memoria para la solicitud de verificaciÓn … de título de máster universitario en traducción...

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MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIN DEL TTULO OFICIAL

MSTER UNIVERSITARIO EN TRADUCCIN

MULTIMEDIA

U

V

N IVERSIDADE

D E IGO

Proyecto de Ttulo de Mster Universitario en Traduccin Multimedia por la Universidade de Vigo

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1. DESCRIPCIN DEL TTULO pg. 3

2. JUSTIFICACIN pg. 6

3. OBJETIVOS pg. 11

4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES pg. 17

5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS pg. 23

6. PERSONAL ACADMICO pg. 42

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS pg. 50

8. RESULTADOS PREVISTOS pg. 56

9. SISTEMA DE GARANTA DE CALIDAD pg. 59

10. CALENDARIO DE IMPLANTACIN pg. 117

11. ANEXOS:

Anexo 1: Normativa de permanencia de la Universidade de Vigo

Anexo 2: Normativa de transferencia y reconocimiento de crditos de la

Universidade de vigo

Anexo 3. Cartas compromiso prcticas

1. DESCRIPCIN DEL TTULO

Representante Legal de la universidad 1 Apellido* Gago 2 Apellido Rodrguez Nombre* Alberto NIF* 35.431.071 P Cargo que ocupa* Rector Responsable del ttulo 1 Apellido* Garca 2 Apellido Gonzlez Nombre* Marta NIF* 34972199D Categora Profesora Contratada Doutora Universidad solicitante Nombre de la Universidad* Universidade de Vigo CIF* Q8.650.002B Centro, Departamento o Instituto responsable del ttulo*

Facultade de Filoloxa e Traducin

Direccin a efectos de notificacin Correo electrnico* [email protected]

Direccin postal*

Vicerrectorado de Titulaciones y Convergencia Europea Edificio CACTI, 2 andar Campus As Lagoas-Marcosende

Cdigo postal* 36310 Poblacin* Vigo Provincia* Pontevedra CC.AA.* Galicia FAX* 986 813444 Telfono* 986 813442

DESCRIPCIN DEL TTULO

Denominacin Mster Universitario en Traduccin Multimedia por la Universidade de Vigo

Ciclo* 2 Centro/s donde se imparte el ttulo*

Facultade de Filoloxa e Traducin

Ttulo conjunto No

Tipo de enseanza* Semipresencial

Rama de conocimiento Arte y Humanidades

Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el primer ao de implantacin

30


4

*

Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el segundo ao de implantacin *

30

Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el tercer ao de implantacin *

30

Nmero de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el cuarto ao de implantacin *

30

Nmero de ECTS del ttulo* 60 (cada crdito ECTS se corresponder con 25 horas de trabajo efectivo).

Nmero Mnimo de ECTS de matrcula por el estudiante y perodo lectivo*

El plan de estudios est diseado para ser realizado en un nico curso en el que la secuenciacin de los cursos se realizar por meses. Todas las materias ofertadas son de 6 crditos. No se establece un nmero mnimo de ECTS de matrcula por curso, si bien la permanencia del alumnado en el mster estar condicionada por las normas de gestin acadmica y de permanencia en la Universidade de Vigo.

Normas de permanencia

La normativa de permanencia aplicada es la aprobada por la Unviersidade de Vigo en el Consejo Social de 13 de junio de 2001, con sus respectivas modificaciones realizadas en: 22-12- 2003 / 14-07-2004 / 2-12-2005 / 13-11-2006 /30/07/2007. No existen modificaciones posteriores al 2007 y la normativa sigue vigente a fecha 22 de abril de 2010, si bien se encuentra en fase de revisin, para tener en cuenta la nueva ordenacin de las enseanzas, los cambios de metologa docente necesarios para adoptcin plena del nuevo modelo de enseanza-aprendizaje y los cambios que ya se estn incorporando al calendario econmico y a las normas de matrcula. La normativa est organizada en 7 artculos, que hacen referencia a:

Artigo 1. Requisitos de matriculacin en el primer curso de acceso o de reinicio de estudios Artigo 2. Convocatorias Artigo 3. Rendimiento acadmico mnimo Artigo 4. Comisin de Permanencia Artigo 5. Requisitos de matrcula Artigo 6. Evaluacin curricular Artigo 7. Reinicio de estudios

Vase anexo 1. Normativa de permanencia de la Universidad de Vigo.

RESTO DE INFORMACIN NECESARIA PARA LA EXPEDICIN DEL SUPLEMENTO

EUROPEO AL TTULO DE ACUERDO CON LA NORMATIVA VIGENTE

Orientacin* Profesional Naturaleza de la institucin que concede el Pblica


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ttulo* Naturaleza del centro Universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios

Propio

Profesiones para las que capacita una vez obtenido el ttulo

Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo

Las personas matriculadas debern dominar por lo menos una de las dos lenguas oficiales de la comunidad autnoma o el portugus (nivel lengua materna / C1), y acreditar un nivel de ingls B2 como mnimo para poder acceder a la documentacin del curso y resolver encargos de traduccin relacionados con la docencia del curso. Este perfil lingstico ser aplicable en todas las materias / asignaturas.


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2. JUSTIFICACIN DEL TTULO PROPUESTO

2.1 JUSTIFICACIN DEL TTULO PROPUESTO, ARGUMENTANDO EL INTERS ACADMICO,

CIENTFICO O PROFESIONAL DEL MISMO

2.1.1 Justificacin acadmica A finales del siglo XX, los Estudios de Traduccin experimentan en Europa un desarrollo sin

precedentes en su vertiente multimedia (doblaje, subtitulado, traduccin de pginas web, programas

informticos y videojuegos), que es paralelo a la revolucin en el mundo de las comunicaciones a travs

del canal doble auditivo y visual. En el momento actual, en el que las fronteras tienden a desaparecer y

en el que los intercambios comunicativos a nivel europeo va in crescendo, es previsible que la demanda

de profesionales cualificados en este mbito aumente.

Desde los estudios pioneros de Fodor (1976) con su descripcin del concepto de sincrona o Delabastita

(1989), que explor las relaciones entre culturas a travs de los productos flmicos y televisivos, hasta

las investigaciones ms recientes de Daz Cintas y Remael (2007) o Chaume (2004), que analizan

nuevas formas de subtitulado (fantitles , dubtitles, etc.) o la problemtica de versiones multilinges

respectivamente, se ha recorrido un camino corto en aos pero largo y fructfero en publicaciones y

desarrollos tcnicos en lo que se refiere a trasvases multimedia (cf. Gambier, 1994, 1996, 1998, 2001 o

Gottlieb, 1994, 2000). Espaa fue uno de los pases destacados en la contribucin a este campo del

saber por lo respecta a tesis de doctorado, publicadas luego como monografas o artculos en revistas

especializadas (Agost, 1999; Ballester, 1999; Chaume, 2003, 2004; Daz-Cintas, 1997, 2001, 2003;

Fuentes Luque, 2000; Iglesias, 2009; Izard, 1999; Orero, 2001; Zabalbeascoa, 1993; etc.).

En la actualidad, los estudios se multiplican y diversifican en cuanto a temtica y fines, tal y como

recoge Mayoral (2001) en una panormica certera. En la tarea de dotarlos de coherencia, cabe destacar

el trabajo de los grupos de investigacin en las distintas universidades espaolas, entre los que pueden

citarse, entre otros, los siguientes: U. del Pas Vasco (congreso anual Trasvases Culturales, con 4 libros

de actas como resultado, organizado por Pajares, Santamara, Eguluz y Merino), U. de Granada, U.

Autnoma de Barcelona (posgrado presencial y en lnea de traducin audiovisual, organizado por Pilar

Orero, entre otros), U. Jaume I, U. Pompeu Fabra y U. Vigo (3 ediciones de cursos de extensin

universitaria relacionados con la traduccin subordinada: doblaje, subtitulado y publicidad y 3 libros fruto

de dichos cursos, publicados por Lorenzo y Pereira en 2000, 2001 y 2004). Con todo, esta prolfica

actividad investigadora no ha sido suficientemente explotada en las aulas, probablemente por la inercia

derivada del estatismo tradicional en los planes de estudios: hay una elevada demanda de estas


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traducciones, pero la formacin de los que se dedican a ella es escasa y casi siempre resultado del

autodidactismo.

2.1.2 Justificacin social:

Aunque la sociedad y el mundo empresarial demandan cada vez ms profesionales que sirvan de

puente entre lenguas y culturas en los medios (Internet, empresas de informtica, empresas de

doblaje, laboratorios de subtitulado, asociaciones de personas con discapacidad auditiva o visual que

exigen medios audiovisuales accesibles, etc.), no existe una correspondencia entre esta necesidad

social y la formacin ofrecida en universidades y en otros centros formativos a los futuros profesionales.

Son muchas las voces que reclaman cursos especficos y, a modo de ejemplo que resume este sentir,

podramos citar la de F. Magalhes, presidente de la Associao Portuguesa de Tradutores, quien en su

obra Da Traduo Profissional em Portugal. Estudo sociolgico (1996, Lisboa: Colibri) se queja de la

deficiente formacin que hay en Portugal en traduccin de subttulos, a pesar de ser este el pas

europeo en el que ms se traduce y en el que todas las pelculas se exhiben con subttulos.

En cuanto a las necesidades de mediacin interlingstica en la web, el Consejo de Europa desarroll,

entre 1996 y 1999, el programa MLIS (Multilingual Information Society Program), estableciendo como

prioridad en el captulo 7 del informe final la necesidad de fomentar la localizacin en Internet. Por otro

lado, y segn un estudio de la Universidad de California, Berkeley (Lyman y Varian, 2000), en la web

hay unos 550.000 millones de documentos (95 % abiertos al pblico), y la informacin en lnea est

creciendo a un ritmo de 7,3 millones de pginas web al da. [] La produccin anual de informacin en

todo el mundo es de 1.500 millones de gygabites, de los cuales, el 93% se cre en formato digital en el

ao 1999 (Castells 2001:108).

2.2 REFERENTES EXTERNOS A LA UNIVERSIDAD PROPONENTE QUE AVALEN LA

ADECUACIN DE LA PROPUESTA A CRITERIOS NACIONALES E INTERNACIONALES PARA

TTULOS DE CARACTERSTICAS SIMILARES

En la actualidad, existen en Espaa y fuera de ella, varios programas de posgrado, todos ellos de

orientacin profesionalizante y algunos con varios aos de experiencia en la formacin de expertos en

traduccin multimedia. Por sus caractersticas y popularidad entre los egresados de las facultades de

traduccin e interpretacin de toda Espaa, incluida la de la Universidade de Vigo, se han tomado como

referencia para la elaboracin de la presente memoria los siguientes programas de posgrado:


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NACIONALES

El Postgrado de Traduccin Audiovisual Online de la Universidad Autnoma de Barcelona

(http://mem.uab.es/onptav/) que comenz en 2002 y conduce a la obtencin de tres posibles

titulaciones: el ttulo de "Diplomatura de Postgrado en Traduccin Audiovisual", el de Diplomatura

de Postgrado en Accesibilidad a los Medios de Comunicacin y el de Mster en Traduccin

Audiovisual. Incluye entre sus contenidos teora de la TAV, doblaje, multimedia, subtitulado,

audiodescripcin, localizacin de videojuegos, subtitulado para sordos y rehablado.

El Master de Traduccin Audiovisual de esta misma universidad (UAB)

(http://www.fti.uab.es/pg.audiovisual/), que comenz en 2001 y dio origen al postgrado anterior se

mantiene en modalidad presencia. Adems de los contenidos anteriormente especificados, incluye

voces superpuestas.

El Master Universitario en TAV aplicada a la subtitulacin y al doblaje de la Universidad de Sevilla

(http://www.cfp.us.es/web/contenido.asp?id=3314) oferta contenidos de subtitulado, doblaje, ajuste,

subtitulado para sordos y audiodescripcin para invidentes.

El Master en Doblaje, Traduccin y Subtitulacin de la Universidad Europea de Madrid

(http://www.uem.es/postgrado/master-en-doblaje-traduccion-y-

subtitulacion?gclid=CK3Qr4qsiJ0CFYNu4wodtQvp6w) tiene mdulos de Tecnologas aplicadas al

doblaje y la subtitulacin, traduccin audiovisual, doblaje y locucin y gestin y produccin multinacional.

El Master en TAV, Subtitulado para Sordos y Audiodescripcin de la Universidad de Las Palmas de

Gran Canaria (http://www.posgrados.ulpgc.es/msa/msa3/inicio.html) oferta contenidos de TAV,

subtitulado, subtitulado para sordos, doblaje, voces superpuestas, localizacin de videojuegos y

audiodescripcin. Su tercera edicin fue el curso 2007-2008.

INTERNACIONALES

MA in Audiovisual Translation en Roehampton University (Londres)

(http://www.roehampton.ac.uk/postgraduate-courses/audiovisual-translation/index.html) tiene contenidos

de teora de la traduccin, subtitulado interlingstico, doblaje, voces superpuestas, localizacin de

videojuegos, subtitulado para sordos, audiodescripcin para ciegos, herramientas de traduccin y

localizacin.

MA in Audiovisual Translation en University of Surrey

(http://www.surrey.ac.uk/postgraduate/taught/coursedetails.php?url=audiovisualtranslation) ofrece

mdulos de teora de la TAV, lingstica aplicada, TAV intralingstica (SPS o AD) y TAV interlingstica

(subtitulado).


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A partir de la consulta de los ttulos citados, la comisin redactora concluy que resultara adecuado

ofrecer una estructura con cuatro mdulos de formacin: terico, audiovisual, de localizacin de

software de propsito general y de localizacin de videojuegos, especficamente. De la consulta de los

planes de estudio de los msteres de la UAB y Roehampton se dedujo la conveniencia de organizar el

mdulo de audiovisual en tres mbitos: subtitulado, doblaje y voces superpuestas. La existencia de

msteres orientados especficamente a la adaptacin de material audiovisual para personas con

deficiencias auditivas y visuales (Universidad de las Palmas) aconsej la introduccin de contenidos de

estas caractersticas en el mdulo correspondiente del mster que aqu se presenta. La distincin que

recoge la propuesta entre un mdulo de localizacin de software general y otro orientado

especficamente a la localizacin de videojuegos atiende a la experiencia de los ttulos ofertados en

Roehampton y Las Palmas.

2.3 DESCRIPCIN DE LOS PROCEDIMIENTOS DE CONSULTA INTERNOS Y EXTERNOS

UTILIZADOS PARA LA ELABORACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS

La Facultad de Filologa y Traduccin (a partir de ahora FFT) ha venido participando a lo largo de los

ltimos aos en todos los foros, locales, nacionales e internacionales en los que se trat la adaptacin

de las actuales titulaciones al nuevo marco derivado del acuerdo de Bolonia. En ese sentido, estuvimos

presentes en las reuniones de decanos y equipos directivos de facultades de humanidades celebrados

en Alicante en Abril de 2007 o en Oviedo en marzo de 2008, en Graz (Austria), en Abril de 2006, as

como en reuniones peridicas en diferentes ciudades gallegas con los otros decanos, tanto de las

facultades de filologa, como del mbito de humanidades.

La FFT, conforme a lo previsto en su Reglamento de Rgimen Interno, dispone de una Comisin

Permanente que ejecuta los acuerdos de la Junta de Centro entre las reuniones de sta, as como de

una Comisin de Docencia, en la que estn representados los Departamentos y que acta en lo

referente a la planificacin de la enseanza.

2.3.1 Descripcin de los procedimientos de consulta internos

Hemos tomado en cuenta las directrices y recomendaciones del Vicerrectorado de Titulaciones y

Convergencia Europea de la Universidade de Vigo dadas en jornadas informativas y a travs del

Reglamento de los estudios oficiales de posgrado de la Universidade de Vigo.

Teniendo en cuenta la inminente transformacin de las titulaciones actuales en grados con contenidos

a veces sustancialmente diferentes, se ha realizado una evaluacin de los conocimientos que

aportarn las/los futuras/os graduadas/os en Estudios de gallego y espaol, en Lenguas extranjeras y


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en Traduccin e Interpretacin, as como en el resto de los grados de la Universidade de Vigo que

potencialmente daran acceso al mster en traduccin multimedia. Para ello, se cre una comisin de

trabajo, compuesta por docentes de la licenciatura y del grado de traduccin e interpretacin, y con

experiencia en la docencia de traduccin audiovisual tanto en estudios de licenciatura como de posgrado.

Se ha nombrado, asimismo, la siguiente Comisin Acadmica del Mster Universitario en Traduccin

Multimedia, en cumplimiento del artculo 4 del Reglamento de estudios de Posgrado de la Universidade

de Vigo:

Comisin Acadmica del Mster Universitario en Traduccin Multimedia Presidenta: Dra. Marta Garca Gonzlez Secretario Dr. Joan Miquel Verges Representante de la Comisin de Calidad del Centro

Dra. Rosa Prez Rodrguez

Vocal 1 Dr. Oscar Diaz Fouces Vocal 2 Dra. Ana Pereira Rodrguez Vocal 3 Dra. Lourdes Lorenzo Vocal 4 Dr. Carlos Garrido

2.3.2 Descripcin de los procedimientos de consulta externos

Se han realizado consultas con el profesorado visitante de los cursos de doctorado impartidos en la

FFT as como con otras/os docentes de Traduccin e Interpretacin de universidades extranjeras.

Hemos tomado en cuenta las directrices y recomendaciones del Real Decreto 1393/2007, de las lneas

generales para la implantacin de los estudios de grado y posgrado en el Sistema Universitario Gallego

del Consejo Gallego de Universidades, del Protocolo de evaluacin para la verificacin de ttulos

universitarios oficiales (grado y posgrado) y de la Gua de apoyo para la elaboracin de la memoria

para la solicitud de verificacin de ttulos oficiales (grado y posgrado).

Adems, se ha realizado una evaluacin comparativa de los posgrados ofertados en la actualidad tanto del

sistema universitario espaol como del espacio universitario europeo (vid. Supra 2.2), a travs de las

pginas web y programas de dichos posgrados y mediante los informes Los programas de doctorado en

Traduccin e Interpretacin en la Universidad espaola (Virgier y Monteagudo, 2005), disponible en lnea

http://www.uji.es/publ/edicions/jfi10 y Doctorate Programmes in Europes Universities (European

University Association), disponible en lnea :

http://www.eua.be/fileadmin/user_upload/files/Publications/Doctoral_Programmes_in_Europe_s_Universiti

es.pdf ).


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3. OBJETIVOS

3.1.1 Objetivos generales

El presente mster se fija como objetivo completar la formacin de alumnos y profesionales de

la traduccin (y de mbitos afines: Filologas, Lingstica) en entornos multimedia. Sigue,

desde este punto de vista, las tendencias europeas para los perfiles profesionales que seala

el Libro Blanco de la Traduccin en su epgrafe 1.2. Concretamente, con la realizacin de este

posgrado, el participante obtendr:

(a) Conocimiento de las distintas modalidades de traduccin audiovisual y de sus tcnicas:

i. Cdigos de significacin del texto audiovisual

ii. Etapas del proceso de doblaje, subtitulacin y voces superpuestas

iii. Tcnicas de traduccin para doblaje, subtitulado y voces supepuestas

iv. Documentacin para la TAV

(b) Conocimiento de las distintas herramientas informticas para llevar a cabo con xito la

traduccin de pginas web, productos informticos y videojuegos.

(c) Conocimiento de los modelos de anlisis que permitirn realizar crticas rigurosas,

siempre en busca de la calidad del producto final traducido.

(d) Conocimiento del entorno empresarial que da salidas profesionales a los especialistas

en traduccin multimedia.

El Mster en Traduccin Multimedia est orientado la aplicacin profesional de los

conocimientos tcnicos adquiridos y, con un enfoque eminentemente prctico, intentar cubrir

la demanda social y especializar a los titulados en el campo recogido en el ttulo.

Concretamente, los estudiantes podrn obtener capacitacin para, entre otras, las siguientes

profesiones:

Especialista en comunicacin y mediacin interlingstica e intercultural;

Gestor de informacin multilinge;

Traductor de textos multimedia especializados,

Traductor-localizador de software, pginas web y videojuegos,

Gestor de bases de datos multilinges para la traduccin multimedia;

Traductor audiovisual en las modalidades de doblaje, subtitulado y voces superpuestas

En el momento actual, hay que denunciar una desconexin entre los contenidos formativos que

ofrecen las universidades y otras instituciones educativas superiores y las necesidades o


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expectativas de las empresas que luego contratarn a los titulados. Esta situacin se debe a

una concepcin excesivamente terica de la formacin universitaria, que buscaba la ciencia

pura y no se preocupaba por las aplicaciones prcticas que luego los aprendices tendran que

darle a esta en el mundo profesional.

El programa de posgrado aqu propuesto intenta rectificar este estado de la cuestin y

nace con vocacin tcnica y profesionalizante, de modo que ofrecer al alumno los

conocimientos tericos, metodolgicos y analticos necesarios pero combinados siempre con

su aplicacin prctica a tareas bien definidas en el mbito empresarial: traduccin y

organizacin de una pgina web, traduccin de un documental de naturaleza en voces

superpuestas, preparacin de archivos de subttulos para un DVD, etc.

Confiamos en que, de esta manera, el binomio posgrado en traduccin multimedia-

empresa sea competitivo, de calidad, se pueda asociar a mayores oportunidades de carrera

profesional y responda a las necesidades socioeconmicas del momento y a las expectativas

de formacin de los alumnos.

Para cumplir esta meta que proponemos, el Mster incluye prcticas en diferentes

empresas de los sectores implicados, que van desde la simple asistencia a una sesin de

sonorizacin en una empresa de doblaje hasta la preparacin de un proceso completo de

subtitulacin en simuladores informticos que reproducen con mucha fidelidad los programas

empleados por los laboratorios de subtitulado.

Las prcticas del Mster, obligatorias y tutorizadas por especialistas universitarios

y profesionales de reconocido prestigio, capacitarn a los alumnos para desenvolverse

eficazmente en las modalidades de traduccin especializada objeto de estudio. Al mismo

tiempo, a aquellos alumnos con escasa o nula experiencia empresarial, les permitir entrar en

contacto por primera vez con el mundo laboral.

3.1.2 OBJETIVOS ESPECFICOS Y NIVELES DE CAPACITACIN

El Mster universitario en traduccin multimedia pretende formar a las personas matricualdas

de un modo integral en la traduccin de entornos multimedia. Para ello, se definen los

siguientes objetivos especficos:

A. Reconocer los distintos cdigos de significacin del texto multimedia (lingstico,

paralingstico, iconogrfico, etc.) y las diferentes modalidades de traduccin multimedia.


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B. Distinguir las etapas de los procesos de doblaje y subtitulado, saber utilizar las

convenciones relacionadas con estas modalidades y practicarlas.

C. Distinguir las etapas en el proceso de voces superpuestas, saber utilizar las convenciones

relacionadas con esta modalidad y practicarlas.

D. Conocer en profundidad y practicar la traduccin de pginas web, programas informticos

y videojuegos.

E. Dominar el manejo de los recursos necesarios para llevar a cabo con xito cualquier tipo

de traduccin multimedia.

3.2 Competencias generales y especficas que los estudiantes deben adquirir

durante sus estudios y que sean exigibles para otorgar el ttulo:

Competencias generales adquiridas por el alumnado tras la realizacin del Mster

1. Reconocer los modelos tericos ms apropiados en el campo de la traduccin

multimedia.

2. Manejar con destreza las herramientas tecnolgicas e informticas ms relevantes

para su uso en los contextos profesionales.

3. Ejecutar los procedimientos y tcnicas de traduccin de los diferentes productos

multimedia.

4. Identificar los contextos culturales implicados, normas y estndares.

5. Demostrar un espritu crtico ante fenmenos culturales y prctico a la hora de su

trasvase.

6. Desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la

incorporacin al ejercicio profesional en el campo de la traduccin multimedia.

7. Gestionar, elaborar y revisar proyectos de traduccin multimedia.

8. Seleccionar un objeto de investigacin, formular hiptesis, emplear una

metodologa apropiada, analizar y presentar resultados.

9. Conocer elementos y tcnicas avanzados de la traduccin multimedia en sus

distintas especialidades.

10. Realizar un anlisis del TO y de su encargo y seleccionar una estrategia de trasvase

apropiada.

11. Aplicar los conocimientos adquiridos y tener capacidad de resolucion de problemas.

12. Defender su trabajo de traduccin ante pblicos especializados y no especializados.

13. Conocer los conceptos de culturalidad, interculturalidad, transculturalidad y

mestizaje.

14. Detectar, analizar y resolver adecuadamente problemas de trasvase cultural en

diferentes productos multimedia.


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15. Poner en relacin la culturalidad del producto original multimedia con el

correspondiente entorno social y los destinatarios-meta.

16. Modular la culturalidad-origen en atencin a diferentes destinatarios-meta.

17. Revisar crticamente diferentes versiones-meta con especial atencin a la

culturalidad de los destinatarios finales.

Competencias especficas adquiridas por el alumnado tras la realizacin del Mster:

Competencias especficas de ttulo:

1. Conocer en profundidad los mdelos tericos que se ocupan de la traduccin

multimedia.

2. Realizar bsquedas documentales para la traduccin multimedia.

3. Conocer en profundidad las instituciones, normas y estndares.

4. Identificar y conocer en profundidad los aspectos interculturales implicados.

5. Conocer en profundidad los procedimientos y tcnicas de trasvase adecuados de los

diferentes productos multimedia y saber justificar las decisiones tomadas.

6. Manejar las herramientas tecnolgicas ms relevantes para este tipo de traduccin.

7. Conocer en profundidad y describir textos multimedia.

8. Identificar problemas informativos en dichos textos.

9. Aplicar protocolos de bsqueda documental en procesos de traduccin multimedia

10. Utilizar las herramientas tecnolgicas pertinentes en las bsquedas documentales vinculadas a este tipo de traduccin.

11. Ser capaz de ofrecer distintas soluciones en atencin a la culturalidad de los

destinatarios finales

12. Contar con un mtodo crtico adecuado y fiable de revisin del producto final, con

especial atencin a las marcas culturales.

13. Conocer en profundidad diferentes modelos de anlisis cultural.

14. Identificar y delimitar problemas informativos en la traduccin.

15. Elaborar y comprobar hiptesis que expliquen los distintos problemas de traduccin.

16. Profundizar en el conocimiento de la traduccin multimedia y sus estrategias.

17. Desarrollar la capacidad crtica ante el TO y para la evaluacin de herramientas

terminogrficas, lexicogrficas y documentales, segn su utilidad para la traduccin

multimedia.

18. Desarrollar una metodologa sistemtica de investigacin de la bsqueda documental

y de un protocolo de consulta terminolgica para la traduccin multimedia.


-15-

19. Ser responsable de todas las soluciones del texto traducido y ser capaz de

justificarlas.

20. Disear, planificar y realizar un trabajo de investigacin.

21. Dominar las habilidades de redaccin de un trabajo acadmico

22. Demostrar y aplicar el conocimiento de la traduccin multimedia y sus estrategias.

23. Identificar y delimitar problemas de traduccin.

24. Analizar de manera crtica el TO y evaluar y emplear satisfactoriamente herramientas

terminogrficas, lexicogrficas y documentales, segn su utilidad para la traduccin

multimedia.

25. Aplicar una metodologa sistemtica de investigacin de la bsqueda documental y un

protocolo de consulta terminolgica para la traduccin multimedia.

26. Ser responsable de todas las soluciones del texto traducido y ser capaz de

justificarlas.

27. Disear, planificar y realizar un proyecto de traduccin multimedia.

28. Asignar prioridades en las diferentes tareas de traduccin implicadas en un proyecto de

traduccin multimedia.

29. Desarrollar y aplicar habilidades para el trabajo en equipo.

Competencias especficas dos mdulos optativos:

Mdulo de localizacin

30. Conocer en profundidad los conceptos bsicos de la localizacin de software.

31. Conocer en profundidad los tipos de objetos localizables.

32. Conocer en profundidad el proceso de localizacin de software.

33. Conocer en profundidad las funciones de los participantes en el proceso y las

dinmicas profesionales del sector de localizacin de software.

34. Conocer en profundidad las herramientas usadas en localizacin de software.

35. Adquirir prctica en el proceso de localizacin de software.

36. Conocer en profundidad los conceptos bsicos en la localizacin de pginas web.

37. Conocer en profundidad el proceso de localizacin de pginas web.

38. Conocer en profundidad las herramientas usadas en la localizacin de pginas web.

39. Conocer en profundidad la dinmicas profesionales del sector de localizacin de

pginas web.

40. Adquirir prctica en el proceso de localizacin de pginas web.

41. Comprender las dinmicas profesionales del sector de localizacin de videojuegos.

42. Conocer en profundidad los elementos bsicos del proceso de localizacin de

videojuegos.

43. Conocer en profundidad las tcnicas de trasvase relacionadas con la localizacin de los

videojuegos.


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44. Adquirir prctica en el proceso de localizacin de videojuegos.

Mdulo de audiovisual

45. Conocer en profundidad la historia y evolucin del subtitulado.

46. Conocer en profundidad las etapas del proceso de subtitulado.

47. Conocer en profundidad las condiciones laborales, las convenciones de subtitulacin y

el discurso subtitulador y aprender a manejar el software de subtitulacin.

48. Conocer en profundidad los problemas principales del subtitulado (generales y

especficos) y adquirir prctica en el proceso de subtitulado.

49. Conocer en profundidad la historia y evolucin del doblaje.

50. Conocer en profundidad las etapas del proceso de doblaje.

51. Conocer en profundidad las condiciones laborales, convenciones de doblaje y el

discurso del doblaje y aprender a manejar software de doblaje.

52. Conocer en profundidad los principales problemas de traduccin para doblaje

(generales y especficos) y adquirir prctica en el proceso de doblaje.

53. Conocer en profundidad la historia y evolucin del voice over.

54. Conocer en profundidad las etapas del proceso de voice over

55. Conocer en profundidad las condiciones laborales y convenciones del voice over y su

discurso, y aprender a manejar software de voice over.

56. Conocer en profundidad los principales problemas del voice over (generales y

especficos) y adquirir prctica en esta modalidad.


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4. ACCESO Y ADMISIN DE ESTUDIANTES

4.1 SISTEMAS DE INFORMACIN PREVIA A LA MATRICULACIN Y PROCEDIMIENTOS

DE ACOGIDA Y ORIENTACIN DE LOS NUEVOS ESTUDIANTES PARA FACILITAR SU

INCORPORACIN A LA UNIVERSIDAD Y A LA TITULACIN.

Vas de acceso

Las vas de acceso sern las reguladas por el artculo 16 del RD 1393/2007, de 29 de octubre,

por el que se establece la ordenacin de las enseanzas universitarias oficiales. De acuerdo

con dicho artculo, para acceder al mster en traduccin multimedia ser necesario estar en

posesin de un ttulo universitario oficial espaol u otro expedido por una institucin de

educacin superior del Espacio Europeo de Educacin Superior que facultan en el pas

expedidor del ttulo para el acceso a enseanzas de mster.

As mismo, con arreglo al mismo artculo 16, podrn acceder los titulados conforme a sistemas

educativos ajenos al Espacio Europeo de Educacin Superior sin necesidad de la

homologacin de sus ttulos, previa comprobacin por la Universidad de que aquellos acreditan

un nivel de formacin equivalente a los correspondientes ttulos universitarios oficiales

espaoles y que facultan en el pas expedidor del ttulo para el acceso a enseanzas de

postgrado. El acceso por esta va no implicar, en ningn caso, la homologacin del ttulo

previo de que est en posesin el interesado, ni su reconocimiento a otros efectos que el de

cursar las enseanzas de Mster.

Perfil de ingreso

Se considera perfil de ingreso en lo referido a conocimientos, habilidades y capacidades de

partida un nivel de graduado / licenciado. En concreto, las caractersticas personales

(sensibilidades, aptitudes, capacidades especficas) y acadmicas de aquellas personas que se

consideran ms adecuadas para iniciar los estudios de Mster Universitario en Traduccin

Multimedia son las siguientes:

1. Inquietud, curiosidad y sensibilidad por las manifestaciones de las lenguas y las diferentes

manifestaciones culturales del pas.

2. Curiosidad intelectual para interesarse por los acontecimientos culturales, econmicos,

sociales y polticos que se producen en el mundo.

3. Inquietud por la comunicacin empresarial e institucional internacional.


-18-

4. Sensibilidad para la apreciacin de la comunicacin como fenmeno complejo en una

sociedad cambiante y dinmica.

5. Capacidades bsicas para la expresin y comprensin escrita y lectora.

6. Aptitudes bsicas para la comunicacin intercultural como el conocimiento de los procesos

cognitivos implicados en la comprensin y produccin de mensajes, y de la importancia de

gestin de signficados y coordinacin de las normas que rigen en las culturas de inters.

7. Capacidad para la aceptacin de la diversidad cultural.

8. Habilidades bsicas y sensibilidad para el manejo de herramientas de acceso a la

informacin.

9. Capacidad para generar soluciones creativas ante problemas.

10. Habilidades sociales bsicas para el trabajo en equipo.

Asimismo, los estudiantes del mster debern contar con un buen conocimiento activo de al

menos una de las dos lenguas oficiales de la Comunidad Autnoma Gallega o del portugus y

un conocimiento suficiente de la lengua inglesa para acceder a los textos y la documentacin

de consulta y para realizar las prcticas correspondientes al mster, que sern mayoritarias en

estas combinaciones.

Canales de difusin

Aparte de la difusin que la Universidade de Vigo de manera general hace de todos sus grados

y posgrados (publicaciones, web, actos informativos, charlas de orientacin), la Facultad de

Filologa y Traduccin utiliza su propia pgina web para llegar al posible nuevo alumnado.

La web de la Universidade de Vigo dedica en su portada un espacio relevante a los perfiles de

ingreso y salidas profesionales de las titulaciones que constituyen su oferta acadmica de

posgrado.

Independientemente de las pginas web de la universidad y de la facultad, se enviar

informacin sobre el Master de traduccin multimedia a todas las facultades de traduccin y

filologas de Espaa y Portugal, ya que hay que tener en cuenta que, en el norte de nuestro

pas vecino, no existe ningn master de estas caractersticas y la situacin estratgica de la

Universidad de Vigo permite captar con facilidad alumnado portugus. Adems, el master se

publicitar en pginas web que recogen una amplia oferta formativa de postgrado, como por

ejemplo: Tumaster (http://www.tumaster.com/)

Mastermana

(http://www.mastermania.com/index.asp?org=G1&col=200&gclid=COOJ7Zv_mJ0CFUmZ2Aod

FDO00Q)

Oferta formativa.com


-19-

(http://www.ofertaformativa.com/master_y_postgrado.htm?idcampania=masters_generico_goog

le&gclid=CL_cv83_mJ0CFZuX2AodGWBxWg), etc.

Se crear, asimismo, una pgina web propia para el mster, en la que se recoger toda la

informacin relevante sobre el mismo, relativa tanto a cuestiones acadmicas (programas de

las asignaturas, enlace con la plataforma de docencia virtual) como administrativas (datos de

contacto, plazos de matrcula, fechas de docencia presencial)

Procedimientos y actividades de orientacin

Al comienzo de cada curso se organizan jornadas de orientacin y divulgacin dirigidas a los

nuevos ingresados donde se les ofrece informacin bsica para el desarrollo de su vida como

estudiantes: estructura organizativa de la Facultad y de la Universidad, sentido y estructura de

los estudios, funcionamiento de los distintos servicios e infraestructuras (biblioteca, aulas,

laboratorios, etc.). En estas jornadas se les ofrece informacin general de carcter acadmico

que les oriente sobre el desarrollo de sus estudios con vistas al mejor aprovechamiento de las

actividades formativas programadas. La Biblioteca organiza charlas y cursos especficos

dirigidos a los nuevos estudiantes en los que se les explica la organizacin de los fondos, la

accesibilidad, los sistemas de bsqueda en archivos y de peticiones de ttulos, etc.

Desde la direccin del propio mster se organizar un acto de apertura y recepcin de los

estudiantes, al que se invitar a reconocidos representantes del entorno de la traduccin

multimedia. En dicho acto se presentarn los recursos disponibles para el alumnado, incluida la

plataforma de docencia virtual y se le orientar sobre el uso de estos recursos y sobre la forma

en que se organizar y desarrollar cada materia.

4.2 CRITERIOS DE ACCESO Y CONDICIONES O PRUEBAS DE ACCESO ESPECIALES

Criterios de seleccin Aunque se dar prioridad a solicitantes licenciados o graduados en Traduccin e Interpretacin

y a titulados o graduados en otras disciplinas con experiencia profesional de los diferentes

mbitos de la traduccin multimedia, el ttulo podr admitir a titulados/graduados de otros

mbitos sin experiencia profesional, siempre que acrediten los conocimientos lingisticos

necesarios. Concretamente, las personas matriculadas debern dominar por lo menos una de las

dos lenguas oficiales de la comunidad autnoma o el portugus (nivel lengua materna / C1), y

acreditar un nivel de ingls B2 como mnimo para poder acceder a la documentacin del curso y

resolver encargos de traduccin relacionados con la docencia del curso.


-20-

Proceso de seleccin Las candidaturas se evaluarn a partir de:

Carta de solicitud, con mencin expresa de la motivacin de la misma (10%)

Expediente acadmico (50%).

Curriculum Vitae con indicacin expresa relativa a conocimientos de idiomas y

experiencia profesional en traduccin multimedia (20)%

Ttulo de licenciado o graduado en traduccin e interpretacin (20%).

Para proceder a la seleccin, se constituir una comisin especfica, formada por cuatro

profesores del programa, renovable anualmente en un 25% de sus miembros, y que asignar

tutores a todas las personas candidatas, intentando respetar los intereses manifestados en la

carta de canditatura.

4.3 SISTEMAS DE APOYO Y ORIENTACIN DE LOS ESTUDIANTES UNA VEZ

MATRICULADOS

Se programan actividades paralelas de apoyo, que complementan la actividad habitual de

enseanza-aprendizaje, con el objetivo de subsanar deficiencias concretas o del perfil de

ingreso. As, con el fin de promover y facilitar la movilidad de estudiantes, se organizan charlas

informativas por parte de la Oficina de Relaciones Internacionales o por la propia Facultad.

Para ello, existen las figuras de Tutores de Erasmus propios y ajenos, y un Coordinador de

Programa Erasmus y de Programa Sicue con rango de Vicedecano, quienes, entre sus

funciones, tienen la de asesorar y orientar a los estudiantes en sus programas respectivos. En

momentos concretos del desarrollo normal de los estudios en los que se considera que el

estudiante necesita especial orientacin (sobre materias optativas, por ejemplo), se programan

reuniones sobre esos aspectos concretos.

El Mster Universitario en Traduccin Multimedia dispondr de un Plan de Accin Tutorial que

tendr como objetivos principales los siguientes.

1. Informar y orientar al nuevo alumnado sobre la estructuracin y el funcionamiento de la

Facultad de Filologa y Traduccin, del Campus de Vigo y de la Universidade de Vigo, para

lograr, as, una mayor integracin en el contexto universitario.

2. Contribuir a la integracin del alumno en el Campus Universitario y en la ciudad de Vigo.


-21-

3. Informar al estudiante sobre cuestiones acadmicas y/o profesionales.

4. Fomentar la participacin del alumnado en los distintos mbitos de la vida universitaria.

5. Analizar el desarrollo del alumnado tanto en el plano acadmico como en el personal.

6. Valorar la necesidad del apoyo tutorial como instrumento de conocimiento y reflexin en el

proceso de formacin universitario.

7. Ayudar al alumnado, en la medida de lo posible, en aquellos problemas o situaciones que les

provoquen inquietud y ansiedad.

El Plan de Accin Tutorial se estructurar en tres niveles diferentes:

1 Nivel: Profesor/a tutor/a personal de la del alumno/a (asignado en el momento de la

matrcula).

2 Nivel: Coordinador del Mster Universitario en Traduccin Multimedia, que completa la

orientacin del tutor personal.

3 Nivel: Comisin acadmica del Mster Universitario en Traduccin Multimedia, que realizar

evaluaciones peridicas del desarrollo del Mster.

Aparte de estos tres niveles, el Decanato de la Facultad de Filologa y Traduccin se encargar

de gestionar todos aquellos aspectos que no entren en las competencias de la coordinacin del

mster.

Existe, adems, una Delegacin de Alumnos que, aparte de los protocolos establecidos por el

Sistema de Garanta de Calidad para la canalizacin de sugerencias y reclamaciones, sirve de

enlace entre los estudiantes de manera individual o colectiva y el equipo directivo de la

Facultad. Dicha delegacin dispone de los medios necesarios y una partida presupuestaria

para cumplir su tarea de representacin y otras como facilitar la realizacin de propuestas e

iniciativas del alumnado.

La Universidad de Vigo cuenta asimismo con su propio Gabinete Psicopedaggico a

disposicin de los estudiantes para orientarles y asistirles tanto en cuestiones acadmicas

como en otras de ndole personal. Por otra parte, la Universidad tiene en marcha un programa


-22-

de apoyo a la integracin del alumnado con necesidades especiales (PIUNE) para facilitar su

vida acadmica y garantizar su derecho al estudio. Este programa, dirigido por el decanato del

centro, ha conseguido en colaboracin con otros organismos, como la ONCE o los

vicerrectorados correspondientes, dotar de medios materiales y humanos (becarios de apoyo,

por ejemplo) necesarios para que alumnos ciegos o con sndrome de Asperger cursen

normalmente sus estudios.

4.4 TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRDITOS: SISTEMA PROPUESTO POR

LA UNIVERSIDAD

La transferencia y el reconocimiento de crditos se har conforme al artculo 6 del Real

Decreto 1393/2007 y al Normativa de Reconocimiento y Transferencia de crditos de la

Universidade de Vigo (Vase anexo 2)


-23-

5. PLANIFICACIN DE LAS ENSEANZAS 5.1 TABLA GENERAL DE TIPOS DE MATERIAS

TIPO DE MATERIA CRDITOS ECTS I FORMACIN BSICA 0

II MATERIAS OBLIGATORIAS 18 III MATERIAS OPTATIVAS 30

IV TRABAJO DE FIN DE MSTER OBLIGARORIO

6

V PRCTICAS EN EMPRESAS 6 TOTAL 60

5.2 EXPLICACIN GENERAL Y ORGANIZACIN DEL PLAN DE ESTUDIOS

El Mster Universitario en Traduccin Multimedia ofrece un entramado coherente de estudios

con reas y tcnicas que se complementan. Todos los cursos del programa contribuyen al

objetivo de formar a los alumnos de un modo integral en la traduccin de entornos multimedia.

Para la determinacin de las competencias apuntadas, se han tenido en cuenta las

recomendaciones del proyecto LETRAC (Language Engineering for Translators Curricula),

financiado por la DG XIII de la Comisin Europea dentro de la Accin Aplicaciones

Telemticas del IV Programa Marco (n de ref. LE4-8324), as como del proyecto sobre

armonizacin curricular Development of Curricula and Methodology for Translation and

Interpreting Courses (n de ref. 2.6.1., 1999-2000), auspiciado por el European Center for

Modern Languages (ECML) dependiente del Consejo de Europa. Al finalizar el programa, el

alumno (a) reconocer los distintos cdigos de significacin del texto audiovisual (lingstico,

paralingstico, iconogrfico, etc.) y las diferentes modalidades de traduccin audiovisual; (b)

distinguir las etapas del proceso de doblaje, subtitulado voces superpuestas y sabr utilizar

las convenciones relacionadas con estas modalidades; (c) conocer en profundidad y

practicar las tcnicas de traduccin para doblaje, subtitulado y voces superpuestas y las

herramientas y recursos necesarios para llevar a cabo con xito la traduccin de pginas web,

productos informticos y videojuegos; (d) dispondr de modelos de anlisis que le pemitirn

realizar una crtica rigurosa de las traducciones multimedia.


-24-

Los alumnos deben cursar todas las asignaturas del mdulo terico-metodolgico y escoger 5

de las 6 asignaturas incluidas en los mdulos de localizacin y traduccin audiovisual. Adems,

todos debern realizar el mdulo prctico, que incluye el trabajo de fin de mster y las prcticas

en empresas.

Mdulo terico-metodolgico (obligatorio) 1. Recursos documentales para la traduccin multimedia (6 cr.) 2. Aspectos interculturales de la traduccin multimedia (6 cr.) 3. Nuevas tecnologas y traduccin multimedia (6 cr.) Mdulo de localizacin Localizacin de pginas web (6 cr.) Localizacin de programas informticos (6 cr.) Localizacin de videojuegos (6 cr.) Mdulo de traduccin audiovisual Doblaje (6 cr.) Subtitulado (6 cr.) Voice-over (6 cr.) Mdulo prctico Trabajo Fin de Mster (6 cr.) Prcticas en empresas (6 cr.)

PROCEDIMIENTO DE COORDINACIN DEL MASTER:

El mster contar con coordinadores de mdulo para los mdulos especficos. Adems, cada

materia tendr un coordinador o persona personsable que se encargar de unificar la

actuacin de los diferentes docentes de la misma. De esta forma, se busca asegurar la

adecuada coordinacin docente en el proceso de programacin de la evaluacin

continua de las asignaturas a lo largo de todo el curso acadmico y entre mdulos.

Esas reuniones de curso o mdulo arrancarn con una inicial, previa al comienzo de

curso, en la que el coordinador plantear un calendario de actividades cuyo fin ltimo es

que no se produzcan solapamientos entre las distintas actividades que se

proponen en las distintas guas docentes y fichas de materias. Adicionalmente, esas

reuniones iniciales servirn tambin para corregir la tendencia a incluir un excesivo

nmero de actividades. Se busca, por tanto, que la evaluacin continua se


-25-

materialice en una distribucin equilibrada de tareas a lo largo de todo el curso

acadmico, apoyada en una programacin racional de las materias. Para lograrlo, se

dispondrn con cierta periodicidad reuniones de seguimiento y el coordinador del curso

o mdulo emitir informes de seguimiento, destinados a mantener informados a los

profesores y al Decanato sobre incidencias y eventos relevantes. Al finalizar el curso o

el mdulo, se celebrar una ltima reunin destinada a hacer balance y destacar

posibles problemticas a resolver para el siguiente curso o mdulo.

Adems, se plantean las figuras del coordinador/a de prcticas externas (de ser el

caso) y del coordinador del trabajo de fin de master, que se encargarn de coordinar a

los/as distintos/as tutores/as.

Superpuesta a la coordinacin por cursos o por mdulos, se pondrn tambin en

prctica reuniones, convocadas por el/la coordinador/a del master, entre los/as

coordinadores/as de mdulos/curso/prcticas/TFM, para facilitar la coordinacin

vertical entre cursos y mdulos y el intercambio de experiencias. Con ello se persigue

analizar las distintas propuestas de mejora, establecer criterios bsicos de evaluacin y

organizar actividades conjuntas que afecten a ms de una asignatura, por citar algunos

objetivos concretos.

En definitiva, el sistema de coordinacin que se propone constituye un elemento

fundamental en la introduccin de los nuevos objetivos y metodologas y, sobre todo,

servir para profundizar en una mejor y mayor coordinacin entre docentes y entre stos

y el Centro. En un futuro, dado que la coordinacin del conjunto de actividades resulta

clave para el adecuado aprovechamiento del alumnado, se pretende continuar este diseo,

adecundolo a las nuevas exigencias y tratando de garantizar niveles satisfactorios de

coordinacin vertical y horizontal.

Estructura y secuenciacin temporal

La estructura del Mster es piramidal; se mueve desde el conocimiento general (o ms bsico)

al ms especfico (o avanzado), concluyendo con el trabajo prctico y las prcticas

profesionales en empresas del sector, y pretende desarrollar habilidades, destrezas y

conocimientos de carcter experto, que permitan a nuestros estudiantes integrarse en el

mercado laboral como profesionales completos al concluir el programa. As, los alumnos

comenzarn por cursar el mdulo terico-metodolgico, en el que se impartirn contenidos

comunes a todas las modalidades de traduccin incluidas en los dos mdulos prcticos del

mster. Las tres materias que componen el mdulo terico se impartirn durante los dos


-26-

primeros meses de curso (aprox. octubre y noviembre). Tras el mdulo terico, comenzarn a

impartirse, de forma paralela, los cursos que constituyen los dos mdulos prcticos, a razn de

dos materias por mes, una de cada mdulo (aprox. diciembre / enero, febrero y marzo). Los

meses de abril, mayo, junio y julio se reservarn para la elaboracin del trabajo fin de mster,

que los estudiantes elaborarn bien sobre los contenidos de alguna de las materias incluidas

en los mdulos terico o prcticos, bien sobre algn aspecto de la traduccin multimedia no

tratada en detalle en dichos mdulos. Tambin durante esos meses, y de forma paralela a la

elaboracin del trabajo fin de mster, los alumnos realizarn prcticas en empresas de

traduccin audiovisual y localizacin. A efectos de organizacin cuatrimestral de las materias,

y para permitir la matrcula parcial de los estudiantes en el primer y segundo cuatrimestre, la

secuenciacin temporal de los mdulos ser la siguiente:

Primer cuadrimestre:

Mdulo terico-metodolgico (obligatorio) 1. Recursos documentales para la traduccin multimedia (6 cr.) 2. Aspectos interculturales de la traduccin multimedia (6 cr.) 3. Nuevas tecnologas y traduccin multimedia (6 cr.) Mdulo de traduccin audiovisual Doblaje (6 cr.) Mdulo de localizacin Localizacin de pginas web (6 cr.) Segundo cuadrimestre: Mdulo de traduccin audiovisual Subtitulado (6 cr.) Voice-over (6 cr.) Mdulo de localizacin Localizacin de programas informticos (6 cr.) Localizacin de videojuegos (6 cr.) Mdulo prctico Trabajo Fin de Mster (6 cr.) Prcticas en empresas (6 cr.)

La docencia se organizar de la forma que sigue: para cada asignatura se celebrar una

primera sesin presencial (que tambin se grabar en vdeo para aquellos alumnos que no

puedan asistir) en la que el profesor explicar los principales objetivos de la asignatura en


-27-

cuestin, sus contenidos, bibliografa, la forma en la que se desarrollar la materia y su

procedimiento de evaluacin.

Tras esta primera toma de contacto, el alumno acceder, a travs de la plataforma faitic, a los

contenidos de la materia. stos constarn de unidades, en las que se explicarn los contenidos

tericos, y actividades, mediante las cuales los alumnos pondrn en prctica los conocimientos

asimilados. Las actividades se harn de forma individual o colectiva (wikis), y su correccin

tambin se llevar a cabo de forma individual o colectiva (foros o chats). Asimismo, para cada

unidad el profesor abrir un foro en el que se dar respuesta a cualquier duda que tengan los

alumnos.

Tambin se organizar una jornada presencial mensual, a lo largo de todo el mster, para

seguimiento colectivo de los estudiantes, resolucin de dudas y encuentro con los diferentes

profesores. Esta jornada se har coincidir con presentaciones, conferencias y seminarios

relacionados con la tmatica del curso.

El mecanismo por el que se asegura el adecuado seguimiento de las enseanzas por parte de

los alumnos son las Tutoras peridicas individuales y en grupos reducidos (2 o 3 personas) a

travs de foros escritos y por audio/vdeo, que permitirn, entre otras cosas, controlar la

identidad de los estudiantes y asegurar su autora en las actividades formativas, adems de

realizar el seguimiento de los conocimientos adquiridos.

La plataforma de teleformacin tem@ de la universidad de Vigo, adems de utilizar un sistema

de acceso mediante clave personalizada para cada profesor y cada estudiante, dispondr de

este sistema de audio/video, que ser facilitado a los estudiantes del mster.

5.3. PLANIFICACIN Y GESTIN DE LA MOVILIDAD DE ESTUDIANTES PROPIOS Y DE

ACOGIDA.

Con carcter general, la movilidad de los/as estudiantes est regulada por el reglamento

correspondiente de la Universidade de Vigo, disponible en la pgina web de la oficina de

relaciones internacionales de la universidad:

http://www.uvigo.es/relaciones

Se espera que el nuevo mster sea un referente atractivo para alumnos tanto de nuestra propia


-28-

universidad y de las otras dos universidades gallegas, como para alumnos de las restantes

universidades espaolas y extranjeras. Igualmente, por la situacin geogrfica de Vigo y por la

ausencia de estudios de traduccin multimedia en Portugal, la titulacin puede nutrirse con

facilitad de alumnos procedentes del pas vecino. El hecho de que se trate de uno de los pocos

msters en traduccin multimedia con precios pblicos puede atraer alumnado de

universidades de fuera del SUG.

Se tendrn en cuenta los procedimientos PC-08 (gestin y revisin de la movilidad de

estudiantes enviados) y PC-09 (gestin y revisin de la movilidad de estudiantes recibido) del

Sistema Interno de Garanta de Calidad del centro.

La Comisin Acadmica del Mster, de acuerdo con lo recogido en el Reglamento de Estudios

de Postgrado de la Universidad de Vigo, tendr competencias para seleccionar a los

estudiantes para estancias de movilidad en otros centros o instituciones nacionales y del

Espacio Europeo de Educacin Superior, siempre bajo los principios de igualdad y

concurrencia competitiva.

Dado que se trata de un ttulo de nueva implantacin, las propuestas del Mster para posibles

acciones de movilidad sern limitadas en la primera fase de implantacin y desarrollo del

mismo, para plantear en una fase posterior acciones con suficiente fundamento y suficientes

garantas para una adecuada gestin de la movilidad. Esta adecuacin se refiere tanto a la

definicin de las acciones como a la equiparacin de las materias, los mecanismos de

seguimiento, la evaluacin y asignacin de crditos y el reconocimiento curricular vinculados a

la movilidad.

En un plano ms concreto, desde la organizacin acadmica del Master se iniciarn dos tipos

de acciones vinculadas a la movilidad:

a) Se dar publicidad a los programas de becas, vinculados a la movilidad, establecidos por las

instituciones correspondientes, tanto a nivel estatal como autonmico, a efectos de facilitar el

acceso a este master desde residencias no prximas a la sede del Master.

b) Se facilitar la movilidad especfica en el ltimo cuatrimestre, a fin de facilitar la elaboracin

del Trabajo Fin de Master y de las prcticas en empresas, especialmente cuando la naturaleza

de los mismos lo aconseje.


-29-

5.4. FICHAS DE LAS MATERIAS

Mdulo: Terico metodolgico Crditos del mdulo: 18 Carcter del mdulo: obligatorio

Materia: Nuevas tecnologas y traduccin multimedia Crditos de la materia:6 Carcter de la materia: obligatoria Breve descripcin de los contenidos: Presentacin de recursos informticos avanzados para el traductor multimedia (entornos GNU/Linux, Mac y Windows). Presentacin de estndares e instituciones normalizadoras. Competencias/resultados del aprendizaje:

1. Conocer en profundidad los mdelos tericos que se ocupan de la traduccin multimedia.

2. Conocer en profundidad las instituciones, normas y estndares. 3. Utilizar las herramientas adecuadas para los diferentes tipos de encargo. 4. Conocer en profundidad los procedimientos y tcnicas de trasvase adecuados de

los diferentes productos multimedia y saber justificar las decisiones tomadas. Sistema de evaluacin: - Evaluacin continua y formativa a travs del seguimiento de las lecturas (30%), actividades y trabajos (30%) realizados a lo largo del curso. - Evaluacin global del proceso de aprendizaje y adquisicin de competencias y conocimientos a travs del trabajo de fin de materia (40%) - Sistema de calificaciones: Segn lo indicado en Artculo 5 del Real Decreto de 1125/2003 de 5 de septiembre sobre calificaciones en el sistema universitario espaol. Actividades formativas Metodologa Competencias

(indicar slo nmero)

Crditos

Clases de presentacin del curso, de las lecturas, trabajos y actividades.

Presencial: Tutoras colectivas

G1

0,2

Clase de explicacin contenidos tericos

A travs de materiales didcticos y lecturas seleccionadas disponibles en plataforma faitic

G1, G9 E1, E3, E6

1

Ejercicios de anlisis y prcticas dirigidas

Ejercicios individuales y colectivos planteados en la plataforma faitic

G2, G3, G6, G7 E3, E6

2

Exposicin y presentacin de trabajos

Entrega de los ejercicios y prcticas corregidos y comentados y comentario a travs de herramienta de chat en tiempo real o foro en la plataforma faitic

G11, G12 E3, E6, E19

0,8

Lecturas y preparacin de las evaluaciones

No presencial: Trabajo autnomo del alumno

G6, G11 E1, E3

2

Comentarios adicionales:


-30-

Mdulo: Terico metodolgico Crditos del mdulo: 18 Carcter del mdulo: obligatorio

Materia: Aspectos interculturales de la traduccin multimedia Crditos de la materia:6 Carcter de la materia: obligatoria Breve descripcin de los contenidos: Aproximacin a los conceptos de localizacin, internacionalizacin y globalizacin de contenidos. Aplicacin metodolgico-prctica de los conceptos de culturalidad, interculturalidad, transculturalidad y mestizaje a la traduccin multimedia. Competencias/resultados del aprendizaje

1. Identificar y conocer en profundidad los aspectos interculturales implicados 2. Conocer en profundidad diferentes modelos de anlisis cultural. 3. Ser capaz de ofrecer distintas soluciones en atencin a la culturalidad de los destinatarios finales. 4. Contar con un mtodo crtico adecuado y fiable de revisin del producto final, con especial atencin a las marcas culturales.

Sistema de evaluacin: - Evaluacin continua y formativa a travs del seguimiento de las lecturas (10%), actividades y trabajos (50%) realizados a lo largo del curso. - Evaluacin global del proceso de aprendizaje y adquisicin de competencias y conocimientos a travs del trabajo de fin de materia (40%) - Sistema de calificaciones: Segn lo indicado en Real Decreto de 2003 sobre calificaciones en el sistema universitario espaol. Actividades formativas Metodologa Competencias

(indicar slo nmero)

Crditos



G13 0,2



G15, G17 E4, E11

0,9


Entrega de los ejercicios y prcticas corregidos y comentados y comentario ;a travs de herramienta de chat en tiempo real o foro en la plataforma faitic

G14, G16 E4, E11, E12

0,9



G11, G12 E4, E11, E12

2



G1, G13 E4, E7, E11

2



-31-

Mdulo: Terico metodolgico

Crditos del mdulo: 18 Carcter del mdulo: obligatorio

Materia: Recursos documentales para la traduccin multimedia Crditos de la materia:6 Carcter de la materia: obligatoria Breve descripcin de los contenidos: Anlisis documental de contenido de textos multimedia. Tcnicas documentales aplicadas a la bsqueda, evaluacin y tratamiento de informacin en los procesos de traduccin de textos multimedia. Competencias/resultados del aprendizaje:

1. Conocer en profundidad y describir textos multimedia. 2. Identificar problemas informativos en dichos textos. 3. Aplicar protocolos de bsqueda documental en procesos de traduccin multimedia 4. Utilizar las herramientas tecnolgicas pertinentes en las bsquedas documentales

vinculadas a este tipo de traduccin. Sistema de evaluacin: - Evaluacin continua y formativa a travs del seguimiento de las lecturas (30%), actividades y trabajos (30%) realizados a lo largo del curso. - Evaluacin global del proceso de aprendizaje y adquisicin de competencias y conocimientos a travs del trabajo de fin de materia (40%) - Sistema de calificaciones: Segn lo indicado en Artculo 5 del Real Decreto de 1125/2003 de 5 de septiembre sobre calificaciones en el sistema universitario espaol. Actividades formativas Metodologa Competencias

(indicar slo nmero)

Crditos



G1 0,2



G6 E7, E8, E14

1



G2 E7, E8, E9, E14

2



G12 E7, E8, E9, E14

0,8



G1, G11 E7, E8, E9, E14

2



-32-

Mdulo: Traduccin audiovisual

Crditos del mdulo: 18 Carcter del mdulo: obligatorio / optativo

Materia: Doblaje Crditos de la materia:6 Carcter de la materia: optativa Breve descripcin de los contenidos: Evolucin del doblaje. Etapas del proceso de doblaje (traduccin, ajuste, adaptacin). Condiciones laborales. Caractersticas diferenciales de la traduccin para doblaje. Convenciones. Anlisis y resolucin de problemas (generales y especficos) de los textos destinados al doblaje. Traduccin para doblaje de gneros diversos (pelculas, series, dibujos animados, etc.) Competencias/resultados del aprendizaje:

1. Conocer en profundidad la historia del doblaje 2. Conocer en profundidad las etapas del proceso de doblaje 3. Conocer en profundidad las condiciones laborales, convenciones y el discurso del doblaje 4. Conocer en profundidad los principales problemas de traduccin para doblaje (generales

y especficos) 5. Dominar el proceso de doblaje de gneros diversos

Sistema de evaluacin: Evaluacin continua y formativa a travs del seguimiento de las lecturas (30%), actividades y trabajos (30%) realizados a lo largo del curso. - Evaluacin global del proceso de aprendizaje y adquisicin de competencias y conocimientos a travs del trabajo de fin de materia (40%) - Sistema de calificaciones: Segn lo indicado en Artculo 5 del Real Decreto de 1125/2003 de 5 de septiembre sobre calificaciones en el sistema universitario espaol. Actividades formativas Metodologa Competencias

(indicar slo nmero)

Crditos



G1

0,2

Contenidos tericos A travs de materiales didcticos y lecturas seleccionadas disponibles en plataforma faitic

G1, G4, E49, E50

2

Ejercicios de anlisis y prcticas


G7, G11 E51, E52

2

Revisin de ejercicios y prcticas


G11, G12 E51, E52

0,8



G1, G4 E3, E5

1

Comentarios adicionales


-33-

Mdulo: Traduccin audiovisual

Crditos del mdulo: 18 Carcter del mdulo: obligatorio / optativo

Materia: Subtitulado Crditos de la materia:6 Carcter de la materia: optativa Breve descripcin de los contenidos: Evolucin del subtitulado. Caractersticas diferenciales de la traduccin para subtitulado (paso de oral a escrito, limitaciones espaciales y temporales, estrategias de sntesis). El proceso de subtitulado (localizacin / traduccin / adaptacin), lanzamiento de subttulos en un programa informtico. Subtitulado de diversos gneros (pelculas, series, dibujos animados,etc.) para receptores oyentes. Competencias/resultados del aprendizaje: 1 Conocer en profundidad la evolucin del subtitulado 2 Conocer en profundidad las etapas del proceso de subtitulado 3 Conocer en profundidad las condiciones laborales, las convenciones de subtitulacin y el

discurso subtitulador y aprender a manejar el software de subtitulacin 4 Conocer en profundidad los problemas principales del subtitulado (generales y especficos) 5 Dominar el proceso de subtitulado de diversos gneros. Sistema de evaluacin: Evaluacin continua y formativa a travs del seguimiento de las lecturas (30%), actividades y trabajos (30%) realizados a lo largo del curso. - Evaluacin global del proceso de aprendizaje y adquisicin de competencias y conocimientos a travs del trabajo de fin de materia (40%) - Sistema de calificaciones: Segn lo indicado en Artculo 5 del Real Decreto de 1125/2003 de 5 de septiembre sobre calificaciones en el sistema universitario espaol. Actividades formativas Metodologa Competencias

(indicar slo nmero)

Crditos

Clases de presentacin del curso, de las lecturas, trabajos y actividades


G1

0,2


G1, G4, E45, E46

2



G7, G11 E47, E48

2



G11, G12 E47, E48

0,8



G1, G4 E3, E5

1



-34-

Mdulo: Traduccin audiovisual Crditos del mdulo: 18 Carcter del mdulo: obligatorio / optativo

Materia: Voice-Over y traduccin de documentales Crditos de la materia:6 Carcter de la materia: optativa Breve descripcin de los contenidos: Concepto de voice-over o superposicin de voz. Didctica y divulgacin cientficas en el medio audiovisual. El gnero documental en el mbito audiovisual. Aspectos laborales y profesionales de la traduccin de documentales mediante superposicin de voz. Problemas y estrategias de la traduccin comunicativa de documentales mediante superposicin de voz. Herramientas de trabajo y documentacin del traductor. Competencias/resultados del aprendizaje: 1 Conocer en profundidad la tcnica de superposicin de voz o voice-over 2 Conocer en profundidad el campo de la didctica y divulgacin cientficas en el medio

audiovisual 3 Conocer en profundidad las condiciones laborales y convenciones del voice-over 4 Ser capaz, com autonomia y eficacia, de detectar y resolver los principales problemas de la

traduccin comunicativa de documentales mediante la tcnica del voice-over Sistema de evaluacin: Evaluacin continua y formativa a travs del seguimiento de las lecturas (30%), actividades y trabajos (30%) realizados a lo largo del curso. - Evaluacin global del proceso de aprendizaje y adquisicin de competencias y conocimientos a travs del trabajo de fin de materia (40%) - Sistema de calificaciones: Segn lo indicado en Artculo 5 del Real Decreto de 1125/2003 de 5 de septiembre sobre calificaciones en el sistema universitario espaol. Actividades formativas Metodologa Competencias

(indicar slo nmero)

Crditos



G1

0,2



G1, G4, E53, E54

2



G7, G11 E55, E56

2



G11, G12 E55, E56

0,8



G1, G4 E3, E5

1



-35-

Mdulo: Localizacin Crditos del mdulo: 18 Carcter del mdulo: obligatorio / optativo

Materia: Localizacin de pginas web

Crditos de la materia:6 Carcter de la materia: optativa Breve descripcin de los contenidos: El mercado profesional de la traduccin de pginas web. Lenguajes y tecnologas para contenidos de Internet. Estndares internacionales. Herramientas para gestionar la localizacin de contenidos para Internet. Competencias/resultados del aprendizaje: 1 Conocer en profundidad el mercado profesional de la traduccin de pginas y sitios de Internet. 2 Conocer en profundidad las tecnologas en las que se asientan los contenidos de Internet. 3 Conocer en profundidad los principales estndares internacionales que regulan los soportes

digitales en general y los contenidos para Internet en particular. 4 Conocer en profundidad algunas de las principales herramientas para gestionar la localizacin

de contenidos para Internet. 5 Gestionar adecuadamente el flujo de trabajo en la traduccin de contenidos para Internet. Sistema de evaluacin: Evaluacin continua y formativa a travs del seguimiento de las lecturas (30%), actividades y trabajos (30%) realizados a lo largo del curso. - Evaluacin global del proceso de aprendizaje y adquisicin de competencias y conocimientos a travs del trabajo de fin de materia (40%) - Sistema de calificaciones: Segn lo indicado en Artculo 5 del Real Decreto de 1125/2003 de 5 de septiembre sobre calificaciones en el sistema universitario espaol.

Actividades formativas Metodologa Competencias

(indicar slo nmero)

Crditos



G1

0,2


G1, G4, E36, E37

2

Ejercicios de anlisis y prcticas Ejercicios individuales y colectivos planteados en la plataforma faitic

G7, G11 E38, E39, E40

2



G11, G12 E38, E39, E40

0,8



G1, G4 E3, E5

1



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Materia: Localizacin de programas informticos

Crditos de la materia:6 Carcter de la materia: optativa Breve descripcin de los contenidos: El mercado profesional de la localizacin de programas informticos. Estndares internacionales. Herramientas y tcnicas para la localizacin de programas informticos. La localizacin de software libre. Competencias/resultados del aprendizaje: 1 Conocer en profundidad el mercado profesional de la localizacin de programas informticos 2 Conocer en profundidad los principales estndares internacionales que regulan la localizacin

de soportes digitales en general y de los programas y aplicaciones informticas en particular. 3 Conocer en profundidad algunas de las principales herramientas para gestionar la localizacin

de programas y aplicaciones informticas. 4 Gestionar adecuadamente el flujo de trabajo en la localizacin de programas informticos,

privativos y libres Sistema de evaluacin: Evaluacin continua y formativa a travs del seguimiento de las lecturas (30%), actividades y trabajos (30%) realizados a lo largo del curso. - Evaluacin global del proceso de aprendizaje y adquisicin de competencias y conocimientos a travs del trabajo de fin de materia (40%) - Sistema de calificaciones: Segn lo indicado en Artculo 5 del Real Decreto de 1125/2003 de 5 de septiembre sobre calificaciones en el sistema universitario espaol. Actividades formativas Metodologa Competencias

(indicar slo nmero)

Crditos



G1

0,2


G1, G4, E30, E31

2



G7, G11 E32, E33

2



G11, G12 E32, E33

0,8



G1, G4 E3, E5

1



-37-


Materia: Localizacin de videojuegos Crditos de la materia:6 Carcter de la materia: optativa Breve descripcin de los contenidos: El mercado profesional de la localizacin de videojuegos. Gestin de las diferentes fases de la localizacin de videojuegos. Tratamiento de los diferentes elementos localizables. Herramientas y tcnicas para la localizacin de videojuegos. Competencias/resultados del aprendizaje: 1 Conocer en profundidad el mercado profesional de la localizacin de videojuegos. 2 Conocer en profundidad los diferentes elementos de que consta la localizacin de videojuegos

y las diferentes fases en que es abordada su localizacin. 3 Conocer en profundidad algunas de las principales herramientas para localizar los diversos

elementos presentes en los videojuegos. 4 Gestionar adecuadamente el flujo de trabajo en los proyectos localizacin de videojuegos. Sistema de evaluacin: Evaluacin continua y formativa a travs del seguimiento de las lecturas (30%), actividades y trabajos (30%) realizados a lo largo del curso. - Evaluacin global del proceso de aprendizaje y adquisicin de competencias y conocimientos a travs del trabajo de fin de materia (40%) - Sistema de calificaciones: Segn lo indicado en Artculo 5 del Real Decreto de 1125/2003 de 5 de septiembre sobre calificaciones en el sistema universitario espaol. Actividades formativas Metodologa Competencias

(indicar slo nmero)

Crditos



G1

0,2


G1, G4, E40, E41

2

Ejercicios de anlisis y prcticas Ejercicios individuales y colectivos planteados en la plataforma faitic

G7, G11 E43, E44

2



G11, G12 E43, E44

0,8



G1, G4 E3, E5

1



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Mdulo: Prctico

Crditos del mdulo: 12 Carcter del mdulo: obligatorio

Materia: Trabajo de fin de Mster Crditos de la materia:6 Carcter de la materia: obligatoria Breve descripcin de los contenidos: Elaboracin por parte del alumno de un trabajo en el que se apliquen los conceptos y las competencias trabajados en alguno los mdulos del mster. Competencias/resultados del aprendizaje:

- Reconocer los modelos tericos ms apropiados en el campo de la traduccin multimedia. - Ejecutar los procedimientos y tcnicas de traduccin del producto multimedia seleccionado. - Identificar los contextos culturales implicados, normas y estndares. - Demostrar un espritu crtico ante fenmenos culturales y prctico a la hora de su trasvase. - Gestionar, elaborar y revisar proyectos de traduccin multimedia. - Seleccionar un objeto de investigacin, formular hiptesis, emplear una metodologa apropiada, analizar y presentar resultados. - Conocer elementos y tcnicas avanzados de la traduccin multimedia en alguna de sus especialidades. - Realizar un anlisis del TO y de su encargo y seleccionar una estrategia de trasvase apropiada. - Aplicar los conocimientos adquiridos y tener capacidad de resolucion de problemas. - Defender su trabajo de traduccin ante pblicos especializados y no especializados. - Elaborar y comprobar hiptesis que expliquen los distintos problemas de traduccin.

- Desarrollar la capacidad crtica ante el TO y para la evaluacin de herramientas terminogrficas, lexicogrficas y documentales, segn su utilidad para la traduccin multimedia. - Desarrollar una metodologa sistemtica de investigacin de la bsqueda documental y de un protocolo de consulta terminolgica para la traduccin multimedia. - Ser responsable de todas las soluciones del texto traducido y ser capaz de justificarlas. - Disear, planificar y realizar un trabajo de investigacin. - Dominar las habilidades de redaccin de un trabajo acadmico.

Sistema de evaluacin: - Evaluacin continua y formativa a travs de la orientacin del tutor y del seguimiento de la realizacin del trabajo (30%). - Evaluacin global del proceso de aprendizaje y adquisicin de competencias y conocimientos a travs de la presentacin y exposicin del trabajo realizado (70%) - Sistema de calificaciones: Segn lo indicado en Real Decreto de 2003 sobre calificaciones en el sistema universitario espaol. Actividades formativas Metodologa Competencias

(indicar slo nmero)

Crditos


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Trabajos dirigidos en rgimen presencial y virtual

G1, G3, G4, G5, G7, G8, G9, G10, G11, G12 E15, E17, E18, E19, E20, E21 E30-E56 (en funcin de los mdulos y del tema escogidos por el alumno)

4


Presentacin individual G5, G7, G11, G12 E18, E19

0,8


Trabajo autnomo del alumno

G1, G4, G5, G7, G11 E18, E19

1,2


Mdulo: Prctico Crditos del mdulo: 12 Carcter del mdulo: obligatorio

Materia: Prcticas en empresas Crditos de la materia:6 Carcter de la materia: obligatoria Breve descripcin de los contenidos: Realizacin por parte del alumno de prcticas en alguna de las empresas vinculadas al mster. El alumno pondr en prctica bajo la supervisin de un profesional del sector las competencias adquiridas en alguno de los mbitos tratados a lo largo del mster. Competencias/resultados del aprendizaje:

- Manejar con destreza las herramientas tecnolgicas e informticas ms relevantes para su uso en los contextos profesionales. - Ejecutar los procedimientos y tcnicas de traduccin de los diferentes productos multimedia. - Identificar los contextos culturales implicados, normas y estndares. - Demostrar un espritu crtico ante fenmenos culturales y prctico a la hora de su trasvase. - Desarrollar conocimientos, habilidades y destrezas que permitan la incorporacin al ejercicio profesional en el campo de la traduccin multimedia. - Gestionar, elaborar y revisar proyectos de traduccin multimedia. - Conocer elementos y tcnicas avanzados de la traduccin multimedia en sus distintas especialidades. - Realizar un anlisis del TO y de su encargo y seleccionar una estrategia de trasvase apropiada. - Aplicar los conocimientos adquiridos y tener capacidad de resolucion de problemas. - Defender su trabajo de traduccin ante pblicos especializados y no especializados. - Analizar de manera crtica el TO y evaluar y emplear satisfactoriamente herramientas terminogrficas, lexicogrficas y documentales, segn su utilidad para la traduccin multimedia. - Aplicar una metodologa sistemtica de investigacin de la bsqueda documental y un


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protocolo de consulta terminolgic

memoria para la solicitud de verificaciÓn … de título de máster universitario en traducción...

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