1

MEMORIA PARA LA SOLICITUD DE VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES

GRADO EN FILOLOGÍAS GALLEGA Y

ESPAÑOLA.

2

1. Descripcióndeltítulo1.1 Datosbásicos

1.1.1DescripciónGeneral

NivelAcadémico Grado

Denominacióndeltítulo(Castellano) FilologíasGallegayEspañola

Títuloconjunto Nacional

Ramadeconocimiento ArtesyHumanidades

CódigoISCED 223

CódigoISCEDsecundario 222

Habilitaparaprofesiónregulada(OrdenCIN/352/2009)

NO

ProfesiónRegulada

1.1.2Especialidades

Mención o Especialidad #01

Denominación Lenguayliteraturagallegas

Créditos 90

Mención o Especialidad #02

Denominación Lenguayliteraturaespañolas

Créditos 90

1.2 Distribucióndecréditos

Créditosformaciónbásica 60

CréditosObligatorios 60

CréditosOptativos 114(90+24)

Prácticasexternas

Créditostrabajodefindegrado 6

CréditosECTS 240

1.3 UniversidadesyCentros

Solicitante UniversidaddeVigo

Participantes FacultaddeFilologíayTraducción

3

1.3.1. Centrosenlosqueseimparte

ModalidaddeEnseñanza☒Presencial☐Nopresencial☐Adistancia

Plazasdenuevoingresoofertadas

Plazasenelprimerañodeimplantación 50Plazasenelsegundoañodeimplantación 50Plazaseneltercerañodeimplantación 50Plazasenelcuartoañodeimplantación 50

ECTSdematrículanecesariossegúncursoytipodematrícula:

Tiempocompleto Tiempoparcial

ECTSmatrículamínima

ECTSmatrículamáxima

ECTSmatrículamínima

ECTSmatrículamáxima

1eraño 60 60 18 47Restoaños 48 78 18 47

Normasdepermanencia(comprobarsiestácorrecto):

https://www.xunta.gal/dog/Publicados/2017/20170630/AnuncioU500-210617-0001_es.html

Lenguasenlasqueseimparte

Lengua01 Gallego

Lengua02 Español

Lengua… Portugués,Inglés,Alemán,Francés

4

2. Justificación2.1 Justificacióndeltítulopropuesto,argumentandoelinterésacadémico,científicooprofesional

delmismo

Eltítulopropuestoparaestegrado,Filologíasgallegayespañola,recogelaexperienciadelaUniversidadedeVigoenlaenseñanzadelaslenguasylasliteraturasgallegayespañola(2.1.1),elrespetoalatradicióncientíficadelosestudiosqueconformansunúcleo(2.1.2)ytieneencuentalasituaciónsocio-económicadelentorno(2.1.3).

2.1.1Experienciayjustificacióndelaorganizacióndeltítulo

EstegradonacedelanecesidaddemejorarlaofertaquelaUniversidadedeVigoproponíaconelgradoCienciasdellenguaje y estudios literarios para aprovechar los recursosmateriales yhumanosde launiversidadasí comoparaconseguir una reestructuración más racional de los objetivos didácticos y de las competencias pedagógicas yprofesionales.

EnlaFacultaddeFilologíayTraduccióndelaUniversidadedeVigoexistenenestosmomentostresgrados:TraduccióneInterpretación,LenguasExtranjerasyCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterarios.Estosdosúltimosgrados(LenguasExtranjeras y Ciencias del Lenguaje y Estudios Literarios) tienen objetivos y competencias muy semejantesdiferenciándoseporlaslenguasobjetodeestudio;elpropósitoesfusionarambosgrados,enlamedidadeloposibleyrecomendable,demaneraquesemaximiceelaprovechamientodelosrecursossinelmenoscabodelacalidaddelaenseñanzaypoder,así,hacerunaofertamásatractivayadecuadaalasnecesidadessociales.

Paraello,seproponendosgrados:porunlado,elgradoyaexistentedeLenguasextranjerasy,porotro,unonuevo,Filologíasgallegayespañola,quecomparten90créditosenlasmateriasdeformaciónbásicayobligatoria.Ademásdeestos créditos comunesa losgrados,el alumnadodel gradodeFilologíasgallegayespañola deberá cursar30créditoscomunespara,apartirdel5ºcuatrimestre,escogerentredos itinerarios,Lenguay literaturaespañolas yLenguayliteraturagallegas,con90créditoscadaunocentradosenunadelaslenguasysusliteraturas;aestoscréditosseañaden24créditosoptativosy6delTrabajodefindegrado.

Estassonlasrazonespedagógicas,científicasyprofesionalesquehanllevadoaestaorganizacióndocente:

a)CréditoscomunesconLenguasextranjeras

OrganizarelgradocompartiendocréditosconelgradodeLenguasextranjerasnosolomejora lautilizaciónde losrecursos,sinoqueestájustificadotambiénporcuestionespedagógicasysociales.

El grado de Filologías gallega y española aprovecha la docencia y la experiencia en la enseñanza de las lenguasextranjerasdelosprofesoresdelotrogradoypermiteaumentarlaofertadeidiomasconrespectoalosanterioresgradosimpartidosenlafacultad.

Elestudiodedos lenguasrománicas,comosonelespañolyelgallego,sedebilitasielalumnadodesconoceotraslenguasdelamismafamilia;entrelaslenguasrománicasposibles,sehaoptado,comolenguaobligatoriadelgrado,porelportugués,yaquepermite,alavez,solventarunaposiblecarenciadeestudiosrománicosy,además,atenderalasituaciónsocialyeconómicadeGaliciay,másenconcreto,deVigo.

LaciudaddeVigo,enlaqueestásituadalaFacultaddeFilologíayTraducción,pertenecealaeuroregiónGalicia-NortedePortugalloquegeneraungranflujodeintercambioculturalyeconómico;laUniversidadedeVigonopuedeserajenaaelloylaFacultaddeFilologíayTraducciónpuedeaportarprofesionalesque,debidoasuconocimientodelalenguayculturaportuguesa,contribuyanactivamenteenesosflujosayudandoalentendimientointerculturalyabrannuevasposibilidadesdeintercambio.

Peromásalládelaeuroregión,GaliciaestátambiénencuadradaenlaUniónEuropea,porloquesehaconsideradonecesariofortalecerlaformaciónenlenguasextranjerasofreciendolaposibilidaddeestudiarunalenguamásdeeseámbito: francés, inglésoalemán.Estaofertaapuntalaelconocimientodecuatro lenguasporpartedelalumnado:gallego,español,portuguésyunaaelegir.TresdeestaslenguassonlenguasoficialesdelaUnióndemaneraqueel

5

alumnadodelgradodeFilologíasgallegayespañolatieneunabanicodeposibilidadesprofesionalesyculturalesquevamásalládelaslenguasoficialesdeGalicia.

b)Créditoscomunesaambositinerarios

Galicianosoloesunanacionalidadcondoslenguasoficiales,sinoqueesunacomunidadbilingüe;paracomprendersu realidad social y cultural es necesario tener presente este hecho y, para ello, el grado de Filologías gallega yespañolapretendequeelalumnadoalcanceeldominio instrumentalnecesarioparaambas lenguasy conozca losaspectosfundamentalesdeambasliteraturas.Poreso,antesdequeelestudiantadoescojaelitinerariodeunauotralengua,seprocuraquehayaasimiladoambascompetenciascursandomateriasdeambaslenguasyliteraturas.

c)Lositinerarios

EnellossehaintentadorecogerloesencialdelosgradosquesehanimpartidoenlaUniversidadedeVigosobrelenguay literatura gallega y española, reestructurar su organización y ofrecer una formación al alumnado completa yatrayenteque,además,satisfagalasnecesidadessocialesyque,siendomoderna,noolvidesutradicióndisciplinar.

Debetenerseencuenta,además,quebuenapartedelalumnadodeestegradoformarápartedelasfuturasplantillasdeprofesoresdeEnseñanzaSecundaria,queseránquienesayudenalosfuturosjóvenesaadquirirherramientasdecomunicación, a apreciar el tesoro lingüístico y literario de su comunidad y a valorar las bondades de lamulticulturalidadenunmundoglobalizado.Seránelloslosque,engranmedida,conseguiránquelosjóvenesdelfuturosean,atravésdelconocimientodelapalabra,máscríticosymáslibres.

Perosulaborprofesionalpuedeirmásalládenuestrasfronteras,puestoqueserántambiénlosprofesionalesqueformenaaquellaspersonasquequieranconocernuestraslenguasynuestracultura;serán,engranparte,nuestrosembajadores,profesionalesquepuedenayudaraatraer laatencióndeotrasgentessobrenuestracomunidadcontodoslosbeneficiosculturales,socialesyeconómicosqueesoconlleva.

Poreso,suformaciónhadesersólidayprofunda,paraello,elalumnadodeFilologíasgallegayespañola,unavezqueyatieneformaciónenambaslenguascooficialesyotraslenguasextranjeras,puedeespecializarsebienenlalenguaylaliteraturaespañolaoenlalenguaylaliteraturagallega.Estaespecializaciónledarálasherramientasnecesariasparaenfrentarseconéxitoasulaborprofesionaldeunamanerasegurayconfiada,loquefacilitarásuéxito.

d)Lasoptativas

El alumnado tienequecursar,además, cuatrooptativasque lepermitiránperfilar supropiocurrículumsegúnsusobjetivos.Estasoptativassecentraránenaquellosaspectosquepuedantenerinterésparaelestudiantado,porloqueabarcarántantoaspectosmáscentradosenlaprofesionalizacióncomoaquellosmáscentradosenlainvestigación.

e)Continuidaddeestudios

LaUniversidadedeVigoylaFacultaddeFilologíayTraducciónofrecen,además,cursosdemásteryprogramasdedoctoradoconlosqueelalumnadoegresadodelgradopuedecontinuarsusestudios.Enestemomento,ofrececincomásteresycuatroprogramasdedoctorado:

1. MásterUniversitarioenLingüísticaAplicada2. MásterUniversitarioenTraducciónMultimedia3. MásterUniversitarioenTraducciónparaaComunicaciónInternacional4. MásterUniversitarioenEstudiosInglesesAvanzadosesusAplicaciones5. MásterUniversitarioenProfesoradoenEducaciónSecundariaObligatoria,Bachillerato,Formación

ProfesionalyEnseñanzadeIdiomas

1. ProgramadeDoctoradoenEstudiosLingüísticos2. ProgramadeDoctoradoenEstudiosLiterarios3. ProgramadeDoctoradoenEstudiosInglesesAvanzados:Lingüística,LiteraturaeCultura4. ProgramadeDoctoradoenTraduccióneParatraducción.

6

Porotro lado,deacuerdocon laestructuradelgradodeFilologíasgallegayespañolaelalumnadopuede,conuntiempo reducido, acceder a obtener las dos menciones; incluso simultanear ambas, pues el reglamento de launiversidadasílopermitesiseconjugaconunbuenrendimientoacadémico.

2.1.2.Eltítuloylatradicióncientífica

Se ha indicado al comienzo de este apartado que el título quería no solo recoger la experiencia sino también latradicióndelosestudiosqueseofertan.Laexperienciaindicaque,enmuchoscasos,ladenominacióndeungradopuede ser unmotivo de atracción o rechazo y que este puede venir dado por el desconocimiento o la falta detransparenciadesunombre.AlelegircomonombreeltérminodeFilologíasgallegayespañolaseintentaevitarlaconfusión en el posible futuro alumnado diciendo claramente cuál es el núcleo central de las enseñanzas que seimparten, qué se puede esperar y qué pedir. Esta buscada claridad se complementa con los títulos de las dosmenciones:LenguayliteraturaespañolasyLenguayliteraturagallegas.

Peroeltítulonosolobusca latransparencia,sinoquepretendeofrecerungradodiferenciadodelrestodegradossimilaresensuentornomáscercano,Galicia,peroentroncandoconotrosgradosenotrasUniversidadesespañolascomoseveráaltratarlosreferentesexternos.

2.1.3.Eltítuloysurelaciónconelentornosocialyeconómico

El grado en Filologías gallega y española pretende dar respuesta a diversas necesidades sociales de su entornopróximo.

Porunlado,pretendeformarprofesionalesenelámbitodelalenguayliteraturagallegayespañolaqueposeanunaformación rigurosa y actualizada combinando los conocimientos lingüísticos y literarios para que puedan ejercerexitosamentesulaborenámbitostradicionalescomoladocenciadeprimeralengua,perotambiénenámbitosmuypujanteshoyendíacomoladocenciadesegundaslenguasolaenseñanzaainmigrantes,asícomoabriralosegresadosun abanico mayor de posibilidades dentro del mundo de la comunicación, las industrias culturales y de ocio, elintercambioculturalytodasaquellasactividadeshumanasenlasqueellenguajeylaculturaliterariaconstituyenunelementofundamental,sin,porello,renunciaralatradiciónfilológica.

Consuofertadocente,pretende,además,facilitaralegresadosuactividaddentrodelcontextosocioeconómicoenelque se encuentra, elmás próximo, dentro de la euroregiónGalicia-Norte de Portugal y, elmás amplio, la UniónEuropea,porunlado,facilitándoleherramientaslingüísticasyculturalesnecesariasparacomprenderlaotraculturay,porotro, facilitándoleherramientassólidasparatransmitir lapropiadentrodel respetoy lapuestaenvalordelintercambioculturalcomoelementoenriquecedor.

2.2 ReferentesexternosalaUniversidad

Laeleccióndeltítulodelgradoysuorganizaciónnoestámotivadasolaporcausas internasosociales,tambiénhainfluidoensuelecciónlaexistenciadeotrosplanessimilaresenGalicia,enEspañayenelextranjero;ademásdeloestablecidoenlasleyesylasrecomendacionesdeagenciasestatales.

2.2.1.ReferentesenGalicia

Enlasotrasdosuniversidadesgallegas,UniversidaddeSantiagodeCompostelayUniversidaddeACoruña,noexiste,enestosmomentos,untítuloconlamismadenominación.LaUniversidaddeSantiagodeCompostelaofreceungradoenLenguayLiteraturaGallegasyotroenLenguayLiteraturaEspañolas;laUniversidaddeACoruña,unoenEspañol:EstudiosLingüísticosyLiterariosyotroenGallegoyPortugués:EstudiosLingüísticosyLiterarios.Asípues,elgradoenFilologíasgallegayespañolaseríaungradodiferenciadodentrodelSistemaUniversitariodeGalicia.

2.2.2.ReferentesenEspaña

Enel conjuntode lasuniversidadesdel estadoespañol sonmuchas lasquehanabandonado ladenominacióndefilología,comoenGalicia,perohaymuchastambiénquelosiguenmanteniendo,así,porejemplo,tienengradosenFilologíahispánicaoFilologíaespañola:

7

• UniversidaddeSalamanca• UniversidaddeSevilla• UniversidaddeNavarra• UniversitatdeBarcelona• UniversidaddeExtremadura• UniversidaddeCórdoba• UniversidaddeGranada• UniversitatdeLleida• UniversidaddeZaragoza• UniversidaddelPaísVasco–EuskalHerrikoUnibersitatea

Esteelencodeuniversidadesessuficienteparamostrarque,sibienseríaungradodiferenciadodentrodelsistemauniversitario gallego, entroncaría conmuchas universidades del Estado que han optado pormantener el términofilología.

2.2.3.Referentesinternacionales

Eltérminofilologíaentroncadirectamenteconlatradiciónromanísticay,dentrodeesta,sehamantenidoenmuchasuniversidadeseuropeas,sobretodo,alemanas.Tienen,porejemplo,gradosenfilologíahispánicaodeotraslenguas:

• Ruhr_UniversitätBochum(http://www.dekphil.ruhr-uni-bochum.de/index.html)• UniversitätHeidelberg(https://www.uni-heidelberg.de/fakultaeten/neuphil/index.html)• UniversitätMünster:(https://www.uni-muenster.de/Philologie/)• UniversitätFreiburg:(http://www.philolfak.uni-freiburg.de/)• JohannesGutenbergUniversitätMainz(https://www.fb05.uni-mainz.de/aktuell/)• UniversitätLeizpig(https://www.philol.uni-leipzig.de/start/)

Pero,másalládesudenominación,enlaUniónEuropeatambiénexistengradosrelacionadosconnuestrapropuestadetítulo,centradosenelestudioteóricoyaplicadodevariaslenguasydelasculturasyliteraturasasociadasaestas.Bajo denominaciones bastante variadas, respondiendo a las diferentes tradiciones de los respectivos contextosculturales.Enelentornomáspróximopodemosponeralgunosejemploscomolossiguientes:

En Portugal, se imparten los siguientes títulos: en laUniversidad de Lisboa, Licenciatura em linguas, literaturas eculturas https://www.letras.ulisboa.pt/pt/cursos/licenciaturas-1-ciclo/linguas-literaturas-e-culturas#major-em-l%C3%ADnguas-modernas;oenladeOporto,laLicenciatura em Línguas, literaturas e culturashttp://sigarra.up.pt/flup/pt/cur_geral.cur_view?pv_ano_lectivo=2013&pv_origem=CUR&pv_tipo_cur_sigla=L&pv_curso_id=457.Estasofrecentantodelestudiodelalenguayliteraturasportuguesajuntoconlasdeotraslenguasextranjeras.

EnelReinoUnidoseofrecenlostítulosdeModernLanguagesandLinguistics(http://www.ox.ac.uk/admissions/undergraduate_courses/courses/modern_languages_and_linguistics/modern_languages_and.html)(Oxford).EnItaliapodemoscitareltítulodeFilologiamoderna,https://www.filologiamoderna.unifi.it/ls-3-corso-di-studio.html(UniversitàdegliStudidiFirenze).EnFranciasedenomina“LettresModernes”laformacióndeprimerenlenguayliteraturafrancesasqueseofreceentodaslasuniversidadesfrancesasquetienenestudiosdelaramadeLettres.

2.2.4.Referenteslegales

ElgradodeFilologíasgallegayespañolasehaconfeccionadotambiénteniendoencuentayrespetandolalegislaciónvigenteylasrecomendacionesdelasagenciasestatales.

• LeyOrgánica4/2007,de12deabril,porlaquesemodificalaLeyOrgánica6/2001,de21dediciembre,deUniversidades.

8

• ElRealDecreto1393/2007,de29deoctubre,deconformidadconloprevistoeneltítuloVIdelaLeyOrgánica4/2007deUniversidades,queestableceelmarconormativoparalaordenaciónyverificacióndeenseñanzasuniversitariasoficiales.

• ElRealDecreto49/2004,de19deenero,sobrehomologacióndeplanesdeestudiosytítulosdecarácteroficialyvalidezentodoelterritorionacional.

• ElLibroBlancodelProgramadeConvergenciaEuropeadelaANECA.LibroBlancodelostítulosdegradoenelámbitodelalengua,literatura,culturayCivilización.TraslosestudiosrealizadosypublicadosenelLibroBlancodelProgramadeConvergenciaEuropeadelaANECA.

El grado en Filologías gallega y española intenta recoger las recomendaciones del Libro Blanco de la ANECA y latradiciónhispánica.Porunlado,latradiciónensutítulodeFilologíasy,porotro,laadaptaciónalmarcoeuropeoensusmenciones:LenguayliteraturagallegasyLenguayliteraturaespañolas.Ademásrecogelarecomendacióndequelosestudiosfilológicosdebenseguirelcriteriofundamental“deproporcionarunaformaciónendoslenguas,maternamás otra lengua, y sus respectivas literaturas y civilizaciones”; en este caso se proporciona formación en las doslenguasmaternasyotrasdosdelámbitoeuropeoofreciendonosoloformación lingüísticasinotambién literariaycultural.

2.3 Descripción de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboración del plan de

estudios

SegúnelDecreto222/2011,de2dediciembre,porelque se regulan lasenseñanzasuniversitariasoficialesenelámbitodelaC.A.deGalicia,elnúmeromediodealumnadodenuevoingresonecesarioparalasubsistenciadeungradoesde50, yen sumomento sehizonecesariauna reformadelGradoenEstudiosdeGallegoyEspañolquecondujoalGradoenCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterarios,queseimplantaenelcurso2014-2015.El informedefinitivodelaaprobacióndelamemoriallegaeldía11/07/2014,despuésdequefinalizaseelplazodepreinscripcióndelalumnado(04/07/2014),loquenopermitióorganizartodaslasaccionesdepromocióndelnuevogrado,ynosealcanzalamatrículade50denuevoingreso.

Enelaño2015(enelpropiocurso2014-2015)sesolicitaaldecanatode laFacultadunplandeviabilidad,sinquerealmentehubiesedadotiempoadaraconocerelnuevogradoyhacerelseguimientodesuevolución.

Enel2017laFacultadsolicitaelreconocimientodesingularidaddelatitulación,acogiéndosealaOrdendel1demarzode2017delaXuntadeGaliciaendondesefijanloscriteriosparaelSistemaUniversitariodeGalicia.EnlaresoluciónpublicadaenelDOGdel14/11/2017noseincluyeestetítulodegrado.EnelConsejodeGobiernodelaUniversidaddeVigo, celebradoel22/01/2017 solo se comunicaqueel segundoañodelplandeviabilidadespositivoyno secontemplaningunaacción.

Lapolíticadelossucesivosequiposdecanalessehacentradoenintensificarlascampañasdecaptacióndeestudiantesparanuestrosgrados.

Laevolucióndelamatrículaenestetítuloeslaquesigue:

-curso2014-2015:34 -curso2015-2016:25 -curso2016-2017:30 -curso2017-2018:49 -curso2018-2019:21

El 22 de febrero de 2019, durante el periodo abierto para solicitar modificaciones a los grados y presentardeclaracionesdeinterés,elrectorconvocaurgentementealdecanodelaFacultaddeFilologíayTraducciónparaunareunión,enlaqueseencuentrantambiénelvicerrectordeprofesoradoyeldirectordeláreadegrado.EnestaselecomunicaquedesdelaXuntadeGaliciaexistelaintencióndecerrarelgradodeinmediato,pornoalcanzarelnúmeroprevistodematrículasegúneldecretoalquenoshemosreferidoalinicio.El26delmismomes,eldecanoconvocaalasdireccionesdedepartamentoparatrasmitirdichainformaciónyquesepuedacomenzarareflexionarytrabajarsobre lasposiblessalidasaestasituación.Lacomisiónsereúneendosocasionesmás,el6yel11demarzo,para estudiar la viabilidad de las propuestas trasmitidas desde el rectorado.

9

ElrectorasistealaJuntadeFacultaddel12demarzode2019juntoconelvicerrectordeprofesoradoyelvicerrectordeplanificaciónparainformaralaFFTdelasituacióndelGrado.Señalaquenoesposiblevolveraacogerseaunplandeviabilidad,ylasopcionesquepresentasonlassiguientes:

▪ Convertirelgradoeninteruniversitario▪ Hacerunsologradofilológicocondiferentesramas▪ SolicitarlasingularidaddeungradoenGallego,loqueharíaperdertodosloscontenidosenespañol▪ Compartir90créditosconalgunodelosotrosdosgradosdelaFacultad.

Paraestudiarlaposiblemodificaciónosustitucióndelgradosiguiendoalgunasdelasopciones,eldecanoconvocael14demarzodenuevoalasdireccionesdedepartamento,juntoconlascoordinacionesdegrado,yseconstituyenencomisión de trabajo provisional. En una reunión posterior del día 20 también se incorporan 2 estudiantes de ladelegacióndealumnosymiembrosdelaJuntadeFacultad.Dedichacomisiónsaleunapropuesta:lasoluciónmásadecuadapareceladecompartir90créditosconotrosgradosdelaFacultad,ytendríaquedecidirsesiconelGradoenLenguasExtranjerasoconelGradoenTraduccióneInterpretación.

Eldía20demarzolaprofesoradelDepartamentodelenguaespañola,RosaPérezRodríguez,presentaunapropuesta,acompañada de otra en lengua de signos española que ya se había presentado en ese mismo departamento el28/02/2019.Estanocontemplalasposibilidadesplanteadasporelrector,sinoungradoindependientesemejantealmodelodeCienciasdellenguajeyestudiosliterarios,con6módulosenlugarde9.

EnlaJuntadeFacultadcelebradael21/03/2019sedebatieronyvotaronambaspropuestas.Seapruebaconampliamayoríalapropuestaqueproponecompartir90créditos.Acontinuaciónseprocedeavotarconquégradodeberíansercomunes,yelgradoenLenguasExtranjerasesqueelresultaelegidopormayoría.

El6demayolaJuntadeFacultadratificalacomisióndetrabajocomodefinitiva.El7sereúnedenuevoparaseguiravanzadoenlapropuesta.Almismotiempolosdepartamentosexaminanenlasreunionesqueconsideranoportunasla implantación de dicha propuesta y el impacto que puede tener en términos de la capacidad docente de suprofesorado.El15demayolosmiembrosdelacomisiónsereúnenconelVicerrectordeOrganizaciónAcadémicayelDirectorÁreadeGradoconelobjetivodesolventardudasprácticas,aclararplazos,etc.

SeconstituyenlasJuntasdeTitulacióndelgradodeLenguasextranjerasydeCienciasdellenguajeyestudiosliterarioseldía16demayo.Lacomisiónde trabajocontinúaconsu tareaeldía20,perfilando lapropuestade90créditoscomunesquesepresentaráparasuaprobacióneldía21ante las JuntasdeTitulaciónarribamencionadas.Dichaspropuestas fueronaprobadasenambas juntas.Además,en la JuntadelgradoenCienciasdel lenguajeyestudiosliterariossenombraunacomisiónredactoradelnuevoplandeestudios,quesustituiráalacomisióndetrabajo.Estasecompondrádelasdireccionesdelosdepartamentos(oenquiendeleguen,siprocede)condocenciaenesanuevatitulación: Lengua española, Literatura española y teoría de la literatura, Filología gallega y latín y Traducción ylingüística,dosestudiantesdelgrado;estarápresididaporeldecano.

Eldía24sereúneporprimeravezlacomisiónredactora,yyaeldía28presentaenJuntadeTitulaciónlaestructuraglobaldelgrado.Enposterioresreunionessedistribuyeeltrabajoparalaelaboracióndelamemoriadeverificación,que una vez terminada se presentará para su aprobación en Junta de Titulación, Comisión de Calidad y Junta deFacultadel07/06/2019.

10

3. Competencias3.1 Competenciasbásicasygenerales

3.1.1. Competenciasbásicas

Relacióndecompetenciasbásicasqueelalumnadodebeadquirirdurantesusestudios(establecidasporelRD861/2010)

CompetenciaBásica1(CB1):

Quelosestudianteshayandemostradoposeerycomprenderconocimientosenunáreadeestudioquepartedelabasedelaeducaciónsecundariageneral,ysesueleencontrar aunnivelque, si bien seapoyaen librosde textoavanzados,incluyetambiénalgunosaspectosqueimplicanconocimientosprocedentesdelavanguardiadesucampodeestudio

CompetenciaBásica2(CB2):

Quelosestudiantessepanaplicarsusconocimientosasutrabajoovocacióndeuna formaprofesional yposean las competenciasque suelendemostrarsepormediodelaelaboraciónydefensadeargumentosylaresolucióndeproblemasdentrodesuáreadeestudio

CompetenciaBásica3(CB3):Quelosestudiantestenganlacapacidaddereunireinterpretardatosrelevantes(normalmentedentrodesuáreadeestudio)paraemitirjuiciosqueincluyanunareflexiónsobretemasrelevantesdeíndolesocial,científicaoética

CompetenciaBásica4(CB4):Quelosestudiantespuedantransmitirinformación,ideas,problemasysolucionesaunpúblicotantoespecializadocomonoespecializado

CompetenciaBásica5(CB5):Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizajenecesariasparaemprenderestudiosposterioresconunaltogradodeautonomía

3.1.2. Competenciasgenerales

Relacióndecompetenciasgeneralesqueelalumnadodebeadquirirdurantesusestudios.

CompetenciaGeneral1(CG1): Capacitación de los y las estudiantes para que adquieran conocimientoslingüísticosyliterarios.

CompetenciaGeneral2(CG2):Adquisición de los fundamentos metodológicos y críticos que permitanacceder al estudiantado al ejercicio de la actividad profesional con unaformaciónversátileinterdisciplinar.

CompetenciaGeneral3(CG3):Capacidadenelmanejode lasnuevas tecnologíasde la informaciónyde lacomunicaciónaplicadasalcampodelosestudioslingüísticosyliterarios.

CompetenciaGeneral4(CG4):Capacidaddecomunicaciónoralyescritaenespañol,gallegoyenotrasdoslenguasdelámbitoeuropeo.

CompetenciaGeneral5(CG5):Capacidadparacomprenderlasinterrelacionespertinentesentrelosdiversosámbitosdeestudioqueintegraneltítulo.

CompetenciaGeneral6(CG6):Capacidaddeapreciarotrasculturasycompetenciaparasensibilizaralentornopropioenlaapreciacióndeladiversidadintercultural.

CompetenciaGeneral7(CG7):Conocimiento de los métodos básicos del estudio y análisis lingüístico yliterario.

CompetenciaGeneral8(CG8):Capacidadparaparticiparendebatesyactividadesdegrupoyorganizarlos,desarrollandounpensamientoautónomoycrítico.

CompetenciaGeneral9(CG9):Habilidaddeaprendizajequepermitancontinuaralalumnadoestudiandodemaneraautónomabasándoseenlosconocimientosadquiridosyenelusodelasnuevastecnologías.

CompetenciaGeneral10(CG10):Capacidadparadesarrollarunprocesodecomunicaciónsólido,responsableyético.

11

3.2. Competenciastransversales

Relacióndecompetenciastransversalesqueelalumnadodebeadquirirdurantesusestudios.

CompetenciaTransversal1(CT1): Capacidaddeaplicarlosconocimientosalapráctica.

CompetenciaTransversal2(CT2): Capacidadparatrabajarenequipo.

CompetenciaTransversal3(CT3): Capacidaddegenerarnuevasideas.

CompetenciaTransversal4(CT4): Capacidaddelocalizarygestionarlainformación.

CompetenciaTransversal5(CT5): Capacidaddeanálisisysíntesis.

CompetenciaTransversal6(CT6): Habilidadparatrabajardeformaautónomaytomardecisiones.

CompetenciaTransversal7(CT7): Capacidadcríticaydeautocrítica.

CompetenciaTransversal8(CT8):Capacidadparacomprenderelsignificadoyaplicacióndelaperspectivadegéneroenlosdistintosámbitosdeconocimientoyenlaprácticaprofesionalconelobjetivodealcanzarunasociedadmásjustaeigualitaria.

CompetenciaTransversal9(CT9):Sostenibilidad y compromiso ambiental. Uso equitativo, responsable yeficientedelosrecursos.

CompetenciaTransversal10(CT10): Respetoporlaéticaprofesionaly,enparticular,porlapropiedadintelectual.

3.3. Competenciasespecíficas

Relacióndecompetenciasespecíficasqueelalumnadodebeadquirirdurantesusestudios.

CompetenciaEspecífica1(CE1): Dominioinstrumentaldelaslenguasgallegayespañola.

CompetenciaEspecífica2(CE2): Conocimientodelagramáticadelaslenguasdelgrado.

CompetenciaEspecífica3(CE3): Conocimientodelasliteraturasdelaslenguasdelgrado.

CompetenciaEspecífica4(CE4): Conocimientodedoslenguasdelámbitoeuropeoydellatín.

CompetenciaEspecífica5(CE5): Conocimientodelosconceptosymétodosdelanálisislingüístico.

CompetenciaEspecífica6(CE6): Conocimientodelosconceptosymétodosdelanálisisliterario.

CompetenciaEspecífica7(CE7):Conocimientodelascorrientesteóricasymetodológicasdelateoríaycríticaliteraria.

CompetenciaEspecífica8(CE8): Conocimientodelascorrientesteóricasymetodológicasdelalingüística.

CompetenciaEspecífica9(CE9):Conocimiento de la periodicidad y sistematización de los movimientosliterarios.

CompetenciaEspecífica10(CE10): Conocimientodelosconceptosymétodosdelaliteraturacomparada.

CompetenciaEspecífica11(CE11):Conocimiento de la evolución histórica interna y externa del español ogallego.

CompetenciaEspecífica12(CE12): Conocimientodelasemánticaylalexicologíadelgallegooespañol.

CompetenciaEspecífica13(CE13):Conocimiento de la situación sociolingüística de la lengua gallega oespañola.

CompetenciaEspecífica14(CE14): Conocimientosfilológicosparalaenseñanzadelalenguagallegaoespañola.

12

CompetenciaEspecífica15(CE15):Conocimiento de las repercusiones lingüísticas e interculturales delcontactodelenguas.

CompetenciaEspecífica16(CE16): Conocimientodelahistoriadelospaísesdelaslenguasdelgrado.

CompetenciaEspecífica17(CE17):Conocimientoteóricoyprácticodelosdiccionariosdelespañologallegoensusdiferentesformatos.

CompetenciaEspecífica18(CE18):Conocimientoteóricoyprácticodelafonéticayfonologíadelgallegoodelespañol.

CompetenciaEspecífica19(CE19): Conocimientodelaliteraturahispanoamericana.

CompetenciaEspecífica20(CE20): Conocimientodelaecdóticayedicióndetextos.

CompetenciaEspecífica21(CE21): Conocimientodelosconceptosymétodosparaelanálisisdeldiscurso.

CompetenciaEspecífica22(CE22):Conocimiento de los fundamentos teóricos y aplicados de la LingüísticaComputacionalasícomodelosrecursos,herramientasyaplicacionesdelasTecnologíasdelaLengua.

13

4. Accesoyadmisiónestudiantes4.1. Sistemasdeinformaciónprevio

Víasdeacceso

Elartículo14delRealDecreto1393/2007,de29deoctubre(modificadoporelRD861/2010,de2dejulio,yporelRD43/2015de2defebrero)porelqueseestableceelaccesoalasenseñanzasoficialesdeGradoestablece:

1. El acceso a las enseñanzas oficiales de Grado se regirá de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzasuniversitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas,modificadoporelRealDecreto558/2010,de7demayo.

2. Las universidades dispondrán de sistemas accesibles de información y procedimientos de acogida yorientacióndelosestudiantesdenuevoingresoparafacilitarsuincorporaciónalasenseñanzasuniversitariascorrespondientes.Estossistemasyprocedimientosdeberánincluir,enelcasodeestudiantesconnecesidadeseducativas específicas derivadas de discapacidad, los servicios de apoyo y asesoramiento adecuados, queevaluaránlanecesidaddeposiblesadaptacionescurriculares.

ElaccesodelalumnadoalaUniversidadserealizadeacuerdoconelRealDecreto412/2014,deacuerdoalcalendariodeimplantaciónqueenelmismoseseñala.

Canalesdedifusión

EnrelaciónalainformaciónpúblicadelostítulosdeGradoUniversitarioenlaUniversidaddeVigo,enlaactualidad,sonaccesiblesyestándisponibleslossiguientescanalesdeinformación:

1. Información que proporciona la página web de la Universidade de Vigode carácter general: En la páginaprincipalde laUniversidadedeVigo (http://www.uvigo.gal),enelapartado"Estudiar"seaccedea todoelcatálogodetitulacionesdelaUniversidaddeVigo.Enestadirecciónfiguraellistadoordenadoporámbitos,por campus o por áreas de conocimiento de las titulaciones de grado, máster y doctorado, así como lainformaciónpropiadecadatítulo.Esta información incluye ladenominaciónformaldeltítulo, informaciónrelativaalascondicionesdeaccesoyadmisión,centrodeadscripción,datosdecontactodelcoordinador/a,direcciónde Internetpropiadelprogramaymemoriadeverificación,númerode créditosdelprogramaymodalidaddelaenseñanza.Encuantoalainformaciónrelativaalprocedimientodematrícula,estáactivalainformaciónenelapartadoEstudiar\MatriculadelapáginaprincipaldelaUniversidaddeVigo.EndichapáginawebfiguralainformacióndetalladaalrespectodelaconvocatoriadematrículaparaestudiosdeGrado,MásteryDoctoradoenlaUniversidaddeVigo.

2. LaFacultaddeFilologíayTraducciónutilizasupropiapáginawebcomocanaldeinformaciónparaposiblespersonas interesadas (http://fft.uvigo.es/es/). Además participa activamente (con presentaciones yactividades representativas de las distintas titulaciones) en charlas, jornadas de orientación, jornadas depuertasabiertasyotrasactividadesdestinadasaestudiantesypersonasconresponsabilidadesdeorientaciónenenseñanzasecundaria,organizadasporlapropiaUniversidadedeVigooporotrosorganismosoentidades(e.g.Edugal,Unitour).Porotrolado,mantienecontactodirectoconlosserviciosdeorientacióndeloscentrosdesecundariaybachilleratoyrecibevisitasapeticióndelosmismosparamostrarlasinstalacionesyresponderdeprimeramanoatodaslasconsultasquealumnadoyorientadorespuedantener.Elcentrotieneaprobadoun Plan de Promoción y Captación de Estudiantes que se puede consultar enhttp://fft.uvigo.es/images/docs/calidade/evidencias/R1DO-0202P12014-15.pdf

3. Ademásdeesto,losresponsablesdelgradohanacordadolossiguientesprocedimientosdeinformación:-Folletos explicativos y carteles. Se confeccionaránperiódicamente con la informaciónmásdestacabledelgrado.EstematerialseenviaráatodasaquellaspersonasquesoliciteninformaciónysedistribuiránatodosloscentrosdesecundariadeGaliciayacentrosdesecundariadePortugalyLatinoamérica.Tambiénseremitiráinformaciónalasoficinasdeatenciónalalumnadoyalosmediosdecomunicación.

14

-Actualizaciónymantenimientodelapáginawebdefafacultadhttp://webs.uvigo.es/centros/fft/querecogela informaciónadministrativa, laorganizaciónde ladocencia,elcuadrodeprofesorado,elhorariodecadacurso académico, la información sobre ayudas y becas, la normativa, el sistema para garantizar lasreclamacionesdelalumnado, laorganización tutorial,el sistemadegarantíadecalidadyotra informaciónrelevante.Igualmentelosdepartamentoscondocenciamayoritariaenelgradosecomprometenaactualizarregularmentesusrespectivaswebs,quecontienen,ademásdeinformacióngeneral,informaciónespecíficadelas diferentes áreas de conocimiento que las conforman: actividades extracurriculares, convocatorias,publicaciones,eventos,seminarios,jornadas,congresos,etc.http://webh03.webs.uvigo.es/http://deph10.webs4.uvigo.es/gl/https://litespfft.wordpress.com/-Utilizaciónde las redes socialesparapromocionar el título, tal y como seestáhaciendo conelGradoenCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterarios:https://www.facebook.com/uvigo/videos/469158626920505/https://www.facebook.com/facultadefiloloxiaetraducion/videos/1112394562262483/https://www.facebook.com/facultadefiloloxiaetraducion/?tn=%2Cd%2CP-R&eid=ARBAUn08cH4VOJomrNnVg7zpoIXdydQkKE-9-c1q2qAdRogCG0mMW5S5onCx1zhpY6h2A2deIpiM6wd-Actualizaciónymantenimientode lasdistintas redes sociales vinculadasa lasáreasydepartamentos condocenciamayoritariaenelgrado,enlasquesedanaconocerlasmúltiplesactividades(extracurriculares)enlasquepuedeparticiparelalumnadoademásdediferentesconvocatoriasalasquepuedeconcurrir.Filoloxíagalegaelatina:https://www.instagram.com/filgalport/https://twitter.com/GalegoVigohttps://www.facebook.com/filgalportvigo/https://www.youtube.com/channel/UCxWUfcD6HrR5vJvVOPTfCQADepartamentodeliteraturaespañolayteoríadelaliteratura:https://www.facebook.com/litespfftuvigo/

Procedimientosdeacogidayactividadesdeorientación

EnelRealDecreto1393/2007,de29deoctubre,porelqueseestablecelaordenacióndelasenseñanzasuniversitariasoficiales,seespecificalaobligacióndelasUniversidadesEspañolasdedisponerdesistemasaccesiblesdeinformacióny procedimientos de acogida y orientación del alumnado de nuevo ingreso. Atendiendo a este requerimiento, laUniversidadedeVigoofreceinformaciónyorientaciónalalumnadodenuevoingresoensupáginawebdentrodelossiguientesapartados:Estudios,Centros,Servicios,BibliotecayExtensiónculturalyestudiantes.

Porotrolado,desdeelVicerrectoradodeCaptacióndeAlumnado,EstudiantesyExtensiónUniversitariasearticulanlassiguienteslíneasdeacciónenlorelativoalossistemasdeinformaciónpreviaalamatriculaciónyalosprocesosdeacogidayorientacióndelalumnadodenuevoingreso:

• Intervenciones informativas realizadasen losCentrosdeSecundaria,dirigidasalalumnadodesegundodeBachilleratoydesegundodelosCiclosFormativosdeGradoSuperior.SepresentainformaciónesencialquehadeserconocidaporestosantesdeconcluirtantoelBachilleratocomoelCiclodeGradoSuperior,entrelaquepodemosmencionar:

o AccesoalaUniversidad:Pruebasyprocedimiento.o EstudiosUniversitarios:Tiposyestructura.o Becasyayudasalestudio:Principalesinstitucionesconvocantes

15

• Organizaciónde jornadas conorientadores:Promovidasprincipalmentepara facilitar el encuentro con losDepartamentosdeOrientaciónde losCentrosdeSecundariayactualizar la informaciónrelacionadacon laUniversidad.

• OrganizaciónydesarrollodelasvisitasguiadasalosCampusdelaUniversidaddeVigo,conlafinalidaddedaraconocerinsitulasinstalacionesquelaUniversidadedeVigoponeadisposicióndelalumnado.

• Participaciónen las feriaseducativas:Organizadasenámbitosautonómico,nacionale internacional,estándestinadasadaraconoceralalumnadolaofertaeducativaydeserviciosdelaUniversidaddeVigo.

• Campaña de divulgación de la Universidade de Vigoorientada al alumnado que comienza sus estudiosuniversitarios en el siguiente curso académico. Esta información está disponible en la páginahttps://www.uvigo.gal/enelapartadodeFuturoAlumnado,dondetambiénseincluyendiversasguíasparaelalumnado

• Serviciodeatencióntelefónicayvirtualdeatenciónaloscentroseducativosdesecundaria.

Además, en la Facultade de Filoloxía e Tradución se desarrollan otras líneas de acción que apoyan la acogida yorientacióndelalumnadodenuevoingresoensuincorporaciónalaUniversidadylatitulación,talescomo:

• PáginawebdeCentro(http://fft.uvigo.es/es/).Constituyeunmediodeorientacióncomplementarioenlavidaacadémicadelalumnado.Deformageneral,enellael/laestudiantepodráencontrarinformaciónbásicasobreelPlandeEstudiosdelatitulaciónenlaqueseencuentramatriculado,loshorariosdeclase,calendariodeexámenes,accesoalosserviciosdelCentro(Secretaría,Biblioteca,AuladeInformática),etc…queseactualizaregularmente.

• Jornadasdeacogidadelnuevoalumnado.Enestasjornadaselalumnadorecibeinformaciónsobreelcentro,loshorarios,laestructuradelosestudios,losserviciosdelcentroyotrosserviciosdelauniversidad,asícomodelaestructuraorganizativadelauniversidadylasfuncionesdecadaunodelosórganosderepresentación.Ademásconoceasututor/ayasusrepresentantesenladelegacióndealumnadodelcentro.Enelsiguienteenlacefiguraelprogramadelasúltimasjornadashttp://fft.uvigo.es/es/alumnado/jornadas-de-acogida

Perfildeingresorecomendado

Se considera perfil de ingreso en lo referido a conocimientos, habilidades y capacidades de partida un nivel debachillerato. En concreto, las características personales (sensibilidades, aptitudes, capacidades específicas…) yacadémicasdeaquellaspersonasqueseconsideranmásadecuadaspara iniciar losestudiosdeGradoenFiloloxíaEspañolaeGalegason:

• Inquietud, curiosidad y sensibilidad por las manifestaciones de las lenguas, literaturas y las diferentesmanifestacionesculturalesdelpaís.

• Conocimientosbásicosdeliteraturaensusdiferentesmanifestacionesycontextos.• Sensibilidadparalaapreciacióndelacomunicacióncomofenómenocomplejoenunasociedadcambiantey

dinámica.• Capacidadesbásicasparalaexpresiónoralyescritayparalacomprensiónlectora.• Capacidadparalaaceptacióndeladiversidadcultural.• Habilidadesbásicasparaelmanejodeherramientasdeaccesoalainformación• Utilizaciónsolventeyresponsabledelastecnologíasdelainformaciónylacomunicación.• Madurezpersonalysocialyespírituemprendedorconactitudesdecreatividad,curiosidadcientífico-cultural,

flexibilidad, iniciativa, responsabilidad intelectual, trabajo enequipo, trabajo autónomo, confianza enunomismoysentidocrítico.

• Interésenlaadquisicióndeestrategiaspormediodelascualessepuedaampliarlacapacidaddecomprensióneinterpretacióndelmundoylarealidad.

16

4.2. Requisitosdeaccesoycriteriosdeadmisión.4.2.1Acceso

LaLeyorgánica2/2006,del3demayo,deeducación,modificadaporlaLeyorgánica8/2013,del9dediciembre,paralamejoradelacalidadeducativa,prevéenelartículo36bislarealizacióndeevaluacionesindividualizadasalfinalizarlaetapadebachillerato.

Por Real decreto-ley 5/2016, del 9 de diciembre, de medidas urgentes para la ampliación del calendario deimplantacióndelaLeyorgánica8/2013,del9dediciembre,paralamejoraeducativa,seadoptanmedidasqueafectanlaconfiguracióndelaevaluaciónfinaldebachilleratoquesecelebraráalaconclusióndelcurso2016/2017.

Enconcreto,ensuartículoprimeromodificalaDisposiciónfinalquintadelaLeyorgánica8/2013,del9dediciembre,deformaque laevaluacióndebachilleratoparaelaccesoa laUniversidadreguladaenelartículo36bisde laLeyorgánica 8/2013, del 9 de diciembre, no será necesaria para obtener el título de bachillerato y se realizaráexclusivamenteparaelalumnadoquequieraaccederaestudiosuniversitarios.

Asimismoregula,entreotrosaspectos,elrégimenjurídicodelapruebaseñalando,enelartículo2.4.c)delcitadoRealdecreto-ley, que las administraciones educativas organizarán la realización material de la evaluación final debachilleratoparaelaccesoalaUniversidadencolaboraciónconlasuniversidades,queasumiránlasmismasfuncionesyresponsabilidadesqueteníanenrelaciónconlasPruebasdeAccesoaUniversidad.EnGaliciaestaspruebasestaránreguladas,supletoriamente,yenloqueresultencompatibleconelnuevomarconormativo,porlaOrdende24demarzode2011,por laqueseregulan laspruebasdeaccesoa lasenseñanzasuniversitariasoficialesdegradoyelprocesodeadmisiónalastresuniversidadesdelsistemauniversitariodeGalicia.

PorOrdendelMinisteriodelaPresidencia,RelacionesconlasCorteseIgualdadPCI/12/2019de14deenero,dictadaen desarrollo del Real decreto 310/2016, del 29 de julio, que regula las evaluaciones finales de secundaria, sedeterminanlascaracterísticas,eldiseñoyelcontenidodelaevaluacióndeBachilleratoparaelaccesoalaUniversidad,lasfechasmáximasderealizaciónyderesolucióndelosprocedimientosderevisióndelascalificacionesobtenidas,paraelcurso2016/2017.

Teniendoencuentaestemarconormativo,laXuntadeGaliciadictóunaResolucióndefecha11defebrerode2019paraconcretarenGalicialarealizacióndelaevaluacióndebachilleratoparaelaccesoalaUniversidad(ABAU)apartirdelcurso2017/2018quepuedeconsultarseenelDOG(DiarioOficialdeGaliciadel21/02/2019):

https://www.xunta.gal/dog/Publicados/2019/20190221/AnuncioG0534-110219-0004es.pdf

Deacuerdoconloestablecidoenelartículo12delaOrdendelMinisteriodelaPresidencia,RelacionesconlasCortese Igualdad PCI/12/2019 de 14 de enero, las universidades asumen lasmismas funciones y responsabilidades quevenían realizandohasta el curso 2016/2017. Las funciones de organización a las que se hace referencia en dichoartículoserándesempeñadasporlaComisiónInteruniversitariadeGalicia(CIUG).

LaCIUGesunórganointeruniversitario,sinpersonalidadjurídicayestarácompuestaporlosdelegadosdelosrectoresdelasuniversidadesdelsistemauniversitariodeGaliciayportresprofesoresoprofesorasdeeducaciónsecundarianombradosporlaConselleríadeCultura,EducaciónyOrdenaciónUniversitaria.

Así,ycomosedetallaenlapáginawebdelaCIUG(http://ciug.gal/)podránacceder“alasenseñanzasuniversitariasoficialesdegradodel SistemaUniversitariodeGalicia (SUG) laspersonasque reúnancualquierade los siguientesrequisitos:

a) TenersuperadalaABAUestablecidaenelRealDecretoLey5/2016de9dediciembre,demedidasurgentesparalaampliacióndelcalendariodeimplantacióndelaLeyOrgánica8/2013de9dediciembre.

b) Tener superada la PAU establecida en el RD 1892/2008, de 14 de noviembre, o según las normativasanteriores,estandoenposesióndecualquieradelostítulosycertificadosqueseindicanacontinuación:• Títulodebachilleratorelacionadoenlosartículos37y50.2delaLeyOrgánica2/2006,de3demayo,de

Educación.

17

• TítulodebachilleratoestablecidoporlaLeyOrgánica1/1990,del3deoctubre,deOrdenaciónGeneraldelSistemaEducativo.

• Certificadoacreditativodetenersuperadoelcursodeorientaciónuniversitaria.• Certificadoacreditativodetenersuperadoelcursopreuniversitario.• Cualquier otro título que elMinisterio de Educación declare equivalente, a estos efectos, al título de

bachilleratoreguladoporlaLeyOrgánica2/2006,del3demayo,deEducación.• Títulohomologadoaltítuloespañoldebachilleratoparaestudiantesdesistemaseducativosextranjeros.

c) CumplirlosrequisitosexigidosparaelaccesoalauniversidadenlossistemaseducativosdeEstadosmiembrosde laUniónEuropeaodeotrosEstadoscon losqueEspañasubscribieseacuerdos internacionalesenestamateria,segúnloprevistoenelartículo38.5delaLeyOrgánica2/2006,de3demayo,deEducación.

d) Tener superada laPruebadeAccesoa laUniversidadparamayoresde25años,previstaen ladisposiciónadicional vigésimo quinta de la Ley Orgánica 6/2001, del 21 de diciembre, de Universidades, o tenerlasuperada,enelSistemaUniversitariodeGalicia,segúnnormativasanteriores.

e) Tenersuperadalapruebadeaccesoalauniversidadparamayoresde45años,previstaenelartículo42.2dela LeyOrgánica 6/2001, del 21 de diciembre, deUniversidades, en la redacción dada por la LeyOrgánica4/2007,del12deabril.

f) Poseeruntítulodetécnicosuperiordeformaciónprofesional,enseñanzasdeartesplásticasydiseñoodetécnicodeportivosuperior,alosqueserefierenlosartículos44,53e65delaLeyOrgánica2/2006,del3demayo,deEducación,otítulosequivalentes.”

g) Poseeruntítulouniversitariooficialdegrado,untítulodeloscorrespondientesalaanteriorordenacióndelaenseñanzauniversitaria(diplomado,licenciado,ingenieroetc.)otítulosequivalentes.

h) EstarencondicionesdeaccederalauniversidadsegúnordenacioneseducativasanterioresalaestablecidaporelRD1892/2008,del14denoviembre,nocontempladasenlosapartadosanteriores”

Laentradaenvigorde la LeyOrgánicapara laMejorade laCalidadEducativamodifica los requisitosdeaccesoyadmisiónalasenseñanzasoficialesdegradodesdeeltítulodeBachilleroequivalenteestablecidoenelartículo38dela LeyOrgánica 2/2006 de 3 demayo, de Educación e introduce las disposiciones adicionales trigésimo tercera ytrigésimosextaqueestablecenrespectivamenteelaccesoparalostituladosenBachilleratoEuropeoeInternacionalyalumnosyalumnasprocedentesdesistemaseducativosdeEstadosmiembrosdelaUEodeotrosconlosquesehayanestablecidoacuerdosinternacionales,yelaccesodesdelastitulacionesdeTécnicoSuperioryTécnicoDeportivoSuperiorydealumnosyalumnasenposesióndeuntítulo,diplomaoestudioobtenidoorealizadoenelextranjeroequivalentealtítulodeBachiller.

De acuerdo con esta nueva redaccióndadapor la LeyOrgánica 8/2013, de 9 dediciembre, el acceso al título deFilologíasGallegayEspañolaseatendráalasdisposicionesdelMinisterio,delaComunidadAutónomadeGalicia,atravésdelaCIUG,yaloquesedispongaeneldesarrollonormativodelaUniversidaddeVigo.

NoseestableceránpruebasadicionalesparaelaccesoaltítulodeFilologíasGallegayEspañola,ateniéndoseelaccesoúnicamentealoestablecidoporlaCIUG.

4.2.2Admisión

Las Normas de Gestión Académica para titulaciones de grado reguladas por el Real Decreto 1393/2007 de laUniversidaddeVigo,establecenenelpunto1delTítuloIIque“elestudiantadodebeformalizarlamatrículaenlasenseñanzasdegradoenlaUniversidadedeVigosegúnloestablecidoenlaconvocatoriadematrículaparacadacursoacadémico.Enellaseregularánlosplazosylosprocedimientosrelacionadosconlamisma”.

Deacuerdoconesto,enlaconvocatoriadematrículadegradoenlaUniversidadedeVigodecadacursoacadémico,seestablecenlascondicionesyprocedimientosdeadmisióndelalumnadoquesonlossiguientes:

1. AdmisiónporelprocesoconvocadoporlaComisióninteruniversitariadeGalicia(CiUG)

Elnúmerodeplazasofertadasparaesteprocedimientoseaprueba,paracadacursoacadémico,porelConsejodeGobiernodelaUniversidadedeVigo.Habráquesolicitarlaadmisión(preinscripción)atravésdelosprocedimientos

18

telemáticosqueestablecelaCiUG(http://ciug.gal/).Alfinaldeesteproceso,denocubrirsetodaslasplazasofertadas,laUniversidadedeVigoharápúblicaunaconvocatoriadeplazasvacantesparalaadmisiónymatrícula.

2. AdmisiónporreconocimientodeECTSparaquientengaestudiosuniversitariosoficialesiniciadosynoterminados

Elnúmerodeplazasofertadasparaesteprocedimientoseaprueba,paracadacursoacadémico,porelConsejodeGobiernodelaUniversidaddeVigo.

3. AdmisiónparaquieninicióestudiosdegradoenlaUniversidaddeVigo,trasladóelexpedienteydeseeretomaresosestudios

Dadoquenoestárecogidoelnúmerodeplazasofertadasparaesteprocedimiento,elórganodedireccióndecadacentroatenderálassolicitudesenfuncióndesusposibilidadesdeorganización.

4. Adaptacióndeunatitulaciónoficialenprocesodeextinciónalgradoquelasustituye

Quien,siendoestudiantedeunatitulaciónoficialenprocesodeextinción,deseeadaptarsealgradoquelasustituye,deberáhacerelreconocimientoatravésdelasecretaríavirtualymatricularseenlanuevatitulacióndegrado.

5. Requisitosformativoscomplementarios

QuientengaunaresoluciónfavorabledehomologaciónexpedidaporelMinisteriodeEducación,CulturayDeporte(MECD) condicionada a la previa superación de complementos formativos, podrá formalizar matrícula en laUniversidadedeVigosiemprequeentresuofertaformativaseencuentreesatitulaciónounaequivalenteenlanuevaestructuradegrados.

Loscomplementos formativospodránconsistiren lasuperacióndeunapruebadeaptitud,en larealizacióndeunperíododeprácticas,en larealizacióndeunproyectootrabajooen lesuperacióndecursostutelados.Cuando laresoluciónpermitamásdeunaopción,serálapersonainteresadalaqueoptelibremente.

6. TituladosenotrasuniversidadesquedeseencursarunamenciónenelmismogradoenlaUniversidaddeVigo

Estaopciónesparaquienhabiéndosetituladoporotrauniversidaddeseecursarunamenciónenunplandeestudiosconlamismadenominación.

19

4.3. Apoyoaestudiantes

DesdelaUniversidadedeVigoseofrecen,atravésdediversosserviciosyprogramas,orientaciónyapoyoalestudiante.Dichosserviciosoprogramassonlossiguientes:

• GabinetePsicopedagógico:atenciónpersonalizadayformación• ProgramadeApoyoalaIntegracióndelAlumnadoconNecesidadesEspeciales(PIUNE)• ServiciodeExtensiónUniversitaria

o SeccióndeInformaciónalEstudiante(SIE)o SeccióndeExtensiónUniversitaria(SEU)

• Área de Empleo y Emprendimiento: prácticas curriculares, ferias de empleo, formación en empleabilidad,formaciónyprogramasdeemprendimiento

• OficinadeRelacionesInternacionales(ORI):programasdemovilidad,prácticasErasmus+• Unidaddeigualdad• Áreadebienestar,saludydeporte• FundaciónUniversidadedeVigo(PrácticasextracurricularesyCentrodeLenguas)

AdemáslaFFTcuentaconlossiguientesprogramasyserviciospropiosdeapoyoenelcentro:

• PAT

UnodelosprocedimientosclaveenlareformadelosestudiosuniversitariosparasuadaptaciónalasdirectricesdeBolonia es el que se corresponde con el desarrollo de acciones de orientación dentro de un plan sistemáticoestructurado,esdecir,eldeunplandeaccióntutorialquepretendecontribuiraldesarrollointegraldelosestudiantesuniversitarios.ElPlan,quesediseñóenelmarcodelSistemaInternodeGarantíadeCalidaddelaFacultaddeFilologíay Traducción según el procedimiento DO-0203 P1, recoge un conjunto de actuaciones destinadas a favorecer laintegracióndelalumnadoenlavidauniversitariayatenderasusnecesidadesformativaseinformativas,deacuerdoconlassiguientesposibilidadesdeacciónodimensiones:

o Académica:orientaciónsobrelosplanesdeestudioyeleccióndeasignaturas.o Profesional:orientaciónsobrelassalidasprofesionales.o Personal:orientaciónsobreaspectosdelavidaprivadadelalumnadoquepuedaninfluirsobrelavida

académica.o Social:orientaciónsobrebecasyayudasparaeldesarrollodelaactividadacadémica.o Administrativa:orientaciónsobrerequisitosadministrativos,matriculaciónyvalidaciones.

LaFacultaddeFilologíayTraduccióndelaUniversidadedeVigosecomprometeallevaradelanteunplandeaccióntutorial(PAT)enloscuatrocursosdelgradoquecombinelaorientaciónacadémica(preferente)conlaadministrativaysocial.ConlaimplantacióndeestePATpretendeconseguirlossiguientesobjetivos:

1.Establecerunsistemadeinformación,orientaciónyseguimientoacadémicoparalosestudiantesmediantelaasignacióndeuntutor/a(dimensiónacadémica).2.Potenciarlacapacidaddeaprendizajeautónomo(dimensiónacadémica).3.Motivarlaparticipaciónactivadelalumnadoenlosdistintosaspectosdelavidauniversitaria(dimensiónsocial).4. Ofrecer información sobre aspectos generales de la Facultad y de la Universidad (dimensión social yadministrativa).

SepuedeconsultarelPATvigenteenelsiguienteenlace:http://fft.uvigo.es/images/docs/calidade/evidencias/R1_DO-0203_P1_2017-18.pdf

• Tutorizaciónprogramasdeintercambio(Erasmus+,ISEP,bolsaspropias)

Con el fin dar a conocer los diferentes programas, informar a los estudiantes de cada uno de los destinos, elalojamientoylasbecasyorientarlessobrelaofertaacadémica,laFFTdisponedeunareddetutoresresponsablesdelosintercambiosconlasdiferentesuniversidadesconlasqueelcentrotieneconvenios.Laspersonastutorasinforman

20

alalumnadoduranteelperíododesolicituddebecasytutorizandemanerapersonalizadaalalumnadodesdequeseleasignadestinohastasuregresoaEspaña.

• Delegacióndealumnado

LaDelegacióndealumnadode laFacultaddeFilologíayTraducciónesunórganocolegiadode losrepresentantesestudiantiles. Promueve actividades que supongan una mejora y una ampliación de la formación humanística,científica y cultural del estudiantado. Asimismo, facilita información al alumnado y trata de solucionar cualquierirregularidadquellegaasuconocimientoenlosámbitosenquetranscurresuactuación.http://fft.uvigo.es/es/alumnado/delegacion-de-alumnado

• Becas,convocatoriasyempleabilidadLawebdelcentroofreceinformaciónactualizadasobreconvocatoriasdebecasyayudasalestudio,asistenciales,deformaciónydemovilidad.http://fft.uvigo.es/es/alumnado/becas-y-ayudasPorotro lado, la FFT tieneunapáginade Facebookexclusivamentededicadaa convocatoriasdebecas, prácticas,accionesdeempleabilidadyvoluntariadorelacionadasconsustítulos:https://www.facebook.com/EmpregoBolsasPrácticas-FFT-UVigo-280832759341625

• Jornadasdeacogida(véasesección4.1)

Además la FFT cuenta con un enlace de igualdad y una persona coordinadora de alumnado con necesidadeseducativasespeciales.

21

4.4. Sistemasdetransferenciayreconocimientodecréditos

RECONOCIMIENTODEACTIVIDADESCULTURALES,DEPORTIVAS,DEREPRESENTACIÓNESTUDIANTIL,SOLIDARIASYDECOOPERACIÓN

ElRD1393/2007(textoconsolidadode3dejuniode2016)ensuartículo12.8establecequeelestudiantadopodráobtener reconocimiento académico en créditos por la participación en actividades universitarias culturales,deportivas, de representación estudiantil, solidarias y de cooperación. Por esto, el Consejo de Gobierno de laUniversidadedeVigoaprobóensusesiónde10/10/2016el“Reglamentodereconocimientodecréditosporrealizaractividadesuniversitariasculturales,deportivas,derepresentaciónestudiantil,solidariasydecooperación”,queserefierealosreconocimientosporestetipodeactividades.

http://extension.uvigo.es/opencms/export/sites/extension/extensiongl/documentos/validacioncreditos/NOVREGULAMENTOCRxDITOS.pdf

Para estos efectos, el plan de estudios deberá recoger la posibilidad de que cada estudiante obtenga unreconocimientodeacadémicodecréditosoptativosporlasactividadesreferidasporunmáximode6créditosdeltotaldelplandeestudioscursado.Conindependenciadelreconocimientoindicadoenelpárrafoanterior,elalumnadodelaUniversidadedeVigopodrásolicitarelreconocimientoacadémicodehastaunmáximode6créditosoptativosporformaciónenidiomas,siemprequelacitadaformaciónserealicealolargodesupermanenciaenlauniversidadyestéimpartidaporeláreadeNormalizaciónLingüística,elCentrodeLenguasdelaUniversidaddeVigo,poruncentrodelenguasuniversitarioacreditadoporlaConfederaciónEuropeadeCentrosdeLenguasdeEnseñanzasuperior,oporunaescuelaoficialdeidiomasocentrooficialequivalenteenotropaís.

En concreto,enel gradoenFilologíasGallegayEspañola se reconoceránhasta6 créditospor realizaractividadesuniversitariasculturales,deportivas,derepresentaciónestudiantil,solidariasydecooperaciónyhasta6porcréditosenformaciónenidiomas.

RECONOCIMIENTODECRÉDITOSDEOTRASTITULACIONESOFICIALESDEGRADO

En cumplimiento de lo dispuesto en el Real decreto 1393/2007, del 29 de octubre, por lo que se establece laordenación de las enseñanzas universitarias oficiales, ymodificaciones posteriores, el Consejo de Gobierno de laUniversidadedeVigoensusesiónde21/03/2018aprobólaNormativadetransferenciayreconocimientodecréditos,queestableceque,elreconocimientodecréditosenlastitulacionesoficialesdegradodeberárespetarlassiguientesreglasbásicas:Siempreque latitulacióndedestinopertenezcaa lamismaramaque ladeorigen,seránobjetodereconocimiento un número de créditos que sea por lo menos el 15 por ciento del total de créditos del título,correspondientes a asignaturas de formación básica de dicha rama. Serán también objeto de reconocimiento loscréditosobtenidosenaquellasotrasasignaturasdeformaciónbásicacursadaspertenecientesalaramadedestino.Elresto de los créditos podrán ser reconocidos por la universidad teniendo en cuenta la adecuación entre lascompetenciasylosconocimientosadquiridos,bienenotrasasignaturasoenseñanzascursadasporel/laestudianteobien asociados a una previa experiencia profesional y los previstos en el plan de estudios o que tengan caráctertransversal.Laexperiencialaboralyprofesionalacreditadapodrásertambiénreconocidaenformadecréditosquecomputaránparalosefectosdelaobtencióndeuntítulooficial,siemprequedichaexperienciaestérelacionadaconlascompetencias inherentesadichotítulo.Elnúmerodecréditosqueseaobjetodereconocimientoapartirde laexperienciaprofesionalolaboralydeenseñanzasuniversitariasnooficialesnopodrásersuperior,ensuconjunto,al15porcientodeltotaldecréditosqueconstituyanelplandeestudios.Noobstante,loscréditosprocedentesdetítulospropiospodrán,excepcionalmente,serobjetodereconocimientoenunporcentajesuperioralseñaladoenelpárrafoanterioro,deserelcaso,serreconocidosensutotalidadsiemprequeelcorrespondientetítulopropioseaextinguidoysustituidoporuntítulooficial.Entodocaso,nopodránserreconocidosloscréditoscorrespondientesalTrabajodefindegrado.Lanormativacompletapuedeconsultarseen:

https://www.uvigo.gal/opencms/export/sites/uvigo/uvigogl/DOCUMENTOS/alumnado/NormativadetransferenciaereconocimientodecrxditosCG21032018..pdf

RECONOCIMIENTODECRÉDITOSCURSADOSENENSEÑANZASSUPERIORESOFICIALESNOUNIVERSITARIAS.

22

Mínimo:30

Máximo:30

Debeserunmínimode30ECTSdeacuerdoconelRealDecreto1618/2011,de14denoviembre,sobrereconocimientodeestudiosenelámbitodelaEducaciónSuperior.Enelartículo6.4delRealDecretoseestableceque“Cuandoelreconocimientosesoliciteparacursarenseñanzasconducentesalaobtencióndeuntítuloquedéaccesoalejerciciodeunaprofesiónregulada,deberácomprobarsequelosestudiosalegadosrespondenalascondicionesexigidasaloscurrículosyplanesdeestudioscuyasuperacióngarantizalacualificaciónprofesionalnecesaria.”

LaXuntadeGaliciatienepublicadouncatálogodecréditosymateriasreconocidasenlastitulacionesoficialesdegradoenfuncióndelatitulacióndeformaciónprofesionaldegradosuperiordelalumnoqueaccedealGrado

http://www.edu.xunta.es/fp/validacions-ciclos-superiores-fp-estudos-universitarios

RECONOCIMIENTODECRÉDITOSCURSADOSENTÍTULOSPROPIOS.

Mínimo:00

Máximo:24

RECONOCIMIENTODECRÉDITOSCURSADOSPORACREDITACIÓNEXPERIENCIALABORALYPROFESIONAL.

Mínimo:00

Máximo:6

Elnúmerodecréditosqueseanobjetodereconocimientoapartirdeexperienciaprofesionalolaboralydeenseñanzasuniversitariasnooficialesnopodrásersuperior,ensuconjunto,al15porcientodeltotaldecréditosqueconstituyenel plan de estudios (36 ECTS). No obstante, lo anterior, los créditos procedentes de títulos propios podrán,excepcionalmente,serobjetodereconocimientoenunporcentajesuperioralseñaladoenelpárrafoanterioro,ensucaso,serobjetodereconocimientosensutotalidad¹siemprequeelcorrespondientetítulopropiohayasidoextinguidoysustituidoporuntítulooficial.

¹ExceptoelTFG/TFM

23

4.5. CursodeAdaptaciónparatitulados(InformaciónrequeridaenelcasodeIMPLANTACIÓN)

Noprocede.

24

5. Planificacióndelasenseñanzas5.1. Descripcióndelplandeestudios

5.1.1. Objetivosgeneralesyespecíficosdeltítulo

El conocimientode la lenguay la literaturadeuna comunidades imprescindible si sedesea conocer su cultura ycomprendersusrelacionessocialesypresentehistórico;elgradodeFilologíasgallegayespañolasecentraenestostresaspectosparaofrecerunsólidoconocimientodelacultura,lasrelacionessocialesypresentehistóricodeGalicia;peroGalicianoesunaentidadculturalysocialmenteaislada,porloque,paraentenderestosaspectos,esnecesariotambiéncomprendersusrelacionesconlosentornossocialesdediferentesnivelesenlosqueseintegra;poreso,estegradotambiénprestaatenciónalalenguayliteraturaportuguesayalalenguayliteraturadeotraslenguaseuropeas.Partiendodeestasconsideraciones,elgradoproponecomoobjetivogeneral:formarprofesionalesdelaslenguasyliteraturasgallegayespañolaqueposean,alavez,unasólidaformaciónfilológicaylashabilidadesnecesariasparalatransferenciadeconocimientoyculturaalasociedadasícomoparalacomunicaciónintercultural.

Esteobjetivogeneralpuededesglosarseencuatroobjetivosespecíficosquelodesarrollan:

1 Dotaralalumnadodeunconocimientointegralcientíficoyrigurosodelalenguagallegaoespañolaqueproveadelashabilidadesyconocimientosnecesariosparaeldesarrolloóptimodelaactividadprofesionalenlosámbitosdeladocenciaylacomunicación.

2 Dotar al alumnado de un conocimiento profundo y especializado de la literatura gallega o española de suevolución, estilos y periodos que le provea de las habilidades y conocimientos necesarios para el desarrolloóptimodelaactividadprofesionalenlosámbitosdeladocenciaylasindustriasculturales.

3 DotaralalumnadodeunconocimientosuficienteenportuguésyotralenguadelaUniónEuropeaquelefaculteparaayudaryfacilitarlosintercambiosinterculturalesyparatransmitirlaculturapropiadentrodelrespetoylapuestaenvalordelintercambioculturalcomoelementoenriquecedor.

4 Dotar al alumnado de espíritu crítico, autónomo y colaborativo que le permita dar una respuesta libre a losproblemassocialesdeunasociedadglobalizadaasícomoempatizarconlassituacionesdedesigualdadsocialodegéneroydesostenibilidadambiental.

Tantoelobjetivogeneralcomolosespecíficostienensureflejoydesarrolloenlascompetenciasdelgrado.

5.1.2. DistribucióndelplandeestudiosencréditosECTSportipodemateria.Esquemageneraldelplandeestudios

25

Tipodemateria/asignatura Créditosacursar Créditosofertados

Formaciónbásica 60 60*

Obligatorias 60 60*

Optativasdeitinerario 90 180

Otrasoptativas 24 78**

Prácticasexternas(sisonOB)

TrabajodefindeGrado 6

Total 240 378

Observaciones:

*Enloscréditosofertados,nosehacomputadoqueenlasmateriasIdiomaByLiteraturayCulturadeunIdiomaExtranjeroseofertandiferentes idiomasaelegir.Encualquiercaso, laofertacoincidiránecesariamenteconmateriasexistentesenelGradoenLenguasExtranjerasdelamismafacultad(vid.infra).

**Comomateriasoptativasnovinculadasaun itinerarioseprevéofertarcadaañoasignaturasquesumen54créditos.Enestamemoriafiguranasignaturasadicionalesparaatenderadiferentescontingenciasypermitirmayorflexibilidadenlaoferta.

5.1.3 Explicacióngeneraldelaplanificacióndelplandeestudios

EltítulodeGraduadoenFilologíasGallegayEspañolapermitedosmenciones:MenciónenLenguayLiteraturaGallegasyMenciónenLenguayLiteraturaEspañolas.

Elplandeestudioscomprendeunprimercursocon60créditosdeformaciónbásicayunsegundocursode60decréditosdeformaciónobligatoria.

Los60créditosdeformaciónbásicasedesglosanenlassiguientesasignaturas:

Materias básicas Artes yHumanidades (AnexoIIRD1393/2007)

AsignaturasFormaciónBásicaplanestudiosFGE ECTS

Historia Historia 6Idiomamoderno IdiomaA

IdiomaB1212

Lengua Lengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagallegaLengua:Comunicaciónescritayoralenlenguaespañola

66

Lingüística Lingüística 6Literatura Literatura:Pensarlaliteratura

Literaturagallega

66

TOTAL 60

De los 120 créditosde1º y 2º curso, 90 créditos son comunes conelGradoen Lenguas Extranjeras de lamismafacultad,ylasasignaturasimplicadasestánvinculadasaotrasequivalentesdeestegrado.Enlatablademásabajose

26

ofreceuncuadrodecorrespondenciasentrelosdosgradosdeacuerdoalplandeestudiovigentedelGradoenLenguasExtranjeras.Los30créditosrestantesde1ºy2ºcursossonasignaturasespecíficasdelGradoenFilologíasGallegayEspañolaconcontenidosdelenguayliteraturagallegasyespañolas.

En3ºy4ºcursos,losestudiantesdebencursar90créditosescogiendoobienelitinerariodelenguayliteraturagallegasobienelitinerariodelenguayliteraturaespañolas,loquellevarespectivamenteaobtenereltítuloconMenciónenLenguayLiteraturaGallegasoMenciónenLenguayLiteraturaEspañolas.

Existetambiénlaposibilidaddegraduarsesinmenciónespecífica,escogiendolibremente90créditosdeasignaturasdelosdositinerarios;peroestaposibilidadestarálimitadaporlascompatibilidadeshorarias.Nosegarantizaenningúncasoquevayaahabercompatibilidadhorariaentreasignaturasdeitinerariosdiferentes.

Elplandeestudiossecompletacon24créditosoptativos(unaasignaturaencadacuatrimestrede3ºy4ºcursos),aescoger de una lista común para ambos itinerarios. Como una optativamás se incluye la posibilidad de realizarprácticasexternasenempresas.

En el caso de que se obtenga reconocimiento académico en créditos por actividades culturales o similares, porasignaturas cursadas en otras titulaciones, por actividades profesionales, etc., de acuerdo con lo previsto en elapartado4.4.deestamemoria,talescréditoscomputaráncomoequivalentesdecréditosoptativosnovinculadosaitinerariohastaunmáximode24créditosoptativosdeestetipoprevistosenesteplandeestudios.

ElTrabajodefindegrado(TFG),de6créditosenelúltimocuatrimestre,completalos240créditosdequeconstalatitulación.

VINCULACIONES DE ASIGNATURAS DEL GRADO EN FILOLOGÍAS GALLEGA Y ESPAÑOLA [FGE] CON EL GRADO ENLENGUASEXTRANJERAS[GLE]

AsignaturasdeFGE ECTS AsignaturasvinculadasenGLE

Historia 6 Historiadelospaísesdelprimeridioma(V01G180V01101)

Lengua: Comunicación escrita yoralenlenguagallega

6 Lengua: Comunicación escrita y oral en lengua gallega(V01G180V01102)

Lengua: Comunicación escrita yoralenlenguaespañola

6 Lengua: Comunicación escrita y oral en lengua española(V01G180V01103)

IdiomaA:PortuguésI 6 Idioma moderno: Segundo idioma extranjero I: Portugués(V01G180V01108)

IdiomaA:PortuguésII 6 Idioma moderno: Segundo idioma extranjero II: Portugués(V01G180V01207)

IdiomaA:PortuguésIII 6 Idioma moderno: Segundo idioma extranjero III: Portugués(V01G180V01306)

IdiomaA:PortuguésIV 6 Idioma moderno: Segundo idioma extranjero IV: Portugués(V01G180V01406)

IdiomaB:InglésI

IdiomaB:FrancésI

IdiomaB:AlemánI

6 Idiomamoderno:PrimeridiomaextranjeroI:Inglés(V01G180V01104)// Segundo idiomaextranjero I: Francés (V01G180V01106) / Alemán(V01G180V01107)

IdiomaB:InglésII

IdiomaB:FrancésII

6 Idiomamoderno:PrimeridiomaextranjeroIII:Inglés(V01G180V01203)//Segundo idiomaextranjero II:Francés (V01G180V01205)/Alemán(V01G180V01206)

27

IdiomaB:AlemánII

IdiomaB:InglésIII

IdiomaB:FrancésIII

IdiomaB:AlemánIII

6 Idiomamoderno:PrimeridiomaextranjeroII:Inglés(V01G180V01105)/ Segundo idiomaextranjero III: Francés (V01G180V01304) /Alemán(V01G180V01305)

IdiomaB:InglésIV

IdiomaB:FrancésIV

IdiomaB:AlemánIV

6 Idiomamoderno:PrimeridiomaextranjeroIV:Inglés(V01G180V01204)/Segundo idiomaextranjero IV:Francés (V01G180V01404) /Alemán(V01G180V01405)

Lingüística 6 Lingüística(V01G180V01201)

Literatura:Pensarlaliteratura 6 Literatura:Pensarlaliteratura(V01G180V01202)

Literaturayculturadeunidiomaextranjero:

Literaturayculturalusófonas/Literaturayculturafrancesa/Literaturayculturaalemana

6 Literatura y cultura del segundo idioma extranjero: Portugués(V01G180V01706) / Francés (V01G180V01701) / Alemán(V01G180V01702)

Tecnologíasdellenguaje 6 Tecnologíasdellenguaje(V01G180V01906)

TOTAL 90

5.1.4 DescripciónGeneraldelPlandeEstudios

ESTRUCTURAGENERALDELATITULACIÓN

CURSO

1º FORMACIÓNBÁSICA(60créditos)

2º FORMACIÓNOBLIGATORIA(60créditos)

3ºOPTATIVASOBLIGATORIASDEITINERARIO

MenciónLenguayLiteraturaGallegas(90créditos)obienMenciónLenguayLiteraturaEspañolas(90créditos)

OPTATIVAS(24Créditos)

4ºTRABAJODEFINDEGRADO(6créditos)

DISTRIBUCIÓNGENERALPORCURSO

TipodeasignaturaCréditosporcursoacadémico Totalcréditosa

cursar

1º 2º 3º 4º

Formaciónbásica 60 60

28

Obligatorias 60 60

Optativasdeitinerario 48 42 90

Otrasoptativas 12 12 24

Trabajodefindegrado 6 6

Total 60 60 60 60 240

TABLADEPLANDEESTUDIOS

Modulo ECTS Asignatura ECTS Carácter Curso Cuatri-mestre

Historia 6 FB 1 1

Lengua:Comunicaciónescritayoralenlenguagallega 6 FB 1 1

Lengua:Comunicaciónescritayoralenlenguaespañola 6 FB 1 1

IdiomaA:PortuguésI 6 FB 1 1

IdiomaB:InglésI/FrancésI/AlemánI 6 FB 1 1

Lingüística 6 FB 1 2

Literatura:Pensarlaliteratura 6 FB 1 2

IdiomaA:PortuguésII 6 FB 1 2

IdiomaB:InglésII/FrancésII/AlemánII 6 FB 1 2

Literaturagallega 6 FB 1 2

IdiomaA:PortuguésIII 6 OB 2 3

IdiomaB:InglésIII/FrancésIII/AlemánIII 6 OB 2 3

Lenguagallega 9 OB 2 3

Literaturaespañola 6 OB 2 3

Tecnologíasdellenguaje 6 OB 2 3-4

IdiomaA:PortuguésIV 6 OB 2 4

IdiomaB:InglésIV/FrancésIV/AlemánIV 6 OB 2 4

Literatura y cultura de un idioma extranjero:Literaturayculturalusófonas/francesa/alemana

6 OB 2 4

Lenguaespañola 9 OB 2 4

LenguayLiteraturaGallegas

90

Dialectologíadelalenguagalega 6 OP* 3 5

Fonéticayfonologíadelalenguagalega 6 OP* 3 5

Literaturamedievalgallego-portuguesa 6 OP* 3 5

LiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIX 6 OP* 3 5

Gramáticagallega:Sintaxis 9 OP* 3 6

Historiadelalenguagallega 9 OP* 3 6

LiteraturagallegadelperíodoNós 6 OP* 3 6

Gramáticagallega:Morfología 6 OP* 4 7

Planificaciónynormalizacióndelalenguagallega 6 OP* 4 7

Literaturagallegaduranteelfranquismo 6 OP* 4 7

Literaturagallegadesde1975(I) 6 OP* 4 7

Léxicoysemánticadelalenguagallega 6 OP* 4 8

29

Modulo ECTS Asignatura ECTS Carácter Curso Cuatri-mestre

Escrituracreativaengallego 6 OP* 4 8

Literaturagallegadesde1975(II) 6 OP* 4 8

LenguayLiteraturaEspañolas

90

GramáticaespañolaI 6 OP* 3 5

Semánticaylexicografíadelespañol 6 OP* 3 5

Literaturaespañolamedieval 6 OP* 3 5

LiteraturaespañoladosigloXVI 6 OP* 3 5

Fonéticayfonologíadelalenguaespañola 6 OP* 3 6

GramáticaespañolaII 6 OP* 3 6

LiteraturaespañoladelsigloXVII 6 OP* 3 6

Críticaliteraria 6 OP* 3 6

Pragmáticaydiscurso 6 OP* 4 7

Elespañolenelmundo 6 OP* 4 7

LiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIX 6 OP* 4 7

Literaturahispanoamericana 9 OP* 4 7

Historiaehistoriografíadelespañol 9 OP* 4 8

LiteraturaespañoladelossiglosXX-XXI 6 OP* 4 8

Seminariodeliteraturahispánica 6 OP 4 7-8

Seminariodeliteraturagallega 6 OP 3-4 5-8

Seminariodeanálisisycríticaliterariadetextos 6 OP 3 5-6

Seminariodelingüísticateóricayaplicada 6 OP 3-4 5-8

Seminariodelenguaespañola 6 OP 3-4 5-8

Seminariodelenguagalega 6 OP 3-4 5-8

Latín 6 OP 3-4 5-8

LenguadeSignosEspañola 6 OP 3-4 5-8

Tallerdelenguagallega 6 OP 3-4 5-8

Tallerdeliteraturagallega 6 OP 3-4 5-8

Literaturagrecolatina 6 OP 3-4 5-8

Diversidadlingüística 6 OP 3-4 5-8

Prácticasexternascurriculares 6 OP 4 8

Trabajodefindegrado 6 OB 4 8

LISTADODECOMPETENCIASDEMATERIASOPTATIVAS

(incluidaslasmateriasoptativasquesonobligatoriasdemención)

Incluircompetenciasgenerales,específicasotransversalessegúnproceda

Relación de competencias generales que el alumnado adquirirá en las materias optativas

CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10

Relación de competencias específicas que el alumnado adquirirá en las materias optativas

30

CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10, CE11, CE12, CE13, CE14, CE15, CE16, CE17, CE18, CE19, CE20, CE21, CE22

Relación de competencias transversales que el alumnado adquirirá en las materias optativas

CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10

LISTADODEASIGNATURASPORCOMPETENCIA

Listadodecompetencias

ASIGNATURAS

CB1 HistoriaIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLingüísticaLatínLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLiteraturaespañolaLiteraturagallegaLiteratura:pensarlaliteratura

CB2 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisHistoriaHistoriadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLingüísticaLatínLenguaespañolaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNós

31

Literaturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodelenguagallegaSeminariodelingüísticateóricayaplicadaSeminariodeliteraturahispánicaTallerdelenguagallegaTallerdeliteraturagallega

CB3 DialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:MorfologíaGramáticagallega:SintaxisHistoriaLingüísticaLatínLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLenguagallegaLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturagallegaLiteraturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaSeminariodelingüísticateóricayaplicadaSeminariodeliteraturagallegaTecnologíasdellenguaje

CB4 DialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelalenguagallegaGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIHistoriaHistoriadelalenguagallega

32

IdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLingüísticaLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturagallegaLiteraturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSeminariodelingüísticateóricayaplicada

CB5 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIIGramáticagallega:MorfologíaGramáticagallega:SintaxisHistoriaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguadeSignosEspañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)LiteraturagrecolatinaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodelenguagallegaSeminariodelingüísticateóricayaplicada

33

SeminariodeliteraturagallegaSeminariodeliteraturahispánicaTallerdelenguagallegaTallerdeliteraturagallegaTecnologíasdellenguaje

CG1 DialectologíadelalenguagallegaElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisHistoriadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLingüísticaLatínLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelingüísticateóricayaplicadaSeminariodeliteraturahispánicaTallerdelenguagallega

CG2 CríticaliterariaElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticagallega:SintaxisHistoriaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IV

34

LingüísticaLatínLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)LiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguagallegaSeminariodelingüísticateóricayaplicadaSeminariodeliteraturagallegaSeminariodeliteraturahispánicaTallerdelenguagallegaTallerdeliteraturagallegaTecnologíasdellenguaje

CG3 DialectologíadelalenguagallegaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolLiteraturagallegaLiteraturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaSeminariodelenguagallegaTecnologíasdellenguaje

CG4 DialectologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelalenguagallegaIdiomaA:PortuguésI-IVLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteratura:pensarlaliteratura

CG5 CríticaliterariaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIHistoria

35

HistoriaehistoriografíadelespañolLenguaespañolaLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodeliteraturahispánica

CG6 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaElespañolenelmundoHistoriaIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLenguadeSignosEspañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLiteraturahispanoamericanaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaTallerdeliteraturagallega

CG7 CríticaliterariaElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:MorfologíaGramáticagallega:SintaxisHistoriadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLingüísticaLatínLenguaespañolaLenguagallegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallega

36

LiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodeliteraturagallega

CG8 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaGramáticaespañolaIIHistoriaIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguagallegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturagallegaLiteraturagallegadesde1975(II)LiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelingüísticateóricayaplicadaTecnologíasdellenguaje

CG9 DialectologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisHistoriaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLiteraturagallegaduranteelfranquismoPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaSeminariodelingüísticateóricayaplicadaTecnologíasdellenguaje

CG10 FonéticayfonologíadelalenguagallegaHistoriaHistoriadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IV

37

LenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturahispanoamericanaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSeminariodelenguaespañola

CT1 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:MorfologíaGramáticagallega:SintaxisHistoriaHistoriadelalenguagallegaIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodelenguagallegaSeminariodelingüísticateóricayaplicadaTallerdelenguagallegaTallerdeliteraturagallegaTecnologíasdellenguaje

CT2 ElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaII

38

Gramáticagallega:MorfologíaHistoriaehistoriografíadelespañolLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)LiteraturayculturadeunidiomaextranjeroPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañol

CT3 CríticaliterariaDiversidadlingüísticaElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelespañolHistoriaehistoriografíadelespañolLatínLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)LiteraturagrecolatinaLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodeliteraturagallegaTallerdelenguagallegaTallerdeliteraturagallega

CT4 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaFonéticayfonologíadelalenguagallegaGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisHistoriadelalenguagallegaIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLenguagallegaLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturagallegaLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallega

39

PragmáticaydiscursoSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodelenguagallegaTecnologíasdellenguaje

CT5 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelalenguagallegaGramáticagallega:MorfologíaGramáticagallega:SintaxisHistoriaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLingüísticaLenguadeSignosEspañolaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPragmáticaydiscursoSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelingüísticateóricayaplicadaSeminariodeliteraturahispánicaTecnologíasdellenguaje

40

CT6 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisHistoriaHistoriadelalenguagallegaIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)LiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodeliteraturahispánicaTecnologíasdellenguaje

CT7 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIHistoriaHistoriadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaA:PortuguésI-IVLatínLenguaespañolaLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesa

41

Literatura:pensarlaliteraturaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaTecnologíasdellenguaje

CT8 CríticaliterariaEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturahispanoamericanaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodeliteraturagallegaSeminariodeliteraturahispánicaTecnologíasdellenguaje

CT9 EscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelespañolLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañolamedievalPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaTecnologíasdellenguaje

CT10 CríticaliterariaDialectologíadelalenguagallegaElespañolenelmundoEscrituracreativaengallegoFonéticayfonologíadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVII

42

LiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)LiteraturahispanoamericanaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodelenguaespañolaSeminariodeliteraturahispánicaTecnologíasdellenguaje

CE1 DialectologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisLatínLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañola

CE2 GramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:MorfologíaGramáticagallega:SintaxisHistoriadelalenguagallegaIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguaespañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañola

CE3 EscrituracreativaengallegoLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericana

43

Literaturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodeliteraturagallegaSeminariodeliteraturahispánica

CE4 DialectologíadelalenguagallegaIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatín

CE5 DialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisHistoriadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLingüísticaLatínLenguadeSignosEspañolaLenguaespañolaLenguagallegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaSeminariodelenguagalegaSeminariodelingüísticateóricayaplicada

CE6 EscrituracreativaengallegoLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodeliteraturagallegaSeminariodeliteraturahispánica

CE7 EscrituracreativaengallegoLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturagallegadelperíodoNós

44

Literaturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextos

CE8 FonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisHistoriaehistoriografíadelespañolLingüísticaLatínLenguaespañolaLéxicoysemánticadelalenguagallegaPragmáticaydiscursoSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaSeminariodelingüísticateóricayaplicada

CE9 EscrituracreativaengallegoLiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIXLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelossiglosXX-XXILiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagallegaLiteraturagallegadelperíodoNósLiteraturagallegadesde1975(I)Literaturagallegadesde1975(II)LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosSeminariodeliteraturahispánicaTallerdeliteraturagallega

CE10 LiteraturagrecolatinaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjeroLiteratura:pensarlaliteraturaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextosTallerdeliteraturagallega

CE11 DialectologíadelalenguagallegaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelalenguagallegaHistoriadelalenguagallegaHistoriaehistoriografíadelespañolLatínLiteraturagallegadesde1975(II)

45

LiteraturagallegaduranteelfranquismoLiteraturamedievalgallego-portuguesa

CE12 LéxicoysemánticadelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaSeminariodelenguagalegaTallerdelenguagallega

CE13 ElespañolenelmundoLenguagallegaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSeminariodelenguaespañolaTallerdelenguagallega

CE14 DialectologíadelalenguagallegaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelespañolGramáticaespañolaIGramáticaespañolaIIGramáticagallega:SintaxisLatínLenguaespañolaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaTallerdelenguagallega

CE15 DialectologíadelalenguagallegaDiversidadlingüísticaElespañolenelmundoFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolGramáticagallega:SintaxisHistoriaehistoriografíadelespañolIdiomaA:PortuguésI-IVIdiomaB:InglésI-IV/FrancésI-IV/AlemánI-IVLatínLenguadeSignosEspañolaLenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaPlanificaciónynormalizacióndelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañolaSeminariodelingüísticateóricayaplicadaTallerdelenguagallega

CE16 HistoriaIdiomaA:PortuguésI-IVLiteraturagrecolatinaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteraturayculturadeunidiomaextranjero

CE17 LenguagallegaLéxicoysemánticadelalenguagallegaSemánticaylexicografíadelespañolSeminariodelenguaespañola

CE18 DialectologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelalenguagallegaFonéticayfonologíadelespañolHistoriadelalenguagallega

46

LenguagallegaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguaespañolaLengua:ComunicaciónescritayoralenlenguagalegaSeminariodelenguaespañola

CE19 CríticaLiterariaLiteraturahispanoamericanaLiteratura:pensarlaliteraturaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextos

CE20 CríticaLiterariaHistoriadelalenguagallegaLiteraturaespañolaLiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIXLiteraturaespañoladelsigloXVIILiteraturaespañoladelsigloXVILiteraturaespañolamedievalLiteraturagrecolatinaLiteraturahispanoamericanaLiteraturamedievalgallego-portuguesaLiteratura:pensarlaliteraturaSeminariodeanálisisycríticaliterariadetextos

CE21 Gramáticagallega:SintaxisLenguagallegaPragmáticaydiscurso

CE22 TecnologíasdellenguajeSeminariodelingüísticateóricayaplicada

5.1.5. Procedimientodeevaluaciónycalificación

Talycomosedetallaenelapartado5.4.,existendiferentesprocedimientosdeevaluaciónprevistosparaelconjuntodelgrado;asuvez,en las fichasespecíficasdecadaasignatura(véaseapartado5.1)sedeterminacuálesdeestosprocedimientosseránpotencialmenteutilizablesenestaasignaturaconcreta(ylosporcentajesmáximoymínimoquecadaunodeestosprocedimientospodría suponera lahoradedeterminar lanota final). Serámisiónde lasguíasdocentes concretar cuáles de estos procedimientos potenciales se aplicarán cada año, de acuerdo con lo que elprofesoradoresponsabledelaasignaturaconsideremásconvenienteenlascircunstanciasdadas.

Endichas guías, el profesorado responsable de la asignaturadeberá especificar de la formamás clara posible lasactividadesevaluables,presencialesynopresencialesylapuntuacióncorrespondienteacadaunadeellas,lasfechas(deentregadetrabajosoderealizacióndepresentaciones,etc.),lasposiblesalternativasyformasderecuperación,ytodoaquelloquelepermitaalalumnadosaber,desdeel iniciomismodela imparticióndelaasignatura,todoslosdetallesprecisosdecómovaaserevaluado.

Antesdeelevaraoficialeslascalificacionesdeunaasignatura,elprofesoradoresponsabledeberáindicarlasnotasalosalumnosinteresadosyabriráunperíododereclamación,noinferioradosdíaslaborables,pararecibirlasposiblesalegacionesdelosalumnos.

Paraconsideraraprobadaunaasignaturaserequiereunacualificaciónigualosuperioracinco.

Paraobtenereltítulo,cadaalumnaoalumnodeberáhaberaprobartodaslasasignaturasrequeridasporelplandeestudios.Extraordinariamente, laUniversidadedeVigoreconoce laposibilidadde laevaluaciónporcompensaciónpara el casode alumnoso alumnasquenohayan aprobadounadeterminada asignatura y cumplanuna serie derequisitos;lanormativaactualmentevigentesepuedeencontrarenelsiguientehipervínculo:

https://secxeral.uvigo.es/opencms/export/sites/secxeral/sites/default/microsites/sxeral/Secretaria_xeral/Instrucixn_Avaliacixn_por_compensacixn.pdf

47

ParalaevaluacióndelTrabajodeFindeGradoserádeaplicaciónlanormativavigenteenlaUniversidadedeVigoylasnormasinternasdelaFacultaddeFilologíayTraducción,quesepuedenconsultarenlossiguientehipervínculos.

https://www.uvigo.gal/opencms/export/sites/uvigo/uvigo_gl/DOCUMENTOS/alumnado/TFGNovo_Def_Uvigo.pdf

http://fft.uvigo.es/images/docs/docencia/tfg/Regulamento-TFG.pdf

Enelapartado5.4sepuedenverdesarrolladosconmásdetalleestosprocedimientos.

5.1.6. Procedimientosdecoordinacióndocente.

Lacoordinaciónimplicaadiferentesagentes,paragarantizarlainteracciónhorizontal(enelcurso)ylavertical(alolargodelosdiferentescursosdelatitulación):

Coordinación del grado: se encarga de recibir las sugerencias y reclamaciones, tanto del alumnado como delprofesorado, y buscar la vía más adecuada para canalizarlas. Dado que en los dos primeros cursos numerosasasignaturas son comunes a este grado y al Grado en Lenguas extranjeras, las coordinaciones de ambos gradosfrecuentementedeberáncoordinarse.Lacoordinacióndelgrado,segúnconsidereoportuno,sedirigiráalacomisióndecalidad,alasdireccionesdelosdiferentesdepartamentos,oalajuntadetitulación.

PlandeAcciónTutorial (véase sección4.3):permitedetectarerroresyposiblesmejoras,que secomunicarána lacoordinacióndelgrado.

Coordinaciónparaelestudiantadoconnecesidadesespeciales(véasesección4.3):permitedetectarerroresyposiblesmejoras,quesecomunicaránalacoordinacióndelgrado.Tambiénesmisióndelacoordinacióndegradorevisarlasguías docentes, para garantizar la coherencia en contenidos y carga horaria de las diferentes asignaturas, tantohorizontalmente(dentrodecadacurso)comoverticalmente(alolargodelosdiferentescursos).

ComisióndeCalidaddelaFacultaddeFilologíayTraducción:incluyealdecanatoyalvicedecanatodecalidad,aloscoordinadoresdelosdiferentesgrados,arepresentantesdeprofesoradoyalumnado.Eselorganismoalquesesuelendirigirlaspropuestasdecambiosdeciertaentidadolosacuerdosqueafectenavariosdepartamentos.

DireccionesdeDepartamentos:apetición,generalmente,delacoordinacióndelgrado,suelenocuparsedecuestionesque afecten a una asignatura determinada, o a un conjunto de asignaturas de la misma área. Son también lasencargadas del Plan de Ordenación Docente, que implica, entre otras cosas, la elección de los profesores másadecuadosparaasegurarlacontinuidadentrelasasignaturasdelamismaárea.

Junta de Titulación: reúne a todo el profesorado con docencia en la titulación. Suele reunirse para informar depropuestas,debatirposiblescambiosy,ensucaso,refrendarlos.

5.1.7. Competenciasqueseadquierenporpartedelosalumnosenfuncióndelamenciónquecursenydelasmateriasoptativasseleccionadas

Relación de competencias que el alumnado adquirirá en la Mención LENGUA Y LITERATURA GALLEGAS

CB1, CB2, CB3, CB4, CB5

CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10

CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10, CE11, CE12, CE13, CE14, CE15, CE16, CE17, CE18, CE19, CE20, CE21, CE22

CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10

48

Relación de competencias que el alumnado adquirirá en la Mención LENGUA Y LITERATURA ESPAÑOLAS

CB1, CB2, CB3, CB4, CB5

CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CG10

CE1, CE2, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10, CE11, CE12, CE13, CE14, CE15, CE16, CE17, CE18, CE19, CE20, CE21, CE22

CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10

Conindependenciadelitinerarioelegido,elalumnadoadquirirátodaslascompetenciasdelgrado,queseenumerany describen en la sección 3, con la única diferencia de la lengua materna a la que en cada caso se aplicanpreferentementeesascompetencias.Laexistenciadedoscursoscomunesydemateriasoptativascomunesgarantizaunconocimientosuficientedelaotralengua.

5.1.8. Procedimientosparalaorganizacióndelamovilidaddeestudiantespropiosydeacogida

LaFacultaddeFilologíayTraducción,porsuspropiascaracterísticas,esespecialmenteactivaen losprogramasdeintercambiosconuniversidadesnacionalesy,sobretodo,extranjeras.LosalumnosdelantiguoGradoenCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterarios,sinembargo,hicieronunusomoderadodelasposibilidadesdeintercambiosqueselesofrecían,debido,seguramente,alaescasapresenciaqueendichogradoteníanlaslenguasextranjeras.ElnuevogradoenFilologíasGallegayEspañola,porelcontrario,dada la importanciaqueconcederánoauna,sinoados lenguasextranjeras, con toda probabilidad favorecerá que su alumnado haga un uso intenso de estos programas deintercambio.

Se prevé recomendar a los alumnos propios el segundo curso como año óptimo para realizar estancias en otrasuniversidades.

Ensentidocontrario,losalumnosextranjerosquehanasistidoanuestrafacultaddemandabanconmuchafrecuenciavarias de las asignaturas del antiguo Grado en Ciencias del Lenguaje y Estudios Literarios. Es previsible que estademandasemantengaoinclusoseincrementeconlasasignaturasdelnuevogradoqueaquísepropone.

Unidadesdeapoyoysistemasdeinformaciónparaelenvíoyacogidadelosestudiantes

LaOficinadeRelacionesInternacionales(ORI)esquiencentraliza,coordinaygestionalasactividadesdecooperacióninternacional en el seno de laUniversidad deVigo, y en particular quien gestiona los programas de nacionales einternacionalesdeintercambiodealumnado,profesoradoypersonaldeadministraciónyservicios.

DesdelaORIseprestaapoyotantoaestudiantes,comoadocentesypersonaldeadministraciónpropiosyextranjeros,antesdesullegadaydurantesuestancia,através,entreotras,delassiguientesactividades:

• InformaciónyasesoramientoalacomunidaduniversitariasobrelosdiferentesprogramasinternacionalesenelámbitodelaeducaciónsuperiorysobreelprogramaSICUE,deámbitonacional.

• Fomentoygestióndelamovilidaddealumnado,profesoradoyPASpropiosyextranjeros,enespecialenelmarcodelosprogramasErasmus+,ISEP,becasMAEC-AECIDyFundaciónCarolinayprogramasdecooperacióndelaUniversidadedeVigoyenelmarcoderedescomoelGrupoCompostelaoelGE4.

• Con respecto a los estudiantes de la Universidade de Vigo proporciona: asesoramiento a los candidatosseleccionados con estos programas sobre la documentación que deben presentar, información sobre lacuantíadelasbecasyposiblesayudascomplementarias,asícomo,sobrelasgestionesquetienenquerealizarconlasuniversidadesdedestino.

49

• ConrespectoalprofesoradodelaUniversidadedeVigo,laORIfacilitainformaciónsobrelosprogramasdeintercambiodedocenciayprogramasdecooperacióninternacionalyconrespectoalPASdelaUniversidadedeVigosobreprogramasdeintercambioparaformación.

• Con respecto al alumnado extranjero, gestiona la aceptación de los que participan en un programa deintercambio,elaboralaGuíadelestudianteextranjeroyenvíalospaquetesinformativossobrelaUniversidadede Vigo, con información sobre los diferentes campus y ciudades, recepción, visados, viaje, busca dealojamiento, matrícula y posibilidades de estudios en colaboración con los responsables de relacionesinternacionales.

• ConrespectoalosdocentesyPASextranjeros,laORIlesfacilitaigualmenteinformaciónsobrelaUniversidaddeVigo,realizalasreservasdealojamientoenhotelesoresidenciasconcertadas,siesnecesario,yprestasuapoyo en todas aquellas cuestiones que el docente necesite en colaboración con los responsables derelacionesinternacionalesencadacentro.

• Elaboraciónynegociacióndeacuerdosdecooperacióninternacional.• AseguralapresenciadelaUniversidadedeVigoenforosyencuentrosdeeducacióninternacionalesyparticipa

activamente en las principales redes internacionales de universidades como el Grupo Compostela deUniversidades.

La Universidade de Vigo cuenta además con un programa propio de voluntariado y acogida de estudiantes deintercambiocoordinadoporlaORIyformadoporaquellosestudiantesqueseofrecencomovoluntariosparaayudaralosestudiantesextranjerosquelleganporprimeravez.Tambiénsedesarrollandiferentesactividadesconelfindefomentar la integraciónde losestudiantesextranjerosde intercambioyquepuedanmejorar suconocimientodelidioma,encolaboraciónconESN,laErasmusStudentNetwork.

AccionesdeMovilidad

Laplanificación,desarrolloygestióndelosconveniosrelativosalintercambiodeprofesores,estudiantesyPAStantodelaUniversidadedeVigocomoextranjerosconotroscentrosdeeducaciónsuperiorserealizaatendiendo,entreotros,alossiguientescriterios,programasdebecasyámbitosdeactuación:

• Lamovilidadtantoanivelnacionalcomo internacionalse llevaacabomediante lanegociacióny firmadeconveniosdecolaboracióndirectacon lasotras instituciones,gestionadoa travésde las correspondientesOficinas de Relaciones Internacionales de las Universidades. La planificación responde a dos ámbitos deactuación:movilidadentrante y saliente caraaEuropa (Erasmus+principalmente), ymovilidadentrante ysaliente hacia el resto de países (ISEP, estudiantes de convenio, programa de bolsas propias, GE4, BecasSantanderparaGradoyparaInvestigación).

• EnrelaciónalamovilidaddeestudiantesconEuropasepotencialaparticipaciónylaobtencióndebecasatravésdelosprogramasyaccionespromovidasporlaComisiónEuropeaylaAgenciaEjecutivadeEducación,Audiovisual y Cultura, especialmente el programa Erasmus+, para lo cual se firman acuerdos bilateralesErasmusplurianuales.

• ParalamovilidaddeprofesoresconEuropa(tantoparalosprofesoresdelasUniversidadesgallegas,comopara losvisitantesdeuniversidadesextranjeras)seprevéndiversasactuacionesenelmarcodelprogramaErasmus+paraelquesedispondrádefinanciación:visitasOMyPVauniversidadesasociadasparaprepararlamovilidaddeestudiantesypromover lafirmade losacuerdosdecooperaciónymovilidadpara impartirdocencia (STA)o recibir formación (STT).Estamovilidadesesencialparadesarrollar ladimensióneuropeadentrodelapropiauniversidadyentrelasuniversidadeseuropeas.Elperiodoparaimpartirdocenciaenelextranjeropermitealosdocentesconocerotrossistemasuniversitariosdiferentesyotroidioma,aportandounaperspectivaeuropeaaloscursosquesiguenlosestudiantesdelauniversidadanfitrionaydelauniversidaddeorigen, abriendoademásnuevasposibilidadesde cooperación yde realizacióndeproyectos conjuntosentreinstitucionesdevariospaíses.DentrodelnuevoprogramaErasmus+seincluyelamovilidaddelPASysecontemplannuevasaccionesdentrodelamovilidaddocente.

50

• LasUniversidades gallegas participa también desde hace años en el programa europeo JeanMonnet quefacilita el desarrollo en elmundo universitario de actividades académicas relacionadas con la integracióneuropea, el estudio de la construcción de la Europa comunitaria, su desarrollo institucional, político,económicoysocial.AnualmentesepromocionatambiénlamovilidadyrecepcióndedocentesJeanMonnetexpertos en políticas comunitarias, a través de los diferentes módulos aprobados y de los Centros deExcelenciaEuropeoJeanMonnet.

• Para lamovilidad con otros países no europeos, a través de las ORI, se promueve y tramita la firma deconveniosmarcoyespecíficoconuniversidadesdeotrospaíses,comoinstrumentoparafacilitarlamovilidadtantodeestudiantes comodedocentes. Enel casodeEstadosUnidos, laORIparticipaactivamenteenelprogramaISEPdeintercambiodeestudiantes.SinosreferimosalasrelacionesymovilidadconIberoamérica,Marruecos,Túnez,etc.sefomentalaparticipaciónenlaacciónKA107dentrodelprogramaErasmus+.Losestudiantes,profesoresyPASpodránbeneficiarsedentrodeestetipodemovilidadconpaísesnoeuropeos.

• Porsuparte,losestudiantesextranjerospodránparticipar,entreotros,enlossiguientesprogramas:becasErasmus+conEuropayconpaísesextracomunitarios,programadebecasdestinadosagallegos/asdeorigengallegoyasusdescendientesparalarealizacióndeestudiosuniversitariosdelaConsejeríadeEducaciónyOrdenación Universitaria de la Xunta de Galicia; y becas de la Fundación Carolina, MAEC-AECID queconstituyenlaofertadeformaciónanivelpostgradodelMinisteriodeAsuntosExterioresparaestudiantesextranjeros.

CONVENIOSCONUNIVERSIDADESNACIONALES

La Universidad de Filología y Traducción tiene convenios para el intercambio de estudiantes con numerosasuniversidadesespañolas.Enelsiguientelistado,aparecenúnicamentelasuniversidadesparalasqueefectivamentesehanofertadoplazasdeintercambioparaelpróximocursoacadémico(2019-2020):

• UniversidadAutónomadeMadrid• UniversidaddeDeusto• UniversidaddeGranada• UniversidaddeLaLaguna• UniversidaddeLaRioja• UniversidaddeLasPalmasdeGranCanaria• UniversidaddeMálaga• UniversidaddeOviedo• UniversidaddeSalamanca• UniversidaddeValladolid• UniversidaddelPaísVasco/EuskalHerrikoUnibertsitatea(Vitoria)• UniversidadPablodeOlavide(Sevilla)• UniversitatAutónomadeBarcelona• UniversitatdelesIllesBalears(PalmadeMallorca)• UniversitatJaumeIdeCastelló

CONVENIOSCONUNIVERSIDADESEXTRANJERAS

51

LaFacultaddeFilologíayTraducción,porsupropianaturaleza,siemprehatenidoespecialinterésenelintercambiode estudiantes de otros países, y dispone de numerosísimos convenios con universidades de las más variadasnacionalidades.Paranohacerexcesivamentelargoellistado,noshemoslimitadotansóloalasuniversidadesenlasqueefectivamenteleshansidoasignadosdestinosparaelpróximocurso(2019-2020)aalumnosdenuestrafacultad:

Alemania UniversitätBayreuth

Justus-LiebigUniversitätGiessenUniversitätKonstanzUniversitätHildesheimUniverstätLeipzigUniversitätPostdamRuprecht-KarlsUniversitätHeidelbergWestfälischeWilhelmsUniversitätHochschuleMagdeburg–StendalFachhochschuleKöln

Austria Karl-FranzensUniversitätGrazBélgica UniversiteitGent

UniversitédeMonsUniversitéLibredeBruxellesUniversitéSaint-LouisUniversitédeLiege

Chequia UniversidadCharles(Praga)UniversidaddeOstrava

Eslovaquia ComeniusUniversityinBratislavaFinlandia UniversidaddeTampereFrancia UniversitéSorbonneNouvelle–Paris3

UniversitédeBretagneOccidentaleUniversitéRennesIIUniversitéFrançoisRabelais,ToursUniversitédeStrasbourgUniversitéJeanMoulin(Lyon3)UniversitéduLittoralCoted’Opale(Dunkerque)

Grecia Universidad“Aristóteles”deTesalónicaIrlanda DublinCityUniversityItalia AlmaMaterStudiorumUniversitàdiBologna

UniversitàdegliStudidiGenovaNoruega KunsthogskoleniBergen

UniversitetetiBergenPaisesBajos RadboudUniversiteitNijmegenPolonia UniversidaddeLodz

UniversidaddePoznan“AdamMickiewicz”KatolickiUniwersytetLubelskiJanaPawlaUniwersytetSlaski(Katowice)UniversidaddeKielce“JanKochanowski”UniwersytetJagiellonskiwKrakowieUniwersytetWarszawski(Warsawa)

Portugal UniversidadedeLisboaUniversidadedeCoimbraUniversidadeNovadeLisboaUniversidadedosAçores

Rumanía UniversidadOccidentaldeTimisoaraTurquía IstanbulÜniversitesi

UniversidaddeKocaeli

52

5.1.9. Régimendepermanenciadelosestudiantes

EnloquerespectaalrégimendepermanenciadelosestudiantesenelGradopropuesto,esdeaplicaciónlanormativadepermanenciayprogresodelosestudiantesenlaUniversidaddeVigo,aprobadaporelConsejoSocialel12dejuniode2017(DOGnº124de2017/6/30)Loscontenidosdedichanormativapuedenconsultarseenelenlace:

https://uvigo.gal/opencms/export/sites/uvigo/uvigogl/DOCUMENTOS/alumnado/NORMATIVADEPERMANENCIADOG30062017.pdf

5.1.10. ProcedimientodetransferenciayreconocimientodecréditosparatitulacionesadaptadasalEEES

EnloquerespectaalatransferenciayreconocimientodecréditosparatitulacionesadaptadasalEspacioEuropeodeEducaciónSuperior,esdeaplicaciónlanormativaaprobadaporelConsejodeGobiernodelaUniversidadedeVigoel21demarzode2018:

https://uvigo.gal/opencms/export/sites/uvigo/uvigogl/DOCUMENTOS/alumnado/NormativadetransferenciaereconocimientodecrxditosCG21032018.pdf

Véasetambiénsecciones4.2.2,4.4y10.2.

5.2. Actividadesformativas

1 Actividadesintroductorias2 Actividadesdeformacióndirigidas3 Actividadesdepresentación/exposición4 Análisisdetextosygrabacionesdialectales5 Aprendizajecolaborativo6 Clasesinteractivas(seminarios,debates…)7 Clasesprácticas7’ >Clasesinteractivasyprácticas8 Clasesteóricas8’ >Clasesteóricasyprácticas9 Debates10 Aprendizajecolaborativo/Debates11 Estudiodecasos12 Eventosdocentesydivulgativos13 Prácticasdelaboratorio14 Prácticasenaulasdeinformática15 Prácticasexternas16 Realizacióndepruebas16’ >Realizacióndepruebasy/oresolucióndeejercicios17 Resolucióndeproblemasy/oejercicios18 Realizacióndeejerciciosypreparacióndetemasotrabajos19 Reunionesgrupalesdetrabajo20 Seminarios21 Taller22 Trabajotutelado/guiado(enelaula)

5.3. Metodologíasdocentes

53

Metodologíasdocentesutilizadasenlatitulación☒ Actividadesintroductorias☒ Actividadesprácticasyejercicios☒ Aprendizajebasadoenproyectos☒ Aprendizajecolaborativo☒ Debate☒ Designthinking☒ Estudiodecasos☒ Estudioprevio☒ Eventoscientíficos☒ Exposiciónoral☒ Forosdediscusión☒ LecciónMagistral☒ Lecturayanálisisdetextosliterarios☒ Metodologíasbasadasenlainvestigación☒ Portafolio/Dossier☒ Prácticasdecampo☒ Prácticasdelaboratorio☒ Prácticasenaulasdeinformática☒ Prácticasexternas☒ Presentación☒ Resolucióndedudasytutoríaspersonalizadasoengruposreducidos☒ Resolucióndeproblemas☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Salidasdeestudio☒ Seminario☒ Taller☒ Trabajotutelado

54

5.4. Sistemasdeevaluación

Sistemasdeevaluaciónutilizadosenlatitulación☒ Actividadesdepresentacion/exposición☒ Debate☒ Estudiodecasos☒ Examendepreguntasdedesarrollo☒ Examendepreguntasobjetivas☒ Examenoral☒ Examenpráctico☒ Informedeprácticas☒ Observaciónsistemática☒ Portafolio/Dossier☒ Prácticasdecampo☒ Prácticasenaulasinformáticas☒ Proyecto☒ Resolucióndeproblemasy/oejercicios☒ Trabajo(tutelado)

55

5.5. Módulos,MateriasMódulo

Materia/Asignatura Historia

Carácter Formaciónbásica

ECTS 6

Semestre 1

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlosperíodosmásimportantesdelahistoriapolíticadelospaísesdelprimeridioma.

-Conocerlosperíodosmásimportantesdelahistoriaeconómicadelospaísesdelprimeridioma.

-Conocerlasprincipalescaracterísticasdelahistoriasocialdelospaísesdelprimeridioma.

-Conocerlasprincipalescaracterísticasdelahistoriaculturaldelospaísesdelprimeridioma.

-Comprenderadecuadamentelasclavesinterpretativasdelaevoluciónhistóricadelospaísesdelprimeridioma.

-Reconocerlasaportacionesdelospaísesdelprimeridiomaalahistoriauniversal.

-Reconocerlaevolucióndiferenciadadelosdiferentespaísesdelprimeridioma.Contenidos

-Conocimientobásicodelosprincipalesacontecimientosdelpasadohumanoydelosprocesosgeneralesdecambioycontinuidadde lahumanidadenunaperspectivadiacrónica,desde laEdadMediahastanuestrosdías,ensusvertientespolítica,económica,socialycultural,prestandounaespecialatenciónalaPenínsulaIbérica,ReinoUnidoylosEstadosUnidosdeAmérica.Observaciones

Encadacursoacadémicoseelegiránalgunosdeloscontenidosmencionadosmásarribaqueseránanalizadosdeformamásdetallada.Lasactividadesseorganizaránatendiendoaladiversidaddelalumnado.

Conelfindegarantizarlaadquisicióndecompetencias,laguíadocentedelamateriarecogerá,demanerapormenorizada,especificacionessobrelametodologíadocente,planificacióndocente,atenciónpersonalizadayevaluación.

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB2,CB4,CB5CG2,CG5,CG6,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversales

CT1,CT5,CT6,CT7

CompetenciasEspecíficas

CE16

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 1 100Clasesteóricas 23 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 21 100

56

Seminarios 5 100Prácticasenaulasdeinformática 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☒ Seminario☐ Taller☒ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 40Examendepreguntasdedesarrollo 50 70Examendepreguntasobjetivas 5 15

57

Módulo

Materia/Asignatura Lengua:Comunicaciónescritayoralenlenguagallega

Carácter Formaciónbásica

ECTS 6

Semestre 1

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje-Adquirirlosconocimientosteóricosquefundamentenunaadecuada,coherenteycorrectaexpresiónoralyescritaenlenguagallega.-Sercapacesdeanalizaryvalorarcríticamenteejemplosdeexpresiónoralyescrita.-Conseguir laautonomíanecesariaparaproducir y corregirdiversos tiposde textosoralesyescritos,utilizandoadecuadamentelosrecursosdelalenguagallega.Contenidos

-Basesteóricasnecesariasparaunaadecuada,coherenteycorrectacomunicación(normayuso).-Usos,funcionesydiferenciasdellenguajeoralyescrito.-Organización,producciónycorreccióndetextosoralesyescritos.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB4,CB5CG1,CG4,CG6,CG9,CG10CompetenciasTransversales

CT1,CT2,CT3,CT6,CT8,CT10

CompetenciasEspecíficasCE1,CE2,CE15,CE18

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio

58

☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 5 80Examenoral 0 80Trabajo 5 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 5 50Actividadesdepresentacion/exposición 0 50

59

Módulo

Materia/Asignatura Lengua:Comunicaciónescritayoralenlenguaespañola

Carácter Formaciónbásica

ECTS 6

Semestre 1

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje-Adquirirlosconocimientosteóricosquefundamentenunaadecuada,coherenteycorrectaexpresiónoralyescritaenlenguaespañola.-Sercapacesdeanalizaryvalorarcríticamenteejemplosdeexpresiónoralyescrita.-Conseguir laautonomíanecesariaparaproducir y corregirdiversos tiposde textosoralesyescritos,utilizandoadecuadamentelosrecursosdelalenguaespañola.Contenidos

-Basesteóricasnecesariasparaunaadecuada,coherenteycorrectacomunicación(normayuso).-Usos,funcionesydiferenciasdellenguajeoralyescrito.-Organización,producciónycorreccióndetextosoralesyescritos.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB4,CB5CG1,CG4,CG6,CG9,CG10CompetenciasTransversales

CT1,CT2,CT3,CT6,CT8,CT10

CompetenciasEspecíficasCE1,CE2,CE15,CE18

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio

60

☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 5 80Examenoral 0 80Trabajo 5 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 5 50Actividadesdepresentacion/exposición 0 50

61

Módulo

Materia/Asignatura IdiomaA:PortuguésI

Carácter Formaciónbásica

ECTS 6

Semestre 1

Lenguasenqueseimparte Portugués

Resultadosdeaprendizaje-Iniciaciónalidiomaportuguéscomolenguaextranjera,loqueincluyelasperspectivaslingüística,comunicativaydeculturaycivilización.-DominiooralyescritodelidiomaportuguéscomolenguaextranjerasegúnelnivelA2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas,equivalenteal'CertificadoInicialdePortuguêscomoLínguaEstrangeira'(CIPLE).-Desarrollarlacapacidaddecontrastaraspectosléxicos,fraseológicosygramaticalesdelidiomaextranjeroconelpropio.-Desarrollar la capacidad de contrastar aspectos de civilización propios de las gentes que hablan este idiomaextranjeroyajenos.Contenidos

-Contenidos lingüísticos yde civilización, de acuerdo conel intervalodenivelesA1hastaA2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas.

Observaciones

Seenseñaráncaracterísticasdelasvarianteseuropeaybrasileñadelalenguaportuguesaincluyendo,enlamedidadeloposible,aspectosdelasvariantesafricanas.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB2,CB4,CB5CG1,CG4,CG6CompetenciasTransversales

CT1,CT4,CT5,CT7

CompetenciasEspecíficas

CE2,CE4,CE15,CE16

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 6 100Clasesteóricasyprácticas 36 100Realizacióndeejerciciosypreparacióndetemasotrabajos 5 100Realizacióndepruebasy/oresolucióndeejercicios 2 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller

62

☒ Prácticasenaulasdeinformática☒ Prácticasdelaboratorio☒ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☒ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Evaluacióncontinua:Examendepreguntasdedesarrollo 30 50Examendepreguntasobjetivas 0 50Examenoral 25 40Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 30Observaciónsistemática 10 30Evaluaciónúnica(esprecisosuperarambaspruebas-escritayoral-paraaprobarlamateria):Examendepreguntasdedesarrollo 50 60Examendepreguntasobjetivas 0 10Examenoral 40 50

63

Módulo

Materia/Asignatura IdiomaB: Inglés I, IdiomaB: Inglés II, IdiomaB: Inglés III, IdiomaB:InglésIV

Carácter Formaciónbásica/Obligatoria

ECTS 24

Semestre 1,2,3,4

Lenguasenqueseimparte Inglés

Resultadosdeaprendizaje

-Comprenderlosconceptosgramaticalesbásicosysuexpansión.-Adquirirlosconocimientosnecesariosparaexpresarseenlalenguaobjetodeestudio.-Desarrollarlashabilidadesdecomprensiónyexpresiónoralyescritaeninglés.-Comprenderlosaspectosgramaticalesindispensablesparalaorganizacióndeldiscursooral.-Comprenderlosconceptosbásicosyavanzadosdelecturayredaccióndetextos.-Adquirirlosconocimientosnecesariosparaexpresarsedemaneraescritayoralconelvocabularioyorganizaciónapropiados.-Familiarizaciónconhábitosdetrabajoenequipo.-Desarrollarlashabilidadesdecomprensiónyexpresiónoralenelusodelvocabularioylaproduccióndediscursooralenbasealosconocimientosadquiridosatravésdelalecturaylaredacción.-Adquirirlosconocimientosnecesariosparaexpresarseenlalenguaobjetodeestudiocentrándoseenlacomunicacióninterpersonalyelcontextointernacionalqueofreceelinglés.-Desarrollarelaprendizajeautónomoenlaaplicacióndelosconocimientosgramaticalesyléxicosacontextosoralesyescritos.-Expansióndelosconocimientosteóricosyprácticosparasuposterioraplicaciónalejercicioprofesional.Contenidos

-Estemóduloseocupadelalenguainstrumentalcentrándoseeneldesarrollodelascuatrodestrezas,elusodelvocabularioylagramática.-Se prestará atención a la comprensión escrita, cohesión, coherencia, tipos de texto, aspectos retóricos y deorganizaciónasícomoausodelvocabularioatravésdediferentestemasytextos.-Laexpresiónoralsetrabajarádesdelapresentacióndelosaspectosbásicosdelalenguaescrita,hastaeldesarrollodepárrafos,unidad,registroyaspectosavanzadosenlaredacción.-Laexpresiónoralsecentraráencontextosformalese informales,en lacorrectaaplicaciónde lagramáticayelvocabularioasícomolafamiliarizaciónconlaspresentacionesorales,debateseinteracciónconversacional.-Lacomprensiónoralanalizaráregistrosformaleseinformales,variedadesylaimportanciadelcontexto.-DeacuerdoconelMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas,despuésdehabersuperadolos24créditossealcanzaráunniveldelenguaB2.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB2,CB4,CB5CG1,CG2,CG4,CG6,CG7,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversales

CT1,CT4,CT5,CT6,CT8,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE2,CE4,CE5,CE15

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 10 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100

64

Clasesprácticas 9 100Actividadesdepresentación/exposición 8 100Debates 5 100Estudiodecasos 5 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 3 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☒ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasobjetivas 20 80Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Trabajo(s) 0 90Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 80Presentación 0 50Estudiodecasos 0 20

65

Módulo

Materia/Asignatura IdiomaB:FrancésI,IdiomaB:FrancésII,IdiomaB:FrancésIII,IdiomaB:FrancésIV

Carácter Formaciónbásica/Obligatoria

ECTS 24

Semestre 1,2,3,4

Lenguasenqueseimparte Francés

Resultadosdeaprendizaje

-Adquirirunconocimientomediodelalenguafrancesacomosegundoidioma,loqueincluyelasperspectivaslingüística,comunicativaydeculturaycivilización.-Desarrollarlacapacidaddecontrastaraspectosléxicos,fraseológicosygramaticalesdeesteidiomaextranjeroconelpropio.-Desarrollarlacapacidaddecontrastaraspectosdecivilizaciónpropiosdelasgentesquehablanlalenguafrancesayajenos.Contenidos

-Contenidoslingüísticosydecivilización,deacuerdoconelintervalodenivelesA1/A2-B2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas.Despuésdehabersuperadolos24créditossealcanzaráunniveldelenguaB2.

Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB2,CB4,CB5CG1,CG2,CG4,CG6,CG7,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversalesCT1,CT4,CT5,CT6,CT8,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE2,CE4,CE5,CE15

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 22 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 18 100Clasesprácticas 5 100Actividadesdepresentación/exposición 1 100Prácticasdelaboratorio 4 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☒ Prácticasenaulasdeinformática☒ Prácticasdelaboratorio

66

☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasobjetivas 20 70Examendepreguntasdedesarrollo 20 70Trabajo(s) 0 40Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 40Actividadesdepresentación/exposición 0 10Prácticasenaulasinformáticas 0 20

67

Módulo

Materia/Asignatura IdiomaB:AlemánI,IdiomaB:AlemánII,IdiomaB:AlemánIII,IdiomaB:AlemánIV

Carácter Formaciónbásica/Obligatoria

ECTS 24

Semestre 1,2,3,4

Lenguasenqueseimparte Alemán,español

Resultadosdeaprendizaje

-Adquirirunconocimientobásicodelalenguaalemanacomosegundoidioma,loqueincluyelasperspectivaslingüística,comunicativaydeculturaycivilización.-Desarrollarlacapacidaddecontrastaraspectosléxicos,fraseológicosygramaticalesdeesteidiomaextranjeroconelpropio.-Desarrollarlacapacidaddecontrastaraspectosdecivilizaciónpropiosdelasgentesquehablanlalenguaalemanayajenos.Contenidos

-Contenidoslingüísticosydecivilización,deacuerdoconelintervalodenivelesA1/A2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas.Despuésdehabersuperadolos24créditossealcanzaráunniveldelenguaA2.

Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB2,CB4,CB5CG1,CG2,CG4,CG6,CG7,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversalesCT1,CT4,CT5,CT6,CT8,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE2,CE4,CE5,CE15

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 8 100Clasesprácticas 40 100Realizacióndepruebas 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo

68

☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasobjetivas 20 80Trabajo(s) 0 40Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 40

69

Módulo Lingüística

Materia/Asignatura Lingüística

Carácter Formaciónbásica

ECTS 6

Semestre 2

Lenguasenqueseimparte Gallego,español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlosfundamentosdelanaturalezadellenguaje.-Conocerlosfundamentosdelaestructuradelaslenguas.-Saberanalizardatoslingüísticos.Contenidos

-Elorigendellenguaje.-Lossistemasdecomunicaciónanimal.-Origenehistoriadelaescritura.-Ellenguaje,laslenguasdelmundoylaLingüística.-FonéticayFonología.-Morfología.-Sintaxis.-Semántica.-PragmáticayAnálisisdelaconversación.-Psicolingüística.-Sociolingüística.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGeneralesCB1,CB2,CB3,CB5CG1,CG5,CG6,CG7CompetenciasTransversales

CT1,CT4,CT5,CT8,CT9

CompetenciasEspecíficas

CE5,CE8

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 26 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 26 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática

70

☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☒ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasobjetivas 20 50Examendepreguntasdedesarrollo 20 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 40Observaciónsistemática 0 10

71

Módulo

Materia/Asignatura Literatura:pensarlaliteratura

Carácter Formaciónbásica

ECTS 6

Semestre 2

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje-Interpretaradecuadamentelascuestionesprincipalesdelateoríaliterariacontemporánea.

Contenidos

-¿Quéesunmaterialliterario?-Lasfuncionesquecumplelaliteraturaenelmundoenquevivimos.-Laconstruccióndelsentidodelosmaterialesliterarios.-¿Paraquésirvenlosmaterialesliterarios?-Origen,posibilidadesdeconocimientosydecomparacióncríticadelosmaterialesliterarios.Observaciones

Conelfindegarantizarlaadquisicióndecompetencias,laguíadocentedelamateriarecogerá,demanerapormenorizada, especificaciones sobre la metodología docente, planificación docente y la atenciónpersonalizada.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG4,CG5,CG6,CG7CompetenciasTransversales

CT1,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE7,CE9,CE10,CE19,CE20

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 20 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 4 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)

☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio

72

☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 50 70

Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 30Actividadesdepresentación/exposición 5 10Trabajos 20 40

73

Módulo

Materia/Asignatura IdiomaA:PortuguésII

Carácter Formaciónbásica

ECTS 6

Semestre 2

Lenguasenqueseimparte Portugués

Resultadosdeaprendizaje

-Ampliaciónde losconocimientosdel idiomaportuguéscomo lenguaextranjera, loque incluye lasperspectivaslingüística,comunicativaydeculturaycivilización.-DominiooralyescritodelidiomaportuguéscomolenguaextranjerasegúnelnivelB1delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas,equivalenteal‘DiplomaElementaldePortuguêscomoLínguaEstrangeira'(DEPLE).-Ampliar la capacidad de contrastar aspectos léxicos, fraseológicos y gramaticales del idioma extranjero con elpropio.-Ampliarlacapacidaddecontrastaraspectosdecivilizaciónpropiosdelasgentesquehablanesteidiomaextranjeroyajenos.-Nocionesbásicasdehistoriadelalenguaportuguesaydelasculturaslusófonas.Contenidos

-Contenidoslingüísticosydecivilización,deacuerdoconelnivelB1delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas.-Se emplearán diferentes géneros textuales para la enseñanza del idioma, incluyendo siempre textos literarioscorrespondientesalnivellingüístico.-Seemplearántambiénejemplosdelarte,delamúsicaydelcineenlenguaportuguesa.Observaciones

Seenseñaráncaracterísticasdelasvarianteseuropeaybrasileñadelalenguaportuguesaincluyendo,enlamedidadeloposible,aspectosdelasvariantesafricanas.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB2,CB4,CB5CG1,CG4,CG6CompetenciasTransversalesCT1,CT4,CT5,CT7

CompetenciasEspecíficas

CE2,CE4,CE15,CE16

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 6 100Clasesteóricasyprácticas 36 100Realizacióndeejerciciosypreparacióndetemasotrabajos 5 100Realizacióndepruebasy/oresolucióndeejercicios 2 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos

74

☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☒ Prácticasenaulasdeinformática☒ Prácticasdelaboratorio☒ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☒ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Evaluacióncontinua:Examendepreguntasdedesarrollo 30 50Examendepreguntasobjetivas 0 50Examenoral 25 40Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 30Observaciónsistemática 10 30Evaluaciónúnica(esprecisosuperarambaspruebas-escritayoral-paraaprobarlamateria):Examendepreguntasdedesarrollo 50 60Examendepreguntasobjetivas 0 10Examenoral 40 50

75

Módulo

Materia/Asignatura Literaturagallega

Carácter Formaciónbásica

ECTS 6

Semestre 2

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje-Adquirirunavisiónpanorámicade lasobrasyautores fundamentalesde la literaturagallegaensusdiferentesregistrosogéneros.-Conocerlosaspectostemáticos,retóricosyestilísticosmásrelevantesdelasdiversasmodalidadesliterariasalolargodelosdistintosperíodos.-Comprenderlahistoriadelasideasestéticasquesubyaceenlaevolucióndelastradicionesliterarias.

-ValorarlaconstruccióndelsistemaliterariogallegocomoproductodelahistoriadeGaliciaydesusingularidadcultural.

-Conocerlaproblemáticadelaevolucióndelaliteraturaylenguagallegasdesdelaépocamedievalalacontemporáneaysituarenellalaproducciónliterariadecadaépoca.

-Conocerlosprocesoshistóricos,sociopolíticosyculturalesquepropicianenelsigloXIXlaconfiguracióndelsistemaliterariogallegocontemporáneo,asícomolasprincipalesproduccionesliterariasdeesaetapa(Rexurdimento).

-Conocerysaberutilizarlabibliografíaespecíficafundamental,asícomolasnuevasplataformasdeediciónyanálisisdetextosenlínea.Contenidos

-Cronologíadelaliteraturagallega.Períodos.Característicasdelaliteraturagallegaencadaunodeellos.

-Introducciónalcontextohistórico,lingüísticoyculturaldelaliteraturamedievalgallega.-Selecciónyestudiodetextosmedievalessignificativos: introduccióngeneralalascaracterísticasdelasdistintasmodalidadesgenéricasyperiodizacióndelaliteraturamedieval.Fuentesytradiciónmanuscrita.-SeleccióndeautoresyestudiodeobrassignificativasdelosSéculosEscurosydelsigloXIX.-SeleccióndeautoresyestudiodeobrassignificativasdelperíodoNÓS.-Seleccióndeautoresyestudiodeobrassignificativasdesde1936.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG3,CG7,CG8CompetenciasTransversales

CT1,CT4,CT5,CT8

CompetenciasEspecíficasCE3,CE6,CE9

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 15 100Clasesinteractivas(seminarios,debates,lecturasguiadas...) 10 100

76

Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking☒ Lecturayanálisisdetextosliterarios

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 10 50Examenoral 10 50Trabajotutelado 10 50Observaciónsistemática 0 10Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 15

77

Módulo

Materia/Asignatura Lenguagallega

Carácter Obligatoria

ECTS 9

Semestre 3

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje-Tenerundominioavanzadoenelusodelalenguagallegatantoaniveloralcomoescritoenlosdistintosnivelesyregistroslingüísticos.

-Analizaryvalorarcríticamenteusosyejemplosdeexpresiónoralyescritaenlenguagallega.

-Fundamentarconconocimientosteóricosunaadecuada,coherenteycorrectaexpresiónoralyescritaenlenguagallega.

-Producirycorregirdiversostiposdetextosoralesyescritos,utilizandoadecuadamentelosrecursosdelalenguagallega.Contenidos

-Iniciaciónalestudiodelalenguagallega:datossobresucaracterizaciónlingüísticaysociolingüística.Herramientasyrecursosparaelestudiodelgallego.Brevehistoriadelalingüísticagallega.

-Textosoralesformalesengallego:características,estructuraytipología.Técnicasdeexpresiónoral.Lapronunciaciónestándardelgallegofrenteaotrasvariedades.Lasinterferenciasfónicas.

-Textosescritosengallego:características,estructuraytipología.Redacciónyconstruccióndetextos.Correcciónortotipográfica,morfosintácticayestilísticadetextosengallego.ObservacionesLasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB3,CB4CG1,CG2,CG4,CG7,CG8CompetenciasTransversales

CT1,CT2,CT4,CT6,CT8

CompetenciasEspecíficas

CE1,CE2,CE5,CE13,CE15,CE17,CE18,CE21

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 29 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 5 100Actividadesdepresentación/exposición 15 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 29 100Trabajoautónomo 147 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas

78

☒ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 40 60Examenoral 10 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 20Trabajotutelado 5 20Observaciónsistemática 0 5

79

Módulo

Materia/Asignatura Literaturaespañola

Carácter Obligatoria

ECTS 6

Semestre 3

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocer losprincipaleshitosde la literaturaescrita en lenguaespañola, conespecial atencióna los contextossocioculturalesenqueseproducen.

Contenidos

-Estudiodealgunadelasprincipalesobrasoestéticasdelaliteraturaenlenguaespañola.

Observaciones

Encadacursoacadémicoseelegiránalgunosdeloscontenidosmencionadosmásarribaqueseránanalizadosdeforma más detallada. Las actividades se organizarán atendiendo a la diversidad del alumnado. Con el fin degarantizar la adquisición de competencias, la guía docente de lamateria recogerá, demanera pormenorizada,especificacionessobrelametodologíadocente,planificacióndocente,atenciónpersonalizadayevaluación.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB2,CB5CG1,CG2,CG5,CG7CompetenciasTransversalesCT1,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE9,CE20

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesdepresentación/exposición 2 100Clasesteóricas 20 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 5 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio

80

☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 40 60Examendepreguntasdedesarrollo 10 40Trabajo 10 30Observaciónsistemática 0 10

81

Módulo

Materia/Asignatura IdiomaA:PortuguésIII

Carácter Obligatoria

ECTS 6

Semestre 3

Lenguasenqueseimparte Portugués

Resultadosdeaprendizaje-Conocimientos intermedios del idioma portugués como lengua extranjera, lo que incluye las perspectivaslingüística,comunicativaydeculturaycivilización.-DominiooralyescritodelidiomaportuguéscomolenguaextranjerasegúnelnivelB2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas,equivalenteal‘DiplomaIntermédiodePortuguêscomoLínguaEstrangeira'(DIPLE).-Capacidadmejorada de contrastar aspectos léxicos, fraseológicos y gramaticales del idioma extranjero con elpropio.-Capacidadmejoradadecontrastaraspectosdecivilizaciónpropiosdelasgentesquehablanesteidiomaextranjeroyajenos.-Conocimientosbásicosdehistoriayculturadelospaísesdelenguaportuguesa.Contenidos

-Contenidoslingüísticosydecivilización,deacuerdoconelnivelB2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas.-Se emplearán diferentes géneros textuales para la enseñanza del idioma, incluyendo siempre textos literarioscorrespondientesalnivellingüístico.-Seemplearántambiénejemplosdelarte,delamúsicaydelcineenlenguaportuguesa.Observaciones

Seenseñaráncaracterísticasdelasvarianteseuropeaybrasileñadelalenguaportuguesaincluyendo,enlamedidadeloposible,aspectosdelasvariantesafricanas.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB2,CB4,CB5CG1,CG4,CG6,CG8,CG10CompetenciasTransversalesCT1,CT4,CT5,CT6,CT7

CompetenciasEspecíficas

CE2,CE4,CE15,CE16

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 6 100Clasesteóricasyprácticas 36 100Realizacióndeejerciciosypreparacióndetemasotrabajos 5 100Realizacióndepruebasy/oresolucióndeejercicios 2 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación

82

☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☒ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☒ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Evaluacióncontinua:Examendepreguntasdedesarrollo 30 50Examendepreguntasobjetivas 0 50Examenoral 25 40Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 30Observaciónsistemática 10 30Evaluaciónúnica(esprecisosuperarambaspruebas-escritayoral-paraaprobarlamateria):Examendepreguntasdedesarrollo 50 60Examendepreguntasobjetivas 0 10Examenoral 40 50

83

Módulo

Materia/Asignatura Lenguaespañola

Carácter Obligatoria

ECTS 9

Semestre 4

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlascaracterísticasmorfosintácticasdelascategoríasdepalabrasdelespañol.-Conocerlascaracterísticasléxicasdelascategoríasysutipología.-Conocerlosprocesosdeflexiónyformacióndepalabras.Contenidos

-Clasesycategoríasdepalabras.-Categoríasgramaticalesyléxicas.-Flexiónyformacióndepalabras.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB2,CB3,CB4,CG1,CG2,CG5,CG7,CG9,CG10

CompetenciasTransversales

CT1,CT2,CT4,CT7,CT8

CompetenciasEspecíficas

CE1,CE2,CE5,CE8,CE14ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 32 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 15 100Reunionesgrupalesdetrabajo 6 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 15 100Trabajoautónomo 147 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas

84

☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☒ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Trabajo 10 80Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 80Actividadesdepresentacion/exposición 0 80

85

Módulo

Materia/Asignatura Tecnologíasdellenguaje

Carácter Obligatoria

ECTS 6

Semestre 3-4

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje-ComprenderlosconceptosfundamentalesdelaLingüísticaComputacionalteóricayaplicada.-Adquirirunavisióngeneraldelosrecursos,herramientasyaplicacionesdisponiblesenelámbitodelastecnologíaslingüísticas.-Adquirirlosconocimientosimprescindiblesparaanalizar,desarrollar,evaluarcríticamenteyexplotarconaprovechamientoestastecnologías.-DesarrollarhábitosdemanejodelasTecnologíasdelLenguajeenlainvestigaciónlingüísticayfilológica,yenladidácticadelalengua.-Adquirirunmétodosistemáticodeanálisisycríticadelosrecursos,herramientasyaplicacionesdelasTecnologíasdelaLengua.-IniciarseenlainvestigaciónydesarrollodeTecnologíasdelaLenguamediantelarealizacióndeprácticasdeordenadorespecíficasenesteámbito.Contenidos

-Comprensióndelastécnicasutilizadasenelprocesamientoinformáticodellenguajeyenelusodelasherramientasquelastecnologíaslingüísticasproporcionanparalainvestigaciónyladocenciadelenguas,conespecialatenciónalosrecursosdisponiblesparalaslenguasimpartidasenelgrado.-Laslenguasylastecnologíasdellenguaje.-Lingüísticaconcorpus.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB3,CB5CG2,CG3,CG8,CG9CompetenciasTransversales

CT1,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE22

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 26 100Estudiodecasos 13 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 11 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos

86

☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☒ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 20 90Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 80

87

Módulo

Materia/Asignatura IdiomaA:PortuguésIV

Carácter Obligatoria

ECTS 6

Semestre 4

Lenguasenqueseimparte Portugués

Resultadosdeaprendizaje-Conocimientos avanzados del portugués como lengua extranjera, lo que incluye las perspectivas lingüística,comunicativa,deculturaycivilización,comotambiénliteraria.-DominiooralyescritodelidiomaportuguéscomolenguaextranjerasegúnelnivelB2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas,equivalenteal‘DiplomaAvançadodePortuguêscomoLínguaEstrangeira'(DAPLE).-Capacidadprofundizadadecontrastaraspectosléxicos,fraseológicosygramaticalesdelportuguésconlalenguapropia.-Capacidadprofundizadadecontrastaraspectosdecivilizaciónpropiosconaquellosdelasculturasquehablanlalenguaportuguesa.-Conocimientosampliadosdehistoriayculturadelospaísesdelenguaportuguesa.Contenidos

-Contenidoslingüísticosydecivilización,deacuerdoconelnivelB2delMarcoComúnEuropeodeReferenciadelasLenguas.-Se emplearán diferentes géneros textuales para la enseñanza del idioma, incluyendo siempre textos literarioscorrespondientesalnivellingüístico.-Seemplearántambiénejemplosdelarte,delamúsicaydelcineenlenguaportuguesa.Observaciones

Seenseñaráncaracterísticasdelasvarianteseuropeaybrasileñadelalenguaportuguesaincluyendo,enlamedidadeloposible,aspectosdelasvariantesafricanas.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB2,CB4,CB5CG1,CG4,CG6,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversalesCT1,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9

CompetenciasEspecíficas

CE2,CE4,CE15,CE16

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 6 100Clasesteóricasyprácticas 36 100Realizacióndeejerciciosypreparacióndetemasotrabajos 5 100Realizacióndepruebasy/oresolucióndeejercicios 2 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación

88

☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☒ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☒ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Evaluacióncontinua:Examendepreguntasdedesarrollo 30 50Examendepreguntasobjetivas 0 50Examenoral 25 40Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 30Observaciónsistemática 10 30Evaluaciónúnica(esprecisosuperarambaspruebas-escritayoral-paraaprobarlamateria):Examendepreguntasdedesarrollo 50 60Examendepreguntasobjetivas 0 10Examenoral 40 50

89

Módulo

Materia/Asignatura Literatura y cultura de un idioma extranjero: Literatura y culturalusófonas

Carácter Obligatoria

ECTS 6

Semestre 4

Lenguasenqueseimparte Portugués

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerycomprenderautoras/es,obrasymovimientosrepresentativosdelasliteraturasenlenguaportuguesa.-Desarrollarhábitoscríticosquepermitanexplorarlostextosdemaneraautónomaycreativa.-Valorarlascontribucioneshechasporlasmujeresylasminoríasenlaexpresiónliterariayculturalenlenguaportuguesa.-Comprenderlosconceptosfundamentalesrelacionadosconlacreaciónyelanálisisdelostextosliterariosydelosfenómenosculturalesengeneral.-Adquirirunmétododecomentariodetextoquepermitaelanálisisenlugardelameraaproximaciónsubjetivaeintuitivaalostextosyfenómenosculturales.-Eficaciaenlaconsultadefuentesbibliográficasconunciertogradodeautonomíaysuposteriorutilizaciónenexposicionesoargumentaciones(oralesyescritas)entornoatemasliterariosyculturalesdelmundolusófono.-Iniciación a la investigación literariamediante la realización de trabajos específicos que fomenten la escrituracientíficasobrelostemasliterariosyculturalestratadosenlamateria.Contenidos

-Historiadelaexpansiónycolonizaciónportuguesaydelaformaciónpostcolonialdelasotrasculturaslusófonas.-Formación de las respectivas identidades culturales y nacionales y aspectos antropológicos y etnológicosseleccionados.-Elementosdelasprincipalesépocasycorrientesdelasliteraturasportuguesa,brasileñayafricanalusófona.-FormacióndelaliteraturabrasileñaydelossistemasliterariosenlosPALOP.-Análisis de corrientes, de autoras/es, de obras y/o de otros ejemplos seleccionados de la actualidad culturallusófona.Observaciones

Sehadeofrecerunavisiónpanorámicadelaevoluciónydiversidaddelasculturaslusófonas.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG6,CG7,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversales

CT1,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE9,CE10,CE16

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 10 100Actividadesdeformacióndirigidas 12 100Clasesprácticas 24 100Actividadesdepresentación/exposición 2 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)

90

☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☒ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Evaluacióncontinua:Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 40Examendepreguntasdedesarrollo 0 40Examendepreguntasobjetivas 0 40Actividadesdepresentación/exposición 20 40Trabajo(s)tutelado(s) 30 50Observaciónsistemática 10 30Evaluaciónúnica(esprecisosuperarambaspruebas-escritayoral-paraaprobarlamateria):Examendepreguntasdedesarrollo 50 70Examendepreguntasobjetivas 0 20Examenoral 30 50

91

Módulo

Materia/Asignatura Literatura y cultura de un idioma extranjero: Literatura y culturaalemana

Carácter Obligatoria

ECTS 6

Semestre 4

Lenguasenqueseimparte Alemán,español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocimientobásicodelosprincipalesmovimientos,épocasytendenciasenlahistoriadelaliteraturaalemanaensusdiferentesámbitosgeográficosyculturalesydelas/losprincipalesautoras/autoresquelaprotagonizan.-Desarrollarlacapacidaddecomentarycontextualizarobrasyautoras/esseleccionadosdelaliteraturaalemanaensusdiferentesámbitosgeográficos.Contenidos

-Contenidos de Historia de la Literatura en el ámbito lingüístico de la lengua alemana, que incluyen tanto lapresentacióndeobrasyautoras/esseleccionados,comosucontextualizaciónhistóricaysocio-cultural.

Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG5,CG6,CG7,CG8,CG10CompetenciasTransversales

CT1,CT2,CT4,CT5,CT6,CT8,CT10

CompetenciasEspecíficasCE3,CE6,CE7,CE9

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Seminarios 48 100Realizacióndepruebas 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas

92

☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 50Debate 0 20

93

Módulo

Materia/Asignatura Literatura y cultura de un idioma extranjero: Literatura y culturafrancesa

Carácter Obligatoria

ECTS 6

Semestre 4

Lenguasenqueseimparte Español,gallego

Resultadosdeaprendizaje

-Conocimientobásicodelosprincipalesmovimientosdelaliteraturadeexpresiónfrancesayautoresdestacados.-Desarrollarlacapacidaddecomentarycontextualizarobrasytextosliterariosdeexpresiónfrancesa.

Contenidos

-Contenidos de Historia de la Literatura en el ámbito lingüístico de la lengua francesa, que incluyen tanto lapresentacióndeobrasyautoras/esseleccionados,comosucontextualizaciónhistóricaysocio-cultural.

Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG5,CG6,CG7,CG8,CG10CompetenciasTransversalesCT1,CT2,CT4,CT5,CT6,CT8,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE7,CE9

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 6 100Clasesteóricas 26 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 14 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 6 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☒ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas

94

☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasobjetivas 0 50Examendepreguntasdedesarrollo 20 50Trabajo(s) 20 80Resolucióndeproblemasy/oejercicios 30 50

95

Módulo LenguayLiteraturaGallegas

Materia/Asignatura Literaturamedievalgallego-portuguesa

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 5

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje-Conocer las claveshistóricas, socioculturales, políticas, etc. que constituyeronel contextodeproducciónde laliteraturamedieval.-Sabervalorarensujustamedidala importanciadelaculturapopularydelaculturaintelectual,asícomodelainterrelaciónentreambas,enlaliteraturamedieval.-FamiliarizarseconlosmecanismosdedifusióndelaculturaenlaEdadMedia.-Conocer las obras fundamentales de la literaturamedieval gallega y portuguesa en sus diferentes registros ogéneros.-Saberidentificarlasconcomitanciasdeestasobrasconlasdeotrastradicionesliterariaseuropeas,asícomosaberidentificaryvalorarlasparticularidadesformalesyconceptualesespecíficasdecadaobra,enrelaciónconelmarcoliterariorománicoenqueseencuadran.-Saberidentificaryvalorarlosprincipalesaspectostemáticos,retóricosyestilísticosdelasdiversasmodalidadesgenéricas.-Saberpercibirlaevoluciónestéticay/oideológicadealgunasmanifestacionesliterariasalolargodelaEdadMedia.-Conocerysaberutilizarlosconceptosylaterminologíaespecíficadeesteámbitodeestudio.-Conocer y saberutilizar labibliografía específica fundamental, así comoa lasnuevasplataformasdeedición yanálisisdetextosonline.Contenidos

-Clavesparaunacontextualizaciónhistórica,culturalyestéticadelaliteraturagallego-portuguesaenelmarcodelaliteraturaeuropeamedieval.-Especificidadestemáticas,retóricasyestilísticasdelasdiversasmodalidadesgenéricas.-Poesíatrovadorescaprofana:cantigasdeamor,cantigasdeamigo,cantigasdeescarnioemaldizeryotrosgéneros.-Poesíareligiosa:CantigasdeSantaMaria.-Poesíapostrovadoresca.-Prosaliterariamedieval:Materiaclásica,Materiaartúrica,Materiarolandiana.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG7,CG8CompetenciasTransversales

CT1,CT4,CT5,CT6,CT7

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE7,CE9,CE10,CE11,CE16,CE20

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 22 100Clasesprácticas 22 100Clasesinteractivas(seminarios,debates…) 8 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)

96

☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☒ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☒ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking☒ Lecturayanálisisdetextosliterarios

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasparadesarrollar 30 70Examenpráctico 20 60Trabajotutelado 0 20Observaciónsistemática 0 5

97

Módulo LenguayLiteraturaGallegas

Materia/Asignatura LiteraturagallegadelosSéculosEscurosydelsigloXIX

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 5

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje

-Comprenderlahistoriadelasideasestéticasquesubyaceenlaevolucióndelastradicionesliterarias.

-Valorarlaconstruccióndelsistemaliterariogallegocomoproductodenuestrahistoriaydenuestrasingularidadcultural.

-ConocerlaproblemáticadelaevolucióndelaliteraturaylenguagallegadesdelaépocamedievalalacontemporáneaysituarenellalaproducciónliterariadelossiglosXVI-XVIII(SéculosEscuros).

-Conocerlosprocesoshistóricos,sociopolíticosyculturalesquepropicianenelsigloXIXlaconfiguracióndelsistemaliterariogallegocontemporáneo,asícomolasprincipalesproduccionesliterariasdecadaetapa.-Conocerdiferentesmodelosdelecturacríticadeuntextoliterario.Contenidos

-Laperiodizacióndelaliteraturagallega:delaépocamedievalalaliteraturacontemporánea.

-LiteraturacultaypopulardelosllamadosSéculosEscuros.Poesía.Teatro.

-ElsigloXVIII.Fruíme.Sarmiento.Estudioydefensadelalengua.LaliteraturaanterioralRexurdimento.

-ElRexurdimento.

-RosalíadeCastro.

-EduardoPondal.

-ManuelCurrosEnríquez.

-ProsayteatrodelsigloXIX.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG1,CG2,CG7CompetenciasTransversales

CT1,CT3,CT5,CT7,CT8CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE9

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 15 100Clasesinteractivas(seminarios,debates,lecturasguiadas...) 10 100

98

Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking☒ Lecturayanálisisdetextosliterarios

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 10 50Examenoral 10 50Trabajotutelado 10 50Observaciónsistemática 0 10Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 15

99

Módulo LenguayLiteraturaGallegas

Materia/Asignatura Fonéticayfonologíadelalenguagallega

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 5

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje

-Saberdelimitarlasdisciplinasfonéticayfonológica.

-Saberdescribirlossistemasvocálicoyconsonánticodelgallego,aplicandolosconceptos,técnicasymétodospropiosdelanálisisfonético,asícomopresentarsuresultadotantooralmentecomoporescrito.

-Dominarlosrasgosfónicosyprosódicosmáscaracterizadoresdelgallegofrenteaotraslenguas.

-Saberinterpretarlosprocesosdevariaciónycambiofonéticosyfonológicosquesedanenelgallego,seaporrazonesgeográficasy/orazonessociales.

-Sercapazderealizartranscripcionesfonéticasyfonológicas.Contenidos

-Definiciónycaracterizacióndelasdisciplinasfonéticayfonológica.

-Principalesconceptosdelanálisisfonéticoyfonológico.

-Latranscripcióndelossonidos:losalfabetosfonéticos.

-Descripcióndelsistemavocálicoyconsonánticodelgallego.

-Laprosodiadelgallego.

-Identificacióndelosfenómenosdevariaciónfónicaengallego.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGeneralesCB2,CB3,CB4CG1,CG2,CG3,CG4,CG7,CG10CompetenciasTransversales

CT1,CT4,CT5,CT6,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE1,CE5,CE8,CE11,CE15,CE18

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 16 100 0Eventosdocentesydivulgativos 4 100 0Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 10 100 0Actividadesdepresentación/exposición 2 100 0Resolucióndeproblemasy/oejercicios 16 100Clasestuteladas 4 100

100

Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☒ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking☒ Exposiciónoral☒ Actividadesprácticasyejercicios

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 40 80Examenoral 5 20Resolucióndeproblemasy/oejercicios 15 40Estudiodecasos 0 10Observaciónsistemática 0 5

101

Módulo LenguayLiteraturaGallegas

Materia/Asignatura Dialectologíadelalenguagallega

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 5

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje-Identificargeolingüísticamenteuntextooproducciónoralengallego.-Conocerlosprincipalesfenómenosdialectalesdelgallego.-Conocerlasprincipalesáreasdialectalesdelgallego.-Conocerlasituaciónsociodialectaldelashablasdel“gallegoexterior”.-Serconscientesdeloquepuedeaportartodavíaladialectologíaalaconstruccióndelidioma.-Conocerlasfuertesimplicacionesentredialectologíasincrónicaygramáticadiacrónica.Contenidos

-Conceptosbásicosymetodológicosdeladialectología.Nuevasorientacionesdeladialectología.-Lageografíalingüística.Cartografíalingüística:tiposdemapas,elaboracióneinterpretacióndemapas.Losatlaslingüísticosmudosysonoros.-Dialectologíahistóricaydialectologíadiacrónica:historiadeladialectologíagallegahasta1975.ILGyALGa.-Lasfronteraslingüísticas:elcontinuumgallego-portugués,gallegovs.asturleonés.-Principalesrasgoslingüísticoscaracterizadoresdeladivisióndialectaldelgallego:1.Elvocalismotónico:metafoníasyotrasalteracionesdelvocalismoetimológico.2.Lagheada.3.Lossubsistemasdesibilantes.4.Lamorfologíanominalypronominal.5.Lamorfologíaverbal.6.Lasprincipalesáreasléxicas.-Bloquesyáreaslingüísticasdelgallegomoderno:1.Bloqueoccidental:áreas,subáreasymicrosubáreas.2.Bloquecentral:áreasysubáreas.3.Bloqueoriental:áreasysubáreas.4.Bloquemeridional:Calabor(Zamora)yValdoEllas(Cáceres).-Dialectologíaygramáticahistórica.Dialectologíayonomástica.-Contribucióndeladialectologíagallegaalaelaboracióndelestándargallegomodernoescritoyoral.-Elléxicodialectalcomorecursoterminológicoengallego.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG3,CG4,CG6,CG8,CG9CompetenciasTransversales

CT1,CT4,CT5,CT6,CT7,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE1,CE4,CE5,CE11,CE14,CE15,CE18ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 14 100Análisisdetextosygrabacionesdialectales 10 100Aprendizajecolaborativo/Debates 5 100

102

Prácticasexternas 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 13 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☒ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking☒ Actividadesprácticasyejercicios

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 25 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 15 30Trabajotutelado 20 40Prácticasdecampo 5 15

103

Módulo LenguayLiteraturaEspañolas

Materia/Asignatura Literaturaespañolamedieval

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 5

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocer losprincipaleshitosde la literaturaescrita en lenguaespañola, conespecial atencióna los contextossocioculturalesenqueseproducen.

Contenidos

-Estudiodelosprincipalesautores,autorasyobrasdelaliteraturamedievalespañola.

Observaciones

Encadacursoacadémicoseelegiránalgunosdeloscontenidosmencionadosmásarribaqueseránanalizadosdeforma más detallada. Las actividades se organizarán atendiendo a la diversidad del alumnado. Con el fin degarantizar la adquisición de competencias, la guía docente de lamateria recogerá, demanera pormenorizada,especificacionessobrelametodologíadocente,planificacióndocente,atenciónpersonalizadayevaluación.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG1,CG2,CG5,CG7CompetenciasTransversalesCT1,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE9,CE20

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesdepresentación/exposición 2 100Clasesteóricas 20 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 5 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio

104

☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 40 60Examendepreguntasdedesarrollo 10 30Trabajo 10 20Observaciónsistemática 5 10

105

Módulo LenguayLiteraturaEspañolas

Materia/Asignatura LiteraturaespañoladelsigloXVI

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 5

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Conoceryestudiar,desdeunaperspectivahistóricayfilológica,delosprincipalesautores,autorasytextosdelaliteraturaespañoladelsigloXVI.

Contenidos

-PanoramahistóricoculturaldelsigloXVI.1.Hechoshistóricosrelevantes.2.SociedaddelsigloXVI.3.EconomíadelsigloXVI.4.IdeologíayculturadelsigloXVI.-Humanismo.Renacimiento.Elinflujoitaliano.1.Elhumanismo.2.Elrenacimiento.3.Lareformareligiosa.4.Laliteraturaitaliana.-LapoesíadelsigloXVI.1.Lapoesíacastellana/Lapoesíaitalianizante.Lapoesíatradicional.Romancero.ElCancionero.2.GarcilasodelaVega.3.FernandodeHerrera.4.FrayLuisdeLeónylapoesíaascéticamística.5.OtrospoetasycorrientespoéticasdelsigloXVI.-Diálogosrenacentistas.Misceláneas.Laprosaepistolar.1.ElDiálogodelalengua.JuandeValdés.2.DiálogodeMercurioyCarón.DiálogodelascosasacaecidasenRoma.AlfonsodeValdés.3.AntoniodeGuevara.4.Elcrótalon.Examendeingenios.-LaficciónnarrativadelsigloXVI.1 Las modalidades narrativas: las novelle, libros de caballería, libros de pastores, libros bizantinos, librospicarescos.2.ElLazarillo.Elrelatopicaresco.3.LaDiana,deJorgedeMontemayor.4.Lanovelabreve.Elcuento.Cervantes.Observaciones

SerecomiendacursarantesosimultáneamentelamateriadeLiteraturaespañolamedieval.Laseleccióndeobrasyautoresesorientativa.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG1,CG2,CG5CompetenciasTransversalesCT5,CT6,CT8,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE9,CE20

ActividadesFormativas

106

Actividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 3 100Clasesteóricas 23 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 100Tutoríaengrupo 6 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☒ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 80Examendepreguntadedesarrollo 10 50

107

Módulo LenguayLiteraturaEspañolas

Materia/Asignatura GramáticaespañolaI

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 5

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlascaracterísticasyestructurasdelasconstruccionesgramaticalesbásicas.-Capacidadparadistinguirconstrucciones.-Capacidadparaexplicarlasdiferenciasgramaticalesysemánticasdelasconstrucciones.Contenidos

-Lafraseosintagma:tipologíaysusmodificadores(frasesustantiva,adjetiva,preposicional).-Lacláusula/oración:tipologíayfunciones.

Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB4CG1,CG2,CG5,CG7CompetenciasTransversales

CT1,CT2,CT4,CT7,CT8CompetenciasEspecíficas

CE1,CE2,CE5,CE8,CE14

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 28 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 14 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio

108

☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderación máxima

%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Trabajo 0 80Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 80Estudiodecasos 0 80

109

Módulo LenguayLiteraturaEspañolas

Materia/Asignatura Semánticaylexicografíadelespañol

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 5

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Capacidadparareconocerlasrelacionessemánticas.-Conocerlosprincipalesprocesossemánticosdelespañol.-Conocerlastécnicasdedefiniciónyorganizaciónlexicográfica.-Capacidaddeusoyeleccióndelosdistintosdiccionariosyrecursoslexicográficos.Contenidos

-Elsignificadoléxicoysuestudio.-Unidadesyrelacionessemánticas.-Procedimientosdeextensiónsemántica.-Elvocabulariodelespañolylaneología.-Tipologíayestructuradelosdiccionarios.-Tipologíadeladefiniciónylaseparacióndeacepcionesysubacepciones.-Nuevastécnicaslexicográficas.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB5CG1,CG2,CG3,CG5,CG7,CG9CompetenciasTransversales

CT1,CT2,CT6,CT8,CT9,CT10CompetenciasEspecíficas

CE1,CE2,CE5,CE8,CE12,CE14,CE15,CE17

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller

110

☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☒ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderación máxima

%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Actividadesdepresentación/exposición 0 80Trabajo 20 80Examenoral 0 80

111

Módulo LenguayLiteraturaGallegas

Materia/Asignatura LiteraturagallegadelperíodoNÓS

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 6

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje-Adquirirunacomprensióncríticadelperíodohistóricoydelarelaciónentrelosacontecimientosquetuvieronlugarylostextosliterariosquelosacompañaron.

-Adquirirlosfundamentosteóricossobreautoresytextospoéticosydramáticosdelperíodoestudiado.

-Adquirirconocimientosydestrezasparaanalizarpoemas,obrasdeteatro,asícomosintetizar,relacionarydescribirlatradiciónliterariagallegaensusdistintosámbitosculturalesysocialesduranteelamplioperíododecreaciónliterariainiciadoconlatransiciónpolíticademocrática.

-Reconocerysercapazdeanalizarlasobrasylosmovimientosliterariosdelaépoca.

-AprenderavalorarlaconstruccióndelsistemaliterariogallegocomounproductodelahistoriaculturaldeGalicia.

-Reconoceryvalorarlosimportantescambioshabidosenesteperíodorespectoalatradiciónliterariagallega.Contenidos

-RecorridoporlaliteraturagallegadelperíodoNós(1900-1936)atravésdelaproducciónnarrativa,poética,ensayísticaydramática.

-LecturaycomentariodepoetasdelageneraciónADS.

-LecturaycomentariodeNaNoiteEstrelecidadeRamónCabanillas.

-LecturaycomentariodeDeCatroaCatrodeManuelAntonioydePoemasdosienondeÁlvaroCunqueiro

-LecturaycomentariodeOPorcodePédeVicenteRisco,ArredordesideRamónOteroPedrayoyRetrincosdeAfonsoCastelao.

-Lectura,visionadoycomentariodeAFiestraBaldeiradeRafaelDiesteydeOsvellosnondebendenamorarsedeAfonsoCastelao.

-LecturaycomentariodeTeoríadoNacionalismoGalegodeVicenteRisco.Observaciones

Laseleccióndeobrasyautoresesorientativa.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG1,CG2,CG7CompetenciasTransversales

CT2,CT3,CT5,CT6,CT10

CompetenciasEspecíficas

112

CE3,CE6,CE7,CE9

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 45 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 2 100Realizacióndepruebas 3 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 10 60Examenoral 0 50Trabajotutelado 10 50Observaciónsistemática 0 5Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 40

113

Módulo LenguayLiteraturaGallegas

Materia/Asignatura Gramáticagallega:Sintaxis

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 9

Semestre 6

Lenguasenqueseimparte Gallego

-Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlosdistintostiposdeconstruccionessintácticas(frases,cláusulas,oraciones).

-Saberreconocerlasrelacionessintácticasqueseestablecenentrelasunidadessintácticasenlaconformacióndedistintasconstruccioneslingüísticasengallegodecomplejidaddiversa.

-Saberdescribirunhecholingüísticoengallegoentérminossintácticos.

-Analizarydescribirconstruccionessintácticasengallegodeunamaneraargumentada.

-Saberinterpretarloselementosquemodificanla(a)gramaticalidaddeenunciadosytextosengallego.

-Conoceryutilizarlasconstruccionessintácticasydiscursivasparticularesdelgallego.Contenidos

-Definiciónycaracterizacióndelasintaxis.Principalesconceptosdelanálisissintáctico:unidades,relacionesyfunciones.

-Launidadfraseengallego.Identificaciónytipología.

-Launidadcláusulaengallego.Identificaciónytipología.Argumentosyadjuntosdelverbo.Estructurafuncionalyalternancias.Complementosperiféricos.Ordendelosconstituyentesyestructuradelainformación.

-Complejidadestructuraldelenunciado:cláusulascomplejas,construccionescoordinadasyconstruccionesbipolares.

Esquemasmásproductivos.

-Construccionessintácticasparticularesdegallego.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB5CG1,CG2,CG7,CG9CompetenciasTransversales

CT1,CT4,CT5,CT6CompetenciasEspecíficas

CE1,CE2,CE5,CE8,CE14,CE15,CE21

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 29 100Eventosdocentesydivulgativos 2 100

114

Actividadesdepresentación/exposición 2 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 15 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 26 100Clasestuteladas 4 100Trabajoautónomo 147 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking☒ Exposiciónoral☒ Actividadesprácticasyejercicios

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 30 70Resolucióndeproblemasy/oejercicios 15 30Estudiodecasos 0 15Trabajo 10 20Observaciónsistemática 0 5

115

Módulo LenguayLiteraturaGallegas

Materia/Asignatura Historiadelalenguagallega

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 9

Semestre 6

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje-Identificar los principales cambios lingüísticos (fonético-fonológicos, morfológicos, sintácticos y léxicos) quecondujerondellatínvulgaralalenguagallega.-Asociaresoscambioslingüísticosaunacontextualizaciónhistórico-socialconcreta.-Aplicarlosconocimientosadquiridosaejemplosconcretosdelgallegomedieval.-Valorarlasprincipalesfuentestextualesybibliográficasparaelconocimientodelgallegoantiguo.Contenidos

-Lahistoriadelalenguagallega.-Estudiohistóricodelléxicogallego.-Principalescambiosfonético-fonológicosenlahistoriadelgallego.-Principalescambiosmorfológicosenlahistoriadelgallego.-Principalescambiossintácticosenlahistoriadelgallego.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB4CG1,CG7,CG10CompetenciasTransversales

CT1,CT4,CT6,CT7CompetenciasEspecíficas

CE2,CE5,CE11,CE18,CE20

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 28 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 18 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 2 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 100Trabajoautónomo 147 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática

116

☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 30 80Examenoral 0 50Trabajotutelado 10 30Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 30Portafolio/Dossier 0 20Observaciónsistemática 0 5

117

Módulo LenguayLiteraturaEspañolas

Materia/Asignatura LiteraturaespañoladelsigloXVII

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 6

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Conoceryestudiar,desdeunaperspectivahistóricayfilológica,losprincipalesautores,autorasytextosdelaliteraturaespañoladelsigloXVII.

Contenidos

-Introduccióngeneral.Entornoa1600:unarepúblicaliterariaenebullición.-Losnuevosrumbosdelteatro:unviejoynuevoartedehacercomedias.1.Unteatroenevolución.2.Lafiestateatral.3.Elteatrobreve.4.ElaugedelaComedianueva.5.Interrelacionesgenéricas.6.LopedeVegayCalderón.-Laficciónenprosa:entretradiciónymodernidad.1.Cervantes.2.LarevolucióndelGuzmándeAlfarache.3.Unaliteraturaparaentretener.4.Lanovelacorta.-Laprosadeerudición.1.Laprosadoctrinal.2.Laspoéticas.3.Laliteraturamoral.4.LoslibrosdeHistoria.5.Gracián.-LapoesíadelsigloXVII.1.Losnuevoscaucesmétricos.2.Larevolucióngongorina.3.Seleccióndeautoresytextos:LopedeVega,Góngora,QuevedoObservaciones

SerecomiendacursarantesosimultáneamentelamateriadeLiteraturaespañoladelsigloXVI.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG1,CG2,CG5CompetenciasTransversales

CT5,CT6,CT8,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE9,CE20ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 3 100Clasesteóricas 22 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 19 100Tutoríaengrupo 8 100

118

Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☒ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 80Examenderespuestadedesarrollo 10 50

119

Módulo LenguayLiteraturaEspañolas

Materia/Asignatura Críticaliteraria

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 6

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Profundizar en la competencia del alumnado en las diversasmetodologías de análisis de textos literarios. Lamateriaseplanteacomocontinuacióndelaformacióncríticayliterariabásicarecibidaenlosprimeroscursos.

Contenidos

-LapoéticahastaelsigloXX.Elformalismoruso.-Laestilística.ElNewCriticism.-Estructuralismoysemiología.-Teoríasliterariasmarxistas.-Teoríasliterariasfeministas.-Teoríasdelarecepción.-Otrastendenciasdelacríticaliteraria.Observaciones

Con el fin de garantizar la adquisición de competencias, la guía docente de la materia recogerá, de manerapormenorizada,especificacionessobrelametodologíadocente,planificacióndocenteylaatenciónpersonalizada.Lasactividades formativasy lossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsea lametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG2,CG5,CG6,CG7,CG8CompetenciasTransversales

CT1,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT10CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE7,CE9,CE10,CE19,CE20

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 22 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 10 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio

120

☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 5 15Estudiodecasos 20 30Examendepreguntasdedesarrollo 40 60Actividadesdepresentación/exposición 10 15

121

Módulo LenguayLiteraturaEspañolas

Materia/Asignatura GramáticaespañolaII

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 6

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Reconocerysercapacesdeanalizaroracionesdedistintostipos.-Conocerlosdistintostiposdeconstruccionescompuestaspororaciones.-Conocerlaestructuraylasrelaciones(temporales,aspectuales,modales,...)delasconstruccionesgramaticales.Contenidos

-Construccionesgramaticalesfundamentales:laoración.-Relacionestemporales,aspectualesymodales.-Construccionesconoraciones(causales,finalesetc.).Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG5,CG7,CG8,CG9CompetenciasTransversales

CT1,CT2,CT4,CT6,CT7,CT8

CompetenciasEspecíficas

CE1,CE2,CE5,CE8,CE14

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 28 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 14 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio

122

☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderación máxima

%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Trabajo 0 80Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 80Estudiodecasos 0 80

123

Módulo LenguayLiteraturaEspañolas

Materia/Asignatura Fonéticayfonologíadelalenguaespañola

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 6

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlosconceptosfonéticosyfonológicosmásrelevantes.-Conocerlaestructuradelsistemafonético-fonológico.-Capacidaddeanálisisytranscripciónfonéticayfonológica.-Conocerelalfabetofonéticointernacional(AFI)yelalfabetodelaRevistadeFilologíaEspañola(RFE).Contenidos

-FonéticayFonologíaenelmarcodelaLingüística.-Fonología:elfonema,losrasgosdistintivos,fonemayalófonos,lasílaba.-Prosodia:elacentoylaentonación.-Fonéticaarticulatoriayfonéticaacústica.-Latranscripciónfonológicayfonética.-Audiciónypercepción.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB5CG1,CG2,CG3,CG5,CG7,CG9CompetenciasTransversales

CT1,CT2,CT3,CT6,CT8,CT9CompetenciasEspecíficas

CE1,CE5,CE8,CE14,CE15,CE18

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática

124

☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☒ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderación máxima

%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Actividadesdepresentación/exposición 0 80Trabajo 20 80Examenoral 0 80

125

Módulo LenguayLiteraturaGallegas

Materia/Asignatura Literaturagallegaduranteelfranquismo

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 7

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje

-Abarcarlosfundamentosteóricosyaplicadosqueofrecenlosdiferentesparadigmasdelateoríaliteraria.-Sintetizar,relacionarydescribirlatradiciónliterariagallegaensusdistintosámbitosculturalesysociales,períodos,génerosymovimientos.-Comprenderlahistoriadelasideasestéticasquesubyacealaevolucióndelastradicionesliterarias.-Valorarlaconstruccióndelsistemaliterariogallegocomounproductodenuestrahistoriaydenuestrasingularidadentantoquepueblopeculiar.-ConocerenprofundidadlatradiciónliterariagallegadelsigloXX.Contenidos

-Introducción.-Latradiciónliterariagallegaentre1936y1975.-Períodos:1936-1950,1950-1968,1968-1975.-Laevolucióndelanarrativa.-Laevolucióndelapoesía.-Laevolucióndelensayo.-Laevolucióndelteatro.-Escuelasytendencias.-Latradiciónylamodernidad.-Loautóctonoyloajeno.-Lecturayanálisisdeobrassignificativas:1.Narrativa.2.Poesía.3.Ensayo.4.Génerodramático.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB4CG1,CG3,CG4,CG7,CG9CompetenciasTransversales

CT1,CT5,CT7

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE7,CE9,CE11

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates,lecturasguiadas...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0

126

MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 10 50Examenoral 10 50Trabajotutelado 10 50Actividadesdepresentación/exposición 0 15Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 15Observaciónsistemática 0 5

127

Módulo LenguayLiteraturaGallegas

Materia/Asignatura Literaturagallegadesde1975(I)

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 7

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje-Adquirirunacomprensióncríticadelperíodohistóricoydelarelaciónentrelosacontecimientosquetuvieronlugarylostextosliterariosquelosacompañaron.

-Adquirirlosfundamentosteóricossobreautoresytextospoéticosydramáticosdelperíodoestudiado.

-Adquirirconocimientosydestrezasparaanalizarpoemas,obrasdeteatro,asícomosintetizar,relacionarydescribirlatradiciónliterariagallegaensusdistintosámbitosculturalesysocialesduranteelamplioperíododecreaciónliterariainiciadoconlatransiciónpolíticademocrática.

-Reconocerysercapazdeanalizarlasobrasylosmovimientosliterariosdelaépoca.

-AprenderavalorarlaconstruccióndelsistemaliterariogallegocomounproductodelahistoriaculturaldeGalicia.

-Reconoceryvalorarlosimportantescambioshabidosenesteperíodorespectoalatradiciónliterariagallega.Contenidos

-Recorridoporlaliteraturagallegadelperíodo1975-2010atravésdelaproducciónnarrativaydeensayo.Narrativahistórica.Crónicasocial.Narrativapolicíaca,Narrativaintimista.Narrativadeaventuras.Narrativavanguardistayfantástica.Narrativafeminista.ElensayoenGalicia.Diferentesperspectivasysubgéneros.

-Lecturaycomentariodelassiguientesobrasnarrativas:

1.Deussentadonunsillónazul,deCarlosCasares.

2.Amandereita,deAníbalMalvar.

3.CrimeenCompostela,deCarlosReigosa.

4.Asínacenasbaleas,deAnxosSumai.

5.Circeouopracerdoazul,deBegoñaCaamaño.

6.MorningStar,deXoséMirandaRuíz.

7.Osoñodafebre,deMiguelAnxoMurado

8.Vidaspost-it,deIolandaZúñiga

-Lecturaycomentariodelossiguientesensayos:

1.Diglosiaetexto,deAntónFigueroa.2.OsoldeHomero,deXavierSeoane.3.Oiko-nomíadoxénero.Relatodasclausuras,deRebecaBaceiredo.

128

Observaciones

Laseleccióndeobrasyautoresesorientativa.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG1,CG2,CG7CompetenciasTransversales

CT2,CT3,CT5,CT6,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE7,CE9ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 1 100Clasesteóricas 20 100Clasesprácticas 8 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 100Realizacióndepruebas 3 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 10 60Examenoral 0 50

129

Trabajotutelado 10 50Observaciónsistemática 0 5Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 40

130

Módulo LenguayLiteraturaGallegas

Materia/Asignatura Planificaciónynormalizacióndelalenguagallega

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 7

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje-Conocerlasnocionesbásicasdelaplanificaciónlingüísticaydelanormalización.-Saberelaborarunapropuestaplanificadoraparaunalenguaamenazadaoenvíasdenormalización.-Conocerlalegislaciónlingüísticaeuropea,españolaygallega.-Conocerlasdiferentesaplicacionesquesehacendeestaslegislacionesylosresultadosobtenidos.-Conocerlasactuacionesdelosorganismosyorganizacionesquetrabajanporlalenguagallega.-Sercapazdeelaborarpropuestasdenormalizacióneninstitucionespúblicasyprivadas.Contenidos

-Ideasbásicasdelaplanificaciónydelanormalizaciónlingüísticas.1.Planificaciónlingüísticaynormalización.2.Lenguaeidentidad.Losnacionalismoslingüísticos.3.Ecolingüismovs.glotocidio.4.Evaluación,diagnósticoeintervenciónlingüística:corpus,estatusyadquisición.-PolíticaslingüísticasenEuropa,enEspañayenGalicia.1.MarcoslegalesypolíticaslingüísticasenEuropa(algunoscasosparadigmáticos):LaCartaEuropeaparalasLenguasRegionalesoMinoritariasyelmarcolegislativodelaUEparalaslenguas.2.LegislaciónypolíticaslingüísticasenEspaña.Cooficialidadyleyesdenormalización.Normalizaciónenelsistemaescolar:tipologías.Situacióndelaslenguasnoncooficiales.3.LegislaciónypolíticalingüísticaenGalicia:losdecretosenlaenseñanza.-ActoreseinstrumentosdaplanificaciónynormalizaciónlingüísticasenGalicia.1.Institucionesyorganismospúblicos:Xunta(SXPL),RAG,CCG,ILG.2.ONGsporlalengua:MNL,ProLingua,Abertal,XarmentaNEG,ASPG,AFNL,CTNL.3.Larehabilitacióndelgallegoenlasadministracionespúblicas,enseñanza,medios,empresasetc.4.Losserviciosdenormalización:municipales,académicos,profesionales,jurídicosetc.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG3,CG6,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversales

CT1,CT2,CT3,CT4,CT6,CT7,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE1,CE5,CE13,CE14,CE15

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 16 100Clasesprácticas 20 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 16 100Trabajo autónomo (incluidas prácticas en SNL u ONG por lalenguagallega)

98 0

MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)

131

☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☒ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 40Trabajotutelado 10 50Informedeprácticas 0 10

132

Módulo LenguayLiteraturaGallegas

Materia/Asignatura Gramáticagallega:Morfología

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 7

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlosaspectosbásicosdelateoríamorfológica.

-Adquirirlashabilidadesnecesariasparadescribirlaestructurainternadelaspalabras.

-Conocerlosprocedimientosdecreacióndepalabras.Contenidos

-Lamorfología:definición,modelosdeanálisis,relaciónconotrasdisciplinas.

-Unidadesmorfológicas:palabrasymorfemas.-Lamorfologíaflexivanominalyverbal.-Laformacióndepalabras:derivación,composiciónyotrasformasdecreacióndepalabras.-Laneologíaenlenguagallega.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB3,CB5CG7CompetenciasTransversales

CT1,CT2,CT5

CompetenciasEspecíficasCE2

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 26 100Clasesprácticas 18 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio

133

☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☒ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☒ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 30 50Trabajotutelado 30 50Portafolio 20 30

134

Módulo LenguayLiteraturaEspañolas

Materia/Asignatura LiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIX

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 7

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocer losprincipaleshitosde la literaturaescrita en lenguaespañola, conespecial atencióna los contextossocioculturalesenqueseproducen.

Contenidos

-Estudiodelosprincipalesautores,obrasyestéticasdelaliteraturaespañoladelossiglosXVIIIyXIX.

Observaciones

Encadacursoacadémicoseelegiránalgunosdeloscontenidosmencionadosmásarribaqueseránanalizadosdeforma más detallada. Las actividades se organizarán atendiendo a la diversidad del alumnado. Con el fin degarantizar la adquisición de competencias, la guía docente de lamateria recogerá, demanera pormenorizada,especificacionessobrelametodologíadocente,planificacióndocente,atenciónpersonalizadayevaluación.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG1,CG2,CG5,CG7CompetenciasTransversalesCT1,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE9,CE20

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesdepresentación/exposición 2 100Clasesteóricas 20 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 5 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio

135

☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☒ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 40 60Examendepreguntasdedesarrollo 10 30Trabajo 10 20Portafolio/Dossier 5 10

136

Módulo LenguayLiteraturaEspañolas

Materia/Asignatura Literaturahispanoamericana

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 9

Semestre 7

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlosprincipalesperíodos,movimientos,autoresyautorasdelaliteraturahispanoamericana,conespecialatenciónaloscontextossocioculturalesenqueseproducen.-Reconocerlasaportacionesmássignificativasdelahistorialiterariahispanoamericana,ensusdiferentesperíodosypaíses.-Reconocerlasdiversasproblemáticasrepresentadasenlostextosliterarioshispanoamericanos.Contenidos

-Estudiodelosprincipalesperíodos,movimientos,autoresyautorasdelaliteraturahispanoamericana.Observaciones

Encadacursoacadémicoseelegirántextosdelecturaobligatoriaacordesconelcontenidodelamateria.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB4CG2,CG5,CG6,CG7,CG8,CG10CompetenciasTransversales

CT1,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE9,CT19,CE20

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 40 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 16 100Debates 16 100Seminarios 4 100Trabajoautónomo 147 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum

137

☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 20Actividadesdepresentación/exposición 10 20Examendepreguntasdedesarrollo 60 80

138

Módulo LenguayLiteraturaEspañolas

Materia/Asignatura Elespañolenelmundo

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 7

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlasdistintasmodalidadesdelespañolysusituaciónenelmundo.-Conocerdemanerarealistaladiversidaddelalenguaespañola.-Capacidadparareconocerladiversidadlingüística.Contenidos

-Lademolingüísticaodemografíadelalenguaespañola.-Lavariacióndelespañol.-Elespañolenlaglobalización.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB4,CB5CG1,CG2,CG3,CG5,CG6,CG7,CG10CompetenciasTransversales

CT1,CT2,CT3,CT5,CT8,CT9,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE5,CE8,CE11,CE12,CE13,CE14,CE15

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas

139

☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Actividadesdepresentación/exposición 0 80Trabajo 20 80Examenoral 0 80

140

Módulo LenguayLiteraturaEspañolas

Materia/Asignatura Pragmáticaydiscurso

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 7

Lenguasenqueseimparte Español,gallego

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlosconceptosymétodosparaelanálisisdeldiscurso.-Analizarcríticamenteeldiscursopúblicoydetectarydenunciarsesgosideológicosconelobjetivodealcanzarunasociedadmásjusta,igualitariayresponsable.Contenidos

-Discursooralydiscursoescrito.Estructuradelaconversación.Génerosdiscursivos.-Contexto,participantesyvocesdeldiscurso.Cortesíaymodalización.-Fines discursivos y procesos de interpretación: actos de habla, inferencias, implicaturas, explicaturas,malentendidos.-Coherenciaycohesión.Mecanismosdecohesióntextual.-Desarrollotemáticoydesarrollodelainformación.-Análisiscríticodeldiscurso.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB4CG1,CG2,CG7,CG10CompetenciasTransversales

CT4,CT5,CT8,CT9CompetenciasEspecíficas

CE5,CE8,CE21

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 22 100Estudiodecasos 28 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo

141

☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Estudiodecasos 20 80Proyecto 0 60Observaciónsistemática 0 10

142

Módulo LenguayLiteraturaGallegas

Materia/Asignatura Literaturagallegadesde1975(II)

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 8

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje

-Adquirirlosfundamentosteóricossobreautoresytextospoéticosydramáticosdelperíodoestudiado-Adquirirconocimientosydestrezasparaanalizarpoemas,obrasdeteatro,asícomosintetizar,relacionarydescribirla tradición literariagallegaensusdistintosámbitosculturalesysocialesduranteelamplioperíododecreaciónliterariainiciadoconlatransiciónpolíticademocrática.-Reconocerysercapazdeanalizarlasobrasylosmovimientosliterariosdelaépoca.-AprenderavalorarlaconstruccióndelsistemaliterariogallegocomounproductodelahistoriaculturaldeGalicia.-Reconoceryvalorarlosimportantescambioshabidosenesteperíodorespectoalatradiciónliterariagallega.Contenidos

-Introducción.-Análisis de los poemarios:Con pólvora emagnolias de X. L.Méndez Ferrín (1976) yHerba aquí e acolá deA.Cunqueiro(1980).-Lageneraciónpoéticadelos80:Autores.Obrasmássignificativas.Lecturayanálisis.Tendenciaspoéticasdeestaetapa.-Lageneraciónpoéticadelos90:Autores.Obrasmássignificativas.Lecturayanálisis.deesteperíodo.Tendenciaspoéticasdeestaetapa.PoéticasdelsigloXXI.Elaugedelapoesíademujer.-Laactividadteatralapartirde1980.LacreacióndelCentroDramáticoGalegoysu influenciaen laproducciónteatral.Temáticaautóctonayajenaenlasobrasteatrales.Lecturayanálisisdeobrasdramáticassignificativasdeesteperíodo.Observaciones

Laseleccióndeobrasyautoresesorientativa.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGeneralesCB2,CB3,CB4CG1,CG3,CG4,CG7,CG9CompetenciasTransversales

CT1,CT5,CT7

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE7,CE9,CE11

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates,lecturasguiadas...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos

143

☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 10 50Examenoral 10 50Trabajotutelado 10 50Actividadesdepresentacion/exposición 0 15Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 15Observaciónsistemática 0 5

144

Módulo LenguayLiteraturaGallegas

Materia/Asignatura Escrituracreativaengallego

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 8

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje-Desarrollarlashabilidadesdecreaciónydecríticanarrativa,poéticay/odramática.-Buscarunestilopropioapartirdelaexperiencia,delaprácticaydelaretroalimentacióndelaprendizaje.-Comprenderelprocesocreativoparamejorarlastécnicasdeexpresiónnarrativa,poéticay/odramática.-Conocerelmundodelarepresentaciónteatral.Contenidos

-Taller de prácticas para la creación y la crítica de textos narrativos (de ficción y de no ficción), incluida laautobiografíaolassemblanzasbiográficas.-Tallerdeprácticasparalacreaciónylacríticadetextospoéticos,decualquiermodalidadysubgénero.-Taller de prácticas para la creación de textos dramáticos, con la posibilidad de llevar adelante una lecturadramatizadaounarepresentaciónejemplardelostextosproducidos.-Presentacióndeoriginalesdeformaprofesionalsegúnlosestándareshabitualesdelaedición.-Comprensión del fenómeno editorial (impreso y digital), en especial del mercado del público lector y de losinstrumentosdelaediciónprofesional.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariaren función de las necesidades didáctico-pedagógicas concretas de cada curso. Igualmente, es posible que loscontenidosseorientenhacialanarrativa,poéticaodramáticasegúnlosinteresesdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG1,CG2,CG7CompetenciasTransversales

CT2,CT3,CT5,CT6,CT10CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE7,CE9

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate

145

☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 20 60Examenoral 0 50Trabajotutelado 20 60Observaciónsistemática 0 10Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 20

146

Módulo LenguayLiteraturaGallegas

Materia/Asignatura Léxicoysemánticadelalenguagallega

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 8

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje-Conocerlaestructurayorganizacióndelléxicogallego.-Comprenderyaplicarlosprincipalesconceptosdelanálisisléxico-semántico.-Conocerymanejarlasprincipalesobraslexicográficasgallegas.-Saberdelimitarycaracterizarlasunidadesterminológicasengallego.Contenidos

-Lalexicologíaosemánticaléxica.Definiciónyrelaciónconotrasdisciplinaslingüísticas.Principiosbásicos.-Estructuradelléxicogallego.Elanálisislexicológico.Lasrelacionesdesignificados.-Lalexicografía.Fundamentosteóricosdelexicografía.-Diccionarística,tiposdediccionariosycaracterísticasgenerales.Principalesobraslexicográficasgallegas:historiayactualidad.-Lenguasdeespecialidadyterminologías.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG1,CG4,CG7,CG8CompetenciasTransversales

CT1,CT2,CT3,CT6,CT8,CT9,CT10CompetenciasEspecíficas

CE1,CE2,CE5,CE8,CE12,CE17

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Actividadesdepresentación/exposición 10 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller

147

☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☒ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking☒ Lecturasyexposicionesorales☒ Resolucióndedudasytutoríaspersonalizadasoengruposreducidos

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Exámenesdepreguntasobjetivas 20 80Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 80Trabajotutelado 10 30Actividadesdepresentación/exposición 10 40Observaciónsistemática 0 5

148

Módulo LenguayLiteraturaEspañolas

Materia/Asignatura LiteraturaespañoladelossiglosXX-XXI

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 6

Semestre 8

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlosprincipalesmovimientos,autoresyautorasdelaliteraturaespañoladelossiglosXX-XXI.-ReconocerlasaportacionesmássignificativasdelahistorialiterariaespañolaalolargodelossiglosXX-XXI.-Reconocerlasdiversasproblemáticasrepresentadasenlostextosliterarios.Contenidos

-Estudiodelosprincipalesmovimientos,autoresyautorasdelaliteraturaespañoladelossiglosXX-XXI.

Observaciones

Encadacursoacadémicoseelegirántextosdelecturaobligatoriaacordesconelcontenidodelamateria.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB4CG2,CG5,CG7,CG8,CG10CompetenciasTransversales

CT1,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE9

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 26 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Debates 10 100Seminarios 4 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum

149

☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 20Actividadesdepresentación/exposición 10 20Examendepreguntasdedesarrollo 60 80

150

Módulo LenguayLiteraturaEspañolas

Materia/Asignatura Historiaehistoriografíadelespañol

Carácter Optativa(obligatoriademención)

ECTS 9

Semestre 8

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlasetapasevolutivasdelespañol.-Reconocerlasvariedadesdiacrónicasdelespañol.-Capacidaddeanálisisdiacrónico.-Conocerlosdiferentesautoresdelahistoriadelalingüísticaespañola.Contenidos

-Conceptodehistoriografíalingüística,historiainternayexternadelalengua.-Historiadelasideaslingüísticasenlatradiciónhispánica.-Lostextosalserviciodelconocimientodelahistoriadelalenguaespañola.-Principalesetapasenlaevolucióndelalenguaespañola.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.

CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG1,CG2,CG5,CG7,CG9,CG10CompetenciasTransversales

CT2,CT3,CT5,CT8,CT7,CT9,CT10

CompetenciasEspecíficasCE5,CE8,CE11,CE15

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 27 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 15 100Actividadesdepresentación/exposición 6 100Reunionesgrupalesdetrabajo 10 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajoautónomo 147 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio

151

☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderación máxima

%Examendepreguntasdedesarrollo 20 80Examenoral 0 80Trabajo 20 80Actividadesdepresentación/exposición 0 80

152

Módulo

Materia/Asignatura Seminariodeliteraturagallega

Carácter Optativa

ECTS 6

Semestre 5-8

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlosfundamentosdelasteoríasliterariasfeministas,asícomolasperspectivas,tendenciasyparadigmascríticosvigentesenlaactualidad.-Sercapazdedescribir,relacionaryevaluarcríticamentelasestrategiasdeproducciónyderecepcióndelostextosliterariosgallegosutilizandolaperspectivadegénero.-Saberelaboraruncomentariodetextosliterariosgallegosmedievales.-Saberelaboraruncomentariodetextosliterariosgallegosmodernos.Contenidos

-Brevehistoriadelosorígenesdelosestudiosdegénero.Teoríaycríticaliterariafeministaenlaactualidad.-Literaturayestudiosdegéneroenelámbitogallego.-Comentariodetextosliterariosgallegosmedievales.-Comentariodetextosliterariosgallegosmodernos.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Esposibleque,deentrelosofrecidos,seseleccione(n)alguno(s)deloscontenidossegúnlosinteresesconcretosdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales

CB3,CB5

CG2,CG7CompetenciasTransversales

CT3,CT8

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 20 100Clasesinteractivasyprácticas 12 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Actividadesdepresentación/exposición 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario

153

☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 0 50Examendepreguntasobjetivas 0 30Examenoral 0 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 25Trabajo 0 50Portafolio 0 30Observaciónsistemática 0 10

154

Módulo

Materia/Asignatura Seminariodeliteraturahispánica

Carácter Optativa

ECTS 6

Semestre 5-8

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerunaspectomonográfico(tema,autor/a,corrientes,géneros,períodos)delaliteraturaescritaenlenguaespañola.

Contenidos

-Monografíasobreuntemaconcretorelacionadoconlaliteraturaescritaenlenguaespañola.SedeterminaráconlaantelacióndebidaenfuncióndelaspropuestasqueelDepartamentoestablezcaensumomento.

Observaciones

Serecomiendacursarencuartocurso.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG1,CG2,CG5,CG7CompetenciasTransversalesCT5,CT6,CT8,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE9

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 3 100Clasesteóricas 22 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 20 100Tutoríaengrupo 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☒ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☒ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☒ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum

155

☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 70Examendepreguntadedesarrollo 0 50

156

Módulo

Materia/Asignatura Seminariodeanálisisycríticadetextosliterarios

Carácter Optativa

ECTS 6

Semestre 5-8

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Invitar a la reflexión y análisis en torno al texto generado por el encuentro de la literatura con otras artes,modalidadesoactividadesartísticas.Elobjetivoperseguidoesdotaralalumnadodecapacidadpara identificartemas y contenidos comunes a ambas, así como las huellas quedesvelandicha relación, para, deestemodo,mostrarlasingularidaddeldiscursoartísticocontemporáneo.Contenidos-Literaturayotrasartes.-Elespectáculoteatral:ladramaturgiahoy.-Eldiscursofílmico:adaptacionesdetextosliterarios.-Discursosliterariosenotrossoportes:publicidad,fotografía,música,cómic…Observaciones

Con el fin de garantizar la adquisición de competencias, la guía docente de la materia recogerá, de manerapormenorizada,especificacionessobrelametodologíadocente,planificacióndocenteylaatenciónpersonalizada.Lamateriatendráuncaráctereminentementepráctico.Lasactividades formativasy lossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsea lametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG2,CG5,CG6,CG7,CG8CompetenciasTransversales

CT1,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE7,CE9,CE10,CE19,CE20

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 12 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 30 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 5 100Actividadesdepresentación/exposición 5 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio

157

☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 5 10Estudiodecasos 10 20Trabajos 20 40Actividadesdepresentación/exposición 30 60

158

Módulo

Materia/Asignatura Seminariodelenguagallega

Carácter Optativa

ECTS 6

Semestre 5-8

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje

-ConocerlasituaciónactualdelalenguagallegaenInternetentodasucomplejidad.-Analizarlariquezatoponímicagallegadesdeunaperspectivamultifactorial.-Conocerlascaracterísticasdelgallegojurídicoyadministrativoactual.-Adquirirlasherramientasfundamentalespararealizaruncomentariofilológicodeuntextogallego.Contenidos

-Elgallegoenlared.Caracterizaciónlingüísticaypresenciasocial.-Toponimiagallega.-Estructuraycaracterísticasdelostextosdeespecialidadengallegoenelámbitojurídicoyadministrativo.-Comentariofilológicodetextosgallegos.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Esposibleque,deentrelosofrecidos,seseleccione(n)alguno(s)deloscontenidossegúnlosinteresesconcretosdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG2,CG3CompetenciasTransversales

CT1,CT4

CompetenciasEspecíficas

CE5,CE12ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 20 100Clasesinteractivasyprácticas 12 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Actividadesdepresentación/exposición 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio

159

☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 0 50Examendepreguntasobjetivas 0 30Examenoral 0 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 25Trabajo 0 50Portafolio 0 30Observaciónsistemática 0 10

160

Módulo

Materia/Asignatura Seminariodelenguaespañola

Carácter Optativa

ECTS 6

Semestre 5-8

Lenguasenqueseimparte Español

Resultadosdeaprendizaje

-Capacidaddeanálisisyresolucióndeproblemasdelestudiodelalenguaespañola.-Capacidadderecogeryprocesarinformaciónlingüística.-Capacidaddedocumentarsedeformaautónoma.-Conocimientoespecializadosobreaspectosdelestudiodelalenguaespañola.Contenidos

-Problemasespecializadosdelestudiodelalenguaespañola.-Documentación,recogidadedatoseinformación,análisiseinterpretacióndedatosdelalenguaespañola.

Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB5CG3,CG5,CG6,CG9,CG10CompetenciasTransversales

CT1,CT3,CT4,CT6,CT7,CT8,CT9,CT10

CompetenciasEspecíficasCE1,CE2,CE5,CE8,CE12,CE13,CE14,CE15,CE17,CE18

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 18 100Clasesinteractivas(seminarios,debates...) 7 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 10 100Actividadesdepresentación/exposición 3 100Reunionesgrupalesdetrabajo 7 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 7 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio

161

☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☒ Metodologíasbasadasenlainvestigación☒ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 0 80Proyecto 0 80Portafolio/Dossier 0 80Actividadesdepresentación/exposición 0 80Trabajo 0 80Examenoral 0 80

162

Módulo

Materia/Asignatura Seminariodelingüísticateóricayaplicada

Carácter Optativa

ECTS 6

Semestre 5-8

Lenguasenqueseimparte Gallego,español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlosfundamentosteóricos,conceptosymétodosdelanálisislingüístico.-Analizardatoslingüísticosyevaluarsurelevanciaparalateoríalingüística.-Analizar problemas prácticos en los que el lenguaje y las lenguas ocupan un lugar central en las sociedadescontemporáneas.Contenidos

-Enestamateriasetratarándeformamonográficaproblemasconcretosdelestudiocientíficodel lenguajey laslenguas, en cualquiera de su niveles de análisis, y/o de la aplicación de ese conocimiento a la resolución deproblemasrelacionadosconelusodellenguajeenlassociedadesmodernas.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG5,CG6,CG7,CG8CompetenciasTransversales

CT1,CT3,CT7,CT8,CT9

CompetenciasEspecíficas

CE5,CE8,CE15,CE22

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 22 100Seminariosespecíficos 8 100Debates 10 100Estudiodecasos 10 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☒ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo

163

☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 40Estudiodecasos 10 40Debate 0 20Examendepreguntasdedesarrollo 0 50Proyecto 10 40

164

Módulo

Materia/Asignatura Lenguadesignosespañola

Carácter Optativa

ECTS 6

Semestre 5-8

Lenguasenqueseimparte Español,gallego,lenguadesignosespañola

Resultadosdeaprendizaje

-ReconocerlosprincipiosdeconstruccióndeunalenguavisogestualylasprincipalescaracterísticasgramaticalesdelaLSE.-Conocerlosaspectossocioculturalesylavariaciónlingüísticadelalenguadesignosespañola.-Comprenderlaestructuragramaticaldelenguasdediferentemodalidadatravésdelanálisiscomparativoentreunalenguaoral,lalenguaespañola,yunalenguavisual,lalenguadesignosespañola.-AplicarlasventajasdelaLSEenlacomunicación.Contenidos

-Introducciónalosaspectosdelagramáticaylacomunicaciónenlenguadesignosespañola.Lalenguadesignosespañolaesuna lenguanaturaldeproduccióngestualy recepciónvisualutilizadapor lacomunidadsordaen lamayorpartedelterritorioespañol(exceptoCataluña).Losaspectosbásicosdesuarticulaciónyrecepciónrequierenelaprendizajedesusparámetrosformativos.Lagramáticatienecaracterísticasespecíficasderivadasdelusodelespacio, la simultaneidad y la iconicidad. La comunicación cara a cara, sin una tradición escrita, contribuye adeterminarlaestructuracióndelosdiscursos.-Lalenguadesignosespañolacomolenguanatural.-Gramáticadelalenguadesignosespañola.-Variaciónyvariedadenlalenguadesignosespañola.-Aspectossociales,culturales,educativosehistóricosdelalenguadesignosespañola.-Losmediosdellenguaje:oral,escritoysignado.Análisiscomparativo.Observaciones

Noserequierenconocimientospreviosdelalenguadesignosespañola.Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.CompetenciasBásicasyGeneralesCB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG6CompetenciasTransversales

CT1,CT4,CT5

CompetenciasEspecíficas

CE5,CE15

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 22 100Taller 24 100Aprendizajecolaborativo 24 100Trabajoautónomodelestudiante 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación

165

☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Actividadesdepresentación/exposición 20 50Examendepreguntasdedesarrollo 20 50Observaciónsistemática 10 30

166

Módulo

Materia/Asignatura Latín

Carácter Optativa

ECTS 6

Semestre 5-8

Lenguasenqueseimparte Gallego,español,latín

Resultadosdeaprendizaje-Traducircorrectamente,sinayudadeldiccionario,textoslatinosmedievalesytextoslatinosclásicosorenacentistasdedificultadbaja.-Traducir correctamente, con ayuda del diccionario y otros elementos de consulta, textos latinos clásicos dedificultadmedia.-Reconocerycomentarlaestructurasintácticadeuntextoenlatínysuspeculiaridadesfonéticas,morfológicasoléxicas.Contenidos

-Fonética,morfologíaysintaxisdellatínclásico.-Vocabulariolatinobásico.-Técnicasdetraduccióndetextoslatinos.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Esta asignatura se recomienda especialmente para quienes que hayan cursado asignaturas de latín en elbachillerato.Contodo,seríaposibleseguirlapartiendodesdecerosisetieneunespecialinterésenella.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB2,CB3,CB5CG1,CG2,CG7,CG8,CG9CompetenciasTransversales

CT1,CT3,CT4,CT6,CT7CompetenciasEspecíficas

CE1,CE2,CE4,CE5,CE8,CE11,CE14,CE15

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 25 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 27 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio

167

☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 0 40Examenoral 0 40Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 80Trabajotutelado 0 40

168

Módulo

Materia/Asignatura Tallerdeliteraturagallega

Carácter Optativa

ECTS 6

Semestre 5-8

Lenguasenqueseimparte Gallego

Resultadosdeaprendizaje

-IdentificarlascaracterísticasquecompartelaliteraturagallegadelossiglosXXyXXIconlasliteraturasyculturaslusófonas.-Estudiarlasobrasmásimportantesylosmovimientosliterariosdelossistemasliterariosgallegoydelalusofonía.-Conocerlascaracterísticasprincipalesdelaliteraturagallegadetradiciónoral.-Adquirirycultivarlasherramientasfundamentalesparalacreacióncríticadetextosliterariosgallegos.Contenidos

-Literaturacomparada:literaturagallegaylusofoníaenlossiglosXX-XXI.-Lecturayanálisisdeobrasliterariassignificativasdeesteperíodo.-Literaturagallegadetradiciónoral.-Tallerprácticodeescrituracreativaengallego.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Esposibleque,deentrelosofrecidos,seseleccione(n)alguno(s)deloscontenidossegúnlosinteresesconcretosdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG2,CG6CompetenciasTransversales

CT1,CT3

CompetenciasEspecíficas

CE9,CE10ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 20 100Clasesinteractivasyprácticas 12 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Actividadesdepresentación/exposición 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática

169

☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 0 50Examendepreguntasobjetivas 0 30Examenoral 0 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 25Trabajo 0 50Portafolio 0 30Observaciónsistemática 0 10

170

Módulo

Materia/Asignatura Tallerdelenguagallega

Carácter Optativa

ECTS 6

Semestre 5-8

Lenguasenqueseimparte GallegoResultadosdeaprendizaje

-Caracterizareidentificarunidadesfraseológicasdelgallego.-Caracterizareidentificarunidadesparemiológicasdelgallego.-Adquirirlosconocimientosyestrategiasnecesariasparaenseñargallegoahablantesextranjeros.-Reflexionarcríticamentesobrelasituaciónsociolingüísticagallegaactual.-AnalizarlascaracterísticascoincidentesydivergentesentreelgallegoylaslenguasconlasqueconviveenplenosigloXXI.Contenidos

-Lasunidadesfraseológicas.Definiciónytipología.Características.Principalesproblemasdeaprendizaje.-Paremiologíagallega.-Estrategiasymétodosparalaenseñanzadelgallegoahablantesextranjeros.-Tallerdesociolingüísticagallegaactual.-Lingüísticacontrastivadebasegallega.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Esposibleque,deentrelosofrecidos,seseleccione(n)alguno(s)deloscontenidossegúnlosinteresesconcretosdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB5CG1,CG2CompetenciasTransversalesCT1,CT3

CompetenciasEspecíficas

CE12,CE13,CE14,CE15

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 20 100Clasesinteractivasyprácticas 12 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 100Trabajotutelado/guiado(enelaula) 8 100Actividadesdepresentación/exposición 2 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☒ Resolucióndeproblemas☒ Presentación☐ Estudiodecasos

171

☒ Debate☐ Seminario☒ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☒ Forosdediscusión☒ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Examendepreguntasdedesarrollo 0 50Examendepreguntasobjetivas 0 30Examenoral 0 50Resolucióndeproblemasy/oejercicios 0 25Trabajo 0 50Portafolio 0 30Observaciónsistemática 0 10

172

Módulo

Materia/Asignatura Diversidadlingüística

Carácter Optativa

ECTS 6

Semestre 5-8

Lenguasenqueseimparte Gallego,español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlavariabilidaddellenguaje.-Conocerlacomplejidadlingüísticadelassociedadescontemporáneas.-Tomadeconcienciaysensibilizaciónenlaapreciacióndeladiversidadlingüísticaycultural.Contenidos

-Ladiversidadlingüísticacomoconcepto,perspectivateóricayaproximaciónalassociedadeshumanasactuales.-Lavariaciónlingüísticaesunodelosrasgosquemejorcaracterizanalahumanidadtantoenloquenosune,comoen lo que nos separa y diferencia. Por ello, la materia trata esta diversidad desde aproximaciones diferentes:formales, funcionales, sociales, culturales, legales, económicas, políticas. Se trata, pues, de un abordaje de ladiversidad a partir de propuestas teóricas ymetodológicas sustentadas en la tipología lingüística, los derechoslingüísticos,laantropologíalingüística,lasociolingüísticaolapolíticalingüística.-Paraelloesfundamentalcontribuiralareflexióncríticasobrelapropiaconcepcióndelalenguacomoobjetodeestudioytodalaepistemologíaquesustentaestareflexiónapartirdepreguntascomolassiguientes:¿quéesunalengua?,¿porquélaslenguasvarían?,¿cómoycuántovaríanlaslenguas?,¿cómoevolucionanlaslenguas?,¿aquésedebeladesaparicióndelaslenguas?,¿porquéalgunaslenguastienenmayorvitalidadqueotras?,¿quésuponelaaparicióndelaescrituraenunalenguaoriginalmenteiletrada?,¿quémitosexistenalrededordelas lenguas?,¿cómopodemossuperarlosprejuiciossustentadosenladiversidadlingüística?Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Comolasmateriasoptativasestándiseñadasparapoderofrecercontenidosalternativos,lossistemasdeevaluaciónqueseproponentambiénsonflexibles.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB4,CB5CG6,CG8CompetenciasTransversalesCT3,CT5,CT7,CT8,CT9

CompetenciasEspecíficas

CE5,CE8,CE15

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Actividadesintroductorias 2 100Clasesteóricas 22 100Seminarios 8 100Debates 10 100Estudiodecasos 10 100Trabajoautónomodelestudiante 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☒ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación

173

☒ Estudiodecasos☒ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 10 40Estudiodecasos 20 50Debate 0 20Examendepreguntasdedesarrollo 0 50Proyecto 0 20

174

Módulo

Materia/Asignatura Literaturagrecolatina

Carácter Optativa

ECTS 6

Semestre 5-8

Lenguasenqueseimparte Gallego,español

Resultadosdeaprendizaje

-Conocerlosgrandesperíodosdelaliteraturaantiguagrecolatinaysurelaciónconlosgrandessucesoshistóricosyculturales.-Conocerlosautoresylasobrasmásrepresentativasdelaliteraturagrecolatina.-Conocerlosantecedentesgrecolatinosdelasliteraturaseuropeasmodernas.Contenidos

-Latransmisióntextualdelaliteraturagrecolatina.-LaprotohistoriadeGreciaysuinfluenciasobrelaliteratura.-Laaparicióndelaliteraturaescrita:HomeroyHesíodo.-ÉpocaArcaicaGriega:sucesoshistóricosysociales;losgénerosdelapoesía(épica/elegía/yambo/lírica);principalesautores.-ÉpocaClásicaGriega(I):elsigloVa.C.:sucesoshistóricos;latragediaylahistoria.-ÉpocaClásicaGriega(II):elsigloIVa.C.:sucesoshistóricos;lafilosofíaylaerudición;laComediaNueva.-ElHelenismo:sucesoshistóricos;losnuevosgéneros;losgrandesAlejandrinos;laAntologíaPalatina.-Orígenesdelaliteraturaromana:lasituaciónhistórica;antecedentespreliterarios;laintroduccióndelaÉpicayelteatro;helenistasyantihelenistas;PlautoyTerencio.-ElfinaldelaRepúblicaRomana:sucesoshistóricos;losgrandesautoreslatinosdelaprimeramitaddelsigloIa.C.-LaépocadeAugusto:sucesoshistóricos;losgrandesautoreslatinosdelasegundamitaddelsigloIa.C.-LaEdaddePlatalatina:sucesoshistóricosdels.Ip.C.;losgrandesautoresdelsigloIp.C.-Laépocade“losBuenosEmperadores”:sucesoshistóricos;grandesautoresgriegosyromanosdelsigloIIp.C.Observaciones

Lasactividadesformativasylossistemasdeevaluaciónhandeadaptarsealametodologíadocentequepodrávariarenfuncióndelasnecesidadesdidáctico-pedagógicasconcretasdecadacurso.Laasignaturaestarácentrada,ante todo,en la lecturadeobrasde la literaturagriegay latinaen traducciónalgallegooespañol.CompetenciasBásicasyGenerales

CB2,CB3,CB5CG1,CG5,CG7,CG8CompetenciasTransversales

CT1,CT3,CT4,CT7

CompetenciasEspecíficas

CE3,CE6,CE7,CE9,CE10,CE16,CE20

ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Clasesteóricas 25 100Seminarios 21 100Resolucióndeproblemasy/oejercicios 6 100Trabajoautónomo 98 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☒ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación

175

☐ Estudiodecasos☐ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☐ Trabajotutelado☒ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Resolucióndeproblemasy/oejercicios 50 80Examendepreguntasobjetivas 10 30Examendepreguntasdedesarrollo 10 30

176

Módulo

Materia/Asignatura Prácticasexternascurriculares

Carácter Optativa

ECTS 6

Semestre 8

Lenguasenqueseimparte Gallego,español

Resultadosdeaprendizaje-Contribuir a la formación integral del alumnado, complementando sus enseñanzas teóricas y prácticas.-Facilitarlealalumnadoelaccesoalametodologíadetrabajoadecuadaalarealidadprofesionalenquehabrándeoperarcomotitulados,contrastandoyaplicandolosconocimientosadquiridosenlaUniversidadedeVigo.-Favorecereldesarrollodelacapacidaddedecisión,espíritucríticoytrabajoenequipo.Contenidos

-Las prácticas externas curriculares se realizarán en empresas o instituciones relacionadas con los sectoresprofesionalesrelacionadoscontodosloscontenidosdelgrado.Entreellas,seincluyen,porejemplo,planificaciónyasesoramientolingüístico,gestiónyasesoramientoenmediosdecomunicación,relacionesinternacionales,ámbitoeditorial,empresasyadministraciónpública,enseñanzadelenguasetc.-Lastareasquedesempeñaráelalumnadosedetallaránensuplandetrabajo.Estastareaspodránserderevisiónycorrecciónlingüísticaenlalenguadesuitinerario,deapoyoenlaenseñanzadelenguasyenlalabornormalizadora,laelaboracióndecorpusespecíficos,laediciónycreacióndecontenidosdigitales,latraducciónentrelenguasdelgrado,lapreparacióndematerialesespecializadosetc.Observaciones

Tantoel/latutor/aenlaempresacomoel/latutor/aacadémico/aproporcionaránlasorientacionesnecesariasparaeldesarrollodesutrabajoyparalaelaboracióndelamemoriadeprácticas.Quienhayatutorizadoenlaempresaoinstituciónremitiráuninformedelaactividaddelalumnado.Cadaañoseofreceráunnúmerolimitadodeplazasdependiendodelosconveniosquesefirmen.Trabajotutelado(porel/latutor/aacadémico/a):elalumnadodeberárealizarunamemoriadesuactividadsegúnlasindicacionesqueselefacilitarán.Lasactividadesformativasylametodologíadocentepodránvariarenfuncióndelasnecesidadesconcretasdecadaprácticaexterna.Lascompetenciasqueseacabenalcanzandodependeránespecíficamentedelasprácticasconcretasqueserealicen.CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,CG7,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversales

CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9,CT10

CompetenciasEspecíficas

CE1,CE2,CE3,CE4,CE5,CE6,CE7,CE8,CE9,CE10,CE11,CE12,CE13,CE14,CE15,CE16,CE17,CE18,CE19,CE20,CE21,CE22ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Prácticasexternas 120 100Trabajotutelado 30 30MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☐ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos

177

☐ Debate☐ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo☒ Prácticasexternas☒ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☐ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Prácticasexternas 50 50Trabajotutelado 50 50

178

Módulo

Materia/Asignatura Trabajodefindegrado

Carácter Obligatoria

ECTS 6

Semestre 8

Lenguasenqueseimparte Gallego,español

Resultadosdeaprendizaje-Sercapacesderedactaruntrabajo,basadoenlosconocimientosadquiridosenelgrado,conunabaseteóricaymetodológica.-Sercapacesdeextraerconclusionesdelosresultadosobtenidos.-Saberadaptareldiscursoescritoalasituaciónacadémica,tantoenloquerespectaalestilo,laestructuraciónyelusodetécnicastipográficas.-Saberadaptareldiscursooralalasituacióndedefensadeltrabajo. Contenidos

-ElTrabajodefindegradoversarásobrealgúnaspectorelacionadoconlasmateriasobligatoriasuoptativasquecurseelalumnado.

Observaciones

Las actividades formativas y lametodología docente podrán variar en función de las necesidades concretas deelaboracióndecadaTrabajodefindegrado.LascompetenciasqueseacabenalcanzandodependeránespecíficamentedecadaunodelosTrabajosdefindegradoconcretos.CompetenciasBásicasyGenerales

CB1,CB2,CB3,CB4,CB5CG1,CG2,CG3,CG4,CG5,CG6,CG7,CG8,CG9,CG10CompetenciasTransversales

CT1,CT2,CT3,CT4,CT5,CT6,CT7,CT8,CT9,CT10CompetenciasEspecíficas

CE1,CE2,CE3,CE4,CE5,CE6,CE7,CE8,CE9,CE10,CE11,CE12,CE13,CE14,CE15,CE16,CE17,CE18,CE19,CE20,CE21,CE22ActividadesFormativasActividadformativa Horas Presencialidad%Tutorías 5 100Presentaciónoral 1 100Trabajoautónomotutelado 144 0MetodologíasDocentes(Seleccionarlasqueseemplearán)☐ Actividadesintroductorias☐ LecciónMagistral☐ Eventoscientíficos☐ Resolucióndeproblemas☐ Presentación☐ Estudiodecasos☐ Debate☒ Seminario☐ Taller☐ Prácticasenaulasdeinformática☐ Prácticasdelaboratorio☐ Salidasdeestudio☐ Prácticasdecampo

179

☐ Prácticasexternas☐ Prácticum☐ Prácticasclínicas☐ Estudioprevio☒ Trabajotutelado☐ Resolucióndeproblemasdeformaautónoma☐ Forosdediscusión☐ Aprendizajecolaborativo☐ Aprendizajebasadoenproyectos☐ Portafolio/Dossier☐ Aprendizaje-servicio☒ Metodologíasbasadasenlainvestigación☐ Designthinking

SistemasdeEvaluaciónSistemadeevaluación Ponderaciónmínima% Ponderaciónmáxima%Adecuaciónformal 10 20Planteamiento,desarrolloyfundamentaciónteórica 40 65Conclusiones 10 20Presentaciónydefensa 10 20

180

6. PersonalAcadémico6.1. Profesorado

TABLA6.1

Universidad Categoría Total% Doctores% Horas%

Vigo CU 6 100 90

Vigo TU 66 100 80

Vigo CD 14 100 100

Vigo TEU 4

Vigo Asociados a tiempoparcial

6

Vigo Lectores idiomaextranjero

4 0 50

TABLA6.2

Plantilladeprofesoradodisponible

Universidad

Categoríaacadémica

NoVinculación

conlauniversidad

Dedicaciónaltítulo Nºde

DoctoresNºde

QuinqueniosNºde

SexeniosTotal Parcial

Vigo CU 3 Permanente 2 1 100 20 11

Vigo TU 33 Permanente 24 9 100 115 91

Vigo CD 7 Permanente 2 5 100 12 6

Vigo TEU 2 Permanente 2 0 8 0

Vigo Lectorde Idiomaextranjero

2 Temporal 1 1 0 0 0

Vigo Asociados atiempoparcial

3 Temporal 3 0 0 0

Total:50

181

6.2. Otrosrecursoshumanos

Otrosrecursoshumanosdisponibles(PAS:Secretaría,Conserjería,Biblioteca,etc…)

CategoríaExperienciaenelpuesto

(años)

Tipodevinculaciónconlauniversidad

DedicaciónAntigüedadenlauniversidad

Administradordecentro1 PermanenteParcial: compartido con otrasfacultades

Decanato:Jefadenegociado1

Permanente Tiempocompleto

Auxiliartécnicoserviciosgenerales4

Permanente Tiempocompleto

Técnicosuperiorserviciosgenerales1

Permanente Tiempocompleto

Departamentos: Jefas denegociado2

Permanente Tiempocompleto

Biblioteca:TécnicoEspecialista:5

Permanente Tiempocompleto

Secretaríadealumnadodegrado:Jefadeárea1

Permanente Tiempocompleto

Secretaríadealumnadodegrado:Jefadenegociado1

Permanente Tiempocompleto

Secretaríadealumnadodegrado:puestobase1

Permanente Tiempocompleto

Secretaríadealumnadodemásterydoctorado:Jefa/esdenegociado3

Permanente Tiempocompleto

Secretaríadealumnadodemásterydoctorado:Jefedeárea1

Permanente Tiempocompleto

Negociadodeasuntoseconómicos4

PermanenteParcial: compartido con otrasfacultades

ÁreaTIC:TécnicoEspecialista1

PermanenteParcial: compartido con otrasfacultades

Apoyoainvestigaciónytransferencia2

PermanenteParcial: compartido con otrasfacultades

Total:28

182

7. Recursosmaterialesyservicios7.1. Justificación

LaUniversidadedeVigoylaFacultaddeFilologíayTraducción(FFT)disfrutandeunadotacióneninfraestructuras,equipamientos docentes, aulas y laboratorios de primer nivel, perfectamente ajustados y actualizados para eldesarrolloplenodelasactividadesprevistasentodaslastitulacionesqueseimpartenqueenestosmomentosenlaFacultad.Son,portanto,idóneastantoparaeldesarrollodelasenseñanzasactualescomoparaeldeltítulopropuestoenestamemoria.EnsuspresupuestosanualeslaUniversidadedeVigotieneencuentaladotaciónparalaboratoriosdocentesdetodossuscentros,yestableceladistribucióndelosfondosatendiendo,entreotrosparámetros,alnúmerodeestudiantesporlaboratorioyalaapuestadeloscentrosporlainnovacióndidácticaytecnológica.LapartidapresupuestariaquerecibelaFFTparalarenovaciónyelmantenimientodelaboratoriossesitúaalrededordelos23.000€anuales,loquepermitelamodernización,mantenimientoeinclusoampliación,desernecesaria,dedichosrecursosmaterialesparaadaptarlosalasnecesidadescambiantesdeformacióndenuestrosgradosymásteres,Lanuevatitulaciónqueahoraseproponedispondrádelosrecursosmaterialesyserviciosquepermiteneldesarrollodelnuevotítulodegrado,nosiendoprecisaningunainversiónespecíficaadicionalparasuimplantación.a)Espaciosdisponiblesyrecursos

1) Aulas,seminariosylaboratorios

Aulasdocentesgrandes:A1,A2,A3,B1,B2,C1,C2yC3UbicadasenlospabellonesA,ByCdelafacultad,sonestasaulasdegrancapacidad,concabidaparaunmáximode104estudiantes.Todasellasestándotadasdeordenadorcentralparaelprofesor,cañóndevídeo,pantallaysistemadesonidoyestáncableadasparaqueelestudiantadopuedacargarallísusportátilesyconectarsealaredatravésdelsistemawifidisponibleparatodoelalumnadoentodalaFFT.Seutilizanparaclasesmagistrales,normalmentedecarácterteórico,impartidasagruposgrandes(queenlaUvigonosuperanlos100estudiantes,siendolohabitualenlaFFTquesesitúenalrededordelos75estudiantes),asícomoparalarealizacióndeexámenes,pruebasescritasyorales,presentacionesdelosestudiantesyconferenciasyproyecciones.Encadaunode lospabellones,unadeestasaulasdegrancapacidadhasidoprovistaderampasparaelaccesoaapersonasconproblemasdemovilidadomovilidadreducida.AulasdocentesmedianasA5,A6,B5,C5yC6Setratadeaulasdemedianacapacidad(72puestos),todasellasdotadasdeordenadordelprofesor,cañóndevídeo,sonidoycableadoparaportátiles.Seutilizanparalasclasesmagistralesdelosgruposmedianos,exámenes,pruebasescritasyorales,presentacionesdelosestudiantesyconferenciasyproyecciones.Tambiénenlassesionesprácticasdelosgruposdemedianotamaño.AulasdocentesA7,A8,B7,B8,C7yC8Sonaulasdemedianacapacidad(50puestosmáximo),dotadasdecañonesdevídeo,sonidoycableadasparaquelosestudiantespuedanutilizarallísusportátiles.Seutilizanparaclasesmagistralesagrupospequeños,normalmentedecarácterpráctico,exámenes,pruebasescritasyorales,presentacionesdelosestudiantesyconferenciasyproyecciones.AulasdocentesA4A,A4B,B4A,B4B,B6A,C4AyC4B

183

Sonestasaulasdepequeñacapacidad,dotadasdecañonesdevídeo,sonidoycableadasparaque losestudiantespuedanutilizarsusportátiles.Seutilizanparaclasesmagistralesagrupospequeños,exámenes,pruebasescritasyorales,presentacionesde losestudiantesyconferenciasyproyecciones.SeminariosdocentesA11,A12,A13,A14,B11,B12,B13,B14,C12,C13yC14Setratadeaulasdepequeñacapacidad(15estudiantes).Todasestándotadasdecañonesdevídeo,sonidoycableadasparaquelosestudiantespuedanutilizarsusportátiles.Unadeellasestádotadadepizarradigital.Ladocenciaqueseimparteaquíestiposeminarioytambiénserealizanenellasexámenes,pruebasescritasyorales,ypresentacionesdelosestudiantesdegruposreducidos.Laboratoriosdeidiomas(A10,B10yC9)La FFT cuentaen la actualidad con tres laboratoriosdigitalespara la formaciónen lasdestrezasoralespropiadelaprendizaje de lenguas: escucha y comprensión oral, producción de discurso, conversación en grupos, fonética ypronunciación,etc.Cadounadeellos tiene24puestosde trabajode alumnoyunaunidad central parael profesor. Los laboratoriosdigitalesinstaladospermitentodaslasactividadesarribaindicadas(escucha/comprensión,produccióndediscursoyestablecimientodeparejasy/ogruposparalaconversación)máslasdeinterpretaciónconsecutivaysimultánea.Setratade24cabinassemicerradasprovistasdegrabadoradigitalyauricularesconmicrófonoincorporado.Launidaddelprofesor incluyeordenadorcentral,doblepantalladeprofesor,discodurodealtacapacidadpara larecogidadegrabaciones,cañóndevídeoypantalla,monitordeTVymegafoníaexterna,ademásdelsistemainternodeintercomunicaciónconelalumnado.Ladocenciaqueseimparteaquíespráctica,incluidaslaspruebasoralesyexámenescorrespondientes.Tambiénserealizanpresentacionesdelalumnado.

LaboratoriosdeinterpretaciónsimultánealS1,IS2,IS3eIS4.Setratade4laboratoriosespecialmentediseñadosparalaFFTyorientadosprincipalmentealaprácticadelaIS,sibiensuscaracterísticaspermitenqueseantambiénutilizadosparalaformaciónprácticaencualquieradelasdestrezaspropiasdelaformaciónoralenlenguas(fonética,producción/recepcióndeldiscursooral,conversación)IS1esunlaboratoriodigitaldeúltimageneraciónytiene24puestosdetrabajoen20cabinascerradas(16individualesy4dobles).Cadaunadelascabinastieneunagrabadoradigitalquepermitelarecogidainmediatadelosmaterialesdetrabajoenelaula.Launidadcentraldelprofesorincluyeunlaboratoriodigitalplenamenteoperativo,dospantallasdevídeo,cañónymonitordeTV.Ladocenciaqueseimparteaquíesexclusivamentepráctica,incluidalarealizacióndeexámenesypruebasoralesdelalumnado.IS2esunlaboratorioanalógicoequipadoconsistemasprofesionalesdeIS.Tiene12puestosdetrabajoen6cabinascerradas dobles. Cada una de las cabinas tiene una grabadora digital que permite la recogida inmediata de losmaterialesdetrabajoenelaula.Launidadcentraldelprofesorincluyeunsistemaanalógicolaboratorioplenamenteoperativo,dospantallasdevídeo, cañónyunmonitordeTV. Ladocenciaque se imparteaquíesexclusivamentepráctica,incluidalarealizacióndeexámenesypruebasoralesdelalumnado.IS3esunlaboratorioanalógicoequipadoconsistemasprofesionalesdeIS.Tiene20puestosdetrabajoen12cabinascerradas dobles. Cada una de las cabinas tiene una grabadora digital que permite la recogida inmediata de los

184

materialesdetrabajoenelaula.Launidadcentraldelprofesorincluyeunsistemaanalógicoplenamenteoperativo,dospantallasdevídeo,cañónydosmonitoresdeTV.Ladocenciaqueseimparteaquíesexclusivamentepráctica,incluidalarealizacióndeexámenesypruebasoralesdelalumnado.IS4esunlaboratoriodigitaldeúltimageneraciónytiene22puestosdetrabajoen11cabinascerradasdobles,unadelascualesestátotalmenteadaptadaalasnecesidadesdeestudiantesqueprecisendelusodesilladeruedas.Cadaunadelascabinastieneunagrabadoradigitalquepermitelarecogidainmediatadelosmaterialesdetrabajoenelaula.Launidadcentraldelprofesorincluyeunlaboratoriodigitalplenamenteoperativo,trespantallasdevídeo,cañónyunmonitordeTV.Ladocenciaqueseimparteaquíesexclusivamentepráctica,incluidalarealizacióndeexámenesypruebasoralesdelalumnado.AulasdevideoconferenciaC11,C11yB6BSe trata de tres aulas de pequeña capacidad (entre 10 y 15 estudiantes cada una) especialmente configuradasfísicamenteparaeldesarrollodedebates,discusionesolacelebracióndesesionesdetrabajoadistancia,incluidasdefensasdetrabajosacadémicosenlamodalidadnopresencial.Estádotadadeequipamientoparavideoconferencias,incluidascámaras,micrófonosusistemasdemegafonía.AulasdegrabaciónA5eB5Setratadeaulasequipadasconsistemasdegrabacióndelasleccionesmagistralesdelprofesorado,detalmodoque,previopermisoexplícito,puedangrabarseesassesionesygenerarasíunrepositoriodematerialesparaladocenciasemipresencialynopresencialque,sibiennoestáprevistaparaestegradoenestosmomentosporcuestioneslegalesyorganizativas,bienpodríaincorporarseenunfuturopróximo.AulasinformáticasA9,C10,Newton9A,Newton9B,Newton17yB6ASon estas aulas de uso docente dotadas de cañón, sonido y ordenadores fijos. La docencia aquí impartida esfundamentalmente práctica, si bien también se imparten algunas lecciones teóricas. Se realizan, igualmente,exámenesypresentacionesdelosestudiantes.Entotalsuman144puestosdetrabajodealumnado(24estudiantescadauna)Enconcretoelaula9Apuedeutilizarsecondosconfiguracionesdistintas,comounade50puestosocomodosde25puestos.Aulainformáticadeaccesolibre(edificioNewton)Espacio dotado de medios informáticos, con 24 puestos individuales de trabajo del alumnado. Se utilizan comoentornodeapoyoaltrabajodelestudianteparalarealizacióndetrabajos,impresióndedocumentos,búsquedas,etc.Permiteunusodemediosinformáticosbásicos,asícomoelaccesoainternetdelosestudiantes,noestandovinculadaamateriasodisciplinasconcretas.Cualquierestudiantepuedeutilizarsusinstalacionesparalarealizacióndetrabajos,ejerciciosoproyectosprogramados,odentrodesuactividaddeestudio,yaquecontamosconinformáticostitularesybecariosdeapoyoqueseencargandelagestiónymantenimientodeestaaula,b)BibliotecaEsellugardeubicacióndelosfondosbibliográficosyvideográficosdelaFacultad,de1.662m2.Estáadscritaa laBibliotecaUniversitariadelaUniversidadedeVigo,ydotadadepuestosparaconsultadefondosbibliográficos,puestosparavisionadodevídeoypuntosdeconsultaenlíneadelcatálogo.Losfondossuponencasi80.000títulos,asícomounas800publicacionesperiódicas.Tienesalasdeestudioparagrupos (los llamadoscubos, tresespaciosacristaladoscerradosconcapacidadpara16estudiantes cada uno y que permiten el trabajo en equipo sin molestar al resto de usuarios/as), hall, zona de

185

ordenadoresconaccesoainternet,zonaderevistasyperiódicos,zonadeordenadoresconaccesoalcatálogo,zonadediccionariosdereferenciaconpuestosdeestudio,zonadeespaciosdetrabajoyestudioindividual,saladerevistasyunasaladeinvestigaciónde3ºciclo.Tambiéncuentaconserviciodereprografíaparausoinvestigador.Labibliotecafuncionaconlibreaccesoaloslibrosyalazonadehemeroteca.Losfondosestánenelcatálogoenlíneaylosinvestigadorespuedenaccederaélyrealizarsuspeticionesbibliográficasenred.Tiene200puestosdelectura,134enlassalasdeestudio.c)EspaciosyrecursosdeusosmúltiplesSalóndeactosSalóndeactosconladisposiciónhabitualdeescenarioybutacas.Capacidadpara175personas.Estádotadodemediosdeproyeccióndecineyvídeo,deamplificacióndesonidoycabinasdeinterpretación.Utilizadoparaconferencias,mesasredondas,proyecciones,conciertos,grandesreunionesyactosprotocolarios.Recientementehasidodotadoconunarampaparamejorarelaccesoapersonasconmovilidadreducida.SalóndegradosSalóndegradosconladisposiciónhabitualdeescenarioybutacas.Dotadodemediosdeproyeccióndevídeoydeamplificacióndesonido.Exposiciónydefensadetrabajosdefindegradoydemáster,asícomodetesisdoctorales.Tambiénseutilizaparaconferencias,proyecciones,conciertosyactosprotocolarios.Estádotadoconunarampaparafacilitarelaccesoapersonasconmovilidadreducida.SaladejuntasSalóndereunionesdotadademediosdeproyeccióndevídeo,ordenadorypizarradigital.Seutilizaparareunionesdelequipodirectivo,asícomodecomisionesydepartamentos,yparalarealizacióndeotrosactosprotocolarios(porejemplo,reunionesyvisitasdedelegacionesextranjerasalaFFT),ademásdeutilizarseparalaexposiciónydefensadetrabajosdefindegradoydemáster,asícomotesisdoctorales.d)OtrosespaciosyrecursosDespachosdeprofesorado:98,repartidosenlostrespabellones(A,ByC)máseledificioNewton.Lagranmayoríadelprofesoradodisfrutadedespachosindividuales,loquefacilitatantosutrabajocomolarealizacióndetutoríasconelalumnado.Despachos administrativos: para el Decanato y el Negociado de Asuntos Generales, Conserjería, Secretaría deAlumnos/as(consusUnidadesdeGradoyPosgrado)yloscincoDepartamentosconsedeenlaFacultad,reunidosenunaúnicaUnidadAdministrativaDepartamental.CentrodeLenguas:laFFTacogelasoficinasyaulasutilizadasporelCentrodeLenguasdelaUvigoparalaimparticiónde sus clases. Puededescribirse este centro comounaunidad especial de laUVigo para la formación en lenguasextranjeras del alumnado y personal propio, así como para la formación en las lenguas locales del estudiantadoprocedentedelextranjero.EsprecisorecordarquelaFFTacogecadaañoamásde200estudiantesprocedentesdetodoelmundo,desdelaUniónEuropea,atravésdelprogramadeintercambioERASMUS,hastaEstadosUnidos,conelprogramaISEP.TambiénrecibimosestudiantesdeIndonesia,China,Japón,Malasia,CostaRica,Argentina,México,Australia, Ucrania o Kazajistán, pormencionar unos pocos. También enviamos cada año a unos 110 de nuestrosestudiantesalexterior.ElcentrodeLenguasesuninstrumentocrucialparafacilitarlalabordeintercambioatravésdesuscursosdelenguasparatodosestosusuarios.Otrosrecursosmateriales

186

Apartedelasinfraestructurasydotacionessituadasenespaciosconcretosdedocenciaaprendizaje,existeunmaterialdiversoquepuedeserutilizadoporprofesoradoyestudiantesensuactividadenelcentro.ElusodeestematerialescontroladoporelserviciodeConserjeríadelaFacultadmedianteunsistemaestablecidoqueincluyeelcompromisopara una utilización adecuada por parte del usuario. El material disponible consiste en ordenadores portátiles,proyectores digitales, reproductores de vídeo en diversos formatos, monitores, escaleras de mano, cables deconexión,etc.ConexióninalámbricaEledificiode laFacultaddisponedeconexióninalámbricaa laredde laUniversidady,atravésdeella,a internet.Todoslosmiembrosdelacomunidaduniversitariatienenaccesoaesteserviciomedianteclavevinculadaasucuentadecorreopersonalproporcionadaporlauniversidad.RecursosdocentesenredComo apoyo a la actividad docente presencial, la Universidade de Vigo pone a disposición del profesorado laplataformainformática“Faitic”conrecursosenlíneadestinadosalateleformación.Uvigo-TVElserviciodegrabacióndevídeodelaUniversidad(http://tv.uvigo.es/)permitelageneracióndeunrepositorioenvídeodelasconferencias,seminariosyreuniones,engeneral,quesedesarrollanenlaUniversidadedeVigo.LaFFTesuncentromuyactivoenlaorganizacióndeconferencias,congresosyseminarios,paralaretransmisióndeloscualessehacenecesarioelusodelastecnologíasquefacilitalaUvigo-TV.Sibienestanuevatitulaciónnoincluyelaformaciónsemipresencial que sí se recogía enel gradoanterior, esmásqueprobablequeenel futuropróximo se tiendaaincrementar el uso de estos recursos con carácter formativo, muy probablemente en actividades de caráctersemipresencialynopresencial.ServiciodereprografíaElcentrodisponedeserviciodereprografíaatendidoporunaempresaexternacontratadaporlaUniversidad.ServiciodecafeteríaycomedorElcentrodisponedeserviciodecafetería(90puestos)ycomedor(280plazas)atendidoporunaempresaexternacontratadaporlaUniversidad.RampasyascensoresLaFacultaddeFilologíayTraducciónhasidoequipadaconrampasyascensores/plataformasparafacilitarelaccesoalosdiferentespabellonesyserviciosdetodaslaspersonasquetenganproblemasdemovilidadomovilidadreducida.Además,encadaunodelospabellonesunadelasaulasdemayortamaño-cuyaconfiguraciónesenformadegradas-cuentaconrampadeaccesoparaesemismofin.DesfibriladorRecientementelaFFThasidodotadaconundesfibriladorparagarantizarlacardioseguridaddetodoslosusuariosdelcentro.Profesoresypersonaldeadministraciónyservicioshanacudidovoluntariamenteacursossobresuutilización,queserepitendemaneraregular,impartidosporelServiciodePrevencióndeRiesgos.ArmariosdealmacenajeExistenarmariospersonalescerradosdondeelalumnadopuedeguardar(a)suspertenenciaspersonalesdeusodiarioenlafacultady(b)susmaletasyequipajecuandovanasalirovuelvendeviaje.e)PrevisióndeadquisicióndelosrecursosmaterialesyserviciosdisponiblesLaprovisióndenuevosrecursosparaelgrado,sifuesennecesarios,seharáconelpresupuestogeneraldelaFacultad.Enestosmomentos,seentiendequenosenecesitaningúnrecursoadicionalparaladocencia.Comosepuedecomprobar,laFacultadestádotadademediosmásquesuficientesparalaenseñanzasemipresencialynopresencial,sibienenestosmomentosnotenemosprevistalapuestaenmarchadeestetipodeformaciónennuestrosgrados.Apartedeesto, laUniversidaddisponedeunaplataformadeteledocencia (denominadaFAITICy

187

dotadadelossistemasMoodleyClaroline)quegarantizalaenseñanzaadistancia.Asímismo,losmediosqueponeanuestradisposiciónelserviciodeUvigo-TVpermitenquesepuedanvirtualizarcontenidos.RESUMENDEINFRAESTRUCTURASPARALADOCENCIAAulasGrandesMedianasPequeñasSeminarios

86711

Salasdeinformática 6Laboratoriosdelenguas 3LaboratoriosdeIS/conversación

4

Salasdevideoconferencia 3Aulasparagrabación 2Biblioteca Sí

7.2. ConveniosComolamateriaprácticascurricularesesdenuevacreaciónparaelGradodeFilologíasGallegayEspañolaseestánahoramismonegociandoconvenioscondiversasempresas,organismoseinstituciones.

188

8. ResultadoPrevistos8.1. Estimacióndevalorescuantitativosysujustificación

TasaspropuestasparaelTítulodeGrado

Denominación Valor(%)

Tasadegraduación 50

Tasadeabandono 25

Tasadeeficiencia 70

Tasaderendimiento 70

Tasadeéxito 80

EstasestimacionestomancomoreferencialamediadelosdatosdisponiblesenelportaldetransparenciadelaUniversidadedeVigoafecha06/06/2019.DichosdatosreflejanlamediadelosindicadoresrelativosadosgradosdecontenidossemejantesimpartidosenlaUniversidadedeVigoenlosúltimos3años,elGradoenCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterariosyelGradoenEstudiosdeGallegoyEspañol.

189

8.2. Procedimientogeneralparavalorarelprogresoylosresultados

ElSistemadeGarantíadeCalidaddetodoslosCentrosdelaUniversidaddeVigo,teniendoencuentaLoscriteriosydirectrices para el aseguramiento de la calidad en Espacio Europeo de Educación Superior (ESG) (ENQA, 2015),incorporavariosprocedimientosdocumentadosdestinadosaseguir,controlarymejorarlosresultadosdeaprendizajedelosestudiantes:

ProcedimientosdelSGICdelosCentrosdelaUniversidaddeVigo

CriteriosENQA

DO0201P1Planificaciónydesarrollodelaenseñanza1.3.Enseñanza,aprendizajeyevaluacióncentradosenelestudiantes

DE03P1RevisióndelsistemaporladirecciónCriterio1.7GestióndelaInformación

DE02P1SeguimientoyMedición

8.2.1DO0201P1Planificaciónydesarrollodelaenseñanza

Lafinalidaddeesteprocedimientodelsistemadecalidaddelcentroquealcanzaatodoslosgradosymásteresdelmismo,esgarantizarquelaplanificaciónydesarrollodelaenseñanzaescoherenteconlamemoriadelatitulaciónseadecúaal perfil del alumnadodestinatarioe incluyeelementos adecuadosde informaciónpúblicaquepermite lamejoracontinua.

8.2.2DO03P1Revisióndelsistemaporladirección

Esteprocedimiento centraliza el análisis global anual de todos los resultadosdel centro y particularmentede sustitulaciones.Elresultadodeesteprocedimientoeslaaprobacióndeuninformeanualcompletoypúblicoquerecogeyanalizatodoslosresultadosdelastitulacionesydeterminalasaccionesdemejoranecesariasparaalcanzarmejoresresultados.Puedenconsultarselosinformesanterioresenhttp://fft.uvigo.es/es/calidad/sgic/evidencias-es

8.2.3DE02P1Seguimientoymedición

Este procedimiento supone la puesta enmarcha de herramientas de seguimiento ymedición que permiten a loscentros/títuloslatomadedecisiones.Centralizaunpaneldeindicadoresdesatisfacción,derendimientoacadémico,dematrícula…etc.

190

9. SistemadegarantíadecalidadElSistemadeGarantíaInternadeCalidaddelcentroconstituyeunaherramientaestratégicabásicaparaalcanzarunamejoracontinuadelaFacultaddeFilologíayTraducciónydesustitulacionesoficiales.

LapolíticadecalidaddelaFFTconcedeespecialimportanciaalasatisfaccióndealumnado,profesoradoypersonaldeadministración como integrantes fundamentales del centro. En ese sentido, la nueva política de calidad se dirigeprincipalmente a alcanzar el cumplimiento de las expectativas formativas de sus egresadas y egresados y sureconocimiento en los ámbitos académicos, profesionales y sociales. También busca satisfacer las demandas delprofesoradoenloquerespectaalagestióneficazdelosprocedimientosvinculadosconlacalidad.

Para ello existe el compromiso de emplear todos los recursos humanos y materiales disponibles dentro delcumplimiento de la normativa vigente y en coherencia con los criterios y con las directrices establecidos. Así seestablecenlassiguienteslíneasgeneralesqueconstituyenlapolíticadecalidaddelcentro:

• Mantenerunaofertaformativaajustadaalasdemandas,necesidadesyexpectativasdelasociedad,paraconsolidaraltosnivelesdecalidadensustitulaciones,sinrenunciaralosfundamentosacadémicosdelaUniversidadbasadoseneldesarrollodelconocimiento,delespíritucrítico,delacapacidaddeanálisisydereflexión.

• Mediareficazmenteentrelosgruposdeinterésdelcentro,especialmenteentrealumnadoyprofesorado,conelfindemejorarladocenciaydeconseguirlasatisfacciónporpartedeambosgrupos.

• Alcanzarlaconsecucióndelasmetasdecalidadestablecidasanualmenteporelcentroyasociadasaindicadoresacadémicos.

• Facilitarlagestióndelosprocedimientosdecalidadylaformacióncontinuaenmateriadecalidaddelpersonaldocenteeinvestigador,personaldeadministraciónyserviciosydelalumnado.

• Asegurarlaimplantación,desarrolloyseguimientotantodelsistemadegarantíainternadecalidad(SGIC)comodetodoslosprocesosvinculadosconlacalidadqueafectanalcentroyasustitulaciones.

• Asegurarunadocencia,investigación,gestiónytransferenciadeconocimientoconperspectivadegéneroparaeliminarlosobstáculosqueimpidenunaigualdadrealentrelasmujeresyloshombres.

• Asegurarunadocencia,investigación,gestiónytransferenciadeconocimientoquetengaencuentaladiversidadfuncionalparaeliminarlosobstáculosqueimpidenunaigualdadrealalaspersonasconnecesidadesespeciales.

• Alcanzaruncompromisopermanentedemejoracontinua,yproponeryllevaracabolasaccionesnecesariasparaelmantenimientoymejoradelacalidadenelcentro.

LaFFTesuncentrocertificadoFides-Auditdesdeel7/02/2014.CuentaademásconlaAcreditaciónInstitucionaldelConsejodeUniversidadesdesdeel28/2/2019.EnelsiguienteenlacefiguranlosobjetivosdecalidaddelcentroasícomoladocumentaciónbásicayevidenciasdelSGICdelaFFT:http://fft.uvigo.es/es/calidad

191

10. CalendariodeImpartición10.1. CronogramadeimplantaciónEltítulodeGradoenFilologíaGallegayespañolasustituyealGradoenCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterarios.Laimplantaciónseharácursoporcursodeacuerdoconelsiguientecalendario:

Curso Nuevotítulo GradoenCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterarios

2020-2021 1ºcurso 2º,3º,4º

2021-2022 2ºcurso 3º,4º

2022-2023 3ºcurso 4º

2023-2024 4ºcurso Sindocencia.

2024-2025 Sindocencia

2025-2026 Sindocencia

10.2. ProcedimientodeAdaptación

ElalumnadoquehayasuperadolatotalidaddeloscréditosdeprimeroysegundocursodelGradoenCienciasdelLenguajeyEstudiosLiterariossepodráincorporaratercercursodelGradoenFilologíasGallegayEspañola.

CualquierotramateriadelplandeestudiosdeCienciasdelLenguajeyEstudiosliterariosquenofigureenellistadoquefiguraacontinuaciónseconvalidaráporunamateriaoptativa.

TABLADECONVALIDACIONESDELGRADOENCIENCIASDELLENGUAJEYESTUDOSLITERARIOSconasignaturasequivalentesdelnuevoGRADOENFILOLOGÍASGALLEGAYESPAÑOLA

AsignaturaGCLEL ECTS Carácter Asignatura(s)FGE ECTS Carácter

Lengua:FundamentosgramaticalesdelgallegoydelespañolI 6 FB LenguaEspañola 9 OB

Lingüística:Introducciónalalingüísticaaplicada 6 FB Tecnologíasdellenguaje 6 OB

Filosofía:Introducciónalascienciashumanasysociales 6 FB conv.poroptativa

Literatura:Introducciónalosestudiosliterarios 6 FB Literaturaespañola 6 OB

Idiomamoderno:LenguaportuguesaI 6 FB IdiomaA:PortuguésI 6 FB

Historia:Historiadelasculturasibéricas 6 FB Historia 6 FB

Lengua:FundamentosgramaticalesdelgallegoydelespañolII 6 FB Lenguagallega 9 OB

Literatura:Teoríadelaliteratura 6 FB Literatura:pensarlaliteratura 6 FB

Lingüística:Lingüísticageneral 6 FB Lingüística 6 FB

Literatura:Críticaliteraria 6 FB CríticaLiteraria 6 OP*

Lenguaycomunicaciónoralyescrita:gallego 9 OB Lengua:Comunicaciónescritayoralenlenguagallega 6 FB

Lenguaycomunicaciónoralyescrita:español 9 OB Lengua:Comunicaciónescritayoralenlenguaespañola 6 FB

LenguaportuguesaII 6 OB IdiomaA:PortuguésII 6 FB

192

Obrasprincipalesdelasliteraturasgallegaylusófona 6 OB Literaturagallega 6 FB

Sociolingüística 6 OB conv.poroptativa 6

Retóricaypoética 6 OB Críticaliteraria 6

Latínyliteraturagrecolatina 6 OB conv.poroptativa 6

Literaturacomparada 6 OB Críticaliteraria 6

Literaturaenlenguaespañola 6 OB Literaturaespañola

Morfologíadelalenguagallega 6 OP Gramáticagallega:Morfología 6 OP*

Fonéticayfonologíadelalenguagallega 6 OP Fonéticayfonologíadelalenguagalega 6 OP*

SintaxisdelalenguagallegaI 6 OP Gramáticagallega:Sintaxis 9 OP*

Lexicologíayfraseologíadelalenguagallega 6 OP Léxicoysemánticadelalenguagallega 6 OP*

SintaxisdelalenguagallegaII 6 OP Gramáticagallega:Sintaxis 9 OP*

Historiainternadelalenguagallega 6 OP Historiadelalenguagallega 9 OP*

Variaciónehistoriaexternadelalenguagallega 9 OP Dialectologíadelalenguagalega 6 OP*

Historiaehistoriografíadelalenguaespañola 6 OP Historiaehistoriografíadelespañol 9 OP*

Lexicografíadelespañol 6 OP Semánticaylexicografíadelespañol 6 OP*

Fonéticayfonologíadelalenguaespañola 6 OP Fonéticayfonologíadelalenguaespañola 6 OP*

Variedadesdelespañol 6 OP Elespañolenelmundo 6 OP*

Pragmáticaydiscurso 6 OP Pragmáticaydiscurso 6 OP*

Semánticayléxico 6 OP Semánticaylexicografíadelespañol 6 OP*

Gramáticadelespañol 9 OP GramáticaespañolaIyII 12 OP*

Literaturamedievalgallego-portuguesa 6 OP Literaturamedievalgallego-portuguesa 6 OP*

Literaturadelos'SiglosOscuros'ydelsigloXIX 6 OP LiteraturadelosSéculosEscurosydelsigloXIX 6 OP*

AnálisisdelasobrascentralesdelperíodoNós 6 OP LiteraturagallegadelperíodoNós 6 OP*

Análisisdelasobrascentralesdelaliteraturagallegaduranteelfranquismo 6 OP Literaturagallegaduranteelfranquismo 6 OP*

Análisisdelasobrascentralesdelaliteraturagallegadesde1975-I 6 OP Literaturagallegadesde1975(I) 6 OP*

Géneroyliteratura:Galiciaylospaíseslusófonos 6 OP conv.poroptativa

Análisisdelasobrascentralesdelaliteraturagallegadesde1975-II 9 OP Literaturagallegadesde1975(II) 6 OP*

Literaturaespañolamedieval 6 OP Literaturaespañolamedieval 6 OP*

LiteraturaespañoladelsigloXVI 6 OP LiteraturaespañoladosigloXVI 6 OP*

LiteraturaespañoladelsigloXVII 6 OP LiteraturaespañoladelsigloXVII 6 OP*

LiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIX 6 OP LiteraturaespañoladelossiglosXVIII-XIX 6 OP*

LiteraturaespañoladelossiglosXX-XXI 6 OP LiteraturaespañoladelossiglosXX-XXI 6 OP*

LiteraturahispanoamericanaI 6 OP conv.poroptativa

LiteraturahispanoamericanaII 9 OP Literaturahispanoamericana 9 OP*

Estética:Palabraeimagen 6 OP conv.poroptativa

Prácticastextuales:Narración 6 OP Escrituracreativaengallego//optativa 6 OP*

193

Géneros 6 OP conv.poroptativa 6 OP*

Prácticastextuales:Escrituradramática 6 OP Escrituracreativaengallego//optativa 6 OP*

Prácticastextuales:Poesía 6 OP Escrituracreativaengallego//optativa 6 OP*

Prácticastextuales:Nuevosformatos 6 OP Escrituracreativaengallego//optativa 6 OP*

Prácticastextuales:Ensayo 9 OP Escrituracreativaengallego//optativa 6 OP*

LenguaportuguesaIII 6 OP IdiomaA:PortuguésIII 6 OB

LenguaportuguesaIV 6 OP IdiomaA:PortuguésIV 6 OB

EstudioslusófonosI 6 OP Literaturayculturalusófonas 6 OB

TrabajodeFindeGrado 6 OB TrabajodeFindeGrado 6 OB

AsignaturasdeFGEnoconvalidablesconasignaturassueltasdeGCLEL(excluidasoptativas)

Asignatura ECTS Carácter

IdiomaB:InglésI/FrancésI/AlemánI 6 FB

IdiomaB:InglésII/FrancésII/AlemánII 6 FB

IdiomaB:InglésIII/FrancésIII/AlemánIII 6 OB

IdiomaB:InglésIV/FrancésIV/AlemánIV 6 OB

Literaturayculturadeunidiomaextranjero: 6 OB

Planificaciónynormalizacióndelalenguagallega 6 OP*

194

10.3. EnseñanzasqueseextinguenLaimplantacióndelGradoenFilologíasGallegayEspañolasuponelaextincióndelGradoenCienciasdellenguajeyEstudiosLiterarios.

195

11. Personasasociadasalasolicitud11.1. Responsable(Decano/aoDirector/adelcentro)

Tipodedocumento NIF

Documento 16535717M

Nombre Luis1ºApellido Alonso

2ºApellido Bacigalupe

Teléfono 986812376

TeléfonoMóvil 647343170

Fax 986812380

Correoelectrónico fft.decan@uvigo.es

Domicilio PrazadasCantigass/n

CódigoPostal 36310

Provincia Pontevedra

Municipio Vigo

Cargo Decano

11.2. RepresentanteLegal(Rector)

Tipodedocumento NIF

Documento

Nombre ManuelJoaquín

1ºApellido Reigosa

2ºApellido Roger

Teléfono

TeléfonoMóvil

Fax

Correoelectrónico

Domicilio

CódigoPostal

Provincia PontevedraMunicipio Vigo

Cargo Rector

11.3. Solicitante(VicerrectordeOrdenaciónAcadémicayProfesorado)

Eselresponsabledeltítulotambiénelsolicitante? NO

Tipodedocumento NIF

Documento

196

Nombre Manuel1ºApellido Ramos

2ºApellido Cabrer

Teléfono

TeléfonoMóvil

Fax

Correoelectrónico

Domicilio

CódigoPostal

Provincia Pontevedra

Municipio Vigo

Cargo VicerrectordeOrdenaciónAcadémicayProfesorado