconsejable que el alumno:

• Tenga capacidad para el aprendizaje autónomo, interés por la actualización de conocimientos, y reconozca su necesidad en el ejercicio profesional de la informática.

• Sepa trabajar en situaciones de escasez de información y bajo presión, teniendo capacidad de innovación, creatividad y generación de nuevas ideas.

• Tenga capacidad para trabajar de forma colaborativa, integrado en equipos, organizando, planificando, tomando decisiones, negociando y resolviendo conflictos, relacionándose, y criticando y haciendo autocrítica.

• Tenga iniciativas y espíritu emprendedor, así como capacidad para el liderazgo, la dirección, la gestión de equipos y proyectos.

• Sea un buen comunicador, tanto de forma hablada como escrita.

4.2. Requisitos de acceso y criterios de admisión ACCESO Tal y como se recoge en el Real Decreto 1393/2017, que establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster Universitario las y los aspirantes deberán de cumplir alguno de los siguientes requisitos:

a) Estar en posesión de un título universitario oficial español (graduada o graduado universitario, licenciada o licenciado, arquitecta o arquitecto, ingeniera o ingeniero, arquitecta técnica o arquitecto técnico, ingeniera técnico o ingeniero técnico, diplomada o diplomado) u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.

b) Las y los aspirantes con titulación extranjera expedida en una institución de educación superior no perteneciente a un Estado del Espacio Europeo de Educación Superior podrán acceder a los estudios de Máster si cumple alguno de los siguientes requisitos:

a. Estar en posesión de un título expedido por un sistema universitario extranjero que esté homologado a un título español que habilite para el acceso a los estudios de posgrado.

b. Poseer un título expedido por un sistema universitario extranjero, ajeno al EEES, y sin homologación, con la comprobación previa de que el título expedido por el sistema universitario extranjero acredita un nivel de formación equivalente al correspondiente título español de grado y que faculta para el acceso a los estudios de posgrado en el país en el que se expide el título. El acceso por esta vía no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo de que esté en posesión el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de cursar las enseñanzas de Máster.

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En todo caso, las condiciones de acceso al Máster se ajustarán a lo establecido en el apartado 4.2 del Anexo I de la resolución de 8 de junio de 2009 del Consejo de Universidades por el que se establecen las recomendaciones para la propuesta por las universidades de memorias de solicitud de títulos oficiales en los ámbitos de la Ingeniería Informática y de la Ingeniería Técnica en Informática (BOE de 4 de agosto de 2009), que establece lo siguiente: Apartado 4.2 Condiciones de acceso al Máster. 4.2.1 Podrá acceder al Máster vinculado con el ejercicio de la profesión de Ingeniero en Informática, quien haya adquirido previamente las competencias que se recogen en el apartado 3 del Anexo II del presente Acuerdo por el que se establecen las recomendaciones para la verificación de los títulos universitarios oficiales vinculados con el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática, y su formación estar de acuerdo con la que se establece en el apartado 5 del Anexo II antes citado. 4.2.2 Asimismo, se permitirá# el acceso al Máster cuando el título de grado del interesado acredite haber cursado el módulo de formación básica y el módulo común a la rama, aun no cubriendo un bloque completo del módulo de tecnología específica y sí 48 créditos de los ofertados en el conjunto de los bloques de dicho módulo de un título de grado vinculado con el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática, de acuerdo con el presente acuerdo. 4.2.3 Igualmente, podrán acceder a este Máster quienes estén en posesión de cualquier título de grado sin perjuicio de que en este caso se establezcan los complementos de formación previa que se estimen necesarios. Los apartados anteriores se entenderán, sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 17.2 y en la disposición adicional cuarta del real decreto 1393/2007, de 29 de octubre. Titulaciones de acceso directo Tendrán acceso directo al Máster en Ingeniería Informática por la Universidad de Vigo los estudiantes que acrediten poseer una de las siguientes titulaciones: a) Grado en Ingeniería Informática, o grados con otras denominaciones, vinculados al ejercicio de la profesión de ingeniero técnico en informática, y cuyas competencias se ajusten completamente a lo establecido en el apartado 5 del Anexo II de la Resolución de 8 de junio de 2009 (BOE 4-agosto-2009), de la Secretaría General de Universidades. b) Ingeniero/Licenciado en Informática c) Ingeniero Técnico en Informática de Gestión d) Ingeniero Técnico en Informática de Sistemas e) Diplomado en Informática f) Títulos equivalentes a los anteriores expedidos por instituciones superiores del EEES g) Títulos obtenidos en sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado (de acuerdo con el Real Decreto 1393/2007) Atendiendo al apartado 5 del Anexo I de la Resolución de 8 de junio de 2009 (BOE 4-agosto-2009), de la Secretaría General de Universidades, los títulos a que se refiere el Anexo I del presente acuerdo son enseñanzas universitarias oficiales de Máster, y sus planes de estudio deberán organizarse de forma que la duración total de la formación de Grado y Máster no sea inferior a 300 créditos europeos. Para la obtención del título de Máster se requerirá una formación de posgrado en función de las competencias contempladas en el Máster y de las competencias del título de Grado que posea el solicitante que, en total, no exceda de 120 créditos europeos. Los estudiantes que por su titulación de acceso directo (por ejemplo, ingenieros técnicos en informática o diplomados en informática) no alcancen este número de créditos a la finalización del máster, deberán cursar complementos de formación ofertados por el centro a tal efecto hasta completar 300 créditos ECTS. Los complementos ofertados a estos efectos estarán conformados por un listado de asignaturas obligatorias del Grado en Ingeniería Informática por la Universidad de Vigo aprobados por la Junta de Centro. Los alumnos procedentes de estas titulaciones deberán acreditar la obtención de estos complementos para obtener el título de Máster en Ingeniería Informática. No obstante, podrán acceder al mismo, aunque no hayan cursado los complementos.

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Atendiendo a esta limitación y considerando que las titulaciones de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión de la Universidad de Vigo, contaban con la siguiente carga de créditos: - ETIX plan 10: 249 créditos. - ETIX plan 11: 225 créditos. - ETIX plan 12: 223.5 créditos. Este número de créditos, sumados a los 90 ECTS con los que cuenta el presente Máster, hacen que todos ellos alcancen los 300 ECTS requeridos en dicha Resolución. Además, ha de considerarse que los créditos de las titulaciones precedentes se correspondían con 10 horas de presencialidad del alumno, mientras que a cada ECTS se le asignan en la actualidad 8 horas de presencialidad, por lo que incluso podrían considerarse como superior el número de ECTS cursados por los estudiantes de estas titulaciones de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión. Por todo ello, se determina que los estudiantes de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión por la Universidad de Vigo, no han de realizar complementos de formación. Para el resto de estudiantes admitidos de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión, la comisión académica del título decidirá si son necesarios complementos de formación o no, en función del número de créditos del título de acceso. Titulaciones de acceso con complementos formativos previos Según se establece en el apartado 4.2 (subapartado 4.2.3) del Anexo I de la resolución de 8 de junio de 2009 del Consejo de Universidades (BOE de 4 de agosto de 2009), también podrán acceder al Máster en Ingeniería Informática "quienes estén en posesión de cualquier título de grado sin perjuicio de que en este caso se establezcan los complementos de formación previa que se estimen necesarios". Concretamente, podrán acceder a este Máster alumnos provenientes de las siguientes titulaciones: a) Otras titulaciones de la Rama de Ingeniería y Arquitectura. b) Titulaciones de la Rama de Ciencias. Los complementos formativos previos requeridos para estas titulaciones se abordan en el apartado 4.6. De conformidad con el apartado 5 del Anexo I de la Resolución de 8 de junio de 2009 y sin perjuicio de la necesidad de que estos alumnos cursen los complementos formativos previos determinados por la Comisión Académica del Máster, los alumnos de este colectivo deben contar con al menos, 300 créditos ECTS de duración total de la formación de Grado y Máster para la obtención del título de Máster en Ingeniería Informática. El mecanismo habilitado por el centro para la obtención de la formación adicional necesaria para completar este número de créditos ECTS será el mismo habilitado para los alumnos con titulaciones de acceso directo que deban completar su carga hasta los 300 ECTS. Descripción de los complementos formativos necesarios, en su caso, para la admisión al Máster Complementos formativos para las titulaciones de acceso directo Los alumnos que provengan de las titulaciones de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión, Ingeniería Técnica en Informática de Sistemas y Diplomatura en Informática o equivalentes y cuyos títulos sumados a los cursados en el presente Máster no alcancen los 300 ECTS, deberán superar 30 ECTS de complementos formativos, que se podrán adquirir mediante asignaturas obligatorias del Grado en Ingeniería Informática por la Universidad de Vigo. La relación de asignaturas para obtener estos complementos formativos es la siguiente: Redes de Computadores II, Sistemas Operativos II, Arquitecturas Paralelas, Procesadores de Lenguaje, Sistemas Inteligentes, Concurrencia y Distribución, Bases de Datos II, Centros de Datos, Hardware de Aplicación Específica y Seguridad en Sistemas Informáticos. La descripción concreta de estas materias se encuentra en la memoria de Grado en Ingeniería Informática (http://www.esei.uvigo.es/index.php?id=431&L=2). El alumno procedente de estas titulaciones deberá acreditar la obtención de estos complementos formativos para obtener el título de Máster en Ingeniería Informática. No obstante, será posible el acceso al Máster, aunque aún no se hayan cursado los complementos. Complementos formativos previos para las titulaciones de acceso con complementos formativos previos En base a lo establecido en el Anexo I de la Resolución de 8 de junio de 2009 (BOE 4-agosto-2009), de la Secretaría General de Universidades, los alumnos provenientes de las titulaciones de la Rama de Arquitectura e Ingeniería deberán acreditar haber cursado el módulo de formación básica y el módulo común a la rama, aún no cubriendo un bloque completo del módulo de tecnología específica y sí 48 créditos

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de los ofertados en el conjunto de los bloques de dicho módulo de un título de grado vinculado con el ejercicio de la profesión de Ingeniero Técnico en Informática. En el caso de los alumnos provenientes de titulaciones de la Rama de Ciencias, la Comisión Académica establecerá los complementos formativos previos que deberá acreditar el solicitante según cada caso, en función de la titulación de origen. Los alumnos provenientes de estas titulaciones deberán acreditar los complementos formativos previamente al acceso a la titulación de Máster en Ingeniería Informática. ADMISIÓN El RD 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, modificado por el RD 861/2010 establece, en su Artículo 17, que los estudiantes podrán ser admitidos a un Máster conforme a los requisitos específicos y criterios de valoración de méritos que, en su caso, sean propios del título de Máster Universitario o establezca la Universidad. La normativa de la Universidad de Vigo, dispone, a través de su Reglamento de los estudios oficiales de posgrado, aprobado en Consello de Goberno en su sesión del 14 de marzo de 2007, y modificado el 16 de abril de 2010, que el órgano competente en relación con el procedimiento de admisión en los títulos de Máster es la Comisión Académica de Máster. Admisión en régimen de matrícula ordinaria Podrán acceder al Máster en Ingeniería Informática los estudiantes que cumplan los requisitos de acceso establecidos en apartado anterior. Los estudiantes deberán presentar la solicitud de admisión en el programa en la forma que determinen las normas de admisión y matrícula de la Universidad de Vigo, aprobadas por resolución rectoral para cada curso académico. El sistema de selección seguirá los principios de objetividad, imparcialidad, mérito y capacidad, y se realizará, principalmente, en base al expediente académico de la titulación de acceso del alumno. El promedio del expediente se calculará según la fórmula establecida por la Xunta de Galicia para su utilización por las universidades del Sistema Universitario de Galicia. El promedio del expediente de los alumnos provenientes de titulaciones que requieran complementos formativos previos se ponderará multiplicándolo por 0.5. Los solicitantes cuya titulación sea ajena al sistema universitario español deberán aportar la documentación relativa al sistema de calificación en su universidad de origen. En caso de empate con la aplicación de los criterios anteriores la Comisión Académica podrá realizar, si lo considera oportuno, entrevistas personales en la que se valoraría la adecuación del solicitante al perfil de ingreso en la titulación. A propuesta de la Comisión Académica, la Junta de Escuela podrá aprobar la incorporación a los criterios de admisión de la acreditación de un nivel B1 de inglés, de acuerdo con el Marco Europeo de Referencia para las Lenguas, tanto como condición exigible para la obtención del título, para el acceso, o únicamente como criterio valorable para el mismo. Para ello se utilizará cualquiera de los sistemas de acreditación de las competencias generales de conocimiento de idioma aprobados por la Universidad de Vigo. La Comisión Académica del Máster elevará anualmente a la Junta de Centro una propuesta de criterios de admisión al Máster que se ajustará a los criterios generales aquí establecidos. Admisión en matrícula ordinaria a tiempo parcial. Se permitirá la matrícula a tiempo parcial únicamente a aquellos alumnos que demuestren documentalmente una de las dos condiciones siguientes: a) Ser trabajadores en activo, o b) Estar cursando otra titulación universitaria. c) Situaciones excepcionales que valorará la Comisión Académica del Máster.

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El alumno ha de matricularse en cada curso académico del número mínimo de créditos que fije la normativa vigente en dicho período de la Universidad de Vigo y no puede matricularse del Trabajo Fin de Máster si no se matriculó de todos los créditos necesarios para la obtención del título. Para matricularse de los módulos de orientación el alumno a tiempo parcial deberá haber superado o estar matriculado de todos los créditos obligatorios. Los alumnos que soliciten matrícula en régimen de tiempo completo tendrán preferencia sobre los que la soliciten en régimen de tiempo parcial.

4.3. Sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados La Universidad de Vigo cuenta con los siguientes servicios, actividades y programas que facilitan el apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados: 1) Gabinete Psicopedagógico a disposición de los estudiantes para orientarles y asistirles tanto en cuestiones académicas como en otras de índole personal (información en vicou.uvigo.es). Se pretenden los siguientes objetivos:

• Asesorar a los estudiantes en la planificación y desarrollo de su trayectoria académica y profesional.

• Adecuar y optimizar las decisiones académicas, maximizando la variedad de las posibilidades de las salidas profesionales.

• Incrementar los niveles de autoestima y de motivación personal y profesional. • Mejorar los hábitos de estudio, la organización de los trabajos y aprender distintas técnicas de

estudio para conseguir un mayor éxito al ancho de la carrera.

2) Programa de Apoyo a la Integración del Alumnado con Necesidades Especiales (PIUNE) para facilitar su vida académica y garantizar su derecho al estudio. La Universidade de Vigo, al objeto de apoyar a los estudiantes con discapacidad y fomentar una completa igualdad de oportunidades y su integración en la vida universitaria, tiene activo el programa PIUNE (Programa de Apoyo a la Integración del Alumnado con Necesidades Especiales). Mediante este programa los estudiantes podrán recibir:

• Atención, acogida y asesoramiento por parte del SIOPE (Sección de Información, Orientación, Promoción del Estudiante, Voluntariado y Discapacidad, en coordinación con el gabinete psicopedagógico de la universidad.

• Soporte al estudio (adaptaciones curriculares, recursos técnicos de apoyo, etc) • Acompañamiento en actividades diversas por voluntarios de la Universidade de Vigo

3) Servicio de Información, Orientación e Promoción do Estudante (S.I.O.P.E.). El objetivo de este servicio es Informar y orientar a los futuros alumnos universitarios sobre:

• El acceso a la universidad, notas de corte, vinculaciones de los estudios medios con los universitarios, pasarelas, etc...

• La oferta educativa de la Universidad de Vigo y otras universidades del Estado. • Informar tanto a los actuales alumnos universitarios, como a los que ya finalizaron su carrera sobre:

todo lo que la Universidad de Vigo ofrece durante su permanencia en la misma, las posibilidades de formación una vez rematada la titulación (másters y cursos de especialización, otros cursos, Jornadas, Premios, Congresos, etc...) y también becas o ayudas convocadas por instituciones externas a la Universidad de Vigo.

4) Oficina de Orientación al Empleo (OFOE): Se encuentra dotada de personal técnico que trabaja para:

• Proporcionar un servicio integral de información, asesoramiento y formación en el ámbito de la orientación profesional para el empleo.

• Fomentar las oportunidades de acercamiento a la práctica y el ejercicio profesional de los/las universitarios/as.

Las principales áreas de actuación son: • Gestión de prácticas en empresas e instituciones públicas y personales. • Gestión de ofertas de empleo. • Orientación y asesoramiento individualizado en la busca de empleo. • Formación para el empleo.

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• La información se encuentra disponible en: http://www.fundacionuvigo.es/ 5) Jornadas informativas de acogida para alumnado de nuevo ingreso. 6) Plan de Acción Tutorial (P.A.T): A través del Área de Calidad de la Universidad de Vigo, el centro dispone de un documento-marco que tiene como finalidad guiar e motivar a institucionalización e sistematización del Plan de Acción Tutorial en los centros de la Universidade de Vigo, dando respuesta a las exigencias impuestas por el EEES y constituyendo una evidencia dentro del Sistema de Garantía de Calidad del centro. 7) Con el fin de ayudar y orientar a los alumnos del Máster en el momento de escoger la especialidad en el segundo curso, se organizarán, en colaboración con el Colegio Profesional de Ingenieros en Informática de Galicia y otras asociaciones profesionales y empresariales, charlas y conferencias con profesionales representativos de cada uno de los tres perfiles del máster. El objetivo es que el alumno conozca de primera mano las características del ejercicio de la profesión (funciones, empleabilidad, posibilidades de desarrollo de su carrera profesional, niveles salariales,) en cada una de las tres especialidades entre las que tiene que escoger

4.4. Transferencia y reconocimiento de créditos: sistema propuesto por la Universidad En cumplimiento con lo dispuesto en el artículo 6 del Real Decreto 1393/2007, del 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias, el Consello de Goberno de la Universidad de Vigo, en su sesión del 23 de junio de 2008, aprobó la normativa de transferencia y reconocimiento de créditos para titulaciones adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) (http://secxeral.uvigo.es/opencms/export/sites/secxeral/secxeral_gl/_galeria_descargas/normativa_transferencia.pdf). En la convocatoria de matrícula de cada curso académico se recoge el procedimiento a seguir y los plazos fijados para el curso académico en vigor. Con carácter general, el procedimiento para el reconocimiento de créditos se iniciará a petición de la o el interesado, quien presentará una solicitud en la secretaría de alumnado del centro de adscripción de la titulación, dirigida a la Comisión Académica del Master, dentro de los plazos previstos al efecto. El reconocimiento también se podrá realizar de oficio por la administración en aquellos supuestos a los que se refiere el artículo 4.3: “La Universidad podrá reconocer directamente, o mediante convenios, titulaciones extranjeras que den acceso a titulaciones oficiales de la Universidad de Vigo, o establecer en esos convenios el reconocimiento parcial de estudios extranjeros. La Universidad de Vigo difundirá de forma adecuada esos convenios”. Tal y como se recoge en la normativa, el reconocimiento de créditos en las enseñanzas de Máster deben respetar las siguientes reglas:

- Serán competencias reconocibles por materias, módulos y complementos formativos del programa de los estudios de Máster cualquier estudio universitario, perfil académico o profesional coincidentes con las competencias y conocimientos que se imparten en el master así determinado mediante la correspondiente resolución rectoral, de conformidad con los órganos académicos de estos estudios.

- Los módulos, materias y complementos de formación reconocidos por resolución rectoral se consideran superados a todos los efectos y figurarán en el expediente del alumnado.

- Solo se podrán reconocer estudios universitarios oficiales correspondientes a los segundos ciclos de enseñanzas conducentes a las titulaciones de Licenciado, Ingeniero y Arquitecto.

- El número de créditos que podrá ser reconocido a partir de la experiencia profesional o laboral y de estudios universitarios no oficiales, no superará el 15 por ciento del total de los créditos que constituyan el plan de estudios (incluyendo el Trabajo Fin de Máster), con las excepciones que se establecen en el Real Decreto 1393/2007, modificado por el Real Decreto 861/2010, para el reconocimiento de títulos propios. Este reconocimiento no incorporará calificación por lo que no computará a efectos de baremo del expediente.

- En ningún caso serán objeto de reconocimiento los créditos correspondientes al Trabajo Fin de Máster.

A propuesta de la Comisión Académica del Máster, la Junta de Centro será la responsable de aprobar y publicar la tabla de adaptación y reconocimiento de créditos de los estudios existentes en la ESEI (Ingeniería en Informática, Máster en Sistemas Software Inteligentes y Adaptables y Máster en Consultoría de Software Libre) al nuevo plan. En cualquier caso, la Comisión Académica del Máster decidirá de manera personalizada qué asignaturas deben cursar en cada caso los estudiantes en caso de conflicto.

http://secxeral.uvigo.es/opencms/export/sites/secxeral/secxeral_gl/_galeria_descargas/normativa_transferencia.pdf

http://secxeral.uvigo.es/opencms/export/sites/secxeral/secxeral_gl/_galeria_descargas/normativa_transferencia.pdf

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Las prácticas profesionales podrán ser reconocidas por experiencia profesional del alumno siempre que se acredite un periodo mínimo de 225 horas. La comisión académica será la encargada de evaluar si la experiencia profesional es reconocible por la asignatura en función de las actividades desarrolladas durante la misma. Del mismo modo, la asignatura Prácticas profesionales podrán ser reconocidas por prácticas extracurriculares que el alumno haya realizado, siempre y cuando el programa formativo de estas últimas se ajuste a las competencias de la materia y el número de horas de estas sea superior a 225. La comisión académica evaluará la adecuación a los criterios de las peticiones de adaptación

4.5. Curso de adaptación para titulados (INFORMACIÓN REQUERIDA EN EL CASO DE IMPLANTACIÓN)

[No es necesario en títulos de Máster]

5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA

(A la aplicación se subirá pdf del punto 5) 5.1. Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia. Esquema general del plan de estudios:

Tipo de materia/asignatura Créditos a cursar Créditos ofertados

Obligatorias 60 60

Optativas 12 36

Prácticas externas (si son OB) 9 9

Trabajo fin de Máster 9 9

Total 90 114

Explicación general de la planificación del plan de estudios Estructura del Plan de Estudios Como recomienda la Resolución de 8 de junio de 2009 de la Secretaría General de Universidades (BOE de 4 de agosto de 2009), las asignaturas obligatorias del plan de estudios del Máster en Ingeniería Informática se estructuran en los siguientes módulos que garantizan la formación de un Ingeniero en Informática:

• Módulo de Dirección y Gestión • Módulo de Tecnologías Informáticas • Trabajo Fin de Máster • Prácticas Externas

Se establecen 9 ECTS de Prácticas profesionales obligatorias, tal y como se indica en la Guía de Apoyo para la elaboración de la Memoria para la solicitud de verificación de títulos oficiales (grado y máster) de la ANECA. Además, en el último semestre el alumno tendrá que optar entre tres orientaciones de 12 ECTS cada una, estructuradas en tres módulos:

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• Ciberseguridad en sistemas y Redes • Investigación en Ingeniería Informática • Desarrollo de grandes sistemas software

Justificación de la Estructura del Plan de Estudios Con el fin de cumplir las recomendaciones establecidas en la Resolución de 8 de junio de 2009 (BOE de 4 de agosto de 2009), cada módulo obligatorio está compuesto por la siguiente cantidad de créditos ECTS:

• Módulo de Dirección y Gestión: 12 ECTS • Módulo de Tecnologías Informáticas: 48 ECTS • Trabajo Fin de Máster: 9 ECTS • Prácticas externas: 9 ECTS

Como se puede comprobar, en la descripción de los módulos se contempla la dedicación de los estudiantes a las distintas actividades formativas planificadas para la consecución de las competencias. Igualmente se puede comprobar que en cada módulo se ha previsto las competencias específicas y de carácter transversal que el estudiante adquirirá con el mismo, así como los resultados de aprendizaje previstos. A su vez, estas competencias y resultados de aprendizaje tienen coherencia con las competencias generales del título. Los restantes 12 ECTS los cursará el alumno escogiendo uno de los módulos optativos de orientación. Observancia de las directrices del plan de estudios señaladas en el artículo 15 del R.D. 1393/2007 La propuesta presentada se ajusta a las siguientes directrices:

• El plan de estudios consta de 90 ECTS, y en él se ha incluido toda la información teórica y práctica que el estudiante debe adquirir.

• El programa finaliza con la elaboración y defensa de un trabajo fin de máster de 9 ECTS, esto es, dentro de los límites fijados por el citado R.D.

• El título de adscribe a la rama de Ingeniería y Arquitectura. • En el plan de estudios se han incluido competencias relacionadas con los derechos fundamentales

y de igualdad de oportunidad entre hombres y mujeres, con los principios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal de las personas con discapacidad y con los valores propios de una cultura de la paz y de valores democráticos.

Por lo tanto, se entiende que esta propuesta se ajusta a lo establecido por las directrices del artículo 15 del R.D. 1393/2007. Observancia de las recomendaciones de la Resolución de 8 de junio de 2009, de la Secretaría General de Universidades (BOE de 4 de agosto de 2009). La propuesta presentada se ajusta a las siguientes recomendaciones:

• El plan de estudios consta de 90 ECTS, por lo que se ajusta a las recomendaciones (entre 60 y 120 ECTS).

• El plan de estudios se compone de un módulo de Dirección y Gestión de 12 ECTS (que es el mínimo indicado en la recomendación), un módulo de Tecnologías Informáticas de 48 ECTS (que es el mínimo indicado en la recomendación), prácticas profesionales (9 ECTS) y un Trabajo Fin de Máster (9 ECTS), que cumple la recomendación de estar entre los 6 y los 30 ECTS.

• Como se puede comprobar en la descripción de los módulos, las asignaturas propuestas se han diseñado para permitir la adquisición por parte del estudiante de todas las competencias que aparecen recogidas en dicha Resolución de la Secretaría General de Universidades para los títulos que dan acceso a la profesión de Ingeniero en Informática.

Secuenciación de las asignaturas La planificación de las asignaturas y la secuencia temporal de las mismas permite la coordinación entre asignaturas, materias y módulos, así como la adecuación del trabajo del estudiante al tiempo previsto en los créditos ECTS. El primer semestre del segundo curso se organizará de la siguiente forma: 1) Se impartirán, en primer lugar, las dos asignaturas del módulo de orientación escogido por el alumno. 2) Durante el resto del semestre el alumno realizará las prácticas profesionales y el trabajo fin de máster.

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Esta es la secuencia recomendada para un estudiante matriculado a tiempo completo, y podrá ser objeto de modificación por acuerdo del Consejo de Gobierno de la Universidad de Vigo, tras petición justificada de la Junta de Centro de la ESEI. En todo caso, las modificaciones que se produzcan deberán asegurar la coordinación entre asignaturas, materias y módulos, la adecuación real del trabajo del estudiante al máximo de 1500 horas de formación anual (25 horas por crédito ECTS) establecido por el sistema ECTS, y la dedicación exclusiva de los últimos 18 ECTS del máster para la realización de las prácticas profesionales y el proyecto fin de máster.

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Tabla de Plan de Estudios

Módulo Asignatura ECTS Carácter (FB/OB/OP)

Cuatrimestre Curso

DIRECCIÓN Y GESTIÓN

PLANIFICACIÓN Y DIRECCIÓN DE PROYECTOS

6 OB 1 1

DIRECCIÓN Y GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN 6 OB 2 1

TECNOLOGÍAS INFORMÁTICAS

DISEÑO Y GESTIÓN AVANZADA DE REDES 6 OB 1 1

SISTEMAS Y SERVICIOS DE INTERNET 6 OB 2 1

INGENIERÍA DEL CONOCIMIENTO 6 OB 1 1

SISTEMAS DE INFORMACIÓN 6 OB 1 1

AUDITORÍA Y GESTIÓN DE LA SEGURIDAD 6 OB 2 1

AUDITORÍA Y CERTIFICACIÓN DECALIDAD DE SISTEMAS INFORMÁTICOS

6 OB 2 1

COMPUTACIÓN DISTRIBUIDA Y DE ALTAS PRESTACIONES

6 OB 2 1

SISTEMAS GRÁFICOS INTERACTIVOS 6 OB 1 1

DESARROLLO DE GRANDES SISTEMAS

SOFTWARE

GESTIÓN DE LA CONFIGURACIÓN DEL SOFTWARE

6 OP 1 2

INGENIERIA DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

6 OP 1 2

SEGURIDAD EN REDES 6 OP 1 2

23

CIBERSEGURIDAD EN SISTEMAS Y

REDES

SEGURIDAD Y ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS

6 OP 1 2

INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA INFORMÁTICA

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN INFORMÁTICA

6 OP 1 2

HERRAMIENTAS PARA LA INVESTIGACIÓN 6 OP 1 2

TRABAJO FIN DE MÁSTER

TRABAJO FIN DE MÁSTER 9 OB 1 2

PRACTICAS PROFESIONALES

PRACTICAS PROFESIONALES 9 OB 1 2

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LISTADO DE ASIGNATURAS POR COMPETENCIA

LISTADO DE COMPETENCIAS ASIGNATURA/S (Se han incluido únicamente las asignaturas obligatorias)

CB6 Ingeniería del Conocimiento Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CB7 Diseño y Gestión Avanzada de Redes Sistemas y Servicios de Internet Sistemas de Información Computación Distribuida y de Altas Prestaciones Sistemas Gráficos Interactivos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CB8 Auditoría y Gestión de la Seguridad Auditoría y Certificación de Calidad de Sistemas Informáticos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CB9 Auditoría y Certificación de Calidad de Sistemas Informáticos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CB10 Sistemas y Servicios de Internet Ingeniería del Conocimiento Computación Distribuida y de Altas Prestaciones Sistemas Gráficos Interactivos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CG1 Planificación y Dirección de Proyectos Diseño y Gestión Avanzada de Redes Sistemas de Información Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CG2 Planificación y Dirección de Proyectos Auditoría y Gestión de la Seguridad Auditoría y Certificación de Calidad de Sistemas Informáticos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CG3 Planificación y Dirección de Proyectos Dirección y Gestión de la Innovación Ingeniería del Conocimiento

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Sistemas de Información Auditoría y Gestión de la Seguridad Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CG4 Ingeniería del Conocimiento Computación Distribuida y de Altas Prestaciones Sistemas Gráficos Interactivos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CG5 Planificación y Dirección de Proyectos Dirección y Gestión de la Innovación Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CG6 Planificación y Dirección de Proyectos Dirección y Gestión de la Innovación Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CG7 Auditoría y Gestión de la Seguridad Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CG8 Dirección y Gestión de la Innovación Diseño y Gestión Avanzada de Redes Sistemas y Servicios de Internet Ingeniería del Conocimiento Sistemas de Información Computación Distribuida y de Altas Prestaciones Sistemas Gráficos Interactivos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CG9 Diseño y Gestión Avanzada de Redes Sistemas y Servicios de Internet Ingeniería del Conocimiento Sistemas de Información Auditoría y Gestión de la Seguridad Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CG10 Planificación y Dirección de Proyectos Sistemas Gráficos Interactivos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

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CE1 Computación Distribuida y de Altas Prestaciones Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CE2 Planificación y Dirección de Proyectos Dirección y Gestión de la Innovación Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CE3 Planificación y Dirección de Proyectos Dirección y Gestión de la Innovación Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CE4 Diseño y Gestión Avanzada de Redes Sistemas y Servicios de Internet Sistemas de Información Computación Distribuida y de Altas Prestaciones Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CE5 Diseño y Gestión Avanzada de Redes Sistemas y Servicios de Internet Computación Distribuida y de Altas Prestaciones Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CE6 Auditoría y Certificación de Calidad de Sistemas Informáticos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CE7 Auditoría y Gestión de la Seguridad Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CE8 Sistemas de Información Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster



CE11 Sistemas y Servicios de Internet Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

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CE12 Ingeniería del Conocimiento Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CE13 Sistemas Gráficos Interactivos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CE14 Sistemas y Servicios de Internet Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CE15 Sistemas Gráficos Interactivos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CE16 Dirección y Gestión de la Innovación Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CE17 Dirección y Gestión de la Innovación Auditoría y Certificación de Calidad de Sistemas Informáticos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CE18 Auditoría y Certificación de Calidad de Sistemas Informáticos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CT1 Dirección y Gestión de la Innovación Ingeniería del Conocimiento Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CT2 Planificación y Dirección de Proyectos Auditoría y Gestión de la Seguridad Auditoría y Certificación de Calidad de Sistemas Informáticos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CT3 Planificación y Dirección de Proyectos Auditoría y Gestión de la Seguridad Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CT4 Planificación y Dirección de Proyectos Ingeniería del Conocimiento Sistemas de Información Auditoría y Certificación de Calidad de Sistemas Informáticos Prácticas Profesionales

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Trabajo Fin de Máster

CT5 Dirección y Gestión de la Innovación Ingeniería del Conocimiento Sistemas de Información Auditoría y Gestión de la Seguridad Auditoría y Certificación de Calidad de Sistemas Informáticos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CT6 Dirección y Gestión de la Innovación Ingeniería del Conocimiento Sistemas de Información Auditoría y Gestión de la Seguridad Auditoría y Certificación de Calidad de Sistemas Informáticos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CT7 Planificación y Dirección de Proyectos Diseño y Gestión Avanzada de Redes Sistemas y Servicios de Internet Sistemas de Información Auditoría y Gestión de la Seguridad Sistemas Gráficos Interactivos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CT8 Planificación y Dirección de Proyectos Auditoría y Gestión de la Seguridad Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CT9 Dirección y Gestión de la Innovación Auditoría y Gestión de la Seguridad Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CT10 Dirección y Gestión de la Innovación Sistemas de Información Auditoría y Gestión de la Seguridad Auditoría y Certificación de Calidad de Sistemas Informáticos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CT11 Planificación y Dirección de Proyectos Diseño y Gestión Avanzada de Redes Sistemas y Servicios de Internet Ingeniería del Conocimiento

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Computación Distribuida y de Altas Prestaciones Sistemas Gráficos Interactivos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CT12 Planificación y Dirección de Proyectos Diseño y Gestión Avanzada de Redes Sistemas y Servicios de Internet Ingeniería del Conocimiento Sistemas de Información Computación Distribuida y de Altas Prestaciones Sistemas Gráficos Interactivos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CT13 Planificación y Dirección de Proyectos Diseño y Gestión Avanzada de Redes Ingeniería del Conocimiento Auditoría y Gestión de la Seguridad Auditoría y Certificación de Calidad de Sistemas Informáticos Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CT14 Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CT15 Dirección y Gestión de la Innovación Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

CT16 Prácticas Profesionales Trabajo Fin de Máster

5.2. Movilidad: Planificación y gestión de la movilidad de los estudiantes propios y de acogida PROCEDIMIENTO DE COORDINACIÓN DEL MÁSTER: La coordinación horizontal y vertical de los distintos módulos, materias y asignaturas del título será responsabilidad de la Comisión Académica del Máster. La composición de esta Comisión se ajustará a lo establecido por el Reglamento de Estudios de Posgrado de la Universidad de Vigo aprobado por el Consejo de Gobierno el 14/3/2007 y modificado el 16/4/2010. Esta Comisión Académica estará formada por:

• Presidente/a, que será el coordinador del Máster. • Secretario/a nombrado por la dirección de la ESEI. • Un miembro de la Comisión de Calidad, nombrado por el Centro.

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• Cuatro vocales que impartan docencia en el Máster. En su elección se procurará que se garantice la representación de los ámbitos de las asignaturas presentes en el plan de estudios.

Las funciones de la Comisión Académica fijadas por el citado Reglamento son: 1. Vigilar y, en su caso, modificar el reglamento de régimen interno de la propia comisión que deberá ser aprobado por la Comisión de Estudios de Posgrado. 2. Vigilar el cumplimiento de la actividad docente y académica, velar por la disponibilidad de los espacios. 3. Seleccionar los/as estudiantes admitidos en el programa. 4. Emitir informe para el reconocimiento de competencias. 5. Formular las demandas de recursos humanos y materiales, debidamente justificadas. 6. Seleccionar los/las estudiantes para becas o estancias de movilidad. 7. Aquellas que en el futuro se determinen y estén recogidas en el reglamento interno de la Comisión Académica La Comisión Académica en el ejercicio de sus funciones definió y aprobó el 29/05/2015, su plan de coordinación docente define formalmente los responsables y procesos de coordinación docente del título y que se encuentra disponible en: http://www.esei.uvigo.es/fileadmin/docs/calidad/sgic/procedimientos/clave/MEI_PlanCoordinacionDocente.pdf. ACCIONES DE MOVILIDAD: La planificación, desarrollo y gestión de los convenios relativos al intercambio de profesores y estudiantes tanto de la Universidad de Vigo como extranjeros con otros centros de educación superior se realiza atendiendo, entre otros, a los siguientes criterios, programas de becas y ámbitos de actuación:

• La movilidad a nivel local y nacional se lleva a cabo mediante la negociación y firma de convenios de colaboración directa con instituciones, realizando las gestiones a través del servicio/vicerrectorado correspondiente y fomentando la cooperación con aquellos centros vinculados a la formación.

• La movilidad y los intercambios internacionales se gestionan a través de la Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad de Vigo. La planificación responde a dos ámbitos de actuación: movilidad entrante y saliente cara a Europa (Erasmus principalmente), y movilidad entrante y saliente hacia el resto de países (ISEP, estudiantes de convenio, programa de bolsas propias).

• En relación a la movilidad de estudiantes con Europa se potencia la participación y la obtención de becas a través de los programas y acciones promovidas por la Comisión Europea y la Agencia Ejecutiva de Educación, Audiovisual y Cultura, especialmente el programa Erasmus (dentro del Programa de Aprendizaje y Formación Permanente: Lifelong Learning Programme), para lo cual se firman acuerdos bilaterales SócratesErasmus plurianuales.

Para la movilidad de profesores con Europa (tanto para los profesores de la Universidad de Vigo, como para los visitantes de universidades extranjeras) se prevén diversas actuaciones en el marco del programa Erasmus para el que se dispondrá de financiación: visitas OM y PV a universidades asociadas para preparar la movilidad de estudiantes y promover la firma de los acuerdos de cooperación y movilidad TS para impartir docencia. Esta movilidad TS es esencial para desarrollar la dimensión europea dentro de la propia universidad y entre las universidades europeas. El periodo para impartir docencia en el extranjero le permite a los docentes conocer otros sistemas universitarios diferentes y otro idioma, aportando una perspectiva europea a los cursos que siguen los estudiantes de la universidad anfitriona y de la universidad de origen, abriendo además nuevas posibilidades de cooperación y de realización de proyectos conjuntos entre instituciones de varios países. Dentro del nuevo programa LLP se incluye la movilidad del PAS y se contemplan nuevas acciones dentro de la movilidad docente. La Universidad de Vigo participa también desde hace años en el programa europeo Jean Monnet que facilita el desarrollo en el mundo universitario de actividades académicas relacionadas con la integración europea, el estudio de la construcción de la Europa comunitaria, su desarrollo institucional, político, económico y social. Anualmente se promociona también la movilidad y recepción de

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docentes Jean Monnet expertos en políticas comunitarias, a través de los diferentes módulos aprobados y del Centro de Excelencia Europeo Jean Monnet de la Universidad de Vigo. Para la movilidad con otros países no europeos, a través de la ORI, se promueve y tramita la firma de convenios marco y específico con universidades de otros países, como instrumento para facilitar la movilidad tanto de estudiantes como de docentes. En el caso de Estados Unidos, la ORI participa activamente en el programa ISEP de intercambio de estudiantes. Si nos referimos a las relaciones y movilidad con Iberoamérica, Marruecos, Túnez, etc. se fomenta la participación en las convocatorias anuales del Ministerio de Asuntos Exteriores y en concreto las acciones: Programa de Cooperación Interuniversitaria y becas MAEC-AECI. Los estudiantes podrán beneficiarse dentro de este tipo de movilidad con países no europeos del programa de becas de intercambio propias de la Universidad de Vigo (excepto los estudiantes ISEP), así como de la convocatoria de ayudas complementarias de la Xunta de Galicia para estudiantes que participan en movilidad no europea y en la convocatoria anual de becas internacionales de la Universidad de Vigo y Bancaja. Por su parte, los estudiantes extranjeros podrán participar, entre otros, en los siguientes programas: programa de becas destinados a gallegos/as de origen gallego y a sus descendientes para la realización de estudios universitarios de la Consejería de Educación y Ordenación Universitaria de la Xunta de Galicia; becas MAEC-AECI que constituyen la oferta de formación a nivel postgrado del Ministerio de Asuntos Exteriores para estudiantes extranjeros y becas Alban de la Unión Europea y América-Latina para la formación especializada superior para profesionales y futuros cuadros directivos latinoamericanos en centros de la Unión Europea. En relación a las unidades de apoyo y sistemas de información para envío y acogida de estudiantes y profesores de intercambio, la Universidad de Vigo, a través de la Oficina de Relaciones Internacionales presta apoyo tanto a estudiantes, como a docentes propios y extranjeros, antes de su llegada y durante la estancia. Con respecto a los estudiantes extranjeros, gestiona la aceptación de estos estudiantes, les remite las cartas de aceptación para que, si procede, puedan tramitar sus visados, elabora anualmente una Guía del estudiante extranjero trilingüe (enlace) y envía al domicilio de los interesados paquetes informativos sobre la Universidad de Vigo, con información sobre los diferentes campus y ciudades, recepción, visados, viaje, búsqueda de alojamiento, matrícula y posibilidades de estudios, etc. La ORI es el punto de referencia de llegada de los estudiantes extranjeros de intercambio a la Universidad de Vigo. Este servicio se ocupa de asesorarlos y facilitarles la localización de alojamiento y de organizar actividades y visitas culturales específicas para ellos. Con respecto a los docentes extranjeros, la ORI les facilita igualmente información sobre la Universidad de Vigo, realiza las reservas de alojamiento en hoteles o residencias concertadas y presta su apoyo en todas aquellas cuestiones que el docente necesite en colaboración con los responsables de relaciones internacionales en cada centro. Cuenta además con un programa propio de voluntariado y acogida de estudiantes de intercambio coordinado por la ORI y formado por aquellos estudiantes de la Universidad de Vigo que se ofrecen como voluntarios para ayudar a los estudiantes extranjeros que llegan por primera vez a la Universidad de Vigo. En resumen, la Oficina de Relaciones internacionales (ORI) centraliza, coordina y gestiona las actividades de cooperación internacional en el seno de la Universidad de Vigo; informa y asesora a la comunidad universitaria sobre los diferentes programas internacionales en el ámbito de la educación superior, especialmente los programas propios y los financiados por la Unión Europea o el Ministerio de Asuntos Exteriores, a través de la AECI; fomenta y gestiona la movilidad internacional de estudiantes y profesores, en especial en el marco de los programas Erasmus, ISEP, Jean Monnet, becas MAEC, PCI y programas propios; elabora y negocia acuerdos de cooperación internacional con otras instituciones de educación superior; propicia la movilización de la comunidad académica para su participación en la cooperación internacional, especialmente mediante la suscripción a redes institucionales internacionales y la presentación de proyectos de cooperación internacionales; asegura la presencia de la Universidad de Vigo en foros y encuentros de educación internacionales y participa activamente en las principales redes internacionales de universidades como el Grupo Compostela de Universidades, donde coordina el programa Stella de intercambio del personal de administración y servicios, o la EAIE (European Association for International Education).

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Para finalizar, comentar que en la página de la ORI se encuentra información disponible sobre todas las iniciativas y tareas descritas. MOVILIDAD EN EL MÁSTER EN INGENIERÍA INFORMÁTICA La propia implantación del Máster fomentará la movilidad de estudiantes. Así, la estructura semestral que se ha adoptado para el plan de estudios debe servir para facilitar la movilidad de los estudiantes y dar la posibilidad de que opten, para sus períodos de estancia en otras universidades, por una temporalidad anual o cuatrimestral según sus circunstancias personales (económicas, de estudio, etc.). La movilidad estudiantil está centrada en los programas Erasmus y en el Programa Europeo de Becas Internacionales Leonardo, que gestiona la Diputación de Ourense, con alguna otra oferta más puntual de intercambio en el ámbito internacional, gestionada desde la Universidad de Vigo. El Centro velará porque las asignaturas que el alumno curse en las acciones de movilidad se ajusten a los objetivos del título. Se establecerán mecanismos de evaluación de las acciones de movilidad mediante encuestas del nivel de satisfacción del alumnado con estas acciones. PROGRAMA ERASMUS La Escuela Superior de Ingeniería Informática de Ourense tiene acuerdos firmados (curso 2010/2011) dentro del Programa Erasmus con 22 universidades de 7 países europeos, ofreciendo un total de 48 plazas de intercambio de estudiantes en centros que imparten enseñanzas relacionadas con el ámbito de las Tecnologías de la Información y las Comunicación. La gestión general del programa la lleva a cabo la Oficina de Relaciones Internacionales (ORI) de la Universidad, que dispone de sus propios programas de información y asesoramiento. En la Escuela la gestión del programa es responsabilidad del Coordinador/a de Relaciones Internacionales, que es el encargado de asesorar a los estudiantes propios antes, durante y después de su estancia en la universidad de destino. Para ello se programan reuniones informativas abiertas a todos los estudiantes interesados y reuniones preparativas con los becarios antes de viajar a las universidades de destino. La ORI dispone de becarios que se encargan de recibir en primera instancia a los estudiantes de acogida, de ayudarles en la búsqueda de alojamiento y de facilitarles en general la llegada a la Universidad. En el centro, el Coordinador de Relaciones Internacionales es el encargado de asesorarles en la parte académica de su estancia y de apoyarles en el día a día. El “Centro de Linguas” de la Universidad de Vigo programa cursos de español para los estudiantes de acogida. La selección de becarios Erasmus la realizan el Equipo Directivo en coordinación con el Coordinador de Relaciones Internacionales del Centro y la Oficina de Relaciones Internacionales, atendiendo a los criterios de: nota media del expediente académico, idoneidad para la plaza solicitada y calificación obtenida en la prueba de idioma. Existe una amplia guía para estudiantes entrantes y salientes, disponibles en la web de la Universidade de Vigo. El reconocimiento de los estudios cursados en universidades extranjeras sigue los protocolos que marca el propio programa (reconocimiento de créditos ECTS cursados según el contrato de estudios) y lo estipulado en la Normativa de Relaciones Internacionales de la Universidad de Vigo. El Sistema Interno de Garantía de Calidad de la titulación recoge la planificación y mecanismos de seguimiento de los programas de movilidad, así como la evaluación, asignación de créditos y reconocimiento curricular de los alumnos que participan en dichos programas. En la siguiente tabla se muestran los datos correspondientes al intercambio de estudiantes en los diferentes programas para los últimos cursos académicos: PROGRAMA EUROPEO DE BECAS INTERNACIONALES La Diputación de Ourense, en colaboración con la Universidad de Vigo-Campus de Ourense, pusieron en marcha en el 2008 un Programa de Becas Internacionales que traslada al ámbito local de Ourense las

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competencias de la Unión Europea en el fomento de la movilidad a través del Programa Leonardo da Vinci que promueve un Espacio Europeo en materia de Educación y Formación Profesional. Los objetivos del Programa son los siguientes:

• Mejorar las aptitudes y competencias individuales a todos los niveles. • Mejorar la calidad y el acceso a la formación continua, así como facilitar la adquisición,a lo largo

de la vida, de aptitudes y competencias. • Mejora de la empleabilidad, para la inserción laboral.

El Programa ofrece estancias y prácticas profesionales en empresas u organismos extranjeros de países pertenecientes a la Unión Europea. Este proyecto persigue mejorar la cualificación de los titulados universitarios y facilitar su posterior inserción en el mercado laboral, garantizando además el aprendizaje avanzado de una lengua extranjera como idioma de trabajo. Las prácticas se desarrollarán en empresas de la Unión Europea, preferentemente en Alemania, Austria, Francia, Italia, Polonia, Portugal, República Checa y Reino Unido.

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Descripción de los módulos/materias/asignaturas (Incluir ficha por asignatura o materia según esté definido el título)

Módulo DIRECCIÓN Y

GESTIÓN:

Materia

Asignatura Planificación y Dirección de Proyectos

Curso 1

ECTS 6

Carácter Obligatoria

Semestre 1

Lenguas en las que se imparte

Castellano

Competencias básicas y generales

CG1,CG2,CG3,CG5,CG6,CG8,CG10

Competencias específicas

CE02,CE03

Competencias transversales

CT02,CT03,CT04, CT07,CT08 ,CT011,CT012, CT013

Resultados de aprendizaje

Dirigir de forma autónoma un proyecto siguiendo las directrices de estándares reconocidos. Saber diseñar un plan de sistemas y ser capaz de implantarlo en la organización. Saber utilizar y aplicar herramientas de mejora de la productividad.

Contenidos Inicio, planificación, ejecución, seguimiento, control y cierre del proyecto. Gestión de la integración, alcance, tiempo, coste, calidad, recursos humanos, comunicaciones, riesgos y adquisiciones. Estándares y buenas prácticas de gestión de proyectos. Herramientas de mejora de la productividad.

Observaciones

Metodologías docentes (incluir listado)

Se emplearán distintas actividades en el aula, dirigidas al grupo completo o a pequeños grupos. Principalmente, se realizarán clases expositivas para el desarrollo de los contenidos fundamentales de la materia y, para conseguir la participación activa de los estudiantes, se llevarán a cabo actividades breves individuales o en grupo que permitan aplicar los conceptos expuestos y resolver problemas. En las actividades propuestas se potenciará la adquisición de conocimientos y su aplicación en el ámbito profesional e investigador de la Informática. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Se realizarán actividades prácticas, sesiones de laboratorio guiadas, seminarios de resolución de problemas, etc. en grupos, bajo la dirección de un profesor. Se podrán incluir actividades previas y posteriores a las sesiones de laboratorio y seminario que ayuden a conseguir los objetivos propuestos. Se fomentarán especialmente las actividades encaminadas al desarrollo de proyectos, supuestos prácticos, informes, etc. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Reuniones de tutorización y seguimiento, que se podrán realizar de forma presencial u online.

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Realización de actividades, trabajos y estudio por parte del estudiante, de manera autónoma, individualmente o en grupo. Las actividades que el estudiante desarrollará de manera no presencial estarán orientadas principalmente a la adquisición de conocimientos en el ámbito profesional e investigador de la Informática, y al desarrollo de los proyectos y trabajos solicitados, bien individualmente o en grupo.

Actividades formativas

Denominación de la actividad formativa

Horas Presencialidad (%)

Sesiones de laboratorio y seminario

27.5 100

Tutorías 2.2 100

Trabajo y estudio individual no presencial

99.8 0

Sesiones teórico-prácticas en aulas

20.5 100

Sistemas de evaluación

Denominación del sistema de evaluación

Ponderación mínima (%)

Ponderación máxima (%)

Asistencia y participación en el aula

0 30

Evaluación de actividades prácticas

0 70

Evaluación de trabajos teóricos

0 50

Exámenes 0 60

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Módulo DIRECCIÓN Y

GESTIÓN:

Materia

Asignatura Dirección y Gestión de la Innovación

Curso 1

ECTS 6


Semestre 2


Castellano/Gallego


CG3,CG5,CG6,CG8


CE02,CE03,CE16,CE17


CT01, CT05,CT06,CT07,CT08,CT09,CT010,CT011,CT012, CT013,CT15


Aplicar herramientas y desarrollar actividades relacionadas con la gestión de la innovación. Conocer los diferentes programas de dinamización de la innovación en organizaciones privadas o administraciones públicas Participar en el establecimiento y ejecución de planes estratégicos relacionados con la innovación y la tecnología. Saber promover e incentivar la cultura de la innovación en la organización.

Contenidos Dirección estratégica de la innovación y la tecnología. Sistemas y agentes que intervienen en el entorno de la innovación. Metodologías, técnicas y herramientas para la implantación y gestión de la innovación. Políticas institucionales de I+D+i. Creación de empresas de base tecnológica.

Observaciones



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27.5 100

Tutorías 2.2 100


99.8 0


20.5 100






0 30


0 70


0 50

Exámenes 0 60

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Módulo TECNOLOGÍAS

INFORMÁTICAS:

Materia

Asignatura Diseño y Gestión Avanzada de Redes

Curso 1

ECTS 6


Semestre 1


Castellano/Gallego


CB7, CG1,CG8,CG9


CE4,CE5


CT7, CT11,CT12, CT13


Saber diseñar e implantar una red corporativa de complejidad media/alta. Administrar, mantener y gestionar entornos de red avanzados

Contenidos Entornos de red avanzados. Conceptos avanzados de conmutación. Conceptos avanzados de enrutamiento. Solución de problemas. Control y corrección de fallos

Observaciones


Se emplearán distintas actividades en el aula, dirigidas al grupo completo o a pequeños grupos. Principalmente, se realizarán clases expositivas para el desarrollo de los contenidos fundamentales de la materia y, para conseguir la participación activa de los estudiantes, se llevarán a cabo actividades breves individuales o en grupo que permitan aplicar los conceptos expuestos y resolver problemas. En las actividades propuestas se potenciará la adquisición de conocimientos y su aplicación en el ámbito profesional e investigador de la Informática. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Se realizarán actividades prácticas, sesiones de laboratorio guiadas, seminarios de resolución de problemas, etc. en grupos, bajo la dirección de un profesor. Se podrán incluir actividades previas y posteriores a las sesiones de laboratorio y seminario que ayuden a conseguir los objetivos propuestos. Se fomentarán especialmente las actividades encaminadas al desarrollo de proyectos, supuestos prácticos, informes, etc. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Reuniones de tutorización y seguimiento, que se podrán realizar de forma presencial u online. Realización de actividades, trabajos y estudio por parte del estudiante, de manera autónoma, individualmente o en grupo. Las actividades que el estudiante desarrollará de manera no presencial estarán orientadas principalmente a la adquisición de conocimientos en el ámbito profesional e investigador de la Informática, y al desarrollo de los proyectos y trabajos solicitados, bien individualmente o en grupo.


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27.5 100

Tutorías 2.2 100


99.8 0


20.5 100






0 30


0 70


0 50

Exámenes 0 60

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INFORMÁTICAS:

Materia

Asignatura Sistemas y Servicios de Internet

Curso 1

ECTS 6


Semestre 2


Castellano/Gallego


CB7,CB6, CG8,CG9


CE4,CE5,CE11,CE14.


CT7,CT11,CT12


Conocer los nuevos elementos tecnológicos incorporados al diseño de aplicaciones on-line. Ser capaz de diseñar y desarrollar servicios de Internet haciendo uso de las tecnologías más adecuadas Ser capaz de diseñar, desarrollar, gestionar y distribuir contenidos multimedia. Explotar las capacidades de los dispositivos ubicuos para su integración con servicios de Internet

Contenidos Presente y futuro de estándares en Internet. Integración de sistemas. Dispositivos empotrados, móviles y ubícuos. Diseño, desarrollo, gestión y distribución de contenidos multimedia.

Observaciones



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27.5 100

Tutorías 2.2 100


99.8 0


20.5 100






0 30


0 70


0 50

Exámenes 0 60

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INFORMÁTICAS:

Materia

Asignatura Ingeniería del Conocimiento

Curso 1

ECTS 6


Semestre 1


Castellano/Gallego


CB6, CB10,CG3,CG4,CG8,CG9


CE12


CT1,CT4,CT5,CT6,CT7,CT11,CT12, CT13


Conocer las técnicas de adquisición y representación del conocimiento Ser capaz de diseñar un sistema inteligente, seleccionando la arquitectura y los mecanismos de representación más adecuados y aplicando metodologías y técnicas de la Ingeniería del Conocimiento. Conocer las técnicas de aprendizaje automático, manejar las técnicas de extracción de conocimiento a partir de diversas fuentes de datos Ser capaz de planificar y desarrollar un proyecto de Minería de Datos mediante la integración de distintas técnicas y algoritmos

Contenidos Técnicas y formalismos de representación del conocimiento y razonamiento en sistemas inteligentes. Metodologías de adquisición de conocimiento. Técnicas de aprendizaje automático en sistemas inteligentes. Minería de datos, técnicas y metodologías.

Observaciones



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27.5 100

Tutorías 2.2 100


99.8 0


20.5 100






0 30


0 70


0 50

Exámenes 0 60

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INFORMÁTICAS:

Materia

Asignatura Sistemas de Información

Curso 1

ECTS 6


Semestre 1


Castellano/Gallego


CB7, CG1,CG3,CG8,CG9


CE4,CE8


CT4,CT5,CT6,CT7,CT10,CT012


Conocer los diferentes tipos y funcionalidades de los sistemas de información empresarial. Conocer las herramientas para aplicar procesos de bussiness intelligence en los sistemas de información. Ser capaz de aplicar metodologías de desarrollo ágil en el desarrollo de sistemas de información Conocer y aplicar eficientemente frameworks para desarrollar sistemas de información Comprender la arquitectura de las aplicaciones empresariales y aplicarla mediante herramientas actuales

Contenidos Sistemas de información empresarial. Business Intelligence. Nuevos patrones y conceptos en el diseño del software. Procesos ágiles de desarrollo del software. Frameworks. Plataformas empresariales.

Observaciones


Se emplearán distintas actividades en el aula, dirigidas al grupo completo o a pequeños grupos. Principalmente, se realizarán clases expositivas para el desarrollo de los contenidos fundamentales de la materia y, para conseguir la participación activa de los estudiantes, se llevarán a cabo actividades breves individuales o en grupo que permitan aplicar los conceptos expuestos y resolver problemas. En las actividades propuestas se potenciará la adquisición de conocimientos y su aplicación en el ámbito profesional e investigador de la Informática. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Se realizarán actividades prácticas, sesiones de laboratorio guiadas, seminarios de resolución de problemas, etc. en grupos, bajo la dirección de un profesor. Se podrán incluir actividades previas y posteriores a las sesiones de laboratorio y seminario que ayuden a conseguir los objetivos propuestos. Se fomentarán especialmente las actividades encaminadas al desarrollo de proyectos, supuestos prácticos, informes, etc. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación.

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Reuniones de tutorización y seguimiento, que se podrán realizar de forma presencial u online. Realización de actividades, trabajos y estudio por parte del estudiante, de manera autónoma, individualmente o en grupo. Las actividades que el estudiante desarrollará de manera no presencial estarán orientadas principalmente a la adquisición de conocimientos en el ámbito profesional e investigador de la Informática, y al desarrollo de los proyectos y trabajos solicitados, bien individualmente o en grupo.





27.5 100

Tutorías 2.2 100


99.8 0


20.5 100






0 30


0 70


0 50

Exámenes 0 60

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INFORMÁTICAS:

Materia

Asignatura Auditoría y Gestión de la Seguridad

Curso 1

ECTS 6


Semestre 2


Castellano/Gallego


CB8, CG2,CG3,CG7,CG9


CE7


CT2,CT3,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9,CT10, CT13


Conocer y saber aplicar las herramientas, técnicas, procedimientos y buenas prácticas disponibles para asegurar la seguridad de la información a los diversos niveles donde es necesario: seguridad física, seguridad en redes y S.O y seguridad en el desarrollo de aplicaciones. Conocimiento y comprensión de las normativas y estándares de la Seguridad de la Información, de las metodologías de análisis de riesgos y de las metodologías para la realización de auditorías de seguridad. Capacidad para diseñar e implantar medidas preventivas, políticas de seguridad y planes de contingencia a partir de la identificación de los riesgos de seguridad y vulnerabilidades de los sistemas informáticos. Capacidad para diseñar el sistema de gestión de la seguridad de la información (SGSI) de una organización, identificar, definir e implantar sus controles de seguridad, planificar su implantación y gestionar su mantenimiento y mejora. Poder diseñar y ejecutar auditorias de seguridad en las organizaciones, incluyendo las orientadas a certificación, conforme a las metodologías y buenas prácticas existentes.

Contenidos Aspectos de la seguridad: seguridad física, seguridad en redes, SS.OO. y servicios, seguridad en el desarrollo de aplicaciones. Sistemas de Gestión de la Seguridad de la Información (SGSI): normativas y estándares. Análisis de riesgos, contramedidas, planes de contingencia y recuperación ante desastres. Auditorías técnicas de seguridad y auditorías de certificación de SGSI.

Observaciones


Se emplearán distintas actividades en el aula, dirigidas al grupo completo o a pequeños grupos. Principalmente, se realizarán clases expositivas para el desarrollo de los contenidos fundamentales de la materia y, para conseguir la participación activa de los estudiantes, se llevarán a cabo actividades breves individuales o en grupo que permitan aplicar los conceptos expuestos y resolver problemas. En las actividades propuestas se potenciará la adquisición de conocimientos y su aplicación en el ámbito profesional e

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investigador de la Informática. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Se realizarán actividades prácticas, sesiones de laboratorio guiadas, seminarios de resolución de problemas, etc. en grupos, bajo la dirección de un profesor. Se podrán incluir actividades previas y posteriores a las sesiones de laboratorio y seminario que ayuden a conseguir los objetivos propuestos. Se fomentarán especialmente las actividades encaminadas al desarrollo de proyectos, supuestos prácticos, informes, etc. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Reuniones de tutorización y seguimiento, que se podrán realizar de forma presencial u online. Realización de actividades, trabajos y estudio por parte del estudiante, de manera autónoma, individualmente o en grupo. Las actividades que el estudiante desarrollará de manera no presencial estarán orientadas principalmente a la adquisición de conocimientos en el ámbito profesional e investigador de la Informática, y al desarrollo de los proyectos y trabajos solicitados, bien individualmente o en grupo.





27.5 100

Tutorías 2.2 100


99.8 0


20.5 100






0 30


0 70


0 50

Exámenes 0 60

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INFORMÁTICAS:

Materia

Asignatura Auditoría y Certificación de Calidad de Sistemas Informáticos

Curso 1

ECTS 6


Semestre 2


Castellano/Gallego


CB8,CB9,CG2.


CE6, CE17, CE18


CT2, CT4,CT5,CT6, CT10, CT13


Adquirir los conceptos asociados a la calidad del software y reconocer la importancia del proceso de desarrollo en la garantía de calidad Ser capaz de realizar una auditoría específica en el área de calidad Conocer las normas y organizaciones implicadas en la certificación de la calidad Diseñar, implantar y mantener sistemas de gestión de la calidad en las organizaciones conforme a estándares y normativas.

Contenidos Garantía de calidad de los sistemas software. Normas y Estándares asociados a la garantía de calidad en Ingeniería del Software. Certificación. Modelos para la mejora de procesos de desarrollo. Gestión, Control y Auditoría de calidad en Sistemas Informáticos.

Observaciones



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27.5 100

Tutorías 2.2 100


99.8 0


20.5 100






0 30


0 70


0 50

Exámenes 0 60

50


INFORMÁTICAS:

Materia

Asignatura Computación Distribuida y de Altas Prestaciones

Curso 1

ECTS 6


Semestre 2


Castellano/Gallego


CB7, CB10,CG4, CG8.


CE1,CE4,CE5, CE9 CE10


CT11,CT12


Conocer el manejo de sistemas operativos distribuídos y técnicas de clustering de servidores Ser capaz de elaborar aplicaciones capaces de aprovechar las características de sistemas de clustering y supercomputación. Manejar técnicas de clustering a nivel de servidores de aplicación Conocer librerías y herramientas para el desarrollo de aplicaciones de computación distribuída

Contenidos Supercomputación y computación grid. Clustering de servidores a nivel de sistema operativo. Clustering a nivel de servidor de aplicaciones. Comunicación de procesos en clusters. Técnicas y herramientas para la computación distribuída.

Observaciones



51






27.5 100

Tutorías 2.2 100


99.8 0


20.5 100






0 30


0 70


0 50

Exámenes 0 60

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INFORMÁTICAS:

Materia

Asignatura Sistemas Gráficos Interactivos

Curso 1

ECTS 6


Semestre 1


Castellano/Gallego


CB7,CB10, CG4, CG8.


CE1,CE13 CE15


CT7, CT11,CT12


Diseñar y desarrollar modelos, gráficos y animaciones 2D y 3D Diseñar e implementar mecanismos de interacción Conocer y utilizar programas de modelado y visualización de objetos gráficos

Contenidos Gráficos 2D y 3D. Sistemas de animación. Sistemas de interacción

Observaciones


Se emplearán distintas actividades en el aula, dirigidas al grupo completo o a pequeños grupos. Principalmente, se realizarán clases expositivas para el desarrollo de los contenidos fundamentales de la materia y, para conseguir la participación activa de los estudiantes, se llevarán a cabo actividades breves individuales o en grupo que permitan aplicar los conceptos expuestos y resolver problemas. En las actividades propuestas se potenciará la adquisición de conocimientos y su aplicación en el ámbito profesional e investigador de la Informática. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Se realizarán actividades prácticas, sesiones de laboratorio guiadas, seminarios de resolución de problemas, etc. en grupos, bajo la dirección de un profesor. Se podrán incluir actividades previas y posteriores a las sesiones de laboratorio y seminario que ayuden a conseguir los objetivos propuestos. Se fomentarán especialmente las actividades encaminadas al desarrollo de proyectos, supuestos prácticos, informes, etc. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Reuniones de tutorización y seguimiento, que se podrán realizar de forma presencial u online. Realización de actividades, trabajos y estudio por parte del estudiante, de manera autónoma, individualmente o en grupo. Las actividades que el estudiante desarrollará de manera no presencial estarán orientadas principalmente a la adquisición de conocimientos en el ámbito profesional e investigador de la Informática, y al desarrollo de los proyectos y trabajos solicitados, bien individualmente o en grupo.


53




27.5 100

Tutorías 2.2 100


99.8 0


20.5 100






0 30


0 70


0 50

Exámenes 0 60

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Módulo DESARROLLO DE GRANDES

SISTEMAS SOFTWARE:

Materia

Asignatura Gestión de la Configuración del Software

Curso 2

ECTS 6

Carácter Optativa

Semestre 3


Castellano/Gallego


CB7,CB9,CB10, CG1, CG9.


CE1,CE2 CE4


CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7 ,CT10,CT11,CT12, CT13


Saber emplear de forma eficaz y concurrente los sistemas para el control de versiones del código fuente Ser capaz de configurar soluciones de integración y despliegue continuo con el objetivo de agilizar la evaluación del estado del desarrollo. Conocer y saber aplicar las herramientas de automatización de la construcción del software, incluyendo la creación de la estructura del proyecto, la recuperación y gestión eficiente de dependencias, la compilación del código y el empaquetado del artefacto final. Conocer y saber aplicar las herramientas de automatización de los diversos tipos de pruebas necesarias para garantizar la calidad de las aplicaciones. Ser capaz de integrar las pruebas de software en el proceso de desarrollo de aplicaciones. Conocer y saber aplicar las herramientas de gestión integrada de software como medio para el seguimiento de proyectos de desarrollo software y de comunicación entre los participantes en proyectos software.

Contenidos Sistemas y metodologías para el control de versiones. Integración y despliegue continuo. Gestión de dependencias, construcción y empaquetado automático del software. Automatización e integración de pruebas en el proceso de desarrollo. Gestión integrada de proyectos software.

Observaciones


Se emplearán distintas actividades en el aula, dirigidas al grupo completo o a pequeños grupos. Principalmente, se realizarán clases expositivas para el desarrollo de los contenidos fundamentales de la materia y, para conseguir la participación activa de los estudiantes, se llevarán a cabo actividades breves individuales o en grupo que permitan aplicar los conceptos expuestos y resolver problemas. En las actividades propuestas se potenciará la adquisición de conocimientos y su aplicación en el ámbito profesional e investigador de la

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Informática. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Se realizarán actividades prácticas, sesiones de laboratorio guiadas, seminarios de resolución de problemas, etc. en grupos, bajo la dirección de un profesor. Se podrán incluir actividades previas y posteriores a las sesiones de laboratorio y seminario que ayuden a conseguir los objetivos propuestos. Se fomentarán especialmente las actividades encaminadas al desarrollo de proyectos, supuestos prácticos, informes, etc. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Reuniones de tutorización y seguimiento, que se podrán realizar de forma presencial u online. Realización de actividades, trabajos y estudio por parte del estudiante, de manera autónoma, individualmente o en grupo. Las actividades que el estudiante desarrollará de manera no presencial estarán orientadas principalmente a la adquisición de conocimientos en el ámbito profesional e investigador de la Informática, y al desarrollo de los proyectos y trabajos solicitados, bien individualmente o en grupo.





27.5 100

Tutorías 2.2 100


99.8 0


20.5 100






0 30


0 70


0 50

Exámenes 0 60

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Módulo DESARROLLO DE GRANDES

SISTEMAS SOFTWARE:

Materia

Asignatura Ingeniería de Sistemas de Información

Curso 2

ECTS 6

Carácter Optativa

Semestre 3


Castellano/Gallego


CB7, CB9,CB10,CG01, CG8, CG9.


CE1,CE4 CE8


CT5,CT6,CT7,CT8,CT9,CT10, CT12


Conocer el contexto y necesidades de las aplicaciones empresariales actuales. Conocer las diferentes plataformas y estándares tecnológico para el desarrollo de las aplicaciones empresariales Ser capaz de estructurar en capas los diferentes componentes software necesarios. Ser capaz de configurar y desplegar aplicaciones en los principales servidores de aplicaciones del mercado.

Contenidos Arquitecturas de desarrollo empresarial. Modelos multicapa: interfaz de usuario, lógica de negocio y acceso a la información empresarial. Servidores de aplicaciones.

Observaciones


Se emplearán distintas actividades en el aula, dirigidas al grupo completo o a pequeños grupos. Principalmente, se realizarán clases expositivas para el desarrollo de los contenidos fundamentales de la materia y, para conseguir la participación activa de los estudiantes, se llevarán a cabo actividades breves individuales o en grupo que permitan aplicar los conceptos expuestos y resolver problemas. En las actividades propuestas se potenciará la adquisición de conocimientos y su aplicación en el ámbito profesional e investigador de la Informática. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Se realizarán actividades prácticas, sesiones de laboratorio guiadas, seminarios de resolución de problemas, etc. en grupos, bajo la dirección de un profesor. Se podrán incluir actividades previas y posteriores a las sesiones de laboratorio y seminario que ayuden a conseguir los objetivos propuestos. Se fomentarán especialmente las actividades encaminadas al desarrollo de proyectos, supuestos prácticos, informes, etc. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación.

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Reuniones de tutorización y seguimiento, que se podrán realizar de forma presencial u online. Realización de actividades, trabajos y estudio por parte del estudiante, de manera autónoma, individualmente o en grupo. Las actividades que el estudiante desarrollará de manera no presencial estarán orientadas principalmente a la adquisición de conocimientos en el ámbito profesional e investigador de la Informática, y al desarrollo de los proyectos y trabajos solicitados, bien individualmente o en grupo.





27.5 100

Tutorías 2.2 100


99.8 0


20.5 100






0 30


0 70


0 50

Exámenes 0 60

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Módulo INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA INFORMÁTICA:

Materia

Asignatura Herramientas básicas para investigadores

Curso 2

ECTS 6

Carácter Optativa

Semestre 3


Castellano/Gallego


CB9, CB10, CG8


CE1,CE4 CE8


CT4,CT10,CT11,CT12, CT13


Conocer la estructura habitual de los artículos científicos. Saber utilizar las herramientas necesarias para elaborar un artículo científico. Saber dónde y cómo buscar información científica de calidad Aprender a organizar eficientemente las referencias científicas Conocer las métricas de calidad habituales en investigación

Contenidos Fuentes de información en investigación. Gestores bibliográficos. Elaboración de textos con procesadores científicos (Latex). Métricas de calidad en investigación.

Observaciones



59






27.5 100

Tutorías 2.2 100


99.8 0


20.5 100






0 30


0 70


0 50

Exámenes 0 60

60

Módulo INVESTIGACIÓN EN INGENIERÍA INFORMÁTICA:

Materia

Asignatura Líneas de investigación en Informática

Curso 2

ECTS 6

Carácter Optativa

Semestre 3


Castellano/Gallego


CB6, CB10, CG8



CT10,CT11,CT12, CT13


Conocer las líneas de investigación propias de la ingeniería informática. Ser capaz de entender un artículo científico de nivel básico en alguna de estas líneas. Ser capaz de elaborar un resumen de un artículo científico o de redactar un “estado del arte” a partir de un compendio de artículos. Saber valorar la calidad de un artículo científico.

Contenidos La investigación en Ingeniería Informática y Computación. Líneas de investigación: minería de datos, bioinformática, visión por computador, procesado de lenguaje natural, Internet de las cosas, computación gráfica, ingeniería del software, otras líneas. Estado del arte y artículo científico

Observaciones



61






27.5 100

Tutorías 2.2 100


99.8 0


20.5 100






0 30


0 70


0 50

Exámenes 0 60

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Módulo CIBERSEGURIDAD

EN SISTEMAS Y REDES

Materia

Asignatura Seguridad y Administración de Sistemas Operativos

Curso 2

ECTS 6

Carácter Optativa

Semestre 3


Castellano/Gallego


CB7, CB8, CB10, CG1,CG2, CG8


CE4, CE9 CE20: Capacidad para manejar correctamente sistemas operativos, redes y lenguajes de programación desde el punto de vista de la seguridad informática y de las comunicaciones CE21: Capacidad para diseñar, desarrollar y gestionar mecanismos de seguridad en el tratamiento y acceso a la información en un sistema de procesamiento local o distribuido


CT1, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CT13


Ser capaz de proteger los principales sistemas operativos de la actualidad Comprender y ser capaz de administrar correctamente los mecanismos de AAA (Autentificación, Autorización y Accounting) en los principales sistemas operativos para su uso en entornos corporativos Ser capaz de configurar os sistemas para mellorar a flexibilidade, escalabilidade e dispoñibilidade usando técnicas de virtualización e clustering.

Contenidos Virtualización Autentificación, Autorización y Accounting en los principales sistemas operativos Clustering y seguridad Servicios de red y seguridad

Observaciones


Se emplearán distintas actividades en el aula, dirigidas al grupo completo o a pequeños grupos. Principalmente, se realizarán clases expositivas para el desarrollo de los contenidos fundamentales de la materia y, para conseguir la participación activa de los estudiantes, se llevarán a cabo actividades breves individuales o en grupo que permitan aplicar los conceptos expuestos y resolver problemas. En las actividades propuestas se potenciará la adquisición de conocimientos y su aplicación en el ámbito profesional e investigador de la Informática. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Se realizarán actividades prácticas, sesiones de laboratorio guiadas, seminarios de resolución de problemas, etc. en grupos, bajo la dirección de un profesor. Se podrán incluir actividades previas y posteriores a las sesiones de laboratorio y seminario que ayuden a conseguir los objetivos

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propuestos. Se fomentarán especialmente las actividades encaminadas al desarrollo de proyectos, supuestos prácticos, informes, etc. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Reuniones de tutorización y seguimiento, que se podrán realizar de forma presencial u online. Realización de actividades, trabajos y estudio por parte del estudiante, de manera autónoma, individualmente o en grupo. Las actividades que el estudiante desarrollará de manera no presencial estarán orientadas principalmente a la adquisición de conocimientos en el ámbito profesional e investigador de la Informática, y al desarrollo de los proyectos y trabajos solicitados, bien individualmente o en grupo.





27.5 100

Tutorías 2.2 100


99.8 0


20.5 100






0 30


0 70


0 50

Exámenes 0 60

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Módulo CIBERSEGURIDAD

EN SISTEMAS Y REDES

Materia

Asignatura Seguridad y Administración de Sistemas Operativos

Curso 2

ECTS 6

Carácter Optativa

Semestre 3


Castellano/Gallego


CB7, CG1, CG8


CE4, CE9 CE19: Capacidad para optimizar las políticas de seguridad de la infraestructura de la red de una entidad CE20: Capacidad para manejar correctamente sistemas operativos, redes y lenguajes de programación desde el punto de vista de la seguridad informática y de las comunicaciones CE21: Capacidad para diseñar, desarrollar y gestionar mecanismos de seguridad en el tratamiento y acceso a la información en un sistema de procesamiento local o distribuido


CT2, CT3, CT7, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT13


Ser capaz de ejecutar políticas preventivas en base a resultados de monitorización Comprender las diferentes técnicas que se pueden utilizar para la detección de intrusos en un sistema informático y saber cómo se pueden implementar. Entender las problemáticas de seguridad y los ataques a redes LAN y conocer los mecanismos que permiten minimizarlos. Conocer qué es un sistema de cortafuegos, cuál es su sistema de funcionamiento y cómo se puede utilizar para dotar de seguridad a una red informática.

Contenidos Vulnerabilidades y ataques en las redes de ordenadores. Protocolos de seguridad. Mecanismos de defensa en redes. Técnicas y herramientas de seguridad.

Observaciones


Se emplearán distintas actividades en el aula, dirigidas al grupo completo o a pequeños grupos. Principalmente, se realizarán clases expositivas para el desarrollo de los contenidos fundamentales de la materia y, para conseguir la participación activa de los estudiantes, se llevarán a cabo actividades breves individuales o en grupo que permitan aplicar los conceptos expuestos y resolver problemas. En las actividades propuestas se potenciará la adquisición de conocimientos y su aplicación en el ámbito

65

profesional e investigador de la Informática. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Se realizarán actividades prácticas, sesiones de laboratorio guiadas, seminarios de resolución de problemas, etc. en grupos, bajo la dirección de un profesor. Se podrán incluir actividades previas y posteriores a las sesiones de laboratorio y seminario que ayuden a conseguir los objetivos propuestos. Se fomentarán especialmente las actividades encaminadas al desarrollo de proyectos, supuestos prácticos, informes, etc. Asimismo, se podrán organizar en estas sesiones actividades de evaluación. Reuniones de tutorización y seguimiento, que se podrán realizar de forma presencial u online. Realización de actividades, trabajos y estudio por parte del estudiante, de manera autónoma, individualmente o en grupo. Las actividades que el estudiante desarrollará de manera no presencial estarán orientadas principalmente a la adquisición de conocimientos en el ámbito profesional e investigador de la Informática, y al desarrollo de los proyectos y trabajos solicitados, bien individualmente o en grupo.





27.5 100

Tutorías 2.2 100


99.8 0


20.5 100






0 30


0 70


0 50

Exámenes 0 60

66

Módulo PRÁCTICAS

PROFESIONALES

Materia

Asignatura Prácticas Profesionales

Curso 2

ECTS 9

Carácter Optativa

Semestre 3


Castellano/Gallego


CB6, CB7,CB8, CB9, CB10, CG1, CG2,CG3,CG4,CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10.


CE1, CE2, CE3,CE4,CE5,CE6, CE7,CE8, CE9, CE10, CE11, CE12, CE13, CE14, CE15, CE16, CE17, CE18


CT1,CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CT13


Contenidos Las prácticas profesionales deberán proporcionar al estudiante la posibilidad de desarrollar modos de hacer propios del ámbito profesional. Para lograr este acercamiento de los estudiantes al ejercicio profesional, existirá un coordinador de prácticas profesionales que gestionará los convenios con entidades externas a la Universidad y organizará los recursos formativos de profesionales y profesores que ejercerán las labores de tutoría. El Centro aprobará anualmente una planificacio#n de actividades que garantice el logro de las competencias que conducen a una formación profesionalizante en el ámbito de la Ingeniería en Informática.

Observaciones


El estudiante realiza las actividades correspondientes a la práctica profesional, bajo la supervisión y tutorización de los profesionales y profesores que se le hayan asignado.


Denominación de la actividad formativa Horas Presencialidad (%)

Desarrollo de las prácticas 225 100


Denominación del sistema de evaluación Ponderación mínima (%) Ponderación máxima (%)

Para las prácticas profesionales se evaluarán las tareas realizadas bajo supervisión de los/las tutores/as asignados/as y las memorias de objetivos y/oresultados presentadas por el estudiante según la normativa que desarrollará el Centro para las prácticas profesionales.La

0 100

67

calificación de la asignatura deberá basarse, especialmente, en la evaluación a partir de proyectos y programas, informes, presentaciones y memorias realizadas por el estudiante individualmente o en grupo

68

Módulo TRABAJO FIN DE

MÁSTER

Materia

Asignatura Trabajo Fin de Máster

Curso 2

ECTS 9

Carácter Optativa

Semestre 3


Castellano/Gallego


CB6, CB7,CB8, CB9, CB10, CG01, CG02,CG03,CG04,CG05, CG06, CG07, CG08, CG09, CG010.


CE01, CE02, CE03,CE04,CE.05,CE06, CE07,CE08, CE09, CE010, CE011, CE012, CE013, CE014, CE015, CE016, CE017, CE018


CT01,CT02, CT03, CT04, CT05, CT06, CT07, CT08, CT09, CT010, CT011, CT012, CT013


Contenidos Según se indica en la Resolución de 8 de junio de 2009, de la Secretaría General de Universidades (BOE de 4 de Agosto de 2009), el Trabajo Fin de Máster comprende la realización, presentación y defensa, una vez obtenidos todos los créditos del plan de estudios, de un ejercicio original realizado individualmente ante un tribunal universitario, consistente en un proyecto integral de Ingeniería en Informática de naturaleza profesional en el que se sinteticen las competencias adquiridas en las enseñanzas. El Trabajo Fin de Máster debe verificar si el estudiante alcanza las competencias técnicas y transversales indicadas en la titulación, mediante la concepción y desarrollo de una aplicación, servicio o sistema informático de complejidad suficiente, en el que se integrarán las perspectivas hardware, software o ambas, promoviendo el trabajo en equipo en entornos próximos a la realidad del entorno socioeconómico.

Observaciones


El director del trabajo selecciona y orienta los objetivos del Trabajo Fin de Máster (TFM), supervisa y resuelve dudas. Se realizará una serie de actividades (entregas y reuniones) que permitan controlar el seguimiento del trabajo realizado por el estudiante El estudiante recoge, analiza y sintetiza información; resuelve problemas, ejecuta procedimientos; desarrolla sistemas software y hardware; elabora la memoria y defiende públicamente el TFM.


Denominación de la actividad formativa Horas Presencialidad (%)

Tutorías programadas 12.4 100

212.5

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Denominación del sistema de evaluación Ponderación mínima (%) Ponderación máxima (%)

La evaluación de la calidad del trabajo realizado la juzgará un tribunal formado principalmente por profesorado de la Universidad, perteneciente a los departamentos implicados en la docencia del Máster. Podrán formar parte del mismo profesionales ajenos a la Universidad que desarrollen su trabajo en el ámbito de la Ingeniería en Informática. El nombramiento del tribunal, así como los procedimientos de presentación y defensa y los criterios de calificación, se realizará acorde a lo establecido en un Reglamento de Trabajos Fin de Máster que se elaborará por parte de la Comisión Académica.

0 100

70

6. PERSONAL ACADÉMICO

Deberá presentarse la Clasificación del profesorado indicando la categoría docente por procedencia, porcentajes de cada categoría de la Universidad respecto al total, y porcentaje de doctores y de horas por categoría de acuerdo con el siguiente esquema:

Universidad Categoría Total % Doctores % Horas %

Universidad de Vigo Profesor Contratado Doctor

50 100 60

Universidad de Vigo Profesor Titular de Escuela Universitaria

12 33 0

Universidad de Vigo Profesor Titular de Universitaria

24 100 30

Universidad de Vigo Catedrático de Universidad

5 100 0

Universidad de Vigo Catedrático de Escuela Universitaria

5 100 5

En Categoría se incluirá la correspondiente al profesorado perteneciente a la Universidad. Se puede estimar por área, departamento o por un listado de profesorado concreto. EL PROFESORADO EXTERNO NO DEBE INCLUIRSE EN ESTA TABLA. En Total% se indicará el % del total de profesorado para esa categoría. Puede no sumar 100 porque no incluye profesorado externo. En Doctores% se indicará el % profesorado de esa categoría que son doctores. En Horas% se indicará la estimación del % de horas que esa categoría en su conjunto destinará al título.

6.1. Profesorado y otros recursos humanos disponibles y necesarios para llevar a cabo el plan de estudios propuesto.

Plantilla de profesorado disponible

Universidad Categoría

académica No Vinculación con la universidad (*)

Dedicación al título Doctor Quinquenios Sexenios Total Parcial

Universidad de Vigo

Titular de Universidad 4 Permanente 4 100 15 4

71

Universidad de Vigo

Contratado Doctor 8 Permanente 1 7 100 13 4

Universidad de Vigo

Catedrático de Escola Universitaria

1 Permanente 1 100 6 2

Universidad de Vigo

Ayudante Doctor 1 Permanente 1 100

Profesorado externo

2

Sin vinculación con la Universidad

Parcial 50%

(*) Puede ser: - Permanente - Temporal - Permanente de centro adscrito - Temporal de centro adscrito Los datos se suministrarán desde el servicio de PDI para áreas, departamentos o listados concretos de profesorado que se indiquen desde el Máster. En esta tabla Sí se debe incluir la información sobre el profesorado externo.

Distribución del profesorado por experiencia profesional diferente de la académica o investigadora

Nº Porcentaje

Menos de 5 años

Entre 5 y 10 años 1 50

Entre 10 y 15 años 1 50

Más de 10 años

TOTAL

* Cubrir esta tabla en el caso de que haya profesorado externo con experiencia profesional La adecuación del personal académico disponible se ve avalada por:

• la amplia experiencia docente, reconocida mediante la concesión de quinquenios docentes • la amplia experiencia investigadora, reconocida mediante la concesión de sexenios. • la amplia experiencia profesional del personal académico externo y los cargos

desempeñados en sus empresas y organizaciones. Todos los profesores del máster tienen reconocida experiencia laboral ó personal en el ámbito de su docencia. Procedimiento para garantizar la formación del profesorado.

72

La docencia de calidad demanda una adecuada preparación, con una actualización constante y una formación permanente. Una de las maneras de conseguirlo es por medio de los programas de formación del profesorado universitario que ofrezca la oportunidad de adquirir la competencia necesaria para un ejercicio profesional más eficiente y satisfactorio. Para ello, la Universidad de Vigo, a través del Vicerrectorado competente, pone en marcha las siguientes acciones: a) Programa de Formación Permanente del Profesorado: El principal objetivo de este programa es promover la actualización en aspectos didácticos y pedagógicos del personal docente e investigador, proporcionando la preparación necesaria en aquellos aspectos que atañen a la planificación, desarrollo y evaluación del proceso de enseñanza-aprendizaje e integración de las nuevas tecnologías en la enseñanza. Para facilitar la participación del profesorado en estos cursos se ha realizado una doble oferta, por una parte una convocatoria oficial con cursos ya organizados, y una convocatoria de cursos “a demanda”. b) Programa de Formación del Profesorado Novel: Se promueve este programa de Formación dirigido a los nuevos profesores e profesoras de la Universidade de Vigo con reducida o ninguna experiencia previa de enseñanza en la universidad. Sus finalidades son: dar a conocer el contexto institucional docente, investigador y de gestión de la Universidade de Vigo, desarrollar actitudes y comportamientos positivos frente a la docencia universitaria y aprender a planificar la enseñanza en el ámbito universitario. Programa de formación de profesorado del centro: Asimismo el centro dedica una partida del presupuesto a proporcionar formación a los docentes de las titulaciones que se imparten en el mismo. Este tipo de formación es de carácter específico/técnico y se financia a través de la partida correspondiente a la Valoración de la Actividad Docente (VAD). Adecuación del profesorado y personal de apoyo al plan de estudios Las titulaciones de grado, primer y segundo ciclo, y máster relacionadas con la Informática que se imparten en la Escuela Superior de Ingeniería Informática (ESEI) de la Universidad de Vigo tienen matriculados actualmente a unos 700 alumnos. Las necesidades docentes del Máster en Ingeniería Informática suponen una oferta de 90 ECTS que se pueden asumir perfectamente con la plantilla de PDI actual, que podría ser complementada con profesorado externo, proveniente del mundo de la empresa y la Administración Pública. Asimismo, la plantilla de PAS de la ESEI tiene, por su número y cualificacion la suficiente capacidad para atender a las necesidades administrativas, técnicas y de mantenimiento de la docencia que este máster supone.

73

6.2. OTROS RECURSOS HUMANOS El personal de apoyo disponible para el desarrollo del Máster universitario propuesto coincide con el adscrito al Centro (Escuela Superior de Ingeniería Informática), está compuesto por el Personal de Administración y Servicios (PAS) con el siguiente detalle:

Otros recursos humanos disponibles (PAS: Secretaría, Conserjería, Biblioteca, etc…)

Categoría Experiencia en el puesto (años) Tipo de vinculación con la universidad Dedicación Antigüedad en

la universidad

Jefe de Administración 1999 Funcionario Total 1999

Puesto Base de Administración 1993 Funcionario Total 1993

Secretaria de Dirección 1996 Funcionario Total 1996

Responsable Asuntos

económicos 2000 Funcionario

Total 2000

Técnico especialista de

Servicios generales 2001 Personal Laboral Fijo

Total 2001

Auxiliar Técnico Servicios

Generales 2006 Personal Laboral Fijo

Total 2006


Generales 2007 Personal Laboral Contratado

Total 2007

74


Generales 2008 Personal Laboral Contratado

Total 2008

Personal de Limpieza Empresa Contratada

Personal de Cafetería Empresa Contratada

Becarios de Apoyo

Anual Becario

Alumnado de la Universidad de Vigo, generalmente del Centro, que conoce el

funcionamiento y colabora tanto en el mantenimiento de los laboratorios informáticos

del mismo, como en tareas de apoyo a la Dirección

Becas compatibles con la realización

de estudios.

En cuanto a la necesidad de recursos, destacar que, en la actualidad no es necesario nuevo personal de docencia e investigación para impartir la titulación si bien, en el momento que sea necesario se puede acudir a la contratación de profesorado externo. Sin embargo, en cuanto al personal de PAS es necesario personal para llevar a cabo el mantenimiento de los ordenadores (no disponible hasta la fecha aunque asignado) así como personal de apoyo en el ámbito de calidad con una vinculación permanente (no asignado y no disponible). Finalmente, indicar la relación de personal de la biblioteca del campus que no es propio del centro.

Categoría Experiencia Tipo de vinculación con la universidad Adecuación Información

adicional

Técnico Especialista en TIC

2000 Personal Laboral Personal con amplia experiencia -

Directora de Biblioteca 1990 Funcionaria

Subdirectora de Adquisiciones de

Biblioteca

1990 Funcionaria

75

Subdirectora de Hemeroteca de Biblioteca

1991 Funcionaria Personal con amplia experiencia -

Ayudante de Biblioteca 1987 Funcionaria Personal con amplia experiencia -

Ayudante de Biblioteca 1996 Laboral Fija Personal con amplia experiencia -

Ayudante de Biblioteca 2004 Funcionaria Personal con amplia experiencia -

Administrativa 2006 Funcionaria Personal con amplia experiencia -

Técnico Especialista en Biblioteca

1990 Laboral Fija Personal con amplia experiencia -






1995 Contratado Laboral Personal con amplia experiencia -







76










2005 Contratada Laboral Personal con amplia experiencia -









77

7. RECURSOS, MATERIALES Y SERVICIOS

Disponibilidad y adecuación de recursos materiales y servicios

7.1. Justificación La docencia del centro se imparte en aulas de teoría, laboratorios docentes y seminarios, y además se dispone de espacios para el trabajo autónomo de los alumnos (individual o en grupo). Los espacios se estructuran del siguiente modo: • Aulas 2.1, 2.2, 2.3, 2.4, 3.1, 3.2: aulas para actividades con grupos grandes de alumnos de entre 60 y 140 alumnos • Laboratorios SO1, SO2, SO3, SO4, SO5, SO6, L37, L38, L39, 30A, 31A, 31B: laboratorios docentes para actividades de grupo mediano con entre 20 a 25 equipos informáticos • Laboratorio AUTOM: laboratorio docente para actividades de grupo mediano con 24 plazas y equipamiento de Comunicaciones • Laboratorio ELECTR: laboratorio docente para actividades de grupo mediano con 24 plazas y equipamiento de didáctica Electrónica • Seminarios 3.7, 3.8, 3.9, 40: seminarios docentes para actividades con grupos reducidos de 12 alumnos, excepto el Seminario 40, que tiene capacidad para 22 alumnos •Laboratorio de libre acceso: para el trabajo autónomo de los alumnos equipado con 50 equipos informáticos y 25 puestos para que los alumnos trabajen con su propio portátil, y un seminario para 12 alumnos •Sala de Estudio: con capacidad para 70 alumnos Las aulas de teoría (grupo grande) son seis y disponen de cañón, pizarra blanca y de tiza, pantalla de proyección y mesa del profesor (con equipamiento informático). Todas las aulas disponen de una distribución eléctrica en los puestos de los alumnos para conexión de portátiles, y de conexión inalámbrica ya que todo el edificio de la Escuela dispone de acceso a la red inalámbrica de la Universidad y, a través de ella, a Internet. Cualquier miembro de la comunidad universitaria tiene acceso a este servicio mediante la clave de su cuenta de correo personal proporcionada por la Universidad. El equipamiento de los laboratorios de la ESEI tiene una antigüedad media de un año y medio. Estos laboratorios cuentan con instalaciones de los sistemas operativos más actuales tanto en sistemas Windows como Linux. Para todo el software instalado se dispone de licencia de instalación, garantizando el cumplimiento de las condiciones de las licencias de uso. De los recursos mencionados anteriormente, para la impartición de este título es necesario únicamente 2 laboratorios un seminario. Los laboratorios son asignados al título por parte del centro en función de las necesidades de todas las titulaciones del centro. El seminario se emplea siempre que un profesor del título demande su uso para una asignatura ó sesión de teoría específica. En relación con los mecanismos para garantizar la revisión y el mantenimiento de los materiales y servicios disponibles, el Centro, a instancias de su profesorado, revisa al inicio de cada cuatrimestre la adecuación de sus equipamientos docentes al software solicitado por el profesorado y las actividades que este llevará a cabo. Una vez detectadas las necesidades se realiza la renovación o compra de nuevo equipamiento en la siguiente convocatoria del Vicerrectorado de Nuevas Tecnologías y Calidad. Esta convocatoria es anual para la dotación y/o renovación del equipamiento de los laboratorios docentes de la Universidad. Estos

78

procedimientos están sistematizados en el Centro dentro de su Plan de Calidad en los procesos de soporte PA07 Gestión de los recursos materiales y PA08 Gestión de los servicios. Se dispone también de tres seminarios (3.7, 3.8, 3.9) creados expresamente para actividades en grupos reducidos, con mobiliario modular que permite crear distintos espacios. Además, disponen de pizarra y pantalla de proyección. Cuando no se encuentran ocupados con docencia, los alumnos pueden utilizar los seminarios para estudiar, hacer trabajos en grupo, ensayar presentaciones, etc. Sólo tienen que solicitar la llave del seminario en la Conserjería del Edificio, dejando su carnet universitario. El Seminario 40, equipado del mismo modo, puede ser utilizado para reuniones por el profesorado cuando no se encuentra ocupado con docencia. En el laboratorio de libre acceso los alumnos pueden trabajar de modo individual o en grupo, con su propio equipo o con el disponible en el laboratorio. Además tienen a su disposición una impresora multifunción y un servidor de licencias para el software utilizado en la docencia. También tienen a su disposición otro seminario más permanentemente abierto dentro de este espacio, que pueden utilizar cuando lo precisen, sin solicitud previa, y que está equipado como los otros seminarios. Además el campus de Ourense cuenta con una sala de ordenadores de libre acceso de 50 plazas a la que pueden acceder todos los alumnos de las diferentes titulaciones del campus. La Sala de Estudio tiene un amplio horario y cuenta también con distribución eléctrica para conexión de portátiles y con la conexión inalámbrica al igual que en el resto del edificio. El servicio de infraestructura es el encargado de dar soporte a todos estos espacios y se ubica en el Centro de Proceso de Datos. Cuenta con acceso restringido, estructurado en una sala refrigerada con sistemas SAI para Servidores (25 servicios) y dos salas con 40 equipos para tareas de mantenimiento y desarrollos (web, software libre, configuración de servicios, almacenamiento de fungibles, etc.) Otros espacios de los que se dispone son una Sala de Reuniones con capacidad para 14 personas, un Salón de Grados con capacidad para 54 personas, un Aula Magna para 600 personas y un Salón de Actos con capacidad para 480 personas, todos ellos equipados con cañón y pantalla de proyección. Por su parte los docentes de los departamentos con docencia en el centro cuentan con despachos para llevar a cabo sus labores de tutorías, un total de 27 despachos con dos puestos de trabajo totalmente equipados. Los grupos de investigación de los diferentes departamentos con disponen de laboratorios, tanto en el propio Centro como en el CITI (Centro de Investigación, Transferencia e Innovación, perteneciente a la Universidad de Vigo y situado en el Parque Tecnológico de Galicia, en Ourense) donde llevan a cabo tareas de I+D, a las que se incorporan a menudo alumnos en el marco de proyectos con empresas, becas de investigación, becas de colaboración, etc. Además la Delegación de Alumnos de la Escuela cuenta con un espacio de 30 metros cuadrados donde pueden desarrollar su labor y realizar sus reuniones. Por supuesto también se dispone de espacios para la Conserjería, Administración, Jefe de Administración, Responsable de Asuntos Económicos, Secretaria de Dirección, y Dirección.

79

Otros recursos materiales: Aparte de las infraestructuras y dotaciones ubicadas en espacios concretos de docencia-aprendizaje, existe material diverso que puede ser utilizado por profesorado y estudiantes en su actividad en el centro. El uso de este material es controlado por el servicio de Conserjería de la Escuela mediante un sistema establecido que incluye el compromiso para una utilización adecuada por parte del usuario. El material disponible consiste en: ordenadores portátiles, proyectores digitales, reproductores de video en diversos formatos, monitores, escaleras de mano, cables de conexión, etc. Recursos docentes en red: Como apoyo a la actividad docente presencial, la Universidad de Vigo pone a disposición del profesorado la plataforma informática Faitic con recursos en línea destinados a la tele formación. Pero además la ESEI dispone, como complemento a las herramientas existentes en la Universidad de Vigo, de un conjunto de herramientas proporcionadas por Google en un paquete denominado Google Apps, que incluye servicio de correo, agenda, almacenamiento de archivos en la nube, ofimática, y compartición de archivos para grupos, entre otros servicios. Servicio de cafetería y restauración: El Centro dispone de servicio de cafetería, además de máquinas de café, bebidas y alimentos para toda la comunidad. Por otro lado, existen fuentes refrigeradas de agua potable de libre disposición. Servicio de Biblioteca: La Universidad de Vigo ha optado por centralizar los servicios de biblioteca. Actualmente se compone de tres bibliotecas centrales, una en cada campus (Ourense, Pontevedra y Vigo), y de una serie de bibliotecas ubicadas en centros académicos. En total, una red de once puntos de servicio repartidos entre los distintos campus. La Biblioteca Central del Campus de Ourense cuenta con edificio propio y se encuentra a 100 metros de la Escuela. Es un servicio general accesible para todos los estudiantes, profesores e investigadores y personal de la Universidad de Vigo. Su objetivo es gestionar y poner a disposición de la comunidad universitaria un conjunto de recursos y servicios de información como apoyo a sus actividades de aprendizaje, docencia e investigación. Entre otros servicios ofrece: • Salas de lectura para la consulta de las colecciones de la Biblioteca y para el estudio y la investigación, dotadas de equipamientos informáticos y red wi-fi • Equipos para la reproducción de documentos respetando la legislación de propiedad intelectual. • Un catálogo de los fondos bibliográficos accesible en Internet que permite localizar las obras y recursos integrados en las colecciones, sugerir la compra de nuevos títulos, renovar préstamos y buscar la bibliografía recomendada en los programas docentes. •Consulta remota a los recursos electrónicos contratados por la Biblioteca: bases de datos, revistas electrónicas, libros electrónicos, o portales de Internet. Desde el catálogo de la Biblioteca Universitaria se localizan también los recursos bibliográficos de las otras bibliotecas universitarias gallegas (Universidades de Santiago y A Coruña) así como de otras bibliotecas gallegas, españolas y extranjeras que se pueden consultar u obtener a través de los servicios de préstamo interbibliotecario. Para finalizar, dentro de la política de alianzas y cooperación en el ámbito bibliotecario, la Biblioteca de la Universidad de Vigo es miembro activo del Consorcio de Bibliotecas Universitarias de Galicia (BUGALICIA) y está integrado en la Red REBIUN. Cuenta con la certificación del sistema de gestión de la calidad ISO 9001:2000, otorgado por la firma DNV a

80

finales del año 2006, y es periódicamente auditada para mantener los requisitos del sistema a que obliga la norma ISO. Accesibilidad: Las instalaciones cumplen con los requisitos de accesibilidad que marca la normativa vigente. Regularmente se evalúa la accesibilidad de los mismos para personas discapacitadas y todos los años se revisan y se subsanan las posibles incidencias al respecto en colaboración con el Vicerrectorado correspondiente y la Unidad Técnica del Campus de Ourense.

7.2. Convenios Los convenios de prácticas relacionados con el título se solicitan a la Secretaría Xeral. Se adjuntará desde el vicerrectorado un escrito de la Vicerrectora de Estudantes sobre estos convenios.

81

8. RESULTADOS PREVISTOS

8.1. Valores cuantitativos estimados para los siguientes indicadores y su justificación.

8.1.1. Justificación de los indicadores DATOS HISTÓRICOS DE LOS INDICADORES Debido a la cercanía con el momento de implantación del título, no se dispone actualmente de valores de para todos los indicadores. La siguiente tabla incluye las tasas disponibles hasta el momento.

Respecto de las demás tasas se ha realizado una estimación basada en los datos objetivos de los que dispone el centro. El título de Máster en Ingeniería Informática da acceso a la profesión de Ingeniero/a en Informática, a la que en la actualidad se accede desde la titulación de Ingeniería en Informática. Las estimaciones de los indicadores se han establecido con base en los resultados de la actual titulación de Ingeniería en Informática que sustituirá el Máster. Esta forma de realizar las estimaciones se justifica con base en los siguientes aspectos: 1) El perfil del alumno que accederá a este Máster es muy similar al que actualmente accede al segundo

ciclo de la titulación de Ingeniería en Informática. 2) La mayor parte del alumnado procederá del Grado (y a medio y largo plazo será la totalidad) y por lo

tanto serán alumnos que habrán demostrado su valía e interés superando una titulación universitaria de cuatro años,

3) El profesorado que impartirá docencia en el Máster será en gran medida el mismo que actualmente imparte docencia en el segundo ciclo de la titulación de Ingeniería en Informática.

4) La evaluación de las asignaturas debe ser continua, según establece la normativa de la Universidad de Vigo. Esto, unido a los sistemas de evaluación recogidos en esta memoria, debería permitir una mejora del rendimiento académico del alumnado y, por lo tanto, de los indicadores.

Para realizar la estimación de los indicadores (graduación, abandono y eficiencia) relacionados con los resultados del título, se detalla a continuación un histórico de los indicadores en la titulación de Ingeniería en Informática. Tasa de graduación (Anexo I del R.D. 1393/2007): porcentaje de estudiantes que finalizan la enseñanza en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más en relación a su cohorte de entrada.

Cohorte 2007-2008 Cohorte = Curso Académ. - Duración Plan + 1

Hombre Mujer

Ingeniero en

Informática 106110V01

Nº Egresos Cohorte

Nº Egresos

Nº Ingresos

Porcen taje

Nº Egresos Cohorte

Nº Egresos

Nº Ingresos

Porcen taje

12 24 41 58,54% 4 8 13 61,54 %

Total

Nº Egresos Cohorte

Nº Egresos Nº Ingresos Porcentaje

16 32 54 59,26 %

Centro: Escuela Superior de Ingeniería Informática Titulación: Máster en Ingeniería Informática

Alumnos de nuevo ingreso

Tasa de graduación

Tasa de abandono

Tasa de rendimiento Tasa de eficiencia

- - - 84,40 95.83

82

Tasa de abandono (Anexo I del R.D. 1393/2007): relación porcentual entre el número total de estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título el año académico anterior y que no se han matriculado ni en ese año académico ni en el anterior.

Curso Académico 2008-2009 Total

Ingeniero en Informática 106110V01

Nº Ingresos (Curso Académico – 1)

Nº Abandonos Cohorte

(Curso Académico - Duración Plan)

Porcentaje

41 2 4,88 %

Curso Académico 2009-2010 Total


Nº Ingresos (Curso Académico – 1)

Nº Abandonos Cohorte

(Curso Académico - Duración Plan)

Porcentaje

51 3 5,88 %

Tasa de eficiencia (Anexo I del R.D. 1393/2007): relación porcentual entre el número total de créditos teóricos del plan de estudios a los que debieron haberse matriculado a lo largo de sus estudios el conjunto de estudiantes graduados en un determinado curso académico y el número de total de créditos en los que realmente han tenido que matricularse.

Curso Académico 2006-2007

Hombre Mujer

Ingeniero en


Nº Créditos Superar

Nº Créditos Matriculados Porcentaje



2400 2736 87,72% 1800 2105 85,51%

Total

Nº Créditos Superar Nº Créditos Matriculados Porcentaje

4200 4841 86,76%


Hombre Mujer

Ingeniero en






2850 3466 82,23% 2850 3345 85,20%

Total


5700 6811 83,69%

83


Hombre Mujer

Ingeniero en






5100 5875 86,81% 3450 4034 85,52%

Total


8550 9909 86,29%


Hombre Mujer

Ingeniero en






3750 4497 83,39% 1500 1741 86,16%

Total


5250 6238 84,16%

Tasa de éxito: relación entre el número de créditos superados por el total de estudiantes matriculados en la Titulación, entre el número de créditos presentados por el total de estudiantes matriculados.


Hombre Mujer


Nº créditos superados

Nº créditos presentados

Tasa Éxito



Tasa Éxito

4876,5 5290,5 92,17% 2901 3147 92,18%

Total


Nº créditos presentados Tasa Éxito

7777,5 8437,5 92,18%


Hombre Mujer

84




Tasa Éxito



Tasa Éxito

5088 5664 89,83% 2046 2229 91,79%

Total



7134 7893 90,38%


Hombre Mujer




Tasa Éxito



Tasa Éxito

5623,5 6127,5 91,77% 2583 2763 93,49%

Total



8206,5 8890,5 92,31%


Hombre Mujer




Tasa Éxito



Tasa Éxito

5533,5 6051,5 91,44% 1518 1599 94,93%

Total



7051,5 7650,5 92,17%

Tasa de rendimiento: relación entre el número de créditos superados por el total de estudiantes matriculados en la titulación, entre el número de créditos matriculados por el total de estudiantes en un año académico.


Hombre Mujer

Ingeniero en


Nº

créditos superados

Nº créditos matriculados

Tasa Rendemento

Nº créditos

superados Nº créditos

matriculados Tasa

Rendemento

4876,5 7099,5 68,69% 2901 3859,5 75,17%

Total


Nº créditos matriculados Tasa Rendimiento

85

7777,5 10959 70,97%


Hombre Mujer

Ingeniero en


Nº

créditos superados


Tasa Rendimiento

Nº créditos


matriculados Tasa

Rendimiento

5088 7092 71,74% 2046 2784 73,49%

Total



7134 9876 72,24%


Hombre Mujer

Ingeniero en


Nº

créditos superados


Tasa Rendimiento

Nº créditos


matriculados Tasa

Rendimiento

5623,5 7971 70,55% 2583 3186 81,07%

Total


Nº créditos matriculados Tasa Rendemento

8206 11157 73,55%


Hombre Mujer

Ingeniero en


Nº

créditos superados


Tasa Rendimiento

Nº créditos


matriculados Tasa

Rendimiento

5533,5 8175,5 67,68% 1518 2085 72,81%

Total



7051,5 10260,5 68,72%

Atendiendo a este histórico, la estimación de los indicadores de graduación, abandono, eficiencia y rendimiento para la nueva titulación de Máster en Ingeniería Informática es la siguiente:

Tasas propuestas para el Título de Grado

Denominación Valor (%)

86

Tasa de graduación >60%

Tasa de abandono <6%

Tasa de eficiencia >70%

Tasa de rendimiento >87%

Tasa de éxito

8.2. Progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes El Sistema de Garantía de Calidad de todos los Centros de la Universidad de Vigo, teniendo en cuenta “Los criterios y directrices para el aseguramiento de la calidad en Espacio Europeo de Educación Superior (ESG).” (ENQA, 2015), incorpora varios procedimientos documentados destinados a seguir, controlar y mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes:

Procedimientos del SGIC de los Centros de la Universidad de Vigo

Criterios ENQA

DO0201 P1 Planificación y desarrollo de la enseñanza

1.3. Enseñanza, aprendizaje y evaluación centrados en el estudiantes

DE03 P1 Revisión del sistema por la dirección Criterio 1.7 Gestión de la Información

DE02 P1 Seguimiento y Medición

8.2.1 DO0201 P1 Planificación y desarrollo de la enseñanza La finalidad de este procedimiento del sistema de calidad del centro que alcanza a todos los grados y másteres del mismo, es garantizar que la planificación y desarrollo de la enseñanza es coherente con la memoria de la titulación se adecúa al perfil del alumnado destinatario e incluye elementos adecuados de información pública que permite la mejora continua. A continuación se recoge como se despliega este procedimiento:

88

Entrada Departamento/profesorado Centro /títulos

Órganos de gobierno de la Universidad

der Vigo

Salidas /registros de calidad ¿Cómo?

Normativa de Organización académica

10 Designación de los órganos de

coordinación

Órganos de coordinación designados

10 Los Equipos Directivos

en lo referente a los títulos de grado y las Comisiones

Académicas en lo relativo a los títulos de másteres han de velar por que antes del

inicio de cada curso se haya designado al personal docente que asume las

funciones de coordinación.

Ésta incide, al menos en tres niveles diferenciados.

1. Coordinación de materia. (designada mayoritariamente

por el Consejo de Departamento

correspondiente.) 2. Coordinación de curso

(designada mayoritariamente por la Junta de Centro)

3. Coordinación de titulación (designada mayoritariamente por la Comisión Académica en lo relativo a másteres y

la Junta Centro en lo relativo

Memoria de verificación

11 Desarrollo de las acciones de

coordinación

R1-D0-0201 Informe de coordinación

Normativa estatal autonómica y propia de la Universidad de Vigo

20 Elaboración

y aprobación de la PDA

25 Aprueba el consejo de gobierno?

PDA Aprobada y disponible en la aplicación informática

30 Gestión del

acceso a PDA definitiva por el Vicerrectorado

con competencia en

89

organización académica.

a los grados) La coordinación se extiende a lo largo de la planificación y desarrollo de la enseñanza.

11 (Ver comentario).

20- 50 Los centros elaboran a

través de la aplicación informática

institucionalizada( xescampus) y aprueban el encargo docente (PDA) en

junta de centro . Éste es ratificado por el Consejo de Gobierno de la Universidade de Vigo convirtiéndose así en

definitiva.

El Vicerrectorado con competencias en

organización académica, da acceso a PDA aprobada en

Consejo de Gobierno, a través de la aplicación

institucionalizada (xescampus) para que los

departamentos respectivos la concreten a través del POD.

60 El profesorado

responsable de las distintas materias (tal y como se

recoge en el POD), elabora

40

Acceso a PDA definitiva

50 Elaboración y aprobación del

POD

60 Elaboración de las guías

docentes 65

¿Se aprueban?

Guías docentes aprobadas y disponibles en la

aplicación informática

90

las guías docentes correspondientes a través de

la aplicación informática institucionalizada en la Universidade de Vigo.

Las guías docentes deberán aprobarse por la Junta de Centro como mínimo un

mes antes del comienzo del período de matrícula de los

estudios a que se refiera.

Los centros y/o títulos deberán disponer de un

enlace en la web que permita el acceso a la totalidad de guías docentes del curso.

65 70 La herramienta informática permite

91

Calendario académico de la Universidad de Vigo

70 Publicación de las Guías Docentes

Guías docentes disponibles públicamente

hacer públicas las guías docentes , una vez sean aprobadas. Los centros

y/o títulos deberán disponer de un enlace en

la web que permita el acceso a la totalidad de

guías docentes del curso.

80 Los centros garantizarán que los

horarios de las materias y las fechas de

evaluación estén disponibles para ser consultadas por los

grupos de interés, antes del inicio del período de

matrícula del curso académico al que se refieren, teniendo en cuenta el calendario académico aprobado

anualmente por la Universidade de Vigo.

90 El desarrollo de la

enseñanza implica fundamentalmente la

utilización de las metodologías

Exigencias de información

pública

95

Puesta en marcha de las acciones de seguimiento y

control de la actividad docente

80 Determinación, aprobación y

publicación de los horarios de materia

y calendarios de pruebas de evaluación

Elaboración y aprobación de la

PDA

DO-0301 P1 Procedimiento de

información pública y rendición de cuentas

Horarios de materia y calendarios de pruebas de evaluación disponibles y

públicos

DO-03-01 P1 Procedimiento de

Información Pública y

rendición de cuentas

90 Desarrollo de la

enseñanza planificada y

evaluación de los aprendizajes

Enseñanza impartida, aprendizaje adquirido y

evaluado

92

planificadas, la

utilización eficaz de los recursos de aprendizaje,

la orientación a la consecución de los

objetivos y competencias y la evaluación adecuada de los aprendizajes., todo

ello conforme al calendario académico

aprobado anualmente por la Universidade de Vigo.

95 Entre los mecanismos

que potencia la Universidade de Vigo a través de sus programas

de valoración de la actividad Docente, figuran acciones

sistemáticas normalizadas en los

centros para la gestión y control de la actividad docente. LA puesta en marcha de los mismos

supone al centro la recepción de un

complemento económico variable en función del número y la profundidad

de las acciones emprendidas.

100 Análisis y toma de

decisiones

Procedimiento Revisión del sistema por la

dirección (DE-03 P1)

Reflexiones , datos e

indicadores

R2 D0-0203 P1 Registros para el

seguimiento y control de la actividad docente (ver comentarios )

93

Tanto los registros recogidos en la

aplicación informática STO-SGIC, como los

datos determinados son tenidos en cuenta

anualmente dentro del marco del programa de

valoración de la actividad docente del

centro.

Comentarios: Etapa 11: Las acciones de coordinación, tendrán como objetivo detectar y subsanar desviaciones respecto a lo establecido normativamente o previsto y poner en marcha las acciones correctivas y/o preventivas que garanticen el cumplimiento de los objetivos del Plan de estudios de una forma eficaz y eficiente. Las acciones realizadas a lo largo del curso a académico se recogen en un Informe anual que constituirá un registro de calidad (R1 DO-0201 P1) y que a su vez forma parte de los registros que se analizan en el marco del programa de valoración de la actividad docente del profesorado. Etapas 20 a 95: El seguimiento y control de la docencia por parte de los centros genera una serie de registros y datos que aunque están centralizados en el SGIC son tomados en consideración dentro del programa de valoración de la actividad docente. Los resultados alcanzados por los centros a la vista de los registros y datos, inciden en la toma de decisiones institucionales y tienen impactos diversos (incluido el económico).

94

8.2.2 DO03 P1 Revisión del sistema por la dirección Este procedimiento centraliza el análisis global anual de todos los resultados del centro y particularmente de sus titulaciones. El resultado de este procedimiento es la aprobación de un informe anual completo y público que recoge y analiza todos los resultados de las titulaciones y determina las acciones de mejora necesarias para alcanzar mejores resultados, tal y como se recoge a continuación:

Entrada Dirección o

Decanato (1) / Gerencia (2)

Coordinador/a de Calidad (1)

/ Responsable de calidad (2)

Comisión de

Calidad (1) /

Comité de

Calidad (2)

Junta de Centro

(1) Salidas /registros de calidad ¿Cómo?

Estrategia de centros y

titulaciones (procedimiento

DE-01 P1)

10 Organización de la reunión

para la revisión por la Dirección

10 La revisión por la Dirección es una reunión que se realiza al menos una vez al año. En el ámbito de

95

Seguimiento y medición

(procedimiento DE-02 P1)

20 Difusión del programa de

revisión (orden del día)

Programa de revisión por la Dirección (orden del día)

gestión se realiza en el 1er trimestre del año natural. Pueden programarse revisiones adicionales en caso de cambios importantes (aspectos organizativos, mejoras en el funcionamiento del sistema …). La organización de la reunión incluye las actividades previas necesarias para llevar a cabo la revisión (calendario y programa de revisión -orden del día-, medios, lugar, recopilación de la información…).

Seguimiento y mejora de las titulaciones (procedimiento DE-0102 P1)

30 Revisión de la totalidad de los elementos de

análisis (información de entrada)

40 Documentación

de los resultados de la revisión y toma de decisiones

Información de entrada

50 Elaboración

del informe de revisión

60 ¿Es

validado por la

Comisión

96

de calidad?

Esta organización se realiza en coordinación con la comisión de calidad del centro. 20 El programa de revisión incluye todos los aspectos organizativos: - día y hora, - lugar, - duración, - temas a tratar, - elementos de análisis, - participantes (consultar Comentarios) -... 30 La reunión se organiza como una revisión de análisis y decisión sobre los elementos de entrada, que se realiza de forma sintética. La información de entrada se

70 ¿Es

aprobado por la

junta de centro?

80 distribución del

informe de revisión

R1- DE03 P1 Informe (o acta) de revisión por la Dirección (y plan de

mejora)

97

especifica en los Comentarios. 40 La documentación tratada se especifica en los Comentarios. 50 El anexo 1 es una guía para redactar el informe de revisión. Este informe incluye el plan de mejora del centro. Los contenidos de este plan se detallan en Comentarios. 60 En el ámbito de gestión, el informe es aprobado por la Gerencia. 80 El informe (acta) se distribuye a

98

todas las personas participantes y a otras personas o unidades implicadas por las decisiones tomadas. Tiene carácter público.

80

90 Desarrollo e

implantación del plan de mejora

acordado

(1) Ámbito docente (2) Ámbito de gestión 90 Las acciones acordadas en la reunión son desplegadas por las personas responsables acordados siguiendo los plazos establecidos. Es posible que, en función del ámbito o de las acciones, sea

95 ¿Se han acordado cambios

en los documentos del sistema?

99

97 Aplicación del

procedimiento de Gestión documental (XD-01 P1)

Gestión documental (XD-01 P1)

necesario elaborar informes de seguimiento de éstas para remitir a las personas responsables de seguimiento. Estos informes se adjuntarían al informe (o acta) de revisión. 100 El seguimiento de las acciones puede realizarse según la frecuencia que se estime oportuna. En todo caso, se realizará al menos en la siguiente revisión por la Dirección.

100 Seguimiento y

evaluación de las acciones

emprendidas

Sistema de garantía / gestión de calidad

adaptado y actualizado

Planes de mejora implantados

Mejora continua de los procesos de

calidad

8.2.3 DE02 P1 Seguimiento y medición Este procedimiento supone la puesta en marcha de herramientas de seguimiento y medición que permiten a los centros/títulos la toma de decisiones. Centraliza un panel de indicadores de satisfacción, de rendimiento académico, de matrícula…etc.

Entrada

Vicerrectorado con

competencias en calidad

Equipo directivo

o decanal

(1) /

Comisión de Calidad (1) /

Comité de Calidad (2)

Comisiones de titulación

(1) / Responsables

de las unidades (2)

UEP Salidas /registros de calidad ¿Cómo?

100

Gerencia (2)

Plan Estratégico de

la Universidade

de Vigo

Estrategia de centros y

titulaciones (procedimiento

DE-01 P1)

10

Determinación del sistema de indicadores institucional para:

- el seguimiento y control de la estrategia (cuando exista)

- el seguimiento y revisión de los objetivos de calidad - la gestión de los procesos y programas de calidad

(1) Ámbito docente (2) Ámbito de gestión 10 Este sistema común de indicadores es aplicable a todos los centros (en el ámbito docente). Este funcionamiento es aplicable a otros planes o programas institucionales. Las características que se deben considerar para

Política y objetivos de calidad

20 Validación de cada indicador mediante

la ficha de indicador

Sistema (panel) de indicadores comunes

Indicadores para el seguimiento y control de la

estrategia (cuando proceda)

101

Normativa estatal

autonómica y propia de la

Universidad de Vigo

30 ¿Necesidad

de indicadores específicos?

70

una correcta definición del sistema de indicadores se indican en los Comentarios. 20 La validación se formaliza mediante la definición completa de cada indicador en su « Ficha de indicador » (anexo 1). De esta forma, se determinan todos los aspectos ligados a su gestión. El contenido y modo de gestión de la ficha, así como las actividades de validación se indican en los Comentarios. El Área de Calidad da

Programas de calidad

(evaluación, seguimiento…)

internos y externos al

centro y/o a la Universidade

de Vigo

40 Propuesta de indicadores específicos

Necesidades y/o otras

exigencias específicas a

centros y titulaciones

50 Elaboración

de la « Petición de indicador »

Sistema (panel) de indicadores específicos

Memorias de verificación de las titulaciones

60 Difusión:

Información a los grupos de interés implicados

R1 DE-02 P1 Panel de indicadores

102

soporte, si necesario, a esta validación en base a criterios técnicos. El panel de indicadores se establece utilizando el anexo 3 « Panel de indicadores » (común para todos los centros y titulaciones en el ámbito docente), o documento equivalente (ámbito de gestión). 30 En base a necesidades específicas (objetivos de calidad…), los centros y titulaciones / el ámbito de gestión podrán definir indicadores

20

70 Obtención (puesta a disposición) de los datos y cálculo, si ha lugar, de los resultados

80 Validación de los

resultados

60

103

Resultados del funcionamiento

de - los procesos y programas de

calidad - las

titulaciones

90 Difusión de los

resultados a - las personas responsables

afectadas (internos) y/o

- organismos externos a la

Universidade de Vigo

específicos adicionales. Los responsables de los procesos pueden proponer también estos indicadores. 40 La propuesta de estos indicadores se realizará en base a criterios de racionalización y coherencia con los indicadores comunes. Los posibles indicadores específicos se incluyen en el anexo 3 «Panel de indicadores». 60 La difusión puede ser interna y/o externa y realizarse a través de la web (centro y/o sus titulaciones, servicios,…), cartelería, órganos de representación…,

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en función del grado de publicidad del indicador descrito en los Comentarios.

Exigencias de seguimiento internas y externas (SIIU, titulaciones…)

100 Difusión complementaria en centros

y titulaciones, servicios…

Resultados de los indicadores disponibles

Exigencias de

difusión y presentación de

resultados (información pública…)

110 Organización y realización de reuniones para análisis de los

resultados y seguimiento de los planes de acciones

150

120 ¿Resultados

positivos y/o en

tendencia positiva?

130 Análisis de causas y toma de

acciones de mejora

Planes de acciones de mejora

105

140 Difusión de los planes de acciones Posible definición de acciones de

mejora adicionales (y del seguimiento de planes

anteriores, si ha lugar)

Información sobre planes de acciones

de mejora (y sobre el

seguimiento de planes anteriores)

150

140 150 Realización de las acciones

(según los plazos, recursos y responsables previstos)

Implantación de la estrategia (política,

objetivos,…

(1) Ámbito docente (2) Ámbito de gestión

150 El seguimiento de la

realización de las acciones de mejora

tomadas y de su eficacia se realiza, al menos en

- el momento de la realización de los

autoinformes anuales de seguimiento de las

Mejora del funcionamiento de

- los procesos - las titulaciones

106

160 Comunicación de resultados

Grupos de interés informados

titulaciones, - la revisión anual del

sistema del centro por la Dirección,

- trimestralmente, en relación con la estrategia.

Si se considera eficaz,

pueden definirse responsables específicos para el seguimiento de

las acciones.

160 De forma complementaria a la información pública relacionada con las acciones puestas en

marcha (y a su seguimiento), puede ser

adecuado la comunicación de

resultados obtenidos. Ej.: reuniones de las

unidades, informes y/o memorias...

170 y 180 El análisis comparativo permite

definir acciones complementarias de

mejora, que pueden tener su origen en: - acciones de

coordinación (internas o

110 170

Análisis comparativo

Benchmarking interno y/o externo

180 Definición de acciones complementarias para la mejora de los

resultados

Planes de acciones de mejora

complementarios

107

externas al centro) - buenas prácticas (en centros, titulaciones,

unidades…) - transferencia de

resultados - grupos de trabajo o colaborativos en el

centro o intercentros …

Estas acciones se definen y formalizan de igual

modo que en 130.

108

9. GARANTÍA DE CALIDAD

La Escuela Superior de Ingeniería Informática dispone de un Sistema de Garantía Interno de Calidad acreditado en abril de 2010 por el Programa FIDES-AUDIT y que se encuentra disponible en www.esei.uvigo.es.

109

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

10.1. Cronograma de implantación de la titulación

Siguiendo las recomendaciones del documento del Consejo Gallego de Universidades: “Líneas generales para la implantación de los Estudios de Grado y Posgrado en el Sistema Universitario de Galicia”, y teniendo en cuenta que los recursos humanos y materiales existentes en la Escuela Superior de Ingeniería Informática así lo permiten, se propone preferentemente la implantación a partir del curso 2011/2012.

La implantación prevista en la memoria del título de Grado en Ingeniería Informática prevé una extinción progresiva anual de la Ingeniería Técnica y del Segundo ciclo. El cronograma de implantación y extinción de titulaciones en la ESEI a lo largo de los próximos cursos es el siguiente:

10/11 11/12 12/13 13/14

I.T. en Informática de Gestión 3º - - -

Ingeniería en Informática 4º, 5º 4º, 5º 5º -

Grado en Ingeniería Informática 1º, 2º 1º, 2º, 3º 1º, 2º, 3º, 4º

1º, 2º, 3º, 4º

Máster en Consultoría de Software Libre 1º 1º 1º 1º

Máster en Sistemas Software Inteligentes y Adaptables

1º 1º 1º 1º

Máster en Ingeniería Informática - 1º 1º, 2º 1º, 2º

No obstante, se podría retrasar la implantación al curso 2012/2013 en función de la fecha de notificación de la verificación de este título, así como de los cambios que pudiera realizar la Universidad de Vigo en la contabilización de la docencia en los másteres oficiales.

10.2. Procedimiento de adaptación en su caso de los estudiantes de los estudios existentes al nuevo plan de estudios Se han elaborado unas tablas de adaptaciones para la adaptación de los alumnos que están cursando planes de estudios de este centro y que desean incorporarse al nuevo título de grado.

Este apartado contiene las tablas de adaptaciones que se considerarán para alumnos que han cursado estudios en planes de estudios de este centro. Tabla de adaptaciones de Ingeniería en Informática a Máster en Ingeniería Informática:

Ingeniería en Informática Máster en Ingeniería Informática

Administración y Configuración de Sistemas Operativos

Administración Avanzada de Sistemas

Redes Diseño y Gestión Avanzada de Redes

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Inteligencia Artificial Ingeniería del Conocimiento

Concurrencia y Distribución Computación Distribuida y de Altas Prestaciones

Calidad de los Sistemas de Información Auditoría y Certificación de Calidad de Sistemas Informáticos

Planificación de Sistemas de Información Sistemas de Información

Sistemas Cliente Servidor y Procesos Cooperativos

Sistemas y Servicios de Internet

Tabla de adaptaciones de Máster en Consultoría de Software Libre a Máster en Ingeniería Informática:

Máster en Consultoría de Software Libre Máster en Ingeniería Informática

Dirección y política estratégica de la empresa Dirección de las Tecnologías de la Información Dirección y Gestión de las TIC

Administración avanzada de servidores y seguridad en sistemas de información Auditoría y Gestión de la Seguridad Consultoría técnica y legal del software libre

Consultoría e implantación de ERPs Sistemas de Información

Sistemas de Inteligencia de Negocio

Plataformas empresariales Sistemas y Servicios de Internet

Tecnologías Web 2.0

Cuando se indican dos asignaturas de la titulación de origen por una de la titulación de destino, significa que se tienen que tener las dos asignaturas aprobadas para poder realizar la adaptación. Tabla de adaptaciones del Máster en Sistemas Software Inteligentes y Adaptables al Máster en Ingeniería Informática.

Máster SSIA Máster Ingeniería Informática

Módulo II de Formación Básica Ingeniería del Conocimiento

Planificación de Sistemas de Información

Sistemas de Información

10.3. Enseñanzas que se extinguen por la implantación del siguiente título propuesto En la Escuela Superior de Ingeniería Informática se imparten las titulaciones de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión y de Ingeniería en Informática. En el caso de esta última titulación sólo se imparte el segundo ciclo. Puesto que la extinción de la Ingeniería Técnica se está realizando curso por curso, el cuarto curso del segundo ciclo se extinguirá en el curso 2012/2013, para permitir que los alumnos que comenzaron en

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primer curso en el Centro puedan cursar sus estudios hasta quinto. En el curso 2013/2014 se extinguirá quinto curso y, con él, todas las titulaciones LRU del Centro. Así pues, dado que la implantación de este Máster supone la extinción de la titulación de segundo ciclo Ingeniería en Informática, el Máster en Ingeniería Informática podría comenzar a impartirse antes de la completa extinción del segundo ciclo.

memoria para la solicitud de verificaciÓn de tÍtulos ...€¦ · en el caso de galicia, todos los...

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